Đang tải... (xem toàn văn)
- Yêu cầu HS tìm các từ chỉ hoạt động của người trong câu: Lớp em học tập tốt, lao động tốt.. - Hỏi: Muốn tách rõ hai từ cùng chỉ hoạt động trong câu người ta dùng dấu phẩy..[r]
(1)Thứ hai
Tuần
Tiết 23 Tập đọc : NGƯỜI MẸ HIỀN
Ngày soạn : 10 / 10 - 2010 Ngày giảng :11/ 10/ 2010
I. Mục đích, yêu cầu:
-Biết ngắt nghỉ ; bước đầu đọc rõ lời lời nhân vật
- Hiểu nội dung: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em HS nên người (trả lời CH SGK)
II Đồ dùng dạy học : Câu dài viết bảng phụ III Các hoạy động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
2 Bài cũ : Học sinh đọc Thời khoá biểu Bài : Người mẹ hiền
3 học sinh đọc
Rèn từ phát âm : nắm chặt, khóc tốn lên, giảng bài, hài lòng
-Đọc thầm
- Đọc truyền điện
- Đọc vỡ đoạn, kết hợp nêu tờ giải
Giáo viên đọc mẫu lần HS đọc thầm đoạn :
Câu : Giờ chơi,Minh rủ Nam đâu ? Đọc đồng đoạn :
Câu : Các bạn phố cách ? HS đọc nhóm đơi đoạn :
Câu : Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm ?
- Lồng luyện từ câu : Tìm cách nói có nghĩa giống với nghĩa câu sau :
Ngoài phố có gánh xiếc - Trị chơi : Đọc phân vai
4,Dặn dò : Học thuộc lòng đoạn
- Học sinh đọc
- Đi xem xiếc
- Chui chỗ lỗ thủng tường
(2)Tuần Tiết 36
Toán:
36 + 15
Ngày soạn : 10- 10- 2010 Ngày giảng : 11- 10- 2010
I Mục tiêu:
- Biết đặt tính thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15 - Bết giải tốn hình vẽ phép tính cộng
II Đồ dùng dạy học:
Que tính bảng gài Hình vẽ tập
III Các hoạt động dạy học:
2.Kiểm tra cũ: Hai học sinh lên bảng thực yêu cầu sau:
HS : Đặt tính tính : 44 + ; 52 +
HS : Tính nhẩm : Làm - Dưới lớp làm bảng
Nhận xét cho điểm
3.Dạy học :
Giới thiệu : Hôm em thực dạng: 36 + 15
Hoạt động dạy Hoạt động học
2.Kiểm tra cũ: Hai học sinh lên bảng thực yêu cầu sau:
Đặt tính tính : 44 + ; 52 +
Tính nhẩm : Làm - Dưới lớp làm bảng
Nhận xét cho điểm
3.Dạy học :
Giới thiệu : Hôm em thực dạng: 36 + 15
Bước : Nêu tốn
- Có 36 que tính thêm 15 Hỏi có tất que tính?
- Để biết có que tính ta làm nào?
