Slide thuyết trình Địa Lí 10 Bài 23: Cơ cấu dân số

BÀI 23: CƠ CẤU DÂN SỐ  I- Cơ Cấu Sinh Học Cơ cấu dân số theo giới  a KHÁI NIỆM   Cơ cấu dân số theo giới tính biểu thị khả tương quan giới nam giới nữ so với tổng số dân  Đơn vị : % b Công thức  Dnam = TNN  Dnữ Trong đó: TNN: tỉ số giới tính Dnam: Dân số nam Dnữ: Dân số nữ Áp dụng công thức  Dân số Việt Nam năm 2004 82,07 triệu người, số nam 40,33 triệu, số nữ 41,74 triệu Hãy tính tỉ số giới tính tỉ lệ nam tổng số dân ? Tỉ số giới tính=  (Nghĩa trung bình 100 nữ có 96,6 nam) c Đặc Điểm  - Cơ cấu dân số theo giới biến động theo thời gian khác nước, khu vực  Ở nước phát triển, nữ nhiều nam Ngược lại, nước phát triển, nam nhiều nữ Nguyên nhân chủ yếu đâu ? - Trình độ phát triển kinh tế - Xã hội - Tai nạn - Tuổi thọ trung bình - Chuyển cư  Cơ cấu dân số giới có ảnh hưởng đến việc phát triển kinh tế tổ chức đời sống xã hội nước?  Phân bố sản xuất  Tổ chức đời sống xã hội  Hoạch định chiến lược phát triển kinh tế xã hội quốc gia  Cơ cấu dân số theo tuổi   Khái niệm: Là tập hợp nhóm người xếp theo nhóm tuổi định  Ý nghĩa: Quan trọng thể tình hình sinh, tử, tuổi thọ, khả phát triển dân số nguồn lao động nước  Mở rộng Thu hẹp Ổn định Rộng Tỉ suất sinh cao,  dân số tăng nhanh, Nhọn tuổi thọ thấp Hẹp Tương Tỉ suất sinh giảm, đối dân số chuyển từ nhọn già sang trẻ Rất hẹp Mở rộng Tỉ suất sinh thấp, tuổi thọ cao THÁP DÂN SỐ VIỆT NAM 2014  II Cơ cấu dân số theo lao động  Cơ cấu dân số theo lao động cho biết nguồn lao động dân số hoạt động theo khu vực kinh tế a Nguồn lao động -Nhóm dân số hoạt động kinh tế: có việc làm ổn định, có việc làm tạm thời, có nhu cầu lao động khơng có việc làm -Nhóm dân số không hoạt động kinh tế: học sinh, sinh viên, người nội trợ, người không tham gia lao động Dân số hoạt động kinh tế Người có việc làm ổn đinh, có việc làm tạm thời Những người có nhu cầu lao động chưa có việc làm  Dân số không hoạt động kinh tế Học sinh, sinh viên, người nội trợ người thuộc tình trạng khác khơng tham gia lao động b Dân số hoạt động theo khu vực kinh tế  KHU VỰC I KHU VỰC II KHU VỰC III Nông nghiệp Lâm nghiệp Ngư nghiệp Công nghiệp Xây dựng Dịch vụ  Khu vực 1: Nông-LâmNgư nghiệp Khu vực 2: Công nghiệp xây dựng Khu Vực 3: Dịch Vụ so sánh cấu lao động theo khu vực kinh tế ba nước?   - Khu vực I: Ấn Độ chiếm tỉ trọng lớn cấu, tiếp theọ Bra-xin thấp nước Anh (do nước có kinh tế phát triển)  -Khu vực II: Bra-xin chiếm tỉ trọng lớn cấu (do nước công nghiệp mới), Anh (đã trải qua q trình cơng nghiệp hóa, chuyển sang giai đoạn hậu công nghiệp) thấp Ân Độ (nước phát triển) Khu vực III: Anh chiếm tri trọng lớn cấu (do nước có kinh tế phát triển), Bra-xin sau Ấn Độ Nhìn chung nước phát triển, lao động lập trung nhiều khu vực I; nước phát triển, lao động lập trung nhiều khu vực III  II Cơ cấu xã hội Cơ cấu dân số theo trình độ văn hố  Phản ánh trình độ dân trí học vấn dân cư, đồng thời tiêu chí đánh giá chất lượng sống quốc gia Chỉ tiêu để đánh giá trình độ văn hố : 1.Tỉ lệ người biết chữ: từ 15 tuổi trở lên Số năm học: từ 25 tuổi trở lên Bảng 23 TỈ LỆ BIẾT CHỮ VÀ SỐ NĂM ĐẾN TRƯỜNG TRÊN THẾ GIỚI, NĂM 2000  Tỉ lệ người biết chữ(%) Số năm học Các nước phát triển >90 10,0 Các nước phát triển 69 3,9 Các nước phát triển 46 1,6 Các nhóm nước Dựa vào bảng 23, nhận xét tỉ lệ người biết chữ số năm học nước phát triển phát triển ?   Các nước phát triển có tỉ lệ người biết chữ số năm học cao nước phát triển Trình độ học thức cao Đất nước ngày phát triển Xã hội tiến Mở rộng thêm + Văn hoá, giáo dục nhân tố phát triển bền vững, thành phần phúc lợi phương tiện để cá nhân nhận kiến thức Giáo dục góp phần làm giảm sinh giảm mức tử vong, nâng cao chất lượng dân số  + Sự chênh lệch trình độ văn hố nhóm nước phát triển phát triển, hai khu vực nông thôn thành thị nước cịn cao Ở nơi trình độ học vấn cao, chênh lệch lớn Ví dụ: Sự chênh lệch tỉ lệ người biết chữ số nước Ca – na – đa, Đan Mạch, Phần Lan…100%, Việt Nam: 94% Băng – la – đét: 40%, Buốc – ki – na Pha – xô: 22%, Cam – pu - chia 48,5%, Ni – giê: 14,5%     Việt Nam năm 2000 có 94% số người từ 15 tuổi trở lên biết chữ,số năm đến trường 7.3 năm Việt Nam nằm nước có tỉ lệ người lớn biết chữ cao(80-97%)và có khả đạt mục tiêu xóa mù chữ cho người độ tuổi trưởng thành vào năm 2015 ->Có lợi trở thành điểm thu hút đầu tư hấp dẫn  Hiện giới tỉ người mù chữ Tỉ lệ người mù chữ cao nước châu Phi, Nam Á nước Ả Rập Trong đó, nước kinh tế phát triển, tỉ lệ người biết chữ cao, từ 90 đến 100% Số năm học người dân nước phát triển cao, từ 19 đến 14 năm, nước phát triển dao động từ đến năm Ngồi cịn có loại cấu dân số khác như: cấu dân số theo dân tộc, ngôn ngữ, tôn giáo…     Cám ơn cô  bạn ý lắng nghe ... số giới tính Dnam: Dân số nam Dnữ: Dân số nữ Áp dụng công thức  Dân số Việt Nam năm 2004 82,07 triệu người, số nam 40,33 triệu, số nữ 41,74 triệu Hãy tính tỉ số giới tính tỉ lệ nam tổng số dân. ..   Cơ cấu dân số già cấu dân số trẻ có thuận lợi khó khăn việc phát triển kinh tế - xã hội ? Dân số trẻ: Độ tuổi – 14 35% Tuổi 60 trở lên 10% Thuận lợi: Lao động dồi Khó khăn: Sức ép dân số lớn... vực III  II Cơ cấu xã hội Cơ cấu dân số theo trình độ văn hố  Phản ánh trình độ dân trí học vấn dân cư, đồng thời tiêu chí đánh giá chất lượng sống quốc gia Chỉ tiêu để đánh giá trình độ văn