Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn(đoạn văn a hoặc đoạn văn b,BT1, mục III), đặt được câu có dùng tính từ BT2. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.. Hoạt động của GV Hoạ[r]
(1)TUẦN 11
Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010 Tiết Chào cờ đầu tuần
Tiết Tập đọc ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU
I MỤC TIÊU
- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi
( Trả lời đợc câu hỏi sách)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động GV Hoạt đông HS
1.Ổn định:
2.Giới thiệu chủ điểm
- HS quan sát tranh vẽ trang 103, nêu nội dung tranh – chủ điểm Có chí nên 3 Bài mới:
a) Giới thiệu : Ông Trạng thả diều câu chuyện bé thần đồng Nguyễn Hiền thích chơi diều mà ham học, đỗ Trạng nguyên 13 tuổi, vị Trạng nguyên trẻ nước ta
b) Luyện đọc
- Gọi em đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, hướng dẫn từ khó hiểu
- Gọi HS đọc giải - Cho luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc
- GV đọc mẫu : Giọng kể chậm rãi, ngợi ca
c) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc thầm TLCH :
+ Cậu bé Hiền sống đời vua ? Hồn cảnh gia đình nh ?
+ Cậu bé ham thích trị chơi ?
+ Những chi tiết nói lên tính chất thơng minh Nguyễn Hiền ?
+ Nguyễn Hiền ham học chịu khó
- Quan sát, trình bày
- Lắng nghe, xem tranh minh họa
- lượt :
HS1: Từ đầu để chơi HS2: TT chơi diều HS3: TT thầy HS4: Còn lại
- em đọc
- Nhóm em luyện đọc - em đọc
- HS đọc thầm
- Nguyễn Hiền sống đời vua Trần Nhân Tơng, gia đình nghèo - thả diều
(2)nào?
+ Vì bé Hiền đợc gọi "Ông Trạng thả diều" ?
- KL : Cả phơng án đúng, câu "Có chí nên"
- Nội dung câu chuyện nói lên điều ? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại
d) Đọc diễn cảm
- Gọi em nối tiếp đọc đoạn
- HD luyện đọc diễn cảm đoạn từ "Thầy phải kinh ngạc đom đóm vào trong"
4 Củng cố, dặn dò:
- Truyện đọc giúp em hiểu điều ? - GV nhận xết tiết học
- Nhà nghèo, phải bỏ học chăn trâu, cậu đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến chờ bạn học mượn học Sách lưng trâu, đất, bút ngón tay, mảnh gạch, đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Làm thi vào chuối nhờ thầy chấm hộ - Vì Hiền đỗ Trạng tuổi 13, lúc bé ham chơi diều
- Ca ngợi Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng ngun 13 tuổi
- em đọc
- Lớp theo dõi tìm giọng đọc hay - Nhóm em luyện đọc
- em thi đọc - HS tự trả lời
……… Tiết Toán
NHÂN VỚI 10,100,1000, CHIA CHO 10,100; 1000,
I MỤC TIÊU
Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt đông HS
1.Kiểm tra cũ:
- Nêu tính chất giao hốn phép nhân 2 Bài :
a) Hướng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10 - Ghi phép nhân lên bảng : 35 x 10 = ? - Cho HS trao đổi cách làm
- Gợi ý HS rút nhận xét
- GV hướng dẫn HS từ 35 x 10 = 350 350 : 10 = 35
- Gợi ý HS nêu nhận xét
- Gợi ý HS cho số VD thực hành
- em nêu
35 x 10 = 10 x 35 = chục x 35 = 35 chục = 350
Khi nhân số với 10 ta việc thêm bên phải số chữ số
- HS trả lời
(3)b) Hướng dẫn HS nhân số với 100, 1000 chia số trịn trăm, trịn nghìn cho 100, 1000
- Tương tự trên, GV nêu phép tính để HS rút nhận xét :
35 x 100 = 500 500 : 100 = 35 35 x 1000 = 35 000về 35 000 : 1000 = 35
c) Luyện tập
Bài :
- Cho HS nhắc lại nhận xét nhân số TN với 10, 100, 1000 chia số tròn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10, 100, 1000
- Yêu cầu làm trình bày miệng - GV kết luận
Bài 2:
- Phát phiếu cho nhóm làm
3 Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- HS trao đổi cách tính rút nhận xét chung
- số em nhắc lại
- em nhắc lại - HS lên bảng giải
18 x 10 = 180 82 x 100 = 8200 18 x 100 = 1800 75x 1000 =75000 18x1000 =18000 19 x 10 = 190 9000:10=900 6800 : 100 = 68 9000:100=90 420 : 10 = 42 9000:1000=9 2000:1000 = - HS làm vào vở,2 em trình bày miệng - HS nhận xét
70kg = yến 800kg = tạ 300 tạ = 30 - HS nhắc lại quy tắc
Tiết Đạo đức
THỰC HAØNH CÁC KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I
Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010. Tiết Tốn
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN.
I MỤC TIÊU :
- Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân
- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hnh tớnh
II Đồ DùNG DạY HọC:
- Bảng phụ kẻ bảng phần b); SGK
(4)Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Muốn cách nhân số với 10, 100, 1000 ta làm nào?
Khi chia số tròn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10, 100, 1000 ta làm nào?
2 Bài :
a) So sánh giá trị hai biểu thức
- Viết lên bảng biểu thức : (2 x 3) x x (3 x 4)
- Gọi HS so sánh kết để rút BT có giá trị
b) Viết giá trị BT vào ô trống
- Treo bảng phụ lên bảng giới thiệu cấu tạo cách làm
- Cho giá trị a, b, c Gọi HS tính giá trị BT viết vào bảng
- Cho HS nhìn vào bảng, so sánh kết để rút kết luận
- Gợi ý rút kết luận khái quát lời - GV ghi bảng :
a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c)
c) Luyện tập
Bài a: Tính hai cách
- Gợi ý HS phân biệt hai cách thực phép tính
.2 x x = (2 x 5) x = 10 x = 40 x x = x ( x ) = x 20 = 40
Bài a
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS vận dụng tính chất kết hợp giao hốn để tính
3.Củng cố- dặn dò: - Gv nhận xét tiết học
- HS trả lời
- em lên bảng tính giá trị hai biểu thức, lớp làm nháp
( x 3) x = x = 24 x (3 x 4) = x 12 = 24 Vậy (2 x 3) x = x (3 x 4) - Quan sát lắng nghe a (3 x 4) x = 12 x = 60 x (4 x 5) = x 20 = 60 b (5 x 2) x = 10 x = 30 x (3 x 2) = x = 30 c (4 x 6) x = 24 x = 48 x (6 x 2) = x 12 = 48 (a x b) x c = a x (b x c)
(a x b) x c : tích nhân với số a x (b x c) : số nhân với tích
Khi nhân tích số với số thứ ba, ta nhân số thứ với tích số thứ hai số thứ ba
- em đọc yêu cầu mẫu
- Phân biệt cách thực phép tính C1 : tích nhân với số
C2 : số nhân với tích
- em lên bảng, HS làm toán x x = (4 x 5) x = 20 x = 60 x x = x( x ) = x 15 = 60 .3 x x = (3 x 5) x = 15 x = 90 x x = x (5 x 6) = x 30 = 90 - em đọc
- HS làm miệng
13 x x = 13 x(5 x 2) = 13 x 10 = 130 .5 x x 34 = ( 5x 2) x 34 = 10 x 34 = 340
(5)………
Tiết Khoa học BA THỂ CỦA NƯỚC
I MỤC TIÊU :
- Nêu nước tồn thể : rắn, lỏng khí
- Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí ngược lại.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
chai, lọ thủy tinh để đựng nước
nuớc đá, khăn lau vải miếng xốp
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ
- Nêu tính chất nước thể lỏng - GV nhận xét ghi điểm
1 Giới thiệu bài:
Giới thiệu bài.
HĐ1:Hiện tượng nước từ thể lỏng sang thể khí ngược lại:
- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK - GV làm thí nghiệm, HS quan sát +Nêu ví dụ nước thể lỏng?
- Ngồi thể lỏng nước cịn tồn thể nữa?
- GV làm thí nghiệm chứng tỏ nước thể lỏng biến thành thể khí ngược lại
HĐ2: Nước từ thể rắn thành thể lỏng và ngược lại.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 4,5 SGK trả lời câu hỏi
+Nước thể lỏng khay biến thành thể gì?
+ Nhận xét nước thể này?
+ Hiện tượng nước khay chuyển từ thể lỏng sang thể rắn gọi gì?
HĐ3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nước
- Nước tồn thể ? - Nêu tính chất nước thể ?
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ nước ba thể
- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm 3 Củng cố, dặn dò:
Cần làm để bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên nước?
- Chốt lại ND học - Nhận xét tiết học
- HS nêu Lớp theo dõi nhận xét - Theo dõi, mở SGK
- HS quan sát hình SGK
- HS quan sát thí nghiệm ghi kết thí nghiệm
+ Nước mưa, nước sông, nước ao, nước giếng
- Ngồi thể lỏng nước cịn tồn thể khí thể rắn
- HS theo dõi
+ HS quan sát theo cặp trả lời câu hỏi
+ Nước khay biến thành nước thể rắn
+ Nước thể rắn có hình dạng định
+ Hiện tượng gọi tượng đông đặc
- Nước tồn ba thể: Lỏng, rắn, khí - HS nêu
- HS vẽ sơ đồ chuyển thể nước ba thể
- Lớp theo dõi nhận xét + HS trả lời
(6)Tiết 3 Chính tả
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU
- Nhớ viết tả trình bày khổ thơ chữ
- Làm BT3( viết lại chữ sai tả câu cho); làm BT2 b
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2b
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Viết từ láy có tiếng chứa âm:ch, tr
- GV nhận xét ghi điểm 2 Dạy mới:
GV giới thiệu, nêu mục tiêu dạy
* HĐ1: HD HS nhớ-viết
- Y/C HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ viết
+ GV đọc lần
+ GV hướng dẫn HS viết từ khó + Nêu cách trình bày thơ
- Y/C HS gấp sách, viết theo trí nhớ
+ GV chấm khoảng – 10
* HĐ2: Thực hành Bài2:
- Treo bảng phụ: Nêu Y/C BT 2b Bài3: Tổ chức tập
- GV củng cố cách viết tiếng chứa hỏi, ngã
*HS khá, giỏi: Làm yêu cầu BT3 SGK( viết lại câu) 3 Củng cố dặn dò:
- Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học
- 2HS viết bảng lớp,
+ HS lại viết nháp, lớp theo dõi nhận xét
- Theo dõi, mở SGK
- HS đọc lại thơ, HS khác nhẩm thuộc đoạn viết Nếu có phép lạ.
+ Ghi nhớ từ dễ viết sai +Tên ghi vào dòng
+ Trình bày chữ đầu dịng viết lùi vào 1ơ
- HS gấp SGK viết
- Hồn thành viết sốt
- HS nêu yêu cầu tập làm vào
+ 3- HS làm vào phiếu dán lên bảng - HS làm chữa bài, lớp theo dõi nhận xét
a) Tốt gỗ tốt nước sơn b) Xấu người,đẹp nết
c) Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d) Trăng mờ trăng tỏ
Dẫu núi lở cao đồi HS nhà: Ơn
Chuẩn bị sau
………
Tiết 4 Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ
I MỤC TIÊU
- Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp) - Nhận biết biết sử dụng từ qua tập thực hành ( 1,2,3) SGK
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ viết ND
(7)Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ - Như động từ? 2 Dạy mới:
2.1 Giới thiệu bài:
Gv nêu mục tiêu học
2.2 Hướng dẫn làm tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS đọc thầm, gạch chân ĐT đợc bổ sung
- Gọi HS làm bảng phụ - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải
Bài 2:
- Gọi HS đọc BT2
- Yêu cầu trao đổi làm Phát phiếu cho nhóm
- GV giúp nhóm yếu Lưu ý chỗ chấm điền từ lưu ý đến nghĩa việc từ
- Kết luận lời giải Bài 3:
- Gọi HS đọc BT3
- Dán phiếu lên bảng, mời đại diện đội thi làm
- Gọi HS đọc từ thay đổi bỏ bớt
- Nhận xét, kết luận lời giải + Câu chuyện đáng cười chỗ ? 3 Củng cố, dặn dò:
- Gv nhận xét tiết học
- HS trả lời
- em đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm câu văn, gạch chân dứoi ĐT bút chì mờ - em lên bảng
a Tết đến b trút hết
: cho biết việc diễn thời gian gần
: cho biết việc hoàn thành - em tiếp nối đọc yêu cầu ND Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi, thảo luận nhóm em - Dán phiếu lên bảng
- Nhận xét, chữa a) Ngô biến thành b) Chào mào hót
cháu xa mùa na tàn
- em đọc yêu cầu em đọc mẩu chuyện vui
- đội cử đại diện lên bảng thi làm - HS đọc chữa
: thay
bỏ từ thay
Tên trộm vào th viện nhà bác học lại hỏi :"Nó đọc sách gì?"
………
Lịch sử *
NHÀ LÍ DỜI ĐƠ RA THĂNG LONG
I MỤC TIÊU :
- Nêu lý khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân khơng khổ ngập lụt - Vài nét công lao Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có cơng dời Đại La đổi tên kinh đô Thăng Long
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(8)Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ.
- Trình bày tình hình nước ta trước quân Tống sang xâm lược ?
- Trình bày kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược
2 Dạy
2.1 Giới thiệu bài. 2.2 Hướng dẫn:
HĐ1: Làm việc cá nhân
- HS đọc thầm phần chữ nhỏ trả lời : + Nhà Lý đời ?
HĐ2: Làm việc cá nhân
- GV đưa đồ hành miền Bắc yêu cầu HS xác định vị trí Hoa Lư Đại La (Thăng Long) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn "Mùa xuân màu mỡ này" để so sánh Hoa Lư Đại La
+ Lý Thái Tổ suy nghĩ mà định dời đô từ Hoa Lư Đại La? - Giảng : Mùa thu 1010, Lý Thái Tổ định dời đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên Thăng Long Sau đổi tên nước Đại Việt
HĐ3: Làm việc lớp
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận : + Thăng Long thời Lý XD ?
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- em trả lời
- HS đọc thầm TLCH :
Năm 1005, Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngơi, tính tình bạo ngược Lý Cơng Uẩn viên quan có tài có đức Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Cơng Uẩn tôn lên làm vua - em lên đồ
- HS đọc thầm SGK, so sánh :
Hoa Lư : trung tâm, rừng núi hiểm trở, chật hẹp
Đại La : Trung tâm đất nước, đất rộng, phẳng, màu mỡ
cho cháu đời sau XD sống ấm no - Lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đơi trình bày :
Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa, nhiều phố phường thành lập
- em đọc ghi nhớ
Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010
Tiết Toán
NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O
I MỤC TIÊU :
- Biết cách nhân với số có tận chữ số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(9)Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra cũ:
- Nêu tính chất kết hợp phép nhân 2 Dạy :
2.1 Giới thiệu bài. 2.2 Hướng dẫn:
a) Phép nhân với số có tận chữ số 0 - Ghi phép tính lên bảng : 324 x 20 = ? - Hướng dẫn HS vận dụng tính chất kếp hợp để tính
- Hướng dẫn đặt tính theo hàng dọc tính 1324
20 26480 - Cho HS nhắc lại cách nhân
b) Nhân số có tận chữ số 0 - Ghi lên bảng phép tính : 230 x 70 = ? + Có thể nhân 230 với 70 ? - HD HS đặt tính để tính : 230 70 16 100 - Gọi HS nhắc lại
2.3 Luyện tập
Bài 1: Đặt tính tính
Bài :
- Cho HS làm BC
- Gọi em HS yếu tiếp nối lên bảng - Gọi HS nhận xét
3 Củng cố - dặn dò: - Gv nhận xét tiết học
- em nêu
- em đọc phép tính
1324 x 20 = 324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10
= 648 x 10 = 26 480 - em làm miệng
trước tiên viết vào hàng đơn vị tích
nhân 324 với - em nhắc lại - em đọc phép tính
230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) = (23 x 7) x (10 x 10)
= 161 x 100 = 16 100 - em làm miệng
viết chữ số vào hàng đơn vị - chục tích
nhân 23 với
- em nêu quy trình nhân
- HS lên bảng giải,lớp làm vào 1342 13546 5642 40 30 200 53680
HS làm nháp
1326 3450 1450 300 20 800 397800 69000 1160000
……… Tiết Kể chuyện
BÀN CHÂN KÌ DIỆU
I MỤC TIÊU
- Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
x x
x x
x
x
x x
(10)Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
HS kể câu chuyện chứng kiến tham gia
- GV nhận xét, ghi điểm
2 Dạy mới:
2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn:
- Bạn nhớ tác giả thơ: Em thương học lớp ?
- Câu chuyện cảm động tác giả thơ: Em thương trở thành gương sáng cho bao hệ người VN Câu chuyện kể chuyện ? Các em nghe kể - Gv kể lần : giọng kể chậm rãi, thong thả Nhấn giọng từ ngữ gợi tả hình ảnh, hành động Nguyễn Ngọc Ký - GV kể lần 2, vừa kể vừa tranh minh họa
- Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Gọi em nối tiếp đọc yêu cầu BT - Chia nhóm em
Kể theo tranh : em tiếp nối kể - tranh
Kể toàn câu chuyện
Trao đổi điều em học Ký - Tổ chức cho HS thi kể theo tranh trước lớp
- GV HS nhận xét
- GV HS bình chọn bạn kể hay 3.Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- HS kể câu chuyện chứng kiến tham gia
- Nhà thơ Nguyễn Ngọc Ký - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe kết hợp quan sát tranh - em đọc, lớp theo dõi SGK - HS tập kể nhóm
- Các em lắng nghe, nhận xét góp ý cho bạn
- Mỗi nhóm cử bạn, em kể theo tranh
- HS nhận xét cách kể bạn - - em thi kể
- Lớp theo dõi, đánh giá
- HS nhận xét bình chọn bạn kể hay
……… Kĩ thuật*
KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT
I Mơc tiªu:
- HS biết cách gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa khâu đột mau
- Gấp mép vải khâu đường gấp mép vải mũi khâu đột theo qui trình, kĩ thuật
II §å dïng d¹y häc:
- Vật mẫu đường gấp mép vải mũi khâu đột - Kim khâu, khâu, kéo, thước…
(11)Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ HS 2 Dạy mới:
a.Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu bài:
- Giới thiệu mẫu,nêu câu hỏi
+ Mép vải gép lần?
+ Đường gấp mép vải mặt trái hay mặt phải vải?
+ Đường khâu thực mặt trái hay mặt phải?
- GV nhận xét, tóm tắc đặc điểm đường khâu
- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK + Nêu cách gấp mép vải?
- GV hướng dẫn học sinh cách gấp mép vải - GV quan sát nhận xét hướng dẫn thao tác SGK
- GV nhận xét chung hướng dẫn thao tác khâu lược khâu viền
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét chuẩn bị tinh thần, thái độ, kết học tập HS
- Chuẩn bị dụng cụ học tập
- HS quan sát mẫu trả lời + Hai lần
+ Mặt trái vải + Mặt phải vải
- HS nhắc lại đặc điểm dường khâu
- HS quan sát trả lời câu hỏi + HS nêu mục SGK
- HS thực vạch đường dấu lên vải thực gấp mép vải
- HS đọc mục 2,3 SGK quan sát hình 3, 4.Thực taho tác khâu viền đường gấp mép vải mũi kâhu đột
- HS luyện tập theo GV
Thứ năm ngày 04 tháng 11 năm 2010 Tiết Tập đọc
CĨ CHÍ THÌ NÊN
I MỤC TIÊU
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1; nhận biết thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi em nối tiếp đọc truyện Ông Trạng ttthả diều trả lời câu hỏi 1,
2 Dạy mới:
(12)2.1.Giới thiệu bài: 2.2 Luyện đọc:
- HS nối tiếp đọc câu tục ngữ - Gọi HS đọc giải
- Cho luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc câu
- Đọc diễn cảm ý nhấn giọng từ ngữ : quyết, hành, trịn vành, chí, thấy, mẹ
2.3 Tìm hiểu bài
- Xếp câu tục ngữ vào nhóm cho:
- Cách diễn đạt tục ngữ có đặc điểm khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu : - Gợi ý cho HS phát biểu, cho VD số biểu ý chí
- Gv chốt lại khun HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, vượt lười biếng
- Hướng dẫn đọc diễn cảm thuộc lòng - GV đọc mẫu
- Tổ chức thi đọc diễn cảm - Hướng dẫn học thuộc lòng 3 Củng cố, dặn dò:
- Gv nhận xét tiết học
- HS đọc lượt - em đọc giải - Nhóm em luyện đọc - em đọc
- Lắng nghe
- Nhóm em thảo luận.- HS trình bày
Khẳng định có ý chí định thành cơng: Câu 1,
Khuyên người ta giữ vững mục tiêu chọn: Câu 2,
Khuyên người ta khơng nản lịng gặp khó khăn: Câu 3, 6,
- Cả lớp trao đổi, suy nghĩ, phát biểu ý kiến
+ ngắn gọn, chữ + có vần, nhịp cân đối + có hình ảnh
- HS trả lời
……… Tiết Tập làm văn
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I MỤC TIÊU:
- Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề SGK
- Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi em đóng vai trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu
(13)2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Hướng dẫn:
- Gọi HS đọc đề
+ Cuộc trao đổi diễn với ? + Trao đổi ND ?
+ Khi trao đổi cần ý điều ?
- Gạch chân từ : em với người thân, đọc truyện, khâm phục, đóng vai
2.3 Hướng dẫn thực trao đổi
- Gọi HS đọc gợi ý
- Gọi HS đọc tên truyện chuẩn bị
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
2.4 Thực hành trao đổi
- Trao đổi nhóm
- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Trao đổi trước lớp
- Đưa tiêu chí trước HS trao đổi ND trao đổi có chưa ? hấp dẫn không?
Các vai trao đổi rõ ràng chưa?
Thái độ ? Các cử động tác, nét mặt ?
3.Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- em đọc
em với người thân gia đình : bố, mẹ, ơng, bà, anh, chị
người có ý chí, nghị lực vươn lên ý nội dung truyện Cả người biét ND truyện trao đổi phải thể thái độ khâm phục nhân vật câu chuyện
- em đọc
- Kể tên truyện, nhân vật chọn VD Bạch Thái Bưởi
+ Hồn cảnh : mồ cơi cha, theo mẹ quẩy gánh hàng rong
+ Nghị lực : kinh doanh đủ nghề, có lúc trắng tay khơng nản chí + Sự thành đạt : chiến thắng cạnh tranh với chủ tàu người Hoa "một bậc anh hùng kinh tế"
- em chọn trao đổi, thống dàn ý đối đáp
- nhóm thực hành trao đổi
- HS nhận xét, bình chọn nhóm trao đổi hay
………
Tiết Toán
ĐỀ - XI- MÉT - VUÔNG
I MỤC TIÊU :
- Biết mét vng đơn vị đo diện tích
- Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vng - Biết 1dm2 = 100cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 ngược
lại
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
(14)III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ::
- Khi nhân với số có tận chữ số không ta làm nào?
2 Dạy - học mới:
2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Bài mới
- Cho HS lấy hình vng cạnh 1dm làm việc theo yêu cầu GV
- GV vào hình vng GT : Đề-xi-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1dm Đây đề-xi-mét vuông
- Giới thiệu cách đọc cách viết
- Cho HS quan sát để nhận biết mối quan hệ dm2 cm2
2.3 Thực hành:
Bài : Đọc số 32dm2 ; 91dm2 ; 1952dm2 ;
492 000dm2.
Bài :- GV đọc cho HS viết BC, gọi em lên bảng điền
Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ trống
3 Củng cố- dặn dò:
- GV nhắc lại nội dung -Chuẩn bị: Mét vuông - GV nhận xét tiết học
- HS trả lời
- Lắng nghe
- Đo cạnh hình vng 1dm - Lắng nghe
đề-xi-mét vng : dm2
hình vng dm2 xếp đầy
100 ô vuông 1cm2 ; dm2 = 100cm2
- HS làm miệng
.Ba mươi hai đề- xi-mét vng .Chín mươi mốt đề-xi-mét vng Chín trăm mười đề- xi-mét vng
Một nghìn chín trăm năm mươi hai đề- xi- mét vng
Bốn trăm chín mươi hai nghìn đề- xi mét vng
- HS viết bảng con: 812 dm2, 969
dm2, 812 dm2
- HS lên bảng giải- HS lớp làm vào
1dm2 =100cm2 ;48dm2 = 4800cm2
100cm2 = 1dm2 ;2000cm2 = 20dm2
1997dm2= 199700cm2 ; 9900cm2=
99dm2
- HS nhận xét
(15)Tiết Khoa học*
MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA?
I MỤC TIÊU :
- Biết mây, mưa chuyển thể nước tự nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trang 46, 47 SGK
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra cũ:
- Nước tồn thể ?
- Nêu tính chất chung tính chất riêng nước thể ?
2 Bài mới:
HĐ1:Tìm hiểu chuyển thể nước tự nhiên
- Yêu cầu làm việc theo cặp : nghiên cứu câu chuyện Cuộc phiêu lưu giọt nước trang 46, 47 sau kể cho nghe - Gọi số em trả lời câu hỏi
+ Mây hình thành nh ?
+ Nước mưa từ đâu ?
+ Phát biểu định nghĩa vịng tuần hồn nước tự nhiên ?
HĐ2:Trị chơi đóng vai "Tơi giọt nước"
- Chia lớp thành nhóm
- Yêu cầu hội ý phân vai : giọt nước, nước, mây trắng, mây đen, giọt mưa - Gọi nhóm lên trình bày
- GV HS đánh giá xem nhóm trình bày sáng tạo, nội dung
3 Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc :Bạn cần biết - Gv nhận xét tiết học
- HS trả lời
- Nhóm em tập kể Cuộc phiêu l-ưu giọt nớc
Hơi nước bay lên gặp lạnh ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo nên đám mây
Các giọt nước có đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa
Nước bay thành nước, từ nước ngưng tụ thành nước, xảy lặp lặp lại
- Nhóm 12 em
- Các nhóm hội ý chọn bạn đóng vai, tự chọn lời thoại
- Các nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm nhận xét lẫn
(16)
Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010. Tiết Toán
MÉT VUÔNG
I MỤC TIỆU:
- Biết mét vng đơn vị đo diện tích Biết đọc, viết mét vuông
- Biết 1m2 = 100dm2 ngợc lại Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình vng 1m2 chia 100 vng, có diện tích 1dm2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra cũ: - GV nhận xét ghi điểm. 2 Bài :
2.1.Giới thiệu bài: để đo diện tích ngời ta cịn dùng đơn vị : m2
- GV hình vng treo lên bảng nói : Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1m
- Hướng dẫn đọc viết mét vuông - Hướng dẫn HS quan sát đếm số ô vuông 1dm2 có hình vng 2.2 Luyện tập
Bài :Viết theo mẫu
- GV treo bảng phụ lên bảng
- Gọi HS đọc thầm nêu yêu cầu BT - Gọi số em lên bảng làm
Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HD :
400dm2 = 400 : 100 = 4m2
2110 m2 = 2110 x 100 = 211 000dm2
Bài 3: HS đọc đề
3 Củng cố- dặn dò: - Gv nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị: Nhân số với tổng - Gv nhận xét tiết học
- em lên bảng
1dm2 = cm2 ; 25dm2= cm2
4000cm2= dm2; 3500cm2= dm2
- Lắng nghe - HS quan sát - em nhắc lại mét vuông : m2
100 ô vuông m2 = 100dm2
100dm2 = 1m2
- HS trả lời : viết cách đọc viết số đo diện tích
- HS làm bảng - Lớp nhận xét
- HS lên bảng giải, lớp giải vào bảng
1m2 = 100 dm2 ; 100dm2 =1m2
1m2 = 10 000cm2; 10 000cm2= 1m2
- em đọc, HS đọc thầm - HS tự làm VT
- em lên bảng giải:
Diện tích viên gạch là: 30 x 30 = 900 (cm2)
Diện tích phòng là: 900 x 200 = 180 000 (cm2)
(17)………. Tiết Địa lý
ÔN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên TP Đà Lạt đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
- Hệ thống đặc điểm thiên nhiên, người hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ Tây Nguyên
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ :
- Chỉ vị trí Đà Lạt đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
- Đà Lạt có điều kiện thuận lợi để trở thành TP du lịch nghỉ mát ?
2 Bài mới:
HĐ1: Vị trí miền núi trung du - HS làm việc theo nhóm
- Khi tìm hiểu miền núi trung du, học vùng nào?
- GV treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
HĐ2: Đặc điểm thiên nhiên.
- Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê gọi đại diện nhóm lên điền vào
- GV kết luận
HĐ3: Con người hoạt động
+ Nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ ? + Người dân nơi làm để phủ xanh đất trống, đồi trọc ?
- GV nhận xét, kết luận 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhắc lại nội dung học. - Chuẩn bị: Đồng Bắc Bộ - Gv nhận xết tiết học
- em lên đồ - em trả lời
- HS hoạt động theo nhóm em - em đọc
- Dãy Hoàng Liên Sơn( với đỉnh Phan-xi-Păng); Trung du Bắc Bộ; cao nguyên Tây Nguyên TP Đà Lạt – HS đồ nơi học
- em đọc, HS đọc thầm
- HS thảo luận nhóm đơi để hồn thành tập
.Hồng Liên Sơn:Dãy núi cao,đỉnh nhọn, sườn dốc,thung lũng hẹp sâu.Những nơi cao lạnh quanh năm
.Tây Nguyên: Vùng đất cao,rộng ,gồm cao nguyên xếp tầng cao, thấp khác nhau.Có hai mùa( mùa mưa,khơ)
vùng đồi đỉnh tròn, sườn thoải
trồng rừng, CN lâu năm ăn
- HS nhận xét, bổ sung - Lắng nghe
(18)
Tiết Luyện từ câu
TÍNH TỪ
I MỤC TIÊU
- Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái (ND ghi nhớ)
- Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn(đoạn văn a đoạn văn b,BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ BT2
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Giấy khổ lớn viết nội dung BT 3/ I Ghi nhớ - Bảng phụ viết đoạn văn 1/ III
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: Tính từ từ
như nào? Ví dụ? - GV nhận xét kết luận 2 Bài mới:
- GV giới thiệu bài.
