- Giuùp HS hieåu vaø naém ñöôïc caùc yù chính veà ñaëc ñieåm cuûa nhaø ôû vaø laøng xoùm cuûa ngöôøi Kinh ôû ñoàng baèng Baéc Boä , moät vaøi nguyeân nhaân daãn ñeán caùc ñaëc ñieåm ñoù[r]
(1)TUAÀN 13
( Từ 17 / 11 / 2008 đến 21 / 11 / 2008 )
Thứ Buổi Tiết Môn Tên dạy
HAI 17/ 11
SAÙNG
1 CC Sinh hoạt cờ
2 SHL SH chủ nhiệm
3 T Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 ( bỏ ) 4 TĐ Người tìm đường lên
CHIỀ U
1 TD
2 ĐĐ Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
3 LS Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lượt lần II
BA 18/11
SAÙNG
1 CT Người tìm đường lên 2 T Nhân với số có ba chữ số
3 KC Kể chuyện chứng kiến tham gia
4 TD
CHIEÀ U
1 H
2 TH
3 AV
TƯ 19/ 11
SAÙNG
1 TĐ Văn hay chữ tốt
2 MT
3 LT.C MRVT : Ý chí – Nghị lực 4 T Nhân cới số có ba chữ số ( tt ) CHIỀ
U
1 KH Nước bị ô nhiễm ( phận )
2 BDT Luyện tập chung
3 BDT Luyện tập chung
NĂM 20/ 11
SÁNG 12 TLVT Trả văn kể chuyệnLuyện tập ( bỏ 5b )
3 AV
4 KH Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm ( phận ) CHIỀ
U
1 TH
2 KT Thêu lướt vặn ( tiết ) ƠN TLV Luyện tập
SÁU 21/11
SÁNG
1 LT.C Câu hỏi dấu chấm hỏi 2 TLV Ôn tập văn kể chuyện
3 T Luyện tập chung ( bỏ 2a,b hàng dưới, 4)
4 ĐL Người dân đồng Bắc Bộ CHIỀ
U
1 GDNGL
L
Hoạt động văn hóa văn nghệ BD.TV Ôn luyện TLV- LT.C
(2)Ngày soạn : 15 - 11- 2008
Ngày dạy : Thứ hai , ngày 17 tháng 11 năm 2008 SINH HOẠT LỚP ( Tiết 13 ) I MỤC TIÊU
- Giúp HS nhận xét , phê bình , xây dựng , đóng góp ý kiến cho kế hoạch tuần
- Rèn tính tự tin , mạnh dạn phát biểu ý kiến trước đám đông - Tự giác nhận lỗi sửa lỗi
II CHUẨN BỊ
- Nhận xét thơng tin , kết qủa - Kế hoạch hoạt động tuần sau III CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Nhận xét đánh giá theo thang điểm quy định
Quy đinh nội dung đánh sau: + Tổng hợp điểm 10
+ Điểm yếu
-Yêu cầu lớp trưởng nhắc lại nội dung cần đánh giá
-Gọi tổ trưởng nhận xét nội dung đề
- Tuyên dương HS chăm học , có tiến - Khen ngợi tổ trường biết tự quản tổ
HOẠT ĐỘNG 2:Vui văn nghệ.
-Gọi HS góp vui tiết mục văn nghệ nói thầy cô giáo
-GV HS bình chọn nhóm trình bày hay
-Giáo dục HS tích cực học tập
HOẠT ĐỘNG 3: Phổ biến kế hoạch tuần tới
- Tiếp tục tích cực thi đua học tập chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam
- Chuyên cần , nghỉ học phải có lý - Duy trì tốt nề nếp học tập
- Đạo đức : Không chửi thề , đánh - Vệ sinh : lau cửa kính, tường lớp
HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC:
-Laéng nghe
-Lớp trưởng nhắc lại: + Kiểm tra báo + Vở rèn chữ viết + Truy đầu
-Từng tổ lên báo cáo trước lớp
-Dựa vào tiêu chí sau để nhận xét: -Chuyên cần , hăng hái xây dựng -Lười học bài, nói chuyện nhiều học
- Nhận xét tình hình trực nhật -Biết giúp đỡ bạn học tập -Đại diện nhóm lên trình bày - HS khác cổ vũ cho bạn - Bình chọn nhóm trình bày hay - Lắng nghe
- Vài HS nhắc lại
(3)Tốn (tiết 61)
GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I MỤC TIÊU :
- Giúp HS biết cách nhân nhẩm số co hai chữ số với 11 - Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm cách thành thạo - Cẩn thận , xác thực tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Luyện tập - Sửa tập nhà
3 Bài mới : (27’) Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Hoạt động : Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng
Hoạt động : Giới thiệu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
a) Trường hợp tổng hai chữ số bé 10 : - Cho lớp đặt tính tính : 27 x 11
- Cho lớp làm thêm ví dụ : 35 x 11
b) Trường hợp tổng hai chữ số lớn 10 :
- Cho HS thử tính nhẩm 48 x 11 theo cách - Vì tổng + khơng phải số có chữ số mà số có hai chữ số nên cho HS đề xuất cách làm tiếp
- Có thể có em đề xuất viết 12 xen để 4128 đề xuất cách khác - Lưu ý : Trường hợp tổng hai chữ số 10 làm giống hệt
- em đặt tính thực bảng - Nhận xét kết 297 với thừa số 27 nhằm rút kết luận : Để có 297 , ta viết số tổng xen kẽ hai chữ số 27
- Tương tự
- Cả lớp đặt tính tính : 48 x 11 - Từ rút cách nhân nhẩm : + = 12 , viết xen vào hai chữ số 48 để 428 , thêm vào 428 để 528
Hoạt động : Thực hành Bài : Cho HS làm
- Nhận xét – chốt lại kết Bài : Cho HS đọc đề – tóm tắt giải
- Tự làm chữa a) 34 x 11 = 374
b) 11 x 95 = 1045 c) 82 x 11 = 902
- Tự nêu tóm tắt giải chữa
(4)Bài :Cho HS trả lời miệng - Nhận xét câu trả lời
* HĐ4 Củng cố : (3’)- Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh phép tính bảng
- Nêu lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học
- Làm tập tiết 61 sách BT
Khối lớp có :
11 x 17 = 187 (bạn) Khối lớp có :
11 x 15 = 165 (bạn) Cả hai khối có tất : 187 + 165 = 352 (bạn) Đáp số : 352 bạn - em đọc đề
- Các nhóm trao đổi để rút câu b
Tập đọc (tiết 25)
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU :
- Hiểu ý nghĩa truyện : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì , bền bỉ suốt 40 năm , thực thành công mơ ước tìm đường lên
- Đọc lưu lốt , trơi chảy tồn Đọc trơn tên riêng nước ngồi Xi-ơn-cốp-xki Biết đọc với giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục
- Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh , ảnh khinh khí cầu , tên lửa , tàu vũ trụ - Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3’) Vẽ trứng
- Kiểm tra em đọc Vẽ trứng , trả lời câu hỏi nội dung 3 Bài mới : (27’) “ Vua tàu thủy ” Bạch Thái Bưởi
Hoạt động : Giới thiệu bài :
Hoạt động : Luyện đọc – Tìm hiểu bài * Luyện đọc
- Có thể chia thành đoạn : + Đoạn : Bốn dòng đầu + Đoạn : Bảy dòng + Đoạn : Sáu dòng + Đoạn : Ba dòng lại - Đọc diễn cảm
- Tiếp nối đọc đoạn Đọc – lượt
- Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp
- Vài em đọc * Tìm hiểu
(5)- Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều ?
- Ơâng kiên trì thực mơ ước ?
- Nguyên nhân giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công ?
- Giới thiệu thêm Xi-ôn-cốp-xki - Em đặt tên khác cho truyện
- Từ nhỏ , Xi-ôn-cốp-xki mơ ước bay lên bầu trời
- Ông sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Sa hồng khơng ủng hộ phát minh khí cầu bay kim loại ơng ơng khơng nản chí ng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng , trở thành phương tiện bay tới - Vì ơng có ước mơ chinh phục , có nghị lực , tâm thực mơ ước - Người chinh phục / Quyết tâm chinh phục / Từ mơ ước bay lên bầu trời / Từ mơ ước biết bay chim / Oâng tổ ngành du hành vũ trụ … * Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Từ nhỏ … hàng trăm lần
+ Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn
* Hoạt động 3: Củng cố : (3’)- Hỏi : Câu chuyện giúp em hiểu điều ?
- Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó
Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại
- em tiếp nối đọc đoạn + Luyện đọc diễn cảm theo cặp
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp
- Từ nhỏ , Xi-ôn-cốp-xki mơ ước bay lên bầu trời
CHIỀU : Đạo đức (tiết 13 )
HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ , CHA MẸ (tt) I MỤC TIÊU :
- Hiểu công lao sinh thành , dạy dỗ ông bà , cha mẹ bổn phận cháu ông bà , cha mẹ
- Biết thực hành vi , việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ sống
- Giáo dục HS kính yêu ông bà , cha mẹ II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
- SGK
- Bài hát Cho của Phạm Trọng Cầu
- Đồ dùng hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : (1’) Hát
(6)3 Bài mới : (27’) Hiếu thảo với ông bà cha mẹ a) Giới thiệu bài :
- Hát tập thể Cho của Phạm Trọng Cầu - Hỏi :
+ Bài hát nói điều ?
+ Em có cảm nghĩ tình thương yêu , che chở cha mẹ ? Là người gia đình , em làm để cha mẹ vui lòng ?
b) Các hoạt động : Hoạt động : Đóng vai
MT : Giúp HS thực hành đóng vai tình học
- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho nửa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình tranh ; nửa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình
- Phỏng vấn em đóng vai cháu cách ứng xử , đóng vai ơng bà cảm xúc nhận quan tâm , chăm sóc cháu
Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , ông bà già yếu , ốm đau
- Các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai
- Lớp thảo luận , nhận xét cách ứng xử
Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi MT : Giúp HS biết liên hệ thân qua học
- Nêu yêu cầu BT4
- Khen em biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; nhắc nhở em khác học tập bạn
- Caùc nhóm thảo luận - Một số em trình bày
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung Hoạt động : Trình bày , giới thiệu
sáng tác tư liệu sưu tầm MT : Giúp HS biết cách giải tình nêu tập
- Bài tập , : - Kết luận chung :
+ Ông bà , cha mẹ có cơng lao sinh thành , ni dạy nên người
+ Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà , cha mẹ
4 Củng cố : (3’)- Vài em đọc lại ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS kính yêu ông bà , cha mẹ 5 Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học
- Thực nội dung mục Thực hành
(7)SGK
Lịch sử (tiết 13)
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI
( 1075 – 1077 ) I MỤC TIÊU :
- Giúp HS biết kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ hai
- Trình bày sơ lược nguyên nhân , diễn biến , kết kháng chiến chống quân Tống thời Lý Tường thuật sinh động trận chiến phịng tuyến sơng Cầu Thấy ta thắng quân Tống tinh thần dũng cảm trí thơng minh qn dân ; người anh hùng tiêu biểu kháng chiến Lý Thường Kiệt
- Tự hào truyền thống lịch sử chống ngoại xâm dân tộc ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai - Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Chùa thời Lý
- Nêu lại ghi nhớ học trước
3 Bài mới : (27’) Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai Hoạt động : Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu tiết học Hoạt động : Nguyên nhân Lý Thường Kiệt đánh sang đất Tống
- Đặt vấn đề cho HS thảo luận : Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có ý kiến khác :
+ Để xâm lược nước Tống
+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống
Căn vào đoạn vừa đọc , theo em , ý kiến ? Vì ?
Đọc SGK đoạn : Cuối năm 1072 … rút
- Thảo luận đến thống : Ý kiến thứ hai , trước , lợi dụng việc vua Lý lên ngơi cịn q nhỏ , qn Tống chuẩn bị xâm lược ; Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống , triệt phá nơi tập trung quân lương giặc kéo nước Hoạt động : Diễn biến kháng
chiến
- Trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lược đồ
- Theo doõi
Hoạt động :Nguyên nhân thắng lợi - Đặt vấn đề : Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến ?
