Đang tải... (xem toàn văn)
Cñng cè dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng nh÷ng em ®· cã ý thøc trong häc tËp vµ rÌn luyÖn, ®oµn kÕt b¹n bÌ vµ tÝch cùc tham gia vµo c¸c phong trµo cña líp cña nhµ trêng.. Nh¾c[r]
(1)Tuần 33 Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012 Sáng Tập đọc
Tiết 65: Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em I Mục tiêu: Giúp HS:
- Bit đọc văn rõ ràng, mạch lạc phù hợp với giọng đọc văn luật - Hiểu nội dung bốn điều Luật bảo vệ, chăm sóc va giáo dục trẻ em.
- Có ý thức thực luật định - Ngồi học t
II Đồ dùng dạy học:
GV ; - Tranh minh hoạ học sách giáo khoa, b¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
- Hs đọc bài: Những cánh buồm TL câu hỏi nội dung
2 Bµi míi
Giíi thiƯu bµi Néi dung
a/ Luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
- Gọi em đọc điều 15, 16, 17 học sinh đọc tiếp nối điều 21
- Gọi học sinh tiếp nối đọc điều luật lợt Giáo viên theo dõi sửa sai uốn nắn học sinh đọc Kết hợp giải nghĩa số từ ngữ khó Cho học sinh luyện đọc theo cặp Đại diện số cặp đọc lại Rút cách đọc điều luật Gọi số học sinh nhắc lại cách đọc: Toàn đọc với giọng thơng báo, rõ ràng, rành mạch
* T×m hiĨu bài:
- Hớng dẫn HS tìm hiểu Gợi ý câu TL:
Câu 1: Những điểu luật nêu lên quyền trẻ em VN? (§iỊu 15, 16, 17)
Câu 2: Đặt tên cho điều lụât nói (Điều 15: Quyền trẻ em đợc chăm sóc, bảo vệ; Điều 16: Quyền đợc học tập trẻ em; Điều 17: Quyền đợc vui chơi, giải trí của trẻ em.)
C©u 3: Điều luật nói bổn phận trẻ em? (Điều 17)
Cõu 4: Nờu bổn phận trẻ em đợc quy định luật (Trẻ em có các bổn phận sau: Phải có lịng nhân ái; Phải có ý thức nâng cao lực thân; Phải có tinh thần lao động; Phải có đạo đức, tác phong tốt; Phải có lịng u n ớc và u hồ bình.)
Câu 5: Em thực đợc bổn phận gì, cịn bổn phận cần tiếp tục cố gắng để thực hiện? (HS tự nêu)
+/ Qua điều “Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em„ em hiểu đợc điều gì?
- HS TL GV chốt ý, ghi đại ý bài: Mọi ngời xãhội phải sống làm việc theo pháp luật, trẻ em có quyền bổn phận gia đình xã hội
b/ Luyện đọc diễn cảm
- Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm bổn phận 1, 2, 3, điều 21 - Tổ chức cho HS thi đọc Nhận xét, tun dơng
3 Cđng cè dỈn dò:
- Giáo viên nhận xét học, dặn dò học sau
o c
(Dành cho địa phơng)
TiÕt 33: Gi¸o dơc tr¸ch nhiªm cđa ngêi häc sinh tiĨu häc I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Tiếp tục đợc trao đổi thảo luận ý thức trách nhiệm ngời học sinh tiểu học (kính trọng thầy giáo, ơng bà cha mẹ, biết đoàn kết giúp đỡ bạn bè…)
(2)- Ngồi học t
II Đồ dùng dạy học.
GV : - Su tầm t liệu gơng ngời tốt, việc tốt HS : Tranh, ¶nh
III Các hoạt động dạy học. 1 Kiểm tra.
