Tuan 5

-Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung -Giaùo vieân nhaän xeùt ñaùnh giaù tieát hoïc -Daën veà nhaø chuaån bò toát cho tieát sau. - Hai em laàn löôït traû lôøi tröôùc lôùp. - Vì ve[r]

(1)

TUẦN

Ngày soạn 25/09/2010 Ngày giảng Thứ ngày 27/09/2010

Tập đọc :

CHIẾC BÚT MỰC

I Mục đích::

-Biết ngắt nghỉ

-HS biết quan tâm giúp đỡ bạn học tập -Biết đọc rỏ lời nhân vật

-Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi Mai biết giúp đở bạn -Trả lời câu hỏi

II Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học : Tiết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh 2.Bài a) Phần giới thiệu :

- Treo tranh vaø hỏi học sinh : Tranh vẽ ?

-Để biết chuyện xảy lớp học Hơm tìm hiểu “ Chiếc bút mực”

b) Đọc mẫu

-GV đọc mẫu diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đoc, kết hợp giải nghĩa từ :

* Đọc câu : - Luyện đọc : Buồn, nức nở, loay hoay, ngạc nhiên

* Đọc đoạn :-Luyện đọc:-Thế lớp / cịn em viết bút chì //

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

* Đọc đoạn nhóm

- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

* Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

- Đọc “Trên bè“ trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

-HS đọc nối tiếp -HS luyện đọc từ khó

-HS đọc đoạn, luyện đọc câu khó, giải nghĩa tư theo đoạn

-4HS đọc nối tiêp

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

(2)

* Đọc đồng –YC đọc đồng

baøi

TIẾT : * Tìm hiểu nội dung

-Trong lớp bạn cịn phải viết bút chì

?

- Những từ ngữ cho thấy Mai mong được viết bút mực ?

- Chuyện xảy với Lan?

- Vì Mai loay hoay mải với hộp bút? - Khi biết viết bút mục, Mai nghỉ nói nào?

- Vì cô giáo khen Mai?

- Nêu nội dung

- GV chốt:Khen Mai cô bé ngoan, biết giúp đỡ bạn

* Luyện đọc lại :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em

- Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố dặn dò :

- Em thích nhân vật ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-Lớp đọc đồng

- Bạn Lan bạn Mai

- Hồi hộp nhìn cô , buồn - Lan buồn quên bút

-Vì nửa lại cho bạn mượn bút,nửa tiếc

- Mai thấy tiếc - Vì Mai ngoan - HS nêu

-HS nhắc lại nội dung

- Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , Mai , Lan cô giáo

- Luyện đọc N , ý giọng nv - Thi đọc theo vai

- Bạn Mai Mai người bạn tốt đáng khen

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

Toán :

38 + 25

I Muïc tiêu

-HS biết cách đặt tính, cẩn thận tính tốn -HS thực phép cộng phạm vi 100 -Giải tốn phép tính cộng

-BT cột Bài cột

IIChuẩn bị :- Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung tập III Hoạt động dạy học

(3)

- Đặt tính tính 48 + 29 + , - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép cộng dạng 38 + 25

*) Giới thiệu phép cộng 38 +25

- Nêu tốn : có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi tât có que tính ? -Muốn biết tất có que tính ta

làm ?

* Tìm kết : - Yêu cầu lấy bó que tính

và que tính

-Nêu : que tính rời với que tính rời 10

que tính , bó lại thành chục chục với 2 chục chục chục thêm chục chục .6 chục với que tính rời 63 que tính -Vậy 38 + 25 = 63

* Đặt tính tính :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu cách làm

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Vẽ hình lên bảng mời em nêu yêu cầu

- Muốn biết kiến hêt đoạn đường bao nhiêu dm ta làm ?

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa Bài 4: >,<,=

8+4 < 8+5 9+8.=.8+9 9+7.> 9+6

-Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:-HS nhắc nội dung bài

-Nhận xét đánh giá tiết học

tính cách tính

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Lắng nghe phân tích tốn

- Ta thực phép cộng 38 + 25 - Quan sát lắng nghe giới thiệu - HS thực theo yêu cầu GV

- Làm theo thao tác GV sau đọc kết 38 cộng 25 63 38 -Thực từ phải sang trái +25

63

- Một em đọc đề - Lớp làm bảng

Giaûi :

Con kiến đoạn đường dài : 28 + 34 = 62 ( dm )

Đ/S: 62 dm - Lớp theo dõi chỉnh sửa -Một em đọc đề

- Lớp thực vào

- Hai em nhaéc lại nội dung

(4)

Đạo đức :

GỌN GÀNG – NGĂN NẮP

-biết cần gọn gàng ngăn nắp chổ học chổ chơi

-Nêu đc lợi ích việc gọc gàng ngăn nắp chổ học chổ chơi

- Thực hành sống gọn gàng ngăn nắp học tập sinh hoạt II Chuẩn bị

Phiếu thảo luận cho hoạt động tiết Một số đồ dùng ,sách học sinh III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài củ :

- Mỗi em mắc lỗi em cần làm ? - Biết nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? - GV nhận xét đánh giá

2 Bài :

HĐ1 : Hoạt cảnh đồ dùng để đâu - Chia nhóm sắm vai đóng kịch - Các nhóm thể

+Vì bạn dương lại khơng tìm thấy cặp sách vỡ?

+Qua hoạt cảnh em rút điều gì? * Kết luận : Tính bừa bải bạn dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn nhiều thời gian tìm kiệm sách

HĐ2 : Thảo luận, nhận xét nội dung tranh -GV chia nhóm.Theo dõi nhóm thảo luận

*Kết luận : Tranh 1, 3: gọn gàng ngăn nắp, tranh 2,4 chưa gọn gàng ngăn nắp

HĐ3: Bày tỏ ý kiến

- GV nêu tình : Bố mẹ xép cho Nga gọc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga

Theo em Nga cần làm để giữ cho góc học tập ln gọn gàng, ngăn nắp

*Kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến YC Cũng cố dặn doø :

- HT kiến thức.Nhận xét tiết học

- 2HS trả lời

-3 nhóm đóng vai

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét

- Lớp trả lời

-2HS nhắc kết luận

H Đ nhóm 4: nhận xét nơi học nơi sinh hoạt bạn tranh gọn gàng, ngăn náp chưa? Vì sao?

-Nhóm thảo luận đại diện trình bày

-HS thảo luận

-Một số HS trình bày ý kiến - HS khác bổ sung

-HS nhắc Kl

HS nhắc nội dung

(5)

Thể dục

CHUYÊN TRÁCH

Tốn

LUYỆN TẬP

-Thuộc bảng + với số

-Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 28+5; 38+25 -Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

-Bài II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

-Đặt tính tính:48+27,68+12 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính : 48 + 24 ; 58 + 26 ; 78 +

-GV nhận xét ,đánh giá

Bài – Mời học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi em lên bảng chữa

c Củng cố - Dặn dò:

-HT kiến thức

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

-Hai em lên bảng, lớp bảng -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu - Một em đọc đề

- Đọc nối tiếp em phép tính hết

-Một em đọc đề sách giáo khoa

- Lớp thực đặt tính tính kết vào bảng

-3 em nêu cách đặt tính cách tính -Một em đọc đề

-Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng giải Giải : Số kẹo hai gói có : 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đ/S:54 kẹo - HS nhắc lại ND

(6)

Kể chuyện

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào câu hỏi gợi ý để kể lại câu chuyện học. 2 Kỹ năng: Dựng lại câu chuyện với nhiều vai nhân vật.

3 Thái độ: Kể lại câu chuyện theo diễn đạt HS.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh + Nội dung câu hỏi, Vật dụng sắm vai - HS: SGK

III Các hoạt động dạy h cọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Bím tóc đuôi sam - HS kể lại chuyện

- Thầy nhận xét Bài

Giới thiệu: (1’)

- Kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực”

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Kể đoạn 1,

 Mục tiêu: Quan sát tranh kể đoạn 1,  Phương pháp: Trực quan, thảo luận

* ÑDDH: Tranh Tranh 1:

- Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực - Thầy nhận xét

Tranh 2:

- Lan khóc quên bút nhà - Thầy nhận xét

 Hoạt động 2: Kể lại đoạn 3,

 Mục tiêu: Quan sát tranh kể đoạn 3,

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận * ĐDDH: Tranh

Tranh 3:

Mai đưa bút cho Lan mượn Thầy nhận xét

Tranh 4:

- Haùt

- HS thực

- Hoạt động theo nhóm đơi

- Kể đoạn 1, câu chuyện lời em

- HS thảo luận trình bày - Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm

- Dựa theo câu hỏi cuối đọc, kể lại đoạn câu chuyện

(7)

- Cô giáo cho Mai viết bút mực, đưa bút cho Mai

 Hoạt động 3: Kể lại toàn câu chuyện  Mục tiêu: Kể lời + giọng nói thích hợp với lời nhân vật

 Phương pháp:

* ĐDDH: Sắm vai nhân vật

- Nêu yêu cầu

- Thầy cho HS nhận vai

- Thầy lưu ý: Sự phối hợp nhân vật

- Thầy nhận xét Củng cố – Daën do ø (3’)

- Qua câu chuyện em rút học gì?

- San sẻ bạn dụng cụ học tập để học tốt

- Tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Mẫu giấy vụn

- Kể lại toàn câu chuyện - HS thi đua kể chuyện - Lớp nhận xét

- Phân vai, dựng lại câu chuyện - Người dẫn chuyện, cô giáo, Mai,

Lan

- HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét

- Phải giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn

Chính tả (Tập chép)

I Mục tiêu

-Chép xác, trình bày tả -Làm bt

-Rèn tính cẩn thận viết II Chuẩn bị

1/ Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng viết từ - Lớp viết bảng

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài

b Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Lớp viết bảng từ :

khuyên , chuyển , chiều .

(8)

-YC1 em đọc lại lớp đọc thầm theo -Đọan chép có nội dung từ ? -Đoạn chép kể chuyện ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu gì?

- Chữ đầu dòng phải viết ?

- Khi viết tên riêng cần ý điều gì?

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

4/Chép : - YC nhìn bảng chép baøi vaøo

vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để HS dò bài, tự bắt lỗi 6/ Chấm bài

-Chấm điểm nhận xét từ 10 – 15 c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bài 3: - Nêu yêu cầu tập - Đưa vật hỏi

- Đây ?

- Bức tranh vẽ ?

-Người ngại làm việc gọi ? - Trái nghĩa với già ?

d) Củng cố - Dặn doø:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày đẹp -Dặn nhà viết bài, làm tập

-Một học sinh đọc lại

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

-Bài Chiếc bút mực - Đoạn văn có câu

-Cuối câu có ghi dấu chấm - Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào ô Phải viết hoa

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng giáo , khóc ,

mượn , quên

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : tia nắng ,

đêm khuya , mía

-Đọc lại từ điền xong .

-Một em nêu : Tìm tiếng có chứa âm đầu l/ n Quan sát trả lời : - Cái nón

- Con lợn - Lười biếng - Từ non -HS lắng nghe

-Về nhà học làm tập

(9)

Ngày giảng Thứ ngày 29/09/2010

Toán :

HÌNH CHỮÛ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC

I.Mục đích::

-Nhận dạng gọi tên hình chử nhật hình tứ giác -Biết nối điểm để có hình chử nhật hình tứ giác

-Làm 2a b II Chuẩn bị

- Một số miếng bìa hình chữ nhật , hình tứ giác Các hình vẽ phần học

- Bộ đồ dùng dạy toán III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

-Đặt tính tính 68+13,78+9 -GV nhận xét đánh giá, sửa chữa

2.Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Giới thiệu hình chữ nhật:

-Dán lên bảng bìa hình chữ nhật : -Đây hình chữ nhật

- Yêu cầu lấy đồ dùng hình chữ nhật

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi : -Đây hình ?

- Hãy đọc tên hình ?

- Hình có cạnh ? Có đỉnh ?

- Hãy đọc tên hình chữ nhật có bài học?

c Giới thiệu hình tứ giác:

- Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG nêu : Đây hình tứ giác hỏi :

- Hãy đọc tên hình ?

- Hình có cạnh ? Có đỉnh ?

- Hãy đọc tên hình tứ giác có học?

d Luyện tập :

-Baøi 1:

-Yêu cầu lớp tự nối để hình chữ nhật

- Hai em lên bảng Lớp nháp -Học sinh khác nhận xét

- Quan saùt

- Lấy hình chữ nhật để bàn

- Đây hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABCD - Có cạnh , đỉnh

- Hình chữ nhật : ABCD , MNPQ, EGHI

- Quan sát

- Hình tứ giác CDEG - Có cạnh , đỉnh

(10)

-Hãy đọc tên hình chữ nhật ?

- Hình tứ giác nối hình ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

-Yêu cầu quan sát kó hình SGK -GV nhận xét, kết luận

Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập

tứ giác

- Hình chữ nhật : ABDE -HÌnh : MNPQ

- Em khác nhận xét bạn

-HĐN2 Đại diện nhóm nêu kết -2 HS nêu

- Hai em nhắc lại nội dung học - Về học làm tập lại

Tập đọc :

MỤC LỤC SÁCH

I Mục đích:

-Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê -Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu -Trả lời câu hỏi 1234

II Chuẩn bị

– Tranh minh họa - Quyển sách ghi tuyển tập truyện thiếu nhi III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi em lên bảng đọc “ Chiếc bút mực “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bài a Giới thiệu bài: b Luyện đọc:

1.Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch

2.HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mục

-HS nối tiếp đọc mục *Đọc mục nhóm

* Thi đọc nhóm

c Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Tuyển tập có truyện nào?

-Mỗi em đọc đoạn : “ Chiếc bút mực “

-Nêu lên học rút từ câu chuyện

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa -Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Một // Quang Dũng // Mùa cọ // Trang //

-Luyện đọc:Phùng quán, vương quốc

(11)

-Truyện:Người học trò cũ trang nào? -Truyện: Mùa cọ nhà văn nào? - Mục lục sách dùng để làm ?

- Kết luận : Đọc mục lục sách biết sách viết có phần , để ta nhanh chóng tìm điều cần đọc

- Đưa : Tuyển tập truyện thiếu nhi yêu cầu tra cứu mục lục theo yêu cầu giáo viên

*Luyện đọc lại :

- Gọi em đọc lại hỏi số câu hỏi nội dung Nhận xét cho điểm

d Củng cố - Dặn dò

- Muốn biết sách có trang ? có những chuyện ? Ta làm ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn VNhọc thuộc xem trước

-HS nêu -trang 52 -Quang Dũng

- Tìm truyện trang , tác giả

-HS laéng nghe

- - em tra cứu

- Ba em đọc lại - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Ta tra cứu mục lục sách -Ba em nhắc lại nội dung -VN học thuộc bài, xem trước

Luyện từ câu :

TÊN RIÊNG CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ?

I.Mục đích:

-Biết phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật -Nắm quy tắc viết hoa tên riêng

-Biết đặt câu hỏi theo kiểu câu Ai gì? -Làm bt 23

II Chuẩn bị

- Bảng phụ viết sẵn tập III Các hoạt động dạy học

1 Kieåm tra cũ :

- Gọi em lên bảng làm tập - Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

b)Hướng dẫn làm tập:

* Bài tập : - Treo bảng yêu cầu đọc

-HS1:Tìm số từ tên người,tên vật ?

- HS2: Đặt câu có tên người , tên vật gạch chân từ

(12)

- Các từ cột dùng để làm ?

- Các từ dùng để gọi tên loại vật nói chung viết hoa

- Các từ cột có ý nghĩa ?