Bước : Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết
Bước : Đặt tính thực phép tính - Gọi học sinh lên bảng làm tính Sau yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính tính - Yêu cầu học sinh nhắc lại
Luyện tập - Thực hành :
Bài : Yêu cầu học sinh tự làm - Ba học sinh lên bảng làm
- Nghe phân tích - Ta lấy 36 + 15
- Học sinh nêu cách đặt tính 36 15 51
- học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm vào sách
(3)- Cả lớp làm vào SGK
- Yêu cầu học sinh sửa bảng
Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề
Hỏi : Muốn tìm tổng ta làm ? - Yêu cầu học sinh lên bảng làm
Bài :
Bao gạo nặng kg? - Bao ngô nặng kg? - Bài toán muốn làm gì? - Học sinh đọc đề hồn chỉnh
- Học sinh giải trình bày giải -1 học sinh lên làm
Bài : HS giỏi Củng cố - Dặn dò :
- Học sinh nêu lại cách đặt tính thực phép tính 36 + 15
- Dặn học sinh nhà luyện tập phép cộng có dạng 36 + 15
- Ta cộng số hạng với
- Học sinh lên bảng làm nêu cách đặt tính tính
- Lớp làm vào
- Bao gạo nặng 46 kg - Bao ngô nặng 27 kg
- Tính xem hai bao nặng kg? - Học sinh đọc đề
Giải
Cả hai bao nặng : 46 + 27 = 73 (kg) ĐS : 73 kg
* Nhận xét bạn: Các phép tính có kết 45 : 40 + ; 18 + 27 ; 36 +
Củng cố - Dặn dò :
- Học sinh nêu lại cách đặt tính thực phép tính 36 + 15 - Dặn học sinh nhà luyện tập phép cộng có dạng 36 + 15
Thứ ba
(4)Tiết 37 Ngày giảng: 12 / 10 I Mục tiêu :
- Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác
II Đồ dùng dạVy học :
iết sẵn nội dung tập 3,5
III Các hoạt động chủ yếu dạy học :
Hoạt động học
2 Bài cũ : Tính 36 + 17 26 + 39
Chọn ý : Tổng 34 25 a
b 59 c 86 d 95
Bài : Giáo viên cho học sinh làm sau đọc chữa
Bài : Hỏi để biết tổng ta làm nào? - Yêu cầu học sinh tự làm
Bài 3 : Học sinh nêu yêu cầu Vẽ lên bảng tập
- Số nối với số ? - Mũi tên số thứ vào đâu?
Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc tóm tắt Dựa vào tóm tắt đọc đề
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
Nhận xét cho điểm học sinh
Bài : Vẽ hình lên bảng
- Học sinh làm
- Cộng số hạng biết với
- Làm trả lời câu hỏi biết giáo viên
- Số - Số 10
- Đội trồng 46
- Đội trồng nhiều đội Hỏi đội trồng đội
- Bài toán nhiều
Bài giải
(5)- Đánh số vào hình vẽ Có hình tam giác
Có hình tứ giác.
** Bài 115 sách tốn nâng cao Điền số thích hợp vào chỗ chấm : a 87 = 80 +
b 90 = 60 +
4 Củng cố - Dặn dò :
Giáo viên tổng kết tiết học : Biểu dương em học tốt Nhắc nhở em chưa ý - Về nhà học thuộc bảng cộng
- Có hình tam giác - Có hình tứ giác
Tuần Tiết 15
Tập chép :
NGƯỜI MẸ HIỀN
Ngày soạn : 11/10 Ngày giảng :1 2/ 10
(6)- Chép lại
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép - Bảng phụ ghi sẵn nội dung tả
III Các hoạt động dạy học :
2 Kiểm tra cũ : học sinh đánh vần : vui vẻ, tàu thuỷ, đồi núi, luỹ tre, che chở Nhận xét cho điểm học sinh
3 Dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
2 Bài cũ : học sinh đánh vần : vui vẻ, tàu thuỷ, đồi núi, luỹ tre, che chở
Nhận xét cho điểm học sinh
3 Bài :Người mẹ hiền a Ghi nhớ nội dung đoạn chép
- Treo bảng phụ âm yêu cầu học sinh đọc đoạn văn tập chép
- Đoạn văn trích tập đọc nào?
b Hướng dẫn trình bày
- Trong có dấu câu ? - Dấu gạch ngang đặt đâu?
- Học sinh phát chữ viết liền mạch
c Hướng dẫn viết từ ngữ khó :
- Yêu cầu học sinh đánh vần : em, đi, xin Thảo luận tập nhóm đơi
d Tập chép g Chấm :
2.3 Hướng dẫn làm tập tả Bài : Học sinh đọc đề
- Một học sinh đọc đề
- Một học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm tập
- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn bảng
- Học sinh đọc câu tục ngữ vừa tìm
Lời giải :
a Một ngựa đau tàu bỏ cỏ b Trèo cao ngã đau
4 Dặn dò : Chép vào rèn chữ chữ Đã viết sai lỗi tả
- Người mẹ hiền
- Dấu chấm, dấu phẩy - Đặt trước lời nói giáo
- HS viết bóng
- Học sinh nhìn bảng chép
- Soát lỗi theo lời đọc giáo viên
- Điền ao hay au vào chỗ trống
- Gọi học sinh lên bảng làm - lớp làm * Nhận xét
(7)Thứ tư
Tuần : Tiết : 16
TẬP ĐỌC : BÀN TAY DỊU DÀNG Ngày soạn : 12/ 10 Ngày giảng : 13/ 10
I Mục tiêu :
(8)- Hiểu nội dung : Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt, hơn, khơng phụ lịng tin yêu người
II Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu cần luyện đọc
Hoạt động dạy Hoạt động học
2Bài cũ : học sinh lên bảng
HS1 : Đọc đoạn 1, Người mẹ hiền Trả lời câu hỏi: Việc làm Nam Minh hay sai ? Vì ?
