lich su

-Nhaän thöùc ñöôïc AÁn Ñoä laø moät trong nhöõng trung taâm cuûa vaên minh nhaân loaïi, coù aûnh höôûng saâu roäng ñeán söï phaùt trieån lòch söû vaø vaên hoaù cuûa nhieàu daân toäc Ñoâ[r]

Ngày soạn: 16/8/2009

PHAN I:

KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI

TiÕt 1: BÀI 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG

KIẾN Ở CHÂU ÂU (Thời sơ - Trung kì trung đại)

A MơC TI£U:

Kiến thức:

- Qúa trình hình thành xã hội phong kiến châu Âu

- Hiểu khái niệm “lãnh địa phong kiến”, đặc trưng kinh tế lãnh địa phong kiến

- Nguyẽn nhãn xuaỏt hieọn thaứnh thũ Trung ẹái Phãn bieọt sửù khaực giửừa neàn kinh teỏ Laừnh đũa vaứ kinh teỏ Thaứnh thũ Trung ẹái

Kó năng:

-Biết xác định vị trí quốc gia Phong kiến Châu Âu đồ

-Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội Phong kiến

Tư tưởng:

-Thấy phát triển hợp quy luật xã hội loài người: chuyển từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

- Gi¸o dơc HS cã ý thức bảo vệ môi trờng

B Ph ơng tiện dạy học : C Thiết kế học:

I Ôån định lớp: II Bài mới:

Lịch sử xã hội loài người phát triễn liên tục qua nhiều giai đoạn Học lịch sử lớp 6, biết nguồn gốc phát triển lồi người nói chung dân tộc Việt Nam nói riêng thời kì Cổ ®ại, học nối tiếp thới kì

mới: Thời Trung Đại

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG

-HS đọc SGK

-HS Quan sát đồ phong kiến Châu Aâu

-GV: tràn vào lãnh thổ Đế quốc Rơ-ma, người Giec-mam làm gì?

-GV: Những việc làm có tác động đến hình thành xã hội phong kiến Châu Âu?

-GV: quan hệ Lãnh chúa Nông nô châu Âu nào? -HS đọc SGK, quan sát H1

1 Sự hình thành XHPK Châu Âu:

- Cuối kỉ V,người Giec-man tiêu diệt quốc gia cổ đại, lập nên nhiều vương quốc -Xã hội gồm giai cấp: Lãnh chúa Phong kiến Nông nô

-Em hiểu Lãnh địa PK? -Hãy miêu tả nhận xét Lãnh địa Phong Kiến H1?

-Trình bày đời sống, sinh hoạt Lãnh địa?

-Đặc điểm kinh tế Lãnh địa gì?

-HS thảo luận: Phân biệt khác xã hợi Cổ ®ại xã hội Phong kiến?

-HS đọc SGK phần

-GV: Đặc điểm Thành thị gì? Thành thị xuất nào?

-GV: Cử dãn thaứnh thũ gồm nhửừng ai? Hó laứm nhửừng nghề gỡ? -Thaứnh thũ ủụứi coự yự nghĩa gỡ? - GV: Dựa vào H2 SGK miêu tả hội chợ thời trung đại?

-Là vùng đất rộng lớn Lãnh Chúa làm chủ có lâu đài, thành quách

-Đời sống Lãnh địa:

+Lãnh chúa: sống xa hoa đầy đủ +Nơng nơ: đói nghèo cực khổ

-Đặc điểm kinh tế tự cung tự cấp, không trao đổi với bên

3 Sự xuất thành thị trung đại: -Cuối kỉ XI, sản xuất phát triển, hàng hóa thừa đem bán-thị trấn đời –Thành thị trung đại xuất

-Thợ thủ công thương nhân sản xuất buôn bán trao đổi hàng hóa

III Củng cố:

-XHPK Châu Âu hình thành nào? -Ý nghĩa đời Thành thị?

IV Dặn dò:

Hóc baứi cũ đọc trớc 2: Sự suy vong XHPK hình thành CNTB Châu Âu

D Rút kinh nghieọm:

-Ngày soạn: 16/8/2009

Tiết 2: BAØI 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨATƯ BẢN Ở CHÂU ÂU

A MỤC TIÊU: Kiến thức:

-Nguyên nhân hệ phát kiến địa lí, nguyên tố quan trọng tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất Tư chủ nghĩa

-Quaù trình hình thành quan hệ sản xuất tư CN lòng xã hội phong kiến châu Âu

Kó năng:

-Bồi dưỡng kÜ quan sát đồ, hướng biển nhà thám hiểm phát kiến địa lí

-Biết khai thác tranh ảnh lịch sử Tư tưởng:

-Thấy tính tất yếu,tính quy luật q trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội tư chủ nghĩa châu Âu

-Mở rộng thị trường giao lưu buôn bán nước B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

C THIẾT KẾ BÀI HỌC: I Ơån định lớp:

II Kiểm tra cũ:

-XHPK châu Âu hình thành nào? §ặc điểm nỊn kinh tế Lãnh địa?

-Vì Thành thị trung đại xuất hiện? Nền kinh tế Lãnh địa có khác kinh tế Thành thị?

III Bài mới:

Các Thành thị trung đại đời thúc đẩy sản xuất phát triễn Vì vậy, yêu cầu thị trường tiêu thụ đặt ra, kinh tế hàng hóa phát triển dẫn đến suy vong chế độ phong kiến hình thành CNTB châu u

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG

HS đọc SGK phần

-GV: Vì lại có phát kiến địa lí?

-GV: Các phát kiến địa lí thực nhờ vào điều kiện nào?

-GV: Nêu tên phát kiến địa lí tiêu biểu?

1 Những phát kiến lớn địa lí: -Ngun nhân:

+Sản xuất phát triển

+Cần ngun liệu thị trường

-GV: Heä phát kiến địa lí gì? Nã có ý nghóa ntn?

-HS đọc SGK phần

-GV: Qúy tộc tư sản châu Âu làm dể có vốn đội ngũ cơng nhân làm thuê?

-GV: Những việc làm có tác động đến xã hội? Các giai cấp hình thành từ tầng lớp nào?

* HS th¶o luËn:

-Quan hệ sản xuất TBCN chõu u c hỡnh thnh nh th no?

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, GV kÕt luËn

+1487: Đi-a-xơ vòng quanh cực nam châu Phi

+1498: Va-xcô Ga-ma đến Ấn Độ +1492: Cơ-lơm -bơ tìm châu Mĩ

+1519-1522: Ma-gien-lan vịng quanh trái đất

-Hệ quả:Tìm đường nối liền châu lục, đem nguồn lợi cho giai cấp tư sản

-Ý nghóa:

+Là cách mạng giao thông tri thức

+Thúc đẩy cơng thương nghiệp phát triển 2 Sự hình thành CNTB châu u:

-Q trình tích lũy tư nguyên thủy hình thành: Tạo vốn người làm thuê

-Về kinh tế: Hình thức kinh doanh tư đời

-Về xã hội: Các giai cấp hình thành (Tư sản vơ sản)

-Về trị: Giai cấp tư sản mâu thuẫn với quý tộc phong kiến

IV CUÛNG Cè :

-Kể tên nhà phát kiến tác động phát kiến xã hội? -Quan hệ xản xuất TBCN châu Âu hình thành nào?

V DẶN DÒ:

Hoùc baứi cũ đọc trớc baứi 3: Cuộc đấu tranh giai cấp t sản chống phong kiến Châu Âu thời hậu kì trung đại

D RÚT KINH NGHIỆM:

-Ngµy so¹n: 20/8/2009

Tiết 3: Bài3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU

A MỤC TIÊU: Kiến thức:

-Nguyên nhân xuất va ønội dung tư tưởng phong trào văn hóa phục hưng -Nguyên nhân dẫn tới phong trµo cải cách tôn giáo tác động phong trào đến xã hội phong kiến Châu ¢u

Kó năng:

-Phân tích mâu thuẫn xã hội để thấy nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến

Tư tưởng:

-Nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội loài người, XHPK lạc hậu lỗi thời sụp đổ thay vào XHTB

-Phong trào văn hóa Phục hưng đem lại nhiều giá trị to lớn cho văn hóa nhân loại

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: C THIẾT KẾ BÀI HỌC:

I Ôån định lớp: II Kiểm tra cũ:

-Kể tên Phát kiến địa lí tiêu biểu hệ tới xã hội châu Âu? -Sự hình thành CNTB châu Âu diễn nào?

III Bài mới:

Ngay lòng XHPK, CNTB hình thành, giai cấp tư sản ngày lớn mạnh, nhiên họ lại khơng có địa vị xã hội thích hợp Do đó, giai cấp tư sản chống lại Phong kiến nhiều lĩnh vực Phong trào văn hóa Phục hưng minh chứng cho đấu tranh giai cấp tư sản chống Phong kiến

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG

-HS đọc SGK phần -GV: Phc hng gì?

-GV:Vỡ phong trào văn hóa Phục hưng bùng nổ?

-Kể tên số nhà văn hóa tiêu biểu?

-Thành tựu bËt phong trào

1 Phong trào văn hóa phục Hưng: -Nguyên nhân:

+Chế độ Phong kiến kìm hãm phát triển xã hội

văn hóa Phục hưng gì?

-Qua tác phẩm tác giả thời Phục hưng muốn nói điều gì?

-HS đọc SGK phần

-GV:Nguyên nhân dẫn tới phong trào Cải cách tơn giáo? -GV:Trình bày nội dung tư tưởng cải cách Lu-thơ va øCan-vanh?

-GV:Phong trào cải cách tôn giáo phát triển nào?

-Taực ủoọng cuỷa Phong traứo caỷi caựch toõn giaựo đến xã hội ntn?

-Noäi dung:

+Phê phán XHPK giáo hội +Đề cao giá trị người

+Mở đường cho phát triển văn hóa nhân loại

2 Phong trào cải cách tôn giáo: -Nguyên nhân:

+Giáo hội bóc lột nhân dân

+Cản trở phát triển xã hội -Nội dung:

+Phủ nhận vai trò thống trị giáo hội +Bãi bỏ lễ nghi phiền tối

+Quay giáo lí nguyên thủy

-Tác động:

+Góp phần thúc đẩy cho khởi nghĩa nông dân

+Tôn giáo phân hóa thành giáo phái: đạo tin lành kitơ giáo

IV CUÛNG Cè :

-Giai cấp tư sản chống phong kiến lĩnh vực nào? Tại lại có đấu tranh đó?

-Ý nghÜa phong trào văn hóa Phục hưng?

-Phong trào cải cách tôn giáo tác động đến xã hội Châu Âu ? V DẶN DỊ:

-Hóc baứi cũ đọc trớc baứi 4: Trung Quốc thời phong kiến D RUÙT KINH NGHIEM:

-Ngày soạn: 21/8/2009

Tiết 4: BAØI 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN A/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

-Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc -Những triều đại phong kiến lớn Trung Quốc

-Những thành tựu lớn văn hóa, khoa học- kĩ thuật Trung Quốc 2.Kĩ năng;

-Lập niên biểu triều đại phong kiến Trung Quốc

-Phân tích sách xã hội triều đại,từ rút học lịch sử 3.Tư tưởng:

-Nhận thức Trung Quốc quốc gia Phong kiến lớn Phương Đơng -Là nước láng giềng vơí Việt Nam, ảnh hưởng khơng nhỏ tới q trình lịch sử Việt Nam

B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: C/ THIẾT KẾ BÀI HỌC : I.Ơån định lớp:

II.Kiểm tra cũ:

-Ngun nhân dẫn đến đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến châu Âu? Nêu thành tựu ý nghĩa phong trào văn hóa Phục hưng?

-Phong trào cải cách tôn giáo tác động đến xã hội châu Âu nào? III.Bài mới:

Là quốc gia đời sớm phát triển nhanh.Trung Quốc đạt

được nhiều thành tựu rực rỡ nhiều lĩnh vực Khác với níc châu Âu thời phong

kiến bắt đầu sớm kết thúc muộn

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG

-HS đọc SGK phÇn

-GV:XHPK Trung Quốc hình thành từ nào?

-GV:Những biến đổi mặt sản xuất có tác động đến xã hội? ?Như đựoc gọi “địa chủ”, “tá điền” ?

+Địa chủ:là giai cấp thống trị XHPK vốn quí tộc cũ nơng dân giàu có, có nhiều ruộng đất

1 Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc:

-Hình thành từ kỉ III(TCN) thời nhà Tần xác lập vào thời nhà Hán

+Tá điền:Nông dân bị ruộng ,phải nhận ruộng địa chủ nộp địa tô

-HS đọc phần SGK

-GV:Trình bày nét sách đối nội đối ngoại nhà Tần?

-Kể tên số cơng trình mà Tần Thủy Hồng bắt nơng dân xây dựng?

-HS quan sát hình SGK nhận xét -Nh Hỏn ó ban hành sách gì?

-Các sách có tác động ntn đến XH TQ?

-HS đọc phần SGK

-GV:Chính sách đối nội nhà Đường có đáng ý?

-GV: Các sách tác động ntn đến XH TQ?

- Nhà Đờng thực sách đối ngoại ntn?

* HS th¶o luËn nhãm:

? Sù cờng thịnh TQ bộc lộ mặt nào?

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, GV kÕt luËn

2.Xã hội Trung Quốc thời Tần –Hán: + Nhà Tần:

-Chia đất níc thành quận, huyện, cử quan lại đến cai trị

-Ban hành chế độ đo lường tiền tệ thống

-Bắt nhân dân ®i lao dịch

+ Nhà Hán:

-Xóa bỏ chế độ hà khắc pháp luật -Giảm tô thuế, lao dịch

-Khuyeỏn khớch saỷn xuaỏt phaựt triển -Tieỏn haứnh chieỏn tranh xaõm lửụùc => Kinh tế phát triển => XH ổn định

3 Sự thịnh vượng Trung Quốc thời nhà Đường:

+ §èi néi:

-Cử người cai quản địa phương -Mở khoa thi chọn nhân tài

-Giảm thuế , chia ruộng cho n«ng dân

+ Đối ngoại: Tieỏn haứnh chieỏn tranh xaõm lửụùc, mụỷ roọng laừnh thoồ => Trở thành đất nớc cờng thịnh châu

IV CỦNG CỐ:

-XHPK Trung Quoỏc đợc hỡnh thaứnh nhử theỏ naứo?

-Sự thịnh vượng Trung Quèc biểu mặt thời nhà Đường? V DẶN DÒ:

Học cũ đọc tiếp 4: TQ thời PK. D/ RÚT KINH NGHIỆM:

-Ngày soạn: 26/8/2009

Tiết 5: BAỉI 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (Tiếp theo)

A/ MỤC TIÊU: Kiến thức:

-Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc -Những triều đại phong kiến lớn Trung Quốc

-Những thành tựu lớn văn hóa, khoa học- kĩ thuật Trung Quốc Kĩ năng:

-Lập niên biểu triều đại phong kiến Trung Quốc

-Phân tích sách xã hội triều đại, từ rút học lịch sử Tư tưởng:

-Nhận thức Trung Quốc quốc gia Phong kiến lớn Phương Đơng -Là nước láng giềng vơí Việt Nam, ảnh hưởng khơng nhỏ tới q trình lịch sử Việt Nam

B/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: C/TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

-Ngun nhân dẫn đến hình thành XHPK Trung Quốc? Theo em, hình thành XHPK Trung Quốc có khác với phương Tây?

-Trình bày nét sách đối nội đối ngoại nhà Đường? Tác dụng sách đó?

III Bài mới:

Sau phát triển đến độ cực thịnh thời nhà Đường, Trung Quốc lại lâm vào tình trạng chia cắt suốt nửa kỉ (từ năm 907 đến năm 960) Nhà Tống thành lập năm 160, Trung Quốc thống tiếp tục phát triển, không mạnh mẽ trước

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG

- HS ®ọc Sgk

- GV:Nhà Tống thi hành sách gì?

-GV: Những sách có tác dụng gì?

-GV: Nhà Nguyên Trung Quốc hình thành nào? HS:Vua Mông Cổ Hốt Tất Liệt

4.Trung Quốc Thời Tống – Nguyên: + Thời Tống:

- Miễn giảm thuế, sưu dÞch - Mở mang thuỷ lợi

- Phát triển thủ công nghiệp: khai mỏ, luyện kim, dệt tơ lụa, đúc vũ khí…

- Có nhiều phát minh: La bµn, thc sóng, in vµ lµm giÊy

diệt nhà Tống, lập nên nhà Nguyên Trung Quốc

-GV:Nhà Nguyên có sách gì?

-GV: Sự phân biệt đối xử người Mông Cổ người Hán biểu nào?

HS:-Người Mơng Cổ có địa vị cao, hưởng nhiều đặc quyền

- Người Hán bị cấm đốn đủ thứ cấm mang vũ khí, chí việc họp chợ, đường vào ban đêm… -GV: Hậu sách đó?

-HS ®ọc Sgk

GV: Trình bày diễn biến trị Trung Quốc từ sau thời nguyên đến cuối Thanh?

HS:1368, nhaứ Nguyeõn bũ laọt ủoồ, nhaứ Minh thoỏng trũ, sau Lớ Tửù Thaứnh laọt ủoồ nhaứ Minh, quaõn Maừn Thanh tửứ phửụng baộc traứn xuoỏng laọp neõn nhaứ Thanh

GV: -Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh Thanh có thay đổi? - Mầm mống kinh tế TBCN biểu điểm nào?

GV: - Trình bµy thành tựu bật văn ho¸ Trung Quốc thời phong kiến?

- Kể tên số tác phẩm văn học lớn m em bit?

- HS quan sát hình 10 SGK vµ nhận xét trình độ sản xuất đồ gốm - Kể tên số cơng trình kiến trúc lớn? Quan sát cố cung (hình SGK) em có nhận xét gì?

* HS th¶o ln nhãm:

- Phân biệt đối xử người Mông cổ người Hán

- Nhân dân dậy khởi nghĩa 5 Trung Quốc thời Minh – Thanh: - XHPK lâm vào tình trạng suy thối: + Vua quan ăn chơi xa xỉ

+ Nông dân, thợ thủ công phải nộp thuế nặng nề

+ Phải lao dịch, phu

+ Xuất nhiều xưởng dệt lớn, xưởng làm đồ sứ… với chun mơn hóa cao

+ Bn bán với nước ngồi mở rộng 6 Văn hoá, khoa học – kỹ thuật Trung Quốc thời phong kiến:

a.Văn hoá:

- Tư tưởng: Nho giáo

- Văn học, sử học: phát triển

- Nghệ thuật: hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc… trình độ cao

b Khoa học – kĩ thuật: - “Tứ đại phát minh”

? Tại TQ thời kỳ lại đạt đợc thành tựu bật văn hoá KH - KT nh vậy?

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, GV kÕt ln

IV Củng cố:

-Trình bày thay đổi XHPK Trung Quốc cuối thời Minh - Thanh?

-Văn hoá, khoa học – kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến có thành tựu gì? V Dặn dß:

Học cũ đọc trớc 5: Ân Độ thời PK * Ruựt kinh nghieọm:

-Ngày soạn: 26/8/2009

Tit 6: Bi 5: ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN A/ MỤC TIÊU:

Kiến thức:

-Các giai đoạn lớn lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến kỉ XIX

-Những sách cai trị ca cỏc vng triu biu hin ca s phát triển thịnh đạt Ấn Độ thời Phong Kiến

-Một số thành tựu văn hoá Ấn Độ thời cổ, trung đại Kĩ năng:

-Bồi dưỡng kĩ quan sát đồ

-Tổng hợp kiến thức để đạt mục tiêu học Tư tưởng:

-Lịch sử Ấn Độ thêi phong kiến gắn hưng thịnh, ly hợp dân tộc với đấu tranh tôn giáo

-Nhận thức Ấn Độ trung tâm văn minh nhân loại, có ảnh hưởng sâu rộng đến phát triển lịch sử văn hố nhiều dân tộc Đơng Nam Á

B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

-Sự suy yếu xã hội phong kiến Trung Quốc cuối thời Minh – Thanh biểu nào?

-Trình bày thành tựu văn hoá, khoa học – kÜ thuật Trung Quốc thời phong kiến?

III Bài mới:

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG -HS ®ọc phần SGK

GV: Các tiểu vương quốc hình thành đâu đất Ấn Độ? Vào thời gian nào?

GV: Dùng đồ giới thiệu sơng lớn góp phần hình thành văn minh từ sớm cđa ¢n Độ GV:-Nhà nước Magađa thống đời hoàn cảnh nào?

- Đất nước Magađa tồn bao lâu?

- Vương triều Gupta đời vào thời gian nào?

-HS đọc phần SGK

GV: -Sự phát triển vương triều Gupta thể mặt nào?

- Sự sụp đổ vương triều Gupta diễn nào?

- Người hồi giáo thi hành sách gì?

- Vua A-cơ-ba áp dụng những sách để cai trị Aán Độ?

(GV giới thiệu thêm A-cơ-ba)

-HS đọc phÇn SGK

GV: Chữ viết người Ấn Độ sáng tạo loại chữ nào? Dùng để làm gì?

GV: Kể tên tác phẩm văn học tiếng Ân Độ?

GV: Kinh Veõ-ủa laứ boọ kinh cau nguyeọn coồ nhaỏt Vê-đa coự nghúa laứ Hieồu bieỏt gồm tập

1 Những trang sử đầu tiên:

- Năm 2500 TCN: thaứnh thũ xuaỏt hieọn (soõng An)

- Năm 1500 TCN: thành thị xuất (sông Hằng)

-TK VI TCN: Nhaứ nửụực Magaủa thoỏng nhaỏt đời  huứng maùnh (cuoỏi TK III TCN)

-TK IV: Vương triều Gupta 2 Ấn Độ thời Phong Kiến:

* Vương triều Gupta (TK IV – VI): - Luyện kim phát triển

- Nghề thủ cơng: dệt, chế tạo kim hồn, khắc ngà voi…

* Vương quốc Hồi giáo Đêli (XII – XVI): - Chiếm ruộng đất

- Cấm đoán đạo Hinđu

* Vương triều M«ng« (TK XVI – TK XIX):

- Thực biện pháp để xố bỏ kì thị tơn giáo, thủ tiêu đặc quyền Hồi giáo

- Khôi phục kinh tế - Phát triển văn hoá 3 Văn hoá Ấn Độ: - Chữ viết: chữ phạn

- Văn hoá: Sử thi đồ sộ, kịch, thơ ca…

- Kiến trúc Ấn Độ có đặc sắc? - HS quan sát hình 10 nhận xét HS:- Kiến trúc Hinđu: tháp nhọn, nhiều tầng, trang trí phù điêu - Kiến trúc Phật giáo: Chùa xây kht sâu vào vách núi, tháp có mái trịn bút úp…

- Kiến trúc: kiến trúc Hin-đu kiến trúc Phật giáo

IV Củng cố:

-Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử lớn Ấn Độ

-Trình bày thành tựu lớn văn hoá mà người Ấn Độ đạt V Dặn dò:

-Hoùc baứi cũ đọc trớc 6: Các quốc gia PK ĐNA * Rút kinh nghiệm:

-TiÕt 7: Baøi 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á

A/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:

-Nắm tên gọi quốc gia khu vực Đông Nam Á, đặc điểm tương đồng vị trí địa lý quốc gia

-Các giai đoạn lịch sử quan trọng khu vực Động Nam Á 2.Kĩ năng:

-Biết xác định vị trí vương quốc cổø phong kiến Đơng Nam Á đồ -Lập niên biểu giai đoạn phát triển chủ yếu lịch sử khu vực Đông Nam Á 3.Tư tưởng:

-Nhận thức q trình lịch sử, gắn bó lâu đời dân tộc Đông Nam Á

-Trong lịch sử, quốc gia Đông Nam Á có nhiều thành tựu đóng góp cho văn minh nhân loại

B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bản đồ Đơng Nam A.Ù

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: I.Ổn định tổ chức:

II Kieåm tra cũ:

-Sự phát triển Ấn Độ vương triều Gup-ta biểu nào? -Trình bày thành tựu mặt văn hoá mà Ấn Độ đạt thời Trung đại?

III Bài míi:

Đơng Nam Á từ lâu coi khu vực có bề dày văn hóa, lịch sử Ngay từ kỉ đầu công nguyên, quốc gia Đông Nam Á bắt đầu xuất Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, quốc gia có nhiều biến chuyển Trong nghiên cứu hình thành phát triển khu vực Đơng Nam Á thời phong kiến

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG

- HS đọc phần SGK

GV: -Kể tên quốc gia khu vực Đơng Nam Á xác định vị trí nước đồ - Học sinh xác định đồ - Em đặc điểm chung tự nhiên nước đó?

- Điều kiện tự nhiên tác động đến phát triển nơng nghiệp?

1 Sự hình thành vương quốc cổ Đông Nam A:Ù

* Điều kiện tự nhiên: Chịu ảnh hưởng gió mùa tạo nên mùa (mùa mưa mùa khô) + Thuận lợi: Cung cấp đủ nước tưới, khí hậu

nóng ẩm  thích hợp cho cối sinh trưởng

và phát triển

- Các quốc gia cổ Đông Nam Á xuất từ bao giờ?

- Hãy kể tên số quốc gia cổ xác định vị trí lược đồ?

-HS đọc phần SGK

GV: Caực quoỏc gia phong kieỏn ẹõng Nam Á đợc hình thành ntn?

- Nêu số thành tựu thời PK quốc gia ĐNA?

- HS quan sát hình 12 vµ 13 SGK - Em có nhận xét kiến trúc Đông Nam A Ù qua hình 12 13?

sự phát triển nơng nghiệp

* Sự hình thành vương quốc cổ: Kho¶ng 10 TK đầu SCN (Vơng quốc ChămPa vùng Trung Bộ Vit Nam, Vơng quốc Phù Nam hạ lu sông

Mê Công)

2 S hỡnh thnh v phỏt triển quốc gia phong kiến Đông Nam Á:

- Từ kỉ X – XVIII: thời kì thịnh vượng + Inđônêxia: Vương triều Mô-giô-pa-hit (1213 – 1527)

+ Campuchia: Thời kì Aêngco ( TKIX – TKXV) + Mianma: Vương triều Pa-gan ( TKXI)

+ Thaùi Lan: Vương quốc Su-khô-thay ( TKXIII)

+ Lào: Vương quốc Lạn Xạng ( TKXV – TKVIII)

+ Đại Việt

IV Củng cố:

- Trình bày điều kiện tự nhiên yếu tố hình thành nên vương quốc cổ Đông Nam Á

- Kể tên số vương quốc phong kiến Đông Nam Á tiêu biểu số công trình kiến trúc đặc sắc

V Dặn dò:

-Hoùc baứi cũ đọc tiếp 6: Các quốc gia PK ĐNA * Rút kinh nghiệm:

-Ngày soạn: 02/9/2009

Tiết 8: Bài 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á (tiếp theo)

1.Kiến thức:

-Trong số quốc gia Đông Nam Á, Lào vµ Cam-pu-chia nước láng giềng gần gũi với Việt Nam

-Những giai đoạn lịch sử lớn hai nước 2.Kĩ năng:

Lập biểu đồ giai đoạn lịch sử Lào Cam-pu-chia 3.Tư tưởng:

Bồi dưỡng cho học sinh tình cảm yêu quý, trân trọng truyền thống lịch sử Lào Cam-pu-chia, thấy mối quan hệ mật thiết nước Đông Dương

B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bản đồ Đông Nam Á

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: I.Ổn định lớp:

II.Kiểm tra cũ

-Kể tên nước khu vực Đông Nam Á xác định vị trí nước đồ?

-Các nước khu vực Đơng Nam Á có điểm chung điều kiện tự nhiên? Điều kiện có ảnh hưởng đến phát triển nông nghiệp?

III.Bài mới:

Cam-pu-chia Lào hai nước anh em bán đảo Đông Dương với Việt Nam Hiểu lịch sử hai nước bạn góp phần hiểu thêm lịch sử nước

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG

- Học sinh đọc phần SGK

- GV: Giới thiệu vị tí Campuchia đồ

GV:- Tửứ thaứnh laọp ủeỏn naờm 1863, lũch sửỷ Campuchia đợc chia thaứnh maỏy giai ủoaùn?

- Cư dân Cam-pu-chia tộc người hình thành?

* HS th¶o luËn nhãm:

-Tại thời kì phát triển Campuchia lại gọi l thi kỡ Aờngco?

-Đại diện nhóm trình bày, nhãm kh¸c nhËn xÐt, GV kÕt luËn

- Sự phát triển Campuchia thời kì Aêngco bộc lộ điểm nào?

3.Vương quốc Campuchia:

+ Từ TK I – VI: Nước Phù Nam + Từ TK VI – IX: Nước Chân Lạp + Từ TK IX – XV: Thời kì ngco

- Nông nghiệp phát triển

- Có nhiều cơng trình kiến trúc độc đáo - Quân đội hùng mạnh

- HS quan sát hình 14 nhận xét. HS:- Quy mô: đồ sộ

- Kiến trúc: độc đáo thể óc thẩm mĩ trình độ kiến trúc cao người Cam-pu-chia

GV:Thời kì suy yếu Cam-pu-chia thời kì nào? V× sao?

- HS đọc phần SGK

GV:-Lịch sử Lào có mốc quan trọng nào?

- Trình bày nét trong chÝnh s¸ch đối nội đối ngoại Vương quốc Lạn Xạng?

- Nguyên nhân dẫn đến suy yếu Vương quốc Lạn Xạng? GV:- Do có tranh chấp quyền lực hoàng tộc, đất ước suy yếu, vương quốc Xiêm xâm chiếm

* HS th¶o luËn nhãm:

- Kiến trúc Thạt Luổng Lào có giống khác với cơng trình nước khu vực?

HS:Uy nghi, đồ sộ, có kiến trúc nhiều tầng lớp, có tháp nhiều tháp phụ nhỏ xung quanh, có phần khơng cầu kì, phức tạp cơng trình Cam-pu-chia

+ Từ TK XVI – 1863: Thời kì suy yếu 4 Vương quốc Lào:

+ Trước TK XIII: Ngêi Lào Thơng

+ Sau TK XIII: ngi Thỏi di cư => ngêi Lào Lùm (bộ tộc Lào)

+ TK XV – XVII: thời kì thịnh vượng

- Đối nội: Chia đất nước thành mường, đặt quan cai trị, xây dựng quân đội vững mạnh - Đối ngoại: Ln giữ mối quan hệ hịa hiếu với nước l¸ng giỊng, cương chống xâm lược

+ TK XVIII - XIX: Thêi kú suy yÕu

IV Củng cố:

-Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử Lào Cam-pu-chia đến TK XIX

- Hoùc baứi cũ đọc trớc 7: Những nét chung XHPK. * Rút kinh nghiệm:

-Ngày soạn: 10/9/2009

A/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:

-Thời gian hình thành tồn xã hội phong kiến

-Nền tảng kinh tế giai cấp xã hội -Thể chế trị nhà nước phong kiến

2.Kó năng:

Làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hóa kiện, biến cố lịch sử từ rút nhận xét, kết luận cần thiết

3.Tư tưởng:

Giáo dục HS niềm tin lịng tù hµo vỊø truyền thống lịch sử, thành tựu văn hóa, khoa học kĩ thuật mà dân tộc đạt thời phong kiến

B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: I.Ổn định tổ chức:

II.Kieåm tra cũ:

-Sự phát triển Vương quốc Cam-Pu-Chia thời Ăng-co biểu nào?

-Em trình bày sách đối nội đối ngoại vua Lạn Xạng? III.Bài mới:

Qua tiết học trước, biết hình thành, phát triển chế độ phong kiến phương Đông phương Tây Chế độ phong kiến giai đoạn quan trọng q trình phát triển lịch sử lồi người

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG

GV: -XHPK phương Đơng châu Âu hình thành từ nào?

-Em có nhận xét thời gian hình thành XHPK khu vực trên?

-Thời kì phát triển XHPK ở phương Đông châu Aâu kéo dài bao lâu?

HS:+XHPK phương Đông phát triển chậm chạp: Trung Quốc (VII – XVI), nước Đông Nam Á (X – XVI)

+ XHPK châu Aâu: TK XI – XVI GV: Thời kì khủng hoảng suy

1 Sự hình thành phát triển XHPK: - XHPK phương Đơng: Hình thành sớm, phát triển chậm, suy vong kéo dài

vong phương Đông châu Aâu diễn nào?

HS: + Phương Đông: kéo dài suốt kỉ (XVI – TK XIX)

+ Châu Aâu: nhanh (XV – XVI) GV: -Theo em, sở kinh tế XHPK phương Đông châu u có điểm giống khác nhau? - Trình bày giai cấp XHPK phương Đơngvà châu u?

GV:- Hình thức bóc lột chủ yếu XHPK gì?

- Giai cấp địa chủ, lãnh chúa bóc lột địa tô nào?

HS: Giao ruộng đất cho nơng dân, nông nô thu tô, thuế nặng

GV: Trong kinh tế phong kiến phương Đông châu u cịn khác điểm nµo?

HS:Ơû châu Aâu xuất thành thị trung đại, thương nghiệp, công nghiệp phát triển

GV: -TrongXHPK, người nắm quyền lực?

GV: Chế độ quân chủ gì?

(Thể chế nhà nước Vua đứng đầu)

- Chế độ quân chủ châu Aâu phương Đơng có khác biệt?

2 Cơ sở kinh tế – xã hội XHPK: - Cơ sở kinh t: Nụng nghip

- Phơng Đông: a ch Nụng dõn - Phơng Tây: Lónh chỳa Nụng n« - Phương thức bóc lột: địa tơ

3 Nhà nước phong kiến:

- Thể chế nhà nước: Vua đứng đầu (Chế độ quân chủ)

+ Phửụng ẹõng: vua coự ựraỏt nhiều quyền lửùc (Hoaứng đế)

+ Châu Aâu: Lúc đầu hạn chế lãnh địa

IV Củng cố:

Phong kiến phương Đông Phong kiến châu Âu

- thời gian hình thành:

……… ………

- Cơ sở kinh tế-xã hội:

……… ………

- Nhà nước:

……… ………

- thời gian hình thành:

……… ………

- Cơ sở kinh tế-xã hội:

……… ………

- Nhà nước:

……… ………

-Trong XHPK có giai cấp nào? Trình bày mối quan hệ giai cấp ấy? V Dặn dò:

Hoùc baứi cũ đọc trớc 8: Nớc ta buổi đầu độc lập * Rút kinh nghiệm:

LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX

Chương I:

BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ- ĐINH- TIỀN LÊ (Thế kỉ X) Ngày soạn: 10/9/2009

Tiết 10: Bi 8: NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP

A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:

-Ngô Quyền xây dựng độc lập không phụ thuộc vào triều đại phong kiến Trung Quốc

-Nắm trình thống đất nuớc Đinh Bộ Lĩnh 2.Kĩ năng:

Bồi dưỡng cho HS kĩ lập biểu đồ, sử dụng đồ đọc 3.Tư tưởng:

-Giáo dục ýùø thức độc lập tự vàù thống đất nước dân tộc

-Ghi nhớ công ơn Ngơ Quyền Đinh Bộ Lĩnh có cơng giành quyền tự chủ, thống đất nước, mở thời kì độc lập lâu dài cho nước ta

B PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC: C.TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC: I Ổn định tổ chức

II Kieåm tra cũ:

-Trình bày đặc điểm XHPK châu Aâu?

-XHPK phương Đơng có khác với XHPK phương Tây? Chế độ quân Chủ gì? III Bài mơiù:

Sau 1000 năm kiên cường bền bỉ chống lại ách đô hộ PK phương Bắc , cuối nhân dân ta giành lại độc lập Với trận Bạch Đằng lịch sử (năm 938), nước ta bước vào thời kì độc lập, tự chủ

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG

- HS đọc phần SGK

GV: Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 có ý nghóa g×?

( Đánh bại âm mưu xâm lược quân Nam HaÙn, chấm dứt 10 kỉ thống trị triều đại phong kiến phương Bc)

GV: Sau chin thng Bch ng năm 938, Ngơ Quyền làm gì? GV:- Híng dẫn HS vẻ sơ đồ máy nhà nước giải thích

-Vua có vai trò máy

1 Ngụ Quyn dng nn c lp:

- Năm 939: Ngơ Quyền lên ngơi vua, ®óng Cổ Loa

nhà nước?

HS: Đứng đầu triều đình, giải cơng việc trị, ngoại giao, quân

* HS th¶o luËn nhãm:

? Em có nhận xét máy nhà nước thời Ngơ?

- Kết luận: Cịn đơn giản, sơ sài bước đầu thể ý thức độc lập, tự chủ

GV: Sau trị đất nước năm, Ngô Quyền qua đời Lúc đó, tình hình đất nước ta thay đổi nào?

GV: Năm 950, Ngô Xương Văn giành lại ngơi Vua song uy tín nhà Ngơ giảm sút, đất nước không ổn định

-Sứ quân gì?

(Là lực phong kiến dậy chiếm lĩnh vùng đất)

GV:- Sử dụng lược đồ (chưa ghi tên Sứ quân), yêu cầu HS đánh dấu Sứ quân vào khu vực lược đồ

- Việc chiếm đóng Sứ quân ảnh hưởng tới đất nước?

? Tình hình đất nớc ta lúc ntn? GV giảng thêm: caực Sửự quãn chieỏm ủoựng ụỷ nhiều vũ trớ quan tróng trẽn khaộp ủaỏt nửụực, liẽn tieỏp ủaựnh ln ủaỏt nửụực loán lác laứ ủiều kieọn thuaọn lụùi cho giaởc ngoái xãm taỏn cõng ủaỏt nửụực.12 sửự quaõn gaõy bieỏt bao tang toực cho nhaõn daõn, ủoựứ nhaứ Toỏng ủang coự aõm

2.Tỡnh hỡnh chớnh tr cui thi Ngụ:

- Năm 944: Ngô Quyền -> Dương Tam Kha cướp -> Triu ỡnh lc c

- Năm 950: Ngụ Xương Văn lật đổ Dương Tam Kha không quản lớ c t nc

- Năm 965: Ngụ Xng Văn chết -> Loạn 12 Sứ quân

2 Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước: * Tình hình đất nước:

-Loạn 12 Sứ quân, đất nước chia cắt, loạn lạc -Nhà Tống có âm mưu xâm lược

Vua

Quan võ Quan

văn

mưu xâm lược nước ta Do vậy, việc thống đất nước trở nên cấp bách hết

- Đinh Bộ Lĩnh làm để dẹp yên 12 sứ quân?

- Cho biÕt thêm vài nét ẹinh Boọ

Lúnh ?

(Con thứ sử Đinh Cơng Trứ, người Ninh Bình, có tài thống lĩnh qn đội)

- GV: trình bày trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh lược đồ

- Vì Đinh Bộ Lĩnh lại dẹp yên Sứ quân?

HS: Được nhân dân ủng hộ, có tài đánh đâu thắng Sứ quân xin hàng bị đánh bại GV: Việc Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 Sứ qn có ý nghĩa gì?

HS:Thống đất nước, lập lại hịa bình nước tạo điều kiện để xây dựng đất nước vững mạnh chống lại âm mưu xâm lược kẻ thù

* Quaự trỡnh thoỏng nhaỏt đất nớc: -ẹinh Boọ Lúnh laọp caờn cửự ụỷ Hoa Lử -Liẽn keỏt vụựi Sửự quãn Trần Laừm -ẹửụùc nhaõn daõn uỷng hoọ

=> Năm 967: đất nước thống

IV.Củng cố:

-Vẽ sơ đồ máy quyền nhà Ngơ Trình bày biểu ý thức tự chủ Ngô quyền việc xây dựng đất nước?

-Tình hình đất nước cuối thời Ngơ có đặc biệt? Ai có cơng dẹp n Sứ Qn?

V Dặn dò:

-Hóc baứi cũ đọc trớc 9: Nớc Đại Cồ Việt thời Đinh - Tiền - Lê * Rút kinh nghim:

-Ngày soạn: 15/9/2009

TiÕt 11: BAØI : NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ

I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ – QUÂN SỰ A/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

-Thời Đinh – Tiền Lê, máy nhà nước xây dựng tương đối hồn chỉnh khơng cịn đơn giản thời Ngơ

-Nhà Tống tiến hành chiến tranh xâm lược bị quân dân ta đánh bại 2.Kĩ năng:

Bồi dưỡng kĩ vẽ sơ đồ, lập biểu đồ, q trình học 3.Tư tưởng:

-Lịng tự hào, tự tôn dân tộc

-Biết ơn vị anh hùng có cơng xây dựng bảo vệ đất nước

B/ PHƯƠNG TIƯN DẠY – HỌC:

- Bảng phụ sơ đồ tổ chức nhà nớc Tiền Lê

-B¶n đồ cuéc kháng chiến chống Tống lần thứ (981) C/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:

I.Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra cũ:

-Trình bày tình hình nước ta cuối thời Ngơ q trình thống Đinh Bộ Lĩnh?

-Trình bày cơng lao Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh nước ta buổi đầu độc lập?

III.Bài mới:

Sau dẹp yên 12 Sứ quân, đất nước lại bình, thống Đinh Bộ

lên vua, tiếp tục xây dựng quốc gia vững mạnh mà Ngơ Quyền đặt

móng

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG

-HS đọcphần SGK

GV:- Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh làm g×?

- Giải thích tên nước: “Đại” : lớn; “Cồ” có nghĩa “lớn” => Nước Việt to lớn có ý đặt ngang hàng với Trung Hoa

GV: Tại Đinh Tiên Hoàng lại đóng Hoa Lư?

HS:Là quê hương Đinh Tiên

Hồng, đất hẹp, nhiều đồi núi 

thuận lợi cho việc phòng thủ

1 Nhà Đinh xây dựng đất nước:

GV: Việc nhà Đinh không dùng niên hiệu phong kiến Trung Quốc để đặt tên nước nói lên điều gì?

HS: Đinh Bộ Lĩnh muốn khẳng định độc lập, ngang hàng với Trung Quốc không phụ thuộc vào Trung Quốc

GV giải thích khái niệm “Vương” “đế”

+ “ Vương”: tước hiệu Vua (dùng cho nước nhỏ, chư hầu) + “Đế”: tước hiệu Vua nước lớn mạnh, có nhiều nước phục (chẳng hạn Trung Quốc sau thống xưng đế)

GV: -Đinh Tiên Hồng áp dụng biện pháp để xây dựng đất nước?

-Thời Đinh nước ta chưa có luật pháp cụ thể, Vua sai đặt vạc dầu

và chuồng cọp trước điện  răn

đe kẻ phản loạn

- Những việc làm Đinh Bộ Lĩnh có ý nghĩa nào?

HS: Ổn định đời sống XH  sở

để xây dựng phát triển đất nước

- HS đọc phÇn SGK

GV: Nhà Tiền Lê thành lập hoàn cảnh nào?

- Vì Lê Hồn lại suy tơn làm vua?

HS:-Là người có tài, có chí lớn, mưu lược, lại giữ chức Thập đạo tướng quân thống lĩnh quân

đội  lòng người quy phục

- Phong vương cho

- Cắt cử tướng lĩnh thân cận giữ chức vụ chủ chốt

- Dựng cung điện, đúc tiền, xử phạt nghiêm kẻ có tội

2 Tổ chức quyền thời Tiền Lê * Sự thành lập nhà Lê:

-Năm 979: Đinh Tiên Hoàng bị giết -> nội lục đục

- Nhà Tống lăm le xâm lược

GV: Chính quyền nhà Lê tổ chức nào?

- GV treo bảng phụ sơ đồ tổ chức nhà nớc giải thích

-Quân đội thời Tiền Lê tổ chức nào?

- HS đọc phần SGK

GV: -Quân Tống xâm lược nước ta hoàn cảnh nào?

-GV trỡnh baứy dieón bieỏn cuoọc khaựng chiến lợc đồ, HS trình bày lại

- Ý nghóa kháng chiến

* Tổ chức quyền: Trung ương

loä loä loä loä loä lộ §ịa phương

* Quãn ủoọi -> Cấm quân Quân địa phơng.

3 Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hoàn

+ Hoàn cảnh:

- Cuối năm 979, nội nhà Đinh lục đục

quân Tống xâm lược + Diễn biến:

- Đầu năm 981, quân Tống Hầu Nhân Bảo huy theo đuờng thủy tiến đánh nước ta

-Lê Hoàn trực tiếp tổ chức lãnh đạo kháng chiến Cho quân đóng cọc sông Bạch Đằng ngăn chặn chiến thuyền địch Nhiều trận chiến đấu ác liệt diễn Cuối thủy quân địch bị đánh lui

-Trên quân ta chặn đánh quân Tống liệt buộc phải rút quân nước

Vua

Thái sư – Đại sư Quan

văn

Quan võ

Tăng quan

10 lộ

chống Tống gì?

+ Ý nghóa:

- Khẳng định quyền làm chủ đất nước

- Đánh bại âm mưu xâm lược kẻ thù, củng cố độc lập

IV Củng cố :

-Vẽ sơ đồ máy quyền trung ương địa phương thời Lê?

-Trình bày diễn biến, ý nghĩa kháng chiến chống Tống Lê Hoàn huy (năm 981)

-Việc nhân dân ta lập đền thờ Vua Đinh (Ninh Bình) chứng tỏ điều V Dặn dị:

-Hóc baứi cũ đọc tiếp baứi phaàn II * Rút kinh nghim:

-Ngày soạn: 15/9/2009

Tieỏt 12: B ài : NƯớc đại cồ việt thời đinh - tiền lê (tiếp)

II SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HĨA A/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Các vua Đinh -Tiền Lê bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ phát triển nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp vµ thương nghiệp

- Cùng với phát triển kinh tế,văn hóa, xã hội có nhiều thay đổi 2.Kĩ năng:

Rèn luyện kÜ phân tích rút ý nghĩa thành tựu kinh tế ,văn hóa thời §inh –Tiền Lê

3.Tư tưởng:

Giáo dục cho học sinh ý thức độc lập xây dựng, biết quí trọng truyền thống văn hóa cha ơng từ thời Đinh-Tiền lê

B/ PHƯƠNG TIEN DAẽY HOẽC:

Bảng phụ

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: I.Ơån định lớp:

II.Kiểm tra cũ:

-Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Tiền Lê giải thích?

-Tường thuật lại diễn biến kháng chiến chống Tống (năm 981)? III.Bài mới:

Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi đánh bại âm mưu xâm lược kẻ thù, khẳng định quyền làm chủ đất nước nhân dân ta củng cố độc lập ,thống nước Đại Cồ Việt §ó sởû để xây dựng kinh tế,văn hóa buổi đầu độc lập

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG

- HS đọc phần

GV: Em điểm qua tình hình Nơng nghiệp nước ta thời Đinh -Tiền Lê?

-Vua Lê Đại Hành tổ chức lễ cày tịnh điền để làm gì?

-Sự phát triển Thủ công nghiệp thể mặt nào?

-Dựa vào H 20 miêu tả cung điện

1 Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ: + Nông nghiệp:

-Chia ruộng đất cho nông dân -Khai khẩn đất hoang

-Chú trọng thủy lợi

-Nhà vua quan tâm đến sản xuất, khuyến khích nhân dân làm nơng nhgiệp

=> Nông nghiệp ngày ổn định phát triển

+ Thủ công nghiệp:

Hoa Lư ?

-Thương nghiệp có đáng ý?

* HS th¶o luËn nhãm:

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ t×nh h×nh kinh tÕ níc ta thời Đinh - Tiền Lê? => Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, GV kết luận

-GV sử dụng bảng phụ sơ đồ tầng lớp xã hội

-Trong xã hội có tầng lớp nào?

+ tầng lớp bản: thống trị bị trị

-Tầng lớp thống trị gồm ai? +vua, quan văn quan võ số nhà sư

_Những người thuộc tầng lớp bị trị?

+Nông dân,thợ thủ công,người buôn bán nhỏ số địa chủ nơ tì

-Đời sống văn hóa diễn nào?

? V× thời kì nhà s lại đ-ợc coi trọng?

thành lập

-Các nghề thủ cơng truyền thống: Dệt lụa, làm giấy,đồ gốm tiếp tục phát triển

+ Thương nghiệp:

-Đúc tiền đồng lưu thơng nước

-Nhiều trung tâm buôn bán, khu chợ hình thành

-Bn bán với nứơc ngồi mở rộng

2 Đời sống xã hội văn hóa: + Xã hội:

Vua

Quan văn Quan võ Nhà s

Nông dân Thợ thủ công Thơng nhân Địa chủ

Nô tì

+ Vaờn hóa:

-Giáo dục chưa phát triển

-Đạo phật truyền bá rộng rãi

-Chùa chiền xây dựng nhiều,nhà sư coi trọng

-Các loại hình văn hóa dân gian phát triển

IV Củng cố:

-Ngun nhân làm cho kinh tế thời Đinh-Tiền Lê phát triển? -Đời sống xã hội văn hóa nước Đại Cồ Việt có biến đổi gì? V Dặn dị:

Tieát 13: CH ƯƠNG II: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (THẾ KỶ XI - XII)

BÀI 10: NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CƠNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

A Mục tiêu: 1/ Kiến thức:

- Các sách nhà Lý để xây dựng đất nước

- Dời đô Thăng Long, đặt tên nươc ùlà Đại Việt, chia lại đất nước mặt hành chính, tổ chức lại máy quyền trung ương địa phương, xây dựng luật pháp chặt chẽ quân đội vững mạnh

2.Kỹ năng:

- Phân tích nêu ý nghĩa sách xây dựng bảo vệ đất nước nhà Lý

- Rèn luyện kỹ đánh giá công lao nhân vật lịch sử tiêu biểu Tư tưởng:

- Giáo dục cho em lòng tự hào tinh thần yêu nước, yêu nhân dân

- Học sinh hiểu pháp luật nhà nước sở cho việc xây dựng phát triển đất nước

B Phương tiện dạy học: C Thiết kế học: I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ

- Nêu nét phát triển kinh tế tự chủ thời Đinh-Tiền Lê? - Đời sống xã hội văn hố Đại Cồ Việt có nét chuyển biến gì? III.Bài mới:

Giới thiệu :

-Đầu kỷ XI nội nhà Tiền Lê lục đục, vua Lê không cai quản đất nước, nhà Lý thay đất nước có thay đổi?

