Lop 3

+ Chæ tình caûm ñoái vôùi queâ höông : Gaén boù, nhôù thöông, yeâu quí, thöông yeâu, buøi nguøi, töï.. - Tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc, yeâu caàu HS ñoïc laïi caùc töø sau khi ñaõ xeáp[r]

(1)

Tuần 11 Thứ , ngày tháng năm 200

Tập đọc – Kể chuyện ĐẤT QUÍ, ĐẤT YÊU I MỤC TIÊU

A – Tập đọc

Đọc thành tiếng

 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ:

- PB:Ê-pi-ơ-pi-a đường sá, chăn ni, thiêng liêng, lời nói, lòng,…

- PN: đất nước, mở tiệc chiêu đãi, vật quí, trở nước, hỏi, trả lời, sản vật hiếm, hạt cát,…

 Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

 Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết phân biệt giọng nhân vật đọc

Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa từ ngữ bài: Ê-pi-ô-pi-a, cung điện, khâm phục,…

 Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện kể phong tục độc đáo

người Ê-pi-ơ-pi-a, qua cho thấy đất đai Tổ Quốc thứ thiêng liêng, cao quý

B – Kể chuyện

 Sắp xếp thứ tự tranh minh họa theo trình tự nội dung truyện Dựa vào tranh

minh họa kể lại nội dung câu chuyện

 Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ tập đọc, đoạn truyện (phóng to, có thể)  Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

 Bản đồ hành Châu Phi (hoặc giới)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thư gửi bà DẠY - HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu

- GV: Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Giới thiệu theo sách giáo viên 2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc từ khó đọc trơi chảy tồn

Cách tiến hành: a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm Chú ý câu đối thoại

b) Hdẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HS lên bảng kiểm tra cũ

- Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ biển Đặc biệt có người cạo đế giày người khách chuẩn bị lên tàu

- Nghe giáo viên giới thiệu - Theo dõi Giáo viên đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

(2)

+ Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

+ Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó:

- Hướng dẫn HS tách đoạn thành phần nhỏ:

+ Phần 1: Lúc hai người … làm vậy.

+ Phần 2: Viên quan … hạt cát nhỏ.

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (Đọc lượt)

- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Tổ chức thi đọc nhóm

+ Hướng dẫn HS đọc đồng lời viên quan đoạn

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu MỤC TIÊU: HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi

Cách tiến hành:

- GV gọi HS đọc lại trươcù lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào?

- GV: Ê-pi-ô-pi-a nước phía đơng bắc châu Phi (chỉ vị trí nước Ê-pi-ô-pi-a đồ)

- Hai người khách vua Ê-pi-ơ-pi-a đón tiếp nào?

- Chuyện xảy hai người khách chuẩn bị lên tàu? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn

- Khi hai người khách xuống tàu, có điều bất ngờ xảy ra?

Giáo viên

- Dùng bút chì đánh dấu phân cách phần

- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc lời thoại:

- Ông sai người cạo đất đế giày của khách/ để họ xuống tàu trở nước.// - Tại ông lại phải làm vậy?//

(Giọng ngạc nhiên)

- Nghe lời nói chân tình viên quan,/ hai người khách thêm khâm phục tấm lòng yêu quý mảnh đất quê hương của người Ê-pi-ô-pi-a.//

- Thực yêu cầu GV

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối - Đọc đồng theo nhóm

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc trước lớp

- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê-pi-ơ-pi-a

- Quan sát vị trí Ê-pi-ô-pi-a

- Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách

- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo

(3)

- Vì người Ê-pi-ơ-pi-a khơng để khách mang dù hạt cát nhỏ?

- Yêu cầu HS đọc phần lại hỏi: Theo em phong tục nói lên tình cảm người Ê-pi-ơ-pi-a với q hương nào?

2.4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Mục tiêu: HS đọc trơi chảy tồn đọc từ khó

Cách tiến hành:

- GV tiến hành bước tiết tập đọc trước

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm lời viên quan đoạn

khách để họ xuống tàu

- Vì mảnh đất u q người Ê-pi-ơ-pi-a Người Ê-pi-ô-pi-a sinh chết Trên mảnh đất họ trồng trọt, chăn nuôi Đất cha, mẹ, anh em ruột thịt người Ê-pi-ô-pi-a thứ thiêng liêng, cao quý họ

- Người Ê-pi-ô-pi-a yêu quý, trân trọng mảnh đất quê hương Với họ, đất đai thứ quý giá thiêng liêng

- HS thi đọc nhóm, nhóm cử đại diện tham gia thi đọc trước lớp

Kể chuyện Hoạt động 4: Xác định yêu cầu

Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc y.cầu phần kể chuyện - Yêu cầu HS suy nghĩ xếp lại thứ tự tranh minh hoạ

2 Kể mẫu

- GV gọi HS kể mẫu nội dung tranh 3,1 trước lớp

3 Kể theo nhóm

4 Kể trước lớp + Củng cố dặn dò

- Tuyên dương HS kể tốt

- GV: Câu chuyện phong tục độc đáo người Ê-pi-ô-pi-a cho thấy tình yêu đất nước sâu sắc họ Không người Ê-pi-ô-pi-a mà dân tộc, quốc gia giới yêu quý đất nước mình, trân trọng đất đai Tổ quốc Người Việt Nam

- Nhận xét tiết học, dặc dò HS chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu 1,2 trang 86, SGK

- Phát biểu ý kiến cách xếp, lớp thống xếp theo thứ tự: 3-1-4-2

- Theo dõi nhận xét phần kể mẫu bạn - Mỗi nhóm HS Lần lượt em kể tranh nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

- Tìm số câu ca dao, tục ngữ nói tình yêu đất người Việt Nam

(4)

Tập đọc VẼ QUÊ HƯƠNG I.MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

- PB: làng xóm, lúa xanh, lượn quanh, nắng lên, tranh,…

- PN: vẽ quê hương, xanh đỏ, xanh mát, xanh ngắt, ước mơ, quay đầu đỏ, đỏ tươi, tổ quốc,…

 Ngắt, nghỉ sau dấu câu, cuối dòng thơ khổ thơ  Đọc trôi chảy bước đầu biết đọc thơ với giọng vui tươi, hồn nhiên

Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa từ ngữ bài: sông máng,…

 Hiểu nội dung ý nghĩa thơ:Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp rực rỡ, tươi thắm

của phong cảnh quê hương qua vẽ bạn nhỏ Từ nói lên tình yêu quê hương tha thiết bạn nhỏ có người yêu quê vẽ tranh quê đẹp đến Học thuộc lòng thơ

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc

 Bảng phụ viết sẵn thơ để hướng dẫn học thuộc lòng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

-Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Đất quý, đất yêu.

2 DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

- Hỏi: Nếu vẽ tranh đề tài quê hương, em vẽ gì?

- HS lên bảng thực yêu cầu

(5)

- Treo tranh minh họa tập đọc, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - Ghi tên lên bảng

2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc tử khó đọc trơi chảy tồn

Cách tiến hành: a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng vui tươi, hồn nhiên

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

+ Hướng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó:

- Hướng dẫn HS đọc khổ thơ trước lớp

- Giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Tổ chức thi đọc nhóm

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

Mục tiêu: HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi

Cách tiến hành:

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Kể tên cảnh vật miêu tả thơ

- Trong tranh mình, bạn nhỏ vẽ nhiều cảnh đẹp gần gũi với quê hương mình, khơng bạn cịn sử dụng nhiều màu sắc Em tìm màu sắc mà bạn nhỏ sử dụng để vẽ quê hương - Yêu cầu HS đọc câu hỏi

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi để tìm câu trả lời

- Kết luận: Cả ba ý trả lời đúng, ý trả lời ý c) Vì bạn nhỏ yêu quê

- HS trao đổi nhóm, sau nhóm cử đại diện trả lời

- Nghe GV giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc khổ thơ theo hướng dẫn GV:

- Đọc khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng cuối dòng thơ, khổ thơ câu thơ:

Xanh tươi,/ đỏ thắm./ Tre xanh,/ lúa xanh/ A,/ nắng lên rồi/ - HS đọc giải

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- nhóm thi đọc đồng thơ

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS tiếp nối kể, HS cần kể cảnh vật: tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trường học, gạo, nắng, mặt trời, lá cờ Tổ quốc.

- Tiếp nối phát biểu ý kiến, HS cần nêu màu: tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát,trời mây xanh ngắt, nhà ngói

đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót.

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm

- Đại diện HS trả lời, HS khác theo dõi nhận xét

(6)

hương

2.4 Hoạt động : Học thuộc lòng Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

- GV treo bảng phụ có viết sẵn thơ, yêu cầu lớp đọc đồng thơ Sau đó, cho HS thời gian để tự học thuộc lịng GV xố dần thơ, dòng thơ để lại tiếng đầu tiếng cuối

- Tổ chức cho HS thi viết lại thơ theo hình thức tiếp nối

- Tuyên dương HS học thuộc lòng nhanh, động viên em chưa thuộc cố gắng hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS chăm nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng Dặn dị HS chuẩn bị sau

- Tự học thuộc lịng thơ

- Viết lại phần thiếu thơ

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Tập đọc

CHÕ BÁNH KHÚC CỦA DÌ TÔI I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

- PB: cỏ non, rau, lượt tuyết, long lanh, pha lê,hơi nóng, lấp ló, xơi nếp,…

- PN: chõ bánh khúc, dắt tay, phủ, cực mỏng, đầy rổ, nghi ngút, đặt vào, hơ qua lửa, giã nhỏ, cỏ nội, hăng hắc,…

 Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

 Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết nhân giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa từ ngữ bài: chõ, pha lê,…

 Hiểu nội dung bài: Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp khúc, loài dại

thường mọc đồng quê Việt Nam Thấy thơm ngon,hấp dẫn bánh khúc, sản vật quen thuộc làng quê Việt Nam Đối với tác giả, khúc bánh khúc trở thành kỉ niệm đẹp in dấu tâm trí ơng, khiến ơng thêm yêu quê hương

(7)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Vẽ quê hương.

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

-Hỏi: em ăn bánh khúc chưa? Em cịn nhớ mùi vị loại bánh này?

- Giới thiệu theo sách giáo viên - Ghi tên lên bảng

2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc từ khó đọc trơi chảy toàn

Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, thong thả, nhấn giọng từ gợi tả như: nhỏ, mầm cỏ non nhú, mạ bạc, cực mỏng, long lanh, bốc nghi ngút, lấp ló, thật mềm, vàng ươm, xinh xắn, thơm ngậy, hăng hắc,…

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

+ Hdẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó: - Hướng dẫn HS chia thành đoạn: + Đoạn 1: Dì tơi… hái đầy rổ về. + Đoạn 2: Ngủ giấc… gói vào đó.

+ Đoạn 3:Phần lại

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ khó:

+ Cho HS quan sát chõ đồ xôi + Yêu cầu HS đọc giải từ pha lê + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Tổ chức thi đọc nhóm

+ Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

Mục tiêu: HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi

Cách tiến hành:

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Một vài HS phát biểu ý kiến - Nghe GV giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc đoạn theo hdẫn GV: - Dùng bút chì đánh dấu phân cách đoạn (nếu cần)

- Đọc đoạn Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy cụm từ - Quan sát chõ đồ xôi

+ Pha lê loại thuỷ tinh suốt.

- nhóm thi đọc tiếp nối

(8)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn hỏi: Cây rau khúc tác giả miêu tả nào?

- Khi làm bánh, rau khúc tạo cho bánh khúc nét riêng, đặc biệt Chúng ta tìm hiểu điều qua đoạn

- Em hiểu câu văn “Cắn miếng thấy hương đồng, cỏ nội gói vào đó,” nào? (Câu hỏi dành cho HS giỏi.)

- Vì tác giả khơng qn mùi vị bánh khúc quê hương?

2.4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Mục tiêu: HS đọc diễn cảm văn Cách tiến hành:

- GV tiến hành bước tiết tập đọc trước, lưu ý HS nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

3 Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Tổng kết tiết học, dặn dị HS đọc lại chuẩn bị sau

- Cây rau khúc nhỏ, mầm non nhú Lá rau mạ bạc, trông phủ lớp tuyết cực mỏng Những hạt sương sớm đọng long lanh bóng đèn pha lê

- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo

- HS suy nghĩ tự phát biểu ý kiến VD: Vì bánh khúc làm từ sản phẩm quê hương rau khúc, gạo nếp, đỗ xanh, lại gói chuối, nên mang mùi vị quê hương, mùi hương đồng, cỏ nội

- Vì bánh khúc sản phẩm quê hương./ Vì bánh khúc gắn liền với kỉ niệm người dì thân yêu tác giả./ Vì tác giả yêu quê hương nên không quên sản phẩm q hương

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DAÏY :

Chính tả

TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG

I MỤC TIÊU

 Nghe – viết xác Tiếng hò sông.

 Làm tập tả phân biệt ong/ oong và tìm từ có tiếng bắt đầu s/ x

hay có vần ươn/ ương.

(9)

1 KIEÅM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra HS câu đố tiết trước - Nhận xét lời giải chữ viết HS DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu

- Trong tả em viết văn Tiếng hị sơng và làm tập tả phân biệt ong/ oong và tìm từ có tiếng chứa âm đầu s/ x hay có vần ươn/ ương.

2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Mục tiêu: HS viết từ khĩ trình bày

Cách tiến hành:

a) Trao đổi nội dung viết

- GV đọc văn lượt - Hỏi: Ai hị sơng?

- Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến gì?

b) Hướng dẫn trình bày

- Bài văn có câu?

- Tìm tên riêng văn

- Trong văn chữ phải viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc viết lại từ vừa nêu - Chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Viết tả e) Sốt lỗi g) Chấm bài

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét chốt lại lời giải

- HS lên bảng đọc thuộc lòng câu đố, HS lớp viết lời giải vào bảng

- Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - Chị Gái hò sơng

- Điệu hị chèo thuyền chị Gái làm tác giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh gió chiều sơng Thu Bồn

- Bài văn có câu

- Tên riêng: Gái, Thu Bồn.

- Những chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa

- PB: trên sông, gió chiều, lơ lửng, ngang trời, …

- PN: tiếng hò, chèo thuyền, thổi nhè nhẹ., chảy lại,…

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS đọc yêu cầu SGK

(10)

Baøi

GV lựa chọn phần a) b) tuỳ lỗi tả mà HS địa phương thường mắc phải a) Gọi HS đọc u cầu

- Phát giấy bút cho nhóm

- u cầu HS tự làm nhóm GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Gọi nhóm đọc lời giải Các nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh lên bảng - Chốt lại lời giải

b) Tiến hành tương tự phần a)

- Nhận xét tiết học

- Dặën dị HS nhà ghi nhớ từ vừa tìm HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho chuẩn bị Vẽ quê hương

- Đọc lại lời giải làm vào Chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong, làm

xong việc, xoong.

- HS đọc u cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập - Tự làm nhóm - Đọc bổ sung lời giải

- Đọc lại lời giải làm vào

+ Từ vật có tiếng bắt đầu s: sông, suối, sắn, sen, sim, sung, quả sấu, lá sả, quaû su su, con sâu, sáo, sến, sói, sư tử, chim sẻ,…

+ Từ đặt điểm, hành động, tính chất có tiếng bắt đầu x: mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa, xôn xao, xáo trộn,…

- Lời giải

+ Từ có tiếng mang vần ươn: mượn, thuê

mướn, mườn mượt, vượn, vươn lên, lươn, bay lượn, sườn núi, trườn,…

+ Từ có tiếng mang vần ương: ống bương, bướng bỉnh, soi gương, giương buồm, giường

ngủ, lương thực, đo lường, số lượng, lưỡng lự,

trường học, trưởng thành,…

(11)

Chính tả VẼ QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU

 Nghe viết xác từ Bút chì xanh đỏ… Em tơ đỏ thắm trong thơ Vẽ q

hương

 Làm tập tả: phân biệt s/ x ươn/ ương.  Trình bày đúng, đẹp thơ

Chép sẵn nội dung bái tập tả bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CUÕ

- Gọi HS lên bảng HS lớp viết vào nháp

- Nhận xét, cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

- Giờ tả hơm em nhớ lại viết đoạn đầu Vẽ quê hương và làm tập tả phân biệt âm đầu s/x hoặc vần ươn/ ương

2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

Mục tiêu: HS viết từ khó trình bày viết

Cách tiến hành:

a) Trao đổi nội dung đoạn thơ

- GV đọc thuộc lòng khổ thơ lần - Hỏi: Bạn nhỏ vẽ gì?

- Vì bạn nhỏ thấy tranh quê hương đẹp?

b) Hướng dẫn trình bày

- Yêu cầu HS mở SGK

- Đoạn thơ có khổ thơ? Cuối khổ thơ có dấu câu gì?

- Giữa khổ thơ ta viết nào? - Các chữ đầu dòng thơ viết nào?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- Thi tìm nhanh từ có tiếng bắt đầu

s/ x vần ươn/ ương.

- Theo dõi GV đọc, HS đọc thuộc lòng lại - Bạn nhỏ vẽ: làng xóm, tre, lúa, sơng máng, trời mây, nhà ở, trường học

- Vì bạn yêu quê hương - Mở SGK trang 88

- Đoạn thơ có khổ thơ dịng thơ khổ thứ Cuối khổ thơ có dấu chấm, cuối khổ thơ có dấu chấm

- Giữa khổ thơ ta để cách dòng - Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa viết lùi vào ô cho đẹp

(12)

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

d) Nhớ – Viết tả

- GV theo dõi HS viết (Yêu cầu gấp SGK)

e) Soát lỗi

- GV đọc lại đoạn thơ cho HS sốt lỗi

g) Chấm bài

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

chính tả

Bài

GV lựa chọn phần a) b) tuỳ lỗi tả mà HS địa phương thường mắc phải a) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét chốt lại lời giải

b) Làm tương tự phần a)

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

- Dặën dò HS nhà học thuộc câu thơ tập HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho chuẩn bị

Chiều sông hương

- PN: đỏ thắm, vẽ, bát ngát, xanh ngắt, trên đồi,…

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS tự nhớ lại viết

- Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

- HS đọc yêu cầu SGK

- HS lên bảng, lớp làm vào nháp - Đọc lại lời giải làm vào Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bên suối chảy, cá bơi vui Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa Aùnh đèn khuya cịn sáng lưng đồi - Lời giải:

Mồ mà chảy xuống vườn

Dâu xanh tốt vấn vương tơ tầm Cá không ăn muối ươn

Con cãi cha mẹ trăm đường hư

(13)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : QUÊ HƯƠNG Ôn tập câu Ai làm ?

I MỤC TIÊU

 Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương  Ơn tập mẫu câu Ai làm gì?

 Bảng từ tập viết sẵn bảng

 Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập 2,

- Yêu cầu HS làm lại tập 2, tiết

Luyện từ câu tuần trước. - Nhận xét cho điểm HS.

- Trong Luyện từ câu tuần này, em mở rộng vốn từ theo chủ điểm Q hương, sau ơn tập lại mẫu câu Ai làm gì?

2.2 Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương

Baøi 1

- Gọi HS đọc đề

- Treo bảng phụ HS đọc từ ngữ cho

- Bài yêu cầu xếp từ ngữ cho thành nhóm, nhóm có ý nghĩa nào?

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thi làm nhanh HS nhóm tiếp nối viết từ vào dịng thích hợp bảng, HS viết từ Nhóm xong trước thắng

- HS lên bảng làm bài, HS khác theo dõi nhận xét

- Nghe Giáo viên giới thiệu

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lại - Học sinh Đọc

- Bài yêu cầu xếp từ thành nhóm, nhóm

chỉ vật quê hương, nhóm chỉ tình cảm đối với q hương.

- HS thi làm nhanh Đáp án:

+ Chỉ vật quê hương: đa, dòng sơng, con đị, mái đình, núi, phố phường.

(14)

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc, yêu cầu HS đọc lại từ sau xếp vào bảng từ - Giúp HS hiểu nghĩa từ khó hiểu, GV cho HS nêu từ mà em khơng hiểu nghĩa, sau giải thích cho HS hiểu, trước giải thích cho HS lớp nêu cách hiểu từ

Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- HS khác đọc từ ngoặc đơn

- GV giải nghĩa từ ngữ: quê quán, giang sơn, nơi chôn rau cắt rốn.

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi đại diện HS trả lời

- Chữa bài: Có thể thay từ ngữ : quê quán, quê cha đất tổ, nơi chơn rau cắt rốn.

2.3 Hoạt động 2: ƠÂn tập mẫu câu Ai làm gì? Mục tiêu:Như mục tiêu bài.

Cách tiến hành: Baøi 3

- Yêu cầu HS đọc đề

- Baøi tập yêu cầu làm gì?

- u cầu HS đọc kĩ câu đoạn văn trước làm Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Chữa cho điểm HS

Baøi 4

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu với từ ngữ

bác nông dân.

- u cầu HS tự đặt câu viết vào tập

- Gọi số HS đọc câu trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS

- Dặn dị HS nhà tìm thêm từ theo chủ điểm Q hương, ơn mẫu câu Ai làm gì?

hào.

- HS nêu: mái đình, bùi ngùi, tự hào,…

- HS đọc toàn đề bài, HS khác đọc đoạn văn

- Học sinh đọc

- Nghe GV giải thích nghĩa từ khó - đến HS trả lời, HS khác theo dõi nhận xét, bổ sung

- HS đọc đề bài, HS đọc lại đoạn văn - Bài tập yêu cầu tìm câu văn viết theo mẫu Ai làm gì? có đoạn văn, sau rõ phận câu trả lời câu hỏi

Ai? phận câu trả lời câu hỏi Làm gì?

- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào vở, sau nhận xét làm bạn bảng

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- đến HS tiếp nối đọc câu Ví dụ: Bác nơng dân gặt lúa./ Bác nông dân cày ruộng./ Bác nông dân bẻ ngô./ Bác nông dân phun thuốc sâu…

- Làm

(15)

Rút kinh nghiệm tiết dạy :

TAÄP VIẾT I MỤC TIÊU

 Củng cố lại cách viết chữ viết hoa H  Viết đúng, đẹp chữ viết hoa H, N, V.

 Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Hàm Nghi câu ứng dụng

Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hịn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn.

 Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ

 Mẫu chữ viết hoa H, N, V.

 Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp  Vở Tập viết 3, tập một

- Thu số HS để chấm nhà - Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước

- Gọi HS lên bảng viết từ : Ghềnh Ráng, Ghé, Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương. - Nhận xét, cho điểm HS

- Trong tiết tập viết hôm em ôn lại cách viết chữ viết hoa H, N, V có từ câu ứng dụng

2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ viết

hoa

Mục tiêu: HS viết chữ hoa H, N, V Cách tiến hành:

- HS đọc: Ghềng Ráng Ai đến huyện Đơng Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương.

- HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng

(16)

a) Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa H, N, V.

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Treo bảng chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp

- Viết mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

b) Viết bảng

- u cầu HS viết chữ hoa GV chỉnh sửa lỗi cho HS

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng

Mục tiêu: HS đọc, hiểu viết từ ứng dụng

Cách tiến hành:

a) Giới thiệu từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: tên ông vua nước ta, ông làm vua 12 tuổi, ơng có tinh thần u nước, chống thực dân Pháp bị đưa đày An-giê-ri

b) Quan sát nhận xét

- Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nào?

- Khoảng cách chữ chừng nào?

c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Hàm Nghi.

GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS 2.4 Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

Mục tiêu: HS đọc, hiểu viết câu ứng dụng

Cách tiến hành:

a) Giới thiệu câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV giới thiệu: Câu ca dao tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ đèo Hải Vân vịnh Sơn Trà

b) Quan sát nhận xét

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết: Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn. GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

- HS nhắc lại quy trình viết Cả lớp theo dõi

- HS lên bảng viết , HS lớp viết vào bảng

- HS đọc: Hàm Nghi.

- Chữ H, N, g, h có chiều cao li rưỡi, chữ lại cao li

- Bằng chữ o

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS đọc:

Hải Vân bát ngát nghìn trùng

Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn

- Các chữ H, V, b, g, h cao li rưỡi, chữ t, s

cao li rưỡi, chữ lại cao li

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

- HS viết

+ dịng chữ H cỡ nhỏ

(17)

2.5 Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào tập

vieát

Mục tiêu: mục tiêu học Cách tiến hành:

- GV chỉnh sửa lỗi cho HS

- Thu chấm 

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

- Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị Ôn chữ hoa: I Rút kinh nghiệm tiết dạy :

TAÄP LÀM VĂN

NGHE KỂ: TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU: NĨI VỀ Q HƯƠNG

I MỤC TIÊU

 Nghe kể lại câu chuyện Tơi có đọc đâu.  Theo dõi nhận xét lời kể bạn  Nói quê hương (nói đơn giản, theo gợi ý)

 Viết sẵn câu hỏi gợi ý tập lên bảng

- Trả nhận xét văn Viết thư cho người thân Đọc 1 thư viết tốt trước

lớp

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

(18)

- Giáo viên nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2.2.HoẠT động 1: Kể chuyện M

ục tiêu: Như mục tiêu học. Cách tiến hành:

- GV kể câu chuyện lần, sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi gợi ý SGK: + Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì? + Người viết thư viết thêm vào thư điều gì? + Người bên cạnh kêu lên nào?

