khoi 4

+ Döïa vaøo caùc baøi vaên : Chieác coái taân , chieác xe ñaïp cuûa chuù Tö …ñeå laäp daøn yù. GV ghi nhanh caùc yù chính leân baûng ñeå coù moät daøn yù hoaøn chænh döôùi hình thöùc ca[r]

TUẦN 15r

Thứ hai, ngaøy ……tháng……năm… Môn: TẬP ĐỌC Tiết 29

Tên dạy: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ 45’ I Mục tiêu :

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ tự nhiên sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể vẻ đẹp cánh diều, bầu trời, niềm vui sướng khát vọng bọn trẻ

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung

-Hiểu nội dung câu chuyện: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cánh diều bay lơ lửng bầu trời

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ tập đọc trang 146, SGK (phóng to) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động d y h cạ ọ :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh hoạ hỏi: b) H Đ:

* Luyện đọc:

- GV sửa chữa lỗi phát âm , ngắt giọng cho HS

-Đọc cặp -Đọc toàn

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc * Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều?

+ Tác giả quan sát cánh diều giác quan nào?

->ù đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi trả lời

-2 HS tiếp nối đọc đoạn

lượt

-Đọc cho nghe -2 HS đọc

-Lắng nghe

câu hỏi

+ Trị chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui sướng nào?

+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em ước mơ đẹp nào?

- -> đoạn

- đọc câu mở kết - câu hỏi

+ Bài văn nói lên điều gì? àNDC:

* Đọc diễn cảm

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

“ Tuổi thơ tơi nâng lên từ những… sớm.”

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn, văn - NX giọng đọc cho điểm HS

c) Củng cố, dặn dò

- Hỏi: Trò chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ ?

- Về nhà học đọc trước “ Tuổi Ngựa” , - NX

+ Đoạn 1: Tả vẻ đẹp cánh diều - HS đọc thành tiếng ,cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Đoạn nói lên trị chơi thả diều đem lại niềm vui ước mơ đẹp -1 HS

- HS đọc thành tiếng, HS trao đổi trả lời câu hỏi

-1 HS nhaéc lại ý

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi để tìm giọng đọc ( hướng dẫn) - HS luyện đọc theo cặp

- cặp thi đọc trước lớp

Moân: KHOA HỌC Tiết 27

Tên dạy: TIẾT KIỆM NƯỚC 40’ I Mục tiêu :

-Kể việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước -Hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm nước

-Ln có ý thức tiết kiệm nước vận động tuyên truyền người thực II Đồ dùng dạy- học:

-Các hình minh hoạ SGK trang 60, 61 (phóng to) -HS chuẩn bị giấy vẽ, bút màu

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBCõ: 2.Dạy mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Hoạt động:

kiệm nước Mục tiêu:

-Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nước

-Giải thích lí phải tiết kiệm nước Cách tiến hành:

-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng -Chia HS thành nhóm nhỏ để đảm bảo nhóm thảo luận hình vẽ từ đến

-Yêu cầu nhóm quan sát hình 1,2,3minh hoạ giao

-Thảo luận trả lời:

1) Em nhìn thấy hình vẽ ?

2) Theo em việc làm nên hay khơng nên làm ? Vì ?

-> Nước khơng phải tự nhiên mà có, nên làm theo việc làm phê phán việc làm sai để tránh gây lãng phí nước

* H Đ 2: Tại phải thực tiết kiệm nước Mục tiêu: Giải thích phải tiết kiệm nước Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS hoạt động lớp

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ / SGK trang 61 trả lời câu hỏi:

1) Em có nhận xét hình vẽ b hình ? 2) Bạn nam hình 7a nên làm ? Vì ? NX

-Hỏi: Vì cần phải tiết kiệm nước ?

->Nước khơng phải tự nhiên mà có Nhà nước phí nhiều cơng sức, tiền để xây dựng nhà máy sản xuất nước sạch…

* H Đ 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi

Mục tiêu: Bản thân HS biết tiết kiệm nước tuyên truyền, cổ động người khác tiết kiệm nước

Cách tiến hành:

-Tổ chức cho HS đĩng vai theo nhóm -Chia nhóm HS

-Yêu cầu nhóm đĩng vai với nội dung tuyên

-Nhóm thảo luận

-HS quan sát, trình bày -HS trả lời

-HS lắng nghe

-HS suy nghó phát biểu ý kiến

-Quan sát suy nghó

-HS lắng nghe

- nhóm thi biểu diễn cách giới thiệu, tuyên truyền Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo

truyền, cổ động người tiết kiệm nước - Hướng dẫn nhóm

-Cho HS quan sát hình minh hoạ -Gọi HS thi hùng biện hình vẽ NX

->Chúng ta khơng thực tiết kiệm nước mà cịn phải vận động, tuyên truyền người thực

