chu diem ban than

- C« giíi thiÖu víi trÎ tªn chuyÖn vµ kÓ cho trÎ nghe c©u chuyÖn lÇn 1.[r]

(1)

Thứ ngày 27 tháng năm 2010 Trò chuyện đầu tuần

I.Yêu cầu:

- Trẻ biết kể lại cơng việc làm qua ngày nghỉ cho cô bạn nghe

- Trẻ chơi góc, trẻ biết bấc tranh chủ đề - Cô trẻ trị chuyện

II Chn bÞ:

- Tranh vẽ chủ đề thân (Bé trai, bé gái) III Tiến hành:

- Cơ trẻ trị chuyện với ngày nghỉ vừa qua, cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ kể lại cơng việc mà trẻ đợc tham gia vào ngày nghỉ

- Cô gợi hỏi ngày ngủ dậy có đánh khơng? - Cơ cho trẻ xem tranh vẽ chủ đề thân

- Cô giới thiệu với trẻ chủ đề mới, chủ đề: “Bản thân”

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “Đơi mắt em”, sau trị chuyện với trẻ phận thể

hoạt động chung Khám phá khoa học

Trß chuyện, tìm hiểu phận thể bé bạn I.Yêu cầu:

- Tr bit c cỏc b phận thể bé nh: Đầu, cổ, tay, chân - Biết đợc tác dụng chúng, cách rèn luyện chăm sóc thể II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh phận thể bé, hồ dán, giấy màu III Biện pháp tiến hành:

*Tr ngồi quanh cô, cô trẻ đọc thơ “Tay ngoan” Cơ trị chuyện đàm thoại trẻ phận thể bé

- Tay để lm gỡ?

- Cơ thể gồm phận nào?

- Cô mời số trẻ kể phận bạn - Đầu có phận nào?

- Thân có gì?

- C th bn cú my tay? Tay dùng để làm gì?

- B¹n cã chân? Mỗi bàn chân có ngón chân?

* Cô cho trẻ xem tranh ảnh phận thể, gợi hỏi để trẻ trả lời - Trẻ hát “Đờng chân” t

* Tổ chức cho trẻ thi đua dán phận thiếu thể - Tranh vẽ bạn trai hay bạn gái?

- Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dỡng,biết gìn giữ tay chân c th c khe mnh

dạo chơi trêi

* Hát múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề Trị chơi: Thi nhanh

Ch¬i theo ý thích + Biện pháp tiến hành:

- Cô dặn trẻ trớc lúc sân, trẻ cô hát Đờng chân, cô trẻ cung trò chuyện thân trẻ

- C lp c thơ “Đơi mắt em”, sau kể cho trẻ nghe câu chuyện “Cậu bé mũi dài”, trò chuyn v ni dung cõu chuyn

+ Chơi trò chơi: Thi nhanh

- Cụ nờu lut chi, cách chơi, trẻ chơi, cô gợi ý động viên trẻ hăng say chơi + chơi theo ý thích

(2)

- Trẻ chơi với đồ chơi, cụ bao quỏt lp

Chơi góc buổi sáng

- Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn - Góc xây dựng: Xếp hình nhà bé - Góc nghệ thuật: Xếp hình bàn tay - Góc học tập: Tô chữ số 1,

- Góc thiên nhiên: Lau

* Tin hnh: Cụ chỏu cựng trị chuỵên chủ đề, giới thiệu góc chơi - Trẻ chơi cô quan sát, gợi ý cho góc chơi bao quát lớp

hoạt động chiều

* Làm quen với thơ Tay ngoan Chơi góc theo ý thích

+ Tiến hành:

- Cô trẻ ngồi quây quần bên nhau, cô trẻ trò chuyện chủ đề thân - Cô giới thiệu tên thơ “Tay ngoan”

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ 1-2 lần

- Cô cháu trò chuyện nội dung th¬

- Cho trẻ đọc theo thơ 1-2 lần, hỏi trẻ tên thơ, tác giả +Trẻ chơi góc theo ý thích

- Trẻ chơi cô quan sát gợi ý cho trẻ chơi bao quát lớp

Đánh giá cuối ngày

Thø ngày 28 tháng năm 2010

hot ng chung

ThĨ dơc: BËt xa 50 cm

Trị chơi vận động: Chuyền bóng I u cầu:

- TrỴ biết bật qua vạch kẻ // 50 cm

- Trẻ có ý thức tập thể dục, tập đugs động tác - Rèn cho trẻ có ý thức thi ua th

II Chuẩn bị:

- Sân bÃi sẽ, dây, bóng III Biện pháp tiÕn hµnh:

- Trẻ đọc thơ “ Cái lỡi”, đến bên cơ, sau cháu trị chuyện chủ đề a Khởi động: trẻ hát “Cùng đều” kết hợp kiểu 2-3 vòng tròn

b Trọng động: tập tập phát triển chung

- Tập kết hợp “ổ bé không lắc” lần, bật trẻ làm theo cô, cô ý sữa sai * Vận động bản: Bật xa 50cm

- Cô giới thiệu làm mẫu cho trẻ xem 1-2 lần - Mời trẻ mạnh dạn lên làm lại lần - Mời lần lợt trẻ lên thực đến hết lớp lần -Tổ chức cho trẻ thi đua đội, nhóm, cá nhân

- Khi trẻ thực hiện: Cô quan sát gợi ý cho trẻ thực bật động tác

* Trị chơi vận động: Chuyền bóng- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vũng

(3)

Dạo chơi trời.

* Quan sát đồ dùng bé ( mũ, đơi dép) Trị chơi: Cáo va thỏ

Chơi theo ý thích + Tiến hành

- Cụ dặn dò trớc lúc sân, trẻ đọc thơ “Đơi mắt em” đến nơi quiy định, trị chuyện trẻ chủ đề

- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng lúc gợi hỏi - Đây gì?

- Cái mũ dùng để làm gì? - Cịn gì? (đơi dép)

- Đơi dép dùng để làm gì?, gợi hỏi nguyên liệu làm đồ dùng - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, đội mũ trời nắng

+Trò chơi vận động: Cáo thỏ

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ - Chơi theo ý thích:

- Trẻ chơi với đồ chơi, cô bao quỏt lp

Hot ng chiu

- Trẻ chơi tù ë c¸c gãc ( NghƯ tht, gãc s¸ch, góc phân vai) - Chơi theo ý thích

* TiÕn hµnh:

- Trẻ ngồi qy quần bên cơ, trò chuyện với trẻ chủ đề

- Trẻ góc chơi theo ý thích, trẻ chơi gợi ý cho trẻ chơi góc - Động viên khuyến khích trẻ để trẻ tự tạo nhiều sản phẩm đẹp

- Khi trẻ chơi xong, cô nhắc trẻ thu dọn cất đồ chơi nơi quy nh

…

-o0o -Thứ ngày 29 tháng năm 2010

hot ng chung

Làm quen với chữ cái: a, ă, â

I.Yêu cầu:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ a,ă, â

- Nhn âm chữ a, ă, â tiếng từ, thể nội dung chủ điểm - nhận biết chữ a, ă, â đồ dùng bé, giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng cá nhân

II ChuÈn bÞ:

- Tranh, lơ tơ có từ chứa chữ a, ă, â, thẻ chữ a, ă, â đủ cho trẻ III Tiến hành:

*Trẻ đọc thơ “Những mắt” đến bên cơ, trị chuyện trẻ phận thể bé

- Cho trỴ kể vài phận thể bé, trẻ kể cô viết tên lên bảng - Cho trẻ ghép tranh thể bé

* Lần lợt giới thiệu chữ a, ă, â

- Trẻ phát âm chữ a, ă, â theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân ( Cô ý sữa sai) * So sánh chữ a-ă, a-â

- cho 2-3 trẻ so sánh, lớp nhắc lại * Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

(4)

- Trị chơi giơ nhanh đọc (3-4 lần, ý sữa sai) - Trị chơi tìm chữ t

- Trò chơi tìm phận thể (4-5 trẻ chơi)

* kết thúc trẻ hát bài: Đờng chân sân

dạo chơi trời

* Dạo chơi sân trờng, nhặt rụng Trò chơi: kéo co

Chơi tự + Tiến hành:

- Cô dặn trẻ trớc lúc sân, - Cô trẻ dạo chơi sân trờng - Cho trẻ lặt rụng bỏ vào sọt rác - Trò chơi: Kéo co

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô quan sát động viên - Chơi theo ý thích:

- Trẻ chơi cô bao quát lớp

hot ng chiu

*Trẻ chơi góc: (Nghệ thuật, thiên nhiên, góc sách) + Tiến hành:

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề

- Cơ giới thiệu góc chơi, trẻ nhẹ nhàng góc chơi theo ý thích - Khi trẻ chơi, cô quan sát gợi ý để trẻ sáng tạo chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt góc chơi

- Thu dọn đồ chơi cất nơi quy định * Chơi theo ý thớch

- Trẻ chơi cô bao quát lớp

Đánh giá cuối ngày:

Thø ngµy 30 tháng năm 2010

hot ng chung õm nhc:

- Dạy hát: Đờng chân

- Nghe hát: Khúc hát ru ngời mẹ trẻ -Trò chơi: Ai nhanh

I Yêu cầu:

- Trẻ hát thuộc hát Đờng chân, biết hát nhấn rõ câu hát, hát nhịp nhàng kết hợp với vỗ tay gõ theo tiết tấu chậm

- Trẻ lắng nghe cô hát, thích tham gia trò chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn thể khẻo mạnh II Chuẩn bị:

- Đầu đĩa, trống, xắc xô, III Tiến hành:

* Trẻ đọc thơ “Đôi mắt em” đến bên cơ, trị chuyện đàm thoại phận thể trẻ

- Cơ thể có phận gì? - Muốn đợc cần có gì?

(5)

- Cô giới thiệu tên hát, tác giả

- Cô trẻ hát hát lần, sau trẻ hát lần nhảy chân sáo.(Cơ ý sữa sai) - Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát 2-3 lần

- Trẻ đọc thơ “Tay ngoan” đội hình hàng ngang

-Tổ chức cho trẻ thi đua hát kết hợp, vỗ tay, gõ đệm theo nhịp hát theo tổ, nhúm, cỏ nhõn

* Nghe hát: Cô hát cho trẻ nghe hát Khúc hát ru ngời mẹ trẻ lần - Cô hát lần kết hợp làm điệu bộ, hỏi trẻ tên hát

* Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh

- Cụ nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô quan sát v ng viờn

Dạo chơi trời

*Đọc chuyện cho trẻ nghe: Hai vị thần mũi dài Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

Chơi theo ý thÝch +TiÕn hµnh:

- Cơ trẻ ngồi qy quần bên nhau, trò chuyện với trẻ thể bé - Cô giới thiệu tên chuyện, đọc cho trẻ nghe câu chuyện lần

- C« cho trẻ biết tên nhân vật câu chuyện, cô nhắc lại tên chuyện - Cô cháu trò chuyện vê nội dung câu chuyện

+Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

- Cụ nờu lut chi, cỏch chi trẻ chơi động viên + Chơi theo ý thích:

-Trẻ chơi vẽ phận thể sân (Trẻ chơi, cô bao quát lớp)

chi cỏc góc buổi sáng - Góc nghệ thuật: Hát, đọc thơ v ch im

- Góc xây dựng: Xây nhà cho bé

- Góc khám phá khoa học; Chơi chìm - Góc sách: Đọc truyện tranh

*Tiến hành:

- Cô giới thiệu góc chơi, trẻ nhẹ góc chơi,

- Khi trẻ chơi cô quan sát gợi ý cho góc để trẻ sáng tạo chơi

* Híng dÉn trỴ thùc hiƯn vë to¸n(Trang 6+7)

1.u cầu: -Trẻ biết đếm số lợng, gọi tên đồ dùng khoanh trịn - Trẻ biết tơ chấm trịn tơng ứng với chữ số, biết tô viết chữ số 2.Chuẩn bi: - Vở bé làm quen với toán, bút chì màu

TiÕn hµnh:

- Cô treo tranh lên bảng hớng dẫn cho trẻ thực lần lợt - Cô mời trẻ gọi tên đếm số lơng khoanh tròn - Cô hớng dẫn cho trẻ thực

- Khi trẻ thực cô quan sát gợi ý cho trẻ

* Cho trẻ chơi theo ý thích góc(Phân vai, nghệ thuật, thiê nhiên) - Cô giới thiệu góc chơi, trẻ chơi góc theo ý thích

- Khi trẻ chơi cô quan sát gợi ý cho góc chơi

- Trẻ chơi xong cho trẻ thu dọn đồ dùng ct vo ch quy nh

Đánh giá cuối ngày:

(6)

-o0o -Thứ ngày tháng 10 năm 2010

hot ng chung

tạo hình: nặn thể bé trai, bé gái I.Yêu cầu:

- Trẻ biết cách xoay tròn, lăn dọc, nhồi đất dẻo để nặn phận thể bé - Rèn cho trẻ có khéo léo đơi bàn tay

- Qua giáo dục trẻ biết giữ gìn phận thể II Chuẩn bị:

- Mẫu nặn bé trai, bé gái cô, đất nặn, bảng đủ cho trẻ - Tranh ảnh thể bé, nớc rửa, khăn lau

III TiÕn hµnh:

* Trẻ đọc thơ “Tay ngoan” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ phận thể bé cho trẻ xem tranh phận thể bé, cô gợi hỏi phận

- Sau cho trẻ xem mẫu nặn cô hỏi: - Cô nn gỡ õy?

- Cơ thể bé có phận gì? Đầu có hình gì? - Mình nh nào? Có tay, chân?

- Trẻ hát Năm ngoán tay ngoan chổ ngồi

* Cô hớng dẫn làm cho trẻ xem, cô vừa làm vừa phân tích

- Tr thc hiện: cô tờng bàn quan sát gợi ý bổ sung cho trẻ để trẻ sáng tao thêm nn

*Nhận xét sản phẩm:

- Cô mời trẻ trng bày sản phẩm lên giá nhận xét, cô nhận xét bổ sung

* Quan sát: Bồn hoa - Trò chơi : cáo thỏ - Chơi theo ý thích + Tiến hành:

- Cô dặn trẻ trớc lúc s©n

- Trẻ hát “Cái mũi” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ chủ đề, sau dẫn trẻ đến nơi quan sát, cho trẻ quan sát lúc gợi hỏi:

- Các nhìn xem cô có nào?

- Trong bồn hoa có trồng cây hoa gì? - Cây hoa nh nào?

- Trồng hoa để làm gì?

- ë nhµ có trồng hoa không? - Ai thờng chăm sóc cho hoa?

- Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc loại loại + Chơi trò chơi: Cáo thỏ

- Cô mời trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô quan sát động viên + Chơi theo ý thích:

-Trẻ chơi với đồ chơi (Bóng, que tính, trẻ chơi bao qt lớp)

Ch¬i c¸c gãc bi s¸ng

(7)

- Góc sách: Cho trẻ xem sách truyện tranh - Góc nghệ thuật: Hát, đọc thơ chủ đề - Góc học tập: Vẽ, tô màu tranh thể bé * Tiến hành:

- Trẻ đọc thơ “Đôi mắt em” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ chủ đề- Cơ giới thiệu góc chơi, trẻ chơi cô ý gợi ý cho trẻ chơi tốt vai chơi trẻ có sáng tạo thêm chơi

- Ch¬i theo ý thÝch:

-Trẻ chơi bao qt lớp, đảm bảo an tồn cho trẻ

- Lao động

- Liên hoan văn nghệ.(Đóng chủ đề nhánh Cơ thể tôi, mở chủ đề: Tôi ) - Nêu gơng cuối tuần

* Tiến hành: +Lao động:

- Cơ cháu lặt lá, lau chìu đồ dùng, đồ chơi +Biểu diễn văn nghệ:(Đóng mở chủ đề)

- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn hát, thơ, chuyện, ca dao, đồng dao chủ đề mà trẻ thích

- Cơ cháu trị chuyện vê chủ đề “Cơ thể tơi” trị chuyên gợi hỏi phận thể bé, cháu có tay, chân? bàn tay có ngón

- Cơ giới thiệu chủ đề nhánh “Tơi ai?”, trị chuyện sở thích trẻ, giới tính

+Nêu gơng cuối tuần:

- Cô nêu lên tiêu chí bé ngoan, cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét chung

Đánh giá cuối ngày, cuối tuÇn

(8)

Thứ ngày tháng 10 năm 2010 Trò chuyện đầu tuần

* Cụ chỏu ngi quõy quy bên trò chuyện với trẻ ngày nghỉ vừa qua - Các đợc bố mẹ cho chơi đâu?

- Ch¬i cã vui kh«ng?

- Các giúp bố mẹ cơng việc gì?(4-5 trẻ kể)

* Cơ trị chuyện sở thích trẻ, bạn trai thích chơi đồ chơi gì? bạn gái thích chơi gì? gợi hỏi cách ăn mặc sau hỏi trẻ kí hiệu riêng trẻ,

hoạt động chung

thĨ dơc: trèo thang hái

Trũ chi động: Gieo hạt I Yêu cầu:

- Dạy trẻ biết trèo lên bậc thang để hái đợc quả, trèo tay phải bám vào thành thang

- Rèn cho trẻ có có tính cẩn thận, có lòng dũng cảm II Chuẩn bị:

- Thang th dc, loại để trẻ hái, giỏ đựng III Tiến hành:

- Trẻ đọc thơ “Tình bạn” đến bên cô, trog chuyện với trẻ đặc điểm sở thích trẻ

a Khởi động:

- Trẻ hát “cùng đều” đi, chạy, kết hợp kiểu 2-3 vòng tròn

b.Trọng động: Tập tập phát triển chung

- Tay 2, chân,3, bụng 2, bật 2(Trẻ thực theo cô lần làm theo hiệu lệnh) * Vận động bản: Trèo thang hái quả- Cô giới thiệu lm cho tr xem1 ln

- Cô làm mẫu lần vừa làm vừa phân tích - Mời trẻ mạnh dạn lên làm lại 1-2 lần

- Lần lợt cho trẻ lên thực đến hết hàng 1-2 lần (cô ý sữa sai, động viên trẻ) - Tổ chức cho trẻ thi đua tổ, nhóm cá nhân

* Trị chơi vận động: Gieo ht

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, cách ch¬i

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần bao qt động viên

c.Håi tÜnh: TrỴ làm chim bay nhẹ 1-2 vòng

- Quan sát: Tranh vẽ thể bé gái - Trò chơi: Lộn cầu vồng

- Chơi theo ý thÝch * TiÕn hµnh:

- Trẻ ngồi qy quầy bên cơ, trị chuyện bé trai, bé gái, trẻ hát hát “Đờngvà chân” đến nơi quan sát, cho trẻ quan sát lúc cô cháu đàm thoại nội dung bấc tranh

- BÊc tranh vÏ g×? - VÏ bÐ trai hay bé gái? - Vì cháu biết?

- Bé gái ăn mặc nh nào? - Đầu bé có gì? - Mái tóc nh nào?

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung * Trò chơi: Lộn cầu vồng

(9)

* Ch¬i theo ý thÝch

- Trẻ chơi với đồ chơi (Bóng que tính, bỳp bờ cụ bao quỏt lp)

chơi góc buổi sáng

- Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, y bác sỹ

- Góc khoa học/ thiên nhiên: Chơi chìm nổi, lau - Góc học tập: Tô chữ o,ô,ơ

- Gúc xõy dựng: Xây đờng đi, ngơi nhà bé - Góc nghệ thuật: hát đọc thơ chủ đề * Tiến hành:

- Trẻ đọc thơ “tình bạn” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ chủ đề

- Cơ giới thiệu góc chơi, trẻ chơi quan sát gợi ý cho trẻ, để trẻ thể tốt vai chi ca mỡnh

- Nhận xét góc chơi

hot ng chiu

* Cho trẻ làm quen với câu chuyện Cậu bé mũi dài Chơi gãc

* TiÕn hµnh:

- Trẻ hát “Cái mũi” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ chủ đề thân - Cô giới thiệu với trẻ tên chuyện kể cho trẻ nghe câu chuyện lần - Cô nhắc lại tên chuyện kể cho trẻ nghe câu chuyện lần

- C« cho trẻ biết tên nhân vật câu chuyện

- Cô cháu đàm thoại nội dung câu chuyện, hỏi trẻ tên chuyện * Trẻ góc chơi theo ý thích

- Khi trẻ chơi ý bao quát, gợi ý động viên trẻ chi tt cỏc gúc

Đánh giá cuối ngày:

Thø ngµy tháng 10 năm 2010

hot ng chung Toỏn:

Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tợng, nhận biets chữ số I Yêu cầu:

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tợng nhận biết số

- Ph¸t huy tÝnh tÝch cùc, ph¸t triĨn t cho trẻ, trẻ biết thực yêu cầu cô

- giáo dục trẻ biết yêu quý đồ dùng cá nhân

II ChuÈn bÞ:

- Mỗi trẻ: áo, quần, thẻ sè

- Dồ dùng cơ: Mơ hình, đồ dùng, đồ chơi có số lợng phạm vi

III.TiÕn hµnh:

1.Trị chơi “ Ơ cữa bí mật”, nêu luật chơi, cách chơi:(trong Ô cữa có đồ dùng từ 3-5)

- Cơ mời trẻ lên tham gia trị chơi, trẻ chọn Ô cữa số nào, mở Ô cữa cho trẻ gọi tên đếm số lợng đồ dùng , cho trẻ tìm chữ số gắn vào nhóm đồ chơi, sau cho trẻ vận động nhún hoc v tay tng ng

2.Dạy trẻ lập số nhận biết chữ số 6 - Cô hỏi rổ có gì?

- Cỏc lấy hết áo rổ ra, xếp thành hàng ngang(trẻ không đếm) - Bây lấy quần màu trắng ra, xếp thành với áo

(10)

- Các đếm xem có quần( Trẻ đếm lớp, tổ cá nhân, cô ý sữa sai) - Các thấy nhóm quần nhóm áo nh no vi nhau?

- Nhóm nhiều hơn, nhóm hơn?( Nhiều mấy? mÊy?)

- Muốn nhóm quần nhóm áo phải làm gì? (cho trẻ thêm vào quần vo v m li)

- Thế quần thêm quần quần? - Cô cho trẻ nhắc lại thêm (2 lÇn)

- Cả lớp đếm lại nhóm hỏi trẻ

- Bây nhóm quần nhóm áo nh với nhau? có số lợng - Cô giới thiệu với trẻ chữ số phân tích

- Các tìm chữ số đặt vào nhóm

-Cơ cho lớp đếm áo, quần cất vào rổ

3.Luyªn tËp:

- Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng cá nhân có số lợng đặt xung quanh lớp lấy chữ số ơng ứng t vo cỏc nhúm

-Trò chơi: Tìm bạn thân ( cho trẻ tìm tạo nhóm có số lợng 6) -Trò chơi: Tạo nhóm có chân, nhóm có tay

- Trò chơi: Tìm ngời láng giềng

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát sữa sai, động viên trẻ

*Trũ chuyn, m thoi v giác quan thể Trị chơi: Tìm bạn thõn

Chơi theo ý thích +Tiến hành:

- Cô dặn trẻ trớc lúc sân, trẻ hát “Cái mũi” đến bên cô - Cô hỏi vừa hát hát gì?

- Cô mời trẻ lên lấy khăn bịt mắt lại hỏi trẻ có nhìn thấy khơng? - Cơ hỏi trẻ mắ dùng để làm gì?

- Tiếp mời trẻ khác lên bịt tai lại, sau bỏ hỏi trẻ bịt tai lại có nghe khơng?

- Lần lợt cô mời trẻ lên trò chuyện phận khác gợi hỏi tơng tự - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn thể sach

+ Chơi trò chơi: Tìm bạn thân

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ + Chơi theo ý thích: (Cho trẻ chơi với sỏi, cây)

-Trẻ chơi bao qt bảo đảm an tồn cho tr

- Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, y bác sỹ

- Góc khoa học/ thiên nhiên: Chơi chìm nổi, lau - Góc học tập: Xếp chữ o,ô,ơ hạt ốc

- Gúc xõy dng: Xõy đờng đi, ngơi nhà bé - Góc nghệ thuật: vẽ chủ điểm

* TiÕn hµnh:

- Trẻ đọc thơ “Đôi mắt em” đến bên cô, trị chuyện với trẻ chủ đề

- Cơ giới thiệu góc chơi, trẻ chơi quan sát gợi ý cho trẻ, để trẻ thể tốt vai chơi ca mỡnh

Hot ng chiu

* Cho trẻ xếp chữ a,ă,â hạt ốc + Tiến hành:

(11)

- Cô hớng dẫn cho trẻ xếp chữ a,ă,â

- Tr xp cụ quan sỏt v gợi ý cho trẻ xếp xếp đẹp - Khi trẻ xếp xong cho trẻ đọc chữ ó xp

* Trẻ chơi góc theo ý thÝch

- Trẻ chơi cô bao quát, gợi ý cho trẻ để trẻ chơi tạo nhiều sản phẩm đẹp - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ chơi xong cho trẻ thu dọn đồ chi ct vo ch quy nh

Đánh giá cuối ngµy:

hot ng chung

Tập tô chữ a, ă, â

I Yêu cầu:

- Trẻ biết cách tô viết chữ a,ă,â - Cũng cố biểu tợng, âm a, ă,â

- Tr hứng thú chơi trò chơi, ngồi cầm bút tập tô II Chuẩn bị:

- Bút chì, tranh dạy tập tơ, vỡ bé tập tơ, bút chì màu, bàn ghế quy định III.Tiến hành:

*Trẻ đọc thơ “Đôi mắt em” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ chủ đề - Trẻ hát :Cái mũi” chổ ngồi

- Cơ treo bấc tranh có chứa chữ a, ă, â lên cho trẻ tìm tranh phận trẻ có chứa chữ a,ă,â, cho trẻ đọc chữ

*Trß chơi: Thi xem nhanh

- Cụ chia trẻ thành đội cho trẻ lên chọn chữ theo yêu cầu cô, trẻ chơi cô quan sát gợi ý động viên trẻ

-Trẻ đọc thơ “Những mắt” bàn ngồi *Tập tô chữ cái: a,, õ

- Cô hớng dẫn cho trẻ tập tô chữ (Cô vừa làm vừa phân tích)

- Khi trẻ tập tô cô ý nhắc trẻ t ngồi cách cầm bút tập tơ tơ trùng khít lên nét in mờ

- Trẻ thực cô ý sữa sai động viên trẻ

- Nhận xét tiết học: Cơ động viên trẻ đẹp khuyến khích trẻ yếu *Kết thúc trẻ hát hát “Đờng v chõn i sõn

* Quan sát tranh vẽ thể bé trai, bé gái Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

Chơi theo ý thích * Tiến hành:

- Cụ dặn trẻ trớc lúc sân, trẻ đọc thơ “Tay ngoan” đến nơi quy định, cô cháu trị chuyện chủ đề sau đa bấc tranh cho trẻ quan sát gợi hỏi - Các nhìn xem bấc tranh vẽ gì?

- Bạn trai có đặc diểm gì? ( 2-3 trẻ vào phận trả lời) - Bé trai khác với bé gái nh nào? (v túc, ỏo qun, )

- Cô gợi hỏi sở thích bé trai bé gái

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cho thể, biết ăn uống đầy đủ hợp vệ sinh * Chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê

(12)

Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát lớp, động viên khuyến khích trẻ * Chơi theo ý thích : (Cho trẻ chơi vẽ tự lên sân)

-Trẻ chơi ý bảo đảm an tồn cho trẻ

- Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, y bác sỹ - Góc thiên nhiên: lau cây, tới

- Góc học tập: Tô viết chữ o,ô,ơ

- Gúc xõy dng: Xây đờng đi, ngơi nhà bé - Góc nghệ thuật: hát đọc thơ chủ đề * Tiến hành:

- Trẻ đọc thơ “Cái lỡi” đến bên cô, trị chuyện với trẻ chủ đề

- Cơ giới thiệu góc chơi, trẻ chơi quan sát gợi ý cho trẻ, để trẻ thể tốt vai chơi ca mỡnh

Hot ng chiu

* Làm quen với hát: Cái mũi Chơi góc theo ý thích

1.Yêu cÇu:

- Trẻ ý lắng nghe hát, nhớ tên hát, tác giả, trẻ biết hát theo câu đến hết

- Qua giáo dục trẻ biết giữ gìn thể 2 Chuẩn bị:

- Cô hát tốt “Cái mũi”, đầu đĩa Tiến hành:

- Trẻ đọc thơ “Tay ngoan” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ chủ đề - Cô giới thiệu tên hát, tác giả hát cho trẻ nghe hát 1- lần - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát

- Cô hát cho trẻ nghe hát lần nữa, hỏi trẻ tên hát, tác giả - Sau mở đĩa hát cho trẻ nghe lại 1-2 lần

- Cho trẻ hát theo cô câu đến hết 2-3 lần ( Cô ý sữa sai + Cho trẻ chơi góc theo ý thích

- Trẻ chơi quan sát gợi ý cho góc chơi, để trẻ chơi tốt - Trẻ chơi xong cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất vào chổ quy định

Thứ ngày tháng 10 năm 2010

hoạt động chung Âm nhạc: Dạy hát: Cái mũi

Nghe hát: Càng lớn ngoan Trò chơi: Đoán tên bạn hát I.Yêu cầu:

- Trẻ hát thuộc hát “Cái mũi”, thể nhip điệu động tác

- Trẻ lắng nghe hát, chơi thành thạo trị chơi, tích cực tham gia vào hoạt động - Qua hát giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể

II Chn bÞ:

- Xắc xơ, đầu đĩa, chiếu, trống lắc III.Tiến hành:

(13)

*Trẻ đọc thơ “Đơi mắt em” đến bên cơ, sau cháu trị chuyện chủ đề

- Cô hát cho trẻ nghe hát “Cái mũi”1 lần đố trẻ tên hát, tác giả

- Cô trẻ hát hát “Cái mũi” lần, sau trị chuyện nội dung hát - Cơ vừa hát hát gì? hát nói gì?

- Trẻ đọc thơ “Tay ngoan” đội hình hàng ngang * Tổ chức cho trẻ thi đua hát nhóm, tổ cá nhân - Khi trẻ hát: Cô ý sữa sai động viên trẻ

* Nghe h¸t: Cô hát cho trẻ nghe hát Càng lớn ngoan - Cô giới thiệu tên hát hát cho trẻ nghe hát lần - Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Cô hát lần kết hợp làm điệu minh họa * Trò chơi âm nhạc: Đoán tên bạn hát

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi *Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi phận theo yờu cu ca cụ 2-3 ln

* Đọc chuyện cho trẻ nghe câu chuyện: Cậu bé mũi dài Chơi trò chơi: Lộn cầu vồng

Chơi theo ý thích + Tiến hành:

- Cô trẻ ngồi gần nhau, cô trò chuyện với trẻ thể bé - Cô giới thiệu tªn chun,

- Cơ đọc cho trẻ nghe câu chuyện lần

- Cô đọc lần 2, cho trẻ biết tên chuyện, nhân vật câu chuyện - Đàm thoại nội dung câu chuyện

- Hỏi trẻ tên câu chuyện

+ Chơi trò chơi: Lén cÇu vång

- Cơ nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ + Chi theo ý thớch:

- Cho trẻ chơi vẽ tự lên sân phận trê thể bé - Trẻ chơi cô bao quát lớp

- Góc phân vai: Nấu ăn, y bác sỹ, bé siêu thị

- Góc khoa học/ thiên nhiên: Chơi chìm nổi, lau - Góc học tập: Xếp chữ số 1,2,3,4,5 b»ng h¹t èc

- Góc xây dựng: Xây đờng đi, ngơi nhà bé

- Gãc nghƯ tht: vẽ tranh thể bé trai, bé gái * TiÕn hµnh:

- Trẻ đọc thơ “Đờng chân” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ chủ đề

- Cơ giới thiệu góc chơi, trẻ chơi cô quan sát gợi ý cho trẻ, để trẻ thể tốt vai chơi

- NhËn xÐt góc chơi

Hot ng chiu

*Chơi góc: (Góc nghệ thuật, thiên nhiên, phân vai) + Tiến hµnh:

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề

- Cơ giới thiệu góc, trẻ chơi theo ý thích, trẻ chơi ý quan sát gợi ý cho trẻ để trẻ có sáng tạo chơi

- Trẻ chơi cô quan sát gợi ý khuyến khích trẻ chơi tốt góc -Trẻ chơi xong cho trẻ thu don đồ chơi cất vào chổ quy định + Chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi tự cô bao quát lớp

(14)

Tạo hình: Vẽ loại đồ dựng thng dựng

I.Yêu cầu:

- Tr biết tên công dụng đồ dùng bé thờng sử dụng

- Trẻ biết vẽ số đồng dùng cho thân mà bé thích, rèn kỷ khéo léo sử dụng màu, nhanh nhẹn tham gia trị chơi

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng thân II Chuẩn bị:

- Tranh mẫu vẽ đồ dùng cá nhân, lô tô đồ dùng nh: Quần, áo, kính, ơ, khăn mặt

- Vở tạo hình, bút màu III TiÕn hµnh:

*Trẻ hát vận động hát “Vui đến trờng”, sau đàm thoại nội dung hát - Buổi sáng bé phải làm gì?

* Chơi trị chơi “Tìm nhanh đồ dùng cá nhân”

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi 2-3 lần (Cô quan sát động viên)

- Cô giới thiệu tranh vẽ số đồ dùng cá nhân cho trẻ xem mời trẻ nêu nhận xét bấc tranh

- C¸c thÊy bấc tranh cô vẽ nh nào?

- Cụ vẽ gì? có muốn vẽ cho đồ dùng khơng ? * Cơ hớng dẫn trẻ cách vẽ:

- Cô vẽ gợi ý vừa vẽ vừa phân tích, gợi hỏi trẻ nh v gỡ?

* Trẻ vẽ cô nhắc nhỡ trẻ cách cầm bút, t ngồi quan sát gợi ý cho trẻ lúng túng cách vẽ tô màu

* Nhận xét s¶n phÈm

- Cho trẻ treo tất sản phẩm lên giá cho trẻ quan sát mời trẻ lên nhận xét - Cô nhận xét bổ sung cho nhng sn phm p v cha p

* Quan sát: loại ( cam, chuối, táo ) Trò chơi: Mèo chim sẻ

- Cô dặn trẻ trớc lúc s©n

-Trẻ đọc thơ “ Tay ngoan” đến nơi quan sát, đến nơi cho trẻ quan sát lúc đàm thoại với trẻ loại ích lợi loại ú i vi c th

- Các nhìn xem giỏ cô có gì?

- Quả cam nh nào? (hình dáng, màu sắc, mùi vị cho trẻ kể) - Còn chuối, táo nh nào?

- Các loại có giống khác điểm nào? - Ăn loại có lợi ích gì?

(15)

- Muốn có qả ăn phải gì? - Khi ăn phải nh nào?

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ loại ăn quả, biết ăn nhiều loại + Chơi trò chơi: Mèo chim sẻ

- Cụ nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ + Chơi theo ý thích:

-Trẻ chơi bao qt bảo đảm an tồn cho tr

- Góc phân vai: Nấu ăn, y bác sỹ, bé siêu thị

- Góc khoa học/ thiên nhiên: Chơi chìm nổi, lau - Góc học tập: Xếp chữ số 1,2,3,4,5 hạt ốc

- Gúc xõy dựng: Xây đờng đi, nhà bé

- Gãc nghƯ tht: vÏ tranh vỊ c¬ thĨ bÐ trai, bÐ gái * Tiến hành:

- Tr c bi th “Đờng chân” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ chủ đề

- Cơ giới thiệu góc chơi, trẻ chơi cô quan sát gợi ý cho trẻ, để trẻ thể tốt vai chơi

Hot ng chiu

- Lao động

- Liên hoan văn nghệ.(Đóng chủ đề nhánh Tôi ai, mở chủ đề: Tôi cần để lớn lên và khỏe mạnh)

- Nªu gơng cuối tuần * Tiến hành:

+Lao ng:

- Cơ cháu lặt lá, lau chìu đồ dùng, đồ chơi +Biểu diễn văn nghệ:(Đóng mở chủ đề)

- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn hát, thơ, chuyện, ca dao, đồng dao chủ đề mà trẻ thích

- Cơ cháu trị chuyện vê chủ đề “Tôi ai” cô gợi hỏi số sở thích của, giới tính

- Cơ giới thiệu chủ đề nhánh “Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh”, trị chuyện số loại thực phẩm tốt cho sức khỏe nhắc trẻ biết giữ gìn sức khỏe

+Nªu gơng cuối tuần:

- Cô nêu lên tiêu chí bé ngoan, cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét chung

Đánh giá cuối ngày, cuối tuần

Thø ngày 11 tháng 10 năm 2010 Trò chuyện đầu tuần

(16)

- Cơ cháu trị chuyện ngày nghỉ vừa qua, cháu làm đợc cơng việc gì?, đợc chơi nơi nào?, cô nhắc nhỡ trẻ biết lễ phép với ngời lớn, cất mũ, dép dày nơi quy định, học chuyên cần

- Trò chuyện với trẻ cách giữ vệ sinh, ăn uống đầy đủ để đảm bảo sức khỏe, cô gợi hỏi muốn có thể khỏe mạnh phải làm gì?

thể dục: Tơi l ng viờn

chạy vợt qua chớng ngại vật

I Yêu cầu:

- Tr bit cách vừa chạy vừa nhảy lên cao gặp chớng ngại vật, biết tung bóng lên theo thẳng hớng bắt đợc bóng, biết hợp chạy nhảy qua vật cn

