Đang tải... (xem toàn văn)
- NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng c¸c sè thËp ph©n vµ biÕt vËn dông c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng ®Ó tÝnh nhanh... HiÓu ®îc t×nh c¶m yªu quý thiªn nhiªn cña hai «ng ch¸u trong b[r]
(1)Tn 10:
Tập đọc: Ơn tập kì I
I- Mục tiêu : Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc – hiểu (HS trả lời 1-2 câu hỏi nội dung đọc)
Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy tập đọc học tuần đầu sách Tiếng Việt 5, tập (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật)
2 Lập đợc bảng thống kê thơ học ba chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em, Cánh chim hồ bình, Con ngời với thiên nhiên
II - đồ dùng dạy – học
- Phiếu viết tên tập đọc HTL tuần học sách Tiếng Việt 5, tập một (17 phiếu – gồm văn phổ biến khoa học, báo chí, kịch) để HS bóc thăm Trong đó:
+ 11 phiếu – phiếu ghi tên tập đọc từ tuần đến tuần 9: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Nghìn năm văn hiến, Lịng dân, Những sếu giấy, Một chuyên gia máy xúc, Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai, Tác phẩm Sin-le tên phát xít, Những ngời bạn tốt, Kì diệu rừng xanh, Cái quý nhất? Đất Cà mau.
+ 6 phiếu – phiếu ghi tên tập đọc có yêu cầu HTl để HS bốc thăm thi đọc thuộc lòng đoạn văn, khổ thơ yêu thích: Th gửi HS , Sắc màu em yêu, Bài ca trái đất; Ê-mi-li, con…Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà; Trớc cổng trời
III- hoạt động dạy – học
Hoạt động Giới thiệu ( 2phút )
- GV giíi thiƯu néi dung häc tập tuần 10: Ôn tập, củng cố kiên thức kiểm tra kết học tập môn Tiếng Việt HS tuần đầu học kì I
- GV nêu MĐ, YC tiết
Hot động Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng(khoảng 1\4 số HS lớp) ( 36 phút )
GV vào số HS lớp, phân phối thời gian hợp lí để HS có điểm Cách kiểm tra nh sau:
- Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm, đợc xem lại khoảng 1-2p - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu
- GV đặt câu hỏi đoạn, vừađọc, HS trả lơì
- GV cho điểm theo hớng dẫn Vụ Giáo dục tiểu học HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết học sau
Bài tập 2: Lập bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần đến tuần - HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, bổ sung mời 1-2 HS nhìn bảng, đọc lại kt qu:
Chủ điểm Tên bài Tác giả Nội dung
ViƯt Nam – Tỉ qc em
S¾c mµu
em u Phạm Đình Ân Em u tất sắc màu gắn với cảnh vật, ngời đất nớc Việt Nam Cánh chim
hồ bình Bài ca trái đất Định Hải Trái đất thật đẹp, cần giữ gìn trái đất bình yên, khơng có chiến tranh Ê-mi-li,
(2)GIÁO ÁN LỚP
Con ngêi víi thiªn nhiªn
Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà
Quang
Huy Cảm xúc nhà thơ trớc cảnh cô gí Nga chơi đàn cơng trờng thuỷ điện sơng Đà vào đêm trăng đẹp
Tríc cỉng
trời Nguyễn Đình ảnh Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ vùng cao Hoạt động Củng cố, dặn dị (2 phút)
To¸n: Lun tËp chung
I Mơc tiªu.
Gióp HS cđng cè vỊ
- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - So sánh số đo độ dài viết dới dạng khác nhau
- Luyện giải tốn có liên quan đén rút đơn vị , tỉ số II Chuẩn bị:
- Vë bµi tËp.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Viết số đo độ dài khối lợng dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
GV cho HS tù lµm bµi ë Vở tập (viết vào chỗ chấm).
HS t làm, sau HS nêu cách làm đọc kết tập Bài 2 : HS quan sát mẫu
Hớng dẫn HS đổi đơnvị đo nối với 38,09 kg HS làm , gọi HS nêu kết quả
Hoạt động 2: Viết phân số thập phân thành số thập phân, so sánh số thập phân GV gọi HS nêu lại cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân
VD
10 125
= 12,5
GV cho HS lµm Vở tập Cho HS nêu cách so sánh số thập phân: Cùng phần nguyên, khác phần nguyªn
HS nêu đợc số lớn khoanh vào A Hoạt động 3: Vận dụng giải toán.
GV cho HS đọc đầu tập Vở tập.
HS thống hớng giải tốn : Rút đơn vị tìm tỉ số Tự làm tập sau HS nêu lời gii cỏch
IV Dặn dò.Về nhà làm tập SGK
Ngày soạn thứ /1/11/2008 Ngày giảng thứ 3/4/11/2008
Chính tả: Ôn kiểm tra
I- Mục tiêu : Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL
2 Nghe – viết đoạn văn Nỗi niềm giữ nớc giữ rừng
II - đồ dùng dạy – học : Phiếu viết tên tập đọc HTL (nh tiết 1) III- hoạt động dạy – học
Hoạt động Giới thiệu ( phút ) GV nêu MĐ, YC tiết học
(3)Hoạt động Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (khoảng 1/4số HS lớp): Thực nh tiết ( 21 phút )
Hoạt động Nghe – viết :( 15 phút ) GV đọc viết
- gióp HS hiĨu nghÜa từ: cầm trịch, canh cánh, man
-Hiu nội dung đoạn văn: Thể nỗi niềm trăn trở, băn khoăn trách nhiệm ngời việc bảo vệ rừng giữ gìn nguồn nớc
- Tập viết tên (Đà, Hồng), từ ngữ dễ viêt sai tả: nỗi niềm, ngợc, cầm trịch, đỏ lừ,…
- GV đọc – HS viết
Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS cha kiểm tra tập đọc, HTL kiểm tra cha đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyn c
Luyện từ câu: Ôn tËp – kiĨm tra I- Mơc tiªu
1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL
2 Ôn lại tập đọc văn miêu tả học ba chủ điểm: Việt Nam – Tổ quốc em, Cánh chim hồ bình, Con ngời với thiên nhiên nhằm trau dồi kĩ cảm thụ văn học
II - đồ dùng dạy – học
-Phiếu viết tên tập đọc HTL (nh tiết 1) III- hoạt động dạy – học
Hoạt động Giới thiệu : ( phút ) GV nêu MĐ, YC tiết học
Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập ( 36 phút ) Bài tập
- GV ghi lên bảng tên văn: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Một chuyên gia máy xúc, Kì diệu rừng xanh, Đất cà Mau
- HS làm việc độc lập : Mỗi em chọn văn, ghi lại chi tiết thích bài, suy nghĩ để giải thích lí thích chi tiết GV khuyến khích HS nói thêm nhiều chi tiết, đọc nhiều
- HS tiếp nối nói chi tiết thích văn, giải thích lí VD: - Cả lớp GV nhận xét, khe ngợi HS tìm đợc chi tiết hay, giải thích đợc lí thích
Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) GV nhận xét tiết học dặn HS :
- Mỗi em tự ôn lại từ ngữ học chủ điểm để chuẩn bị cho tiết
- Các nhóm chuẩn bị trang phục đơn giản để diễn đoạn kịch Lòng dân (tiết 5)
To¸n: KiĨm tra I Mơc tiªu.
