Hai lùc nµy lu«n cã t¸c ®éng ®èi nghÞch nhau... Nói vµ ®é cao cña..[r]
(1)Tuần 13 Ngày soạn:
Lớp Tiết Ngày giảng :.Sĩ số :Vắng: Lớp Tiết Ngày giảng :.Sĩ số :Vắng: Tiết: 13
Thực hành: phân bố lục địa và đại dơng bề mặt trái đất I Mục tiêu.
1 K iÕn thøc :
- Học sinh biết phân bố lục địa đại dơng bề mặt Trái đất bán cầu
- Biết tên, xác định vị trí lục địa đại dơng địa cầu th gii
2.Kỹ năng:
- Kỹ xách định đồ 3.Thái độ:
- Bảo vệ hành tinh
II Các kĩ sống đ ợc giáo dục bài - Tìm hiểu sử lí thông tin( H§1, H§2)
- tù tin (H§1, H§2)
- phản hồi / lắng nghe tích cực, giao tiếp( HĐ2) III.
ph ơng tiện dạy học
1.Giáo viên: - KTDH: ng não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ-cặp đôi-chia sẻ,
trình bày phút
- Bản đồ tự nhiên giới, địa cầu 2.Học sinh : - Su tầm tài liệu có liên quan.
IV Tiến trình hoạt dạy học ổ n định tổ chức :
2.KiĨm tra bµi cị:
? Cấu tạo bên trái đất gồm lớp ? lớp quan trọng ? ? 3.Dạy nội dung mới:
Hoạt động giáo viên HĐ củahọc sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động1: Bài tập 1
GV:Quan sát hình 28 cho biết
? Tỉ lệ diện tích lục địa diện tích đại dơng hai nửa cầu Bắc Nam ?
- Học sinh quan sát hình 28 trả lời
1.Bài tập
- Na cu bắc phần lớn có lục địa tập trung, gọi lục bán cầu
? Các lục địa tập trung nửa cầu Bắc ?
? Các đại dơng phân bố nửa cầu Nam ?
- Học sinh xác định lục địa - Học sinh đọc tên đại dơng nửa cầu Nam
(2)*Hoạt động2
Quan sát đồ giới, kết hợp bảng trang 34
? Trái đất có lục địa, tên, vị trí lục địa ?
Học sinh quan sát bảng trang 34 trả lời : tên lc a - Lc a
á -Âu , Phi , Bắc Mỹ , Nam Mỹ, Nam cực,
ôxtrâylia
2 Bµi tËp
Trên trái đất có lục địa
- Lục địa -Âu ,
- Lục địa Phi ,
- Lục địa Bắc Mỹ ,
- Lục địa Nam Mỹ,
- Lục địa Nam cực,
- Lục địa ôxtrâylia, ? Lục địa có diện tích lớn
nhất ? Học sinh xác định Lục địa - Âu có diện tích lớn Nam Bán Cầu
- Lục địa - Âu có diện tích lớn Bắc Bán Cầu
? Lục địa có diện tích nhỏ
nhÊt ? Häc sinh nghiªn cứu trả lời : ÔxTrâylia
- Lc a ễxTrõylia có diện tích nhỏ
? Lục địa nằm hoàn toàn
nửa cầu Bắc ? Học sinh xác định Lục địa - Âu Bắc Mỹ nằm hoàn toàn Bắc Bán cầu
- Lục địa - Âu Bắc Mỹ nằm hoàn toàn Bắc Bán cầu
? Lục địa nằm hoàn toàn nửa cầu Nam ?
? Vậy lục địa Phi nằm đâu Trái Đất ?
Học sinh nghiên cứu trả lời : Lục địa
ÔxTrâylia, Nam Mỹ, Nam Cực
- Lc a Phi nằm đâu cầu Bắc cầu Nam Trái Đất
- Lục địa nằm bán cầu Nam: Ôxrâylia, Nam Mỹ, Nam Cực
Hoạt động 3: Bài tập 3. Quan sát H29 cho biết Quan sát hình 29 ? Các phận rỡa lc a ?
? Độ sâu ?
Xác định phận độ sâu phận Thềm sâu 0-200 m
Sên 200-2500m
Gåm:
(3)? Rìa lục địa có giá trị kinh tế đời sống sản xuất ngời nh nào?
- Liên hệ với Việt nam
Học sinh nghiên cứu trả lời :Bãi tắm đẹp, đánh bắt cá…
HS: Bãi tắm đẹp, đánh cá, làm muối, khai thác dầu khí
Hoạt động 4: Bài tập 4. ? Nếu diện tích bề mặt Trái đất
510.106 Km2 diện tích bề mặt đại dơng % ?
Học sinh nghiên cứu trả lời đợc : 71%: 361
triÖuKm2
- Diện tích bề mặt đại d-ơng chiếm 71% 361 triệu Km2
? Dựa vào hình sgk? Có đại dơng? đại dơng nhỏ nhất? đại dơng lớn ?
Học sinh nghiên cứu trả lời : Có đại dơng học sinh đọc tên xác định
Có đại dơng: Thái Bình D-ơng lớn Bắc Băng DD-ơng nhỏ
Dựa vào hình sgk? Các đại dơng có thơng với khơng ?
? Con người để nối đại dương giao thông đường biển? (hai kênh đào nối liền đại dương nào) ? Kênh đào Panama, Xuyê
Học sinh quan sát xác định
Các đại dơng thông với
- Các đại dơng thơng với có tên chung đại dơng giới
Cñng cè
? Trái đất có châu lục đại dơng ? 5 Dặn dò
- Đọc lại đọc thêm chơng I- Trỏi t
(4)Tuần 14 Ngày soạn:
Lớp Tiết Ngày giảng :.Sĩ số :Vắng: Lớp Tiết Ngày giảng :.Sĩ số :………V¾ng:……… TiÕt 14.
Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt trái đất
I
Mơc tiªu 1 KiÕn thøc
- Học sinh hiểu nguyên nhân việc hình thành địa hình bề mặt Trái đất tác động nội lực ngoại lực Hai lực ln có tác động đối nghịch - Hiểu nguyên nhân sinh tác hại tợng núi lửa, động đất cấu tạo núi la
2.Kỹ Năng
- K nng c phân tích đồ 3.Thái độ:
- ý thức bồi dỡng bảo vệ mặt đất
II Các kĩ sống đ ợc giáo dục bài - Tìm hiểu sử lí thông tin( HĐ1, HĐ2)
(5)- phản hồi / lắng nghe tích cực, giao tiếp( HĐ2) III Ph ơng tiện dạy học.
1.Giáo viên: - KTDH: Động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ-cặp đơi-chia sẻ,
trình bày phút
- Bản đồ tự nhiên giới
2.Học sinh: - Tranh ảnh núi lửa động đấtổn IV Tiến trình dạy học
1.
ổ n định tổ chức.
KiĨm tra bµi cị (5 phót)
? Trái đất có châu lục đại dơng ? 3.Dạy nội dung mới:
Hoạt động giáo viên HĐ Học sinh nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu tác động nội lực ngoại lực: - GV treo đồ tự nhiên
giới HDHS đọc kí hiệu độ cao qua thang màu
? Em đồ nơi có núi cao? Tên dãy núi ? vùng có địa hình thấp ? ? Em nhận xét địa hình bề mặt Trái Đất ?
- GV nhận xét kết luận - GV cho học sinh đọc phần sgk trang 38
? Nguyên nhân sinh khác biệt địa hình bề mặt Trái Đất ?
? Nội lực gì?
- GV nhn xét, chuẩn xác kiến thức ( Nội lực xẩy chậm chạp lâu dài nhng nhiều xẩy đột ngột, Trong chớp mắt)
? Ngo¹i lùc gì?
- GV chuẩn xác kiến thức - GV yêu cầu hs quan sát H30 sgk
? Nếu nội lực tốc độ nâng địa hình lực mạnh ngoại lực san núi có đặc điểm ? ? Nêu số ví dụ tác động ngoại lực địa hình - GV chuẩn xác kiến thức
Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu núi lửa động đất
? Núi lửa động đất nội lực hay ngoại lực gây ra? Sinh
- Chú ý quan sát - xác định đồ
- Suy nghÜ tr¶ lêi
- Đọc phần - Do tác động nội lực ngoại lực - Suy nghĩ trả li
- Chú ý lăng nghe ghi nhận kiến thức
- suy nghi trả lời
- lắng nghe ghi nhận
- Quan sát H30 - Tr¶ lêi
- LÊy vÝ dơ
1 Tác động nội Lực ngoại lực
- Nội lực lực sinh Trái Đất làm thay đổi lớp đá vỏ Trái đất - Ngoại lực: Là lực sinh bên ngoi trờn b Trỏi t.Gm hai quỏ
trình:Quá trình phong hoá xâm thực
- Ni lc v ngoại lực hai lực đối nghịch xảy đồng thời, tạo nên địa hình bề mặt trái đát
2 Núi lửa động đất
(6)từ lớp Trái Đất ? ? Núi lửa ?
- GV yêu cầu hs quan sát H31 sgk
? Kể tên phËn cđa nói lưa
? Em phân biệt núi lửa hoạt độngvà núi lửa tắt ? - GV cho hs quan sát đồ tự nhiên giới
? Chỉ đồ vành đai núi lửa Thái Bình Dơng, Đại Tây D-ơng, ngầm Thái Bỡnh Dng v Tõy Dng
? Tác hại cđa nói lưa?
? ViƯt nam cã nói lưa không ? Phân bố đâu ?
? Vỡ có động đất ? Động Đất ?
? Nêu tác hại động đất ? ? Biện pháp hạn chế tác động động đất ?
- GV chuÈn x¸c kiÕn thøc
? Nơi giới bị động đất nhiều ? Nêu tác hại đông đất ?
- Lắng nghe ghi nhận kiến thức - Do tác động nội lực sinh từ dới sâu lớp - Quan sỏt H31 sgk
- Chỉ rõ hình vÏ
- Chú ý lắng nghe - Quan sát đồ - Xác định đồ
- Suy nghĩ trả lời
- Suy nghĩ trả lời
- Suy nghĩ trả lời
- Suy nghĩ trả lời
- Lắng nghe ghi nhận
- Trả lời
nội lực sinh a, Nói lưa:
- Là hình thức phun trào mắc ma dới sâu bề mặt đất - Núi lử phun phun núi lửa hoạt động
- Núi lửa ngừng phun lâu núi lửa tắt
- Dung nham bị phân huỷ tạo thành lớp đất đỏ phì nhiêu thuận lợi cho phát triển nông nghiệp, nơi dân c tập trung đông
b, Động đất:
- Là tợng lớp đất đá gần mặt đất bị rung chuyển gây thiệt hại ngời
- Để hạn chế bớt thiện hại động đất:
+ Xây nhà chịu chấn động lớn
+ Nghiên cứu dự báo để sơ tán dân
4.Cñng cè:
? Nguyên nhân việc hình thành địa hình mặt đất? 5. Dặn dò:
- Học sinh học câu hỏi cuối - Làm tập đồ
Tuần 15 Ngày soạn:
(7)Lớp Tiết Ngày giảng :.Sĩ số :Vắng: Tiết 15
Địa hình bề mặt trái đất I
Mơc tiªu KiÕn thøc:
- Học sinh phân biệt đợc độ cao tuyệt đối độ cao tơng đối địa hình - Biết klhái niệm núi phân loại núi theo độ cao, khác núi già núi trẻ
- Hiểu địa hình Cacxtơ Kỹ năng:
- Đọc vẽ đồ, phân tích lợc đồ 3.Thái độ:
- ý thức trách nhiệm bảo vệ địa hình, bề mặt Trái đất 4 Tích hợp:
- Mục 3: Địa hình cacxtơ hang động
II Các kĩ sống đ ợc giáo dục bài - Tìm hiểu sử lí thông tin( H§1, H§2)
- tù tin (H§1, H§2)
- phản hồi / lắng nghe tích cực, giao tiếp( HĐ2)
II Các kĩ sống đ ợc giáo dục bài - Tìm hiểu sử lí thông tin( HĐ1, HĐ2)
- tự tin (HĐ1, HĐ2)
- phản hồi / lắng nghe tích cực, giao tiếp( HĐ2) III Ph ơng tiện dạy học
1.Giáo viên: - KTDH: ng não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ-cặp đôi-chia sẻ,
trình bày phút
- Bản đồ địa hình Việt Nam đồ tự nhiên giới - Bảng phân loại núi theo độ cao
2.Học sinh: - Tranh ảnh loại núi hang động, thắng cảnh du lịch IV Tiến trình dạy học
2.KiĨm tra bµi cị(5 phót)
*Khoanh trịn câu trả lời ? Núi lữa hoạt động:
a,Núi lữa phun c, Núi lữa phun b,Núi lữa phun d,Cả 3.Dạy nội dung mới:
Hoạt động giáo viên HĐ học sinh Nội dung ghi bảng Hđ 1: tìm hiểu phần 1
(8)tranh ảnh loại núi yêu cầu
quan sát H36 - Quan s¸t
nói
? Dựa vào tranh ảnh vốn hiểu
bit mô tả núi ? Học sinh quan sáttrả lời đợc :- Độ cao, có phận…
? Vậy núi dạng địa hình gì? đặc
điểm? Học sinh nghiên cứu trả lời đợc :Nhô cao bật trênmặt đất
-Núi dạng địa hình nhơ cao bật mặt đất
? Núi có phận nào? Học sinh nghiên cứu trả lời đợc :3 phận
- Cã bé phËn +§Ønh,
+Sờn, + Chân núi GV yêu cầu học sinh c bng
phân loại Núi: ? Có lo¹i nói ?
Học sinh đọc Học sinh nghiên cứu trả lời đợc :có loại núi
Ph©n bao lo¹i nói + ThÊp <1000m
+ Trung b×nh:1000-2000m + Cao 2000m
? Quan sát H34 cho biết cách tính độ cao tuyệt đối núi khác cách tính độ cao tơng đối núi nh nào?
Häc sinh quan s¸t H34
- Độ cao tuyệt đối đợc tính: Khoảng cách đo chiều thẳng đứng điểm đến điểm ngang trung bình mực nớc biển
- Độ cao tơng đối: chiều thẳng đứng điểm đến chân núi
- Độ cao tuyệt đối đợc tính: Khoảng cách đo chiều thẳng đứng điểm đến điểm ngang trung bình mực nớc biển
- Độ cao tơng đối: chiều thẳng đứng điểm đến điểm thấp chân núi
? Dựa vào hình sgk; Quy ứơc nh thờng độ cao lớn hơn?
GV lưu ý HS: Những số độ cao đồ số độ cao tuyệt đối
Học sinh nghiên cứu trả lời đợc :Tuyệt đối lớn
Độ cao tuyệt đối lớn độ cao tơng đối
Hoạt động 2: núi già, núi trẻ Thảo luận nhóm qua kênh H35
Vµ kênh chữ hình thành phơng pháp phân loại núi già núi trẻ theo bảng sau
Học sinh chia nhóm thảo luận điền thông tin vào bảng
(9)Núi trẻ Núi già
Đặc điểm hình thái
- Độ cao lớn bào mßn
- Các đỉnh cao nhọn, sờn dốc thung lũng sâu
Thờng thấy bị bào mòn nhiều, dáng mềm đỉnh nhọn sờn thoải, thung lũng rộng
Thêi gian hình thành (tuổi) Cách hàng chục triệu năm Cách hàng trăm triệu năm
Một số dÃy núi điển hình
DÃy Anpơ (Châu Âu)
Hymanya,
Andet (Nam Mỹ)
Uran, Xcandinavi (Bắc Âu) Apalat (Ch©u Mü)
? Địa hình núi Việt Nam núi già hay núi trẻ?
Gọi HS lên xác định vị trí số dãy núi già trẻ giới
Hoạt động 3(10 phút)
Địa hình núi Việt Nam núi già vận động tân kiến tạo nâng lên làm trẻ lại
HS lên xác định dãy núi đồ
? Dựa vào hình sgkEm nêu đặc điểm núi đá vơi, độ cao, hình dáng?
Học sinh quan sát hình sgk trả lời đ-ợc :Có nhiều hình dạng khác
3 a hỡnh Cacxtơ hang động
- Địa hình núi đá vơi Cacxtơ co nhiều hình dáng khác phổ biến đỉnh nhọn,
sắc, sườn dốc đứng
- Địa hình núi đá vơi gọi địa hình xtơ
? Dựa vào sgkTại nói đến địa hình Cacxtơ ngời ta hiểu địa hình có nhiều hang động?
+Đá vơi loại đá dễ hoà tan
(10)+Trong điều kiện khí hậu thuận lợi
+Nước mưa thấm vào kẻ nứt đá khoét mòn tạo thành hang động núi
- Nớc ma thấm vào kẽ nứt đá…
? Vậy địa hình Cacx tơ có giá trị kinh tế nh nào? kể tên hang động, Danh lam thắng cảnh mà em biết ?
Học sinh nghiên cứu trả lời đợc :Du lịch, vật liệu xây dựng
- Phong nha kỴ bàng
- Động Hơng tích
- Trong vựng núi đá vơi có nhiều hang động đẹp có giá tr du lch ln
- Đá vôi cung cấp vËt liƯu x©y dùng
? Dựa vào sgk?Nêu giá trị kinh tế miền núi xã hội loài ngời ?