Bài học:

c/.Củng cố- dặn dò:

-Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết NX

giới thiệu trước nhóm

-Các nhóm trình bày giới thiệu nhóm

-2HS đọc

Môn:TỐN Tiết 71

Tên dạy: CHIA HAI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 40’ I Mục tiêu :

-Biết cách thực phép chia hai số có tận chữ số -Áp dụng để tính nhẩm

II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động d y h cạ ọ :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC:

2.Bài :

a) Giới thiệu : b) Hoạt động:

* Phép chia 320 : 40 ( trường hợp số bị chia số chia có chữ số tận )

-Ghi lên bảng phép chia 320 : 40 yêucầu HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia

-GV khẳng định cách đúng, -Nhận xét kết 320 : 40 32 : ?

-Nhận xét chữ số 320 32 , 40

à Vậy để thực 320 : 40 ta việc xoá chữ số tận 320 40 để 32 thực phép chia 32 :

-Cho HS đặt tính thực tính 320 : 40, có sử dụng

-HS suy nghó nêu cách tính

-HS thực tính

-2 HS

tính chất vừa nêu -NX

c) Phép chia 32 000 : 400 (trường hợp số chữ số tận số bị chia nhiều số chia)

-Ghi lên bảng phép chia 32000 : 400, NX

-Em có nhận xét kết 32 000 : 400 320 : ?

Vậy để thực 32000 : 400 ta việc xoá hai chữ số tận 32000 400 để 320 thực phép chia 320 :

NX

-àCách tính:

-GV cho HS nhắc lại kết luận d ) Luyện tập thực hành:

Baøi 1b: SGK

-Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS lớp tự làm

85 000 : 500 = 170 ; 92 000 : 400 = 230 -NX

Baøi : SGK ( b HS giỏi) -Bài tập yêu cầu làm ? -NX

Bài 3: SGK ( b HS giỏi) -GV yêu vầu HS tự làm -NX

c Củng cố, dặn dò :

-Dặn dò HS làm tập 1a chuẩn bị sau -NX

320 40

-HS suy nghĩ sau nêu cách tính

-HS thực tính -HS phát biểu

-HS nêu lại kết luận

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

3200 400

00 80

- HS đọc

-1 HS đọc đề

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào bảng (có đặt tính)

-Tìm X

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, lớp làm vào - HS NX

- HS đọc đề -1 HS đọc trước lớp

-1 HS lên bảng ,cả lớp làm vào

Môn: CHÍNH TẢ (Nghe-viết) Tiết 15 Tên dạy: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ 40’ I Mục tiêu :

-Nghe– viết xác, đẹp đoạn từ: Tuổi thơ tơi… đến sớm Cánh diều tuổi thơ

-Biết miêu tả số trò chơi, đồ chơi cách chân thật, sinh động để bạn hình dung đồ chơi hay trị chơi

II Đồ dùng dạy học:

-HS chuẩn bị em đồ chơi -Giấy khổ to bút

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Hoạt động:

* Hướng dẫn nghe- viết tả: SGK - Hỏi: + Cánh diều đẹp nào?

+ Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng nào?

- Hướng dẫn viết từ khó *Viết tả:

- GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) Mỗi câu cụm từ

- Sốt lỗi chấm

- Đọc tồn cho HS soát lỗi - Thu chấm 10

NX

* Hướng dẫn làm tập tả : Bài 2: SGK ( nhĩm)

- Phát giấy bút cho nhóm HS , nhóm làm xong trước dán giấy lên bảng

c Củng cố, dặn dò

- Về nhà viết đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trị chơi mà em thích

- Chuẩn bị tả Kéo co - NX

- HS đọc đoạn văn

-1 HS đọc đoạn văn trang 146, SGK -2 HS

- HS lên bảng viết , HS lớp viết vào bảng

- Nghe GV đọc viết

- Dùng bút chì , đổi cho để soát lỗi , chữa

- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - HS đọc lại phiếu

Tên dạy: MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI 40’ I Mục tiêu :

- Biết tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em

- Biết đồ chơi trị chơi có lợi hay đồ chơi , trị chơi có hại cho trẻ em

- Tìm từ ngữ thể tình cảm , thái độ người tham gia trò chơi II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa trò chơi trang 147 -148 SGK ( phóng to) -Giấy khổ to bút

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: 2.Bài :

a) Giới thiệu : b) Hoạt động:

* Hướng dẫn làm tập : Bài 1: SGK

-Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS quan sát nói tên đồ chơi trị chơi tranh - NX

Bài : SGK ( nhóm)

- Phát giấy bút cho nhóm HS u cầu HS tìm từ ngữ nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- NX

Bài 3: SGK ( nhóm đơi) - yêu cầu nội dung

- u cầu HS hoạt động theo nhóm đơi - Kết luận lời giải

Baøi : SGK

- Em đặt câu thể thái độ người tham gia trò chơi

NX

c) Củng cố dặn dò::

- chuẩn bị Giữ phép lịch đặt câu hỏi

-NX

- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe

- HS phát biểu bổ sung - HS đọc thành tiếng

- Quan sát tranh , HS ngồi bàn trao đổi , thảo luận

- Lên bảng vào tranh giới thiệu

- nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng

- Hoạt động nhóm

- HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn

Môn: ÂM NHẠC - TIẾT: 15

Tên dạy: HỌC HÁT BÀI TỰ CHỌN:BÀI HÁT DO ĐỊA PHƯƠNG 35’ I Mục tiêu :

HS biết hát theo giai điệu lời ca Giáo dục học sinh yêu thích ca hát II.Đồ dùng dạy học :

Giáo viên :Nhạc cụ ; Băng nhạc hát máy nghe Học sinh :SGK , Nhạc cụ gõ

III.Hoạt động d y h cạ ọ :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung tiết học: 2 Phần hoạt động :

Nội dung 1: Hoạt động 1: Hoạt động 2: Nội dung 2: 3 Phần kết thúc:

Môn: TỐN Tiết 72

Tên dạy: CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ 45’ I Mục tiêu :

-Biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số -Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải tốn II.Đồ dùng dạy học :

III.Hoạt động d y h cạ ọ :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC:

3.Bài :

a) Giới thiệu : b) Hoạt động:

* Phép chia 672 : 21 + Đi tìm kết quaû

-GV viết lên bảng phép chia 672 : 21, yêu cầu HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia

-Vậy 672 : 21 bao nhieâu ?

-GV giới thiệu : Với cách làm

tìm kết 672 : 21, nhiên cách làm thời gian

+Đặt tính tính - đặt tính 672 : 21

-Chúng ta thực chia theo thứ tự ? -Số chia phép chia ? -Yêu cầu HS thực phép chia

-NX

* Pheùp chia 779 : 18

-GV ghi lên bảng phép chia cho HS thực đặt tính để tính

-GV theo dõi HS làm

-GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

779 18

72 43

59

54

Vậy 779 : 18 = 43 ( dư ) * Tập ước lượng thương

-Khi thực phép chia cho số có hai chữ số, để tính tốn nhanh, cần biết cách ước lượng thương …

àCách tính

* Luyện tập , thực hành : Bài : SGK

469 : 67 = ; 397 : 56 = (dư 5)

-Yêu cầu HS nhận xét làm bảng bạn

-GV chữa cho điểm HS Bài : SGK

-Yêu cầu HS tự tóm tắt đề làm -NX cho điểm HS

Baøi 3: SGK ( HS k giỏi)

-GV yêu cầu HS tự làm Nhận xét c.Củng cố, dặn dị :

- HS nghe giảng

-1 HS lên bảng làm lớp làm vào nháp

- HS

-1 HS lên bảng làm , lớp làm vào giấy nháp

-1 HS lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp

-HS nêu cách tính

-HS theo dõi GV giảng - HS tự làm

-1 HS đọc đề

-HS nghe GV huớng dẫn

- HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm vào bảng

-1 HS đọc đề

-Dặn dò HS làm tập 1a chuẩn bị sau -NX

Môn: LỊCH SỬ Tiết 15

Tên dạy: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ 40’ I Mục tieâu :

- HS biết nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê

-Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển sở xây dựng khối đồn kết dân tộc -Có ý thức bảo vệ đê điều phòng chống lũ lụt

II.Đồ dùng dạy học :

Tranh : Cảnh đắp đê thời Trần Bản đồ tự nhiên VN

PHT cuûa HS

III.Hoạt động d y h cạ ọ :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC :

2.Bài :

a.Giới thiệu bài: b.Hoạt động

* Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt:( nhóm ) GV phát PHT cho HS

-GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận :

+Sơng ngịi nước ta nào? Hãy đồ nêu tên số sông

+Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng kiến biết qua phương tiện thông tin

-NX

-GV tổ chức cho HS trao đổi đến kết luận: Sơng ngịi cung cấp nước cho nơng nghiệp phát triển , song có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp

*Hoạt động lớp :

-GV đặt câu hỏi : Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần -GV tổ chức cho HS trao đổi cho dãy lên viết vào bảng phụ em lên viết ý kiến, sau chuyển phấn cho bạn nhóm GV nhận xét

-HS lớp thảo luận -Vài HS kể

-HS nhaän xét kết luận

* Kết đắp đê nhà Trần.( nhóm đơi) - cho HS đọc SGK

-GV đặt câu hỏi : Nhà Trần thu kết công đắp đê? Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhân dân ta ?