KiĨm tra HS vỊ
- Viết số thập phân ; giá trị theo vị trí chữ số số thập phân viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân
-So sánh số thập phân ; Đổi đơn vị đo diện tích - Giải tốn có liên quan đén rút đơn vị , tỉ số II Chuẩn bị:
(4)GIÁO ÁN LỚP
Hoạt động : Phát đề , nhắc nhở HS làm Hoạt động : HS làm
Hoạt động : GV thu
Đề , đáp án theo SGV trang 104 , 105
Ngày soạn thứ 2/3/11/2008 Ngày giảng thứ 4/5/11/2008 Kể chuyện: Ôn -kiểm tra
I- Mơc tiªu
Hệ thống hoá vốn từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ)gắn với chủ điểm học tuần đầu lớp
Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với chủ điểm II - đồ dùng dạy – học
III- hoạt động dạy – học
Hoạt động Giới thiệu ( phút ) GV nêu MĐ, YC tiết học
Hoạt động Hớng dẫn HS kể chuyện ( 36 phút ) Bài tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - HS làm viÖc theo nhãm
Chú ý: từ đồng nghĩa diễn tả nội dung theo chủ điểm hay chủ điểm từ thuộc số từ loại khác VD, từ hồ bình danh từ (VD, em u hồ bình), tính từ (VD, Em mong giới hồ bình)
- Tổ chức trình bày kết thảo luận theo hình thức trị chơi: Ai nhanh + nhóm chủ đề – nhóm làm trọng tài
+ GV đánh giá cho điểm Bài tập
- Thực tơng tự BT1 HS làm v iệc theo nhóm GV viết kết bvào bảng từ ngữ chọn bảng tốt để bổ sung Một vài HS đọc bảng kết
- Lêi gi¶i:
Bảo vệ Bình n đồn kết Bạn bè Mênh mơng Từ đồng
nghÜa Gi÷ gìn, Gìn giữ Bình an, Yên bình, Thanh bình, Yên ổn,
Kết đoàn,
Liên kết, Bạn hữu, Bầu bạn, Bè bạn,
Bao la, Bát ngát, Mênh mang, Từ trái
nghĩa Phá hoại, Tàn phá, Tàn hại, Phá phách, Phá huỷ, Huỷ hoại,
Huỷ diệt,
Bất ổn, náo động, náo loạn
Chia rẽ, phân tán, mâu thuẫn, xung đột,
KỴ thï, kỴ
địch Chật chội, chật hẹp, hạn hẹp,
Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS cha kiểm tra tập đọc, HTL kiểm tra cha đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc Các nhóm tiếp tục chuẩn bị trang phục đơn giản để diễn
(5)đoạn kịch Lòng dân, tham gia trò chơi Màn kịch hay, diễn viên giỏi tiÕt «n tËp tíi
Tập đọc: Ơn tập học kỳ I
I- Mơc tiªu:
1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL (yêu cầu nh tiết 1)
2 Nắm đợc tính cách nhân vật kịch Lòng dân; phân vai, diễn lại sinh dộng đoạn kịch, thể tính cách nhân vật
II - đồ dùng dạy – học
- Phiếu viết tên tập đọc HTL (nh tiết 1) III- hoạt động dạy – học
Hoạt động Gii thiu bi
GV nêu MĐ, YC tiết häc
Hoạt động Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: thực nh tiết Bài tập
-GV lu ý yêu cầu:
+ nêu tính cách số nhân vật + Phân vai để diễn đoạn
- yêu cầu 1: HS đọc thầm kịch Lòng dân, phát biểu ý kiến tính cách
tõng nh©n vật kịch
Nhân vật Dì Năm An
Chó c¸n bé LÝnh
Cai
TÝnh c¸ch
Bình tĩnh, nhanh trí, khơn khéo, dũng cảm bảo vệ cán Thơng minh, nhanh trí, biết làm cho kẻ địch khơng nghi ngờ Bình tĩnh, tin tởn vào lũng dõn
Hống hách
Xảo quyệt, vòi vĩnh
- yêu cầu 2: diễn đoạn kịch Lòng dân + Mỗi nhóm chọn diễn đoạn kịch
+ Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm diễn kịch giỏi nhất, diễn viên giái nh©t
Hoạt động Củng cố, dăn dị
GV nhận xét tiết học; khích lệ nhóm HS diễn kịch giỏi luyện tập diễn hai đoạn vởkịch Lịng dân để đóng góp tiết mục buổi liên hoan văn nghệ lớp trờng
Toán: Cộng hai số thập phân
I Mục tiªu. Gióp HS
- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng hai số thập phân - Biết giải toán với phép cộng số thập phân II Chuẩn bị:
- Cách cộng số thành phố
III Cỏc hot động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS thực phép cộng hai số thập phân.
(6)GIÁO ÁN LỚP
chuyển lại thành phép cộng hai số thập phân) Chẳng hạn, thực nh ví dụ SGK Lu ý HS tơng tự hai phÐp céng:
+ 184245 + 1,842,45
429 4,29
(Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau, khác chỗ có dấy phẩy)
Nên cho HS tự nêu cách cộng hai số thập phân b Tơng tự nh a ví dụ SGK
c Híng dÉn HS tù nªu cách cộng hai số thập phân (SGK)
Hot ng 2:Thực hành.
Bài 1: - HS đặt tính, giáo viên kiểm tra - HS thực cộng số thập phân - Gọi HS nêu cách cộng
- HS thùc hiƯn c¸c phÐp céng
Bài 2: - HS tự làm chữa - Sau tự đặt tính
- HS làm chữa tơng tự nh
Bài 3: HS đọc thầm nêu tóm tắt toỏn HS gii v cha bi
IV.Dặndò : Về nhà làm tập SGK
Ngày soạn thứ 3/4/11/2008 Ngày giảng thứ 5/6/11/2008 Tập làm văn: Ôn tập học kỳ I
I- Mục tiêu:
1 Tiếp tục ôn luyện nghĩa từ: từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa
2 Biết vận dụng kiến thức học nghĩa từ để giải tập nhằm trau dồi kĩ dùng từ, đặt câu mở rộng vốn từ
II - đồ dùng dạy – học -Vở BT
III- hoạt động dạy – học Hoạt động Giới thiệu
GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động Hớng dẫn giải tập Bài tập
- GV: cần thay từ in đậm từ đồng nghĩa khác? Vì từ đợc dùng cha xác
- HS làm việc độc lập GV phát biểu ý kiến cho 3-4 HS - Cả lớp GV góp ý
- Lêi gi¶i:
(7)Câu Từ dùng không
chớnh xỏc (gii thích miệng)Lí Thay từđồng nghĩa Hồng Bê chén
n-ớc bảo ông uống bê(chén nớc)bảo ông Chén nớc nhẹ, không cần bê Cháu bảo ông thiếu lễ độ b ng mời ơng vị đầu Hồng
Vị(đầu) Vò chà xát lại, làm cho rối, nhàu nát làm cho sạch; hành động ơng vuốt tay nhẹ nhàng tóc cháu
xoa
Cháu vừa thực hành xong tập ông ạ!
Thực hành
(xong tập ) Thực hành từ chung việc áp dụng lí thuyết vào thực tế; không hợp với việc giải qut mét nhiƯm vơ thĨ nh bµi tËp
lµm
Bµi tËp
-2-3 HS lên thi làm Thi đọc thuộc câu tục ngữ sau điền từ trái nghĩa
- HS làm việc độc lập -2-3 HS lên thi làm
-HS GV NX GV chốt lời giải : - Lời giải:no; chết; bại; đậu; đẹp
-HS Thi đọc thuộc câu tục ngữ sau điền từ trái nghĩa Bài tập
- HS làm việc độc lập - GV nhắc HS ý:
+ Mỗi em đặt câu, câu chứa từ đồng âm đặt câu chứa đồng thời từ đồng âm
+ Cần ý dùng từ với nghĩa cho : giá(giá tiền)/giá (giá để đồ vật) Không cần đặt với từ giá mang nghĩa khác, VD: giá (giá lạnh)
- HS tiếp nối đọc câu văn - lời giải:
+ Qun trun giá tiền?
+ Trên giá sách bạn Lan có nhiều truyện hay + Chị Hồng hỏi giá tiền áo treo giá Bài tËp
- HS làm việc độc lập
- GV nhắc HS đặt câu với nghĩa cho từ đánh.
-HS tiếp nối đọc câu văn; sau viết vào câu, câu mang nghĩa từ đánh.
- lời giải:
a) Làm đau cách dùng tay dùng roi, gậy, đập vào thân ngời b) Dùng tay làm cho phát tiếng nhạc ©m
c) Làm cho bề mặt đẹp cách xát, xoa
- Bố em không đánh -Đánh bạn không tốt
- Lan đánh đàn hay - Hùngi đánh trống cừ
- Mẹ đánh xoong, nồi bong - Em thờng đánh ấm chén giúp mẹ Hoạt động3 Củng cố, dặn dò
- GV nhËn xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị giấy bút cho tiết kiểm tra viết kì I
(8)GIÁO ÁN LỚP I Mơc tiªu.
Gióp HS
- Cđng cè kỹ cộng số thập phân
- Nhận biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng c¸c sè thập phân - Củng cốvề giải toán có ND hình học; tìm số trung bình cộng II Chuẩn bị.
- Cách cộng số thập phân
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Ôn cách cộng số thập phân - Cho HS nêu bớc cộng số thập phân - HS khác nhận xét
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: HS tự làm chữa
Khi viết vào chỗ chấm cột a + b b + a HS phải tính tổng để có sở cho nhận xét tiếp
- Sau chữa bài, GV gọi vài HS nêu lại tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng c¸c sè thËp phân, kể nêu công thức a + b = b + a
Bài 2: HS tự làm chữa Khi thử lại, HS phải viết phép cộng với đổi chỗ (viết theo cột dọc) hai số hạng biết (nh a)
Bµi 3: HS tự nêu tóm tắt toán HS tự giải chữa
Bài 4: HS tự làm chữa Khi chữa nên cho HS nêu lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số
- HS trình bày làm nh sau: Số trung bình cộng cần tìm
IV Dặn dò.
Về làm BT SGK
Luyện từ câu: Ôn tập
1 Thi gian làmbài khoảng 30 phút (không kể thời gian giao đề giải thích đề) Các b-ớc tiến hành nh sau:
- GV phát đề kiểm tra cho HS theo số báo danh chẵn lẻ
- GV hớng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài, cách làm bài: khoanh trịn vào kí hiệu đánh dấu x vào ô trống trớc ý (hoặc ý nht, tu theo )
+ Đề chẵn:
Cõu 1: ý d (Mùa đông)
Câu 2: ý a (Dùng động từ hành động cảu ngời để kể, tả mầm non) Câu 3: ý a (Nhờ âm rộn ràng, náo nức cảnhvật mùa xuân) Câu 4: ý b (Rừng tha thớt khơng có lá)
Câu 5: ý c (Miêu tả chuyển mùa kì diệu thiên nhiên) Câu 6: ý c (Trên cành có mầm non nhú) Câu 7: ý a (Rất vội vã, muốn làm việc cho thật nhanh) Câu 8: ý b (Tính từ)
C©u 9: ý c (nho nhá, lim dim, hối hả, lất phất, rào rào, tha thớt, róc rách) Câu 10: ý a (lặng im)
+ Đề lỴ
Câu 1: ý b (Dùng động từ hành động ngời để kể, tả mầm non) Câu 2: ý d (Mùa đơng)
C©u 3: ý a (Rừng tha thớt lá)
Câu 4: ý c (Nhờ âm rộn ràng, náo nức cảnh vật mùa xuân) Câu 5: ý a (Miêu tả chuyển mùa kì diệu thiên nhiên)
(9)Câu 6: ý a (tÝnh tõ)
Câu 7: ý c (Rất vội vã, muốn làm việc cho thật nhanh) Câu 8: ý b (Trên cành có mầm non nhú) Câu 9: ý c (lặng im)
C©u 10: ý b (nhá nhá, lim dim, hèi h¶, lÊt phÊt, rào rào, tha thớt, róc rách)
Ngày soạn thứ5/6/11/2008 Ngày giảng thứ 6/7/11/2008 Ôn tập học kỳ I
Kiểm tra Tập làm văn
(Thời gian làm khoảng 40 phút)
Lu ý: Tu theo địa phơng để GV đề cho phù hợp thực tế thơng qua chun mơn phịng ,trờng
Toán: Tổng nhiều số thập phân I Mục tiêu:
Gióp HS:
- BiÕt tÝnh tỉng nhiỊu sè thập phân (tơng tự nh tính tổng hai số thập ph©n)
- Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng số thập phân biết vận dụng tính chất phép cộng để tính nhanh
II Chuẩn bị: - Cách cộng nhiều số thập phân III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tự tính tổng nhiều số thập phân
a - GV nªu vÝ dơ (nh SGK) viết bảng tổng sè thËp ph©n: 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? (l)
- Híng dÉn HS:
Tự đặt tính (viết lần lợt số hạng cho chữ số hàng đặt thẳng cột với nhau)
Tự tính (cộng từ phải sang trái nh cộng số tự nhiên, viết dấu phẩy tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng)
- GV gọi HS nêu toán tự giải chữa (nh SGK)
Hot ng 2: Thc hnh
GV hớng dẫn HS tự làm tập chữa
Bài 1: HS tự làm chữa
- Khi chữa bài, GV nên khuyến khích HS nêu cách tính tổng nhiều số thập phân
Bài 2: Hớng dẫn HS tÝnh ( a + b ) + c vµ a + ( b + c ) So sánh rót nhËn xÐt
Nªu tÝnh chÊt kết hợp phép cộng
Bài 3: HS tự làm chữa
Sau cha bài, GV gọi vài HS nêu cách làm : Đã sử dụng tính chất phếp cộng để làm ? ( giao hoán , kết hợp )
(10)GIÁO ÁN LỚP
Sinh ho¹t: Sinh ho¹t Líp
I )u cầu: Học sinh nắm đợc u , khuyết tuần qua Nêu s cụng vic tun ti
II)Lên lớp
1.Đánh giá tuần qua
-Các tổ lên báo cáo tuần quavề thể dục vệ sinh sĩ số,trang phục,xếp hµng
-Tập trung tổng kết phong trào điểm 10 ,điểm trừ
-Lớp trởng lên đánh giá lại - Các bạn tham gia ý kin
- thông báo kết thi kì Kế hoạch tuần tíi
-TiÕp tơc tr× nỊ nÕp
- Phát động phong trào thi đua học tập, phong trào điểm mời -Thông báo kết qu thu np
3.Sinh hoạt văn nghệ Văn nghệ
T chức thi văn nghệ lớp chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11 Hình thức: múa hát ,đơn ca,tốp ca, kịch,thơ ,hị,vè
Có thể theo đơn vị tổ, cá nhân
Sau thi xong giáo viên tổng kết phát thởng cho tập thể cá nhân xuất sắc Chọn tiết mục tham gia văn nghệ liên đội
TU¢N 11:
Ngày soạn thứ 7/8/11/2008 Ngày giảng thứ 2/10/11/2008
Tập đọc: Chuyện khu vờn nhỏ
I- Mục tiêu:
1 Đọc lu loát, diễn cảm văn, phù hợp với tâm lí nhân vật (giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ông hiền từ, chậm rÃi) nội dung văn
Hiểu đợc tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu Có ý thức làm đẹp môi trờng sống gia đình xung quanh
II - đồ dùng dạy – học
Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy – học
Hoạt động Giới thiệu ( phút )
- GV giíi thiƯu tranh minh hoạ chủ điểm Giữ lấy màu xanh (nói nhiệm vụ bảo vệ môi trờng sông xung quanh)
- Bài học Chuyện khu vờn nhỏ- kể mảnh vờn tấng gác (lầu) nhà phố
Hot ng Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 35 phút ) a) Luyện đọc
- Một HS khá, giỏi (hoặc hai HS tiếp nối nhau) đọc tồn
- GV giíi thiƯu tranh minh ho¹ khu vên nhá cđa bÐ Thu (trong SGK); giíi thiệu thêm vài tranh, ảnh hoa ban công, sân thợng nhà thành (nÕu cã)
- Từng tốp HS đọc tiếp nối đoạn Chia làm đoạn: đoạn (câu đầu), đoạn (tiếp theo đến “khơng pải vờn!”); đoạn (cịn lại) GV nghe HS đọc, sửa
(11)lỗi phát âm, giọng đọc cho HS; giúp em hiểu nghĩa từ ngữ giải sau (săm soi, cầu viện)
- HS luyện đọc theo cặp :1-2 em đọc trớc lớp; b) Tìm hiểu
- Đọc thầm văn cho biết : Bé Thu thích ban cơng để làm gì?
(Thu thích ban cơng để đợc ngắm nhìn cối: nghe ông kể chuyện lọai trồng ban cơng)
- Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?
(HS nói đặc điểm lồi cây, GV kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả: Cây quỳnh – dày, giữ đợc nớc; hoa ti gơn – thờ râu, theo gió ngọ nguậy nh vịi voi bé xíu; hoa giấy – bị vịi ti gơn quấn nhiều vịng; đa ấn Độ - bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to…)
- Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết? (Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vờn.)
- Em hiểu Đất lành chim đậu nµo?
(Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có ngời tìm đến để làm ăn,…) c) Hớng dẫn đọc diễn cảm
GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai (ng-ời dẫn chuyện, Thu ông) Chú ý đọc phân biệt l(ng-ời bé Thu, l(ng-ời ông; nhấn giọng từ ngữ mây, phát hiện, sà xuống, săm soi, mổ mổ, rỉa cánh, vội, vờn, cầu viện, là, hiền hậu, rồi, đất lành chim đậu
Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
-Một HS nhắc lại nội dung văn (Hai ông cháu bé Thu u thiên nhiên, góp phần làm cho mơi trờng sống xung quanh thiêm lành, tơi đẹp.)
-GV nhận xét tiết học Nhắc nhở HS học theo bé Thu có ý thức làm đẹp mơi trờng sống gia đình xung quanh
To¸n: Lun tËp
I Mơc tiªu:
Gióp HS cđng cè vỊ:
- Kĩ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính nhanh - So sánh số thập phân, giải tốn với số thập phân
II Chn bÞ
- Vë BT, s¸ch SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Ôn cách cộng số thập phân - Cho HS nêu cách cộng số thập phân - HS khác nhận xét
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1: HS tự làm chữa Lu ý HS đặt tính tính
Bµi 2: HS tự làm chữa
Khi HS cha bi GV nên khuyến khích HS nêu rõ sử dụng tính chất phép cộng để tính nhanh
Chẳng hạn:
2,96 + 4,58 + 3, 04
= 2,96 + 3,04 + 4,58 (TÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng) = + 4,58 (TÝnh tỉng nhiỊu sè)
Bµi 3: - HS tù làm chữa (Thông thờng, HS tính tỉng råi so s¸nh c¸c tỉng)
(12)GIÁO ÁN LỚP
Gi¶i chữa IV Dặn dò
Về làm tập SGK
Ngày soạn thứ 2/10/11/2008 Ngày gi¶ng thø 3/11/11/2008
chÝnh t¶
I- Mơc tiªu:
1 Nghe – viết đúngchính tả đoạn Luật bảo vệ môi trờng
2 Ôn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n / l hoặc âm cuối n / ng
II - Đồ dùng dạy học - Vë BT
III- Các hoạt động dạy – học
Hoạt động Giới thiệu bài: ( phút ) GV nêu MĐ, YC tiết học
Hoạt động Hớng dẫn HS nghe – viết ( 20 phút )
- GV đọc ĐIều 3, khoản 3, Luật Bảo vệ môi trờng (về hoạt động bảo vệ môi tr-ờng) HS theo dõi SGK
- Một HS đọc lại Điều khoản
-GV hỏi: Nội dung Điều khoản 3, Luật Bảo vệ mơi trờng nói gì? (điều 3, khoản 3I giải thích hoạt động bảo vệ mơi trờng ?)
- HS đọc thầm lại tả GV nhắc em ý cách trình bày điều luật (xuống dòng sau viết Điều 3, khoản 3); chữ viết ngoặc kép (“Hoạt động bảo vệ môi trờng ”), chữ viết hoa (Luật Bảo vệ…, Điều 3, ); từ ngữ em dễ viết sai (phịng ngừa, ứng phó, suy thối,…)
- GV đọc cho HS viết tả - HS đổi chéo sốt
- GV chÊm, ch÷a mét sè bµi
Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập tả ( 17 phút ) Bài tập
- GV tổ chức cho HS bốc thăm cặp âm, vần cần phân biệt thi viết từ ngữ có tiếng chứa âm, vần giấy nháp bảng lớp
+ HS đọc từ ngữ ghi bảng; GV lớp nhận xét (về tả, phát âm), bổ sung từ ngữ bạn khác tìm đợc (VD: điều – nắm tay…)
+ 2-3 HS đọc lại số cặp từ ngữ phân biệt âm đầu l / n Bài tập
- HS lµm BT3a
- Về hình thức hoạt động, GV tổ chức cho nhóm HS thi tìm từ láy âm đầu n ( nhóm , nhóm em, thời gian phút )
-HS GV NX.- GV kết luận nhóm thắng Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ cách viết tả từ ngữ luyện tập lớp
Luyện từ câu: Đại từ xng hô
I- Mơc tiªu:
1 Nắm đợc khái niệm đại từ xng hô
2 Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn; bớc đầu biết sử dụng đại từ xng hơ thích hợp văn ngắn
(13)-VBT TiÕng ViÖt 5, tËp mét
III- hoạt động dạy – học
Hoạt động ( phút ) - kiểm tra cũ
GV nhËn xÐt kÕt làm kiểm tra học kì I (phần LTVC )
- Giới thiệu
GV nêu M§, YC cđa tiÕt häc
Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập ( 15 phút ) Bài tập
- HS đọc nội dung BT1
- GV hái:
+ Đoạn văn có nhân vật nào?(Hơ Bia, cơm thóc gạo)
+ Cỏc nhõn vật làm gì? (Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo Hơ Bia, bỏ bào rừng)
- HS suy nghÜ, ph¸t biĨu ý kiÕn - Lời giải:
+ Những từ ngời nói: chúng tôi, ta + Những từ ngời nghe: chị, ngơi
+Từ ngời hay vật mà câu chuyện hớng tới: chúng
- GV: Những từ in đậm đoạn văn đợc gọi đại từ xng hô Bài tập
-HS đọc YC tập
-HS nêu yêu cầu bài; GVnhắc HS ý lời nói hai nhân vật: cơm Hơ Bia
- HS đọc lời nhân vật: nhận xét thái độ cơm, sau Hơ Bia +Cách xng hô cơm (xng chúng tôi, gọi Hơ Bia chị): tự trọng, lịch với ngời đối thoại
+ Cách xng hô Hơ Bia (xng ta, gọi cơm ngơi): kiêu căng, thơ lỗ, coi thờng ngời đối thoại
Bµi tËp
-HS đọc YC tập
-GV nhắc HS tìm từ em thờng tự xng với thầy, cô/ bố, mẹ / anh, chị, em/ bạn bè Để lời nói đảm bảo tính lịch sự, cần lựa chọn từ xng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính,…
-HS trả lời miệng –HS khác NX _GV chốt lời giải :
- Lời giải:
Đối tợng
+ Với thầy giáo, cô giáo + Với bố, mẹ
+ Với anh, chị + Với em + Với bạn bè
Gọi Thầy cô
Bố, cha, ba, thầy, tía, mẹ, má, mạ, u, mệ, bầm, bủ,
Anh, chị Em
Bạn, câu, đằng ấy,
Tù xng Em,
Con Em
Anh (chÞ)
Tơi, tớ, mình,… Hoạt động Phần Ghi nhớ ( phút )
HS đọc nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK Hoạt động 4.Hớng dẫn HS Luyện Tập ( 15 phút ) Bài tập
-HS đọc YC tập
(14)GIÁO ÁN LỚP
-HS khác NX _ GV chốt lời giải : Lời giải:
+ Thỏ xng ta, gọi rùa em: kiêu căng,coi thờng rùa + Rùa xng tôi, gọi thỏ anh: tự trọng, lịch với thỏ -Chốt KT : Vì từ đại từ ?
Bµi tËp
-HS đọc YC tập - HS đọc thầm đoạn văn
- GV hỏi: Đoạn văn có nhân vật nào?Nội dung đoạn văn kể chuyện gì? (Bố chao hốt hoảng kể với bạn chuyện nóvà Tu Hú gặp trụ chóng trời Bồ Các giải thích tụ điện cao đợc xây dựng Các loài chim cời Bồ Chao sợ sệt)
- HS suy nghĩ, làm bài, điền vào chỗ trống đại từ xng hô thích hợp: Tơi, hay Ghi lại từ theo thứ tự từ đến
- HS phát biểu ý kiến HS khác NX GV chốt - Cả lớp sửa lại theo lời giải đúng:
Thứ tự điền vào chỗ trống: 1- Tơi, 2- Tơi, 3- Nó, 4- Tơi, 5-Nó, 6- - Một, hai HS đọc lại đoạn văn sau điền đủ đại từ xng hơ Hoạt động Củng cố, dặn dị ( phỳt )
- Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
- GV nhn xét tiết học Nhắc HS nhớ kiến thức học đại từ xng hô để biết lựa chọn, sử dụng từ xác, phù hợp với hồn cảnh đối tợng giao tiếp
To¸n: Trõ hai sè thập phân I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách thực phép trừ hai số thập phân
- Bớc đầu có kĩ trừ hai số thập phân vận dụng kĩ giải tốn có nội dung thực tế
II Chn bị : Cách trừ hai số thập phân
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tự tìm cách thực trừ hai số thập phân
a Cho HS tự nêu ví dụ (trong SGK), tự nêu phép tính để tìm số mét vải may quần, để có: 4,29 - 1,84 = ? (m)
- Cho HS tìm cách thực phép trừ hai số thập phân, chẳng hạn, phải: + Chuyển phép trừ hai số tù nhiªn (nh SGK)
+ Chuyển đổi đơn vị đo để nhận biết kết phép trừ (t ơng tự nh phần im đậm SGK):
Em hÃy nêu cách trừ số thập phân ?
+ Viết số trừ dới số bị trừ cho chữ số hàng đơn vị đặt thẳng cột với nhau, dấu phẩy đặt thẳng cột với
+ Trừ nh trừ số tự nhiên
+ Đặt dấu phẩy hiệu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ b Tơng tự nh a ví dụ
c Cho vài HS nhắc lại để thuộc cách trừ hai số thập phân
(15)Hoạt động 2: Thực hành
GV híng dÉn HS tù lµm chữa
Bài 1: HS tự làm chữa Khi chữa nên yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ Chẳng hạn: Trừ từ phải sang trái:
4 khụng tr c 7,14 trừ 7, viết 7, nhớ thêm 6, trừ 2, viết
6 trõ b»ng 4, viÕt
Đặt dấu phẩy thẳng cột với dấu phẩy có
Bài 2: HS tự đặt tính, tính chữa
Lu ý HS đặt tính đúng, đặt dấu phẩy chỗ
Bài 3: Cho HS đọc thêm tự nêu tóm tắt tốn, tự giải toán cách chữa Khi chữa cho HS nêu cách giải khác
V Dặn dò: Về làm tập SGK.
Ngày soạn thứ3/11/11/2008 Ngày giảng thứ 4/12/11/2008 Kể chuyện: Ngời săn nai
I- Mục tiêu:
1 Rèn kĩ nói:
- Dựa vào lời kể thầy (cô), kể lại đợc đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ lời gợi ý dới tranh, đoán đợc kết thúc câu chuyện; cuối kể lại đợc câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng
2 Rèn kĩ nghe:
- Nghe thầy (cô) KC, ghi nhí chun
- Nghe bạn KC, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II - đồ dùng dạy – học
Tranh minh hoạ SGK III- hoạt động dạy – học
Hoạt động ( phút ) - kiểm tra cũ
HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp điạ phơng nơi khác - Giới thiệu
- GV nªu M§, YC cđa tiÕt häc
- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu KC SGK Hoạt động Hớng dẫn HS kể chuyện Ngời săn nai (2 lần).
( 10 phút ) - GV kể đoạn ứng với tranh minh hoạ SGK Bỏ lại đoạn để HS tự đoán
- Giọng kể chậm rãi, diễn tả rõ lời nói nhân vật, bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai, tâm trạng ngời săn
Hoạt động Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện ( 23 phút ) a) Kể lại đoạn câu chuyện
- HS kể chuyện theo cặp; sau kể trớc lớp
b) Đoán xem câu chuyện kết thúc kể tiếp câu chuyện theo đoán
(16)GIÁO ÁN LỚP
- GV lu ý HS đoán xem: Thấy nai đẹp quá, ngời săn có bắn khơng? Chuyện xảy sau đó?
-HS kể chuyện theo cặp; sau kể trớc lớp - GV kể tiếp đoạn câu chuyện
c) Kể toàn câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV mời 1-2 HS kể toàn câu chuyện
- HS kể xong, trả lời câu hỏi:
+Vì ngời săn không bắn nai?
(vỡ ngời săn thấy nai đẹp, đáng u dới ánh trăng nên khơng nỡ bắn nó: / Vì nai đẹp quá, ngời săn say mê ngắm nó, qn giơng súng/….)
+C©u chun mn nãi với điều gì?
(Hóy yờu quý v bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loàivật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiện!)
Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS, nhãm HS kĨ chun hay
- u cầu HS nhà kể lại câu chuyện Ngời săn nai cho ngời thân chuẩn bị nội dung cho tiết KC tuần 12: tìm đọc kĩ câu chuyện em đợc nghe, đợc đọc có nội dung bảo vệ môi trờng
Tập đọc : Ting vng
I- Mục tiêu:
1 Đọc lu loát, diễn cảm thơ giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc xót thơng, ân hận trớc chết thơng tâm cảu chim sẻ nhỏ
2 Cảm nhận đợc tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vơ tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ Hiểu đợc điều tác giả muốn nói: Đừng vơ tình trứơc sinh linh bé nhỏ giới quanh ta
II - đồ dùng dạy – học
Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy – học
Hoạt động ( phút ) - kiểm tra cũ
HS đọc Chuyện khu vờn nhỏ, trả lời câu hỏi đọc - Giới thiệu GV nêu MĐ, YC tiết học
Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 32 phút ) a) Luyện đọc
- HS đọc cá nhân, đọc tiếp nối khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc em; gợi ý cho HS hiểu hai câu thơ cuối bài: Nhà thơ ngủ yên đêm ân hận, day dứt trớc chết chim sẻ nhỏ…
- HS luyện đọc theo cặp - 1-2 em đọc
- GV đọc diễn cảm thơ - giọng nhẹ nhàng, trầm buồn; bộc lộ cảm xúc day dứt, xót thơng, ân hận; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm (chết rồi, giữ chặt, lạnh ngắt, mãi, r ung lên, lăn,…)
b) Tìm hiểu
- Đọc thầm thơ cho biÕt :
- Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thơng nh nào?
(chim sẻ chết bão Xác lạnh ngắt, lại bị mèo tha Sẻ chết để lại tổ trứng Khơng cịn mẹ ủ ấp, chim non mãi chẳng đời.)
- Vì tác gải băn khoăn, day dứt chÕt cđa chim sỴ?
(17)(Trong đêm ma bão, nghe cánh chim đập cửa, nằm chăn ấm, tác giả không muốn dậy mở cửa cho sẻ tránh ma Tác giả ân hận ích kỉ,vơ tình gây nên hậu đau lịng)
- Những hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc tâm trí tác giả?
(Hình ảnh trứng khơng có mẹ ủ ấp để lại ấn tợng sâu sắc, khiến tác giả thấy chúng giấc ngủ, tiếng lăn nh đá lở ngàn Chính mà tác giả đặt tên thơ Tiếng vọng)
- Hãy đặt tên khác cho thơ?
( Cái chết sẻ nhỏ / Sự ân hận muộn màng / Xn vô tình / Cánh chim đập cửa/)
c) Hng dn HS c diễn cảm
GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm thơ (theo gợi ý mục 2a) Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
Toán: Luyện tập
I Mục tiêu: Giúp HS củng cố: - Kĩ trừ hai số thập phân
- Tìm thành phần cha biết phép cộng trừ - Cách trừ số cho mét tæng
II Chuẩn bị: - Cách trừ số cho tổng. III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Ôn cách trừ s thp phõn
- Cho HS nêu cách trừ số thập phân - HS khác nhận xét
Bài 1: HS tự làm (đặt tính, tính) chữa Khi chữa nên khuyến khích HS nêu cách thực trừ hai số thập phân
Chú ý: Số tự nhiên (chẳng hạn số 81) đợc coi số thập phân đặc biệt (chẳng hạn: 81,00).
Hoạt động 2: Ơn cách tìm thành phần cha biết phép tính
Bµi 2: HS tù làm chữa Khi chữa nên yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần cha biết (chẳng hạn, nêu cách tìm số hạng cha biết nêu cách tìm phân số bị trừ cha biết )
Hoạt động 3: Ơn giải tốn
Bµi 3: HS nêu nội dung toán thành lời - HS tự giải chữa
- Gọi HS lên chữa
Hot ng 4: ễn cỏch thc số trừ tổng
Bài 4: HS tự làm chữa Khi chữa nên yêu cầu HS viết đầy đủ, chẳng hạn hàng đầu, cột a - b - c cột a - (b +c) phải viết đầy đủ là:
16,8 - 2,4 - 3,6 = 10,8 16,8 - (2,4 + 3,6) = 16,8 - = 10,8 Phần “nhận xét” yêu cầu HS viết đúng:
a - b - c = a - (b + c) a - (b + c) = a - b - c C©u b : HS tự làm chữa Chẳng hạn:
Chú ý: Tuỳ thời gian , GV chọn phần để HS lm bi t hc
V Dặn dò.
VỊ lµm bµi tËp SGK
(18)GIÁO ÁN LỚP
I- Môc tiªu:
1 Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả
2 Có khả phát sửa lỗi làm mình, bạn; nhận biết u điểm văn hay; viết lại đợc đoạn cho hay
II - đồ dùng dạy – học
Bảng lớp ghi đề tiết Tả cảnh (kiểm tra viết) học kì I III- hoạt động dạy – học
Hoạt động Giới thiệu ( phút ) GV nêu MĐ, YC tiết học
Hoạt động Nhận xét kết làm HS : ( 10 phút ) GV viết sẵn đề tiết kiểm tra TLV học kì I (tả cảnh) a) GV nhận xét kết làm bài:
- Những u điểm mặt: xác định yêu cầu đề bài, bố cục bài, diễn đạt, chữ viết, cách trình bà
Những thiếu sót, hạn chế mặt:Bố cc ,din t,ch vit
b) Thông báo điểm số thĨ
Hoạt động Hớng dẫn học sinh chữa ( 27 phút ) a) Hớng dẫn cha li chung
- Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa nháp
- HS lớp trao đổi chữa bảng GV giúp HS nhận biết chỗ sai, tìm nguyên nhân; chữa lại cho
b) Híng dÉn tõng HS sửa lỗi
- HS c li nhận xét thầy (cô) giáo, phát lỗi làm mình, sửa lỗi Đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi
- GV theo dâi, kiĨm tra HS lµm viƯc
c) Hớng dẫn học tập đoạn văn, văn hay
- GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, có sáng tạo gợi ý cho HS trao đổi kinh nghiệm viết văn tả cảnh (qua đề văn cụ thể): (Mở nh hay hơn? Thân tả cảnh chính? Tả theo trình tự hợp lí? Nên tô đậm vẻ đẹp cảnh? Bài văn bộc lộ cảm xúc nh nào? Những câu văn giàu hình ảnh, cảm xúc?…)
- Mỗi HS chọn đoạn văn để viết lại cho hay (đoạn tả cảnh phần thân bài, viết theo kiểu khác đoạn mở bài, kết bài)
- Một số HS tiếp nối đọc trớc lớp đoạn viết GV khích lệ cố gắng HS Hoạt động 4.Củng cố, dặn dò ( phút )
-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết cha đạt nhà viết lại văn để đợc đánh giá tốt
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV Luyện tập làm đơn
To¸n: Lun tËp chung I Mơc tiªu:
Gióp HS củng cố về:
- Kĩ cộng, trừ hai sè thËp ph©n
- Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính nhanh
II Chn bÞ
- Vë BT, s¸ch SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Ôn cách cộng, trừ số thập phân: - Cho HS nêu cách cộng, trừ số thập phân
Bµi 1: HS tù lµm chữa
(19)Khi chữa bài, GV nên khuyến khích HS nêu cách tính nhanh Chẳng hạn: a 14,75 + 8,96 + 6,25 = (14,75 + 6,25) + 8,96
= 21 + 8,96 = 29,96 b 66,79 - 18,89 - 12,11 = 66,79 - (18,89 + 12,11)
= 66,79 31 = 35,79
Hoạt động : Ơn cách tìm thành phần cha biết phép tính
Bµi : HS tù lµm
Gọi HS lên bảng làm
Khi chữa cho HS nêu cách tìm thành phần phép tính Hoạt động : Ơn giải tốn
HS c
Yêu cầu HS làm cách GV hớng dẫn cho HS yếu HS lên bảng chữa cách V Dặn dò.
Về làm tập SGK
Luyện từ câu: Quan hệ từ
I - Mơc tiªu:
1 Bớc đầu nắm đợc khái niệm quan hệ từ
2 Nhận biết đợc vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thờng dùng; hiểu tác dụng chúng câu hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ
II - đồ dùng dạy – học -Vở BT
III- hoạt động dạy – học
Hoạt động ( phút )
- kiÓm tra bµi cị
HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ đại từ xng hô làm lại BT (phần Luyện Tập), tiết LTVC trớc
- Giới thiệu GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động Phần nhận xét ( 12 phút ) Bài tập
-HS đọc YC tập
-HS đọc câu văn, làm bài, phát biểu ý kiến GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng, GV chốt lại lời giải:
C©u
a) Rừng say ngây và ấm nóng
b) Tiếng hót dìu dặt của Hoạ Mi giục loài chim dạo lên khúc nhạc
c) Hoa mai trổ chùng tha thớt, không đơm đặc nh hoa đào. Nhng cành mai uyển chuyển cành đào
Tác dụng từ in đậm
Và nối say ng©y víi Êm nãng
Của nối tiếng hót dìu dặt với Hoạ Mi Nh nối không đơm đặc với hoa đào Nhng nối câu đoạn văn
GV: Những từ in đậm ví dụ đợc dùng để nối từ câu nối câu với nhằm giúp ngời đọc, ngời nghe hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý nghĩa câu Các từ đợc gọi quan hệ từ.
