Là những biến đổi kiểu hình Là những biến đổi trong cơ sở vật chất Là những biến đổi trong cơ sở vật chất của tính di truyền (ADN,NST). của tính di truyền (ADN,NST)[r]
(1)HỌ VÀ TÊN:……… KIỂM TRA HỌC KÌ I ( 2011 -2012)
LỚP: 9A… MÔN: SINH HỌC 9
Thời gian: 45 phút
( Không kể thời gian giao đề)
Điểm Lời phê giáo viên
ĐỀ RA:
Câu 1: ( điểm) Thế phép lai phân tích? Người ta tiến hành phép lai phân tích nhằm mục đích gì?
Câu 2: ( 2,5 điểm) Có thể nhận biết bệnh nhân Đao bệnh nhân Tơcnơ qua đặc điểm hình thái nào? Tại phụ nữ khơng nên sinh độ tuổi 35?
Câu 3: ( điểm) Trình bày chế sinh trai, gái người Quan niệm cho người mẹ định việc sinh trai hay gái hay sai?
Câu 4: ( 1,5 điểm) So sánh khác thường biến đột biến?
Câu 5: ( điểm) Phân tử ADN có chiều dài 3060 A0 Số lượng T = 438 Nu.
a. Tính số lượng loại nuclêơtit phân tử ADN
b. Khi phân tử ADN tự nhân đôi Hỏi môi trường nội bào phải cung cấp nuclêôtit?
BÀI LÀM:
(2)Ma trận
Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao 1 Các thí
nghiệm Menđen
07 tiết
- Phát biểu khái niệm phép lai phân tích - Biết mục đích phép lai phân tích
Số câu: 01 Số điểm: 2 điểm = 20%
01
100% = điểm
2 Nhiễm sắc thể
07 tiết
- Trình bày chế xác định giới tính người Hiểu việc sinh trai hay gái người bố định
Số câu: 01 Số điểm: 2 điểm = 20%
01
100% = điểm
3 ADN gen
07 tiết
Tính số lượng loại Nu phân tử ADN
- Tính số Nu mà môi trường nội bào cung cấp ADN tự nhân đôi Số câu: 02
Số điểm: 2 điểm = 20%
01
75% = 1,5 điểm
01
25% = 0,5 điểm
4 Biến dị
07 tiết So sánh khác nhaugiữa thường biến đột biến
Số câu: 01 Số điểm: 1,5 điểm =
15%
01
100%= 1,5 điểm
5 Di truyền học người
03 tiết
- Nhận biết bệnh Đao nhân Tơcnơ qua đặc điểm hình thái Biết phụ nữ không nên sinh độ tuổi 35
Số câu: 01 Số điểm: 2,5 điểm =
25%
01 100%= 2,5 điểm
Tống số câu:06 Số điểm: 10đ Tỉ lệ: 100%
Số câu :02
(3)KIỂM TRA HỌC KÌ I ( 2011 -2012) MƠN: SINH HỌC 9
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu Đáp án Biểu
điểm
1 ( 2 điểm)
Thế phép lai phân tích? Người ta tiến hành phép lai phân tích nhằm mục đích gì?
* Lai phân tích phép lai cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn
+ Nếu kết phép lai đồng tính cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp
+ Nếu kết phép lai phân tính theo tỉ lệ :1 cá thể mang tính trạng trội có KG dị hợp
* Người ta tiến hành phép lai phân tích nhằm mục đích xác định kiểu gen cá thể mang tính trạng trội
1 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm
2 ( 2,5 điểm)
Có thể nhận biết bệnh nhân Đao bệnh nhân Tơcnơ qua đặc điểm hình thái nào? Tại phụ nữ không nên sinh độ tuổi ngồi 35?
* Bệnh Đao: Hình thái: Bé, lùn, cổ rụt, má phệ, miệng há, lưỡi thè ra, mắt mí hơi sâu, khoảng cách mắt xa nhau, ngón tay ngắn.
* Bệnh Tớcnơ: : lùn, cổ ngắn, tuyến vú không phát triển
* Phụ nữ không nên sinh độ tuổi ngồi 35 dễ sinh đứa trẻ bị tật, bệnh di truyền
1,0 điểm 1,0 điểm 0,5 điểm
3 ( 2 điểm)
Trình bày chế sinh trai, gái người Quan niệm cho người mẹ quyết định việc sinh trai hay gái hay sai?
* Cơ chế NST xác định giới tính người : P : 44A + XX x 44A + XY
GP : 22A + X 22A + X , 22A + Y F1 : 44A + XX ( gái ) : 44A + XY ( trai )
- Qua giảm phân, mẹ sinh loại trứng : 22A + X Bố sinh loại tinh trùng : 22A + X, 22A + Y
- Sự thụ tinh trứng với tinh trùng X -> XX ( gái ), thụ tinh trứng với tinh trùng Y -> XY ( trai )
* Quan niệm cho người mẹ định việc sinh trai hay gái sai
0,5 điểm
0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm
4 ( 1,5 điểm)
So sánh khác thường biến đột biến
THƯỜNG BIẾN
THƯỜNG BIẾN ĐỘT BIẾNĐỘT BIẾN
Là biến đổi kiểu hình
Là biến đổi kiểu hình Là biến đổi sở vật chất Là biến đổi sở vật chất tính di truyền (ADN,NST)
của tính di truyền (ADN,NST)
Phát sinh đời sống cá thể
Phát sinh đời sống cá thể Phát sinh điều kiện bên Phát sinh điều kiện bên bên thể
bên thể
Phát sinh đồng loạt theo
Phát sinh đồng loạt theo
hướng
hướng
Phát sinh riêng lẻ, không định hướng
Phát sinh riêng lẻ, không định hướng
Không di truyền cho hệ sau
Không di truyền cho hệ sau Di truyền cho hệ sau.Di truyền cho hệ sau Có lợi cho sinh vật, giúp sinh vật thích
Có lợi cho sinh vật, giúp sinh vật thích Thường có hại cho sinh vật (chỉ số Thường có hại cho sinh vật (chỉ số
(4)nghi với điều kiện sống
nghi với điều kiện sống có lợi).có lợi) Khơng có giá trị chọn giống
Khơng có giá trị chọn giống
tiến hóa
tiến hóa
Có giá trị chọn giống tiến hóa
Có giá trị chọn giống tiến hóa
0,25 điểm 0,25 điểm
5 ( 2 điểm)
a)* Tổng số loại Nu phân tử ADN:
L=N
2 x3,4 => N= 2L
3,4=
2x3060
3,4 =1800 (Nu) * Số lượng loại Nuclêơtit cịn lại
Theo NTBS ta có: A = T = 438 (Nu)
G = X = N/2 – 438 = 462 (Nu)
b. Tổng số Nu tự mà môi trường nội bào cung cấp ADN tự nhân đôi lần: N’ = N= 1800 (Nu)
0,5 điểm
0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm
Tổng điểm 10 điểm