LICH SU 7 FULL

GV : Dùng bản đồ giới thiệu sơ lược về quá trình hình thành nhà nước phong kiến Trung Quốc bên lưu vực sông Hoàng Hà, với những thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại phong kiến Trung Q[r]

Ngày:10/ 08/ 2010 Tiết

SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU

( Thời sơ – trung kì trung đại ) I Mục tiêu :

- Quá trình hình thành xã hội phongkiến châu Âu Hiểu khái niệm '' Lãnh địa phong kiến'' , đặc trưng lãnh địa phong kiến Nguyên nhân xuất thành thị trung đại

- Thấy phát triển hơp quy luật xã hội loài người chuyển từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

- Biết xác định vị trí quốc gia phong kiến châu Âu đồ Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội chiến hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

II Chuẩn bị GV HS : 1/ GV :- Bản đồ châu Âu

2/ HS :- SGK + đồ dùng học tập - Bảng phụ + bút lơng III Tiết trình dạy học:

1.Tổ chức:

2

Hoạt động GV HS Nội dung

Cho HS đọc sách giáo khoa phần HS quan sát đồ

GV giảng: Từ thiên niên kỉ thứ I TCN quốc gia Hi Lạp, Rô-ma cổ đại phát triển tồn đến kỉ thứ V Từ phương Bắc người Giéc-man tràn xuống tiêu diệt quốc gia Lập nên nhiều vương quốc ( Kể tên )

CH : Khi tràn vào lãnh thổ đế quốc Rô-ma , người Giéc-man làm gì?

HS: Chia ruộng đất , phong tước vị cho

CH : Những việc làm làm cho xã hội phươngTây biến đổi nào?

CH :Những người gọi lãnh chúa phong kiến?

HS: Những người vừa có ruộng đất vừa có tước vị CH :Nơng nơ tầng lớp hình thành?

HS: Nơ lệ nơng dân

CH :Quan hệ lãnh chúa nông nô nào? GV yêu cầu HS đọc SGK phần

CH :Em hiểu ''lãnh địa phong kiến''? HS: Lãnh địa phong kiến vùng đất quý tộc phong kiến chiếm

GV yêu cầu HS quan sát H.1/ SGK/ Tr.4

CH : Hãy miêu tả nêu nhận xét lãnh địa phong kiến ?

HS dựa vào SGK trả lời

CH : Em hiểu “lãnh chúa phong kiến”? HS : Lãnh chúa người đứng đầu lãnh địa CH : Nông nô người lãnh địa ?

HS: : Nông nô người phụ thuộc lãnh chúa Phải nạp tô thuế cho lãnh chúa

CH : Trình bày đời sống sinh hoạt lãnh địa? CH : Nêu đặc điểm kinh tế lãnh địa? HS : Tự sản xuất tiêu dùng, khơng trao đổi với bên ngồi  tự cấp, tự túc

GV tổ chức cho HS thảo luận theo bàn (3 phút) CH : Phân biệt khác xã hội cổ đại xã hội phong kiến ?

HS : - Xã hội cổ đại gồn có chủ nơ nơ lệ Nơ lệ “cơng cụ biết nói”

- Xã hội phong kiến gồm lãnh chúa nông nô Nông nô phải nộp tô thuế cho lãnh chúa

GV yêu cầu HS đọc phần SGK

 GV khái quát : Lãnh địa đơn vị trị kinh tế thời kì phong kiến phân quyền châu Âu Hàng hóa nơng nơ làm Nền kinh tế

1 Sự hình thành xã hội phong kiến châu Âu :

* Hoàn cảnh lịch sử

Cuối kỉ thứ V, người Giéc-man tiêu diệt quốc gia cổ đại Lập nên nhiều vương quốc

* Biến đổi xã hội:

- Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp đổ

- Các tầng lớp xuất : + Tướng lĩnh quý tộc chia nhiều ruộng đất, phong chức tước  Các lãnh chúa phong kiến

+ Nơ lệ nơng dân hình thành tầng lớp nông nô

Nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa  Xã hội phong kiến châu Âu hình thành

2 Lãnh địa phong kiến

* Tổ chức : Là vùng đất rộng lớn lãnh chúa làm chủ, có lâu đài thành quách

* Đời sống lãnh địa:

- Lãnh chúa sống xa hoa đầy đủ - Nông nô đói nghèo, khổ cực phải sống phụ thuộc

* Đặc điểm kinh tế: tự cấp, tự túc không trao đổi với bên

25

Hoạt động GV HS Nội dung

GV tồ chức cho HS thảo luận nhóm (3 phút) theo nội dung sau :

N : Vì lại có phát kiến địa lí?

N :Các phát kiến địa lí thực nhờ điều kiện nào?

N : Kể tên phát kiến địa lí lớn, nêu sơ lược phát kiến địa lí đồ Thế giới ?

N : Hệ phát kiến địa lí?

N :Các phát kiến địa lí có ý nghĩa nào?

Các nhóm tiến hành thào luận, trình bày kết trước lớp nhận xét, bổ sung

GV nhận xét, bổ sung chuẩn xác kiến thức

GV giảng : Các phát kiến địa lí giúp cho việc giao lưu kinh tế văn hoá đẩy mạnh Q trình tích luỹ tư hình thành Đó q trình tạo vốn ban đầu người làm thuê

CH : Quý tộc thương nhân châu Âu tích luỹ vốn giải nhân công cách nào? HS: +Cướp bóc cải, tài nguyên từ thuộc địa + Buôn bán nô lệ da đen

+Đuổi nơng nơ khỏi lãnh địa  khơng có viêc làm  làm thuê

CH : Với nguồn vốn nhân cơng có q tộc thương nhân châu Âu làm gì?

HS: -Lập xưởng sản xuất quy mô lớn -Lập công ty thương mại -Lập đồn điền rộng lớn

Những việc làm tác động kinh tế ? HS : Hình thức kinh doanh TB đời – công trường thủ công – dây sở sản xuất xây dựng dựa việc phân công lao động kĩ thuật làm tay, chuẩn bị chuyển sang giai đoạn sản xuất máy móc Ở nơng thơn, sản xuất nhỏ nông dân thay đồn điền hay trang sản xuất với quy mô lớn Các công ty thương mại tiếng thời cơng ty Đơng Ấn, Tây Ấn… CH : Những việc làm tác động xã hội ? Giai cấp tư sản vơ sản hình thành từ tầng lớp XHPK châu Âu ?

CH : Về trị, xã hội châu Âu tồn mâu thuẫn ?

GV kết luận : Quan hệ sản xuất TBCH hình thành

1 Những phát kiến lớn địa lí

* Nguyên nhân: Sản xuất phát triển nảy sinh nhu cầu thị trường, nhiên liệu…

* Điều kiện : Khoa học – kĩ thuật tiến

* Các phát kiến tiêu biểu : + 1487: Đi-a-xơ Vòng qua cực Nam châu Phi

+ 1498 Va-xcô Ga-ma đến Ấn Độ + 1492 Cơ-lơm-bơ tìm châu Mĩ + 1519- 1522 Ma-gien-lan Vòng quanh Trái Đất

* Kết quả:

+Tìm đường + Đem lại lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản châu Âu

+ Đặt sở cho việc mở rộng thị trường nước châu Âu * Ý nghĩa:

+ Là cách mạng giao thông tri thức

+Thúc đẩy thương nghiệp phát triển Sự hình thành CNTB châu Âu

- Sau phát kiến địa lí q trình tích luỹ tư ngun thuỷ hình thành : Tạo vốn người làm thuê * Hậu :

- Về kinh tế : hình thức kinh doanh theo lối tư chủ nghĩa đời ( công trường thủ công, công ty thương mai…)

- Về xã hội: giai cấp hình thành: Tư sản vơ sản

- Về trị:

+ Giai cấp tư sản mâu thuẩn với quý tộc phong kiến  đấu tranh chống phong kiến

4 Củng cố: * CH : Kể tên trình bày đồ giới phát kiến địa lí - Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa châu Âu hình thành nào? * Chọn câu trả lời : Tác động phát kiến địa lí tới xã hội châu Âu làm A Tìm vùng đất mới, đường mới, tộc người mới, mang lại nguồn lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản

B Làm cho kinh tế vùng đất phát triển C Bước đầu tạo cho ngành hàng hải phát triển Dặn dò: - Học thuộc cũ

- Chuẩn bị trước "Cuộc đấu tranh g/c TS chống PK thời hậu kì trung đại châu Âu” *************************************

Ngày soạn : 20/ 8/ 20 Tiết

CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I Mục tiêu:

- Nguyên nhân xuất nôi dung tư tưởng phong trào văn hoá Phục hưng

Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo tác động phong trào đến XHPK châu Âu

- Nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội loài người: XHPK lạc hậu, lỗi thời sụp đổ thay vào XHTB Phong trào văn hóa phục hưng để lại nhiều giá trị to lớn cho văn hoá nhân loại

- Phân tích mâu thuẫn xã hội để thấy nhuyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến

II Chuẩn bị GV HS :

1 GV :- Bản đồ châu Âu - Tranh ảnh thời kì văn hố phục hưng HS : - SGK + đồ dùng học tập - Bảng phụ + bút lơng

III Tiến trình dạy học : 1.Tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: Xã hội phong kiến châu Âu hình thành ? 3.Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung

CH : Chế độ phong kiến châu Âu tồn bao lâu? Đến kỉ XV bộc lộ hạn chế nào?

HS: Từ kỉ V đến kỉ XV khoảng X kỉ

GV (giảng) : Trong suốt 1000 năm đêm trường trung cổ, chế độ phong kiến kìm hãm phát triển XH Tồn XH có Trường học để đào tạo giáo sĩ Những di sản VH cổ đại bị phá huỷ hoàn toàn, trừ nhà thờ tu viện Do giai cấp tư sản đấu tranh chống lại tư tưởng ràng buộc phong kiến

CH : Phục hưng gì?

HS: Khơi phục lại VH Hi Lạp Rô Ma cổ đại Sáng tạo VH giai cấp TS

CH : Tại giai cấp TS lại chọn VH làm mở đường cho đầu tranh chống phong kiến?

HS: Vì giá trị văn hố tinh hoa nhân loại việc

1 Phong trào văn hoá phục hưng:

* Nguyên nhân:

- Chế độ phong kiến kìm hãm phát triển XH

khơi phục tác động, tập hợp đông đảo nhân dân để chống lại PK

GV yêu cầu HS đọc tên nhà VH mà em biết

HS Lê-Ô-na Vanh-xi, Ra-bơ-le, Đề-cac-tơ, Cơ-pet-níc, Sêch-pia,

GV giới thiệu tranh ảnh thời VH phục hưng Thành tựu bậc phong trào VH phục hưng ? HS : Khoa học kĩ thuật tiến vượt bậc Sự phong phú văn học Thành công lĩnh vực nghệ thuật

CH : Qua tác phẩm mình,các tác giả thời phục hưng nói lên điều ?

Nguyên nhân dẩn đến phong trào cải cách tôn giáo? HS: Giáo hội cản trở phát triển giai cấp tư sản lên

CH : Trình bày nội dung tư tưởng cải cách Luthơ Can vanh?

HS : + Phủ nhận vai trò giáo hội + Bãi bỏ lễ nghi phiền toái

+ Quay giáo lí Ki-Tơ ngun thuỷ

GV (giảng): Giai cấp phong kiến châu Âu dựa vào giáo hội để thống trị nhân dân mặt tinh thần,giáo hội lực kinh tế hùng hậu,nhiều ruộng đất => bóc lột nơng dân lãnh chúa phong kiến.Giáo hội ngăn cấm phát triển khoa học

Mọi tư tưởng tiến bị cấm đốn

Phong trào cải tơn giáo phát triển nào? HS: Lan rộng sang nhiều nước Tây Âu Anh,Pháp, Thuỵ Sĩ

CH : Tác động phong trào « Cải cách tơn giáo » đến xã hội nào?

- Nội dung tư tưởng:

Phê phán XHPK giáo hội Đề cao giá trị người Mở đường cho cho phát triển văn hoá nhân loại

2 Phong trào cải cách tôn giáo * Nguyên nhân:

Giáo hội bóc lột nhân dân Cản trở phát triển giai cấp tư sản

* Nội dung:

- Phủ nhận vai trò thống trị giáo hội

- Bãi bỏ lễ nghi phiền tối - Quay giáo lí ngun thuỷ

* Tác động đến XH :

- Góp phần thúc đẩy khởi nghĩa nông dân

- Đạo Ki - tơ bị phân hố Củng cố : - GV khái quát lại nội dung học

- Giai cấp tư sản chống phong kiến lĩnh vực nào? - Tại có cuọc đấu tranh đó?

- Ý nghĩa phong trào VH phục hưng? Dặn dò : - Học thuộc

- Chuẩn bị sau: " Trung quốc thời phong kiến"

************************************* Ngày soạn : 20/ 8/ 20

Tiết

TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN I Mục tiêu:

- Nhận thức Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn phương Đông Là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ đến trình LS Việt Nam

- Lập niên biểu cho triều đại phong kiến Trung Quốc Phân tích sách XH triều đại

II/ Chuẩn bị GV HS :

1 GV :Bảng phụ phiếu thảo luận-Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến

Tranh ảnh số cơng trình kiến trúc Trung Quốc thời phong kiến HS : Đồ dùng học tập-Bảng phụ

III Tiến trình dạy học : 1.Tổ chức :

2.Kiểm tra cũ : Dạy :

Hoạt động GV HS Nội dung

GV : Dùng đồ giới thiệu sơ lược trình hình thành nhà nước phong kiến Trung Quốc bên lưu vực sơng Hồng Hà, với thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại phong kiến Trung Quốc đóng góp lớn cho phát triển nhân loại

CH : Đến thời Xuân Thu - Chiến Quốc kinh tế Trung Quốc có tiến (công cụ sắt )

CH : Những biến đổi sản xuát có tác động đến xã hội?( giai cấp địa chủ đời, nông dân bị phân hoá) CH : Giai cấp địa chủ đời từ tầng lớp xã hội? Địa vị nào? ( q tộc cũ, nơng dân giàu họ giai cấp thống trị xã hội phong kiến)

CH : Những người gọi tá điền(nông dân bị ruộng phải nhận ruộng địa chủ để cày cấy nộp tô cho địa chủ.)

GV : Giảng thêm hình thành quan hệ sản xuất phong kiến Đây thay quan hệ bóc lột (trước thời cổ đại quan hệ bóc lột q tộc với nơng dân cơng xã, thay bóc lột địa chủ với nơng dân lĩnh canh.)

CH : Những sách đối nội nhà Tần? GV: Chuẩn xác kiến thức ghi bảng

CH : Em biết Tần Thuỷ Hồng?

CH : Kể cơng trình mà Tần Thuỷ Hoàng bắt nhân dân xây dựng? ( Vạn Lí Tường Thành, Cung A Phịng ) HS quan sát H.8 SGK

CH : Em có nhận xét tượng gốm

hìnhđó? (cầu kì, số lượng lớn, giống người thật, hàng ngũ chỉnh tề thể uy quyền Tần Thuỷ Hoàng.)

GV: Chính sách đối ngoại, tàn bạo Tần Thuỷ Hồng → nơng dân dậy lật đổ nhà Tần lập nên nhà Hán CH : Nhà Hán ban hành sách gì? (giảm thuế, lao dịch )

CH : Tác dụng sách đó? ( kinh tế phát triển, xã

1/ Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc:

* Những biến đổi sản xuất: - Công cụ sắt xuất → diện tích gieo trồng mở rộng, suất lao động tăng

* Biến đổi xã hội:

→ Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành

2 / Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán:

* Thời Tần:

- Chia đất nước thànhcác quận huyện

-Ban hành chế độ đo lường tiền tệ - Chiến tranh mở rộng lảnh thổ

Quan lại Nông dân giàu

Địa chủ

Tá điền Nông

hội ổn định)

CH : Ai người có cơng thống Trung Quốc? Cơ cấu tổ chức máy nhà nước Trung Quốc thời Tần- Hán? Quan hệ đối ngoại? (bành trướng lãnh thổ)

GV: Việc thống Trung Quốc chấm dứt thời loạn lạc, tạo điều kiện cho chế độ phong kiến xác lập CH : Chính sách đối nội nhà Đường có đáng ý? HS : Bộ máy nhà nước củng cố, hoàn thiện

CH : Tác dụng sách đó? (kinh tế phát triển, xã hội ổn định)

CH :Tình hình sách đối ngoại nhà Đường? (mở rộng lãnh thổ chiến tranh)

GV:Liên hệ với lịch sử Việt Nam

*Sơ kết: Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào? ( bắt đầu thống Trung quốc Tần Thuỷ Hoàng)

GV: Nhấn mạnh nhà Tần triều đại phong kiến Trung Quốc

Sự thịnh vượng Trung Quốc thời Đường biểu mặt nào? Tại có thịnh vượng

* Thời Hán:

- Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc - Giảm tơ thuế, sưu dịch

- Khuyến khích sản xuất → kinh tế phát triển, xã hội ổn định

- Chiến tranh mở rộng lãnh thổ 3/ Sự thịnh vượng Trung Quốc thời Đường

* Chính sách đối nội:

- Củng cố, hồn thiện máy nhà nước

- Mở khoa thi, chọn nhân tài -Giảm thuế, chia ruộng đất cho nhân dân

* Chính sách đối ngoại:

- Chiến tranh xâm lược → mở rộng bờ cỏi trở thành nước cường thịnh châu Á

4 Củng cố:- GV khái quát lại nội dung học

* Bài tập: Do sản xuất phát triển, suất lao động tăng làm cho xã hộicó nhiều thayđổi sâu sắc em điền tiếp vào sơ đồ sau để làm rõ biến đổi giai cấp hình thành xã hội phong kiến trung quốc

Chiếm nhiều ruộng đất

Bị ruộng đất

Nhận ruộng cày thuê, nộp tô - Nhà Đường củng cố máy nhà nước sách gì? Dặn dò: - Học cũ- Chuẩn bị “ Trung Quốc thời phong kiến ( tt)

****************************

Tiết : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (Tiếp theo) I/ Mục tiêu:- Thứ tự, tên gọi triều đại phong kiến Trung Quốc Tổ chức máy quyền Q trình suy thối chế độ phong kiến Trung Quốc, chủ yếu hình thành quan hệ sản xuất TBCN triều Minh

- Hiểu Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn, điển hình phương Đông, đồng thời nước láng giềng, gần gũi ảnh hưởng khơng nhỏ đến q trình lịch sử Việt Nam

- Lập niên biểu, vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích hiểu giá trị sách xã hội, thành tựu văn hoá

II/ Chuẩn bị GV HS: III Tiến trình dạy học :

Dạy :

Hoạt động GV HS Nội dung

Nông dân

Bài cũ : Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào?

GV: Giới thiệu sơ lược tình hình Trung Quốc sau thời Đường

CH : Nhà Tống thi hành chích sách ( xố bỏ, miễn giảm )

GV cho HS thảo luận (1 phút):

CH : Những sách có tác dụng ? ( ổn định đời sống nhân dân )

CH : Nhà Nguyên Trung Quốc thành lập nào?

Giảng thêm sức mạnh quân Mông Cổ: làm chủ nhiều vùng rộng lớn, lảnh thổ không ngừng mở rộng GV cho HS thảo luận nhóm (2 phút)

Chính sách cai trị nhà Ngun có khác so với nhà Tống? Tại có khác ? ( phân biệt đối xử, nhà Nguyên người ngoại bang đến xâm lược) CH : Sự phân biệt người Mông Cổ người Hán biểu nào?

GV: Giảng diển biến trị Trung Quốc từ sau thời Nguyên đến cuối thời Thanh

CH : Nhà Minh thành lập nào? CH : Nhà Thanh thành lập nào?

GV: Giảng thêm nguồn gốc sách bóc lột nhà Thanh

CH : Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh – Thanh có thay đổi?

GV: Đó biểu suy yếu xã hội phong kiến Trung Quốc

CH : Cuối triều Minh kinh tế Trung Quốc có biến đổi (xuất sở sản xuất, cơng trưịng thủ cơng với qui mơ lớn )

GV: Đó biểu sản xuất TBCN

GV: Thời Minh - Thanh tồn khoảng 500 năm Trung Quốc → nhiều thành tựu

CH : Trình bày thành tựu bậc văn hoá Trung Quốc thời phong kiến?

GV: giảng thêm tư tưởng Nho giáo

CH : Kể tên tác phẩm văn học mà em biết? HS quan sát H.10 SGK/ Tr.15

CH : Em có nhận xét nghệ thuật hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc? (đạt trình độ cao)

CH : Về khoa học người Trung Quốc thờ phong kiến có phát minh nào?( tư đại phát minh)

4/ Trung Quốc thời Tống -Nguyên: * Thời Tống:

- Miển giảm thuế, sưu dịch

-Mở mang thuỷ lợi, phát triển thủ công nghiệp

- Có nhiều phát minh * Thời Nguyên:

- Thi hành nhiều biện pháp phân biệt, đối xử người Mông Cổ người Hán

- Nhân dân nhiều lần dậy khởi nghĩa

5/ Trung Quốc thời Minh -Thanh: *Thay đổi trị:

- Năm 1368 Chu Nguyên Chương lập nhà Minh

- Lí Tự Thành lật đổ nhà Minh - Năm 1644 quân Mãn Thanh chiếm Trung Quốc lập nhà Thanh

* Biến đổi xã hội:

Cuối thời Minh – Thanh vua quan ăn chơi sa đoạ, nông dân đói khổ

* Biến đổi kinh tế: mầm mống kinh tế TBCN xuất

6/ Văn hoá, khoa học, kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến:

* Văn hoá: dạt nhiều thành tựu rực rỡ, có ảnh hưởng sâu rộng tới nước láng giềng

- Tư tưởng: Nho giáo

-Văn học, thơ ca phát triển đặc biệt thơ Đường

- Nghệ thuật hội hoạ, kiến trúc điêu khắc đạt trình độ cao

* Khoa học, kĩ thuật: có nhiều phát minh quan trọng, có cơng lao đóng góp to lớn nhân loại

4 Củng cố:- GV khái quát lại nội dung học

- Mầm mống kinh tế TBCN hình thành Trung Quốc?

* Về khoa học người Trung Quốc thời phong kiến có phát minh quan trọng sau đây? Kỉ thuật làm giấy Chế tạo máy nước- Kĩ thuật in-Làm thuốc súng.-Làm la bàn Dặn dò: - Học cũ - Chuẩn bị sau “Ấn Độ thời phong kiến” :

******************************* Ngày soạn: 3/ 9/ 20

Tiết

ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN

I/ Mục tiêu:- Các giai đoạn lớn lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến TK XIX Những sách cai trị vương triều biểu phát triển thịnh đạt Ấn Độ thời phong kiến Một số thành tựu văn hoá Ấn Độ thời cổ, trung đại Lịch sủ Ấn Độ thời phong kiến gắn hưng thịnh, li hợp dân tộc đấu tranh tôn giáo

- Nhận thức Ấn Độ trung tâm văn minh nhân loại, có ảnh hưởng sâu rộng đến phát triển lịch sủ văn hoá nhiều dân tộc Đông Nam Á.Bồi dưởng kỉ quan sát đồ

- Tổng hợp kiến thức để đạt mục tiêu học II/ Chuẩn bị GV HS:

1 GV :- Bản đồ tự nhiên khu vực Nam Á - Tư liệu triều đại phong kiến Ấn độ, - Một số tranh ảnh cơng trình văn hoá

2 HS : - Đồ dùng học tập - Bảng phụ III Tiến trình dạy học :

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: Dạy :

Hoạt động GV HS Nội dung

CH : Các tiểu vương quốc hình thành đâu đất Ấn Độ ? Vào thời gian ? (lưu vực sông Ấn 2500 năm TCN, sông Hằng 1500 năm TCN)

GV: Dùng đồ Nam Á để giới thiệu vị trí cơng sơng lớn góp phần hình thành văn minh từ sớm Ấn Độ

CH : Nhà nước Ma-ga-đa Ấn Độ hình thành nào?

GV: Đạo Phật có vai trị quan trọng trình thống

Vương triều Ma-ga-đa tồn đến thời gian nào? GV : Quá trình suy yếu → vương triều Gup ta

CH : Kinh tế, văn hoá, xã hội Ấn Độ vương triều Gup-ta nào? Nêu biểu phát triển ?( cơng cụ sắt sử dụng rộng rãi )

CH : Vương triều Gup ta tồn đến thời gian ? Quá trình sụp đổ ?

Người Hồi Giáo Đê - li thi hành sách gì?

1/ Những trang sử đầu tiên: - Khoảng 2500 năm TCN thành thị xuất sông Ấn - Khoảng 1500 năm TCN số thành thị xuất lưu vực sông Hằng

- TK VI TCN nhà nước Ma-ga-đa hình thành, trở nên hùng mạnh vào cuối TK III TCN

- TK IV Ấn Độ thống vương triều Gup-ta

2/ Ấn Độ thời phong kiến:

* Vương triều Gup ta (TK IV –TK VI): Phục hưng phát triển miền Bắc Ấn Độ kinh tế - xã hội văn hóa :

- Luyện kim phát triển

- Các nghề thủ công: dệt chế tạo kim hoàn

CH : Vương triều Đê - li tồn ?

CH : Chính sách cai trị người Mông Cổ ? GV: giới thiệu thêm vua A- cơ- ba

CH : Chế độ phong kiến Ấn Độ kết thúc ? HS : TK XIX, thực dân Anh xâm lược Ấn Độ

Hoạt đông 3:

KT cũ : Hãy nêu thành tựu lớn văn hoá, khoa học - kĩ thuật nhân dân Trung Quốc thời phong kiến? CH : Chữ viết người Ấn Độ sáng tạo loại chữ ? Dùng để làm ?

CH : Văn học Ấn Độ viết thể loại ?

CH : Kể tác phẩm văn học tiếng Ấn Độ thời ? (2 sử thi Ma-ha-bha-ra-ta Ra-ma-ya-na)

CH : Kiến trúc Ấn Độ có đặc sắc?

GV cho HS quan sát H.11/ Tr.17 SGK, tranh cơng trình kiến trúc Ấn Độ

- Người Thổ Nhỉ Kì theo đạo Hồi thơn tính miền bắc Ấn → vương triều Hồi giáo Đê li

- Chính sách: chiếm ruộng đất, cấm đạo Hin đu → mâu thuẩn dân tộc gay gắt

* Vương triều Mô Gôn (TK XI - TK XIX)

- Người Mông Cổ → vương triều Mơ gơn

*Chính sách: xố bỏ kì thị tơn giáo Khơi phục kinh tế, phát triển văn hoá

3/ Văn hoá Ấn Độ: - Chữ viết: Chữ Phạn

- Văn học: Sử thi, kịch, thơ ca phát triển

- Kinh Vê-đa, kinh phật

- Kiến trúc: chịu ảnh hưởng sâu sắc tôn giáo ( kiến trúc kiểu Hin đu kiến trúc Phật giáo)

4 Củng cố:- GV khái quát lại nội dung học

- GV cho HS thảo luận: Vì ấn độ coi trung tâm văn minh nhân loại ? ( hình thành sớm; có văn hố phát triển cao, phong phú, tồn diện.Trong có số thành tựu vẩn sử dụng đến ngày )

* Bài tập: người Ấn Độ đạt thành tựu văn hố:

 Chữ viết: chữ Phạn đời sớm (khoảng 1500 năm TCN)  Các kinh khổng lồ: kinh Vê đa, kinh Phật

 Văn học: với nhiều thể loại sử thi, kịch thơ  Nghệ thuật kiến trúc

5 Dặn dò: - Học cũ Làm tập (câu hỏi SGK trang 17)- - Soạn “Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á”

**************************** Ngày soạn : 10/ 9/ 20

Tiết

CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á I/ Mục tiêu:

- Tên gọi quốc gia khu vực Đông Nam Á, đặt điểm tương đồng vị trí địa lí quốc gia Các giai đoạn lịch sử quan trọng khu vực Đông Nam Á - Nhận thức trình lìch sử, gắn bó lâu đời quốc gia khu vực Đông Nam Á Trong lịch sử quốc gia Đơng Nam Á có nhiều thành tựu đóng góp cho văn minh nhân loại

- Biết xác định vị trí quốc gia cổ phong kiến Đông Nam Á đồ Lập niên biểu giai đoạn phát triển chủ yếu lịch sử khu vực Đông Nam Á II/ Chuẩn bị GV HS:

1 GV- Lược đồ khu vực Đông Nam Á - Tranh ảnh, tư liệu liên quan - Phiếu thảo luận bảng phụ

III Tiến trình dạy học : Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Dạy :

Hoạt động GV HS Nội dung

GV: Giới thiệu lược đồ khu vực Đông Nam Á

CH : Kể tên quốc gia khu vực Đơng Nam Á xác định vị trí lược đồ ?

GV : Cho HS biết thêm nước Đông- ti -mo vừa tách từ In-đô-nê-xi-a từ tháng – 2002

CH : Em đặt điểm chung điều kiện tự nhiên nước đó? (ảnh hưởng gió mùa)

CH : Điều kiện tự nhiên có thuận lợi khó khăn cho phát triển nơng nghiệp?

GV: Điều kiện tự nhiên → người cổ đại sớm biết trồng lúa nước, lúa trở thành lương thực xã hội phân hoá → nhà nước đời

CH : Các quốc gia cổ Đông Nam Á xuất từ bao giờ? GV: Những quốc gia gọi vương quốc cổ Mỗi vương quốc chưa có ranh giới rõ ràng chưa gắn với tộc người định Ở số vương quốc, người ta biết tới tên gọi địa điểm trung tâm vương quốc mà thơi

Hãy xác định kể tên quốc gia đó? ( dùng lược đồ)

GV: Vào thiên niên kỉ I quốc gia cổ Đông Nam Á suy yếu dần tan rã → quốc gia phong kiến dân tộc hình thành, gọi quốc gia hình thành dựa sở phát triển tộc người định chiếm đa số phát ( Đại Việt người Việt; Cham pa người Chăm )

CH : Thời kì phát triển thịnh vượng quốc gia phong kiến Đơng Nam Á ?

CH : Trình bày hình thành quốc gia phong kiến In-đơ-nê-xi-a?

CH : Kể tên số quốc gia phong kiến khác thời điểm hình thành quốc gia đó?

CH : Kể tên số thành tựu thời phong kiến quốc gia Đông Nam Á?( kiến trúc, điêu khắc với nhiều cơng trình tiếng: Ăng-co, đền Bơ-rơ-bu-ra )

CH : EM có nhận xét kiến trúc nước Đơng Nam Á qua H.12/ Tr.18 h.13/ Tr.19 SGK ?

HS: Đồ sộ, hình vịm, kiểu bát úp, có tháp nhọn, khắc họa nhiều hình ảnh sinh động

CH : Các quốc gia phong kiến bước vào thời kì suy thoái với với thời gian nào?

GV: Giảng thêm xâm lược CNTB phương Tây: từ TK XIX hầu hết quốc gia Đông Nam Á trừ Thái Lan trở thành thuộc địa chủ nghĩa thực dân phương Tây

1/ Sự hình thành vương quốc cổ Đông Nam Á

- Điều kiện tự nhiên: Chịu ảnh hưởng gió mùa → tạo nên mùa : mùa khô mùa mưa → Thuận lợi : nông nghiệp phát triển

→ Khó khăn : có nhiều thiên tai

- Những TK đầu công nguyên, quốc gia Đông Nam Á xuất

- Trong khoảng 10 TK đầu sau CN hàng loạt quốc gia cổ đời khu vực Đông Nam Á 2/ Sự hình thành phát triển quốc gia phong kiến Đông Nam Á

- Từ nửa sau TK X → đầu TK XVIII thời kì phát triển thịnh vượng quốc gia phong kiến Đông Nam Á: + In-đô nê-xi-a : vương triều Mô-giô-pa-hit (1213 – 1527) + Cam-pu-chia : thời kì Ăng-co

+ Mi-an-ma: vương quốc Pa-gan (TK XI)

+ Thái Lan : vương quốc Su-khô-thay (TK XIII)

+ Lào: vương quốc Lạn Xạng (TK XV - XVII)

4 Củng cố:- GV khái quát lại nội dung học

- Đánh dấu x vào đáp án Khu vực Đông Nam Á ngày gồm nước nào? Trung Quốc Lào Thái Lan Ấn Độ Việt Nam In-đô-nê-xi-a

Mi-an-ma Đông ti mo Bra xin Ma-lai-xi-a Xin-ga-po Phi-lip-pin  Bru nây

- Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử lớn khu vực Đông Nam Á đến TK XIX Dặn dị: - Học cũ - Hồn thành bảng niên biểu GV hướng dẫn

- Chuẩn bị tiếp phần 3,4 « Các quốc gia phong kiến Đông Nam A ! (tiếp theo) » ****************************************

Ngày soạn : 10/ 9/ 20 Tiết

CÁC QUỐC PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á (Tiếp theo)

I/ Mục tiêu:

- Trong số quốc gia Đông Nam Á , Lào Cam pu chia hai nước láng giềng gần gủi với Việt Nam Những giai đoạn lịch sử lớn hai nước

- Tình cảm u q, trân trọng truyền thống lịch sử Lào Cam pu chia, thấy đựoc mối quan hệ mật thiết nước Đông Dương - Lập niên biểu giai đoạn lịch sử lớn

II/ Chuẩn bị GV HS:

1 GV :- Bản đồ hành khu vực Đơng Nam Á HS :- Đồ dùng học tập - Bảng phụ

III Tiến trình dạy học : 1.Tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: Các quốc gia Đông Nam Á có đặc điểm chung ? Xác định quốc gia Cam-pu-chia Lào lược đồ ?

3 Dạy :

Hoạt động thầy trò Nội dung

GV: Cam pu chia nước có lịch sử lâu đời phong phú: thời tiền sử (đồ đá) cư dân cổ Đông Nam Á xây dựng nên nhà nước Phù nam

CH : Cư dân Cam-pu-chia tộc người tạo nên ?

GV: Người khơ me phận cư dân cổ ĐNA, lúc ban đầu họ sống phía bắc cao ngun Cị Rạt sau di cư dần phía nam

CH : Người Khơ-me thành thạo việc ? Họ tiếp thu văn hoá Ấn Độ nào?

CH : Người Khơ-me xây dựng vương quốc riêng vào thời gian ? Tên gọi ?

GV : Trình bày phát triển Chân lạp đến bị Gia-va xâm chiếm năm 774 thống trị đến năm 802

CH : Thời Ăng-co tồn khoảng thời gian ? (802 trở lịch sử Cam pu chia bước sang thời kì - Thời Ăng-co giai đoạn phát triển)

CH : Tại thời kì phát triển thịnh vượng Cam-pu-chia cịn gọi thời kì Ăng-co?( kinh đóng Ăng co - địa điểm vùng Xiêm Riệp ngày nay.)

GV cho HS Tìm hiểu kênh hình H.10/ Tr.20 SGK CH : Em có nhận xét khu đền Ăng-co Vát ?

3/ Vương quốc Cam pu chia: - Từ TK I – TK VI nước Phù Nam

- Từ TK VI – TK IX nước Chân Lạp: tiếp xúc với văn hoá Ấn Độ

- TK IX – TK XV thời kì Ăng co: sản xuất phát triển, xây dựng nhiều cơng trình kiến trúc độc đáo Lãnh thổ mở rộng

- Từ TK XV – 1863 thời kì suy yếu Cuối TK XIX thành thuộc địa Pháp

HS : Đồ sộ, độc đáo, thể óc thẩm mỉ trình độ kiến trúc cao

GV : Giới thiệu thêm nhiều cơng trình kiến trúc tiếng Cam pu chia

GV cho HS thảo luận theo bàn (2 phút)

CH : Sự thịnh vượng Cam pu chia thời Ăng co biểu nào? (có nhiều cơng trình kiến trúc độc đáo, sản xuất phát triển )

CH : Chế độ phong kiến Cam-pu-chia bước vào suy yếu vào thời gian ?

CH : Chủ nhân cổ đất Lào ngày ? Họ để lại ?

GV: Nguời Lào thơng trước gọi người Khạ họ chủ nhân văn minh đồ đá, đồng, sắt, họ để lại hàng trăm chum đá khổng lồ to nhỏ khác

CH : Người Lào Lùm xuất nào? (TK XIII thiên di người Thái )

CH :Vì có thiên di người Thái từ phía Bắc xuống ? HS : Do công người Mông Cổ

CH : Đời sống lạc Lào ?

HS : Sống mường cổ, chủ yếu nghề trồng lúa nước, săn bắn làm số nghề thủ công

CH : Trình bày đời nước Lạn xạng ?

CH : Em biết pha Ngừm? (là cháu Phía-khăm-phịng) theo cha Phía-pha sang pu-chia Ơng vua Cam-pu-chia giúp đỡ, ni dạy gã gái cho Khi trưởng thành ông nước trở thành tộc trưởng, tập hợp, liên kết lạc → nước Lạn xạng

CH : Vương quốc Lạn xạng phát triển thịnh vượng vào khoảng thời gian nào?

CH : Trình bày nét sách đối nội, đối ngoại vua Lạn xạng?

Trong thời kì Lạn xạng để lại nhiều cơng trình kiến trúc tiếng Thạt Luổng → chứng minh cho phát triển GVcho HS quan sát H.15/ Tr.21 SGK khai thác kênh hình Thạt Luổng

CH : Kiến trúc Thạt Luổng xó giống khác với cơng trình kiến trúc nươc khu vực ?

HS : Uy nghi, đồ sộ, theo kiến trúc Hin-đu đồ sộ, nhiều tầng, hình tháp nhọn…

GV : Lạn Xạng phát triển thịnh vượng thời vua Xu-li-nha Vông-xa, thời kì quân dân Lào đánh bại lần xâm lược quân Miến Điện

CH : Nguyên nhân dẫn đến yếu vương quốc Lạn Xạng ?

Vì cuốc tranh chấp ngơi vua hồng tộc Vương quốc Xiêm nhân hội xâm chiếm cai trị nước Lào

- Từ TK XIII người thái di cư

→ Lào lùm

- Năm 1353: nước Lạn xạn thành lập

- TK XV-TK XVII thời kì phát triển thịnh vượng vương quốc Lạn xạng : + Đối nội: chia đất nước thành mường, đặt quan cai trị, xây dựng quân đội + Đối ngoại: giữ quan hệ hoà hiếu với nước láng giềng, chống quân xâm lược nước

4 Củng cố: - GV khái quát lại nội dung học

- Chứng minh Ăng co thời kì phát triển cao chế độ phong kiến Cam-pu-chia ? - Trình bày sách đối nội, đối ngoại Lạn xạng ?

- Hãy lập niên biểu giai đoạn lịch sử lớn Cam-pu-chia lào đến TK XIX ?

Niên đại Sự kiện lịch sử

5 Dặn dò: - Học cũ - Làm tập cho vào

- Chuẩn bị sau “Những nét chung xã hội phong kiến”

So sánh xem XHPK phương Đông phương Tây có nét giống khác : ************************************

Ngày soạn : 15/ 9/ 20 Tiết

NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN I/ Mục tiêu:

- Thời gian hình thành tồn xã hội phong kiến Nền tản kinh tế giai cấp xã hội phong kiến Thể chế trị nhà nước phong kiến

- Giáo dục niềm tin lòng tự hào truyền thống lịch sử, thành tựu kinh tế, văn hoá mà dân tộc đạt thời kì phong kiến

- Làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hoá kiện, biến cố lịch sử, từ rút nhận xét, kết luận cần thiết

II/ Chuẩn bị GV HS :

1 GV :Phiếu thảo luận, bảng phụ -Bảng tóm tắt nét chung xã hội phong kiến HS :- Đồ dùng học tập - Bảng phụ

III Tiến trình dạy học : 1.Tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: Dạy :

Hoạt động GV HS Nội dung

GV cho HS thảo luận nhóm (3 phút)

N1: Nhận xét thời gian hình thành XHPK phương Đông Châu Âu ?

N2: Nhận xét thời kì phát triển XHPK phương Đông Châu Âu ?

N3: Nhận xét thời kì khủng hoảng suy vong chủa XHPK phương Đông Châu Âu ?

HS thảo luận điền kết vào bảng phụ Thời kì lịch sử XHPK phương

Đơng XHPK châu Âu

Hình thành Phát triển

Khủng hoảng suy vong

1/ Sự hình thành phát triển xã hội phong kiến:

- XH PK phương Đơng : hình thành sớm, phát triển chậm, trình khủng hoảng suy vong kéo dài

GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức kết luận GV cho HS thảo luận (2 phút)

N 1: Cơ sở kinh tế XHPK châu Âu phương Đơng có giống khác nhau?

N 2: Nêu giai cấp xã hội phong kiến châu Âu phương Đơng ?

N 3: Hình thức bóc lột CHPK ? Em giải thích hình thức bóc lột ? ( địa tơ – giao ruộng đất thu tô thuế)

CH : Nhà nước phong kiến tổ chức nào? (chế độ quân chủ)

CH : Chế độ quân chủ ?

GV cho HS thảo luận (1 phút) : Chế độ quân chủ phương Đông châu Âu có điểm khác ?

GV: kết luận ghi bảng

hơn, nhường chỗ cho CNTB 2/ Cơ sở kinh tế xã hội XH PK

- Cơ sở kinh tế: nơng nghiệp đóng vai trò chủ yếu

- Xã hội:

+ Phương Đơng: giai cấp địa chủ nơng dân + Châu Âu: giai cấp lãnh chúa nơng nơ

- Phương thức bóc lột: địa tô 3/ Nhà nước phong kiến: - Thể chế nhà nước: chế độ quân chủ

*Chế độ qn chủ châu Âu phương Đơng có khác mức độ thời gian

4 Củng cố: - GV khái quát lại nội dung học

- Hãy so sánh nét XH PK phương Đông châu Âu theo mẫu: (gọi HS lên bảng, em cột)

XH PK phương Đơng XH PK châu Âu Thời kì hình thành

Thời kì phát triển

Thời kì khủng hoảng suy vong

Cơ sở kinh tế

Xã hội (các giai cấp bản)

5 Dặn dò: - Học cũ, lập lại bảng so sánh vào - Ôn lại học để chuẩn bị tập lịch sử - Khái quát lại lịch sử giới trung đại

- Chuẩn bị tiết “làm tập lịch sử”

*********************************** Ngày soạn : 15/ 9/ 20

Tiết 10 ÔN TẬP LỊCH SỬ

I Mục đích :- HS nắm phần trọng tâm kiến thức LS giới thời kì trung đại - Khái qt hóa lại nội dung kiến thức lịch sử Thế Giới trung đại II Chuẩn bị GV HS :

III Tiến trình dạy học : 1.Tổ chức

2 Dạy :

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động

Hãy đánh dấu X vào ô vuông câu sau mà em cho : 1.Cuối kỉ thứ V xã hội Tây Âu có biến đổi to lớn do:

a) Dân số tăng

b) Sự xâm nhập người Giéc-man c) Công cụ sản xuất đuợc cải tiến

d) Kinh tế hàng hố phát triển Phát kiến địa lí :

a) Quá trình tìm đường người châu Âu b) Quá trình tìm vùng đất

c) Quá trình tìm dân tộc d) Cả câu

3 Khu vực Đông Nam Á ngày gồm nước sau Trung Quốc Lào Thái Lan Ấn Độ Việt Nam In-đô-nê-xi-a

Mi-an-ma Đông ti mo Bra xin Ma-lai-xi-a Xin-ga-po Phi-lip-pin

 Bru-nây

Hoạt động :Chon ý câu sau:(Hãy khoanh tròn chữ đứng đầu câu)

1 Thực chất phong trào văn hoá phục hưng là:

A Đả phá xã hội phong kiến, người phải tự phát triển

B Đề cao khoa học tự nhiên, xây dựng giới khoa học tiến C Văn hoá phục hưng CM văn hoá tiến vĩ đại

D Cả câu Lãnh địa phong kiến ?

A Là vùng đất đai rộng lớn, có nhiều nơng nô sinh sống lãnh chúa cai quản

B Là vùng đất đai quý tộc phong kiến

C Là vùng đất mà quý tộc tước đoạt bao gồm đất đai canh tác, rừng, ao, hồ biến thành khu đất riêng

Hoạt động 3 : Hãy gép chữ đứng trước ý cột A với chữ đứng trước cột B cho đúng:

A B a) 221- 206 TCN

b) 206 TCN- 220 c) 1271- 1368 d) 960- 1279 đ) 618- 907

e) Tần g) Hán i) Tống k) Đường l) Nguyên A B a)Lào b)Ấn Độ c)Cam pu chia d)Mi an ma e)In- đô-nê-xi-a g)Trung Quốc

h) Cố cung i) Đền A-jan -ta k) Đền Bô-rô-bua-đua l) Chùa tháp Pa-gan m) Ăng-co Vát n ) Thạt Luổng Hoạt động

CH : Hãy nêu nguyên nhân Kết ý nghĩa phát kiến địa lí?

CH : Sự hình thành phát triển XHPK Phương Đông châu Âu nào?

2 – d

3 – Lào, Thái Lan, Viết Nam, In-đơ-nê-xi-a, Mi-an-ma, Đơng Ti-mo, Ma-lai-xi-a, Xin-ga-po, Phi-líp-pin, Bru-nây

Bài tập :

1 – D

2 – C

HS trả lời

3 Củng cố :- GV khái quát lại toàn nội dung học XHPK Dặn dò : - Học cũ

- Xem trước “Nước ta buổi đầu độc lập”

************************************************** Ngày: 20/09/2010

Tiết:11

LÀM BÀI KIỂM TRA 1 TIẾT

(Đề đáp án nhà trường ra)

**********************************************

Ngày: 20/09/2010 Tiết: 12

CHƯƠNG I : BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ – ĐINH - TIỀN LÊ (THẾ KỈ X)

Bài : NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP

I/Mục tiêu :- Ngô Quyền xây dựng độc lập không phụ thuộc vào triều đại phong kiến Trung Quốc Nắm trình thống đất Đinh Bộ Lĩnh

- Giáo dục Ý thức độc lập tựchủ thống đất nước dân tộc Ghi nhớ cơng ơn Ngơ Quyền Đinh Bộ Lĩnh có công giành quyền tự chủ, thống đất nước

- Bồi dưỡng HS kĩ lập biểu đồ, sơ đồ sử dụng đồ học II/Chuẩn bị GV HS :

1 GV :- Sơ đồ tổ chức máy nhà nước(thời Ngô Quyền).Lược đồ 12 sứ quân lược đồ câm HS :- Đồ dùng học tập - Bảng phụ

III/Tiến trình dạy học : 1.Tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: 3.Giới thiệu

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Chiến thắng Bạch Đằng Năm 938 có ý nghĩa nào?

HS : Đánh lại âm mưu xâm lược nhà Nam Hán, chấm dứt 10 kỉ thống trị triều đại phong kiến phương Bắc, mở thời kì phát triển đất nước CH : Chiến thắng Bạch Đằng đem lại kết ? CH : Sau lên vua, Ngô Quyền làm ? HS : Thiết lập triều đình Trung ương

CH : Tại Ngô Quyền bải bỏ máy cai trị họ Khúc để thiếc lập triều đại ?

HS : Họ Khúc dành quyền tự chủ, danh nghĩa phụ thuộc nhà Hán => Ngô Quyền tâm xây dựng quốc gia độc lập

GV cho HS thảo luận nhóm (2 phút)

1 Ngô Quyền dựng độc lập tự chủ:

- Năm 939 Ngơ Quyền lên ngơi vua, đóng Cổ Loa

BỘ MÁY NHÀ NƯỚC VUA

CH : Vẽ sơ đồ máy nhà nước Ngô Quyền GV : hướng dấn HS vẽ sơ đồ máy nhà nước

CH : Tại Ngô Quyền lại định bỏ chức Tiết độ sứ? HS : Vì chức Tiết độ sứ phong kiến phương Bắc, Ngô Quyền tâm xây dựng quốc gia độc lập

CH : Vua có vai trị máy nhà nước ?

HS : Đứng đầu triều đình, định cơng việc trị, ngoại giao, quân

CH : Em có nhận xét máy nhà nước thời Ngơ? HS : Cịn đơn giản, sơ sài bước đầu thể ý thức độc lập tự chủ

Hoạt động 2

CH : Sau trị đất nước năm, Ngơ quyền qua đời, lúc tình hình đất nước ta nào?

HS: Đắt nước rối loạn, phe phái nhân hôi len giành quyền lự Dương Tam Kha cướp ngôi?

GV (giảng) : Năm 952 Ngô Xương văn giành lại vua song uy tín nhà Ngơ giảm sút => Đất nước khơng ổn định

CH : Sứ qn ?

Là lực phong kiến dậy chiến lĩnh vùng đất GV cho HS quan sát H 17/ Tr.26 SGK, tìm hiểu vùng đất sứ quân chiếm đóng Yêu cầu HS đánh dấu sứ quân vào khu vực đồ

CH : Việc chiếm đóng sứ quân điều ảnh hưởng đến đất nước ?

HS : Các sứ quân chiếm đóng nhiều vị trí quan trọng khắp đất nước, liên tiếp đánh => đất nước loạn lạc => điều kiện thuậnlợi cho giặc ngoại xâm công

GV (giảng) : Loạn12 sứ quân gây tan tóc cho nhân dân Trong nhà Tống có âm mưu xâm lược nước ta Do việc thống đất nước trở nên cấp bách hết

CH : Đinh Bộ Lĩnh người nào?

HS : Con thứ sử Đinh Cơng Trứ, người Ninh Bình, có tài thống lĩnh qn đội

CH : Ơng làm để dẹp loạn 12 sứ quân?

?Tổ chức lực lượng, rèn vũ khí X/dựng Hoa Lư ? CH : Vì Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân ? HS : Được nhân dân ủng hộ,có tài đánh đâu thắng => sứ quân xin hàng bị đánh bại

CH : Việc Đinh Bộ Lính dẹp loạn 12 sứ quân có ý nghĩa gì?

HS: Thống đất nước, lập lại hồ bình nước => Tạo điều kiện để xây dựng đất nước vững mạnh chống lại âm mưu kẻ thù

THỨ SỬ CÁC CHÂU

2 Tình hình trị cuối thời Ngơ

- Năm 944 Ngô Quyền → Dương Tam Kha cướp ngơi → Triều đình lục đục

- Năm 950 Ngô Xương Văn giành lại vua không quản lí đất nước → uy tín nhà Ngơ giảm sút

- Năm 965 Ngô Xương Văn chết → đất nước rơi vào tình trạng chia cắt, loạn lạc → Loạn 12 sứ quân

3 Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước

* Tình hình đất nước:

Loạn 12 sứ quân => đất nước chia cắt loạn lạc

- Nhà Tống âm mưu xâm lược * Quá trình thống nhất:

- Đinh Bộ Lĩnh lập Hoa Lư

- Liên kết với sứ quân Trần Lãm, chiêu dụ sứ quân Phạm Bạch Hổ tiến đánh sứ quân khác - Được nhân dân ủng hộ → đánh dâu thắng

4 Củng cố: - GV khái quát lại nội dung học - Vẽ sơ đồ máy quyền nhà Ngơ ? - Trình bày biểu ý thức tự chủ Ngô Quyền việc dẹp yên 12 sứ quân ? - Hãy trình bày cơng lao Ngơ Quyền Đinh Bộ Lĩnh nước ta buổi đầu độc lập Dặn dò:- Học thuộc - Chuẩn bị " Nước Đại Cồ Việt thời Đinh - Tiền Lê"

****************************************** Ngày soạn : 22/0 9/ 2010

Tiết : 13-14

Bài : NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ I – TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, QN SỰ

I Mục tiêu : Thời Đinh-Tiền Lê máy nhà nước xây dựng tương đối hoàn chỉnh, khơng cịn đơn giảng nhà Ngơ Nhà Tống tiến hành chiến tranh xâm lược bị quân ta đánh bại - G/dục lịng tự hào tự tơn dân tộc Biết ơn vị anh hừng có cơng xây dựng bảo vệ đất nước - Bồi dưỡng kĩ vẽ sơ đồ, lập biểu đồ, trình học

II Chuẩn bị GV HS :

1 GV : - Lược đồ chống Tống lần thứ I (981)

- Tranh ảnh di tích LS đền thờ vua Đinh vua Lê HS : - Đồ dùng học tập - Bảng phụ

III Tiến trình dạy học : 1.Tổ chức :

2.Kiểm tra cũ : Giới thiệu

Hoạt động GV HS Nội dung

Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước ?

CH : Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh làm gì? CH : Em giải thích từ “hồng đế” ?

HS : Vua nước lớn mạnh nước khác thần phục GV giải thích:

+ " Vương" tước hiệu vua dùng cho nước nhỏ

+ " đế" tước hiệu vua nước lớn mạnh, có nhiều nước thần phục

Việc vua Đinh Tiên Hồng xưng hồng đế có ý nghĩa ? HS : Khẳng định nước ta có độc lập tự chủ hoàng đế nước Nam phải sánh ngang với hồng đế phương Bắc CH : Em hiểu tên nước Đại Cồ Việt ?

GV : " Đại " lớn; "cồ" có nghĩa lớn →Nước Việt to lớn có ý nghĩa ngang hàng với Trung Hoa

CH : Tại Đinh Tiên Hồng đóng Hoa Lư ?

HS: Là quê hương Đinh Tiên Hoàng, đất hẹp, nhiều đồi núi thuận lợi cho việc phòng thủ

GV giới thiệu H 19/ Tr.31 : Tồn cảnh cố Hoa Lư CH : Việc nhà Đinh đặt tên nước, bỏ niên hiệu Trung Quốc đặt niên hiệu riêng nói lên điều gì?

HS : Đinh Bộ Lĩnh muốn khẳng định nước Việt có giang sơn, bờ cõi riêng, nước Đại Cồ Việt độc lập ngang hàng với Trung Quốc nước phụ thuộc

CH : Tại vua Đinh sai sứ sang giao hảo với nhà Tống? HS: Mong muốn giữ vững mối quan hệ hịa bình với nước

1 Nhà Đinh xây dựng đất nước

- 968 Đinh Bộ Lĩnh lên vua, đặt tên nước Đại Cồ Việt, đóng Hoa Lư

láng giềng

CH : Đinh Tiên Hồng cịn áp dụng biện pháp để xây dựng đất nước?

GV : Thời Đinh nước ta chưa có luật pháp cụ thể, vua sai đặt vạc dầu chuồng cọp trước điện để răn đe kẻ phản loạn Những việc làm Đinh Bộ Lĩnh có ý nghĩa nào? HS: Làm cho nhân dân ta có sống độc lập hịa bình để lao động sản xuất; nước hưng thịnh, sở, tảng để xây dựng phát triển đất nước, chiến thắng kẻ thù, bảo vệ vững độc lập

GV giới thiệu H.18/ Tr.29 : Đền thờ vua Đinh

CH : Nhà Tiền Lê thành lập hoàn cảnh nào?

HS: Sau Đinh Bộ Lĩnh Đinh Liễm bị ám hại, nội nhà Đinh lục đục, bên quân Tống chẩn bị xâm lượt → Lê Hồn suy tơn làm vua

CH : Hãy nhận xét tình hình đất nước lúc ?

Thế nước ổ định, lại đứng trước hiểm họa giặc ngoại xâm CH : Vì Lê Hồn suy tơn làm vua?

HS: Ơng người có tài, có chí lớn, mưu lược, dũng cảm vơ song, có lịng thương u binh sĩ, họ kính u sâu sắc Lúc ơng lại giữ chức Thập đạo tướng quân thống lĩnh quân đội → lòng người quy phục

CH : Việc Thái Hậu Dương Vân Nga trao áo hoàng bào cho Lê Hồn nói lên điều gì?

HS : Đầy việc làm hợp với ý trời lòng người Thể thơng minh, đốn, biết đặt lợi ích quốc gia lên lợi ích dòng họ Vượt lên quan niệm phong kiến, bỏ qua lời bàn tán phản đối, chí dư luận xấu triều đình để bảo vệ lợi ích dân tộc

GV phân biệt " Tiền Lê " " Hậu Lê" SGK/ Tr.30 Theo em, nhiệm vụ cấp bách nhà Tiền Lê gì? -Ổn định tình hình dất nước, chuẩn bị đối phó với quân Tống GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (2 phút)

CH : Chính quyền nhà Tiền Lê tổ chức nào? Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Tiền Lê ?

CH : Em nhận xét máy nhà nước thời Tiền Lê?

Bộ máy nhà nước tổ chức chặt chẽ, quy củ thời Ngô CH : Quân đội thời tiền Lê tổ chức nào?

CH : Em có nhận xét tổ chức quân đội nhà Tiền Lê? HS : Quân đội xây dựng thành quân đội mạnh, tổ chức quy củ

CH : Việc chia qn làm phận có tác dụng ? HS : Cấm quân : bảo vệ vua kinh thành

Quân địa phương : vừa tham gia sản xuất, vừa luyện tập sẵn sang chiến đấu

Những việc làm vua Lê Hoàn có tác dụng ? HS : - Làm ổn định tình hình đất nước

- Chuẩn bị điều kiện để sẵn sang đối phó với quân Tống

- Phong vương cho

- Cắt cử quan lại nắm giữ chức vụ chủ chốt

- Dựng cung điện ,đúc tiền

- Xử phạt nghiêm kẻ có tội

2 Tổ chức quyền thời Tiền Lê

* Sự thành lập nhà Tiền Lê - 979: Đinh Tiên Hoàng bị giết → nội lục đục

- Nhà Tống lăm le xâm lượt

→ 980, Lê Hồn suy tơn làm vua, đổi niên hiệu Thiên Phúc, lập nên nhà Tiền Lê

- Chính quyền trung ương :

VUA

THÁI SƯ - ĐẠI SƯ

QUAN

VĂN QUAN

VÕ

TĂNG QUAN - Chính quyền địa phương :

10 lộ

CH : Quân Tống xâm lượt nước ta hoàn cảnh nào? HS: Nhà Tống nuôi khát vọng bành trướng xâm lược Nhân hội cuối năm 979 nội nhà Đinh lục đục tranh quyền lợi → Quân Tống liền gấp rút tập trung quân đội, chuẩn bị xâm lược nước ta

CH : Quân Tống tiến hành xâm lược nước ta nào? CH : Em có nhận xét quân Tống ?

HS : Là đạo quân mạnh, hiếu chiến, tiến vào nước ta với lực lượng đơng

CH : Lê Hồn chuẩn bị cho kháng chiến ? Em có nhận xét cách bố trí, mai phục Lê Hoàn ? HS : Chủ động đốn hướng cơng địch

Biết kế thừa cách đánh giặc Ngô Quyền GV Tường thuật lại kháng chiến theo lượt đồ GV Yêu cầu HS tường thuật lại kháng chiến

CH : Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi có ý nghĩa ? CH : Vì kháng chiến chống Tống giành thắng lợi ? HS : - Do triều Tiền Lê chuẩn bị kĩ lưỡng

- Sự huy tài tình, sáng suốt Lê Hoàn

-Nhân dân doàn kết, lòng chống giặc CH : Tại sau chiến tranh chấm dứt, Lê Hoàn sai sứ sang Trung Quốc đặt lại quan hệ bình thường ?

HS : Để thể mong muốn giữ vững mối quan hệ hịa bình, thân thiện với nước láng giềng

* Quân đội: gồm 10 đạo phận

- Cấm quân

- Quân địa phương

3 Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hoàn:

* Hoàn cảnh lịch sử:

Cuối năm 979 nhà Đinh rối loạn → Quân Tống chuẩn bị xâm lược nước ta

b) Diễn biến

- Địch : Do Hầu Nhân Bảo huy theo đường thuỷ tiến đánh nước ta

- Ta: + Chặn quân thuỷ sông Bạch Đằng

+ Diệt cánh quân biên giới phía bắc thắng lợi

* Ý nghĩa:

- Bảo vệ độc lập đất nước - Đánh bại âm mưu xâm lượt kẻ thù

- Củng cố lòng tin vững vào sức mạnh tiền đồ dân tộc Củng cố: - GV khái quát lại nội dung học

- Vẽ sơ đồ máy quyền trung ương địa phương thời Tiền Lê? - Việc nhân dân ta lập đền thờ vua Đinh chứng tổ điều ?

- trình bày diễn biến kháng chiến chống Tống lược đồ - Trả lời câu đố:

+ Vua lúc nhỏ, bạn chăn trau, chon lấy cờ lau, làm cờ tập trận? +Vua Đinh Bộ Lĩnh, đặt nước tên gì, năm trị vì, đóng đâu? + Nói nhanh tướng giặc tên

Đem quân xâm lượt thành trì Hoa Lư Vua Lê bậc quân sư

( Hai đường chặn giặc) Đánh cho tan xát, nhục nhừ rút lui

+ Bạch Đằng mổi sáng trận đầu Phá tan Nam Hán cơng lao vua gì? +Bạch Đằng sáng trận Nhì Phá tan nhà Tống Vua Đố em?

5 Dặn dò:- Học cũ- Chuẩn bị tiếp " II - Sự phát triển KT văn hóa" ***************************************

Tiết: 14 II – SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HĨA

III Tiến trình dạy học :

1 Dạy :

Hoạt động GV HS Nội dung

CH : Em có suy nghĩ tình hình nơng nghiệp thời Đinh Tiền Lê ?

HS: Nông nghiệp coi trọng tảng kinh tế đất nước Nhà nước ý đến việc khai khẩn đất hoang, đào vét kênh ngoài, nhân dân chia ruộng → tạo điều kiện cho SX nông nghiệp ổn định

CH : Vua Lê Đại Hành tổ chức lễ cày tịch điền để làm gì?

HS: Vua quan tân đến SX => khuyến kích nơng dân làm nông nghiệp

CH : Sự phát triển thủ công nghiệp thể mặt nào?

HS: Các xưởng thủ công đúc tiền, rèn vũ khí, may mặc, xây dựng, thành lập

Bài cũ : Nguyên nhân tạo điều kiện cho phát triển ngành thủ công nghiệp ?

GV(giảng) : Vì đất nước độc lập Các nghề tự phát triển không bị kìm hãm trước Mặt khác thợ khéo không bị cống nộp cho Trung Quốc…

CH : Thương nghiệp có đáng ý?

HS: Nhiều khu chợ hình thành bn bán với nước phát triển,

Việc thiết lập bàn giao với nhà Tống có ý nghĩa gì? HS: Củng cố độc lập => tạo điều kiện cho ngoại thương phát triển

GV cho HS thảo luận nhóm (2 phút) CH : Trong XH có tầng lớp ?

- Tầng lớp thống trị gồm ?

- Những người thuộc tầng lớp bị trị

- Vẻ sơ đồ tầng lớp xã hội thời Đinh -Tiền Lê

HS tiến hành thảo luận, treo bảng phụ trình bày kết

Các nhóm nhận xét, bồ sung cho GV khái quát sơ đồ

CH : Vì thời kì nhà sư trọng dụng?

HS: Do đạo phật truyền bá rộng rãi Các nhà sư có học, giởi chữ Hán => nhà sư trực tiếp dạy học, làm cố vấn ngoại giao => trọng dụng GV kể thêm chuyện đón tiếp sứ thần nước Tống nhà sư Đỗ Thuận

CH :Trình bày nét văn hóa nước ta thời Đinh – Tiền Lê ?

CH : Đời sống sinh hoạt người dân diễn nào?

HS : Rất bình dị, nhiều loại hình văn hố dân gian

* Nơng nghiệp:

- Nông dân chia ruộng để cầy cấy - Tiến hành khai khẩn đất hoang, mở rộng diện tích trồng trọt

- Chú trọng thuỷ lợi

→ Kinh tế nông nghiệp ổn định phát triển

* Thủ công nghiệp:

- Xây dựng số xưởng thủ công nhà nước

- Các nghề thủ công cổ truyền tiếp tục phát triển

* Thương nghiệp:

- Đúc tiền đồng để lưu thong nước

- Nhiều trung tâm buôn bán, chợ làng hình thành

- Bn bán với nước mở rộng Đời sống xã hội văn hoá * Xã hội:

VUA QUAN

VĂN QUANVÕ NHÀSƯ NÔNG

DÂN THỢTHỦ CÔNG

THƯƠNG

NHÂN ĐỊACHỦ

NƠ TÌ

b Văn hoá:

- Giáo dục chư phát triển

như ca hát, nhảy múa, đua thuyền, đánh đu, đấu võ, đấu vật, diễn lễ hội

CH : Vào ngày vui, vua thích chân dất, cầm xiên lội ao dâm cá Cử chứng tỏ điều ? HS : Sự phân biệt giàu – nghèo, sang – hèn chưa sâu sắc Quan hệ vua tơi chưa có khoảng cách lớn

- Đạo phật truyền bá rộng rãi - Chùa chiền xây dựng nhiều, nhà sư coi trọng

- Các loại hình VH dân gian phát triển

3 Củng cố: - GV khái quát lại nội dung học

- Nguyên nhân làm cho kinh tế thời Đinh Tiền Lê phát triển ?

- Chọn đáp án : Thời nhà Lê nhà sư trọng dụng : a/ Đạo Phật truyền bá rộng rãi trước

b/Phần lớn người có học nhà sư Họ nhân dân nhà nước quý trọng c/ Giáo dục chưa phát triển

d/ Các câu

4 Dặn dò : - Học cũ - Chuẩn bị sau:" Nhà Lý đẩy mạnh công xây dựng đất nước” ************************************

Ngày soạn : 28/09/ 2010 Tiết 15

Bài 10 : NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu :

- Các sách nhà Lý để xây dựng đất nước: Dời đô Thăng Long, đặt tên nước Đại Việt, chia lại đất nước mặt hành Tổ chức lại máy quyền trung ương địa phương, xây dựng pháp luật chặc chẽ,quân đội vững mạnh

- GD cho em lòng tự hào yêu nước, yêu nhân dân GD học sinh bước đầu hiểu rằng: Pháp luật nhà nước sở cho việc xây dựng bảo vệ đất nước

- Phân tích nêu ý nghĩa sách xây dựng bảo vệ đấtnước nhà Lý - Rèn kĩ đánh giá công lao nhân vật lịch sử tiêu biểu( thời Lý)

II Chuẩn bị GV HS

1. GV: - Bản đồ Việt Nam - Khung sơ đồ tổ chức hành nhà nước HS : - Đồ dùng học tập - Bảng phụ

III Tiến trình dạy học : 1.Tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phút Giới thiệu

Hoạt động GV HS Nội dung

GV:(giảng) Vua Lê Long Đĩnh mắc bệnh trĩ ngồi phải nằm để coi chầu gọi Lê Ngoạ Triều Long Đĩnh ông vua tàn bạo, nhân dân căm ghét việc làm ông, ông cho người vào củi thả sơng, róc mía đầu nhà sư, dùng dao cùn xẻo thịt người CH : Nhà lý thành lập hoàn cảnh ? CH :Tại Lý Công Uẩn tôn lên làm vua?

HS: Sau Lê Long Đĩnh chết , Lý Cơng Uẩn tơn lên làm vua ơng người vừa có đức vừa có uy tín nên triều thần nhà Lê quý trọng

CH : Sauk hi lên ngơi vua, Lý Cơng Uẩn làm ? GV(giảng): Năm 1009 Lý Công Uẩn lên làm vua, năm

1 Sự thành lập nhà Lý:

- Năm 1009 Lê Long Đĩnh Triều Tiền Lê chấm dứt

1010 Lý Công Uẩn định dời kinh đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên Thăng Long

GV : Treo đồ Việt Nam hai vùng đất Hoa Lư Thăng Long cho HS nắm

CH :Tại Lý Công Uẩn định dời đô Đại La đổi tên Thăng Long ?

HS: Địa thuận lợi ,là nơi hội tụ bốn phương CH :Việc dời đô Thăng Long vua Lý nói lên điều ước nguyện cha ơng ta ?

HS : Muốn xây dựng đất nước giàu mạnh khẳng định ý chí tự cường dân tộc

CH : Sau dời đô Thăng Long, vua lý làm ? Kinh thành Thăng Long xây dựng ? HS : Xây vòng thành, cung điện, chùa tháp nguy nga, tráng lệ

GV: Năm 1054 nhà Lý đổi tên nước ĐV, xây dựng củng cố quyền từ Trung ương đến địa phương GV cho HS thảo luận nhóm (2 phút)

CH : - Ai người đứng đầu nhà nước? - Quyền hành vua nào? - Có giúp vua lo việc nước?

- Bộ máy quyền địa phương tổ chức ntn? → Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Lý ?

CH : Tại nhà Lý lại giao chức vụ quan trọng cho người thân nắm giữ ?

HS : muốn củng cố quyền lực tay vua GV đọc số điều luật hình thư

CH : Nhà Lý ban hành luật pháp ? Hãy nêu cần thiết tác dụng luật Hình Thư ?

HS: Bộ luật Hình thư giải việc kiện tụng dân công Bộ luật ý đến phát triển xản xuất quyền lợi nhân dân, bảo vệ vua triểu đình → Củng cố quyền hành vững

CH : Bộ hình thư bảo vệ bảo vệ điều ?

HS: Bảo vệ vua, triều đình, bảo vệ trật tự XH sản xuất nông nghiệp

CH : Quân đội nhà Lý gồm phận? HS: Gồm có cấm quân quân địa phương

Yêu cầu HS đọc SGK bảng phân chia giữ cấm quân quân địa phương

CH : Em có nhân xét tổ chức qn đội nhà Lý? HS: Tổ chức chặt chẽ, quy cũ

CH : Nhà Lý thi hành chủ trương để bảo vệ khối đoàn kết dân tộc ? Em có suy nghĩ chủ trương nhà Lý?

HS: Gả công chúa, ban quan tước cho tù trưởng dân tộc Trấn áp người có ý định tách khỏi Đại Việt

niên hiệu Thuận Thiên, dời đô Đại La đổi tên Thăng Long

- Năm 1054 nhà Lý đổi tên nước Đại Việt

* Sơ đồ tổ chức quyền thời Lý :

- Chính quyền trung ương

Vua

Các quan đại thần Quan văn Quan võ - Chính quyền địa phương:

24 lộ, phủ

Huyện

Hương Xã

2 Pháp luật quân đội:

- Năm 1042 nhà Lý ban hành luật Hình thư

CH : Trình bày sách đối ngoại nhà Lý nước láng giềng ?

HS : Giữ quan hệ với Trung Quốc Chăm-pa kiên bảo vệ chủ quyền dân tộc

CH : Nhận xét chủ trương nhà Lý?

HS : Các chủ trương sách nhà Lý vừa mềm dẻo vừa cương

- Nhà Lý thi hành sách " ngụ binh nơng"

- Qn đội có quân quân thủy, tổ chức chặt chẽ, quy củ - Giữ quan hệ bình đẳng với nước láng giềng

4.Củng cố: GV khái quát lại nội dung học

- Yêu cầu HS điền vào ô trống sơ đồ tổ chức máy hành nhà Lý ? - Nhà Lý làm để củng cố quốc gia thống ?

- Nêu công lao Lý Công Uẩn ?

- Làm BT trắc nghiệm : Điền nội dung thích hợp vào trống bảng đây: Niên đại Sự kiện

1009

Lý Công Uẩn dời đô Đại La 1042

1054

5 / Dặn dò: - HS học cũ - Trả lời CH 1, 2, SGK

- Đọc nghiên cứu 11 “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1075 – 1077)

- Tìm hiểu nguyên nhân nhà Tống xâm lược nước ta? Nhà Lý chống quân xâm lược Tống nào?

************************************* Ngày :01 /10 /2010

Tiết: 16-17

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG ( 1075 – 1077 )

I GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT( 1075 ) I / Mục tiêu học :

- Giúp HS hiểu âm mưu xâm lược nước ta thời nhà Tống nhằm bành trướng lãnh thổ, đồng thời giải khó khăn tài xã hội nước → Hiểu tiến cơng, tập kích sang đất Tống ( giai đoạn thứ – 1075 ) Lý Thường Kiệt hành động tự vệ đáng ta → Nắm kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ hai chiến thắng to lớn quân dân Đại Việt

- Giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức bảo vệ độc lập dân tộc trước nguy bị xâm lược - Rèn luyện kĩ vẽ sử dụng đồ học trả lời câu hỏi

II / Chuẩn bị GV HS : / GV :- Giáo án + SGK

- Bản đồ câm Việt Nam ( phía bắc )

- Lược đồ kháng chiến chống quân xâm lươc Tống / HS :- SGK + đồ dùng học tập

- Bảng phụ + bút lông III / Tiến trình dạy học : Tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: 3.Dạy :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

HS: Nhà Tống gặp khó khăn chồng chất : + Ngân khố cạn kiệt, tài nguy ngập

+ Nội mâu thuẫn

+ Nhân dân đói khổ dậy đấu tranh + Bị nước Liêu – Hạ quấy nhiễu

?Nhà Tống âm mưu xâm lược Đại Việt nhằm mục đích ? HS trả lời

CH : Để chiếm Đại Việt nhà Tống tiến hành làm gì? Nhằm mục đích gì?

HS: Nhà Tống xúi giục vua Cham-pa đánh lên từ phía Nam Ở biên giới phía Bắc ngăn cản việc bn bán, lại nhân dân hai nước Dụ dỗ tù trưởng dân tộc người

→ Mục đích làm suy yếu lực lượng nhà Lý Hoạt động

Kiểm tra cũ: Chủ trương, sách đối nội, đối ngoại nhà Lý gì?

HS trả lời

CH: Đứng trước âm mưu xâm lược nhà Tống, nhà Lý làm gì?

HS trả lời

CH: Cho biết vài nét Lý Thường Kiệt ?

HS: Lý Thường Kiệt sinh năm 1019 phường Thái Hồ, Thăng Long, người có chí hướng ham học binh thư, luyện võ nghệ, có côt cách tài phi thường

- 23 tuổi làm quan

- Vua Lý Nhân Tông phong làm thái uý nhận làm nuôi CH: Nhà Lý chuẩn bị đối phó nào?

HS: + Cho quân đội luyện tập canh phòng suốt ngày đêm + Đánh trả quấy phá, làm thất bại mưu đồ dụ dỗ nhà Tống

+ Đem quân đánh bại ý đồ tiến công phối hợp nhà Tống với Cham-pa

GV : Lý Thường Kiệt quân sĩ ngày đêm luyện tập, mộ thêm binh lính làm thất bại âm mưu xâm lược nhà Tống Lý Thường Kiệt đưa Lý Đạo Thành đại thần có uy tín tham gia việc nước

+ Vua Lý Thánh Tông Thái uý Lý Thường Kiệt huy đạo quân khoảng vạn quyân đánh Cham-pa Vua Cham-pa bị bắt làm tù binh, buộc Cham-pa phải cắt châu (Thuộc vùng đất Quảng Bình Quảng Trị ngày nay) để chuộc vua

CH: Trước tình hình quân Tống riết xâm lược nước ta, Lý thường Kiệt thực chủ trương đánh giặc nào? HS trả lời

CH: Theo em, câu nói Lý Thường Kiệt: “Ngồi yên đợi giặc… mạnh giặc.”, thể điều gì?

HS: Đây cơng để tự vệ xâm lược Thể chủ trương táo bạo nhằm dành chủ động làm tiêu hao sinh lực đich từ lúc chư tiến hành xâm lược

(1075)

1 / Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta : - Giữa kỉ XI, nhà Tống gặp khó khăn chồng chất kinh tế, trị, xã hội, quân - Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta để giải tình hình khó khăn nước

2 / Nhà Lý chủ động tiến cơng để phịng vệ :

- Nhà Lý chủ động tiến hành biện pháp chuẩn bị đối phó Lý Thường Kiệt giao làm tổng huy tổ chức kháng chiến

GV nhấn mạnh: Đây công để tự vệ khơng phải xâm lược

CH: Trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến chống Tống Lý Thường Kiệt huy năm 1075 ?

HS dựa vào SGK trả lời

GV : Tháng 10/ 1075 , 10 vạn quân ta chia làm đạo công vào đất Tống :

+ Quân tù trưởng Tông Đản Thân Cảnh Phúc huy vượt biên giới đánh vào Châu Ung

+ Quân Thuỷ Lý Thường Kiệt huy theo đường ven biển vùng Quảng Ninh đổ vào Châu Khâm Châu Liêm

Lý Thường Kiệt sau phá huỷ kho tàng giặc, tiến bao vây thành Ung Châu Để cô lập tranh thủ ủng hộ nhân dân Trung Quốc, Lý Thường Kiệt cho yết bảng nói rõ mục đích tự vệ

CH: Mục đích việc làm gì?

HS: Để tranh thủ ủng hộ nhân dân Trung Quốc nhằm cô lập kẻ thù

GV(giảng): Cuộc tập kích diễn nhanh chóng làm cho quân nhà Tống bị giáng nhiều đòn nặng nề

CH: Kết kháng chiến sao? HS trả lời

CH: Tại nói tiến cơng để tự vệ tiến công xâm lược?

HS: + Ta công vào quân sự, kho lương thảo, nơi quân Tống tập trung lực lượng, lương thực, vũ khí xâm lược Đại Việt

+ Khi hồn thành mục đích, ta rút quân nước

CH: Việc chủ động công để tự vệ nhà Lý có ý nghĩa nào?

HS : Làm thay đổi kế hoạch làm chậm lại công xâm lược nhà Tống

- 10/1075, Lý Thường Kiệt Tổng Đản huy 10 vạn quân chia làm hai đạo thủy – công vào đất Tống

- Sau 42 ngày – đêm vây hãm, nhà Lý chiếm thành Ung Châu, đập tan quân Tống đến tiếp viện

- Ý nghĩa: Đánh đòn phủ đầu, làm hoang mang quân Tống, đẩy chúng vào bị động

4.Củng cố:- GV khái quát lại nội dung học

- Cho HS trình bày diễn biến kháng chiến chống Tống (1075) lược đồ câm - Làm BT trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn chữ đầu câu trước ý trả lời đúng:

* Nhà Lý có biện pháp để phịng vệ qn Tống ? a ) Dâng sớ xin lui quân b ) Cho quân đội luyện tập

c ) Canh phòng cẩn mật d ) Cử binh lính quê sản xuất nông nghiệp e ) Tiến quân đánh thành Ung Châu thành Khâm Châu

5.Dặn dò:- HS học cũ

- Trình bày kháng chiến chống quân xâm lược Tống lược đồ câm - Xem tiếp mục II: “Giai đoạn thứ hai (1076 – 1077)

- Tìm hiểu ý nghĩa thơ “Nam quốc sơn hà” Lý Thường Kiệt *************************************** Tiết 17: GIAI ĐOẠN THỨ HAI ( 1076 - 1077 )

2.Kiểm tra cũ: Để đối phó với âm mưu xâm lược nhà Tống, nhà Lý có chủ trương gì? Kết sao?

3.Dạy :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Sau rút quân khỏi Ung Châu, Lý Thường Kiệt làm gì? HS : Hạ lệnh cho địa phương chuẩn bị bố phòng

GV: Dự kiến địch kéo vào nước ta theo hai hướng, Lý Thường Kiệt bố trí

- GV sử dụng lược đồ kháng chiến chống Tống (1075-1077) cho HS biết :

+ Một đạo quân chặn giặc vùng Quảng Ninh, không cho thuỷ quân địch vượt qua

+ Đường bố trí dọc tuyến sơng Cầu qua đoạn sơng Như Nguyệt xây dựng chuyến tuyến sông Nguyệt khơng cho giặc vào sâu

+ Ngồi tù trưởng người gần biên giới cho quân mai phục vị trí chiến lượt quan trọng

CH: Tại Lý Thường Kiệt lại chọn sơng Như Nguyệt làm phịng tuyến chống qn xâm lược Tống?

HS: Vì sơng chặn ngang tất đường từ Quảng Tây (Trung Quốc) vào Thăng Long → Ví chiến hào tự nhiên khó vượt qua

Phịng tuyến sông Như nguyệt xây dựng nào? HS: Được đắp đất cao, vững chắc, có nhiều lớp giậu tre dày đặc

GV cho HS quan sát H.21/ Tr.43 phòng tuyến Như Nguyệt CH: Thái độ nhà Tống sau thất bại Ung Châu? HS: Nhà Tống vô tức tối, liền tiến hành xâm lược Đại Việt

CH: Tường thuật công xâm lược quân Tống? HS tường thuật theo SGK

GV sử dụng lược đồ giảng cho HS nghe công quân Tống

CH: Kết xâm lược quân Tống nào? HS trả lời

CH : Trình bày diễn biến trận chiến sông Như Nguyệt lược đồ H.21/ Tr.43?

HS dựa vào SGK trình bày

GV nhấn mạnh: Lý Thường Kiệt không cho mở phản công mà đến tận cuối mùa xuân 1077 đêm Lý Thường Kiệt cho quân lặng lẽ vượt sông Như Nguyệt đánh vào danh trại giặc Qn Tống thua to lâm vào tình khó khăn tuyệt vọng

CH: Để động viên, khích lệ tinh thần chiến đấu quân ta, nhà Lý làm gì?

II / Giai đoạn thứ hai (1076 – 1077)

1 / Kháng chiến bùng nổ

* Chuẩn bị nhà Lý: - Sau rút quân nước, Lý Thường Kiệt hạ lệnh cho địa phương riết chuẩn bị bố phịng

-Chọn sơng Như Nguyệt làm phòng tuyến chống quân xâm lược Tống

* Cuộc công xâm lược quân Tống:

- Cuối năm 1076, quân Tống kéo vào nước ta - 1/1077, quân đội nhà Lý đánh nhiều trận nhỏ cản bước tiến giặc

HS: Nhà Lý cho người vào đền bờ sông ngâm vang thơ “Nam quốc sơn hà”

CH: Em hiểu nội dung, ý nghĩa thơ nào? HS: Bài thơ nói rõ độc lập tự chủ Đại Việt có từ lâu đời Nếu bị xâm phạm quân giặc bị đánh tan tành

CH: Kết chiến đấu phịng tuyến sơng Như Nguyệt nào?

GV : Lý Thường Kiệt kết thúc chiến tranh phương pháp thương lượng giảng hoà Quách quỳ chấp nhận ngay, rút quân nước

CH: Vì Lý Thường Kiệt lại cử người đến thương lượng “giảng hòa” với Quách Quỳ?

HS: Để đảm bảo mối quan hệ ban giao, hòa hiếu hai nước sau chiến tranh, không làm tổn thương danh dự nước lớn, bảo đảm hịa bình lâu dài Đó tính cách nhân đạo dân tộc ta

CH: Hãy nêu nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt?

HS: - Chọn địa điểm thuận lợi để đánh giặc : sáng tạo tổ tiên ta việc dựa vào điều kiện tự nhiên để chiến đấu bảo vệ Tổ quốc

- Biết khích lệ tinh thần quân ta

- Cách kết thúc chiến tranh nhân đạo, hợp tình hợp lí CH: Trận chiến sơng Như Nguyêt thắng lợi đâu? HS: - Tinh thần đoàn kết chiến đấu anh dũng nhân dân ta - Sự huy tài tình Lý Thường Kiệt

CH: Em trình bày ý nghĩa chiến thắng sông Như Nguyệt?

HS : Là trận đánh tuyệt vời Lịch sử chống giặc ngoại xâm dân tộc:

- Nền độc lập tự chủ Đại Việt giữ vững - Buộc nhà Tống phải từ bỏ mộng xâm lượt Đaị Việt

ta → bị quân ta phản công liệt

- Cuối mùa xuân 1077, Lý Thường Kiệt mở công lớn vào trận tuyến địch

- Kết quả:

+ Quân Tống thua to, “mười phần chết đến năm, sáu”

+ Quách Quỳ chấp nhận “giảng hòa” rút quân nước

- Ý nghĩa:

+ Là trận đánh tuyệt vời lịch sử chống ngoại xâm dân tộc

+ Quân Tống buộc phải từ bỏ mộng xâm lược Đại Việt

+ Nền độc lập, tự chủ Đại Việt bảo vệ Củng cố: - GV khái quát nội dung học

- Gọi HS lên bảng trình bày chiến đấu phịng tuyến sơng Như Nguyệt lược đồ - Cho HS làm BT trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ đầu câu trước ý trả lời Cách đánh giặc Lý Thường Kiệt có nết độc đáo gì?

a ) Lý Thường Kiệt chọn địa điển đánh giặc thuận lợi

b ) Khích lệ tinh thần quân Ta thơ thần “Nam quốc sơn hà” c ) Bất ngờ công vào trại giặc

d ) Chủ động thương lượng, giảng hòa để kết thúc chiến tranh

e ) Khơng tiêu diệt tồn bơ quân thù chúng lực kiệt 5/ Dặn dò: - HS học cũ, trả lời CH SGK

- Tìm hiểu 12 “ Đời sống kinh tế, văn hóa”

- Tìm hiểu kinh tế thời Lý có nết bật so sánh với thời Ngô – Đinh – Tiền Lê - Sưu tầm tranh ảnh, vật nói tời Lý

Ngày: 15/10/2009 Tiết 18-19

ĐỜI SỐNG KINH TẾ VĂN HÓA

I – ĐỜI SỐNG KINH TẾ

I / Mục tiêu học :

- Dưới thời Lý, kinh tế nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp có chuyển biến đạt số thành tựu định diện tích đất đai mở rộng, thủy lợi ý; nhiều nghề thủ công xuất → Việc bn bán với nước ngồi phát triển → Xã hội có chuyển biến giai cấp Văn hóa, giáo dục phát triển, hình thành Văn hóa Thăng Long

- Bước đầu có ý thức vươn lên xây dựng đất nước độc lập, tự chủ.Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng bảo vệ văn hóa dân tộc cho HS

- Làm quen với kĩ quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích, lập bảng so sánh, đối chiếu vẽ sơ đồ

II / Chuẩn bị GV HS :

1 / GV :- Giáo án + SGK- GV phóng to hình SGK / HS :- SGK + đồ dùng học tập

III / Tiến trình dạy học : 1.Tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: Dạy :

Hoạt động thầy trò Nội dung

GV nông nghiệp tảng kinh tế chủ yếu nước Đại Việt

Ruộng đất nước thuộc quyền sở hữu ai? CH: Nhà nước quan tâm đến nông nghiệp sao? Việc cày ruộng tịch điền nhà vua có ý nghĩa nào? HS: Vua Lý thường địa phương cày tịch điền để khuyến khích nhân dân sản xuất Tiến hành khai khuẩn đất hoang, đào kên mương, đắp đê phòng lụt Ban hành luật cấm giết trâu bò bảo vệ sức kéo cho nông nghiệp Qua việc khai thác điều kiện tự nhiên để phát triển sản xuất, GV hướng dẫn HS ngày phải biết sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên, kết hợp với việc bảo vệ mơi trường q trình phát triển kinh tế đất nước

CH: Em có nhận xét sách nơng nghiệp

I / Đời sống kinh tế:

1 / Sự chuyển biến nông nghiệp

- Ruộng đất thuộc quyền sở hữu nhà vua, nông dân canh tác - Nhà Lý quan tâm đến sản xuất nông nghiệp, đề nhiều biện pháp khuyến khích nơng nghiệp phát triển : + Khai khẩn đất hoang

+ Chú trọng thủy lợi

+ Ban hành luật bảo vệ sức kéo

của nhà Lý?

HS: Nhà nước quan tâm đến sản xuất nông nghiệp, nhân dân chăm lo sản xuất → Nông nghiệp phát triển, mùa liên tục

CH: Kết sách đó? Tại nơng nghiệp thời Lý phát triển mạnh vậy?

HS: Đó sách tiến bộ, có tác dụng sản xuất, buổi đầu dựng nước

GV : Nông nghiệp phát triển → đời sống nông dân ổn định → sở thuận lợi cho phát triển thủ công nghiệp thương nghiệp

CH: Nghề thủ công nghiệp phát triển nào? HS: Nghề chăn tằm, ươm tơ, làm đồ gốm, xây dựng đền đài, cung điện, nhà cửa phát triển

CH: Em nghĩ hàng tơ lụa Đại Việt thời đó? Vì nhà Lý khơng dùng gấm vóc nhà Tống?

HS: Lụa thời Lý tốt phát triển, nhà Lý không dùng gấm vóc nhà Tống nhà Lý muốn nâng cao giá trị hàng nước

CH: Bước phát triển thủ cơng nghiệp gì? HS: Các nghề làm đồ trang sức vàng bạc, nghề giấy, nghề in gỗ… mở rộng Những cơng trình bàn tay thợ thủ công Đại Việt tạo dựng nên nội tiếng → nhiều sản sẩm tạo ra, kĩ thuật ngày cao

GV cho Hs quan sát H.22 / tr.44 H.23 / tr.45 Qua GV giáo dục tinh thần tự hào dân tộc bảo vệ cổ vật lịch sử

CH: Thủ cơng nghiệp phát triển thương nghiệp nào?

HS: Tạo sở cho việc trao đổi nước nước

CH: Việc trao đổi, buôn bán phát triển nào? GV: Thăng Long – thành thị nước ta hồi ấy, gồm phận: - Khu vực trị bao gồm kinh thành quan nhà nước

- Khu vực nhân dân, bao gồm phường thủ công nhà nước nhân dân, chợ

Tại nhà Lý cho người nước buôn bán hải đảo, vùng biên giới mà không tự lại nội địa ? Thể ý thức cảnh giác tự vệ nhà Tống CH: Việc thuyền bn nước ngồi vào trao đổi với Đại Việt phản ánh tình hình thương nghiệp nước ta hồi nào?

HS: Rất phát triển

CH: Sự phát triển thủ côn nghiệp thương nghiệp thời Lý chứng tỏ điều gì?

Tình hình Đại Việt ổn định, thống nhất, có quyền

2 / Thủ cơng nghiệp thương nghiệp a) Thủ công nghiệp:

- Điều kiện độc lập, hịa bình đất nước ý thức dân tộc giúp cho phát triển thủ công nghiệp thương nghiệp

- Các nghề thủ công cổ truyền nhân gian phát triển mạnh

- Nhà nước có sở thủ cơng nghiệp

- Tạo nhiều sản phẩm mới, kĩ thuật ngày cao

b) Thương nghiệp:

- Hoạt động trao đổi bn bán ngồi nước diễn mạnh

- Thăng Long trở thành trung tâm thủ công nghiệp thương nghiệp

vững → chứng tỏ khả kinh tế nhân

dân ta, vừa chứng tỏ nhân dân ta có đủ khả năng, sức lực xây dựng kinh tế tự chủ, phát triển

4.Củng cố:- GV khái quát nội dung học

- Trình bày mối quan hệ nơng nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp:

- Cho HS làm BT trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ đầu câu trước ý trả lời đúng: Tại nông nghiệp nước ta thời Lý phát triển mạnh?

A Tổ chức cày tịch điền

B Lấn biển, mở rộng vùng nuôi tôm cá

C Khuyến khích khai khuẩn đất hoang, đào kênh mương, khai ngòi D Đắp đê phòng ngập lụt

E Cấm giết hại trâu bò

3 / Dặn dò:- HS học cũ, trả lời CH SGK - Tìm hiểu tiếp mục “II – Đời sống kinh tế, văn hóa”

*******************************

Bài 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ VĂN HÓA (tiếp)

II – SINH HOẠT XÃ HỘI VÀ VĂN HÓA

III / Tiến trình dạy học : 1.Tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: 3.Dạy :

Hoạt động GV Nội dung ghi bảng

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

CH: Hãy nêu tầng lớp dân cư xã hội thời Lý? Đời sống họ xã hội nào?

HS tiến hành thảo luận, nhóm tìm hiểu tầng lớp trình bày kết vào bảng phụ trình bày trước lớp

II / Đời sống kinh tế, văn hóa: / Những thay đổi mặt xã hội

- Quan lại Được cấp có ruộng - Hồng tử, cơng chúa Địa chủ - Một số nông dân giàu

Nông dân Được nhận đất công Nông dân thường (từ 18 tuổi trở lên) làng xã

Nông dân Nhận ruộng địa chủ Nông dân tá điền khơng có ruộng cày cấy, nộp tơ cho địa chủ

CH: So với thời Đinh – Tiền Lê, phân biệt giai cấp thời Lý nào?

HS: Sự phân biệt giai cấp sâu sắc Số địa chủ nhiều hơn, số nông dân tá điền bị bóc lột tăng thêm

CH: Văn miếu xây dựng năm nào?

- Hãy nêu nét giáo dục thời Lý? HS: Tuy nhiên giáo dục thi cử hạn chế, nhà giàu quan lại có điều kiện học GV: Giáo dục thời Lý bắt đầu phát triển Nội dung học tập chủ yếu chữ Hán số sách Nho giáo Học trò phải học thêm kinh phật Đạo giáo, song khong nhiều Bấy nước ta có chữ Nơm Trong lúc việc dạy chữ Hán đạo Nho tổ chức từ thời Bắc thộc, sử dụng chữ Hán, học sách Nho trở thành việc làm thuận tiện giai cấp thống trị

- Sự phát triển giáo dục tạo sở thuận lợi cho phát triển văn học, lịch sử, luật pháp… Việc xuất thơ thiếng – Nam quốc sơn hà khẳng định quyền tồn độc lập nhân dân ta

CH: Nêu vị trí đạo Phật thời Lý? Nêu dẫn chứng chứng tỏ đạo Phật sùng bái thời Lý? Hình thức theo đạo: nhà, lễ chùa, tu chùa CH: Kể tên hoạt động văn hóa dân gian môn thể thao nhân dân ta ưu thích?

HS: Hát chèo, múa rối, đá cầu, vật, đua thuyền Nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc thời Lý nào? HS: Kiến trúc điêu khắc phát triển

Quan sát H.25/tr.48, H.26/tr 49, SGK, miêu tả vài nét cơng trình kiến trúc điêu khắc thời Lý? GV giới thiệu thêm sực tích chùa Một Cột

GV cho HS quan sát số tranh ảnh nghệ thuật thời Lý

CH: Em có nhận xét văn hóa thời Lý?

Cho HS quan sát H.24/tr.47, H.25/tr.48 H.26/tr.49, qua giáo dục cho HS ý thức gìn giữ di tích, vật lịch sử - văn hóa đất nước địa phương

2 / Giáo dục văn hóa: a) Giáo dục:

- 1075, nhà Lý xây dựng Văn Miếu → 1075, mở khoa thi - 1076, Quốc Tử Giám thành lập

- Phật giáo phát triển rộng khắp nhân dân

b) Văn hóa:

- Các nghành nghệ thuật: kiến trúc, điêu khắc, ca nhạc, lễ hội… phát triển, mang đậm tính dân tộc

→ Đánh dấu đời văn hóa dân tộc – Văn hóa Thăng Long / Củng cố:- GV khái quát nội dung học

- Cho HS làm BT trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ đầu câu trước ý trả lời đúng: + Trong xã hội thời Lý có tầng lớp dân cư sinh sống?

A Địa chủ, nông dân, thị dân B Địa chủ, nơng dân, nơ tì

C Địa chủ, nơng dân, thợ thủ cơng, nơ tì

+ Trường Đại học quốc gia Đại Việt tên gì? A Khuê Văn Các

B Quốc Tử Giám C Trường quốc học

5 / Dặn dò: - HS học cũ, trả lời CH SGK

- Xem lại tất chương I II - Chuẩn bị tiết làm tập lịch sử ************************************

Lịch sử địa phơng

Thăng long thời lý (1010-1026)

I Mục tiêu học Kiến thức

- Khỏi quỏt địa lí Thăng Long buổi đầu trở thành kinh đô Đại Việt -Về quy hoạch Thăng Long

- Hiểu biết công trình văn hóa tiêu biểu thời Lý: Văn Miếu- Quốc Tử Giám

2 T tởng:-Giáo dục cho HS lòng yêu mến tự hào truyền thống ngàn năm Hà Nội, tình cảm trân trọng biết ơn hệ cha ơng,những ngời đóng góp mồ xơng

máu,công sức cải làmlên trang sử vẻ vang Hà Nội nói riêng vàViệt Nam nói chung

-Giáo dục ý thức trách nhiệm động viên khuyến khích học sinh có hành động đắn,biết tơn trọng bảo vệ di tích lịch sử Hà Nội mến yêu

3 Kỹ năng: Bồi dỡng kĩ quan sát,nhận xét kiện lịch sử, sử dụng tìm hiểu lợc đồ, biết quan sát nhận biết

II Chuẩn bị: Giáo viên: sơ đồ Thăng Long thời lý

Häc sinh: -Tìm hiểu Thăng Long thời Lý: Quy hoạch , kiến trúc, nghệ thuật, xà hội văn hoá.- Trình bày hiểu biết công trình văn hoá thời Lý: Chïa mét cét, rång thêi Lý

III TiÕn trình giảng dạy:

Hat ng 1:nh ụ Thng Long- Mốc son lịch sử Hà Nội.

*Mức độ kiến thức cần đạt: Học sinh nắm đợc điều kiện để Thăng Long trở thành Kinh đô nớc Đại Việt.

Hoạt động dạy&học Ghi bảng

GV: Năm 1009 Lý Công Uẩn lên

vua.Triu Lý thành lập.Ngay sau lên ngơi ơng có định quan trọng ,là mốc sơn tiến trình lịch sử dân tộc.Đó dời từ Hoa L(Ninh Bình) Đại La.Tơng truyền rằngkhi đồn thuyền ngự nhà vua cập bến ĐạiLa thấy có Rồng vàng bay lên.Rất đỗi vui mừng ông đổi tên Đại La thành Thăng Long

Vì Lý Cơng Uẩn lại dời Đại La? Đại La có điều kiện để trở thành Kinh Đơ? Tìm hiểu Chiếu dời đô em rõ

Hỏi: Em có nhận xét địa Thăng Long qua chiếuđời đô?

GV: Nh em nhận xét đợc địa Thăng Long qua chiếu rời đô.Cả lớp quan sát lợc đồ Thăng Long thời Lý Trần (1010-1040.)

Nhìn lợc đồ kể tên số sông hồ lớn Thăng Long lúc giờ?Với địa lí nh tác động đến kinh tế giao thông?

Hỏi: Hãy nhận xét xem bạn lợc đồ cha?

GV:Thăng Long có điều kiện để trở thành kinh nớc Đại Việt?

C¸c em lµm bµi tËp

*Bài tập trắc nghiệm:Em điền dấu X vào ô em cho ?Nêu điều kiện để Thăng Long trở thành kinh nớc Đại

Vị trí trung tâm đất nước, địa cao rộng,

bằng phẳng thoáng HS quan sát lợc đồ

HS lên bảng lợc đồ trả lời

HS bổ xung xem bạn trở li ỳng cha?

Các em làm tập

1 Định đô Thăng Long mốc son lịch sử Hà Nội:

Vị trí trung tâm đất nớc ,địa rộng Giao thông thuận lợi

Có điều kiện phát triển kinh tế,văn hố Dân c đơng đúc

Tất ý

Nh vy nm 1010 với kiện Lý Công Uẩn dời đô Đại La đổi tên thành Thăng Long đợc lịch sử ghi nhận: Là mốc son trọng đại – Thăng Long trở thành kinh đô nớc Đại Việt Và với chiếu dời đô Lý Công Uẩn, ta thấy tầm nhìn sáng suốt ơng.Hoa L nơi thuận lợi quân Đại La nơi thiên thời, địa lợi ,nhân hoà, nơi có tiềm phát triển mặt;mở thời kỳ cho dân tộc ta

Từ làng nhỏ ven sôngTô Lịch, trải qua thời gian đến kỷ XI trở thành kinh đô nớc Đại Vịêt.Vậy nhà Lý xây dựng quy hoạch sao.?.Chúng ta tìm hiểu phần 2.Hoạt động 2:Vài nét quy hoạch Thăng Long

*Mức độ kiến thức cần đạt: Học sinh nắm đợc khái quát Thăng Long buổi đầu trở thành kinh đô nớc Đại Việt địa lý,ý nghĩa,quy hoạch.

Hoạt động dạy&học Ghi bảng

G:thăng Long đợc giới hạn ba sông:Nhị Hà, Tô Lịch Kim Ngu

Hỏi:Quan sát lợc đồ tìm hiểu sách giáo khoa em nêu ngắn gọn quy hoạch ca Thng Long?

Gv: Thăng Long thời Lý thành thị ,trong thành thị với hai khu:

Khu thành:Trong có cung điện,lầu son gác tía nơi làm việc triều đình gọi Long Thành.Bao quanh vòng thành bảo vệ nghiêm ngặt gọi Thăng Longthành.Thànhbằng đất,bên ngồi có hào đào,mở bn ca: *Phớa ụng:Tng Phự Mụn

*Phía Tây:Quảng Phúc Môn *Phía Nam: Đại Hng Môn *Phía Bắc: Diệu Đức M«n

+ Khu thị: Bao gồm xóm trại nơng nghiệp,phố phờng thủ công nghiệp,thơng nghiệp hệ thống bến chợ.Khu thị nơi làm ăn sản xuất,buônbán dân sầm uất đơng vui + Vịng thành thứ ba bào bọc khu thành,khu thị ThànhĐạiLa(LaTh nh)Thành đợc đắp đất chạy dọc sông:Nhị Hà,Tơ Lịch Kim Ngu có chức thành luỹ bảo vệ vừa ngăn đê,ngăn lũ

Hái :Em hÃy so sánh khác khu thành khu thị?

2 Vài nét quy hoạch Thăng Long.

Khu thành: + Long Thành +Thăng Long thành

Khu thị:Chợ,xóm trại phờng thủ công

Bao ngoài: Thành Đại La Khu Thành: Nới vàlàm việc Hoàng gia

Khu Thị:Nới ở,làm ăn sản xuất thị dân

Di triu Lý(1010-1226) Quy hoch ca Thăng Long gồm hai khu:Khu Thành khu Thị.Bao bọc cảkhu thành thị thành Đại La.Qua gần 1000 năm lịch sử đến nay,quy hoạch Thăng Long xa,Hà Nội có biến đổi khơng ngừng

Cùng với việc quy hoạch,xây dựng,kinh đô trở thành trung tâm trị,kinh tế.Trong 216 năm tồn nhà Lý để lại dấu ấn sâu sắc nhiều lĩnh vực.Chúng ta tìm hiểu phần ba

*Hoạt động 3.Dấu ấn Thăng Long thời Lý.

*Mức độ kiến thức cần đạt: HS biết tên số cơng trình văn hố thời Lý,những nhân vật lịch sử Thăng Long thời Lý

Hoạt động thầy& trò Ghi bảng

G:Khắp Thăng Long Hà Nội dờng nh mang dấu ấn Thăng Long thời Lý trải dài suốt 216 năm.Cô em quan sát số hình ảnh mang phong cách nghệ thuật độc đáo Việt Nam,đợc xâydựng dới triều Lý Thánh Tông Lý Nhân Tông.Đây không nơi thờ tự bậc tiên thánh tiên nho mà trờng Đại học nớc

ta ,nơi đào tạo nhân tài cho đất nớc ‘’hiền tài nguyên khí quốc gia’’

Em biết vềVăn Miếu Quốc Tử Giám ?

Hi:Mt ngơi chùa có kiến trúc độc đáo trải qua biến cố thăng trầm lịch sử đến đứng bên cạnh Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh

Hỏi:Các em biết chùa

?Đến thò danh tớng thời Lý với nhiều chiến công hiển hách với kế sấchtiên phát chế nh©n’’

HỏiL:Hãy cho biết đền thờ ai?(Đền thờ Lý Thờng Kiệt Bắc Biên-Ngọc Thuỵ –Long Biên)

Một dấu ấn quên hàng ngàn dân Hà Nội nói chung ngời dân Gia Lâm -Long Biên nói

riờng ú l ngụi n Dơng Xá -Gia Lâm dợc nhà nớc xếp hạng di tích lịch sử

Hỏi:Hãy cho biết tên đền thờ Nguyên phi ỷ Lan?(Đền Bà Tấm)

G:Khắp Thăng Long-Hà Nội dờng nh mang dấu ấn thời Lý trải dài suốt 216 năm.Mời nhóm lên trình bày phần su tầm nhóm

G:mời H nhận xét

G:Nhận xét ,khen ngợi,cho điểm

Hỏi: Qua phần thuyết trình tài liệu su tầm ,bạn nêu tóm tắt dấu ấn Thăng Long thời Lý?

Hỏi: Các em có biết hàng năm Gia Lâm có lễ hội ?(Hội Gióng ,Hội Lệ Mật ,Hội Chử Đồng Tử )

G:Ngồi xin cung cấp thêm cho chi tiết thú vị xã Phù Đổng,huyện Gia Lâm có chùa Kiến Sơ-một ngơi chùa cổ kính Chùa Kiến Sơ ngơi chùa Lý Công Uẩn đãvề tu lúc lên tuổi.Hiện chùa cịn ban thờ Lý Cơng Uẩn v thõn mu

-Văn hoá kiến trúc: Văn Miếu-Quốc Tử Giám,chùa Một Cột ,Tháp Báo Thiên

-Nhân vật lịch sử: +Lý Thờng Kiệt +Nguyên phi ỷ Lan

4.Củng cố: Chúng ta đợc học Thăng Long thời Lý,nếu nh có khách nớc ngồi tới Hà Nội ,em giới thiệu với khách Thăng Long thi Lý

5.Hớng dẫn học nhà: -Trả lời câu hỏi sách giáo khoa

-Su tầm tài liệu Thăng Long thời Trần Ngy son: 22/10 /2009

Tiết 21-22:

Chương III:NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN (THẾ KỈ XIII – XIV)

Bài 13 : NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII I:NHÀ TRẦN THÀNH LẬP

I / Mục tiêu học :

- Giúp HS hiểu nguyên nhân nhà Lý sụp đổ nhà Trần thành lập ; thành lập nhà Trần càn thiết cho đất nước xã hội Đại Việt lúc Việc nhà Trần thay nhà Lý góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh thông qua việc sửa đổi, bổ sung thêm pháp luật thời Lý, xây dựng quân đội, củng cố quốc phòng, phục hồi phát triển kinh tế

- Bồi dưỡng cho HS tinh thần đấu tranh bất khuất chống áp bóc lột tinh thần sáng tạo xây dựng đất nước Lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên ý thức kế thừa truyền thống dân tộc công xây dựng đất nước bảo vệ Tổ quốc cho HS

II / Chuẩn bị GV HS :

/ GV:- Sơ đồ tổ chức máy quan lại đơn vị hành thời Trần - Giáo án + sgk

/ HS :- SGK + đồ dùng học tập- Bảng phụ + Bút lơng III / Tiến trình dạy học :

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: Dạy :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

CH : Sau học chương II – Nước Đại Việt thời Lý, em nêu vài nét vắn tắt nhà Lý ?

CH : Tình hình nhà Lý cuối TK XII?

Nguyên nhân dẫn đến nhà Lý suy yếu vậy? CH : Việc làm vua quan nhà Lý dẫn đến hậu ?

CH : Trước tình hình nhà Lý làm ?

HS : Dựa vào lực họ Trần để chống lại lực loạn

CH : Nhà Trần thành lập hoàn cảnh ?

GV : Nhà Trần thành lập cần thiết hoàn cảnh lịch sử nước Đại Việt

Hoạt động

CH : Sau lên nắm quyền, nhà Trần làm ?

HS : Dẹp yên rối loạn, xây dựng lại máy nhà nước CH : Bộ máy quan lại thời Trần tổ chức ?

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm CH : Vẽ sơ đồ máy qua lại thời Trần ?

HS thảo luận, nhóm trình bày kết vào bảng phụ cử đại diện trình bày trước lớp

CH : Tổ chức hệ thống quan lại thời Trần có nét so với thời Lý ?

CH : Em có nhận xét tổ chức hệ thống quan lại thời Trần ?

CH : So với máy nhà nước thời Lý, máy nhà nước thời Trần có đặc điểm giống khác ?

I / Nhà Trần thành lập / Nhà Lý sụp đổ :

- Cuối TK XII, vua, quan nhà Lý ăn chơi sa đọa, không chăm lo đời sống nhân dân

→ Hạn hán, lụt lội xảy liên miên, đời sống nhân dân cực khổ, nhiều nơi dậy đấu tranh

- 12/ 1226, Lý Chiêu Hồng phải nhường ngơi cho Trần Cảnh → Nhà Trần thành lập

2 / Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền :

- Bộ máy nhà nước tổ chức theo chế độ quân chủ trung ương tập quyền, phân làm cấp :

Thái thượng hoàng -Vua Các quan đại thần Quan văn Quan võ

12 lộ

Phủ Châu Huyện

Xã Triều

đình

Các đơn vị hành trung gian

HS : - Giống : tổ chức theo chế độ quân chủ trung ương tập quyền

- Khác : + Vua thường nhường sớm cho tự xưng Thái Thượng Hoàng, quản lí đất nước

+ Các quan đại thần người họ Trần nắm giữ

+ Đặt thêm số quan số chức quan để trông coi sản xuất

+ Cả nước chia làm 12 lộ

GV : Chế độ tập quyền thời Trần củng cố thời Lý

Nhà Trần có trọng đến luật pháp khơng ?Vì sao? CH : Luật pháp thời Trần có nét ? GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

CH : So sánh Hình Luật thời Trần với Hình Thư thời Lý ?

HS : - Hình Luật thời Trần giống Hình Thư thời Lý đượ bổ sung thêm :

+ Pháp luật xác nhận bảo vệ quyền tư hữu tài sản + Quy định cụ thể việc mua bán ruộng đất

Cơ quan thi hành luật pháp thời Trần nào?

- Đặt thêm số quan số chức quan

→ Tổ chức máy quan lại đơn vị hành hồn chỉnh chặt chẽ

3 / Pháp luật thời Trần :

- Ban hành luật “Quốc triều hình luật”

- Đặt quan Thẩm hình viện để xử kiện

4.Củng cố : - GV khái quát hóa nội dung học

- Cho HS làm tập trắc nghiệm : Vị vua cuối nhà Lý ?

A.Lý Công Uẩn B.Lý Nhân Tông C.Lý Thánh Tông D.Lý Chiêu Hồng 5.Dặn dị :- HS học cũ, trả lời CH 1, 2, 3/ 52, SGK

- Xem tiếp mục II “ Nhà Trầ xây dựng quân đội phát triển kinh tế”

****************************

II-NHÀ TRẦN XÂY DỰNG QUÂN ĐỘI VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ

III / Tiến trình dạy học : 1.Tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: 3.Dạy

Hoạt động GV Nội dung ghi bảng

CH : Vì thành lập, nhà Trần quan tâm tới việc xây dựng quân đội củng cố quốc phịng ?

HS : Vì nước ta đứng trước nguy ngoại xâm CH : Tổ chức quân đội nhà Trần ?

Vì nhà Trần kén chọn niên khỏe mạnh quê hương nhà Trần để chọn vào cấm quân?

Vì để tăng cường độ tin cậy việc bảo vệ triều GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

CH : Quân đội nhà Trần tuyển dụng theo sách, chủ trương ?

I / Nhà Trần xây dựng quân đội phát triển kinh tế : / Nhà Trần xây dựng quân đội củng cố quốc phòng: * Xây dựng quân đội : - Quân đội nhà Trần gồm: + Có cấm quân quân lộ

HS tiến hành thảo luận trình bày kết vào bảng phụ, cử đại diện trình bày trước lớp nhận xét, bổ sung

GV chuẩn xác kiến thức

Em hiểu sách “ngụ binh nông” nào?

Kiểm tra cũ : Việc xây dựng quân đội nhà Trần có điểm giống khác so với thời Lý ?

HS : - Giống : + Quân đội gồm phận

+ Được tuyển dụng theo sách “ngụ binh nơng”

- Khác : Cấm quân tuyển dụng người khẻo mạnh quê hương nhà Trần, theo chủ trương “qn lính cốt tinh nhuệ khơng cốt đơng”

GV chuẩn xác kiến thức

CH : Em có nhận xét quân đội thới Trần ?

HS : Quân đội nhà Trần tinh nhuệ, phát triển hoàn thiện hơn…

CH : Để củng cố quốc phịng, nhà Trần làm ?

GV : Nhà Trần thực chủ trương “Lấy đoản binh thắng trường trận, lấy ngắn đánh dài, xây dựng tình đoàn kết quân đội khoan thư sức dân làm kế sâu rễ bền gốc” Em hiểu chủ trương nhà Trần nào?

HS : Biết “lấy yếu đánh mạnh”, “lấy thắng nhiều”, phát huy sức mạnh đồn kết qn dân…

Em có nhận xét chủ trương, biện pháp xây dựng quân đội củng cố quốc phòng nhà Trần?

HS : Nhà Trần thực chủ trương, biện pháp tích cực, tiến nhằm xây dựng quân đội, củng cố quốc phòng GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

Những chủ trương, biện pháp nhà Trần thể mặt tích cực, tiến chỗ đem lại kết ?

HS tiến hành thảo luận cử đại diện trình bày kết Các HS khác nhận xét, bổ sung

GV chuẩn xác kiến thức

CH : Để ổn định trị, xã hội, củng cố quốc phịng bền vững nhà Trần trọng làm ?

HS : Ổn định phát triển kinh tế

CH : Để phục hồi phát triển kinh tế, nhà Trần thực chủ trương, biện pháp ?

CH : Những cơng việc nhằm mục đích ?

Kiểm tra cũ : Tên số quan chức quan nhà Trần đặt để quản lí kinh tế ?

HS : Hà đê sứ, đồn điền sứ, khuyến nơng sứ…

CH : Em có nhận xét chủ trương phát triển nơng nghiệp nhà Trần ?

HS :Các chủ trương tích cực, tiến bộ, phù hợp kịp thời với tình hình đất nước để phát triển nơng nghiệp Nền nông nghiệp thời Trần đạt kết ? CH : GV cho HS đọc khái niệm “điền trang”/ SGK/ tr.152 GV giáo dục ý thức tích cực chăm lo sản xuất, đắp đê phịng

ngồi cịn có qn vương hầu

- Quân đội tuyển dụng theo :

+ Chính sách “ngụ binh nông”

+ Chủ trương “quân lính cốt tinh nhuệ, khơng cốt đơng” + Xây dựng tinh thần đoàn kết quân đội

- Quân đội học tập binh pháp luyện tập võ nghệ thường xuyên

* Củng cố quốc phòng : - Cử tướng giỏi đóng giữ vị trí hiểm yếu, biên giới phía Bắc

- Vua Trần thường xuyên tuần tra việc phòng bị

2 / Phục hồi phát triển kinh tế

- Nông nghiệp : trọng việc khai hoang, đắp đê, nạo vét kênh mương

→ Nông nghiệp nhanh chóng phục hồi phát triển - Khuyến khích thủ cơng nghiệp nhà nước nhân dân phát triển mạnh, trình độ ngày cao

lụt, đào sông, nạo vét kinh mương để phát triển kinh tế đất nước

Kinh tế phục hồi phát triển có tác dụng đến tình hình thủ cơng nghiệp thương nghiệp?

HS : Làm đồ gốm, tráng men, đúc đồng, làm giấy… CH : Kể tên nghề thủ công nhân dân ? Nhận xét H.28/ tr.54 SGK

Qua H.28 SGK, GV giáo dục ý thức bảo vệ vật lịch sử

Tình hình thương nhiệp nước ta thời Trần nào? CH : Em có nhận xét tình hình thủ công nghiệp thương nghiệp thời Trần kỉ XIII ?

nghiệp có tiến thời Lý

4 Củng cố :- GV chuẩn xác lại nội dung học

- GV cho HS làm BT trắc nghiệm : Chọn ý ý sau : Tình hình kinh tế nhà Trần ?

A Nông nghiệp sa sút vỡ đê

B Nhà nước quan tâm đến nơng dân, nơng nghiệp nhanh chóng phục hồi phát triển C Nhiều xưởng thủ công đời chuyên sản xuất đồ gốm chế tạo vũ khí

D 36 phường nghề đời kinh thành Thăng Long E Thương nhân nước ngồi đến bn bán đơng

5.Dặn dị :- HS học cũ, trả lời CH 1, 2/ TR 54 SGK

- Xem trước 14 “Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên ( TK XIII)”

****************************************

Ngày soạn: 26/10/20 Tiết 23-24-25-26

BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG-NGUYÊN (THẾ KỈ XIII)

I. CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ NHẤT CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG CỔ (1258) I / Mục tiêu học :

- Giúp HS nắm diễn biến lần kháng chiến thứ nhấtt chống quân xâm lược Mông Cổ (1258) Làm cho HS thấy kháng chiến diễn hồn cảnh có nhiều khó khăn, thử thách to lớn, so sánh lực lượng quân ta với quân Nguyên chênh lệch, song dân tộc ta chiến thắng vẻ vang

- Bồi dưỡng, nâng cao cho HS lòng căm thù quân xâm lược, lòng yêu nước, niềm tự hào tự cường dân tộc, biết ơn anh hùng

- Biết sử dụng đồ nghe giảng trả lời câu hỏi, tự học nhà Biết phân tích, so sánh, đối chiếu diễn biến lần kháng chiến

II / Chuẩn bị GV HS :

/ GV: - Lược đồ : Diễn biến lần thứ (1258) chống quân xâm lược Mông Cổ - Bản đồ câm Việt Nam

/ HS : - SGK + đồ dùng học tập - Bảng phụ + Bút lông III / Tiến trình dạy học :

3.Bài mới:

Hoạt động GV Nội dung ghi bảng

GV giới thiệu khái quát hình thành phát triển đế quốc Mông – Nguyên (TK III)

GV tổ chức cho HS quan sát H.29/tr.55 SGK CH : Em có nhận xét qn đội Mông Cổ ?

HS : Quân đội mạnh hiếu chiến, có tổ chức trang bị tốt

“Vó ngựa mơng Cổ đến đâu, cỏ chết đến đó.” GV cho HS thấy phạm vi thống trị đế quốc Mông-Nguyên dựa vào “Bản đồ đế quốc Mông Cổ TK XIII” từ bờ Địa Trung Hải đến Thái Bình Dương bao gồm quốc gia bị hộ

Vì vua Mơng Cổ cho quân xâm lược Đại Việt? GV : Đại Việt đứng trước nguy bị quân Mông-Nguyên xâm lược tránh khỏi

CH : Trước kéo quân xâm lược nước ta, tướng Mơng Cổ làm ? Nhà Trần làm trước hành động ?

HS : Tướng Mông Cổ cho sứ giả đưa thư đe dọa dụ hàng nhà Trần Cả lần sứ giả đến vua Trần lệnh bắt giam vào ngục

CH : Em có nhận xét hành động nhà Trần ? HS : Hành động thể ý chí tâm không chịu khuất phục, đầu hàng giặc nhà Trần

Kiểm tra cũ : Nhà Trần xây dựng củng cố quốc phòng ?

CH : Khi tin quân Mông Cổ xâm lược nước ta, nhà Trần làm ?

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo tổ (5 phút) CH : Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Mông Cổ lần thứ quân dân Đại Việt lược đồ ?

HS tiến hành thảo luận, rút ý diễn biến trình bày kí hiệu bảng đồ câm cử đại diện trình bày trước lớp

GV trình bày lại diễn biến lược đồ cho HS quan sát

CH : Vì quân Mông Cổ mạnh mà bị quân ta đánh bại ?

HS : Nhà Trần có chủ trương đánh giặc đắn, biết chớp thời

CH : Ta rút học kinh nghiệm từ cách đánh giặc nhà Trần ?

HS : Đẩy giặc từ chủ động sang bị động.Biết lấy yếu đánh mạnh, lấy đánh nhiều

1 Âm mưa xâm lược Đại Việt Mông Cổ :

- Thiết lập ách đô hộ đế chế Mông Cổ Đại Việt

- Dùng Đại Việt làm bàn đạp đánh Nam Tống xâm lược nước Đông Nam Á

2 Nhà Trần chuẩn bị tiến hành kháng chiến chống quân Mông Cổ : * Nhà Trần chuẩn bị : Nhà Trần ban lệnh cho nước sắm sửa vũ khí, luyện tập võ nghệ, sẵn sàng đánh giặc * Diễn biến kháng chiến lần : - 1/1258, ba vạn quân Mông Cổ Ngột Lương Hợp Thai huy tiến vào xâm lược nước ta

→ Vua Trần Nhân Tơng trực tiếp huy chặn địch vùng Bình Lệ

Nguyên

- Triều đình nhà Trần dời kinh thành Thăng Long Thiên Mạc

+ Nhân dân Thăng Long thực chủ trương “vườn không nhà trống”

→ Ngột Lương Hợp Thai kéo quân vào Thăng Long lâm vào tình khó khăn thiếu lương thực

→ Quân đội nhà Trần mở phản công lớn Đông Bộ Đầu

* Kết : 29/1/1258, quân Mông Cổ thua trận phải rút nước

4.Củng cố :- GV chuẩn xác lại nội dung học

- Dựa vào lược đồ, em trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến chống quân Mông Cổ ? - Em nêu kiện cụ thể biểu tinh thần tâm chống giặc quân ta kháng chiến lần thứ nhất?

5.Dặn dò :- HS học cũ, trình bày diễn biến lược đồ

- Chuẩn bị mục II “ Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên (1285)” ****************************

Bài 14 : BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG-NGUYÊN (THẾ KỈ XIII)

II :CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ HAI CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN(1285)

III / Tiến trình dạy học : 1.Tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: 3.Dạy :

CH : Hốt Tất Liệt chủ trương đánh Cham-pa Đại Việt lần thứ nhằm mục đích gì?

CH : Nhà Nguyên cho quân đánh Cham-pa trước nhẳm mục đích ? Kết ?

Kiểm tra cũ : Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến lần thứ chống quân xâm lược Mông Cổ (1258) ?

CH : Sau biết tin quân Nguyên có ý định xâm lược Đại Việt lần thứ hai, nhà Trần có chuẩn bị ?

CH : Về mặt trị, nhà Trần có chuẩn bị gì? CH : Hãy nêu kiện thể ý chí chiến quân dân nhà Trần ?

HS : - Trần Quốc Toản căm thù giặc bóp nát cam

- Câu trả lời đồng “quyết đánh” bậc bô lão

- Chữ “sát that” thích cánh tay chiến sĩ CH: Theo em, hội nghị Diên Hồng có tác dụng đến việc chuẩn bị cho kháng chiến ? HS : Là hội nghị thể ý chí kiên trung nhân dân Đại Việt

CH : Sự kiện thể ý chí chiến quân đội thời Trần? Việc làm thể ý nghĩa ? HS : Qn sĩ thích vào tay hai chữ “sát thát”, thể ý chí tâm cao độ quân sĩ, chết không chịu nước

CH : Việc nhà Trần chuẩn bị chống quân xâm lược có tác dụng kháng chiến? HS : Quân dân lòng thể tinh thần chiến chống giặc ngoại xâm

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (5 phút)

1 Âm mưu xâm lược Cham-pa Đại Việt nhà Nguyên

- 1279, Nhà Nguyên thành lập, âm mưu xâm lược Cham-pa Đại Việt để làm cầu nối xâm lược thơn tính nước phía nam Trung Quốc

- 1283, quân Nguyên xâm lược Cham-pa để làm bàn đạp cơng phía nam Đại Việt bị thất bại

2 Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến : * Về quân :

- Triệu tập hội nghị vương hầu, trăm quan để bàn kế đánh giặc - Cắt cử tướng huy

- Tổ chức duyệt binh, chia quân đóng giữ nơi hiểm yếu

* Về trị :

- Triệu tập hội nghị Diên Hồng - Cả nước lệnh sẵn sàng đánh giặc

3 Diễn biến kết kháng chiến

- Cuối tháng 1/1285, 50 vạn quân Nguyên Thoát Hoan huy tràn vào xâm lược Đại Việt

CH : Em sử dụng lược đồ để trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến tháng đầu năm 1285 ?

HS tiến hành thảo luận, tóm tắt sơ lược diễn biến, cử đại diện trình bày lược đồ

GV tóm tắt trình bày lại diễn biến lược đồ CH : Không thực âm mưu bắt sống vua Trần quân chủ lưc, Thốt Hoan làm ? CH : Nắm lấy thời cơ, quân nhà Trần phản công đánh giặc ?

CH : Kết kháng chiến diễn ? Em có nhận xét kết ?

CH : Nêu cách đánh quân dân ta kháng chiến chống quân Mông-Nguyên lần thứ hai ? HS : Khôn khéo biết vừa cản giặc vừa rút lui tránh mạnh giặc để bảo toàn lực lượng, chờ thời giành thắng lợi Cách đánh theo chủ trương “vườn không nhà trống” để quân Nguyên gặp khó khăn lương thảo

+ Nhân dân Thăng Long thực lệnh “vườn không nhà trống”

- Toa Đô từ Cham-pa đánh Nghệ An, Thanh Hóa

+ Thốt Hoan mở cơng lớn xuống phía nam tạo “gọng kìm” để tiêu diệt quân ta

+ Quân Nguyên rút Thăng Long lâm vào tình bị động thiếu lương thực

→ 5/1285, quân nhà Trần tổ chức phản công, đánh bại giặc nhiều nơi

- Kết : quân giặc hốt hoảng tháo chạy, bị quân Trần phục kích chặn đánh - Sau gần tháng, quân nhà Trần đánh tan tành 50 vạn quân Nguyên → Cuộc kháng chiến lần thứ hai kết thúc thắng lợi

4.Củng cố :- GV khái quát lại nội dung học

- Dựa vào lược đồ, em trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lần thứ hai chống quân Nguyên (1285)

- Em nêu kiện cụ thể biểu tinh thần tâm chống giặc quân ta kháng chiến lần thứ hai?

5.Dặn dò :- Học cũ, trả lời CH SGK /tr 61

- Chuẩn bị mục III “ Cuộc kháng chiến lần thứ ba chống quân xâm lược Nguyên (1287-1288)” Chuẩn bị CH sau :

+ Tại nhà Nguyên lại xâm lược nước ta lần thứ ba?

+ Quân dân nhà Trần kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên lần thứ ba nào?

Bài 14 : BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG-NGUYÊN (THẾ KỈ XIII)

III – CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ BA CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN (1287-1288)

III / Tiến trình dạy học : 1.Tổ chức:

2.Kiểm tra mới: 3.Dạy :

CH : Sau lần xâm lược Đại Việt thất bại, vua Nguyên làm ? Hãy nêu số dẫn chứng việc nhà Nguyên chuẩn bị xâm lược Đại Việt lần thứ ba ?

HS : Đình xâm lược Nhật Bản, tập trung hàng chục vạn quân, hàng trăm thuyền chiến…

GV : Cuộc xâm lược Đại Việt lần thứ ba nhà Nguyên chuẩn bị công phu, kĩ lưỡng, thể ý đồ tâm thơn tính nước ta chúng → quân dân Đại Việt

1 Nhà Nguyên xâm lược Đại Việt

- 12/1287, quân Nguyên ạt tiến vào nước ta

gặp nhiều khó khăn, thử thách

CH : Trước nguy đó, nhà Trần làm ?

HS : Vua Trần khẩn trương chuẩn bị đánh giặc, cử Trần Quốc Tuấn làm tổng huy

CH : Trình bày xâm lược Đại Việt lần thứ ba nhà Nguyên ?

Tại nhà Nguyên chọn Vạn Kiếp xây dựng cứ? HS : Gây thêm khó khăn cho quân dân nhà Trần

Tại Ô Mã Nhi lại tiến Vạn Kiếp với Thốt Hoan? CH : Vì cho qn ta yếu khơng cản đồn thuyền lương

GV tổ chức cho HS thảo luận (3 phút)

CH : Em tường thuật diễn biến trận Vân Đồn ?

HS tiến hành thảo luận tóm tắt diễn biến cử đại diện trình bày trước lớp

CH : Chiến thắng Vân Đồn có ý nghĩa ?

HS : Làm cho tinh thần quân giặc rơi vào tình trạng khốn đốn, tinh thần hoang mang Tạo thời để nhà Trần mở phản công tiêu diệt quan xâm lược

Hoạt động

CH : Khơng thấy đồn thuyền lương đến, Thốt Hoan làm ?

Kiểm tra cũ : Quân nhà Trần thực kế hoạch để chống giặc ?

CH : Sau thất bại trận Vân Đồn, quân Nguyên lâm vào tính thế ? Trước tình đó, quân Nguyên làm ?

HS : Quân Nguyên lâm vào tình bị động thiếu lương thực trầm trọng Chúng cho quân lính tàn sát dân ta…

CH : Trước tình đó, vua tơi nhà Trần làm ? CH : Dựa vào đâu mà vua Trần chọn sông Bạch Đằng nơi mai phục ?

HS : Địa hiểm trở, nơi diễn chiến thắng năm 938 Ngô Quyền, 981 Lê Hoàn

GV giáo dục cho HS thấy nhà Trần biết dựa vào dân lợi dụng địa hình hiểm trở đất nước để đánh giặc GV tổ chức cho HS hảo luận nhóm (3 phút)

CH : Dựa vào lược đồ, trình bày diễn biến trận chiến sông Bạch Đằng 4/1288 ?

HS tiến hành thảo luận cử đại diện trình bày diễn biến trước lớp

CH : Cánh quân thủy bị tiêu diệt, cánh quân Thốt Hoan huy ?

CH : Em nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng năm 1288 ?

căn

- Ô Mã Nhi theo đường biển tiến vào nước ta, ngược lên sơng Bạch Đằng hội qn với Thốt Hoan Trận Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền lương Trương văn Hổ

- Trần Khánh Dư cho quân mai phục Vân Đồn

- Khi đoàn thuyền lương giặc qua bị quân ta từ nhiều phía đánh dội

- Kết : Phần lớn thuyền lương địch bị đắm, số lại bị quân Trần chiếm

3 Chiến thắng Bạch Đằng - 1/1288, Thoát Hoan chia quân làm đạo chiếm đóng Thăng Long

→ Nhân dân kinh thành thực chủ trương “vườn không nhà trống”

→ Quân Nguyên lâm vào tình bị động, cạn kiệt lương thực, Thoát Hoan rút quân lên Vạn Kiếp rút quân nước theo đường thủy

- Nhà Trần định mở phản công bố trí mai phục sơng Bạch Đằng

- 4/1288, đồn thuyền Ơ Mã Nhi rút nước theo sông Bạch Đằng

HS : Tiêu diệt ý chí xâm lược Đại Việt đế chế Nguyên Sau thất bại này, quân Nguyên phải từ bỏ hồn tồn tham vọng thơn tính Đại Việt

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (3 phút)

CH : Cách đánh giặc nhà Trần kháng chiến lần thứ ba có giống khác so với lần thứ hai ?

HS : * Giống : tránh mạnh lúc đầu, chủ động vừa đánh giặc vừa rút lui để bảo tồn lực lượng, chờ thời để phản cơng tiêu diệt giặc, thực kế hoạch “vường không nhà trống”

* Khác : Tập trung tiêu diệt đoàn tuyền lương Trương Văn Hổ để qn Mơng-Ngun khơng có lương thảo nuôi quân, dồn chúng vào bị động, khó khăn; chủ động bố trí trận địa bãi cọc sơng Bạch Đằng để tiêu diệt đồn thuyền chiến giặc đánh sập ý đồ xâm lược nhà Nuyên nước ta

cho thuyền nhỏ đánh → giặc tháo chạy, thuyền xô vào bãi cọc - Kết : Toàn cánh thủy binh giặc bị tiêu diệt

- Cánh quân Thoát Hoan huy từ Vạn Kiếp rút nước bị quân dân ta tập kích liên tiếp

4.Củng cố : - GV khái quát lại nội dung học

- Dựa vào lược đồ, em trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lần thứ ba chống quân Nguyên 1287-1288) ?

- Chọn đáp án : Người chủ trương rút khỏi Vạn Kiếp ?

A Trần Khánh Dư B Trần Quốc Tuấn C Trần quang Khải 5.Dặn dị :- HS học cũ, trình bày diễn biến lược đồ

- Chuẩn bị mục IV “nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên”

**********************************

Bài 14 :

BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG-NGUYÊN (THẾ KỈ XIII)

IV/NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MƠNG - NGUN

III / Tiến trình dạy học : / Dạy :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (5 phút) HS tiến hành thảo luận, trình bày kết vào bảng phụ vử đại diên trình bày trước lớp

CH : Theo em, nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên ?

HS : Nhân dân theo lệnh triều đình thực chủ trương “vườn không nhà trống”, tự vũ trang, hăng hái tổ chức đội dân binh phối hợp chiến đấu với triều đình

- Trong hội nghị Diên Hồng, tất bô lão đồng “quyết đánh”…

GV nhận xét chốt ý

1 Nguyên nhân thắng lợi

- Trong ba lần kháng chiến, tất tầng lớp nhân dân, thành phần dân tộc tham gia đánh giặc, bảo vệ quê hương đất nước

Kiểm tra củ: Em nêu số dẫn chứng để thấy tầng lớp nhân dân thời Trần tham gia kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên ? CH : Nêu việc làm nhà Trần chuẩn bị cho ba lần kháng chiến ?

HS : Nhà Trần quan tâm chăm lo sức dân, nâng cao đời sống vật chât, tinh thần nhân dân nhiều biện pháp

CH : Em trình bày đóng góp Trần Quốc Tuấn ba lần kháng chiến chống qn Mơng-Ngun ?

HS : Ơng tác giả tác phẩm binh thư tiếng

Ơng cịn tác giả Hịch tướng sĩ Ông nghĩ cách đánh độc đáo, sáng tạo phù hợp với hoàn cảnh giai đoạn

Kiểm tra củ : Trình bày cách đánh sáng tạo nhà Trần lần kháng chiến ?

HS : - Thực kế hoạch “vườn không nhà trống” - Tránh mạnh, đánh chỗ yếu kể thù

- Biết phát huy lợi quân ta lợi đất nước

→ Buộc địch từ mạnh chuyển sang yếu, ta từ bị động chuyển sang chủ động

GV tổ chức cho HS thảo luận (5 phút)

CH : Theo em, ba lần kháng chiến chống quân Mông-Nguyên thắng lợi hồn cảnh lịch sử thời có ý nghĩa quan trọng ?

HS tổ chức thảo luận, trình bày kết vào bảng phụ cử đại diện trình bày trước lớp

GV nhận xét chốt ý

CH : Em học học lịch sử từ ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên ?

HS : Dùng mưu trí để đánh giặc, lấy đồn kết toàn dân để đánh giặc

đã chuẩn bị chu đáo tiềm lực mặt cho kháng chiến

- Trần Quốc Tuấn người có cơng lao to lớn ba lần kháng chiến

- Thắng lợi gắn liền với tinh thần hi sinh, chiến thắng toàn dân ta mà nòng cốt quân đội nhà Trần

- Thắng lợi khơng thể tách rời chiến lược, chiến thuật đắn sáng tạo vương triều Trần danh tướng

2 Ý nghĩa lịch sử

- Thắng lợi đập tan tham vọng ý chí xâm lược Đại Việt đế chế Nguyên, bảo vệ độc lập toàn vẹn lãnh thổ chủ quyền quốc gia dân tộc

- Thắng lợi góp phần xây đắp nên truyền thống quân Việt Nam - Thắng lợi để lại học vơ q giá : củng cố khối đồn kết toàn dân xây dựng bảo vệ Tổ quốc, quan tâm nhà nước đến toàn dân, dựa vào dân để đánh giặc

- Thắng lợi góp phần ngăn chặn xâm lược làm thất bại mưu đồ thơn tính miền đất lại châu Á Hốt Tất Liệt / Củng cố : - GV khái quát lại nội dung học

- Cho HS làm tập trắc nghiệm khách quan

+ Trần Quốc Tuấn có đóng góp ba lần kháng chiến chống qn xâm lược Mơng-Ngun ?

A Ơng người yêu nước thiết tha, căm thù giặc cao độ, thương nhân dân, qn lính hết lịng B Viết “Hịch tường sĩ” để động viên tinh thần chiến đấu quân đội

C Tiêu diệt đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ

D Cho quân đóng cọc sơng Bạch Đằng, bố trí đạo qn mai phục, nhử địch sa bẫy / Dặn dò :- HS học cũ trả lời CH SGK /tr 68

- Xem trước “Sự phát triển kinh tế, văn hóa thời Trần”, chuẩn bị CH : + Tình hình kinh tế nhà Trần sau chiến tranh ?

***********************************

Ngày soạn: 30 /10/ 2010

Tiết 27-28

Bài 15 : SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ, VĂN HÓA THỜI TRẦN I – SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ

I / Mục tiêu học :

- Giúp HS nắm sau kháng chiến liệt chống quân Mông-Nguyên, Đại Việt phải trài qua khó khăn kinh tế, xã hội Nhờ sách, biện pháp tích cực vương triều Trần tinh thần lao động cần cù nhân dân ta, kinh tế, xã hội Đại Việt phục hồi phát triển nhanh chóng

- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, yêu quê hương, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên - Giúp HS làm quen với phương pháp so sánh, đối chiếu kiện lịch sử

II / Chuẩn bị GV HS :

1 / GV : - Tranh ảnh đồ gốm thời Trần - Giáo án + SGK / HS :- Bảng phụ + bút lông - SGK + đồ dùng học tập III / Tiến trình dạy học

1 / Dạy :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (5 phút) CH : Sau chiến tranh, nhà Trần thục sách để phát triển kinh tế ?

N : Sau chiến tranh, nhà Trần thực sách để phát triển nông nghiệp ?

N : So sánh với thời Lý, ruộng đất tư thời Trần có khác ?

N : Tại ruộng đất tư thời Trần lại phát triển nhanh ?

N : Em có nhận xét tình hình nơng nghiệp Đại Việt sau chiến tranh ?

HS tiến hành thảo luận, trình bày kết vào bảng phụ cử đại diện trình bày trước lớp Các nhóm nhận xét bổ sung cho

GV nhận xét, tổng kết kiến thức

CH : Thủ công nghiệp thời Trần trực tiếp quản lí ? Em có nhận xét tình hình thủ cơng nghiệp thời Trần ?

GV tổ chức cho HS quan sát H.35 H.36/ Tr.69 so sánh với H.23/ tr.45 SGK

HS ý quan sát so sánh đối chiếu

CH : Em có nhận xét trình độ kĩ thuật thời Trần so với thời Lý ?

HS so sánh liên hệ thực tiễn

CH : Tình hình thượng nghiệp thời thời Trần sau chiến tranh có mới?

Qua mục phát triển kinh tế, GV giáo dục cho HS tinh thần lao động, sánh tạo nhân dân ta xây dựng kinh tế

1 Tình hình kinh tế sau chiến tranh * Nông nghiệp:

- Nhà Trần thực nhiều sách khuyến kích sản xuất, mở rộng diện tích trồng trọt → nơng nghiệp phục hồi nhanh chóng phát triển

- Ruộng đất cơng làng xã chiếm phần lớn diện tích ruộng nước - Ruộng đất tư hữa ngày nhiều

* Thủ công nghiệp : phát triển - Do nhà nước trực tiếp quản lí - Gồm nhiều ngành nghề khác - Thủ công nghiệp nhân dân phổ biến phát triển

- Các làng nghề, phường nghề thành lập

- Các sản phẩm làm ngày nhiểu, trình độ ngày cao

* Thương nghiệp :

- Việc trao đổi bn bán ngồi nước phát triển mạnh

CH : Em liên hệ phát triển kinh tế với công xây dựng đất nước nhân dân ta ? HS liên hệ thực tiễn

CH :Thời trần có tầng lớp xã hội ? So sánh thời Lý thời Trần tầng lớp xã hội ? HS : Tầng lớp xã hội nhau, mức độ tài sản cách thức bóc lột khác

CH : Phân hóa tầng lớp xã hội thời Trần có nét khác so với thời Lý ?

HS : Phân hóa tầng lớp thời Trần sâu sắc hơn, địa chủ ngày đơng, nơng nơ nơ tì ngày nhiều

GV cho HS thảo luận ( phút)

CH : Vẽ sơ đổ phân hóa tầng lớp xã hội thời Trần ?

HS tiến hành thảo luận trình bày kết vào bảng phụ, cử đại diện trình bày trước lớp

GV nhận xét bổ sung

2 Tình hình xã hội sau chiến tranh : - Xã hội ngày phân hóa sâu sắc :

+ Thống trị :

Vua, vương hầu, quý tộc Các quan lại

+ Bị trị : Nông dân

Thương nhân, thợ thủ công Nông nô nơ tì

2 / Củng cố :- GV khái quát lại nội dung học - Điền từ, cụm từ thích hợp vào chỗ trống :

A ) Ruộng đất……… chiếm phần lớn diện tích ruộng nước B ) Ruộng đất vương hầu, quý tộc gọi là………

C ) ……… nhà nước trực tiếp quản lí D ) ……… trung tâm kinh tế lớn

3 / Dặn dò :- HS học cũ, trả lời CH SGK / tr 70 - Xem tiếp mục II “ Sự phát triển văn hóa”, chuẩn bị CH sau : + Đời sống văn hóa thời Trần có đặc điểm bật ?

+ Tình hình văn học thời Trần có nét phát triển so với thời Lý ? + Thời Trần có tiến Giáo dục, khoa học-kĩ thuật ?

Hãy tìm hiểu cơng trình nghệ thuật kiến trúc điêu khắc thời Trần ?

4 Phụ lục :

SƠ ĐỒ PHÂN HOÁ CÁC TẦNG LỚP TRONG XÃ HỘI

VUA- VƯƠNG HẦU QUÝ TỘC

Tầng lớp thống trị QUAN LẠI

ĐỊA CHỦ THỢ THỦ CÔNG THƯƠNG NHÂN Tầng lớp bị trị

Bài 15 : SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ, VĂN HÓA THỜI TRẦN II – SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HĨA

III / Tiến trình dạy học / Kiểm tra 15 phút

2/ Dạy :

Hoạt động GV Nội dung ghi bảng

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (3 phút)

CH : Sinh hoạt văn hóa thời Trần thể ?

N : Những tín ngưỡng cổ truyền thời Trần ?

N : Đạo Phật Trần so với thời Lý ? Nêu dẫn chứng chứng tỏ đạo Phật phát triển ? N : So với đạo Phật, Nho giáo phát triển ?

N : Hình thức sinh hoạt văn hóa dân gian thời Trần ?

N : Nêu dẫn chứng tập quán sống giản dị nhân dân ta ?

N : Nhận xét hoạt động sinh hoạt văn hóa thời Trần ?

HS tiến hành thảo luận trình bày kết vào bảng phụ cử đại diện trình bày trước lớp

→ Các hoạt động văn hóa phong phú, đa dạng, mang đậm tính dân tộc

GV nhận xét, bổ sung

GV giới thiệu vài nét nhà giáo Chu Văn An CH : Nêu nguyên nhân phát triển đời sống văn hóa thời Trần ?

HS : Do giáo dục thi cử thịnh hành, phát triển, đào tạo nhiều nho sĩ trí thức giỏi Sau kháng chiến thắng lợi vẻ vang, lòng tự hào dân tộc, yêu quê hương, đất nước ý thức tự cường dân tộc khơi dậy nho sĩ, trí thức, nhà thơ… Qua GV giáo dục sáng tạo nhân dân ta xây dựng văn hóa

Hoạt động

CH : Em cho biết vài nét tình hình văn học thời Trần ?

CH : Tại văn học thời Trần phát triển mạnh mang đậm lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc HS : Sau kháng chiến chống Mông-Nguyên đầy gian lao, thắng lợi vẻ vang, lòng tự hào dân tộc, yêu quê hương, đất nước ý thức tự cường dân tộc khơi dậy nho sĩ, trí thức, nhà thơ, nhà văn

Hoạt động

1 Đời sống văn hóa

- Các tín ngưỡng cổ truyền phổ biến nhân dân có phần phát triển

- Đạo Phật phát triển, có nhiều người tu, chùa chiền mọc lên khắp nơi - Nho giáo ngày phát triển, địa vị ngày nâng cao

- Nhân dân ta ưu thích hình thức sinh hoạt văn hóa dân gian - Tập quán sống giản dị phổ biến nhân dân

2 Văn học

- Văn học (bao gồm chữ Hán chữ Nôm) chứa đựng nội dung phong phú, làm rạng rỡ cho văn hóa Đại Việt

3 Giáo dục khoa học-kĩ thuật : * Giáo dục :

- Trường học mở ngáy nhiều - Các kì thi tổ chức đặn, có quy củ nề nếp

CH : Em trình bày vài nét tình hình giáo dục thời Trần ? Em có nhận xét tình hình ? CH : Hãy trình bày vài nét khoa học-kĩ thuật thời Trần ? Em có nhận xét tình hình ?

CH : Em có nhận xét tình hình giáo dục, khoa học-kĩ thuật thời Trần ?

HS : Phát triển mạnh lĩnh vực có nhiều đóng góp cho văn hóa dân tộc, tạo bước phát triển cho văn minh Đại Việt

CH : Em giới thiệu nét độc đáo nghệ thuật kiến trúc điêu khắc thời Trần ?

GV cho HS quan sát H.37 H.38/ Tr.73 SGK CH : Em có nhận xét nghệ thuật kiến trúc trình độ điêu khắc thời Trần ?

Nghệ thuật ngày đạt đến trình độ tinh xảo (cao) Qua đó, GV giáo dục cho HS thái độ bảo vệ di tích lịch sử

- Lập quốc sử viện → 1272, “Đại Việt sử kí” Lê Văn Hưu biên soạn đời

- Tác phẩm “Binh thư yếu lược” đánh dấu bước phát triển lí luận quân Việt Nam

- Trên lĩnh vực y học, thiên văn học khoa học-kĩ thuật có đóng góp đáng kể

4 Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc : - Nhiều cơng trình kiến trúc có giá trị đời Một số cơng trình tu sữa lại có quy mô

- Nghệ thuật chạm khắc tinh tế

3 / Củng cố :- GV khái quát lại nội dung học

- Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời + Tín ngưỡng phổ biến thời Trần :

A Tín ngưỡng cổ truyền B Phật giáo C Nho giáo + Người có cơng chế tạo súng thần :

A Đặng Lộ B Hồ Nguyên Trừng C Trần hưng Đạo

4 / Dặn dò :- HS học cũ

- Đọc trước “ Sự suy sụp nhà Trần cuối kỉ XIV”, chuẩn bị CH :

+ Tình hình kinh tế thời Trần cuối kỉ XIV ? Tại có tình trạng ? + Tình hình xã hội thời Trần cuối kỉ XIV ?

Ngày soạn: 22/10/20 Tiết 20:

ÔN TẬP

I / Mục tiêu học:

- HS hệ thống hóa toàn kiến thức lịch sử nước ta thời Ngô – Đinh - Tiền Lê – Lý

- Bước đầu có ý thức vươn lên xây dựng đất nước độc lập, tự chủ → Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng bảo vệ văn hóa dân tộc cho HS

- Làm quen với kĩ quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích, lập bảng so sánh, đối chiếu vẽ sơ đồ

II / Chuẩn bị GV HS:

1 / GV :- Giáo án + SGK- GV phóng to hình SGK - Bảng đồ câm Việt Nam- Bảng phụ

2 / HS :- SGK + đồ dùng học tập- Bảng phụ bút lơng, phấn màu III / Tiến trình dạy học :

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Ngô Quyền việc xây dựng đất nước? CH: Tại lại xảy “Loạn 12 sứ quân”?

Hình ảnh “Cờ lau tập trận” nói nhân vật lịch sử nào? Bài cũ : Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước nào? CH: Nhà Đinh làm để xây dựng đất nước?

Lê Hồn lên ngơi hoàng đế bối cảnh lịch sử nào? HS: Năm 979, Đinh Tiên Hoàng mất, vua kế vị nhỏ, nhà Tống lăm le xâm lược nước ta → Lê Hồn lên ngơi hồng đế, nhà Tiền Lê thành lập

CH: Hãy mơ tả máy quyền trung ương địa phương thời Tiền Lê?

HS trình bày bảng phụ giải thích

CH: Hãy trình bày diễn biến kháng chiến chống Tống lần thứ Lê Hoàn huy bảng đồ câm?

HS thảo luận nhóm, mơ tả diễn biến thích cử đại diện lên bảng trình bày

CH: Nguyên nhân làm cho kinh tế thời Đinh – Tiền Lê có bước phát triển?

Đời sống xã hội văn hóa nước Đại Cồ Việt có thay đổi? HS trình bày đời sống văn hóa, xã hội bảng phụ giải thích

Bài cũ : Nhà Lý thành lập nào?

Nhà Lý tổ chức quyền trung ương địa phương sao?

HS trình bày bảng phụ giải thích

CH: Bộ luật hành văn nước ta có tên gọi gì? HS: Năm 1042, nhà Lý ban hành Hình thư

Nhà Lý ln kiên giữ vững trì mối quan hệ ban giao với nước láng giềng theo nghuyên tắc nào?

CH: Nhà Tống âm mưu xâm lược Đại Việt lần thứ hai nhằm mục đích gì?

HS: - Mở rộng bờ cõi bành trướng lãnh thổ - Giải khó khăn tài - Ổn định tình hình xã hội

- Khôi phục lại vị vừa bị nhà Liêu, nhà Hạ chiếm giữ CH: Vua nhà Lý làm trước âm mưu xâm lược Đại Việt nhà Tống?

HS: “Tiến công trước để tự vệ” GV cho HS thảo luận

N1: Trình bày diễn biến kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ (1075) Lý Thường Kiệt huy bảng đồ câm? N2: Em trình bày kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ hai bảng đồ câm?

N3 : Trình bày nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Tống (1075-1077) ?

HS thảo luận nhóm, mơ tả diễn biến thích cử đại diện lên bảng trình bày

CH: trình bày thơ thần “Nam quốc sơn hà” Lý Thường Kiệt cho biết ý nghĩa thơ

thời Ngô – Đinh - Tiền lê a / Nước ta buổi đầu độc lập: - Ngô Quyền xây dựng đất nước

- Loạn 12 sứ quân

- Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước

b / Nước Đại Cồ Việt thời Đinh – Tiền Lê

- Nhà Đinh xây dựng đất nước

- Tổ chức quyền thời Tiền Lê

- Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hoàn (981)

- Tình hình kinh tế - văn hóa – xã hội thời Tiền Lê

2 / Nước Đại Việt thời Lý (Thế kỉ XI – XII)

-Nhà Lý đẩy mạnh công xây dựng đất nước

HS: Bài thơ nói rõ độc lập tự chủ Đại Việt có từ lâu đời, bị xâm phạm quân giặc bị đánh tan tành CH: Nhà Lý làm để đẩy mạnh sản xuất nơng nghiệp?

CH: Trình bày nét phát triển thủ cơng nghiệp thương nghiệp nước ta thời Lý?

CH: Vẽ sơ đồ phân hóa xã hội thời Lý rút nhận xét xã hội thời Lý so với thời Ngô- Đinh –Tiền Lê?

HS trình bày bảng phụ rút nhận xét: Sự phân biệt giai cấp thời Lý sâu sắc thời Đinh – Tiền Lê Số địa chủ nhiều hơn, số nơng dân tá điền bị bóc lột tăng thêm

CH: Giáo dục thời Lý có nét mới, khác so với thời Đinh – Tiền Lê?

HS: - 1070 nhà Lý xây dựng Văn Miếu - 1075 mở khoa thi

- 1076 Quốc Tử Giám thành lập

CH: Em có nhận xét nghệ thuật thời lý? HS: Đa dạng, độc đáo linh hoạt

- Đời sống kinh tế, văn hóa thời Lý

4.Dặn dị:- HS học cũ Tồn kiến thức ơn tập - Chuẩn bị tiết kiểm tra viết tiết

******************************

Ngày soạn: / 12 / 2008

Tiết 30 : I – TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI I / Mục tiêu học :

- Cuối kỉ XIV, kinh tế Đại Việt bị trì trê, đời sống tầng lớp nhân dân lao động – nơng dân, nơng nơ, nơ tì, đói khổ, xã hội rối loạn Phong trào nông dân, nô tì nổ khắp nơi

- Thấy sa đọa, thối nát tầng lớp quý tộc, vương haầu cầm quyền cuối thời Trần gây nhiều hậu tai hại cho đất nước, xã hội, cần phải thay vương triều Trần để đưa đất nước phát triển Có thái độ đắn phong trào khởi nghĩa nơng dân, nơ tì cuối kỉ XIV

- Bồi dưỡng cho HS kĩ so sánh, đối chiếu kiện lịch sử kĩ hệ thống, thống kê, sử dụng đồ học

II / Chuẩn bị GV HS : / GV :

- Lược đồ “khởi nghĩa nông dân nửa cuối kỉ XIV” - Bản đồ câm Việt Nam

- Bản thống kê khởi nghĩa nơng dân, nơ tì cuối TK XIV / HS :

- Bảng phụ + bút lông - SGK + đồ dùng học tập III / Tiến trình dạy dọc :

/ Dạy :

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động

CH : Tình hình kinh tế nước ta cuối kỉ XIV ? Tại có tình trạng ?

CH : Hậu việc làm vua, quan nhà Trần ?

CH : Nêu rõ thối nát quyền nhà Trần cuối TK XIV ?

Hoạt động

CH : Trước tình hình đời sống nhân dân vậy, vua quan nhà Trần làm ?

CH : em có nhận xét sống vua, quan nhà Trần nửa cuối kỉ XIV ?

CH : Nhà giáo Chu Văn An làm trước tình cảnh ? Việc làm o6nf chứng tỏ điều ?

CH : Sự suy sụp nhà Trần biểu điểm ?

CH :Sự bết lực triều đình cịn

Hoạt động HS trả lời

HS trả lời

HS : Quan lại ăn chơi xa xỉ, bóc lột nhân dân, khơng quan tâm đến nông nghiệp đời sống nhân dân

Hoạt động HS trả lời

HS : sống ăn chơi sa đọa làm cho triều lũng loạn

HS : Ơng dâng sớ xin chém tên nịnh thền, vua không nghe ông xin “treo mũ” từ quan quê Ông vị quan liêm, khơng vụ lợi, biết đặt lợi ích nhân dân lên hết HS : Sau Dương Nhật Lễ lên

HS trả lời

1 Tình hình kinh tế

- Cuối kỉ XIV, nhà nước khơng cịn quan tâm tới sản xuất nông nghiệp

- Giai cấp thống trị vơ vét ruộng đất dân

→ đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, ngày bấp bênh, cực khổ

2 Tình hình xã hội:

- Vua, quan, quý tộc nhà Trần lao vào sống ăn chơi sa đọa → triều bị lũng loạn

thế điểm ?

CH :nây nguyên nhân dẫn đến đấu tranh nông nông cuối TK XIV ?

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (5 phút)

CH : Em nêu tên, thời gian, địa bàn hoạt động khởi nghĩa nửa cuối kỉ XIV ? GV cho HS đối chiếu với bảng thống kê chuẩn bị sẵn để HS so sánh, đối chiếu

CH : Các khởi nghĩa nổ liên tiếp cuối thời Trần báo hiệu điều gì?

HS trả lời

HS tiến hành thảo luận, trình bày kết vào bảng phụ

HS : Đó phản ứng mãnh liệt nhân dân nhà Trần → Nhà Trần tránh khỏi suy vong

sách ngang ngược nhà Minh

→ đời sống nhân dân khổ cực

→ Mâu thuẫn nhân dân với giai cấp thống trị ngày sâu sắc

→ Giữa kỉ XIV, nhân dân vùng dậy đấu tranh mạnh mẽ:

- Cuộc khởi nghĩa Ngô Bệ Hải Dương (1344-1360) - Cuộc khởi nghĩa Nguyễn Thanh, Nguyễn Kỵ Thanh Hóa Nguyễn Bổ Bắc Giang (1379)

- Cuộc khởi nghĩa Phạm Sư ôn Quốc Oai-Sơn Tây (1390)

-Cuộc khởi nghĩa Nguyễn Nhữ Cái Sơn Tây (1399-1400)

2 / Củng cố :

- GV khái quát lại nội dung học - Chọn đáp án nhật :

+ Người tập hợp nhân dân khởi nghĩa tự sưng Linh đức vương :

A Nguyễn Thanh B Ngô Bệ C Nguyễn Bổ D Nguyễn Kỵ + Dưới thời Trần, vào cưới kỉ XIV, có lần vỡ đê ?

A lần B lần C 10 lần D 12 lần / Dặn dò :

- HS học cũ, trả lời CH SGK / tr 77

- Xem tiếp mục II “Nhà Hồ cải cách Hồ Quý Ly”, chuẩn bị CH sau : + Nhà Hồ thành lập hoàn cảnh ?

+ Nhà Hồ có sách cải cách ?

+ Em có nhận xét sách Hồ Q Ly ? + Em có nhận xét, đánhgiá nhân vật Hồ Quý Ly ?

Tuần 16 : /12 → 12 / 12 /2008 Ngày soạn: / 11 / 2008 Bài 16 : SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV

I / Mục tiêu học :

- Nhà Hồ thay nhà Trần hoàn cảnh lúc cần thiết Nắm vững mặt tích cực hạn chế cải cách Hồ Quý Ly

- Thấy sa đọa, thối nát tầng lớp quý tộc, vương haầu cầm quyền cuối thời Trần gây nhiều hậu tai hại cho đất nước, xã hội, cần phải thay vương triều Trần để đưa đất nước phát triển Có thái độ đắn nhân vật Hồ Quý Ly: người yêu nước, cò tư tưởng cải cách để đưa đất nước, xã hội thoát khỏi khủng hoảng lúc

- Bồi dưỡng cho HS kĩ so sánh, đối chiếu kiện lịch sử kĩ hệ thống, thống kê, sử dụng đồ học bài, biết đánh giá nhân vật lịch sử

II / Chuẩn bị GV HS : / GV :

- Ảnh “Di tích thành nhà Hồ” - Giáo án + SGK

2 / HS :

- Bảng phụ + bút lông - SGK + đồ dùng học tập III / Tiến trình dạy dọc :

1 / Dạy :

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động

CH : Cuối TK XIV, đấu tranh nhân dân diễn mạnh mẽ dẫn đến điều gì?

CH : Hồ Quý Ly người ? Nhà Hồ thành lập ? Kiểm tra cũ : Nhà Hồ thành lập hoàn cảnh ?

Hoạt động

GV tổ chức cho HS hảo luận (5 phút)

CH : Trình bày tóm tắt cải cách Hồ Quý Ly ?

N : Về mặt trị Hồ Quý Ly thực biện pháp ? - Tại Hồ Quý Ly lại bỏ quan lại thời Trần ?

- Viêc quan lại triều đình thăm hỏi đời sống nhân dân có ý nghĩa gì?

N : Về mặt kinh tế tài chính, triều Hồ thực sách ? - Em có nhận xét sách kinh tế triều Hồ ? N : Về mặt xã hội, Hồ Quý Ly ban hành sách ?

- Nhà Hồ thực sách

Hoạt động HS trả lời

HS : Nhà Trần suy sụp, xã hội khủng hoảng, ngoại xâm đe dọa

Hoạt động

HS tiến hành thảo luận trình bày kết vào bảng phụ, cử đại diện trình bày trước lớp

1 Nhà Hồ thành lập (1400) - Cuối TK XIV nhà Trần khơng cịn đủ sức giữ vai trị → sụp đổ khó tránh khỏi

- Năm 1400, Hồ Quý Ly lên làm vua, đổi quốc hiệu Đại Ngu → nhà Hồ thành lập

2 Những biện pháp cải cách Hồ Quý Ly :

* Về trị :

- Cải tổ hàng ngũ võ quan - Đổi tên số đơn vị hành cấp trấn, quy định cách làm việc máy quyền

- Cử quan lại triều đình thăm hỏi đời sống nhân dân lộ

* Về kinh tế tài : - Cho phát hành tiền giấy - Ban hành sách hạn điền

- Quy định lại thuế đinh, thuế ruộng

* Về xã hội :

- Thực sách hạn nô

hạn điền, hạn nơ để làm ?

N : Về mặt văn hóa, giáo dục, nhà Hồ đưa sách ? - Cải cách văn hóa Giáo dục nói có tác dụng ? N : Nhà Hồ cải cách quân sự, quốc phòng nhu ?

- Em có nhận xét sách quân sự, quốc phòng Hố Quý Ly ?

GV nhận xét, bổ sung góp ý CH : Em có nhận xét cải cách Hồ Quý Ly ?

Qua GV giáo dục cho HS biết cải cách Hồ Quý Ly có tác dụng giải phóng sức lao động nhân dân, phát triển sản xuất Hoạt động

GV chia lớp thành nhóm làm việc độc lập ( phút)

N : Hãy nêu mặt tiến cải cách Hồ Quý Ly ?

N : Vì sách không nhân dân ủng hộ ?

GV nhận xét, chốt ý

CH : Em có nhận xét, đánh nhân vật Hồ Quý Ly ?

HS : Những cải cách làm ổn định tình hình đất nước, củng cố kinh tế, làm tăng nguồn thu nhập nhà nước

Hoạt động

2 nhóm hoạt động độc lập trình tự nhóm trình bày kết trước lớp

HS : Ông nhà cách tài ba người yêu nước thiết tha

- Bắt nhà sư < 50 tuổi hoàn tục

- Cho dịch sách chữ Hán chữ Nôm

- Sửa đổi quy chế thi cử, học tập

* Về quân :

- Thực số biện pháp nhằm tăng cường củng cố quân quốc phòng

3 Ý nghĩa, tác dụng cải cách Hồ Quý Ly :

* Mặt tiến :

- Góp phần hạn chế tệ tập trung ruộng đất

- Làm suy yếu lực nhà Trần

- Tăng nguồn thu nhập nhà nước

- Tăng cường quyền lực nhà nước quân chủ trung ương tập quyền

- Cải cách văn hóa, giáo dục có nhiều tiến

* Mặt hạn chế :

- Một số sách chưa triệt để, chưa phù hợp với tình hình thưc tế

- Chính sách cải cách chưa giải yêu cầu thiết nhân dân

2 / Củng cố :

- GV khái quát lại nội dung học

- Chọn đáp án cải cách Hồ Quý Ly

A cải cách Hồ Quý Ly đưa nước ta khỏi tình trạng khủng hoảng tiếp tục phát triển B Những cải cách Hồ Quý ly làm suy yếu lực tôn thất nhà Trần

C Những cải cách Hồ Quý Ly làm tăng nguồn thu nhập nhà nước

3/ Dặn dò

- HS học cũ trả lời CH SGK/ tr 80

- Ôn tập tất cac3 học từ chương II đến chương III

- Chuẩn bị tiết “Ôn tập chương II chương III”

- Chuẩn bị CH SGK / tr 81

Ngày soạn: / 11 / 2008

Tiết 32 Bài 17 : ÔN TẬP CHƯƠNG II VÀ CHƯƠNG III I / Mục tiêu học:

- Giúp HS củng cố kiến thức lịch sử dân tộc thời Lý, Trần, Hồ (1009-1400) Nắm thành tựu chủ yếu mặt trị, kinh tế, văn hóa Đại Việt thời Lý, Trần, Hồ

- Củng cố, nâng cao cho HS lòng yêu nước, niềm tự hào tự cường dân tộc, biết ơn tổ tiên để noi gương học tập

II / Chuẩn bị GV HS : / GV :

- Lược đồ kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên - Bảng thống kê kháng chiến thời Lý, Trần

- Một số ảnh chụp văn hóa, nghệ thuật thời Lý, trần, Hồ - SGK + giáo án

2 / HS :

- Bảng phụ + bút lông - SGK + đồ dùng học tập III / Tiến trình dạy dọc : / Dạy :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động

GV tồ chức cho HS thảo luận (5 phút) CH : Thời Lý – Trần, nhân dân ta phải đương đấu với xâm lược ? (Thời gian ? Lực lượng xâm lược)

GV nhận xét, cho HS đối chiếu với bảng thống kê chuẩn bị sẵn

Hoạt động Câu hỏi :

HS tiến hành thảo luận, trình bày kết vào bảng phụ cử đại diện trình bày kết trước lớp

Triều đại

Thời gian Người lãnh đạo Triều đại xâm lược Lực lượng kẻ thù

Lý

1075 Lý Thường Kiệt Nhà Tống

1076-1077 Lý Thường Kiệt Nhà Tống 10 vạn binh, 20 vạn dân phu Trần

1258 Vua Trần Thái Tông Mông Cổ vạn quân

1285 Trần Hưng Đạo Nhà Nguyên 50 vạn quân Nguyên

1287-1288 Trần Hưng Đạo Nhà Nguyên 30 vạn quân Hoạt động

GV cho HS thảo luận (2 phút)

CH : Diễn biến kháng chiến chống Tống thời Lý, chống Mông nguyên thời Trần

N : Trình bày diễn biến kháng chiến chống Tống thời Lý giai đoãn thứ hai (1076-1077)

N : Trình bày diễn biến kháng chiến chống Mông Cổ lần thứ (1258)

N : Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Nguyên lần thứ hai (1285)

N : Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Nguyên lần thứ ba (1287-1288)

GV cho HS thảo luận (3 phút):

N : Đường lối chống giặc kháng chiến thể nào? N : Tìm gương tiêu biểu qua kháng chiến ?

Cơng lao đóng góp vị anh hùng tiêu biểu ?

N : Một vài ví dụ tinh thần đoàn kết đánh giặc kháng chiến dân tộc ?

N : Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến thời Lý-Trần ?

Câu hỏi 2:

Các nhóm cử đại diện lên trình bày diễn biến kháng chiến lược đồ

Thời Lý Thời Trần

Đường lối chống giặc

Tiến công trước để tự vệ Chủ động đánh giặc, buộc giặc phải đánh theo cách đánh ta

Chủ trương “ vườn không nhà trống”

Tấm gương tiêu biểu

Lý Thường Kiệt, Tôn Đản, Lý Kế Nguyên…

Trần Hưng Đạo, Vua Trần Thái Tơng, Trần Khánh Dư…

Tinh thần đồn kết chống giặc

- Tất tầng lớp nhân dân tham gia đánh giặc

- Quân sĩ thích vào tay hai chữ “sát thát”

- Các bô lão đồng “quyết đánh” hội nhị Diên Hồng - Nhân dân theo lệnh triều đình thực chủ trương “vường không nhà trống” Nguyên nhân

thắng lợi

- Sự ủng hộ tinh thần đoàn kết chống giặc kháng chiến nhân dân Đại Việt

2 ) Dặn dò :

- Làm tập 2/ SGK/Tr.81 vào

- Xem trước 18 “Cuộc kháng chiến nhà Hồ phong trào khởi nghĩa chống quân Minh đầu kỉ XV” trả lời CH sau :

+ Nguyên nhân quân Minh xâm lược Đại Việt ?

+ Vì cược kháng chiến nhà Hồ nhanh chóng thất bại? + Các sách cai trị nhà Minh nhân dân ta ?

+ Trình bày đấu tranh chống quân Minh quý tộc nhà Trần ?

Tuần 17 : 15 /12 → 19 / 12 /2008 Ngày soạn: 10 / 11 / 2008 Chương IV : ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( THẾ KỈ XV – ĐẦU THẾ KỈ XVI )

Tiết 33 : CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHÀ HỒ VÀ PHONG TRÀO KHỞI NGHĨA CHỐNG QUÂN MINH ĐẦU THỀ KỈ XV

I / Mục tiêu học:

- Giúp HS nắm nét xâm lược quân Minh thất bại nhanh chóng nhà Hồ mà nguyên nhân thất bại đường lối sai lầm, khơng dựa vào nhân dân Thấy sách hộ tàn bạo nhà Minh khởi nghĩa chống quân Minh đầu kỉ XV

- Nâng cao cho HS lòng căm thù quân xâm lược tàn bạo, niềm tự hào truyền thống yêu nước, đấu tranh bất khuất dân tộc

- Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng đồ học bài, trình bày học II / Chuẩn bị GV HS :

1 / GV :

- Lược đồ khởi nghĩa đầu kỉ XV - SGK + giáo án

2 / HS :

- Bảng phụ + bút lông - SGK + đồ dùng học tập III / Tiến trình dạy dọc : / Dạy :

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động

CH : Vì quân Minh kéo vào xâm lược nước ta ?

Có phải quân Minh kéo vào xâm lược nước ta nhà Hồ cướp nhà Trần không ?

CH : Trình bày diễn biến xâm lược quân Minh ?

CH : Tại kháng chiến nhà Hồ bị thất bại nhanh chóng ?

Hoạt động

HS : Thực chất xâm lược việc mượn cớ để thực âm mưu xâm chiếm đô hộ nước ta

HS trả lời

HS : Nhà Hồ bị thất bại nhanh chóng kháng chiến đường lối đánh giặc sai lầm khơng đồn kết toàn dân đánh giặc

1 Cuộc xâm lược quân Minh thất bại nhà Hồ :

- 11 / 1406, quân Minh mượn cớ khôi phục lại nhà Trần để xâm chiếm, đô hộ nước ta

* Diễn biến :

- 22 / 1/ 1407, quân Minh đánh chiếm Đông Đô - / 1407, quân Minh công Tây Đô

Hoạt động

GV tổ chức cho HS hảo luận (3 phút)

CH : Hãy nêu sách cai trị nhà Minh đất nước nhân dân ta?

GV nhận xét, bổ sung góp ý CH : Em có nhận xét sách cai trị nhà Minh nhân dân ta ?

CH : Tất sách cai trị nhà Minh nhằm mục đích gì? Hoạt động

CH : Trước ách thống trị tàn bạo nhà Minh, nhân dân ta làm gì?

GV chia lớp thành nhóm làm việc độc lập ( phút)

N : Trình bày diễn biến khởi nghĩa Trần Ngỗi (1407-1409)? N : Trình bày diễn biến khởi nghĩa Trần Quý Khoáng (1409-1414) ?

GV nhận xét, chốt ý

Hoạt động

HS tiến hành thảo luận trình bày kết vào bảng phụ, cử đại diện trình bày trước lớp Các HS khác nhận xét bổ sung

HS : Chúng thi hành sách đồng hóa, sách ngu dân, bóc lột nhân dân ta tàn bạo - Làm khủng hoảng xã hội thêm sâu sắc, đất nước bị tàn phá lạc hậu, nhân dân ta lâm vào cảnh lầm than điêu đứng

HS : Chúng muốn dân tộc ta phải lệ thuộc vào chúng Hoạt động

HS : Nổi dậy khởi nghĩa khắp nơi

2 nhóm hoạt động độc lập trình tự nhóm trình bày kết trước lớp

2 Chính sách cai trị nhà Minh :

* Về trị : Xóa bỏ quốc hiệu ta, đổi thành quận Giao Chỉ; sáp nhập nước ta vào Trung Quốc

* Về kinh tế : Đặt hàng trăm thứ thuế nặng nề * Về xã hội : Bắt phụ nữ, trẻ em đưa Trung Quốc bán làm nơ tì

* Về văn hóa : Cưỡng nhân dân ta phải bỏ phong tục tập quán mình, thiêu hủy mang Trung Quốc nhiều sách có giá trị

3 Những khởi nghĩa quý tộc nhà Trần :

* Cuộc khởi nghĩa Trần Ngỗi (1407-1409 : - 10/1407, Trần Ngỗi lên làm minh chủ

- 12/1407, nghĩa quân đánh tan vạn quân Minh Bô Cô

- Năm 1409, khởi nghĩa tan rã

* Cuộc khởi nghĩa Trần Quý Khoáng (1409-1414)

- 1409, Trần Q Khống lên ngơi vua, lấy hiệu Trùng Quang Đế

- Cuộc khởi nghĩa phát triển nhanh chóng từ Thanh Hóa đến Hóa Châu

- Năm 1414, khởi nghĩa thất bại

2 ) Củng cố :

-GV khái quát lại nội dung học

- Điền nội dung thích hợp vào ô trống bảng :

Câu Niên đại Sự kiện

a Hồ Quý Ly lên vua

b Quân Minh tràn vào biên giới nước ta

c Cuối tháng / 1407

e Khởi nghĩa Trần Quý Khoáng ) Dặn dò :

- HS học cũ, trả lời CH 1, SGK /tr 84

- Xem lại nôi dung tất học từ chương III đến 18 - Chuẩn bị tiết làm tập lịch sử

Ngày soạn: 10 / 11 / 2008

Tiết 34 : LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I / Mục tiêu học:

- HS nắm vững tình hình nước Đại Việt từ Thế kỉ XII đến kỉ XV

- Nâng cao cho HS lòng căm thù quân xâm lược tàn bạo, niềm tự hào truyền thống yêu nước, đấu tranh bất khuất dân tộc

- Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng đồ học bài, trình bày học II / Chuẩn bị GV HS :

1 / GV :

- Lược đồ khởi nghĩa chống quân Mông – Nguyên - Bảng phụ + phiếu học tập

- SGK + giáo án / HS :

- Bảng phụ + bút lông - SGK + đồ dùng học tập III / Tiến trình dạy dọc : / Dạy :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động

GV phát phiếu học tập xuống cho nhóm

Khoanh tròn chữ đặt trước câu trả lời cho câu hỏi sau :

a) Nhà Trần thành lập vào năm: A 1226 B 1257 C 1010

b) Nhà Trần ban hành luật để củng cố pháp luật : A Luật Hồng Đức

B Quốc triều hình luật C Bộ luật hình thư

c) Quân Nguyên ạt tiến sang xâm lược nước ta vào thời gian : A Cuối tháng 12/1287

B Tháng 4/1288 C Cuối tháng 1/1288

d) Đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ bị tiêu diệt trận :

A Trận Bạch Đằng B Trận Chương Dương C Trận Vân Đồn Hoạt động

Điền nội dung thích hợp vào ô trống bảng :

Câu Niên đại Sự kiện

a Hồ Quý Ly lên vua

b Quân Minh tràn vào biên giới

nước ta

Hoạt động

HS điền đáp án vào bảng phụ

a – A

b – B

c – A

d – C

Hoạt động

HS điền đáp án vào bảng phụ a – 1400

b – 11/1406

c Cuối tháng / 1407

d 1407-1409

e Khởi nghĩa Trần Quý Khoáng

Hoạt động

Hãy nêu giống (G) khác (K) cấu tổ chức máy quan lại thời Trần so với thời Lý :

a Nhà nước tổ chức theo chế độ quân chủ trung ương tập quyền

b Ở triều đình thực chế độ Thái thượng hồng c Giúp việc vua có quan đại thần, quan văn võ

d Một số quan thành lập Quốc sử viện, Thái Y viện…

e Quy định số chức quan Hà Đê Sứ, Khuyến Nông Sứ…

g Cả nước chia làm 12 lộ Hoạt động

Đánh số 1, 2, 3, 4, 5… cho kiện theo trình tự diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Mông Cổ nhà Trần (1258)

a Triều đình nhà Trần dời kinh thành Thăng Long Thiên Mạc

b Nhà Trần ban lệnh cho nước sắm sửa vũ khí, luyện tập võ nghệ, sẵn sàng đánh giặc

c Ngột Lương Hợp Thai kéo vào Thăng Long

d Nhân dân Thang Long thực chủ trương “vường không nhà trống”

e vạn quân Mông Cổ ngột Lương Hợp Thai huy tiến vào xâm lược nước ta

g Quân đội nhà Trần mở phản công lớn Đông Bộ Đầu h Vua TRần Thái Tông trực tiếp huy chặn địch vùng Bình Lệ Nguyên

i Quân Mông Cổ thua trận Hoạt động

CH : Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên lần thứ (1287-1288) lược đồ ?

CH : Trình bày phát triền kinh tế văn hóa thời Trần sau chiến tranh ?

e – 1409 – 1414

Hoạt động

HS điền đáp án vào bảng phụ a – G

b – K c – G d – K e – K g – K Hoạt động

HS điền đáp án vào bảng phụ

a – b – c – d – e – g – h – i -

Hoạt động

HS trình bày nhận xét, bổ sung cho

2) Dặn dị

- Ơn tập tồn kiến thức giới hạn chương trình ơn thi học kì I : Bài 13, 14, 15, 16, 18 - Sơ đồ hóa kiến thức học thành hệ thống hồn chỉnh

Tuần 18 : 22 /12 → 26 / 12 /2008 Ngày soạn: 20 / 11 / 2008

Tiết 35 : ÔN TẬP I / Mục tiêu học:

- HS nắm vững tình hình nước Đại Việt từ Thế kỉ XII đến kỉ XV

- Nâng cao cho HS lòng căm thù quân xâm lược tàn bạo, niềm tự hào truyền thống yêu nước, đấu tranh bất khuất dân tộc

- Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng đồ học bài, trình bày học II / Chuẩn bị GV HS :

1 / GV :

- Lược đồ khởi nghĩa chống quân Mông – Nguyên - Bảng phụ + phiếu học tập

- SGK + giáo án / HS :

- Bảng phụ + bút lông - SGK + đồ dùng học tập III / Tiến trình dạy dọc : / Dạy :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động

1 Nước Đại Việt kỉ XIII GV phát phiếu học tập cho nhóm

N1 : Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào? N2 : Em vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Trần ?

N3 : Các đơn vị hành từ cấp lộ đến cấp xã thời Trần có thay đổi so với thời Lý ?

N4 : Em trình bày nét pháp luật thời Trần ? Hoạt động

2 Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên (Thế kỉ XIII)

GV phát phiếu học tập cho nhóm

N1 : Quân Mông Cổ xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì? N2 : Dựa vào lược đồ, em trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến chống Quân Mông Cổ giai đoạn thứ (1258) N : Em trình bày nguyên nhân thắng lợi ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên ?

N : Ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân Mông-Nguyên ?

Hoạt động

3.Sự phát triển kinh tế văn hóa thời Trần GV phát phiếu học tập cho nhóm

N :Sinh hoạt văn hóa thời Trần thể ? N : Em cho biết vài nét tình hình văn học thời Trần Tại văn học thời Trần phát triển mạnh mang đậm lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc ?

N : Em trình bày vài nét tình hình giáo dục-khoa

học-Hoạt động

HS tiến hành thảo luận cử đại diện trình bày kết trước lớp Các nhóm nhận xét bổ sung

Hoạt động

HS tiến hành thảo luận cử đại diện trình bày kết trước lớp Các nhóm nhận xét bổ sung

Hoạt động

kĩ thuật thời Trần Em có nhận xét tình hình ?

N : Hãy giới thiệu nét độc đáo nghệ thuật kiến trúc điêu khắc thời Trần ?

CH :Vì thời Trần, Nho giáo ngày phát triển ?

Hoạt động

4 Sự suy sụp nhà Trần cuối kỉ XIV GV phát phiếu học tập cho nhóm

N1 : Nhà Hồ thành lập hoàn cảnh ?

N : Em trình bày tóm tắt cải cách Hồ Quý Ly ? N : Hãy nêu mặt tiến hạn chế cải cách Hồ Quý Ly ?

N : Em có nhận xét đánh gia nhân vật Hồ Quý Ly ?

Hoạt động

5 Cuộc kháng chiến nhà Hồ phong trào khởi nghĩa chống quân Minh đầu kỉ XV

CH : Trình bày xâm lược quân Minh thất bại nhà Hồ ?

CH : Em trình bày nhận xét sách cai trị nhà Minh nhân dân ta ?

HS : - Do nhu cầu xây dựng máy nhà nước giai cấp thống trị

- Viêc nhà nước quan tâm đến chế độ học tập, thi cử để tuyển chọn quan lại với nội dung học tập đạo nho ngày trở nên cần thiết với chế độ phong kiến Việt Nam

- Các nhà Nho bổ nhiệm giữ chức vụ quan trọng máy nhà nước Địa vị nho giáo ngày nâng cao Hoạt động

HS tiến hành thảo luận cử đại diện trình bày kết trước lớp Các nhóm nhận xét bổ sung

Hoạt động

HS trả lời

HS : Chúng thi hành sách đồng hóa, sách ngu dân, bóc lột nhân dân ta tàn bạo

- Làm khủng hoảng xã hội thêm sâu sắc, đất nước bị tàn phá lạc hậu, nhân dân ta lâm vào cảnh lầm than điêu đứng

2 / Dặn dị :

- HS ơn tập thật tốt nội dung học giới hạn chương trình ơn thi học kì I - Chuẩn bị tiết thi học kì I

Bài 19 : CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 - 1427) Tiết 37 : I – THỜI KÌ Ở MIỀN TÂY THANH HĨA (1418 – 1423)

I / Mục tiêu học:

- Giúp HS nắm nét diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn từ chỗ bị động đối phó với quân Minh ban đầu đến thời kì chủ động tiến cơng giải phóng đất nước Nắm ngun nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa

- Thấy tinh thần hi sinh, vượt qua gian khổ, anh dũng, bất khuất nghĩa quân Lam Sơn Giáo dục cho HS lòng yêu nước, tự hào, tự cường dân tộc

- Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng đồ học tập, tham khảo tài liệu lịch sử để bổ sung cho học

II / Chuẩn bị GV HS : / GV :

- Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn - SGK + giáo án

2 / HS :

- Bảng phụ + bút lông - SGK + đồ dùng học tập III / Tiến trình dạy dọc : / Dạy :

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động

CH : Hãy cho biết vài nét anh hùng Lê Lợi ? Em có nhận xét vị anh hùng dân tộc Lê Lợi ?

CH : Vì Lê Lợi chọn Lam Sơn làm cho khởi nghĩa ?

CH : Lê lợi nói với người? Câu nói ơng thể điều ?

CH : Vì hào kiệt khắp nơi tìm Lam Sơn ? Điều chứng tỏ điều ?

CH : Hãy cho biết Nguyễn Trãi người ?

GV giới thiệu khái quát

Hoạt động HS trả lời

HS trả lời

HS : Thể ý thức tự chủ người dân Đại Việt HS : Nghe tin Lê Lợi chuẩn bị khởi nghĩa, nhiều người yêu nước tìm Lam Sơn với Lê Lợi để dựng cờ khởi nghĩa, giải phóng đất nước Điểu chứng tỏ quân Minh khủng bố, đàn áp tàn bạo tiêu diệt tinh thần yêu nước, bất khuất dân tộc ta

HS trả lời

1 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa :

- Lê Lợi (1358 – 1433) người yêu nước, thương dân, có uy tín lớn

Nguyễn Trãi

CH : Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa ?

Hoạt động

CH : Trong thời kì đầu khởi nghĩa, nghĩa quân Lam Sơn gặp khó khăn ?

CH : Trước gian khổ, nghĩa quân nghĩ cách để giải vây ? CH : Em có suy nghĩ trước gương hi sinh Lê Lai toán quân cảm tử ?

CH : Sau biết chưa giết Lê Lợi, quân minh làm ?

CH : Trong lần rút lui này, qn ta gặp khó khăn ?

CH : Trước khó khăn đó, Lê Lợi có chủ trương, kế sách ? CH : Tại Lê Lợi đề nghị tạm hịa hỗn với qn Minh ?

CH : Tại lực lượng quân Minh mạnh không tiêu diệt nghĩa quân mà phải chấp nhận đề nghị tạm hòa Lê Lợi ?

CH : Tại quân Minh lại trở mặt công nghĩa quân?

HS trả lời

Hoạt động HS trả lời

HS trả lời

HS : Đó gương hi sinh anh dũng

HS trả lời

HS : Thiếu lương thực trầm trọng, đói, rét Lê Lợi phải giết voi ngựa để nuôi quân

HS trả lời

HS : Vì quân ta lâm vào mn vàn khó khăn, Lê Lợi đề nghị tạm hịa hoãn với quân Minh để tranh thủ thời gian củng cố lại binh lực, chuẩn bị cho kháng chiến sau

HS : Quân Minh chấp nhận tạm hòa với Lê Lợi để thực mâ mưu dụ hịa Lê Lợi, hịng làm ý chí chiến đấu nghĩa quân Lam Sơn HS trả lời

cùng huy tổ chức hội thề Lũng Nhai - / / 1418, Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn, xưng Bình Định

Vương

2 Chính sách cai trị nhà Minh :

- Những ngày đầu khởi nghĩa, nghĩa qn gặp nhiều khó khăn, bị qn Minh cơng→ nghĩa quân lần phải rút lên núi Chí Linh

→ Lê Lai liều chết cứu chủ tướng

- Cuối năm 1421, Quân Minh mở càn quét lớn vào nghĩa quân, buộc quân ta phải rút lên núi Chí Linh

→ Mùa hè năm 1423, Lê Lợi đề nghị tạm hịa hỗn với qn Minh

- Cuối năm 1424, quân Minh trở mặt công nghĩa quân

CH : Em có nhận xét tinh thần chiến đấu nghĩa quân Lam Sơn năm 1418 – 1423 ?

HS : Tinh thần chiến đấu dũng cảm, bất khuất, hi sinh, vượt gian khổ nghĩa quân đường lối đắn tham mưu, đứng đầu Lê Lợi

2 / Củng cố :

- GV khái quát lại nội dung học

- Chọn đáp án cho CH sau : * Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa vào thời gian :

A 7/ 2/ 1418 B 7/ 11/ 1406 C 3/ 1/ 1428 * Quân Minh chấp nhận đề nghị tạm hòa Lê Lợi :

A Lực lượng nghĩa quân lớn mạnh nhanh

B Quân Minh xa nước lâu ngày, lương thực, vũ khí cạn kiệt

C Quân Minh muốn dụ hòa Lê Lợi, hịng làm ý chí chiến đấu nghĩa quân Lam Sơn / Dặn dò :

- HS học cũ, trả lời CH 1, 2, SGK / Tr 86

- Đọc trước mục II “Giải phóng Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hóa tiến quân Bắc (1424 – 1426)” tóm tắt, trả lời CH sau :

+ Em trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn từ cuối năm 1424 đến cuối năm 1426?

Ngày soạn: / / 2009

Bài 19 : CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 - 1427)

Tiết 38 : II – GIẢI PHÓNG NGHỆ AN, TÂN BÌNH, THUẬN HĨA VÀ TIẾN QN RA BẮC (1424 – 1426)

I / Mục tiêu học:

- Giúp HS nắm nét diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn từ chỗ bị động đối phó với quân Minh ban đầu đến thời kì chủ động tiến cơng giải phóng đất nước Nắm nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa

- Thấy tinh thần hi sinh, vượt qua gian khổ, anh dũng, bất khuất nghĩa quân Lam Sơn Giáo dục cho HS lòng yêu nước, tự hào, tự cường dân tộc

- Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng đồ học tập, tham khảo tài liệu lịch sử để bổ sung cho học

II / Chuẩn bị GV HS : / GV :

- Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn - SGK + giáo án

2 / HS :

1 / Dạy :

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động

CH : Trước tình bị quân Minh trở mặt công nghĩa quân, huy nghĩa quân có chủ trương đối phó với giặc nào?

CH : Vì Nguyễn Chích đề nghị chuyển quân vào Nghệ An ? CH : Hãy cho biết vài nét Nguyễn Chích ?

Kiểm tra cũ : Tình hình nghĩa quân Lam Sơn cuối năm 1424 ? GV cho HS thảo luận (2 phút) CH : Theo em, việc thực kế hoạch Nguyễn Chích đem lại kết ?

CH : Trình bày diễn biến trình mở rộng địa bàn hoạt động nghĩa quân Lam Sơn ?

CH : Em có nhận xét kế hoạch Nguyễn Chích ? Hoạt động

GV cho HS thảo luận (2 phút) CH : Em trình bày tóm tắt chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn từ cuối năm 1424 đến

Hoạt động HS trả lời

HS trả lời HS trả lời HS trả lời

HS : Kế hoạch chủ động chuyển địa bàn để đánh vào Nghệ An, làm bàn đạp giải phóng phía nam giúp nghĩa quân thoát khỏi bị bao vây, mở rộng địa bàn hoạt động kiểm soát nghĩa quân phạm vi rộng lớn, bao gồm Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hóa

HS trả lời

HS : Đây kế hoạch phù hợp với tình hình thời thu nhiều thắng lợi Hoạt động

HS thảo luận, cử đại diện trình bày nhận xét bổ sung cho

1 Giải phóng Nghệ An (năm 1424) :

- Nguyễn Chích đưa kế hoạch chuyển địa bàn hoạt động từ Thanh Hóa vào Nghệ An

- 12 /10 /1424, nghĩa quân tập kích đồn Đa Căng - Hạ thành Trà Lân - Nghĩa quân tiến đánh giặc Khả Lưu

- Được ủng hộ nhân dân, nghĩa quân giải phóng phần lớn Nghệ An, tiến đánh giải phóng vùng Diễn Châu, Thanh Hóa

2 Giải phóng Tân Bình, Thuận Hóa (năm 1425) - /1425, nghĩa quân Lam Sơn từ Nghệ An tiến vào giải phóng Tân Bình, Thuận Hóa

cuối năm 1425 ? GV nhận xét, bổ sung

Hoạt động

GV cho HS thảo luận (2 phút) CH : Dựa vào lược đồ, em trình bày kế hoạch tiến quân Bắc Lê Lợi Nhận xét kế hoạch đó?

GV sử dụng đồ trình bày kế hoạch tiến quân Bắc theo đạo hướng Lê Lợi CH : Cuộc khởi nghĩa nhanh chóng lan rộng khắp nước, thu hút đơng đảo nhân dân Vì ?

CH : Em nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân khởi nghĩa Lam Sơn từ cuối năn 1424 đến cuối năm 1426 ?

GV giáo dục cho HS tháy Lê Lợi nghĩa quân xây dựng địa vững lòng dân nơi hiểm yếu để phát triển chiến đấu

Hoạt động

HS lên bảng trình bày lược đồ

HS : Nhân dân Đại Việt muốn đứng lên đấu tranh lại chế độ dóc lột hà khắc quân Minh, giành độc lập tự cho đất nước

HS trả lời

được khu vực rộng lớn từ Thanh Hóa vào đến đèo Hải Vân

3 Tiến quân Bắc, mở rộng phạm vi hoạt động (cuối năm 1426)

- / 1426, Lê Lợi chia quân làm đạo tiến quân Bắc

- Nghĩa quân tiến đến đâu nhân dân ủng hộ nhiệt tình mặt → nghĩa quân chiến thắng nhiều trận lớn →quân Minh rút vào thành Đông Quan cố thủ

→ Cuộc kháng chiến chuyển sang giai đoạn phản công

2 / Củng cố :

- GV khái quát lại nội dung học

- Đánh số thứ tự 1, 2, 3, 4, cho kiện theo trình tự diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn (1424 – 1426) :

a) Chuyển quân từ Thanh Hóa vào Nghệ An b) Giải phóng Tân Bình, Thuận Hóa

c) Giải phóng Thanh Hóa d) Giải phóng Nghệ An

e) Tiến quân Bắc, mở rộng phạm vi hoạt động / Dặn dò :

- HS học cũ, trả lời CH 1, SGK / Tr 89

- Đọc trước mục III “Khỏi nghĩa Lam Dơn toàn thắng (cuối năm 1426 – cuối năm 1427) tóm tắt, trả lời CH sau :

+ Tóm tắt diễn biến trận Tốt Động – Chúc Động + Tóm tắt diễn biến trận Chi lăng – Xương Giang

Tuần 20 : 12 /1 → 16 / /2009 Ngày soạn: 10 / / 2009 BÀI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN.( 1418-1427 )

TIẾT 39 : III KHỞI NGHĨA LAM SƠN TOAØN THẮNG (CUỐI 1426 - CUỐI 1427)

I/.Mục tiêu học:

- Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối Chiến thắng Tốt Động – Chúc Động ; Chi Lăng – Xương Giang; Ý nghĩa nhữgn chiến thắng việc kết thúc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

- Giáo dục HS lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc lòng biết ơn tổ tiên kiên cường, mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước

- Sử dụng lược đồ học diễn biến trận đánh

Đánh giá kiện có ý nghĩa định chiến tranh II/ Chuẩn bị GV HS

1 / GV

- Lược đồ trận Tốt Động – Chúc Động; - Lược đồ trận Chi Lăng – Xương Giang / HS :

- Bảng phụ + bút lông - GSK + đồ dùng học tập III/ Tiến trình dạy học

1/ Dạy – học

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động

CH : Hoàn cảnh dẫn đến trận Tốt Động – Chúc Động? GV lược đồ cho HS vị trí Tốt Động – Chúc Động GV : Với mong muốn giành chủ động tiến quân vào Thanh Hóa đánh tan quân ta, nhà Minh cử Vương Thông đem vạn viện binh kéo vào Đông Quan, chúng để lại Đông Quan lực lượng nhỏ, cịn lại tiến vào Thanh Hóa, đường tiến quân tập kích Cổ Sở đánh Cao Bộ GV kết hợp lược đồ tường thuật diễn biến GV yêu cầu HS lên bảng trình bày diễn biến lược đồ

Hoạt động HS trả lời

HS quan sát lược đồ, xác định vị trí Tốt Động – Chúc Động

1 Trận Tốt Động – Chúc Động - Tháng 10/ 1426 Vương Thông đem vạn quân vào Đông Quan

- Ta bố trí mai phục Tốt Động – Chúc Động

CH : Qua câu thơ “Bình Ngơ Đại Cáo” cho biết kết trận chiến này? GV hướng dẫn HS thảo luận CH : Vì trận thắng coi trận thắng có ý nghĩa chiến lược?

Kết luận rút ý kiến nhất, cho HS ghi

Hoạt động

CH : Hoàn cảnh diễn trận Chi Lăng – Xương Giang? GV dùng lược đồ trình bày diễn biến :

Tháng 10 -1427 15 vạn viện binh giặc tiến vào nước ta Liễu Thăng huy quân từ Quảng Tây qua Lạng Sơn Mộc Thạnh từ Vân Nam qua Hà Giang

CH : Trước tình hình huy nghĩa qn làm ? Tại lại định vậy?

GV yêu cầu HS trình bày diễn biến Chi Lăng – Xương Giang lược đồ

CH : Hãy cho biết kết trận Chi Lăng – Xương Giang ?

GV giới thiệu cho HS hội thề Đông Quan

GV yêu cầu HS đọc “Bình Ngơ đại cáo” Hoạt động

GV : Sau giải phóng đất nước, Nguyễn Trãi viết

HS trình bày

HS trình bày

HS thảo luận nhóm :

HS : Vì làm thay đổi tương quan lực lượng ta địch làm cho ý đồ phản công địch bị thất bại

Hoạt động HS trả lời

HS quan sát lược đồ

HS : Tập trung lực lượng tiêu diệt quân Liễu Thăng Vì tiêu diệt qn Liễu Thăng buộc Vương Thơng đầu hàng cịn hạ thành Đơng Quan lúc quân Minh đông hạ thành Đông Quan mà Liễu Thăng đến tình hình khó khăn phức tạp

HS trình bày diễn biến lược đồ

HS trả lời

HS đọc Bình Ngô Đại Cáo minh họa cho trận chiến ác liệt

- Kết quả: vạn tên địch bị giết, vạn tên bị bắt sống Vương Thông chạy Đông Quan

2 Trận Chi Lăng – Xương Giang:

- Tháng 10/1427 15 vạn viện binh Liễu Thăng Mộc Thạnh huy tiến vào nước ta

- Ngày 8/10/1427 Liễu Thăng bị ta phục kích Chi Lăng

- Lương Minh dẫn quân xuống Xương Giang bị ta phục kích Cần Trạm, Phố Cát

- Hàng vạn tên địch bị giết + Mộc Thạnh chạy nước + Vương Thông chấp nhận mở hội thề Đông Quan (10/12/1427) chiến tranh kết thúc

3 Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử:

“Bình Ngô Đại Cáo” – xem bảng tuyên ngôn độc lậop lần thứ hai dân tộc ta

GV chia lớp thảo luận nhóm N : Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn?

N : Ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa?

Qua giáo dục HS lịng u nước, tự hào dân tộc

Hoạt động

HS tự sưu tầm tư liệu “Bình ngơ đại cáo” đọc cho lớp nghe vài đoạn có liên quan đến nội dung học

HS chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi, ghi kết vào phiếu học tập, cử đại diện lên trình bày

- Sự ủng hộ mặt tích cực nhân dân

- Xây dựng khối đoàn kết toàn dân, quy tụ sức mạnh nước

- Đường lối chiến lược chiến thuật đắn, sáng tạo tham mưu nghĩa quân Lam Sơn b Ý nghĩa:

Giành lại độc lập tự chủ Mở thời kỳ nước Đại Việt

2 / Củng cố

- GV chuẩn xác lại nội dung học

- HS trình bày diễn biến trận Tốt Động – Chúc Động Chi Lăng – Xương Giang lược đồ - Nguyên nhân thắng lợi học kinh nghiệm rút qua khời nghĩa Lam Sơn Em học tập qua gương anh hùng Lê Lợi, Nguyễn Trãi?

3 / Dặn dò :

- HS học cũ, trình bày diễn biến lược đồ

- Chuẩn bị trước Bài 20 “ Nước Đại Việt thời Lê Sơ 1428 – 1527” - I/ Tình hình trị , quân sự, pháp luật

+ Tập vẽ sơ đồ tổ chức nhà nước thời Lê Sơ

+ So sánh tổ chức quân đội thời Lê Sơ với thời Trần + So sánh pháp luật thời Lê Sơ với thời Trần

Ngày soạn: 10 / / 2009

Bài 20 : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428 – 1527)

Tiết 40 : I / TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, QN SỰ, PHÁP LUẬT I Mục tiêu học:

- Bộ máy quyền thời Lê sơ, sách quan đội thời Lê, điểm luật Hồng Đức

So sánh với thời Trần để chứng minh thời Lê sơ nhà nước tập quyền tương đối hoàn chỉnh, quân đội hùng mạnh, có luật pháp để đảm bảo kỷ cương trật tự xã hội

-Giáo dục HS niềm tự hào thời kỳ thịnh trị đất nước , có ý thức bảo vệ Tổ quốc

- Phát triển khả đánh giá tình hình phát triển trị, quân sự, pháp luật thời kỳ lịch sử

II/ Chuẩn bị GV HS : / GV :

- Bảng phụ Sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lê sơ - Bản đồ Đại Việt kỷ XV

- Giáo án + SGK / HS :

1/ Dạy

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:

CH : Khởi nghĩ Lam Sơn toàn thắng, Lê lợi tiến hành làm ?

GV hướng dẫn HS xác định vấn đề thảo luận nhóm N : Bộ máy quyền thời Lê sơ tổ chức nào?

N : Bộ máy quyền địa phương tổ chức nào?

Yêu cầu HS nói rõ ti phụ trách → Liên hệ thực tế địa phương ?

N : Phân tích so sánh máy nhà nước thời Lê Sơ với thời Trần?

Cho HS quan sát lược đồ 13 đạo thừa tuyên đọc tên học thuộc tên 13 đạo lược đồ GV mở rộng tương ứng tỉnh thành N : Nhìn vào lược đồ, em thấy nước Đại Việt thời Lê sơ có khác thời Trần?

+ Bộ máy quan lại

+ Sự phân chia khu vực hành

GV tổng kết bổ sung Cho HS ghi vào

CH : Em có nhận xét tổ chức máy quyền thời Lê Sơ ?

Hoạt động

CH : Nhà Lê tổ chức quân đội nào?

Kiểm tra cũ : Liên hệ với thời Lý – Trần để so sánh ?

Hoạt động HS trả lời

HS tiến hành thảo luận nhóm trình bày kết vào bảng phụ, cử đại diện trình bày kết trước lớp

HS : - Vua nắm quyền hành bãi bỏ số chức vụ cao cấp

- Vua trực tiếp làm tổng huy quân đội

→ quyền lực nhà vua ngày củng cố

Quan sát lược đồ đọc tên 13 đạo thứ tự lược đồ

HS : - Các quan chức vụ giúp việc cho vua ngày xếp quy củ bổ sung đầy đủ

- Đất nước chia nhỏ thành khu vực hành

HS : Việc tổ chức quyền dễ dàng quản lí

Hoạt động

HS :Tìm hiểu quan đội thời Lê Tiếp tục chế độ ngụ binh nông

Quân đội gồm 02

1/ Tổ chức máy quyền

- Lê Lợi lên ngơi hồng đế, khơi phục quốc hiệu Đại Việt

- Xây dựng nhà nước tập quyền chuyên chế hoàn chỉnh :

(Theo phụ lục)

2/ Tổ chức quân đội: - Thực chế độ ngụ binh nông

CH : Tại nói hồn cảnh lúc chế độ ngụ binh nông tối ưu ?

Yêu cầu HS đọc đoạn in nghiêng SGK

CH : Nêu nhận xét chủ trương nhà nước lãnh thổ đất nước qua đoạn trích ?

GV liên hệ thực tế nay, giáo dục HS ý thức gìn giữ bảo vệ tổ quốc trước lực thù địch

Hoạt động

GV cho HS liên hệ thời Lý – Trần

CH : Cho biết thời Lê sơ nhà nước quan tâm đến luật pháp?

GV lưu ý HS Luật Hồng Đức luật lớn có giá trị lớn thời phong kiến nước ta

CH : Nội dung luật?

CH : Sự tiến luật so với trước?

phận: quân triều đình quân địa phương…

Vừa kết hợp sản xuất vừa chiến đấu

HS : Đọc đoạn in nghiêng sgk HS : Quyết tâm bảo vệ biên cương, đề cao trách nhiệm gìn giữ đất nước mổi người dân; thực sách vừa cương, vừa nhu kẻ thù; trừng trị thích đáng kẻ bán nước…

Hoạt động

HS : - Giữ gìn trật tự kĩ cương xã hội

- Ràng buộc nhân dân với chế độ phong kiến để triều đình quản lí chặt chẽ

Tìm hiểu luật Hồng Đức

HS dựa vào Sgk trả lời HS : Quyền lợi, địa vị người phụ nữ tôn trọng, bảo vệ chủ quyền quốc gia,

quân địa phương

- Quân đội trang bị vũ khí đầy đủ luyện tập võ nghệ thường xuyên - Kiên bảo vệ vùng biên giới lãnh thổ

3/ Luật pháp:

- Ban hành Quốc triều hình luật (luật Hồng Đức)

- Nội dung: bảo vệ quyền lợi vua giai cấp thống trị; bảo vệ người phụ nữ, bảo vệ chủ quyền quốc gia,…

2 / Củng cố

- GV khái quát lại nội dung học - Phiếu học tập

* Luật Hồng Đức có điểm tiến bộ?

A.Bộ luật bảo vệ quyền lợi giai cấp phong kiến A Bảo vệ quyền lợi cho nhân dân lao động

B Bảo vệ quyền lợi cho nhân dân lao động người phụ nữ C Giúp nhà nước quản lý xã hội

D Vừa bảo vệ quyền lợi giai cấp phong kiến, vừa phần thoả mãn yêu cầu nhân dân

3 / Dặn dò: - HS học cũ

+ Xã hội thời Lê Sơ có tầng lớp, giai cấp ?

PHỤ LỤC

Sơ đồ tổ chức nhà nước thời Lê sơ:

Lại Hộ Lễ Binh Hình Cơng Vua trực tiếp đạo

Tự Hàn lâm viện

Quốc sử viện

Ngự sử đài Các quan giúp việc

Tuần 21 : 19 /1 → / /2009 Ngày soạn: 15 / / 2009

Bài 20 : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428 – 1527)

Tiết 41 II TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI I Mục tiêu học:

- Những nét thành tựu tình hình kinh tế, xã hội thời Lê sơ Đây thời kì cường thịnh quốc gia Đại Việt

-Giáo dục HS niềm tự hào thời kỳ thịnh trị đất nước , có ý thức bảo vệ Tổ quốc - Rèn luyện kĩ so sánh, đối chiếu kiện lịch sử, biết rút nhận xét, kết luận II/ Chuẩn bị GV HS :

1 / GV :

- Sơ đồ giai cấp tầng lớp thời Lê sơ - Bản đồ Đại Việt kỷ XV

- Giáo án + SGK / HS :

- Bảng phụ + bút lông - SGK + đồ dùng học tập III/ Tiến trình dạy học 1/ Dạy

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:

CH : Tình hình nơng nghiệp nước ta sau ách đô hộ nhà Minh ?

Hoạt động

HS : Tìm hiểu khơi phục kinh tế trả lời theo nội dung Sgk

1/ Kinh tế * Nơng nghiệp:

- Cho qn lính quê làm ruộng

Vua Trung ương

Địa phương 13 đạo

Đô ti Thừa ti Hiến ti Phủ

CH : Vậy để khôi phục phát triển nông nghiệp nhà Lê làm gì?

GV giải thích cụ thể chức quan Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ, Hà đê sứ làm nhiệm vụ liên hệ thực tế Giải thích phép quân điền Kiểm tra cũ : Nững sách nhà Lê sơ giống so với thời Trần ?

CH : Vì nhà Lê lại quan tâm đến việc bảo vệ đê điều?

Kiểm tra cũ : Em có nhận xét biện pháp nhà Lê nông nghiệp?

GV kết luận: Nông nghiệp phát triển kéo theo phát trriển công thương nghiệp

CH : Các nghề thủ công tiêu biểu thời Lê gì? So với thời Lý - Trần có đặc sắc?

GV nhấn mạnh công xưởng nhà nước : cục bách tác quan tâm mở rộng

Yêu cầu HS liên hệ thực tế với địa phương em có nghề thủ cơng cổ truyền cịn lại CH : Theo em nơng nghiệp thủ cơng nghiệp có liên quan với nào?

CH : Nhà Lê có biện pháp để phát triển bn bán nước

GV phân tích điều lệ họp chợ liên hệ thực tế cho HS hiểu CH : Việc buôn bán với nước thực ?

Hướng dẫn HS tìm hiểu

nguyên nhân nhà Lê hạn

HS : Cho quân lính quê làm ruộng chia phiên quê sản xuất, kêu gọi dân phiêu tán quê, đặt chức quan chuyên môn lo nông nghiệp …

HS đọc dẫn chứng Sgk việc đắp đê nhà Lê : Chống thiên tai lũ lụt hàng năm bảo vệ sản xuất, khai hoang lấn biển mở rộng diện tích gieo trồng

HS : Nhà nước quan tâm đến nông nghiệp, sản xuất khôi phục, đời sống nhân dân ổn định

HS : Thủ công làng xã Thủ công nhà nước

Bằng hiểu biết mìnhHS số làng nghề thủ cơng tiêu biểu liên hệ thực tế HS : Giao lưu trao đổi hàng hố nơng nghiệp phát triển kéo theo nhiều ngành thủ công phát triển tạo điều kiện cho thương nghiệp phát triển HS : Dựa vào Sgk trả lời

HS : Đọc đoạn in nghiêng nói điều lệ họp chợ

HS : Hạn chế việc buôn bán với nước , tập trung chủ yếu Vân Đồn, Hội Thống,

- Đặt số quan chuyên trách nông nghiệp

- Kêu gọi nhân dân phiêu tán quê cũ

- Thực phép quân điền

- Khuyến khích bảo vệ sản xuất

* Công thương nghiệp: - Thủ công nghiệp : + Các ngành, nghề thủ công truyền thống ngày phát triển

+ Các làng, phường thủ công chuyên nghiệp đời + Xuất cơng xưởng nhà nước quản lí

- Thương nghiệp:

chế kiểm soát gắt gao việc bn bán với nước ngồi GV cho HS thảo luận (2 phút) CH : Em có nhận xét kinh tế nước ta thời Lê sơ? Vì ? Hướng dẫn HS thảo luận nhóm, kết luận rút ý kiến đúng.lại có phát triển ? Hoạt động

GV cho HS thảo luận nhóm (3 phút)

CH : Xã hội thời Lê có giai cấp tầng lớp nào? Quyền lợi địa vị tầng lớp ?

Yêu cầu HS liên hệ so sánh với thời Lý – Trần

GV : Thời Lê sơ giai cấp tầng lớp phân hoá cụ thể hơn, giai cấp địa chủ ngày có nhiều quyền lực KT-XH, tuyệt đạiđa số nơng dân lực lượng lao động mà lại cực khổ khơng có quyền lợi trị, thương nhân thợ thủ công ngày đông đại diện cho lực lượng sản xuất tiến lại khơng coi trọng, nơ tì giảm nhiều so với trước chủ trương hạn nô

HS tiến hành thảo luận, trình bày kết trước lớp

Hoạt động

HS tiến hành thảo luận Tìm hiểu phân hoá xã hội thời Lê sơ

+ Địa chủ: có nhiều ruộng đất, nắm tay nhiều quyền lực + Nông dân: chiếm đa số dân cư, có khơng có ruộng phải nhận ruộng địa chủ cày nộp tô thuế

+ Thợ thủ công thương nhân: ngày đông phải nộp thuế khơng coi trọng + Nơ tì tầng lớp thấp xã hội giảm dần so với trước

2 Xã hội:

Sự phân chia giai cấp tầng lớp ngày sâu sắc

(Theo phụ lục)

2 Củng cố

- GV khái quát lại nội dung học

- Em có nhận xét tình hình kinh tế - xã hội Đại Việt sau chiến tranh ? - Khoanh tròn vào chữ đầu câu em chọn :

Xã hội nước ta thời Lê sơ có giai cấp tầng lớp ? A Địa chủ, tăng lữ, lãnh chúa, thợ thủ công

B Địa chủ, quan lại, tăng lữ, thợ thủ cơng, nơng dân, thương nhân, nơ tì C Thị dân, nông nô, lãnh chúa, quan lại, địa chủ

3 Dặn dò

- HS học cũ, trả lời câu hỏi 1, SGK tr.99

+Sưu tầm cơng trình văn hố tiếng văn học, khoa học giáo dục nước ta thời Lê sơ

PHỤ LỤC : Sơ đồ giai cấp, tầng lớp xã hội thời Lê sơ

Xã hội

Giai cấp Tầng lớp

Địa chủ Nông dân Thị dân Thợ thủ cơng Thương nhân Nơ tì Phong kiến

Vua Quan Địa chủ

Ngày soạn: 15 / / 2009

Bài 20 : NƯỚC ĐẠI BIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428 – 1527 )

Tiết 42 : III – TÌNH HÌNH VĂN HĨA, GIÁO DỤC

I Mục tiêu học :

- Giúp HS hiểu thờ Lê sơ giáo dục thi cử coi trọng Một số thành tựu tiêu biểu văn học, khoa học nghệ thuật thời Lê sơ

- Bồi dưỡng ý thức dân tộc tự hào thời lịch sử có văn hóa riêng đậm đà sắc văn hóa dân tộc Có ý thức gìn gữ phát huy truyền thống văn hóa dân tộc

- Nhận xét, đánh giá thành tựu văn hóa So sánh phát triển thời Lê sơ với thời Lý thời Trần Quan sát phân tích nét đặc sắc số cơng trình nghệ thụât

II Chuẩn bị GV HS : GV :

- Các tranh ảnh thành tựu văn hóa - Tư liệu thành tựu văn hóa - Phiếu học tập + giáo án + SGK HS :

- Bảng phụ + Bút lông - SGK + đồ dùng học tập III/ Tiến trình dạy học 1/ Dạy

Hoạt động GV Hoạt động HSø Nội dung ghi bảng Hoạt động

CH : Nhà nước quan tâm phát triển giáo dục ?

Ho

ạt động

HS dựa vào sgk trả lời

1 Tình hình giáo dục khoa cử

Giáo viên khái quát việc làm nhà Lê

Ki

ểm tra cũ : Nền kinh tế lúc góp phần phát triển giáo dục ?

CH : Vì thời Lê sơ lại tơn sùng Nho giáo cịn Đạo giáo Phật giáo bị hạn chế?

Giáo viên khẳng định : Thời Lê sơ nội dung học tập thi cử sách Đạo nho chủ yếu có “tứ thư” “ngũ kinh”

CH : Giáo dục thời Lê sơ quy củõ chặt chẽ, biểu nào?

Giáo viên nhấn mạnh việc làm liên hệ

CH : Để khuyến khích học tập kén chọn nhân tài nhà Lê sơ có biện pháp gì?

GV cho học sinh xem H.45/ tr.99 SGK : Bia tiến sĩ văn miếu, 81 bia Mỗi bia khắc tên người đỗ tiến sĩ khoá thi

CH : Em có nhận xét tình hình thi cử, giáo dục thời Lê sơ ? Giáo viên kết luận

Hoạt động

GV nhấn mạnh lại tác dụng việc quan tâm đến giáo dục GV cho HS thảo luận nhĩm (3 phút)

* N : Văn học :

CH : Những thành tựu bật văn học thời Lê sơ?

- Nêu vài tác phẩm tiêu biểu, nội dung phản ánh điều gì?

* N : Khoa học :

CH : Thời Lê sơ có thành tựu khoa học tiêu biểu nào?

HS trả lời

HS :Nho giáo đề cao trung – hiếu Tất quyền lực tập trung tay vua

HS : Muốn làm quan phải thi cử (bổ nhiệm) vào chức triều địa phương Có ba kỳ thi: Hương – Hội - Đình HS : Vua ban mũ áo, vinh quy bái tổ, khắc tên vào bia đá

HS : Quy củõ, chặt chẽ Đào tạo nhiều quan lại trung thành Phát nhiều nhân tài có đóng góp cho đất nước Ho

ạt động

HS thảo luận, cử đại diện trình bày

Các nhóm nhận xét, bổ sung cho

khoa thi

- Mọi người dân học, thi

- Nho giáo chiếm vị trí độc tôn

- Thi cử tổ chức chặt chẽ qua ba kỳ

2 Văn học, khoa học, nghệ thuật

* Văn học

- Văn học chữ Hán trì, chữ Nơm phát triển

- Có nhiều tác phẩm tiêu biểu thể nội dung yêu nước sâu sắc * Khoa học

- Em có nhận xét thành tựu đó?

* N : Nghệ thuật :

CH : Nêu nét đặc sắc nghệ thuật sân khấu?

- Nghệ thuật điêu khắc có tiêu biểu?

CH : Vì quốc gia Đại Việt lại đạt thành tựu vậy?

GV kết luận chung

HS : Cơng lao đóng góp xây dựng đất nước nhân dân - Triều đại phong kiến thịnh trị, có cách trị nước đắn - Sự đóng góp nhiều nhân vật tài

đa dạng nhiều lĩnh vực

* Nghệ thuật

- Nghệ thuật ca múa nhạc, sân khấu phục hồi phát triển nhanh chĩng

- Nghệ thuật điêu khắc với phong cách đồ sộ, kỹ thuật điêu luyện

Củng cố:

Giáo viên cho học sinh trả lời nhanh nội dung sau :

- Thời Lê sơ tình hình giáo dục thi cử phát triển thời Trần đạt thành tựu rực rỡ bởi:

 Nhà nước quan tâm đến việc đào tạo nhân tài

 Lấy giáo dục khoa cử làm điều kiện để tuyển dụng quan lại  Nhà nước cho dịch nhiều sách từ chữ Hán sang chữ Nôm để dạy học  Khắc tên người đỗ tiến sĩ vào bia đá Văn Miếu

 Chăm lo đào tạo quý tộc, quan lại

- Nghệ thuật, kiến trúc thời Lê sơ biểu rõ nét cơng trình nào?  Chùa Một Cột ( Hà Nội)

 Tháp Phổ Minh (Nam Định)

 Các cơng trình lăng tẩm, cung điện Lam Kinh (Thanh Hoá)  Thành Tây Đơ (Thanh Hố)

 Cung Thái thượng hồng Tứ Mặc (Nam Định)

- Vì Đại Việt kỷ XV lại đạt thành tựu rực rỡ vậy? Dặn dị :

- HS học cũ, trả lời câu hỏi 1, SGK tr.101 - Tìm hiểu trước mục IV “ Một số danh nhân văn hóa

Tuần 22 : / → 13 / /2009 Ngày soạn: / / 2009

Bài 20 : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428 – 1527 )

Tiết 43 : IV – MỘT SỐ DANH NHÂN VĂN HÓA XUẤT SẮC CỦA DÂN TỘC

I Mục tiêu học

- Giúp học sinh hiểu sơ lược đời cống hiến to lớn số danh nhân văn hoá, tiêu biểu Nguyễn Trãi Lê Thánh Tông nghiệp đất nước Đại Việt

- Bồi dưỡng ý thức dân tộc tự hào biết ơn bậc danh nhân thời Lê, từ hình thành ý thức trách nhiệm gìn giữ phát huy truyền thống văn hĩa dân tộc

Quan sát phân tích kiện lịch sử II Chuẩn bị GV HS :

1 GV :

- Chân dung Nguyễn Traõi

- Sưu tầm chuyện dân gian danh nhân văn hoá - Phiếu học tập

2 HS :

- SGK + Đồ dung học tập - Bảng phụ + bút lơng III/ Tiến trình dạy học 1/ Dạy

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động

GV giới thiệu đóng góp chung danh nhân văn hoá

CH : Trong khởi nghĩa Lam Sơn, Nguyễn Trãi có vai trị nào?

Hướng dẫn học sinh nêu lên đóng góp Nguyễn Trãi

Ho

ạt động

HS : Là nhà quân sự, trị đại tài, đóng góp ơng nguyên nhân quan trọng dẫn đến thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

1 Nguyễn Trãi (1380-1442)

CH : Sau khởi nghĩa Lam Sơn ơng có đóng góp cho đất nước?

GV nhấn mạnh đóng góp to lớn Nguyễn Trãi với văn hoá dân tộc

CH : Các tác phẩm ông tập trung phản ánh nội dung gì? Nhấn mạnh : Thể tư tướng nhân đạo sâu sắc

Cho học sinh đọc phần in nghiêng sgk

CH : Qua nhận xét Lê Thánh Tơng em nêu đóng góp Nguyễn Trãi?

GV cho HS quan sát H.42 / tr.102 SGK

CH : Em có nhận xét chân dung Nguyễn Trãi

Hoạt động

GV cho HS thảo luận (2 phút) CH : Trình bày hiểu biết em vua Lê Thánh Tông?

GV định hướng cho học sinh thảo luận

Kiểm tra cũ : Ơng cĩ đóng góp cho phát triển kinh tế, văn hĩa cho đất nước? Giáo viên định hướng

CH : Kể đóng góp Lê Thánh Tơng lĩnh vực văn học?

GV : Thơ văn Lê Thánh Tông Hội Tao Đàn phần lớn ca ngợi nhà Lê, ca ngợi phong cảnh đất nước, đậm đà tinh thần

HS : Sau kháng chiến ông viết nên nhiều tác phẩm có giá trị

HS : Thể tư tưởng nhân đạo sâu sắc …

HS trả lời

HS : H.42/ tr.102sgk : Bức tranh thể đạt lòng yêu nước, thương dân Nguyễn Trãi, nét hiền hoà đượm vẽ ưu tư sâu lắng, mái tóc bạc phơ đơi mắt tinh anh Nguyễn Trãi

Ho

ạt động

HS : Là thứ tư Lê Thái Tông mẹ Ngô Thị Ngọc Giao lên vua năm 1460 - 18 tuổi

HS : Quan tâm phát triển nông – công - thương nghiệp phát triển giáo dục-văn hoá, lập hội Tao Đàn…

HS :Có nhiều tác phẩm Văn học có giá trị chữ Hán, Nôm,…

- Nội dung thơ văn ông thể tư tưởng nhân đạo, yêu nước thương dân

2 Lê Thánh Tông (1442-1497)

- Ông vị vua anh minh, xuất sắc nhiều lĩnh vực : kinh tế, trị, quân sự…

- Ơng lập Hội Tao Đàn

yêu nước Ơng nhân vật xuất sắc mặt

Hoạt động

GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu danh nhân văn hố Ngơ Sĩ Liên CH : Trình bày hiểu biết em Ngô Sĩ Liên?

GV cung cấp thêm tư liệu CH : Tên tuổi Ngô Sĩ Liên để lại dấu ấn gì? Giáo viên kết luận

Hoạt động

CH : Trình bày hiểu biết em Lương Thế Vinh ? CH : Lương Thế Vinh có vai trị thành tựu nghệ thuật tốn học? GV kết luận cung cấp thêm tư liệu

Yêu cầu học sinh kể mẫu chuyện mà em biết trạng nguyên Lương Thế Vinh

Ho

ạt động

HS trả lời

HS trả lời

Ho

ạt động

HS dựa vào SGK trả lời

HS : Soạn thảo “ Hí phường phả lục” cơng trình lịch sử nghệ thuật sân khấu

Soạn “ Đại thành toán pháp”

HS tổ thi kể chuyện

3 Ngoâ Só Liên (TK XV)

- Là nhà sử học tiếng kỷ XV - Là tác giả “Đại Việt sử ký toàn thư”

4 Lương Thế Vinh (1442 -? )

Là nhà toán học tiếng

Để lại nhiều tác phẩm giá trị

Củng cố:

- Gv khái quát lại nội dung học

- Đánh giá em danh nhân văn hoá tiêu biểu kỷ XV ?

- Những danh nhân nêu học có cơng lao dân tộc? - Giáo viên tổng hợp liên hệ để giáo dục tư tưởng cho học sinh

3

Dặn dò :

- HS học cũ

- Viết đánh giá em danh nhân văn hĩa tiêu biểu TK XV ? - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị nội dung sau cho ôn tập :

Chính trị Thời Lê sơ Pháp luật

Kinh tế Giống khác thời Lý – Trần điểm ? Xã hội

Ngày soạn: 20 / / 2008

Tiết 44 : ÔN TẬP CHƯƠNG IV I/ Mục tiêu học:

- Giáo dục niềm tin lòng tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên

- Tổng hợp, khái quát kiện lịch sử Cách dùng, đồ lập niên biểu lập bảng thấng kê

II/ Chuẩn bị GV HS : GV :

-Lược đồ Đại Việt thời Trần, Lê sơ -Tư liệu khác

-Bảng phụ Sơ đồ tổ chức nhà nước thời Lê sơ

-Bảng phụ Sơ đồ giai cấp, tầng lớp xã hội thời Lê sơ -Giáo án + SGK

2 HS :

- SGK + Đồ dung học tập - Bảng phụ + bút lơng III/ Tiến trình dạy học 1/ Dạy

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động

Câu hỏi : Về mặt trị

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (4 phút) CH : Bộ máy nhà nước thời vua Lê Thánh Tông tổ chức hoàn chỉnh, chặt chẽ máy nhà nước thời Lý – Trần điểm ?

- Triều đình

- Các đơn vị hành

- Cách đào tạo, tuyển chọn bổ dụng quan lại GV liên hệ với máy nhà nước cho HS đối chiếu so sánh

CH : Nhà nước thời Lê sơ nhà nước thời Lý - Trần có đặc điểm khác ?

Hoạt động

Câu hỏi : Về luật pháp

CH : Luật pháp nước ta có từ ? CH : Ý nghĩa pháp luật ?

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm (3 phút) CH : Luật pháp thời Lê sơ có giống khác thời Lý – Trần ?

Hoạt động

Câu hỏi : Về kinh tế

GV cho HS thảo luận (5 phút)

CH : Tình hình kinh tế thời Lê sơ có giống khác thời Lý – Trần ?

- Nông nghiệp - Thủ công nghiệp - Thương nghiệp Hoạt động

Thời Lý – Trần Thời Lê sơ * Chính trị :

- Chế độ nhà nước quân chủ quý tộc Cả nước chia làm 12 lộ

- Chế độ nhà nước quân chủ chuyên chế Cả nước chia thành 13 đạo thừa tun

*Pháp luật: - Ban hành luật Hình Thư , bảo vệ vua , quý tộc → đơn giản

-Ban hành luật Hồng Đức , bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị → có nhiều tiến * Kinh tế :

- Nông nghiệp : + Ruộng công nhiều , mở rộng diện tích , quan tâm sản xuất nơng nghiệp

- Thủ cơng nghiệp + Phát triển nghề thủ công truyền thống

+ Ruộng tư mở rộng ,quan tân đê điều, khai hoang

Câu hỏi : xã hội

Gv cho Hs thảo luận (3 phút)

CH : Xã hội thời Lý – Trần Lê sơ có giai cấp, tầng lớp ? Có khác ? Hoạt động

Câu hỏi : Về văn hóa, giáo dục, khoa học, nghệ thuật

CH : Giáo dục, thi cử thời Lê sơ đạt thành tựu ? Khác thời Lý – Trần ? CH : Văn học Thời Lê sơ thập trung phản ánh nội dung ?

CH : Nhận xét thành tựu khoa học, nghệ thuật thời Lê sơ so với thời Lý –Trần ?

- Thương nghiệp : + Buôn bán nước phát triển

nhiều làng phường nghề xưởng chuyên nghiệp + Chợ mở rộng, buôn bán ngồi nước phát triển

* Xã hội :

- Tầng lớp q tộc, nơng nơ, nơ tì nhiều

- Địa chủ nhiều, nô tì

* Giáo dục : - Mở Quốc tự giám , đào tạo em quý tộc

- Dựng Quốc tự giám , mở nhiểu trường học, khoa thi chọn nhân tài * Văn học:

- Chữ Hán bước đầu phát triển , mang đậm tình yêu nước

- Chữ Hán trì , chữ Nơm phát triển, thể lòng yêu nước

* Nghệ thuật : - Kiến trúc quy mô, điêu khắc tượng đá : hổ , sư tử, rồng chau chuốt , uy nghiêm

- Chèo tuồng phục hồi phát triển, điêu khắc có phong cách khối đồ sộ, kĩ thuật điêu luyện

2 Dặn dò :

- HS làm tập nhà SGK : Lập bảng thống kê tác phẩm văn học, sử học nồi tiếng thời Lý – Trần thời Lê sơ

Thời Lý (1009-1225)

Thời Trần (1226-1400)

Thời Lê sơ (1428-1527) Các tác phẩm văn học

Các tác phẩm sử học

- Lập bảng thống kê bậc danh nhân kỉ XV

Tuần 23 : 16/ → 20 / /2009 Ngày soạn: 10 / / 2008

Tiết 45 : LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ ( PHẦN CHƯƠNG V )

I Mục tiêu học :

- Củng cố lại cho HS kiến thức rèn kĩ lập sơ đồ máy nhà nước, sơ đồ lịch sử qua triều đại, thành tựu văn hóa sử học Lập niên biểu thời Lê sơ

- Củng cố tinh thần yêu nước, tự hào tự cường dân tộc cho HS

- Giúp HS biết sử dung đồ, so sánh đối chiếu kiện lịch sử, hệ thống kiện lịch sử để rút nhận xét

II Chuẩn bị GV HS: 1/ GV :

- Giáo án + SGK

2 / HS :

- SGK + đồ dung học tập - Bảng phụ + bút lơng III Tiến trình dạy học : Dạy :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động

GV cho HS thảo luận nhóm

CH : Lập bảng thống kê tác phẩm văn học tiếng thời Lý-Trần Lê sơ

Hoạt động

HS tiến hành thảo luận, trình bày kết vào bảng phụ

Thời Lý –Trần Thời Lê sơ

Các tác phẩm văn học

- Nam quốc sơn hà – Lý Thường Kiệt

- Hịch tướng sĩ – Trần Quốc Tuấn - Tụng giá hoàng kinh sư – Trần Quang Khải

- Bạch Đằng giang phú – Trương Hán Siêu

- Quân trung từ mệnh tập; Bình Ngơ đại cáo; Chí linh sơn phú… - Nguyễn Trãi

- Hồng Đức quốc âm thi tập; Quỳnh uyển cửu ca; Cỗ tâm bách vịnh… - Lê Thánh Tông

Các tác phẩm sử học

- Đại Việt sử kí – Lê Văn Hưu - Đại Việt sử kí tồn thư – Ngơ Sĩ Liên - Lam Sơn thự lực – Hoàng triều quan chế

Hoạt động

GV cho HS thảo luận nhóm

CH : Lập bảng thống kê bậc danh nhân kỉ XV cơng lao đóng góp họ

Hoạt động

HS tiến hành thảo luận, trình bày kết vào bảng phụ

Tên Cơng lao đóng góp

- Nguyển Trãi - Là nhà trị, quân sự, nhà văn, anh hùng dân tộc danh nhân văn hóa giới

Các tác phẩm tiếng : Quân trung từ mệnh tập; Bình Ngơ đại cáo; Chí linh sơn phú

- Lê Thánh Tông - Là vị vua anh minh, xuất sắc nhiều lĩnh vực Là chủ soái hội Tao đàn với tác phẩm tiếng : Hồng Đức quốc âm thi tập; Quỳnh uyển cửu ca; Cỗ tâm bách vịnh

- Ngô Sĩ Liên - Là nhà sử học tiếng với tác phẩm Đại Việt sử kí tồn thư

- Lương Thế Vinh - Là người học rộng, tài cao, nhà toán học tiếng với tác phẩm : Đại thành tốn pháp; Thiền mơn giáo khoa

Hoạt động

GV cho HS thảo luận nhóm

CH : Lập niên biểu kiện lớn khởi nghĩa Lam Sơn?

Hoạt động

Năm Sự kiện

- 1418 – 1427 - Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn - 1424 - Giải phóng Nghệ An

- 1425 - Giải phóng Tân Bình – Thuận Hóa - 1426 - Trận Tốt Động – Chúc Động - 1427 - Trận Chi Lăng – Xương Giang - 1428 - lê Lợi lên ngơi vua

2 Dặn dị :

- HS nhà tìm hiểu 22 “Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền (TK XVI – XVIII) + Nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân đầu TK XVI ? Kể tên số khởi nghĩa nông dân

+ Chỉ lược đồ vùng hoạt động phong trào nông dân thời ? + Ý nghĩ phong trào nông dân ?

Ngày soạn: 10 / / 2008

CHƯƠNG V - ĐẠI VIỆT Ở CÁC THẾ KỶ XVI –XVIII BAØI 22 : SỰ SUY YẾU CỦA NHAØ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN ( THẾ KỶ XVI - XVIII )

TIẾT 46 : TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ-XÃ HỘI

I/ Mục tiêu học

- Giúp HS thấy rõ sa đoạ triều đình phong kiến Lê sơ Những phe phái dẫn đến xung đột trị, tranh giành quyền lợi sau 20 năm

- Giáo dục truyền thống yêu nước, ý chí anh hùng bất khuất nhân dân ta Vai trò to lớn quần chúng HS hiểu Nhà nước thịnh trị hay suy vong lòng dân

- Lược thuật kiện lịch sử Nhận xét, đánh giá II/

Chuẩn bị GV HS GV:

- Giáo án + SGK

- Lược đồ khởi nghĩ nông dân - Lược đồ câm

- Bảng phụ + bút lông - SGK + đồ dùng học tập III/ Tiến trình dạy học

1 / Dạy

Hoạt động Gv Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động

CH : Hãy rút nhận xét giai đoạn lịch sử Việt nam TK XV – đầu TK XVI, thời Lê sơ qua mà em học chương V?

GV : - Thời vua Lê Thái Tổ : triều đình phong kiến vững vàng, kinh tế ổn định

- Thời vua Lê Thánh Tông : chế độ phong kiến đạt đến thời kì cực thịnh

- Đến TK XVI trở đi, nhà Lê sơ suy yếu

CH : Nguyên nhân dẫn đến suy thối triều đình Lê sơ ?

GV : - Lê Uy Mục gọi vua quỷ

“ An Nam tứ bách vận vưu trường Thiên Ý hà giáng quỷ vương

- Uy mục bị giết, Tương Dực lên thay bắt nhân dân xây Đại Điện Cửu Trùng Đài to lớn, ăn chơi trụy lạc “tướng hiếu dâm tướng lợn” gọi vua lợn

CH : Sự thối hóa tầng lớp thống trị khiến triều đình phong kiến phân hóa ?

GV định hướng

CH : Em có nhận xét vua Lê kỉ XVI so với vua Lê Thánh Tông ?

GV : Vua Lê Thánh Tông có cơng xây dựng đất nước, Uy Mục, Tương Dực, Chiêu Tông đẩy đất nước vào suy vong Hoạt động

Hoạt động

HS : Nhà Lê sơ đạt thành tựu bật mặt : trị, kinh tế, văn hóa…→ coi thời kì thịnh trị nhà nước phong kiến tập quyền

HS dựa vào SGK trả lời, bổ sung nhận xét : Vua quan không chăn lo việc nước, hưởng lạc xa xỉ, hoang dâm vô độ

HS : Nội chia bè kéo cánh tranh giành quyền lực

HS : Kém lực nhân cách, đẩy quyền đất nước vào suy vong

Hoạt động

1 / Triều đình nhà Lê

- Đầu TK XVI, nhà Lê bắt đầu suy thoái :

+ Tầng lớp phong kiến thống trị thoái hóa

- Triều đình rối loạn

CH : Theo em, suy yếu triều đình nhà Lê dẫn đến hậu ? Tại lại ?

CH : Thái độ tầng lớp nhân dân tầng lớp quan lại thống trị ?

GV giảng sử dụng lược đồ H 48/ tr.106 SGK Hướng dẫn HS theo dõi khởi nghĩa nổ địa bàn (3 phút)

* Tiêu biểu khởi nghĩa Trần Cảo (1516) Đông Triều – Quảng Ninh “quân ba chỏm”

CH : Sử dụng kí hiệu để trình bày khởi nghĩa nông dân từ năm 1511 trở ?

CH : Em có nhận xét phong trào đấu tranh nơng dân TK XVI ? Kết ?

HS : Đời sống nhân dân cực khổ quan lại địa phương tung hoành đục khoét dân, dung bùn đất…coi dân cỏ rác

HS đọc phần in nghiêng sgk

HS : Mâu thuẫn nông dân với địa chủ nhà nước phong kiến ngày gay gắt → nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa

- Hs: Quy mô rộng lớn nổ lẻ tẻ, chưa đồng loạt Tuy thất bại cơng mạnh mẽ quyến nhà Lê mục nát

nông dân đầu kỉ XVI - Nguyên nhân :

+ Đời sống nhân dân cực khổ + Mâu thuẫn giai cấp lên cao

- Diễn biến :

+ Từ năm 1511, khởi nghĩa nổ nhiều nơi

+ Tiêu biểu khởi nghĩa Trần cảo (1516) Đông Triều – Quảng Ninh

- Kết - Ý nghĩa

+ Với quy mô hoạt động lớn nổ lẻ tẻ nên bị dập tắt + Tấn công mạnh mẽ vào quyền nhà Lê mục nát → làm cho triều đình nhà Lê nhanh chóng bị sụp đổ Củng cố :

- Gv khái quát lại nội dung học

- Lập niên biểu khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVI ?

Thời gian Địa điểm Người huy

1

3 Dặn dò :

- HS học cũ, trả lời CH 1, SGK / Tr.106

+ Nguyên nhân hình thành Nam - Bắc triều ?

+ Chiến tranh Nam – Bắc triều gây tai họa cho nhân dân ta ? + Sự hình lực họ Nguyễn đàng ? + Cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn dẫn đến hậu ?

A- Yêu cầu:Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức lịch sử học sinh chương trình lịch sử học từ tuần 1đến tuần 10

B- ĐỀ KIỂM TRA:

BÀI KIỂM TRA TIẾT(KÌ I) `I/TRẮC NGHIỆM:

Chọn ý cáccâu sau:

Hãy đánh dấu X vào ô vuông cau mà em cho đúng:

Câu a)Cuối kỉ thứ V xã hội Tây Âu có biến đổi to lớn do: a) Dân số tăng

b) Sự xâm nhập người Giắc Man

c) Công cụ sản xuất đuợc cải tiến

d) Kinh tế hàng hoá phát triển

b) Phát kiến địa lí :

a) Q trình tìm đường người châu Âu b) Quá trình tìm vùng đất

c) Quá trình tìm dân tộc d) Cả câu

Câu - Thành thị trung đại đời do:

A - Thợ thủ công thương nhân lập

B - Thợ thủ công, thương nhân nông dân lập C - Thương nhân nông dân lập

D - Thợ thủ công nông dân lập

Câu 3: - Thực chất phong trào văn hoá phục hưng :

A - Đả phá xã hội phong kiến,con người phải tự phát triển B - Đề cao khoa học tự nhiên,xây dựng giới quan vật tiến C - Văn hoá phục hưng cách mạng tiến vĩ đại

D - Cả ý

Câu 4: Ghép kí hiệu lại với dấu ( ) cho A - Năm 939

B - Năm 965 C - Năm 968 D - Năm 979 E - Năm 1009 G - Năm 1010

H- Loạn 12 sứ quân

I - Đinh Bộ Lĩnh lên vua K- Lý Công Uẩn lên vua

L - Dời đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên Thăng Long M- Ngô Quyền lên vua

P - Lê Hồn (Lê Đại Hành) lên ngơi vua II/ TỰ LUẬN:

Câu 2: Nêu ý nghĩa kháng chiến chống quân xâm lược Tống (2076-1077) nhà Lý sau thắng lợi ?

C-ĐÁP ÁN:

Câu 1: Đánh dấu X vào tất câu a;b;c (0,5đ) Câu 2; Khoanh tròn A (0,5đ)

Câu 3: Khoanh tròn D (0,5đ) Câu 4: Khoanh tròn A (0,5đ) Câu 5: Khoanh tròn B (0,5đ)

Câu 6: A-M ; B-H ; C-I ; D-P ; E-K ; G-L (1,5 điểm) Câu 7: Kết quả: + Tìm đường

+Đem lại lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản châu Âu +Đặc sở cho việc mở rộng thị trường nước châu Âu Ý nghĩa: +là cách mạng giao thông tri thức

+ Thúc đẩy thương nghiệp phát triển

Câu 8: Ý nghĩa: Là trận đánh tuyệt vời Lịch sử chống giặc ngoại xâm dân tộc - Nền độc lập tự chủ Đại Việt giữ vững

-Nhà Tống từ bỏ mộng XL Đại Việt MA TRẬN ĐỀ

KIỂM TRA TIẾT MƠN LỊCH SỬ LỚP HỌC KÌ I MỨC ĐỘ

NỘI DUNG

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL TN TL

Sự hình thành XHPK Châu Âu

Câu 0,5điểm

Câu1: 0,5 điểm

1 đ

Phong trào Văn hoá Phục Hưng

Câu 2: 0,5 điểm

0,5 đ

Tổng hợp nhiều chương

Câu 3: điểm

2 đ Các phất kiến địa lí Câu 1:

0,5 điểm

Câu điểm

3,5 đ

Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống

Câu 5: điểm

3 đ

TỔNG CỘNG 1,5

điểm

2,5 điểm

6 điểm 10 đ

4 Củng cố:

Trình bày vài nét tình hình kinh tế thời Trần sau chiến tranh? Phân tích tình hình XH thời Trần sau chiến tranh?

5 Dặn dò: Về nhà Học chuẩn bị sau mục II

-Tuần:15 Tiết: 29 Ngày soạn: 27/11/2008 Ngày dạy; 28/11/2008

SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - VĂN HOÁ THỜI TRẦN II Sự phát triển văn hoá

A Mục tiêu:

KT: Đời sống văn hoá dân tộc ta cưới thời Trần phong phú đa dạng Một văn học mang đậm sắc dân tộc làm rạng rỡ cho văn hoá Đại Việt

Giáo dục, khoa học kĩ thuật thời Trần đạt tới trình độ cao, nhiều cơng trình nghệ thuật tiêu biểu

TT: Bồi dưỡng ý thức dân tộc niềm tự hào thời lịch sử có VH riêng mang đậm sắc dân tộc

KN: Phân tích đánh giá thành tựu văn hoá đặc sắc B Thiết bị dạy học:

Tranh ảnh thành tựu văn hoá thời Trần Sử dụng hình 35 ; 36 ; 37 SGK

C Tiến trình dạy học: Ổn định:

2 KTBC: Nếu đặc điểm kinh tế thời Trần sau chiến tranh ? Trình bày vài nét tình hình XH thời Trần ?

3 Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức

HS đọc mục SGK

Giảng: Thời Trần tín ngưỡng cổ truyền phổ biến nhân dân

GV(H): Kể tên vài tín ngưỡng dân tộc? HS: Thờ tổ tiên, thờ anh hùng dân tộc có cơng với nước

GV(H): Đạo phật thời Trần so với thời Lý nào?

HS: Có phát triển không mạnh thời Lý GV gọi HS đọc phần chữ in nghiên

Giảng: Đạo phật không trở thành quốc giáo không ảnh hưởng đến trị Chùa chiền khơng nơi dạy học mà trở thành Trung Tâm sinh hoạt văn hố Thời kì Nho Giáo phổ biến

GV(H): So với đạo phật, Nho Giáo phát triển nào?

HS: Nho giáo ngày nâng cao ý nhu cầu xây dựng máy nhà nước giai cấp thống trị

GV(H): Nêu tập quán sống giảng dị nhân

1 Đời sống văn hố:

Các tín ngưỡng cổ truyền phổ biến nhân dân

Cả đạo phật đạo nho phát triển mạnh nhu cầu xây dựng máy nhà nước

dân?

HS: Đi chân đất, quần áo đơn giản, áo đen áo tứ thân cạo trọc đầu

GV(H): Nhận xét hoạt động văn hoá thời Trần?

HS: Các hoạt động văn hố phong phú, đa dạng nhiều vẻ mang đậm tính dân tộc

GV(H): Văn học thời Trần có đặc điểm gì?

HS: Phong phú, mang sắc dântộc, chứa đựng lòng yêu nước, tự hào nhân dân

Tổng kết: Văn học thời kỳ phát triển bao gồm văn học chữ Hán chữ Nôm Các tác phẩm phản ánh niềm tự hào dân tộc thời hào hùng lịch sử

Giảng: Do yêu cầu ngày cao nhân dân nhu cầu tăng cường đội ngũ trí thức cho đất nước, giáo dục thời Trần quan tâm

GV(H): Quốc sử viện có nhiệm vụ gì?

Quốc sử viện đứng dầu điều hành? HS: Là quan viết sử nước ta

Do Lê Văn Hưu đứng đầu

GV(giảng): Năm 1272 ông biên soạn " Đại Việt sử kí" gồm 30 coi sử nước ta

GV: Các lĩnh vực y học, thiên văn học, khoa học phát triển, đóng tàu thuyền lớn chế súng thần

GV gới thiệu cho HS tranh ảnh Tháp Phổ Minh, Thành Tây Đô

Giảng: Ở lăng mộ vua quý tộc Trần có nhiều tượng vật làm đá

Giới thiệu: Hình 38 SGK

Yêu cầu HS nhận xét hình đầu rồng so với thời trước? ( Hình 26 12)

HS: Nghệ thuậtngày đạt đến trình độ cao, tinh xảo, rõ nét

2 Văn học: Bao gồm văn học chữ Hán văn học chữ Nôm chứa đựng nhiều nội dung phong phú, làm rạng rỡ văn hoá Đại Việt

3 Giáo dục KHKT:

Giáo dục: Trường học mở ngày nhiều, kỳ thi chọn người giỏi tổ chức thường xuyên

Y học, thiên văn học, khoa học phát triển

4 Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc:

Nhiều cơng trình kiến trúc có giá trị đời

Nghệ thuật chạm, khắc tinh tế

Củng cố: - Sinh hoạt văn hoá thời Trần thể nào?

- Nét độc đáo nghệ thuật kiến trúc điêu khắc thời Trần?

- Nêu dẫn chứng phát triển văn học giáo dục, khoa học, kĩ thuật thời Trần?

5 Dặn dò: Về nhà học thuộc chuẩn bị sau : Sự suy sụp nhà Trần cuối TK XIV

Tiết: 30

Ngày soạn:2/12/2008

I Tình hình kinh tế - Xã hội A Mục tiêu:

KT: Tình hình KH- XH cuối thời Trần viên quan ăn chơi sa đọi không quan tâm đến sản xuất làm cho đời sống nhân dân khổ cực Các đấu tranh nhân dân , nơ tì diễn rầm rộ

TT: Bồi dưỡng tình cảm thương yêu người lao động Thấy vai trò quần chúng lịch sử ?

KN : Phân tích , đánh giá , nhận xét kiện lịch sử

B Thiết bị dạy học : Lược đồ khởi nghĩa nhân dân cuối kỉ XIV C Tiến trình dạy học

1 Ổn định

2 KTBC : - Trình bày số nét văn hoá , giáo dục, khoa học thời Trần ? - Tại giáo dục , van hoá , khoa học thời Trần phát triển

3 Bài mới:

Giới thiệu: Sau kháng chiến chống qn xâm lược Mơng Ngun , tình hình kinh tế XH thời Trần đạt nhiều thành tựu rực rỡ đóng góp cho phát triển đất nước Nhưng đến cuối kĩ XIV nhà Trần sa sút ngiêm trọng tạo tiền đề cho triều đại lên thay

Hoạt động dạy học Kiến thức

Gọi HS đọc SGK

Giảng : Đầu TK XIV kinh tế phát triển trở lại , xã hội tương đối ổn định Để bù lại chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, vương hầu q tộc tìm cánh gia tăng tài sản Vì viên quan ăn chơi xa xỉ không quan tâm tới sản xuất, đời sống nhân dân GV (H) : Hậu việc làm vua quan nhà Trần ? HS: Nhiều năm sản xuất bị mùa, đói nhân dân phải bán ruộng đất vợ biến thành nơ tì

GVgọi HS đọc phần in nghiêng

(Giảng) : Vua Trần Dụ Tông bắt dân đào hồ lớn hoàng thành chất đá hồ làm núi , bắc dàn chở mặn từ biển đổ vào hồ để nuôi hải sản

(GV) H:Cuộc sống người dân cuối kỉ XIV? HS: Làng xã tiêu điều xơ xác sống người dân đói khổ, họ phải nơi khác làm nơ tì

HS đọc sách GK phần mục

GV(H) Trước tình hình đời sống nhân dân vua quan nhà Trần làm ?

HS: Vua quan lao vào sống ăn chơi sa đoạ (Giảng) : Lợi dụng tình hình nhiều kẻ mịnh thần làm rối loạn kĩ cương , phép nước Chu Văn An , Quan Tư nghiệp Quốc Tử Giám dân số xin chém tên mịnh thần vua không nghe , ông bỏ quan dạy học

GV(H)Việc làm Chu Văn An chứng tỏ điều gì?

1 Tình hình kinh tế:

Cuối kỷ XIV Nhà nước không quân tâm đến SX nông nghiệp làm cho đời sống dân gặp nhiều khó khăn

2 Tình hình xã hội Vua quan ăn chơi sa đoạ

GV dùng lược đồ điểm nổ khỡi nghĩa nơng dân nơ tì

GV: Trong điều kiện khổ cực họ vùng dạy đấu tranh Tiêu biểu khỡi nghĩa sau:

- Khởi nghĩa Ngô Bệ nổ vào năm 1344 Hải Dương khởi nghĩa nêu cao hiệu" chẩn cứu dân nghèo" Cuộc khởi nghĩa dài 16 năm, thiếu tổ chức, thiếu ủng hộ nhân dân nên bị quân đội triều đình đàn áp - Khởi nghĩa Nguyễn Thanh tập hợp nông dân khởi nghĩa sông Chu (1379) tự xưng Linh Đức Vương

Cùng lức Nguyễn Kỵ Nơng Cống xưng vương tiến hành khởi nghĩa sau thất bại

- Nhà sư Phạm Sư Ôn hô hào nông dân Hà Tây vào năm 1390 kéo quân đánh chiếm thành Thăng Long

Cuộc khởi nghĩa Nguyễn Như Cái nổ nhiều nơi: Sơn Tây, Vĩnh Phúc, Tuyên Quan ( 1399- 1400)

GV(H): Các khởi nghĩa liên tiếp nổ vào cuối triều Trần báo hiệu điều gì?

HS: Đó phản ững mãnh liệt nhân dân nhà Trần

Các khởi nghĩa tiêu biểu:

a) Khởi nghĩa Ngô Bệ từ năm 1344 đến 1360 Hải Dương

b) Khởi nghĩa Nguyễn

Thanh , Nguyễn Kỵ Thanh Hoá năm 1379

c) Khởi nghĩa Phạm Sư Ôn năm 1390 Hà Tây d) Khởi nghĩa Nguyễn Như Cái - (1399- 1400) nổ nhiều nơi

4 Củng cố: Trình bày tóm tắc tình hình KT cuối thời Trần? Trình bày tóm tắc tình hình XH cuối thời Trần? Dặn dị: Học thuộc chuẩn bị sau

-Tuần:16 Tiết: 31

Ngày soạn: 4/12/2008 Ngày dạy: 5/12/2008

SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỶ XIV II Nhà Hồ cải cách Hồ Quý Ly

A Mục tiêu:

KT: Nhà Hồ lên thay nhà Trần hoàn cảnh đất nước gặp nhiều khó khăn, đói Khi lên ngơi, Hồ Q Ly cho thi hành sách cải cách để chấn hưng đất nước TT: Thấy vai trò to lớn quần chúng

KN: Phân tích đánh giá nhân vật lịch sử Hồ Quý Ly

B Thiết bị dạy học: Ảnh di tích thành Hồ Thanh Hố C Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 KTBC: - Trình bày tình hình kinh tế, trị uước ta cuối TK XIV?

- Kể tên, địa danh, thời gian khởi nghĩa nông dân nơ tì nổ sau kỉ XIV?

3 Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(H): Cuối TK XIV khởi nghĩa nông dân diễn mạnh mẽ dẫn đến điều gì?

HS: Nhà nước suy yếu Làng xã tiêu điêu Dân đinh giảm sút

Giảng: Nhà Trần không đủ sức cai trị Hồ Quý Ly phế truất vua Trần, lên làm vua năm 1400

Giảng: Xuất thân gia đình quan lại, có người lấy vua, Hồ Q Ly giữ chức vụ cao cấp triều đình ( Đại Vương) Trước tình hình hà Tràn lung lay ơng định thực biện pháp cải cách nhiều lĩnh vực

GV(H): Về trị, Hồ Quý Ly thực biện pháp gì?

HS: Cải tổ đội ngủ võ quan, thay võ quan nhà Trần người họ Trần- Đổi tên số đơn vị hành cấp trấn, quy định cách làm việc máy quyền

- Cử quan lại triều đình thăm hỏi nhân dân lộ

GV(H): Về kinh tế nhà Hồ thực cải cách gì? HS: Cho phát hành tiền giấy thay tiền đồng ban hành sách hạn điền, quy định biểu đinh, thuế ruộng

GV(H): Về mặt xã hội HQL Ban hành sách gì?

HS: Thực sách hạn nơ để hạn chế số lượng nơ tì ni vương hầu quý tộc, quan lại GV(H): Nhà Hồ thực sách hạn nơ để làm gì?

HS: Làm giảm bớt số lượng nơ tì nước tăng thêm số người SX XH

GV(H): Nhà Hồ đưa sách VH GD?

GV(H): Các sách gì? HS: Dịch sách chữ Hán chữ Nôm

Các nhà sư chưa đến 50 tuổi phải hoàn tục ( Gọi HS đọc phần chữ in nghiêng SGK)

Giảng: Về quốc phòng nhà Hồ thực số sách để đề phịng giặc ngoại xâm:

- Làm sổ hộ tịch tăng quân số

- Chế tạo nhiều nhiều súng làm lâu thuyền

- Bố trí phịng thủ nơi hiểm yếu - Xây dựng số thành kiên cố

Năm 1400 Nhà Trần suy sụp Hồ Quý Ly lên ngôi, lập nhà Hồ

2 Những biện pháp cải cách Hồ Quý Ly:

- Cính trị : Cải tổ hàng ngũ võ quan, thay quý tộc nhà Trần người không thuộc họ Trần

- Kinh tế: phát hành tiền giấy, ban hành sách hạn điền, quy định lại thuế đinh, thuế ruộng

Xã hội, thực sách hạn nơ

- Văn hố giáo dục: Dịch sách chữ Hán chữ Nôm Sửa đổi quy chế thi cử học tập

Quốc phòng: Làm tăng quân số, chế tạo nhiều loại súng Xây dựng thành kiên cố

3 Tác dụng cải cách Hôd Quý Ly:

Tăng nguồn thu nhập cho đất nước

Gọi HS đọc mục SGK

GV(H): Vì sách khơng nhân dân ủng hộ?

HS: Các sách chưa đảm bảo sống quyền tự nhân dân

- Đều dụng chạm quyền lợi tầng lớp

Giảng: Mặc dù có nhiều hạn chế cải cách Hồ Quý Ly cải cách lớn liên quan đến toàn xã hội

GV(H): Tại Hồ Quý Ly lại làm vậy? HS: Nhà Trần qua yếu cần có thay đổi

Trước nguy giặc ngoại xâm, khơng cải cách khơng thể chống giặc

lòng dân

4 Củng cố: Nhà Hồ thiết lập hồn cảnh nào?

Trình bày tóm tắc sách cải cách Hồ Q Ly? Dặn dò: Về nhà học thuộc chuẩn bị sau : " Ôn tập chương"

-Tuần: 17 Tiết: 32 Ngày soạn: 8/12/2008 Ngày dạy: 10/12/2008

ÔN TẬP CHƯƠNG II VÀ CHƯƠNG III

A Mục tiêu:

KT: Củng cố kiến thức lịch sử dân tộc thời Lý, Trần , Hồ

Nắm thành tựu mặt trị, kinh tế , văn hoá Đại Việt thời Lý, Trần, Hồ

TT: Giáo dục lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên KN: Sử dụng lược đồ

Phân tích tranh ảnh trả lời câu hỏi Lập bảng thống kê

B Phương tiện dạy học: -Lược đồ Lý ,Trần ,Hồ

-Lược đồ kháng chiến chống Tống-Mông -Nguyên

-Tranh ảnh thành tựu văn hố nghệ thuật thời Lý ,Trần C Tiến trình dạy học:

1.Ổn định: 2.KTBC:

-Nêu biện pháp cải cách Hồ Quý Ly? -Tác dụng cải cách đó?

đường lịch sử,chúng ta có quyền tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc

Hôm ôn lại chặng đường lịch sử hao hùng

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(H):Thời Lý,Trầnnhân dân ta đương đầu với xâm lược nào?

GV: Sử dụng bảng phụ thống kê kháng chiến gọi học sinh lên hoàn thành

GV(H):Thời gian bắt đầu kết thúc kháng chiến chống Tống thời Lý,chống Mông-Nguyên thời Trần?

HS: + Kháng chiến chống Tống : Tháng 10- 1075 đến tháng 3-1077

+ Kháng chiến chống quân Mông Nguyên:

- Lần thứ nhất: Đầu tháng 1-1258 đến 29-1-1258

- Lần thứ hai : ( Kháng chiến chống) 1-1285 đến 6-1285 - Lần thứ ba: Từ 12-1287 đến 4-1288

GV(H): Đường lối chống giặc kháng chiến thể nào?

HS: Kháng chiến chống Tống : Chủ động đánh giặc buộc giặc đánh theo cách đánh ta

+ Giai đoạn 1: " Tiến công trước để tự vệ"

+ Giai đoạn 2: Chủ động xây dựng phịng tuyến sơng Như Nguyệt khơng cho giặc tiến vào Thăng Long, tìm cách phản công tiêu diệt

Kháng chiến chông quân Mông Nguyên:

+ Đường lối chung:Thực chủ trương "Vườn không nhà trống" Tiếu lương thực rơi vào lúng túng.Quân Trần phản công tiêu diệt

GV(H): Nêu gương tiêu biểu quan kháng chiến?

HS: Thời Lý: Lý Thường Kiệt, Lý Kế Ngun, Tơng Đản Hồng Tử Hoằng Chân

Thời Trần: Trần Thủ Độ, Trần Quốc Toản, Trần Quốc Tuấn, Trần Quang Khải, Trần Bình Trọng,

GV(H): Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến? HS: Trình bày SGK

GV chốt lại: Tầng lớp nhân dân đồn kết chiến đấu Anh dũng Sự đóng góp to lớn vị anh hùng tiêu biểu với đường lối chiến lược chiến thuật đắn, kịp thời, sáng tạo

GV: Hướng dẫn HS làm BT lớp theo nhóm vấn đề sau yêu cầu HS trình bày điền vào phiếu học tập

Nguyên nhân thắng lợi:

+ Sự ủng hộ nhân dân +Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt tướng lĩnh

4 Dặn dò: Về nhà Học chuẩn bị sau:" Cuộc kháng chiến chủa nhà Hồ phong trào khởi nghĩa chống Minh đầu kỉ XV."

-Tuần:17 Tiết: 33 Ngày soạn: 11/12/2008

Ngày dạy: 12/12/2008

CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHÀ HỒ VÀ PHONG TRÀO KHỞI NGHĨA CHỐNG QUÂN MINH ĐẦU THẾ KỈ XV

A Mục tiêu học:

KT: Thấy rõ âm mưu hoạt động bành trướng nhà Minh nước xung quanh trước hết Đại Việt

Năm diễn biến kết quả, ý nghĩa của khởi nghĩa quý tộc Trần tiêu biểu khởi nghĩa Trần Ngổi Trần Quý Kháng

TT: GD truyền thống yêu nước, ý chí anh hùng bất khoất nhân dân ta Vai trò quần chúng nhân dân khởi nghĩa

KN: Lược thuật lại kiện lịch sử

Đánh giá nâng cao nhâ vật lịch sử, ý nghĩa kiện lịch sử B Phương tiên dạy học:

Luợc đồ khởi nghĩa đầu kỉ XV C Tiến trình dạy học:

1 Ổn định: KTBC: Bài mới:

Gới thiệu: Từ kỉ XV Khi nhà Hồ lên nắm quyền Hồ Quý Ly đưa hàng loạt sách nhằm làm thay đổi tình hình đất nước Tuy nhiên số sách khơng lịng dân việc cai trị đất nước nhà Hồ gặp nhiều khó khăn, Giữa lúc nhà Minh ao ạt xâm lược nước ta Cuộc kháng chiến chống quân Minh diễn nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV gới thiệu ảnh thành Tây Đô

Giảng: Thành xây dựng có chu vi km xây đá nặng từ 10 đến 16 / khối.Năm 1405 nạn đói xãy ra, nhà Hồ gặp nhiều khó khăn, nhân hội đó, nhà Minh cho quân xâm lược nước ta

GV(H): Quân Minh vin vào cớ xâm lược nước ta? HS: Quân minh mượn cớ khôi phục lại nhà Trần xâm lược nước ta

GV( Dùng lược đồ giảng) Quân Minh công nhà Hồ số điểm Lạng Sơn, quân nhà Hồ phải lui bờ Bắc sông Hồng Lấy Thành Đa Bang làm nơi cố thủ Ngày 22-1-1407 Quân Minh đánh tan nhà Hồ Đa Bang đánh chiếm Đông Đô Quân nhà Hồ yếu phải rút lui cố thủ thành Tây Đơ (Thanh Hố) Tháng 4/1407 Qn Minh công thành Tây Đô đến tháng 6-1407 cha Hồ Quý Ly bị bắt, kháng chiến thất bại

GV(H): Vì kháng chiến nhà Hồ nhanh

1 Cuộc xâm lược nàh Minh thất bại nhà Hồ:

Quân Minh mượn cớ khôi phục lại nhà Trần xâm lược nước ta

chóng thất bại?

HS: Vì kháng chiến nhà Hồ không thu hút tồn dân tham gia, khơng phát huy sức mạnh tồn dân

GV nêu câu nói Hồ Nguyên Trừng:" Tơi khơng sợ đánh mà sợ lịng dân khơng theo"

GV: Sau chiếm nước ta, nhà Minh thiết lập quyền thống trị đất nước ta sách áp hà khắc

GV(H): Háy nêu sách cai trị nhà Minh đất nước ta?

HS: Xoá bỏ quốc hiệu nước ta đổi tên thành quận GIAO CHỈ

Thi hành sách đồng hố, ngu dân bóc lọt tàn bạo

- Đặt hàng trăm thứ thuế, bắt trẻ em, phụ nữ làm nô tỳ

- Bắt nhân dân ta phải bỏ phong tục - Thiêu huỷ mang TQ sách có giá trị lớn

GV(H): Nhận xét sách cai trị nhà Minh nước ta?

HS: Các sách vơ thâm độc tàn bạo Giảng: Trần Ngổi cháu Trần Nghệ Tông đưa lên làm minh chủ vào tháng 10-1407 tự xưng Giản Định Hoàng Đế Năm 1408 Trần Ngổi kéo quân vào Nghệ An Đặng Tất Nguyễn Cảnh Chân hưởng ứng Tháng 12/1408 mộ trận chiến liệt Bô Cô( Nam Định) Nghĩa Quân tiêu diệt vạn quân Minh Sau chiến thắng Bơ Cơ có kẻ dèm pha Trần Ngổi sinh nghi ngờ giết hai vị tướng giỏi Đặng Tất Nguyễn cảnh Chân Lợi dụng hội tướng giặc Trương Phụ uy vạn quân công đại danh Trần Ngổi - Trần Ngổi bị bắt

* Trần Quý Khoáng Đặng Dung Nguyễn Cảnh Dị đưa Trần Quý Khống lên ngơi vua lấy hiệu Trùng Quang Đế Dưới lãnh đạo Trần Quý Khoáng khởi nghĩa phát triển nhanh chóng từ Thanh Hố đến Hố Châu Giữa Năm 1411 Quân Minh tăng viện binh Đến Năm 1413 quân Minh vào Thuận Hoá khởi nghĩa thất bại

2 Chính sách cai trị nhà Minh: Chính trị: Xố bỏ quốc hiệu nước ta,sáp nhập vào Trung Quốc

Kinh tế: Đặt hàng trăm thứ thuế.Bắt phụ nữ trẻ em Trung Quốc làm nơ tì

Văn hố: Thi hành sách ngu dân

3 Cuộc đấu tranh quý tộc trần: a) Khởi nghĩa Trần Ngổi 10-1407 Trần Ngổi lên làm minh chủ Tháng 12/1408 nghĩa Quân đánh tan vạn quân Minh Bô Cô Năm 1409 khởi nghĩa thất bại

b) Khởi nghĩa Trần Q Khống Năm 1409 Trần Q Khống lên ngơi lấy hiệu Trùng Quang Đế

4 Củng cố: Trình bày diến biến kháng chiến nhà Hồ chống quân Minh xâm lược?

Nêu sách cai trị nhà Minh nước ta? Trình bày diễn biến khởi nghĩa quý tộc Trần? Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị tiết sau Làm BT lịch sử

-Tuần : 18 Tiết: 34 Ngày soạn: 12/12/2008

BÀI TẬP LỊCH SỬ Phần chương III

A.Mục tiêu: Củng cố kiến thức lịch sử học chương III.Nước Đại Việt thời Trần (TK XIII-XIV)

Đánh giá cải cách Hồ Quý Ly tính tích cực hạn chế

Thông qua tập trắc nghiệm tập khác để học sinh vừa củng cố vừa nắm phương pháp làm tập

B Đề tập:

Câu 1: Em điền chữ Đ (đúng)chữ S (sai) vào ô trống Nhà Trần thành lập là:

a- Việc nhà Lý suy yếuphải dựa vào nhà Trần để chống lại loạn tạo điều

kiện cho nhà

Trần có hội

b- Nhà Trần phế truất vua nhà Lý để cướp ngơi

c- Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng Trần Cảnh từ nhà Trần

thành lập

d- Được suy tôn ủng hộ nhân dân nước

e- Vua Trần Huệ Tơng khơng có trai nên nhường ngơi cho rể

Câu 2: Điền vào chổ trống từ cho sẵn sau đây:

Hiểm yếu;Quân lính cốt tinh nhuệ,không cốt đông; binh pháp;"ngụ binh nông"; phía bắc;võ nghệ; tướng giỏi

Quân đội nhà Trần tuyển dụng theo sách chủ trương Quân đội nhà Trần học

tập thường xuyên,Nhà Trần cịn cử

nhiều cầm qn đóng giữ vị trí vùng biên

giới Câu 3:Đánh dấu(X) vào câu có ý sau đây:

Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến nào?

a-Triệu tập vương hầu quý tộc bến Bình Than để bàn kế đánh giặc 

b-Mở hội nghị Diên Hồng đầu năm 1285 

d-Tổ chức tập trận lớn Đông Bộ Đầu 

e-Tổ chức nhân dân Thăng Long giữ làng giữ đất 

g-Giao trọng trách Quốc công tiết chế cho Trần Hưng Đạo 

Câu 4: TRỊ CHƠI Ơ CHỮ

Đ Ô N G B Ộ Đ Ầ U

T R Ầ N H Ư N G Đ A O

T R Ầ N Q U Ô C T O Ả N

D I Ê N H Ồ N G

T O A Đ Ô

B Ì N H T H A N

H I C H T Ư Ơ N G S Ĩ

T R Ầ N Q U A N G K H Ả I

Cột 1: Nơi Trần Quốc Tuấn tổ chức diễn binh ,tập trận

Cột 2: Người lập nhiều công lớn kháng chiến chống quân Nguyên-Mông Cột : Người mà không dự bàn cách đánh giặc Bến Bình Than bóp nát cam tay

Cột : Nơi diễn hội nghị bô lão bàn cách đánh giặc Cột : Tên tướng giặc bị chém đầu trận Tây Kết( lần thứ 2)

Cột : Nơi diễn hội nghị Vương hầu ,quý tộc Trần bàn kế đánh giặc

Cột : Trong buổi duyệt binh Trần Hưng Đạo đọc nầy kể khơi dậy lòng yêu nước quân sĩ

Cột : Ngồi Trần Hưng Đạo,cịn có vị tướng họ Trần có nhiều cơng lớn kháng chiến chống Mơng -Ngun

4.Tổ chức cho nhóm thi đua thảo luận đánh giá C- Nhận xét đánh giá

-Tuần 18 Tiết :35

Ngày soạn:15/12/2008

ÔN TẬP A Mục tiêu:

- Ôn tập kiến thức trọng tâm học chương trình học kì I mà phòng giáo dục- Đào tạo đạo thi

- Giúp cho học sinh nắm kiến thức để làm cho tốt

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(H): XHPK Châu âu hình thành từ ?