Học sinh nghiên cứu trả lời c :Ti nguyờn rng phong phỳ
* Giá trị kinh tÕ cđa miỊn nói
Giáo viên: Giải thích hình thành nhũ đá, măng đá, trứng tiên, dịng sơng ngầm hang động, địa hình Cacxtơ
Häc sinh lắng
nghe Miền núi nơi có tài nguyên rừng khoáng sản phong phú
-Giu ti nguyờn khoáng sản
- Nhiều danh lam thắng cảnh đẹp, nơi nghỉ ngơi dỡng bệnh tốt, du lịch…
Cđng cè:(5 phót)
? Nêu khác độ cao tơng đối độ cao tuyệt đối?
Độ cao tơng đối Độ cao tuyệt đối
……… ……… ……… ……… ………
………
………
………
Dặn dò:
(11)Lớp Tiết (TKB)Ngày giảng :.Sĩ số :Vắng: TiÕt 16
Địa hình bề mặt trái đất (Tiếp theo)
I.Mơc tiªu KiÕn thøc
- Học sinh nắm đợc đặc điểm hình thái ba dạng địa hình: Đồng bằng, Tây nguyên, đồi qua quan sát hình vẽ, tranh ảnh
- Chỉ số đồng bằng, cao nguyên lớn giới đồ Kỹ
Kỹ đọc quan sát phân tích đồ T tởng
- ý thức trách nhiệm bảo vệ địa hình bề mặt Trái đất II Ph ơng tiện dạy học
1.Giáo viên: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam giới
2.Häc sinh: - Tranh ảnh mô hình, lát cắt Đồng bằng, Cao nguyên III Tiến trình dạy học
1.Kiểm tra cũ:
? Núi gì? tiêu chuẩn phân loại? 2.Dạy nội dung mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động
häc sinh Néi dung ghi b¶ng
Giáo viên chia nhóm thảo luận sở quan sát kênh hình, kênh chữ để xây dựng khái niệm : Bình nguyên, đồi, cao nguyên
1.Bình nguyên đồng
2.Cao nguyên 3.Đồi
Giáo viên chia lớp thành nhỏ Thảo luận phút điền thông tin
(12)vào phiếu
Nhóm 1,2
Đặc
điểm Độ cao điểmĐặc hình thái
Kể tên khu
vực tiếng Giá trị kinh tế
Cao nguyên Nhóm 3,4
Đặc
điểm Độ cao Đặc điểmhình thái Kể tên khu vựcnổi tiếng Giá trị kinh tế
Đồi Nhóm 5,6
Đặc
điểm Độ cao Đặc điểmhình thái Kể tên khu vựcnổi tiếng Giá trị kinh tế
Bình nguyên
- Các nhóm lên trình bày kết - Giáo viên chuẩn xác kiến thức ghi bảng
Đại diện nhóm trình bày, nhóm bổ sung Đặc
điểm Cao nguyên Đồi Bình Nguyên
Độ cao
cao tuyt i
> = 500 m Độ cao tơng đối > = 200 m Độ cao tuyệt đối < 200 m
Đặc điểm hình thái
- B mt tng đối phẳng gợn sóng
- Sên dèc
- Dạng địa hình chuyển tiếp bình nguyên núi - Dạng bát úp, đỉnh tròn sờn thoải
- Hai loại đồng bào mòn bồi t
(13)Kể tên khu
vực tiếng
- Cao nguyên Tây tạng(Trung quốc) - Cao nguyên Tây nguyên
- Vùng trung du, Phú Thọ, Thái Nguyên
- Đồng bào mòn: §ång B»ng ch©u ©u, Canada…
- Đồng bồi tụ, đồng bàng hồng hà, đồng amazon
Gi¸ trị kinh tế
Thuận lợi trồng công nghiệp chăn nuôi gia súc lớn theo vùng chuyên canh quy mô lớn
- Thuận tiện trồng công nghiệp kết hợp Lâm nghiệp
- Chăn nuôi gia súc
- Thuận tiện việc tiêu tới nớc, trồng lơng thực nông nghiệp phát triển
- Tp trung nhiều thành phố lớn đơng dân
3.Cđng cè
? Bình ngun có loại? Tại gọi bình nguyên bồi tụ? “Bài đọc thêm” nói đến loại bình ngun nào?
4.Dặn dò: