Trong phạm trù hoạt động TDTT nói chung thì giáo dục thể chất mà đặc biệt là giáo dục thể chất đối với lứa tuổi học sinh trong trường học là yếu tố cấp thiết nhất, nó đã được đặt ra tron[r]
(1)Sáng kiến kinh nghiệm
Phương pháp huấn luyện đội tuyển bóng đá học sinh I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Bóng đá mơn thể thao “vua” đông đảo quần chúng mến mộ tập luyện Trong đối tượng niên học sinh tham gia đông Thời gian gần phong trào tập luyện bóng đá trường học khơng ngừng phát triển chất lượng số lượng Hàng năm đại hội Thể dục thể thao ngành ln có số lượng lớn trường THPT tham gia, nội dung bóng đá thực thu hút khán giả Vì vậy, bóng đá góp phần khơng nhỏ vào việc giáo dục, phát triển toàn diện cho học sinh
II CƠ SỞ THỰC TIỄN
Hàng năm sở GD- ĐT thường xuyên tổ chức đại hội Thể dục thể thao thu hút tham gia đơng đảo trường THPT Tuy nhiên đội bóng đá trường phần lớn thi đấu cách bột phát chưa có chiến thuật thi đấu cụ thể, em thi đấu chủ yếu dựa vào cảm hứng khả cá nhân, chưa có phối hợp ăn ý cầu thủ mà chất lượng trận đấu chưa cao
III CẤU TRÚC ĐỀ TÀI Gồm phần:
Phần 1: Kỹ thuật nhập mơn bóng đá
Phần 2: Chiến thuật bóng đá
IV NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1 Đặt vấn đề
Bộ môn TDTT có vị trí quan trọng hệ thống trường học nói chung bậc THPT nói riêng Nó năm mặt giáo dục nay: Đức – Trí – Thể - Mĩ – Lao động TDTT góp phần tích cực để giáo dục rèn luyện học sinh trở thành người phát triển tồn diện, có tinh thần sáng suốt, minh mẫn, chất cường tráng
(2)nhân dân nhằm góp phần xây dựng cho người phát triển toàn diện phục vụ đắc lực cho nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN”
Trong phạm trù hoạt động TDTT nói chung giáo dục thể chất mà đặc biệt giáo dục thể chất lứa tuổi học sinh trường học yếu tố cấp thiết nhất, đặt nghị giáo dục thể chất Bộ GD-ĐT kế hoạch phát triển giáo dục thể chất trường học cấp từ năm học 1993 đến nay, nhiệm vụ cụ thể “Công tác giáo dục thể chất trường học góp phần vào việc thực mục tiêu xây dựng người phát triển cao trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức, sẵn sàng cho công xây dựng bảo vệ Tổ quốc, để đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội ý thức học tập rèn luyện học sinh thời đại mới” Để đến thành công lĩnh vực, yêu cầu phải chất cường tráng, có sức khỏe dồi dào, sức khỏe vốn quý Vẻ đẹp hình thể người, lịch sử phát triển khoa học thừa nhận rằng: Chỉ có tập luyện động tác, tập có định hướng có khả đáp ứng mong muốn người Khi xã hội ngày phát triển có vấn đề cần quan tâm có lẽ khơng phủ nhận tác nhân thúc đẩy quan trọng người, chủ thể sinh học xã hội Giáo dục thể chất vấn đề xã hội phổ biến nhất, phục vụ cho nhu cầu phát triển hoàn thiện người Bởi vậy, nhiều quốc gia giới nhận thức rõ sức khỏe người tài sản quốc gia, nhà nước có trách nhiệm quản lý phát triển nguồn tài sản ấn chứa người
(3)mềm dẻo vận động viên thể dục. Ngồi ra, bóng đá cịn có tác dụng bồi dưỡng nhiều tính cách người dũng cảm, ngoan cường, kiên nhẫn không mệt mỏi, thắng khơng kiêu, bại khơng nản Nhiều tình địi hỏi người chơi phải dũng khí can đảm để thực động tác kỹ thuật, trình học vận dụng động tác kỹ thuật q trình bồi dưỡng tinh thần dũng cảm, ngoan cường Sân bóng “vũ đài”, cần dũng khí khơng sợ gian nan, hiểm nguy, tinh thần tích cực tiến thủ lịng tin giành thắng lợi, thể yếu, bị dẫn bàn, thời gian chuẩn bị hết phải phấn đấu ngoan cường hết mức, có tinh thần dành thắng lợi Tinh thần có ích trưởng thành học sinh
Ở khuôn khổ sáng kiến kinh nghiệm đề cập đến vấn đề “ phương pháp huấn luyện đội tuyển bóng đá học sinh THPT” với mục đích hồn thiện kỹ mà em có trang bị cho em số chiến thuật thi đấu phục vụ cho học tập thi đấu đạt hiệu cao 2 Giải vấn đề
Phần - Kỹ thuật nhập mơn bóng đá
Nếu muốn nhanh chóng học động tác kỹ thuật bóng đá phải nhanh chóng nắm vững đặc điểm yếu lĩnh kỹ thuật bóng đá Mặc dù, có nhiều phương pháp đá bóng khác như: Đá bóng lịng bàn chân, đá bóng má bàn chân, đá bóng mu diện bàn chân, đá bóng má ngồi bàn chân, đá mũi bàn chân gót bàn chân Nhưng phương pháp có điểm chung, cần nắm vững đặc điểm chung phương pháp đá bóng nắm cách học đá bóng, học động tác kỹ thuật đá bóng vị trí khác
Đặc điểm chung phương pháp đá bóng kỹ thuật thực thông qua giai đoạn: Chạy đà, vị trí đặt chân trụ, chuyển động lăng chân của chân đá bóng, vị trí tiếp xúc chân lăng với bóng động tác tiến lên phía trước sau đá bóng đi. Trong vị trí chân tiếp xúc với bóng quan trọng nhất, định việc dùng kỹ thuật để đá bóng đá bóng với khâu quan trọng đá có chuẩn khơng
(4)Khi đá bóng, chạy đà có tác dụng điều tiết khoảng cách người bóng, tạo tốc độ định, làm tăng sức đá bóng Chạy đà đá bóng chia làm loại chạy đà đường thẳng chạy đà đường chéo Tùy kỹ thuật cụ thể mà có phương pháp chạy đà thích hợp Nếu hướng chạy đà hướng đá bóng trùng gọi chạy đà đường thẳng, hướng chạy đà hướng đá bóng cắt gọi chạy đà đướng chéo
1.2 Vị trí đặt chân trụ: Đặt chân trụ nào?
Khi đá bóng, chân phải đứng chắn mặt đất, đỡ trọng lượng toàn thân, chân gọi chân trụ Khi đá bóng chân trụ đặt vị trí có hay không ảnh hưởng trực tiếp đến động tác kỹ thuật đá bóng hiệu đá bóng Thực kỹ thuật bóng đá khác u cầu vị trí đặt chân trụ khơng giống Do vậy, đá bóng phải vào phương pháp vận dụng kỹ thuật đá bóng để chọn vị trí đặt chân trụ cho xác, đá bóng tốt, đá chuẩn vào bóng
Vị trí đứng chân trụ chủ yếu khoảng cách phương hướng chân trụ bóng thực có kỹ thuật đá bóng bắt buộc chân trụ để phía trước bóng, cách bóng khoảng 10-15cm Có kỹ thuật đá bóng chân trụ phải để phía sau, cách bóng khoảng 20-25cm Có kỹ thuật đá bóng chân trụ phải để ngang với bóng …
1.3 Chuyển động cẳng chân đá bóng.
Đây yếu lĩnh kỹ thuật chủ yếu định sức mạnh đá bóng, lớn hay nhỏ Biên độ chuyển động chân đá bóng lớn, tốc độ chuyển động nhanh sức đá lớn, bóng đá bay xa Do vậy, đá bóng, cần lưu ý tới động tác kỹ thuật cho có lợi tới việc tăng biên độ chuyển động tăng nhanh tốc độ chuyển động chân đá bóng
