tìm hiểu về các hiện tượng bề mặt của chất lỏng, bài trước chúng ta đã tìm hiểu về hiện tượng căng mặt ngoài của chất lỏng, bài hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu 3 hiện tượng nữa đó [r]
(1)BÀI 54: HIỆN TƯỢNG DÍNH ƯỚT VÀ KHƠNG DÍNH ƯỚT HIỆN TƯỢNG MAO DẪN
I. MỤC TIÊU: Kiến thức:
Biết tượng dính ướt khơng dính ướt Biết ngun nhân hai tượng
Mô tả dạng mặt chất lỏng chỗ tiếp giáp với thành bình hai trường hợp dính ướt khơng dính ướt
Biết tượng mao dẫn nguyên nhân tượng Kỹ năng:
Phân biệt tượng dính ướt khơng dính ướt thực tế
Vận dụng tượng mao dẫn để giải thích số tượng vật lý tự nhiên
Biết sử dụng cơng thức tính độ chênh lệch mực chất lỏng tượng mao dẫn để giải tập
3 Thái độ:
Có hứng thú học tập mơn vật lý, có ý thức tham gia xây dựng II CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên:
Một số thí nghiệm tượng dính ướt khơng dính ướt Ống mao dẫn có đường kính khác
2 Học sinh:
Học cũ đọc trước III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Ổn định lớp kiểm tra cũ + Nêu cấu trúc chuyển động nhiệt chất lỏng + Nêu đặc điểm lực căng mặt
(2)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động học sinh +Trong chương trình học
tìm hiểu tượng bề mặt chất lỏng, trước tìm hiểu tượng căng mặt ngồi chất lỏng, hơm tìm hiểu tượng tượng dính ướt, tượng khơng dính ướt tượng mao dẫn
+Ghi tựa lên bảng
+ Ghi tên vào Hoạt động 3: Tìm hiểu tượng dính ướt khơng dính ướt Hướng dẫn giáo viên Hoạt động học sinh +Làm thí nghiệm:
Đổ vài giọt nước lên thủy tinh nilon
Thông báo cho học sinh: Người ta nói nước dính ướt thủy tinh nước khơng dính ướt nilon Vậy chất lỏng tiếp xúc với vật rắn, tùy theo chất chất lỏng chất rắn mà gây tượng dính ướt hay khơng dính ướt
Cho học sinh tìm vài ví dụ tượng dính ướt khơng dính ướt thực tế
+Hướng dẫn học sinh giải thích tượng dính ướt khơng dính ướt Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C1 Nhận xét câu trả lời
Cho học sinh tìm hiểu ứng dụng tương dính ướt
+ Cho học sinh quan sát dạng mặt chất lỏng chỗ tiếp giáp thành bình hình 54.2
Quan sát nhận xét hình dạng giọt nước hai thí nghiệm
Tiếp thu ghi nhận vào
Tìm ví dụ tượng dính ướt khơng dính ướt
Đọc SGK giải thích tượng Đọc trả lời câu hỏi
(3)Hoạt động 4: Tìm hiểu tượng mao dẫn
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh quan sát thí nghiệm
cho ống thủy tinh đường kính khác vào cốc nước màu
Nhận xét câu trả lời
Yêu cầu học sinh ghi kết quan sát định nghĩa tượng mao dẫn
Thông báo cho học sinh cơng thức tính độ chênh lệch mực chất lỏng mao dẫn
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ý nghĩa tượng mao dẫn
Quan sát rút nhận xét mực nước ống so với mực nước ống
Ghi kết quan sát định nghĩa tượng mao dẫn vào
Tiếp thu ghi nhận
Đọc sách giáo khoa lấy ví dụ tượng mao dẫn thường gặp sống ý nghĩa chúng
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò