TNXH3 HKI

-Nhắc HS nên có thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng.. -Nêu được nguyên nhân mắc các bệnh đường hô hấp. -Biết cách giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi, họng. E[r]

(1)

TUẦN

Thứ hai ngày 26 tháng 08 năm 2010

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I -Mục tiêu : Sau học, HS có khả :

-Nêu tên phận chức quan hô hấp -Chỉ vị trí phận qua hô hấp tranh vẽ

II -Hoạt động dạy -học :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1/ Giới thiệu : 2/ Bài :

+ HĐ 1:Thực hành hít thở sâu: -Bước 1: Trò chơi

-Y/c :

.Cảm giác sau nín thở ? -Bước 2:

-Y/c :

Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thở ?

.SS lồng ngực thở bình thường thở sâu?

.Nêu ích lợi hít thở sâu? + HĐ :Làm việc với SGK -Y/c :

Cơ quan hơ hấp làm nhiệm vụ ? Cơ quan hô hấp gồm phận nào?

Hai phổi có chức gì?

+ HĐ :Liên hệ thực tế

Điều xảy có vật làm tắc đường thở ?

-Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta bị chết

3/ Củng cố ,dặn dò :

-Y/c:

-Nhận xét tiết học

-Lớp thực động tác “ bịt mũi nín thở” -HS phát biểu

-1 HS lên đứng trước lớp thực động tác thở sâu, lớp q/s

-Cả lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực hít thở sâu

-Khi hít vào lồng ngực phồng lên ,khi thở lồng ngực xẹp xuống

-HS suy nghĩ,.phát biểu -HS trả lời

-Q/s hình trang SGK theo cặp ( 1em hỏi, 1em trả lời )

-Vài cặp lên trình bày trước lớp

-Thực trao đổi khí thể với mơi trường bên ngồi

-Mũi, phế quản, khí quản phổi -Trao đổi khí

(2)

(3)

TUẦN 2

Thứ hai ngày 26 tháng 08 năm 2010 VỆ SINH HÔ HẤP I - Mục tiêu : Sau học HS có khả biết

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp

II - Hoạt động dạy -học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Giới thiệu bài:

2/ HĐ : Thảo luận nhóm -Y/c :

Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? Hằng ngày nên làm để mũi, họng?

-Nhắc HS nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng

3/ HĐ : Thảo luận theo cặp -Y/c :

Hình vẽ ?Việc làm bạn hình có lợi hay có hại quan hơ hấp? Vì ?

-Liên hệ thực tế :

Kể việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp

-Kluận :

4/ Củng cố, dặn dò :

-Qs hình 1, 2, SGK, thảo luận trả lời câu hỏi -Có lợi cho sức khỏe

-Cần lau mũi súc miệng nước muối để tránh bị nhiễm trùng phận quan hơ hấp

-1 HS qs hình trang thảo luận theo câu hỏi:

-Đại diện HS lên trình bày, HS phân tích tranh

(4)

Thứ năm ngày 29 tháng 08 năm 2010 PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP I -Mục tiêu : Sau học, HS có khả :

-Kể tên số bệnh đường hô hấp thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

-Nêu nguyên nhân mắc bệnh đường hô hấp -Biết cách giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, họng

II -Hoạt động dạy -học :

1/ Giới thiệu bài: 2/ HĐ : Động não

-Y/c nhắc lại tên phận quan hô hấp

Kể tên số bệnh đường hô hấp mà em biết? -Những bệnh đường hô hấp thường gặp : viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

3/ HĐ : Làm việc với SGK -Y/c :

-VD : Hình : Nam đứng nói chuyện với ai? Nam nói với bạn Nam Em có nhận xét cách ăn mặc Nam bạn Nam

Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng? -Hình 2: Bạn Nam khuyên Nam điều +Kluận :Các bệnh viêm đường hô hấp thường gặp: viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi, -Nguyên nhân: Do nhiễm lạnh, nhiễm trùng, biến chứng bệnh truyền nhiễm (cúm, sởi, )

-Cách đề phòng: Giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi họng, giữ nơi đủ ấm, thống khí, tránh gió lùa, ăn uống đủ chất, tập

thể dục thường xuyên

4/ HĐ : Chơi trò chơi bác sĩ -H/dẫn cách chơi, y/c :

-Y/c: HS đóng vai bệnh nhân nêu

HS đóng vai bác sĩ nêu

-Mũi, khí quản, phế quản, phổi -Sổ mũi, ho, đau họng, sốt,

-Qsát hình trang 10, 11 trao đổi nhóm đơi nd tranh

-Đại diện nhóm trình bày hình

-Nam nói chuyện với bạn Nam Nam nói bị ho đau họng nuốt nước bọt Nam mặc không đủ ấm

-Do bị nhiễm lạnh

-Đến bác sĩ để khám bệnh

-1HS đóng vai bác sĩ, HS đóng vai bệnh nhân

-1 số biểu bệnh viêm đường hô hấp

(5)

TUẦN 3

Thứ hai ngày 26 tháng 08 năm 2010 BỆNH LAO PHỔI I/ Mục tiêu : Sau học, HS biết :

-Cần tiêm phòng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phịng bệnh lao phổi -biết nguyên nhân gây bệnh tác hại bệnh lao phổi

II/ Các hoạt động dạy học :

1/ Giới thiệu :

2/ HĐ : Làm việc với SGK -Y/c :

Nguyên nhân gây bệnh lao phổi ? Bệnh lao phổi có biểu ntn ?

Bệnh lao phổi lây sang người khác đường ?

Bệnh lao phổi gây tác hại sức khỏe người bệnh người xung quanh?

3/ HĐ : Thảo luận nhóm -Chia nhóm em, y/c :

Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi ?

Nêu việc làm hồn cảnh giúp ta phòng tránh bệnh lao phổi ?

Tại không nên khạc nhổ bừa bãi ?

Em gia đình em cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi ?

4/ HĐ : Đóng vai -Nêu tình huống, y/c :

a)Nếu bị bệnh đường hô hấp Em nói với bố mẹ để bố mẹ đưa khám bệnh

b)Khi đưa khám bệnh, em nói với bác sĩ

+GV nhận xét, KL

-Chuẩn bị tiết sau Máu quan tuần hoàn

-Qs hình trang 12 sgk TLCH -Do vi khuẩn lao gây

-Người mệt mỏi, ăn không ngon, gầy, sốt nhẹ chiều

-Qua đường hô hấp

-Sức khỏe giảm sút, dễ lây cho người nhà người xung quanh

-Qs, thảo luận hình trang 13và TLCH -Người hút thuốc lá, người thường xun hít khói thuốc lá, người lao động nặng -Tiêm phòng bệnh lao, làm việc nghỉ ngơi điêù độ Nhà sẽ, thống -Vì nước bọt, đờm người bệnh có chứa nhiều vi khuẩn lao,

(6)

Thứ năm ngày 29 tháng 08 năm 2010 MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN

I/ Mục tiêu : Sau học, có khả :

-Chỉ vị trí phận quan tuần hồn tranh vẽ mơ hình

-Nêu chức quan tuần hồn : vận chuyển máu ni quan thể

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Giới thiệu :

2/ HĐ : Qs thảo luận -Chia nhóm, y/c :

Khi bị đứt tay, trầy da bạn nhìn thấy vết thương ?

Khi máu bị chảy khỏi thể , máu chất lỏng hay đặc? Có màu ?

Máu chia phần? Đó phần nào? Qs huyết cầu, thấy có hình dạng ntn? Nó có chức ?

Cơ quan vận chuyển máu có tên ? 3/ HĐ : Làm việc với SGK

-Y/c :

Chỉ đâu tim, đâu mạch máu? Mô tả vị trí tim lồng ngực ? Chỉ vị trí tim lịng ngực -KL: Cơ quan tuần hồn gồm có tim mạch máu

4/ HĐ : Chơi trò chơi tiếp sức

-Chia đội, đứng hàng, người đầu ghi tên phận thể có mạch máu tới, sau đến em thứ lên ghi, nhóm ghi nhiều, nhóm thắng

-Nhận xét, tuyên dương 5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị Hoạt động tuần hồn

-Qs hình 1, 2, sgk thảo luận câu hỏi

-Chảy máu, trầy da thấy có nước màu vàng chảy Đó huyết tương

-Máu chất lỏng, màu đỏ

-Chia phần : huyết tương, huyết cầu

-Có dạng dĩa, lõm mặt Nó có chức mang khí ơ- xi ni thể

-Cơ quan tuần hồn

-Qs hình theo cặp ( em hỏi, em trả lời) -HS lên bảng

(7)

TUẦN 4

HOẠT ĐỘNGTUẦN HOÀN

I/ Mục tiêu : Sau học, biết :

-Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết

-Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ II/ Đồ dùng dạy học:

-Sơ đồ vịng tuần hồn (sơ đồ câm) có phiếu rời ghi tên loại mạch máu vòng tuần hoàn

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Giới thiệu : 2/ HĐ : Thực hành

-H/dẫn HS áp tai vào ngực bạn y/c :

-H/dẫn đặt ngón trỏ ngón bàn tay lên cổ tay trái mình, y/c :

Em nghe thấy áp tai vào ngực bạn?

Khi đặt ngón tay lên cổ tay em cảm thấy ?

+Kluận: Tim đập để bơm máu khắp thể, tim ngừng đập, thể chết

3/ HĐ : Làm việc với SGK -Chia nhóm, trả lời theo gợi ý

.Chỉ động mạch, tỉnh mạch, mao mạch sơ đồ

Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn lớn, vịng tuần hồn lớn có chức ?

Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn nhỏ, VTHN có chức ? -Nhận xét, kluận:

4/ HĐ : Chơi trò chơi ghép chữ vào hình -Chia nhóm, phát cho nhóm đồ chơi bao gồm: sơ đồ vòng tuần hoàn tám phiếu rời ghi tên loại mạch máu vịng tuần hồn

-Y/c :

-Thực hành nghe đếm nhịp đập tim bạn phút, báo kquả

-Thực hành đếm nhịp mạch phút, báo kquả

-Nghe nhịp đập tim -Nhịp đập mạch máu

-Thảo luận nhóm, trả lời -HS lên bảng vào sơ đồ

-Chỉ đường có chức năng: Đưa máu chứa nhiều ô-xi chất dinh dưỡng ni thể, đồng thời nhận khí các-bơ-níc chất thải trở tim

-Đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc trở tim

(8)

-Nhận xét, tuyên dương 5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

nào hồn thành trước nhóm thắng

Thứ năm ngày 29 tháng 08 năm 2010 VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN

I/ Mục tiêu : Sau học, biết :

-Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn -Biết khơng nên luyện tập lao động sức

(9)

TUẦN 5

Thứ hai ngày 26 tháng 08 năm 2010 PHÒNG BỆNH TIM MẠCH

I/ Mục tiêu : Sau học, HS biết :

-Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em -Biết nguyên nhân bệnh thấp tim

1/ Giới thiệu : 2/ HĐ : Động não

Kể tên số bệnh tim mạch mà em biết? Bệnh tim mạch nguy hiểm trẻ em bệnh ?

3/ HĐ : Đóng vai

-Y/c qs hình 1, ,3 (SGK) -Chia nhóm em, y/c :

Ở lứa tuổi thường hay bị bệnh thấp tim? Bệnh thấp tim nguy hiểm ntn?

Nguyên nhân gây bệnh thấp tim ? -Cho nhóm đóng vai theo hình 1,2,3 -Kluận:

4/ HĐ : Thảo luận nhóm -Y/c :

-Kluận : Muốn đề phòng bệnh thấp tim cần phải: giữ ấm thể, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể ngày,

5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Bệnh thấp tim, huyết áp cao, xơ vữa động mạch, nhồi máu tim,

-Bệnh thấp tim

-Qs đọc lời hỏi, đáp nhân vật

-Thảo luận nhóm, TLCH

-Ở lứa tuổi HS thường hay mắc bệnh -Để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim

-Do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm

-Các nhóm đóng vai trước lớp

-Nhóm em qs hình 4, 5, vào hình nói với nd, ý nghĩa việc làm hình việc đề phòng bệnh thấp tim

(10)

Thứ năm ngày 29 tháng 08 năm 2010 HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU

-Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mơ hình

-Chỉ vào sơ đồ nói tóm tắt hoạt động quan tiết nước tiểu II/ Đồ dùng dạy học :

-Hình quan tiết nước tiểu phóng to III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Giới thiệu :

2/ HĐ : Qs thảo luận -Y/c :

-Treo hình quan tiết nước tiểu, y/c : -Kluận: Cơ quan tiết gồm thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái 3/ HĐ : Thảo luận

-Y/c :

-Nhóm em, y/c :

VD: Nước tiểu tạo thành đâu?

Nước tiểu đưa xuống bóng đái đường ?

Trong nước tiểu có chất ?

Trước thải ngoài, nước tiểu chứa đâu ?

-Y/c :

-Kluận: Thận lọc máu lấy nước tiểu

-Ống dẫn nước tiểu dẫn nước tiểu từ thận xuống bóng đái

-Bóng đái chứa nước tiểu

-Ống đái dẫn nước tiểu 4/ Củng cố, dặn dò :

-2 HS qs hình 1và đâu thận, đâu ống dẫn nước tiểu

-Vài HS lên chỉ, nói tên phận quan tiết nước tiểu

-Qs hình 2, đọc câu hỏi câu trả lời -Các nhóm tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi có liên quan đến chức phận

-Ở thận

-Qua ống dẫn nước tiểu

-Chất thải độc hại có máu -Bóng đái

(11)

TUẦN 6

VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU

-Nêu số việc cần làm để giỡ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu -Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu

-Nêu cách phòng tránh bệnh kể II/ Đồ dùng dạy học :

-Các hình SGK trang 24, 25

-Hình quan tiết nước tiểu phóng to III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Giới thiệu :

2/ HĐ : Thảo luận lớp -Y/c :

Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu ?

-Y/c :

-Kluận: Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng

3/ HĐ : Quan sát thảo luận -Y/c :

Chúng ta phải làm gìđể giữ vệ sinh phận bên quan tiết nước tiểu ? Tại ngày cần uống đủ nước ?

4/ Củng cố, dặn dò :

Hằng ngày em thường xuyên tắm rửa chưa? Có thường xun thay qiần áo khơng? Có uống đủ nước không nhịn tiểu hay không?

-2 HS qs hình 1, thảo luận TLCH -Để giúp cho phận quan tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng -Một số cặp trình bày kquả thảo luận

-Từng cặp HS qs hình 2, 3, 4, nói xem bạn hình làm gì? Việc làm có lợi việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nước tiểu ?

-Đại diện cặp lên trình bày ( học sinh trình bày hình ) nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Thường xuyên tắm rửa, thay quần áo, quần áo lót

-Để bù nước cho trình nước việc thải nước tiểu ngồi, để tránh bị bệnh sỏi thận

(12)

Thứ năm ngày 29 tháng 08 năm 2010 CƠ QUAN THẦN KINH

-Nêu vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ mơ hình II/ Đồ dùng dạy học :

-Các hình SGK trang 26, 27 -Hình quan thần kinh phóng to III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Giới thiệu : 2/ HĐ : Quan sát -Y/c :

Chỉ nói tên phận quan thần kinh

Cơ quan bảo vệ họp sọ, quan bảo vệ cột sống ?

-Treo tranhcơ quan thần kinh phóng to, y/c: -Kluận: Cơ quan thần kinh gồm não, tủy sống dây thần kinh

3/ HĐ : Thảo luận

-Cho HS chơi trò chơi “Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang”

-Sau trò chơi GV hỏi: Các em sử dụng giác quan để chơi ?

-Chia nhóm, y/c :

Não tủy sống có vai trị ?

Nêu vai trò dây thần kinh giác quan ?

Điều xảy não, tủy sống dây thần kinh hay giác quan bị hỏng ?

-Kluận :

-2 HS qs hình 1,2 trang 26, 27 SGK thảo luận TLCH

-HS

-Não bảo vệ hộp sọ, tủy sống bảo vệ cột sống

-HS não, tủy sống thể -Một số HS lên phận quan thần kinh

-HS chơi -HS suy nghĩ, trả lời

-Đọc mục bạn cần biết liên hệ với thực tế trả lời

-Là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể

-Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tủy sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tủy sống đến quan

(13)

4/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

TUẦN 7

Thứ hai ngày 26 tháng 08 năm 2010 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ Mục tiêu : Sau học, HS biết :

-Nêu vài VD phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống

-Biết tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

II/ Đồ dùng dạy học :

III/ Các hoạt động dạy học :

2/ HĐ 1 : Làm việc với SGK -Chia nhóm y/c :

Điều xảy ta chạm tay vào vật nóng? Bộ phận quan TK điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng ?

Hiện tượng tay chạm vào vật nóng rụt tay lại gọi ?

-Y/c :

Vậy phản xạ ?

-Kluận: Khi gặp kích thích bất ngờ từ bên ngồi, thể tự động phản ứng lại nhanh Phản ứng gọi phản xạ Tủy sống trung ương TK điều khiển hoạt động phản xạ

3/ HĐ : Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh

+Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối

-Y/c :

+Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh -Phổ biến cách chơi luật chơi, y/c : -Hô: Chanh

-Các nhóm qs hình 1a, 1b, đọc mục bạn cần biết để thảo luận TLCH

-Ta rụt tay lại

-Tủy sống điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

-Được gọi phản xạ

-Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

-Là phản ứng thể gặp kích thích bất ngờ từ bên ngồi

- HS lên ngồi ghế cao, chân buông thõng, dùng búa cao su đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân bật phía trước

-Thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm

-Đứng lên dang tay, tay trái ngửa, tay phải úp lên tay bạn

-Hô: Chua, tay để nguyên

(14)

-Hô: Cua

-Nhận xét, tuyên dương

cắp tay phải bạn Ai để bị cắp thua

-Chơi nhiều lần

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH ( tt) I/ Mục tiêu: Sau học, HS biết :

-Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người -Nêu VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

II/ Đồ dùng dạy học:

-Các hình SGK trang 30, 31 III/ Các hoạt động dạy học:

2/ HĐ 1 : Làm việc với SGK -Chia nhóm y/c :

Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng ntn ?

Hoạt động não hay tủy sống điều khiển?

Sau rút đinh khỏi dép Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng ?

Não hay tủy sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam không vứt đinh đường ? -Y/c :

3/ HĐ : Thảo luận -Y/c :

Theo em phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học ?

Vai trò não h/động thần kinh ? -Kluận : Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ

-Nếu thời gian cho HS chơi trị chơi “ thử

-Các nhóm qs hình TLCH -Nam co chân lại

-Do tủy sống trực tiếp điều khiển

-Nam vứt đinh vào thùng rác Để người khác khơng giẫm đinh giống Nam -Não điều khiển hoạt động suy nghĩ Nam

-Đai diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

-Đọc VD h/động viết tả hình Sau nêu VD khác, phân tích để thấy vai trị não việc điều khiển quan khác h/động lúc

-Một số HS lên trình bày VD -Não

(15)

trí nhớ”

4/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

TUẦN 8

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 VỆ SINHTHẦN KINH I/ Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:

-Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh -Biết tránh việc làm có hại quan thần kinh

-Các hình SGK trang 32, 33 -3 phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Giới thiệu bài: 2/ HĐ 1: Qs, thảo luận -Y/c:

-Phát phiếu học tập cho nhóm, y/c:

3/ HĐ 2: Đóng vai

-Chia nhóm, phát nhóm phiếu có ghi trạng thái tâm lí: tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi y/c:

-Rút học qua h/động

4/ HĐ 3: Làm việc với SGK -Y/c:

Chỉ nói tên thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh?

-Các nhóm qs hình trang 32, đặt câu hỏi trả lời cho hình, nêu rõ nhân vật hình làm gì? Việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh

-Các nhóm ghi kquả thảo luận nhóm vào phiếu

-Đai diện nhóm trình bày Mỗi HS nói hình

-Lớp nhận xét, bổ sung

-Các nhóm tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí ghi phiếu

-Đại diện bạn lên trình diễn vẻ mặt theo y/c -Các nhóm khác qs nhận xét xem bạn thể trạng thái tâm lí nào? Trạng thái tâm lí có lợi hay có hại cho quan thần kinh?

-HS phát biểu

(16)

Trong thứ có hại cho quan thần kinh, thứ tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em ngừi lớn?

Kể tác hại ma túy gây ra?

5/ Củng cố, dặn dò:

-Ma túy

-Chết người, bệnh tật

Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 VỆ SINHTHẦN KINH (tt) I/ Mục tiêu: Sau học, HS có khả :

-Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe -Biết lập thực thời gian biểu ngày

1/ Giới thiệu bài: 2/ HĐ 1: Thảo luận -Y/c:

Khi ngủ quan thể nghỉ ngơi?

Có bạn ngủ khơng? Nêu cảm giác sau đêm đó?

Hằng ngày bạn thức dậy ngủ lúc giờ?

Bạn làm việc ngày? -Y/c:

+Kluận: Khi ngủ quan thần kinh, đặc biệt não nghỉ ngơi Trẻ em cần ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên, cần ngủ đến ngày

3/ HĐ 2: Thực hành lập thời gian biểu ngày

-GV giảng để HS hiểu lập thời gian biểu

-Gọi vài HS lên bảng điền thử -Y/c:

Tại phải lập thời gian biểu? Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì?

-Thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi

-Cơ quan thần kinh, đặc biệt não nghỉ ngơi

-Có Cảm giác người mệt mỏi, khó chịu, cảm thấy buồn ngủ

-Thức dậy lúc sáng ngủ lúc tối

-Ăn, ngủ, chơi, học bài, học, nấu cơm, -1 số cặp lên trình bày, HS trình bày câu hỏi

-HS lên điền

-2 HS trao đổi lập thời gian biểu VBT -Vài HS giới thiệu thời gian biểu trước lớp

-Giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học, hiệu cao

(17)

TUẦN 9

ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ Mục tiêu:

-Khắc sâu kiến thức học quan : hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh : cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh

-Biết không dùng chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma tuý, rượu

-Các hình SGK trang 36

-Bộ phiếu rời ghi câu hỏi ôn tập để HS rút thăm

2/ HĐ 1: Chơi trò chơi Ai nhanh? Ai đúng?