Bài học:

Phương pháp Nội dung

- Học sinh đọc phần SGK 1 Sự thành lập nhà Lý:

- GV: Sơ lược qua tình hình cuối thời Tiền Lê

-Nhà Lý thành lập hoàn

cảnh nào? -1009, Lê Long Đỉnh chết, triều Tiền Lê chấm dứt, Lý Công Uẩn suy tôn làm vua

-1010, dời đô Đại La, lấy tên Thăng Long -Lý Công Uẩn ai? Tại ông

được suy tôn làm vua? - HS đọc phần chữ nhỏ

có uy tín nên triều thần q trọng

- GV:Sau lên vua, ông làm gì?

- GV treo đồ vùng Đại La Hoa Lư

-Tại Lý C«ng UÈn dời đô Đại La đổi tên Thăng Long?

- HS đọc phần chữ in nhỏ

-1054, nhà Lý đổi tên nước Đại Việt -Xây dựng máy nhà nước

- GV chia nhóm cho HS vẽ sơ đồ máy nhà nước

- GV treo khung sơ đồ máy nhà nước hướng dẫn HS điền

- GV:Ai đứng đầu máy nhà nước? tổ chức quyền địa phương tổ chức nào? So với thời Tiền Lê sao?

- GV:-Nhàø Lý ban hành luật gì? 2 Luật pháp quân đội:

-Nêu cần thiết tác dụng Bộ luật Hình thư?

- HS: Đọc nội dung số điều luật Hình thư

- Nội dung: “Lính bảo vệ cung sau hoạn quan không tự tiện vào cung cấm, vào bị tội chết, người canh giữ không cận thận để người khác vào bị tội chết Cấm dân không bán trai, quan lại không dấu trai, người cầm cố ruộng đất sau 20 năm chuộc lại, trả lại ruộng cho người bỏ khơng cày cấy Những người trộm trâu bị bị xử

- Luật pháp: Năm1042, nhà Lý ban hành luật Hình thư

nặng, người biết mà không báo bị xử nặng… ”

- GV: Quân đội nhà Lý gồm phận?

- HS đọc bảng phân chia cấm quân vµ Ø quân địa phương

- GV: Quân đội nhà Lý bao gồm binh chủng: Bộ binh,thuỷ binh… - GV: Nhận xét tổ chức quân đội nhà Lý?

(HS tổ chức chặt chẽ, quy cị)

- GV: Nhà lý thi hành chủ trương để bảo vệ khối đồn kết dân tộc? - HS: + Gả công chúa, ban tước cho tù trưởng dân tộc

+Trấn áp người có ý định tách khỏi §ại Việt

- Qn đội:

+ Gồm phận: Cấm quân quân địa phương

+ Thực sách “ngụ binh nơng” + Gồm binh chủng: Bộ binh Thuỷ binh, kỉ luật nghiêm mimh, huấn luyện chu đáo

-Xây dựng bảo vệ khối đồn kết dân tộc

GV:- Chính sách đối ngoại nhà Lý ntn?

-Nhận xét chủ trương chÝnh s¸ch nhà Lý?

HS: Chủ trương nhà lý vừa mềm dẻo vừa kiên

- Quan hệ bình đẳng với nước láng giềng

IV Củng cố:

-So sánh máy thời Lý có khác thời Tiền Lê? -Nhà Lý làm để củng cố quốc gia thống nhất? V Dặn dò:

- Học cị

- Đọc trớc 11: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lỵc Tèng * Rút kinh nghiệm:

-Ngày soạn: 23/9/2009

Tit 14: BàI 11: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QU¢N XÂM LƯỢC

TèNG (1075 - 1077)

I GIAI ĐOạN THứ NHấT (1075)

A Mục tiêu: Kiến thức:

- Âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống bành trướng lãnh thổ, đồng thời để giải khó khăn tài xã hội nước

- Cuộc tiến công tập kích sang đất Tống Lý Thường Kiệt hành động đáng

2.Kỹ năng:

- Sử dụng lược đồ để tường thuật tiến công vào đất Tống Lý Thường Kiệt huy

- Phân tích, nhận xét, đánh giá kiện lịch sử Tư tưởng:

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc biết ơn người anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt có cơng lao lớn với đất nước

- Bồi dưỡng lịng dũng cảm, nhân tình đồn kết dân tộc - Gi¸o dơc HS cã ý thức bảo v môi trờng

B Phửụng tieọn daùy học:

-Bản đồ ủồ khaựng chieỏn choỏng Toỏng lần thứ (1075-1077) C Thieỏt keỏ baứi hóc:

I Ổn định líp

II Kiểm tra cũ:

-Nhaứ Lyự ủửụùc thaứnh laọp nhử theỏ naứo vaứ laứm gỡ ủeồ xaõy dửùng ủaỏt nửụực? III Baứi mụựớ:

Năm 981, mối quan hệ nước củng cố từ kỷ XI, quan hệ

2 nước bị cắt đứt nhà Tống có hành động khiêu khích xâm lược §ại Việt

Phương pháp Nội dung

- HS đọc phần SGK 1 Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta:

GV: - Tình hình nhà Tống lúc

như nào? -Thế kỉ XI, nhà Tống gặp phải khó khăn kinh tế, trị

- Nhà Tống xâm lược nước ta nhằm mục đích gì?

+Ngân khố tài nguy ngập +Nội mâu thuẫn

+Nhân dân khắp nơi đấu tranh +Bộ tộc người liêu hạ quấy nhiễu phía bắc

-Nhà Tống xúi Cham-pa đánh Đại Việt,ngăn cản việc trao đổi buôn bán nước… - Để chiếm Đại Việt, nhà Tống

làm gì?

HS: + Xúi dục vua Chăm Pa + Cấm nhân dân bên qua lại + Cho quân sang, cướp bóc, dị la + Lơi kéo tù trưởng

+ Ngấm ngầm chuân bị vũ khí, lương thực

- GV: Đứng trước âm mưu xâm lược đó, nhà Lý đối phó cách nào?

2 Nhà Lý chủ động tiến cơng phịng vệ: a Nhà Lý chuẩn bị:

- HS:Thái úy Lý Thường Kiệt làm tổng huy tổ chức kháng chiến -Cho biết đôi nét Lý Thường Kiệt?

- HS đọc phần chữ nhỏ SGK

- GV: Lý Thêng KiƯt ®a chđ tr¬ng ntn?

-Nhà lý chủ động tiến hành biện pháp chuẩn bị đối phó

-Cử Lý Thường Kiệt làm tổng huy tổ chức kháng chiến

-Chủ trương nhà Lý: Tấn công trước để phịng vệ

-Trình bày diễn biến tiến công quân ta?

- GV treo đồ hướng dẫn học sinh trình bày

* HS th¶o ln nhãm:

?Tái noựi cơng vào đất Tống Lý Thờng Kiệt laứ cuoọc taỏn coõng ủeồ tửù veọ maứ khoõng phaỷi laứ cuoọc taỏn coõng xaừm lực?

=> Đại diện nhóm trình bày, nhãm kh¸c nhËn xÐt, GV kÕt ln

b Diễn biến:

-Tháng 10-1075, Lý Thường Kiệt Tơng Đản huy 10 vạn quân, chia làm đạo công vào đất Tống

-Lý Thường kiệt cho yết bảng nói rõ mục đích tiến cơng tự vệ

-Sau 42 ngày đêm, quân ta làm chủ thành Ung Châu tướng giặc phải tự tử

-GV: Việc chủ động tÊn cơng qu©n

Tèng có ý nghĩa nào? c.Ý nghĩa: Làm thay đổi kế hoạch làm chậm công xâm lược nhà Tống vào nước ta

IV Củng cố:

- Vua tơi nhà Lý làm trước âm mưu nhà Tống? Kết việc chủ động cơng qu©n Tèng?

V Dặn dò: Học cị - §äc tríc 11 phần II * Rút kinh nghiệm:

Ngµy soạn: 30/9/2009

Tieỏt 15: Baứi 11: CuộC KHáNG CHIếN CHốNG QUÂN XÂM Lợc

tống (1075 - 1077) Tiếp

II GIAI ĐOẠN THỨ HAI (1076 - 1077) A Mục tiêu: Toµn bµi.

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ đồ kháng chiến chống Tống lần thứ (1075 - 1077) - Bản đồ ủồ traọn chieỏn tái phoứng tuyeỏn Nhử Nguyeọt

C Thiết kế học: I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ:

- Trình bày âm mưu xâm lược nhà Tống?

- Nhaứ Lyự ủaừ laứm gỡ trửụực aõm mửu xaõm lửụùc cuỷa nhaứ Toỏng? Kết ý nghĩa việc chủ động chống Tống?

III Bài mới:

Sau rút khỏi thành Ung Châu nhà Lý làm gì? Bị cơng bất ngờ thất bại nhà Tống có cịn xâm lược nước ta khơng? Nhà Lý đối phó sao?

Phương pháp Nội dung

1 Kháng chiến bùng nổ: GV:-Sau rút khỏi thành Ung

Châu Lý Thường Kiệt làm gì? a Nha øLý chuẩn bị:-Nhà Lý lệnh cho địa phương riết chuẩn bị bè phòng

-Tại Lý Thường Kiệt chọn sơng Câù làm phịng tuyến chống qn Tống?

-Chọn phịng tuyến sơng Như Nguyệt làm nơi đối phó với quân Tống

-HS đọc đoạn chữ in nghiêng SGK -Sau thaỏt baùi ụỷ Ung Chãu, quãn Toỏng ủaừ laứm gỡ?

- GV trình bày diễn biến lợc đồ,

gäi HS lªn trình bày lại b Din bin:-Cui nm 1076, quõn Tng kéo vào nước ta. -1077, nhà Lý đánh nhiều trận nhỏ để cản bước tiến giặc

- Lý Kế Nguyên mai phục đánh 10 trận liên tiếp ngăn bước tiến đạo quân thủy giặc

c Kết quả:

- GV trình bày diễn biến lợc đồ khõng lót vaứo sãu ủửụùc

2 Cuộc chiến đấu phòng tuyến Như Nguyệt:

a Diễn biến:

-Qch Quỳ cho qn vượt sơng đánh phịng tuyến ta bị quân ta phản công liệt làm chúng không tiến vo c - GV gọi HS trình bày lại

- Cuộc chiến đấu phịng tuyến Nh Nguyệt có kết ntn?

* HS thảo luận nhóm:

-Vỡ ủang ụỷ theỏ thaộng maứ Lyự Thửụứng Kieọt laùi cửỷ ngửụứi đến thửụng lửụùng giaỷng hoứa vụựi giaởc?

- Nêu nét độc đáo cách ỏnh gic ca Lý Thng Kit?

=> Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, GV kết luận

+Để đảm bảo mối quan hệ bang giao hòa hiếu nước

+Không làm tổn thương danh dự nước lớn, đảm bảo hịa bình lâu dài

+Cách công, phòng thủ, cách kết thúc chieán tranh

-Trận chiến thắng lợi đâu? +Tinh thần đoàn kết chiến đấu anh dũng nhân dân ta

+Sự huy tài tình Lý Thng Kit

- Chiến thắng phòng tuyến Nh Ngut cã ý nghÜa g×?

-Cuối xn 1077, Lý Thường Kiệt cho quân vượt sông bÊt ngờ đánh vào đồn giặc

b Kết quả:

+Qn giặc “mười phần chết đến năm sáu phần”

+Quách Qùy chấp nhận “giảng hòa” rút quân nước

c ý nghÜa:

- Là trận đánh tuyệt vời lịch sử chống giặc ngoại xâm dân tộc

IV Củng cố:

- Trình bày theo lược đồ trận chiến sông Như Nguyệt - Nêu ý nghĩa kháng chiến chống Tống lần thứ hai V Dặn dị:

-Học cị, chn bÞ tiÕt lµm bµi tËp * Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 01/10/2009

Tiết 16: Làm tập lịch sử

I Mục tiêu:

Giúp HS vận dụng kiến thức học để làm tập cách có hệ thống

II Tổ chức hoạt động dạy học: Ơn định tổ chức.

KiĨm tra bµi cị:

-Trình bày thay đổi XH dới thời Lý? - Giáo dục, văn hoá thời Lý phát triển ntn?

Bµi tËp: HS lên bảng làm tập, HS khác nhận xét, GV nhËn xÐt vµ bỉ sung

* Bµi tËp 1:

H·y ghi tiÕp nh÷ng biÕn cố lớn diễn thời Ngô - Đinh - Tiền Lê vào chỗ trống bảng dới đây:

981 Lê Hoàn kháng chiến chống Tống thắng lợi 979 Đinh Tiên Hoàng bị giết -> Nội lục đục

970 Vua Đinh đặt niên hiệu Thái Bình, giao hảo với nhà Tống 968 Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi vua, đóng Hoa L

965 Ngơ Xơng Văn chết -> Loạn 12 sứ quân 944 Ngô Quyền -> Dơng Tam Kha cớp 939 Ngô Quyền lên ngơi vua, đóng Cổ Loa * Bài tập 2:

Hãy nối niên đại với kiện lịch sử dới cho đúng: - Nhà Lý thành lập - Năm 1054

- Đổi tên nớc Đại Việt - Năm 1009 -Tấn công thành Ung Châu - Năm 1100 - Chiến thắng Nh Nguyệt - Năm 1075 - Năm 1077 - Năm 1200

* Bài tập 3:

Dùa vµo kiÕn thøc ë bµi 9, ghi thông tin thích hợp vào chổ trống b¶ng sau:

Triều đại: Các chức tớc: Nhiệm vụ:

Đinh Vua Dẹp loạn 12 sứ quân, thống t nc,

xây dựng quốc gia vững mạnh

Các chức quan Giúp vua nắm giữ chức vụ chủ chốt

Tiền Lê Vua Nắm quyền hành quân dân

sự

Các chức quan Trấn giữ vùng hiểm yếu

III Củng cố dặn dò:

Lm cỏc tập lại đọc trớc 13: Nớc Đại Việt TK XIII * Rút kinh nghiệm:

-Ngµy soạn: 6/10/2009

Tiết 17: Ôn tập

I Mơc tiªu:

- Nắm đợc kiến thức LSTG trung đại LSVN từ TK X - TK XII - Bồi dỡng cho HS lòng tự hào anh hùng dân tộc

- Xác định đợc kiện lịch sử học

Bản đồ kháng chiến chống Tống ( 1075 - 1077) III Thiết kế học:

Ôn định lớp. Kiểm tra 15 phút:

Nhà Lý làm để củng cố quốc gia thống nhất?

Bài mới:

Phơng pháp Nội dung

? So sánh giống khác XHPK phơng Đông châu Âu? * HS thảo luận nhãm:

? Em có nhận xét kinh tế, đời sống xã hội văn hoá thời inh - Tin Lờ?

=> Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, GV kết luận

- Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ máy nhà nớc thời Ngô, Đinh - Tiền Lê thời Lý

- Gäi HS kh¸c nhËn xÐt vỊ bé m¸y nhà nớc thời Ngô, Đinh - Tiền Lê thời Lý

- Gọi HS lên bảng trình bày diễn biến kháng chiến chống quân xâm lợc Tống nhà Lý, GV nhận xét

? Vì nhân dân ta chống Tống thắng lợi? Nêu ý nghĩa lịch sư cđa chiÕn th¾ng chèng Tèng?

1 X· héi phong kiến.

2 Nớc Đại Cồ Việt thời Đinh - TiỊn Lª.

3 Qúa trình xây dựng đất nớc nhà Lý.

4 Cuéc kh¸ng chiÕn chống quân xâm l-ợc Tống.

IV Củng cố:

HS nắm đợc kiến thức LSTG trung đại LSVN từ TK X đến TK XII

V Dặn dò:

Tớch cc ôn tập để kiểm tra tiết

* Rót kinh nghiƯm:

Tieỏt 19: Ngày soạn: 14/10/2009

BAỉI 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ - VĂN HÓA I §êi sèng kinh tÕ.

A Mục tiêu: Kiến thức:

- Dưới thời Lý đất nước ổn định lâu dài, nông nghiệp, TCN có chuyển biến đạt số thành tựu định

- Việc buộc bán với nước phát triển Kỹ năng:

- Khâm phục ý thức vươn lên công xây dựng đất nước độc lập dân tộc ta thời Lý

- Giáo dục tinh thần tự hào dân tộc thành tựu văn hố, ý thức gìn giữ di tích, vật lịch sử - văn hoá địa phơng

B Phương tiện dạy học: C Thiết kế học: I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ:

KiĨm tra viƯc chuÈn bị ca HS III Bi mi:

Díi thời Lý, nước ta dần bước vào thời kì ổn định lâu dài, mặt kinh tế, đời sèng văn hóa phát triển cách vững chắc, tạo điều kiện để giữ vững phát triển tự chủ độc lập dân tộc Bài học hôm đề cập đến việc làm nhà Lý nhằm thúc đẩy kinh tế phát triển nội dung cần ý

Phương pháp Nội dung

I Đời sống kinh tế: GV khẳng định Nông nghiệp

ngành kinh tế chủ yếu, quan trọng thời Lý

1/ Sự chuyển biến Nông nghiệp:

GV:-Ruộng đất nước thuộc quyền sở hữu ai?

GV:Thực tế, ruộng đÊt nông dân canh tác, năm nhân dân địa phương theo tục lệ chia ruộng đất để cày cấy nộp thuế cho vua.Tuy nhiên xã hội thời Lý, phân hóa ruộng đất diễn mạnh.Vua Lý lấy số đất công làm nơi thờ phụng, tế lễ.Tuy vậy, Vua Lý quan tâm tới sản xuất nông nghiệp * HS thảo luận nhóm:

-Ruộng đất thuộc quyền sở hữu nhà Vua, nông dân canh tác nộp thuế

-Nhà Lý có biện pháp để tạo chuyển biến nơng

nghiệp? Kết quả?

+Nhà vua cày ruộng tịch điền(Khuyến khích người tích cực lao động sản xuất, sản xuất quan trọng người phải làm, kể Vua.)

đêphòng lụt.

+Ban hành lệnh cấm giết hại trâu bị bảo vệ sức kéo cho nông nghiệp.

KQ: Nhiều năm mùa màng bội thu. GV: Trong nhân dân ngưòi ta có câu ca:

“ Đời Vua Thái Tổ,Thái Tơng Thóc lúa đầy đồng trâu chẳng muốn ăn”.

ra nhiều biện pháp khuyến khích phát triển (Khuyến khích người lao động, khai hoang, thuỷ lợi, ban hành lệnh cấm giết trâu bò…)

=>Nông nghiệp phát triển, nhiều năm mùa màng bội thu

GV:Nơng nghiệp phát triển kích thích tạo điều kiện cho ngành thủ công nghiệp thương nghiệp phát triển Vậy TCN& TN thời Lý ph¸t triĨn chuyển qua

phần 2/ Thủ công nghiệp TN:

-Trình bày nét thủ cơng nghiệp?

- Học sinh đọc phần chữ nhỏ SGK

+ Thủ công nghieäp:

-Các nghề chăn tằm ươm tơ, nghề gốm, xây dựng đền đài cung điện phát triển

GV:-Qua nội dung ta thấy nghề thủ công phát triển?

GV:Qua việc làm Vua

Lý,em nghĩ hàng tơ lụa Đại Việt thời đó?Tại Vua Lý khơng dùng gấm vóc nhà Tống?

HS: -Hàng tơ lụa Đaị Việt đẹp, chất lượng, khơng thua gấm vóc cđa nhà Tống

-Ý thức tự lập không muốn dựa vào nước ngoài, nghề dệt ta phát triển, động viên nhân dân chăm lo ngành dệt => Nhà lý muốn nâng cao giá trị hàng nước

GV:Ngồi nghề dệt cịn có nghề TC dân gian?

HS:Chăn tằm ươm tơ,nghề gốm, xây dựng đền đài cung điện…

HS: quan sát hình 23 SGK

mangø đậm đà sắc dân tộc GV:Ngoài cịn có nghề thủ cơng nữa?

HS:Làm đồ trang sức,làm giấy,đúc đồng,rèn sắt….đều phát triển

GV:Bên cạnh bàn tay người thợ thủ cơng Đại Việt tạo dựng nên nhiều cơng trình tiếng như:vạc Phổ Minh,chuông Quy Điền tiếc đến hồn cảnh đất nước ta đến khơng cón

-Các nghề làm đồ trang sức, nghề làm giấy, nghề in gỗ, đúc đồng, rèn sắt, nhuộm vải mở rộng

-Nhiều cơng trình tạo dựng:Tháp Báo Thiên, chu«ng Quy Điền,vạc Phổ Minh => TCN có nhiều ngành nghề tạo sản phẩm có chất lỵng cao

GV:Cùng với phát triển

NN,TCN,Thương nghiệp thời Lý nào?

HS:Việc buôn bán trao đổi nước mở mang trước,vùng hải đảo biên giới Lý-Tống lập nhiều khu chợ tập trung để nhân dân đến trao đổi

GV:Đặc biệt Thời Ly,ù Thăng Long là thành thị nước ta hồi gồm

2 phận:Khu vực trị bao gồm

kinh thành quan nhà nước khu vực nhân dân bao gồm phường thủ công nhà nước nhân dân,các chợ

=>Thăng Long trở thành trung tâm thủ công nghiệp thương

nghiệp.Cùng với Vân Đồn thuộc Quảng Ninh nằm đông bắc Đại Việt nơi buôn bán tấp nập,sầm uất GV:Gọi HS đọc phần chữ in nghiêng SGK

GV:-Việc thuyền buôn nhiều nước vào trao đổi với Đại Việt phản ánh tình hình thương nghiệp nước ta hồi nào?

HS: Khá phát triển nước

*Thương nghiệp:

+ Trao đổi bn bán nước diễn mạnh

+Thăng Long thành thị nước

GV:Tại nhà Lý cho người nước ngồi bn bán hải đảo, vùng biên giới mà không tự lại nội địa?

* HS Nhóm & thảo luận:

=>Thể ý thức cảnh giác tự vệ nhà Tống

GV:Sự phát triển thủ công thương nghiệp thời Lý chứng tỏ điều gì?

* Học sinh nhóm & thảo luận: =>Chứng tỏ khả kinh tế nước ta đất nước độc lập bình yên vừa chứng tỏ nhân dân Đại Việt có đủ khả để xây dựng kinh tế tự chủ phát triển

Như vừa tìm hiểu tình hình kinh tế thời Lý.Vậy em nêu mối quan hệ

NN,TCN,TN? IV Củng cố:

- Nhà Lý làm để đẩy mạnh sản xuất nơng nghiệp? - Mối quan hệ NN, TCN vµ TN?

V Dặn dò:

Học cị vµ soạn 12 phần II

 Rót kinh nghiƯm:

-

-Ngày soạn: 15/10/2009

Tiết 20: BÀI 12: §êi sèng kinh tÕ - văn hoá (Tiếp)

II SINH HOT XÃ HỘI VÀ VĂN HĨA A Mục tiêu:

1.Kiến thức:

-Thời Lý có phân hóa mạnh giai cấp tầng lớp xã hội -Văn hóa giáo dục phát triển mạnh, hình thành văn hóa Thăng Long 2.Kĩ năng:

3.Tư tưởng:

Giáo dục lòng tự hào, truyền thống văn hiến dân tộc,ý thức xây dựng văn hóa dân tộc

B Phương tiện dạy học:

Bảng phụ sơ đồ tầng lớp XH C Thiết kế baứi hoùc:

I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cũ:

-Nhà Lý làm để đẩy mạnh SX NN, TCN vµ TN? III Bài :

Bên cạnh việc phát triển kinh tế văn hóa xã hội thời Lý đạt nhiều thành tựu rực rỡ, học hôm cho ta thấy rõ điều

Phương pháp Nội dung

- Học sinh đọc SGK 1/ Những thay đổi mặt xã hội:

GV: Hãy nêu tầng lớp cư dân đời sống họ xã hội thời Lý?

* Xã hội: gồm giai cấp địa chủ nơng dân GV: Dùng b¶ng phơ trình bày

thay đổi tầng lớp XH?

-2 tầng lớp:Tầng lớp thống trị (Vua , Quan, Địa Chủ)và bị trị (Nơng dân,Thợ Thủ Cơng,Nơ tì…)

GV: So với thời Đinh - Tiền Lê, phân biệt giai cấp thời Lý nào?

HS: Sâu sắc hơn,địa chủ ngày tăng,nông dân tá điền bị bóc lột nhiều

GV: Nêu đời sống tầng lớp thống trị bị trị?

- HS đọc SGK

-Giáo dục,văn hóa thời Lý phát triển sao?Vị trí đạo phật thời Lý ntn?