-Các từ dùng để gọi tên riêng số vật cụ thể gọi phải viết hoa

- Đọc phần khung sách giáo khoa *Bài -Mời em đọc nội dung tập - Mời em lên bảng

- Gọi học sinh đọc tên dịng sơng ( suối , kênh ) tìm

-Tại lại phải viết hoa tên bạn tên

dòng sông ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh *Bài -Mời em đọc tập

-Mời yêu cầu từ - em nói theo cách khác

- Yêu cầu nhận xét bạn -Chữa cho ghi vào d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

-Một em đọc to lớp đọc thầm theo - Gọi tên vật

- - em nhắc lại , lớp đọc đồng

- Gọi tên riêng vật - - em nhắc lại , lớp đọc đồng

- Một em đọc tập 2.- Đọc mẫu - Hai em viết tên bạn lớp , hai em viết tên dịng sơng - Vì từ tên riêng - Nhận xét bạn

- Một em đọc tập

a Trường em / Trường Tiểu học Trần Thị Tâm

b Em thích / mơn Tốn -Hai em nêu lại nội dung vừa học -VNø học làm tập cịn lại

Chính tả : (nghe viết )

CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

I Mục đích:

-Nghe viết xác, trình bày khổ thơ đầu -Làm bt 2a

II Chuaån bò

-Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng làm tập điền : ia / ya ; l/n vào chỗ trống

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới:a.Giới thiệu

-Hai em lên bảng làm baøi : ch

(13)

b Hướng dẫn nghe viết :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết -GV đọc đoạn viết

-Tìm từ ngữ tả trống

người ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Một khổ thơ có dòng thơ ?

-Trong khổ thơ đầu có dấu câu những dấu ?

-Chữ đầu dòng thơ viết ? Đó những chữ ? Vì ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc yêu cầu viết từ khó - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- 4/ Đọc viết – Đọc thong thả câu,

dấu chấm.- Mỗi câu cụm từ đọc lần

đ/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Mời em lên làm mẫu . - Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Mỗi nhóm tìm tiếng có chứa n / l ; eng / en , im / iêm

-Lần lượt mời nhóm lên trình bày

- u cầu nhóm khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

-Lớp đọc đồng đoạn viết - nghĩ , ngẫm nghĩ , buồn

- Có dòng thơ

- Có dấu chấm dấu chấm hỏi

- Phải viết hoa gồm chữ : C , M , S , Tr, B chữ đầu dịng thơ

- Lớp thực đọc viết vào bảng con từ khó : Trống , trường ,

suốt , nằm , ngẫm , nghó ,

-Lớp nghe đọc viết vào -Soát sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Điền vào chỗ trống l hay n ?

- Một em lên bảng , lớp làm vào -Lớp chia thành nhiều nhóm nhỏ - Thảo luận nhóm

- Cử bạn viết nhanh để ghi tiếng mà nhóm tìm

- Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập

(14)

Thể dục

CHUN TRÁCH

Tốn

BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN

I M ục đích

-Biết giải tốn vể nhiều -Trình bày giải

-Bài (khơng u cầu HS tóm tắt) -Bài

II Chuẩn bị : -Tranh vẽ cam - nam châm . III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

-u cầu thực đặt tính tính : 38 + 15 ; 78 +

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

* Giới thiệu toán nhiều hơn

- GV : Gài cam lên bảng gài ( cành có cam )

- Gài lên bảng cam tiếp ( Cành có cam) thêm , gài thêm

- Hãy so sánh số cam hai cành với ? - Cành nhiều cam ? - Nêu tốn : - Cành có cam , cành có nhiều cành cam Hỏi cành có cam ?

- Muốn biết cành có cam ta làm ?

-Hãy đọc câu trả lời toán ?

- Yêu cầu làm vào nháp - Mời em lên bảng làm

Tóm tắt : - Cành : quả - Cành nhiều cành : - Cành : quả

* Luyện tập :

-Bài 1: Yêu cầu em nêu tóm tắt đề

-Hai em lên bảng em làm nêu cách đặt tính cách tính

-Học sinh khác nhận xét

- Quan sát lắng nghe giáo viên

- Lấy cam để trước mặt - Lấy thêm cam , lấy thêm cam

- So sánh : Cành có nhiều cam Nhiều

- Thực phép cộng + - Một em lên bảng làm

* Giải : Số cam cành có

+ = ( cam ) Đ/ S: quaû cam

(15)

-Yêu cầu lớp tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài

- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

-Để biết Đào cao b nhiêu cm ta làm nào ?

- Vì ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng sửa

- Tóm tắt : Maän cao : 95 cm

- Đào cao Mận : cm -Đào cao : cm ? -NX đánh giá ghi điểm làm học sinh

d) Cuûng cố - Dặn dò:

- Muốn tìm nhiều ta làm phép tính ? -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập

- Làm chữa - Em khác nhận xét bạn

-Mận cao 95 cm Đào cao Mận cm

-Đào cao xăngtimét ? Thực phép tính cộng : 95 + - Vì cao “ nhiều “ -Một em lên bảng làm

Giaûi :

Số xăngtimét Đào cao : 95 + = 98 ( cm ) ĐS: 98 cm - Một em khác nhận xét bạn - Phép cộng

-Nhắc lại nội dung vừa luyện tập học làm tập lại

Mỹ thuật

CHUYÊN TRÁCH

Tập viết

CHỮ HOA D

I Mục đích:

-Viết chử hoa D ( dịng cở vừa, dịng cở nhỏ, câu ứng dụng) - Rèn chữ viết tính cẩn thận

II Chuẩn bò

- Mẫu chữ hoa D đặt khung chữ Vở tập viết

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi hai em lên bảng viết chữ hoa C từ ứng dụng Chia

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

* Hướng dẫn viết chữ hoa :

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu

(16)

*Quan sát số nét quy trình viết chữ D:

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa D gồm nét ? Có nét nào ?

- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình viết chữ D Viết lại qui trình viết lần 2

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa D vào không trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu em đọc cụm từ

* / Quan sát , nhận xét :

-Độ cao, khoảng cách chữ

*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Dân vào

bảng Theo dõi sửa cho học sinh

*) Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Đ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hồn thành nốt viết trng

-Học sinh quan saùt

- Chữ D gồm nét thẳng đứng nét cong phải nối liền

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Dân giàu nước mạnh -Nghĩa:Dân có giàu, nước có mạnh

-HS nêu

- Thực hành viết vào bảng -HS quan sát GV viết mẫu

- Viết vào tập viết theo yêu cầu GV

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa Đ”

Âm nhạc

CHUYÊN TRÁCH

(17)

LUYỆN TẬP

I Mục đích:

-Biết giải trình bày giải dạng tốn nhiều -Làm

- Củng cố cách giải tốn có lời văn “ nhiều “ phép tính cộng II Chuẩn bị

1.Bài cũ :

- Đặt tính tính : 28 + ; 38 + -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em nêu tóm tắt -Để biết hộp có bút chì ta

phải làm ? Taïi ?

-Yêu cầu lớp tự làm vào vơ nháp -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu tự làm vào - Nhận xét làm học sinh

Bài 4: -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa

- Nhận xét làm học sinh

d) Củng cố - Dặn doø:

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

-Hai em lên bảng em thực theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét bạn

Cốc có : bút chì Hộp nhiều cốc : bút chì Hộp có : bút chì ? - Thực phép cộng +

- Vì hộp nhiều cốc bút chì -Yêu cầu em lên bảng làm

- Em khác nhận xét bạn Giải : Số bưu ảnh Bình có : 11 + = 14 ( bưu ảnh ) Đ/ S : 14 bưu ảnh -Một em lên bảng sửa

- Nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung - Về học làm tập

Tập làm văn :

TLCH -ĐẶT TÊN CHI BÀI-LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I Mục đích:

-Dựa vào tranh vẽ trả lời câu hỏi bt1

-Biết tổ chức câu thành đặt tên cho bt2 -Biết đọc mục lục số tuần học bt3

II Chuaån bò

(18)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kieåm tra cũ :

-Gọi em: Hai em lên đóng lại vai Tuấn câu chuyện “ Bím tóc sam “ - Hai bạn đóng vai Lan câu chuyện “ Chiếc bút mực“

- Nhâïn xét cho điểm

2.Bài mới: a/ Giới thiệu : - b/ Hướng dẫn làm tập :

*Bài - Treo tranh hỏi : - Bạn trai vẽ đâu ?

- Treo tranh hỏi :

- Bạn trai nói với bạn gái ?

-Treo tranh : Bạn gái nhận xét nào?

-Treo tranh : - Hai bạn làm ? - Vì khơng nên vẽ bậy ?

- Gọi học sinh trình baøy

- Nhận xét tuyên dươngnhững em kể tốt *Bài

-Mời em nói tên truyện

- u cầu lớp quan sát nhận xét

* Bài : -Hãy đọc mục lục tuần sách Tiếng Việt /

- Yêu cầu đọc tập đọc

- Lắng nghe nhận xét làm học sinh - Nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn doø:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Hai em trả lời trước lớp - HS1 , : đóng vai Tuấn nói lời xin lỗi với Hà

- HS3 , : đóng vai Lan nói lời cảm ơn với Mai

- Một em nhắc lại tựa - Quan sát nêu :

- Bạn vẽ ngựa lên tường trường học

- Mình vẽ có đẹp không ?

- Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp - Quét vôi lại tường cho - Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu môi trường xung quanh

- em trình bày nối tiếp tranh Hai em kể lại toàn câu chuyện Theo dõi nhận xét bạn - Không nên vẽ bậy / Bức vẽ làm hỏng tường Đẹp mà không đẹp Đọc thầm

- em đọc tên tập đọc - Lập mục lục tập đọc - Đọc làm

-Hai em nhắc lại nội dung học -VNø học chuẩn bị cho tiết sau

(19)

GẤP MÁY BAY ĐI RỜI

I Mục đích:

-Học sinh biết gấp máy bay đuôi rời Gấp đuợc máy bay đuôi rời HS hứng thú yêu thích gấp hình

II Chuẩn bị

-Mẫu máy bay đuôi rời gấp giấy thủ cơng khổ A4 Quy trình gấp máy bay rời có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

b) Khai thaùc:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận

xeùt

-Cho HS quan sát mẫu gấp máy bay rời đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc , phần máy bay đuôi rời ( phần mũi , cánh , thân , đuôi )

- Mở dần mẫu gấp , nêu câu hỏi bước gấp máy bay rời từ cho nhận xét cách gấp máy bay đuôi rời :

GV nhận xét câu trả lời

*Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

* Bước : -Cắt tờ giấy HCN thành hình vng HCN

*Bước :- Gấp đầu cánh máy bay *Bước :- Làm thân đuôi máy bay *Bước :- lắp máy bay hồn chỉnh sử

dụng

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp máy bay đuôi rời lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp

-GV tổ chức cho em tập gấp thử máy bay đuôi rời giấy nháp

-NX đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

-HS đưa dụng cụ lên bàn -Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp quan sát nêu nhận xét phần máy bay phản lực

- Thực hành làm theo giáo viên

-Bước :-Gấp tạo mũi cánh

máy bay đuôi rời

- Bước : Tạo thân đuôi máy bay đuôi rờ.

-2 HS thực hành gấp

-Lớp quan sát

(20)

d) Củng cố - Dặn dò:

-YC nhắc lại bước gấp máy bay đuôi rời

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm xem trước

Hai em nêu nội dung bước gấp máy bay đuôi rời

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp máy bay đuôi rời

Sinh hoạt :

LỚP

I.Yêu cầu :

- Đánh giá hoạt động tuần qua Nêu phương hướng tuần tới - Biết ưu khuyết điểm tuần để phát huy sửa chữa - Rèn kỷ phê tự phê

II Lên lớp: 1.Ổn định tổ chức 2.Đánh giá :

- Lớp trưởng đánh giá - Tổ viên phát biểu ý kiến - Giáo viên nhận xét

a.Về vệ sinh: Sạch sẽ, có ý thức giữ gìn vệ sinh tốt

b.Học tập : Có tiến bộ, ý thức học tập tốt (em Huyền, Hoài, Chi ) - Một số em chưa có ý thức học tập (em Trí, Trung, Đường, Tiến ) c.Các hoạt động : Thực tốt

3.Phương hướng :

- Duy trì sĩ số học chuyên cần, - Có đầy đủ sách vỡ, ĐDHT

- Tiếp tục thi đua học tốt

- Vệ sinh trường lớp, cá nhân 4.Sinh hoạt văn nghệ :