Có quan điểm cho rằng: Chỉ có thể rèn luyện được tính tự giác vì đó là phẩm chất đạo đức; còn sự sáng tạo không rèn luyện được vì đó là tố chất trí tuệ, do bẩm sinh di truyền mà có.. Em[r]
(1)
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MƠN GDCD HỌC KÌ I LỚP (NĂM HỌC 2010- 2011)
Nội dung chủ đề (Mục tiêu)
Các cấp độ tư duy
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
TN TL TN TL TN TL
A.Nhận biết biểu xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư
Câu (0,25đ) B Biểu lao động tự
giác sáng tạo
Câu (0,25đ) C Nhận biết biểu tôn
trọng người khác
Câu (0,25đ)
D Biểu tính tự lập Câu
(0,25 đ) E Nhận biết khái niệm:
Giữ chữ tín, Tơn trọng người khác, Lao động tự giác sáng tạo, Tự lập
Câu (1đ)
G Xác định câu ca dao, tục ngữ liên quan học: Tôn trọng người khác, Liêm khiết, Xây dựng tình bạn sáng lành mạnh,Tự lập
Câu (1đ)
H Khái niệm pháp luật kỉ luật, biểu tôn trọng pháp luật
Câu (2đ) I Hiểu biết quyền nghĩa vụ
của cháu gia đình
Câu (3đ) K.Lao động tự giác sáng
tạo
Câu (2đ)
Tổng số câu hỏi 3 3 1 2
Tổng điểm 1,5 1.5 2 5
Tỉ lệ 15% 15% 20% 50%
PHÒNG GD-ĐT THANH TRÌ TRƯỜNG THCS TẢ THANH OAI
ĐỀ THI HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2010 – 2011 MÔN: GDCD
(2)I- Trắc nghiệm.(3 điểm)
Đọc câu từ đến chọn chữ đầu câu mà em cho (mỗi câu 0,25 đ)
Caâu 1: Biểu sau xây dựng nếp sống văn hóa?
A.Tổ chức cưới xin, ma chay linh đình B.Nghe tuyên truyền tin đồn nhảm C.Tích cực đọc sách báo D.Tảo
Câu 2: Ý kiến sau thể lao động tự giác?
A Tham gia lao động trường, địa phương B Chỉ cần học tập giỏi đủ
C Nghiên cứu khoa học vinh quang D Chỉ có người trí thức sang trọng
Câu 3: Hành vi sau thể tơn trọng người khác?
A Bật nhạc to khuya B.Đổ lỗi cho người khác
C.To tiếng với người xung quanh D.Cảm thông, chia sẻ người khác gặp bất hạnh
Caâu 4:Biểu sau biểu Tự lập?
A.Chỉ làm việc có lợi B.Sinh đẻ có kế hoạch
C Tự tin, lĩnh D Đi nhẹ nói khẽ vào bệnh viện
Câu 5(1đ) Hoàn chỉnh khái niệm sau cách điền từ ngữ thích hợp vào chỗ (…) trong các câu sau: A Người biết ……… nhận tin cậy, tín nhiệm người khác mình, giúp người đồn kết dễ dàng hợp tác với
B ……… laø phẩm chất đạo đức người, thể lối sống sạch, không hám danh, hám lợi, không bận tâm với toan tính nhỏ nhen, ích kỉ
C……….là q trình lao động, ln ln suy nghĩ cải tiến, tìm tịi mới, tìm cách giải tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu lao động
D.Có……….thì nhận tơn trọng người khác Mọi người tơn trọng lẫn sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh, sáng tốt đẹp Câu 6:(1đ) N i c t A v i c t B cho phù h p n i dung vào c t tr l i.ố ộ ớ ộ ợ ộ ộ ả ờ
Cột A Cột B Trả lời
1 Tôn trọng người khác a.Cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư 1+ …
2 Liêm khiết b.Học thầy không tày học bạn 2+…
3 Xây dựng tình bạn sáng,
lành mạnh c Làm người ăn tối lo mai Việc để lo 3+…
4 Tự lập d.Tay làm hàm nhai 4+
e Kính già, yêu trẻ II- Tự luận (7đ)
Câu 7: (2đ) Ý nghĩa Pháp luật kỉ luật? Học sinh cần làm để thực pháp luật - kỉ luật tốt?
Câu 8: (3đ) Ơng bà, cha mẹ có quyền nghĩa vụ gia đình?
Đơi cha mẹ có bất hịa Trong trường hợp em xử để khắc phục bất hịa, giữ gìn mối quan hệ tốt đẹp gia đình?
Câu 9:(2đ)Tình huống:
Có quan điểm cho rằng: Chỉ rèn luyện tính tự giác phẩm chất đạo đức; cịn sáng tạo khơng rèn luyện tố chất trí tuệ, bẩm sinh di truyền mà có