-Phổ biến cách chơi luật chơi

-Lấy câu hỏi chuẩn bị sẵn, câu phiếu bỏ vào hộp, y/c:

-GV nhận xét, kết luận, cho điểm

-Về chuẩn bị giấy để tiết sau vẽ tranh vận động người sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại rượu, thuốc lá, ma túy

-Từng HS lên bốc thăm trúng câu hỏi , trả lời câu hỏi

(18)

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tt) I/ Mục tiêu:

-Khắc sâu kiến thức học quan : hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh : cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh

-Biết không dùng chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma tuý, rượu

-Các hình SGK trang 36 -3 tờ giấy khổ to, bút màu

1/ Giới thiệu bài: 2/ HĐ 1: Vẽ tranh -Chia nhóm, y/c:

-Phát tờ phiếu cho nhóm, y/c:

-GV nhận xét, tuyên dương

-Về chuẩn bị Các hệ gia đình

-Mỗi nhóm chọn nd để vẽ tranh vận động người sống lành mạnh (VD: Vận động không hút thuốc lá, vận đông không uông rượu, bia, vận động không sử dụng ma túy) -Nhóm trưởng điều khiển nhóm vẽ tranh vẽ nhu cho tranh đẹp, sinh động, nội dung

-Trình bày tranh trước lớp, nhóm cử đại diện nêu ý tưởng tranh vận động nhóm

(19)

TUẦN 10

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu:

-Sau học, HS:

+Nêu hệ gia đình +Phân biệt hệ gia đình

-Các hình SGK

-HS mang ảnh chụp gia đình tới lớp

2/ HĐ 1: Thảo luận theo cặp -Y/c:

Trong gia đình bạn người nhiều tuổi nhất, người tuổi nhất?

-Y/c:

+Kluận: Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống

3/ HĐ 2: Qs tranh theo nhóm -Chia nhóm, y/c :

.Gia đình Minh, Lan có hệ chung sống, hệ ? Thế hệ thứ nhất, thứ 2, thứ gia đình Minh ?

+Kluận: Trong gđ có nhiều hệ chung sống, có gđ hệ, có gđ hệ, có gđ hệ

4/ HĐ 3: Giới thiệu gđ -Chia nhóm em, y/c:

+Kluận: Trong gđ thường có nhiều

-2 HS thảo luận, em hỏi, em trả lời theo gợi ý GV

-Vài cặp HS lên kể trước lớp

-Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm qs hình trang 38, 39, TLCH:

-Các nhóm đem ảnh chụp gđ giới thiệu với bạn nhóm

(20)

thế hệ chung sống

-Về chuẩn bị Họ nội, họ ngoại -Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 HỌ NỘI, HỌNGOẠI I/ Mục tiêu:

-Sau học,HS có khả năng:

+Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô

-3 tờ giấy khổ to

-HS mang ảnh chụp họ hàng, nội ngoại tới lớp

1/ Khởi động :

-Y/c :

2/ HĐ 1 : Làm việc với SGK -Chia nhóm, y/c:

Hương cho bạn xem ảnh ai?

Ông bà ngoại Hương sinh ảnh?

Quang cho xem ảnh ai? Ông bà nội Quang sinh ai? -Y/c:

Những người thuộc họ nội gồm ai?

Những người thuộc họ ngoại gồm ?

+Kluận:

3/ HĐ 2: Kể họ nội, họ ngoại -Y/c:

+Kluận: Mỗi người bố mẹ, anh chị em ruột cịn có người họ hàng thân thích họ nội, họ ngoại

4/ HĐ 3: Đóng vai

-Chia nhóm, giao tình huống, y/c:

Tại phải u q người họ hàng mình?

-Cả lớp hát “Cả nhà thương nhau” -Các nhóm qs hình 1và TLCH

-Ơng bà ngoại, bác mẹ -Sinh bác mẹ

-Ông bà nội, bố cô -Sinh bố cô

-Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung -Ơng bà sinh bố, anh chị em ruột bố với họ

-Ông bà sinh mẹ, anh chị em ruột mẹ với họ

-2 HS kể cho nghe họ nội, họ ngoại

-Từng cặp HS kể trước lớp

-Các nhóm thảo luận đóng vai

(21)

+Kluận:

yêu quí, quan tâm, giúp đỡ

TUẦN 11

THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG I/ Mục tiêu:

-Sau học,HS có khả :

+Biết mối quan hệ, biết cách xưng hô người họ hàng nội, ngoại

-3 tờ giấy khổ to có ghi câu hỏi để nhóm thảo luận

1/ Khởi động: Chơi trò chơi “Đi chợ mua gì? cho ai?”

-Nêu luật chơi cách chơi -Y/c:

2/ HĐ 1: Làm việc với SGK -Chia nhóm, y/c:

-Phát phiếu y/c:

Ai trai, gái ông bà? Ai dâu, rễ ông bà? Ai cháu nội, cháu ngoại ông bà? Những thuộc họ nội Quang? Những thuộc họ ngoại Hương? -Y/c:

Anh em Quang chị em Hương phải có nghĩa vụ người họ hàng nội, ngoại mình?

-Chuẩn bị tiết sau thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

-HS ngồi lớp điểm số từ đến hết

-HS chơi nhiều lần, tạo khơng khí vui tươi lớp học

-Các nhóm qs hình trang 42 SGK -QS hình trả lời câu hỏi phiếu -Bố Quang mẹ Hương

-Mẹ, Quang bố Hương

-Quang Thủy cháu nội, Hương Hồng cháu ngoại ông bà

-Đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

(22)

THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG I/ Mục tiêu:

-Sau học,HS có khả năng:

+Biết mối quan hệ, biết cách xưng hô người họ hàng nội, ngoại

-HS đem đến lớp ảnh gia đình

1/Giới thiệu bài:

2/ HĐ 1: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng -Vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình -Y/c:

3/ HĐ 2: Chơi trò chơi xếp hình -Chia nhóm, y/c:

-Nhận xét, tun dương

-Chuẩn bị tiết sau Phòng cháy nhà -Nhận xét tiết học

-HS theo dõi, nhận xét

-Từng HS vẽ sơ đồ điền tên người gia đình vào sơ đồ

-1 số HS lên trước lớp giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ

-Các nhóm đem ảnh người gia đình hệ khác nhau, trình bày giấy khổ to theo cách riêng nhóm -Từng nhóm giới thiệu sơ đồ nhóm trước lớp

(23)

TUẦN 12

Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2010 PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I/ Mục tiêu:

-Nêu việc nên khơng nên làm để phịng cháy đun nấu nhà -Biết cách sử lí xảy cháy

II/ Các hoạt động dạy học:

2/ HĐ 1 : Làm việc với SGK thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây -Y/c :

Em bé hình gặp tai nạn gì? Chỉ dễ cháy hình 1? Theo em bếp hình hay hình an tồn việc phịng cháy? Vì sao?

+Chúng ta phải có ý thức phịng cháy

.*Dành cho HS khá:

Kể thiệt hại cháy gây mà em chứng kiến?

3/ HĐ 2: Thảo luận đóng vai

Cái gây cháy bất ngờ nhà em? -Nêu tình huống, chia nhóm y/c:

+Kluận: Để phòng cháy đun nấu không để thứ dễ cháy gần bếp, nhớ tắt bếp sau sử dụng

4/ HĐ 3: Chơi trò chơi gọi cứu hỏa

*Dành cho HS giỏi :

-H/dẫn cách chơi cách gọi điện thoại 114 để báo cháy

-Cách thoát hiểm có cháy -Y/c:

5/ Củng cố, dặn dị:

-Chuẩn bị Một số hoạt động trường -Nhận xét tiết học

-Qs hình 1, trao đổi theo cặp TLCH -Bỏng bị cháy

-Dầu hỏa, củi, diêm, đèn dầu

-Bếp hình an tồn đồ dùng xếp ngăn nắp, gọn gàng chỗ

-Vài HS kể

-Dầu hỏa để gần bếp, diêm vứt lung tung, -Các nhóm thảo luận đóng vai theo tình vừa nêu

-Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

(24)

Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I/ Mục tiêu:

-Nêu hoạt động chủ yếu HS trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục, thể thao, lao động dọn vệ sinh, tham quan ngoại khoá

-Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động -Tham gia h/động nhà trường tổ chức

1/ Giới thiệu bài: 2/ HĐ 1: Qs theo cặp -Y/c:

-Nhận xét, hoàn thiện phần trả lời cặp HS theo hình

-Nêu số câu hỏi, y/c :

Em thường làm học?

Em có thích học nhóm khơng, học nhóm học nào?

Em có thích đánh giá làm bạn khơng? Vì sao?

-KL: Ở trường em tham gia nhiều hoạt động: làm việc cá nhân, theo nhóm, thực hành, qs, nhận xét hoạt động giúp em học tập tốt

3/ HĐ 2: Làm việc theo tổ học tập -Chia nhóm y/c :

Kể tên môn học bạn học trường?

Bạn thích mơn học nào? Tại sao? Hoạt động chủ yếu HS trường gì? -Y/c:

*Dành cho HS giỏi:

-Em cần tham gia, tổ chức hoạt động

-Từng cặp HS qs hình đến hình SGK nêu rõ hoạt động hình Hoạt động diễn học ? Trong học GV làm ? HS làm ?

-Đại diện số cặp lên hỏi trả lời trước lớp (mỗi cặp nói hình)

- HS thảo luận, trả lời

-Các nhóm thảo luận , trả lời câu hỏi -Toán, Tiếng Việt, đạo đức, âm nhạc, mĩ thuật, thủ công, TD, TNXH, anh văn

-Học tập vui chơi

(25)

thế để đạt kết tốt?

-Chuẩn bị -Nhận xét tiết học

TUẦN 13

MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (tt)

I/ Mục tiêu:

-Nêu hoạt động chủ yếu HS trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục, thể thao, lao động dọn vệ sinh, tham quan ngoại khoá

-Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động -Tham gia h/động nhà trường tổ chức

-Tranh ảnh h/động nhà trường dán vào bìa -3 tờ giấy khổ to

-KL: H/động NGLL HS gồm: vui chơi, giải trí, văn nghệ, thể thao, làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây, giúp gđ thương binh,

3/ HĐ 2: Thảo luận theo cặp

-Chia nhóm, phát phiếu kẻ sẵn bảng h/động y/c:

-Y/c:

-Giới thiệu thêm số h/động khác

Nhận xét ý thức, thái độ HS tham gia HĐNGLL?

+KL: HĐNGLL làm cho tinh thần vui vẻ, thể khỏe mạnh, giúp nâng cao mở rộng kiến thức, mở rộng phạm vi giao tiếp, tinh thần đồng đội cao, biết quan tâm giúp đỡ người,

*Dành HS giỏi:

Em cần làm để bạn tham gia tốt

-Từng cặp HS qs hình trang 48, 49 SGK TLCH với bạn nd hoạt động hình

-Đại diện số cặp lên hỏi trả lời trước lớp (mỗi cặp nói hình)

-Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng vừa giao

-Đại diện nhóm lên trình bày Kquả làm việc nhóm mình, lớp nhận xét, bổ sung -Tham gia nghiêm túc, có kỉ luật

(26)

các HĐ nhà trường đề

-Chuẩn bị Khơng chơi trị chơi nguy hiểm

KHƠNG CHƠI CÁC TRỊ CHƠI NGUY HIỂM I/ Mục tiêu:

-Sau học,HS khả năng:

+Nhận biết trò chơi nguy hiểm đánh quay, ném nhau, chạy đuổi +Biết sử dụng thời gian nghỉ chơi vui vẻ an toàn

-Các hình SGK

Bạn cho biết tranh vẽ gì?

Chỉ nói tên trị chơi nguy hiểm có tranh?

Điều xảy chơi trị chơi nguy hiểm?

Ban khuyên bạn tranh ntn? -Y/c:

-KL: Sau học, em cần chơi số trị chơi khơng nên chơi q sức khơng chơi trị chơi nguy hiểm

3/ HĐ 2 : Thảo luận nhóm -Chia nhóm, y/c:

-Y/c:

-Phân tích mức độ nguy hiểm số trò chơi

* Dành cho HS khá:

- Trong vui chơi, có người xảy tai nạn, em cần phải làm gì?