àViệc đắp đê trở thành truyền thống nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống sơng có đê kiên cố, theo em cịn có lũ lụt xảy hàng năm ? Muốn hạn chế ta phải làm ? Bài học: SGK

c.Củng cố :

- Về xem trước : “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên”

-NX

-HS lên viết kiện lên bảng -HS khác nhận xét ,bổ sung

-HS đọc

-HS thảo luận trả lời : Hệ thống đê dọc theo sơng xây đắp, nông nghiệp phát triển

-HS khác nhận xét -2 HS đọc

Moân: KỂ CHUYỆN Tiết 15

Tên dạy: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 40’ I Mục tiêu :

- Kể lời câu chuyện nghe , học đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em

-Hiểu ý nghĩa truyện, tính cách nhân vật câu truyện bạn kể -Lời kể chân thật , sinh động, giàu hình ảnh sáng tạo

-Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu II Đồ dùng dạy học :

- Đề viết sẵn bảng lớp

-HS chuẩn bị câu chuyện có nhân vật đồ chơi hay vật gần gũi với em III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC:

2.Bài :

a) Giới thiệu b) Hoạt động:

* Hướng dẫn kể chuyện : Tìm hiểu :

- Phân tích đề , dùng phấn màu gạch chân từ ngữ : đồ chơi trẻ em , vật gần gũi

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa Kể nhóm :

- Yêu cầu HS kể truyện trao đổi với bạn bè tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện

Gợi ý :

+ Kể câu chuyện sách giáo khoa cộng điểm

+ Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng

Nói với bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện

Kể trước lớp :

- Tổ chức cho HS thi kể

- Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật , ý nghóa truyện

- NX,cho điểm HS c Củng cố, dặn dò :

- Về nhà kể lại truyện nghe cho người thân nghe chuẩn bị Kể chuyện chứng kiến - NX

- HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng

- đến HS giỏi giới thiệu mẫu

- HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi với nhân vật , ý nghĩa truyện

- HS thi keå

- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

- Cả lớp lắng nghe

Thứ tư, ngày tháng năm Môn: TẬP ĐỌC Tiết 30 Tên dạy: TUỔI NGỰA 45’ I Mục tiêu :

- Đọc trơi chảy tồn , ngắt nghỉ dòng thơ , cụm từ , nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm

-Đọc diễn cảm toàn thơ phù hợp với nội dung

-Hiểu nội dung : Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy , thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ , đâu nhớ đường với mẹ

-Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy học :

Ÿ Tranh minh họa tập trang 149 SGK( Phóng to) Ÿ Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

a) Giới thiệu : b) Hoạt động:

*Luyện đọc: chia đoạn - GV ý sửa lổi phát âm -Đọc cặp

-Đọc toàn

-GV đọc tồn bài, ý cách đọc * Tìm hiểu

+ Bạn nhỏ tuổi ?

+ Mẹ bảo tuổi tính nết ? - Yêu cầu HS đọc khổ

+ “ Con Ngựa” theo gió rong chơi đâu ?

+ Đi chơi khắp nơi “ Ngựa” nhớ mẹ ?

- Yêu cầu HS đọc khổ

+ Điều hấp dẫn “Con Ngựa” cánh đồng hoa ?

- Yêu cầu HS đọc khổ àNDC:

* Đọc diễn cảm học thuộc lòng

- Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ - Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc

“ Mẹ , phi ………

Ngọn gió trăm miền.”

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ - NX cho điểm

- Tổ chức cho HS đọc thầm thuộc lòng khổ thơ, thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng - NX cho điểm

c) Củng cố, dặn dò

- Hỏi: + Cậu bé có tính cách đáng u ?

- Về nhà học lòng thơ chuẩn bị Kéo co

- NX

- HS tiếp nối đọc đoạn (3

lượt HS đọc )

-Đọc cho nghe -2 HS đọc

-Lắng nghe

- HS đọc khổ thơ -Quan sát lắng nghe

- HS đọc toàn

- HS tiếp nối đọc khổ - em nhắc lại ý nghĩa -Đọc lướt

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo dõi để tìm giọng đọc hay - HS luyện đọc theo cặp

- cặp HS thi đọc

- HS đọc thầm nhóm

- Đọc thuộc lịng theo hình thức tiếp nối

Môn: KHOA HỌC Tiết 30

Tên dạy: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ ? 40’ I Mục tiêu :

Giuùp HS:

-Tự làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí có xung quanh ta, xung quanh vật chỗ rỗng

-Hiểu khí

-Có lịng ham mê khoa học, tự làm số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa học II Đồ dùng dạy- học:

-Các hình minh hoạ trang 62, 63 / SGK (phóng to)

-HS GV chuẩn bị theo nhóm: túi ni lông to, dây thun, kim băng, chậu nước, chai không, viên gạch cục đất khô

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

2.Dạy mới: a Giới thiệu: b Hoạt động:

* H Đ 1: Khơng khí có xung quanh ta

Mục tiêu: Phát tồn khơng khí khơng khí có quanh vật

Cách tiến hành: lớp

-GV cho từ HS cầm túi ni lông chạy theo chiều dọc, chiều ngang, hành lang lớp Khi chạy mở miệng túi sau dùng dây thun buộc chặt miệng túi lại

-Yêu cầu HS quan sát túi buộc trả lời câu hỏi

+ Em có nhận xét túi ? + Cái làm cho túi ni lơng căng phồng ? + Điều chứng tỏ xung quanh ta có ?

->Thí nghiệm em vừa làm chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta Khi bạn chạy với miệng túi mở rộng, khơng khí tràn vào túi ni lơng làm căng phồng

* HĐ 2: Khơng khí có quanh vật

-Cả lớp

-HS laøm theo

-Quan sát trả lời

Mục tiêu: HS phát khơng khí có khắp nơi kể chỗ rỗng vật

Cách tiến hành: nhóm

-GV chia lớp thành nhóm nhóm làm chung thí nghiệm SGK

-Kiểm tra đồ dùng nhóm

-Yêu cầu nhóm quan sát, ghi kết thí nghiệm theo mẫu

Hiện tượng Kết luận … ……… … ………

-GV ghi nhanh kết luận thí nghiệm lên bảng

-Hỏi: Ba thí nghiệm cho em biết điều ? -> Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

-Treo hình minh hoạ trang 63 / SGK giải thích: Khơng khí có khắp nơi, lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi khí

* H Đ 3: Cuoäc thi: Em làm thí nghiệm

Mục tiêu: Kể ví dụ khác chứng tỏ xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

Cách tiến hành:

-u cầu tổ thảo luận để tìm thực tế cịn có ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta,

NX

àBài học:

c.Củng cố- dặn dò:

-Về nhà HS chuẩn bị bóng bay với hình dạng khác

-NX

-Nhận nhóm đồ dùng thí nghiệm -HS tiến hành làm thí nghiệm trình bày trước lớp

3 HS đọc nội dung thí nghiệm trước lớp

- nhóm tiến hành làm thí nghiệm -HS lắng nghe

-HS quan sát lắng nghe -3 HS nhắc lại

- đại diện nhóm lên trình bày lại thí nghiệm

-HS thảo luận -HS trình bày

-HS thi theo tổ Môn: TỐN Tiết 73

-Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -Áp dụng phép chia để giải tốn có liên quan

II.Đồ dùng dạy học :

III.Hoạt động lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: 3.Bài :

a) Giới thiệu : b) Hoạt động:

* Pheùp chia 192 : 64

-GV ghi lên bảng phép chia trên, yêu cầu HS thực đặt tính tính

-Hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

-Phép chia 8192 : 64 phép chia hết hay phép chia có dö ?

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia :

+ 179 : 64 ước lượng 17 : = dư 5) + 512 : 64 ước lượng 51 : = (dư 3) * Phép chia 154 : 62

-GV ghi lên bảng phép chia, cho HS thực đặt tính tính

-GV hướng dẫn lại cho HS cách thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

1154 62 62 18 534 496 38

Vậy 154 : 62 = 18 ( dư 38 ) * Luyện tập , thực hành : Bài 1: SGK

NX

Baøi : SGK ( HS k giỏi)

-Gọi HS đọc đề trước lớp Bài 3: SGK ( HS kh giỏi) -GV yêu cầu HS tự làm

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

-HS nêu cách tính

-Là phép chia hết

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

-1 HS nêu cách tính -HS theo dõi

- HS lên bảng làm bài, HS thực tính, lớp làm vào bảng

-HS nhận xét -HS đọc đề toán

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

c.Củng cố, dặn dò :

-Dặn dò HS làm tập 1b chuẩn bị sau -NX

Môn: TẬP LÀM VĂN Tiết 29

Tên dạy: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT 43’ I Mục tiêu :

-Phân tích cấu tạo văn miêu tả đồ vật ( mở bài, thân bài, kết trình tự miêu tả )

-Hiểu tác dụng quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen tả lời tả với lời kể

-Biết lập dàn ý tả đồ vật theo yêu cầu II Đồ dùng dạy học:

-Giấy to bút

-Phiếu kẻ sẵn nội dung : Trình tự miêu tả xe đạp Tư III Hoạt động d y h cạ ọ :

Hoạt động GV Hoạt động HSø

1.KTBC: Bài

a) Giới thiệu bài: b)Hoạt động: Bài 1: SGK

- Tìm phần mở , thân bài, kết văn Chiếc xe đạp Tư

+ Phần mở bài, thân bài, kết đoặn văn có tác dụng ?

+ Mở bài, kết theo cách ?

+ Tác giả quan sát xe đạp giác quan ?

- Phát phiếu cho cặp - NX, kết luận lời giải

1b) Ở phần thân bài, xe đạp miêu tả theo trình tự :

+ Tả bao quát xe

+ Tả phận có đặc điểm bật + Nói tình cảm Tư với xe 1c) Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn

- HS tiếp nối đọc nội dung yêu cầu

-HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi : 1a)

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi

GV viết đề lên bảng

- Gợi ý: + Lập dàn ý tả áo mà em mặc hôm khơng phải mà em thích

+ Dựa vào văn : Chiếc cối tân , xe đạp Tư …để lập dàn ý GV ghi nhanh ý lên bảng để có dàn ý hồn chỉnh hình thức câu hỏi để HS tự lựa chọn câu trả lời cho với áo mặc

a) Mở : Giới thiệu áo em mặc đến lớp hôm : áo sơ mi cũ hay , mặc ?

b) Thân : - Tả bao quát áo ( dáng , kiểu , rộng, hẹp, vải, màu …)

+ Áo màu ?

+ Chất vải ? Chất vải ?

+ Dáng áo trông ( rộng , hẹp , bó …)? - Tả phận ( thân áo, tay áo, nẹp, khuy áo …)

c) Kết : - Tình cảm em với áo + Em thể tình cảm với áo ?

+ Em có cảm giác lần mặc áo ? - Gọi HS đọc dàn ý

- Hỏi + Để quan sát kĩ đồ vật tả cần quan sát giác quan ?

+ Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều ? c Củng cố, dặn dị :

-Thế miêu tả ?

+ Muốn có văn miêu tả chi tiết hay, cần lưu ý điều ?

- Chuẩn bị Quan sát đồ vật - NX

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- HS đọc - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe

- Tự làm - HS đọc làm

- Đọc bổ sung vào dàn ý chi tiết thiếu phù hợp thực tế

- HS trả lời

- Cả lớp

Thứ năm, ngày tháng năm Môn: Luyện từ câu Tiết 30

I Mục tiêu :

-Biết phép lịch đặt câu hỏi với người khác ( biết thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ người hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác )

-Biết quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp : Biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm

II Đồ dùng dạy - học: Giấy khổ to bút

Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC:

2.Bài mơí: a.Giới thiệu: b.Hoạt động:

*Phần NX: Caâu 1: SGK

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi tìm từ ngữ GV viết câu hỏi lên bảng

- Mẹ , tuổi ? - Gọi HS phát biểu

- Khi muốn hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp : ơi, ạ, dạ, thưa …

Câu : SGK

- Nêu yêu cầu nội dung

- Cho đặt câu Sau HS đặt câu GV ý sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho HS

NX

Caâu 3: SGK

+ Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung ?

+ Lấy ví dụ câu mà không nên hỏi

-> Để giữ phép lịch , hỏi cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, câu hỏi chạm lòng tự hay nỗi đau người khác

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn , trao đổi , dùng bút chì gạch chân từ ngữ thể thái độ lễ phép người

- Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đặt câu

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- HS ngồi bàn trao đồi, trả lời câu hỏi

- Hỏi: + Để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác cần ý ?

Ghi nhớ : SGK * Luyện tập: Bài 1: SGK

- NX , kết luận lời giải Bài 2: SGK

- Yêu cầu HS tìm câu hỏi truyện

- Trong đoạn trích có câu hỏi bạn tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi mà bạn tự hỏi khơng? Vì sao?

+ Nếu chuyển câu hỏi mà bạn tự hỏi để hỏi cụ già hỏi nào?

NX

c Củng cố, dặn dò

- Làm để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác?

- Dặn HS ln có ý thức lịch nói, hỏi người khác

- Chuẩn bị “ Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – Trò chơi.”

- NX

- HS đọc phần ghi nhớ

2 HS tiếp nối đọc phần - Yêu cầu HS tự làm

- HS đọc yêu cầu nội dung - Dùng bút chì gạch chân vào câu hỏi SGK

-Gọi HS đọc câu hỏi

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

- HS phát biểu

+Những câu hỏi chưa hợp lí với người lớn lắm, chưa tế nhị

- Lắng nghe - HS trả lời

Moân: ĐỊA LÝ - Tiết 15

Tên dạy: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ 40’

I Mục tiêu :

-Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công chợ phiên người dân ĐB Bắc Bộ

-Các công việc cần phải làm trình tạo sản phẩm gốm -Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất -Tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân

II.Đồ dùng dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC :

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Hoạt động :

*.Nơi có hàng trăm nghề thủ công ( nhóm)

-GV cho HS nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý sau: +Em biết nghề thủ cơng truyền thống người dân ĐB Bắc Bộ? (Nhiều hay nghề, trình độ tay nghề, mặt hàng tiếng, vai trò nghề thủ cơng …)

+Thế nghệ nhân nghề thủ công ? NX

-GV cho HS quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi :

+Quan sát hình SGK em nêu thứ tự công đoạn tạo sản phẩm gốm

-> Nói thêm cơng đoạn quan trọng trình sản xuất gốm tráng men cho sản phẩm gốm Tất sản phẩm gốm có độ bóng đẹp phụ thuộc vào việc tráng men

* Chợ phiên: (nhóm )

-GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận câu hỏi :

+Em kể chợ phiên đồng Bắc Bộ? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hóa bán chợ )

+Mô tả chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người hay người? Trong chợ có loại hàng hóa ?

-> Ngoài sản phẩm sản xuất địa phương, chợ cịn có nhiều mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân

àBài học: SGK c.Củng cố dặn dò :

Đọc phần học Sgk

-HS thảo luận nhóm

-HS đại diện nhóm trình bày kết

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS trình bày kết quan sát

+Nhào đất tạo dáng cho gốm, phơi gốm, nung gốm, vẽ hoa văn …

-HS khác nhận xét, bổ sung

-3 HS đọc

-Về nhà học chuẩn bị bài: “Thủ đô Hà Nội” -NX

Môn: TỐN Tiết 74 Tên dạy: LUYỆN TẬP 45’ I Mục tiêu :

-Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -Áp dụng để tính giá trị biểu thức số giải tốn có lời văn

II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động d y hạ ọc:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC:

3.Bài :

a Giới thiệu : b Hoạt động:

Baøi 1: SGK (bảng con)

-Bài tập yêu cầu làm ? -GV cho HS tự làm

NX

Bài 2b: SGK -Nêu yêu cầu

-GV yêu cầu HS làm vào VBT NX

Bài 3: SGK (HS K giỏi) c.Củng cố, dặn dò :

-Dặn dò HS làm tập 1a, 2b/83 chuẩn bị sau

-NX

- HS lên bàng làm bài, HS thực tính ,cả lớp làm vào bảng

- HS nêu, lớp theo dõi

- HS lên bảng làm , HS thực tính giá trị biểu thức , lớp làm vào

-HS đọc đề tốn

Môn: MĨ THUẬT - TIẾT: 15

Tên dạy: VẼ TRANH : VẼ CHÂN DUNG 35’ I Mục tiêu :

-Hiểu đặc điểmhình dáng số khuôn mặt người -Biết cách vẽ tranh chân dung

-Vẽ tranh chân dung đơn giản -HS biết quan tâm đến người II.Đồ dùng dạy học :

1 số tranh chân dung họa sĩ HS tranh ảnh đề tài khác để so sánh ; Hình gợi ý cách vẽ

SGK ; Vở thực hành ; Bút chì , tẩy ,màu vẽ III.Hoạt động dạy học:

1 Khởi động : Hát 2 Kiểm tra cũ : 3 Dạy :

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét

-Giới thiệu ảnh tranh chân dung để hs nhận khác

-Cho hs quan sát khn mặt bạn để nhận ra: +Hình khn mặt

+Tỉ lệ dài ngắn, to nhỏ, rộng hẹp trán, mắt, mũi, miệng,cằm…

*Chốt: người có khn mặt khác nhau; phận mặt có hình dáng khác người; vị trí mắt, mũi, miệng…trên khuôn mặt người khác

Hoạt động 2:Cách vẽ chân dung -Gợi ý hs cách vẽ hình:

+Phác hình khn mặt theo đặc điểm người định vẽ cho vừa với tờ giấy

+Vẽ cổ, vai đường trục mặt

+Tìm vị trí tóc, tai, mũi, miệng…để vẽ hình cho rõ đặc điểm

-Vừa hướng dẫn vừa phác nét lên bảng vài khuôn mặt khác với kiểu tóc, tai, miệng khác

-Hướng dẫn hs vẽ màu Hoạt động 3:Thực hành

-Cho hs vẽ theo nhóm vịng trịn để hs vẽ chân dung lẫn

Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá

-Chon số trnh đẹp nhận xét bố cục, hình, chi tiết, màu sắc

-Cho hs nêu cảm nghó chân dung Dặn dò:

-nh chụp giống thật rõ chi tiết; tranh chân dung tập trung tả đặc điểm bật nhân vật

Hoạt động GV Hoạt động HS Quan sát chuẩn bị cho sau

Thứ sáu, ngày …tháng… năm…. Môn: Tập làm văn -Tiết 30

Tên dạy: QUAN SÁT ĐỒ VẬT 45’ I Mục tiêu :

-Biết cách quan sát đồ vật, theo trình tự hợp lí: nhiều cách (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ…)

-Phát đặc điểm riêng, độc đáo đồ vật để phân biệt với đồ vật khác loại

-Lập dàn ý tả đồ chơi theo kết quan sát II Đồ dùng dạy học:

HS chuẩn bị đồ chơi III Hoạt động d y h cạ ọ :

Hoạt động GV Hoạt động HSø

1 KTBC: Bài

a Giới thiệu bài: b Hoạt động: *Phần NX: Bài 1: SGK

- Yêu cầu HS tự làm NX

Baøi 2: SGK

-Theo em, quan sát đồ vật, cần ý gì?