HS2 : Đọc đoạn 3,4 : Ai người mẹ hiền ? Vì ?
Nhận xét cho điểm học sinh
3 Bài : Bàn tay dịu dàng
2 hs đọc mẫu
Hướng dẫn luyện phát âm : nghỉ học,đám tang, nặng trĩu, dịu dàng, xoa đầu, thào - HS đọc thầm
- Học sinh nối tiếp đọc câu
GV đọc mẫu lần
HS đọc thầm đoạn : ( 2em)
Câu : Những từ ngữ cho thấy An buồn bà ?
HS đọc nhóm đơi :
Câu : Vì thầy giáo khơng trách An Biết bạn chưa làm tập ?
Lồng luyện từ câu :
Tìm từ hoạt động câu sau : Thầy giáo bước vào lớp
HS đọc đồng đoạn :
- Cả lớp theo dõi
- Học sinh đọc nối tiếp - Một học sinh đọc giải
- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà An ngồi lặng lẽ
* Hướng dẫn đọc câu dài :
- Thế / chẳng / An cịn nghe bà kể chuyện cổ tích / chẳng bà âu yếm / vuốt ve //
- Thưa thầy / hôm / chưa làm tập //
- Thầy cảm thông với nỗi buồn nhớ bà An
(9)Câu : Tìm từ ngữ thể tình cảm thầy giáo An
- Trò chơi : Đọc thi tổ
+ Chọn ý : Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu ?
a Rủ Nam xem xiếc phố b Rủ Nam uống nước
c Rủ Nam chơi đá cầu Dặn dò : Học đoạn
Dịu dàng, đầy trìu mến thương yêu
Luyện đọc lại : 3, nhóm (các nhóm tự phân vai : người dẫn chuyện, An ,thầy giáo)
Tuần Tiết 38
TOÁN :
BẢNG CỘNG
Ngày soạn : 12 /10 Ngày giảng : 13 / 10
I Mục tiêu :
- Thuộc bảng cộng học
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều
II Đồ dùng dạy học :
1 Hình vẽ tập
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
2 Bài cũ :
HS1 : Làm 1, cột HS2 : Làm 1, cột
- Dưới lớp làm bảng 2.
- Chọn ý đúng: 29 + = ? A 28 B 48 C 38
(10)Bài : Yêu cầu học sinh tự nhẩm ghi nhanh tất phép tính phần học - Học sinh báo cáo kết
- Học sinh đồng bảng cộng
- Giáo viên hỏi vài phép tính - Yêu cầu em tự làm
Bài : Yêu cầu học sinh tính nêu cách đặt tính
Bài : Học sinh đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Bài tốn thuộc dạng gì?
- u cầu học sinh làm vào tập - Học sinh lên bảng tóm tắt
** Bài : Vẽ lên bảng đánh giá số phần hình Hãy kể tên hình có hình
- Có hình tam giác ? - Có hình tứ giác ? - Học sinh nhắc
Đúng ghi Đ, sai ghi S : a + = 15
b 46 + = 52 c 56 + 28 = 74
4 Củng cố : Thi học thuộc lòng bảng cộng Về nhà học thuộc bảng cộng
- Học sinh nối tiếp (theo tổ) báo cáo phép tính
- Cả lớp
- Học sinh trả lời
- Học sinh làm tập - em đọc chữa - Học sinh đọc đề
- Hoa cân nặng : 28 kg - Mai nặng Hoa : kg - Mai nặng kg?
- Dạng tốn nhiều Vì nặng có nghĩa nhiều
Tóm tắt
Hoa nặng : 28 kg Mai nặng Hoa : kg Hỏi Mai nặng kg?