-Từng cặp HS qs hình trang 50, 51 SGK TLCH

-Các bạn HS chơi trò chơi -Ném gụ, đá banh, ví chạy

-Có thể xảy tai nạn gãy chân, chảy máu,

-Khơng chơi trị chơi nguy hiểm gây nguy hiểm cho người khác -Đại diện số cặp lên hỏi trả lời

-Các bạn nhóm nêu trị chơi mà em thường chơi nghỉ, thư kí ghi lại tất trị chơi bạn kể Cả nhóm thảo luận nhận xét trị chơi có ích, trị chơi nguy hiểm lựa chọn trò chơi cho phù hợp

-Đại diện nhóm lên trình bày

(27)

-Chuẩn bị Tỉnh (thành phố) nơi bạn sống

nhất

TUẦN 14

TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG I/ Mục tiêu:

-Sau học,HS biết :

+Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế, … địa phương

-HS sưu tập tranh ảnh, báo quan nơi em sống

2/ HĐ 1: Làm việc với SGK -Chia nhóm, nhóm em, y/c:

Kể tên quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế có hình

-Y/c:

+KL: Ở tỉnh có quan : hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất tinh thần sức khỏe nhân dân

3/ HĐ 2 : Nói tỉnh (thành phố) nơi bạn sống

-Chia nhóm, y/c:

-Nhận xét, tuyên dương *Đối với HS giỏi, y/c:

-Chuẩn bị Tỉnh (thành phố) nơi bạn sống (tt)

-Các nhóm qs hình trang 52, 53 SGK nói điều em qs

-Đại diện nhóm lên trình bày, em kể tên vài quan

-Các nhóm tập trung tranh ảnh báo sau xếp đặt rheo nhóm cử người lên giới thiệu trước lớp

(28)

TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG (tt)

I/ Mục tiêu:

-Sau học,HS biết:

+Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế, … địa phương

-Bút vẽ

1/ Giới thiệu bài: 2/ HĐ 1: Vẽ tranh

Kể tên quan hành nơi bạn sống?

-Gợi ý cách vẽ tranh: Gợi ý cách thể nét vẽ tranh quan hành chính, văn hóa, y tế nơi em sống Các em cần tưởng tượng dể vẽ cho đẹp

-Y/c:

-Trong HS vẽ GV quan sát, giúp đỡ thêm

-Y/c:

-Chuẩn bị Các hoạt động thơng tin liên lạc

-HS kể

-HS thực hành vẽ tranh toàn cảnh quan hành chính, văn hóa, y tế, giáo dục tỉnh nơi em sống

(29)

TUẦN 15

CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I/ Mục tiêu:

+Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình +Nêu ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống

-Một số bì thư, tem,

-Điện thoại đồ chơi (cố định, di động)

2/ HĐ 1: Thảo luận nhóm -Y/c :

-Chia nhóm em, y/c:

Bạn đến nhà bưu điện xã chưa?

Hãy kể hoạt động diễn bưu điện?

Nêu ích lợi h/động bưu điện? -Y/c:

-KL: Về ích lợi

3/ HĐ 2: Làm việc theo nhóm -Y/c :

-Chia nhóm em, y/c :

Nêu nhiệm vụ ích lợi h/động phát thanh, truyền hình?

-Y/c:

+KL: Đài truyền hình, phát sở thông tin liên lạc phát tin tức nước nước Giúp biết thông tin VH, GD, y tế,

4/ HĐ 3: Chơi trị chơi đóng vai h/động nhà bưu điện

-Nêu cách chơi luật chơi, y/c:

- HS qs hình 1, SGK -HS thảo luận nhóm, TLCH -Đến

-Gửi thư, nhận thư, gửi bưu phẩm, gọi điện thoại,

-Giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm nước ngồi nước -Đại diện số nhóm lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

-HS qs hình 3,4,5,6 SGK -Các nhóm thảo luận TLCH

-Đại diện nhóm lên trình bày, lớp bổ sung

(30)

điện,

-1 số khác chơi gọi điện thoại -HS chơi trò chơi nhiều lần

Thứ năm ngày 02 tháng 12 năm 2010 HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I/ Mục tiêu:

+Kể tên số hoạt động nơng nghiệp

+Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp

-Tranh ảnh sưu tầm h/động nông nghiệp -3 tờ giấy khổ to

2/ HĐ 1: Hoạt động nhóm -Chia nhóm 4, y/c:

Hãy kể tên h/động giới thiệu hình?

Các hoạt động mang lại lợi ích gì? -Y/c:

-KL: Các h/động chăn nuôi, trồng trọt, đánh bắt cá nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi h/động nông nghiệp

3/ HĐ 2: Thảo luận theo cặp -Y/c :

4/ HĐ 3: Triển lãm góc h/động nơng nghiệp -Chia nhóm, phát nhóm tờ giấy khổ to, y/c:

-Các nhóm qs hình trang 58, 59 SGK thảo luận

-Chăm sóc bảo vệ rừng, ni cá, gặt lúa, ni lợn, ni gà

-Từng cặp HS kể cho nghe h/động nông nghiệp nơi em sống

-1 số cặp lên trình bày, lớp bổ sung

(31)

TUẦN 16

HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI I/ Mục tiêu:

+Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết +Nêu ích lợi hoạt động cơng nghiệp, thương mại

-Tranh ảnh sưu tầm chợ cảnh mua bán, số đồ chơi, hàng hóa

2/ HĐ 1: Làm việc theo cặp -Y/c:

-KL: Khai thác quặng kim loại, luyện thép, sx lắp ráp ô tô, xe máy, gọi h/động công nghiệp

3/ HĐ 2: Hoạt động theo nhóm -Chia nhóm, y/c:

-Khoan dầu khí cung cấp chất đốt -Khai thác than cung cấp nhiên liệu

+KL : Các h/động cung cấp than, dầu khí, dệt, gọi h/động công nghiệp

4/ HĐ 3: Làm việc theo nhóm -Chia nhóm, y/c :