- Trẻ biết chạy theo hiệu lệnh, linh hoạt

- Giáo dục trẻ có ý thøc lun tËp thĨ dơc, cã ý thøc thi đua nhau, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

II ChuÈn bÞ:

- Sân bãi sach sẽ, hộp nhỏ cao 10 cm, đặt cách nhâu 2m, 10 bóng, tranh vẽ vận động viên thể thao mơn

*Trẻ hát “ Bé khỏe bé ngoan” đến bên cô, cho trẻ xem tranh vẽ vận động viên trò chuyện với trẻ chủ đề, muốn có thể khoẻ mạnh phải làm gì? ( Tập thể dục,…)

a.Khởi động:

- Cho trẻ kết hợp hát “ Cùng đều” làm theo ngời dẫn đầu 2-3 vịng trịn sau đứng dãn cách

b.Trọng động: tập tập phát triễn chung

- Tập động tác: tay 2, chân 2, bụng lờn 3, bật 1( trẻ thực động tác theo cô theo hiệu lệnh cô)

* Vận động bản: chạy vợt qua chớng ngại vật

- Cô giới thiệu tên tập làm mẫu cho trẻ xem lần(Lần vừa làm vừa phân tích) - Tiếp mời 1-2 trẻ lên làm mẫu lại lần mời lớp nhận xét

- Mời lần lợt trẻ hàng lên thực đến hết hàng 1-2 lần

- Tổ chức cho tre thi đua đội, nhóm cá nhân (Khi trẻ thực ý quan sát gợi ý động viên khuyến khích trẻ)

* Trị chơi vận động: Bắt bóng

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát động viên c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ thả lỏng tay, hít thở sâu 1-2 vòng

Dạo chơi trời

* Quan sát: Cây đa (Sân trờng) Trò chơi : Chi chi chành chành: Chơi theo ý thích

+ Tiến hành:

- Cơ dặn trị chuyện với trẻ trớc lúc sân, trẻ hát “Đờng chân” đến d-ới gốc đa, cô cho trẻ quan sát lúc gợi hỏi

- Các đứng dới gốc gì?

- Khi đứng dới gốc thấy nh nào? - Cây đa nh nào?

- Cây đa có đặc điểm gì? ( Gốc cây, cành cây, lá… nh nào?( Cô mời 4-5 trẻ kể vào phận cây)

- Cây nhờ mà sống đợc?

- Cây có ích lợi ngời? - Muốn có phải làm gì?

(17)

- gia đình trồng gì?

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trờng bảo vệ loại + Chơi trò chơi: Chi chi chµnh chµnh

- Cơ nêu cách chơi, trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ + Chơitheo ý thích:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi (bóng, que tính…trẻ chơi bao qt lớp)

ChơI góc buổi sáng:

- Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng - Góc xây dựng: Xây nhà, hàng rào - Góc nghệ thuật: Cắt dán tranh chủ điểm - Góc thiên nhiên: Tới

- Góc học tập: Xếp chữ số với số lợng + Tiến hành:

-Trẻ đọc thơ “Bé ơi” đến bên cơ, cháu trị chuyện chủ đề - Cơ giới thiệu góc chơi, trẻ nhẹ góc chơi

- Khi trẻ chơi cô quan sát gợi ý cho góc chơi - Nhận xét góc chơi

Hot ng chiu

*Làm quen với câu chuyện Giấc mơ kỳ lạ

3 Tiến hành:

- Trẻ hát “Cái mũi” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ phận thể trẻ - Cô giới thiệu tên chuyện, kể cho trẻ nghe cõu chuyn ln

- Trò chuyện với trẻ nội dung câu chuyện

- Cô kể cho trẻ nghe lại câu chuyện lần nữa, hỏi trẻ tên chuyện, nhân vật câu chuyện

* Chơi góc theo ý thích

- Cho trẻ chơi góc (Nghệ thuật, góc học tập Phân vai - Trẻ góc chơi cô quan sát, gợi ý bao quát lớp

……… ……… ……… ……… ………

-o0o -Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2010

Hot ng chung

Khám phá khoa học: Trò chuỵên tìm hiểu bé lớn lên nh

nào? I Yêu cầu:

- Tr bit c s phỏt trin thể lớn lên nhờ ăn uống đầy đủ nhóm thực phẩm, biết lợi ích chúng thể trẻ

- Trẻ biết ăn loại thực phẩm để tốt cho sức khoẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, siêng tập thể dục, nghỉ ngơi, ăn uống hợp lý để tốt cho sức khỏe

(18)

II ChuÈn bÞ:

- Tranh vẽ bé hoạt động bé ngày, tranh lơ tơ nhóm thực phẩm -Tranh vẽ giai đoạn lớn lên trẻ

*Trẻ đọc thơ “Bé ơi”đến bên cơ, trị chuyện với trẻ chủ đề, cô cho trẻ xem tranh vẽ hot ng ca

- Cô cho trẻ quan sát lúc gợi hỏi nội dung bấc tranh - Bấc tranh vẽ gì?

- Các bạn làm gì? Vì sao?

- Th hng ngy có đánh răng, tập thể dục nh bạn không? * Trẻ hát “Em thêm tuổi” đội hình chữ U

- Cơ cháu trò chuyện nội dung hát: - Các đợc lớn lên nh nào?

- Từ sinh bé tý, đợc bố mẹ chăm sóc ni dỡng đợc lớn lên theo năm tháng

- Muèn c¬ thể phát triển tốt phải nh nào? (cho 4-5 trẻ kể) - Khi trẻ kể cô cho lớp nhắc lại

*T chc cho tr chơi trò chơi: bé siêu thị mua thực phẩm theo yêu cầu cô - Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô quan sát động viên

* Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, siêng luyện tập thể dục, ăn uống đầy đủ thể phát triển khỏe mạnh

- Trẻ đọc thơ “Ăn quả”đi sõn

hot ng ngoi tri

Trò chuyện thảo luận ăn cần cho thẻ trẻ Trò chơi: Thi nhanh

Chơi thei ý thÝch

+ TiÕn hµnh:

- Cơ dặn trẻ trớc lúc sân, trẻ hát “cái mũi” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ ch

- Cô gợi hỏi: Hằng ngày bố mẹ thờng nấu cho ăn ăn g×?

- Cơ mời 4-5 trẻ kể (món cá kho, trứng rán, thịt rim )sau cháu thảo luận ăn tốt cho sức khỏe trẻ

- Các có hay ăn rau khơng? mẹ chế biến nh nào?, rau có ích lợi thể - Rau, trứng, tơm cá, thịt có ích lợi gì?Thuộc nhóm thực phẩm nào?

- Các có hay uống sữa không? uống vào lúc nào? Hay uống loại sữa gì?

- Cô giáo dục trẻ siêng ăn uống, ăn đầy đủ chất dinh dỡng, cho trẻ biết nhóm thực phm

+Trò chơi: Thi nhanh

- Cụ nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ chơi tốt trò chơi + Chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi với que tinh, giấy, rụng( trẻ chơi co bao quát lp,v bo m an ton cho tr)

ChơI gãc bi s¸ng:

- Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, y bác sỹ - Góc xây dựng: Xây nhà, hàng rào, đờng - Góc nghệ thuật: Hát đọc thơ chủ đề - Góc thiên nhiên: Lau

- Góc học tập: Xếp lô tô đồ dùng cho bé + Tiến hành:

-Trẻ hát “Đờng chân” đến bên cô, cháu trị chuyện chủ đề - Cơ giới thiệu góc chơi, trẻ nhẹ gúc chi

(19)

hot ng chiều

*Ôn vân động bài: “Đờng chân” Yờu cu:

- Trẻ hát biểu diễn thành thạo hát Đờng chân 2.Chuẩn bị:

- Trống, xắc xô, đầu đĩa Tin hnh:

- Tổ chức cho trẻ ôn dới hình thức lớp tổ, nhóm, cá nhân

- Cô cho lớp hát hát Đờng chân kết hợp vỗ tay theo nhịp lần,

- Sau cho trẻ hát luân phiên tổ hát, tổ gõ đệm ngợc lại (cô ý sữa sai) - Tổ chức cho trẻ thi đua cỏ nhõn vi

* Chơi góc theo ý thÝch

- Cho trẻ chơi góc (Học tập, xây dựng, phân vai) - Trẻ góc chơi, cô quan sát, gợi ý bao quát lớp - Trẻ chơi xong cho trẻ thu dọn đồ chơi ct vo ch quy nh

hoạt dộng chung

làm quen với văn học

Truyện Giấc mơ kỳ lạ I.Yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, không ăn uống đủ chất lời tập thể dục phận thể mệt mỏi

- Ph¸t triển kĩ ghi nhớ, trí tởng tợng sáng tạo cho trẻ, rèn cho trẻ có tính tự tin, mạnh dạn, ngôn ngữ mạch lạc

- Qua ú giỏo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe cách ăn uốngđủ chất chăm tập thể dục

II.ChuÈn bÞ:

- Tranh chun minh häa, tranh vÏ vỊ c¬ thĨ bÐ

III.TiÕn hµnh:

* Trẻ hát “chân dẻo hơn” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ nội dung hát - Các vừa hát hát nói phận th? (chõn)

- Ngoài chân thể có pận nữa? cho trẻ kể (Tay, miệng, mắt )

- Cô kể đoạn câu chuyện hỏi trẻ tên câu chuyện

* Cụ k cho tr nghe câu chuyện lần (chú ý đến giọng kể nhân vật) - Cô kể lần 2, hỏi trẻ li tờn chuyn, cỏc nhõn vt

- Cơ chủ Mi-Mi mơ thấy nói chuyện với trớc tiên? - Anh tay nói với anh chân?

- Các thấy giọng điệu anh Tay nh nào? - Anh Chân trả lời sao?

(20)

*Trò chơi: Chỉ phận theo yêu cầu cô - Trẻ chơi lần, động viên khuyến khích trẻ * Tập cho trẻ kể lại câu chuyện

- Cơ kể tóm tắt lại câu chuyện lần, sau cho trẻ kể nối tiếp cô lần - Nếu trẻ cha thuộc gợi ý cho trẻ qua tranh chuyện minh họa - Trẻ kể cô động viên khuyến khích trẻ

- Cơ giáo dục trẻ biết siêng luyện tập, ăn uống đủ chất để có thể khỏe mạnh

Hoạt động chuyển tiếp: Trẻ vận động “ổ bé không lắc”

hot ng chug II

Toán: so sánh, thêm bớt, tạo nhóm có số lợng

I.Yêu cầu:

- Trẻ biết so sánh, thêm bớt, tạo phạm vi - Trẻ biết mối quan hệ vị trí số tự nhiên

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, biết quan tâm đến bạn II.Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ áo (5 áo màu hồng, áo màu xanh), quần, thẻ số từ 1-6 đủ cho trẻ, rổ đựng

- Đồ dùng giống trẻ(To hơn) nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lợng phạm vi

- Mô hình, thẻ số

III.Tiến hành:

1 Ôn luyện nhận biết số lợng chữ số ph¹m vi 6

* Trẻ hát : “Vì mèo rữa mặt” tham quan siêu thị, đến nơi cháu trị chuyện đồ dùng siêu thị, cô gợi hỏi cho trẻ đếm đị dùng đó, cho trẻ tìm thẻ số đặt tơng ứng

- Trẻ đọc thơ “Đôi mắt em” chổ ngồi

2 D¹y trẻ hình thành mối quan hệ

- Cỏc siêu thị mua đợc nào?

- Cô cho trẻ lấy quần xếp thành hàng ngang(không đếm)

- Sau cho trẻ kaays áo màu hồng xếp thành (mỗi quần) - Cho lớp đếm xem áo, quần

- C¸c thÊy nhãm nh với nhau? - Nhóm nhiều hơn?, nhiều mấy?

- Muốn nhóm áo nhóm quần phải làm nào? trẻ trả lời cho trẻ tự thêm vào áo

- Cho lớp nhắc thêm (2 lÇn)

- Bây nhóm nh với nhau?, có số lợng mấy?

- Cơ cho trẻ đếm lại nhóm lại lần (cô ý quan sát sữa sai) - Các tìm thẻ số đặt tơng ứng vào nhóm quần nhóm áo

- Cho trẻ bớt dần nhóm, sau lần bớt hỏi kết lại cho trẻ thêm vào, bớt ra(Cô quan sát sữa sai, động viên trẻ)

3 Lun tËp:

+ Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng có số lợng 6, đặt xung quanh lớp - Trẻ lên thi đua tìm lớp quan sát

+ Trò chơi: Cất đồ dùng chỗ

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát động viên khuyến khích trẻ

hoạt động ngồi trời

* Quan sát: Quả bởi, qua hồng Trò chơi: Ô ăn quan

Chơi teo ý thích: + Tiến hành:

(21)

- Cô dặ trẻ trớc lúc quan sát

- Tr hỏt bi n quả” đến nơi quan sát, đế nơi cô cháu trị chuyện chủ đề - Cơ đa giỏ cho trẻ xem gợi hỏi

- Trong giỏ cô có gì?

- Quả nh nào? (hình dáng, màu sắc )

- Trong có gì?, cô gọt cho trẻ xem cho trẻ nếm thử mùi vị - Các thấy vị nh nào? hay chua?

- Các có hay ăn không?

- Cô cho trẻ biết bới có nhiều vitamin - Cô có đây?

- Quả hồng nh nào?( cô gợi hỏi tơng tự)

- Cô giáo dục trẻ biết ăn nhiều loại tốt cho sức khỏe + Trò chơi: Ô ăn quan

- Cô nêu cách chơi, trẻ chơi cô quan sát gợi ý động viên trẻ + Chơi theo ý thích:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ( Lá cây, bóng, búp bê) - Trẻ chơi cụ bao quỏt lp

- Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, y bác sỹ, bé siêu thị - Góc xây dựng: Xây nhà, hàng rào, đờng

- Gãc nghƯ tht: XÕp h×nh bÐ tËp thĨ dơc - Gãc thiên nhiên: Chơi với cát

- Gúc hc tp: Vẽ đồ dùng cho bé + Tiến hành:

-Trẻ đọc thơ “Tay ngoan” đến bên cô, cháu trị chuyện chủ đề - Cơ giới thiệu góc chơi, trẻ nhẹ gúc chi

Hot ng chiu

*Làm quen với hát Năm ngón tay ngoan

3 TiÕn hµnh:

- Trẻ đọc thơ “Tay ngoan” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ phận thể trẻ

- C« giíi thiệu tên hát, tác giả hát cho trẻ nghe hát Năm ngón tay ngoan 1- lần

- Cô gới thiệu lại tên hát, tác giả đàm thoại với trẻ nội dung hát

- Cô mở đĩa hát cho trẻ nghe lần, sau cho trẻ hát theo câu hết - lần

- Hỏi lại trẻ tên hát, tác giả

- Cho trẻ chơi góc (Nghệ thuật, góc học tập Phân vai - Trẻ góc chơi cô quan sát, gợi ý bao quát lớp

Đánh giá cuối ngµy:

……… ……… ……… ……… ………

(22)

Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010

©m nhac:

Dạy vận động “Năm ngón tay ngoan” Nghe hát: Ru

Trò chơi: Nghe giọng hát, đoán tên bạn hát

I.Yêu cầu: - Trẻ hát thuộc hát, thể nhịp điệu, vận động theo nhịp hát

- Trẻ nhận giai điệu quen thuộc qua hát Ru con, trẻ hứng thú tham gia trò chơi

- Qua ú giỏo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể II Chuẩn bị:

- Xắc xơ, tróng, đầu đĩa III Tiến hành:

* Trẻ đọc thơ: “Tay ngoan” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ nội dung thơ - Cơ hát “Năm ngón tay ngoan”, trẻ tên hát, tác giả

- Sau cháu hát hát “Năm ngón tay ngoan” lần - Trị chuyện với trẻ nội dung hát, tác giả

- Trẻ đọc đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng” đội hình hàng ngang - Cơ cháu hát lại hát lần

* Vận động theo nhịp hát: cho trẻ vận động theo nhịp hát lớp 1-2 lần - Tổ chức cho trẻ thi đua đội, nhóm, cá nhân trẻ

- Khi trẻ thực hiện: Cô ý sữa sai v ng viờn tr

* Nghe hát: Cô hát cho trẻ nghe hát Ru - Cô giới thiệu tên hát, dân ca

- Cô hát cho trẻ nghe hát lần - Trò chuyện vởi trẻ nội dung hát, - Hỏi trẻ tên hát, dân ca

- Cô hát cho trẻ nghe hát lần ý làm điệu minh họa

* Trò chơi âm nhạc: Nghe giọng hát, đoán tên bạn hát - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cụ nờu lut chi, cỏch chơi, trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ

* Kết thúc: Cơ nhắc trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, giác quan khẻ mạnh

*§äc ca dao: Thằng bờm Trò chơi: Kéo co

Chơi theo ý thích +Tiến hành:

- Trẻ hát “Em thêm tuổi” đế bên cơ, trị chuyện với trẻ chủ đề - Cô đọc cho trẻ nghe ca dao lần

- Cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần

- Trò chuyện nội dung ca dao - Cho lớp đọc lại lần

- Cô giáo dục trẻ biết quan tâm đến bạn bè + Trò chơi: Kéo co

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát bảo đảm an toàn cho trẻ + Chi theo ý thớch:

(23)

- Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, y bác sỹ, bé siêu thị - Góc xây dựng: Xây nhà tầng

- Góc nghệ thuật: Làm albun chủ điểm - Góc thiên nhiên: Tới

- Góc học tập: Xếp chữ a, ă, â hạt ốc + TiÕn hµnh:

-Trẻ hát “Đờng chân” đến bên cơ, cháu trị chuyện chủ đề - Cơ giới thiệu góc chơi, trẻ nhẹ v cỏc gúc chi

hot n chiu

* Híng dÉn trỴ thùc hiƯn vë to¸n trang (8+ 9)

1 Yêu cầu: - Trẻ biết gọi tên, đếm đồ dùng khoanh trịn

- Trẻ biết tơ chấm tròn ơng ứng với chữ số nối số với đồ dùng Chuẩn bị:

- Vở bé làm quen với toán, bút chì màu TiÕn hµnh:

* Cơ treo tranh vẽ đồ dùng lên bảng hớng dẫn cho trẻ

- Cô gợi hỏi trẻ đồ dùng cho trẻ gọi tên, đếm đồ dùng, tơ màu chấm trịn

- TrỴ thùc hiƯn cô quan sát gợi ý cho trẻ

- Cho trẻ chơi góc (nghệ thuật, góc sách, góc phân vai) - Trẻ chơi cô quan sát gợi ý bao quát lớp

hot ng chung

tạo hình: Vẽ loại

I.Yêu cầu:

- Luyn kỷ học để vẽ loại tròn, dài biết vẽ cân đối bấc tranh tô màu đẹp

- Trẻ biết loại có ích lợi đời sống ngời - Biết bảo vệ loại cây, quả, bảo vệ môi trờng II Chuẩn bị:

- Các loại thật: Chuối, bởi, cam, na, khế, số tranh vẽ khác nh da hấu, đu đủ - Giấy A4 bút màu, mơ hình, bà ghế quy định

* Trẻ hát bài “Quả”đi tham quan siêu thị, đến nơi gợi hỏi siêu thị có bán loại gì? cháu trị chuyện đàm thoại loại đếm số l-ợng

- Trẻ đọc thơ “Em vẽ” chổ ngồi

* Cô gợi hỏi loại mà trẻ đợc xem

(24)

- Các siêu thị mua đợc loại gì? (2-3 trẻ kể) - Quả nh nào? tròn hay dài.?

- Vậy có muốn tạo loại khơng? - Cô gợi hỏi cách vẽ loại

* Trẻ vẽ:

- Cô nhắc lại cách cÇm bót, t thÕ ngåi

- Trẻ thực hiện: cô quan sát gợi ý vẽ gì? Quả trịn hay dài?, nhắc vẽ bố cục bấc tranh hợp lý tô màu đẹp

* Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ treo sản phẩm lên giá mời 2-3 trẻ lên nhận xÐt s¶n phÈm

- Cơ nhận xét bổ sung giáo dục trẻ biết ăn loại tốt cho thể ngời, không đợc hái hoa bẻ cành cho ta loại

*Quan s¸t: Tranh vÏ chủ điểm Trò chơi: Cáo thỏ

- Cô dặn trẻ trớc lúc sân, trẻ hát “Đờng chân” đến nơi quan sát - Cơ cháu trị chuyện chủ đề, sau đa tranh chủ đề cho trẻ xem - Cô gởi hỏi nội dung bấc tranh

- Bấc tranh vẽ gì? - Các bạn làm gì?

- Cũn bc tranh ny v nữa? ( phận, mắt, mũi, tay, chân, ) - Cô gợi hỏi để thể khỏe mạnh ngày phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn răng, miệng, tay chân sẽ, ăn uống đầy đủ hợp vệ sinh c th khe mnh

+ Chơi trò chơi: Cáo thỏ

- Cụ nờu lut chi, cỏch chơi, trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ + Chi theo ý thớch:

- Cho trẻ chơi với: bóng, cây, giấy

- Khi tr chi bao qt bảo đảm an tồn cho trẻ

- Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, y bác sỹ, bé siêu thị - Góc xây dựng: Xây nhà tầng, khuôn viên

- Gúc ngh thut: Ct dỏn tranh ảnh chủ đề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc

- Gãc häc tËp: XÕp số 4,5,6 hạt ốc + Tiến hành:

-Trẻ hát “Vì mèo rửa mặt” đến bên cơ, cháu trị chuyện chủ đề - Cơ giới thiệu góc chơi, trẻ nhẹ cỏc gúc chi

hot ng chiu

Lao động

Đóng, mở chủ đề Liên hoan văn nghệ Nêu gơng cuối tuần + Tiến hành:

* Lao động:

- Cô hớng dẫn cho trẻ lặt xung quanh lớp, lau chùi đồ dùng, đồ chơi

* Đóng chủ đề Bản thân“ ”

(25)

- Cô cho trẻ xem lại sản phẩm mà trẻ tạo chủ đề cô cho trẻ xem nêu nhận xét bấc tranh

- Cho trẻ đọc thơ, ca dao, đồng dao, hát múa chủ đề

* Mở chủ đề :Gia đình”

- Cơ giới thiệu với trẻ chủ đề

- Cô cháu hát “Cả nhà thơng nhau”, trò chuyện với cháu gia đình gia đình chỏu

* Liên hoan văn nghệ cuối tuần

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn hát, thơ, chuyện mà trẻ thích

ỏng giỏ cui ch đề