Bài giải
Mai cân nặng : 28 + = 31 (kg) ĐS : 31 kg - H1 , H2 , H3
- hình - hình
(11)Tuần: Tiết:8
TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI DẤU PHẨY
NS : 12- 10- 2010 NG : 13- 10- 2010
I Mục tiêu:
- Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu (bt1, bt2)
- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu
II Đồ dùng dạy- học:
Bảng phụ ghi nội dung kiểm tra cũ; nội dung tập 2,
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động dạy: Hoạt động học:
1 Bài cũ :
- Treo bảng phụ yêu cầu HS lớp làm tập sau vào giấy kiểm tra
Điền từ hoạt động, trạng thái thiếu câu sau;
a) giỏi lớp em
d) Mẹ mua cá nấu canh
e) Hà Chúng em giáo giảng b) Thầy Minh mơn Tốn
c) Bạn Ngọcđang bàn ghế
(Đáp án: a) nghe; b) dạy; c) học; d) đi; e) lau, chùi)
- Gọi số HS đọc làm Kết luận đáp án cho HS tự chấm điểm Mỗi câu điểm
2 Dạy- học mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- Trong tiết Luyện từ câu tuần này, em em tiếp tục luyện tập cách dùng từ hoạt động, trạng thái Sau đó, tập dùng dấu phẩy để ngăn cách từ hoạt động trạng thái câu
2.2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1 (làm miệng)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc câu a - Từ từ loài vật câu Con
- HS làm theo yêu cầu
- Tìm từ hoạt động, trạng thái loại vật, vật câu cho - Con trâu ăn cỏ
(12)trâu ăn cỏ?
- Con trâu làm gì?
- Ăn từ hoạt động trâu
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm tiếp câu b, c
- Gọi HS đọc làm cho lớp nhận xét - Cho lớp đọc lại từ : ăn, uống, toả
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự điền từ hoạt động thích hợp vào chỗ trống
- Gọi số HS đọc làm
- Lật (treo) bảng phụ cho HS đọc đáp án
Bài 3:
** Bài 31 sách tiếng Việt nâng cao - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc câu - Yêu cầu HS tìm từ hoạt động người câu: Lớp em học tập tốt, lao động tốt
- Hỏi: Muốn tách rõ hai từ hoạt động câu người ta dùng dấu phẩy Suy nghĩ cho biết ta nên đặt dấu phẩy vào đâu?
- Gọi HS lên bảng viết dấu phẩy
- Yêu cầu lớp suy nghĩ làm câu lại
- Cho HS đọc lại câu sau đặt dấu phẩy, ý nghỉ sau dấu phẩy
3 Dặn dị : Xem trước Ơn tập
Ăn cỏ
- Làm
- Câu b: uống, câu c: toả
- Đọc yêu cầu
- Điền từ vào đồng dao
- Đọc làm - Đọc đáp án
- Đọc - Đọc
- Các từ hoạt động học tập, lao động
- Vào học tập lao động
- Viết dấu phẩy vào câu a
- Lớp em học tập tốt lao động tốt - Làm vào Vở tập, em làm bảng lớp
Cô giáo lớp em yêu thương, quý mến học sinh
(13)
Thứ năm
Tuần: Tiết : 38
Toán:
LUYỆN TẬP
Ngày soạn: 13 / 10 Ngày giảng: 14/ 10 I Mục tiêu :
- Ghi nhớ tái bảng cộng có nhớ phạm vi 20 để tính nhẩm, cộng có nhớ phạm vi 100
- Biết giải tốn có phép tính cộng III Các hoạt động dạy học chủ yếu
(14)Bài cũ : Bài 3: Một HS lên bảng giải, lớp làm bảng
Bài 2/SGK: Hai HS lên bảng giải (HS yếu) Chọn kết :
47 A 55 ?? B 65 C 54
Bài : - Yêu cầu học sinh tự làm
Bài : Học sinh nêu yêu cầu đề - Học sinh nêu miệng phép tính
Bài : Yêu cầu học sinh đặt tính làm - Yêu cầu học sinh nêu cách tính thực phép tính : 35 + 47 ; 69 +
* * Lan có 17 kẹo Mẹ cho Lan kẹo, sau chị cho thêm Lan kẹo Hỏi Lan có tất ?