1.4 Chân tiếp xúc với bóng.
(5)xúc với bóng khâu quan trọng việc học tập động tác kỹ thuật bóng đá
1.5 Động tác tiên lên phía trước sau đá bóng
Sau đá bóng, quán tính vận động, thể tự nhiên chuyển phía trước, điều khơng có lợi cho tính xác đá bóng, mà cịn bảo vệ cho thể người học
Nắm vững năm khâu học tất động tác kỹ thuật bóng đá, mà q trình huấn luyện giáo viên cần phải truyền đạt cho học sinh tất nguyên lý kỹ thuật đá bóng, dựa vào khả học sinh vốn kỹ thuật có để giáo dục, huấn luyện nâng cao
Phần - Chiến thuật bóng đá
Trận đấu bóng đá tiến hành mặt sân vận rộng với đội, đội có 11 cầu thủ (5 cầu thủ, cầu thủ) Trong đội bóng cá nhân cầu thủ quan trọng; đội bóng thi đấu hay, khơng thể thiếu cầu thủ xuất sắc Tuy nhiên khơng có cầu thủ đủ sức vượt qua không gian rộng lớn với cản phá liệt đối phương để ghi bàn thắng Điều có nghĩa sức mạnh đội bóng thể trước hết tính tập thể Điều địi hỏi cầu thủ phải biết chơi có tổ chức, biết phối hợp chặt chẽ với nhau, hỗ trợ cho cơng phịng thủ mục đích chung tồn đội dành chiến thắng
Chiến thuật bóng đá chia làm hai loại: * Chiến thuật công
(6)2.1 Chiến thuật công: biện pháp, phương pháp hình thức tổ chức thi đấu để công cầu môn đối phương Trong công phải nắm được nguyên tắc bản:
* Tạo ưu số lượng công, có bóng cầu thủ phải triển khai cơng chiếm lĩnh vị trí có lợi
* Tấn công nhanh bất ngờ yếu tố quan trọng, điều làm cho đối phương không kịp tổ chức phịng ngự phịng ngự khơng chặt chẽ
* Mở rộng diện công, công nhiều hướng khác làm cho hàng phòng ngự phải dàn mỏng phòng thủ thiếu chiều sâu
* Lôi kéo người, tạo khoảng trống Trong công phải liên tục di chuyển nhằm lôi kéo đối phương để đồng đội hành động
* Tổ chức công có nhiều lớp, nhiều tuyến, phối hợp nhịp nhàng cơng nhanh
* Tận dụng tình cố định để tổ chức công đá phạt gần vịng cấm địa, phạt góc
2.1.1 Chiến thuật công cá nhân
Chiến thuật công cá nhân hành động cầu thủ với bóng khơng bóng nhằm cơng cầu mơn đối phương phù hợp với nhiệm vụ, vị trí tình sân Chiến thuật cơng cá nhân sở chiến thuật nhóm chiến thuật tập thể Trong thi đấu cầu thủ vận dụng tốt chiến thuật cá nhân tạo điều kiện hồn thành cách sáng tạo chiến thuật nhóm chiến thuật toàn đội
Trong thi đấu, hành động chiến thuật cá nhân đa dạng Trong trình huấn luyện cần trang bị cho học sinh cách thức chạy chỗ, dẫn bóng, qua người, sút bóng đánh đầu vào cầu môn, công thủ môn…
(7)Trong thi đấu cầu thủ tiếp xúc bóng với thời gian vào khoảng đến phút thời gian cịn lại hoạt động khơng bóng, điều cho thấy chạy chỗ quan trọng Có cách chạy chỗ sau:
+ Chiếm lĩnh vị trí: di chuyển đến vị trí có lợi để tham gia cơng
+ Thốt khỏi kèm người: Biết thoát khỏi kiểm soát đối phương vũ khí chiến thuật lợi hại cầu thủ tiền đạo, thi đấu cầu thủ phải biết cách di chuyển liên tục, tăng tốc bất ngờ, sử dụng động tác giả để loại bỏ kèm cặp đối phương
- Dẫn bóng dẫn bóng qua người hành động chiến thuật quan trọng cầu thủ khơng phải lúc cần chuyền bóng chuyền bóng Dẫn bóng có tác dụng đưa bóng đến gần sân đối phương tạo áp lực lên đối phương, dẫn bóng để đồng đội có thời gian di chuyển chiếm lĩnh vị trí, dẫn bóng nhằm lơi kéo buộc đối phương phải cản phá làm cho hàng phòng ngự phải bố trí lại
Dẫn bóng qua người chọc thủng phần phòng thủ đối phương, làm cho đội hình phịng thủ đối phương bị rối loạn
+ Sút bóng đánh đầu vào cầu môn khâu cuối đợt công, phải tận dụng hội để sút đánh đầu vào cầu môn Khi sút đánh đầu vào cầu mơn hành động phải dứt khốt, phải quan sát thủ mơn để xác định góc đá
+ Tấn công cầu môn hành động áp sát cầu mơn đồng đội sút bóng đánh đầu Bóng nảy từ thủ mơn hay khung thành áp sát cầu mơn có điều kiện ghi bàn
