Giao việc: Mỗi nhóm nhận 1 phiếu học tập, thực hành đặt tính rồi tính.. + Các nhóm thực hành.[r]
(1)Toán: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
A.Bài cũ:
MT: CC kiến thức phép cộng phép trừ số TP
- Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm nháp 9,46 42,37
+ 3,8 - 28,73 B Bài mới:
Hoạt động 1:
Nhân số thập phân với số tự nhiên
MT: Biét nhân số thập phân với số tự nhiên
PP: Thực hành, hỏi đáp. Đồ dùng dạy học: + Hình vẽ SGK trang 55
+ Thẻ câu kết luận
Hoạt động lớp - GV nêu ví dụ (Như SGK )
- HS đọc đề toán, lớp đọc thầm
(?) Độ dài cạnh tam giác ABC có đặc biệt? (?) Muốn tính chu vi hình tam giác ABC ta làm ntn? Ta phải thực phép nhân: 1,2 x = ? (m) Ta có : 1,2 m = 12 dm
- GV hướng dẩn cách nhân thông thường - Cách nhân số thập phân với số tự nhiên
Hoạt động nhóm đơi GV ghi ví dụ lên bảng: 0,46 x 12 = ?
Giao việc: Từng cặp thảo luận, nêu cách đặt tính tính kết phép nhân vào giấy nháp
+ Các nhóm thực hành
+ Đại diện nhóm phát biểu GV ghi bảng lớp
+ Lớp nhận xét GV nhận xét chốt bước thực - Từ VD rút quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
- HS trả lời GV nhấn mạnh chốt quy tắc Cho số em nhắc lại
Hoạt động 2:
Thực hành, vận dụng MT: Biết giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên
PP: Thực hành ĐD:
+ Phiếu tập (BT1) + Bút nét to
+ SGK, VBT
Hoạt động nhóm đơi
Giao việc: Mỗi nhóm nhận phiếu học tập, thực hành đặt tính tính
+ Các nhóm thực hành
+ GV cho nhóm nêu cách thực phép nhân + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ GV kết luận, tuyên dương nhóm làm tốt Hoạt động cá nhân
Giao việc: Các em đọc kỹ tập 3, thực tính giải vào tập
+ GV theo dõi, hướng dẫn hs giải, chấm số em + Chữa (nếu cần), tuyên dương
Hoạt động củng cố:
MT: Củng cố nhân số thập phân với số tự nhiên PP: Động não
ĐD: In sẵn phép tính, phép tính in giấy A4
Các kết sau đây, kết đúng, sai ? Vì ?
+ Cho vài em nhắc lại quy tắc
+ Dặn HS làm lại tập vào