HS: Cuối kỉ thứ V, Người Giéc man tiêu diệt quốc gia cổ đại Phương Tây ,lập nên nhiêu vương quốc Xã hội PK Châu Âu hình thành

GV(H): Những việc làm làm cho xã hội phươngTây biến đổi nào?

HS: Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp đổ,các tầng lớp xuất

GV(H):Những người gọi lãnh chúa phong kiến?

HS: Những người vừa có ruộng đất vừa có tước vị

GV(H):Nơng nơ tầng lớp hình thành?

HS: Nơ lệ nông dân

GV(H): Cuối triều Minh kinh tế Trung Quốc có biến đổi(xuất sở sản xuất, cơng trưịng thủ cơng với qui mơ lớn )

GV: Đó biểu sản xuất TBCN GV: Thời minh - Thanh tồn khoảng 500 năm Trung Quốc → nhiều thành tựu GV(H): Trình bày thành tựu bậc văn hoá Trung Quốc thời phong kiến? GV: giảng thêm tư tưởng Nho giáo

GV(H): Kể tên tác phẩm văn học mà em biết?

HS quan sát H SGK

1-SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN CHÂU ÂU -Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành vào kỉ thứ V

Biến đổi xã hội:

Tướng lĩnh quý tộc chia nhiều ruộng đất,phong chức tước Các lãnh chúa phong kiến

Nô lệ nơng dân hình thành tầng lớp nơng nơ

Nơng nơ phụ thuộc vào lãnh chúa XHPK hình thành

2-TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN Xã hội phong kiến Trung Quốc hình vào kỉ

221 TCN ,vào thời nhà Tần Văn hoá:

- Tư tưởng: Nho giáo

-Văn học, thơ ca phát triển đặc biệt thơ Đường

- Nghệ thuật hội hoạ, kiến trúc điêu khắc đạt trình độ cao

GV(H): Em có nhận xét nghệ thuật hội hoạ, điêu khăc, kiến trúc? (đạt trình độ cao) GV(H): Về khoa học người Trung Quốc thờ phong kiến có phát minh nào? ( tư đại phát minh)

GV(H): Đinh Bộ Lĩnh người nào?

HS: Con thứ sử Đinh Công Trứ, người Ninh Bình, có tài thống lĩnh qn đội GV(H): Ơng làm để dẹp loạn 12 sứ quân?

HS: Tổ chức lực lượng, rèn vũ khí Xây dựng Hoa Lư

GV(H): Vì Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân?

HS: Được nhân dân ủng hộ,có tài đánh đâu thắng => sứ quân xin hàng bị đánh bại

GV(H): Việc Đinh Bộ Lính dẹp loạn 12 sứ qn có ý nghĩa gì?

HS: Thống đất nước, lập lại hồ bình nước => Tạo điều kiện để xây dựng đất nước vững mạnh chống lại âm mưu kẻ thù

GV(H):Tại Lý Công Uẩn tôn lên làm vua?

HS: Sau Lê Long Đĩnh chết ,Lý Cơng Uẩn tơn lên làm vua ơng người vừa có đức vừa có uy tín nên triều thần nhà Lê quý trọng

GV(giảng): Năm 1009 Lý Công Uẩn lên làm vua,năm 1010 Lý Công Uẩn định dời kinh đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên Thăng Long

GV(H): Đường lối chống giặc kháng chiến thể nào? HS: Kháng chiến chống Tống : Chủ động đánh giặc buộc giặc đánh theo cách đánh

3-NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH -TIỀN LÊ

Thống đất nước, lập lại hồ bình nước => Tạo điều kiện để xây dựng đất nước vững mạnh chống lại âm mưu kẻ thù

4-NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

Năm 1009 Lý Công Uẩn lên làm vua,năm 1010 Lý Công Uẩn định dời kinh đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên Thăng Long

5-CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG

của ta

+ Giai đoạn 1: " Tiến công trước để tự vệ" + Giai đoạn 2: Chủ động xây dựng phịng tuyến sơng Như Nguyệt khơng cho giặc tiến vào Thăng Long, tìm cách phản công tiêu diệt

HS: Thời Lý: Lý Thường Kiệt, Lý Kế Ngun, Tơng Đản Hồng Tử Hoằng Chân

Thời Trần: Trần Thủ Độ, Trần Quốc Toản, Trần Quốc Tuấn, Trần Quang Khải, Trần Bình Trọng,

GV(H): Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến?

HS: Trình bày SGK

GV chốt lại: Tầng lớp nhân dân đoàn kết chiến đấu Anh dũng

Sự đóng góp to lớn vị anh hùng tiêu biểu với đường lối chiến lược chiến thuật đắn, kịp thời, sáng tạo

GV: Hướng dẫn HS làm BT lớp theo nhóm vấn đề sau u cầu HS trình bày điền vào phiếu học tập

tiêu diệt

6- BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN MÔNG -NGUYÊN THẾ KỈ XIII

Nguyên nhân thắng lợi:

+ Sự ủng hộ nhân dân +Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt tướng lĩnh

2.DẶN DÒ: Về nhà học kĩ đề cương ôn tập hướng dẫn đẻ làm kiểm tra cho tốt

Tiết 36 thi kiểm tra học kì

Tuần:20 Tiết: 37

Ngày soạn:09/1/2009 GV: Nguyễn Văn Ngọc

CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN ( 1418 - 1427 )

I THỜI KỲ MIỀN TÂY THANH HOÁ ( 1418 - 1423 )

A Mục tiêu:

KT: Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn đấu tranh giải phóng đất nước, từ khởi nghĩa nhỏ miền rừng núi Thanh Hoá phát triển nước

Cuộc khởi ngiã Lê Lợi lãnh đạo có đủ uy tín tập hợp tầng lớp nhân dân

TT: GD lịng u nước, biết ơn người có cơng với đất nước Lê Lợi, Nguyễn Trãi,

KN: Nhận xét nhân vật lịch sử, kiện lịch sử B Thiết bị dạy học:

Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn Bia Vĩnh Lăng, ảnh Nguyễn Trải C Tiến trình dạy học:

1 Ổn định: KTBC: Bài mới:

Giới thiệu: Quân Minh đánh bại nhà Hồ đặt ách thống trị đất nước ta Nhân dân khắp nơi đứng lên chống giặc Minh Ngay sau khởi nghĩa Trần Quý Khoáng bị dập tắt , khởi ngiã Lam Sơn bùng lên mạnh mẽ trước hết vùng miền Tây Thanh Hoá

Hoạt động dạy học Kiến thức

Yêu cầu HS đọc SGK

Giảng: Giới thiệu bia Vĩnh Lăng, bia lời Nguyến Trải soạn thảo ghi tiểu sử nghiệp Lê Lợi

GV(H): Hãy cho biết vài nét Lê Lợi?

HS: Là hào trưởng có yu tín lớn vùng Lam Sơn Sinh năm 1385 địa chủ bình dân, người yêu nước, thương dân, ni ý chí giết giặc cứu nước

GV(H): Lê Lợi chọn nơi làm cứ? HS: Ông chon Lam Sơ làm cứ,

Giảng: Nghe tin Lê Lợi chuẩn bị khởi nghĩa hào kiệt

1 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa: Lê lợi người u nước, thương dân có uy tín lớn

khắp nơi hưởng ứng ngày đơng trongđó có Nguyễn Trãi

Giảng: Nguyễn Trãi Nguyễn Phi Khanh, đỗ tiễn sĩ thời Trần, làm quan triều Hồ Sau theo nghĩa quân Lam Sơn

GV gọi HS đọc phần in nghiêng SGK

- Năm 1416 Lê Lợi 18 người tổ chức hội thề Lũng Nhai sống chết chống giặc Minh Đến tháng 2/ 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa xưng Bình Định Vương

GV(H): Trong thời kỳ đầu khởi nghĩa nghĩa qn Lam Sơn gặp khó khăn gì?

HS: Lực lượng nghĩa quân yếu Lương thực thiếu thốn

GV(giảng): Nguyễn Trãi nhận xét qua câu nói " Cơm ăn sớm tối khơng bữa, áo mặc đông, hè manh quân lính độ vài nghìn, khí giới thật tay khơng"

Năm 1418 nghĩa quân phải rút lên núi Chí Linh, gặp nhiều khó khăn, lúc quân Minh lại huy động lực lượng mạnh nhằm bắt giết Lê Lợi

GV(H): Trong lần rút lui nghĩa qn gặp khó khăn gì?

HS: Thiếulương thực trầm trọng, đói rét phải giết ngựa chiến voi chiến để ni qn

Giảng:Trước tình hình đó, huy định tạm hồ hỗn với quân Minh chuyển Lam Sơn vào tháng 5-1423

GV(H):Tại Lê Lợi đề nghị tạm hồ hỗn với qn Minh?

HS: Tránh bao vây quân Minh ,có thời gian để củng cố lực lượng

Giảng: Cuối năm1424 sau nhiều lần dụ dỗ không

thành ,quân Minh công ta.Giai đoạn kết thúc mở thời kì

Năm 1416 Lê Lợi huy tổ chức hội thề Lũng Nhai Năm 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa

2 Những năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn:

Năm 1421 Quân Minh mở càn quét, quân ta phải rút lên núi Chí Linh

Năm 1423 Lê Lợi định hồ hỗn với qn Minh

Năm1424 Qn Minh trở mặt cơng ta

4.Củng cố: Trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1418-1423? -Tại Lê Lợi tam hồ hỗn với quân Minh?

-

-Tuần21 Tiết: 38

Ngày soạn:14/1/2009 GV:Nguyễn Văn Ngọc

CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN 1418-1427

II-GIẢI PHĨNG NGHỆ AN ,TÂN BÌNH THUẬN HỐ VÀ TIẾN QN RA BẮC (1424-1426)

A-Mục tiêu:

KT; Những nét chủ yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn năm 1424-1425

Qua thấy phát triển lớn mạnh khởi nghĩa Lam Sơn thời kì nầy để từ chổ bị động đối phó với quân Minh tiến đến làm chủ bao vây Đông Quan

TT: Giáo dục truyền thống yêu nước,tinh thần bất khuất kiên cường lòng tự hào dân tộc KN: Sử dụng lược đồ thuật lại kiện lịch sử

Nhận xét kiện, lịch sử tiêu biểu B-Phương tiện dạy học:

-Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn

-Lược đồ tiến quân Bắc nghĩa quân Lam Sơn C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định: 2.KTBC:

-Trình bày diễn biến giai đoạn 1418-1423 khởi nghĩa Lam Sơn? -Tại quân Minh chấp nhận tạm hoà với Lê Lợi?

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(Giảng): Nguyễn Chích đề nghị chuyển hướng hoạt động nghĩa quân vào Nghệ An

GV(H):Tại Nguyễn Chích đề nghị chuyển quân vào Nghệ An?

HS: Nghệ An vùng đất rộng, người đông, địa hình hiểm trở, xa trung tâm địch GV(H) : Hãy cho biết vài nét Nguyễn Chích? HS: Là nơng dân nghèo, có tinh thân u nước cao, lãnh đạo khởi nghĩa chống quân Minh GV(H): Việc thực kế hoạch thực kết gì?

HS: Thốt khỏi bao vây, mở rộng địa bàn hoạt dộng phạm vi từ Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hố

Giảng: ( Dùng lược đồ) Ngày 12.10 1424 Quân ta bất ngờ tập kích đồn Đa Căng hạ thành Trà Lân hai tháng bao vây

Được ủng hộ nhân dân quân ta tiến vào Nghệ An đánh chiếm Diễn Châu ,Thanh Hoá

GV(H):Nhận xét kế hoạch Nguyễn Chích?

1.Giải phóng Nghệ An (1424)

Hạ thành Trà Lân Tập kích ải Khả Lưu Giải phóng Nghệ An,Diễn Châu ,Thanh Hố

HS: Kế hoạch phù hợp với tình hình thời nên thu nhiều thắng lợi

GIẢNG : Tháng 8/1425 Lê Lợi cử Trần Nguyên Hãn,Lê Ngân huy lực lượng từ Nghệ An đến Thuận Hoá nhanh chóng giải phóng vùng đất vịng 10 tháng Quân Minh số thành luỹ bị cô lập bị nghĩa quân vây hãm

GV: Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa GV: Dùng lược đồ H41 SGK giảng:

Tháng 9/1426 Lê Lợi chia quân làm đạo tiến Bắc :

Đạo 1: Giải phóng miền Tây Bắc Đạo 2: Giải phóng hạ lưu sơng Nhị Hà Đạo 3: Tiến thẳng Đông Quan

Nhiệm vụ đạo:Đánh vào vùng địch chiếm đóng,cùng nhân dân bao vây đánh địch,giải phóng đất đai,thành lập quyền

HS: Đọc phần in nghiêng SGK

GV: Được ủng hộ nhân dân,nghĩa quân đánh thắng nhiều trận buộc địch phải cố thủ thành Đông Quan Cuộc khởi nghĩa chuyễn sang giai đoạn

Hoá(năm 1425)

Tháng 8/1425 Trần Nguyên Hãn,Lê Ngân huy Ở Nghệ An,giải phóng từ Thanh Hố đến đèo Hải Vân

3/Tiến quân Bắc Mở rộng phạm vi hoạt động(năm 1426)

Tháng 9/1426 Lê Lợi chia thành đạo quân tiến Bắc

Kết quả: Quân ta thắng nhiều trận

Địch cố thủ thành Đơng Quan

4.Củng cố: Trình bày khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1424 đến 1426 (bằng lược đồ ) -Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân giai đoạn kháng chiến nầy?

5.Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau"III /Khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng "

-Tuần :21 Tiết: 39

Ngày soạn :16/1/2009 GV:Nguyễn Văn Ngọc

CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN

III/ KHỞI NGHĨA LAM SƠN TOÀN THẮNG (CUỐI NĂM 1426 ĐẾN CUỐI NĂM 1427)

A Mục tiêu:

KT: Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối khởi nghĩa Lam Sơn: Chiến thắng Tốt Động- Chúc Động chiến thắng Chi Lăng- Xương Giang

Ý nghĩa kiện việc kết thúc thắng lợi khởi ghĩa Lam Sơn TT: GD lòng yêu nước, tự hào chiến thắng oanh liệt dân tộc ta kỉ XV KN: Sử dụng lược đồ

Học diến biến trận đánh lược đồ

Đánh giá kiện có ý nghĩa định chiến tranh B Phương tiện dạy học:

Lược đồ trận Chi Lăng- Xương Giang C Tiến trình dạy học:

1 Ổn định: KTBC:

- Trình bày tóm tắc chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn từ cuối năm 1424 đến cuối năm 1425?

- Trình bày kế hoạch tiến công Bắc Lê Lợi? Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV: Dùng lược đồ vị trí Tốt Động- Chúc Động cho HS

Giảng: Với mong muốn giành chủ động tiến quân vào Thanh Hoá đánh tan huy quân ta, nhà Minh cử Vương Thông tăng thêm vạn quân kéo vào Đơng Quan phối hợp với số qn cịn lại Đơng Quan lực lượng nhỏ cịn lại tiến vào Thanh Hoá Trên đường tiến quân chúng tập trung địch Cổ Sở tiến đánh Cao Bộ

Ta: Phục binh Tốt Động, Chúc Động

Tháng 11/1426 Vương Thông cho quân đánh Cao Bộ, quân ta từ hướng công địch lọt vào Trận Địa , vạn quân dịch bị tử trận, thương 1vạn tên bị bắt sống Vương Thông chạy Đông Quan

Trận thắng coi trận thắng chiến lược GV(H): Vì coi ý nghĩa chiến lược? HS: Làm thay đổi tương quan lực lượng ta địch

- Ý đồ chủ động phản công địch bị thất bại Giảng: Trong " Bình Ngơ đại cáo" Nguyễn Trãi tổng kết trận chiến Tốt Động, Chúc Động câu thơ SGK

( Gọi HS đọc câu thơ)

Trên thắng lợi tiến đến vây hãm thành Đông Quan giải phóng châu, huyện lân cận

Tháng 10/ 1427, 15vạn viện binh từ Trung Quốc kéo vào nước ta chia làm đạo:

Một đạo liễu Thăng huy Một đạo Mộc Thanh huy

GV(H): Trước tình hình huy nghĩa quân làm gì?

HS: Tập trung lực lượng xây dựng quân đội mạnh GV(H): Tại lại tập trung tiêu diệt quân Liễu Thăng mà không tập trung giải phóng Đơng Quan? HS: Vì diệt qn Liễu Thăng diệt số lượng địch

1 Trận Tốt Động- Chúc Động: ( Cuối năm 1426)

a) Hồn cảnh:

Tháng 10- 1426 Vương Thơng vạnquân đến Đông Quan Ta phục binh Tốt Động, Chúc Động

b) Diễn biến:

Thắng 11-1426 Quân Minh tiến Cao Bộ Quân ta từ phía xơng vào đánh qn địch

c) Kết quả: vạn quân địch tử thương, Vương Thông chạy Đông Quan

2 Trận Chi Lăng- Xương Giang ( 10-1427):

a) Chuẩn bị:

- 15 vạn viện binh từ Trung Quốc kéo vào nước ta

- Ta tập trung lực lượng tiêu diệt quân Liễu Thăng trước

b) Diễn biến:

lớn 10 vạn buột Vương Thông phải đầu hàng GV( Dùng lược đồ- giảng)

+ Ngày 8-10-1427 Liễu Thăng dẫn quân vào biên giới nước ta Quân Lam Sơ tướng Trần Lựu huy vừa đánh vừa rút lui nhử đich vào trận địa Quân mai phục ta tiêu diệt vạn tên, Liễu Thăng bị giết

+ Tướng Lương Minh lên thay cho quân tiến xuống Xương Giang, tiến quân chúng bị quân ta mai phục Cần Trạm, Phố Cát tiêu diệt vạn tên, tưỡng Lương Minh bị giết số quân lại phải co cụm cánh đồng Xương Giang bị nghĩa quân Lam Sơn bao vây bắt sống

GV gọi HS đọc phần in nghiêng SGK

GV(giảng): Mộc Thạch biết Liễu Thăng thất bại liền rút chạy Trung Quốc

Giảng: Khi hai đạo quân bị tiêu diệt Vương Thông vội xin hồ chấp nhận mở hội thề Đơng Quan vào tháng 12/1427 rút nước Đến tháng 1/ 1428 Quân Minh rút khỏi nước ta

Giảng: Sau đất nước giải phóng Nguyễn Trãi viết " Bình Ngơ đại cáo" tun bố với tồn dân việc đánh đuổi giặc Minh ( Ngô) Nghĩa Quân Lam Sơn coi tun ngơn độc lập nước Đại Việt kỉ XV

GV(H): Tại khởi nghĩa Lam Sơn giành thắng lợi?

HS: Do dân ta đồng lòng đánh giặc

Sự tài tình tham mưu đưa nhiều chiến lược đắn

GV(H): Khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi có ý nghĩa gì? HS: Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh Mở thời kì phát triển cho đất nước

quân vào nước ta bị phục kích giết ải Chi Lăng

Lương Minh lên thay dẫn quân xuống Xương Giang Liên tiếp bị phục kích Cần Trạm, Phố Cát

Biết Liễu Thăng tử trận Mộc Thanh vội vã rút quân nước c) Kết quả:

Liễu Thăng Lương Minh bị tử trận, hàng vạn tên địch bị

giết.Quân Minh rút khỏi nước ta Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử:

Cuộc khởi nghĩa nhân dân khắp nơi ủng hộ

Sự lãnh đạo tài tình Tham mưu

Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh

Củng cố: Trình bày diễn biến trận Tốt Động- Chúc Động? Trình bày diễn biến trận Chi Lăng- Xương Giang?

Nêu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn?

5 Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau:" Nước Đại Việt Thời Lê Sơ"

-Tuần:22 Tiết: 40

Ngày soạn:04/2/2009

GV: Nguyễn Văn Ngọc

A-Mục tiêu:

KT: Bộ máy quyền thời Lê Sơ ,chính sách quân đội thời Lê Sơ,những điểm luật Hồng Đức

So sánh với thời Trần để chứng minh thời Lê Sơ

TT: Giáo dục cho học sinh niềm tự hào thời thịnh trị đất nước có ý thức bảo vệ đất nước

KT: Phát triển khả đánh giá tình hình phát triển trị ,quân sự,pháp luật thời kì LS

B-Phương tiện dạy học:

-Bảng phụ sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lê Sơ -Bảng phụ số ý kiến đánh giá luật Hồng Đức

C-Tiến trình dạy học 1/ Ổn định :

2/KTBC: Thuật lại chiến thắng Chi Lăng -Xương Giang ?

Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn? 3/Bài mới:

GT: Sau đánh đuổi giặc ngoại xâm khỏi biên giới ,Lê Lợi lên vua.Nhà Lê bắt tay vào việc tổ chức lại máy quyền ,xây dựng quân đội ,pháp luật nhằm ổn định tình hình xã hội ,phát triển kinh tế

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV: Gọi HS đọc mục I SGK GV:Dùng bảng phụ để giảng

GV(H): Bộ máy quyền thời Lê Sơ biểu nào? Đứng đầu ai? Giúp việc cho vua có quan ?

HS:Đứng đầu triều đình vua.Giúp việc cho vua có quan đại thần Ở triều đình có ,giúp việc cho có tự,6 khoa giám sát

GV: u cầu HS nhắc tên (Binh,hình,cơng,lễ ,lại,hộ)

GV(H): Bộ máy quyền địa phương chia ?

HS:Thời Lê Thái Tổ gồm đạo Thời Lê Thánh Tông gồm 13 đạo thừa tuyên

GV(H): Thời Lê Thánh Tông việc quản lí 13 đạo có điểm mới?

HS: Đứng đầu đạo có ti phụ trách mặt hoạt động khác Thừa tuyên (Đô ti, Hiến ti ,Thừa ti)

HV(H): So với tổ chức nhà nước thời Lêvới thời Trần nhiều người cho thời Lê Sơ tập quyền hơn, điều nầy thể

chính sách thời Lê? HS: ( Thảo luận nhóm)

-Vua nắm quyền, Lê Thánh Tông bãi bỏ sổ chức vụ cao cấp ; tể tướng , đại tổng quản , hành khiển)

-Vua trực tiếp làm tổng huy liên đội Quyền lực nhà vua ngày củng cố

GV(H):Em có nhận xét máy quyền nhà Lê sơ?

HS:Việc tổ chức máy quyền dễ dàng quản lý

GV(H):Nhà Lê tổ chức quân đội ? (Yêu cầu HS liên hệ vớ thời Lý , giải thích chế độ" ngụ binh nông"

HS:Tiếp tục chế độ "Ngụ binh nơng" Qn đội có phận

GV(H):Nhà Lê quan tâm phát triển quân đội nào?

HS:Quân lính chăm lo luyện tập võ nghệ Bố trí quân đội vùng biên giới

(HS đọc phần in nghiêng SGK)

GV(H): Em có nhận xét chủ trương nhà nước Lê Sơ lãnh thổ nước ta qua đoạn trích trên?

HS:Quyết tâm củng cố quân đội bảo vệ đất nước Đề cao trách nhiệm với người dân GV(Giảng) Lê Thánh Tông ban hành luật " Quốc triều hình luật" (Luật Hồng Đức) luật lớn ,có giá trị thời phong kiến nước ta GV(H):Nội dung luật ?

HS:Bảo vệ quyền lợi vua ,hoàng tộc Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị Bảo vệ quyền lợi người phụ nữ

GV(H):Luật Hồng Đức có đặc điểm tiến ? HS:Quyền lợi ,địa vị người phụ nữ tôn trọng

Nhà nước tập quyền chuyên chế hoàn chỉnh

2/Tổ chức quân đội:

Thực sách "Ngụ binh nơng"

Qn đội có hai phận:

3/Pháp luật :

Lê Thánh Tơng ban hành luật " Quốc triều hình luật" (Luật Hồng Đức) luật lớn ,có giá trị thời phong kiến nước ta

Nhằm bảo vệ vua hoàng tộc,bảo vệ g/c thống trị

Bảo vệ người phụ nữ

4.Củng cố : Gọi hai HS lên bảng vẽ sơ đồ máy quyền thời Lê Sơ? Nhận xét vua Lê Thánh Tông?

Nhận xét luật Hồng Đức?

5.Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau 'II/ Tình hình kinh tế - xã hội "

-Tuần : 22

Ngày soạn:16/2/2009

II-TÌNH HÌNH KINH TẾ -XÃ HỘI A- Mục tiêu học:

KT: Sau nhanh chóng khơi phục sản xuất ,thời Lê Sơ kinh tế phát triển mặt Sự phân chia xã hội thành hai giai cấp :địa chủ phong kiến nơng dân Đời sống tầng lớp

ổn định

TT: GD ý thức tự hào thời kì thịnh trị đất nước

KN: Bồi dưỡng kĩ phân tích tình hình kinh tế -xã hội theo tiêu chí cụ thể từ rút nhận xét

chung

B-Phương tiện dạy học:

-Sơ đồ để trống giai cấp ,tầng lớp xã hội thời Lê Sơ -Tư liệu phản ánh phát triển kinh tế xã hội thời Lê Sơ C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2.KTBC: -Nêu công lao Lê Thánh Tông việc xây dựng quyền ,bảo vệ tổ quốc?

3.Bài mới:

-Song song với việc xây dựng củng cố nhà nước ,nhà Lê có nhiều biện pháp khôi phục phát triển kinh tế Nền kinh tế thời Lê Sơ có đổi mới?

Hoạt động dạy học Kiến thức

Gọi HS đọc mục SGK

GV(H): Để khôi phục phát triển nông nghiệp nhà Lê làm gì?

HS: Vần đề cần giải ruộng đất GV(H): Nhà Lê giải ruộng đất cách nào? HS: Cho 25 vạn lính quê làm ruộng Kêu gọi nhân dân phiêu tán cũ Đặt số chức quan chuyên trách

GV(giảng): Khuyến nơng sứ: Có trách nhiệm chiêu tập phiêu tán làm ăn Đồn điền sứ: Tổ chức khai hoang Hà đê sứ: Quản lí xây dựng đề điều

Phép : Cứ năm chia lại ruộng đất công làng xã, quan nhiều ruộng, phụ nữ người có hồn cảnh khó khăn chia ruộng

GV gọi HS đọc phần in nghiêng SGK

GV(H): Vì nhà Lê quan tâm đến việc bảo vệ đê điều?

HS: Chống thiên tai lũ lụt hàng năm Khai hoang lấn biển

GV(H): Nhận xét biện pháp nhà nước Lê Sơ nông nghiệp?

1 Kinh tế: a) Nông nghiệp

Giải ruộng đất

Thực phép quân triều

Khuyến khích, bảo vệ sản xuất

HS: Quan tâm đến việc sản xuất Nền sản xuất khôi phục đời sống nhân dân cải thiện

GV(H): Ở nước ta thời kỳ có ngành thủ cơng nghiệp tiêu biểu nào?

HS: Các ngành nghề thủ công truyền thống làng xã: kéo tơ, dệt lụa,

Các phường thủ công Thăng Long: Phường Nghi Tam, Yêu Thái,

Các công xưởng nhà nước quản lí (cục bánh tác) GV(H): Triều Lê có biện pháp để phát triển bn bán nước

HS: Nhà vua khuyến khích lập chợ, ban hành điều lệ cụ thể

GV(H): Hoạt động buôn bán với người nước nào?

HS: Hoạt động trì chủ yếu bn bán số

GV(H): Em có nhận xét tình hình kinh tế thời Lê Sơ?

HS: Ổn định phát triển

xã, kinh đô Thăng Long

Thương nghiệp:

+ Trong nước: Chợ phát triển + Ngồi nước: Hạn chế bn bán với nước

Xã hội:

GV(H): Xã hội thời Lê Sơ có tầng lớp nào? SƠ ĐỒ GIAI CẤP TÂNG LỚP TRONG XÃ HỘI

XÃ HỘI

GIAI CẤP TẦNG LỚP

ĐỊA CHỦ PHONG KIẾN

NÔNG DÂN

THỊ DÂN

THƯƠNG NHÂN

THỢ THỦ CƠNG

NƠ TÌ

GV(H): Quyền lợi, địa vị giai cấp tầng lớp sao?

HS: Giai cấp địa chủ: Nhiều ruộng đất, nắm quyền

Giai cấp nơng dân: Ít ruộng đất, cày th cho địa chủ

Các tầng lớp khác: phải nộp thuế cho nhà nước Nơ tì tầng lớp thấp hèn

HS: tầng lớp: Thống trị (Vua,Vương hầu,quan lại) bị trị (nông dân, thợ thủ cơng, nơ tì, ) khác nhà Lê hình thành giai cấp, tầng lớp nơ tì giảm dần bị xoá bỏ

GV(H): Nhận xét chủ trương hạn chế việc ni mua bán nơ tì nhà nước thời Lê Sơ?

HS: Tiến có quan tâm đến đời sống nhân dân Thoả mãn phần yêu cầu nhân dân, giảm bớt bất công

GV: Do vậy, độc lập thống đất nước củng cố Quốc gia Đại Việt quốc gia cường thịnh khu vực Đông Nam Á thời

4 Củng cố: Tại nói thời Lê thời thịnh đạt?

Vẽ sơ đồ giai cấp, tầng lớp xã hội thời Lê Sơ?

5 Dặn dò: Về nhà học thuộc chuẩn bị sau" Tình hình văn hố giáo dục"

-Tuần :23 Tiết : 42

Ngày soạn:10/2/2009 Ngày dạy :

NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ 1428-1527 (tt) III-TÌNH HÌNH VĂN HỐ - GIÁO DỤC

A- Mục tiêu:

KT: Chế độ giáo dục, thi cử thời Lê Sơ coi trọng Những thành tựu tiêu biểu văn học, khoa học, nghệ thuật thời Lê Sơ

TT: Giáo dục HS niềm tự hào thành tự văn hoá, giáo dục Đại Việt thời Lê Sơ Ý thức giữ gìn phát triển văn hố truyền thống

KN: Nhận xét thành tựu văn hoá, giáo dục thời Lê Sơ B- Phương tiện dạy học:

- Các ảnh nhân vật di tích lịch sử thời kỳ C- Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 KTBC: Nhà Lê Sơ làm để phục hồi phát triển nông nghiệp? Xã hội thời Lê Sơ có giai cấp tầng lớp nào?

3 Bài mới:

Giới thiệu: Sự phát triển kinh tế, đời sống nhân dân ổn định làm cho đất nước giàu mạnh, nhiều thành tựu văn hoá, khoa học biết đến

GV:Gợi HS đọc mục SGK

GV(H):Nhà nước quan tâm phát triển giáo dục ?

HS:Dựng lại Quốc Tử Giám Thăng Long mở nhiều trường học bộ, đạo, phủ

-Mọi ngươì dân học ,đi thi

GV(H):Vì thời Lê Sơ hạn chế phật giáo, đạo giáo, tôn sùng nho giáo?

HS:Nho giáo đề cao Trung-Hiếu (Trung với Vua, hiếu với cha mẹ)

GV(bổ sung): Thời Lê Sơ nội dung học tập thi cử sách đạo Nho, chủ yếu :"Tứ thư", "Ngũ kinh" GV(H): Giáo dục thời Lê Sơ quy cũ chặt chẽ (biểu nào)?

HS: Muốn làm quan phải qua khoa thi cử (bổ nhiệm) vào chức triều địa phương GV(nhấn mạnh): Thi cử thời Lê Sơ, thí sinh phải trải qua môn thi:

- Kinh nghĩa - Chiếu, chế, biểu - Thơ, phú

- Văn sách

GV(H): Để khuyến khích học tập kén cho0nj nhân tài, nhà lê có biện pháp gì?

HS: Vua ban cho mũ, vinh quy bái tổ, khắc tên vào bia đá

GV(giới thiệu) H45: Bia tiến sĩ Văn Miếu 81 bia Mỗi bia khắc tên người đỗ tiến sĩ khoá thi

GV(H): Chế độ khoa cử thời Lê Sơ tiến hành thường xuyên nào? kết sao?

HS: Thi theo cấp: Hương-Hội-Đình Tổ chức 26 khoa thi tiến sĩ, lấy đỗ 989 Tiến sĩ, Trạng Nguyên ( Gọi HS đọc phàn in nghiêng SGK)

GV(H):Em có nhân xét tình hình khoa cử, giáo dục thời Lê Sơ?

HS: Quy cũ, chặt chẽ

Đoà tạo nhiều quan lại trung thành, phát nhiều nhân tài đóng góp cho đất nước

GV(H): Những thành tựu bật văn học thời Lê Sơ? HS: Văn học chữ Hán trì

Văn học chữ Nôm phát triển GV(H): Nêu vài tác phẩm tiêu biểu?

1 Tình hình giáo dục khoa cử:

Dựng lại Quốc Tử Giám mở nhiều trường học

Nho Giáo chiếm địa vị độc tôn

Thi cử chặt chẽ qua kì thi: Hương-Hội-Đình

2 Văn học, khoa học, nghệ thuật:

a) Văn học:

HS: SGK

GV(H): Các tác phẩm văn học tập trung phản ánh nội dung gì?

HS: Có nội dung yêu nước sâu sắc

Thể niềm tự hào dân tộc, khí phách anh hùng GV(H): Thời Lê có thành tựu khoa học tiêu biểu nào?

HS: Sử học: Đại Việt sử kí tồn thư, Địa lí: Dư địa chí,

Y học: Bản thảo thực vật toát yếu Toán học: Lập thành toán pháp

GV(H): Em có nhận xét thành tự đó? GV(H): Những nét đặc sắc nghệ thuật sân khấu HS: Nghệ thuật ca múa, nhạc phục hồi phong cách đồ sộ, kĩ thuật điêu luyện

GV(H): Vì quốc gia Đại Việt có thành tự nêu trên?

HS: Cơng lao đóng góp xây dựng nhân dân Triều đại phong kiến thịnh trị, có cách trị nước đắng

Sự đóng góp nhiều nhân vật tài

sâu sắc b) Khoa học:

Nhiều tác phẩm khoa học thành văn phong phú đa dạng

c) Nghệ thuật:

Sân khấu: Chèo, tuồng

4 Củng cố: Gọi HS trả lời câu hỏi SGK

5 Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau:" IV Một số danh nhân văn hoá dân tộc."

-Tuần : 23 Tiết :43

Ngày soạn:12/2/2009 Ngày dạy: 13/2/2009

NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527)

IV- MỘT SỐ DANH NHÂN VĂN HOÁ DÂN TỘC

A-Mục tiêu học:

KT: Hiểu biết sơ lược đời cống hiến to lớn số danh nhân văn hoá,tiêu biểu Nguyễn Trãi,Lê thánh Tông , nghiệp đất nước Đại Việt kỉ XV

TT: Tự hào biết ơn bậc danh nhân thời Lê,từ hình thành ý thức trách nhiệm gìn giữ phát huy truyền thống dân tộc

KN: Phân tích đánh giá kiện lịch sử B-Phương tiện dạy học:

* Chân dung Nguyễn Trãi

* Nêu số thành tựu văn hố tiêu biểu C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

3 Bài mới: Tất thành tựu tiêu biểu văn học ,khoa học nghệ thuật mà em nêu ,một phần lớn phải kể đến cơng lao đóng góp danh nhân văn hoá

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV: Gọi HS đọc mục SGK

GV(H):Trong khởi nghĩa Lam Sơn ,Nguyễn Trãi có vai trị nào?

HS: Là nhà trị,qn đại tài ,những đóng góp ông nguyên nhân quan trọng dẩn đến thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn GV(H):Sau khởi nghĩa Lam Sơn ơng có đóng góp cho đất nước ?

HS:Ơng viết nhiều tác phẩm có giá trị : + Văn học: Bình ngơ đại cáo

+ Sử học,địa lí học: Quân trung từ mệnh tập, Dư địa chí

GV(H):Các tác phẩm ông tập trung phản ảnh nội dung gì?

HS:Thể tư tưởng nhân đạo sâu sắc Tài đức độ sáng chói ơng: u nước, thương dân

GV gọi HS đọc phần in nghiêng SGK

GV(H): Qua nhận xét Lê Thánh Tơng em nêu đóng góp Nguyễn Trãi?

HS: Là anh húng dân tộc, bậc mưu lược khởi nghĩa Lam Sơn Là nhà văn hoá kiệt xuất, tinh hoa thời đại Tên tuổi ơng cịn rực rỡ lịch sử

GV(giảng) H47: Trong nhà thờ Nguyễn Trãi làng Nhị Khê cịn lưu giữ nhiều di vật q tróng ó chân dung Nguyễn Trãi mà nhiều nhà nghiên cứu cho cổ thể tác lên nét hiền hoà, đượm vẻ ưu tư sâu lắng, mái tóc bạc phơ đơi mắt tinh anh Nguyễn Trãi

GV(H):Trình bày hiểu biết em Lê Thánh Tơng?

HS:Là cịn thứ Lê Thánh Tông mẹ Ngô Thị Ngọc Giao Năm 1460 lên ngơi vua lúc 18 tuổi GV(H): Ơng có đóng góp cho việc phát triển kinh tế - văn hoá?

HS:Quan tâm phát triển kinh tế - phát triển giáo dục văn hoá

GV(H): Kể đóng góp Lê Thánh Tơng lĩnh vực văn học?

HS: Lập Hội Tao Đàn Nhiều tác phẩm văn thơ chữ Hán (300 bài) văn thơ chữ Nôm

1 Nguyễn Trãi(1380-1442)

Là nhà trị, qn tài tình Là danh nhân văn hoá giới

Thể tư tưởng nhân đạo, yêu nước, thương dân

2 Lê Thánh Tông (1442-1497)

Lập Hội Tao Đàn

GV(H): Hiểu biết em Ngô Sĩ Liên?

HS: Là nhà sử học tiếng kỉ XV Năm 1442 đỗ tiến sĩ

Tác giả cuốn" Đại Việt sử kí tồn thư"

GV(H): Lương Vinh có vai trị quan trọng thnàh tựu nghệ thuật?

GV: Soạn thảo bộ"Hí phường phả lục" Đây cơng trình lịch sử nghệ thuật sân khấu

GV kể số trình tiết Lương Thế Vinh

Là nhà Tốn học tiếng

Củng cố: Đánh giá em danh nhân văn hoá tiêu biểu kỉ XV?

Những danh nhân nêu có cơng lao dân tộc? Dặn dò: Về học SGK Chuẩn bị sau (Bài tập Lịch sử)

-Tuần 24

Tiết :44

Ngày soạn: 17/2/2009 Ngày dạy: 18/2/2009

ÔN TẬP CHƯƠNG

A- Mục tiêu học:

1.KT: Thấy phát triển toàn diện đất nước ta kỉ XV-đầu kỉ XVI

So sánh điểm giống khác thời thịnh trị (thời Lê Sơ ) với thời Lý - Trần

2.Tư tưởng: Lịng tự hào ,tự tơn dân tộc thời thịnh trị phong kiến Đại Việt kỉ XV-đầu

kỉ XVI

3.Kĩ Năng: Hệ thống thành tựu lịch sử dân tộc thời đại B Phương tiện dạy học:

- Lượt đồ lãnh thổ Đại Việt thời Trần thời Lê sơ

- Bảng phụ sơ đồ tổ chức mãy quyền thời Lý-Trần thời Lê sơ - Tranh ảnh cơng trình nghệ thuật, nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Lê sơ C Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 KTBC : Những cống hiến Nguyễn Trãi nghiệp nước Đại Việt? Hiểu biết em Lê Thánh Tông?

3 Bài mới:

Giới thiệu: Chúng ta học qua giai đoạn lịch sử Việt Nam TK XV - đầu TK XVI, cần hệ thống hố tồn kiến thức mặt kinh tế, trị, xã hội, văn học nghệ thuật thời kì coi thịnh trị chế độ phong kiến Việt Nam

Hoạt động dạy học Kiến thức

Giảng: Xét mặt trị, chủ yếu tập trung vào tổ chức máy Nhà nước

- GV đưa sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Lý Trần thời Lê sơ

GV(H): Nhận xét giống khác tổ chức máy nhà nước đó? Triều đình? Các đơn vị hành

chính?

HS: Các triều đại phong kiến xây dựng nmhà nước tập quyền

Thời Lý-Trần: máy nhàg nước hoàn chỉnh danh nghĩa thực chất đơn giản, làng xã nhiều luật lệ

Thời lê sơ: Bộ máy nhà nước tập quyền chuyên chế kiện toàn mức hồn chỉnh

Thời Lê Thánh Tơng, số quan chức quan cao cấp trung gian bãi bỏ, tăng cường tính tập quyền Hệ thống tra, giám sát hoạt dộng quan lại tăng cường từ trung ương đến tân đơn vị xã Các đơn vị hành tổ chức chặt chẽ hơn, đặt biệt cấp Thừa tuyên cấp xã

GV(H):Cách đào tạo, tuyển chon bổ dụng quan lại? HS: Nhà nước thời Lê Thánh Tông lấy phương thức học tập, thi cử làm phương thức chủ yếu, đồng thời

nguyên tắc để tuyển lựa, bổ nhiệm quan lại

Các qua chức vụ giúp việc nhà vua ngày xếp quy củ bổ sung đầy đủ (6 Bộ, Hàn Lâm Viện, Quốc sử viện, Ngự sử đài )

GV(H): Nhà nước thời Lê sơ khác nhà nước thời Lý - Trần điểm gì?

HS: Thời Lý-Trần: Nhà nước dân chủ quý tộc

Thời Lê sơ: Nhà nước dân chủ quan liêu chuyên chế GV(H): Ở nước ta pháp luật có từ bao giờ?

HS: Thời Đinh - Tiền Lê, nhà nước tồn 30 năm, chưa có điều kiện xây dựng pháp luật - 1042, sau nhà Lý thành lập 32 năm, luật thành văn nước ta đời

(Luật Hình thư)

Đến thời Lê sơ, luật pháp xây dựng tương đối hoàn chỉnh

(Luật Hồng Đức)

GV(H): Ý nghĩa pháp luật?

HS: Đảm bảo trật tự an ninh, kỉ cương xã hội GV(H): Luật pháp thời Lê sơ có điểm giống khác luật pháp thời Lý Trần?

Giống: + Bảo vệ quyến lợi nhà vua giai cấp thống trị

+ Bảo vệ trật tự xã hội, bảo vệ sản xuất nơng nghiệp (cấm giết trâu, bị)

Khác: Luật pháp thời Lê sơ có nhiều điểm tiến bộ: bảo vệ quyền lợi người phụ nữ, đề cập đến vấn đề bình đẳng

Bộ máy nhà nước ngày hoàn chỉnh, chặt chẽ

2) Luật pháp

Luật pháp ngày hồn chỉnh, có nhiều điểm tiến 3) Kinh tế

a) Nông nghiệp

giữa nam giới - nữ giới(con gái thừa hưởng gia tài trai)

GV(H):Tình hình kinh tế thời Lê sơ có giống khác thời Lý-Trần?

GV(H): Nông nghiệp?

HS: Quan tâm mở rộng diện tích đất trồng trọt Thời lê sơ diện tích trồng trọt mở rộng nhanh chóng sách khai hoang nhà nước

Chú trọng xây dựng hệ thống đê điều Thời lê sơ có đê Hồng Đức

Sự phân hố ruộng đất ngày sâu sắc Thời Lý, ruộng công chiếm ưu Thời Lê sơ, ruộng tư ngày phát triển

GV(H): Thủ cơng nghiệp?

HS: Hình thành phát triển ngành nghề thủ công truyền thống Thời Lê sơ có phường, xưởng sản xuất (Cục bánh tác)

GV(H): Thương nghiệp?

HS: Chợ làng ngày mở rộng Thàng Long, trung tâm thương nghiệp hình thành từ thời Lý, đến thời Lê sơ trở thành đô thị buôn bán sầm uất

Giảng: Đến thời Lê sơ, tình hình kinh tế phát triển mạnh mẽ

GV gọi HS lên vẽ sơ đồ giai cấp tầng lớp xã hội thời Lý-Trần thời Lê sơ(việc chuẩn bị tiến hành nhà)

HS: Giống: có giai cấp thống trị giai cấp bị trị với tầng lớp: quý tộc, địa chủ tư hữu (ở làng xã), nơng dân làng xã, nơ tì

GV(H): Nhận xét sơ đồ đó?

HS:Khác: Thời Lý-Trần: tầng lớp vương hầu quỷ tộc đống đảo, năm quyền lực, tầng lớp nơng nơ, nơ tì chiếm số đông xã hội

Thời Lê sơ: tầng lớp nơ tì giảm dần số lượng, tầng lớp địa chủ tư hữu phát triển

GV(H): Giáo dục thi cử thời Lê sơ đạt thành tựu nào? Khác thời Lý-Trần?

HS: Khác thời Lý - Trần, thời Lê sơ tôn sùng đạo Nho Nhà nước quan tâm phát triển giáo dục(nhiều người đỗ Tiến sĩ: thời Lê Thánh Tơng có tới 501 tiến sĩ)

GV(H): Văn học thời Lê sơ tập trung phản ánh nội dung gì?

HS: Thể lịng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, ca ngợi thiên nhiên cảnh đẹp quê hương, ca ngợi nhà vua

Xây dựng đê điều

Sự phân hoá chiếm hữu ruộng đất ngày sâu sắc

b) Thủ công nghiệp

Phát triển ngành nghề truyền thồng

c) Thương nghiệp Chợ phát triển

4) Xã hội

Phân chia giai cấp ngày sâu sắc

5) Văn hoá, giáo dục, khoa học nghệ thuật

Quan tâm phát triển giáo dục Văn học yêu nước

(Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông hội Tao đàn)

GV(H): Nhận xét thành tựu khoa học, nghệ thuật thời Lê sơ?

HS: Phong phú, đa dạng, có nhiều tác pháp sử học, địa lý học, tốn học có giá trị

Nghệ thuật kiến trúc điêu luyện, nhiều cơng trình lớn Củng cố:

Lập bảng thống kê tác phẩm văn học, sử học tiếng Lập bảng thống kê bậc danh nhân kỉ XV

5 Dặn dò: Về học SGK

Tuần : 24 Tiết :45

Ngày soạn: 19/2/2009 Ngày dạy : 20/2/2009

BÀI TẬP LỊCH SỬ

A-Mục tiêu học:

-Kiểm tra củng cố kiến thức chương V

-Kiểm tra theo phương pháp giải tập lớp thông qua cá nhân,hoạt động thảo luận tổ nhóm để ơn tập kiến thức

B-Phương tiện dạy học:

-Bảng phụ kẽ mẫu tập -Phiếu học tập cho nhóm C-Tiến trình dạy học:

1/LẬP BẢNG THỐNG KÊ SỰ KIỆN CHÍNH TRONG KHỞI NGHĨA LAM SƠN

THỜI GIAN SỰ KIỆN CHÍNH

Đầu năm 1416 Hội thề Lũng Nhai gồm Lê Lợi 18 người huy khởi nghĩa

7/2/ 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn xưng Bình Định Vương Giữa năm 1418 Quân Minh vây chặt núi Chí Linh,Lê Lai cải trang làm Lê Lợi liều

chết phá vòng vây

Mùa hè năm 1423 Lê Lợi đề nghị tạm hoà quân Minh chấp nhận Cuối năm 1424 Quân Minh trở mặt công nghĩa quân

Năm 1425 Giải phóng Tân Bình- Thuận hố

Tháng 9/1426 Tiến quân Bắc mở rộng phạm vi hoạt động

Cuối năm 1426 Chiến thắng Tốt Động -Chúc Động vây hãm thành Đông Quan Tháng 10/1427 Chiến thắng Chi Lăng-Xương Giang

2/ SƠ ĐỒ TỔ CHỨC BỘ MÁY THỜI LÊ VUA TRUNG ƯƠNG

LẠI HỘ LỄ BINH HÌNH CƠNG ĐỊA PHƯƠNG

ĐÔ TY THỪA TY HIẾN TY

VUA TRỰC TIẾP CHỈ HUY BỘ

TỰ VIỆN

HÀN LÂM

Q SỬ VIỆN

NGỰ SỬ ĐÀI

PHỦ

HUYỆN (CHÂU)

CÁC CƠ QUAN GIÚP VIỆC CÁC BỘ XÃ

3/ ĐIỀN VÀO CHỔ TRỐNG TÊN TÁC GIẢ CÁC CƠNG TRÌNH VĂN HOÁ- KHOA HỌC NGHỆ THUẬT THỜI LÊ SƠ:

TÊN TÁC PHẨM TÊN TÁC GIẢ

Quân trung từ mệnh tập Bình Ngơ đại cáo

Quỳnh uyển cửu ca Quốc âm thi tập

Đại Việt sử kí tồn thư Lam Sơn thực lục Địa dư chí

Lập thành toán pháp Bản thảo thực vật toát yếu

Đ.Đại diện nhóm trình bày kết quả- HS nhận xét - GV bổ sung

E Dặn dò: Xem trước 22 " Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền (TK XVI-TK XVIII) "

-Tuần :25

Tiết : 46

Ngày soạn:24/2/2009 Ngày dạy: 25/2/2009

SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN

I/ TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ -XÃ HỘI A-Mục tiêu học:

KT: Sự soa đoạ triều đình phong kiến nhà Lê Sơ ,những phe phái dẫn đến xung đột trị,tranh giành quyền lợi 20 năm Phong trào đấu tranh nhân dân phát triển mạnh đầu TK XVI

TT: Tự hào truyền thống đấu tranh anhg dũng nhân dân

Hiểu :Nhà nước thịnh trị hay suy vong lòng dân

KN: Đánh giá nguyên nhân suy yếu triều đình phong kiến nhà Lê kể từ kỉ XVI B-Phương tiện dạy học:

-Lược đồ phong trào nơng dân khởi nghĩa TK XVI C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2.KTBC: -Văn hoá giáo dục ,khoa học kĩ thuật thời Lê Sơ đạt thành tựu ? - Vì có thành tựu ấy?

3 Bài mới: Thế kỉ XV nhà Lê Sơ đạt nhiều thành tựu bật mặt Do ,đây coi thời kì thịnh trị nhà nước phong kiến tập quyền Nhưng từ kỉ XVI trở nhà Lê suy yếu

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(Giảng) Trải qua nhiều triều đại :

Lê Thái Tổ :Triều đình phong kiến vững vàng kinh tế ổn định

- Lê Thánh Tông: Chế độ phong kiến đạt đến cực thịnh

Nhưng từ kỉ XVI ,Lê Uy Mục ,Lê Tương Dực lên thay -> nhà Lê suy yếu dần GV(H):Nguyên nhân dẫn đến nhà Lê suy yếu?

HS:Vua quan không chăm lo việc nước lo ăn chơi xa xỉ,hoang dâm vô độ

Xây dựng lâu đài cung điện tốn GV: Gọi HS đọc phần in nghiêng SGK GV(Mở rộng): Uy Mục bị giết ,Tương Dực lên thay bắt nhân dân xây dựng Đại Điện Cửu Trùng Đài to lớn ăn chơi truỵ lạc " Tướng hiếu dâm tướng lợn => vua lợn "

GV(H): Sự thố hố tầng lớp thống trị khiến triều đình phong kiến thoái hoá nào?