2.1.2 Chiến thuật tÊn c«ng nhóm.
Chiến thuật nhóm phối hợp công hay nhiều cầu thủ, sử dụng cách rộng rãi thi đấu
Chuyền bóng phương tiện để thực chiến thuật nhóm chiến thuật đồng đội
* Chuyền bóng có đường chuyền khác như: - Chuyền thẳng, chuyền ngang, chuyền chéo
(8)- Chuyền bóng vào chỗ trống - Chuyền trực tiếp cho đồng đội
a Chuyền vào chỗ trống hình thức phổ biến hiệu thi đấu Cầu thủ có bóng chuyền vào khoảng trống cho đồng đội chạy đến nhận bóng, hình thức địi hỏi người chuyền bóng phải đánh giá tình sân, vị trí đồng đội đối phương, khả đồng đội, sở mà định sử dụng đường chuyền cho hợp lý
+ Bật tường hình thức phối hợp hai người, thơng dụng hiệu bóng nhanh, bất ngờ đối phương khó cản phá
Hình thức thực hiện: Một người dẫn bóng chuyền bóng trực tiếp cho đồng đội, người nhận bóng khơn dừng bóng mà chuyển trả lại cho đồng đội hướng mà đồng đội di chuyển, lúc người nhận bóng tường, bóng chạm vào nảy
(9)b Chuyền bóng trực tiếp cho đồng đội cầu thủ dẫn bóng đến gần đồng đội, động đội khơng có bóng tiến lại gần cầu thủ có bóng, hai người đối diện cầu thủ dẫn bóng nhường bóng cho đồng đội để cầu thủ dẫn bóng theo hướng khác thoát khỏi kềm cặp đối phương
2.1.3 Chiến thuật công đồng đội
(10)* Tấn công biên chiến thuật áp dụng khu vực hai biên đối phương Tấn công biên chiến thuật áp dụng phổ biến hai biên xa cầu mơn nên phịng thủ không chặt chẽ khu vực trước cầu môn
Nhiệm vụ cơng biên đưa bóng biên, tìm cách đưa bóng theo biên dọc hướng xuống biên ngang chuyền bóng vào khu vực trước cầu môn cho đồng đội
* Tấn công trung lộ phối hợp công khu vực trước cầu mơn đối phương Tấn cơng trung lộ có sức uy hiếp cầu mơn đối phương lớn trước khu cầu mơn góc sút rộng Tuy nhiên, khu vực phòng thủ chặt chẽ Các hình thức cơng khu vực thường đột phá, chuyền vào chỗ trống, bật tường
2.2 Chiến thuật phòng thủ: Chiến thuật phòng thủ biện pháp, phương pháp tổ chức thi đấu sử dụng phòng thủ Trong phòng thủ phải nắm nguyên tắc bản:
* Trong trường hợp phải đặt an toàn lên cao
* Phịng thủ tồn đội, phịng thủ tích cực, phịng thủ nhiều lớp học lót hỗ trợ nhắc nhở phòng thủ
* Tranh cướp, đối phương dành quyền khống chế bóng * Thu hẹp khu vực phòng thủ, phòng thủ chặt khu vực nguy hiểm, kèm chặt cầu thủ nguy hiểm, giữ vững cự ly phòng thủ
* Tạo ưu số lượng phòng thủ Khi đối phương có ưu số lượng nên thu hẹp khu vực phịng thủ, có ưu số lượng tích cực tranh cướp
* Chiếm lĩnh vị trí khu cầu mơn đối phương sút bóng * Sử dụng lợi mà luật cho phép
2.2.1 Chiến thuật phòng thủ cá nhân
Chiến thuật phòng thủ cá nhân hành động cầu thủ sân nhằm cản phá công đối phương dành lại quyền khống chế bóng Chiến thuật phịng thủ cá nhân sở chiến thuật phịng thủ nhóm tập thể, gồm động tác chiếm vị trí, kèm người tranh cướp bóng
(11)lớn, khống chế cầu thủ đối phương đảm bảo quyền kiểm sốt khu vực phân cơng phịng thủ, đồng thời có khả hỗ trợ đồng đội phòng thủ
Để chiếm lĩnh vị trí đúng, cầu thủ phải quan sát đánh giá tình hình sân để xác định khả cơng đối phương để lựa chọn vị trí chặn hướng công nguy hiểm vào cầu môn hạn chế khả công trực diện đối phương đến cầu môn