- HS quan sát H24, 25 - GV giải thích

HS: Kể tên loại hình VH dân gian mơn thể thao nhân dân ưu thích?

- HS quan sát hình rồng thời Lý

2/ Giáo dục văn hóa: * Giáo dục:

-1070, nhà Lý xây dựng Văn Miếu -1075, më khoa thi

-1076, Quốc tử giám thành lập -Văn học chữ Hán bước đầu phát triển * Văn hóa:

-Đạo phật phát triển

-Hoạt động văn hoá dân gian: Ca hát, nhảy múa, đá cầu, đua thuyền phát triển

nhận xét

->Hình rồng nhà Lý coi hình tượng nghệ thuật độc đáo =>Kết luận:Sự phát triển mặt kinh tế,xã hội,văn hoá,nghệ thuật nhân dân ta thời Lý xác nhận khả xây dựng độc lập nước ta bấy: hình thành văn hoá dân tộc-Văn hoá Thăng Long

mang tính dân tộc độc đáo:Tháp Chương Sơn(Nam Định),chng chùa Trùng Quang(Bắc Ninh), hình Rồng…

IV Củng cố:

- Trình bày thay đổi xã hội thời Lý - Nêu thành tựu văn hóa thời Lý

- Kể tên vài cơng trình kiến trúc thời Lý V Dặn dị:

Hoùc baứi cũ đọc trớc baứi 13: Nớc Đại Việt TK XIII * Rut kinh nghiem:

-Ngày soạn: 21/10/2009

Tiết 21: CHƯƠNG III: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN (THẾ KỶ XIII- XIV) BAØI 13: NƯỚC ĐẠI VIỆT TH KXIII

I NHà TRầN THàNH LËP

A Mục tiêu học: Kiến thức:

- Việc nhà Trần thành lập góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh thông qua việc sửa đổi pháp luật thời Lý

Kỹ năng:

- Đánh giá thành tựu xây dựng nhà nước pháp luật thời Trần 3.Tư tưởng:

- Tự hào lịch sử dân tộc, ý thức tự lập, tự cường ông cha ta thời Trần B Phương tiện dạy học:

C Tiến trình dạy học: I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cuõ:

- Xaừ hoọi thụứi Lyự coự nhửừng thay đổi mặt xã hội? - Văn hoá giáo dục thời Lý phát triển ntn?

III Bài mới:

Nhà Lý thành lập, vua quan chăm lo đến phát triển đất nước, đời sống nhân dân Vì vậy, nhân dân hăng hái tham gia sản xuất đạt nhiều thành tựu rực rỡ, đến cuối kỷ XII, nhà Lý xuống đến mức trầm trọng

Phương pháp Nội dung

GV:-Nhà Lý thành lập tõ nào? Vì nhà Lý suy yeáu?

-Việc làm dẫn đến hậu gì?

-Trửụực tỡnh ủoự, nhaứ Lyự laứm gỡ? HS:Nhaứ lyự phaỷi dửùa vaứo caực theỏ lửùc nhaứ Traàn ủeồ choỏng lái caực lửùc lửụùng noồi loán, nhãn cụ hoọi ủoự nhaứ Trần buoọc nhaứ Lyự phaỷi nhửụứng ngõi cho Trần Caỷnh (ứchồng cuỷa Lyự Chiẽu Hoaứng)

1/ Nhà Lý sụp đổ:

- Cuối TK XII, quan lại nhà Lý ăn chơi sa đọa, không chăm lo đời sống nhân dân

- Hạn hán, lụt lội xảy liên miên, nhân dân cực kho,å nhiều nơi dậy đấu tranh

-12/1226, Lý Chiêu Hoàng nhường cho Trần Cảnh

GV:Sau lên nắm quyền, nhà Trần làm gì?

HS: Dẹp rối loạn, xây dựng máy nhà nước

GV:Bộ máy nhà nước nhà Trần tổ chức nào?Nhận xét tổ chức máy nhà Trần? HS: Quy củ đầy đủ

GV:-So với thời Ly,ù máy nhà Trần có điểm khác?

2/ Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền:

-Ngoài nhà Trần đặt thêm quan nào? Nhiệm vụ?

-Đặt tên số quan: quốc sử viện, thái y viện số chức quan: hà đê sứ, khuyến nông sứ, đồn điền sứ

3/ Pháp lut thi Trn: - Pháp luật thời Trần có đim ni

bật?

- Nêu nội dung luật Quốc triều hình luật? Bộ luật có khác với luật hình th thời Lý

-Ban hành luật mới: Quốc triều hình luật

-Đặt quan Thẩm Hình Viện để xử kiện IV Củng cè:

-Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào? -Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Trần

V Dặn dò:

Hoùc baứi cũ đọc tiếp 13 mục II * Ruựt kinh nghieọm:

. . . . Ngày soạn: 21/10/2009

Tieỏt 22: BAỉI 13: Nứơc đại việt kỷ xiii (Tiếp)

II/ NHAØ TRẦN XÂY DỰNG QUÂN ĐỘI VAØ PHÁT TRIỂN KINH TẾ

Kiến thức:

Thế kỉ XIII, nhà Trần thực nhiều biện pháp tích cực để xây dựng quân đội củng cố quốc phòng, phục hồi phát triển kinh tế Do đo,ù quân đội quốc phòng Đại Việt thời hùng mạnh, kinh tế phát triển

Kó năng:

Làm quen với phương pháp so sánh 3.Tư tưởng:

Bồi dưỡng lòng yêu nước,tự hào dân tộc công xây dựng, củng cố phát triển đất nước triều Trần

B Phương tiện dạy học: C Tiến trình dạy học: I Ổn định lớp

II Kiểm tra cũ:

Pháp luật thời Trần có đặc điểm gì? III Bài mới:

Cùng với việc xây dựng quyền, pháp luật, nhà Trần xây dựng qn đội phát

triển kinh tế

Phương pháp Nội dung

-HS đọc phần SGK

GV: Quãn ủoọi nhaứ Trầnđợc tổ chức nhử theỏ naứo? Vỡ nhaứ Trần keựn chón nhửừng niẽn khoỷe mánh ụỷ quẽ ủeồ vaứo caỏm quãn?

HS: Để tăng độ tin cậy việc bảo vệ triều chính,bảo vệ vua,hồng thành,triều đình

GV: Qn đội tuyển dụng theo chủ trương, sách nào?

HS quan saùt H27

GV:-Bên cạnh viƯc xây dựng quân đội, nhà Trần làm để củng cố quốc phịng?

* HS th¶o ln nhãm:

-Việc xây dựng qn đội nhà Trần có ging khác so vi nh Lý? HS:-Ging: quõn i gồm phận, tuyển theo sách “ngụ binh nông”

1/ Nhà Trần xây dựng quân đội củng cố quốc phòng:

- Quân đội: Gồm cấm quân quân lộ

+ Chủ trương: Quân lính cốt tinh, không cốt đông

+ Chính sách: Ngụ binh nông - Quốc phòng:

+ Cử tướng giỏi đóng giữ vị trí hiểm yếu

-Khác: cấm quân tuyển người khỏe mạnh quê hương nhà Trần theo chủ trương: “cốt tinh nhuệ không cốt đông”

2/ Phục hồi phát triển kinh tế: GV-Nhà Trần làm để phát

triển nông nghiệp?

-Em cã nhận xét chủ trương phát triển nông nghiệp nhà Trần?

HS:-Phù hợp, kịp thời =>Nơng nghiệp nhanh chóng phục hồi phát triển

GV:Kể tên nghề thủ công nghiệp nhân dân?

HS quan sát H28vµ nhËn xét

GV: Tình hình thương nghiệp nước ta thời Trần nào?

* Nông nghiệp:

-Chú trọng khai hoang mở rộng diện tích canh tác, đắp đê, đào sơng, nạo vét kênh mương -Nơng dân nhà nước quan tâm tích cực cày cÊy

* Thủ công nghiệp:

-Lập nhiều xưởng thủ công nhà nước chuyên sản xuất đồ gốm, dệt chế tạo vũ khí

-Thủ cơng nhân dân có nhiều ngành đúc đồng, làm giấy, khắc ván in * Thương nghiệp:

-Chợ mọc nhiều làng xã,Thăng Long có 61 phố phường

-Bn bán với nước ngồi phát triển IV Củng cố:

- Nhà Trần có biện pháp để xây dựng qn đội, quốc phịng

- Nhà Trần làm để phục hồi phát triển kinh tế sau năm suy thoái nhà Lý?

V Dặn dò:

Hoùc baứi cũ đọc trớc 14: Ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông - Ngun TK XIII

* Rút kinh nghiệm:

-Ngày soạn: 28/10/2009

Tiết 23: BÀI 14 : BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM

LƯỢC MƠNG - NGUN THẾ KỈ XIII.

QUAÂN

XÂM LƯỢC MÔNG CỔ (1258) A Mục tiêu:

Kiến thức:

- Âm mưu xâm lược Đại Việt quân Mông Cổ

- Chủ trương, sách việc làm vua, quan nhà Trần để đối phó với qn Mơng Cổ

Kỹ năng:

- Đọc diễn biến trận đánh lược đồ - Đọc vẽ lược đồ

- Phân tích đánh giá nhận xét kiện lịch sử Tư tưởng:

- Giáo dục HS ý chí kiên cường, bất khuất, mưu trí dũng cảm quân dân ta kháng chiến

- Giáo dục lòng tự hào truyền thống dân tộc - Gi¸o dơc HS ý thức bảo v môi trờng

B Phửụng tieọn daùy hoùc:

-Bản cuc khỏng chin lần thø nhÊt chống quân xâm lược Mông Cổ (1258) C Tiến trình tổ chức dạy học:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ

- Nhà Trần làm để xây dựng quân đội? Nhận xét? III Bài mới:

Sau lên nắm quyền, Vua nhà Trần bắt tay vào việc xây dựng đất nước mặt, đồng thời phải chuẩn bị nhiều mặt để đối phó âm mưu xâm

lược bọn phong kiến Mông - Nguyên Vậy chiến diễn nào?

Phương pháp Nội dung

GV giới thiệu khái quát hình thành phát triển đế chế Mông- Nguyên

1 Âm mưu xâm lược Đại Việt Mông Cổ:

-HS quan sát H.29 nhận xét quân Mông Cổ ?

GV:-Qn Mơng Cổ xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì?

-Trước vào nước Ta, tướng Mơng Cổ làm gì?

HS:- Cho sứ giả đem thư đe dọa dụ hàng vua Trần

GV:Vua Trần có thái độ

- Thiết lập ách độ hộ đế chế Mông Cổ đất Đại Việt

naøo?

HS: Bắt sứ giả bắt giam vào ngục GV: Khi tin quân Mông Cổ xâm lược nước ta, vua Trần làm gì?

2 Nhà Trần chuẩn bị tiến hành kháng chiến chống quân Mông Cổ:

a Nhà Trần chuẩn bị:

- Ban hành lệnh sắm sửa vũ khí

- Quân đội, dân binh thành lập ngày đêm luyện tập

HS quan sát lược đồ, GV trình bày gäi HS trình bày lại

GV: Kết trận đánh gì? GV: Vỡ quãn ta ủaựnh bái quãn Mõng Coồ?

HS: Quãn ta bieỏt sửỷ dúng caựch ủaựnh giaởc thõng minh, bieỏt chụựp thụứi cụ, lợi dụng địa hình hiểm trở

GV lồng ghép để giáo dục HS ý thức bảo vệ mơi trờng

b Diễn biến:

- Tháng 1-1258, vạn quân Mông Cổ tiến vào nước ta theo đường sông Thao qua Bạch Hạc đến Bình Lệ Ngun bị chặn lại, sau tiến vào Thăng Long

- Ta thực kế hoạch “Vườn không nhà trống”, xuôi Thiên Mạc khiến cho giặc vào Thăng Long bị thiếu lương thực,thực phẩm rơi vào tình khó khăn

- Ta mở phản công lớn Đông Bộ Đầu c Kết quả:

Ngày 29-1-1258, quân Mông Cổ rút khỏi Thăng Long chạy nước

IV Củng cố:

- Qn Mơng Cổ xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì?

- Trình bày diễn biến kháng chiến chống qn Mơng Cổ lược đồ V Dặn dị:

- Học cị, đọc trước 14 phần II * Rĩt kinh nghiƯm:

-Ngày soạn: 28/10/2009

Tiết 24: BÀI 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XAÂM

II CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ HAI CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN (1285)

A Mục tiêu: Kiến thức:

- Việc chuẩn bị cho việc xâm lược Đại Việt lần thứ quân Nguyên chu đáo so với lần

- Nhờ chuẩn bị chu đáo, đường lối đánh giặc đắn tâm cao,quân dân Đại Việt giành thắng lợi vẻ vang

Kó năng:

- Rèn kĩ sử dụng lược đồ để thuật lại kiện lịch sử 3.Tư tưởng:

- Bồi dưỡng cho học sinh lòng căm thù giặc ngoại xâm, niềm tự hào dân tộc lòng biết ơn tổ tiên kiên cường, mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nc

- Giáo dục HS ý thức bảo vƯ m«i trêng B Phương tiện dạy học:

- Bản khỏng chin lần thứ chống qn x©m lỵc Ngun (1285) C Tiến trình dạy học:

I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ

- Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Mông Cổ III Bài mới:

Sau thất bại 1258, quân Mông Cổ không chịu từ bỏ âm mưu xâm lược Đại Việt Sau thơn

tính nhà Tống 1279 chúng riết chuẩn bị xâm lược Đại Việt

Phương pháp Nội dung

1 Âm mưu xâm lược Chăm Pa Đại Việt của nhà Nguyên:

GV:- Nhà Nguyên cho quân xâm lược Chămpa Đại Việt nhằm mục đích gì?

- Tại Hốt Tất Liệt cho quân đánh Chămpa trước? Kết quả? GV sử dụng lược đồ trình bày

- Làm cầu nối thơn tính nước phía Nam TQ

- Làm bàn đạp công vào Đại Việt

- Sau nghe tin quân Nguyên có ý định xâm lược nước ta, nhà Trần làm gì?

2 Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến:

-Vua Trần triệu tập hội nghị bến Bình Than bàn kế hoạch đánh giặc, cử Trần Quốc Tuấn huy kháng chiến

HS đọc phần chữ nhỏ SGK. - 1285, mở Hội nghị Diên Hồng Thăng Long

dụng ntn đến việc chuẩn bị kháng chiến? Những kiện thể ý chí tâm, chiến nhà Trần?

- Tổ chức tập trận, duyệt binh Đông Bộ Đầu 3 Diễn biến kết kháng chiến:

a Diễn biến: GV: Dùng lược đồ trình bày diễn

biến hướng dẫn HS trình bày lược đồ

GV lồng ghép để giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trờng

- 1/1285, 50 vạn quân Nguyên Thoát Hoan huy vào xâm lược nước ta

- Quân ta sau vài trận chặn đánh địch biên giới rút Vạn Kiếp, Thăng Long cuối rút Thiên Trường để bảo toàn lực lượng, thực kế hoạch “vườn không nhà trống”

- Cùng lúc Toa Đô từ Champa đánh Nghệ An, Thanh Hóa, qn Thốt Hoan mở cơng xuống phía Nam

- 5/1285, lụùi dúng thụứi cụ nhaứ Trần toồ chửực phaỷn cõng ủaựnh bái quãn giaởc ụỷ nhiều nụi GV: Kết trận đánh ntn?

* HS thảo luận nhóm:

? Nẽu caựch ủaựnh giặc cuỷa quãn ta cuoọc khaựng chieỏn choỏng quãn Nguyẽn lần thửự hai? Cách đánh có giống khác với cách đánh lần th nht?

=> Đại diện nhóm trình bày, nhóm kh¸c nhËn xÐt, GV kÕt luËn

+ Lúc đầu giặc mạnh ta rút lui để bảo toàn lực lượng chờ thời giành thắng lợi

+ Cánh đánh “ Vườn không nhà trống”

b Kết quả: Quân giặc phần bị chết, phần lại chạy nước, Thoát Hoan chui vào ống đồng nước,Toa Đơ bị chém đầu

IV Củng cố:

V Dặn dò:

- Học cị, đọc trước phần III bµi 14 * Rút kinh nghiệm:

Tiết 25: BAØI 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN (THẾ KỈ XIII) TIẾP

III CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ BA CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN (1287 - 1288)

A Mục tiêu học: 1.Kiến thức:

- Âm mưu xâm lược Đại Việt lần thø ba quân Nguyên

- Vua nhà Trần tâm tiến hành kháng chiến chống lại nhà Nguyên với trận đánh lớn:Vân Đồn, Bạch Đằng giành thắng lợi vẻ vang

2.Kó năng:

Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ để tóm tắt kiện lịch sử 3.Tư tưởng:

- Bồi dưỡng cho học sinh lòng căm thù giặc niềm tự hào truyền thống hào hùng dân tộc kháng chiến chống giặc Mông-Nguyên

B Phương tiện dạy học:

- Bản khỏng chin ln chng quõn xâm lc Nguyờn chiến thắng Bạch Đằng năm 1288

C Thiết kế học: I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cũ:

- Trình bày diễn biến cuéc kháng chiến chống quõn xõm lc Nguyờn năm 1285? III Bi mi:

Hai lần thất bại việc xâm lược Đại Việt, nhà Nguyên có từ bỏ ý định xâm lược Đại Việt không? Chúng chuẩn bị nào?

Phương pháp Nội dung

1 Nhà Nguyên xâm lược Đại Việt: GV:-Nhà Nguyên xâm lược Đại

Việt hoàn cảnh nào? -Nêu số dẫn chứng việc nhà Nguyên chuẩn bị xâm lược Đại Việt lần thứ 3?

-Nhaứ Traàn laứm gỡ trửụực nguy cụ bũ xaõm lửụùc?

GV: Duứng lửụùc ủồ trỡnh baứy din bieỏn, HS laộng nghe trỡnh baứy laùi lợc đồ

* Hoàn cảnh:

- Nhà Nguyên tâm xâm lược Đại Việt lần thứ

- Nhaø Trần khẩn trương chuẩn bị kháng chiến

* Diễn biến:

- 12/1287: Qn Ngun ạt cơng Đại Việt

Kiếp

- Về phía ta sau vài trận chặn giặc cửa ải,Trần Quốc Tuấn cho quân rút khỏi Vạn Kiếp vùng sơng §uống đêû chặn giặc Thăng Long

2 Trận Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ:

GV:-Tửụứng thuaọt din bieỏn traọn Vãn ẹồn lợc đồ

- Chiến thắng Vân Đồn có ý nghĩa gì?

- Trần Khánh Dư cho quân mai phục Vân Đồn đợi đoàn thuyền lương địch

- Khi đoàn thuyền lương qua bị quân ta từ nhiều phía đánh dội phần lớn thuyền lương bị đắm, số lại bị quân ta chiếm 3 Chiến thắng Bạch Đằng:

-Sau trận Vân Đồn, tình quân Nguyên nào? HS dựa vào SGK trả lời

-Sử dụng lược đồ trình bày diễn

biến - 4/1288: Đồn thuyền lương Ơ Mã Nhi rútvề theo sơng Bạch Đằng

- Ta nhử địch vào sâu trận địa nước dâng cao

* HS thảo luận nhóm:

? Nẽu caựch ủaựnh giaởc cuỷa nhaứ Trần lần thửự 3, cách đánh giặc coự gỡ gioỏng vaứ khaực so vụựi lần trửụực?

=>Đại diện nhóm trình bày, nhãm kh¸c nhËn xÐt, GV kÕt ln

- Lúc nước rút thuyền địch xô vào cọc bị quân ta đánh từ bên bờ Nhiều tên giặc bị chết, Ô Mã Nhi bị bắt sống

IV Củng cố:

- Dựa vào lược đồ trình bày tóm tắt diễn biến kháng chin ln th chống quân xâm lc Nguyên

V Dặn dò:

- Học cị, đọc trước phần IV 14 * Rút kinh nghim:

-Ngày soạn: 4/11/2009

Tiết 26: BÀI 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM

LƯỢC MƠNG - NGUN (THẾ KỈ XIII) TIẾP

IV NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VAØ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM

LƯỢC MƠNG - NGUN A Mục tiêu bµi häc :

1.Kiến thức:

- Hiểu kỉ XIII, ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên quân dân Đaị Việt giành thắng lợi

-Ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chông quân xâm lược Mơng - Ngun 2.Kĩ năng:

Phân tích, so sánh kiện nhân vật lịch sử qua ba lần kháng chiến để rút nhận xét chung

3.Tư tưởng:

- Bồi dưỡng lòng tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc

- Bài học kinh nghiệm lịch sử tinh thần đoàn kết dân tộc B Phương tiện dạy học:

C Thiết kế học: I Oån định lớp.

II Kiểm tra cũ:

Tường thuật diễn bin trn Bch ng năm 1288? III Bi mi:

Ba lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên nhà Trần diễn điều kiện vô khó khăn giành thắng lợi Vì có thắng lợi đó? Ý nghĩa nào?

Phương pháp Nội dung

* HS thảo luận nhóm:

? Những ngun nhân làm cho lần kháng chiến chống quân Nguyên giành thắng lợi?

=>Đại diện nhóm trình bày, nhãm kh¸c nhËn xÐt, GV kết luận

1 Nguyên nhân thắng lợi: - Tinh thần đoàn kết dân tộc GV: Hóy trỡnh bày số dẫn

chứng tinh thần đồn kết dân tộc?

HS:-Theo lệnh triều đình nhân dân Thăng Long nhanh chóng thực chủ trương “Vườn không nhà

-Trong lần thứ bơ lão thể ý chí mn dân tâm “đánh”

-Quân sĩ thích vào cách tay hai chữ “Sát Thát”

GV: Nêu việc làm nhà Trần chuẩn bị cho ba lần kháng chiến?

HS:-Vua Trần thường địa phương tìm hiểu sống dân -Giải bất hoà vương triều Trần,tạo nên đoàn kÕt dân tộc

GV: Trình bày đóng góp Trần Quốc Tuấn kháng chiến chống Mông – Nguyên?

HS: Nghĩ cách đánh độc đáo, sáng tạo, phù hợp với hoàn cảnh giai đoạn

GV: Cách đánh sáng tạo nhà Trn ln khỏng chin chống quân Mông - Nguyên gì?

HS:-K hoch Vn khụng nh trống”

-Tránh chỗ mạnh, đánh chỗ yếu kẻ thù

-Biết phát huy lợi quân ta buộc địch phải tuân theo

-Buộc địch từ mạnh chuyển sang yếu,ta từ bị động chuyển sang chủ động

- Nhà Trần chuẩn bị chu đáo mặt

-Tinh thần hy sinh toàn dân tộc ta đặc biệt quân đội nhà Trần

- Đường lối chiến lược, chiến thuật đắn sáng tạo

-GV: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên qn ta có ý nghĩa ntn?

-GV: Bµi häc kinh nghiƯm rót tõ

2 Ý nghĩa lịch sử: + ý nghÜa:

- Đập tan tham vọng ý chí xâm lược Đại Việt đế chế Nguyên, bảo vệ độc lập dân tộc toàn vẹn lãnh thổ

- Ngăn chặn xâm lược quân Nguyên nước khác

lần kh¸ng chiÕn chèng qn xâm lược Mơng-Ngun gì?

- Dùng mu trí để dánh giặc

- LÊy đoàn kết toàn dân làm sức mạnh IV Cuỷng coỏ - luyện tập:

- Nêu ngun nhân thắng lợi lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên?

- Ý nghĩa lịch sử kháng chiến? V Dặn dò:

Học cị, đọc trước 15: Sự phát triển kinh tế văn hoá thời Trần * Rút kinh nghiệm:

-Ngµy so¹n: 11/11/2009

Tiết 27:

BÀI 15: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HĨA THỜI TRẦN.

I SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ.

A Mục tiêu học: Kiến thức:

- Nắm nét chủ yếu tình hình kinh tế, xã hội nước ta sau chiến thắng chống Mông - Nguyên lần thứ

- Nắm thành tựu phản ánh phát triển văn hóa, giáo dục, khoa học - kỹ thuật thời Trần

Kỹ năng:

- HS làm quen với phương pháp so sánh, đối chiếu kiện lịch sử Tư tưởng:

- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, yêu quê hương, niềm tự hào dân tộc biết ơn tổ tiên

B Phương tiện dạy học: C.Thiết kế học: I Ổn định lớp. II Kiểm tra cũ:

- Vì kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên nhà Trần giành thắng lợi?

- Nêu ý ngha lịch s ca ln khỏng chin chống quân Mông - Nguyên? III Bài mới:

Sau chieỏn tranh nhaứ Traàn ủaừ laứm gỡ ủeồ phaựt trieồn kinh teỏ, vaờn hoựa, phát triển ủát ủửụùc nhửừng thaứnh tửùu gỡ?

Phương pháp Nội dung

1 Tình hình kinh tế sau chiến tranh: GV:- Tình hình kinh tế NN sau

chiến tranh nào?

GV:-Sau chiến tranh nhà Trần thực sách để phát triển nông nghiệp?

- So với thời Lý, ruộng tư thời Trần có khác? Tại vậy? -Em có nhận xét tình hình kinh tế nơng nghiệp Đaị Việt

* Nông nghiệp:

- Được phục hồi phát triển

sau chiến tranh?

GV:- Tình hình TCN phát triển nào?

HS quan sát hình 35, 36 SGK GV: Em có nhận xét tình hình TCN thời Trần?

GV:Thương nghiệp có đáng ý?

* Thủ cơng nghiệp: Phát triển nhà nước trực tiếp quản lí gồm nhiều ngành nghề: làm đồ gốm, dệt vải, đóng thuyền…

* Th¬ng nghiƯp:

- Việc trao đổi bn bán nước đẩy mạnh

- Nhiều trung tâm kinh tế mäc tiêu biểu Thăng Long, Vân Đồn

2 Tình hình xã hội sau chiến tranh: GV:Thời Trần có tầng lớp

XH naøo?

HS dựa vào SGK kể tầng lớp GV: So sánh thời Lý Trần tầng lớp xã hội?

- Tầng lớp thống trị: Vua, vương hầu, quý tộc, quan lại địa chu.û

- Tầng lớp bị trị: Thợ thủ công, thương nhân, nông dân tá điền, nông nô, nơ tì

=> XH phân hố ngày sâu sắc IV Củng cố bµi häc :

- Trình bày vài nét tình hình kinh tế, xã hội thời Trần sau chiến tranh? V Dặn dò:

Hóc baứi cũ, đọc trớc phần II baứi 15: Sửù phaựt trieồn kinh teỏ vaứ vaờn hoaự thụứi Traàn * Ruựt kinh nghieọm:

Ngày soạn: 11/11/2009

Tit 28: BÀI 15: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HỐ THỜI

TRẦN (TIẾP)

II SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA A Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Đời sống văn hóa tinh thần nhân dân ta thời Trần phong phú,đa dạng

- Một văn học phong phú mang đậm sắc dân tộc làm rạng rỡ cho văn hóa Đaị Việt

- Giáo dục, khoa học- kĩ thuật thời Trần đạt tới trình độ cao, cã nhiều cơng trình nghệ thuật tiêu biểu

2.kó năng:

- Giúp học sinh nhìn nhận phát triển xã hội văn hóa qua phương pháp so sánh với thời kì trước

- Phân tích, đánh gia,ù nhận xét thành tựu văn hóa đặc sắc 3.Tư tưởng:

Bồi dưỡng ý thức dân tộc niềm tự hào mộât thời lịch sử có văn hóa riêng mang đậm sắc dân tộc

B Phương tiện dạy học: C Thiết kế học: I Ổn định lớp.

II Kieåm tra cũ:

- Nêu tình hình kinh tế thời Trần sau chiến tranh? - Hãy trình bày vài nét tình hình XH thời Trần? III Bài mới:

Ở tiết trước thấy nhà Trần trải qua kháng chiến chống ngoại xâm kinh tế phát triển

Vậy lĩnh vực văn hóa sao, nội dung học hơm

Phương pháp Nội dung

- HS đọc phần SGK

GV: Đời sống văn hóa Đại Việt thời Trần thể nào? Kể tên số tín ngưỡng nhân dân mµ em biÕt?

HS: Thờ tổ tiên, thờ anh hùng dân tộc có cơng với đất nước

1 Đời sống văn hóa:

GV: So với đạo Phật, Nho giáo phát triển nào? Nêu số dẫn chứng tập quán sống giản dị nhân dân?

HS: Đi chân đất, quần áo đơn giản, áo đen áo tứ thân, cạo trọc đầu GV: Em có nhận xét hoạt động sinh hoạt văn hoá thời Trần?

GV cho HS liên hệ đến hoạt động sinh hoạt văn hố

GV:Văn học thời Trần có đặc điểm gì? Kể tên số tác phẩm mà em biết?

HS: -Hịch tướng sĩ. -Phò giá kinh

-Phú sông Bạch §ằng.

GV: Các tác phẩm chứa đựng nội dung gì?

- Đạo phật nho giáo phát triển, nho giáo phát triển mạnh nhu cầu xây dựng máy nhà nước

- Các hình thức sinh hoạt văn hóa: ca hát, nhảy múa phổ biến

2 Văn học:

- Văn học chữ Hán chữ nôm

- Các tác phẩm chứa đựng nhiều nội dung phong phú làm rạng rỡ văn hóa Đại Việt GV:Trình bày vài nét tình hình

giáo dục thời Trần? Nhận xét? HS: Phát triển mạnh lĩnh vực có nhiều đóng góp cho văn hóa dân tộc,tạo bước phát triển cao cho văn minh Đại Việt

3 Giáo dục khoa học kỹ thuật: * Giáo dục: trường học mở ngày nhiều, kỳ thi chọn người giỏi tổ chức thường xuyên

GV: Trình bày vµi nÐt khoa học- kỹ thuật?

GV: Quốc sử viƯn có nhiệm vụ gì? Do đứng đầu điều hành?

* Khoa học- kỹ thuật: + Lập quốc sử viện

+ Năm 1272, b i Vit s ký i + Quân sự, y học đạt nhiều thành tựu HS quan sát H37-38 nêu nét

độc đáo nghệ thuật kiến trúc điêu khắc?

4 Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc: - Kiến trúc:Nhiều công trình kiến trúc có giá trị đời: Tháp Phổ Minh, Thành Tây Đô - Điêu khắc: Nghệ thuật chạm, khắc tinh tế IV Củng cố:

- Sinh hoạt văn hóa thời Trần thể nào?

- Nêu dẫn chứng phát triển giáo dục, khọc học - kỹ thuật thời Trần? V Dặn dò:

* Rút kinh nghiệm:

-Ngµy so¹n: 19/11/2009

Tiết 29: BÀI 16: SỰ SUY SỤP CỦA NHAØ TRẦN CUỐI THẾ KỶ

XIV

I Tình hình kinh tế, xã hội phong trào khởi nghĩa nơng dân, nơ tì.

A Mục tiêu học: Kiến thức:

- Tình hình kinh tế, xã hội cuối thời Trần: vua, quan ăn chơi sa đọa, không quan tâm đến sản xuất, làm cho đời sống nhân dân ngày cực khổ

- Các đấu tranh nơng nơ, nơ tì diễn rầm rộ Kỹ năng:

Phân tích, đánh giá, nhận xét kiện lịch sử Tư tưởng:

- Bồi dưỡng tình cảm yêu thương người dân lao động - Thấy vai trò quần chúng nhân dân lịch sử B Phương tiện dạy học:

Lợc đồ khởi nghĩa nông dân (Tự vẽ) C Thieỏt keỏ baứi hoùc:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Trình bày tình hình văn hóa, giáo dục thời Trần sau chiến tranh? - Nêu thành tựu khoa học - kỹ thuật thời Trần?

III Bài mới:

Tình hình kinh tế - xã hội thời Trần đạt nhiều thành tựu rực rỡ, đóng góp cho

phát triển đất nước, đến cuối kỷ XIV nhà Trần sa sút nghiêm trọng tạo tiền đề cho triều đại lên thay

Phương pháp Nội dung

HS đọc SGK

GV:-Tình hình kinh tế nước ta nửa sau kỷ XIV nào? Tại có tình trạng đó?

-Nhửừng vieọc laứm cuỷa vua quan nhà Trần daón ủeỏn haọu quaỷ gì? - Gói HS ủóc phần chửừ in nghiẽng - Cuoọc soỏng cuỷa nhãn dãn nhử theỏ naứo?

1 Tình hình kinh tế:

- Cuối TK XIV, nhà nước không quan tâm đến sản xuất nơng nghiệp

GV:Trước tình hình đời sống nhân dân vậy, vua quan nhà Trần làm gì?

GV:Lợi dụng tình hình đó, nhiều kẻ nịnh thần làm rối loạn kỉ cương phép nước.Chu Văn An, quan Tư nghiệp Quốc tử giám dâng sớ đề nghị chém tên nịnh thần vua không nghe, ông bỏ quan Nhà Trần ngày suy sụp Dụ Tông chết, Dương Nhật Lễ lên cầm quyền

- HS đọc Dương Nhật Lễ GV: Treo lược đồ hướng dẫn HS địa điểm khởi nghĩa tiêu biểu nổ

GV: Dựa vào lược đồ h·y trình bày nét khởi nghĩa

* HS thảo luận nhoựm:

? Các khởi nghĩa tập trung chủ yếu đâu? Vì sao?

? S bựng nổ khởi nghĩa nơng dân, nơ tì nửa sau kỷ XIV nói lên điều gì? Tại sao? =>Đại diện nhóm trình bày, nhãm kh¸c nhận xÐt, GV kết luận

2.Tình hình xã hội:

- Vua quan ăn chơi sa đọa

- Bên Champa xâm lược, nhà Minh ®a yêu sách

- Các khởi nghĩa tiêu biểu:

+ Khi ngha Ngô Bệ (1344-1360) Hải Dương

+ Khởi nghĩa Nguyễân Thanh, Nguyễn Kỵ (1379) Thanh Hóa

+ Khởi nghĩa Phạm Sư Ôn (1390) Hà Tây + Khởi nghĩa Nguyễn Nhữ Cái (1399-1400) Sơn Tây, Vĩnh Phúc, Tun Quang

IV Củng cố:

- Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế, xã hội nước ta nửa sau kỷ XIV? - Nhận xét nhà Trần nửa cuối kỷ XIV?

V Dặn dò:

- Học cũ đọc tiếp mục II 16 * Rút kinh nghiệm:

-Ngày soạn: 19/11/2009

Tit 30: BAỉI 16: SỰ SUY SỤP CỦA NHAØ TRẦN CUỐI THẾ KỈ

XIV (TiÕp)

II NHÀ HỒ VÀ CẢI CÁCH HỒ QUÝ LY A Mục tiêu học:

Kiến thức:

- Nhà Hồ lên thay nhà Trần hoàn cảnh đất nước gặp nhiều khó khăn, đói

- Sau lên ngơi, Hồ Q Ly thi hành nhiều sách cải cách để chấn hưng đất nước

Kỹ năng:

Phân tích, đánh giá nhân vật lịch sử Hồ Quý Ly Tư tưởng:

- Học sinh thấy vai trò quần chúng nhân dân - Gi¸o dơc HS ý thức bảo v môi trờng

B Phng tin dạy học: C Thiết kế học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

H·y kể tên địa danh, thời gian khởi nghĩa nơng dân, nơ tì nửa sau kỷ XIV? Nhận xét?

III Bài mới:

Nhà Trần đủ sức để giữ vai trị mình, sụp đổ khó tránh khỏi Vậy triều đại thay nhà Trần làm gì, tìm hiểu häc

Phương pháp Nội dung

-Nhà Hồ thành lập hồn cảnh nào?

-Em hiểu nhân vật Hồ Quý Ly?

HS đọc SGK

1 Nhà Hồ thành lập (1400):

Năm 1400, nhà Trần suy sụp, Hồ Quý Ly lên lập nhà Hồ

- Trình bày tóm tắt cải cách Hồ Quý Ly?

- Về mặt trị, Hồ Quý Ly thực biện pháp gì? Tại

sao Hồ Quý Ly lại bãi bỏ quan lại nhà Trần?

các q tộc nhà Trần người không thuộc họ Trần

-Em có nhận xét sách kinh tế nhà Hồ?

-Nhà Hồ thực sách hạn điền, hạn nơ để làm gì?

HS: Hạn chế ruộng đất, nơ tì vương hầu, q tộc

-Kinh tế: phát hành tiền giấy, ban hành sách hạn điền, quy định lại thuế đinh, thuế ruộng

-Xã hội: ban hành sách hạn nô

-Nhà Hồ đưa sách văn hóa, giáo dục?

-Văn hóa giáo dục: dịch sách chữ Hán chữ nôm, sửa đổi quy chế thi cử, học tập

- Quốc phòng: làm tăng quân số, chế tạo nhiều loại súng phòng thủ nơi hiểm yếu, xây dựng thành kiên cố

3 Tác dụng, ý nghóa cải cách Hồ Quyù Ly:

-Những cải cách Hồ Quý Ly có ý nghĩa tác dụng ntn?

-Nêu mặt hạn chế cải cách Hồ Quý Ly?

-Tại Hå Quý Ly làm vậy?

* Ý nghĩa : đưa nước ta khỏi tình trạng khủng hoảng

* Tác dụng:

+ Góp phần hạn chế tập trung ruộng đất giai cấp quý tộc địa chủ

+ Làm suy yếu lực nhà Trần + Tăng nguồn thu nhập cho đất nước

* Hạn chế: Các sách chưa triệt để, phù hợp với tình hình thực tế chưa hợp lịng dân

IV Củng cố:

- Nhà Hồ thành lập hoàn cảnh nào?

- Trình bày tóm tắt cải cách cđa Hồ Quý Ly? - Nhận xét đánh giá nhân vật Hồ Quý Ly? V Dặn dò:

-Ngày soạn: 25/11/2009

Tiết 31: CảI CáCH Hồ Quý LY I M ục tiêu học :

1.Ki Õn thøc :

- TiĨu sư Hå Q Ly

- C¸c chÝnh sách cải cách Hồ Quý Ly

- ý nghĩa, tác dụng sách cải cách

2.T t ëng :

Thấy đợc vai trò to lớn Hồ Quý Ly 3 Kĩ năng:

Phân tích đánh giá nhân vật lịch sử Hồ Quý Ly

II Ph ¬ng tiƯn d¹y häc :

III.Tổ chức hoạt động dạy học: Ôn định tổ chức lớp.

Kiểm tra 15 phút:

Nêu nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống quân xâm lợc Mông-Nguyên? Nguyên nhân quan trọng nhất? Vì sao?

3 Bài mới:

Phơng pháp

?Em biết nhân vật Hồ Quý Ly?

* HS th¶o ln nhãm:

? Nêu sách cải cách Hồ Quý Ly? Tại ông lại a cỏc ngh ci cỏch ú?

=>Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, GV kết luận

Nội dung

1.Tìm hiểu nhân vật Hå Quý Ly:

- Tªn thËt: Lý Nguyªn

- Quê quán: Chiết Giang(Trung Quốc) - Sinh gia đình võ quan giữ chức vụ cao cấp triều Trần(Đại vơng)

2 Các sách cải cách Hồ Quý Ly:

+ Về trị:

- Cải tổ hàng ngò vâ quan

- Đổi tên số đơn vị hành

- Quy định cách làm việc máy

chÝnh quyÒn + VÒ kinh tÕ:

- Phát hành tiền giấy

- Ban hành sách hạn điền

- Quy nh li biu thuế: thuế đinh, thuế ruộng

+ VÒ x· héi:

- HS quan sát hình 40 SGK nhận xét ? Nêu tác dụng hạn chế cải cách Hồ Quý Ly?

? Em đánh giá ntn nhân vật Hồ Quý Ly?

- LÊy cđa nhµ giµu chia cho ngêi nghÌo

- Chữa bệnh cho nhân dân

+ Về văn hoá, giáo dục:

- Dịch sách chữ Hán chữ Nôm

- Quy nh li ch hc tập thi cử + Về quân sự:

- Lµm lại sổ đinh

- Sản xuất vũ khí

- Bố trí phòng thủ nơi hiểm yếu

- Cho xây thành kiên cố: Thành Tây Đô

(Thanh Hoá)

3 Tác dụng cải cách Hồ Quý Ly: + T¸c dơng:

- Đa đất nớc khỏi tình trạng khủng hoảng

- Hạn chế tập trung ruộng đất t - Tăng nguồn thu nhập cho nhà nớc

+ Hạn chế: Một số sách cha triệt để, cha phù hợp tỡnh hỡnh thc tin, lũng dõn

4 Đánh giá vỊ nh©n vËt Hå Q Ly:

Hồ Q Ly ngời yêu nớc, tiến tài ba, ông đa đề nghị cải cách nhằm chấn hng đất nớc

IV C ñng cè dặn dò:

- Nm c cỏc chớnh sỏch cải cách Hồ Quý Ly, mặt tích cực hn ch

- Học cũ chuẩn bị ôn tập chơng * Rút kinh nghiệm:

-Ngày soạn: 25/11/2009

I Mục tiêu học: Kiến thức:

- Giúp HS củng cố kiến thức lịch sử thời Lý - Trần - Hồ (1009 -1400)

- Nắm thành tựu chủ yếu mặt trị, kinh tế, văn hóa Đại Việt thời Lý - Trần - Hồ

Kỹ năng:

Học sinh biết sử dụng đồ, quan sát, phân tích tranh ảnh, lập bảng thống kê, trả lời câu hỏi

Tư tưởng:

Củng cố, nâng cao cho HS lòng yêu nước, niềm tự hào tự cường dân tộc, biết ơn tổ tiên để noi gương học tập

II Phương tiện dạy học: III Thiết kế học: Oån định lớp Kiểm tra cũ:

- Nêu nội dung cải cách Hồ Quý Ly?

- Nêu nét tiến hạn chế cải cách Hồ Quý Ly? Bài mới:

Từ kỷ X đến TK XV ba triều đại Lý - Trần - Hồ thay lên nắm quyền giai đoạn lịch sử hào hùng dân tộc ta Nhìn lại chặng đường lịch sử, có quyền tù hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Chúng ta ôn lại chặng đường lịch sử

Phương pháp Nội dung

-Thời Lý – Trần, nhân dân ta đương đầu với xâm lược nào?

GV sử dụng bảng thống kê kháng chiến gọi HS lên hồn thành

1 Nội dung: * Bảng thống kê:

Các k/c Thời gian Kết

- K/c choáng

Tống ->3/107710/1075 Thắng lợi

- K/c chống quân XL Mông Cổ lÇn I

1/1258 -> 29/1/1258

3 vạn quân Mông Cỉ bị tiêu diệt - K/c chống

quân XL Mông Cổ lÇn

II

1/1285

-> 6/1285 50 vạn quân M«ngCỉ bị tiêu diệt

- K/c chống quân XL

Mông

12/1287

-Nguyên lần thứ III -Đường lối kháng chiến chống

giaởc đợc theồ hieọn nhử theỏ naứo? - Khaựng chieỏn choỏng Toỏng: chuỷ ủoọng ủaựnh giaởc, buoọc chuựng ủaựnh theo caựch cuỷa ta + G/ủ 1: tieỏn coõng ủeồ tửù veọ

+ G/đ 2: chủ động xây dựng phòng tuyến s«ng Như Nguyệt

- Kháng chiến chống Mông- Nguyên:

+ Thực chủ trương: “vườn khơng nhà trng -Nêu tm gng tiờu

bieồu qua caực kháng chiến?

* Tấm gương tiêu biểu: + Lý Thường Kiệt + Trần Quốc Tuấn -Em có nhận xét tinh

thần đồn kết đánh giặc kháng chiến?

* Tinh thần đoàn kết:

+ Kháng chiến chống Tống: đoàn kết chiến đấu quân đội triều đình với đồng bào dân tộc thiểu số miền núi

+ Khaùng chiến chống Mông - Nguyên:

Nhân dân theo lệnh triều đình thực kế hoạch “vườn khơng nhà trống”, tự xây dựng làng chiến đấu, phối hợp với quân triều đình để tiêu diệt giặc -Nguyên nhân thắng lợi ca

caực cuoọc khaựng chieỏn gì?

* Nguyên nhân :

+ Sự ủng hộ nhân dân

+ Sự lãnh đạo sáng suốt, tài tình tướng lĩnh GV hướng dẫn HS làm tập

ở lớp Chia lớp thành nhóm, nhóm vấn đề

GV nhận xét đánh giá cho điểm theo nhóm

2 Bài tập: BT1 - SGK

IV Củng cố:

- Nêu tên triu i phong kin Vit Nam t 1009 - 1407? - Trình bày cỏc cuc khỏng chin chống xâm lược dân tộc ta? V Dặn dò:

Học vµ soạn 18: Cuéc kháng chiến ca nhà Hồ phong trào KC chống quân Minh đầu TKXV

* Ruựt kinh nghieọm:

-Ngày soạn: 02/12/2009

CHƯƠNG IV: ĐạI VIệT Từ THế Kỉ XV ĐếN ĐầU THế Kỉ XIX ThờI LÊ SƠ

Ti

PHONG TRAØO KHỞI NGHĨA CHỐNG QUÂN MINH ĐẦU THẾ KỶ XV

A Mục tiêu: Kiến thức:

- HS nắm vững nét kháng chiến chống quân Minh thất bại nhanh chóng nhà Hồ

- Thấy sách hộ nhà Minh khởi nghĩa chống quân Minh đầu TK XV

Kỹ năng:

-Lược thuật kiện lịch sử Tư tưởng:

- Nâng cao lòng căm thù quân xâm lược tàn bạo, niềm tự hào truyền thống yêu nước đấu tranh bất khuất dân tộc

-Vai trò to lớn quần chúng khởi nghĩa chống quân Minh xâm lược

B Phương tiện dạy học: C Thiết kế học: I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cũ:

KiĨm tra viƯc chuẩn bị ca HS III Bi mi:

Từ đa u kỉ XV, nhà Ho lên nắm quye n HQL đưa hàngà à loạt cải cách nhằm thay đổi tình hình đất nước.Tuy nhiên, số sách khơng lịng dân, khơng nhân dân ủng hộ Vì vậy, việc cai trị đất nước nhà Ho gặp nhie u khó khăn Giữa lúc đó, nhà à

Minh o ạt xâm lược nước ta.Cuộc kháng chiến chống giặc Minh diễn

như nào? Chúng ta tìm hiểu học

Phửụng phaựp Noäi dung

1 Cuộc xâm lược quân Minh thất bại nhà Hồ:

-Vì quân Minh xâm lược nước ta?

-Vì kháng chiến nhà Hồ nhanh chóng bị thất baïi?

+ GV cho HS so sánh với kháng chiến nhà Lý - Trần + HS: Vì kháng chiến khơng thu hút tồn dân tham gia, khơng phát huy sức mạnh tồn dân

- Quân Minh mượn kế khôi phục lại nhà Trần để xâm chiếm đô hộ nước ta

-1-1407, quân Minh chiếm đóng Đơng Đơ thành Tây Đơ, cha Hồ Quý Ly bị bắt

2 Chính sách cai trị nhà Minh: Học sinh đọc SGK

nhà Minh nước ta?

-Nhận xét vỊ sách cai trị nhà Minh?

vào Trung Quốc

+ Kinh tế: §ặt hàng trăm thứ thuế, bắt phụ nữ trẻ em vỊ Trung Quốc làm nơ tì

+ Văn hóa: Thi hành sách đồng hóa ngu dân, bắt nhân dân ta phải bỏ phong tục tập quán ca mỡnh

- HÃy nêu khởi nghĩa quý tộc Trần TK XV?

- Vì kháng chiến nhà Hồ nhanh chóng bị thất b¹i?

3 Những khởi nghĩa quý tộc Trn: a Khi ngha Trn Ngỗi (1407 - 1409):

-Tháng 10-1407, Trần Ngỗi lên làm minh chủ -Tháng 12-1408, nghĩa quân đánh tan vạn quân Minh Bô Cô

-Năm 1409, khởi nghĩa bị thất bại b Khởi nghĩa Trần Quý Khoáng (1409-1414):

-Năm 1409, Trần Qúy Khống lên ngơi lấy niên hiệu Trùng Quang Đế

-Cuộc khởi nghĩa phát triển nhanh chóng từ Thanh Hóa đến Hóa Châu

-Năm 1413, khởi nghĩa thất bại IV Củng cố:

- Vì kháng chiến nhà Hồ nhanh chóng sụp đổ? - Nội dung c¸c sách cai trị nước ta nhà Minh? V Dặn dị:

- Học cị, chuẩn bị tiết làm baứi taọp * Ruựt kinh nghieọm:

-Ngày soạn: 02/12/2009

Tieỏt 34: Lµm BÀI TẬP CHƯƠNG III

A Mục tiêu học: Kiến thức:

Kỹ năng:

HƯ thèng ho¸ c¸c kiến thức lịch sử học để làm tập Tư tưởng:

Niềm tự hào vỊ truyỊn thống đấu tranh giữ nước dân tộc, lòng căm thù giặc sâu sắc

B Phương tiện dạy học: B¶ng phơ.

C Thiết kế học: I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ:

Nêu tên khởi nghĩa q tộc Trần TK XV? Em có nhận xét cuộc khởi nghĩa đó?

III Bài mới:

Thế kỉ XIII, Đại Việt nước hùng mạnh, đánh tan xâm lược quân Mông –Nguyên, xây dựng nhà nước phát triển thịnh vượng.Vì nhà Trần đạt thành to lớn vậy? Hôm làm tập để nắm kÜ

Phương pháp Nội dung

GV treo b¶ng phơ gäi HS làm taọp, HS khác nhận xét làm cđa b¹n, GV kÕt ln

Bài tập 1: Ngun nhân sụp đổ nhà Lý:

A.V ua quan lo ăn chơi, không chăm lo đến đời sống nhân dân

B.Thiên tai mùa, đói

C.Các lực phong kiến địa phương đánh giết D.Dân nghèo dậy đấu tranh

E.Caực caõu ủuựng Baứi taọp 2:

Điền nội dung tương ứng chức quan đơn vị hành thời Trần:

- Chánh, phó an phủ sứ ; tri phủ; tri huyện; xã quan Bài tập 3:

Hãy cho biết luật pháp nhà Trần bảo vệ ai?

-Bảo vệ nhà vua, cung điện, xác nhận bảo vệ quyền tư hữu tài sản, quy định cụ thể việc mua bán ruộng đất

Bài tập 4:

Lập bảng thống kê chuẩn bị quân Mông - Nguyên lần xâm lược Đại Việt

Sự tham gia tích cực, chủ động tất tầng lớp nhân

daân

Sự chuẩn bị chu đáo mặt

Đường lối chiến lược, chiến thuật ®ắn, sáng tạo

Quân đội Đại Việt mạnh quân Mông-Nguyên

Xây đựng khối đoàn kết toàn dân

Bài tập 6: Từ kỷ XIV, kinh tế nước ta suy thoái, đời sống nhân dân sa sút, xã hội rối loạn, theo em lại xảy tình trạng đó, đánh dấu “X” vào trống đầu câu em cho đúng:

Nhà nước không quan tâm đến sản xuất nông nghiệp, không

chăm lo bảo vệ đê điều

Nông dân bị bóc lột nặng nề

Giặc ngoại xâm tràn vào cướp phá

Vương hầu, quý tộc, nhà chùa… chiếm nhiều ruộng đất

Ruộng đất bị bỏ hoang ngày nhiều

Chính sách thuế khóa hà khắc

IV Củng cố:

- H·y nªu thành tựu níc Đại Việt thời Lý - Trần?

- Thời Lý - Trần nhân dân ta phải đương đầu với xâm lược nào? V Dặn dị:

Học vµ tÝch cùc «n tËp häc kú I * Rút kinh nghieọm:

-Ngày soạn: 8/12/2009

A Mục tiêu: Kiến thức:

- Hệ thống kiến thức qua triều đại học Lý - Trần - Hồ - Những thành tựu đạt văn hóa, xã hội vµ trị

Kỹ năng:

Sử dụng kiến thức học để làm Tư tưởng:

Củng cố, nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc B Phương tiện dạy học:

C Thiết kế học: I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cũ:

Kim tra vic chuẩn bị cđa HS. III Bài mới:

Phương pháp Nội dung

GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê

1 Bảng thống kê kiện lớn lịch sử nước ta:

Theo trình tự thời gian thời Lý - Trần - Trình bày diễn biến

kháng chiến chống Tống thời Lý, chống Mơng- Ngun thời Trần? - HS trình bày vµ nhËn xÐt

2 Diễn biến cc kháng chiến chống Tống thời Lývàchống Moõng-Nguyeõn thời Trần:

- Thi gian bắt đầu kết thúc

- Đường lối chống giặc kháng chiến

- Những gương yêu nước, bất khuất kháng chiến

- Nêu ví dụ tinh thần đồn kết đánh giặc kháng chiến dân tộc - Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử c¸c kháng chiến thời Lý - Trần IV Củng cố - luyện tập:

- Nắm đợc kháng chiến lớn thời Lý - Trần

- Các thành tựu kinh tế, văn hoá, giáo dục khoa học - kĩ thuật thời Lý - TrÇn V Dặn dò:

Tích cực ôn tập để kiểm tra học kỳ I * Ruựt kinh nghieọm:

-Ti

Õt 36 :

A M ơc tiªu :

- Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức HS học kỳ I - Rèn luyện kỹ làm bài, hệ thống hoá kiến thức học - Nâng cao ý thức học tập, tinh thần tự giác, tích cực HS

B Đề thi đáp án:

(Thi theo lịch phòng)

HOẽC Kè II: Ngày so¹n: 16/12/2009

Tiết 37: BÀI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 - 1427)

A Mục tiêu:

Kiến thức:

- Nắm nét diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn từ chỗ bị động đến chủ động công giải phóng đất nước

-Nắm nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ sử dụng đồ, tham khảo tài liệu lịch sử để bổ sung cho học

Tư tưởng:

- Thấy tinh thần hy sinh vượt qua gian kho,å anh dũng bất khuất nhân dân Lam Sơn

- Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự cường dân tộc

- Bồi dưỡng tinh thần tâm vượt khó để học tập phấn đấu vươn lên B Phương tiện dạy học:

- B¶n đồ khởi nghĩa Lam Sơn C Tiến trình dạy học:

I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cũ:

KiĨm tra vic chuẩn bị ca học sinh. III Bi mi:

Quân Minh đặt ách thống trị đất nước ta, nhân dân khắp nơi đứng lên khởi

nghĩa chống quân Minh Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn bùng lên mạnh mẽ, trước hết vùng miền núi

Thanh Hóa

Phương pháp Nội dung

HS đọc SGK 1 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa:

GV: Giới thiệu bia Vĩnh Lăng,trên bia lời Nguyễn Trãi soạn thảo ghi tiểu sử nghiệp Lê Lợi

- Hãy cho biết vài nét Lê Lợi? - Cho biết hiểu biết cđa em Nguyễn Trãi?

- Vì hào kiệt khắp nơi hưởng ứng khëi nghÜa ngày đông? - Lê lợi huy làm gì? Chọn nơi làm cứ?

-Lê lợi người u nước, thương dân có uy tín lớn

-Nguyễn Trãi người học rộng, tài cao, giàu lòng yêu nước

-1416, Lê Lợi huy mở hội thề Lũng Nhai

Sơn, tự xưng Bình Định Vương GV:Trong thời kì đầu khởi

nghĩa, nghĩa quân gặp khó khăn gì?

- Trước tình hình đo,ù nghĩa quân làm gì?

- Tại Lê Lợi đề nghị tạm hịa hỗn với qn Minh?

*HS th¶o ln nhãm:

- Nhận xét tình hình nghĩa quõn nhng nm u hot ng? =>Đại din nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, GV kết luận

2 Những năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn:

- 1418, nghĩa quân rút lên núi Chí Linh - Quân Minh huy động lực lượng mạnh để bắt giết Lê Lợi, Lê Lai cải trang làm Lê Lợi liều chết cứu chủ tướng

- 1421, rút lên núi Chí Linh

- 1423, Lê Lợi hịa hỗn với qn Minh - 1424, qn Minh trở mặt cơng ta

IV Củng cố:

- Trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn (1418 - 1423)? - Giai đoạn từ (1418 - 1423) nghĩa quân thế nào?

V Dặn dò:

- Hoùc baứi cũ đọc tiếp mục II 19 * Ruựt kinh nghieọm:

-Ngày soạn: 16/12/2009

Tieỏt 38: Bài 19: CCKhëI NGHÜA LAM S¥N (1418 - 1427) TIÕP

II GIẢI PHÓNG NGHỆ AN, TÂN BÌNH, THUẬN HÓA VÀ TIẾN QUÂN RA BẮC (1424 - 1426)

1.Kiến thức:

-Những nét chủ yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn năm cuối (1424-1426)

-Sự lớn mạnh nghĩa quân Lam Sơn thời kì từ chỗ bị động đối phó với quân Minh miền tây Thanh Hoá tiến tới làm chủ vùng rộng lớn miền Trung bao vây Đông Quan

2.Kó năng:

-Sử dụng lược đồ để thuật lại kiện lịch sử -Nhận xét kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu 3.Tư tưởng:

Giáo dục truyền thống yêu nước,tinh thần bất khuất kiên cường lòng tự hào dân tộc

B Phương tiện dạy học:

- B¶n đồ khởi nghĩa Lam Sơn (1418 - 1427) C Thiết kế học:

I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ:

Trình bày diễn biến cc khëi nghÜa Lam S¬n giai đoạn (1418 - 1423)? Tại quân Minh chấp nhận giảng hòa với Lê Lợi?

III Bài mới:

Giai đoạn (1418 - 1423) nghĩa quân gặp nhiều khó khăn, truy sát kẻ thù, để giải khó khăn huy làm gì, tìm hiểu qua học hơm

Phương pháp Nội dung

HS đọc SGK

GV:Tại Nguyễn Chích lại đề nghị chuyển quân vào Nghệ An? GV:-Việc thực kế hoạch đem lại kết gì?

- Em cã nhận xét g× vỊ kế hoạch Nguyễn Chích?

HS đọc SGK

GV:Sau giải phóng Nghệ An, nghĩa quân tiếp tục giải phóng nơi nào? Kết sao?

1 Giải phóng Nghệ An (1424):

-Nguyễn Chích đưa kế hoạch chuyển địa bàn vào Nghệ An

-12-10-1424, hạ thành Trà Lân,tập kích ải Khả Lưu

-Giải phóng Nghệ An, Diễn Châu, Thanh Hóa

2 Giải phóng Tân Bình, Thuận Hóa (1425):

-Tháng 8/1425, Trần Nguyên Hãn vµ Lê Ngân huy Nghệ An, giải phóng Tân Bình,Thuận Hố

HS ủoùc SGK, quan saựt H.41, GV trỡnh baứy sau gọi HS trình bày lại cuoọc taỏn coõng naứy

GV:Nghĩa quân đánh nhiều trận lớn đâu? Lấy dẫn chứng ?

- Kết trận đánh gì?

phóng từ Thanh Hóa đến đèo Hải Vân 3 Tiến quân Bắc, mở rộng phạm vi hoạt động (cuối năm 1426):

-Tháng 9/1426, Lê Lợi chia làm đạo quân tiến quân Bắc

-Nhiệm vụ đạo đánh vào vùng địch chiếm đóng, nhân dân bao vây đồn địch, giải phóng đất đai, thành lập quyền

-Kết quả: Quân ta nhiều trận thắng lợi, địch cố thủ thành Đông Quan IV Củng cố-luyện tập:

- Trình bày lược đồ diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn (1424 – 1426)? - Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân giai đoạn khởi nghĩa?

V Dặn dò:

Hoùc baứi cũ đọc tiếp mục III 19 * Ruựt kinh nghieọm:

-Ngày soạn: 02/01/2010

Tieỏt 39: BAỉI 19: CuộC KhởI NGHÜA LAM S¥N (1418-1427) tiÕp

A Mục tiêu học: 1.Kiến thức :

-Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối cuéc khởi nghĩa Lam Sơn: chiến thắng Tốt Động – Chúc Động chiến thắng Chi Lăng –Xương Giang

-Ý nghĩa kiện việc kết thúc thắng lợi khởi nghĩa Lam

Sơn

2.Kó năng:

-Sử dụng lược đồ

-Học diễn biến trận đánh lược đồ

-Đánh giá kiện có ý nghĩa định chiến tranh 3.Tư tưởng:

-Giáo dục lòng yêu nước, tự hào chiến thắng oanh liệt dân tộc ta kỉ XV

B Phương tiện dạy học:

- B¶n đồ chiÕn thắng Tt ng - Chỳc ng (1426) - Bản đồ chiÕn th¾ng Chi Lăng - Xương Giang (1427) C Tiến trình dạy học:

I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cũ:

- Trình bày tóm tắt chiến thắng khởi nghĩa Lam Sơn từ cuối 1424 đến cuối 1426?

- Trình bày kế hoạch tiến quân Bắc Lê Lợi? III Bài mới:

Phương pháp Nội dung

GV:Trình bày diễn biến tận Tốt ng - Chỳc ng lc , gọi HS trình bày lại

GV: Kt qu ca trn ỏnh ny ntn? GV:Traọn Tốt Động- Chúc Động coự yự nghúa nhử theỏ naứo?

GV:Sau thất bại Tốt Động - Chúc Động, quân Minh có kế

1 Trận Tốt Động - Chúc Động (cuối năm 1426):

- 10/1426, Vương Thông vạn quân đến Đông Quan

- Ta đặt phục binh Tốt Động - Chúc Động - Tháng 11/1426, quân Minh tiến Cao Bộ - Quân ta từ phía cơng vào địch -> KÕt qu¶: vạn qn địch tử thương, Vương Thông chạy Đông Quan

hoạch gì?

GV:Trước tình hình đó, huy nghĩa quân làm gì? Vì ta lại tập trung tiêu diệt quân LiƠu Thăng trước?

GV:Dựa vào lược đồ trình bày diễn biến trận Chi Lng - Xng Giang, gọi HS trình bày lại

* HS thảo luận nhóm:

? Vì khởi nghĩa Lam Sơn l¹i giành thắng lợi?

=> Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xÐt, GV kÕt luËn

GV: Khởi nghĩa Lam Sơn cú ý ngha ntn?

GV: HÃy nêu công lao Lê Lợi, Lê Lai Nguyễn Chích khëi nghÜa Lam S¬n?

- 10/1427, 15 vạn quân Minh từ Trung Quốc kéo vào nước ta

- Ta tập trung lực lượng tiêu diệt LiƠu Thăng trước

- 8/10/1427, LiƠu Thăng dẫn quân vào nước ta bị phục kích bị giết ải Chi Lăng - Lương Minh lên thay dẫn quân xuống Xương Giang liên tiếp bị phục kích Cần Trạm, Phố Cát

- Biết Liễu Thăng tử trận, Mộc Thạch vội vã rút quân nước

- 10/12/1427, Vương Thơng xin hịa mở hội thề Đơng Quan vµ rút qu©n vỊ níc

3 Ngun nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử: * Nguyên nhân:

- Cuộc khởi nghĩa nhân dân khắp nơi ủng hộ

- Sự lãnh đạo tài tình huy đứng đầu Lê Lợi Nguyễn Trãi

* Ý nghóa:

- Kết thúc 20 năm hộ nhà Minh - Mở thời kỳ phát triển cho đất nước IV Củng cố bµi häc :

Dựa vào lược đồ trình bày trận Tốt Động - Chúc Động Chi Lăng - Xương Giang

V Dặn dò:

Hóc baứi cũ đọc trớc 20: Nớc Đại Việt thời Lê Sơ * Ruựt kinh nghieọm:

Tiết 40: BAØI 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428 - 1527)

I TìNH HìNH CHíNH TRị, QUÂN Sự, PHáP LUậT

A Mục tiêu học: Kiến thức:

- Bộ máy quyền thời Lê sơ, sách quân đội thời Lê, điểm Bộ luật Hồng Đức

-So sánh với thời Trần để chứng minh thời Lê sơ, nhà nước tập quyền tương đối hoàn chỉnh, quân đội hùng mạnh, có luật pháp để đảm bảo kỹ cương vµ trật tự xã hội

Kỹ naêng:

- Phát triển khả đánh giá tình hình phát triển trị, qn vµ pháp luật thời kỳ lịch sử

Tư tưởng:

- Giáo dục cho HS niềm tự hào vỊ thời thịnh trị đất nước, có ý thức bảo vệ Tổ quốc

B Phương tiện dạy học:

- Bảng phụ máy quyền thời Lê sơ C Thiết kế học:

I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cũ:

- Trình bày tãm t¾t chiến thắng Chi Lăng - Xương Giang nêu ý nghĩa lịch sử? - Nªu nguyờn nhõn thng li ý nghĩa lịch s ca khëi nghĩa Lam Sơn? III Bài mới:

Sau đánh đuổi giặc ngoại xâm khỏi biên giới, Lê Lợi lên vua, nhà Lê bắt tay vào việc tổ chức lại máy quyền, xây dựng qn đội, luật pháp

nhằm ổn định tình hình xã hội vµ phát triển kinh tế

Phương pháp Nội dung

GV: Sau đánh đuổi đợc giặc Minh xâm lợc, Lê Lợi làm gì? GV: Bộ máy quyền thời Lê sơ đợc tổ chức ntn?

GV treo bảng phụ sơ đồ máy quyền thời Lê sơ cho HS quan sát, GV giải thích

GV: Em cã nhËn xÐt máy nhà nớc thời Lê sơ?

GV: Quan sát lợc đồ nớc Đại Việt thời Lê sơ (Hình 44 SGK) danh

1 Tổ chức máy quyền: Vua

C¸c bé

Bộ binh, Bộ hộ, Bộ hình, Bộ lại, Bộ lễ, Bộ công Các đạo

Thời vua Thái Tổ-Thái Tơng có đạo, thời vua Thánh Tơng có 13 đạo thừa tun

C¸c phủ, huyện (Châu) Các xÃ

sách 13 đạo thừa tun em thấy có khác với nớc Đại Việt thời Trần? ( Lãnh thổ đất nớc đợc mở rộng) GV: Quân đội thời Lê sơ đợc tổ chức ntn?

GV: Cách tổ chức quân đội nhà Lê sơ giống với cách tổ chức quân đội thời mà học? HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK

Gv: Em có nhận xét chủ trơng nhà nớc Lê sơ lãnh thổ đất nớc Đại Việt qua on trớch trờn?

GV: Luật pháp thời Lê sơ có điểm bật?

GV giải thích tªn bé lt

GV: Nªu néi dung cđa bé luật Hồng Đức?

GV: Em có nhận xét vỊ bé lt Hång §øc?

2 Tổ chức qn đội:

- Thực sách “ngụ binh nơng” - Qn đội có phận -> Quân triều đình -> Quân địa phơng - Quân lính thờng xun luyện tập

3 Lt ph¸p:

- Năm 1483, Lê Thánh Tông ban hành luật Hồng §øc

- Néi dung:

+ B¶o vƯ quyền lợi vua hoàng tộc + Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị + Bảo vƯ ngêi phơ n÷

=> Đây luật đầy đủ tiến thời phong kiến

IV Củng cố bµi häc :

- HS lên bảng veừ lái sụ ủồ toồ chửực boọ maựy chớnh quyeàn thời Lê sơ - Nắm đợc tổ chức quân đội pháp luật thời Lê sơ

V Dặn dò:

Hóc baứi cũ đọc tiếp mục II 20. * Rut kinh nghiem:

-Ngày soạn: 6/01/2010

Tieỏt 41: BAỉI 20: NƯớc đại việT thời lê sơ (1428 - 1527) TIếP

II TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI A Mục tiêu học:

- Sau nhanh chóng khơi phục sản xuất, thời Lê sơ kinh tế phát triển mặt

- Sự phân chia xã hội thành giai cấp: địa chủ phong kiến nông dân Đời sống tầng lớp khác ổn định

Kỹ năng:

- Bồi dưỡng khả phân tích tình hình kinh tế - xã hội theo tiêu chí cụ thể để từ rút nhận xét chung

Tư tưởng:

- Giáo dục ý thức tự hào thời kỳ thịnh trị đất nước B Phương tiện dạy học:

C Thiết kế học: I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cũ:

- Vẽ lại giải thích máy nhà nước thời Lê sơ? III Bài mới:

Song song với việc xây dựng củng cố máy nhà nước, nhà Lê có nhiều biện pháp khơi phục phát triển kinh tế, kinh tế xã hội thời Lê sơ có H«m chĩng ta tìm hiu nội dung học

Phửụng pháp Nội dung

GV: Để khơi phục phát triển sản xuất nơng nghiệp, nhà Lê làm gì?

- Nhà Lê giải vấn đề ruộng đất cách nào?

- HS đọc đoạn chữ in nhỏ SGK - Vỡ nhaứ Lẽ quan tãm ủeỏn việc bảo vệ ủẽ ủiều?

GV: Em cã nhận xét g× biện pháp nhà nước Lê sơ nông nghiệp? GV: Ở nước ta thời Lê sơ cú nhng ngnh th cụng no tiêu biĨu?

1 Kinh tế: a nông nghiệp:

- Giaỷi quyeỏt vấn đề ruoọng ủaỏt

+ Cho 25 vạn lính quê làm ruộng

+ Kêu gọi nhân dân phiêu tán trë quê cũ + Đặt số chức quan chuyên trách - Thực phép qn điền

- Khuyến khích b¶o vƯ sản xuất

b Thủ công nghiệp:

- Các ngành thủ công truyền thống làng xã: kéo tơ, dệt lụa…

- Các phường thủ công Thăng Long: Phừơng Nghi Tàm, Yên Thái

GV: Em cã nhËn xÐt g× vỊ t×nh hình thủ công nghiệp thời Lê sơ?

GV:Triu Lờ có biện pháp để phát triển bn bán vµ ngoµi nước? GV: Em cã nhËn xÐt v tình hình kinh tế thời Lê sơ?

GV: Xã hội thời Lê s¬ có giai cấp, tầng lớp nào?

GV: Quyền lợi địa vị giai cấp,tầng lớp sao? So s¸nh víi thời Trần?

GV: Em có nhận xét chủ trơng hạn chế việc nuôi mua bán nô tì nhà nớc Lê sơ?

c quan tõm c Thương nghiƯp:

-Trong nước: chợ phát triển

- Ngoµi níc: häat động bn bán trì số cửa

2 Xã hội:

Sơ đồ c¸c giai cấp tầng lớp xã hội:

IV Củng cố - luyện tập:

- Tại nói: Thời Lê sơ thời thịnh đạt nhÊt? - Vẽ sơ đồ giai cấp, tầng lớp XH thời Lê sơ? V Dặn dò:

Hoùc baứi cũ đọc tiếp mục III 20 * Ruựt kinh nghieọm:

-Ngày soạn: 13/01/2010

Tiet 42: Bai 20 : Nứơc đại việt thời lê sơ (1428 - 1527) tiếp

III TÌNH HÌNH VĂN HÓA, GIÁO DỤC A Mục tiêu học:

Kiến thức:

- Chế độ giáo dục thi cử thời Lê sơ coi trọng

Kỹ năng:

Nhận xét thành tựu tiêu biểu văn hóa, giáo dục thời Lê sơ Tư tưởng:

Giáo dục HS niềm tự hào thành tựu văn hóa, giáo dục Đại Việt thời Lê sơ, ý thức giữ gìn phát huy văn hóa truyền thống

B Phương tiện dạy học: C Thiết kế học: I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ:

- Nhà Lê làm để phục hồi phát triển kinh tế? - Xã hội thời Lê sơ có giai cấp vµ tầng lớp nào? III Bài mới:

Sự phát triển kinh tế, đời sống nhân dân ổn định làm cho đất nước giàu mạnh, nhiều thành tựu văn hóa, khoa học biết đến

Phương pháp Nội dung

GV: Nhà nước quan tâm đến phát triển giáo dục nào?

- Vì thời Lê sơ hạn chế phật giáo, đạo giáo, tôn sùng nho giáo? - Giáo dục thời Lê sơ biểu nào?

- ẹeồ khuyeỏn khớch hóc taọp vaứ keựn chón nhãn taứi, nhaứ Leõ coự bieọn phaựp gỡ?

- HS quan saùt H.45

- Cheỏ ủoọ thi cửỷ ủửụùc tieỏn haứnh nhử theỏ naứo? Keỏt đạt đợc sao? - Em có nhaọn xeựt tỡnh hỡnh thi cửỷ giaựo dúc thụứi Lẽ sụ?

- HS tr¶ lêi:

+ Quy cũ chặt chẽ

+ Đào tạo nhiều quan lại trung thành, phát nhiều nhân tài đóng góp cho đất nước

-GV: Những thành tựu bật văn học thời Lê s gì? Nờu mt vi tỏc phm tiờu biu?

- Các tác phẩm văn học tập trung

1 Tình hình giáo dục khoa cử:

- Dựng lại Quốc tử giám, mở nhiều trường học - Nho giáo chiếm vị trí độc tơn

- Giaựo duùc thi cửỷ đợc tổ chức chaởt cheừ qua kyứ (Hửụng - Hoọi - ẹỡnh)

2 Văn học, khoa học, nghệ thuật: a Văn học:

- Văn học chữ Hán trì - Văn học chữ nơm phát triển

phản ánh nội dung ?

GV: Thời Lê sơ có thành tựu khoa học tiêu biểu nào?

-Nhận xét thành tựu đó? GV: Nªu nét đặc sắc nghệ thuật sân khấu?

- Nghệ thuật điêu khắc có tiêu biểu?

* HS th¶o ln nhãm:

- Vì quốc gia Đại Việt đạt thành tựu trên?

=> Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, GV kÕt luËn

hiện niềm tự hào dân tộc, khí phách anh hùng b Khoa học:

+ Sử học: Đại việt sử kí tồn thư + Địa lý: Dư địa chí

+ Y học: Bản thảo thực vật toát yếu + Toán học: Lập thành toán pháp c Nghệ thuật:

-Nghệ thuật ca, múa, nhạc phục hồi -Nghệ thuật điêu khắc có phong cách đồ sộ, kỹ thuật điêu luyện

IV Củng cố - luyện tập:

- Kể tên số thành tựu văn hóa tiêu biểu? - Vì lại có thành tựu ?

V Dặn dò:

Học cũ đọc tiếp mục IV 20. * Ruựt kinh nghieọm:

-Ngày soạn: 13/01/2010

Tiet 43: Baứi 20 : Nứơc đại việt thời lê sơ (1428 - 1527) tiếp

IV MỘT SỐ DANH NHÂN VĂN HÓA DÂN TỘC A Mục tiêu học:

Kiến thức:

Kỹ năng:

- Kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử Tư tưởng:

- Tự hào v bit n nhng bc danh nhõn văn hoá thi Lê sơ, từ hình thành ý thức trách nhiệm giữ gìn phát huy truyền thống văn ho¸ dân tộc

B Phương tiện dạy học: C Thiết kế học: I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cũ:

- Giáo dục thi cử thời Lê sơ có đặc điểm gì? - Nêu số thành tựu văn hóa tiêu biểu? III Bài mới:

Taỏt caỷ nhửừng thaứnh tửùu tiẽu bieồu vaờn hóc, khoa hóc, ngheọ thuaọt maứ caực em vửứa nẽu moọt phần lụựn phaỷi keồ ủeỏn coõng lao ủoựng goựp cuỷa nhửừng danh nhãn vaờn hoựa Hơm tìm hiểu danh nhân văn hố

Phương pháp Noäi dung

- Trong khởi nghĩa Lam Sơn, Nguyễn Trãi lµ ngêi có vai trị nào?

- Sau khởi nghĩa Lam Sơn, ơng có đóng góp đất nước?

- Các tác phẩm ông tập trung phản ánh dung gì?

- HS quan sát H.47 vµ nhËn xÐt (Những nét hiền hòa đượm rõ ưu tư sâu lắng, vai tóc bạc phơ đơi mắt tinh anh)

-Trình bày hiểu biết em Lê Thánh Tông?

- Ông coự nhửừng ủoựng goựp gỡ vieọc phaựt trieồn kinh teỏ, vaờn hoựa?

-Kể đóng góp ơng

1 Nguyễn Trãi (1380 - 1442):

-Là nhà trị, quân đại tài, anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa giới

-Viết nhiều tác phẩm có giá trị: + Văn học: Bình Ngơ đại cáo…

+ Sử học, địa lí : Quân trung từ mệnh tập,Dư địa chí…

->Nội dung: Thể tư tưởng nhân đạo, u nước thương dân

2 Lê Thánh Tông (1442 - 1497):

- Quan tâm phát triển kinh tế: Phát triển nông nghiệp, công thương nghiệp

lĩnh vực văn học?

- GV nhấn mạnh dới thời vua Lê Thánh Tông, đất nớc ta phát trin thnh t nht

-Nêu hiu bit ca em Ngô Sĩ Liên? Tên tuổi Ngô Sĩ Liên cịn để lại dấu ấn gì?

- Em biểu biết Lương ThÕ Vinh? Kể vài mẩu chuyện nói tài trí ông?

- Nhiều tác phẩm văn học có giá trị gồm văn thơ chữ Hán chữ Nôm

3 Ngô Sĩ Liên (TK XV): - Là nhà sử học tiếng - Năm 1442, tin s

- Tỏc gi “Đại Việt sử ký toàn thư” 4 Lương Thế Vinh (1442):

- Là nhà toán học tiếng -Năm 1463, trng nguyờn

- Tỏc gi b “Đại thành toán pháp”, “Hỉ phường phả lục”

IV Củng cố:

- Đánh giá em số danh nhân văn hóa tiêu biểu ë kỷ XV? - Những danh nhân nêu học có cơng lao dân tộc? V Dặn dị:

Học baứi cũ chuẩn bị 21: Ôn tập chơng IV * Rút kinh nghiệm:

-Ngày soạn: 19/01/2010

Tieỏt 44: BAỉI 21: ON TẬP CHƯƠNG IV

A Mục tiêu học: Kiến thức:

-So sánh điểm giống khác thời Lê sơ vi thi Lý - Trn K năng:

Hệ thống thành tựu lịch sử thời đại Tư tưởng:

- Lịng tù hào, tự tơn dân tộc thời thịnh trị phong kiến Đại Việt kỷ XV - đầu kỷ XVI

B Phương tiện dạy học:

- Bảng phụ sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lý - Trần thời Lê sơ C Thiết kế học:

I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cũ:

- Nhửừng coỏng hieỏn cuỷa Nguyeón Traừi ủoỏi vụựi sửù nghieọp cuỷa đất nửụực? - Nêu hieồu bieỏt cuỷa em vua Lẽ Thaựnh Tõng?

III Bài mới:

Chúng ta học qua giai đoạn lịch sử Việt Nam từ kỷ XV - đầu hế kỷ XVI cần hệ thống hóa tồn kiến thức mặt kinh tế, trị, xã hội, văn hóa nghệ thuật thời kỳ coi thịnh trị chế độ phong kiến Việt Nam

Phương pháp Nội dung

- GV treo bảng phụ sơ đồ máy nhà nước thời Lý - Trần Lê sơ - Nhận xét giống khác tổ chức máy nhà nước? - Triều đình?

- Đơn vị hành chính?

- Cách đào tạo, tuyển chọn, bổ dụng quan lại?

* HS th¶o luËn nhãm:

- Nhà nước thời Lê sơ khác nhà nước thời Lý - Trần im gỡ? =>Đại din nhóm trình bày, nhóm khác nhËn xÐt, GV kÕt luËn

- Ở nước ta, luật pháp có từ bao giờ? - Luật pháp thời Lê sơ có điểm giống khác luật pháp thời Lý - Trần?

- Tình hình kinh tế thời Lê sơ có giống khác thời Lý - Trần? - Nơng nghiệp?

1 Về mặt trị:

- Bộ máy nhà nước ngày hồn chỉnh, chặt chẽ

2 Luật pháp:

- 1042, nhµ Lý ban hµnh luật Hình thư -Thời vua Lê Thánh Tông ban hành Luật Hồng Đức

=> Luật pháp ngày hồn chỉnh, có nhiều điểm tiến

- Thủ công nghiệp?

- Thương nghiệp?

- Vẽ sơ đồ giai cấp, tầng lớp xã hội thời Lý - Trần thời Lê sơ? Nhận xét?

HS:

+Thời Lý-Trần: tầng lớp vương hầu quý tộc đông đảo,nắm quyền lực,tầng lớp nơng nơ,nơ tì chiếm số đơng xã hội

+Thời Lê sơ: tầng lớp nô tì giảm dần số lượng,tầng lớp địa chủ tư hữu phát triển

- Giáo dục thi cư cđa thời Lê sơ đạt thành tựu nào? Cã g× khác víi thời Lý - Trần?

-Văn học thời Lê sơ tập trung phản ánh nội dung gì?

-Nhận xét thành tựu khoa học, nghệ thuật thời Lê sơ?

a Nông nghiệp:

- Mở rộng diện tích đất trồng - Xây dựng đê điều

- Sự phân hóa ruộng đất chiếm hữu ngày sâu sắc

b Thủ công nghiệp:

- Hình thành phát triển nghề thủ công truyền thống

- Thời Lê sơ có phường, xưởng sản xuất (cục bách tác)

c Thương nghiệp: - Chợ phát triển

- Thăng Long trở thành đô thị buôn bán sầm uất

4 Xã hội:

- Phân chia giai cấp ngày sâu sắc

5/ Văn hóa, giáo dục, khoa học, nghệ thuật: - Giáo dục quan tâm phát triển

- Văn học yêu nước

- Nhiều công trình khoa học, nghệ thuật có giá trị

IV Củng cố - luyện tập:

- Lập bảng thống kê tác phẩm văn học, sử học tiếng V Dặn dò:

Học chuẩn bị tiết tập * Rút kinh nghiệm:

-Ngày soạn: 19/01/2010

Tieỏt 45: LàM BAỉI TAP

A Mục tiêu học : Kiến thức:

Hệ thống thành tựu lịch sử thời đại Tư tưởng:

- Lòng tù hào, tự tôn dân tộc thời thịnh trị phong kiến Đại Việt kỷ XV - đầu kỷ XVI

B Phương tiện dạy học: C Tiến trình dạy học: I Ổn định lớp

II Kiểm tra cũ:

- Nêu tình hình trị, kinh tế, văn hóa thời Lê sơ? III Bài mới:

* Bài tập 1: Đầu kØ XV dân tộc ta diƠn kháng chiến chống qn xâm lược:

A Tống B Mông-Nguyên C Minh D Thanh

* Bài tập 2: Bài họcrút từ kháng chiến nhà Hồ chống quân Minh: A Đường lối đánh giặc quan trọng kháng chiến

B Sức dân yếu tố định thắng lợi

C Phải huy động nhiều người tài giỏi có chiến thắng D Lãnh đạo phải người vừa có đức vừa có tài

* Bài tập 3: Hồn chỉnh bảng thống kê khởi nghĩa Lam Sơn (1418-1427):

Các đặc điểm Giai đoạn:

1418-1423

Giai đoạn: 1424-1426

Giai đoạn: 1426-1427

Nhiệm vụ chủ yếu -Xây dựng lực

lượng -

-Những chiến thắng

lớn

-Chi Lăng, Xương Giang * Bài tập 4: Cách tuyển chọn, bổ dụng quan lại thời Lê sơ:

A Dựa vào cháu, dịng dõi hồng tộc B Con quan làm quan

C Phải qua học tập thi cử đỗ đạt D Qua đấu võ nghệ tranh tài

* Bài tập 5: Đặc điểm khác luật phát thời Lê sơ so với thời Lý Trần:

C Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị D B¶o vệ quyền lợi cho nhân dân, phụ nữ

* Bài tập 6: Chọn Đ, S nhận định sau:

 Thời Lê sơ khơng cịn chế độ lập điền trang

 Tầng lớp nơng nơ, nơ tì, địa chủ thời Lê ngày nhiều

 Lực lượng nơ tì thời Lê so với thời Trần

 Hồng Đức quốc âm thi tập viết chữ Hán

 Thời Lê sơ, Nho giáo Phật giáo phát triển

 Thời Lê sơ, triều Lê Thánh Tông tổ chức nhiều kỳ thi

* Bài tập 7: Cơng trình kiến trúc, điêu khắc đặc s¾c thời Lê sơ: A Cung Thái thượng hồng

B Thành Tây Đô

C Cung điện Lam Kinh D Chùa cột

* Bài tập 8: Lập bảng thống kê tác phẩm văn học, quân sù tiếng thời Lý,Trần, Lê sơ:

Tên tác phẩm Tác giả Thời Lý Thời Trần Thời Lê sơ

Sông núi nước Nam LýThườngKiệt 

Bình Ngơ Đại Cáo Hịch tướng sĩ Đại Việt sử ký Quốc âm thi tập Binh thư yếu lược Hồng Đức quốc âm thi

taäp

Đại Việt sử kí tồn thư

* Bài tập 9: Chủ đề bật thơ văn Lê Thánh Tông: A Tinh thần yêu nước, tinh thần dân tộc

B Tình nhân nghóa

C Ca ngợi vẻ đẹp quê hương, đất nước D Ca ngợi giai cấp phong kiến

* Bài tập 10: Nối kết tên tác giả với tác phẩm cho đúng:

A Ngô Sĩ Liên Đại Việt sử ký

B Lương Thế Vinh Đại Việt sử ký toàn thư C Nguyễn Trãi Đại thành tốn pháp D Lê Thánh Tơng Lập thành toán pháp E Vũ Hựu Quốc âm thi tập

V Daën doø:

- Học bài, soạn 22:Sù suy u cđa nhµ níc phong kiÕn tËp quyỊn TKXVI-XVIII. * Rút kinh nghiệm:

-Ngµy so¹n: 28/01/2010

Tiết 46: CHƯƠNG V: ĐẠI VIỆT Ở CÁC THẾ KỶ XVI - XVIII

BAØI 22: SỰ SUY YẾU CỦA NHAØ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN (THẾ KỶ XVI - XVIII)

A Mục tiêu học: Kiến thức:

- Nhà nước phong kiến tập quyền Đại Việt phát triển hoàn chỉnh đạt đến đỉnh cao kỷ XV mặt trị, pháp luật, kinh tế

- Đầu kỷ XVI biểu suy yếu nhà Lê ngày rõ nét mặt trị, xã hội, nguyên nhân hậu tình hình

Kỹ năng:

- Vẽ lược đồ hoạt động nghĩa quân Trần Cảo

- Xác định địa danh trình bày diễn biến kiện lịch sử đồ Tư tưởng:

- Sự suy thoái nhà nước phong kiến tập quyền dẫn đến mâu thuẫn xã hội sâu sắc căm thù tầng lớp nhân dân làm bùng nổ khởi nghĩa - Bồi dưỡng học sinh ý thức bảo vệ đất nước, chống âm mưu chia cắt lãnh thổ B Phương tiện dạy học:

C Thiết kế học: I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cũ: III Bài mới:

- Thế kỷ XV, nhà Lê sơ đạt nhiều thành tựu bật mặt Do đáng coi thời kỳ thịnh trị nhà nước phong kiến tập quyền từ kỷ XVI trở đi, nhà Lê dần suy yếu

Phương pháp Nội dung

- Tình hình triều Lê kỷ XVI nào?

- Ngun nhân dẫn đến việc nhà Lê suy yếu?

- Sự thối hóa tầng lớp thống trị khiến triều đình phong kiến phân hóa nào?

- Em cã nhận xét vua Lê kỷ XVI so với vua Lê Thánh Tông?

- Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẫn đến hậu gì?

- Vì phong trào khởi nghĩa nông dân bùng nổ?

- Nêu tên khởi nghĩa tiêu

1 Trieu đình nhà Lê:

- Tầng lớp phong kiến thống trị thối hóa.Vua quan khơng lo việc nước, hưởng lạc xa xỉ, xây dựng cung điện tốn

- Triều đình rối loạn, nội chia bè kéo cánh tranh giành quyền lực

2 Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu thế kỷ XVI:

a Nguyên nhân:

biĨu ë TK XVI?

* HS th¶o ln nhãm:

? Em có nhận xét phong trào đấu tranh nông dân kỷ XVI?

Vì phong trào đấu tranh lại thất bại?

=>Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhạn xÐt, GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn

b Các khởi nghĩa tiêu biểu:

- Khởi nghĩa Trần Tuân (1511) ë Hưng Hóa Sơn Tây

- Khëi nghÜa Lê Hy,Trịnh Hưng (1512) ë Nghệ An Thanh Hoùa

- Khởi nghĩa Phùng Chương (1515) ë Tam Đảo

- Khởi nghĩa Trần Cảo (1516) ë Đơng Triều (Quảng Ninh)

c Kết - ý nghóa: - Kết quả: Thất bại

- Ý nghĩa: Góp phần làm cho triều đình nhà Lê mau chóng sụp đổ

IV Củng cố:

- Keồ tẽn moọt soỏ cuoọc khụỷi nghúa nõng dãn tiêu biểu ủầu theỏ kyỷ XVI? - Nguyẽn nhãn, keỏt quaỷ, yự nghúa cuỷa caực cuoọc khụỷi nghúa đó?

V Dặn dò:

- Hóc baứi cũ đọc tiếp mục II 22 * Rut kinh nghiem:

-Ngày soạn: 28/01/2010

Tiết 47: BÀI 22: sù suy u cđa nhµ níc phong kiÕn tËp

qun (tiÕp)

A Mục tiêu học : Kiến thức:

- Nhà nước phong kiến tập quyền Đại Việt phát triển hoàn chỉnh đạt đến đỉnh cao kỷ XV mặt trị, pháp luật, kinh tế

- Đầu kỷ XVI biểu suy yếu nhà Lê ngày rõ nét mặt trị, xã hội, nguyên nhân hậu tình hình

Kỹ năng:

- Vẽ lược đồ hoạt động nghĩa quân Trần Cảo

- Xác định địa danh trình bày diễn biến kiện lịch sử đồ Tư tưởng:

- Sự suy thoái nhà nước phong kiến tập quyền dẫn đến mâu thuẫn xã hội sâu sắc căm thù tầng lớp nhân dân làm bùng nổ khởi nghĩa - Bồi dưỡng học sinh ý thức bảo vệ đất nước, chống âm mưu chia cắt lãnh thổ B Phương tiện dạy học:

C Thiết kế học: I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cũ:

- Nªu nhận xét cđa em vỊ triều đình nhà Lê kỷ XVI?

- Nêu nguyờn nhõn ý nghĩa phong tro nghĩa nông dân kỷ XVI? III Bài mới:

Phong trào khởi nghĩa nông dân kỷ XVI bước mở đầu cho chia cắt kéo dài, chiến tranh liên miên, mà nguyên nhân xung đột tập đoàn phong kiến thống trị

Phương pháp Nội dung

HS đọc phần SGK

- Cho biết hình thành Nam - Bắc triều?

- Nguyên nhân dẫn đến chin tranh Nam - Bc triu gì?

- ChiÕn tranh Nam - B¾c triỊu diƠn ntn?

- Chiến tranh gây hậu gì? - Sau chiến tranh Nam - Bắc triều, tình hình nước ta có thay đổi?

1 Chiến tranh Nam - Bắc triều:

- 1527, Mạc Đăng Dung lập nhà Mạc -> Bắc triều

- 1533, Nguyễn Kim vào Thanh Hóa lấy người dịng dõi nhà Lê lên làm vua -> Nam triều

-Chiến tranh Nam-Bắc triều diễn 50 năm Năm 1592, Nam triều chiếm Thăng Long chiến tranh chấm dứt

=> Hậu quả: Gây tổn thất lớn người 2 Chiến tranh Trịnh - Nguyễn chia cắt Đàng - Đàng ngoài:

- Cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn dẫn tới hậu nào? * HS th¶o nhãm:

? Tớnh chaỏt cuỷa cuoọc chieỏn tranh naứy gì?

? Vì nhà nớc PK tập quyền lại suy yÕu?

( ChiÕn tranh phi nghĩa, giành giật quyền lợi địa vị phe phái phong kiến, phân chia đất nước.)

-Nguyễn Hoàng cử vào trấn thủ Thuận Hoá, Quảng Nam

-Đầu kỉ XVII, chiến tranh lực bùng nổ 50 năm,7 lần không phân thắng bại, phải lấy sông Gianh làm ranh giới phân chia đất nước

=> Hậu quả: Chia cắt đất nước, gây đau thương tổn hại cho dân tộc

IV Củng cố:

- Hậu cđa chiến tranh Nam - Bắc triều, §àng - §àng ngồi? - Nhận xét tình hình trị nước ta kỷ XVI - XVII?

V Dặn dò:

Hoùc baứi cũ chuẩn bị baứi 23: Kinh tế, văn hoá TK XVI - XVIII * Ruựt kinh nghieọm:

-Ngày soạn: 17/02/2010

Tiết 48: BÀI 23: KINH TẾ, VĂN HÓA THẾ KỶ XVI - XVIII

I KINH TẾ A Mục tiêu học :

- Sự khác nỊn kinh tế nông nghiệp kinh tế hàng hóa miền đất nước Nguyên nhân dẫn đến khác

- Những nét lớn mặt văn hóa đất nước, thành tựu văn học vµ nghệ thuật ông cha ta, đặc biệt văn nghệ dân gian

Kỹ năng:

- Nhận biết địa danh đồ Việt Nam

- Nhận xét trình độ phát triển lịch sử dân tộc ë kỷ XVI - XVIII Tư tưởng:

Tôn trọng, có ý thức giữ gìn sáng tạo nghệ thuật ông cha thể sức sống tinh thần dân tộc

B Phương tiện dạy học: C Thiết kế học: I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cũ:

- Hậu cđa chiến tranh Nam - Bắc triu v ng - ng ngoi ? - Nhận xét vỊ tình hình trị nước ta kỷ XVI - XVII?

III Bài mới:

Chiến tranh liên miên lực phong kiến Trịnh - Nguyễn gây tổn hại, đau thương cho dân tộc, đặc biệt chia cắt kéo dài gây ảnh hưởng lớn đến phát triển chung đất nước Vậy tình hình kinh tế, văn học nước ta thời kỳ có đặc điểm bật H«m chng ta tìm hiu học

Phửụng phaựp Noäi dung

- Hãy so sánh kinh tế sản xuất nơng nghiệp Đàng - Đàng ngồi?

- Sản xuất nông nghiệp nào?

- Ở §àng ngồi chúa Trịnh có quan tâm đến phát triển nông nghiệp không?

-Ruộng đất công bị cường hào đem cầm bán ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân nào?

- Em có nhận xét v sản xuất nụng nghiệp đời sống nơng dân §àng ngồi?

- Chúa Nguyễn có quan tâm đến sản xuất khơng? Nhằm mục đích

1 Nơng nghiệp: * Đàng ngồi:

-Sản xuất nông nghiệp bị tàn phá nghiêm trọng

-Chính quyền Lê-Trịnh quan tâm đến thuỷ lợi tổ chức khai hoang

- Ruộng đất công bị cường hào đem cầm bán -Ruộng đất bỏ hoang, mùa đói xảy dồn dập, nơng dân bỏ làng nơi khác

=> Kinh tế nơng nghiệp giảm sút, đời sống nơng dân đói khổ

gì?

-Chúa Nguyễn có biện pháp để khuyến khích khai hoang?Kết sách sao?

HS: - Ở Thuận Hố triệu tập dân lưu vong, bá tơ thuế,binh dịch năm, khuyến khích họ trở quê cũ làm ăn

-KQ: Năm 1776 số dân đinh tăng 126.857 suất, số ruộng tăng 265.507 mẫu

- Chúa Nguyễn làm để mở rộng đất đai, xây dựng cát cứ? - Phủ Gia Định gồm dinh, thuộc tỉnh bây giờ? - Những biện pháp chúa Nguyễn có tác dụng gì?

- Sự phát triển sản xuất có ảnh hưởng đến tình hình xã hội?

- Thế kỉ XVII, nước ta có thêm ngành thủ cơng nào?

-Thời gian có làng thủ cơng tiếng?

GV:+ Đọc câu ca dao cho HS quan sát H 51 nhận xét: Hai hình gốm đẹp: men trắng ngà, hình khối đường nét hài hoà cân đối Đây sản phẩm người nước ngồi ưa thích + Cùng với gốm mặt hàng đường nước ta tốt bán chạy

- Ở địa phương em có nghề thủ công tiêu biểu?

- Hoạt động thương nghiệp phát triển nào?

- Chuựa Nguyeón sửực khai thaực vuứng Thuaọn- Quaỷng để cuỷng coỏ caựt cửự

-Tổ chức di dân khai hoang, cấp nông cụ, lương ăn, lập thành làng ấp

- Năm1698, đặt phủ Gia Định mở rộng xuống vùng đất Mỹ Tho, Hà Tiên, lập thơn xóm đồng Sông Cửu Long

=> Nông nghiệp phát triển, đời sống nông dân ổn định

2 Sự phát triển nghề thủ công buôn bán:

* Thủ công nghiệp :

- Xuất thêm nhiều làng thủ công: Dệt vải lụa, gốm, rèn sắt…

- Nhiều làng thủ công tiếng như: Gốm Thổ Hà(Bắc Giang), Bát Tràng(Hà Nội), làng làm đường mía Quảng Nam

* Thương nghiệp:

- Chợ xuất nhiều chứng tỏ gì? - HS: đọc phần chữ nhỏ SGK - Em có nhận xét phố phường?

- Tại Hội An trở thành cảng lớn Đàng Trong?

=> §ây trung tâm bn bán,trao đổi hàng hố, gần biển thuận lợi cho thuyền bn nc ngoi vo

- HS quan sát nhận xét H52 -Tình hình ngoại thương nào?

- Chúa Trịnh chúa Nguyễn có thái độ việc bn bán với nước ngồi?

- Vì giai đoạn sau chúa Nguyễn - Trịnh chủ trương hạn chế ph¸t triĨn ngoại thương?

Đàng Ngồi có Thăng Long, Phố Hiến, Đàng Trong có Thanh Hà, Hội An, Gia Định…

-Trong kỉ XVII, ngoại thương phát triển, nửa sau kỉ XVIII hạn chế

IV Củng cố:

- Kinh tế Đàng Trong - Đàng Ngoài khác nào? - Sù ph¸t triĨn cđa ngh th công buôn bán

V Daởn dò:

Hóc baứi cũ đọc tiếp mục II 23 * Ruựt kinh nghieọm:

-Ngày soạn: 17/02/2010

Tieỏt 49: BÀI 23: KINH TÕ, V¡N HO¸ THÕ KØ XVI - XVIII (TIÕP)

Kiến thức:

-Tuy Nho giáo quyền phong kiến đề cao nhân dân làng xã ln bảo tồn phát huy nếp sống văn hố truyền thống dân tộc

-Đạo Thiên Chúa truyền bá vào nước ta đồng thời với việc thương nhân Châu Aâu đến nước ta tìm nguồn lỵi vỊ tài nguyên Chữ Quốc ngữ đời xuất phát từ nhu cầu truyền đạo c¸c giáo sĩ

Kó năng:

Mơ tả lễ hội vài trò chơi tiêu biểu lễ hội làng Tư tưởng:

-Hiểu truyền thống văn hố dân tộc ln phát triển hồn cảnh

-Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyền thống văn hoá dân tộc B Phương tiện dạy học:

C Tiến trình dạy học: I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cũ:

-Tình hình kinh tế §àng ngồi kỷ XVII - XVIII phát triển nào? -Vì đến nửa đầu kỷ XVIII kinh tế nơng nghiệp §àng cịn có điều kiện phát triển?