2 Bµi míi.
Giíi thiƯu bµi Néi dung
a/ Hoạt động 1: Thảo luận:
* Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy rõ trách nhiệm ngời HS hay bổn phận em là: Phải kính trọng thầy giáo, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, lễ phép với ngời lớn tuổi, thơng yêu em nhỏ, đoàn kết bạn bè, giúp đỡ ngời tàn tật, già yếu cô đơn theo khả mình; Chăm học tập, giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực trật tự nơi công cộng, giữ gìn cơng, bảo vệ mơi trờng
* Tiến hành: - GV yêu cầu học sinh trao đổi nhóm bàn, nói cho nghe trách nhiệm bổn phận ngời HS tiểu học
- Gäi HS nèi tiÕp tr¶ lêi - Líp cïng GV nhËn xÐt bæ sung - GV kÕt luËn
b/ Hoạt động 2: Liên hệ thân
- Các em làm để thực trách nhiệm mình? - HS nối tiếp nêu suy nghĩ việc làm
- GV Kết luân: Các em thực thật tốt đầy đủ theo điều mà Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng, làm đợc điều em thực đợc bổn phận ngời học sinh tiểu học
3 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học, tuyên dơng em có ý thức học tập rèn luyện, đoàn kết bạn bè tích cực tham gia vào phong trào lớp nhà trờng Nhắc nhở em cha thực tốt cố gắng thực tốt trách nhiệm
ChiỊu LÞch sư
Tiết 33: Ôn tập: Lịch sử nớc ta từ kỉ XIX đến nay I Mục tiêu:
Gióp HS:
- Nắm đợc số kiện, nhân vật LS tiêu biểu từ 1858 đến nay: TDP xâm lợc n-ớc ta, nhân dân ta đứng lên chống Pháp; Đảng CSVN đời lãnh đạo CM nn-ớc ta; Cách mạng tháng Tám thành công; Ngày 2/9/1945, Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nớc VNDCCH; …
(3)- Ngồi học t th
II Đồ dùng dạy học
- GV HS chuẩn bị bảng thống kê LS dân tộc ta từ 1958 đến nay, HS : SGK
III Các hoạt động dạy học
1 KiÓm tra bµi cị. 2 Bµi míi.
a/ Hoạt động 1: Thống kê kiện LS tiêu biểu từ 1945 đến 1975 - GV treo bảng thống kê hoàn chỉnh nhng che kín nội dung
- HS đọc lại bảng thống kê hoàn thành nhà theo yêu cầu tiết trớc (Vì 11 lập bảng thống kê diễn biến từ 1858 đến 1945, nên cho HS làm tiếp từ 1954 đến 1975.)
- HS lớp làm việc dới điều kiển nhóm trởng để hồn thành bảng thống kê
VD: Từ năm 1945 đến nay, LS nớc ta chia làm giai đoạn? Thời gian giai đoạn? Mỗi giai đoạn có kiện LS tiêu biểu nào? Sự kiện xảy vào thời gian nầo?
- Tổ chức cho HS chọn kiện LS có ý nghĩa lớn lịch sử dân tộc ta từ 1945 đến
b/ Hoạt động 2: Thi kể chuyện lịch sử
- GV yêu cầu HS nối tiếp nêu tên trận đánh lớn LS từ 1945 đến 1975, kể tên nhân vật LS tiêu biểu giai đoạn
- GV tổ chức cho HS thi kể trận đánh nhân vật LS - GV tổng kết thi, tuyên dơng HS kể tốt, kể hay
c/ Hoạt động 3: Tổng kết chơng trình
- GV yêu cầu HS đọc nội dung đọc SGK - GV kết luận:
- LS VN từ năm 1858 LS chống Pháp, chống Mĩ để dành độc lập tự tiến lên chủ nghĩ xã hội Nhân dân VN không ngừng đấu tranh , sẵn sàng chấp nhận hi sinh, gian khổ để đạt đợc mục đích cao Từ có Đảng, Bác Hồ lãnh đạo dân tộc VN từ thắng lợi đến thắng lợi khác; dân tộc ta đờng mà Bác Hồ lựa chọn: xây dựng CNXH- đờng đắn thời đại
3 Cđng cè, dỈn dß:
- GV n/xÐt giê häc,
- Dặn HS nhà ôn tập để chuẩn bị cho thi định kì lần II
S¸ng Thø ba ngày 17 tháng năm 2012 Khoa hoc
Tiết 65: Tác động ngời đến môi trờng rừng I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá - Nêu đợc tác hại việc phá rừng
- Có ý thức bảo vệ mơi trờng nói chung, mơi trờng rừng nói riêng - Ngồi học t
II Đồ dùng dạy học
(4)III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra.
2 Bµi míi.
a/ Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
* Mục tiêu: HS nêu đợc nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá * Tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi sau: + Con mgời khai thác gỗ, phá rừng để làm gì?
+ Nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá?
- GV cho nhóm su tầm đợc tranh ảnh nhóm trởng điều khiển nhóm trng bày trc lp
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét
GV kết luận: Có nhiều lí khiến cho rừng bị tàn phá nh: đốt rừng làm nơng rẫy, lấy củi, đốt than, lấy gỗ làm nhà, đóng đồ dùng… phá rừng để lấy đất làm nhà làm đờng.
b/ Hoạt động 2: Thảo luận
* Mục tiêu: HS nêu đợc tác hại việc phá rừng * Tiến hành:
- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận câu hỏi sau: +Việc phá rừng dẫn đến hậu gì?
+ Liên hệ thực tế địa phơng em (Khí hậu, thời tiết có thay i)?
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến thảo luận, nhóm khác bổ sung GV nhận xét kết luận:
* Hậu việc phá rừng:
- Làm cho khí hậu thay đổi: lũ lụt, hạn hán thờng xuyên xảy ra. - Đất đai bị xói mịn trở nên bạc màu.
- §éng thùc vật quý bị giảm dần có nguy bị tuyệt chủng. 3.Củng cố dặn dò
- GVnhận xét tiết học, nhắc nhở HS su tầm thông tin nạn phá rừng hậu
Chính tả (nghe -viết) Tiết 33: Trong lời mẹ hát I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Nghe viết tả Trong lời mẹ hát; trình bày hình thức thơ tiếng
- Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn Cơng ớc quyền trẻ em (BT2)
- Có ý thức viết bài, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Ngồi học t
II Đồ dùng dạy học.
GV : Bảng phụ, SGK, HS ; vë chÝnh t¶
(5)- GV mời HS lên bảng viết tên quan đơn vị Lớp viết nháp + Nhà hát Tuổi Trẻ; Nhà xuất Giáo dục; Trờng Mầm non Sao Mai
2/ Bµi míi.
a/ Híng dÉn nghe viÕt chÝnh t¶
- GV đọc tả lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm lại thơ
- GV hỏi: Nội dung thơ nói điều gì? (Ca ngợi lời hát ru ngời mẹ đối với đứa trẻ.)
- GV nhắc HS đọc thầm lại thơ tìm từ ngữ dễ nhầm lẫn khó viết - Hai học sinh lên bảng viết từ khó, lớp viết vào giấy nháp
- GV đọc tả cho HS viết tả - GV chấm Nhận xét viết HS Hớng dẫn HS làm tập tả
* Bài tập 2: - 1HS đọc yêu cầu tập
- Lớp đọc thầm tập suy nghĩ để làm
- GV hỏi: Đoạn văn nói điều gì? (Cơng ớc quyền trẻ em văn quốc tếđầu tiên đề cập tồn diện quyền trẻ em Q trình soạn thảo cơng ớc diễn 10 năm Cơng ớc có hiệu lực, trở thành luật quốc tế vào năm 1990 Việt Nam quốc gia đầu tiên châu á nớc thứ giới phê chuẩn Công ớc quyền trẻ em.)
- GV mời HS đọc tên quan tổ chức có đoạn văn - học sinh nhắc lại cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị - GV mở bảng phụ ghi sẵn ghi nhớ, lớp đọc thầm lại
* Ghi nhớ: Tên quan tổ chức, đơn vị đợc viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó.
- HS làm vào tập, hai HS làm phiếu to trình bày trớc lớp Cả lớp GV nhận xét chốt lại ý
VD: Liên hợp quốc/ ủy ban/ Nhân quyền /Tổ chức / Nhi đồng/ Liên hợp quốc. Tổ chức/ Lao động /Quốc tế.
Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó. 3.Củng cố, dặn dị:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn HS chuẩn bị sau
Chiều Luyện từ câu
Tiết 65: Mở rộng vốn từ: Trẻ em I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT1 BT2)
- Tìm đợc hình ảnh so sảnh đẹp trẻ em (BT3); hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT4)
- Có ý thức tự giác học tập - Ngồi học t
II §å dïng d¹y häc
- Bảng phụ để ghi tập 4, SGK, BT
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra.
2 Bµi míi.
Giíi thiƯu bµi a/ Híng dÉn lµm bµi tËp * Bµi tËp1:
- Một HS đọc to yêu cầu tập GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời, giải thích em chọn câu trả lời đó?
- số HS nêu ý kiến, lớp nhận xét GV kết luận chốt lại ý đúng: Ngời dới 16 tuổi đợc coi trẻ em.
* Bµi tËp 2:
- HS đọc to yêu cầu tập
- GV tổ chức cho HS làm theo cặp, viết từ tìm đợc nháp Một nhóm làm vào bảng phụ, sau gắn bảng, trình bày cách làm nhóm
- Líp cïng GV nhËn xÐt bỉ sung, chèt ý:
- Các từ đồng nghĩa với từ trẻ em là;
(6)+ trẻ thơ, nhi đồng, thiếu nhi, thiếu niên - sắc thái coi trọng.
+ nÝt, trỴ ranh, ranh con, nh·i ranh, nhóc - có sắc thái coi thờng.
- Đặt câu: Trẻ thơ thật đáng yêu.
Các cháu thiếu nhi đờng đến trờng.
* Bài tập 3: - HS đọc to yêu cầu tập
- Lớp trao đổi nhóm ghi lại hình ảnh so sánh vào giấy nháp
- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận nhóm Lớp GV nhận xét, bổ sung, tìm đợc hình ảnh hay
* Bµi tËp 4:
- Một học sinh đọc to yêu cầu tập HS làm vào bảng phụ - Đại diện nhóm nêu kết GV nhn xột cht li:
+ Tre già măng mọc: Lớp trớc già có lớp sau kế cận. + Tre non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ hơn
+ Trẻ ngời non dạ: Còn ngây thơ , dại dột, cha suy nghĩ chín chắn.
+ Trẻ lên ba nhà học nói: Trẻ lên ba học nói, khiến nhà vui vẻ nãi theo
- Yêu cầu học sinh nhẩm thuộc câu thành ngữ tục ngữ - Thi học thuộc lịng cau thành ngữ tục ngữ
3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau
Sáng Thứ t ngày 18 tháng năm 2012 Tp c
Tiết 66: Sang năm lên bảy I Mục tiêu: Giúp HS:
- Bit c đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
- Hiểu đợc điều ngời cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng nên
- Có ý thức học tập, rèn luyện, phấn đấu vơn lên - Ngồi học t
II Đồ dùng dạy học
GV : - Tranh minh hoạ học sách giáo khoa, b¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc cũ trả lời câu hỏi sgk
2 Bµi míi
Giíi thiƯu bµi
a/ Luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
- Gọi em đọc diễn cảm thơ Gọi học sinh luyện đọc nối tiếp đọc khổ thơ lợt Giáo viên theo dõi sửa sai uốn nắn học sinh đọc Kết hợp giải nghĩa số từ ngữ khó Cho học sinh luyện đọc theo cặp Đại diện số cặp đọc lại Rút cách đọc Gọi số học sinh nhắc cách đọc
- Giáo viên chốt lại: Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, tự hào, trầm lắng, phù hợp với việc diễn tả tâm ngời cha bắt đầu tới trờng Hai dòng thơ đầu đọc với giọng vui, đầm ấm.
* Tìm hiểu bài: - GV hớng dẫn HS tìm hiểu bài, TL câu hỏi SGK: - Gợi ý câu TL:
+/ Em cú nhn xét giới tuổi thơ? ( vui đẹp)
+/ Những câu thơ cho thấy tuổi thơ vui đẹp? (khổ thơ 1)
+/ Thế giới tuổi thơ thay đổi nh ta lớn lên? ( thay đổi ngợc lại với tất cả mà trẻ em cảm nhận: Chim khơng cịn biết nói Chỉ chuyện ngày x-a.)
+/ Giã từ tuổi thơ, ngời tìm thấy hạnh phúc đâu? ( đời thật, phải tìm hạnh phúc từ sống khó khăn, chình bàn tay ca mỡnh.)
+/ Bài thơ lời cđa nãi víi ai? ( lêi cđa cha nói với con).
+/ Qua thơ, ngêi cha mn nãi g× víi con? ( Khi lớn lên, già từ giới tuổi thơ, giới câu chuyện cổ tích có cc sèng h¹nh thËt sù, h¹nh thËt khã khăn nhng hai bàn tay gây dựng nªn.)
(7)Đại ý: Qua thơ, ngời cha muốn nói với … gây dựng nên - HS đọc
b/ Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ
- HS luyện đọc diễn cảm học thuộc lịng tồn thơ - Tổ chức thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất, thuộc - GV nhn xột, ghi im
3 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị cho sau
Tập làm văn
Tiết 65: Ôn tập văn tả ngời I Mục tiêu: Giúp HS:
- Lập đợc dàn ý văn tả ngời theo đề gợi ý SGK
- Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, mạch lạc dựa dàn ý lập - Có ý thức học tập, mạnh dạn, tự nhiên trình bày
- Ngồi học t
II Đồ dùng dạy học
GV ; Bảng phụ, SGK, HS ; vë BT
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra.
2 Bµi míi.
Giíi thiƯu bµi Néi dung
a/ Híng dÉn lµm bµi tËp
*Bài tập 1: - HS đọc to nội dung tập - GV ghi nhanh ba đề lên bảng
- GV yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu dàn ý văn tả ngời - HS nối tiếp đọc mục gợi ý SGK
- GV chia tổ làm đề bài: cử bạn làm vào b/phụ lại lớp làm BT - Ba HS làm bảng phụ lên bảng dán trình bày trớc lớp
- Líp cïng GV nhËn xÐt bỉ sung * Bµi tËp 2:
- HS dựa vào dàn ý lập trình bày văn tả ngời nhóm - GV tổ chức cho HS thi đua nhóm
(8)- Cả lớp vùng GV nhận xét trao đổi, cách xắp xếp ý cho phù hợp, lựa chọn ý tiêu biểu để đa vào văn
- B×nh chọn nhóm có dàn ý hay nhất, bạn trình bày hay
3 Củng cố dặn dò
- GV nhËn xÐt tiÕt häc,
ChiÒu KÜ thuËt
Tiết 33: Lắp ghép mô hình tự chọn: Lắp xe chở hàng I Mục tiêu: Giúp HS:
- Chọn đủ chi tiết để lắp xe chở hàng - Lắp đợc xe chở hàng kĩ thuật qui trình
- Có ý thức học tập đảm bảo an toàn thực - Ngồi học t
II §å dïng d¹y häc
GV : Mẫu xe chở hàng lắp sẵn, HS : lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ
2 Bµi míi
Giíi thiƯu bµi Néi dung
a/ Hoạt động 1: Quan sát nhận xét vật mẫu
- Cho học sinh quan sát xe chở hàng lắp sẵn hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét
+/ Để lắp đợc xe chở hàng cần phận? Hãy kể tên phận - Giáo viên chốt lại:
(Cần phận: Giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin; ca bin; mui xe thành bên xe; thành xe trục bánh xe.)
b/ Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật * Hớng dẫn chọn chi tiết
* L¾p tõng bé phËn
- Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin hình SGK - Lắp ca bin hình
(9)- Lắp thành bên sau xe trục bánh xe hình * Lắp ráp xe trở hàng hình1
* Hng dn cỏc thao tỏc thỏo rời chi tiết xếp gọn vào hộp: Khi tháo phảI tháo rời phận, sau tháo thời chi tiết theo trình tự ngợc lại với trình tự lắp Tháo xong, xếp gọn chi tiết vào hộp theo vị trí quy định
3 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét hoc
Giáo dục lên lớp
Tiết 33 : Chúng em viết Bác Hồ kính yêu I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Có thêm hiểu biết đời hoạt động cách mạng Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi thiếu nhi với Bác Hồ, gơng đạo đức Bác Hồ
- Có lịng kính u Bác có tâm học tập, rèn luyện theo điều Bác Hồ dạy - Ngồi học t
II.Tài liệu phơng tiện.
GV ; - Sách báo, tài liệu, HS : tranh ảnh Bác Hồ,
III Các bớc tiến hành. 1 Chuẩn bị.