(8)- Kết luận : Nguyên nhân thắng lợi quân dân ta dũng cảm Lý Thường Kiệt tướng tài , chủ động cơng sang đất Tống , lập phịng tuyến sơng Như Nguyệt
4 Củng cố : (3’)- Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tự hào truyền thống lịch sử chống ngoại xâm dân tộc ta Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà
Ngày soạn : 16 /11
Ngày dạy : Thứ ba , ngày 18 tháng 11 năm 2008 Chính tả (tiết 13)
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU :
- Hiểu nội dung Người tìm đường lên sao
- Nghe – viết tả , trình bày đoạn viết Làm tập phân biệt âm đầu l / n , âm i / iê
- Có ý thức viết , viết đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bút + Phiếu khổ to viết nội dung BT2a b - tờ giấy trắng khổ A4 để HS làm BT3a b III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Người chiến sĩ giàu nghị lực
- Mời em đọc cho bạn viết bảng lớp , lớp viết vào nháp từ ngữ bắt đầu ch/tr có vần ươn/ương
3 Bài mới : (27’) Người tìm đường lên Hoạt động : Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe –
vieát
- Đọc đoạn cần viết
- Đọc câu cho HS viết - Đọc lại toàn
- Chấm , chữa Nêu nhận xét chung
- Theo doõi
- Đọc thầm lại đoạn văn , ý cách viết tên riêng , từ ngữ dễ viết sai , cách viết câu hỏi nảy sinh đầu óc non nớt Xi-ôn-cốp-xki thuở nhỏ
- Viết vào - Soát lại
Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập tả
(9)+ Phát bút phiếu cho nhóm trao đổi , thảo luận , tìm tính từ theo u cầu
* HĐ Củng cố : (3’)- Chấm , nhận xét
- Giáo dục HS có ý thức viết , viết đẹp tiếng Việt
Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà viết vào sổ tay từ ngữ tính từ có hai tiếng bắt đầu l n ( i / iê )
- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét , kết luận nhóm thắng : tìm , nhiều từ
- Làm vào , em viết khoảng 10 từ
Toán (tiết 62)
NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU :
- Giúp HS biết cách nhân với số có ba chữ số
- Nhận biết tích riêng thứ , thứ hai , thứ ba phép nhân với số có ba chữ số thực phép nhân
- Cẩn thận , xác thực tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Sửa tập nhà
3 Bài mới : (27’) Nhân với số có ba chữ số Hoạt động : Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng Hoạt động : Giới thiệu cách nhân với số có
ba chữ số
a) Tìm cách tính : 164 x 123
- Đặt vấn đề : 164 x 123 = ?
b) Giới thiệu cách đặt tính tính :
- Giúp HS nhận cách tính : Để tính 164 x 123 , ta phải thực phép nhân phép cộng số Do , ta nghĩ đến việc viết gọn phép tính lần đặt tính - Hướng dẫn HS đến cách đặt tính tính bảng : 164 x 123 = 20 172
- Cả lớp đặt tính tính : 164 x 100 ; 164 x 20 ; 164 x - Cả lớp thực :
164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + )
= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16 400 + 3280 + 492
(10)- Giới thiệu : 492 tích riêng thứ , 328 tích riêng thứ hai , 164 tích riêng thứ ba
- Lưu ý : Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang trái cột so với tích riêng thứ ; phải viết tích riêng thứ ba lùi sang trái cột so với tích riêng thứ
Hoạt động : Thực hành Bài :
Baøi :
+ Lưu ý : Trường hợp 262 x 130 cần đưa nhân với số có tận chữ số học - Bài :
* HĐ Củng cố : (3’)- Các nhóm cử đại diện thi đua tính phép tính bảng
- Nêu lại cách nhân với số có ba chữ số Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học
- Làm tập tiết 62 sách BT
- Đặt tính tính chữa
- Tính nháp , gọi HS lên bảng viết giá trị biểu thức vào ô trống bảng GV kẻ sẵn SGK
- Tự làm chữa GIẢI Diện tích mảnh vườn : 125 x 125 = 15 625 (m2)
Đáp số : 15 625 m2 Kể chuyện (tiết 13)
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU :
- Giúp HS kể truyện thân chứng kiến tham gia
- Chọn câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên , chân thực , kết hợp lời nói với cử , điệu Nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn
- Giáo dục HS yêu thích kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng lớp viết đề III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Kể chuyện nghe , đọc
- em kể lại câu chuyện em nghe , đọc người có nghị lực Sau trả lời câu hỏi nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện mà bạn lớp đặt
3 Bài mới : (27’) Kể chuyện chứng kiến tham gia Hoạt động : Giới thiệu bài :
Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề
- Viết đề bảng , gạch chân từ ngữ quan trọng , giúp HS xác định yêu cầu đề : chứng kiến – tham gia – kiên trì vượt khó
- Nhắc HS :
- em đọc đề
- em tiếp nối đọc gợi ý , , Cả lớp theo dõi
(11)+ Lập nhanh dàn ý câu chuyện trước kể
+ Dùng từ xưng hô :
- Khen em chuẩn bị tốt dàn ý cho kể nhà
Hoạt động : Thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa truyện
- Viết lên bảng tên em tham gia thi kể tên truyện kể
* HĐ4 Củng cố : (3’)- Giáo dục HS yêu thích kể chuyện
Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe , viết lại câu chuyện Xem trước nội dung KC Búp bê
- Từng cặp kể cho nghe câu chuyện
- Thi kể trước lớp :
+ Vài em tiếp nối thi kể chuyện trước lớp Mỗi em kể xong bạn đối thoại nội dung , ý nghĩa câu chuyện
- Lớp nhận xét , bình chọn bạn có câu chuyện hay ; bạn kể chuyện hấp dẫn
Ngày soạn : 17 /11
Ngày dạy : Thứ tư , ngày 19 tháng 11 năm 2008 Tập đọc (tiết 26)
VĂN HAY CHỮ TỐT I MỤC TIÊU :
- Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi tính kiên trì , tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại , Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện , trở thành người danh văn hay , chữ tốt
- Đọc trơi chảy , lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn ; đổi giọng linh hoạt , phù hợp với diễn biến truyện , với nội dung ca ngợi tâm kiên trì Cao Bá Quát
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ , rèn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa đọc SGK
- Một số VSCĐ HS năm trước HS lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Người tìm đường lên
- em tiếp nối đọc Người tìm đường lên , trả lời câu hỏi nội dung
(12)Hoạt động : Luyện đọc – Thực hành * Luyện đọc
- Có thể chia văn thành đoạn : + Đoạn : Từ đầu … cháu xin sẵn lòng + Đoạn : Tiếp theo … cho đẹp + Đoạn : Phần lại
- Đọc diễn cảm toàn
- Tiếp nối đọc đoạn Đọc , lượt - Đọc phần thích để hiểu nghĩa từ cuối
- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc * Tìm hiểu
- Vì Cao Bá Quát thường bị điểm ?
- Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn ?
- Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận ?
- Cao Bá Quát chí luyện viết chữ ?
- Nhận xét , kết luận : + Mở : dòng đầu
+ Thân : Một hôm … khác + Kết : Đoạn lại
- Đọc đoạn
- Vì chữ viết xấu dù văn ông viết hay
- Cao Bá Qt vui vẻ nói : “Tưởng việc khó , việc cháu xin sẵn lòng”
- Đọc đoạn
- Lá đơn Cao Bá Quát chữ xấu , quan không đọc nên thét lính đuổi bà cụ khiến bà cụ không giải nỗi oan
- Đọc đoạn
- Sáng sáng , ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối , viết xong 10 trang ngủ ; mượn cuón sách chữ viết đẹp làm mẫu ; luyện viết liên tục suốt năm trời
- Đọc lướt toàn , suy nghĩ , trả lời câu hỏi SGK
* Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn :
Thưở học … sẵn lòng - Đọc mẫu đoạn văn - Nhận xét , sửa chữa
* HÑ : Củng cố : (3’)- Hỏi : Câu chuyện khuyên em điều ? Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học
- Đọc lại nhà
- em tiếp nối đọc đoạn - Luyện đọc diễn cảm theo cặp
- Thi đọc diễn cảm trước lớp
- Kiên trì luyện viết , định chữ đẹp / Kiên trì làm việc , định thành cơng
Luyện từ câu (tiết 25)
MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC (tt) I MỤC TIÊU :
(13)- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm , hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm
- Giáo dục HS biết sử dụng từ tiếng Việt diễn đạt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một số tờ phiếu kẻ sẵn cột a , b BT1 ; thành cột DT , ĐT , TT BT2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (5’) Tính từ (tt)
- em đọc lại ghi nhớ SGK
- em tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm 3 Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Ý chí – nghị lực (tt)
Hoạt động : Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập
- Baøi :
+ Phát phiếu cho vài nhóm
- Bài :
+ Ghi bảng caâu hay
- em đọc yêu cầu BT
- Cả lớp đọc thầm lại , trao đổi theo cặp - Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp
- Cả lớp nhận xét , bổ sung , chốt lại lời giải
- em đọc lại
- Đọc yêu cầu BT , làm việc độc lập , em đặt câu : câu với từ nhóm a , câu với từ nhóm b
- Lần lượt báo cáo câu đặt - Cả lớp nhận xét , góp ý
* Hướng dẫn luyện tập (tt) - Bài :
+ Nhaéc HS :
@ Viết đoạn văn theo yêu cầu đề : nói người có ý chí , có nghị lực nên vượt qua nhiều thử thách , đạt thành công
@ Có thể kể người em biết nhờ đọc sách , báo , nghe qua kể lại kể người thân gia đình em , người hàng xóm nhà em
@ Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn thành ngữ hay tục ngữ Sử dụng từ tìm BT1 để viết * HĐ : Củng cố : (3’)- Các nhóm cử đại diện thi đua nêu lại nghĩa số từ
- Giáo dục HS biết dùng từ tiếng Việt Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học , biểu dương em làm việc tốt
- em đọc yêu cầu BT
- Vài em nhắc lại thành ngữ , tục ngữ học biết
- Suy nghĩ , viết đoạn văn vào - Tiếp nối đọc đoạn văn viết trước lớp
(14)- Yêu cầu HS ghi lại vào Sổ tay từ ngữ từ BT2
Tốn (tiết 63)
NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (tt) I MỤC TIÊU :
- Giúp HS biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục - Thực hành tính tốn nhanh , xác , trình bày phép tính - Cẩn thận , xác thực tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Nhân với số có ba chữ số - Sửa tập nhà
3 Bài mới : (27) Nhân với số có ba chữ số (tt) Hoạt động : Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng Hoạt động : Giới thiệu cách đặt
tính tính
- Hướng dẫn HS đặt tính với dạng viết gọn , lưu ý viết 516 lùi sang bên trái cột so với tích riêng thứ
- Cả lớp đặt tính tính : 258 x 203 , em làm bảng
- Nhận xét tích riêng để rút : + Tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số + Có thể bỏ bớt , khơng cần viết tích riêng mà dễ dàng thực phép cộng Hoạt động : Thực hành
Baøi :
+ Giúp HS thực thành thạo cách đặt tính tính
Bài : Cho HS tính nháp sau trả lời
- Nhận xét
Bài :Cho HS đọc đề tóm tắt giải
* HĐ4 Củng cố : (3’)- Các nhóm cử đại diện thi đua tính phép tính bảng
- Nêu lại cách nhân với số có ba chữ
- Tự đặt tính tính
- Tự phát phép nhân , sai giải thích sai
- Tự nêu tóm tắt toán làm chữa
GIAÛI
Số thức ăn cần ngày : 104 x 375 = 39 000 (g) Đổi : 39 000 g = 39 kg
Số thức ăn cần 10 ngày : 39 x 10 = 390 (kg)
(15)số mà chữ số hàng chục
Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết hoïc
Khoa học (tiết 25) NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU :
- Nắm đặc điểm nước nước bị nhiễm
- Phân biệt nước nước đục cách quan sát thí nghiệm Giải thích nước sơng , hồ thường đục khơng Nêu đặc điểm nước nước bị nhiễm
- Có ý thức giữ gìn nguồn nước sử dụng nước thật * GDBVMT : - Biết tác hại nước bị ô nhiễm.
- Biết cách làm nước nước.
- Có ý thức giữ gìn nguồn nước sử dụng nước thật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 52 , 53 SGK - Mỗi nhóm chuẩn bị :
+ Một chai nước sông hay hồ , ao ; chia nước giếng nước máy + Hai chai không
+ Hai phễu lọc nước ; bơng để lọc nước + Kính lúp
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Nước cần cho sống - Nêu lại ghi nhớ học trước 3 Bài mới : (27’) Nước bị ô nhiễm a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :
Hoạt động : Tìm hiểu số đặc điểm nước tự nhiên
MT : Giúp HS phân biệt nước nước đục cách quan sát thí nghiệm ; giải thích nước sông , hồ thường đục không
- Chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm
- Theo dõi , giúp đỡ
- Đọc mục Quan sát và Thực hành SGK để biết cách làm
- Các nhóm làm việc :
+ Quan sát làm thí nghiệm chứng minh : Chai nước sông , chai nước giếng ?
