Tuan 12B2

- Nªu ®îc nh÷ng hµnh vi, viÖc lµm phï hîp víi løa tuæi thÓ hiÖn sù kÝnh träng ngêi giµ, yªu th¬ng em nhá.. - Cã th¸i ®é vµ hµnh vi thÓ hiÖn sù kÝnh träng, lÔ phÐp víi ngêi giµ, nhêng nhÞ[r]

Tuần 12

Ngày soạn: 05 11 2010 Ngày dạy:

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010

o c

Tiết 12: Kính già, yêu trẻ (Tiết 1)

I Mục tiêu

- Biết phải kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thơng, nhờng nhịn em nhỏ

- Nêu đợc hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng ngời già, yêu thơng em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với ngời già, nhờng nhịn em nhỏ

II §å DïNG D¹Y – HäC

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết

III c¸c HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu

1 Kiểm tra bµi cị

- Hãy nêu việc làm, cha làm nên làm để có tình bạn đẹp?

2 Bµi míi

a Giíi thiệu bài

- GV nêu yêu cầu tiết häc

b Hoạt động

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm ma. - GV đọc truyện Sau đêm ma SGK

- HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện - GV nêu câu hỏi:

+ Các bạn truyện làm gặp bà cụ em nhỏ? + Tại bà cụ lại cảm ơn bạn?

+ Em suy nghĩ việc làm bạn truyện? - HS thảo luận theo câu hỏi

- HS nêu ý kiến

- HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - GV kÕt luËn:

+ Cần tôn trọng ngời già, em nhỏ giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả

+ Tôn trọng ngời già, giúp đỡ em nhỏ biểu ngời văn minh, lịch

* Ghi nhí

- 1-2 HS đọc ghi nhớ SGK

* Hoạt động : Làm tập 1, SGK

- GV giao nhiƯm vơ cho HS lµm bµi tËp - HS làm việc cá nhân

- Một số HS trình bày ý kiến - Các HS khác nhận xÐt, bæ sung

- GV nhận xét, kết luận đáp án tập

3 Cñng cè, dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhí

- Tìm hiểu phong tục, tập qn thể tình cảm kính già, u trẻ địa phơng, dân tộc ta

To¸n TiÕt 57: LUN TậP

I Mục tiêu Biết:

- Nhân nhẩm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,… - Nh©n số thập phân với số tròn chục, tròn trăm - Giải toán có ba bớc tính

* Bài tập cần làm: Bài (a), Bài (a, b), Bài II Đồ dùng dạy học

- Bảng nhóm, bút

III Cỏc hot động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS lên bảng làm - GV nhận xét, ghi điểm

2 Dạy học mới a Giới thiệu bµi

- GV giíi thiƯu trùc tiÕp

b Thực hành * Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- GV cho HS tự làm nêu lại cách nhân số thập phân với 10, 100, 1000,

- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa

* Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét, nêu cách làm - GV nhận xét, chữa

* Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc toán + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Nªu cách giải toán?

- GV yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

* Bài (HS khá, giỏi):

- Yờu cầu HS đọc đầu toán - Yêu cầu HS tìm cách giải tốn - GV hớng dẫn HS cha bi

3 Củng cố, dặn dò

- GV tóm tắt nội dung - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị học sau

- HS chữa bảng

- HS nghe GV giíi thiƯu - HS nªu yêu cầu

- HS tự làm phần a tập nêu lại quy tắc

1,48  10 = 14,8 15,5  10 = 155 5,12  100 = 512 0,9  100 = 90 2,571  1000 = 2571; 0,1  1000 = 100 - HS nhận xét

- HS chữa

- HS nêu yêu cầu - HS đặt tính tính

7,69 12,6 50 800

384,50 10080,0 - HS nhận xét, nêu cách làm

- HS chữa - HS đọc tốn + HS nêu

+ HS nªu + HS nêu

- HS dới lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài giải

Quãng đờng ngời đầu là:

10,8 x = 32,4 (km)

Quãng đờng ngời đố là:

9,52 x = 38,08 (km)

Quãng đờng ngời đợc tất là:

32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48 km - HS đọc đề SGK

- HS nªu: Sè x cần tìm phải thoả mÃn: + Là số tự nhiên

+ 2,5  x <

- HS thử trờng hợp x = 0, x = 1, x = 2, đến 2,5  x > dừng lại Ta có: 2,5 0 = < 7; 2,51 = 2,5 < 2,52 = < 7; 2,53 = 7,5 >7 (loại)

VËy x = 0, x = 1, x = tho¶ mÃn điều kiện đầu

- HS nghe - HS nghe - HS nghe

Thứ t ngày 10 tháng 11 năm 2010

Luyện từ câu

Tiết 24: LUYệN TậP Về QUAN HƯ Tõ

I MơC TI£U

- Tìm đợc quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1, BT2)

- Tìm đợc quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3; biết đặt câu với quan hệ từ cho (BT4)

* HS - giỏi đặt đợc câu với quan hệ từ nêu BT4 II đồ dùng dy hc

- Bài tập 1, viết sẵn bảng phụ

III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC chđ u

1 KiĨm tra bµi cị

- Yêu cầu HS lên bảng đặt câu có quan hệ từ cặp quan hệ từ - Gọi HS đọc ghi nhớ quan hệ từ

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

a Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi

b Híng dÉn lµm bµi tËp * Bµi tËp 1:

- Yêu cầu HS c yờu cu bi

- Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bảng

- GV nhận xét, chốt lời giải

A Cháng đeo cày Cái cày ng ời H mông to nặng , bắp cày gỗ tốt màu đen, vòng nh hình cung, ôm lấy ngực nở Trông anh hùng dũng nh chàng hiệp sĩ cổ ®eo cung trËn

* Bµi tËp 2:

- Gi HS c yờu cu

- Yêu cầu HS tự làm tập - Yêu cầu HS nêu kết

+ Nhng biểu thị quan hệ tơng phản

+ Mà biểu thị quan hệ tơng phản

+ Nếu thì biểu thị quan hệ điều kiện, gi¶ thiÕt …kÕt qu¶ - HS nhËn xÐt, bỉ sung

- Nhận xét lời giải

* Bµi tập 3:

- Hớng dẫn HS nắm vững yêu cầu BT - HS lên bảng làm

+ Câu a:

+ Câu b: và, ở, + Câu c: thì, thì, + Câu d: và, nhng

- Hớng dẫn HS lớp sửa

- GV kết luận giảng thêm cho học sinh hiểu rõ

* Bài tập 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị học sau

ThĨ dơc

Tiết 24: Ơn động tác thể dục Trò chơi :“Kết bạn”

- Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi II Địa im, phng tin

- Trên sân trờng

- Chuẩn bị còi, bóng, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phơng pháp lên lớp

1 Phần mở đầu

- GV nhn lp ph bin nhiệm vụ yêu cầu Chạy chậm theo địa hình tự nhiên, sau đứng thành vịng trịn khởi động chi

- Cho HS tập hợp hàng dọc, điểm số, báo cáo GV - GV cho HS chơi trò chơi

- Xoay cổ chân, cổ tay, đầu gối Chạy nhẹ nhàng tự nhiên sân trờng 100-200m

2 Phần bản

a ễn động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân thể dục phát triển chung

- GV cho HS tập đồng loạt theo điều khiển GV - GV động viên HS tập để chuẩn bị kiểm tra

b Kiểm tra động tác thể dục

- Mỗi HS thực động tác Mỗi đợt GV gọi 4-5 em lên tập - HS GV nhận xét, kt lun

c Chơi trò chơi Kết bạn

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi

- Yêu cầu HS chơi trò chơi - HS GV nhận xét, kết luận

3 PhÇn kÕt thóc

- GV cho HS hát bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - GV cïng HS hƯ thèng bµi

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010

Kĩ thuật

Tiết 12: CắT, KHÂU, THÊU HC NÊU ¡N Tù CHäN (TiÕt 1)

I MơC TI£U

- Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm đ ợc sản phẩm yêu thích

II đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh học số sản phẩm khâu, thêu học - Dng c thc hnh

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HäC chđ u

1 KiĨm tra bµi cị

- HS trình bày cách bày dọn bữa ăn - HS nhËn xÐt, kÕt ln

2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi

b Hoạt động

* Hoạt động 1: Ôn tập nội dung học chơng I.

- Nhắc lại nội dung học chơng I

- Nêu lại cách đính khuy, thêu chữ V, thêu dấu nhân nội dung học phần nấu ăn

- GV nhận xét tóm tắt nội dung HS võa nªu

* Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành

- GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn

+ Củng cố kiến thức, kĩ khâu, thêu, nấu ăn học

+ NÕu chọn sản phẩm nấu ăn, nhóm hoàn thành sản phẩm - GV chia nhóm phân công vị trí làm việc nhóm

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân công nhiệm vụ chuẩn bị (nếu chọn nội dung nấu ăn)

- GV ghi tên sản phẩm nhóm tự chọn - GV kết luận hoạt động

3 Cđng cè, dỈn dò

- GV tổng kết nội dung

- GV nhËn xÐt ý thøc häc tËp cña HS khen ngợi nhóm, cá nhân học tập tích cực

- Dặn dò HS chuẩn bị học sau

Luyện Tiếng Việt

Ôn: Mở rộng vốn từ: bảo vệ Môi trờng

I Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ chủ đề bảo vệ môi trờng

- Biết đặt câu để phân biệt nghĩa từ ngữ bảo vệ môi trờng II đồ dùng dạy học

- Vë luyÖn TiÕng ViÖt

II hoạt động dạy học chủ yu

1 Kiểm tra cũ

? Môi trờng gì?

- GV nhận xét, kết luận

2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi

b Híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi 1:

- HS đọc, nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm bµi - HS nhËn xÐt, bỉ sung

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

+ Các yếu tố thiên nhiên: rừng, đất, cối, động thực vật,…

+ Các yếu tố nhân tạo: nhà máy, xí nghiệp, chợ, trêng häc, bƯnh viƯn,…

* Bµi 2:

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm - GV chÊm bµi HS

- HS nhËn xÐt, bỉ sung - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

NghÜa Tõ ngữ

Khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt Khu dân c Khu vực tập trung nhà máy, xí nghiệp Khu sản xuất Khu vực bảo vệ giữ gìn lâu dài loài cây,

con vật, cảnh quan thiên nhiên Khu bảo tồn thiên nhiên

* Bài 3:

- HS nêu yêu cầu cđa bµi

- HS làm vào vở, HS lên bảng đặt câu - GV chấm HS

- HS nhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

* Ví dụ: a) Thực phẩm đợc bảo quản cách b) Cát Bà có khu bảo tồn sinh vật

3 Củng cố, dặn dò

? Chỳng ta phi lm để bảo vệ mơi trờng? - GV nhận xét tit hc

- Dặn dò HS chuẩn bị học sau

Luyện Toán

Ôn: Nhân số thËp ph©n víi 10, 100, 1000,

I Mơc tiêu

- Củng cố cho học sinh cách nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,… - Rèn cho học sinh kĩ giải toán

- Vë lun To¸n

III Hoạt động dạy – học chủ yếu

1 KiÓm tra bµi cị

- u cầu HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,… - Yêu cầu HS làm BT: Điền Đ, sai S vào ô trống

Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000,… ta việc: a) Chuyển dấu phẩy số sang bên phải một, hai, ba,…chữ số b) Chuyển dấu phẩy số sang bên trái một, hai, ba,…chữ số - HS GV nhận xét, ghi điểm

2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi

b Híng dÉn HS lµm bµi tập * Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, nêu cách làm - HS nhận xét, chữa

- GV nhận xét, chữa

a) 1,2dm x 10 = 120cm b) 2,3m x 10 = 2300cm 1,02dm x100 = 1020cm 0,15m x 100 = 1500cm 2,006dm x 1000 = 20060cm 0,078m x 1000 = 7800cm

* Bµi 2:

- HS nêu yêu cầu - HS làm bài, nêu kết - HS GV nhận xét, chữa

a) Số 20,06 tăng 10 lần chuyển dấu phẩy sang bên phải ch÷ sè Ta cã: 20,06 x 10 = 200,6

b) Số 20,06 tăng 100 lần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ số Ta có: 20,06 x 100 = 2006

c) Số 20,06 tăng 1000 lần chuyển dấu phẩy sang bên phải ba ch÷ sè Ta cã: 20,06 x 1000 = 20060

* Bµi 3:

- HS đọc tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gỡ?

+ Nêu cách giải toán?

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm bµi - GV chÊm bµi HS

- HS vµ GV nhận xét, chữa

Bài giải

Số mét vải may 10 quần áo là: 2,35 x 10 = 23,5 (m)

Tấm vải lúc đầu di l: 23,5 + 1,5 = 25 (m)

Đáp số: 25m

3.Củng cố, dặn dò

? Nêu cách nhân 1STP với 10, 100, 1000, ? - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị học sau

Thứ bảy ngày 13 tháng 11 năm 2010

Tập làm văn

Tiết 24: LUYệN TậP Tả NGƯờI (Quan sát lựa chọn chi tiÕt)

I MôC TI£U

- Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SGK

II đồ dùng dạy học - Giy kh to v bỳt d

III CáC HOạT §éNG D¹Y – HäC chđ u

- Thu chấm dàn ý chi tiết cho văn tả ngời gia đình HS H: nêu cấu tạo văn tả ngời

- NhËn xÐt HS häc ë nhµ

2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi

b Híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS hoạt động nhóm

- nhóm làm vào giấy khổ to, dán lên bảng - Gọi HS đọc phiếu hoàn chỉnh

* Những chi tiết tả đặc điểm ngoại hình ngời bà:

+ Mái tóc đen dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày khiến bà đa lợc tha gỗ cách khó khăn

+ Ging núi: trm bng, ngõn nga nh tiếng chng, khắc sâu dễ dàng vào trí nhớ đứa cháu, dịu dàng, rực rỡ đầy nhựa sng nh nhng oỏ hoa

+ Đôi mắt: hai ngơi đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả, ánh lên tia sáng ấm áp, tơi vui

+ Khuôn mặt: đôi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn nhng khn mặt hình nh tơi trẻ

H: Em cã nhËn xÐt g× vỊ cách miêu tả ngoại hình tác giả?

