Đang tải... (xem toàn văn)
+ Dân chủ gián tiếp là hình thức thực hiện dân chủ mà theo đó các thành viên trong xã hội bầu ra các đại diện và giao cho họ trách nhiệm thay mặt mình bàn bạc và quyết định các công việ[r]
(1)SỞ GD & ĐT CAO BẰNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II (2011-2012) TRƯỜNG THPT THÔNG NÔNG MÔN : GDCD – Thời gian 45 phút
HỌ VÀ TÊN: LỚP: 12
Đề 01
Câu 1:(4 điểm)
Trình bày nội dung, ý nghĩa quyền học tập, sáng tạo phát triển cơng dân? Học sinh THPT có quyền hưởng quyền sáng tạo khơng? Vì sao? Cho ví dụ?
Câu 2:(3 điểm)
Tại pháp luật nước ta quy định nghĩa vụ công dân xây dựng quy mơ gia đình con? Quy định có ý nghĩa u cầu phát triển bền vững đất nước?
Câu 3: (3điểm) Bài tập tình huống!
Sau ngày bầu cử Quốc hội hội đồng nhân dân cấp, bạn lớp 12 đến trường với niềm tự hào lớn trước em lớp lần thực quyền bầu cử công dân H hãnh diện khoe: “ Tớ khơng có phiếu đâu nhé! bà mẹ “ tín nhiệm cao” giao phiếu cho tớ bỏ vào thùng phiếu ln” Em có chia sẻ với H niềm tự hào đó khơng? Vì sao?
(2)
HỌ VÀ TÊN: LỚP: 12
Đề 02
Câu 1:( điểm)
Quyền bầu cử ứng cử vào quan đại biểu nhân dân pháp luật quy định nào? Hãy nêu ưu điểm hạn chế dân chủ trực tiếp dân chủ gián tiếp?
Câu 2:( điểm)
Trình bày nội dung, ý nghĩa quyền học tập, sáng tạo phát triển cơng dân? Học sinh THPT có quyền hưởng quyền sáng tạo khơng? Vì sao?
Câu 3:(3 điểm)
Bài tập tình huống!
T vừa tốt nghiệp THPT T muốn học tiếp, gia đình khó khăn nên T phải kiếm việc làm để sống giúp bố mẹ nuôi hai em học phổ thơng T buồn cho rằng: Cánh cửa trường ĐH đóng lại với T
Hỏi: 1) Em có đồng ý với suy nghĩ T khơng? Vì sao? 2) Nếu hồn cảnh tương tự, em làm gì?
Giám thị coi thi khơng giải thích thêm!
ĐÁP ÁN ĐỀ 01
(3)điểm Câu
VĐ1 Trình bày nội dung, ý nghĩa quyền học tập, sáng tạo phát triển công dân
Nêu được:
* Quyền học tập công dân:
Học tập quyền công dân Mọi công dân quyền học từ thấp đến cao, học nhiều hình thức, học thường xuyên, học suốt đời
* Quyền sáng tạo cơng dân: Mọi cơng dân có quyền tự do:
- Nghiên cứu khoa học, tìm tịi suy nghĩ để đưa phát minh, sáng kiến, sáng chế hợp lí hóa sản xuất
- Sáng tác văn học nghệ thuật, khám phá khoa học để tạo sản phẩm, cơng trình lĩnh vực đười sống xã hội
* Quyền phát triển:
- Công dân hưởng đời sống vật chất, tinh thần đày đủ để phát triển toàn diện
- Cơng dân có quyền khuyến khích, bồi dưỡng để phát triển tài
* Ý nghiã: Là sở để cơng dân phát triển tồn diện, trở thành cơng dân có ích, đáp ứng u cầu nghọêp CNH - HĐH đất nước
VĐ2: Học sinh THPT có quyền hưởng quyền sáng tạo khơng? Vì sao? Cho ví dụ?
