TIET 23

+ HS hiểu và nắm vững khái niệm luỹ thừa với số mũ nguyên, luỹ thừa với số mũ hữu tỉ và luỹ thừa với số mũ vô tỉ.. + Nắm vững các tính chất của luỹ thừa với số mũ thực2[r]

Tiết 23 _ §1 LUỸ THỪA (tt)

Ngày soạn: 04 / 10 / 2010

Ngày lên lớp: 1, Lớp 12B1: Tiết Thứ : / / 2010 2, Lớp 12B2: Tiết Thứ : / / 2010

3, Lớp 12B3: Tiết Thứ : / / 2010

I MỤC TIÊU:

Qua học HS cần đạt yêu cầu tối thiểu sau đây:

1 Kiến thức:

+ HS hiểu nắm vững khái niệm luỹ thừa với số mũ nguyên, luỹ thừa với số mũ hữu tỉ luỹ thừa với số mũ vơ tỉ

+ Nắm vững tính chất luỹ thừa với số mũ thực

2 Kĩ năng:

+ Rút gọn, tính giá trị biểu thức chứa luỹ thừa … + Giải số toán liên quan

3 Tư – Thái độ: Suy luận logic.Quy lạ quen.Tích cực, tập trung

II CHUẨN BỊ:

1 Học sinh: Ôn Làm BTVN Chuẩn bị giấy A0, bút dạ,… 2 Giáo viên: Giáo án Bài tập…

III PHƯƠNG PHÁP:

Giải vấn đề; Luyện tập; Hoạt động hợp tác

IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:

1 Ổn định lớp (1’) 12B1: V… … … 12B2: V… … …

2 Bài cũ (5’)

HS1: Nêu khái niệm luỹ thừa với số mũ thực, tính chất lấy ví dụ minh họa

HS2: BT 1c, d

3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (23’) Rút gọn, tính giá trị biểu thức

+ 4HS lên bảng thực nhanh BT2 sgk

+ Lớp nhận xét, bổ sung

+ Phân lớp thành nhóm nhỏ, nhóm – HS, nhóm tự phân cơng nhiệm vụ, – HS thực câu BT4 sgk

+ Thảo luận nhóm, thống kết + GV hướng dẫn số HS tb, y, k

BT2 sgk

a)

1

1 1

3

3. 3.

a a a a a a

 

 

 

 



  

b)

1 1 1 1

3 6

3. 3. 2.

b b b b b b b

b

 

 

 

 

 

 



c)

4

4

3 3

3 : :

a a a a a a

 

 

 

 



  

d)

1

1 1

3

3b a: a3:a6 a a6

 

 

 

 



thực bước rút gọn

+ Sau 10’ gọi 4HS đại diện nhóm trình bày kết câu

+ Các nhóm nhận xét, cho điểm

+ Nhận xét, nêu khó khăn gặp phải thực giải tập liên quan đến luỹ thừa với số mũ thực, đặc biệt rút gọn, tính giá trị biểu thức

BT4 sgk

a)

4

3 3 4 1 4 2 3 3 1

4 4 4 4

a a a

a a a a

a a a a

a a a

                        

a a a

a 

 



b) (b ≠ 0)

c)





1 a b

ab 

d) 3ab

Hoạt động 2:(10’) So sánh, chứng minh bất đẳng thức ? Để viết số cho theo thứ tự

tăng dần …?

HS: Ta so sánh …

+ HS so sánh nêu kết xếp + HS hoạt động đôi thực BT5 sgk

+ Đại diện HS nêu kết + Nhận xét, bổ sung

+ Hướng dẫn BT 2.4 sbt

BT3 sgk

a)

3 3,75

2 ;1 ;

2

 

b)

1 1

98 ;32 ;



BT5 sgk

a) Ta có:  20 3  18

Mà

1 1

3  nên

2

1

3

   

   

    .

b) Ta có: 3 108 3  54

Mà 1nên 76 73 6. 4 Củng cố - Khắc sâu (5’):

+ HS tóm tắt nội dung kiến thức học + GV hướng dẫn BT sbtập

5 Hướng dẫn HS học nhà (1’):

+ Yêu cầu HS nhà ôn bài, làm BT 2.1 – 2.5 sbt Nghiên cứu kĩ ví dụ sbt Tổng quát hóa dạng tốn

+ Chuẩn bị tiết sau: § Bài tập



Bổ sung _ Điều chỉnh_ Rút kinh nghiệm: