onluyen.vn_20 Đề luyện thi vào lớp 10 năm 2020 môn Văn có đáp án

Trang THANH VÂN 20 ĐỀ ÔN LUYỆN THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MƠN NGỮ VĂN CĨ ĐÁP ÁN Trang ĐỀ ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10 Môn NGỮ VĂN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Câu chuyện Dê Buổi sớm nọ, Dê đừng lảng vảng vườn rau, ta muốn ăn cải vườn bỏ rào cao nên khơng thể vào Lúc ấy, trời vờn tối, mặt trời vừa ló dạng đằng đơng, Chú Dê nhìn thấy bóng dài thật di Chú ta nghĩ “Ơi, cao ư? Thế ăn rồi, cần phải ăn cải đất nữa" Ở đằng xa có vườn táo Các táo trĩu nặng táo ửng hồng Chú Dê hăm hở chạy đến Khi đến nơi trời trưa, lúc mặt trời lên đến đỉnh đầu Bóng Dê trở thành bóng nhỏ sát chân "Ơi, bể nhỏ đến ăn được, đành trở ăn cải vườn thôi" Chú ta buồn bã quay lại nơi vườn cải Khi đến nơi, mặt trời xuống phía tây, bóng chủ lại trải dài thật dài "Sao lại trở làm nhỉ? Mình cao ăn táo đầu thành vấn đề?" - Chú ta phiền não, lẩm bẩm (Nguồn http://thuvienbinhthuan.com.vn/moi-ngay-mot-call-chuyen) Câu (0,5 điểm) Văn thuộc kiểu văn (tự sự, thuyết minh, nghị luận)? Câu (0,5 điểm) Em hành động Dê câu chuyện Câu (1,0 điểm) Vì cuối câu chuyện, ta phiền não, lầm bầm? Câu (1,0 điểm) Bài học rút từ câu chuyện II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ nội dung gợi phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn việc người cần xác định mục tiêu sống Câu (5,0 điểm): Trong thơ Khoảng trời, hố bom, Lâm Thị Mỹ Dạ có đoạn viết: Chuyện kể rằng: em, gái mở đường Để cứu đường đệm khỏi bị thương Cho đoàn xe kịp trận Em lấy tình yêu Tổ quốc thắp lên lửa (Theo Văn chương thời để nhớ, NXB Văn học, 2006) Trang Hình ảnh gái niên xung phong mở đường lần Lê Minh Khuê khắc họa truyện ngắn Những xa xôi (Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục, 2006) Em phân tích để làm bật vẻ đẹp nhân vật truyện ngắn ĐÁP ÁN Phần I Đọc hiểu Câu 1: Văn thuộc kiểu văn tự Câu 2: Những hành động Dê đoạn trích - lảng vảng ngồi vườn rau - nhìn thấy bóng thật dài - nghĩ “Ơi cao thể ư? Thế ăn cần phải ăn cài đất nữa” - hăm hở chạy đến vườn táo - buồn bã quay lại nơi vườn cải - phiền não, lẩm bẩm Câu 3: Chú ta phiền não, lầm bầm thấy định sai lầm Câu 4: Bài học rút từ câu chuyện: Chúng ta nên xác định mục tiêu rõ ràng kiên định với mục tiêu lựa chọn Phần II Làm văn Câu 1 Giới thiệu vấn đề Giải thích vấn đề - Mục tiêu: đích cần đạt tới để thực nhiệm vụ - Việc xác định mục tiêu sống người vô quan trọng Bàn luận vấn đề - Tại cần xác định mục tiêu sống? + Mục tiêu khiến sống người có phương hướng có ý nghĩa + Mục tiêu thúc đẩy người nỗ lực để vươn tới thành công + Một người sống có mục tiêu tức sống có ý tưởng, có ước mơ khát vọng - Cần phải có mơ ước, có ý tưởng sống rõ ràng, hiểu lực, mạnh thân để xác định mục tiêu - Khi có mục tiêu cần vạch kế hoạch cụ thể, không ngừng nỗ lực, cố gắng vượt qua khó khăn để vươn đến mục tiêu - Mỗi người cần xây dựng cho mục tiêu riêng sống - Phê phán người sống không mục tiêu không lý tưởng 4.Liên hệ thân Trang Câu Giới thiệu chung tác giả tác phẩm - Lê Minh Khuê sinh năm 1949, quê huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa - Trong kháng chiến chống Mĩ bà gia nhập mên xung phong, truyện bà viết sống chiến đấu tuổi trẻ tuyến đường Trường Sơn Sau năm 1975, tác phẩm nhà văn bám sát chuyển biến đời sống xã hội người tinh thần đổi - Tác phẩm Hoàn cảnh sáng tác: năm 1971, kháng chiến chống Mĩ vào giai đoạn ác liệt - Các em trích dẫn câu thơ đề Lâm Thị Mỹ Dạ để dẫn dắt vào đề Phân tích vẻ đẹp ba nhân vật - Nhà văn Lê Minh Khuê tái lại tình quen thuộc chiến trường năm tháng chống Mỹ cứu nước gian khổ ác hệt – tình phá bom Đây tình đầy thử thách lại công việc thường nhật cô gái tổ trinh sát mặt đường tuyến đường Trường Sơn - Tác giả đặt nhân vật vào hoàn cảnh khắc nghiệt mà ranh giới sống chết mong manh Nhưng từ đó, nhân vật bộc lộ phẩm chất lạc quan, dũng cảm tinh thần trách nhiệm với cơng việc, tình đồng chí đồng đội sâu sắc Đó phẩm chất anh hùng hệ trẻ Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mỹ cứu nước 2.1 Hoàn cảnh sống chiến đấu ba cô gái - Ba cô gái sống hang chân cao điểm vùng trọng điểm bắn phá giặc Mĩ - Các cô đảm nhiệm công việc phá bom “Một ngày phá bom đến năm lần Ngày ít: ba lần” Đó cơng việc nguy hiểm gian khổ địi hỏi dũng cảm tinh thần trách nhiệm cao - Từ hang ở, nhìn bên ngồi đường bị đánh lở loét màu đất đỏ trắng lẫn lộn có thân bị tước khơ cháy Đất bốc khói khơng khí bàng hoàng máy bay rẻ rè, phản lực gầm gào Ở khơng có dấu hiệu sống => Bằng lời kể mộc mạc, giọng điệu tự nhiên, nhà văn Lê Minh Khuê tái chân thực thực khốc liệt chiến trường Đặt nhân vật vào hồn cảnh đó, bà khắc họa bật phẩm chất anh hùng cô gái niên xung phong trẻ tuổi 2.2 Vẻ đẹp ba cô niên xung phong a Những nét chung + Lịng dũng cảm, sẵn sàng hi sinh khơng quản ngại khó khăn gian khổ, tinh thần trách nhiệm cao, tâm hồn thành nhiệm vụ phân cơng Trang + Sống lạc quan, nhiều mơ mộng, thích làm đẹp cho sống chiến trường + Tinh đồng đội keo sơn gắn bó → Đó phẩm chất vừa cao đẹp, vừa bình dị lạc quan hệ trẻ Việt Nam chiến tranh chống Mĩ b Nét tính cách riêng người * Nhân vật chị Thao: - Sự cứng cỏi, điềm tĩnh: + Những lúc bước vào chiến sau chiến chị bình tĩnh đến phát sợ: bóc bánh quy ăn, lúc từ mặt đường đầy đạn bom trở chị bình thản khơng + Chị ln có mệnh lệnh đốn: lệnh cho Phương Định lại hàng trực điện đài chị Nho lên mặt đường + Lúc Nho bị thương dù lo lắng chị khơng khóc, cịn bảo Phương Định hát để xua căng thẳng => Chị Thao người bình tĩnh, cứng cỏi tổ trinh sát mặt đường - Là tâm hồn nhạy cảm nữ tính trẻ trung, giàu tình cảm + Chị hay hát có đến sổ dày để chép hát + Chị thích làm đẹp: lơng mày tỉa nhỏ tăm áo lót thêu màu + Chị sợ máu vắt + Rất gắn bó với đồng đội chị kín đáo quan tâm, lo lắng cho họ No bị thương: chị mở to mắt khơng cịn sống hng túng quanh Nho, ngắm nhìn Nho ngủ, sửa cổ áo, mái tóc cho Nho => Vẻ đẹp nữ tính tạo nên chiều sâu nhân vật Vẻ đẹp khiến chị Thao trở nên gần gũi hơn, đời thường hợm * Nhân vật Nho: - Nhỏ tuổi tổ trinh sát mặt đường nên chị yêu chiều cô em út nhà + Nho mang vẻ xinh xắn nhẹ nhõm dễ thương, cô que kem trắng bé nhỏ khiến Phương Định thương mến đến mức muốn bế lên tay + Nho hay vòi vĩnh, làm nũng chị hay đòi ăn kẹo, lần Phương Định chiều theo cô - Mạnh mẽ, can đảm dám đối mặt với đạn bom chiến tranh Khi bị thương cô không kêu rên tiếng không quân y viện chữa trị mà bám trụ lại cao điểm để hồn thành cơng việc =>Dù tuổi Nho mang nét can đảm riêng, khó lẫn Trang * Nhân vật Phương Định: - Hồn nhiên, mơ mộng, yêu đời: Trong bom đạn khốc hết, cô hồn nhiên hát, hát dân ca quan họ mềm mại dịu dàng hát Ca-chau-Sa Hồng quân Liên Xơ, hát dân ca Ý trữ tình giàu có Cơ gái cịn hay mơ mộng ngắm gương nhớ kỉ niệm thơ trẻ, gia đình, q hương -> Cơ vui thích cuống cuồng gặp mưa đá - niềm vui đỗi nữ tính Những xúc cảm hồn nhiên nguồn sống, điểm tựa giúp có thêm sức mạnh vượt qua mưa bom bão đạn chiến trường - Dũng cảm có tinh thần trách nhiệm cơng việc phẩm chất anh hùng) + Phương Định giới thiệu công việc phá bom giọng điệu khơ khốc, thản nhiên lĩnh kiên cường cơ: “Việc chúng tơi ngồi đây, có bom nổ chạy lên Quen Một ngày chúng tơi phá bom đến năm lần Ngày ít: ba lần” Cơ kể bị thương khơng viện qn y việc có thú nó” Vâng, chiến tranh đạn bom làm cô trưởng thành trở thành dũng sĩ mạnh mẽ mà cô Thật đáng phục làm sao! + Sự dũng cảm thể cách nghĩ cách hành động Phương Định Khi đến gần bom cô giữ tư hiên ngang ngẩng cao đầu Dù có kmh nghiệm ngày phá tới năm bom có lúc thấy “rùng mình” nghĩ đến chết, có lúc “thần kinh căng dây chão, tim đập bất chấp nhịp điệu” cô dũng cảm đến gần dùng xẻng đào đất bom Như cô đặt cơng việc lên tính mạng Quả thật, bom đạn kẻ thù đốt cháy cánh rừng già Trường Sơn, cày nát đường xe qua dập tắt ý chí, lịng dũng cảm lĩnh cô gái niên xung phong Phương Định Đó phẩm chất anh hùng đáng trân q, ngưỡng mộ => Dường nhà văn Lê Minh Khuê hóa thân cao độ vào nhân vật để miêu tả tường tận chân thực suy nghĩ nội tâm cổ để tái cách chân thực đời sống chiến đấu nơi chiến trường ác liệt Nhờ hiểu thêm yêu mến nhân vật Phương Định - Giàu tình cảm + Trong suy nghĩ cô gái trẻ ấy, người đẹp nhất, thông minh, can đảm cao thượng người mặc qn phục có ngơi mũ Cô dành cho anh đội nêm thán phục, ngưỡng mộ đấy! + Phương Định hiểu tính cách, sở thích chị Thao Nho Biết chị Thao lúc cương táo bạo (chị khơng nước mắt), mềm mại nữ tính (sợ máu, sợ vắt, thích thêu thùa ) Trang + Lúc Nho bị thương, Phương Định “moi đất bế Nho đặt lên đầư” rửa vết thương pha sữa, chăm sóc chu đáo -> Phải nói rằng, nhà văn có mặt tuyến đường Trường Sơn năm chống Mĩ nên bà viết nữ niên xung phong trải nghiệm nơi chiến trường tình cảm u mến kính phục gái trẻ -> Bạn đọc không khỏi yêu mến cảm phục trước cô gái trẻ hồn nhiên, yêu đời, đời sống tâm hồn phong phú đầy tâm huyết với công việc, với đồng đội => Nhà văn Lê Minh Khuê viết ba cô gái với tất tình cảm trân trọng cảm phục, ngưỡng mộ Họ tiêu biểu cho hệ trẻ thời chống Mĩ - người mang tình yêu Tổ Quốc lớn lao Tổng kết - Nội dung: Truyện làm bật tâm hồn sáng, mơ mộng, th thần dũng cảm sống chiến đấu gian khổ, hi sinh hồn nhiên lạc quan cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn Đó hình ảnh tiêu biểu hệ trẻ Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ - Nghệ thuật + Lựa chọn kể phù hợp, cách kể chuyện tự nhiên + Nghệ thuật xây dựng nhân vật, miêu tả diễn biến tâm lí + Ngơn ngữ giản dị vừa mang tính ngữ vừa đậm chất trữ tình + Câu văn ngắn, nhịp điệu dồn dập, gợi khơng khí căng thẳng khẩn trương chiến trường ĐỀ ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10 Môn NGỮ VĂN Phần I: Đọc - hiểu (4,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu từ Câu đến Câu 4: Ta làm chim hót Ta làm nhành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Trang Dù tóc bạc (SGK Ngữ văn tập 2) Câu Đoạn thơ trích từ tác phẩm nào? Của tác giả nào? (0,5 điểm) Câu Nêu tác dụng phép điệp sử dụng đoạn thơ (0,5 điểm) Câu Những hình ảnh: "con chim hót", "một nhành hoa", "một nốt trầm xao xuyến" có điểm chung giống ý nghĩa chúng (1,0 điểm) Câu Từ ước nguyện cống hiến nhân vật trữ tình đoạn thơ, viết đoạn văn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ quan niệm: Sống cống hiến (2,0 điểm) Phần II: Làm văn (6,0 điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp nhân vật anh niên truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” nhà văn Nguyễn Thành Long (SGK Ngữ văn - tập 1) - Hết ĐÁP ÁN Phần I: Đọc - hiểu (4,0 điểm) Câu Đoạn thơ trích từ tác phẩm: Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải Câu + Điệp từ “ta” để khẳng định tâm niệm chân thành nhà thơ, khát vọng cống hiến cho đời chung nhiều người + Điệp từ ” ta làm” lặp lại dịng thơ, dường nhà thơ khơng nói với mà cịn muốn nhắn gửi tới người => Tác giả thể tâm nguyện tha thiết muốn cống hiến qua hình ảnh đẹp, phác, khát vọng cống hiến cho đời chung nhiều người Câu Những hình ảnh: "con chim hót", "một nhành hoa", "một nốt trầm xao xuyến" có điểm chung giống vật nhỏ bé Tác giả ước làm tiếng chim mn ngàn giọng hót để gọi xn về, bơng hoa mn triệu đố hoa để tơ điểm cho mùa xuân Muốn làm nốt trầm hồ ca êm khơng phải nốt thánh thót, trội góp phần nho nhỏ tạo nên hay nhạc Câu Nêu vấn đề: Sống cống Trang hiến Giải thích Cống hiến đóng góp cơng sức, đóng góp thứ quý giá cho nghiệp chung dân tộc, đất nước Bàn luận - Ta cống hiến tài hay cơng sức mình, xuất phát từ tâm không mưu cầu danh lợi - Người biết cống hiến tơn trọng kính nể nhiều Bởi ta biết cống hiến, lúc tao biết đặt lợi ích cộng đồng lên lợi ích cá nhân - Việc cống hiến giúp phần việc hồn thiện nhân cách tâm hồn hơn, dung hơn, trở thành người quảng đại hơn, yêu thương người nhiều Làm để cống hiến? Ta cần phải mở rộng tầm nhìn giới, tránh xa nông cạn, vị kỉ, nhỏ nhen Dẫn chứng cống hiến: Những phát minh, tìm kiếm khoa học đánh giá cao Mark Zuckerberg – ông chủ trang mạng xã hội lớn giới – Facebook; Marie Curie với phát vĩ đại cho cơng nghiệp phóng xạ – Uranium Mong ước cống hiến cho đời nhà thơ Thanh Hải Và cao cống hiến, đức hy sinh Hãy nhớ vị anh hùng hữu danh, vô danh, họ hy sinh mạng sống đất nước yên tiếng súng Hiện tại: Đó chăm lao động cùa người nông dân, miệt mài với cơng việc người trí thức, hăng say học tập lớp trẻ - Liên hệ thân, kết thúc vấn đề Phần II: Làm văn (6,0 điểm) Dàn ý tham khảo Mở Bài - Giới thiệu tácgiả, tác phẩm Trang 10 ...THANH VÂN 20 ĐỀ ÔN LUYỆN THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MƠN NGỮ VĂN CĨ ĐÁP ÁN Trang ĐỀ ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10 Môn NGỮ VĂN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Câu chuyện... dân giới tinh thần họ ĐỀ ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10 Môn NGỮ VĂN I Đọc hiểu (4.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu (Câu đến Câu 4) Gian khổ lần ghi báo lúc sáng Rét, bác Ở có mưa tuyết Nửa đêm... “dù tuổi hai mươi, dù tóc bạc” ĐỀ ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10 Môn NGỮ VĂN Phần I Tiếng Việt (2,0 điểm) Hãy viết chữ đứng trước phương án mà em lựa chọn vào làm Câu Trong từ sau, từ từ ghép?