+ Câu chuyện đáng cười chỗ nào?

- Yêu cầu HS ngồi cạnh kể lại câu chuyện cho nghe, sau gọi số HS trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS Nội dung truyeän

- Theo dõi GV kể chuyện, sau trả lời câu hỏi:

+ Người viết thư thấy người bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư

+ Người viết thư viết thêm: “Xin lỗi Mình khơng viết tiếp nữa, có người đọc trộm thư.”

+ Người bên cạnh kêu lên: “Khơng đúng! Tơi có đọc trộm thư anh đâu!”

+ Câu chuyện đáng cười người bên cạnh đọc trộm thư, bị người viết thư phát liền nói điều cho bạn Người đọc trộm vội minh khơng đọc lại chứng tỏ đọc trộm có đọc trộm biết người viết thư viết

- Nghe nhận xét kể chuyện bạn

2.3 Nói quê hương em

- GV Gọi HS đọc u cầu

- GV gọi đến HS dựa vào gợi ý để nói trước lớp, nhắc HS nói phải thành câu

- Nhận xét cho điểm HS kể tốt, động viên HS chưa kể tốt cố gắng

3 Hoạt động 2: CUÛNG CỐ, DẶN DÒ

- Dặn dò HS nhà nhớ kể câu chuyện cho người thân nghe, tập kể quê hương mình, chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu, HS đọc gợi ý

- Một số HS kể quê hương trước lớp Các HS khác nghe, nhận xét phần kể bạn

Ví dụ đoạn văn: KỂ VỀ QUÊ HƯƠNG Ví dụ 1:

TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU!

Một người ngồi viết thư cho bạn bưu điện Bỗng thấy người ngồi cạnh ghé mắt đọc trộm thư Bực mình, viết thêm vào thư: “Xin lỗi Mình khơng viết tiếp nữa, có người đọc trộm thư.” Người ngồi bên cạnh kêu lên:

(19)

Em thích lần hè đến lại thăm quê Quê em làng chài ven biển Vào buổi bình minh, mặt trời hồng từ từ nhô lên mặt biển xanh mênh mơng. Từng đồn thuyền nặng cá dong buồm trở sau đêm lao động biển khơi Các bạn nhỏ quê em nhanh nhẹn vui tính lắm, lần chơi, bạn lại bắt cho em là còng còng, biển Em u q, nơi ghi dấu kỉ niệm ngào tuổi thơ em.

Ví dụ 2:

Em sinh lớn lên Hà Nội Đó thành phố đẹp nằm bên bờ sông Hồng Hà nội có nhiều thắng cảnh tiếng Hồ Hoàn Kiếm, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, Hồ Tây, Lăng Bác Hồ, đền Quan Thánh, chùa Trấn Quốc,… Nếu đến Hà Nội, bạn không được xem nhiều phong cảnh đẹp mà cịn thưởng thức nhiều ăn ngon cốm làng Vịng, ơ mai Hàng Đường, kem Tràng Tiền,… Hiện nay, Hà Nội có thiếu nhi chúng em đang náo nức thi đua chào mừng kỉ niệm 1000 năm Thăng Long – Hà Nội Chúng em làm theo lời cô giáo dạy, cố gắng học tốt để trở thành chủ nhân tương lai Thăng Long ngàn năm văn hiến.

Ví dụ 3:

Q em làng nhỏ tỉnh Hà Nam Từ nhỏ em gắn bó với đa, giếng nước, với cánh đồng thẳng cánh cò bay, với chiều thả diều đê đầu làng Ở làng em vui lắm, vui ngày mùa Trong ngày ấy, từ sáng sớm tinh mơ đã thấy đường làng rộn rã tiếng cười, tiếng nói rủ đồng để đón hạt lúa vàng về làng Em mong lớn lên giống bố em, trở thành kĩ sư nông nghiệp giúp bà con nông dân quê em gặt mùa bội thu.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	169,5 KB