Đang tải... (xem toàn văn)
Biết được thứ tự các mùa trong năm và một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa.. -Trẻ KT: Trẻ chưa nhận biết được các đặc điểm đặc trưng của các mùa.[r]
(1)(2)Tuần thứ 30: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
A TỔ CHỨC CÁC
HĐ Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đ ón t rẻ C hơ i – t h ể dụ c sá n g
1 Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
Trò chuyện:
- Cô hướng dẫn trẻ quan sát tranh mùa hè
- Hướng trẻ vào góc chơi
2 Thể dục sáng: * Thứ 2, 4, 6: Tập động tác theo lời hát “Cho làm mưa với” * Thứ tập theo động tác kết hợp với gậy, thứ tập theo động tác kết hợp với vòng
- Nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
- Trẻ vui vẻ vào lớp, chào cô giáo, chào bố mẹ, bạn bè
- Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ - Cất đồ dùng cất nhân vào nơi quy định
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ hào hứng quan sát tranh chủ đề nói chuyện giáo
- Trẻ hiểu biết mùa hè
- Hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi - Trẻ biết xếp hàng nhanh nhẹn theo hiệu lệnh cô
- Luyện kỹ tập nhịp - Biết tập động tác dứt khoát, xác theo nhạc hát
- Có ý thức thường xuyên tập thể dục, phát triển thể lực, sức khoẻ cho trẻ
- Lớp học thơng thống, đồ dùng, đồ chơi góc chơi
- Túi ni nông, hộp
- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ treo quần áo - Tranh ảnh tượng thời tiết
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc - Sức khoẻ trẻ - Sân tập phẳng, sẽ, an toàn cho trẻ
- Động tác tập, hát
- Vòng, gậy thể dục
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của Hoạt động
Thời gian thực hiện: Số tuần: Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần:
THIÊN NHIÊN DIỆU KỲ
từ ngày 29/3 đến ngày 16/ / 2021 “Tìm hiểu mùa hè”
(3)trẻ của trẻ KT 1 Đón trẻ:
Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở Nhắc trẻ cất đồ dùng nhân nơi quy định Trao đổi phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ Cô giúp trẻ kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ
- Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định
* Trò chuyện với trẻ mùa hè + Con kể thời tiết mùa hè?
+ Mùa hè người mặc quần áo sao? + Khi ngồi người thường đội gì? => Các ạ! Mùa hè trời nắng học chơi nhà,chơi bóng ,khi ngồi nhớ phải đội mũ
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích
+ Nhắc trẻ quy định trường, lớp: chơi xong đồ dùng, đồ chơi phải cất vào nơi quy định, không vứt rác bừa bãi sân trường, lớp học
2 Thể dục: 2.1 Khởi động:
Cho trẻ nhẹ nhàng vòng tròn hát “Mây gió” kết hợp kiểu chân sau hàng dọc
- Triển khai hàng ngang 2.2 Trọng động:
+ Thứ 2, ,4, tập mùa hè đến -3,5 tập bang vòng ,
2.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng * Trò chơi: “Bốn mùa”.
Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ
- Trẻ vào lớp chào cô, chào bố mẹ (ông bà) - Trẻ kiểm tra túi quần áo, lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cô - Cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ - Trẻ lắng nghe -Trẻ tự chọn góc chơi trẻ thích để hoạt động
-Trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát theo yêu cầu cô
-Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô theo nhạc hát
-Trẻ vào lớp với hướng dẫn cô
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi bạn
-Trẻ tập với hướng dẫn cô
(4)TỔ CHỨC CÁC
(5)H oạ t đ ộn g gó c
* Góc phân vai: - Mẹ mua sắm trang phục mùa hè
* Góc xây dựng, lắp ghép:
- Xây dựng bồn hoa, bãi biển
*Góc nghệ thuật: - Vẽ, tơ màu tranh mây,mưa,các - Hát múa chủ đề mùa hè
* Góc sách:
- Xem tranh ảnh mùa hè, trang phục mùa hè
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc, tưới nước
- Trẻ nội dung yêu cầu góc chơi
- Trẻ tham gia chơi góc chơi mà trẻ thích - Trẻ biết thể vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với - Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ - Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Trẻ biết cầm bút cách - Biết vẽ chọn màu tô cho tranh bật
- Trẻ biết cách giở sách, xem sách
- Nhận biết số hình ảnh
- Đầy đủ đồ dùng đồ chơi góc phù hợp với chủ đề
- Trang phục đầu bếp, dụng cụ nấu ăn - Đồ chơi xây dựng, lắp ghép - Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép - Sáp màu, giấy A4, sách, kéo, keo, đất nặn, giấy màu, bút
- Dụng cụ âm nhạc sắc xơ, la, mõ cóc
- Tranh truyện, ảnh tượng thiên nhiên
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT 1 Trị chuyện chủ đề:
- Cơ cho trẻ hát bài: “Mùa hè đến”
+ Các vừa hát hát nhắc đến mùa gì?