-> Khi quan sát đồ vật em cần ý quan sát từ bao quát đến phận …

Ghi nhớ: SGK * Luyện tập: SGK

- Viết đề bảng lớp NX

c Củng cố dặn dò: - Nhắc lại ghi nhớ

-Về xem “ Luyện tập giới thiệu với địa phương” NX

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS giới thiệu đồ chơi - Tự làm

- HS trình bày kết quan sát - Lắng nghe

- HS đọc phần Ghi nhớ

Môn:ĐẠO ĐỨC Tiết 15

Tên dạy: BIẾT ƠN THÀY CƠ GIÁO (t ) 35’ I Mục tiêu :

-Hiểu:+Cơng lao thầy giáo, cô giáo HS

+HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, giáo -Có thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức

III.Hoạt động d y h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS *H Đ 1: Trình bày sáng tác tư liệu

sưu tầm (Bài tập 4, 5- SGK/23) -NX

*H Đ 2: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ

-GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ

-GV theo dõi hướng dẫn HS

-GV nhắc HS nhớ gửi tặng thầy giáo, cô giáo cũ bưu thiếp mà làm

+Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

+Chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn

Củng cố - Dặn dò:

-Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo

-Thực việc làm để tỏ lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

-Chuẩn bị tiết sau NX

-HS trình bày, giới thiệu -Cả lớp nhận xét, bình luận

-HS làm việc cá nhân

-Cả lớp thực

Môn: TỐN

Tên dạy: CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ ( t t) I Mục tiêu :

-Áp dụng để giải tốn có liên quan II.Đồ dùng dạy học :

III.Hoạt động d y h cạ ọ :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: Bài :

a Giới thiệu : b Hoạt động:

* Pheùp chia 10 105 : 43 -GV ghi lên bảng phép chia -GV theo dõi HS laøm baøi

-GV hướng dẫn lại cho HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày Vậy 10105 : 43 = 235

* Pheùp chia 26 345 : 35

-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính

-GV theo dõi HS làm

-GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

26345 35 184 752 095

25

Vậy 26345 : 35 = 752 (dư 25)

-Phép chia 26345 : 35 phép chia hết hay phép chia có dư ?

-Trong phép chia có dư cần ý điều ? ( Số dư nhỏ số chia)

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia …

à* Luyện tập thực hành : Bài : SGK

23576 : 56 = 421 ; 31628 : 48 = 658 (dư 44) -NX cho điểm HS

Bài : SGK (HS k giỏi) -GV gọi HS đọc đề tốn C Củng cố, dặn dị :

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

-HS nêu cách tính

-HS thực chia theo hướng dẫn GV

10105 43 150 235 215

00

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

-HS nêu cách tính

-1HS

- HS tự đặt tính tính

HS lớp nhận xét làm bạn bảng

-Dặn dò HS làm tập 1b/84 chuẩn bị sau

-NX

Môn: KĨ THUẬT - TIẾT: 15

Tên dạy: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN 35’ I Mục tiêu :

Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu thêu học HS khâu , thêu sản phẩm tự chọn HS u thích sản phẩm làm

II Đồ dùng dạy học:

Tranh quy trình học ; mẫu khâu , thêu học số mẫu vật liệu dụng cụ tiết học trước

III Các hoạt động dạy học 1.Khởi động:

2.Bài cũ:

Nhận xét sản phẩm trước 3.Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài:

Bài “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn” 2.Phát triển:

*Hoạt động 1:GV tổ chức ôn tập học ở trong chương I

-Yêu cầu hs nhắc lại mũi khâu, thêu học -Yêu cầu hs nhắc lại quy trình mũi vừa nêu

-Nhận xét bổ sung ý kiến

*Hoạt động 2:Hs tự chọn sản phẩm thực hành sản phẩm tự chọn

-Hs tự chọn sản phẩm( là:khăn tay, túi rút dây đựng bút, váy áo búp bê, áo gối ôm…) -Hướng dẫn hs chọn thực hiện, ý cần dựa vào mũi khâu học

4.Củng cố -Dặn dò:

Dặn hs dựa vào mũi học Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

-Khâu thường; đột thưa; đột mau; lướt vặn thêu móc xích

-Nêu