- Nêu được các ví dụ để có công học và không có công cơ học - Phát biểu và viết dược công thức tính công cơ học2. - Vận dụng công làm bài tập.[r]
(1)Tuần 15
Tiết 15 Vật lí
Bài 13: CÔNG CƠ HỌC I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết dấu hiệu để có cơng học
- Nêu ví dụ để có cơng học khơng có cơng học - Phát biểu viết dược cơng thức tính cơng học
- Vận dụng công làm tập
2 Kĩ năng: - Phân tích lực thực cơng - tính cơng học
3 Thái độ: ham thích mơn học, ham thích tìm hiểu, … II.CHUẨN BỊ:
1 GV: Hình vẽ 13.1, 13.2, 13.3 HS: Chuẩn bị nhà III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1) Kiểm tra cũ:
HS1: Nêu kết luận học trước HS2: Làm tập 12.1, 12.2
HS3: Làm tập 12.5 2) Nội dung mới:
Tổ chức tình huống:
-GV báo thêm: Trong thức tế, công sức đổ để làm việc thực cơng Trong cơng có cơng cơng học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG
Hoạt động 1: 15p
Khi có cơng học: -GV hướng dẫn để HS phân tích bị, lực sĩ thực công học
Chú ý: F > 0, S > -Yêu cầu HS trả lời câu -Yêu cầu HS tìm từ điền vào câu C2
-GV hướng dẫn cho HS trả lời câu 3, câu phần vận dụng
Hoạt động 2: 15p
Xây dựng cơng thức tính cơng học:
-HS phân tích thơng tin:
F > 0, S > -Công học -Trả lời câu -Điền từ -HS trả lời
I- KHI NÀO CÓ CƠNG CƠ HỌC:
-Chỉ có cơng học có lực tác dụng vào vật, làm cho vật dịch chuyển
-Công học công lực
-Công học gọi tắt công
(2)-Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, rút tập tính cơng, ghi
-GV giới thiệu đơn vị công
-Yêu cầu HS tự đọc phần ý
-GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi vận dụng C5, C6, C7
4)Củng cố & vận dụng: 10p
-Thuật ngữ dùng trường hợp nào?
-Công học phụ thuộc vào yếu tố
-cơng thức tính cơng viết nào? Cần lưu ý
-Đơn vị công
-HS đọc SGK, ghi
-Ghi
2 HS trả lời
- HS trả lời câu hỏi vận dụng C5, C6, C7
1)Cơng thức tính cơng cơ học:
A = F.s
Trong đó: A cơng học
F lực tác dụng vào vật
S quãng đường dịch chuyển
- Đơn vị công thức Jun (J)
2)Vận dụng C5
C6 C7
3) Hướng dân nhà: - Học phần ghi nhớ
- Làm tập sách tập
IV RÚT KINH NGHIỆM