(16)- Kiểm tra kết nhận xét Khen ngợi nhóm thực quy trình làm thí nghiệm
- Hỏi : Tại nước sông , ao , hồ nước dùng đục nước mưa , nước giếng , nước máy ?
- Kết luận : Nước sông , ao , hồ nước dùng thường bị lẫn nhiều đất , cát ; đặc biệt nước sơng có nhiều phù sa nên chúng thường bị vẩn đục
- Lưu ý : Nước hồ , ao có nhiều loại tảo sinh sống nên thường có màu xanh Nước mưa trời , nước giếng , nước máy không bị lẫn nhiều đất , cát , bụi nên thường
+ Thảo luận : Bằng mắt thường , bạn nhìn thấy thực vật sống ao , hồ ? ( Rong , rêu thực vật sống nước khác học lớp )
- Đại diện nhóm trả lời - Cả lớp nhận xét
Hoạt động : Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm nước
MT : Giúp HS nêu đặc điểm nước nước bị ô nhiễm - Nhận xét , khen nhóm có kết * GDBVMT : - Có ý thức giữ gìn nguồn nước sử dụng nước thật
Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK
4 Củng cố : (3’)- Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn nguồn nước
- Thảo luận đưa tiêu chuẩn nước nước bi ô nhiễm theo chủ quan em ( Không mở SGK ) - Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo hướng dẫn GV Kết ghi lại theo mẫu sau :
Tiêu chuẩn đánh giá
Nước bi ô nhiễm
Nước Màu
2 Mùi Vị Vi sinh vật
5 Các chất hòa tan
- Đại diện nhóm treo kết thảo luận nhóm lên bảng
(17)sử dụng thật
Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học - Xem trước Nguyên nhân làm nước bị nhiễm
CHIỀU :
BỒI DƯỠNG TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :
- Củng cố nâng cao cách nhân với số có ba chữ số, nhân nhẩm với 11 - Thực hành tính tốn nhanh , xác , trình bày phép tính - Cẩn thận , xác thực tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động : Giới thiệu bài * Hoạt động : Thực hành. Bài : Cho HS thảo luận nhóm
- Cho đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét chốt lại kết
45 x 11 =495 ; 37 x 11 = 407 ; 58 x11 = 638
Bài : Cho SH chơi trò chơi tiếp sức. - HD cách chơi
- Theo dõi nhận xét – chọn đội chiến thắng Chọn khoanh câu D đúng, câu lại sai
Bài : Cho HS đọc đề – tóm tắt giải. - Nhận xét – thu chấm
Số HS khối lớp bốn xếp 16 hàng là: 11 x 16 = 176 ( HS )
Số HS khối lớp xếp 11 hàng : 14 x 11 = 154 ( HS )
Số HS hai khối xếp hàng : 176 + 154 = 330 ( HS )
Đáp số : 330 HS *Hoạt động : Củng cố – Dặn dò :
- Cho HS nhắc lại cách nhân nhẩm với 11 - Nhận xét tiết học
- Thảo luận làm bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét cho nhóm
- Hai đội – đội HS
-HS lên khoanh vào chữ đặt trước phép tính
A 1234 B 1234 C 1234 D.1234 x 2005 x 2005 x 2005 x 2005 6170 6170 6170 6170
2468 2468 2468 2468 8638 30850 252970 2474170 - HS làm – Một HS lên bảng phụ làm - Nhận xét – sửa sai
- Nộp
(18)Ngày soạn : 18 / 11
Ngày dạy: Thứ năm , ngày 20 tháng 11 năm 2008 Tập làm văn (tiết 25) TRẢ BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU :
* SAÙNG :
- Hiểu nhận xét chung thầy cô kết viết văn KC lớp để liên hệ với làm
- Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi viết - Giáo dục HS yêu thích viết văn
* CHIỀU : - Viết lại cô sửa vào tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình tả , dùng từ , đặt câu , ý … cần chữa chung trước lớp
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * SÁNG :
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Kể chuyện : Kiểm tra viết - Nêu lại dàn chung văn kể chuyện 3 Bài mới : (27’) Trả văn kể chuyện Hoạt động : Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu tiết học Hoạt động : Nhận xét chung làm HS
- Nhận xét chung : + Ưu điểm :
@ Hiểu đề , viết yêu cầu đề @ Dùng đại từ nhân xưng quán @ Diễn đạt câu , ý
@ Sự việc , cốt truyện , liên kết phần
@ Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật
@ Chính tả , hình thức trình bày + Khuyết điểm :
@ Nêu lỗi điển hình ý , dùng từ , đặt câu , đại từ nhân xưng , cách trình bày , tả …
@ Đưa bảng phụ vào , yêu cầu HS thảo luận phát lỗi , tìm cách sửa
- Trả cho em
- em đọc lại đề , phát biểu yêu cầu đề
Hoạt động : Hướng dẫn HS chữa
(19)sửa lỗi
- Đén nhóm , kiểm tra , giúp đỡ HS sửa lỗi
phê thầy cô , tự sửa lỗi
- Đổi nhóm , kiểm tra bạn sửa lỗi Hoạt động : Học tập đoạn văn ,
bài văn hay
- Đọc vài đoạn làm tốt HS
- Trao đổi , tìm hay , tốt đoạn văn thầy cô giới thiệu - Chọn viết lại đoạn làm
mình
- Đọc , so sánh đoạn văn vài em : đoạn viết cũ với đoạn viết giúp HS hiểu em viết tốt * HĐ Củng cố : (3’)- Nêu lại dàn chung văn kể chuyện
- Giáo dục HS yêu thích viết văn Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học
- u cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại văn để có điểm số tốt
- Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới
* CHIEÀU :
- Cho HS viết lại văn cô sửa vào tập
- Thu kiểm tra lại * Nhận xét tiết học
-Tự chọn đoạn văn cần viết lại viết vào
- HS làm vào tập
- Nối tiếp đọc làm
Tốn (tiết 64) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :
- Giúp HS ôn tập cách nhân với số có hai chữ số , ba chữ số ; tính chất nhân số với tổng , hiệu ; tính chất giao hốn , kết hợp phép nhân ; tính giá trị biểu thức số giải tốn
- Làm thành thạo phép tính nhân
- Cẩn thận , xác thực tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Nhân với số có ba chữ số (tt) - Sửa tập nhà
3 Bài mới : (27’) Luyện tập
(20)+ Củng cố cách đặt tính thực phép tính
Bài : Cho HS tính vào nháp – sửa bài Bài : Cho HS thi tính nhanh nhận xét
Bài : Cho Hs làm vào vở - nhận xét – chấm điểm
- Cả lớp đặt tính tính , làm xong phép tính chuyển sang phép tính khác -Có thể tổ chức thi tính nhanh nhóm HS
- Cả lớp tính xong , nêu nhận xét :
+ Ba số dãy tính phần a , b , c
+ Phép tính khác kết khác
+ Khi tính áp dụng nhân nhẩm với 11 - HS làm Tính theo cách thuận tiện : a) 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + ) = 142 x 30
= 4260
b) 49 x 365 – 39 x 365 = ( 49 – 39 ) x 365 = 10 x 365
= 3650 c) x 18 x 25 = x 25 x 18 = 100 x 18 = 1800 + Củng cố giải toán
Bài : Cho HS tự giải
- Nhận xét – thu chấm
Baøi :- Cho HS nêu kết
- Nhận xét – chốt lại kết
* HĐ : Củng cố : (3’)- Các nhóm cửa đại diện thi đua làm phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số , ba chữ số
Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học
- Làm tập tiết 64 sách BT
- Tự làm chữa GIẢI
Số bóng điện lắp đủ cho 32 phòng học : x 32 = 256 (bóng)
Số tiền mua bóng điện để lắp đủ cho 32 phịng học :
3500 x 256 = 896 000 (đồng) Đáp số : 896 000 đồng - Tự làm chữa
a) Với a = 12 cm , b = cm S = 12 x = 60 (cm2)
Với a = 15 m , b = 10 m S = 15 x 10 = 150 (m2)
Khoa học (tiết 26)
(21)I MỤC TIÊU :
- Giúp HS nắm nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm
- Tìm ngun nhân làm nước sơng , hồ , kênh , rạch , biển … bị ô nhiễm Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng nhiễm nước địa phương Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người
- Có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng
* GDBVMT : - Biết tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm. - Biết nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm.
- Có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 54 , 55 SGK
- Sưu tầm thơng tin ngun nhân gây tình trạng nhiễm nước địa phương tác hại nguồn nước bị ô nhiễm gây
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Nước bị ô nhiễm - Nêu lại ghi nhớ học trước
3 Bài mới : (27’) Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng
b) Các hoạt động :
Hoạt động : Tìm hiểu số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm MT : Giúp HS phân tích ngun nhân làm nước sơng , ao , hồ , kênh , rạch , biển … bị ô nhiễm Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây tình
trạng nhiễm nước địa phương - Quan sát hình SGK , tập đặt câu hỏi để trả lời cho hình :
+ Hình cho biết nước sơng , hồ , kênh , rạch bị nhiễm bẩn ? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mơ tả hình ? ( Hình , )
+ Hình cho biết nước máy bị nhiễm bẩn ? Ngun nhân gây nhiễm bẩn mơ tả hình ? ( Hình )
+ Hình cho biết nước biển bị nhiễm bẩn ? Ngun nhân gây nhiễm bẩn mơ tả hình ? ( Hình )
+ Hình cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn ? Ngun nhân gây nhiễm bẩn mơ tả hình ? ( Hình , )
+ Hình cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn ? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình ? ( Hình , , )
(22)- Đi tới giúp đỡ nhóm
- Kết luận : Như mục Bạn cần biết
SGK
- Liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nước địa phương
- Một số em trình bày kết làm việc nhóm Mỗi nhóm nói nội dung
Hoạt động : Thảo luận tác hại ô nhiễm nước
MT : Giúp HS nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người
- Yêu cầu HS thảo luận : Điều xảy nguồn nước bị nhiễm ? * GDBVMT:Nguồn nước bị ô nhiễm sẽ gây bệnh tả , lị, tiêu chảy, đau mắt,…Vì vậy phải biết bảo vệ nguồn nước sạch.
- Kết luận : Như mục Bạn cần biết
SGK
4 Củng cố : (3’)- Nêu lại ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng
Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học - Xem trước Một số cách làm nước
- Quan sát hình mục Bạn cần biết SGK , thông tin sưu tầm sách báo để trả lời
Kỹ thuật (Tiết 13)
THÊU LƯỚT VẶN (Tiết 1) A MỤC TIÊU :
HS biết cách thêu lướt vặn ứng dụng thêu lướt vặn ; HS thêu mũi thêu lướt vặn theo đường vạch dấu HS hứng thú học tập
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :
Tranh quy trình mẫu thêu lướt vặn; Mẫu khâu đột mau số sản phẩm thêu lướt vặn
Vật liệu dụng cụ : mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm Chỉ; Kim Kéo, thước , phấn vạch
Hoïc sinh : số mẫu vật liệu dụng cụ GV
(23)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I.Khởi động:
II.Bài cũ:
Nhận xét chung sản phẩm trước
III.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Baì “Thêu lướt vặn” 2.Phát triển:
*Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu.
-Giới thiệu mẫu thêu, hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu
-Gợi ý để hs rút khái niệm lướt vặn(cành cây)
-Giới thiệu số sản phẩm dùng thêu lướt vặn
*Hoạt động 2:Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật
-GV treo tranh quy trình thêu lướt vặn, hướng dẫn hs quan sát kết hợp tranh -Yêu cầu hs nêu quy trình thực nhận xét giống khác cách đánh số khâu thường khâu lướt vặn -Chỉ định hs vạch dấu đường thêu lứơt vặn ghi số thứ tự lên bảng, ý thứ tự theo chiều từ trái sang
-Hướng dẫn hs quan sát hình nêu cách bắt đầu mũi thứ mũi thứ hai -Nhận xét hướng dẫn lại thao tác Hướng dẫn thao tác kết thúc đường thêu
IV.Củng cố:Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ. V.Dặn dò:Nhận xét tiết học chuẩn bị sau
-Hát
-Quan sát nhận xét mẫu -Nêu khái niệm
-Nêu quy trình Nhận xét khác cách đánh dấu
-Vạch đường dấu
-Thực hai mũi thêu đầu
Ngày soạn : 19 /11
Ngày dạy: Thứ sáu , ngày 21 tháng 11 năm 2008 Luyện từ câu (tiết 26) CÂU HỎI VAØ DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU :
- Hiểu tác dụng câu hỏi , nhận biết hai dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi
(24)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ kẻ cột : Câu hỏi – Của – Hỏi – Dấu hiệu theo nội dung BT1,2,3 phần Nhận xét
- Bút số tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung BT1 phần Luyện tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Mở rộng vốn từ : Ý chí – Nghị lực (tt) - em làm lại BT1,3 tiết trước
3 Bài mới : (27’) Tính từ (tt) Hoạt động : Giới thiệu bài :
Hằng ngày , nói viết , em thường dùng loại câu : câu kể , câu hỏi , câu cảm , câu khiến Bài học hơm , em tìm hiểu kĩ câu hỏi
Hoạt động :Hình thành khái niệm - Treo bảng phụ , điền nội dung vào cột HS thực BT1,2,3
+ Baøi :
@ Chép câu hỏi truyện vào cột câu hỏi
+ Baøi , :
@ Ghi kết trả lời vào bảng
- Đọc yêu cầu BT , em đọc thầm
Người tìm đường lên , phát biểu - Đọc yêu cầu BT
- Trả lời
- em đọc lại bảng kết Hoạt động : Rút ghi nhớ - , em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động : Luyện tập
MT : Giúp HS làm tập - Bài :
+ Phát riêng phiếu cho vaøi em
- Baøi :
+ Viết lên bảng câu văn
- Baøi :
- Đọc yêu cầu BT
- Cả lớp đọc thầm Thưa chuyện với mẹ , Hai bàn tay , làm vào
- Những em làm phiếu trình bày kết làm bảng lớp
- Cả lớp nhận xét - Đọc yêu cầu BT
- cặp làm mẫu : suy nghĩ , thực hành hỏi – đáp trước lớp
- Từng cặp đọc thầm Văn hay chữ tốt , chọn – câu , viết câu hỏi liên quan đến nội dung câu văn , thực hành hỏi – đáp
- Một số cặp thi hỏi – đáp
- Cả lớp nhận xét , bình chọn cặp hỏi – đáp thành thạo , tự nhiên , ngữ điệu
(25)+ Gợi ý tình + Nhận xét
* HĐ5 Củng cố : (3’)- Đọc lại ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS có ý thức viết câu tiếng Việt
Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ , nhà viết lại vào câu hỏi vừa đặt lớp
tự hỏi
- Lần lượt đọc câu hỏi đặt
Tập làm văn (tiết 26) ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU :
- Thơng qua luyện tập , giúp HS củng cố hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện
- Kể câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi với bạn nhân vật , tính cách nhân vật , ý nghĩa câu chuyện , kiểu mở đầu , kết thúc câu chuyện
- Giáo dục HS yêu thích việc viết văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn kể chuyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Trả văn kể chuyện
- em nêu lại dàn chung văn kể chuyện 3 Bài mới : (27’) Oân tập văn kể chuyện
Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
Từ đầu năm học đến , em học 18 tiết văn kể chuyện Tiết học hôm tiết cuối dạy văn KC lớp Chúng ta ôn lại kiến thức học
Hoạt động : Hướng dẫn ôn tập - Bài :
+ Nhận xét , chốt lại lời giải : Đề văn KC Khi làm đề , ta cần kể câu chuyện có nhân vật , cốt truyện , diễn biến , ý nghĩa … Nhân vật gương rèn luyện thân thể Nghị lực tâm nhân vật đáng ca ngợi , noi theo
- Đọc yêu cầu BT
- Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , phát biểu ý kiến
* Hướng dẫn ôn tập (tt) - Bài , :
- Đọc yêu cầu BT
- Một số em nói đề tài câu chuyện chọn kể
(26)+ Treo bảng phụ viết sẵn bảng tóm tắt mời HS đọc
* HĐ : Củng cố : (3’)- Các nhóm cử đại diện thi đua nêu hiểu biết văn kể chuyện
- Giáo dục HS yêu thích việc viết văn Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại tóm tắt kiến thức văn KC để ghi nhớ
- Từng cặp thực hành kể chuyện , trao đổi câu chuyện vừa kể theo yêu cầu BT3 - Thi kể chuyện trước lớp Mỗi em kể xong trao đổi , đối thoại bạn nhân vật truyện , tính cách nhan vật , ý nghĩa câu chuyện , cách mở đầu , kết thúc
Toán (tiết 65) LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :
- Giúp HS ôn tập , củng cố : Một số đơn vị đo khối lượng , diện tích , thời gian thường gặp Phép nhân với số có hai ba chữ số số tính chất phép nhân Lập cơng thức tính chu vi hình vuông
- Làm thành thạo tập liên quan đến kiến thức - Cẩn thận , xác thực tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Luyện tập - Sửa tập nhà 3 Bài mới : (27’) Luyện tập chung
Hoạt động : Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng Hoạt động : Thực hành
Củng cố cách đặt tính , thực phép tính , tính nhanh , đổi số đo
Bài : cho hs trả lời miệng - nhận xét- chốt lại kq a 10kg = yến; 100 kg = tạ Bài : cho hs tính
- nhân xét – chốt lại kq Bài : cho hs tính
- nhận xét – sửa
(27)b 302 x 16 + 302 x = 302 x ( 16+4 ) = 302 x 10 = 3020 : Củng cố giải tốn , tính chu vi hình vng
Bài : cho hs áp dụng công thức để tính - Nhận xét- chấm điểm
* HĐ : Củng cố : (3’)- Các nhóm cử đại diện thi đua làm phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số , ba chữ số
Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học - Làm tập tiết 65 sách BT
- Tự làm chữa Khi chữa , nêu lời cách tính diện tích hình vng
a) S = a x a
b) Với a = 25 m S = 25 x 25 = 625 (m2)
Địa lí (tiết 12)
NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU :
- Giúp HS biết : Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người Kinh Đây nơi dân cư tập trung đông đúc nước
- Dựa vào tranh , ảnh để tìm kiến thức Trình bày số đặc điểm nhà , làng xóm , trang phục , lễ hội người Kinh đồng Bắc Bộ Thấy thích ứng người với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà người dân đồng Bắc Bộ
- Tôn trọng thành lao động người dân truyền thống văn hóa dân tộc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh , ảnh nhà truyền thống nhà , cảnh làng quê , trang phục , lễ hội người dân đồng Bắc Bộ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Đồng Bắc Bộ - Nêu lại ghi nhớ học trước
3 Bài mới : (27’) Người dân đồng Bắc Bộ a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng
b) Các hoạt động :
Hoạt động : Chủ nhân đồng MT : Giúp HS nắm yếu tố dân cư đồng Bắc Bộ
(28)+ Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu dân tộc ?