- Kèm người: với nhiệm vụ khơng cho đối phương có khả nhận bóng nhận bóng khó khăn, khơng cho đối phương khỏi khống chế mình, phải theo dõi chặt chẽ đối phương mà phân cơng kèm chặt đối phương khu vực phụ trách, khơng để đối phương có hành động tự thoải mái xử lý bóng
- Tranh cướp bóng: Cầu thủ phịng ngự phải tổ chức tranh cướp bóng đối phương cịn chưa kịp khống chế bóng hồn tồn Cần tranh cướp đối phương chưa có thời gian để xử lý bóng Bên cạnh cần có hành động phá bóng để ngăn cản đối phương
2.2.2 Chiến thuật phịng thủ nhóm
Chiến thuật phịng thủ nhóm phối hợp phịng thủ hai cầu thủ trở lên Các cầu thủ phải có liên kết, hỗ trợ phịng thủ bọc lót cho nhau, bù chỗ cho nhau, sử dụng bẫy việt vị
a Bọc lót: Là hỗ trợ phịng thủ, bọc lót tạo cho tuyến phịng thủ có nhiều lớp chặt chẽ, kín đáo Nội dung chủ yếu bọc lót cầu thủ chiếm vị trí thích hợp để hỗ trợ lẫn phòng thủ
b Bù chỗ cho nhau: đồng đội phải rời khỏi vị trí cầu thủ khác phải nhanh chóng thay đồng đội bảo vệ khu vực bị bỏ trống, đặc biệt khu vực nguy hiểm gần vòng cấm địa
(12)Trong tình bóng cố định dó có thời gian nên cần tổ chức phịng thủ chặt, kín kẽ, tạo thành tường rào vững
2.2.3 Chiến thuật phịng thủ tồn đội
Bóng đá mơn thể thao mang tính tập thể địi hỏi cầu thủ có mối liên quan chặt chẽ vớ nhau, hỗ trợ Trong phòng thủ nguyên tắc chung tích cực, chủ động tồn đội tham gia, phòng thủ đối phương khống chế bóng
Chiến thuật phịng thủ tồn đội giao nhiệm vụ cụ thể cho cầu thủ phòng ngự, áp dụng hình thức: phịng thủ kèm người; phòng thủ khu vực phòng thủ hỗn hợp
- Phòng thủ kèm người cầu thủ phân công nhiệm vụ kèm cầu thủ đối phương, làm cho đối phương bị kèm sát nên ln ln bị khống chế khó hoạt động
- Phòng thủ khu vực cầu thủ phân cơng phịng thủ khu vực định Cầu thủ phải khống chế tất cầu thủ công hoạt động khu vực quản lý phòng thủ theo khu vực thực tế thi đấu cầu thủ phải di chuyển hỗ trợ cần thiết đổi khu vực phòng thủ cho
- Phòng thủ hỗn hợp chiến thuật kết hợp chiến thuật phòng thủ kèm người phòng thủ khu vực, vừa kèm chặt cầu thủ nguy hiểm vừa khống chế khu vực lại vừa bọc lót cho nhau, thường vận dụng vào thi đấu 3 Kết luận
(13)Thực tế trình huấn luyện đội tuyển bóng đá học sinh việc áp dụng chiến thuật vào thi đấu chưa thực có hiệu quả, từ tập luyện đến thi đấu có khác biệt lớn Phần lớn trình thi đấu em chủ yếu dựa vào khả cá nhân, chưa có phối hợp gắn kết đội cơng phịng thủ Vì buổi huấn luyện, huấn luyện viên phải hướng dẫn cho em tập luyện chiến thuật, miếng đánh cách thục, tạo thành “kỹ chiến thuật” Khi em thực ý đồ chiến thuật mà huấn luyện viên đề
V KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT
Mặc dù bóng đá nội dung thu hút quan tâm nhiều học sinh song trường THPT nội dung bóng đá chưa thực quan tâm mơn khác Hơn bóng đá nội dung thi đấu tập thể nên em đội tuyển khơng cơng nhận thành tích cá nhân không lôi học sinh tham gia vào đội tuyển, học sinh nữ