- GV phổ biến kế hoạch cho HS tríc tn
2 HS su tÇm, thu thËp t liệu cần thiết viết dự thi. 3 HS nép bµi dù thi.
4 ChÊm thi.
- BGK gåm: GVCN líp,
Thầy Tổng phụ trách chấm dự thi HS theo tiêu chí: +/ Trả lời xác câu hỏi
+/ Vit cú cm xỳc +/ Np bi ỳng hn
+/ Trình bày rõ ràng,
5 Lễ trao giải.
- Lễ trao giải tổ chức lớp học vào dịp sinh nhật Bác Hồ Địa điểm trao giải đợc trang hồng đẹp, có cờ, hoa, ảnh Bác, …
- Thành phần tham dự lễ trao giải: GV HS trờng - Chơng trình lễ trao giải:
(10)+ Phát biểu cá nhân đoạt gi¶i
+ HS biĨu diƠn mét sè tiÕt mơc văn nghệ
Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012 KĨ chun
Tiết 33: Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu: Giúp HS:
- Kể câu chuyện nghe, đọc nói việc gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em với việc thực bổn phận với gia đình, nhà trờng, xã hội
- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Có ý thức thực tốt bổn phận trẻ em với gia đình, nhà trờng, xã hội - Ngồi học t
II Đồ dùng dạy học: GV : - SGK, bảng phô, HS ; vë BT
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ
2.Bµi míi
Giíi thiƯu bµi Néi dung
a/ Híng dÉn häc sinh kĨ chun
* Giúp học sinh hiểu yêu cầu đề
- HS đọc yêu cầu đề bài, giáo viên gạch dới từ ngữ cần ý:
Đề bài: Kể lại câu chuyện em đ ợc nghe đ ợc đọc nói việc gia đình, nhà tr ờng xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trờng xã hội
- HS học lần lợt gợi ý 1, 2, 3,
- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh
- Yờu cu số học sinh nói trớc lớp câu chuyện em kể kết hợp với giới thiệu truyện em mang đến lớp (nếu có)
* Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh kể chuyện theo cặp
- Häc sinh thi kĨ chun tríc líp
- Mỗi học thi kể chuyện song nói ý ngha ca cõu chuyn
- Cả lớp giáo viên nhận xét, tính điểm học sinh kĨ theo cỈp
(11)3.Cđng cè dỈn dò:
- Giáo viên nhận xét học
Luyện từ câu
Tiết 66: Ôn tập dấu câu (dấu ngoặc kép) I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu đợc tác dụng dấu ngoặc kép làm đợc tập dấu ngoặc kép - Viết đợc đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép
- Ngồi học t
II Đồ dùng dạy học:
GV ; Phiếu häc tËp, b¶ng phơ, HS ; SGK
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra.
2 Bµi míi.
Giíi thiƯu bµi Néi dung
a/ Hớng dẫn học sinh làm tập * Bài tập 1: HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kÐp
- HS nêu, nhận xét GV chốt ý: Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật đánh dấu từ ngữ đặc biệt.
- HS suy nghĩ để làm vào tập
- Mêi h/s ph¸t biĨu ý kiÕn, líp cïng GV nhËn xÐt kÕt ln: C¸c cơm từ cần sử dụng dấu ngoặc kép là: Phải nói Biết, Tha thầy, sau trờng nµy.”
- GV yêu cầu HS TLCH: +/ Tại em cho điền dấu ngoặc kép nh đúng? (Dấu ngoặc kép thứ đánh dấu ý nghĩ Tốt-tô-chan Dấu ngoặc kép thứ hai đánh dấu lời nói trực tiếp Tốt-tơ-chan với thầy hiệu trởng.)
* Bài tập 2: HS đọc yêu cầu nội dung đoạn văn - HS làm cá nhân
- Gọi học sinh trình bày làm trớc lớp GV chốt lại ý đúng:
Lớp có tổ chức bình chọn “ Ngời giàu có nhất.” Đoạt danh hiệu trong thi cậu Long, bạn thân tơi Cậu ta có một “gia tài” sách: khổng lồ loại Sách bách khoa tri thức học sinh… đàn oóc,…
* Bài tập 3: HS đọc yêu cầu tập suy nghĩ làm - GV nhắc h/s số lu ý viết đoạn văn - HS làm nháp, sửa chữa, bổ sung viết vào - Yêu cầu HS đọc đoạn văn trớc lớp
- GV đánh giỏ ghi im
3 Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau
Chiều Khoa học
Tit 66: Tác động ngời đến môi trờng đất I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng bị thu hẹp suy thối - Có ý thức tự giác học tập
- Ngồi học t
(12)Hình minh hoạ SGK
- Su tầm t liệu việc gia tăng dân số địa phơng mục đích sử dụng đất trồng trớc
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra.
2 Bµi míi.
* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận nhóm bàn
* Mục tiêu: HS nêu đợc số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp
* TiÕn hµnh:
- Các nhóm quan sát hình - (136 SGK) để trả lời câu hỏi; + Hình 1, cho biết ngời sử dụng đất trồng vào việc gì? + Nguyên nhân dẫn đến thay đổi việc sử dng ú?
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm trớc lớp Các nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung,
- GV kết luận: Nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp là dân số tăng nhanh, ngời cần nhiều diện tích đất để Ngoài khoa học phát triẻn, đời sống ngời nâng cao cần diện tích đất vào việc khác nh: thành lập khu vui chơi giải trí, phát triển công nghiệp, giao thông,…
b/ Hoạt động 2: Thảo luận
* Mục tiêu: HS biết phân tích nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị suy thối
- HS làm việc theo nhóm, trao đổi thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:
+ Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu, … đến mơi trờng đất
+ Nêu tác hại rác thải đối vi mụi trng t
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác nhËn xÐt bỉ sung
- GV kết luận: Có nhiều nguyên nhân đẫn đến môi trờng đất ngày bị thu hẹp bị suy thoái:
- Dân số tăng nhanh, nhu cầu chỗ tăng, nhu cầu lơng thực tăng, đất trồng bị thu hẹp Vì ngời ta phải tìm cách tăng xuất trồng có biện pháp bón phân hóa học,sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ,…Những việc làm dẫn đến mơi trờng đất bị suy thối, mơi trờng nớc bị ô nhiễm Dân số tăng, rác thải tăng không hợp vệ sinh nguyên nhân gây ô nhim mụi trng t.