Có cách giải – GV hướng dẫn cách tính nhanh
Chọn kết :
Tổng hai số 62, số hạng thứ 46 Vậy số hạng thứ :
a 28 b 16 c d 18
- Bài : Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt làm
- Làm
- Học sinh đổi chéo kiểm tra - Làm : Học sinh đọc chữa - Vì = ; + =
Nên : + + = + - Tính nhẩm
+ + = 14 + =
- Học sinh làm
- Một học sinh chữa bảng lớp - Học sinh làm
- học sinh chữa - Trả lời
Học sinh đọc đề - Phân tích đề
Giải
Số bưởi mẹ chị hái : 38 + 16 = 54(quả)
(15)4, Dặn dò : Học thuộc lòng bảng cộng Bài tập nhà : 1, 2, / SGK, 4, /VBT
Tuần:
Tiết : 16 Chính tả :( Nghe viết )BÀN TAY DỊU DÀNG
Ngày soạn: 13 / 10 Ngày giảng: 14/ 10
I Mục tiêu :
- Nghe viết lại xác đoạn từ” Thầy giáo bước vào…….thương yêu” Biết ghi dấu câu
- Làm tập tả phân biệt ao/au ; uôn / uông
II Đồ dùng dạy học :
Bảng ghi tập tả
III Các hoạt động dạy học : 2
Hoạt động dạy Hoạt động học
2 Bài cũ :
HS đánh vần : xấu hổ, bật khóc, xoa đầu - Kiểm tra tập chép nhà số HS
3 Dạy : Bàn tay dịu dàng a Ghi nhớ nội dung đoạn trích
- Giáo viên đọc đoạn trích
- Đoạn trích tập đọc ?
b Hướng dẫn cách trình bày
- Tìm chữ viết hoa
c Hướng dẫn viết tiếng khó :
- Yêu cầu học sinh đọc từ khó : bật khóc, xoa đầu
- chữ liền mạch : trìu mến d Viết tả - Soát lỗi :
- Giáo viên đọc học sinh viết
e Chấm :
Hướng dẫn tập tả Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề
- An, Thầy, Thưa Bàn
- Viết từ : Vào lớp, làm bài, chừa làm, thào xoa đầu, yêu thương, kiểm tra, buồn bã - Học sinh viết
- Tìm từ có tiếng vần ao từ có tiếng vần au
(16)- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi tìm tiếng
- Phát cho nhóm tờ giấy khổ to để em làm
4 Dặn dò: Viết lại chữ viết sai
- Dán kết lên bảng đọc to kết
Tuần :
Tiết : ĂN , UỐNG SẠCH SẼ
NS : 13/ 10/ 2010 NG : 14/10/ 2010
I Mục tiêu :
Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống : ăn chậm nhai kĩ, rửa tay trước ăn sau đại, tiểu tiện
Hoạt động dạy Bài cũ :
HS1: Có nên ăn đồ trước bữa ăn khơng ?
Chọn ý :
Thế ăn uống đầy đủ ?
a Hằng ngày, ăn đủ ba bữa chính, uống đủ nước, bữa ăn đủ no
b Ăn uống cách cân thức ăn khác mà thể cần
c Ăn đồ trước bữa ăn
2 Bài mới : Ăn uống vấn đề Rất quan trọng để đảm bảo sốngcho người Hôm em học “Ăn, uống sẽ”
Hoạt động :
Mục tiêu : Học sinh biết cần phải ăn uống
Thảo luận làm việc với sgk
Muốn ăn phải làm ? Hình : Bạn gái làm ?
Rửa tay gọi vệ sinh ?
Những lúc cần rửa tay ? Hình : Bạn nữ làm ?
Theo em rửa ?
Hoạt động học
- Ý c
- Đang rửa tay
- Rửa tay xà phòng, nước - Sau vệ sinh, sau nghịch - Đang rửa hoa
(17)Hình : Bạn gái làm ?
Bát , đũa thìa sau ăn cần phải làm ? Để ăn sạch, uống sạch, phải :
- Rửa tay trước ăn
- Rửa rau gọt vỏ trước ăn
-Thức ăn phải đậy cẩn thận, khơng để ruồi, gián, chuột đậu bị vào - Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải
( Trình bày trước nội dung bảng phụ)
Hoạt động 2: HS cần biết làm để uống
Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “ Làm để uông sạch?”
Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu SGK
Bước 3: Vậy nước uống hợp vệ sinh ?
Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân
Mục tiêu: HS hiểu ích lợi việc ăn uống
Ăn uống có lợi cho sức khoẻ ?
Kết luận: Chúng ta phải thực việc ăn uống để giữ gìn sức khoẻ, không mắc số bệnh đau bụng để học tập tốt
Dặn dò: thực tốt việc ăn uống
bằng nước
- Đang úp bát đĩa lên giá
- Cần phải rửa sạch, phơi khơ nơi khơ ráo, thống mát
- HS thảo luận cặp đơi trình bày kết - Chẳng hạn:
- Muốn uống sạch, ta phải đun sơi nước
- Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì nước chum nước lã, có chứa nhiều vi trùng
- Hình 8: Đã hợp vệ sinh bạn uống nước đun sơi để nguội
- Là nước lấy từ nguồn nước đun sơi Nhất vùng nơng thơn, có nguồn nước khơng sạch, cần lọc theo hướng dẫn y tế, sau đem đun sơi
- Làm cho có sức khoẻ tốt - Chúng ta không bị bệnh tật
(18)Thứ sáu Tuần
Tiết
Tậplàm văn:
MỜI - NHỜ - YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI
Ngày soạn : 14 /10 Ngày giảng :15/ 10
I Mục tiêu:
- Biết nói câu mời, đề nghị, yêu cầu bạn phù hợp với tình giao tiếp - Làm quen với tập làm văn trả lời câu hỏi
- Dựa vào câu hỏi trả lời viết văn ngắn khoảng 4, câu nói thầy giáo cũ (lớp 1)
II Đồ dùng dạy học:
Bảng ghi sẵn tập
III Các hoạt động dạy học
2 Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh lên bảng viết thời khố biểu hơm sau
(19)Hoạt động dạy Hoạt động học 2 Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng viết thời
khoá biểu hôm sau
- Dưới lớp làm bảng : Ngày mai có tiết tiết nào?
3 Bài : Mời nhờ, yêu cầu đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi
Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc tình a
- Học sinh suy nghĩ nói lời mời ( nhiều học sinh phát biểu)
Nêu : Khi đón bạn đền nhà chơi hay đón khách đến nhà em cần mời cho cho thân mật tỏ rõ lòng hiếu khách - u cầu: Hãy nói lời mời chào gặp bạn bè
* Nhận xét cho điểm
- Tương tự tình cịn lại
Bài : Một học sinh đọc yêu cầu - Treo bảng phụ hỏi câu cho học sinh trả lời
- Mỗi câu hỏi học sinh trả lời nhiều tốt
- Yêu cầu học sinh trả lời liền mạch câu hỏi bạn
- Trả lời chân thật cô giáo
Bài :
- Yêu cầu học sinh viết câu trả lời vào
4 Dặn dò : Học sinh nói lời chào, mời, đề nghị phải chân thành lịch
Đọc yêu cầu
- Bạn đến thăm nhà em
Em mở cửa mời bạn đến chơi
- Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi! - A Ngọc à! Cậu vào
- Hoạt động nhóm đơi
HS1 : Chào cậu Tớ đến nhà cậu chơi HS2 : Ôi chào cậu! Cậu vào nhà
- b, c
- Trả lời câu hỏi
- Học sinh nối tiếp trả lời câu hỏi
- Thực hành trả lời câu hỏi (miệng)
(20)Tuần
Tiết 40 PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100TOÁN :
Ngày soạn : 14 /10 Ngày giảng : 15 / 10
I Mục tiê u :
- Biết đặt tính thực phép cộng có tổng 100
- Áp dụng phép cộng có tổng 100 để giải tập có liên quan - Biết cộng nhẩm số tròn chục
III Các hoạt động dạy học
(21)2 Bài cũ :
Gọi học sinh lên bảng yêu cầu tính nhẩm Dưới lớp làm bảng
HS : 40 + 20 + 10 50 + 10 + 30 Chọn kết :
Số hạng thứ 48, số hạng thứ hai số liền trước số hạng thứ Vậy tổng : a 49
b 97 c 95
* Nhận xét cho điểm học sinh
3 Bài mới: Phép cộng có tổng bằng100 a Giới thiệu phép cộng 83 + 17
Nêu : Có 83 que tính thêm 17 que tính Hỏi có tất que tính?
- Để biết có que tính ta làm nào?
