Đang tải... (xem toàn văn)
- Đồng thời việc tập trung chỉ đạo công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi ở các khối học của nhà trường luôn dựa trên cơ sở bảo đảm các yêu cầu thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT TÂN KỲ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS GIAI XUÂN Độc lập – Tự – Hạnh phúc
BÁO CÁO
NỘI DUNG CHUẨN BỊ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN TRONG TRƯỜNG PT
I Đặc điểm tình hình chung.
- Đặc điểm tình hình địa phương, đơn vị:
- Tình hình kinh tế - xã hội địa phơng có nhiều chuyển biến tích cực; mặt dân trí ngày nâng cao Tuy nhiên, xã Giai Xuân xã nghèo, tỷ lệ hộ nghèo chiếm tỷ lệ cao
Tổng số CBGV nhà trờng năm học 2011-2012 34 đ/c Trong đó: + Ban giám hiệu: đ/c (1 Hiệu trởng, P.Hiệu trng)
+ Giáo viên: 27 đ/c(Biên chế)
+ Phục vụ đ/c (2 biên chế, hợp đồng dài hạn) - Trình độ chun mơn:
+ Đại học: 31 đ/c, tỷ lệ 91.2% + Cao đẳng: 1đ/c, tỷ lệ 2.9% + Trung cấp: đ/c, tỷ lệ 5.9% - Thiếu giáo viên: GV - Thuận lợi :
- Đợc quan tâm đầu t sở vật chất Nhà nớc, lãnh đạo sáng suốt nhiệt tình ủng hộ Đảng ủy quyền cấp mà trực tiếp phịng GD&ĐT Tân Kỳ
- Đội ngũ giáo viên có trình độ đạt chuẩn 100%, chuẩn 93%; tâm huyết với nghề, tận tụy với học sinh, biết phát huy sức mạnh truyền thống đồn kết, có ý thức tổ chức, kỷ luật cao
- Đợc đồng thuận Hội phụ huynh học sinh; đa số em học sinh ngoan ngoãn, lễ phép
- Về sở vật chất: trờng, lớp khang trang, Xanh -Sạch - Đẹp, đồ dùng, thiết bị dạy học đáp ứng đợc nhu cầu đổi phơng pháp dạy học
(2)- Trong thời gian qua biến động thất thờng thời tiết ảnh hởng lớn đời sống kinh tế -xã hội nhân dân; tỷ lệ hộ nghèo địa bàn xã Giai Xuân giảm song cũn khỏ cao
- Đa số học sinh dân tộc thiểu số(Thổ) nên khả nhận thức nh phong trào thi đua học tập cha cao
- Cơ sở vật chất đợc quan tâm đầu t xây dựng song thiếu thốn, cha đáp đợc nhu cầu dạy học
- Đội ngũ giáo viên thiếu số lợng chất lợng không đồng đều, thiếu giáo viên cốt cán mơn; số giáo viên cịn phải dạy chéo tay nên ảnh hởng đến kết dạy học
II Thực trạng điều kiện đảm bảo nâng cao chất lượng mũi nhọn: 1. Đội ngũ CBQL,GV,NV (Không tính hợp đồng trường):
Tổng số
Trình độ đào tạo Trình độ trị
Ghi
ThS ĐH CĐ TC SC CC CN TC SC
CBQL 3
Giáo viên 27 26
Nhân viên 2
Cộng 34 31 1 2 2 11
+, Giáo viên : Thiếu 1: môn Sinh học; nhân viên: Thiếu 1( NV y tế) Giáo viên dạy giỏi: Cấp trường 16, Cấp huyện 11, Cấp tỉnh
Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, giảng dạy:
- đồng chí quản lý sử dụng thành thạo máy vi tính phần mềm quản lý trường học
- 27/27 giáo viên soạn máy vi tính 15 đồng chí sử dụng thành thạo máy chiếu dạy học
2. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học: Phòng học, phòng học
mơn Khối phục vụ học tập Khối hành chính-quản trị Nhu
cầu
Hiện có Cịn thiế u
Nhu cầu
Hiện có Cịn thiế u
Nhu cầu
(3)cố cố cố Mượn
17 17 0 0 6 6
- Thiết bị dạy học (đủ, thiếu, chất lượng):
Thiết bị đồ dùng dạy học tương đối đầy đủ, song chất lượng xuống cấp số đồ dùng
- Phịng Cơng vụ: Thiếu
3. Chương trình, đề thi, cách thức tổ chức thi HSG cấp: a Ch¬ng tr×nh:
Ngay từ dầu năm học 2011-2012 thơng báo cho Gv biết đợc năm trờng phòng tổ chức thi cho HS để GV HS đợc biết
b C¸ch thøc:
+ Thi HS giỏi cấp trờng: K9 xong trớc thời gian HS giỏi cấp huyện, để tuyển HS u tú trờng tham gia dự thi HS giỏi cấp huyện vòng vòng
+ Thi HS giỏi cấp huyện vịng theo lịch phịng Vịng để cơng nhận HS giỏi cấp huyện, vịng để rà sốt thêm lần HS đậu vòng để chọn đội tuyển HS giỏi tham gia dự thi hs giỏi cấp Tỉnh