+ Các mùa hè đến thật vui không?
- Trẻ ca hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
(6)- Hỏi trẻ: Các học chủ đề gì? 2 Giới thiệu góc chơi:
Hơm chuẩn bị góc chơi thú vị vào góc chơi có thích khơng?
+ Bạn cho giáo biết lớp có góc chơi gì?
3 Thỏa thuận chơi:
- Góc phân vai hơm chơi đóng vai mẹ mua sắm trang phục mùa hè đấy! Các bàn bạc để chọn cho nhóm chơi vai chơi
- Trong trị chơi bạn đóng vai mẹ? Bạn con? Nếu đóng vai mẹ làm gì? Con đưa đâu? Ai đóng vai người bán hàng? Khi có khách đến mua hàng người bán hàng phải làm gì? Ai làm người mua hàng? Con làm đóng vai người mua hàng? - Góc xây dựng xây dựng bồn hoa, bãi biển
Ai chơi góc xây dựng? Con xây gì? Và xây nào?
- Góc nghệ thuật vẽ, tô màu, tranh mây, mưa, sao; Hát múa chủ đề mùa hè
+ Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, tơ màu tranh mây, mưa, nhỉ? Bạn muốn chơi góc này? Nếu chơi góc làm gì? + Cịn bạn muốn làm ca sĩ hát xin mời vào góc nghệ thuật
- Góc học tập: Xem tranh ảnh mùa hè, trang phục mùa hè Bạn muốn chơi góc này?
- Góc thiên nhiên Chăm sóc, tưới nước cho
=> Giáo dục trẻ chơi phải chơi đồn kết, giúp đỡ khơng tranh giành, khơng vứt ném đồ chơi, chơi xong phải cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định
- Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích
- Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe quan sát trả lời
-Trẻ lắng nghe quan sát trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe nói
- Lựa chọn góc chơi theo ý thích, góc chơi
Trẻ lắng nghe Trẻ lắng
nghe,lắng nghe
Trẻ lắng nghe quan sát trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe nói
(7)góc chơi
- Khi nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thoả thận vai chơi
4 Quan sát trẻ chơi:
- Cô quan sát động viên trẻ chơi sáng tạo - Góc chơi cịn lúng túng tham gia chơi trẻ, giúp trẻ liên kết nhóm chơi với nhau, gợi ý cho trẻ mở rộng chủ đề chơi
5 Kết thúc - Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét q trình chơi khen ngợi động viên trẻ kịp thời trẻ chơi tốt
- Cho trẻ thăm quan nhóm có sản phẩm đẹp
- Trẻ nhận xét nhau, cô nhận xét chung - Cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi
- Khen ngợi, động viên trẻ, hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ chơi góc
- Trẻ trả lời
- Nhận xét
- Hát, cất đồ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ nghe bạn nhận xét
A TỔ CHỨC CÁC
(8)H
oạ
t
đ
ộn
g
n
go
ài
t
rờ
i
1 Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết - Quan sát quang cảnh sân trường, bầu trời mùa hè
2 Trò chơi vận động:
- Thổi bong bóng xà phịng, Trời nắng trời mưa
3 Hoạt động tự do: - Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ biết đặc điểm thời tiết, biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Biết quang cảnh sân trường có gì,bầu trời
- Phát triển trẻ kỹ quan sát, tư duy, phân biệt
- Rèn luyện khả quan sát cho trẻ Làm giàu vốn từ cho trẻ
- Phát triển vận động cho trẻ thơng qua trị chơi Trẻ biết tên cách tham gia trò chơi
- Rèn luyện phản xạ nhanh theo hiệu lệnh trẻ tham gia trị chơi
- Phát huy tính tích cực cho trẻ - Rèn cho trẻ tính bạo dạn tự tin
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia trị chơi, đoàn kết nhường nhịn chơi
- Chọn địa điểm, đối tượng cho trẻ quan sát
- Sân chơi rộng rãi phẳng, an toàn cho trẻ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng, rễ vận động
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu trò chơi
HOẠT ĐỘNG
(9)trẻ của trẻ KT 1 Trò chuyện gợi mở vào bài:
- Cơ trị chuyện với trẻ mùa hè
+ Vào mùa hè thời tiết thường nào? Mùa hè có loại hoa nở? Có loại gì?