- Học sinh THPT hưởng quyền sáng tạo, Pháp luật khơng phân biệt thành phần, giới tính, độ tuổi quyền sáng tạo Nếu sản phẩm học sinh THPT đảm bảo cá yêu cầu cấp quyền tác giả, quyền sở hữu công nghiệp quyền triển khai cơng nghệ
- Ví dụ:
+ Làm cộng tác viên cho tòa báo: hưởng nhuận bút, bảo đảm nguyên văn tác phẩm, đứng tên tác giả Chỉ sửa đổi phép Trường hợp bị người khác ăn cắp có quyền đề nghị Pháp luật bảo vệ quyền lợi ích đáng bị xam phạm
+ Các sản phẩm NCKH hoạc sinh THPT đạt chất lượng Nhà nước bảo hộ, mua quyền sử dụng
câu 2
0,5đ
0,5đ
0,5đ
1đ
0,5đ
(4)một nguyên nhân dẫn đến nạn đói nghèo,bệnh tật,tệ nạn xã hội
-Quy mô gia đình sở,là điều kiện để khắc phục hạn chế tới mức tối đa vấn đề xã hội ,là yêu cầu, điều kiện để góp phần phát triển bền vững đất nước
câu 3
1,5đ
ĐÁP ÁN ĐỀ 02 Câu
(5)điểm - Quyền bầu cử ứng cử vào quan đại biểu nhân
dân pháp luật quy định nào? * Nêu khái niệm quyền bầu cử ứng cử
Quyền bầu cử ứng cử quyền dân chủ của công dân lĩnh vực trị, thơng qua , nhân dân thực thi hình thức dân chủ gián tiếp địa phương phạm vi cả nước
* Nêu quy định Pháp luật trường hợp được bầu, ứng cử
Mọi công dân Việt Nam đủ 18 tuổi trở lên có quyền bầu cử và đủ 21 tuổi trở lên có quyền ứng cử vào Quốc Hội , Hội đồng nhân dân
* Nêu trường hợp không bầu, ứng cử theo luật định:
Những trường hợp không thực quyền bầu cử gồm: người bị tước quyền bầu cử theo án, định Tịa án có hiệu lực pháp luật; người phải chấp hành hình phạt tù ; người lực hành vi dân sự;…
Những trường hợp không thực quyền ứng cử: Những người thuộc diện không thực quyền bầu cử; người bị khởi tố hình sự; người phải chấp hành án, định Tòa án; người chấp hành xong án, định Tịa án chưa xóa án ; người chấp hành định xử lí hành giáo dục bị quản chế hành * Nêu cách thực quyền bầu cử ứng cử công dân:
Quyền bầu cử công dân thực theo ngun tắc: bầu cử phổ thơng, bình đẳng , trực tiếp bỏ phiếu kín
Quyền ứng cử công dân thực theo hai đường: tự ứng cử giới thiệu ứng cử
* Nêu cách thức nhân dân thực quyền lực nhà nước thông qua đại biểu quan quyền lực nhà nước- quan đại biểu nhân dân:
Thứ đại biểu nhân dân phải liên hệ chặt chẽ với cử tri
Thứ hai, đại biểu nhân dân chịu trách nhiệm trước nhân dân và chịu giám sát cử tri.
0,5đ
0,5đ
0,5đ
1đ
0,5đ
(6)* Nêu khái niệm hai hình thức dân chủ
+ Dân chủ trực tiếp hình thức thực dân chủ mà theo thành viên xã hội tự bàn bạc định cơng việc
+ Dân chủ gián tiếp hình thức thực dân chủ mà theo thành viên xã hội bầu đại diện giao cho họ trách nhiệm thay mặt bàn bạc định công việc chung * Nêu ưu diểm hạn chế hai hình thức dân chủ:
- Dân chủ trực tiếp
+ Ưu điểm: cử tri bàn bạc trực tiếp để đến thống sách, chương trình hành động lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa xã hội theo biểu đa số Mọi cơng dân bình đẳng, khơng phân biệt giới tính, tơn giáo, địa vị xã hội ; tập trung nhiều ý kiến hay, quý báu từ nhân dân để Đảng, Nhà nước xây dựng Luật, sách; Phát huy tinh thần tự quản nhân dân Mang tính quần chúng rộng rãi
+ Hạn chế: Phạm vi hẹp, tầm vi mơ, ban đầu Phụ thuộc vào trình độ nhận thức người dân
- Dân chủ gián tiếp:
+ Ưu điểm: Nhân dân làm chủ thông qua người đại diện nên phạm vi bao quát toàn lãnh thổ từ địa phương đến trung ương, lĩnh vực
+ Hạn chế: Nguyện vọng nhân dân không phản ánh trực tiếp nên phụ thuộc nhiều vào khả người đại diện
Do đó, cần kết hợp tốt hai loại hình dân chủ
0,25đ
0,25đ
0,5đ 0,5đ
0,5đ
0,5đ Câu
Nội dung Biểu
điểm VĐ1 Trình bày nội dung, ý nghĩa quyền học tập, sáng
tạo phát triển công dân Nêu được:
* Quyền học tập công dân:
Học tập quyền công dân Mọi công dân quyền học từ thấp đến cao, học nhiều hình thức, học thường xuyên, học suốt đời
* Quyền sáng tạo công dân:
(7)Mọi công dân có quyền tự do:
- Nghiên cứu khoa học, tìm tịi suy nghĩ để đưa phát minh, sáng kiến, sáng chế hợp lí hóa sản xuất
- Sáng tác văn học nghệ thuật, khám phá khoa học để tạo sản phẩm, cơng trình lĩnh vực đười sống xã hội
* Quyền phát triển:
- Công dân hưởng đời sống vật chất, tinh thần đày đủ để phát triển tồn diện
- Cơng dân có quyền khuyến khích, bồi dưỡng để phát triển tài
* Ý nghiã: Là sở để công dân phát triển tồn diện, trở thành cơng dân có ích, đáp ứng yêu cầu nghọêp CNH - HĐH đất nước
VĐ2: Học sinh THPT có quyền hưởng quyền sáng tạo khơng? Vì sao? Cho ví dụ?
- Học sinh THPT hưởng quyền sáng tạo, Pháp luật khơng phân biệt thành phần, giới tính, độ tuổi quyền sáng tạo Nếu sản phẩm học sinh THPT đảm bảo cá yêu cầu cấp quyền tác giả, quyền sở hữu công nghiệp quyền triển khai công nghệ
- Ví dụ:
+ Làm cộng tác viên cho tòa báo: hưởng nhuận bút, bảo đảm nguyên văn tác phẩm, đứng tên tác giả Chỉ sửa đổi phép Trường hợp bị người khác ăn cắp có quyền đề nghị Pháp luật bảo vệ quyền lợi ích đáng bị xam phạm
+ Các sản phẩm NCKH hoạc sinh THPT đạt chất lượng Nhà nước bảo hộ, mua quyền sử dụng
0,5đ
0,5đ
0,5đ
1đ