+KL: Các h/động mua bán gọi h/động thương mại

5/ HĐ 4: Chơi trò chơi bán hàng -Nêu cách chơi luật chơi -GV đặt tình huống, y/c:

-Từng cặp HS kể cho nghe h/động nông nghiệp nơi em sống

-Đại diện cặp lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

-Các nhóm qs hình trang 60

-1 số HS nêu tên số h/động qs -1 số HS nêu ích lợi h/động cơng nghiệp

-Các nhóm kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng mua bán

-Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung

(32)

hàng số người mua

Thứ năm ngày 09 tháng 12 năm 2010 LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ I/ Mục tiêu:

-Nêu số đặc điểm làng quê đô thị -Kể làng, hay khu phố nơi em sống

-3 tờ phiếu kẻ sẵn bảng

2/ HĐ 1: Làm việc theo nhóm -Chia nhóm, y/c:

+KL: Ở làng quê người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, xung quanh nhà thường có vườn cây, đường làng nhỏ, xe cộ Ở đô thị người dân thường làm công sở, nhà máy, nhà san sát, đường phố có nhiều người, xe cộ

3/ HĐ 2: Thảo luận nhóm -Chia nhóm, y/c:

-Y/c :

-GV giới thiệu thêm cho em biết sinh hoạt đô thị

+KL: Ở làng quê người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, Ở đô thị, người dân thường làm công sở, cửa hàng, nhà máy,

4/ HĐ 3: Vẽ tranh

-GV nêu chủ đề: Hãy vẽ quê hương

-Các nhóm qs tranh SGK ghi lại kquả vào bảng

-Mỗi nhóm vào kquả thảo luận HĐ1 để tìm khác biệt nghề nghiệp người dân làng quê đô thị ghi vào VBT

(33)

em -Y/c:

-HS thực hành vẽ vào VBT, chưa vẽ xong nhà vẽ tiếp

TUẦN 17

Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010 AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I/ Mục tiêu:

-Nêu số qui định đảm bảo an toàn xe đạp -Nêu hậu xe đạp không qui định

-Các hình SGK trang 64,65

2/ HĐ 1: QS tranh theo nhóm -Chia nhóm, y/c:

3/ HĐ 2: Thảo luận nhóm -Chia nhóm em, y/c:

Đi xe đạp ntn luật giao thông? -Y/c:

+KL: Đi bên phải, phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều

*Đối với HS giỏi, y/c:

4/ HĐ 3: Chơi trò chơi Đèn xanh, đèn đỏ -GV nêu cách chơi luật chơi

-Cho lớp đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái tay phải

-Trưởng trị hơ: Đèn xanh Đèn đỏ -Y/c:

-Các nhóm qs tranh SGK trang 64, 65 nói tranh, người đúng, người sai

-Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm tranh, lớp nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận theo câu hỏi

-Khi đạp cần bên phải, phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Nêu hậu xe đạp không qui định

-Cả lớp quay tròn tay

(34)

-Chuẩn bị Ơn tập kiểm tra học kì I -Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2010 ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu:

+Nêu tên phận quan : hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh cách giữ vệ sinh quan

-Hình quan : hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh (hình câm) thẻ ghi tên quan chức quan

2/ HD ôn tập Chơi trị chơi Ai nhanh? Ai đúng?

-Treo hình vẽ quan hô hấp thẻ ghi tên phận quan hô hấp y/c:

-GV hỏi chức phận quan hô hấp, y/c:

-GV hỏi số bệnh thường gặp cách phịng bệnh đường hơ hấp

*Tương tự GV treo tranh vẽ quan tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh, y/c:

-GV hỏi chức năng, bệnh thường gặp cách phòng bệnh quan trên, y/c:

-GV nhận xét, tuyên dương, chốt ý

-Chuẩn bị Ơn tập kiểm tra học kì I (tt)

-2 HS lên bảng thi gắn tên phận quan, đọc kquả, lớp nhận xét

-HS trả lời -HS nêu

-Lần lượt lần HS lên bảng thi gắn tên phận quan, lớp nhận xét, bổ sung

(35)

TUẦN 18

Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I (tt)

I/ Mục tiêu:

- Sau học,HS biết:

+Kể số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc giới thiệu gia đình em

2/ HĐ 1: Quan sát hình SGK (theo nhóm)

-Chia nhóm, y/c:

-GV cho HS liên hệ địa phương, y/c:

3/ HĐ 2: Làm việc cá nhân -Y/c:

-Chuẩn bị -Nhận xét tiết học

-Các nhóm, nhóm qs hình cho biết hình thể h/động nơng nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc, -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

-HS kể h/động nông nghiệp, công nghiệp mà em biết

-HS phát biểu, lớp nhận xét

-Từng HS vẽ sơ đồ gia đình

(36)

Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010 VỆ SINH MÔI TRƯỜNG. I/ Mục tiêu:

-Nêu tác hại rác thải thực đổ rác thải nơi qui định

-Hình 1,2 SGK

2/ HĐ 1: Làm việc theo nhóm -Chia nhóm, y/c:

+KL: Trong loại rác, có loại rác dể bị thối rữa chứa nhiều vi khuẩngây bệnh Chuột gián ruồi chúng vật trung gian truyền bện cho người

3/ HĐ 2: Thảo luận theo cặp -Y/c:

Hỏi: - Tại không nên vứt rác nơi công cộng?

- Hảy nêu cách xữ lí rác địa phương em?

-+KL: Chúng ta không nên vứt rác nơi công cộng ,mà phẩith

4/ HĐ 3: Tập sáng tác hát theo nhạc có sẵn hoạt cảnh ngắn để đóng vai

-Y/c :

-Các nhóm quan sát hình1-2 SGK thảo luận theo câu hỏi SGK

-Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung

-Từng cặp quan sát hình trang 69, nói việc làm đúng,việc làm sai

-Một số cặp trình bày,lớp bổ sung - Chôn ,đốt

(37)