+ Ngồi mùa hè người thường tham gia hoạt động nào?
- Cho trẻ xem tranh ảnh số hoạt động mùa hè: Du lịch, tắm biển
2 Nội dung.
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: * Quan sát xem thời tiết hơm như thế nào?
- Chúng quan sát xem thời tiết hôm nào? Trời có gió khơng? Trời nắng phải ăn mặc nào? => Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi
* Quan sát quang cảnh sân trường,bầu trời mùa hè
- Cô cho trẻ hát :Ra vườn hoa em chơi + Các quan sát xem quang cảnh sân trường hôm nào? Sân trường có khơng? Hàng nào? Các phải làm để trường ln đẹp?
- Đúng muốn trường đẹp phải biết vứt rác vào nơi quy định trồng thêm nhiều xanh + Các thấy bầu trời nào? Có nhiều đám mây màu gì? Mùa hè bầu trời cao ,rộng có nhiều đám mây xanh trắng bay
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động. - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi: “Bong bóng xà phịng; trời nắng, trời mưa”
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét sau chơi 2.3 Chơi tự do:
Chơi đồ chơi có sẵn ngồi trời cầu trượt,
- Trẻ hát
- Trả lời cô
- Trẻ QS trả lời câu hỏi cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi
- Trẻ chơi
-Trẻ vỗ tay hưởng ứng -Trẻ nghe
Trẻ quan sát -Trẻ lắngnghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe
Lắng nghe cô phổ biến luật chơi,cáchchơi -Trẻ chơi
(10)đu quay
- Cơ phân góc chơi để dễ bao quát trẻ
- Khi trẻ chơi quan sát, theo dõi để đảm bảo an tồn cho trẻ Cô chơi với trẻ 3 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương Khen ngợi, động viên trẻ
- Cô tập chung trẻ lại, cho trẻ rửa tay, xếp hàng, điểm lại sĩ số cho trẻ vào lớp
- Trẻ lắng nghe
sự giúp đỡ cô
Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
(11)H oạ t đ ộn g ăn
1 Chăm sóc trẻ trước ăn
2 Chăm sóc trẻ trong ăn
3 Chăm sóc trẻ sau ăn
- Rèn cho trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh chân tay - Giáo viên vệ sinh tay
- Tạo khơng khí vui vẻ, giúp trẻ ăn hết xuất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định, lau miệng, lau tay, uống nước
- Địa điểm, thùng đựng nước, khăn lau tay, xà phòng
- Bàn ghế, khăn mặt, bát thìa, cốc uống nước
- Đĩa đựng cơm, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa, khăn mặt, cốc uống nước…… H oạ t đ ộn g n gủ
1 Chăm sóc trẻ
trước ngủ - Nhắc nhở trẻ vệ sinh, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ
- Phản, chiếu, chăn gối, quạt, phòng nhóm thống mát (Ấm áp)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT Chăm sóc trẻ trước ăn.
- Cô hỏi trẻ đến gì?
- Cho trẻ nhắc lại bước rửa tay, giáo viên nhắc lại thao tác
- Cho trẻ xếp hàng rửa tay vòi nước chảy, cô đứng quan sát, nhắc nhở trẻ rửa tay quy trình, cho trẻ vào lớp
Chăm sóc trẻ ăn.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, cô chia cơm,
- Giờ vệ sinh ăn trưa
- Trẻ nhắc lại bước rửa tay - Trẻ xếp hàng chờ đến lượt rửa tay quy trình, khong chen lấn xô đẩy - Trẻ ngồi vào
-Trẻ nghe
-Trẻ làm vệ sinh với giúp đỡ
(12)giới thiệu ăn, nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Quan sát nhắc nhở trẻ không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn
3 Chăm sóc trẻ sau ăn.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ cất bát, thìa, ghế vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ lau tay, lau miệng, uống nước
bàn ăn, mời cô giáo, bạn trước ăn - Ăn hết xuất ăn
- Trẻ cất bát, thìa vệ sinh cá nhân
bàn ăn cơm,cơ xúc cho trẻ -Ăn hết xuất
-Trẻ vệ sinh cá nhân với giúp đỡ cô
1 Chăm sóc trẻ trước ngủ.
- Cô kê phản , trải chiếu (đệm) cho trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ - Cho trẻ lấy gối
- Sắp xếp chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ năm vào chỗ
Chăm sóc trẻ ngủ.