+ Thi HS giỏi cấp Tỉnh theo lịch phòng tỉnh
+ Thi HS giỏi giải toán qua mạng cấp huyện tỉnh theo lịch phòng lịch ban tổ chức quốc gia giải toán qua mạng
+ KiĨm tra chÊt lỵng HS giái K 6-7-8 K6, thi môn Văn-Toán-T.Anh; K8 thi m«n nh K9
Từ đầu năm học 2011-2012 thông báo lập kế hoạch BDHSG khối môn cho GV đợc biết
Ngay tháng 8,9 tổ chức mở lớp BDHSG môn khối lớp, đặc biệt khối ý tăng cờng BD nhiều K9 tổ chức thi HS Giỏi huyện HKI => Tổ chức thi HS giỏi cấp trờng để từ => phát bồi dỡng => Thành lập đội tuyển HS giỏi K9 dự thi HS giỏi cấp tỉnh
§Õn ngày 10/11 trình cho hiệu trởng danh sách HSG K9 cđa nhµ trêng tham dù HSG cÊp hun
Cập nhật kết thi HS
c §Ị thi:
(4)4. Cơng tác quản lý:
+ Xây dựng kế hoạch cụ thể đổi quản lí phơng pháp dạy học
+ Quán triệt văn phong trào thi đua; kịp thời phát động tiến hành sơ kết sau đợt để đánh giá kết đúc rút kinh nghiệm
+ Xây dựng quy chế thi đua khen thởng, kịp thời khen thởng để động viên, khích lệ
+ Tỉ chøc Héi thi giáo viên dạy giỏi cấp trờng h ng nm vào cuối tháng 9(lý thuyết)
+ T chc to đàm, hội thảo đổi phơng pháp dạy học, giao lu chuyên môn với số trờng bạn
+ Tổ chức cho CBGV tham quan trờng huyện đổi phơng pháp dạy học quản lí để tìm hiểu, học hỏi gơng tiêu biểu mơ hình đổi cơng tác quản lí dạy học
+ Bố trí giáo viên phù hợp với chun mơn đào tạo, chọn giáo viên có lực phụ trách mơn cho khối lớp; thành lập Hội đồng cốt cán trờng theo mơn, nhóm mơn
+ Tăng số buổi chất lợng phụ đạo học sinh yếu kém; đổi cách đề kiểm tra, cách kiểm tra theo hớng đòi hỏi học sinh phải nghiêm túc, biết vận dụng kiến thức học vào kiểm tra, chống gian lận kiểm tra
+ Tổ chức giao lu CLB Tiếng Anh, giải toán qua mạng, thi giải Tiếng Anh qua mạng(IOE)
5.Cỏc điều kiện khác (Chế độ sách, cơng tác thi đua khen thưởng, quan tâm UBND cấp, phối hợp với Hội cha mẹ học sinh, tổ chức ban ngành đoàn thể …):
+, Quán triệt văn phong trào thi đua; kịp thời phát động tiến hành sơ kết sau đợt để đánh giá kết đúc rút kinh nghiệm
+, Xây dựng quy chế thi đua khen thởng, kịp thời khen thởng để động viên, khích lệ
+, Làm tốt cơng tác chế độ sách kịp thời cho GV học sinh III. Kết đạt năm (từ 2007-2008 đến 2011-2012) HSG cỏc
cấp
Năm học 2007-2008
Năm học 2008-2009
Năm học 2009-2010
Năm học 2010-2011
Năm học 2011-2012 HSG
môn văn
(5)hóa Tỉnh: Tỉnh: Tỉnh: Tỉnh: Tỉnh: Quốc gia Quốc gia Quốc gia Quốc gia Quốc gia
Olympic tiếng Anh qua mạng
Cấp trường: Cấp trường: Cấp trường: Cấp trường:10 Cấp trường: 12
Huyện: Huyện: Huyện: Huyện: Huyện:
Tỉnh Tỉnh Tỉnh Tỉnh: Tỉnh:
Quốc gia Quốc gia Quốc gia Quốc gia Quốc gia
Giải toán qua mạng
Cấp trường: Cấp trường: Cấp trường: Cấp trường: Cấp trường:
Huyện: Huyện: Huyện: Huyện: Huyện:
Tỉnh Tỉnh Tỉnh Tỉnh Tỉnh
Quốc gia Quốc gia Quốc gia Quốc gia Quốc gia
Các kỳ thi khác ……
Cấp trường: Cấp trường: Cấp trường: Cấp trường: Cấp trường:
Huyện: Huyện: Huyện: Huyện: Huyện:
Tỉnh Tỉnh Tỉnh Tỉnh Tỉnh
Quốc gia Quốc gia Quốc gia Quốc gia Quốc gia HS đậu ĐH
HS đậu CĐ …
Học sinh thi đậu vào trường chuyên Phan Bội Châu, Chuyên toán ĐH Vinh, trường chuyên khác …; HS thủ khoa ĐH …
Các giải pháp thực hiện:
Tiếp tục triển khai thực có hiệu vận động: "Học tập làm theo tâm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; Cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" bằng nội dung, hình thức thiết thực, phù hợp với đặc điểm cấp học điều kiện địa phương, trường Thực phương châm lồng ghép tích hợp nội dung, giải pháp vận động phong trào thi đua, nhằm động viên nhiều nguồn lực, nâng cao hiệu hoạt động dạy học giáo dục nhà trường