HS:Nội triều đình chia bè kết cánh tranh giành quyền lực

GV(H):Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẩn đến hậu gì/

1/Triều đình nhà Lê:

Từ kỉ XVI Triều đình nhà lê suy yếu dần Vua quan không chăm lo việc nước lo ăn chơi xa xỉ,hoang dâm vô độ

Xây dựng lâu đài cung điện tốn

Nội triều đình chia bè kết cánh tranh giành quyền lực

2/Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu TK XVI:

*Nguyên nhân :Quan lại địa phương coi dân cỏ rác

HS: Đời sống nhân dân vơ khổ cực GV(H):Vì đời sống nhân dân cực khổ ? HS: Quan lại địa phương tung hoành đục khoét nhân dân "Dùng bùn đất "

GV(H):Thái độ nhân dân với tầng lớp thống trị nào?

HS:Mâu thuẫn sâu sắc : Nông dân>< địa chủ

Nông dân >< nhà nước phong kiến GV(kết luận) Đó nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa

GV (Dùng lược đồ giảng ):

-Từ 1511 khởi nghĩa nổ nhiều nơi :

Trần Tuân (1511)ở Hưng Hoá -Sơn Tây Lê Huy,Trịnh Hưng (1912) Nghệ An Phùng Chương (1515) núi Tam Đảo Trần Cảo (1516) Đơng triều Quảng Ninh GV(H):Em có nhận xét phong trào đấu tranh nhân dân kỉ XVI ?

HS:Quy mô rộng lớn nổ lẻ tẻ,chưa đồng loạt

GV(H):Các khởi nghĩa thất bại có ý nghĩa nào?

HS:Tuy thất bại công mạnh mẽ vào quyền nhà Lê mục nát

Mâu thuẫn giai cấp sâu sắc

-Từ 1511 khởi nghĩa nổ nhiều nơi :

Trần Tuân (1511)ở Hưng Hoá -Sơn Tây Lê Huy,Trịnh Hưng (1912) Nghệ An Phùng Chương (1515) núi Tam Đảo Trần Cảo (1516) Đông triều Quảng Ninh * Kết ý nghĩa:

Quy mô rộng lớn nổ lẻ tẻ,chưa đồng loạt

Tuy thất bại công mạnh mẽ vào quyền nhà Lê mục nát

4.Củng cố; Kể tên khởi nghĩa nông dân nổ đầu kỉ XVI ?

Chỉ đồ vùng hoạt động phong trào nơng dân thời bây giờ? 4.Dặn dị: Về nhà học thuộc chuẩn bị sau"II/Các chiến tranh Nam-Bắc triều Trịnh -Nguyễn"

-Tuần :25 Tiết : 47

Ngày soạn:26/2/2009 Ngày dạy: 27/2/2009

SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN

(TK XVI - TK XVIII) (TT)

II/CÁC CUỘC CHIẾN TRANH NAM - BẮC TRIỀU VÀ TRỊNH -NGUYỄN A-Mục tiêu học:

KT: Tìm hiểu nguyên nhân đấu tranh

KN: Tập xác định vị trí đị danh trình bày diễn biến kiện lịch sử đồ

Đán giá nguyên nhân dẫn đến nội chiến B-Phương tiện dạy học:

-Bản đồ Việt Nam

- Tranh ảnh liên quan đến học C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2.KTBC: -Nhận xét triều đình nhà Lê cuối kỉ XVI ?

-Nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVI? Ý nghĩa?

3-Bài mới:

*Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVI mở đầu cho chia cắt kéo dài chiến tranh liên miên mà nguyên nhân xung đột tập đoàn phong kiến thống trị

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV:Gọi HS đọc mục SGK

GV(H):Sự suy yếu nhà Lê thể nào?

HS:Triều đình phong kiến rối loạn,các phe vphái liên tục chém giết lẫn

GV HS bước tìm hiểu có hình thành Bắc triều Nam triều?

GV(Giảng) : Mạc Đăng Dung võ quan thời Lê Lợi dụng xung đột phe phái dẫn đến tiêu diệt lực trở thành tể tướng,sau năm 1527 cướp ngơi nhà Lê lập nhà Mạc

GV(H):Vì hình thành Nam triều?

HS:Do Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá lập người thuộc dòng dõi nhà Lê lên làm vua lập Nam triều

GV: Sử dụng đồ Việt Nam rõ cho học sinh vị trí lãnh thổ Nam triều Bắc triều

GV(H):Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh phong kiến Nam-Bắc triều?

HS:Do mâu thuẫn nhà Lê>< nhà Mạc

GV:Trường thuật sơ lược chiến tranh (Kéo dài 50 năm từ Thanh-Nghệ -Tĩnh Bắc

GV(H):Chiến tranh Nam -Bắc triều gây tai hoạ cho nhân dân ta?

HS: Gây tổn thất lớn người

Năm 1570 nhiều người bị bắt lính ,đi phu Năm 1572 Nghệ An ,mùa màng bị tàn phá ,hoang hoá , bệnh dịch

1/Chiến tranh Nam - Bắc triều

Năm 1527 Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê lập nhà Mạc.=> Bắc triều

Năm 1533 Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá lập người thuộc dòng dõi nhà Lê lên làm vua lập Nam triều

=> Gây chiến tranh Nam -Bắc triều

GV(H):Em có nhận xét tính chất chiến tranh?

HS:Các tập đồn phong kiến tranh giành quyền lực ,nhân dân gánh chịu cực khổ vô

GV:Đọc ca dao SGK:

" Khôn ngoan qua Thanh Hà Dẫu có cánh khó qua Luỹ Thầy " GV(H):Kết chiến tranh?

HS:Năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long => Nhà Mạc rút lên Cao Bằng, chiến tranh chấm dứt GV: Chiến tranh chấm dứt để lại hậu nặng nề Nam triều có giữ vững độc lập hay không sang phần

GV(H):Sau chiến tranh Nam-Bắc triều tình hình nước ta có thay đổi ?

HS:Năm 1545 Nguyễn Kim chết ,con rể Trịnh Kiểm lên nắm quyền bính

Con thứ Nguyễn Kim Nguyễn Hoàng lo sợ,xin vào trấn thủ đất Thuận Hoá ,Quảng Nam

GV(H):Đàng trong,Đàng Ngoài cai quản? HS:Đàng Ngoài họ Trịnh xưng vương gọi chúa Trịnh ,biến vua Lê thành bù nhìn

Đàng chúa Nguyễn cai quản

GV :Chỉ đồ -Trong gần nửa kỉ họ Trịnh họ Nguyễn đánh lần Quảng Bình Nghệ An trở thành chiến trường ác liệt Cuối hai bên lấy sông Gianh làm ranh giới

GV(H):Cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn dẫn đến hậu ntn ?

HS:Một dãi đất lớn từ Nghệ An đến Quảng Bình chiến trường khốc liệt

-Sự chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài kéo dài tới 200 năm gây trở ngại cho giao lưu kinh tế ,văn hoá làm suy giảm tiềm lực đất nước

GV(H):Nhận xét tình hình trị -xã hội nước ta kỉ XVI-XVIII nào?

HS: Khơng ổn định quyền luôn thay đổi chiến tranh liên tiếp xãy ,đời sống nhân dân khổ cực

Năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long => Nhà Mạc rút lên Cao Bằng, chiến tranh chấm dứt

2/Chiến tranh Trịnh - Nguyễn chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài

Năm 1545 Nguyễn Kim chết ,con rể Trịnh Kiểm lên nắm quyền bính

Con thứ Nguyễn Kim Nguyễn Hoàng lo sợ,xin vào trấn thủ đất Thuận Hoá ,Quảng Nam -Đàng Ngoài họ Trịnh xưng vương gọi chúa Trịnh -Đàng chúa Nguyễn cai quản

-Chiến tranh diễn 50 năm , lần không phân thắng bại

Hậu quả: Chia cắt đất nước gây đau thương tổn hại cho dân tộc

4.Củng cố : Nêu hậu chiến tranh Nam -Bắc triều chia cắt Đàng Trong -Đàng Ngoài ?

Bài học lịch sử rút từ nội chiến kỉ XVI - XVIII ?

-Tuần : 26 Tiết : 48

Ngày soạn: 03/3/2009

KINH TẾ VĂN HOÁ THẾ KỈ XVI - XVIII

A- Mục tiêu học:

KT: Sự khác kinh tế nơng nghiệp kinh tế hàng hố hai miền đất nước Nguyên nhân dẫn đến khác ?

- Mặc dù chiến tranh phong kiến thường xuyên xãy ,kéo dài kinh tế có bước phát triển đáng kể Những nét lớn thành tựu văn hố

TT: Tơn trọng , có ý thức giữ gìn sáng tạo nghệ thuật cha ông ,thể sức sống tinh thần dân tộc

KN: Nhận biết địa danh đồ Việt Nam B-Phương tiện dạy học:

-Bản đồ Việt Nam C-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định:

KTBC: -Thuật lại chiến tranh Trịnh -Nguyễn?

- Phân tích hậu chiến tranh Nam -Bắc triều chiến tranh Trịnh - Nguyễn?

3 Bài mới: Chiến tranh liên miên hai lực Trịnh - Nguyễn gây biết tổn hại ,đau thương cho dân tộc Đặc biệt phân chia cát kéo dài gây ảnh hưởng lớn đến phát triễn chung đất nước Tình hình văn hố có đặc điểm ?

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV:Gọi HS đọc mục SGK

GV(H): Ở Đàng Ngồi chúa Trịnh có quan tâm đến phát triển nông nghiệp không?

HS: Chúa trịnh không chăm lo khai hoang, tổ chức đê điều

Ruộng dất bị bọn cường hào đem càm bán GV(H): Cường hào đem cầm bán ruộng đất công ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân nào?

HS: Nơng dân khơng có ruộng cấy cày nên: + Mất mùa đói xảy dồn dập + Nhiều người bỏ làng nơi khác

GV(H): Ở Đàng Trong chúa Nguyễn có quan tân đén sản xuất nơng nghiệp khơng? Nhằm mục đích gì? HS: Chúa Nguyễn sức khai thác vùng Thuận Quảng để củng cố xây dựng cát

Mục đích: Xây dựng kinh tế giàu mạnh để chống đối lại họ Trịnh

GV(H): Chúa Nguyễn có biện pháp để khuyến khích khai hoang?

HS: Cung cấp nơng cụ, lương ăn lập làng ấp

- Ở Thuận Hoá chiêu tập nhân dân lưu vong tha tơ thuế binh dịch năm, khuyến khích họ quê cũ làm ăn

GV(H): Chúa Nguyễn làm để mở rộng đất đai? Xây dựng cát cứ?

HS: Đặt phủ Gia Định, mở rộng xuống vùng đất Mĩ Tho Hà Tiên Lập xóm đồng Sông Cửu Long

GV(H): Phủ Gia Định gồm có dinh?

Thuộc tỉnh nay? HS: Gồm dinh:

- Dinh Trấn Biên: ( Đồng Nai, Bà Rịa, Vũng Tàu, Bình Dương,Bình Phước)

- Dinh Phiên Trấn: ( Thành phố HCM, Long An, Tây Ninh)

GV gọi HS đọc mục SGK

GV(H): Nhận xét khác kinh tế nơng nghiệp Đàng Ngồi Đàng Trong?

HS: Đàng Ngoài ngưng trệ Đàng Trong phát triển

GV(H): Nước ta gồm có ngành nghề thủ cơng tiêu biểu nào?

HS: Dệt lụa, rèn sắt, đúc đồng, làm giấy,

GV(H): Ở kỉ XVII, thủ công nghiệp phát triển nào?

HS: Làng thủ công mọc lên nhiều nơi ( SGK) GV(H): Hoạt động thương nghiệp phát triển nào?

Đàng Ngoài :

Kinh tế nông nghiệp giảm sút Đời sống nhân dân đói khổ

* Đàng Trong:

Khuyến khích khai hoang

Đặt phủ Gia Định Lập làng xóm

2/ Sự phát triển nghề thủ công buôn bán

Sự phát triển nghề thủ công buôn bán:

Thủ công nghiệp phát triển, xuất

các làng thủ công Thương nghiệp:

HS: Xuất nhiều chợ, phố xá đô thị

GV(H): Nhận xét chợ?Xuất nhiều chợ chứng tỏ điều gì?

HS:Bn bán trao đổi hàng hoá phát triển HS đọc "Một số người phương Tây " SGK

GV(H):Chúa Trịnh ,chúa Nguyễn có thái độ việc mua bán với người nước ngoài?

HS:Ban đầu tạo điều kiện cho thương nhân châu Á ,châu Âu vào buôn bán ,mở cửa hàng để nhờ họ mua vũ khí

- Về sau: hạn chế ngoại thương

GV(H): Vì đến giai đoạn sau quyền Trịnh - Nguyễn hạn chế ngoại thương

HS: Họ sợ người phương Tây có ý đồ xâm chiếm nước ta

Hạn chế ngoại thương

4 Củng cố:

Nhận xét chung tình hình kinh tế nước ta từ kỉ XIV đến kỉ XVIII?

Đánh dấu vị trí làng nghề thủ công tiếng đô thị quan trọng Đàng Ngồi, Đàng Trong?

5 Dặn dị: Về nhà học thuộc chuẩn bị sau: " Kinh tế, văn hoá kỉ XIV- XVIII "

-Tuần: 26

Tiết: 49

Ngày soạn:7/3/2009 Ngày dạy: 06/3/2009

KINH TẾ - VĂN HOÁ THẾ KỈ XVI - XVIII II - VĂN HOÁ

A- Mục tiêu:

KT: Tuy nho giáo quyền phong kiến đề cao nhân dân làng xã ln bảo tồn phát huy nếp sống văn hố truyền thống dân tộc Đạo thiên chúa giáo truyền bá vào nước ta, chữ quốc ngữ đời

TT: Hiểu truyền thống văn hoá dân tộc ln phát triển hồn cảnh Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyền thống văn hố dân tộc

KN: Mơ tả lễ hội trò chơi tiêu biểu lễ hội B-Phương tiện dạy học:

Băng hình lễ hội ( có ) C- Tiến trình dạy học:

Ổn định:

KTBC: Nhận xét tình hình kinh tế nơng nghiệp Đàng Trong-Đàng Ngồi nào? Tại kỉ XVII nuớc ta xuất số thành thị?

Giới thiệu: Mặt dù tình hình đất nước không ổn định, chia cắt kéo dài kinh tế đạt mức phát triển định Bên cạnh đó, đời sống văn hố tinh thần nhân dân có nhiều điểm việc giao lưu bn bán với người Tây mở rộng

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV: Yêu cầu HS đọc mục SGK

GV(H): Ở kỉ XVI - XVII nước ta có tơn giáo nào?

HS: Nho giáo Phật giáo, Đạo giáo sau thêm Thiên Chúa giáo

GV(H): Nói rõ phát triển tơn giáo đó? HS: Nho giáo đề cao học tập, thi cử tuyển chọn quan lại

GV(H): Vì lúc Nho giáo khơng cịn chiếm địa vị độc tơn?

HS: Do hệ phông kiến tranh giành địa vị Vua Lê trở thành bù nhìn

GV(H): Ở thơn q có hình thức sinh hoạt tư tưởng nào?

HS: Hội làng : hình thức sinh hoạt phổ biến lâu đời lịch sử

GV(H): Quan sát hình 53 Bức tranh miêu tả gì? HS: Buổi biểu diển võ nghệ hội làng Hình thưc phong phú, nhiều thể loại: Đấu kiếm, đua ngựa, bắn cung,

GV(H): Hình thức sinh hoạt văn hố có tác dụng gì? HS: Thắt chặt tình đồn kết - giáo dục tình u quê hương đất nước

GV(H): Đạo Thiên Chúa giáo bắt nguồn từ đâu?Vì lại xuất nước ta?

HS: Bắt nguồn từ châu Âu Thế kỉ XVI giáo sĩ phương Tây theo thuyền buôn truyền bá đạo Thiên Chúa

GV: Chữ Quốc ngữ đời hoàn cảnh nào? ( GV nhấn mạnh vài trò A lếch xăng đrốt ) HS: Mục đích truyền đạo

GV(H): Theo em chữ Quốc ngữ đời đóng vai trị q trình phát triển văn hoá Việt Nam?

HS: ( HS thảo luận nhóm ) - Là chữ viết tiện lợi

- Là công cụ thông tin thuận tiện, vai trò quan trọng văn học viết

GV(H): Vặn học giai đoạn bao gồm

1 Tôn giáo:

Nho giáo đề cao Phật giáo, Đạo giáo phát triển Có thêm đạo Thiên Chúa giáo từ châu Âu sang

Cuối kỉ XVI

Xuất Đạo Thiên Chúa giáo

2 Sự đời chữ quốc ngữ:

Thế kỉ XVII Một số giáo sĩ

phương Tây dùng chữ La tinh ghi âm tiếng Việt

phận?

HS: phận:

+ Vặn học bác học + Văn học dân gian

GV(H): Ở kỉ XVI - XVII nước ta có nhà thơ nhà văn tiếng?

HS: Nguyễn Bĩnh Khiêm, Đào Duy Từ ( HS đọc phần in nghiêng SGK )

GV(H): Nghệ thuật dân gian thời kì ( thể loại, nội dung )?

HS: Nhiều thể loại phong phú : truyện, thơ,

Nội dung: phản ảnh tinh thần tình, cảm lạc quan yêu thương người nhân dân lao động

GV(H): Kể tên thành tựu loại hình nghệ thuật?

HS: Nghệ thuật điêu khắc nghệ thuật sân khấu

Tiêu biểu:

Nguyễn Bĩnh Khiêm Đào Duy Từ

+ Nghệ thuật dân gian - Nghệ thuật điêu khắc - Nghệ thuật sân khấu

Củng cố: Ở kỉ XVI - XVII nước ta có tơn giáo nào? Chữ quốc ngữ đời hoàn cảnh nào?

Hãy kể tên số cơng trình nghệ thuật dân gian mà em biết? Dặn dò: Về nhà xem lại học để tiết sau ôn tập

-

Tuần :27 Tiết :50

Ngày soạn:10/3/2009 Ngày dạy11/3/2009

KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN ĐÀNG NGOÀI THẾ KỈ XVIII

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm số ý sau:

- Sự suy tàn mọc nát chế độ phong kiến Đàng Ngồi kìm hãm phát triển sức sản xuất, đời sống nhan dân khổ cực, đói lưu vong

- Phong trào nông dân khởi nghĩa chống lại nhà nước PK, tiêu biểu khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu Hồng Cơng Chất

2 Tư tưởng: Thấy rõ sức mạnh quật khởi của nơng dân Đàng Ngồi, thể ý chí đấu tranh chống áp bóc lột nhân dân ta

3 Kĩ năng: Đánh giá tượng đấu tranh giai cấp thông qua tư liệu phong trào nông dân

II/ Chuẩn bị:

1 Phương pháp: Trực quan, thuyết trình

2 Đồ dùng dạy học: Lược đồ nơi diễn khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi TK XVI-XVIII

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo sơ lược tình hình lớp Kiểm tra cũ:

a Đặc điểm bật văn học nghệ thuật TK XVI-XVIII nào? Đánh dấu x vào ô trống đầu câu mà em cho

 Sự phát triển thơ Nôm

 Sự hình thành phát triển văn học nghệ thuật dân gian  Sự phát triển đình chùa

b Hãy giải thích ý nghĩa tượng bật mà em cho đúng? Bài

a Hoạt động giới thiệu bài: Ở học trước, thấy quyền cai trị chúa Trịnh Đàng Ngồi, sản xuất bị trì trệ, kìm hãm, khơng chăm lo phát triển Tình trạng kéo dài dẫn tới cảnh điêu đứng, khổ cực quần chúng nhân dân Có áp có đấu tranh Nơng dân Đàng Ngồi bùng lên đấu tranh lật đổ quyền họ Trịnh thối nát b Các hoạt động dạy học mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng

* Hoạt động HS đọc SGK tìm hiểu nội dung mục

? Nhận xét quyền phong kiến Đàng Ngoài TK XVIII?(mục nát đến cực độ: Vua Lê bù nhìn, chúa Trịnh quanh năm hội hè yến tiệc, quan lại hoành hành đục khoét)

- HS đọc phần in nghiêng SGK

- GV nhấn mạnh: Từ tầng lớp vua chúa, quan lại, hoạn quan sức ăn chơ hưởng lạc, phỡn không cịn kĩ cương, phép tắc

? Chính quyền PK mục nát dẫn đến hậu sản xuất?(nơng nghiệp đình đốn: Đê vỡ, lũ lụt, nhà nước đánh thuế nặng, công thương nghiệp sa sút.) ? Nhân dân phải chịu cảnh tô thuế nặng nề bất công nào?(hs đọc đoạn viết sử Nguyễn Huy Chú)

? Đời sống nhân dân?( nhan dân bị đẩy tới bước đường cùng)

- GV: Đây nét đen tối tranh lịch sử sau kỉ XVIII

? Trước sống cự khổ nhân dân có thái độ nào?(vùng lên đấu tranh)

* Hoạt động HS đọc SGK tìm hiểu mục - GV: treolược đồ nơi diễn khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi TK XVIII

- Giải thích kí hiệu số để tên khởi nghĩa gọi theo tên thủ lĩnh Mở đầu khởi nghĩa Nguyễn Dương Hưng GV giới thiệu lần lược tất khởi nghĩa

1 Tình hình trị, kinh tế: * Chính quyền phong kiến - Mục nát đến cực độ * Hậu quả:

- Sản xuât nơng nghiệp bị đình đốn, cơng thương nghiệp sa sút - Đời sống nhân dân cực khổ, thường xuyên xãy nạn đói

2 Những khởi nghĩa lớn: - Địa bàn hoạt động rộng - Tiêu biểu: Khởi nghĩa

Nguyễn Hữu Cầu Hồng Cơng Chất

* Ý nghĩa:

- Chính quyền PK Họ Trịnh bị lung lay

? Nhìn lược đồ, rm có nhận xét địa bàn phong trào nơng dân Đàng Ngồi?(lan rộng khắp đồng miền núi)

- GV tường thuật khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu tiêu biểu cho ý chí nguyện vọng nơng dân vào năm40 TK XVIII Đến khởi nghĩa Hồng Cơng Chất

? Việc nghĩa quân chuyển địa bàn hoạt động có ý nghĩa gì?(đánh dấu bước chuyển biến phong trào Là tinh thần đồn kết nơng dân miền xuôi miền núi.)

? Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa? (rời rạc, không liên kết thành phong trào rộng lớn) ? Nêu ý nghĩa khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi TK XVIII?

nhân dân

- Tạo điều kiện cho nghĩa quân Tây Sơn tiến Bắc

4.Củng cố:

a Ngun nhân phong trào nơng dân Đàng Ngồi TX XVIII gì? Đánh x vào ô trống đầu câu trả lời mà em cho

 Kinh tế suy thoái mặt

 Chúa trịnh phung phí tiền của, quanh năm hội hè yến tiệc

 Quan lại tham nhũng lo bóc lột lúc nơng dân sống khổ cực, bần phiêu

tán khắp nơi

 Ruộng đất bị bọn quan lại địa chủ lấn chiếm

b Lập bảng thống kê khởi nghĩa tiêu biểu Thời gian

hoạt động

Người lãnh đạo

Khu vực hoạt động Kết

5 Dặn dò: Học cũ Xem lại lược đồ SGK - xem trước “ Phong trào Tây Sơn”

- Tìm tầm tài liệu liên quan đến phong trào Tây Sơn

-Tuần :27

Tiết :51

Ngày soạn:12/3/2009 Ngày dạy : 13/3/2009

PHONG TRÀO TÂY SƠN

I-KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN TÂY SƠN

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm số ý sau:

- Anh em Nguyễn Nhạc lập cư Tây Sơn sụ ủng hộ đồng bào Tây Nguyên Tư tưởng: Sức mạnh quật khởi, ý chí kiên cường nhân dân chống lại ách áp bóc lột

3 Kĩ năng: Sử dụng lược đồ kết hợp với trình bày kiện II/ Chuẩn bị:

1 Phương pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận

2 Đồ dùng dạy học: Lược đồ địa khởi nghĩa Tây Sơn III/ Lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo sơ lược tình hình lớp Kiểm tra cũ:

a Vì nhân dân Đàng Ngồi vùng lên chống lại quyền phong kiến họ Trịnh? b.Chọn kí hiệu viết vào chỗ trống nối hai kí hiệu lại với dấu - cho phù hợp:

A Năm 1737 M Khởi nghĩa Lê Duy Mật

B Năm 1738-1770 N Khởi nghĩa Nguyễn Dương Hưng

C Năm 1770-1751 L Khởi nghĩa Nguyễn Danh Phương D năm 1741-1751 K Khởi nghĩa Hồng Cơng Chất

E Năm 1739-1769 H Khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu

3 Bài

a Hoạt động giới thiệu bài: GV hỏi: tình hình xã hội Đàng Trong vòa lúc giống Đàng Ngồi sao? Nhân dân hai miền bị pk áp bóc lột Chúng ta chuyển sang tìm hiểu cụ thể tình hình xã hội Đàng Trong

b Các hoạt động dạy học mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng

* Hoạt động HS Đọc sgk tìm hiểu mục

? Nêu biểu chứng tỏ quyền họ Nguyễn Đàng Trong vào đường suy yếu mục nát?(quan lại tăng mức, tập đoàn Trương Phúc Loan nắm quyền hành tham nhũng)

- HS đọc phần in nghiêng sgk

? Đoạn trích khiến em hình dung bọn quan lại thống trị?(hoang phí, xa xỉ, tham nhũng) ? Đời sống nhân dân sao?(địa chủ cường hào ) ? Đời sống nông dân Đàng Trong có khác với nơng dân Đàng Ngồi? Vì sao?(đều cư cực Vì bị g/c pk bóc lột tệ)

? Sự mục nát quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu nơng dân tầng lớp khác?(nỗi bất bình ngày dâng cao Họ vùng dậy đấu tranh.) - GV: Phong trào nông dân Đàng Trong giai đoạn phát triển mạnh, có nhiều khởi nghĩa nổ Khởi nghĩa người tên Lành càm đầu Quảng Ngãi năm 1695 Khởi nghĩa Lý Văn Quang Đông Phó(Gia Định-1747)Tiêu biểu khởi nghĩa chàng Lía

1 Xã hội Đàng Trong sau TK XVIII

a Tình hình xã hội

- Chính quyền họ Nguyễn suy yếu mục nát

- Đời sống nhân dân cực b Cuộc khởi nghĩa chàng Lía

- Nổ Trng Mây(Bình Định)

? Nêu vài nét tiêu biểu chàng Lía?(hs đọc phần in nghiêng sgk)

- GV: đọc câu ca vè ca tụng chàng Lía

? Cuộc khởi nghĩa thất bại có ý nghĩa nào?(tinh thần đấu tranh quật khởi nông dân chống quyền họ Nguyễn; báo trước bão táp đấu tranh giai cấp giáng vào quyenè PK họ Nguyễn * Hoạt động HS đọc SGK tìm hiểu nội dung mục ? Trình bày hiểu biết em lãnh đạo khởi nghĩa Tây Sơn?(sgk)

? Anh em Nguyễn Nhạc chuẩn bị gì?(xây ; hiệu “lấy người giàu chia cho người nghèo” ? Có nhà chép sử PK cho anh em Tây Sơn khởi nghĩa đánh bạc thua, trốn vào rừng làm giặc Theo em ý kiến hay sai?(đó ý kiến xuyên tạc, anh em Tây Sơn khởi nghĩa căm giận thống trị tàn ác chúa Nguyễn Khẩu hiệu nhân dân hưởng ứng.)

- GV: Chỉ lược đồ nghĩa quân Tây Sơn

? Vì anh em Nguyễn Nhạc lại đưa xuống Tây Sơn Hạ đạo?

- HS thảo luận nhóm-từng nhóm báo cáo kết quả-lớp góp ý bổ sung-GV kết luận: lực lượng lớn mạnh, mở rộng cú khởi nghĩa, địa bàn gần vùng đồng ? Những lực lượng tham gia khởi nghĩa?

- HS đọc phần in nghiêng SGK

? Em có nhận xét lực lượng nghĩa qn Tây Sơn? (Đơng, có trang bị vũ khí bênh vực quyền lợi cho người dân nghèo)

2 Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ:

a Lãnh đạo:

- Ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ b Căn cứ:

- Tây Sơn thượng đạo - Tây Sơn hạ đạo c Lực lượng;

- Nông dân nghèo, đồng bào dân tộc, thợ thủ công,

thương nhân

4 Củng cố:

a Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến khởi nghĩa Tây Sơn là? Em đánh dấu x vào ô trống mà em chọn

Qc phó Trương Phúc Loan nắm hết quyền hành, khét tiếng tham nhũng Quan lại trung ương địa phương q đơng

Thuế khóa nặng nề, quan lại tham nhũng, đời sống nhân dân khổ cực Địa chủ cường hào lấn chiếm ruộng đất

b Theo em khởi nghĩa Tây Sơn nổ có thuận lợi gì?(địa hiểm yếu, rộng, có thời cơ)

5 Dặn dị:

- Học cũ, tìm hiểu sách báo chàng Lía ba anh em nhà Tây Sơn - Trả lời câu hỏi SGK

Tuần :28 Tiết :52

Ngày soạn: 15/3/2009 Ngày dạy : 18/3/2009

II-TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ NGUYỄN VÀ ĐÁNH TAN QUÂN XÂM LƯỢC XIÊM

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm số ý sau:

- Các mốc quan trọng phong trào Tây Sơn, nhằm đánh đổ tập đoàn pk phản động, tiêu diệt quân Xiêm, bước thống đất nước

- Tài huy quân Nguyễn Huệ

2 Tư tưởng: Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn

3 Kĩ năng: Trình bày diễn biến phong trào Tây Sơn lược đồ - Trình bày chiến thắng Rạch Gầm-Xồi Mút lược đồ

II/ Chuẩn bị:

1 Phương pháp: Trực quan, thuyết trình, thảo luận, kể chuyện Đồ dùng dạy học:

- Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực phong kiến chống quân xâm lược nước

- Lược đồ chiến thắng Rạch Gầm-Xoài Mút III/ Lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

a Sự mục nát quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu nơng dân tầng lớp khác?

b Trình bày lược đồ địa nghĩa quân Tây Sơn? Bài

a Hoạt động giới thiệu bài: Sau xây dựng cứ, nghĩa quân Tây Sơn ngày vững mạnh, phát triển lực lượng nghĩa quân, ba anh em Nguyễn Nhạc tâm lật đổ quyền phong kiến thối nát, đánh đuổi quân Xiêm bảo vệ độc lập dân tộc

b Các hoạt động dạy học mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV:Chỉ đồ thành Quy Nhơn (Huyện Tây Sơn ,tỉnh Bình Định )

GV:Kể chuyện: Nguyễn Nhạc giả vờ bị bắt ,bị nhốt vào cũi khiêng vào thành nộp cho quân

Nguyễn Nửa đêm ông phá cũi đánh từ ,phối hợp với qn Tây Sơn cơng từ ngồi vào Chỉ đêm nghĩa quân hạ thành Quy Nhơn

GV:Đính niên hiệu 1773 lên địa danh Quy Nhơn đồ

GV(H): Nhận xét cách hạ thành Quy Nhơn Nguyễn Nhạc? Thành Quy Nhơn thuộc Tây Sơn

1 Lật đổ quyền họ Nguyễn: Họ Nguyễn:

* Hạ thành Quy Nhơn

có ý nghĩa gì?

HS: Lần nghĩa quân hạ thành luỹ dinh thự bọn quan lại Y trị chúng suy sụp, trái lại uy nghĩa quân tăng lên nhanh chóng

GV vùng từ Quảng Ngãi đến Bình Thuận nghĩa quân làm chủ chiếm thành Quy Nhơn GV(H): Biết tin Tây Sơn dậy chúa Trịnh có hành động gì?

Phái vạn quân vào đánh chiếm Phú Xuân (Huế)

GV(H):Tại Nguyễn Nhạc phải hồ hỗn với qn Trịnh?

HS: Họ Nguyễn không chống quân Trịnh phải vượt biển vào Gia Định

- Nghĩa quân Tây Sơn vào bất lợi, phía Bắc có qn Trịnh, phía Nam có qn Nguyễn

GV(giảng):từ năm 1776-1783 nghĩa quân lần đánh vào Gia Định Trong lần tiến quân thứ (năm 1777) Tây Sơn bắt giết đựoc chúa Nguyễn cịn Nguyễn Ánh chạy

GV đính niên hiệu 1783 vào Gia Định đồ GV(H): Theo em khởi nghĩa lan nhanh giành thắng lợi?

HS: Sức mạnh nhân dân hưởng ứng khởi nghĩa thể lòng căm thù giai cấp phong kiến đoàn kết dân tộc

Tài trí anh em Tây Sơn lãnh đạo phong trào GV(H): Vì quân Xiêm xâm lược nước ta? HS: Nguyễn Ánh sang cầu cứu quân Xiêm Vua Xiêm lợi dụng hội thực âm mưu chiếm đất Gia Định

GV sử dụng lược đồ H57 đường tiến quân quân Xiêm kéo vào Gia Định theo hai dướng Mũi tên: vạn quân thuỷ đổ Rạch Giá.(Kiên Giang) vạn quân xuyên qua Chân Lạp tiến vào Cần Thơ

GV(H): Thái độ quân Xiêm tiến vào nước ta?

HS: Hung hăng, bạo ngược nên nhân dân căm ghét GV đồ địa danh Mĩ Tho (Đại danh nghĩa qn) chọn khoảng sơng Tiền từ Rạch Gầm đến Xồi Mút làm trận địa chiến

GV(H): Vì Nguyễn Huệ lại chọn đoạn sông

Năm 1774 mở rộng vùng kiểm sốt từe Quảng Ngãi đến Bình Thuận

Hồ hỗn với qn Trịnh

Năm 1783 quyền họ Nguyễn bị lật đổ

2 Chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút ( (1785)

a) Nguyên nhân:Nguyễn Ánh sang cầu cứu quân Xiêm

b) Diễn biến:

Năm 1784 Quân Xiêm chiếm miền Tây Gia Định - Tháng 1/1785 Nguyễn Huệ chọn Rạch Gầm-Xoài Mút làm trận địa

c) Kết quả:

này?

HS: Trả lời theo SGK

GV nói thêm: Các cù lao Thời Sơn, Bốn Thơn, Bà Kiểu bên bờ cỏ rậm rạp

GV giới thiệu kí hiệu thuỷ quân, Bộ binh Tây Sơn, trình bày trận Nguyễn Huệ theo đồ:Chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút

GV trình bày kết

GV đánh niên hiệu 1785 vào lược đồ H57 phóng to

GV(H):Chiến thắng Rạch Gầm - Xồi Mút có ý nghĩa nào?

HS: Là thuỷ chiến lớn Khẳng

định sức mạnh to lớn nghĩa quân, thiên tài quân của Nguyễn Huệ Đập tan âm mưu xâm lược phong kiến nhà Xiêm Nguyễn Ánh dẫn đường

- Ý nghĩa:

Đập tan âm mưu xâm lược Xiêm

Khẳng định sức mạnh nghĩa quân

4 Củng cố:

- Các mối niên đại đính lược đồ gắn với kiện quan trọng nào? - Ý nghĩa kiện?

5 Dặn dò: Về nhà học thuộc chuẩn bị trước "III Tây Sơn lật đổ quyền họ Trịnh"

-Tuần :28 Tiết : 53

Ngày soạn:18/3/2009 Ngày dạy : 20/3/2009

PHONG TRÀO TÂY SƠN

III/ TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ TRỊNH

KT: Mốc niên đại gắn liền hoạt động nghĩa quân Tây Sơn đánh đổ quyền vua Lê ,chúa Trịnh

TT: Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc ,những chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn

KN: Trình bày diễn biến trận đánh đồ B- Phương tiện dạy học :

+Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực phong kiến chống quân xâm lược nước

C- Tiến trình dạy học: 1.Ổn định :

Kiểm tra cũ: - Dùng lược đồ thuật lại chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút? Nêu ý nghĩa củ kiện ?

Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(H): Tình hình Đàng Ngồi ? HS: Qn Trịnh đóng Phú Xuân kiêu căng sách nhiểu dân chúng

GV:Dùng lược đồ trình bày diễn biến nghĩa quân Tây sơn đánh chiếm Phú Xuân thuỷ quân vào tháng 6/1786

(Giảng): Thuỷ quân Tây Sơn lợi dụng lúc nước thuỷ triều lên cao đêm cho chiến thuyền tiến sát vào thành ,đại bác chiến thuyền bắn phá kịch liệt vào thành ,bộ binh xông lên giáp chiến với quân Trịnh

GV: Tháng 6/1786 hạ thành Phú Xuân ( GV: Đính niên đại vào địa danh Phú Xuân lược đồ nhấn mạnh) Toàn Đàng Trong thuộc Tây Sơn

- Nhân hội nầy Nguyễn Huệ tiến thẳng Bắc GV(H): Vì Nguyễn Huệ nêu danh nghĩa "Phù Lê diệt Trịnh" ?

GV: Chỉ đồ : Giữa năm 1786 Nguyễn Huệ cho quân từ Phú Xuân đánh Thăng Long Chúa Trịnh bị bắt Chính quyền phong kiến tồn 200 năm bị sụp đổ Nguyễn Huệ giao quyền cho nhà Lê rút Nam

GV(H):Vì quân Tây Sơn tiêu diệt họ Trịnh nhanh chóng vậy?

HS: Nhân dân chán ghét nhà Trịnh ,ủng hộ Tây Sơn Thế lực nghĩa quân Tây Sơn mạnh

GV: Đính niên đại 1786 vào địa danh Thăng Long lược đồ

GV: Gọi học sinh đọc mục SGK

GV(H): Tình hình Bắc Hà sau quân Tây Sơn rút

1/Hạ thành Phú Xuân tiến Bắc Hà

Tháng năm 1786 nghĩa quân Tây sơn hạ thành Phú Xuân

Giữa năm 1786 Nguyễn Huệ Thăng Long lật đổ họ Trịnh

về Nam ?

HS:Con cháu họ Trịnh loạn,Lê Chiêu Thống bạc nhược

GV: (chỉ lược đồ) Nguyễn Nhạc ( Trung ương hồng đế ) đóng Quy Nhơn

- Nguyễn Huệ ( Bắc Bình Vương ) - Phú Xuân - Nguyễn Lữ (Đơng Định Vương ) - Gia Định GV(Giảng): Tình hình Bắc Hà bị cháu họ Trịnh loạn Nguyễn Huệ cử Nguyễn Hữu Chỉnh dẹp loạn , dẹp loạn xong Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền chống lại Tây Sơn

HV(H):Trước tình hình Nguyễn Huệ có biện pháp gì?

HS:Cử Vũ Văn Nhậm Bắc dẹp Nguyễn Hữu Chỉnh

-Năm 1788 Nguyễn Huệ Bắc lần thứ hai tiêu diệt Nhậm sau nầy Nhậm lộng quyền Chỉnh GV(Nhấn mạnh ) : Khi Nguyễn Huệ đem quân Bắc lần thứ hai ông nhiều sĩ phu tiếng giúp đở GV đính niên đại 1788 vào địa danh Thăng Long lược đồ

GV(H) : Vì nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà ? HS: Được nhân nhiều sĩ phu tiếng giúp đở -Lực lượng Tây Sơn hùng mạnh

-Chính quyền phong kiến Trịnh - Lê thối nát GV(H):Việc lật đổ tập đoàn phong kiến họ Lê,họ Trịnh có ý nghĩa ?

HS: Xoá bỏ chia cắt đất nước Đàng Trong ,Đàng Ngoài

-Đặt sở cho việc thống lãnh thổ

Năm 1788 Nguyễn Huệ Bắc lần thứ thu phục Bắc Hà

* Ý nghĩa : Tiêu diệt họ Nguyễn Đàng Trong lật đổ quyền họ Trịnh đàng Ngồi Đặt sở cho việc thống lãnh thổ

4 Củng cố: Sử dụng mốc niên đại lược đồ theo trình tự thời gian để nêu diển biến phong trào Tây sơn

- Nêu vai trò Nguyễn Huệ phong trào Tây Sơn ?

5 Dặn dò:Về nhà học thuộc xem trước phần " IV-Tây Sơn đánh tan quân Thanh "

-Tuần :29 Tiết : 54 Ngày soạn: 23/3/2009 Ngày dạy : 25/3/2009

PHONG TRÀO TÂY SƠN (TT)

IV-TÂY SƠN ĐÁNH TAN QUÂN THANH

A-Mục tiêu học :

KT: Tài thao lược quân Quang Trung danh tướng Ngô thời Nhậm Những kiện lớn chiến dịch phá quân Thanh

TT: Giáo dục lòng yêu nước tự hào trang sử vẻ vang dân tộc Cảm phục thiên tài quân Nguyễn Huệ

KN: Sử dụng lược đồ để thuật lại đại phá quân Thanh B-Phương tiện dạy học:

* Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa

* Lược đồ diễn biến trận đánh Ngọc Hà -Đống Đa C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2.KTBC: Nêu vắn tắt tiến trình khởi nghĩa Tây Sơn 1773-1788? Phong trào Tây Sơn từ 1773-1788 đạt ? Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV:Gọi HS đọc mục sách giáo khoa

GV(H):Sau Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà vua Lê Chiêu Thống có hành động gì?

HS: Sai người sang cầu cứu nhà Thanh

GV(H):Trong điều kiện nhà Thanh làm ? HS:Nhà Thanh cử Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nước ta chia thành đạo

GV giảng theo nội dung SGK

1/Quân Thanh xâm lược nước ta

Lê Chiêu Thống sang cầu cứu nhà Thanh

GV(H): Em có suy nghĩ bè lũ Chiêu Thống? HS: Một ông vua bán nước, hèn hạ, nhục nhã.Chỉ quyền lợi cá nhân mà bán rẻ tổ quốc gây đau khổ cho nhân dân

GV(H): Trước giặc mạnh quân Tây Sơn hành động nào?

HS: Rút khỏi Thăng Long

Lập phòng tuyến Tam Điệp-Biện Sơn

GV Chỉ đồ H57 giới thiệu phòng tuyến Tam Điệp-Biện Sơn

GV(H): Nhìn đồ nghĩa quân lập phòng tuyến Tam Điệp-Biện Sơn?

HS: Phịng tuyến có chiều sâu, liên kết thuỷ vững bàn đạp cho quân Tây Sơn

GV: Giảng: Tháng 11-1788 Nguyễn Huệ lên Hoàng đế lấy hiệu Quang Trung

GV(H): Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế có ý nghĩa gì?

HS: Tập hợp lịng dân, tạo sức mạnh đồn kết dân tộc Khẳng định chủ quyền dân tộc GV(H): Vua Quang Trung chuẩn bị cho việc đại phá quân Thanh nào?

HS: Trả lời theo SGK

GV(H): Chiến thắng Ngọc Hồi có ý nghĩa nào?

HS: Đây vị trí quan trọng địch phía Nam Thăng Long

GV(giảng): Quân Tây Sơn giáp chiến, đốt cháy cháy trại giặc gị Đống Đa, Sầm Nghi Đống khơng cịn lối phải thắt cổ tự tử

Tơn Sĩ Nghị làm cầu phao trốn sang Gia Lâm Trong vòng ngày đêm (30 Tết đến mùng Tết Kỉ Dậu) Quang Trung quét 29 vạn quân Thanh

GV(H): Suốt 17 năm (1771-1789) chiến đấu, phong trào Tây Sơn thu kết to lớn nào?

HS: Lật đổ tập đoàn phong kiến Nguyễn, Trịnh, Lê - Xoá bỏ chia cắt đất nước-lập lại thống đánh tan quân xâm lược Xiêm, Thanh thống đất nước bảo vệ tổ quốc

GV(H): Vì quân Tây Sơn giành nhiều thắng lợi vậy?

HS: Sự ủng hộ hưởng ứng nhân dân

Nguyễn Huệ cho quân Lập phòng tuyến

Tam Điệp - Biện Sơn

2 Quang Trung đại phá quân Thanh

Quan Trung chia quân làm đạo tiến Bắc Hà

Trong vòng ngày đêm, Quang Trung quét 29 vạn quân Thanh

3.Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử:

Ý nghĩa: Lật đổ tập đoàn phong kiến lập lại thống đánh đuổi ngoại xâm

Nguyên nhân:

Được nhân dân ủng hộ

Sự lãnh đạo tài tình vua Quang Trung

GV(giảng): Quang Trung đập tan cuồng vọng xâm lược đế chế quân chủ phương Bắc

4 Củng cố: Trình bày lược đồ chiến thắng Ngọc Hồi - Đống Đa? Ý nghĩa lịch sử kiện xuân Kỉ Dậu (1789)?

5 Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị sau:"Quang Trung xây dựng đất nước"

-Tuần :29 Tiết: 55 Ngày soạn : 24/3/2009 Ngày dạy: 27 / 3/2009

QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

A.Mục tiêu học:

KT: Thấy việc làm Quang Trung (về CT, KT, VH) góp phần tích cực ổn định trật tự XH , bảo vệ tổ quốc

TT: Biết ơn anh hùng áo vải Quang Trung B.Phương tiện dạy học :

Ảnh tượng đài Quang Trung

Chuyện kể anh hùng Quang Trung C Tiến trình dạy học :

Ổn định

KTBC Trình bày đồ " Chiến thắng Ngọc Hời , Đổng Đa "của vua Quang Trung ?

Vì Quang Trung đánh tan quân Thanh

Bài mới: Tên tuổi công lao anh hùng Quang Trung , Nguyễn Huệ gắn liền với chiến công lừng lẫy Quân mà tài ba việc xây dựng đất nước

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV:(H): Vì sau đánh đuổi giặc ngoại xâm lật đổ quyền phong kiến nước, Quang Trung lại chăm lo xây dựng kinh tế văn hoá ? HS:Do chiến tranh liên miên đất nước bị tàn phá Nhân dân đói khổ -> Cần xây dựng kinh tế để nhân dân no ấm, đất nước giàu mạnh

GV(H):Vì Quang Trung ý đến phát triển nông nghiệp?

HS: Là phận chủ quan trọng kinh tế nước ta lúc

GV(H):Để phát triển nơng nghiệp Quang Trung có biện pháp ? đạt kết sao?

HS: Ban hành chiếu khuyến nông Bãi bỏ giảm nhẹ tô thức

Mùa màng bội thu đất nước thái bình

GV(H):Quang Trung cịn làm để phát triển nông

1 Phục hồi kinh tế , xây dựng văn hồ dân tộc

a)Nơng nghiệp

Ban hành chiếu khuyến nông - Giảm tô thuế

b)Công thương nghiệp -Giảm thuế

nghiệp ?

HS:Buôn bán trao đổi với nước Ngồi Lưu thơng hàng hố nước đáp ứng nhu cầu tiêu dùng nhân dân

GV(H):Quang Trung thi hành biện pháp để phát triển văn hố giáo dục ?

HS: Ban chiếu lập học

Chữ Nôm đề cao, chữ thức cuả nhà nước

GV(H):Chiếu lập học nói lên hồi bão vua Quang Trung ?

HS:Bồi dưỡng nhân lực, đào tạo nhân tài đóng góp xây dựng đất nước

GV Gọi HS đọc mục lục SGK

GV(H): Nước nhà thống sang vua Quang Trung gặp khó khăn ?

HS: Phía Bắc Lê Duy lút hoạt động biên giới Việt - Trung

Phía Nam :Nguyễn Ánh cầu viện Pháp chiểm lại Gia Định

GV(H):Trước âm mưu kẻ thù , Quang Trung có sách ?

HS: Thi hành chế độ quân dịch

Củng cố quân địch mặt , tạo chiếm thuyền lớn

Về ngoại giao: Quan hệ mếm dẻo cương với nhà Thanh

GV Giảng: Trong công việc quốc gia cịn giang dở ngày 16.9.1792 Quang Trung đột ngột qua đời Đây tổn thất lớn cho triều đại Tây Sơn GV Hướng dẫn HS quan sát hình 60 tượng đài Quang Trung nằm khu đồ Đống Đa, đường Tây Sơn Hà Nội

- Chợ búa

c)Văn hoá , giáo dục Ban chiếu lập học

Đề cao chữ Nơm lập viện sùng

2.Chính sách quốc phịng ,nghoại giao

Qn

Củng cố quân đội mặt Ngoại giao :Đường lối đối ngoại khôn khéo

4 Củng cố: Tóm tắc đời vua Quang Trung Nêu cảm nghĩ em vua Quang Trung ?

5 Dặn dò : Về nhà học xem "Chế độ phong kiến nhà Nguyễn" -

Tuần : 30 Tiết : 56

Ngày soạn: 29/3/2009 Ngày dạy: 01/4/2009

KT : Thông qua tập lịch sử ,học sinh củng cố kiến thức lịch sử học thời kì từ kỉ XVI- XVIII

TT :

KN : Thực hành dạng tập Rèn luyện kiến thức qua trò chơi

B: Phương tiện dạy học: Bài tập chuẩn bị phiếu Bảng phụ để chơi trò chơi chữ Tiến trình:

Thảo luận Nhóm: Nhóm nhóm 3:

Hãy khoanh trịn chữ đứng đầu câu mà em cho

1)Vì nhà nước thời Lê đầu kỉ thứ XV thịnh trị mà sang kỉ XVI lại bị suy thối nhanh chóng ?

A Vua quan ăn chơi xa xỉ

B Nội chia bè kết cánh tranh giành quyền lực, chém giết lẫn

C Quan lại địa phương "cậy quyền ức hiếp dân ","dùng bùn đất","coi dân cỏ rác "

D Các câu câu

2) Hai chiến tranh Nam - bắc triều Trịnh- Nguyễn phân tranh kéo dài gây tác hại cho đất nước ?

A Gây bao đau thương cho dân tộc B Làm tổn hại cho dân tộc việc thống lãnh thổ

C Cản trở phát triển nước mặt kinh tế, trị, xã hội, D Các câu

3) Nguyên nhân khiễn cho quyền đàng Trong ngày suy yếu?

A Việc mua quan bán tước phổ biến ,làm tăng số lượng quan thu thuế ,khiến máy

quyền cồng kềnh

B Quan lại cường hào kết thành bè cánh ,bóc lột nhân dân ,đua ăn chơi xa xỉ C Trương Phúc Loan nắm hết quyền bính ,khét tiếng tham lam

D Nhân dân phải đóng nhiều thứ thuế ,khổ cổ hai trịng Nhóm 4:

1) Phân biệt Nam triều Bắc triều: - Nam

triều: :

-Bắc

triều:

- Thành phần tham

gia:

- Nhận

xét :

3) Hành động sai người sang cầu cứu nhà Thanh Lê Chiêu Thống bị nhân dân lên án câu nói gì? ( Đánh dấu X vào câu )

A / Đem chuông đánh xứ người 

B / Đem bỏ chợ 

C / Rước voi giày mả tổ 

D / Cõng rắn cắn gà nhà 

4) Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn :

Đại diệm nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét

Giáo viên góp ý điều chỉnh kết TRỊ CHƠI Ô CHỮ:

1

M Ạ C Đ Ă N G D U N G 11

N G U Y Ễ N H U Ệ

9 10 9 10

Đ À N G T R O N G

C H Ú A N G U Y Ễ N

Đ À N G N G O À I

C H U A T R Ị N H

N G U Y Ễ N K I M

L Ê L Ợ I

Q U A N G T R U N G

1- MẠC ĐĂNG DUNG ( 11 chữ cái) : Người cướp nhà Lê

2- NGUYỄN HUỆ (9 chữ ) : Người thủ lĩnh tiếng khởi nghĩa Tây Sơn

3- ĐÀNG TRONG ( chữ ) : Tên gọi phần đất chúa Nguyễn cát 4- CHÚA NGUYỄN ( 10 chữ cái) : Nguyễn Ánh cháu họ 5- ĐÀNG NGOÀI (9 chữ cái) : Phần đất thuộc vua Lê Chúa Trịnh

7- LÊ LỢI (5 chữ ) : Thủ lĩnh khởi nghĩa Lam Sơn

8- QUANG TRUNG (10 chữ ) : Đế hiệu Nguyễn Huệ lên ngơi

C: Dặn dị : Về nhà học tất từ tiết 46 đến tiết 55 để tiết sau ta học tiết ôn tập

-Tuần : 30 Tiết : 57

Ngày soạn: 29/3/2009 Ngày dạy: 3/4/2009

ÔN TẬP

A-Mục tiêu học:

KT: Củng cố kiến thức thời kì từ kỉ XVI đến kỉ XVIII

Nắm tình hình trị -xã hội -kinh tế -văn hoá Nguyên nhân chiến tranh Nam -Bắc triều , Trịnh -Nguyễn Nắm thành tựu lĩnh vực (KT-CT-VH -GD)

TT: Củng cố tinh thần yêu nước ,tự hào ,tự cường dân tộc

KN: So sánh ,đối chiếu kiện lịch sử ,hệ thống kiện lịch sử ,rút nhận xét B-Phương tiện dạy học:

-Lược đồ phong trào khởi nghĩa nông dân

-Bản phụ ghi số nội dung kinh tế ,văn hố kỉ XVI-XVIII C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định: 2.KTBC: 3.Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(H):Nguyên nhân dẫn đến nhà Lê suy yếu? HS: Vua không chăm lo việc nước hưởng lạc mua vui ,xây dựng cung điện lâu đài tốn

GV(H):Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẫn đến hậu ?