- Cô quan sát trẻ ngủ, ý đến tư trẻ ngủ, đắp chăn cho trẻ……
- Chăm sóc trẻ xử lí kịp thời tình xẩy trẻ ngủ
Chăm sóc trẻ sau ngủ. - Cô cho trẻ vệ sinh cất gối
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc
Trẻ vệ sinh lấy gối
-Vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh, cất gối
- Trẻ vận động cô
Trẻ vệ sinh với giúp đỡ cô
Vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
(13)A TỔ CHỨC CÁC
HĐ Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
C
hơ
i h
oạ
t
độ
n
g
th
eo
ý
t
h
íc
h
1 Ơn lại cũ:.
- Trò chuyện xem tranh chủ đề
- Nghe đọc truyện/ thơ Ôn lại hát thơ, đồng dao
2 Chơi tự do:
- Chơi hoạt động theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng 3 Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Khắc sâu củng cố kiến thức học chủ đề cho trẻ
- Trẻ hát, vận động giai điệu hát, thể tình cảm theo nội dung hát
- Trẻ nhớ tên thơ, truyện, tên tác giả, nhân vật truyện, trẻ hiểu nội dung câu chuyện
- Chơi đồn kết với bạn bè, chơi trị chơi vui vẻ
- Xếp đồ chơi gọn gàng nơi quy định
- Rèn tính bạo dạn tự tin tinh thần nhận xét bạn vào ngày
- Biết nhận xét đánh giá thân, bạn theo tiêu trí bé
- Tranh ảnh chủ đề
- Câu chuyện, hát, thơ
- Đồ dùng đồ chơi phục vụ góc
-Cờ, bảng, phiếu bé ngoan
T
rả
t
rẻ
4 Vệ sinh, trả trẻ: - Vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ sẽ, gọn gàng bố mẹ
cô, chào bố mẹ - Trả trẻ tận tay phụ huynh - Nhắc nhở trẻ lễ phép chào cô giáo, bố mẹ bạn
(14)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động của trẻ KT Ôn tập:
- Tổ chức cho trẻ ôn lại hát bài thơ học chủ đề nhiều hình thức khác
- Cô giới thiệu tên truyện, tên thơ, tên tác giả
- Đàm thoại với trẻ nội dung thơ, câu chuyện
2 Chơi tự theo ý thích góc. - Tổ chức cho trẻ vui chơi theo ý thích góc
- Yêu cầu trẻ xếp đồ dùng gọn gàng ngăn lắp
3 Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần:
- Tổ chức cho trẻ nêu gương cắm cờ cuối buổi học
- Mời trẻ hát; “Cả tuần ngoan”; “Trời nắng, trời mưa”; “Cho làm mưa với”; “mùa hè đến”; “mưa rơi”; “nắng sớm”; “bốn mùa”; “Hoa bé ngoan”…
- Cho trẻ hát vận động với dụng cụ âm nhạc
- Hỏi trẻ có tiêu chuẩn bé ngoan Đó tiêu chuẩn gì?
- Mời trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho tổ đứng dậy, Mời trẻ tổ lại nhận xét việc tốt, việc chưa tốt bạn tổ
Cô nhận xét chung
- Trẻ đọc thơ, ca hát với nhiều hình thức khác
-Trẻ nghe cô kể chuyện
- Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ trả lời
-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn - Lắng nghe
-Trẻ hưởng ứng vỗ tay theo bạn
-Trẻ nghe cô kể chuyện
- Trẻ chơi vui vẻ
-Trẻ vỗ tay
-Trẻ lắng nghe
(15)- Mời trẻ ngoan tổ nên cắm cờ, phát phiếu bé ngoan cho trẻ
- Cắm cờ -Trẻ cắm cờ
4 Vệ sinh - Trả trẻ
- Cô giáo trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ biết chào cô, bạn bố mẹ
- Nhắc trẻ tự lấy đồ dùng trước
- Giáo viên lau nhà, dọn vệ sinh
- Chào cô chào bạn
-Trẻ về,cô lấy đồ dùng giúp trẻ
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 12 tháng năm 2021 Tên hoạt động: - VĐCB: Bò bàn tay bàn chân - 4m
- TCVĐ: Kéo co
Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc hát “Nắng sớm” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên tập vận động bản: Bò bàn tay bàn chân 3- 4m
-Trẻ KY: Chưa biết tên tập vận động bản: Bò bàn tay bàn chân 3- 4m - Trẻ hiểu cách bò phối hợp chân tay
- Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trò chơi “Kéo co” Kĩ năng:
- Trẻ có kỹ thực vận bị tay bàn chân
- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô: dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình
- Trẻ chơi trị chơi vận động “Kéo co” Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia tập trò chơi vận động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sức khoẻ trẻ,
- Sân tập bắng phẳng, sẽ, an toàn cho trẻ - Quần áo cô trẻ gọn gàng
- đường kẻ; - Dây thừng;
- Nhạc “Nắng sớm”; “Đồn tàu nhỏ xíu” 2 Địa điểm tổ chức:
- Trên sân trường III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động của trẻ KT Ổn định tổ chức:
- Xin chào mừng bé đến với chương
(16)nay Về dự chương trình ngày hơm có mặt đội chơi: Đội nơ đỏ, đội nơ xanh tràng pháo tay cổ vũ cho đội chơi
- Đến với chương trình đội phải trải qua phần thi:
+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục + Phần thi thứ hai: Trổ tài
+ Phần thi thứ ba: Chung sức 2 Giới thiệu
- Hôm cô dạy làm quen với vận động “Bò bàn tay bàn chân 3m” để bước vào phần thi tốt cô xin mời đội Khởi động
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
Cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát “Mùa hè đến” kết hợp luân phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng Cho trẻ chạy chậm, nhanh hàng ngang giãn cách
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung
Và cô xin mời đội đến với phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục
* BTPTC: Tập kết hợp với “Nắng sớm”
- ĐT Tay vai : Đưa tay lên cao trước sang ngang
- ĐT Chân: Hai tay đưa phía trứơc khuỵu gối
- ĐT Bụng : Nghiêng người sang bên - ĐT bật: Bật tiến trước
b Vận động bản: “Bò bàn tay bàn chân - 4m”
- Trẻ đứng thành đội hình hàng ngang quay mặt vào
- Cô giới thiệu tên tập Hôm cô hướng dẫn lớp làm quen với vận động “Bò bàn tay bàn chân 3m” đấy! Bây quan sát làm mẫu nhé!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ xếp thành hàng ngang quay mặt vào
- Trẻ quan sát cô tập mẫu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ với hướng dẫn cô
Trẻ tập theo cô
-Trẻ vào hàng
(17)- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Khơng phân tích động tác + Lần 2: Kết hợp phân tích động tác TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn bị chống hai tay xuống sàn, người nhổm cao lên- bị phía trước (phối hợp chân nọ, tay kia) mắt nhìn phía trước Sau thực xong tập cuối hàng đứng
- Cô mời trẻ lên thực mẫu
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện, sửa sai cho trẻ
*Trẻ thực hiện:
- Lần 1: Cô cho trẻ lên thực tập cô ý quan sát, sửa sai có động viên trẻ kịp thời
- Lần 2: Cô cho trẻ thi đua đội với thi đua xem đội “Bò bàn tay bàn chân 3m” xong trước giành chiến thắng
- Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ tập - Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập
c Trò chơi vận động: “Kéo co”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần sau lần chơi cô nhận xét
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ làm chim bay - cò bay tổ
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học 5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương
-Trẻ quan sát lắng nghe phân tích
- Trẻ thực
- Trẻ lên thực
- Trẻ thi đua
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi vui vẻ -Trẻ làm động tác chim bay
- Trả lời cô -Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát lắng nghe phân tích
-Trẻ thự với hướng dẫn cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi vui vẻ Trẻ làm động tác chim bay
(18)Thứ ngày 13 tháng04 năm 2021
Tên hoạt động: KPKH - Trò chuyện mùa hè Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc hát “ Mùa hè đến” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết đặc điểm đặc trưng mùa Biết thứ tự mùa năm số tượng thời tiết thay đổi theo mùa
-Trẻ KT: Trẻ chưa nhận biết đặc điểm đặc trưng mùa
- Trẻ biết sử dụng từ tên gọi, đặc điểm bậc mùa Rèn cho trẻ kỹ so sánh phân biệt khác giống rõ nét tượng thời tiết
2 Kĩ năng:
- Luyện kỹ quan sát,so sánh, nhận xét, phân loại
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc tư cho trẻ Kỹ đặt trả lời câu hỏi Giáo dục thái độ:
- Giáo dục cháu biết ăn mặc phù hợp theo mùa, biết sử dụng lượng phù hợp theo mùa
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử trình chiếu - Âm nhạc hát chủ đề
- Hình ảnh băng hình số tượng thời tiết mùa - Tranh lô tô tượng thời tiết, bánh xe mùa năm Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ Hoạt động của trẻ KT 1.Ôn định gây hứng thú
- Cho trẻ hát “Mùa hè đến”
- Hỏi trẻ: Các vừa hát hát gì? - Cơ trẻ trò chuyện mùa hè
- Cả lớp hát cô
- Mùa hè đến - Trẻ trò chuyện
(19)2 Giới thiệu bài:
- Giới thiệu năm có mùa ( Xuân, hạ,
thu, đông) hôm cô chúa
tìm hiểu mùa năm 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện đặc điểm mùa năm
- Cô đọc câu đố:
“ Mùa nóng bức Trời nắng chang chang Đi học làm
Phải đội mù nón” - Làm biết mùa hè?
- Hôm thời tiết lớp? - Con biết mùa hè?
* Hình ảnh 1: Bãi biển mặt trời - Đây gì?
- Biển có gì?
- Vì có nhiều người tắm biển? - Tại nóng?
- Mọi người mặc quần áo nào? - Có người bán hàng gì?
- Chúng hay biển vào mùa gì?
- Mùa lạnh có khơng? Vì sao? * Hình ảnh 2: Mưa, gió.
- Hiện tượng đây? - Có tia nhỉ?
- Mùa hè thường có mưa gì? Vì sao? => Cơ mở rộng thêm : Ngồi nắng, nóng mùa hè hay có mưa rào vào buổi trưa chiều, cịn có sấm, chớp nguy hiểm Mỗi phải cẩn thận đề phịng Nhưng nhờ mưa mà cối tươi tốt trở lại
* Hình ảnh 3: Cây phượng số cây nở hoa, ve sầu, chim
- Mùa hè có hoa nở đẹp đây?
- Hoa phượng nở báo hiệu mùa hè đến Bây có hoa phượng chưa?
- Cịn có tiếng kêu nữa( đây)?
cùng mùa hè - Cả lớp lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Mùa hè
- Vì nắng nóng - Nắng
- Tắm biển, nghỉ học, ăn kem - Trẻ QS hình
- Biển
- Nhiều người tắm
- Vì nóng - Nắng to - Quần áo ngắn - áo tắm, hải sản, kem
- Mùa hè - Trẻ trả lời - Mưa - Chớp - Mưa rào - Trẻ lắng nghe
-Hoa phượng, hoa lăng
- Chưa - Con ve
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ quan sát
-Trẻ nghe
(20)= Cô mở rộng: Mùa hè đến ngồi hoa phượng cịn có nhiều lồi hoa khoe sắc màu rực rỡ Bên cạnh tiếng ve râm ran góp vui cho mùa hè - Các có thích mùa hè khơng? Vì sao? * Giáo duc trẻ:Vào mùa hè phải tắm, gội giữ thân thể sẽ, đầu tóc gọn gàng, phải đội mũ, nón
2.2 Hoạt động 2:Luyện tập + Trò chơi: Thi xem nhanh - Cách chơi:
+ Lần 1: Chia cháu thành đội, thi lên gắn thứ tự mùa năm
+ Lần 2: Chọn trang phục cho mùa Luật chơi: Trong thời gian hai phút đội gắn tranh nhiều đội chiến thắng
+ Trò chơi : Hội thi thời trang bốn mùa. - Cô mở nhạc cháu lên biểu diễn thời trang theo mùa
4 Củng cố:
- Hôm cô trị chuyện gì?
- Giáo dục trẻ: Vào mùa hè phải tắm, gội giữ thân thể sẽ, đầu tóc gọn gàng, phải đội mũ, nón
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ tham gia chơi hứng thú
- Về mùa hè
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi với hướng dẫn cô
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe
(21)
Thứ ngày 14 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình - Tơ màu tranh mùa hè
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc hát - “Nắng sớm” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết lựa chọn màu để tô màu tranh mùa hè. Kỹ năng:
- Rèn kỹ tô màu cho trẻ. - Rèn kỹ khéo léo đôi tay - Kỹ vận động cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học, nâng niu sản phẩm làm II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh mẫu cô
- Que
- Tranh mẫu mùa hè - Đĩa nhạc
- Vở tập tô, sáp màu Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động của trẻ KT 1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: Nắng sớm - Các vừa hát hát gì?
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết mùa hè
2.Giới thiệu bài:
- Các có muốn cô khám phá về tranh không?
- Trẻ hát - Năng sớm
- Có
-Trẻ vỗ tay theo bạn
(22)3.Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát
* Trời tối (Cô treo tranh mùa hè) - Cơ có đây?
- Bức tranh vẽ mùa gì? - Tại biết?
3.2.Hoạt động 2: Cơ làm mẫu:
- Để có tranh thật đẹp quan sát lên cô hướng dẫn tô nhé, cô sé lấy màu nâu to cho than cây, màu xanh tô cho cây, màu đỏ to quả, màu tím tơ hang rào, màu đen tơ cho mái tóc em bé,áo tơ màu vàng, quần tô màu xanh da trời, ông mặt trời tô màu đỏ, cô tô từ xuống từ trái sang phải tô thật khéo léo không cho màu chờm
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
-Trước tô màu phải ngồi nào?