Hoạt động : Chủ nhân đồng (tt) MT : Giúp HS nắm đặc điểm nhà người dân đồng Bắc Bộ
- Giúp HS hiểu nắm ý đặc điểm nhà làng xóm người Kinh đồng Bắc Bộ , vài nguyên nhân dẫn đến đặc điểm
- Các nhóm dựa vào SGK , tranh , ảnh thảo luận theo câu hỏi sau :
+ Làng người Kinh đồng Bắc Bộ có đặc điểm ?
+ Nêu đặc điểm nhà Người Kinh Vì nhà có đặc điểm ?
+ Ngày , nhà làng xóm người dân đồng Bắc Bộ có thay đổi ?
- Các nhóm trình bày kết câu hỏi
Hoạt động : Trang phục lễ hội MT : Giúp HS nắm đặc điểm trang phục , lễ hội người dân đồng Bắc Bộ
- Giúp HS chuẩn xác kiến thức
- Nói thêm : Trang phục truyền thống nam quần trắng , áo dài the , đầu đội khăn xếp màu đen ; nữ váy đen , áo dài tứ thân bên mặc yếm đỏ , lưng thắt ruột tượng , đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ
- Kể thêm số lễ hội người dân đồng Bắc Bộ
4 Củng cố : (3’)- Nêu ghi nhớ SGK
- Các nhóm dựa vào tranh , ảnh , nội dung SGK , vốn hiểu biết thảo luận theo gợi ý :
+ Hãy mô tả trang phục truyền thống người Kinh đồng Bắc Bộ + Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian ? Nhằm mục đích ? + Trong lễ hội có hoạt động ? Kể tên số hoạt động lễ hội mà em biết
+ Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Bắc Bộ
- Các nhóm trình bày kết câu hỏi
(29)- Giáo dục HS tôn trọng thành lao động người dân truyền thống văn hóa dân tộc
Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà
GDNGLL
HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ
CHAØO MỪNG NGAØY NHAØ GIÁO VIỆT NAM I MỤC TIÊU :
-Biết chọn số tiết mục văn nghệ nói Thầy, cô giáo - Mạnh dạn biễu diễn
- Kính yêu, biết ơn tôn kính thầy,cô giáo II CHUẨN BỊ
- Một số tiết mục văn nghệ có nội dung biết ơn thầy, giáo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1: Giới thiệu
* Hoạt động : Lớp trưởng chúc mừng cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam
- Đại diện nhóm chúc mừng tặng hoa cho cô
* Hoạt động : Giao lưu văn nghệ - Yêu cầu HS giới thiệu tiết mục văn nghệ chuẩn bị
+ Toå : + Toå : + Toå : + Toå :
* Hoạt động :Các nhóm lên biễu diễn. - Cho HS giới thiệu tổ lên biễu diễn tiết mục văn nghệ chuẩn bị
- Theo dõi, cổ vũ
* Hoạt động kết thúc : Tuyên dương HS có tiết mục văn nghệ hay
- Cho lớp hát hát : “ Bông hồng tặng cô”
- Lớp trưởng đại diên cho lớp lên chúc mừng cô
- Đại diện nhóm lên tặng hoa cho
+ Tiểu phẩm : “ Cô mẹ hiền” + Hợp ca : “ Mái trường mến yêu”
+ Kể chuyện : “ Thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký”
+ Đơn ca : Bụi phấn
- Một HS giới thiệu chương trình mời tổ lên biễu diễn
- Từng tổ lên biễu diễn - Cổ vũ, thưởng thức
- Lớp trưởng bắt nhịp, lớp hát BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
(30)- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm ý chí – Nghị lực, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm
- Xác định câu hỏi văn , đặt câu hỏi
- Thông qua luyện tập, giúp HS củng cố hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện Kể câu chuyện theo đề tài cho trước
- Giáo dục HS có ý thức viết câu tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động : Giới thiệu bài * Hoạt động : Thực hành.
Bài : Cho HS thảo luận nhóm tìm từ trái nghĩa với từ quyết chí Đặt câu với từ vừa tìm
- Nhận xét – chốt lại ý
* Từ trái nghĩa với từ quyết chí :nản chí, nản lịng, nhụt chí,…
- Đặt câu tùy câu HS mà nhận xét – sửa sai
Bài : Cho HS thi đua tìm từ nghi vấn trong câu cho sẵn
- Nhận xét chốt lại từ a Nhà cháu có ai?
b Cả lớp đi, khơng chừa c Ai đích thi chạy? d Ai bỏ ruộng hoang
Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu Bài :- Ghi đề lên bảng: Một ong mê mải hút nhụy hoa, không hay biết trời sập tối, ong không nhà Sớm hôm sau, trở gặp bạn, ong kể lại câu chuyện xa nhà đêm qua. Em tưởng tượng kể lại câu chuyện của ong xa nhà đó.
- Cho HS làm vào - Nhận xét – sửa chữa - Thu chấm điểm
* Hoạt động : Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nhắc lại tác dụng câu hỏi - Nhận xét tiết học
- Thảo luận nhóm làm bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét – bổ sung + Đặt câu : ví dụ:
-Thất bại không làm anh nhụt chí - tổ thi đua tìm
- Báo cáo kết tìm đưộc -Nhận xét – chọn tổ chiến thắng + từ ai câu b từnghi vấn + Từ ai câu d không phỉa từ nghi vấn - Chép đề vào
- Phân tích đề dã học
- HS làm vào
- HS nối tiếp đọc văn - Nhận xét – sửa sai cho bạn
(31)