- HĐ1: Tìm hiểu phần nhận xét:
1 Đọc truyện sau: Cậu HS Ác - boa + Câu truyện kể ai? YC HS đọc BT2
- YC HS thảo luận cặp để làm - Gọi HS nhận xét chữa cho bạn KL: a) Tính tình tư chất cậu bé Lu-i: chăm chỉ, giỏi
b) Màu sắc vật:
- Những cầu: trắng phau - Mái tóc thầy Rơ-nê: trắng c) …
3 GV viết cụm từ: lại nhanh nhẹn lên bảng
+ Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào?
+ Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng nhhư nào?
GV: Những từ miêu tả đặc điểm, tính chất việc gọi tính từ
+ Như tính từ? HĐ2: Ghi nhớ(SGK) HĐ3: Luyện tập
- GV HD HS làm tập sau
HS khá, giỏi:Bài1: Tìm tính từ
đoạn văn sau
- 2HS chữa - Lớp nhận xét - GV nhận xét kết luận
HCM: Liên hệ: Hình ảnh Bác tốt lên phẩm chất giản dị đơn hậu
Bài2: Gọi HS đọc YC
- HS trả lời lấy ví dụ - Lớp nhận xét
2HS đọc truyện thành tiếng - Lớp đọc thầm
+ … kể nhà bác học tiếng người Pháp, tên Lui - i Pa - xtơ -1 HS đọc YC
- HS trao đổi theo bàn HS lên bảng chữa
- Lớp nhận xét
1 HS đọc thành tiếng
+ Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại
+ gợi tả dáng hoạt bát, nhanh bước
+ HS trả lời
+ HS đọc ghi nhớ nhiều lần
- HS làm – lên bảng chữa a)Chủ tịch Hồ Chí Minh, …, rõ ràng b) Sáng sớm, … vút dài mảnh - Lớp nhận xét bạn làm
(19)+ Người thân em có đặc điểm gì? tính tình sao? Tư chất nào?
- GV nhận xét kết luận 3 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học - Dặn dò HS
+ HS trả lời + Đặt câu:
- Mẹ em vừa nhân hậu lại đảm - Lớp nhận xét bạn làm
……… Tiết Tập làm văn
MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I MỤC TIÊU:
- Nắm hai cách mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể
chuyện( ND ghi nhớ)
- Nhận biết mở theo cách học( BT1, BT2 mục III) bước đầu
viết đoạn mở theo cách gián tiếp( BT3 mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV: Bảng phụ chép sẵn đề gợi ý
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực, ý chí vươn lên sống
2 Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: 2.2.Hướng dẫn:
- Yêu cầu đọc thầm đoạn truyện: Rùa Thỏ
- Gọi em đọc BT2: Đoạn mở câu chuyện là?
- So sánh cách mở bài, kết luận - KL : Đó cách mở gián tiếp + Vậy có cách mở ?
- Gọi HS đọc ghi nhớ
2.3.Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS nối tiếp đọc cách mở Rùa và Thỏ
- Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời
- Gọi em kể lại phần đầu câu chuyện cách mở khác
Bài 2:
- Gọi em đọc BT2
- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời
2 em lên bảng
- Lắng nghe - HS đọc thầm
"Trời mùa thu tập chạy"
Cách mở sau khơng kể vào câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện
cách : gián tiếp trực tiếp - em đọc
- em đọc, lớp đọc thầm a : mở trực tiếp
b, c, d : mở gián tiếp - em lên bảng kể
- HS nhận xét - em đọc
(20)- Kết luận Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Có thể mở gián tiếp cho truyện lời ?
- Yêu cầu HS tự làm trao đổi nhóm
- Gọi HS trình bày 3 Củng cố, dặn dị:
- Có cách mở cho văn kể chuyện ?
- Chuẩn bị : Bài 23 - Gv nhận xét tiết học
+ mở trực tiếp - Nhận xét
- em đọc
lời ngời kể chuyện lời Bác Lê - Nhóm em làm Vn đọc cho nghe HS nhóm nhận xét, bổ sung
- HS trả lời
……… BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT.
Ngày 01 tháng 11 năm 2010.