- Gọi học sinh lên bảng thực phép tính - Yêu cầu lớp làm nháp
Hỏi : Nêu cách đặt tính
Nêu cách tính
b Luyện tập - Thực hành Bài :
- Yêu cầu học sinh tự làm
- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính thực phép tính : 99 + 1; 64 + 36
Bài :
- 60 chục ? - 40 chục ?
chục + chục ? 10 chục ? Vậy 60 cộng 40 bao nhiêu? - Yêu cầu học sinh nhẩm
- Nghe phân tích đề toán - Thực phép cộng: 83 + 17
- Viết 83 viết 17 83 cho thẳng cột với 3, thẳng với Viết dấu + kẻ vạch ngang
- Cộng từ phải sang trái: cộng 10 Viết nhớ cộng thêm 10 Vậy 83 + 17 =100
- Học sinh khác nhắc lại
- Học sinh làm – học sinh lên bảng làm
- Tính nhẩm
- Học sinh nhẩm ln: 60 + 40 = 100
- chục - chục - 10 chục - 100
Vậy 60 + 40 = 100
- chục cộng chục = 10 chục - 10 chục 100
(22)- Học sinh làm tương tự với phép tính cịn lại
Bài 3: Học sinh nêu u cầu đề
Bài : Gọi học sinh đọc đề
Hỏi : Bài toán thuộc dạng tốn gì? - u cầu học sinh suy nghĩ làm
** Bài 125 sách toán nâng cao
4 Củng cố - Dặn dò :Yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt tính thực phép tính 83 + 17
* Yêu cầu nhẩm : 80 + 20
- Về nhà tìm phép cộng có tổng 100
- Điền số thích hợp vào chỗ trống
- Đọc đề - Thảo luận nhóm - Bài tốn nhiều
Tóm tắt
Sáng bán : 85 kg Chiều bán nhiều : 15 kg Hỏi chiều bán kg ?
Giải
Số kg đường bán buổi chiều là: 85 + 15 = 100 (kg)
ĐS : 100 kg
Tuần
Tiết Kể chuyện : NGƯỜI MẸ HIỀN
Ngày soạn : 14 /10 Ngày / 15 / 10
I Mục tiêu :
- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện: Người mẹ hiền
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh
+ 15
58 35
+ 12
70 50
100 30
+ 30
(23)III Các hoạt động dạy
2 Bài cũ : Gọi học sinh lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện: Người thầy cũ
* Nhận xét cho điểm học sinh 3 Dạy học :
a Hướng dẫn kể đoạn truyện
Bước : Kể nhóm
- Chia nhóm sẵn, dựa vào tranh minh hoạ để kể lại đoạn câu chuyện
Bước : Kể trước lớp
- Yêu cầu nhóm cử đại diện trình bày trước nhóm
- Khi học sinh lúng túng giáo viên đặt câu hỏi
Tranh : (Đoạn 1)
- Minh thầm với Nam điều gì? - Nghe Minh rủ Nam thấy nào? - Hai bạn định cách nào? Vì sao?
Tranh : (Đoạn 2) - Khi hai bạn chui qua lỗ thủng xuất hiện?
- Bị bác bảo vệ bắt lại Nam làm gì?
Tranh : (Đoạn 3)
- Cơ giáo làm bác bảo vệ bắt tang hai bạn trốn học
Tranh :
- Cơ giáo nói với Nam Minh - Hai bạn hứa với giáo?
Kể lại toàn câu chuyện
- Yêu cầu học sinh kể theo vai
Lần : Giáo viên người dẫn chuyện - Học sinh nhận vai cịn lại
- Một học sinh kể tồn câu chuyện
4 Dặn dò : Dặn học sinh nhà tập kể chuyện.
- Mỗi nhóm em – em kể đoạn * Học sinh lắng nghe nhận xét - Nối tiếp kể đoạn
- Ra phố xem xiếc
- Nam tò mò muốn xem - Chui qua lỗ tường thủng - Bác bảo vệ xuất
- Bác túm chặt chân Nam “Cậu đây, định trốn học hả”
- Bác nhẹ tay kẻo Nam đau
- Cơ nói : Từ em có trốn học khơng ?
- Hai bạn hứa không trốn học xin cô tha thứ
- Thực hành kể theo vai
(24)