- Cơ phát vở, hộp màu, bút cho trẻ bật đài nhạc cho trẻ nghe
- Trong q trình trẻ vẽ,tơ màu,cơ bao qt,động viên ,khuyến khích trẻ,giúp đỡ trẻ cịn chưa biết vẽ tô màu
3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Hỏi trẻ thích bạn nhất? trẻ thích?
- Cơ nhận xét đẹp - Nhận xét chung 4.Củng cố - giáo dục:
-Hơm học gì?
- Giáo dục trẻ u thích mơn học nâng niu sản phẩm làm
5.Kết thúc:
- Nhận xét,tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi
- Đi ngủ - Bức tranh - Mùa hè
- Vì mùa hè bạn nhỏ mặc quần áo cộc
-Lắng nghe
- Ngồi ngắn cầm bút tay phải đầu ngón tay
- Thực
- Lên trưng bày - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Tô màu tranh mùa hè
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát tranh
-Lắng nghe
-Trẻ thực với giúp đỡ cô
-Đem lên trưng bày - Trẻ lắng nghe
(23)Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2021
Tên hoạt động: LQVBTTSĐ: Tách nhóm thành nhóm phạm vi 5. Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc hát “ Mùa hè đến”
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Luyện cho trẻ thêm bớt phạm vi
- Dạy trẻ biết cách tách đối tượng thành cách khác - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ đếm, so sánh nhóm đối tượng, tạo nhóm phạm vi
- Phát triển khả tư toán học
- Rèn luyện giác quan cho trẻ thơng qua trị chơi, rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Giáo dục phát huy khả tư tốn học - Hứng thú, tích cực, say mê với học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Mỗi trẻ có rổ: (Thẻ chữ số từ đến có bơng hoa) - Mỗi trẻ tranh lơ tơ có bơng hoa
- vịng thể dục
- Đồ dùng cô giống trẻ kích thước to Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT Ổn định tổ chức:
Cho trẻ hát vận động “Tập đếm” Và trò chuyện trẻ
-Trẻ hát trị chuyện
(24)- Các vừa hát gì? - Bài hát nói đến ai?
- Các bạn nhỏ hát làm gì?
- Chúng thấy bạn nhỏ hát nào?
- Các có muốn bạn nhỏ khơng
- Tập đếm - Bạn nhỏ - Trẻ lắng nghe
bạn
- Trẻ lắng nghe
Giới thiệu bài:
- Bây tham gia học “Tách nhóm
thành nhóm phạm vi 5.” - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ôn thêm bớt trong phạm vi 5:
* Trị chơi: “ Tai tinh” Cơ vỗ tay nhiệm vụ trẻ phải thêm vào cho đủ tiếng vỗ tay
+ Lần 1: Cô vỗ tiếng - trẻ thêm tiếng
+ Lần 2: Cô vỗ tiếng trẻ thêm tiếng * Cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đồ dùng nghề có số lượng cô chuẩn bị sẵn Cô yêu cầu trẻ bớt đồ dùng để nhóm có số lượng (4, 3, 2)
- bớt - bớt - bớt
3.2 Hoạt động 2: Tách nhóm thành nhóm phạm vi 5.
* Chia theo ý thích trẻ:
Chúng học giỏi cô thưởng cho bạn rổ quà Cô cho trẻ lấy rổ quà ngồi chỗ Cơ hỏi trẻ: + Trong rổ q có gì?
+ Chúng đếm xem có bơng hoa? (5 bơng)
- Có bơng hoa mà có rổ chia hoa vào rổ cho cách chia khơng giống với cách chia bạn bên cạnh đếm số hoa rổ, đặt số tương ứng Khi trẻ chia xong cô cho trẻ quan sát cách chia cô
- Trẻ làm thêm tiếng vỗ tay - Trẻ quan sát tìm xung quanh lớp
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm Trẻ chia, đặt số
-Trẻ vỗ tay
Trẻ quan sát
- Trẻ thực với giúp đỡ cô
(25)- Cô chia rổ có bơng hoa (số 4), rổ có bơng hoa ( số 1)
Cơ hỏi trẻ: Bạn có cách chia giống cách chia giơ tay?
- Bạn có cách chia khác? (Cơ mời trẻ trẻ lời)
+ Ngồi cách chia bạn , có bạn cịn có cách chia khác nữa?
+ Vậy muốn chia đối tượng thành phần có cách chia?
Cô cho trẻ nhắc lại cách chia (4 -1; - 2;)
* Chia theo yêu cầu cô:
+ Cô yêu cầu trẻ chia: rổ có bơng hoa, rổ có bơng hoa Như rổ có bơng hoa? (Có 5)
+ rổ có bơng hoa, rổ có bơng hoa Như rổ có bơng hoa? (Có 5)
+ Trẻ nhắc lại cách chia: Cô nhắc lại cách chia đối tượng thành phần cách (Có cách: Cách “ 1phần có 4, phần có 1” Cách “ phần có 3, phần có 2”)
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi “ Tập tầm vơng” Cho trẻ đếm số hạt vịng ( 1… 5)
Cơ chia hạt vịng tay cho lớp đọc “Tập tầm vông”, đọc xong cô giơ tay trên, tay dưới, đốn số hạt vịng tay Trước hết bật mí nhỏ, nêu cấu tạo số biểu thị số lượng hạt vòng tay ( tay dưới), trẻ đoán số, nói số lượng tương ứng đốn số hạt vịng tay lại Trẻ chơi lần
* Trị chơi “Tìm bạn thân”
Mỗi bạn cầm tay tranh lơ tơ có bơng hoa, đếm xem tranh tay có bơng hoa tìm bạn cho đơi bạn thân gộp lại có số bơng hoa bơng ( Ví dụ có bơng hoa phải tìm bạn có bơng hoa……) để thành đơi bạn thân
- Trẻ trả lời - Có cách chia
- Trẻ chia theo yêu cầu cô
- Trẻ nhắc lại cách chia
- Trẻ đếm
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ nghe -Trẻ lắng nghe
-Trẻ thực với giúp đỡ
- Trẻ chơi trị chơi
(26)Cô cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi cô kiểm tra đôi bạn thân để động viên khích lệ trẻ kịp thời
củng cố:
- Cô hỏi trẻ lại cách chia đối tượng thành phần, cô nhắc lại
- Trẻ nhắc lại cách chia
-Trẻ nghe Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương
- Cô trẻ hát “Tập đếm” sân dạo chơi
- Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
(27)Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: LQVTPVH - Thơ: “Mùa hạ tuyệt vời”
Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc hát: “Cho làm mưa với”.
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
-Trẻ KT: Trẻ chưa nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ biết đặc điểm mùa hè loài hoa thường nở vào mùa hè, ve kêu, nắng vàng
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc diễn cảm, lưu lốt ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Phát triển vốn từ rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Trẻ u q tượng thiên nhiên có ích cho người II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung thơ
- Máy tính có giáo án PP nội dung thơ - Một số tranh ảnh hoạt động mùa hè Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III Tổ chức hoạt động:
(28)- Cơ trị chuyện với trẻ mùa hè + Vào mùa hè thời tiết thường nào?
+ Mùa hè có loại hoa nở? + Có loại gì?
+ Ngoài mùa hè người thường tham gia hoạt động nào? - Cho trẻ xem tranh ảnh số hoạt động mùa hè: Du lịch, tắm biển 2 Giới thiệu bài:
Có thơ hay nói mùa Hạ đấy! Giờ học hơm sẽdạy chugs thơ “Mùa hạ tuyệt vời” tác giả (Phạm Hưng Long) nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Đọc diễn cảm thơ
- Cô đọc diễn cảm thơ lần 1: - Giảng nội dung thơ
- Cô cho trẻ đọc tên thơ
- Cơ đọc diễn cảm lần có tranh minh họa
3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn nội dung thơ.
+ Cô vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?
+ Bài thơ nói điều gì?
+ Trong thơ có nhắc loại hoa thường nở vào mùa hè?
+ Các có biết vật thường kêu vào mùa hè không?
+ Bầu trời ánh nắng thơ nào?
+ Các có thích thơ khơng? - Cơ giải nghĩa số từ mới, khó: Tuyệt vời, mở, rung rinh mắt cười, lấp ló…
Thời tiết nóng nực Hoa phượng Quả dưa, xồi, mít, mận,…
Đi nghỉ mát, du lich, thăm ông bà
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Bài thơ “Mùa hạ tuyệt vời” Phạm Hưng Long - Hoa lăng, hoa phượng - Con ve - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
(29)3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc theo cô câu - Cho trẻ đọc theo cô thơ
- Cho trẻ đọc theo hiệu lệnh tay cô - Cho trẻ đọc theo tổ
- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ
4 Củng cố:
+ Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên học - Giáo dục:
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung lớp.
- Tuyên dương bạn có ý thức học tập tốt, hăng hái phát biểu xây dựng Khuyến khích bạn tập chưa tốt
- Trẻ đọc thơ theo hướng dẫn cô
- Thơ mùa hạ tuyệt vời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe bạn đọc thơ
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):