HS:Đời sống nhân dân khổ cực,quan lại địa phương tung hoành đục khoét nhân dân ,nội triều đình chia bè kết cánh tranh giành quyền lực gây thành phe phái đẩy đất nước vào suy vong

GV(H):Thái độ nhân dân tầng lớp quan lại thống trị nào?

HS: Mâu thuẫn gay gắt xãy nông dân >< địa chủ

Nông dân với nhà nước phong kiến GV(H):Trong thời gian nầy nổ khởi nghĩa nào?

HS: Trần Tuân (1511) Hưng Hoá Lê Huy,Trịnh Hưng (1512) Phùng Chương (1515) Tam Đảo

I/Tình hình trị-xã hội:

Vua không chăm lo việc nước hưởng lạc mua vui ,xây dựng cung điện lâu đài tốn

Đời sống nhân dân khổ cực,quan lại địa phương tung hoành đục khoét nhân dân ,nội triều đình chia bè kết cánh tranh giành quyền lực gây thành phe phái đẩy đất nước vào suy vong

Phong trào khởi nghĩa nông dân nỗ mạnh mẽ

Trần Cảo (1516) Đông Triều ,Quảng Ninh

GV(H): Vì hình thành Bắc Triều ?

HS:Năm 1527 Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê lập nhà Mạc gọi Bắc triều

GV(H): Vì gọi Nam Triều?

HS:Năm 1533 Nguyễn Kim giúp vua Lê khôi phục lại nhà Lê chống lại nhà Mạc gọi Nam Triều

GV: Nêu kết chiến tranh Nam -Bắc triều? HS:Hai bên đánh liên miên 50 năm gây cho đất nước loạn lạc ,tổn thương đến dân tộc

Năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long ,chiến tranh chấm dứt

GV(H):Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh -Nguyễn ?

HS: Mâu thuẫn anh rể em vợ Trịnh Kiểm Nguyễn Hoàng trai Nguyễn Kim => lập Đàng Ngoài ,Đàng Trong

GV(H): Kinh tế kỉ XVI - XVIII ? HS: Đàng ngồi kinh tế nơng nghiệp giảm suốt ,đời sống nhân dân đói khổ

Đàng Trong kinh tế phát triễn mạnh ,công thương nghiệp mở rộng

GV(H): Văn hoá kỉ XVI-XVIII nào? HS: Xuất nhiều tôn giáo ( Nho giáo ,đạo giáo, phật giáo, thiên chúa giáo)

Chữ quốc ngữ đời Xuất nhiều tác phẩm tác giả tiêu biểu

Nhà Mạc=> Bắc triều Nhà Lê => Nam triều

Đàng Trong => Chúa Nguyễn Đàng Ngoài => Chúa Trịnh III/Kinh tế -văn hố

Đàn ngồi kinh tế giảm sút Đàng Trong kinh tế phát triển

Xuất hiên nhiều tôn giáo lớn : Nho giáo, Đạo giáo , Phật giáo,Thiên chúa giáo Chữ quốc ngữ đời

Củng cố :

Cho HS thảo luận theo phiếu học tập sau:

Câu 1: Em điền chữ Đ (đúng) , chữ S (sai) vào ô vuông cuối câu: Đầu kỉ XVI triều đình nhà Lê

a/ Phát triển hoàn chỉnh, hùng mạnh 

b/ Bước vào thời kì thịnh trị 

c/Bước đầu suy thoái 

Câu 2: Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Nam -Bắc triều là:

a/Do suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền thống 

b/ Do tranh chấp liệt phe phái 

c/ Do Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê 

d/ Các câu 

5.Dặn dò: Học kĩ tất học chương V để tiết sau làm tập kiểm tra tiết

Tiết: 58

Ngày soạn: 06/4/2009 Ngày dạy: 08/4/2009

BÀI KIỂM TRA TIẾT

A - Mục tiêu: Kiểm tra việc nắm bắt lịch sử chương V học

Củng cố việc thực kiểm tra theo phương pháp với dạng trắc ngiệm

B - Đề kiểm tra: A TRẮC NGHIỆM:

Chọn chữ đứng trước ý trả lời câu hỏi sau :

1 Sự quan tâm nhà nước thời Lê Sơ thương nghiệp biểu nào?

A Mở rộng buôn bán với nước ngồi B Khuyến khích lập chợ C Ban hành điều lệ quy định việc thành lập chợ D Tất Các danh nhân văn hoá đây, danh nhân văn hoá giới ?

A Nguyễn Trãi B Lê Thánh Tông C Ngô Sĩ Liên D Lương Thế Vinh Vì kỉ thứ XVI nhà Lê suy thoái ?

A Vua quan ăn chơi xa xỉ B Nội triều đình chia thành phe phái

C Quan lại cậy hà hiếp,cướp của,bóc lột dân D A B Chữ quốc ngữ đời lúc đầu nhằm mục đích gì?

A Dể phổ biến B Truyền đạo thiên chúa giáo C Ghi âm tiếng Việt D Đồng hoá dân tộc ta

5 Những biểu mục nát quyền họ Nguyễn Đàng Trong ? A Tranh giành quyền lực lẫn B Quan lai cường hào ăn chơi xa xỉ C Phân chia địa bàn để vơ vét dân D Mê tín dị đoan

6 Tại việc đắp đê thời Nguyễn gặp khó khăn ?

A Lụt lội,hạn hán xãy thường xuyên B Quan lại cường hào ăn chơi xa xỉ

C Nạn tham nhũng phổ biến D Tất Ghép chữ đứng trước ý cột I với cột II cho ( câu ; )

CỘT I CỘT II

A Năm 1527 M Xuất Nam Triều

B Năm 1533 N Xuất Bắc Triều

C Năm 1592 L Chiến tranh Nam-Bắc triều

chấm dứt

CỘT I CỘT II

A Năm 1771 M Khởi nghĩa Tây sơn bùng nổ

B Năm 1773 N Chiếm phủ thành Quy Nhơn

C Năm 1777 L Bắt giết chúa Nguyễn, quyền họ Nguyễn bị lật đổ

B- TỰ LUẬN:

2/ Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa phong trào Tây Sơn ? -MA TRẬN ĐỀ

KIỂM TRA TIẾT MÔN LỊCH SỬ LỚP HỌC KÌ I MỨC ĐỘ

NỘI DUNG

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL TN TL

Nước Đại Việt thời Lê sơ C1; 0,5điểm

Câu 2: 0,5 điểm

1 đ

Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền

Câu 3: 0,5 đ

Câu 0,5 đ

Câu 1: điểm

4 đ

Sự phát triển văn hoã dân tộc

Câu 4: 0,5 điểm

0,5 đ

Phong trào Tây Sơn Câu

0,5 điểm

Câu điểm

3,5 đ

Chế độ phong kiến nhà Nguyễn

Câu 0,5 đ

Câu 0,5 đ

1 đ

TỔNG CỘNG điểm điểm

điểm

10 đ

C - Đáp án chấm điểm: A-TRẮC NGHIỆM :

Câu Câu Câu Câu Câu Câu

D A D B B D

Câu : A- N ; B-M ; C-L Câu : A- M ; B-N ; C-L

B-TỰ LUẬN :

Câu : Nguyên nhân chiến tranh Nam - Bắc triều :

Năm 1527 Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê lập nhà Mạc => Bắc triều

Năm 1533 Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá lập người thuộc dòng dõi nhà Lê lên làm

vua lập Nam triều Hai bên đánh liên miên gây chiến tranh Nam – Bắc triều

Câu : Ý nghĩa nguyên nhân thắng lợi phong trào Tây Sơn :

nến tảng thống quốc gia Đánh tan xâm lược Xiêm – Thanh bảo vệ độc lập

lãnh thổ tổ quốc

+ Nguyên nhân : - Tinh thần yêu nước ,đoàn kết ủng hộ nhân dân ta

- Sự lãnh đạo tài tình ,sáng suốt Quang Trung huy nghĩa quân

D Dặn dò: Về nhà xem trước " Khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài thể kỉ XVIII"

-Tuần : 31 Tiết : 59

Người soạn :09/4/2009 Người dạy : 10/4/2009

CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN

I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - KINH TẾ A Mục tiêu học:

KT: Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền Các vua Nguyễn phục nhà Thanh khước từ tiếp xúc với nước phương Tây Các ngành kinh tế thời Nguyễn nhiều hạn chế

TT: Chính sách kinh tế triều Nguyễn không phù hợp với yêu cầu lịch sử, kinh tế-XH khơng có điều kiện phát triển

KN: Phân tích nguyên nhân trạng trị-kinh tế thời Nguyễn B.Phương tiện dạy học:

Bản đồ Việt Nam

Lược đồ đơn vị hành Việt Nam thời Nguyễn (từ năm 1832) Tranh ảnh quân đội nhà Nguyễn

C Tiến trình dạy học: Ổn định:

KTBC: Quang Trung có sách biện pháp để phục hồi kinh tế, ổn định xã hội, phát triển văn hoá dân tộc? Bài mới: Triều đại Tây Sơn tồn 25 năm (1778-1802) sụp đổ Chế độ phong kiến nhà

Nguyễn thiết lập

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(H): Nhân hội triều Tây Sơn suy yếu, Nguyễn Ánh có hành độ gì?

HS: Đem thuỷ binh lấn dần vùng đất Tây Sơn GV sử dụng đồ Việt Nam tường thuật trận chiến Nguyễn Ánh lật đổ Tây Sơn

GV(H): Nhà Nguyễn làm để lập lại chế độ phong kiến tập quyền?

HS: Đặt niên hiệu Gia Long chọn Phú Xuân làm kinh đô

Năm 1802 lên Hoàng đế

1 Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền

Năm 1802 Nguyễn Ánh đặt niên hiệu Gia Long chọn Phú Xuân làm kinh đô

Vua trực tiếp nắm quyền từ Trung ương đến Địa phương

Chia nước ta thành 30 tỉnh phủ trực thuộc

GV(H): Vua Gia Long trọng củng cố luật pháp nào?

HS: Năm 1815 ban hành "Hồng Triều hình luật" gồm 22 với 398 điều luật

GV(H): Nhà Nguyễn thi hành biện pháp để củng cố quân đội?

HS: Xây dựng thành trì vững

Lập hệ thống trạm ngựa từ Nam Quan đến Cà Mau

GV hướng dẫn HS xem H62, 63

+ Quan võ thời Nguyễn mặc áo bào ngồi lưng ngựa có lọng che oai phong

+ Lính cận thời Nguyễn trang bị đầy đủ GV(H): Nhận xét sách đối Ngoại nhà Nguyễn?

HS: Đóng khơng tiêp xúc với người ngồi, phục nhà Thanh cách mù quán

GV gọi HS đọc mục SGK

GV(H): Tình hình kinh tế nông nghiệp nước ta đầu kỉ XIX?

HS: Các vua Nguyễn trọng việc khai hoang (Nguyễn Công Trứ chiêu mộ dân lưu vong khai phá mền ven biển)

Lập ấp, lập đồn điền

GV(H): Thời Nguyễn có quan tâm tu sửa đê điều khơng?

HS: Chế độ qn điền khơng có tác dụng Đê điều không sửa sang

Do tài thiếu hụt, nạn tham tràn lan phổ biến

GV(H): Thủ cơng nghiệp thời Nguyễn có đặc điểm gì?

HS: Lập nhiều xưởng sản xuất-ngành khai mỏ mở rộng làng nghề thủ công phát triển thợ thủ công nộp thuế sản phẩm nặng nề

GV(H):Em có nhận xét hoạt động bn bán nước?

HS: Buôn bán mở rộng thành thị, thị từ

Phố chợ động đúc, sầm uất, hàng hố phong phú GV(H): Chính sách ngoại thương nhà Nguyễn thế nào?

trực thuộc

Năm 1815 Nhà Nguyễn ban hành luật

Gia Long

Quan tâm củng cố quân đội

Đối Ngoại:

Thuần phục nhà Thanh

2 Kinh tế triều Nguyễn:

+ Nông nghiệp trọng khai hoang lập ấp, lập đồn điền Không quan tâm đến đê điều Quan lại tham nhũng

+ Thủ cơng nghiệp có điều kiện phát triển lại bị kìm hãm

+ Thương nghiệp Nội thương phát triển

HS: Mở rộng buôn bán với nước khu vực Trung Quốc

Hạn chế buôn bán với người phương Tây GV nhấn mạnh: Mặc dù kinh tế có nhiều điều kiện để phát triển sách phản động nhà Nguyễn không đáp ứng nhu cầu lịch sử kinh tế - xã hội

Củng cố: Những hạn chế việc cai trị đất nước triều Nguyễn? Hậu cuả hạn chế đó?

Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau:" II dậy nông dân"

-Tuần :32 Tiết : 60

Người soạn : 14/4/2009 Người dạy : 15/4/2009

CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN II/CÁC CUỘC NỔI DẬY CỦA NÔNG DÂN

A- Mục tiêu học:

KT: Đời sống cực nông dân nhân dân dân tộc triều Nguyễn nguyên nhân dẫn đến bùng nổ hàng trăm dậy khắp nước

TT: Hiểu :

Triều đại để dân đói khổ tất yếu có đấu tranh nhân chống lại triều đại

KN: Xác định lược đồ diễn khởi nghĩa B- Phương tiện dạy học:

- Lược đồ nơi bùng nổ đấu tranh lớn nhân dân chống vương triều Nguyễn

nửa đầu kỉ XIX C- Tiến trình dạy học: Ổn định:

2 KTBC: - Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến củng cố xây dựng quyền nào?

3 Bài mới:

-Chính quyền phong kiến nhà Nguyễn thiết lập lại chưa quan tâm thật đến đời sống nhân dân Nhà Nguyễn xố bỏ sách tiến triều Tây Sơn ,ban hành sách nhằm thiết chặt ách thống trị ,duy trì kinh tế vịng bảo thủ ,lạc hậu lập với giới bên ngồi Những sách bảo thủ ảnh hưởng đến đời sống nhân dân họ phản ứng Qua học hơm ta nhìn nhận điều

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV: Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ mục trang 139 GV(H): Vì mà tầng lớp nhân dân triều Nguyễn sống khổ cực ?

HS: Vì địa chủ cường hào chiếm đoạt ruộng đất ,quan lại tham nhũng ,tô thuế nặng nề Nạn dịch bệnh ,nạn đói hồnh hành khắp nơi

1) Đời sống nhân dân triều Nguyễn

Địa chủ cường hào chiếm đoạt ruộng đất ,quan lại tham

GV(Nhấn mạnh)

-Năm 1842 bảo lớn Nghệ An làm đổ vạn nhà, 5000 người chết

-Năm 1849-1850 nạn dịch bệnh lớn xãy nước làm cho 60 vạn người chết

GV(H): Qua đoạn in nghiêng em cho biết quan hệ quan dân nào?

HS: (Theo SGK)

GV(H): Nguyễn Công Trứ vị quan lớn triều đình nhà Nguyễn ơng có cơng lớn mở mang đất đai vùng ven biển cho nhà Nguyễn ,ông dâng tờ tố cáo điều ?

HS: (Trả lời theo chữ in nghiêng SGK)

GV(H): Thái độ nhân dân ta lúc quyền nhà Nguyễn ?

HS: Căm phẩn ,oán ghét ,họ vùng dậy đấu tranh GV: Dùng lược đồ khởi nghĩa để giảng (Điền tên khởi nghĩa theo số lược đồ -Kết hợp đính tên khởi nghĩa lên lược đồ) GV(H): Trình bày hiểu biết em Phan Bá Vành ?

HS: Ơng người làng Minh Giám (Thái Bình ) Xuất thân từ nhà nghèo

GV (giảng ) Trong dân gian lúc có câu : Trên trời có ơng Tua

Ba làng Trà Lũ có vua Ba Vành GV tiếp tục tường thuật khởi nghĩa

- Năm 1821 Ơng kêu gọi nơng dân vùng dậy khởi nghĩa

Lập Trà Lũ (Nam Định)

- Cuộc khởi nghĩa lan rộng nhanh chóng khắp tỉnh Nam Định , Thái Bình ,Hải Dương ,Quảng Yên Đầu năm 1827 Quân triều đình ngã bao vây Trà Lũ Trong lúc tình nguy khốn Phan Bá Vành trì hỗn đối phó Tháng năm ,qn triều đình cơng.Vào đêm ơng cho qn đào sông dài khoảng 800 m để chạy biển súng bắn dội ông bị thương bị bắt ông cắn lưởi tự

Đay khởi nghĩa điển hình nửa đầu kỉ XIX thời Nguyễn

GV(H): Nông Văn Vân người nào?

dịch bệnh ,nạn đói hồnh hành khắp nơi

2) Các dậy:

a) Khởi nghĩa Phan bá Vành (1821-1827)

Lập Trà Lũ (Nam Định)

- Cuộc khởi nghĩa lan rộng nhanh chóng khắp tỉnh Nam Định , Thái Bình ,Hải Dương ,Quảng Yên

Năm 1827 ,quân triều đình bao vây , Khởi nghĩa bị đàn áp

HS: Trả lời theo sách giáo khoa GV Tường thuật:

- Khởi nghĩa lan rộng khắp vùng núi Việt Bắc số làng người Mường ,người Việt trung du

- Bọn quan tỉnh bị bắt bị nghĩa quân thích vào mặt chữ " Quan tỉnh hay ăn hối lộ" đuổi Hai lần nhà Nguyễn đem quân đàn áp bị thất bại Đến lần thứ ông bị bao vây bị chết cháy rừng GV(H): Em cho biết vài nét Lê Văn Khôi ? HS:Là thổ hào Cao Bằng lại vào Nam khởi nghĩa Ông nuôi Lê Văn Duyệt ,em vợ Nông Văn Vân

GV(giải thích): Thổ hào người lực địa phương (miền núi ) thời phong kiến

GV:(Trường thuật) : Năm 1833 khởi binh chiếm thành Phiên An tự xưng Bình Nam Đại Nguyên soái,giết tên quan Bạch Xuân Nguyên Cuộc khởi nghĩa nhân tỉnh Nam Kì tham gia

Viên tướng Thái Công Triều làm phản đầu hàng, Lê Văn Khôi bị cô lập

GV(H): Cho biết vài nét Cao Bá Quát ? HS: Là nhà nho nghèo ,một nhà thơ lỗi lạc ,ở huyện Gia Lâm Hà Nội

GV(Giảng thêm): Cao Bá Quát anh em song sinh với Cao Bá Đạt ,tính nết nghịch ngợm ,cao ngạo nên nhiều người bất bình với ơng Ơng thường nói :" Trong thiên hạ có bồ chữ "

đặc biệt ông có tài ứng đáp lanh lợi

Cao Bá Quát đổ cử nhân sau bị xét lại không cho đổ thủ khoa nên từ Cao Bá Quát bất mãn Mãi sau nhờ bạn bè bổ dụng ông làm chức quan nhỏ lễ thời Tự Đức Ông thơng cảm ,đau xót thống khổ nhân dân ,căm ghét chế độ nhà Nguyễn

GV(Tường thuật tiếp ) : Cao Bá Quát đưa người chắt vua Lê Lê Duy Cự làm minh chủ gương cao cờ "Phù Lê "

đứng dậy kêu gọi nhân khởi nghĩa

Đầu năm 1855 Cao Bá quát bị hy sinh ,cuối năm 1856 khởi nghĩa bị dập tắt

GV(H): Phong trào đấu tranh nông dân nhân dân dân tộc người triều Nguyễn nói lên điều ?

Địa Bàn : Miền núi Việt Bắc

Hai lần nhà Nguyễn đem quân đàn áp bị thất bại Đến lần thứ ông bị bao vây bị chết

( 1835) Khởi nghĩa bị dập tắt c) khởi nghĩa Lê Văn Khôi (1833- 1835)

Năm 1833 khởi binh chiếm thành Phiên An tự xưng Bình Nam Đại Ngun sối

Năm 1834 Lê Văn Khôi qua đời,con trai ông lên thay Năm 1835 khởi nghĩa bị đàn áp

d) Khởi nghĩa Cao Bá Quát (1854- 1856)

Năm 1854 ,Cao Bá Quát đưa người chắt vua Lê Lê Duy Cự làm minh chủ gương cao cờ "Phù Lê "

đứng dậy kêu gọi nhân khởi nghĩa

HS: Kế thừa truyền thống chống áp cường quyền kỉ trước

4 Củng cố : Tóm tắt nét khởi nghĩa lớn đầu TK XIX Thảo luận nhóm:

Nhóm1 +

Em điền chữ Đ (đúng) chữ S (sai) vào ô trống Đời sống nhân dân triều Nguyễn là:

 Đời sống ổn định, đất nước thái bình  Đời sống vơ khổ cực

 Con mồ cơi, vợ gố bụa

 Các vua quan tâm chăm sóc đến đời sống nhân dân  Quan lại tham nhũng, nạn đói hoành hành khắp nơi

 Địa chủ cường hào chiếm đoạt ruộng đất nhân dân tô thuế nặng nề

Nhóm +

Em nối cột A với cột B cho tên khỡi nghĩa điạ danh nổ khỡi nghĩa cho đúng:

CỘT A (tên khỡi nghĩa)

CỘT B (địa danh nổ ra)

Phan Bá Vành Quảng Ngãi

Nơng Văn Vân Ninh Bình

Lê Văn Khôi Gia Định

Cao Bá Quát Sơn Tây

Lê Duy Lương Cao Bằng

ND Đá Vách Nam Định

5 Dăn dò: Về nhà học chuẩn bị sau: " Sự phát triển văn hoá dân tộc cuối TK XVIII- nửa đầu TK XIX"

-Tuần :32

Tiết : 61

Ngày soạn: 16/4/2009 Ngày dạy: 17/4/2009

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HOÁ DÂN TỘC (Cuối TK XVIII - đầu TK XIX)

A Mục tiêu:

KT: Sự phát triển cao văn hoá dân tộc với nhiều thể loại phong phú, nhiều tác giả tiếng

Văn nghệ dân gian phát triển, thành tựu hội hoạ dân gian kiến trúc Sự chuyển biến khoa học, kỉ thuật, sử học, địa lý, y học

TT: Trân trọng, ngưỡng mộ, tự hào thành tựu văn hoá khoa học mà cha ơng ta sáng tạo

Góp phần hình thành ý thức thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hoá KN: Rèn luyện kỉ miêu tả thành tựu văn hố có học

B Phương tiện dạy học:

Tranh ảnh, tài liệu liên quan đến học C Tiến trình dạy học:

2 KTBC: Đời sống nhân dân ta thời Nguyễn? Bài mới:

Giới thiệu: Mặc dù khởi nghĩa Liên tục bùng nổ nhữngchính sách phản động lỗi thời nhà Nguyễn, văn học nghệ thuật phát triển mạnh mẽ hết

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(H): Văn hoá dân gian bao gồm thể loại nào? Kể tên vài tác phẩm mà em biết?

HS: Tục ngữ, ca dao, hị vè

Truyện Nơm dài, truyện khơi hài, tiếu lâm,

HS đọc SGK" Trải qua nhiều TK người phụ nữ." GV(H): Trong thời kì văn hố nước ta có tác giả, tác phẩm tiêu biểu nào?

HS: Thảo luận tự rút kết luận

" Nguyễn Du nhà thơ kiệt xuất"

GV(H): Văn hố thời kì phản ánh nội dung gì? HS: Phản ánh sâu sắc sống XH đương thời thể tâm tư, nguyện vọng nông dân

GV(H): Tại văn học, bác học thời kì lại phát triển rực rỡ, đạt tới đỉnh cao vậy?

HS: Đây giai đoạn khủng hoảng trầm trọng XH phong kiến Là giai đoạn bão táp cách mạng, sôi động lịch sử

GV gọi HS đọc mục SGK

GV(H): Văn nghệ dân gian bao gồm thể loại nào?

HS Sân khấu: chèo; tuồng; quan họ lí; dặm miền xi; hát luợn hát xoan miền núi

GV Gới thiệu dòng tranh Đông Hồ cho HS Xem số tranh ( Đánh vật, chăn trâu thổi sáo, Bà Triệu, )

GV(H): Em có nhận xét đề tài tranh dân gian? HS: Mang đậm tính dân gian, dân tộc, phản ánh mặt sịnh hoạt nguyện vọng nhân dân

GV(H): Những thành tự bật kiến trúc thời kì này?

GV cho HS xem ảnh chùa Tây Phương (chùa Tây Phương xã Thạch Xá, huyện Thạch Thất, tỉnh Hà Tây) chùa nhân dân thôn Nguyên Xá làm khoảng năm 1794

GV(H): Em có nhận xét kiến trúc chùa Tây Phương?

HS: Kiểu kiến trúc đặt sắc, mái uốn cong kiểu cung đình tạo tôn vinh cao quý

GV cho HS xem ảnh chụp đỉnh đồng lớn Huế

1 Văn học:

* Văn học dân gian: Tục ngữ ca dao, Truyện Nôm

* Văn học bác học:

- Truyện Nôm: Truyện Kiều (Nguyễn Du)

2 Nghệ thuật:

* Văn nghệ dân gian Sân khấu: chèo; tuồng * Tranh dan gian Dịng tranh Đơng Hồ

* Kiến trúc

Nghệ thuật đúc tượng, đúc đồng tài hoa

GV(H):Em có nhận xét nghệ thuật đúc đồng thời kì này?

HS: nhận xét

GV(H): Hãy kể số cơng trình kiến trúc, điêu khắc tiêu biểu mà em biết?

HS: Chùa Hương, chùa Thiên Mụ, tượng thánh Trấn Võ,

4- Củng cố: Nhận xét văn học-Nghệ thuật thời kì này?

Cảm nhận thành tựu tiêu biểu văn học, nghệ thuật cuối TK XVIII đầu TK XIX?

Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau:" Sự phát triển văn hoá dân tộc"

-Tuần :33 Tiết : 62

Ngày soạn: 21/4/2009 Ngày dạy: 22/4/2009

II - GIÁO DỤC , KHOA HỌC - KĨ THUẬT

A Mục tiêu:

KT: Nhận rõ bước tiến quan trọng ngành nghiên cứu, biên soạn lịch sử, địa lý y học dân tộc Một số kỉ thuật phương Tây người thợ thủ công Việt Nam tiếp thu hiệu ứng dụng chưa nhiều

TT: Tự hào di sản thành tựu khoa học tiền nhân lĩnh vực sử học, địa lý, y học: tự hào tài sáng tạo người thợ thủ công nước ta cuối TK XVIII nửa TK XIX

KN: Khái quát giá trị thành tựu đạt khoa học, khĩ thuật nước ta thời kì B Phương tiên dạy học: Tranh ảnh liên quan đến học

C Tiến trình dạy học: Ổn định:

2 KTBC: Sự phát triển rực rỡ văn học chữa Nôm cuối TK XVIII nửa đầu TK XIX nói lên điều ngơn ngữ văn hố dân tộc?

3 Bài mới: GT: Cùng với phát triển văn học, nghệ thuật, khoa học-kỉ thuật thời kì đạt nhiều thành tựu rực rỡ đặc biệt phải kể đến du nhập kĩ thuật tiên tiến Phương Tây Với sách bảo thủ, đóng kín chế độ phong kiến, ngành khoa học phát triển mạnh

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(H): Thời Tây Sơn sách giáo dục ,thi cử nào?

HS: Thời Tây Sơn Quang Trung "Chiếu lập học" ,chấn chỉnh lại việc học tập thi cử ;đưa chữ Nôm vào thi cử

Thời Nguyễn ,Quốc Tử Giám đặt Huế Năm 1836 cho thành lập "Tứ dịch quán " để dạy tiến nước

1.Giáo dục- thi cử:

Thời Tây Sơn Quang Trung "Chiếu lập học" ,chấn chỉnh lại việc học tập thi cử ;đưa chữ Nôm vào thi cử

GV(H): Trong thời kì sử học nước ta có tác giả, tác phẩm tiêu biểu?

HS: Đại Nam thực lục (144 quyển) viết nhứng năm thống trị nhà Nguyễn

GV nhấn mạnh: Lê Quý Đôn nhà bác học lớn TK XVIII Kể tên số tác phẩm tiếng ông? Kể chuyện Lê Q Đơn

Ơng người huyện Dun Hà - Thái Bình Một người tiếng học giỏi từ thuở nhỏ ( tuổi biết làm thơ ,có trí nhớ kì lạ, ham đọc sách )

GV(H): Những cơng trình nghiên cứu tiêu biểu địa lý học?

HS: Trả lời theo SGK

Gia Định thành cơng chí

GVnhấn mạnh tác giả lớn "Gia Định tam gia" địa lý học

GV cho HS xem ảnh chân dung Lê Hữu Trác

GV giới thiệu: lê Hữu Trác xuất thân từ gia đình Nho học Hưng Yên thông cảm sâu sắc với sống cực khổ nhân dân ông từ bỏ đường làm quan trở thành trở thành thầy thuốc nhân dân

GV(H): Những cống hiến ông ngành ý dược dân tộc?

HS: Phát công dụng 305 vị thuốc Nam, 2854 phương thuốc bệnh

Nghiên cứu sách"Hãi thượng yTông tâm lĩnh"(66 quyển)

GV(H): Những thành tựu nghể thủ công? HS: Máy xẻ gỗ, tàu thuỷ chạy sức máy nước.Kĩ thuật làm đồng hồ ,kính thiên văn

GV(H): Những thành tựu khoa học kĩ thuật phản ánh điều gì?

HS: Nhân dân ta biết tiếp thu thành tự khoa học kĩ thuật nước phương Tây Chứng tỏ ND ta có khả vươn mạnh lên phía trước vượt qua lạc hậu nghèo nàn

GV(H): Thái độ quyền họ Nguyễn phát triển ?

HS: Triều Nguyễn với tư tưởng bảo thủ ,lạc hậu ngăn cản , không tạo hội đưa nước ta tiến lên

2 Sử học, điạ lý, ý học: Sử học:

+ Đại Nam thực lục + Lê Quý Đôn + Lê Huy Chú Địa lý:

Trịnh Hoài Đức Lê Quang Định Ngô Nhân Tỉnh Y học:

Lê Hữu Trác (Hải thượng Lãn Ông)

4 Củng cố: Nêu số thành tựu văn học, nghệ thuật khoa học-kĩ thuật nước ta cuối TK XVIII nửa đầu TK XIX

5 Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau:" Ôn tập chương V VI"

-Tuần:33 Tiết : 63

Ngày soạn: 23/4/2009 Ngày dạy: 24/4/2009

ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ CHƯƠNG VI

A- MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: Từ kỉ thứ XVI đến kỉ thứ XVIII , tình hình trị có nhiều biến động ; nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê sơ suy sụp nhà Mạc thành lập ,các chiến tranh phong kiến Nam - Bắc triều ,Trịnh - nguyễn ;sự chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài

Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ lan rộng ,tiêu biểu phong trào nông dân Tây Sơn

Mặc dù tình hình trị đất nước có nhiều biến động ,nhưng tình hình kinh tế văn hố có bước phát triển mạnh

2/ Tư tưởng: Tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế , văn hoá đất nước

Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát ,chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc

3/ Kĩ Năng: - Hệ thống hoá kiến thức ,phân tích , so sánh kiện B-PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bảng thống kê nét kinh tế ,văn hoá TK XVI -nửa đầu TK XIX C-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định :

2 KTBC: Đánh giá kiện lịch sử từ kỉ thứ XVI - đến nửa đầu kỉ XIX ?

Những thành tựu khoa học- kĩ thuật nước ta thời kì nầy phản ánh điều gì? Bài mới:

Trải qua thời kì lịch sử từ kỉ XVI đến nửa đầu kỉ XIX ,biết biến cố thăng trầm diển mặt kinh tế ,chính trị ,xã hội

Hoạt động dạy học Kiến thức

Câu hỏi 1: Biểu suy vong nhà nước phong kiến tập quyền?

HS: -Vua quan ăn chơi xa xỉ

- Nội vương triều mâu thuẫn

- Quan lại địa phương lộng quyền ,ức hiếp nhân dân

GV(H): Những chiến tranh phong kiến diễn ?

HS: Các chiến tranh phong kiến : + Nam - Bắc triều

+ Trịnh - Nguyễn

GV(H): Cuộc xung đột Nam -Bắc triều diễn vào

1) Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền:

- Sự mục nát triều đình phong kiến, tha hố tầng lớp thống trị

lúc nào?

HS: Do tranh chấp nhà Lê nhà Mạc vào TK XVI

GV(H): Sự suy yếu nhà nước thể điểm ?

HS: Sự tranh chấp phe phái phong kiến diễn liệt

- Năm 1527, Mạc Đăng Dung loại bỏ triều Lê, lập triều Mạc

- Năm 1533, Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá láy nghĩa " Phù Lề diệt Mạc" Hai tập đoàn phong kiến đánh suốt 50 năm đòi sống nhân dân khổ cực

GV(H): Thời gian diễn xung dột Trịnh-Nguyễn?

+ Biểu suy yếu nnhà nước phong kiến tập quyền thời Trịnh-Nguyễn?

HS:Thế kỉ XVII

- Sự chia cắt đất nước Đàng Trong-Đàng Ngoài - Chiến tranh liên miên (gần nửa kỉ) họ Trịnh họ Nguyễn

- Ở Đàng Ngoài, vua Lê bù nhìn, quyền lực nằm tay chúa Trịnh

GV(H): Hậu chiến tranh phong kiến? HS: - Gây tổn thất nặng nề cho nhân dân

- Phá vỡ khối đoàn kết, thống đất nước

GV(H): Phong trào Tây Sơn có gọi chiến tranh phong kiến khơng? Vì sao?

HS: Phong trào Tây Sơn nằm đấu tranh rộng lớn nông dân nên không gọi loà chiến tranh phong kiến Đây khởi nghĩa lớn nông dân TK XVIII

GV(H): Quang Trung đặt tảng cho nghiệp thống đất nước nào?

HS: Quang Trung huy nghĩa quân Tây Sơn: - Lật dổ quyền họ Nguyễn Đàng Trong (1777)

- Lật dổ quyền họ Trịnh (1786), vua Lê (1788)

- Xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước Đàng Trong Đàng Ngoài

- Đánh tan xâm lượt Xiêm, Thanh

GV(H): Sau đánh đuổi ngoại xâm, Quang Trung

- Nam- Bắc triều

- Chiến tranh Trịnh - Nguyễn

2) Quang Trung thống đất nước

- Lật đổ quyền tập đồn phong kiến

- Đánh đuổi giặc ngoại xâm - Phục hồi kinh tế , văn hóa

3) Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền

có cống hiến cơng xây dựng đất nước? HS: -Phục hiều kinh tế, xây dựng văn hố dân tộc (Chiếu khuyến nơng, chiếu lập học, )

- Củng cố quốc phòng, thi hành sách đối ngoại khéo léo

GV(H): Nguyễn Ánh đánh bại phong trào Tây Sơn vào thời gian nào?

- Nguyễn Ánh lập lại quyền phong kiến sao?

HS: - Nguyễn Ánh đặt niên hiệu Gia Long, chon Phú Xuân làm kinh đô

- Vua trực tiếp điều hành công việc nước từ trung ương đến địa phương

- Năm 1815 ban hành luật Gia Long

- Địa phương: chia nước ta làm 30 tỉnh phủ trực thuộc

- Xây dựng quân đội mạnh

GV(H): Tình hình kinh tế nước ta TK XVI đến nửa đầu TK XIX có đặc điểm gì?

HS: - GV nên chia thành nhóm HS: nhóm làm tình hình kinh tế, nhóm làm tình hình văn hố

- GV chuẩn bị bảng phụ (theo phụ lục) để trống, mời đại diện HS nhóm lên hoàn thành bảng thống kê, theo nội dung

- Tổ chức máy quan lại triều đình , địa phương

4) Tình hình kinh tế , văn hoá

Củng cố:

Làm tập nhà theo SGK

BẢNG THỐNG KÊ TÌNH HÌNH KINH TẾ VĂN HOÁ Ở CÁC THẾ KỈ XVI - NỬA ĐẦU TK XIX

TT Những điểm bật

Thế kỉ XVI-XVII Thế kỉ XVIII Nửa đầu TK XIX

1 Nơng

nghiệp

- Đàng Ngồi: trì trệ, bị kìm hãm (chúa Trịnh khơng lo khai

hoang,củng cố đê điều) - Đàng Trong: có bước phát triển, khai hoang lập làng

- Vua Quang Trung ban hành "Chiếu khuyến nông"

- Các vua Nguyễn ý việc khai hoang, lập ấp, lập đoòn điền

- Việc sửa đắp đê không trọng

2 Thủ

công nghiệp

- Xuất nhiều làng thủ công

- Nghề thủ công phục hồi dần

nghiệp phố xá, thị

- Bn bán với nước ngồi mở rộng sau có phần hạn chế

thông chợ búa thị tứ

- Hạn chế buôn bán với người Tây

4 Văn

học nghệ thuật

- Văn học nghệ thuật dân gian phát triển mạnh

- Chữ Quốc ngữ đời

- Ban hành "chiếu lập học" phát triển chữ Nôm

- Văn học bác học, văn học dân gian phát triển rực rỡ (Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương) - Nghệ thuật sân khấu chèo tuồng, tranh dân gian, nhiều cơng trình kiến trúc tiếng

5 Khoa

học - kĩ thuật

- Sử học, địa lí, y học đạt nhiều thành tựu (Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú, Lê Hữu Trác)

- Tiếp thu kĩ thuật máy móc tiên tiễn phương Tây Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau:"Làm tập lịch sử"

-Tuần : 34

Tiết : 64

Ngày soạn: 28/4/2009 Ngày dạy: 29/4/2009

BÀI TẬP LỊCH SỬ

(PHẦN CHƯƠNG VI)

A- MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: Từ kỉ thứ XVI đến kỉ thứ XVIII , tình hình trị có nhiều biến động ; nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê sơ suy sụp nhà Mạc thành lập ,các chiến tranh phong kiến Nam - Bắc triều ,Trịnh - nguyễn ;sự chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài

Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ lan rộng ,tiêu biểu phong trào nông dân Tây Sơn

Mặc dù tình hình trị đất nước có nhiều biến động ,nhưng tình hình kinh tế văn hố có bước phát triển mạnh

2/ Tư tưởng: Tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế , văn hoá đất nước

Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát ,chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc

C-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Bài tập chuẩn bị phiếu Bảng phụ để chơi trị chơi chữ

Tiến trình:

Thảo luận Nhóm: Nhóm nhóm 3:

Câu 1: Tổ chức triều đình nhà Nguyễn gồm có sáu Em kể nhiệm vụ theo thứ tự sau:

- Bộ Hộ: Lo việc tài ,tơ thuế ,kho tàng ,vật giá - Bộ

lại :

- Bộ

lễ :

- Bộ

binh :

- Bộ

hình :

- Bộ

công :

Câu 2: Một người nước ngồi có mặt nước ta thời viết : " Ta kê danh mục vơ tận chức quan cấp mà muốn thương lượng công việc buôn bán xứ nầy phải đút lót cho họ " Theo em ý kiến nầy nói lên tình trạng nước ta , xãy lĩnh vực ?

Câu : Cuối kỉ XVIII Văn học viết chữ Nôm phát triển đến đỉnh cao Em kể tên số tác phẩm tiêu biểu :

Câu 4: Điền thành tựu cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX lĩnh vực sau:

a) Lịch

sử :

b) Địa

c) Y

học:

Nhóm nhóm 4:

Câu 5: Nơng nghiệp thời Nguyễn phản ánh qua thông tin sau a Thông tin thể yếu tố tích cực ? ( Đánh dấu X vào câu em chọn ) - Diện tích khai hoang tăng lên đáng kể  - Nông dân bị địa chủ cường hào cướp đoạt

ruộng đất 

-Diện tích đất bỏ hoang cịn nhiều  - Nhà nước trói buộc nơng dân vào ruộng đất

để thu tơ

- Phủ Khối Châu dân bỏ phiêu tán  thuế phu dịch 

- Việc di dân lập ấp tiến hành - Đê điều không trọng ,lụt lội thường xuyên

nhiều tỉnh phía Nam  xãy 

-Nhà nước thực chế độ quân điền  - Phần lớn đất tập trung tay địa chủ 

Câu 5:

a) Nêu khái quát tình hình đời sống nhân dân lao động chế độ phong kiến tập quyền triều Nguyễn :

b) Trong đoạn trích tờ sớ Nguyễn Cơng Trứ mục 1,phần II ,trang 139 SGKLS7 ,em thấy điều tầng lớp quan lại thời Nguyễn ?

Câu 6:Lập bảng tình hình giáo dục,khoa học - kĩ thuật thời Nguyễn nêu nhận xét chung (theo mẫu)

CÁC LĨNH VỰC

TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN Giáo dục

,thi cử

Sử học ,địa

lí ,y học : ( Tên tác giả,tác

phẩm tiếng )

Kĩ thuật:

Nhận xét

chung :

GV: Sau HS thảo luận xong ,giáo viên cho học sinh nhận xét đến kết luận

4 Dặn dị: Về nhà hồn thành tập vào Xem lại toàn nội dung lịch sử học năm qua để tiết sau học tiết TỔNG KẾT

-Tuần : 34

Tiết : 65

Ngày soạn: 30/4/2009 Ngày dạy: 1/5/2009

TỔNG KẾT

A-MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: lịch sử giới trung đại : Giúp học sinh củng cố hiểu biết đơn giản ,những đặc điểm chế độ phong kiến phương Đơng (đặc biệt Trung Quốc) phương Tây ;thấy khác xã hội phong kiến phương Đông phương Tây - Về lịch sử Việt Nam : Giúp HS thấy trình phát triển lịch sử Việt Nam từ kỉ thứ X đến nửa đầu kỉ XIX với nhiều biến cố lịch sử

2.Tư tưởng : - Giáo dục cho học sinh ý thức trân trọng thành tựu mà nhân loại đạt thời gian trung đại

- Trình bày kiện học ,phân tích số kiện ,q trình lịch sử ,rút kết luận nguyên nhân ,kết ý nghĩa trình lịch sử học

B- PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC : * Lược đồ giới thời trung đại

* Lược đồ Việt Nam thời trung đại , lược đồ kháng chiến chống ngoại xâm C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1.Ổn định: KTBC Bài :

Hoạt động dạy học Kiến thức

* GV Giới thiệu ,tổng kết lại chương trình lịch sử lớp 7:

- Lịch sử giới trung đại

- Lịch sử Việt Nam từ kỉ thứ X đến kỉ XIX

1/ Những nét lớn xã hội phong kiến

* Hướng dẫn học sinh ôn tập theo câu hỏi SGK GV(H): Xã hội phong kiến hình thành phát triển ?

HS: - Xã hội phong kiến hình thành sở tan rã xã hội cổ đại

- Xã hội phong kiến phát triển qua giai đoạn : Hình thành

 Phát triển cực thịnh  suy vong

GV(H): Cơ sở kinh tế xã hội xã hội phong kiến gì?

Cơ sở kinh tế xã hội : nông nghiệp tảng ,kết hợp với chăn nuôi số nghề thủ cơng

GV Sản xuất nộng nghiệp bị bó hẹp, đóng kín

cơng xã nơng thơn lãnh địa, kĩ thuật canh tác lạc hậu (chưa có máy móc, suất thấp, phụ thuộc hồn tồn vào thiên nhiên )

GV(H): Các giai cấp xã hội phong kiến gì?

HS: - Phương Đông: Địa chủ - nông dân lĩnh canh - Phương Tây: Lãnh chúa - nông nô

GV(H): Thể chế trị chế độ phong kiến gì?

* Lưu ý: Ở mực này, GV nên sử dụng lại bảng tổng kết xã hội phong kiến

HS: - Chế độ quân chủ (Vua đứng đầu)

GV(H): Trình bày nét giống xã hội phong kiến phương Đông xã hội phong kiến châu Âu?

HS: - HS trình bày lại vấn đề nêu phần

GV(H): Theo em, thời điểm đời thời gian tồn xã hội phong kiến châu Âu có khác biệt? HS: Xã hội phong kiến phương Đông đời sớm tồn lâu so với xã hội phong kiến châu Âu GV(H): Cơ sở kinh tế phương Đông khác với châu Âu nào?

HS: - Ở phương Đông, sản xuất chủ yếu, kinh tế công, thương nghiệp không phát triển

- Ở phương Tây, sau kỉ XI, thành thị trung đại xuất  kinh tế thành thị trung đại

tồn song song với kinh tế lãnh địa

GV(H): Chế độ quân chủ phương Đơng có khác so với chế độ qn chủ châu Âu?

HS: - Phương Đông : vua có quyền lực tối cao

-Cơ sở kinh tế : nông nghiệp - Giai cấp :

Địa chủ  nông dân

hoặc ; Lãnh chúa  nông nô

- Thể chế trị :

Quân chủ chuyên chế

2 Sự khác xã hội phong kiến phương Đông xã hội phong kiến châu Âu Xã hội phong kiến phương Đông đời sớm tồn lâu so với xã hội phong kiến châu Âu Ở phương Đông, sản xuất chủ yếu, kinh tế công, thương nghiệp không phát triển

- Ở phương Tây, sau kỉ XI, thành thị trung đại xuất

 kinh tế thành thị

trung đại tồn song song với kinh tế lãnh địa

- Phương Đơng : vua có quyền lực tối cao

- Phương Tây : quyền lực vua bị hạng chế lãnh địa Thế kỉ XV - XVI giai đoạn suy vong Chủ nghĩa tư hình thành lòng xã hội phong kiến suy tàn

 Giáo viên hướng dẫn cho học sinh liên hệ với

những kiến thức học (chế độ phong kiến nước châu Âu , Trung Quốc ,Việt Nam )

BẢNG THỐNG KÊ NHỮNG NÉT CHÍNH VỀ SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - VĂN HOÁ ( TỪ THẾ KỈ THỨ X - NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX )

NỘI DUNG

CÁC GIAI ĐOẠN VÀ NHỮNG ĐIỂM MỚI Đinh - Ngô -

Tiền Lê

Lý - Trần Lê sơ TK

XVI-XVIII

Nửa đầu TK XIX Nông nghiệp -Khuyến khích sản xuất

-Tổ chức lễ cày tịch điền

-Chú ý đào vét kênh mương

-Ruộng đất tư ngày nhiều ,xuất điền trang , thái ấp

- Thi hành sách "Ngụ binh nơng"

-Thực phép quân điền

- Đạt quan chuyên trách : Khuyến nơng sứ

-Đàng Ngồi bị trì trệ ,kìm hãm Đàng Trong có biết phát triển -Vua Quang Trung ban "Chiếu khuyến nông " -Khai

hoang ,lập ấp lập đồn điền -Việc sửa đắp đê không trọng Thủ công nghiệp -Xây dựng số xưởng thủ công nhà nước

- Các nghề thủ công cổ truyền tiếp tục phát triển

Xuất nghề gốm Bát Tràng

-36 phường thủ công Thăng Long -Nhiều làng thủ công chuyên nghiệp -Xuất công xưởng ( cục bách tác )

Nhiều làng nghề thủ công

Mở rộng khai thác mỏ

4 Dặn dị : Về nhà tập trung ơn tập chương trình lịch sử theo đề cương phòng để tuần sau (tuần 34) thi học kì II cho tốt

- -Ngày soạn: 22/10 /20

Tiết 20:

- Nước Đại Cồ Việt thời Đinh – Tiền Lê nước Đại Việt thời Lý có chuyển biến trị, văn hóa xã hội

- Bước đầu có ý thức vươn lên xây dựng đất nước độc lập, tự chủ → Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng bảo vệ văn hóa dân tộc cho HS

- Làm quen với kĩ quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích, lập bảng so sánh, đối chiếu vẽ sơ đồ

II / Chuẩn bị GV HS:

1 / GV :- Giáo án + SGK- GV phóng to hình SGK- Bảng phụ / HS :- SGK + đồ dùng học tập- Bảng phụ bút lông, phấn màu III / Tiến trình dạy học :

1 /Tổ chức

2/Kiểm tra cũ: 3/ Dạy :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

GV chia lớp thành nhóm thảo luận:

Khoanh trịn chữ đầu câu trước ý em cho đúng:

N1: Nhà Đinh thực nhửng biện pháp để xây dựng đất nước?

A.Đinh Lĩnh xưng hồng đế, đặt tên nước Đại Cồ Việt, đóng đô Hoa Lư

B.Đặt niên hiệu Thuận Thiên

C.Đặt mối quan hệ ban giao với nhà Tống D.Phong vương cho

Đ.Cho phát hành tiền giấy để tiêu dùng nước

E.Cử tướng lĩnh thân cận nắm giữ chức vụ chủ chốt

N2: Tình hình nơng nghiệp nước ta thời Đinh – Tiền Lê biểu nào?

A.Ruộng đất phần lớn ruộng đất công làng xã

B.Nông dân làm thuê cho địa chủ phải nộp địa tô C.Nhà vua tự cày ruộng lễ tịch điền

D.Thủy lợi không trọng

Đ.Nghề trồng dâu, nuôi tằm khuyến khích phát triển

E.Nơng dân tích cực khai khuẩn đất hoang N3: Tại nhà Lý dời đô Thăng Long? A.Đây quê hương Lý Công Uẩn

B.Địa hình hiểm trở, thuận lợi cho việc bố trí quân đội

C.Thế đất rộng rãi, phẳng, sáng sủa D.Dân cư không khồ, thấp trũng tối tăm

Đ.Là nơi thông thương thuận tiện với phương

N4: Cách đánh giặc Lý Thường Kiệt có nét độc đáo gì?

A.Chọn địa điểm đánh giặc thuận lợi

B.Khích lệ tinh thần quân ta thơ thần C.Bất ngờ công vào trại giặc

D.Chủ động thương lượng, giảng hòa để mau kết thúc

Bài tập

Các nhóm tiến hành thảo luận trình bày kết trước lớp bảng phụ

N1: Đáp án a, c, d, e

N2: Đáp án a, c, e, g

N3: Đáp án c, d, e

N4: Đáp án a, b, c, e Bài tập

chiến tranh

Đ.Khơng tiêu diệt tồn quân thù chúng cùng, lực kiệt

Hãy ghi biến cố lịch sử lớn nước ta diễn suốt TK X – XII:

1077 1076 – 1054 1042 1010 1009 981 - 979 970 968 965 - 944 939

Chọn điền từ cho sẵn sau vào chỗ trống: A Đợi giặc C Đánh trước

B Chiến thắng D Sẵn sàng E Thế mạnh “ Ngồi yên…………., không đem quân ……… để chặn……… giặc”

CH: Đây câu nói tiếng nhân vật lịch sử nào? Kiểm tra cũ: Hãy điền vào cột bên phải nguồn gốc cấu thành tầng lớp xã hội thời Lý tương ứng với cột bên trái:

Các tầng lớp xã hội tời LÝ

1/ Địa chủ

2/ Nông dân tự 3/ Thợ thủ công 4/ Nơ tì

vua, đóng Hoa Lư

-944: Ngô quyền mất, Dương Tam Kha cướp ngôi, triều đình lục đục

-965: Loạn 12 sứ quân

-968: Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi hồng đế

-970: Đặt niên hiệu Thái Bình -979: Đinh Tiên Hồng bị giết, triều đình lục đục Lê Hồn lên làm vua, Triều Tiền Lê thành lập -981:Quân Tống Xâm lược nước ta

-1009: Lê Hoàn

-1010: Lê Long Đĩnh qua đời Lý Công Uẩn lên vua, nhà Lý thành lập

-1042: Đặt niên hiệu Thuận Thiên, dời đô Đại La

-1054: Đổi tên nước Đại Việt -10/1075: Lý Thường Kiệt công vào đất Tống

-1076: Quân Tống ạt tiến vào nước ta

-1077: Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi

Bài tập

HS: “Ngồi yên đợi giặc, không đem quân đánh trước để chặn mạnh giặc” câu nói Lý Thường Kiệt

Nguồn gốc cấu thành

a/ Quan lại, cơng chúa, hồng tử, số nơng dân giàu b/ Nông dân nhận đất công làng xã

c/ Người làm nghề thủ công d/ Tù binh, người bị tội nặng, nợ nần, tự bán thân