3 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học, dặn HS su tầm số tranh ảnh, thông tin tác động ngời đến môi trờng hậu
TiÕng ViƯt ( «n ) Më réng vốn từ: Trẻ em I Mục tiêu: Giúp HS:
- Cđng cè më réng vèn tõ vỊ: trỴ em
- Biết sử dụng từ ngữ học để đặt câu điền từ ngữ vào chỗ trống, diễn đạt cho phù hợp
- Ngồi học ỳng t th
II Đồ dùng dạy học
GV ; Bảng phụ, sách TVNC HS : Vở TV «n
III Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu bài
2 Bµi míi
Giíi thiƯu bµi Néi dung
a/ Híng dÉn lµm bµi tËp
* Bài tập 1: (Trang 100 sách TVnâng cao lớp 5)
(13)- Các cặp suy nghĩ để làm bài, cặp làm bảng phụ sau gắn bảng Lớp GV nhận xét, kết luận:
1- Trẻ con……… Những đứa trẻ nói chung.
2- Trẻ thơ Trẻ em ( hàm ý nói dại gây thơ)
3- Tr mng Rt tr, vừa đến tuổi trởng thành.
* Bµi tËp 2:
+ Chọn từ ngữ thích hợp sau để điền vào chỗ trống: trẻ con, trẻ em, trẻ mng, tr trung.
- Cách tiến hành tơng tự tập a- Chăm sóc bà mẹ trẻ em
b- Một kĩ s trẻ măng vừa rời ghế nhà trờng c- Tính tình trẻ
d- Năm mơi tuổi trẻ trung
* Bài tập 3: Tìm lời giải nghĩa cột B thích hợp với thành ngữ, tục ngữ ë cét A
A B
a/ TrỴ ngêi non 1/ Lúc nhỏ, cáI phảI trông ccậy vào cha mẹ, lúc cha mẹ già phảI nhờ cậy vào cáI phụng dỡng
b/ Trẻ cậy cha, giµ cËy
con 2/ Cịn ngây thơ, dại dột, cha có kinh nghiệm, cha từngtrải c/ Khơn đâu đến trẻ, khoẻ
đâu đến già 3/ Trẻ cha trải cha có đợc kinh nghiệm nh nhữngngời trớc, cịn sức khỏe ngời già khơng trẻ - GV giao phiếu cho nhóm làm
- Một nhóm làm vào bảng phụ, gắn bảng trình bày trớc lớp - Nhóm khác nhận xét, GV chốt lại ý đúng: a – 2; b – 1; c - 3 3 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xet tiết học dặn HS nhà ơn tập kĩ để chuẩn bị thi định kì
Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012 Tập làm văn
Tiết 66: Tả ngời (Kiểm tra viÕt) I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Viết đợc văn tả ngời theo đề gợi ý SGK Bài văn rõ nội dung miêu tả, cấu tạo văn tả ngời học
- Có ý thức tự giác, nghiêm túc viết - Ngi vit ỳng t th
II Đồ dùng dạy häc:
HS : chuẩn bị dàn ý cho đề tiết trớc, giấy KT
III Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra.
2/ Bµi míi.
Giíi thiƯu bµi: a/ Híng dÉn HS lµm bµi
- HS đọc đề tiết trớc
(14)* Đề bài: 1/ Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tợng, tình cảm tốt đẹp.
2/ Tả ngời địa phơng em sinh sống (chú công an xã, dân phịng, bác tr-ởng thơn, bà cụ bán hàng, …)
3/ Tả ngời em gặp lần nhng để lại cho em ấn tợng sâu sắc
- GV nhắc nhở HS trớc làm bµi:
Kiểm tra lại dàn ý lập khơng thiết bắt buộc HS phải làm theo dàn ý tiết tr-ớc song GV nhắc nhở HS nên làm theo dàn ý lập đợc sửa sang tiết trtr-ớc tốt hơn.
b/ HS dựa vào dàn ý để hoàn thành văn
- GV quan sát nhắc nhở HS thời gian, chữ viết
- GV thu bµi
3 Cđng cè, dặn dò: - GV nhận xét tiết học,
- Dặn HS chuẩn bị sau
Địa lí
Tiết 33: Ôn tập cuối năm (Tiết 1) I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Tìm đợc châu lục, đại dơng vị trí nớc Việt Nam đồ Thế giới - Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân c hoạt động kinh tế châu á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dơng
- Nhớ đợc tên quốc giađã học chơng trìnhcủa châu lục giới Chỉ đợc đồ châu lục đại dơng
- Ngi hc ỳng t th
II Đồ dùng dạy häc
GV ; - Phiếu học tập, đồ giới, HS : SGK
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra.
2 Bµi míi.
a/ Hoạt động 1: Đặc điểm tự nhiên hoạt đông kinh tế châu lục số nớc giới
- GV chia lớp thành nhóm để hồn thành bảng thống kê sau: (hai nhóm hồn thành bảng) có bng sau:
1 - Điền tên châu lục vào bảng sau (nhóm 1, 2)
Tên nớc Thuộc châu lục Tên nớc Thuộc châu lục Trung Quốc
Ai Cập Hoa Kì LB Nga
Ô- xtrây- li- a Pháp
Lào
Cam- pu- chia - Hoàn thành bảng sau (nhóm 3, 4)
Châu Châu Âu Châu Phi - Vị trí thuộc bán cầu nµo?
- Thiên nhiên đặc điểm bật - Dân c
- Hoạt động kinh tế
(15)- Một số sản phẩm công nghiệp - Một số sản phẩm nông nghiệp
3 - Hoàn thành bảng sau (Nhóm 5, 6)
Châu Mĩ Châu Đại Dơng Châu Nam Cực - Vị trí (thuộc bán cầu nào)
- Thiờn nhiờn(c im ni bt) - Dân c
- Hoạt động kinh tế
+ số sản phẩm công nghiệp + Mộtsố sản phẩm n«ng nghiƯp
b/ Hoạt động 2: Thi làm hớng dẫn viên du lịch HS giới thiệu châu lục nớc đợc học đồ giới (mỗi HS giới thiệu châu lục nớc.) Lớp nhận xét, bình chọn bạn thực tốt
3/ Cñng cè, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị sau: Tiếng việt (ôn)
Tập làm văn : ôn tập tả ngời I Mục tiêu :
- Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả ngời - Rèn cho học sinh kĩ làm văn
- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn
II.Đồ dùng dạy - học :
GV : PhÊn mµu, néi dung HS : Vë TV «n
III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ :
Sù chn bÞ cđa học sinh
B.Dạy mới:
Hng dn hc sinh lập dàn cho đề văn sau
Đề : Tả cô giáo(hoặc thầy giáo) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tợng tình cảm tốt đẹp.
- Gọi HS đọc phân tích đề - Hớng dẫn học sinh lập dàn ý
* Më bµi:
- Giới thiệu ngời đợc tả - Tên cô giỏo
- Cô dạy em năm lớp
- Cô để lại cho em nhiều ấn tợng tỡnh cm tt p
* Thân bài:
- Tả ngoại hình giáo (màu da, mái tóc, đơi mắt, dáng ngời, nụ cời, giọng nói, ) - Tả hoạt động cô giáo( giảng bài, chấm bài, hớng dẫn học sinh dã ngoại, chăm sóc học sinh,…)
* KÕt bµi:
- ảnh hởng cô giáo em - Tình cảm em giáo
- Gọi học sinh đọc nói đoạn theo dàn ý lập - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn
- GV nhận xét đánh giá chung
(16)- NhËn xÐt giê häc
- Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho sau
Sinh hoạt Kiểm điểm tuần 33 I Mục tiêu.
- Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng, lớp
II ChuÈn bÞ.
- Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt - Häc sinh: ý kiÕn ph¸t biĨu
III Tiến trình sinh hoạt.
1 ỏnh giỏ cỏc hoạt động lớp tuần qua.
* C¸c tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm
- Lớp trởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt đợc tuần qua - Đánh giá xếp loại tổ
- Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp + Về học tập:
+ Về đạo đức:
+ Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: - Về hoạt động khác
* Tuyên dơng: * Phê bình:
2 Đề phơng hớng, nhiệm vụ cho tuần 34.
- Phỏt huy u điểm, thành tích đạt đợc - Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp lớp - Thực tốt nội quy trờng, lớp đề - Tiếp tục chăm sóc cơng trình măng non
- Ôn tập, chuẩn bị tốt cho đợt KTĐK lần (25, 26 /4/2012)