Bµi tËp
- Cách thực tơng tự BT1 HS gạch chân cặp từ thể quan hệ ý câu -HS khác NX GV chốt ý :
Lời giải:
Câu Cặp từ biểu thÞ quan hƯ
(20)GIÁO N LP
sẽ ngày tha thớt vắng bóng chim (biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết kết quả)
Tuy mảnh vờng ban công nhà Thu thật nhỏ bé nhng bầy chim thờng rđ vỊ tơ héi
Tuy …nhng
(biểu thị quan hệ tơng phản) GV: Nhiều khi, từ ngữ câu đợc nối với QHT mà cặp QHT nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa phận cuả câu
Hoạt động Phần ghi nhớ ( 20 phút ) HS đọc nhắc lại nội dung Ghi nhớ SGK Hoạt động phần Luyện Tập ( phút ) Bài tập
-HS đọc YC tập Lời giải
C©u
Chim, Mây, Nớc và Hoa cho tiếng hót kì diệu của Hoạ Mi làm tất bừng tỉnh giấc
b) Những hạt ma to và nặng bắt đầu rơi xuống nh ném đá, nghe rào rào c) Bé Thu khoái ban cơng ngồi
víi «ng néi, nghe «ng rđ rỉ giảng về
từng loài
Tác dụng từ in đậm
- và nối Chim, Mây, ícN víi hoa -cđa nèi tiÕng hãt k× diƯu víi Ho¹ mi
- rằng nối cho với b phn ng sau
-và nối to với nặng
- nh nối rơi xuống với ai ném đá. -với nối ngồi với ơng nội
-vỊ nói giảng với từng loài cây. -GV chốt KT : Nêu tác dụng quan hệ từ: ,của ,rằng, nh ,với ,về ? Bài tập
-Cách thực tơng tự BT1
- Lời giải:
Câu
Vì ngời tích cực trồng nên
quê hơng em có nhiều cánh rừng xanh m¸t
Tuy hồn cảnh gia đình khó khăn nhng
bạn Hoàng học giỏi
Cặp QHT tác dụng
Vìnên
(biểu thị quan hệ nguyên nhân kết quả)
tuy nhng
(biểu thị quan hệ tơng phản) -Chốt KT : Nêu tác dụng cặp từ quan hệ :vì -nên , nhng ? Bài tập
-HS đọc YC tập -HS hoạt động cá nhân
HS khác NX –GV chốt
Hoạt động 5.Củng cố, dặn dò ( phút ) - Một HS nhắc lại nội dung ghi nhớ
-GV nhËn xÐt tiÕt häc
Ngày soạn thứ 5/13/11/2008 Ngày giảng thứ 6/14/11/2008 Tập làm văn: Luyện tập làm đơn
I- Mơc tiªu:
1 Củng cố kiến thức cách viết đơn
2 Viết đợc đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể đầy đủ nội dung cần thiết
(21)II - đồ dùng dạy – học
VBT in mẫu đơn Bảng lớp viết mẫu đơn: - Quốc hiệu, tiêu ngữ
- Nơi ngày viết đơn - Tên đơn
- Nơi nhận đơn - Nội dung đơn:
- Chữ kí ngời viết đơn cuối đơn III- hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: ( phút )
- kiĨm tra bµi cị
HS đọc lại đoạn văn, văn nhà em viết lại (sau tiết trả trớc) - Giới thiệu
Trong tiết TLV tuần 6, em luyện tập viết đơn xin tham gia đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam Trong tiết học hôm nay, gắn với chủ điểm Giữ lấy màu xanh, em luyện tập viết đơn kiến nghị bảo vệ môi trờng
Hoạt động Hớng dẫn HS viết đơn ( 33 phút ) - HS đọc yêu cầu tập
- 1-2 HS đọc lại mẫu đơn
- GV lớp trao đổi số nội dung cần lu ý đơn:
Tên đơn Ni nhn n
Giới thiệu thân
Đơn kiÕn nghÞ
Đơn viết theo đề 1: uỷ ban nhân dân công ti xanh địa phơng (quận, huyện, thị xã, thị trấn…)
Đơn viết theo đề 2: uỷ ban nhân dân công an địa ph-ơng (xã phờng, thị trấn…)
Ngời đứng tên bác tổ trởng dân phố (đơn viết theo đề 1); bác tổ trởng dân phố trởng thôn (đơn viết theo đề 2) -GV nhắc HS trình bày lí viết đơn (tình hình thực tế, tác động xấu xảy xảy ra) cho gọn, rõ, sức thuyết phục để cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tình hình nêu, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn
- Một vài HS nói đề em chọn (đề hay 2) - HS viết đơn vào tập in sẵn mẫu đơn
- HS tiếp nói đọc đơn Cả lớp GV nhận xét nội dung cách trình bày đơn
Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
- GV nhận xét tiết học Dặn số HS viết đơn cha đạt yêu cầu nhà sửa chữa, hoàn chỉnh đơn
- yêu cầu HS quan sát ngời gia đình, chuẩn bị cho tiết TLV tới (lập dàn ý chi tiết cho văn tả ngời thõn)
Toán : Nhân số thập phân víi mét sè tù nhiªn
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
- Bớc đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên
II Chuẩn bị : Cách nhân số thập phân với số tự nhiên III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
(22)GIÁO ÁN LỚP
a Yêu cầu HS nêu tóm tắt tốn ví dụ 1, sau nêu h ớng giải: ‘Chu vi tam giác tổng ba cạnh”, từ hình thành phép tính 1,2x3
- Gợi ý để HS biết cách đổi đơn vị đo (1,2 m = 12dm) để phép tính giải tốn trở thành phép nhân hai số tự nhiên 12 x
- HS tự so sánh kết phép nhân 12 x = 36 (dm) với kết phép nhân 1,2 x = 3,6 (m), từ thấy tính hợp lí quy tắc thực phép nhân 1,2 x
- Yêu cầu HS tự rút quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
b GV nêu ví dụ yêu cầu HS vận dụng quy tắc học để thực phép nhân 0,46 x 12 (đặt tính tính)
c Yêu cầu vài HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số thập phân Chú ý: Nhấn mạnh thao tác quy tắc, là: Nhân, đếm tách.
Hoạt động 2: Thực hành nhân số thập phân với số tự nhiên.
Bài 1: HS lần lợt thực phép nhân cho Vở tập Gọi HS đọc kết GV xác nhận kết để chữa chung cho lớp
Bài 2: HS tự tính phép tính nêu bảng GV HS xác nhận kết qủa - Yêu cầu vài HS phát biểu lại quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
Hoạt động 3: Giải tốn có liên quan đến phép nhân số thập phân với một số tự nhiên.
Bµi 3: - Híng dÉn HS:
+ TÝnh chiều dài bìa
+ Sau ú ỏp dụng cơng thức tính chu vi hình chữ nhật để tính chu vi bìa - Gọi HS đọc toán Cho HS làm vào ri cha bi
V Dặn dò: Về nhà làm SGK
Sinh hoạt: Sinh hoạt Lớp
I )Yêu cầu: Học sinh nắm đợc u , khuyết tuần qua Nêu số công việc tuần ti
II)Lên lớp
1.Đánh giá tuần qua
-Các tổ lên báo cáo tuần quavề thể dơc vƯ sinh sÜ sè,trang phơc,xÕp hµng
-Tập trung tổng kết phong trào điểm 10 ,điểm trừ
-Lớp trởng lên đánh giá lại - Các bạn tham gia ý kiến
- thông báo kết thi kì Kế hoạch tuần tới
-TiÕp tơc tr× nỊ nÕp
- Phát động phong trào thi đua học tập, phong trào điểm mời -Thông báo kết thu nộp
-Tập luyện bóng đá ,điền kinh 3.Sinh hoạt văn nghệ
Văn nghệ
T chc thi ngh lớp chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11 Hình thức: múa hát ,đơn ca,tốp ca, kịch,thơ ,hị,vè
Có thể theo đơn vị tổ, hoc cỏ nhõn
Sau thi xong giáo viên tổng kết phát thởng cho tập thể cá nhân xuÊt s¾c
(23)(24)(25)