* Bµi 2:

- Tỉ chøc HS lµm nh bµi tËp

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ cách miêu tả anh thợ rèn làm việc tác giả?

- Tỏc gi quan sỏt ngi b kĩ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để tả

- Tác giả quan sát kĩ hoạt động anh thợ rèn: bắt thỏi thép, quai búa, đập, ? Em có cảm giác đọc đoạn văn?

- C¶m giác nh chứng kiến anh thợ làm việc thÊy rÊt tß mß, thÝch thó)

* KÕt ln: Nh vËy biÕt chän läc chi tiÕt tiªu biĨu miêu tả làm cho ngời khác biệt với ngời xung quanh, làm cho văn hấp dẫn hơn, không lan tràn dài dòng

3 Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học tập cách miêu tả nhà văn để lập dàn ý cho văn tả ng-ời mà em thờng gặp

Khoa häc

Tiết 24: Đồng hợp kim đồng

I Mơc tiªu

-Nhận biết số tính chất đồng

- Nêu đợc số ứng dụng sản xuất đời sống đồng

- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng II Đồ dựng dy hc

-Hình minh hoạ SGK (tr.50, 51)

- Kéo, đoạn dây đồng Phiếu học tập có sẵn bảng so sánh nh SGK

III Các Hoạt động dạy – học chủ yếu

1 KiÓm tra cũ

- Nêu nguồn gốc, tính chất s¾t?

- Hợp kim sắt gì? Chúng có tính chất nào? - Nêu ứng dụng gang, thép đời sống?

2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi

b Hoạt động

* Hoạt động 1: Tính chất đồng

- Hoạt động nhóm 4: Phát cho nhóm sợi dây đồng, sau yêu cầu quan sát trả lời câu hỏi ghi vào phiếu nhóm

- GV kÕt luËn

* Hoạt động 2: Nguồn gốc, tính chất đồng hợp kim đồng

- Hoạt động nhóm 4: GV phát phiếu, nhóm trao đổi, thảo luận, kết hợp thơng tin trang 50 SGK để hoàn thành phiếu

- Nhóm xong trớc dán bảng trình bày

+ Theo em, đồng có đâu? (Trong tự nhiên quặng đồng) - GV kết luận hoạt động

* Hoạt động 3: Một số đồ dùng đợc làm đồng hợp kim đồng, cách bảo quản đồ dùng đó

- Thảo luận theo cặp đơi: Quan sát hình minh hoạ SGK cho biết: + Tên đồ dùng gì?

+ Chúng đợc làm vật liệu gì? + Chúng có đâu?

- Cho học sinh trình bày, sau gọi HS nhận xét

- GV hỏi thêm cho học sinh nêu cách bảo quản đồ dùng - GV kết luận hoạt động

3 Củng cố, dặn dò

- Cho học sinh đọc tóm tắt SGK

- GV tãm tắt nội dung, nhận xét học - Chuẩn bị sau:Nhôm.

Luyện Toán

ôn: nhân số thập phân với số thập phân

I.Mục tiêu

- Củng cố cho học sinh cách nhân số thập phân với số thập phân - Rèn cho học sinh kĩ giải to¸n

II đồ dùng dạy học - Vở luyện Toán

III Hoạt động dạy – học chủ yu

1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - HS GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

a Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi

b Híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi 1:

- Yêu cầu HS đọc, nêu yêu cầu - Yêu cầu HS lên bng lm bi

- Yêu cầu HS nhận xét, nêu cách làm - GV nhận xét, chữa

? Nêu cách nhân 1STP với 1STP?

* Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS GV nhận xét, chữa

a b a  b b  a

34 12 34 x 12 = 408 12 x 34 = 408

3,4 1,2 3,4 x 1,2 = 4,08 1,2 x 3,4 = 4,08

0,08 12,5 0,08 x 12,5 = 12,5 x 0,08 =

3

4

3

4 5 5

4 3

5 4 5 a x b b x a

* Bµi 3:

- Yêu cầu HS đọc toán + Bi toỏn cho bit gỡ?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Nêu cách giải toán?

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm - GV chấm HS

- HS GV nhận xét, chữa

Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật là: 6,5 0,8 = 5,2 (m) Chu vi hình chữ nhËt lµ: (6,5 + 5,2) x = 23,4 (m) Diện tích hình chữ nhật là:

6,5 5,2 = 33,8 (m2) Đáp số: Chu vi: 23,4 m DiƯn tÝch: 33,8 m2

3 Cđng cè, dỈn dò

? Nêu cách nhân 1STP với 1STP? - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị học sau

Ký duyệt cña BGH

……… ………

.………

………