tuan7Hoai

-Cho HS tính giaù trò bieåu thöùc roài neâu keát quaû, GV nhaän xeùt vaø söûa sai leân baûng lôùp. *Baøi taäp 2: Laøm vieäc theo nhoùm ñoâi[r]

TUAÀN 7

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011 Tin häc

GV bé m«n soạn giảng Tp c

TRUNG THU C LP I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu ND: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước (trả lời câu hỏi SGK)

II ChuÈn bÞ:

- GV: Bảng phụ viết câu dài - HS: SGK tiÕng ViÖt

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :Ù

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A- Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc phân vai truyện chị em trả lời câu hỏi:

+ Em thích chi tiết truyện Vì ?

- Gọi HS đọc toàn nêu nội dung truyện

- Nhận xét cho điểm HS B- Dạy mới.

1)Giới thiệu bài: TRUNG THU ĐỘC LẬP Hỏi:

+ Chủ điểm tuần ?Tên chủ điểm nói lên điều ?(Tên chủ điểm tuần Trên đơi cánh ước mơ Tên chủ điểm nói lên niềm mơ ước khát vọng người.)

-Treo tranh minh hoạ tập hỏi: Bức tranh vẽ cảnh ? (anh đội đứng gác ánh trăng trung thu )

- GV ghi đầu

2)Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. a)Luyện đọc:

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn ( lượt HS đọc ) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- HS thực yêu cầu

- HS trả lời

- HS đọc nêu nội dung

-HS phát biểu

- HS quan sát tranh trả lời

+Đoạn 1: Đêm … đến em +Đạon 2: Anh nhìn trăng… đến vui tươi +Đoạn 3: Trăng đêm đến em

- HS luyện đọc theo cặp, gọi cặp HS đọc

- GV đọc diễn cảm bài, với giọng nhẹ nhàng thể tự hào, ước mơ anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước

b-Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thầm: từ đầu … em GV hỏi : Đoạn tả cảnh ? ( cảnh đẹp đêm trung thu độc lập )

(?) Trăng trung thu độc lập có đẹp ? - Cho HS đọc thầm đoạn hỏi:

(?) Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai ? (Dưới ánh trăng to lớn tươi vui.)

(?) Vẻ đẹp có khác với đêm trung thu độc lâp?

(?) Cuộc sống có khác với ước mơ anh chiến sĩ năm xưa ?

(?) Em ước mơ đất nước ta mai sau phát triển ?

- GV chốt lại ý hay

c- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn văn Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với đoạn

- Thi đọc diễn cảm đoạn (đoạn - bảng phụ) * Chú ý từ: ngày mai, mơ tưởng, phấp phới, chi chít, cao thẳm, bát ngát, to lớn vui tươi, đọc nhấn giọng

C- Cuûng cố, dăn dò:

Hỏi: Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ em ?

- Dặn HS chuẩn bị sau

-Cả lớp lắng nghe

-Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

-Đọc đoạn trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

- HS tự phát biểu, lớp nhận xét

- HS tự phát biểu

- 3HS đọc, lớp theo dõi nhận xét

- HS trả lời

- HS nêu đại ý

Toán LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU : Giĩp häc sinh:

II ChuÈn bÞ:

- GV:Bảng phụ chép 1, 2, - HS: SGK to¸n

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trò A- Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 30, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS B- Dạy mới.

1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn luyện tập. Bài 1: Hoạt động lớp.

- GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164 yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn làm hay sai

- GV hỏi: Vì em khẳng định bạn làm (sai )?

- GV yêu cầu HS thử lại phép cộng - GV yêu cầu HS làm phần b

Baøi 2:

- GV viết lên bảng phép tính 6839 – 482 yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn làm hay sai

- GV hỏi: Vì em khẳng định làm bạn (sai ) ?

- Gọi HS nêu cách thử lại : Muốn kiểm tra phép tính trừ hay chưa tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ, kết số bị trừ phép tính làm

- GV yêu cầu HS thử lại phép tính trừ - GV yêu cầu HS làm B

Baøi 3:

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe GV giới thiệu -1HS lên bảng làm HS lớp làm vào giấy nháp

- HS trả lời

- HS thực phép tính để thử lại

- HS lên bảng làm -HS lớp làm vào -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS nhận xét - HS trả lời

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập Tìm x:

-GV u cầu HS tự làm bài, chữa Yêu cầu HS giải thích cách tìm x

x + 262 = 4848

x = 4848 – 262 x = 4586

- Cho HS nêu cách tìm

-GV nhận xét cho điểm HS C- Củng cố, dặn dò.

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị tập sau

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Khoa học

PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I- MỤC TIÊU: Sau học học sinh có thể:

Nêu cách phòng bệnh béo phì:

- n uống hợp lí, điều độ, ăn chậm., nhai kĩ - Năng vận động thể, luyện tập TDTT

II ChuÈn bÞ:

- GV: PhiÕu häc tËp - HS: vë bµi tËp khoa häc

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò A- Kiểm tra:

HS kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

B-Dạy mới:

Hoạt động 1: Nguyên nhân gây bệnh béo phì, tác hại bệnh béo phì.

* Mục tiêu: HS biết kể nguyên nhân gây bệnh béo phì

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm đơi

- Cho HS quan sát hình trang 28 thảo luận nhóm

(?)Vì số người bị bệnh béo phì ? (?)Nêu tác hại bệnh béo phì ?

(?)Đại diện nhóm trình bày kết - GV chốt lại ý đúng:

+ Ăn nhiều, hoạt động nên mỡ

-2 HS kể

-HS thảo luận trình bày kết thảo luận nhóm

thể tích tụ gây béo phì

+ Người béo phì có nguy mắc bệnh tim mạch, tiểu đường, huyết áp cao…

Hoạt động 2: Cách phịng bệnh béo phì. * Mục tiêu: Biết cách phịng tránh béo phì -Cho HS quan sát tranh 2, trang 29

(?) Làm để phòng tránh béo phì ? + Muốn phịng tránh béo phì cần:

-Gọi HS đọc học C-Củng cố-dặn dò:

(?) Nêu tác hại béo phì Cần làm để tránh béo phì ?

-Nhận xét tiết học

-HS tự phát biểu ý kiến

-3 HS đọc Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011

Chính tả

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

- Nhớ - viết CT ; trình bày dòng thơ lục bát - Làm BT(2) a/b

II ChuÈn bÞ:

- GV: tê phiÕu viÕt s½n néi dung BT 2a - HS: Vë bµi tËp tiÕng ViƯt

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A-Kiểm tra cũ.

Gọi HS lên bảng nghe viết số từ khó tiết trước (dự tiệc, truyện ngắn, thẹn, ấp úng….)

-Nhận xét cho điểm HS B-Bài mới.

1-Giới thiệu ghi đầu bài. 2-Hướng dẫn HS nhớ-viết.

-GV nêu yêu cầu đề Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ viết

-GV nhắc HS trình bày thơ lục bát

-HS gấp SGK viết đoạn thơ theo trí nhớ, tự sốt lại

-GV chấm 7-10 Nêu nhận xét chung 3-Hướng dẫn HS làm tập tả.

- 3HS lên bảng viết

-2 HS đọc đoạn thơ

-HS nhớ tự viết thơ vào vở, tự chữa

-GV nêu yêu cầu đề số 2a 2b

Nhắc HS điền chữ thích hợp vào trống cho rõ nghĩa câu

-Cho HS laøm baøi

-GV chữa lên bảng

(Bài 2a: thứ tự tiếng : trí, chất, chế, chính, trụ, chủ

Bài 2b: lượn, vườn, hương, dương, tương, đường, cường.)

4-Củng cố, dặn dò. -Nhận xét tiết dạy

-Về nhà làm tập 2(b)

-HS chữa

_ Luyện từ câu

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM

I-MỤC TIÊU : - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2 mục III), tìm viết vài tên riêng Việt Nam (BT3)

II ChuÈn bÞ :

- GV : tờ phiếu viết nd BT Bản đồ - HS : Vở tập TV

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS A-Kiểm tra cũ.

-Gọi HS lên bảng đặt câu với từ : tự tin, tự ti, tự trọng, tự …

B-Dạy mới.

1-Giới thiệu ghi đầu bài.

Hỏi: Khi viết cần viết hoa trường hợp ?

Hôm học vận dụng quy tắc viết …

2 Nhận xét:

-Gọi HS đọc nội dung tập -GV ghi lên bảng

Tên người: Nguyễn Huệ, Hồng Văn Thụ … Tên địa phương: Trường Sơn, Sóc Trăng, Cần Thơ …

(?) Cách viết tên riêng người ? (viết hoa chữ đầu tiếng )

-3 HS lên bảng đặt câu -HS đọc đầu

-HS trả lời câu hỏi -HS lắng nghe -2 HS đọc

-HS quan sát phát biểu

(?) Các tiếng tên địa lý viết ? (viết hoa chữ đầu tiếng tạo nên tên )

3 Ghi nhớ:-Rút học ghi lên bảng. GV nói: Đó qui tắc viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam

4 Phần luyện tập:

Bài 1: GV gọi HS đọc đề ( Hoạt động cá nhân )

-Viết tên em địa gia đình em Bài tập 2: (theo cặp ) làm phieáu.

-Viết tên số xa õ(phường, thị trấn, quận thị xã, thành phố) em

Bài tập 3: (cả lớp )

-Viết tên tìm đồ a)Các quận, huyện … em

b)Các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nơi em

C-Củng cố, dặn dò. -HS đọc lại học

-Xem trước bài: Luyện tậpviết tên người, tên địa lý Việt Nam

-HS phát biểu

-3 HS đọc lại học

-3 HS lên bảng viết, số lại làm vào VBT -Cho đại diện nhóm lên bảng dán phiếu tập, lớp nhận xét

-HS lên bảng thực yêu cầu

-2 HS đọc, lớp theo dõi Kỹ thuật

KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU : Giĩp häc sinh:

- BiÕt cách khâu hai mép vải mũi khâu thờng

- Khâu đợc hai mép vải mũi khâu thờng Các mũi khâu cha Đờng khâu bị dúm

- Giáo dục HS u thích lao động ,có ý thức an tồn lao động

II Chuẩn bị đồ dùng:

- GV: Kim , vải khâu , mẫu khâu thờng

HS: Kim , vải khâu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài mới

* Giới thiệu

- GV giới thiệu nêu mục tiêu * Hoạt động 3: HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường.

- Gọi học sinh nhắc lại phần ghi nhớ

-HS để dụng cụ lên bàn

- GV nhận xét treo tranh quy trình, đồng thời nêu lại bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường:

+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lượt

+ Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- GV kiểm tra chuẩn bị học sinh nêu thời gian thực hành

- GV theo dõi quan sát, uốn nắn học sinh có thao tác chưa hướng dẫn thêm cho học sinh thao tác chưa lúng túng

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập của học sinh.

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: (bảng phụ)

+ Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vài Đường khâu cách mép vải

+ Đường khâu hai mặt trái hai mảnh vải ghép tương đối thẳng

+ Các mũi khâu tương đối cách

+ Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định - GV nhận xét đánh giá kết học tập học sinh

C Nhận xét, dặn dò

- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết em

- Hướng dẫn học sinh nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo sách giáo khoa để học “ KHÂU ĐỘT THƯA”

- HS nêu bước khâu ghép mép vải mũi khâu thường

- HS nêu ứng dụng, lớp nhận xét

- HS kiểm tra lại dụng cụ, vật liệu

- HS thực hành

- HS đính sản phẩm lên bảng - Cả lớp theo dõi cách đánh giá đánh giá sản phẩm bạn,

- Cả lớp theo dõi lắng nghe

To¸n

BIỂU THỨC CĨ CHỮA HAI CHỮ I-MỤC TIÊU : Giĩp häc sinh:

- Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai số

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

II.ChuÈn bÞ :

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A-Kiểm tra cũ.

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 31

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS B-Dạy-Học mới.

1) Giới thiệu bài.

-GV: Giờ học hôm em làm quen với biểu thức chứa hai chữ thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

2) Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ. a-Biểu thức có chứa hai chữ.

-GV u cầu HS đọc tốn ví dụ (SGK) Hai anh em câu cá Anh câu … cá Em câu … cá Cả hai anh em câu … cá

-GV treo bảng số hỏi: Nếu anh câu cá em câu cá hai anh em câu cá ?

-GV nêu vấn đề anh câu a cá em câu b cá số cá mà hai anh em câu ?

-GV giới thiệu a + b biểu thức có chứa hai chữ.

b-Giá trị biểu thức có chứa hai chữ. -GV hỏi viết lên bảng: Nếu a = b = a + b ?

(a + b = +2 = ; giá trị biểu thức a + b

-GV làm tương tự với a = b = a = b =

-GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a b muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm ?

+Ta thay số vào chữ a b thực phép tính giá trị biểu thức

+ Mỗi lần thay chữ a b số ta tính giá trị biểu thức a + b

-2 HS lên bảng làm HS quan sát theo dõi nhận xét làm bạn

-HS nghe GV giới thiệu

-HS suy nghĩ, trả lời

-Hai anh em câu a +b cá

-HS trả lời a + b

-HS tìm giá trị biểu thức a+b trường hợp -HS trả lời làm

3- Thực hành Bài :

-Bài tập yêu cầu làm ? ( Tính giá trị biểu thức )

-GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau làm

a)Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức

c + d laø : c + d = 10 + 25 = 35

b) Nếu c = 15 cm d = 45 cm giá trị biểu thức c + d là:c + d = 15 cm + 45 cm = 60 cm

- GV hỏi lại HS: c = 10 d = 25 giá trị c + d ?

(Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c + d 35)

-GV hỏi lại HS: Nếu c = 15 d = 45 giá trị biểu thức c + d ? (Nếu c = 15 d = 45 giá trị biểu thức c + d 60)

-GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2a,b : GV u cầu HS đọc đề bài, sau tự làm

a)Nếu a = 32 b = 20 giá trị biểu thức a – b :

a- b = 32 –20 = 12

b)Nếu a = 45 b = 36 giá trị biểu thức a – b : a – b = 45 – 36 =

-GV hỏi: Mỗi lần thay chữ a b số tính ?

(Tính giá trị biểu thức a – b ) Bài 3: Hoạt động nhóm 2.

-GV treo bảng số phần tập SGK

-GV yêu cầu HS nêu nội dung dòng

+Từ xuống dòng đầu nêu giá trị a, dòng thứ hai nêu giá trị b, dòng thứ ba giá trị biểu thức a x b, dòng cuối giá trị biểu thức a : b

+Khi thấy giá trị a b vào biểu

-HS trả lời -Đọc làm

-HS trả lời

-HS trả lời

-Nhận xét góp ý cho bạn -3 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

-HS trả lời

-HS đọc đề

thức để tính giá trị biểu thức cần ý thay hai giá trị a, b cột -GV yêu cầu HS làm bài.(chỉ làm cột đầu)

-Đại diện nhóm báo cáo kết

-GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn 4-Củng cố, dặn dò.

-GV nhận xét ví dụ HS

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

_ Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011

Tốn

TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I-MỤC TIÊU : Giĩp häc sinh:

- Biết tính chất giao hốn phép cộng

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tớnh

II Đồ dùng dạy học: - GV: B¶ng phơ - HS: vë BTT

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trò A-Kiểm tra cũ.

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 32

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS B-Dạy mới.

1) Giới thiệu bài:

-GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2) Giới thiệu tính chất giao hốn phép cộng.

-GV treo bảng số nêu phần đồ dùng dạy học

-GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức a + b b + a để điền lên bảng.(SGK) (?) Hãy so sánh giá trị biểu thức a+b với giá trị biểu thức b+a a=20 b=30

(Giá trị biểu thức a+b b+a 50) (?) Hãy so sánh giá trị biểu thức a+b với giá

-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe GV giới thiệu

-HS đọc bảng số

trị biểu thức b + a a = 350 b = 250? (Giá trị biểu thức a+b với giá trị biểu thức b+a 600)

(?) Hãy so sánh giá trị biểu thức a+b với giá trị biểu thức b+a a=1 208 b=2 764 (Giá trị biểu thức a+b giá trị biểu thức b+a 3927)

(?) Vậy giá trị biểu thức a+b với biểu thức b+a?

(Giá trị biểu thức a+b giá trị biểu thức b+a)

- Ta viết a + b = b + a

(?) Em có nhận xét số hạng hai biểu thức a+b b+a ?

(Mỗi tổng có số hạng a b vị trí số hạng khác nhau.)

(?)Khi đổi chỗ số hạng tổng a+b cho ta tổng ?

(Khi đổi chỗ số hạng a+b cho ta tổng b+a

Khi đổi chổ số hạng tổng a+b giá trị tổng khơng thay đổi.)

-Yêu cầu HS đọc lại kết luận SGK 3) Thực hành.

Bài 1: Hoạt động cá nhân.

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau nối tiếp nêu kết phép tính cộng Bài 2: Hoạt động lớp (Làm vào vở).

(?)Bài tập yêu cầu làm ?

(Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm.) -GV viết lên bảng: 48 + 12= 12+ …

-GV hỏi: Em viết số vào chỗ chấm trên, ?

(Viết số 48 để có 48 + 12 = 12 + 48 Vì ta đổi chổ số hạng tổng 48 + 12 thành 12 + 48 tổng khơng thay đổi.)

- GV yêu cầu HS tiếp tục làm - GV nhận xét cho điểm HS C-Củng cố, dặn dò.

- HS nhắc lại cơng thức qui tắc tính chất giao hốn phép cộng

-HS đọc a+b = b+a -HS trả lời

-3 HS đọc thành tiếng

-Mỗi HS nêu kết phép tính

-HS trả lời -HS trả lời

-GV tổng kết học

Kể chuyện

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV: Tranh minh ho¹ trun phãng to - HS: SGKTV

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cuõ.

-Gọi HS kể lại câu chuyện nghe lịng nhân hậu Tình cảm thương u câu truyện tiết học trước

B Bài mới.

1) Giới thiệu ghi đầu bài: Lời ước dưới trăng

2)GV kể chuyện (2 lần).

-Lần 1: Kể giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời bé chuyện tị mị hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng

-Lần 2: GV vừa tranh minh hoạ vừa kể, HS đọc lời tranh

3) Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Kể truyện nhóm (1 em kể theo 1, tranh), kể truyện HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- Hai, ba tốp HS trao đổi ý nghĩa câu truyện

- GV HS nhận xét

- GV rút ý nghóa câu chuyện C.Củng cố, dặn dò:

(?) Qua câu chuyện em hiểu điều ?

- Nhận xét tiết học Dặn HS kể lại câu chuyện

-2 HS nối tiếp kể

-HS đọc đầu -HS ý lắng nghe -HS lắng nghe

-HS kể theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Chia lớp thàn hai đội thi kể

-Nhận xét đặt câu hỏi cho bạn

Địa líù

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I-MỤC TIÊU: Giĩp häc sinh:

- BiÕt T©y Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống ( Gia-rai, Ê-dê, Ba-na, Kinh, ) nh

ng lại nơi tha dân nớc ta

- Sử dụng đợc tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên: + Trang phục truyền thống: Nam thờng đóng khố, nữ thờng quấn váy

II ChuÈn bÞ:

- GV: Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- HS: SGK §L

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A-Kiểm tra:

Gọi HS lên đọc ghi nhớ

-1 HS vị trí cao nguyên đồ B-Dạy mới.

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. Bước 1:

-Yêu cầu HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi

(?)Kể tên số dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên (Ba-na, Ê-đê, Xơ-đăng)

(?) Kể tên dân tộc đến xây dựng kinh tế Tây Nguyên ? ( Kinh, Mông, Tày, Nùng)

(?) Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt ? (tiếng nói, tập qn, sinh hoạt riêng)

(?) Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp nhà nước dân tộc làm gì?

-GV nhận xét chốt lại ý * Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm Câu hỏi:

+Nhà Tây Nguyên có đặc biệt?( To lớn mái cao làm gỗ)

+Sự to lớn nhà rơng có biểu gì?( bn làng giàu có, thịnh vượng)

-Cho đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV nêu nhận xét chung rút ý

-HS vị trí bảng đồ, lớp nhận xét

-HS đọc mục yêu cầu SGK -HS kể lớp lắng nghe, nhận xét

-HS trả lời câu hỏi

-Cả lớp lắng nghe

* Hoạt động 3: HS thảo luận nhóm đơi

+Trang phục người Tây Nguyên nào? ( Nữ quấn váy, nam đóng khố, trang trí nhiều hoa văn màu sắc rực rỡ, đồ trang sức kim loại)

+Lễ hội Tây Nguyên tổ chức nào? (mùa xuân, sau vụ thu hoạch)

+ Người dân thường làm lễ hội?(múa hát, uống rượu cần)

+Ở Tây Nguyên người dân thường sử dụng nhạc cụ nào?( Đàn tơ-rưng, đàn krông pút, cồng, chiêng…)

-Cho HS báo cáo kết GV nêu nhận xét chung

C Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học

-Dặn HS xem trước “ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN”

-HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm báo cáo, lớp nhận xét

-Cả lớp lắng nghe

_ Tập đọc

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I-MỤC TIÊU :

- Đọc rành mạch đoạn kich ; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu ND: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (trả lời câu hỏi 1,2 SGK)

II ChuÈn bÞ:

- GV: Bảng phụ viết sẵn câu,đoạn cần HDHS luyện đọc

- HS: SGK TV

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trò A-Kiểm tra cũ: Gọi HS lên đọc nối tiếp

nhau Trung thu độc lập và trả lời cầu hỏi B-Bài mới:

1) Giới thiệu ghi đầu bài.

-Treo tranh hỏi: Bức tranh vẻ cảnh ? GV cho HS xem SGK nói: Bài văn đoạn trích kịch Con Chim Xanh

của nước 2) Luyện đọc

-GV đọc mẫu giọng rõ ràng, hồn nhiên thể háo hức ngạc nhiên hai nhân vật

-3 HS lên đọc trả lời câu hỏi

-HS đọc đề - HS phát biểu -HS lắng nghe

Tin-tin Mi-tin gặp em bé Vương quốc Tương Lai

-Cho HS quan saùt tranh mẫu Biết hai nhân vật Tin-tin, Mi-tin hai em beù

-HS nối tiếp đọc đoạn (2 lựơt)

+Năm dòng đầu ( Lời thoại Mi-tin với em bé thứ nhất)

+Tám dòng tiếp (Lời thoại Mi-tin với em bé thứ thứ hai)

+Phần lại (Lời em bé thứ ba, thứ tư, thứ năm.)

-GV kết hợp giảng nghĩa từ khó: thuốc trường sinh

-Lưu ý HS : đọc phân biệt lời nói nhân vật

-HS luyện đọc theo cặp

-Gọi vài HS đọc kịch

3)Tìm hiểu nội dung kịch.(bá c©u hái 3,4

SGK)

- Cho HS đối thoại tìm hiểu nội dung TLCH (?) Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ?

(Đến Vương Quốc Tương Lai gặp em nhỏ đời)

(?) Các em nhỏ công xưởng xanh sáng chế ?

(Xem SGK)

(?) Các phát minh thể ước mơ người ? ( sống hạnh phúc, sống lâu, sống trông môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ )

-GV hướng dẫn đọc diễn cảm kịch theo cách phân vai

-Cho tốp HS thi đọc

4) Luyện đọc tìm hiểu Trong khu vườn kỳ diệu.

-GV đọc diễn cảm 2: Lời Tin-tin Mi-tin với lời trầm trồ thán phục

-Hướng dẫn HS

- GV cho HS nói ý nghĩa kịch: ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ,

-HS đọc đoạn

-Đọc theo cặp … -HS đọc

-HS trao đổi tìm hiểu nội dung

-HS trả lời câu hỏi

-HS quan sát tranh trả lời

-8 HS đọc phân vai -Thi đọc diễn cảm

-HS suy nghó rút ý nghóa kịch

hạnh phúc Ở trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo góp sức phục vụ đời sống

*Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách phân vai

C-Cuûng cố, dặn dò.

(?) Vở kịch nói lên điều ?

- GV nhận xét tiết học Dặn HS vvề đọc lại chuẩn bị sau

-5 HS đọc phân vai

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2011 Toán

BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I- MỤC TIÊU : Giĩp häc sinh:

- Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ

II ChuÈn bÞ :

-GV: Bảng phụ viết sẵn VD (SGK)

- HS: SGKTo¸n

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A.Kiểm tra cũ

-Cho HS lên bảng giải tập sau: +Tính giá trị biểu thức a + b

neáu a = vaø b = 14; a = 56 vaø b = 19

-GV nhận xét cho HS nhắc lại quy tắt tính B.Bài mới

1)Giới thiệu bài

2) Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ -Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK

-GV cho HS nêu số cá bạn hỏi:

+Muốn biết ba bạn câu cá ta làm nào? (tính tổng số cá ba bạn)

- Gọi HS thực trường hợp SGK

-GV nêu: An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá số cá ba bạn nào?(số cá ba bạn a + b + c)

(?)Vậy a + b + c gọi gì? ( biểu thức có chứa

-2 HS lên bảng làm, lớp nhận xét

-HS đọc ví dụ, lớp theo dõi

- HS trả lời, lớp nêu nhận xét

- HS lên bảng thực

ba chữ)

-Cho HS đọc lại biểu thức trên, GV ghi lên bảng

-GV cho HS giá trị a, b, c vào biểu thức tính giá trị biểu thức

-GV hỏi: lần thay chữ số ta tính gì? ( ta tính giá trị biểu thức đó)

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK 3)Luyện tập thực hành

*Bài tập 1:

-Cho HS tính giá trị biểu thức nêu kết quả, GV nhận xét sửa sai lên bảng lớp

*Bài tập 2: Làm việc theo nhóm đôi

-HS tập trung theo nhóm thảo luận nêu kết GV nhận xét sửa sai

C.Cuûng cố, dặn dò:

-HS đọc lại quy tắc tính giá trị biểu thức -Nhận xét tiết học

-Dặn HS xem trước “ TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG”

-HS đọc biểu thức

-HS thay chữ số nêu kết -HS trả lời, lớp nhận xét -HS đọc ghi nhớ

-HS tính vào nháp nêu kết quả, lớp nhận xét -HS tập trung nhóm thảo luận, đại diện nhóm nêu kết

Đạo đức

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I- MỤC TIÊU : Gióp häc sinh:

- Nêu đợc ví dụ tiết kiệm tiền - Biết đợc lợi ích tiết kiệm tiền của.

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở,đồ dùng, điện, nớc, … sống ngày

II ChuÈn bÞ:

-GV: Ba bìa màu: xanh, đỏ

-HS: BTđạo đức, thẻ màu

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên đọc thuộc lòng học B.Dạy học mới.

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thơng tin trang 11 SGK )

-GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc thảo luận thơng tin SGK

-Ở Việt Nam nay, nhiều quan có biển thơng báo: Ra khỏi phịng, nhớ tắt điện

-Người Đức có thói quen ăn hết

-HS đọc

không để thừa thức ăn

-Người Nhật có thói quen chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt ngày

-Đại diện nhóm trình bày -Cho HS nhận xét

-GV chốt lại: Tiết kiệm thói quen tốt biểu người văn minh, xã hội văn minh

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ.

-Bài tập 1: Thảo luận nhóm bày tỏ ý kiến ý kiến đây:

+Tiết kiệm tiền keo kiệt, bủn xỉn +Tiết kiệm tiền ăn tiêu, dè sẻn

+Tiết kiệm tiền sử dụng tiền cách hợp lý, có hiệu

+Tiết kiệm tiền ích nước, lợi nhà -Đề nghị HS giải thích lý lựa chọn

-GV kết luận:

+ Ý kiến c, d + Ý kiến a, b sai

*Hoạt động : (Làm việc cá nhân )

Bài tập 2: Hà dùng hộp màu tốt, tặng hợp màu y hệt hộp màu cũ sinh nhật

-GV treo bảng phụ ghi BT2 lên bảng

(?) Em giúp bạn Hà chọn cách giải phù hợp tình

a.Bỏ hộp màu cũ, dùng hộp b.Dùng hai hộp lúc

c.Mang cho hộp cũ, dùng hộp

d.Cất hộp để dành, dùng nốt hộp màu cũ

-Gọi HS chưa lựa đáp án

-GV chốt lại ý d, c -Gọi 1-2 HS đọc học SGK *Hoạt động nối tiếp.

-Söu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền (BT6, SGK )

-Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân (BT7, SGK )

-HS trình bày, lớp nhận xét

-Lớp lắng nghe

+HS giơ thẻ đỏ(tán thành), xanh (không tán thành)

-HS tự phát biểu ý kiến

C-Củng cố, dặn dò. -Nhận xét tiết học

Khoa học

PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HỐ I- MỤC TIÊU: Sau bµi häc, häc sinh cã thĨ:

- Kể đợc số bệnh lây qua đờng tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lị, … nhận thức đợc mối nguy hiểm bệnh

- Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đờng tiêu hoá: Uống nớc lã, ăn uống không hợp vệ sinh, ding thức ăn ôi thiu

- Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đờng tiêu hoá: + Giữ vệ sinh ăn uống

+ Gi÷ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh m«i trêng

- Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh

II Chuẩn bị đồ dùng: - GV: Tranh minh hoạ

- HS: SGK; vë bµi tËp

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A.Kiểm tra cũ

-Cho HS nêu nguyên nhân cách đề phịng bệnh béo phì

-GV nhận xét cho điểm B.Bài mới

* Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Tìm hiểu số bệnh lây lan qua đường tiêu hóa.

(?) Trong lớp có em bị đau bụng bị tiêu chảy khơng? Khi em cảm thấy nào?

(?)Em kể tên số bệnh qua đường tiêu hóa mà em biết?(tả, kiết lị)

-GV kết luận: bệnh tiêu chảy, dịch tả, kiết lị … gây chết người không chữa trị cách Chúng lây qua đường ăn uống, mầm bệnh chứa nhiều phân, chất nôn đồ dùng cá nhân người bệnh dễ lây lan gây dịch bệnh làm thiệt hại người Vì phải báo cho quan y tế kịp thời để tiến hành biện pháp phòng dịch

*Hoạt động 2: Thảo luận nguyên nhân và

-2 HS nêu, lớp nhận xét

cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa. -Cho HS thảo luận nhóm đơi

+Chỉ nêu nội dung hình dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hóa? Tại sao?

+Việc làm bạn hình đề phòng được? Tại sao?

+Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh qua đường tiêu hóa?

-Nhóm báo cáo, GV chốt lại ý SGK *Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động

-Cho HS chia nhóm thi vẽ tranh cổ động, nhóm vẽ nhiều nhóm thắng

-GV nhận xét kết lớp, khen nhóm thực tốt

C.Củng cố, dặn dò:

-HS đọc ghi nhớ SGK -Nhận xét tiết học

-Dặn HS xem trước “BẠN CẢM THẤY THẾ NAØO KHI BỊ BỆNH”

-HS tập trung nhóm thảo luận, đại diện nhóm báo cáo, lớp nhận xét

-Cả lớp lắng nghe

-HS thi vẽ sau đính kết lên bảng

-Cả lớp lắng nghe - HS đọc ghi nhớ -Cả lớp lắng nghe Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Giĩp HS :

- Dựa v o hià ểu biết đoạn văn học, bước đầu biết ho n chà ỉnh đoạn văn

câu chuyện V o nghà ề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) - Luyện cho HS kĩ trình bày văn viết

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh MH trun : Ba lìi r×u - HS: Vë BTTV

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A-Kiểm tra cuõ.

-Gọi HS lên bảng HS kể tranh

-Gọi HS kể toàn chuyện -Nhận xét cho điểm HS B-Bài mới.

1)Giới thiệu bài:

-Treo tranh minh hoạ lên bảng hỏi:

(?) Bức tranh vẽ cảnh ? ( Cảnh

-HS lên bảng kể

một em bé vệ sinh chuồng ngựa chuyện trò âu yếm ngựa trước chứng kiến ông giám đốc rạp xiếc Cô bé Va-li-a tranh làm để đạt ước mơ ? Hôm nay, em dựa vào cốt truyện để viết đoạn văn kể chuyện

2) Hướng dẫn làm tập. Bài 1: ( Thảo luận theo cặp) -Gọi HS đọc cốt truyện

- HS đọc thầm, thảo luận theo cặp TLCH

Đoạn 1: Va-li-a làm việc rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa

Đoạn 3: Va-li-a giữ chuồng ngựa

-Gọi HS đọc lại việc Bài 2:

-Gọi HS đọc tiếp nối đoạn văn chưa hoàn chỉnh truyện Cho nhóm khác nhận xét bổ sung (Dựa vào đọc lớp ba )

-GV chỉnh sửa lỗi, lỗi dùng từ, lỗi câu cho nhóm

3-Củng cố, dặn dò. -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện: Vào nghề chuẩn bị sau

-3 HS đọc thành tiếng -HS thảo luận nhóm

-1 HS đọc thành tiếng

-Dán phiếu, nhận xét bổ sung nhóm khác

-Cả lớp lắng nghe

-Cả lớp lắng nghe

Thứ sáu ngày tháng 10 năm2011 Luyện từ câu:

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM. I-MỤC TIÊU :

- Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT1; viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2

- HS: vë BTTV - - GV: tê phiÕu khæ to viết nội dung dòng ca dao BT1

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Kiểm tra cũ

(?) Em nêu quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam?

- Cho HS lên bảng viết tên người tên địa lí theo yêu cầu giáo viên

B Bài mới:

1)Giới thiệu bài:

2)Hướng dẫn làm tập: Bài 1: hoạt động nhóm 4

-GV nêu yêu cầu: gạch chân tên riêng viết sai sửa lại

- Cho HS đại diện nhóm báo cáo kết GV nêu nhận xét

-Cho HS đọc ca dao hoàn chỉnh quan sát tranh trả lời câu hỏi:

+Baøi ca dao cho biết điều gì?( 36 phố cổ Hà Nội)

Bài tập 2:

-Cho HS thực trò chơi du lịch đồ - GV treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng -Cho HS tìm viết tên tỉnh, thành phố -Tìm danh lam thắng cảnh di tích tiếng

-GV nhận xét chung khen HS chơi tốt C.Củng cố – dặn dò

-GV nêu nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước

-HS nêu, lớp nhận xét -2 HS lên bảng viết

-Cả lớp lắng nghe

-HS tập trung nhóm thảo luận, sau cho đại diện báo cáo, lớp nhận xét Cả lớp lắng nghe -HS đọc

-HS trả lời, lớp nhận xét -HS thực trò chơi

Cả lớp lắng nghe

TiÕng Anh: GV bé m«n

_ Lịch sử:

CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO( 938 ) I-MỤC TIÊU: Häc xong bµi nµy, HS biết:

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm938

+ ụi nột v ngi lónh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đờng Lâm, rể Dơng Đình Nghệ

+ Những nét diễn biến trận Bạch Đằng: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thuỷ triều lên xuống sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch + ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nớc ta bị phong kiến phơng Bắc hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

II ChuÈn bÞ:

- GV: Bé tranh vÏ diƠn biÕn cđa trận Bạch Đằng Phiếu học tập - HS: tËp LS

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Kiểm tra cũ:

(?) Vì Hai bà Trưng phất cờ khởi nghĩa? (?) Khởi nghĩa Hai bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì?

-GV nhận xét cho điểm B Bài mới:

* Giới thiệu ghi đầu bài *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống thông tin Ngô Quyền

Ngô Quyền người Đường Lâm (Hà Tây) Ngô Quyền rể Dương Đình Nghệ Ngơ Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán

Trước trận Bạch Đằng Ngô Quyền lên vua

-GV nhận xét ghi kết lên bảng

-Cho HS dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét Ngô Quyền

*Hoạt động 2: Làm việc lớp

-GV yêu cầu HS đọc SGK để trả lời câu hỏi sau:

+Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương nào? (Quảng Ninh)

+Quân Ngô Quyền dựa vào thủy triều để làm gì?(cho cắm cọc gỗ xuống dịng sơng)

+Trận đánh diễn nào?(Ngô Quyền cho thuyền … không lùi được)

+Kết trận đánh sao?(Quân Nam Hán hoàn toàn thất bại)

-Cho HS dựa vào kết vừa nêu để thuật lại diễn biến trận đánh Ngô Quyền

-HS trả lời, lớp nhận xét

-Cả lớp lắng nghe

-HS điền dấu vào trống, trình bày trước lớp, lớp nhận xét

-HS nêu nhận xét Ngô Quyền, lớp nhận xét -HS đọc SGK trả lời câu hỏi

-GV nhận xét chung

*Hoạt động 3: Làm việc lớp -GV nêu câu hỏi:

+Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngơ Quyền làm gì?

+Điều có ý nghĩa nào?

-GV kết luận: Mùa xuân năm 939 Ngơ Quyền xưng vương, đóng Cổ Loa đất nước độc lập sau 1000 năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ

-Rút kết luận SGK C Củng co, dặn dò : -Cho HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS xem trước “ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN”

-HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

-Cả lớp lắng nghe

-3-4 HS đọc bài, lớp lắng nghe

-Cả lớp lắng nghe Tốn

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I-MỤC TIÊU : Giĩp häc sinh:

- Biết tính chất kết hợp phép cộng

- Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng

trong thực hành tính

II Chuẩn bị dựng:

- GV: chuẩn bị 1: a) dòng 2,3; b) dòng 1, 3; - HS: SGKTo¸n

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A.Kiểm tra cũ :

(?) Nêu tính chất giao hốn phép cộng? lấy ví dụ?

B.Bài mới

1)Giới thiệu ghi đầu bài

2)Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng -GV treo bảng số phần chuẩn bị cho HS thực tính giá trị biểu thức (a + b)+c a + ( b + c) trường hợp để điền vào bảng

-GV cho HS so sánh giá trị biểu thức (a+b)+c

- HS neâu

Cả lớp lắng nghe - HS lắng nghe

a+(b+c) a = 5, b = 4,c = 20 -Giá trị biểu thức 70

-Tương tự cho HS so sánh biểu thức (?) Vậy ta thay chữ số giá trị hai biểu thức nêu nào?(luôn cho kết nhau)

-GV cho HS nêu kết luận SGK 3)Luyện tập thực hành

*Bài 1: Cho HS đọc đề hướng dẫn HS tính theo cách thuận tiện nhất:

367+199+501 = 367+(199+501) = 367+700

= 067

-Các phép tính sau làm tương tự -GV hỏi:

+Vì cách làm thuận tiện so với thực phép tính từ trái sang phải?

-GV nêu kết luận: Vì thực 199+501 trước ta kết trịn trăm sau thực bước thứ hai dễ dàng nhanh

-GV: Aùp dụng tính chất kết hợp phép cộng, cộng nhiều số hạng với em nên chọn số hạng cộng với có kết số trịn chục để thực tính tốn thuận tiện

*Bài tập 2: Cho HS làm vào vở.

-HS đọc đề bài, GV gợi ý cách làm sau:

Số tiền ba ngày quỹ nhận là:

75500 000+8 695 000+14500000=176950000(đ) Đáp số: 176950000 đồng

-GV nhận xét cho điểm HS C.Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết hoïc

-Dặn HS xem trước “LUYỆN TẬP”

kết lớp nhận xét - HS trả lời

-HS nêu kết luận, lớp lắng nghe

-HS trả lời, lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe

-Cả lớp lắng nghe

-HS làm vào vở, nộp chấm điểm

Tập làm văn

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ; biết xếp việc theo trình tự thời gian

II ChuÈn bÞ:

- HS: vë bµi tËp TV

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

An tồn giao thơng GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY I Mục tiêu:

- HS biết mặt nước loại đường giao thông - HS biết gọi phương tiện giao thông đường thủy - HS bíêt biển giao thơng đường thủy

- Thêm yêu quý Tổ quốc

- Có ý thức đường thủy

II Chuẩn bị:

- GV: Mẫu biển báo hiệu giao thông đường thủy

-HS: Sưu tầm ảnh đẹp phương tiện giao thông đường thủy

III Các họat động chính:

HĐ 1: Ơn tập cũ, giới thiệu

có thể lại loại đường giao thông - GV giới thiệu giao thơng đường thủy

HĐ 2: Tìm hiểu giao thông đường thủy Các em thấy tàu, thuyền lại đâu?

Những phương tiện mặt nước được? - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

- GV giới thiệu giao thơng đường thủy có hai loại: Giao thông đường thủy nội địa giao thông đường biển

HĐ 3: Phương tiện giao thông đường thủy nội địa - GV hỏi, HS trả lời

- Để lại mặt nước cần có phương tiện giao thơng gì? - HS phát biểu, GV nhận xét, chốt ý

Hđ 4: Biển báo hiệu giao thông nội địa

- GV giới thiệu loại biển báo giao thông đường thủy * Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò tiết sau