+ Xây dựng kế hoạch cụ thể đổi quản lí phơng pháp dạy học
(6)+ Tổ chức cho CBGV tham quan trờng huyện đổi phơng pháp dạy học quản lí để tìm hiểu, học hỏi gơng tiêu biểu mơ hình đổi cơng tác quản lí dạy học
+ Bố trí giáo viên phù hợp với chun mơn đào tạo, chọn giáo viên có lực phụ trách mơn cho khối lớp; thành lập Hội đồng cốt cán trờng theo mơn, nhóm mơn
+ Nâng cao chất lợng buổi sinh hoạt chuyên môn Tổ chức hội thảo rút kinh nghiệm đổi PPDH đặc thù khối, lớp Xây dựng dạy thực hành, dạy khó theo nhóm tổ chun mơn, xây dựng dạy phát huy tính tích cực học
+ Nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi cho môn học lớp 9, (Toán, Lí, Hoá, Sinh, Văn, Sử , Địa, T.Anh, GDCD) môn Văn, Toán, Tiếng Anh cho học sinh lớp 6, 7; tập trung BDHSG từ đầu năm học
+ Động viên CBGV tự mua sách, tài liệu tham khảo, sách nâng cao làm hành trang giáo viên Tự học, tự bồi dỡng để nâng cao trình độ chuyên môn
+ Chủ động lập kế hoạch dạy học môn, thiết kế nội dung giảng để bồi dỡng học sinh giỏi
+ Chú trọng công tác hớng dẫn học sinh phơng pháp học nhà, phối hợp với phụ huynh học sinh, tổ chức đoàn thể, đôn đốc nhắc nhở thời gian học tập nhà học sinh
+ Kịp thời thông báo với phụ huynh kết học tập học sinh cho phụ huynh để phối hợp giáo dục em
Đánh giá chung: - Ưu điểm:
Ngay từ đầu năm học, trường THCS Giai Xuân triển khai kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu Công tác giáo dục mũi nhọn thực nghiêm túc, trọng từ tiết học hàng ngày lớp Việc củng cố đào luyện kiến thức xác định móng bản, trọng tâm để từ mở rộng nâng cao đến kiến thức bồi dưỡng học sinh khiếu, học sinh giỏi Các thầy giáo, giáo có học sinh giỏi gương tiêu biểu tinh thần lao động cần cù, sáng tạo, tâm huyết
- Ban giám hiệu quan tâm đạo từ việc phát lựa chọn học sinh, thành lập đội tuyển, tổ chức tập huấn, tạo điều kiện nhằm phát huy tài học sinh
- Cùng với đó, số phụ huynh hết lịng chăm sóc, dành cho em điều kiện tốt để em yên tâm học hành, tu dưỡng rèn luyện
(7)Kết nâng cao song chưa đồng bộ, số môn trọng yếu chưa có hay cịn học sinh
- Ngun nhân tồn tại:
- Là xã thuộc vùng đặc biệt khó khăn nên đời sống nhân dân thấp, phong tục tập quán số quan điểm cịn mang tính lạc hậu Nhiều giáo viên hồn cảnh xa nhà, điều kiện cơng tác khơng thuận lợi, chất lượng đội ngũ không cao Điều ảnh hưởng khơng đến chất lượng học sinh
- Bài học kinh nghiệm:
+, Cần phát sớm em HSG bồi dưỡng sớm, tốt từ lớp để đạt kết cao
+, Cách tốt bồi dưỡng hứng thú cho học sinh hướng dẫn dìu dắt cho em đạt thành công từ thấp lên cao Nhiều học sinh lúc đầu chưa lộ rõ khiếu sau trình dìu dắt trưởng thành vững đạt thành tích cao
+, Để đạt hiệu cao, cần phải phải tăng cường hướng dẫn học sinh tự tìm đọc tài liệu có định hướng theo chuyên đề
IV Mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp thực thời gian tới: Mục tiêu:
- Quán triệt sâu sắc mục tiêu giáo dục đào tạo thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước: “nâng cao dân trí – đào tạo nhân lực – bồi dưỡng nhân tài Mỗi cán giáo viên phải nổ lực phấn đấu không ngừng, ngày nâng cao chất lượng chuyên môn, nhiệm vụ phổ cập giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh
- Duy trì có nhiều giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, gắn cơng tác đào tạo học sinh văn hoá, bồi dưỡng học sinh giỏi với hoạt động ngoại khoá, thể dục thể thao, văn nghệ hoạt động xã hội
- Đồng thời việc tập trung đạo công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi khối học nhà trường dựa sở bảo đảm yêu cầu thực mục tiêu giáo dục toàn diện; tổ chức tốt kỳ thi chọn học sinh giỏi gắn liền với việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
2.Các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng mũi nhọn:
(8)Sau số giải pháp nâng cao chất lượng mũi nhọn nhà trường năm học tới:
- BGH tăng cường công tác kiểm tra giám sát việc thực quy chế chuyên môn giáo viên thường xuyên có biện pháp can thiệp kịp thời tượng vi phạm Chỉ đạo giáo viên dạy kiến thức nâng cao, tránh tượng nóng vội, chạy theo chuyên đề nâng cao, bỏ qua việc cố kiến thức
- Quán triệt tinh thần đổi phương pháp dạy học tích cực thơng qua đạo soạn bài, xây dựng giáo án tích cực Qua dự thao giảng.qua nâng cao nhận thức kỹ thực kỹ thật dạy học giáo viên
- Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng nội dung sinh hoạt cụ thể, sát với nhiệm vụ trọng tâm tháng, giảm thiểu nội dung hành chính, tăng cường hoạt động chuyên đề, rút đức kinh nghiệm.nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn
- Tổ chức đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên nghiêm túc sở kết định lượng cụ thể kết xếp loại dạy lớp, kết học sinh giỏi
- Cùng với việc đạo đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên, việc xây dựng chất lượng mũi nhọn phải nhà trường đưa thảo luận từ đầu năm học có thống biện pháp triển khai từ tổ chuyên môn đến thành viên hội Cha Mẹ học sinh Lập kế hoạch, định hình đối tượng học sinh mũi nhọn từ cuối năm học trước thông qua kỳ thi học sinh giỏi cấp trường cho học sinh từ lớp đến lớp Thông báo kết kế hoạch tuyển lựa nhà trường với phụ huynh, cách làm người dạy, người học gia đình học sinh có định hướng tập trung vào môn học nhà trường lựa chọn từ hè việc tự học bồi dưỡng nâng cao em bắt đầu sớm hỗ trợ gia đình học sinh nhiều
- Coi bồi dưỡng đội HSG môn nhiệm vụ chung tổ (nhóm) chun mơn Các thầy giáo giỏi, có kinh nghiệm cần xây dựng chương trình, nội dung, hệ thống luyện tập cụ thể đầy đủ chi tiết, đúc kết kinh nghiệm thành tài liệu chung quý giá nhà trường qua hệ, truyền đạt lại cho lực lượng trẻ Các thầy cô giáo trẻ cần tích cực chủ động nghiên cứu, tìm tịi, khám phá , tận dụng cơng nghệ thơng tin để tích luỹ kiến thức nâng cao trình độ Lấy nỗ lực thân , coi việc học hỏi vốn kiến thức, kinh nghiệm hệ trước quan trọng việc định hướng tìm tịi, xác định trọng tâm kiến thức, kỹ , phương pháp để đạt hiệu cao thời gian ngắn
-Từng cá nhân phân công phụ trách bồi dưỡng HSG cần đề cao trách nhiệm, lựa chọn đội tuyển cẩn thận, có chất lượng, lên kế hoạch bồi dưỡng sớm, cụ thể, đầy đủ; bồi dưỡng thường xuyên, liên tục, tăng cường kiểm tra, đánh giá, thi thử để điều chỉnh, uốn nắn kiến thức kỹ cách kịp thời hiệu
(9)đoàn TN tổ chức bồi dưỡng, huấn luyện, đưa đón, cổ vũ, tổ chức thi trí tuệ đạt hiệu cao
V Kiến nghị đề xuất (Đối với Phòng GD&ĐT, UBND huyện, Sở GD&ĐT ….): -Phịng GD&ĐT nên có kế hoạch luân chuyển số GV cốt cán để trường vùng sâu vùng xa có giáo viên đủ lực, có kinh nghiệm BD học sinh giỏi
- Hằng năm nên tổ chức chuyên đề, hội thảo cấp để nâng cao lực trao đổi kinh nghiệm công tác BD HSG
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Như kính gửi;
- Lưu VT