Điều đáng nói là hiện nay việc hướng dẫn học sinh tự học chưa được chú trọng, thầy cô bị áp lực về kết quả giảng dạy, về thi đua, vì thành tích nên làm thay cho học sinh không chỉ trên [r]
(1)Dạy thêm, học thêm không xấu Tuổi Trẻ – 20 phút trước
Email In
TT - “Dư luận không chống dạy thêm, học thêm mà phê phán tượng tiêu cực nảy sinh việc dạy thêm, học thêm”
Giáo sư Nguyễn Minh Thuyết - Ảnh: V.Dũng
Đó ý kiến GS Nguyễn Minh Thuyết - nguyên phó chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, giáo dục, niên, thiếu niên nhi đồng Quốc hội - trao đổi với Tuổi Trẻ Ơng Thuyết nói:
(2)* Thưa ông, chống tiêu cực cách nào?
- Để chống tiêu cực, theo tôi, không nên cho phép trường tổ chức dạy thêm, học thêm trường mình, trừ trường hợp phụ đạo học sinh kém, bồi dưỡng học sinh giỏi Thậm chí, cho thuê trường lớp làm địa điểm để tổ chức dạy thêm, học thêm không nên
Việc dạy thêm nên tổ chức sở độc lập Người đăng ký lập sở phải có nhân thân tốt, có kinh nghiệm dạy học Cơ sở lập phải đáp ứng điều kiện dạy học đảm bảo chất lượng, tổ chức dạy tinh thần tự nguyện người học phải thực nghĩa vụ đóng thuế
Giáo viên trường công lập cán bộ, viên chức nhà nước, không đứng tổ chức sở dạy thêm Nhưng họ tham gia dạy thêm sở tư thục làm gia sư gia đình học sinh theo hợp đồng
* Nhưng nhiều người cho tập trung việc dạy thêm, học thêm nhà trường dễ kiểm soát, quản lý, dễ phát ngăn chặn tiêu cực nảy sinh quan hệ thầy trò
- Tôi không nghĩ Nhiều tiêu cực nảy sinh giáo viên nhà trường cho phép dạy thêm học sinh lớp phụ trách Trong nhiều trường hợp, dù giáo viên không ép tâm lý học sinh, phụ huynh học sinh ngại không học bị thầy (cô) “trù”, cho điểm Nhiều giáo viên điều chỉnh, cắt xén nội dung dạy khóa chuyển sang thời gian dạy thêm, chí cho học sinh làm trước nội dung kiểm tra lớp học thêm Điều khiến học sinh không học thêm bị thiệt thòi, kết học tập bạn học thêm Rốt cuộc, em lại phải chấp nhận theo lớp học thêm
* Nhưng dạy thêm địa điểm khác, giáo viên ép buộc học sinh lớp phụ trách học?
- Ép học sinh đến sở ngồi nhà trường học thêm khó trường Nhưng dù có xảy chuyện việc phát sai phạm khơng khó, phụ huynh học sinh thẳng thắn phản ảnh tượng Vấn đề phụ thuộc vào chỗ cấp quản lý có xử lý nghiêm minh khơng
* Theo ông, phải trường thường có thái độ bao che nên tình trạng tiêu cực dạy thêm gia tăng?
- Các sở giáo dục muốn làm nghiêm túc hồn tồn kiểm sốt quản lý giáo viên Chỉ trừ người quản lý chia sẻ quyền lợi cố tình bao che mục đích Nhân đây, tơi nhấn mạnh quyền địa phương có trách nhiệm việc để xảy tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan
(3)- Nhiều người nhận xét mức lương thấp nguyên nhân khiến giáo viên phải tìm cách dạy thêm Để chấm dứt dạy thêm tràn lan, phải tăng lương cho giáo viên Tôi nghĩ điều kiện nước ta, khó tăng lương cho giáo viên đạt tới mức sống dư dả, không cần làm thêm Nhưng tăng thu nhập, anh chị em giáo viên có điều kiện nâng cao chất lượng dạy học nhiều đỡ phải nghĩ đến chuyện dạy thêm Ngoài phụ cấp đứng lớp, phụ cấp thâm niên, nghiên cứu trả phụ cấp cho công việc chuyên môn khác giáo viên phụ cấp chấm chẳng hạn
* Thêm phụ cấp thêm tiền, việc lại đụng chạm đến “vướng” phổ biến ngành GD-ĐT?
- Đúng Ngân sách chi cho giáo dục 20% phần chi cho giáo dục tiểu học, trung học, đại học cấp khoảng 10% 20% thơi Có nghĩa 50% chi cho nhiều mục khác, có tồn mảng dạy nghề, bồi dưỡng cán từ cấp xã trở lên Muốn giải khó khăn kinh phí cho giáo dục phổ thơng “cái bánh” 20% cần phải tính tốn lại Ví dụ cán bộ, cơng chức, viên chức làm việc, có lương rồi, theo học chương trình bồi dưỡng, học tập để “chuẩn hóa” nên tự bỏ tiền ra, nhường số tiền từ ngân sách cho nghiệp giáo dục hệ trẻ
* Trở lại việc dạy thêm học thêm, tình trạng phổ biến thành phố lớn, có phần nguyên nhân áp lực thành tích, áp lực thi cử nhà trường, giáo viên, học sinh phụ huynh học sinh
- Dạy thêm, học thêm tràn lan diễn đô thị, chủ yếu thị lớn Học sinh nơng thơn có học thêm đâu nhiều em thi tốt nghiệp, thi tuyển sinh đại học, cao đẳng đạt kết cao Dường đô thị, nhiều bậc cha mẹ lo lắng có điều kiện sống tốt nên gây áp lực lên việc học hành Sự lo lắng bậc cha mẹ thơng cảm được, thị không vào đại học, cao đẳng khơng kiếm việc làm
Muốn giải tỏa áp lực cần phải tìm giải pháp Đó phát triển kinh tế - xã hội mạnh mẽ để tạo điều kiện học tập tốt cho em mở khả phát triển rộng rãi cho tất người lao động
VĨNH HÀ - NGỌC HÀ thực hiện
Thạc sĩ PHAN TẤN CHÍ (phó trưởng khoa quản lý giáo dục Trường Cán quản lý giáo dục TP.HCM):
Không thể cấm, để không tràn lan
(4)Điều đáng nói việc hướng dẫn học sinh tự học chưa trọng, thầy cô bị áp lực kết giảng dạy, thi đua, thành tích nên làm thay cho học sinh khơng lớp mà lớp dạy thêm Người dạy cốt dạy có thi, dạng đề thi, chưa thật hướng dẫn cho học sinh cách tự học, cách tự giải vấn đề Có học thêm làm điểm cao, không học thêm làm điểm tượng phổ biến
Do không quản lý được, nhiều nơi dùng cách cấm dạy thêm học thêm Nơi cho dạy thêm học thêm đưa thủ tục này, thủ tục kia, ràng buộc này, ràng buộc rốt không đủ người để kiểm tra Không thể cấm dạy thêm, học thêm mà phải làm cho học thêm, dạy thêm không tràn lan
Thiếu nên phải thêm, đừng để thiếu, nguyên tắc giải vấn đề Học lớp, trường đủ bớt học thêm Muốn dạy đủ, dạy tốt đừng đưa nội dung nhiều Học kiểm tra, thi đó, theo nội dung cách dạy
Email