Tại lớp tập huấn của Bộ GD-ĐT, giáo viên đã thắc mắc tại sao không học tác gia trước để học sinh hiểu một số kiến thức cơ bản, rồi sau đó mới học về tác phẩm thì được trả lời: "Chư[r]
(1)Mơn Ngữ văn lớp thí điểm phân
ban: Nặng nề cho thầy lẫn trò !
Tags: Truyện Kiều, Trường THPT Nguyễn Hiền, Môn ngữ văn, sách giáo khoa,
chương trình, thí điểm, giáo viên, nặng nề, lớp, văn học, bài, thầy, làm, dạy
Khơng mơn Tốn, chương trình sách giáo khoa (SGK) mơn Ngữ văn lớp thí điểm phân ban (TĐPB) thật nặng nề Trò than, thầy phải than!
Rọ nhỏ để rọ to
Theo tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạy SGK lớp 11 TĐPB Viện Nghiên cứu sư phạm (Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, đơn vị Bộ Giáo dục - Đào tạo giao trách nhiệm nòng cốt cho việc tập huấn giáo viên), môn Ngữ văn - bao gồm phận Văn học, Tiếng Việt Làm văn - môn học tảng, có tác dụng quan trọng tạo nên mặt văn hóa người Thế nhưng, năm thực chương trình TĐPB, nhiều giáo viên cho thực mục tiêu đề
Do nhu cầu tích hợp, tác phẩm văn học tập hợp theo cụm thể loại Nhưng, lớp 11 việc tích hợp ngang phần Văn học Làm văn chưa đạt yêu cầu Khi phần Văn học dạy Truyện Kiều phần Làm văn lại đề chung chung, khơng ăn nhập đến tác phẩm Nguyễn Du như: - Vai trò sách đời sống nhân loại - Anh chị hiểu người có lịng dũng cảm - Quan niệm anh chị thơ hay - Người ta thường rút nhiều học chuyện ngụ ngôn Hãy làm sáng tỏ điều qua truyện ngụ ngôn ngữ văn THCS (bài viết số 1, trang 24 1, tập dành cho ban A) Ra đề kiểu này, học sinh liền có cớ mà kháo "khơng cần học văn học, "làm" văn thường!" Nhiều giáo viên nhận định nguyên tắc tích hợp bị vi phạm lo ngại học sinh học phân ban làm văn trước Về việc "tích hợp dọc", lúc phần Văn học cho học văn cổ điển, văn học dân gian, phần Làm văn lớp 10 ôn lại thể loại học bậc THCS (miêu tả, tường thuật ), bỏ hẳn năm phí phạm làm cho trình tư lý luận học sinh chậm trước Chẳng hạn học văn cao siêu Sử thi Hy Lạp phần Làm văn lại yêu cầu đơn giản miêu tả cảnh trường em,
thuyết minh trường em Như học khó lại cho làm thật bình thường Ơng Lê Xn Giang - Phó hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Hiền, TP Hồ Chí Minh nhận xét: "Lúc trước chê có mơn Ngữ văn mà tách SGK, cịn mang danh gom hết vào SGK thôi, giống rọ nhỏ để bên cạnh rọ to hơn, khơng "liên thơng" với !"
Quá tham lam
Lãnh đạo trường THPT thực TĐPB nói rõ: "Tổng
Học sinh lớp 10 Trường THPT Nguyễn Hiền, TP.HCM đang học thí điểm phân ban (ảnh: N.Q)
(2)số tuần thực học theo chương trình cũ 33, có 1-2 tuần dành cho việc ơn tập kiểm tra Bây đẩy lên 35 tuần, lấy sổ mà đếm từ ngày 5/9 trở hụt tiết bù nổi, cịn nghỉ Tết, lễ, sinh hoạt ngồi Bộ GD-ĐT khơng thơng báo giới hạn chương trình hết nên trường phải học đầy đủ năm ngối kiểm tra học kỳ vào tuần 18 có đề chương trình tuần 18; cuối năm khơng kịp tổng kết lịch học đến 31/5 xong! Bài nhét đặc ngày cuối dạy, nặng nề tuần 35 lớp 11 TĐPB học Luyện viết văn tổng kết Sao mà tham !” Chính điều đẩy giáo viên vào bất hợp pháp (dạy thêm, tăng tiết, tự điều chỉnh phân phối chương trình )" Nội dung học tham lam khơng có thời gian để luyện tập cho thành thạo, "văn nhật dụng" hướng em học loại văn dùng ngày viết quảng cáo, thuyết minh, báo cáo học lớt phớt, "nhúng" tí kết chẳng học sinh viết thuyết minh, quảng cáo yêu cầu đề
Một giáo viên Trường THPT Mạc Đĩnh Chi (TP.HCM) kể lại: "Lúc tập huấn Hà Nội vào tháng 8/2004, nhìn vào chương trình dự thảo, tơi thấy băn khoăn rồi; có thắc mắc thầy bảo thầy giảng dạy tưởng tượng thế, thực tế đơn giản Tôi xin đơn cử trường hợp đó: phân phối chương trình tiết 35 36 (ban C) học Khái quát tác gia Nguyễn Khuyến Vịnh mùa thu, bên cạnh cịn có đọc thêm bắt buộc Giáo viên có ý kiến với khối lượng kiến thức khơng thể thực tiết, thầy liền nói chia cho học sinh đọc từ từ Qua thực tế giảng dạy tháng vừa qua, khơng có thời gian để làm việc nguyên tắc dạy thí điểm khơng quyền tăng tiết, khơng cắt xén nội dung Thật khó cho chúng tơi!" Một số giáo viên khác cịn cho biết chương trình cịn đưa vào số nghị luận khó lớp 10 có Bài thơ Viên Mai, lớp 11 có Luận chánh học tà thuyết Ngô Đức Kế
Bà Nguyễn Tuyết Nhung (giáo viên Trường THPT Nguyễn Hiền, TP.HCM) bổ sung: "Chương trình SGK chưa ăn khớp với nhau, lớp 11 Truyện Kiều (của Nguyễn Du), sau học trích đoạn, sau học tác gia Tại lớp tập huấn Bộ GD-ĐT, giáo viên thắc mắc không học tác gia trước để học sinh hiểu số kiến thức bản, sau học tác phẩm trả lời: "Chương trình phải !" Nhưng, sau dạy tuần (dạy qua Truyện Kiều rồi) có văn Bộ điều chỉnh lại để Truyện Kiều dạy sau phần tác gia !"
Nhựt Quang
: Truyện Kiều , Trường THPT Nguyễn Hiền , Môn ngữ văn , sách giáo khoa chương trình , thí điểm , giáo viên , nặng nề , lớp , văn học , bài , thầy , làm , dạy