III Bài mới:

Mặc dù tình hình đất nước không ổn định, chia cắt kéo dài kinh tế đạt mức phát triển định Bên cạnh đo,ù đời sống văn hóa tinh thần nhân dân

có nhiều điểm việc giao lưu bn bán với người phương Tây mở rộng

Phương pháp Nội dung

- Ở kû XVI - XVII nước ta có tơn giáo nào? Nói rõ phát triển tơn giáo đó?

- Vì lúc Nho giáo khơng cịn chiếm địa vị độc tôn?

+ Các lực phong kiến tranh giành địa vị

+ Vua Lê trở thành bù nhìn

- Ở thơn q có hình thức sinh hoạt văn hố nào?

- Kể tên số hội làng mà em biết? - Quan sát H 53

- Hình thức sinh hoạt văn hóa có tác dụng ntn?

- Đạo Thiên chúa bắt nguồn từ đâu?

1 Tôn giáo:

- Nho giáo: đề cao học tập, thi cử tuyển chọn quan lại

- Phaọt giaựo, Đáo giaựo đợc phúc hồi vaứ phaựt trieồn

Vì xuất nước ta?

- Thái độ quyền Trịnh - Nguyễn đạo Thiên chúa ntn? - Chữ quốc ngữ đời hồn cảnh nào? Mục đích?

- Văn học giai đoạn gồm phận?

- Kể tên thành tựu văn học mµ em biÕt?

- Thơ nôm xuất ngày nhiều có ý nghĩa tiếng nói văn hóa dân tộc?

- Em có nhận xét văn học dân gian (Thể loại, nội dung)?

- Nghệ thuật dân gian gồm loại hình?

- HS quan sát H.54

- Kể tên số loại hình nghệ thuật dân gian mà em biết?

2 Sự đời chữ Quốc ngữ:

- Thể kỷ XVII, số giáo sĩ phương Tây dùng chữ La tinh ghi âm tiếng việt - Đây thứ chữ viết tiện lợi, khoa học, dễ phổ biến

3 Văn học, nghệ thuật dân gian: a.Văn học:

-Văn học chữ nơm phát triển tiêu biểu nh Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ

+ Nội dung: ca ngợi hạnh phúc người, tố cáo bất công xã hội, thối nát triều đình phong kiến

-Văn học dân gian phát triển với nhiều thể loại phong phú: truyện nơm, truyện tiếu lâm, thơ lục bát

b Nghệ thuật dân gian:

- Nghệ thuật điêu khắc: điêu khắc gỗ, phật bà quan âm

- Nghệ thuật sâu khấu: chèo, tuồng phản ánh đời sống lao động cần cù, vất vả đầy lạc quan, lên án kẻ gian nịnh, ca ngợi tình yêu thương người

IV Củng cố:

- Hãy trình bày phát triển phong phú đa dạng loại hình nghệ thuật dân gian nước ta vào kỷ XVI – XVIII?

- Vì nghệ thuật dân gian thời kỳ phát triển cao? V Dặn dò:

- Học bi c son bi 24: Khởi nghĩa nông dân §µng ngoµi TK XVIII * Rút kinh nghiệm:

- -Ngày soạn: 24/02/2010

Tit 50: BÀI 24: KHỞI NGHĨA NƠNG DÂN ĐÀNG NGOÀI

Kiến thức:

- Sự mục nát cực độ quyền phong kiến Lê - Trịnh §àng ngồi làm cho kinh tế nơng nghiệp bị đình đốn, cơng thương nghiệp sa sút, điêu tàn, nông dân cực, phiêu tán, vùng lên mãnh liệt chống lại quyền phong kiến

- Nhận thấy rõ tính chất liệt, quy mô rộng lớn phong trào khởi nghĩa nông dân Đàng mà đỉnh cao khoảng 30 năm kỷ XVIII

Kỹ năng:

- Sưu tầm ca dao, tục ngữ phản ánh căm phẫn nông dân tầng lớp bị trị quyền phong kiến

- Tập vẽ đồ, xác định địa danh ( đối chiếu với địa danh nay) hình dung địa bàn hoạt động qui mô khởi nghĩa lớn

Tư tưởng:

Bồi dưỡng ý thức căm ghét áp bức, cầm quyền đồng cảm với nỗi khổ cực nông dân, buộc họ phải vùng lên đấu tranh giành quyền sống

B Phương tiện dạy học: C Thiết kế dạy: I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ:

Trình bày phát triển phong phú đa dạng loại hình nghệ thuật dân gian TK XVI- XVIII? Vì NT thời kì phát triển m¹nh?

III Bài mới:

Ở trước thấy quyền cai trị chúa Trịnh Đàng ngồi nên sản xuất bị trì trệ, k×m hãm khơng phát triển tình trạng kéo dài dẫn tới cảnh điêu đứng, khổ cực quần chúng nhân dân, có áp có đấu tranh, nhân dân Đàng vùng lên đấu tranh, lật đổ quyền họ Trịnh thối nát

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG

- HS đọc SGK

- Em cã nhận xét g× vỊ quyền họ Trịnh Đàng kỷ

XVIII?

- Sự mục nát quyền họ Trịnh dẫn đến hậu gì? -Nhân dân phải chịu cảnh tơ thuế nặng nề ,bất công nào?

1 Tình hình xã hội:

- Chính quyền mục nát cực độ + Vua Lêø bù nhìn

+ Chúa Trịnh quanh năm hội hè, yến tiệc + Quan lại hoành hành, đục khoét nhân dân -> Hậu quả:

+ sản xuất nơng nghiệp đình đốn

+ Hạn h¸n, lụt, mùa, đê vỡ xảy liên tục

+ Nhà nước đánh thuế nặng, công thương nghiệp sa sút

- Thái độ nhân dân quyền phong kiến nào? - Hãy kể tên khởi nghĩa tiêu biểu Đàng Ngoài TK XVIII?

* HS th¶o ln nhãm:

- Nhận xét vỊ tính chất quy mô phong trào?

=> Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, GV kÕt luËn

* HS cần nắm ý: - Tính chất: liệt - Quy mơ: rộng lớn - Kết quả: Thất bại

- Ý nghóa cđa phong trào gì?

+ Nhõn dõn b lng phiêu tán khắp nơi 2 Những khởi nghĩa lớn:

a Những khởi nghĩa tiêu biểu:

- Khởi nghĩa Nguyễn Dương Hưng (1737) Sơn Tây

- Khởi nghĩa Lê Duy Mật (1738 - 1770) Thanh Hoá Nghệ An

- Khởi nghĩa Nguyễn Danh Phương (1740-1751) Tam Đảo (Vĩnh Phúc)

- Khởi nghĩa Nguyễn Hữu CÇu (1741-1751) Đồ Sơn, Kinh Bắc

- Khởi nghĩa Hồng Cơng Chất (1739-1769) Điện Biên (Lai Châu)

b Ý nghóa:

- Làm cho quyền phong kiến Trịnh bị lung lay

- Nêu cao tinh thần đấu tranh nhân dân - Tạo điều kiện cho nghĩa quân Tây Sơn tiến Bắc

IV Củng cố:

- Nêu nét tình hình xã hội Đàng Ngoài nửa sau kỷ XVIII? - Kể tên khởi nghĩa tiêu biểu ë TK XVIII?

V Dặn dò:

Học cị vµ soạn phần I 25: Phong trào Tây Sơn * Rỳt kinh nghim:

-Ngày soạn: 24/02/2010

Tieỏt 51: BAỉI 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN

Kiến thức:

- Sự mục nát quyền họ Nguyễn Đàng Trong nửa sau kỷ XVIII, từ dẫn đến phong trào nơng dân Đàng Trong mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn

- Anh em Nguyễn Nhạc lập Tây Sơn ủng hộ đồng bào Tây Ngun

Kỹ năng:

- Tường thuật kiện lÞch sư Tư tưởng:

- Sức mạnh quật khởi, ý chí kiên cường nhân dân chống lại ách áp bãc lột B Phương tiện dạy học:

C Tiến trình dạy học: I Ổn định lớp

II Kiểm tra cũ:

- Nêu tình hình văn học §àng nửa sau kỷ XVIII?

- Ý nghĩa lịch sử phong trào khởi nghĩa nông dân §àng ngồi? III Bài mới:

Tình hình §µng ngồi nhân dân bị bóc lột, nhiều khởi nghĩa bùng nổ Vậy

Đàng Trong tìm hiểu cụ thể bµi häc

Phương pháp Nội dung

- Xã hội §àng Trong nửa sau kỷ XVIII nào? Nêu biểu hiện?

- HS đọc phần chữ nhỏ

? §oạn trích khiến em hình dung quan lại thống trị?

- Haäu sao?

- Đời sống nhân dân Đàng Trong có khác với nơng dân Đàng Ngồi?

- Cho biết vài nét tiêu biểu Chàng Lía?

- Cuộc khởi nghĩa nổ đâu, chủ

1 Xã hội §àng Trong nửa sau kỷ

XVIII:

a.Tình hình xã hội Đàng Trong:

- Chính quyền họ Nguyễn suy yếu, mục nát. - Số lượng quan lại tăng mức, việc mua quan bán tước phổ biến

- Tập đồn Trương Phúc Loan lũng đoạn triều đình, nắm quyền hành

- Hậu quả:

+ Nông dân ruộng đất, nộp nhiều thứ thuế, nộp lâm thổ sản quý, đời sống cực khổ + Mâu thuẫn tầng lớp xã hội quyền họ Nguyễn ngày dâng cao, nhiều khởi nghĩa nổ

trương khởi nghĩa gì? - Kết khởi nghĩa nào? Ý nghĩa?

- Trình bày hiểu biết em lãnh đạo cđa cuéc khởi nghĩa?

- Anh em Nguyễn Nhạc chuẩn bị gì?

- Caờn cửự khởi nghĩa đợc xây dựng ntn?

- Lực lượng tham gia khởi nghĩa gåm nh÷ng ai?

- HS đọc phần chữ nhỏ trang 122 * HS th¶o luËn:

- Vì nhân dân hăng hái tham gia cuéc nghaTõy Sn t u?

=> Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, GV kết ln

- Căn cứ: Trng Mây (Bình Định)

- Chủ trương: Lấy nhà giàu, chia cho người nghèo

2 Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ:

- Lãnh đạo: Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ

- Căn cứ:

+ Tây Sơn Thượng Đạo (An Khê, Gia Lai) + Tây Sơn Hạ Đạo (Tây Sơn, Bình Định) + Lực lượng: dân nghèo, đồng bào dân tộc(Chămpa, Bana, thợ thủ công, thương nhân…)

IV Củng cố:

- Những nét tình hình xã hội §àng Trong nửa sau kỷ XVIII? - Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn nổ có thuận lợi gì?

V Dặn dò:

Học cị vµ soạn phần II 25 * Rút kinh nghiệm:

-Ngày soạn: 01/3/2010

Tieỏt 52: BAỉI 25 : PHONG TRàO TÂY SƠN ( TIếP)

A Mục tiêu học: Kiến thức:

- Các mốc quan trọng phong trào Tây Sơn nhằm đánh đổ tập đoàn phong kiến phản động, tiêu diệt quân Xiêm, bước thống đất nước

-Tài huy quân Nguyễn Huệ Kĩ năng:

-Trình bày chiến thắng Rạch Gầm -Xồi Mút lược đồ Tư tưởng:

-Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc, chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn

B Phương tiện dạy học:

- Lược đồ chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút C Tiến trình dạy học:

I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ:

- Những nét vỊ tình hình xã hội §àng Trong nửa sau kỷ XVIII? III Bài mới:

Sau xây dựng cứ, nghĩa quân Tây Sơn ngày vững, phát triển lực lượng, nghĩa quân anh em Nguyễn Nhạc làm gì, tìm hiểu học hơm

Phương pháp Nội dung

- Sử dụng lược đồ H.57

- Sau lực lượng lớn mạnh, nghĩa quân Tây Sơn ó lm gỡ? - Bit nghĩa quân Tõy Sơn dậy, chúa Trịnh có hành động ntn? - Tại Nguyễn Nhạc lại phải hịa hỗn với qn Trịnh?

- Tây Sơn vào bất lỵi, phía Bắc có qn Trịnh, phía Nam có qn Nguyễn

- Vì quân Xiêm xâm lược nước ta? Em có nhận xét hành động Nguyễn Ánh?

1 Lật đổ quyền họ Nguyễn:

-Tháng 9/1773, nghóa quân hạ thành Quy Nhơn

-Năm 1774, mở rộng vùng kiểm soát từ Quảng Nam đến Bình Thuận

- Quân Trịnh đánh vào Phú Xuân

- Nguyễn Nhạc phải tạm hịa hỗn với qn Trịnh để tập trung đánh Nguyễn

- GV trình bày lợc đồ

- Thái ca quân Xiêm nh th no?

- Nguyn Huệ đối phó cách nào?

- Vì Nguyễn Huệ chọn đoạn sông làm trận địa chiến?

- Keỏt quaỷ trận đánh nhử theỏ naứo?

- Chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút có ý nghĩa gì?

- Nguyễn Ánh sang cầu cứu quân Xiêm b Diễn biến:

- Giữa năm 1784, vạn quân Xiêm tiến vào nước ta

- 1/1785, Nguyễn Huệ chọn Rạch Gầm - Xoài Mút làm trận địa

- Quân ta đồng loạt xông thẳng vào đội hình địch Bị cơng bất ngờ mãnh liệt quân Xiêm bị tiêu diệt gần hết, Nguyễn Aùnh thoát chết, sang Xiêm lưu vong

c Kết quả:

Qn Xiêm bị đánh tan d Ý nghĩa :

- Đập tan âm mưu xâm lược qu©n Xiêm - Khẳng định sức mạnh ca ngha quõn Tây Sơn

IV Cuỷng coỏ:

- Trỡnh by nguyên nhân, din bin, kết ý ngha chin thng trn Rch Gm - Xồi Mút?

- Q trình lật đổ họ Nguyễn diễn nào? V Dặn dò:

- Học cị, soạn 25 - III * Rút kinh nghiệm:

-Ngày soạn: 01/3/2010

Tieỏt 53: BAỉI 25 : PHONG TRàO TÂY SƠN ( TIếP)

A Mục tiêu học: Kiến thức:

Mốc niên đại gắn liền với hoạt động nghĩa quân Tây Sơn đánh đổ quyền vua Lê, chúa Trịnh

Kó năng:

Trình bày đợc diễn biến phong trào nơng dân Tây Sơn. Tử tửụỷng:

Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc, chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn

B Phương tiện dạy học: C Thiết kế học: I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cũ:

- Trình bày tóm tắt din biến chin thng Rch Gm - Xồi Mút ? ý nghÜa cđa chiÕn

th¾ng nµy? III Bài mới:

Sau tiêu diệt họ Nguyễn Đàng Trong, quân Tây Sơn tiếp tục làm gì? Hơm

chúng ta tìm hiểu phần III

Phương pháp Nội dung

-Thái độ quân Trịnh thành Phú Xuân nào?

-Nguyễn Huệ Bắc phải lấy danh nghĩa “phù Lê, diệt Trịnh”? -Hai tập đoàn phong kiến Trịnh - Nguyễn bị tiêu diệt có ý nghĩa gì? -Sau trở vào Nam, tình hình Bắc Hà nào?

-Nguyễn Hữu Chính có thái độ sao?

1 Hạ thành Phú Xuân, tiến Baộc Haứ dieọt hoù Trũnh:

- Năm 1786, Nguyễn Huệ tiến quân vượt đèo Hải Vân đánh thành Phú Xuân

-Tháng 6/1786, hạ thành Phú Xuân, giải phóng tồn đất Đàng Trong

- Giữa năm 1786, Nguyn Hu ỏnh vo Thng Long, chỳa Trnh bị bắt Nguyễn Huệ giao quyền cho vua Lê trở vào nam 2 Nguyễn Hữu Chỉnh mưu phản- Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà:

- Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền chống Tây Sơn, Nguyễn Huệ cử Vũ Văn Nhậm Bắc diệt Chỉnh, sau mặt chống Tây Sơn

* HS th¶o luËn nhãm:

? Tại nghÜa qu©n Tây Sơn lại lật đổ quyền phong kiÕn cách nhanh chóng?

=> Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, GV kÕt luËn

+ Đựơc nhân dân, nhiều sĩ phu tiếng giúp đỡ

+ Lực lượng Tây Sơn hùng mạnh + Chính quyền phong kiến Trịnh-Lê thối nát

? Việc lật đổ tập đoàn phong kiến Lê, Trịnh có ý nghĩa gì?

Thăng Long diệt Nhậm xây dựng quyền Bắc Hà

IV Củng cố:

- Kể hoạt động Nguyễn Huệ Bắc Hà từ năm 1786 - 1788?

- Quân Tây Sơn lật đổ quyền phong kiến Nguyễn - Trịnh Lê nào?

- Yếu tố giúp nghÜa qu©n Tây Sơn lật đổ quyền phong kiến? V Dặn dò:

Học cị vµ soạn 25 - IV * Rỳt kinh nghim:

-Ngày soạn: 9/3/2010

Tiết 54: Bµi 25: PHONG TRàO TÂY SƠN ( TIếP)

A Mục tiêu học: Kiến thức:

-Tài thao lược quân Quang Trung danh tướng Ngơ Thì Nhậm.

- Nhửừng sửù kieọn lụựn chieỏn dũch đại phaự quaõnThanh, ủaởc bieọt laứ ủái thaộng ụỷ traọn Ngóc Hồi -ẹoỏng ẹa xuãn Kỷ Daọu 1789

Kó năng:

-Sử dụng lược đồ để thuật lại đại phá quân Thanh

-Đánh giá tầm vóc lịch sử kiện mùa xuân Kû Dậu 1789 Tư tưởng:

- Giáo dục lòng yêu nước tự hào trang sử vẻ vang dân tộc ta đại phá quân Thanh xâm lược

- Cảm phục tài quân Nguyễn Huệ B Phương tiện dạy học:

- Bản chiến thắng Ngc Hi - ng a 1789 C Thiết kế học:

I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ:

- Phong trào Tây Sơn từ (1773 - 1788) đạt thành tựu gì? III Bài mới:

Sau xây dựng xong quyền Đàng Ngồi, Nguyễn Huệ trở vào Nam Tình hình Bắc Hà nào? Lê Chiêu Thống hành động lực kiệt, cïng tìm hiểu IV

Phương pháp Nội dung

- Sau Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà, Lê Chiêu Thống có hành động gì?

- GV dùng lược đồ H.57 - HS đạo quân tiến vào nước ta - Em có nhận xét bè lũ Lê Chiêu Thống?

- Trước mạnh quân giặc, quân Tây Sơn cã hành động gì? - Vì nghĩa quân lập phòng tuyến Tam Điệp - Biện Sơn.? - Nhận tin cấp báo, Nguyễn Huệ hành động nào?

1 Quân Thanh xâm lược nước ta: a Hoàn cảnh:

- Lê Chiêu Chống cầu cứu nh Thanh

- Năm 1788, Tụn S Ngh em 29 vạn quân tiến vào nước ta

b Chuaån bị nghóa quân:

- Lập phòng tuyến Tam Điệp - Biệt Sơn -> thủy liên kết chặt chẽ

- Việc tiến quân Bắc Quang Trung diễn nào?

- Vì ơng định tiêu diệt qn Thanh vào dịp tết Kỷ Dậu? - Quang Trung chuẩn bị cho đại phá quân Thanh nào?

- Trình bày tiến quân Quang Trung đánh quân Thanh? HS dựa vào lược đồ tr×nh bày - Nờu thnh qu ca nghĩa quân Tõy Sn từ 1771 - 1789?

- Vì qu©n Tây Sơn giành nhiều thắng lợi vậy?

- Phong trào Tây Sơn có ý nghĩa ntn?

đeỏ lấy niên hiệu Quang Trung tiến quân Baéc

- Từ Tam Điệp, Quang Trung chia làm o quân tiến Bắc

- ờm 30 nghÜa qu©n vượt sơng Gián Khẩu tiêu diệt địch

- Đêm mồng tết nghÜa qu©n bí mật vây đồn H¹ Hồi (Thường Tín - Hà Tây)

- Sáng mùng tết đánh đồn Ngọc Hồi - Trưa mùng tết, Quang Trung đoàn quân chiến thắng tiến vàoThăng Long

3 Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử của phong trào Tây Sơn:

a Nguyên nhân:

- Được nhân dân ủng hộ

- Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt Quang Trung huy

b YÙ nghóa :

- Lật đổ tập đoàn phong kiến Nguyễn - Trịnh - Le,â thống đất nước

- Đánh tan xâm lược qn Xiêm, Thanh

IV Củng cố:

- Trình bày cơng lao phong trào Tây Sơn từ năm 1771 - 1789? - Nguyên nhân, ý nghĩa phong trào Tây Sơn?

V Daën dò:

Hóc baứi cũ, soán baứi 26: Quang Trung xây dựng đất nớc * Ruựt kinh nghieọm:

Tieát 55: BAØI 26:

QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC A Mục tiêu học:

Kiến thức:

- Thấy việc làm Quang Trung trị, kinh tế vµ văn hóa góp phần tích cực ổn định trật tự xã hội bảo vệ Tổ quốc

Kỹ năng:

- Bồi dưỡng lực đánh giá nhân vật lịch sử Tư tưởng:

- Biết ơn người anh hùng áo vải Quang Trung B Phương tiện dạy học:

C Thiết kế học: I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ:

- Trình bày tãm t¾t diƠn biÕn chiến thắng Ngọc Hồi - Đống §a? - Vì Quang Trung đánh tan quân Thanh?

III Bài mới:

Tên tuổi anh hùng Quang Trung - Nguyễn Huệ không gắn liền với công lao lừng lẫy quân mà tài ba việc xây dựng đất nước

Phương pháp Nội dung

- Tỡnh hỡnh đất nớc sau chieỏn tranh nhử theỏ naứo?

- Vì QT ý đến phát triển nông nghiệp?

- Để phát triển nông nghiệp, Quang Trung có biện pháp gì? Đạt kết sao?

- Nhận xét sách nông nghiệp Quang Trung?

- Quang Trung làm để phát triển cơng thương nghiệp?

- Tại “mở cửa ải, thơng thương chợ búa” cơng thương nghiệp phát triển?

- Quang Trung thi hành biện pháp phát triển văn hóa, giáo dục?

-Chiếu lập học nói lên hồi bão Quang Trung?

- Việc sử dụng chữ nôm có ý nghĩa

1 Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc:

- Nông nghiệp:

+ Ban hành sách khuyến nông + Giảm tô thuế

- Công thương nghiệp: + Giảm thuế

+ Mở cửa ải thơng thương chợ búa - Văn hóa, giáo dục:

như nào?

-Những việc làm Quang Trung có tác dụng gì?

- Nhà nước thống nhất, song vua Quang Trung gặp phải khó khăn gì?

- Trước âm mưu kẻ thù, Quang Trung có sách gì? - Để củng cố độc lập Quang Trung làm gì?

- Kế hoạch đánh Gia Định Quang Trung có thực khơng? Vì sao?

* HS th¶o ln nhãm:

- Nêu công lao QT công xây dng v phỏt trin t n-c?

=> Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, GV kết luận

- HS quan saùt H.60

+ Đề cao chữ nơm + Lập viện sùng chÝnh

2 Chính sách quốc phòng, ngoại giao: * Quốc phòng:

+ Thi hành chế độ quân dịch

+ Củng cố quân đội mặt tạo chiến thuyền lớn

* Ngoại giao:

+ Đường lối ngoại giao khéo kéo + Tiêu diệt nội phản

+ 16/9/1792 Quang Trung qua đời

IV Củng cố:

- Tóm tắt nghiệp, đời Quang Trung? Nêu cảm nghĩ em ? V Dặn dò:

Học cị vµ lµm bµi tËp * Rút kinh nghiệm:

Ti

ế t 56: KHỞI NGHĨA LAM SƠN Ở THANH HO¸.

a m ơc tiêu học :

kin thc: Giỳp HS nắm đợc:

- Nh÷ng nÐt chÝnh vỊ diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn thời kì miền Tây Thanh Hoá

- Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn 2 Kỹ năng:

Rốn luyn kỹ sử dụng đồ, tham khảo tài liệu lịch sử bổ sung cho học

3.T t ëng :

- Thấy đợc tinh thần hy sinh vợt qua khó khăn gian khổ, anh dũng bất khuất nhân dân Thanh Hoá

- Giáo dục học sinh lòng yêu nớc, tự hào dân téc

- Bồi dỡng tinh thần tâm vợt khó để học tập phấn đấu vơn lên

B Ph ơng tiện dạy học :

Lc đồ khởi nghĩa Lam Sơn

C Tiến trình dạy học: I Ôn định tổ chức lớp.

II Ki Ĩm tra bµi cị:

Nêu cơng lao Quang Trung công đấu tranh dựng nớc giữ nớc?

III Bµi míi:

Phơng pháp Nội dung

? Em biết ngời anh hùng Lê Lợi?

? Lê Lợi dựng cê khëi nghÜa ntn?

? Dựa vào lợc đồ, tờng thuật tóm tắt chiến đấu nghĩa quân Lam Sơn thời kỳ miền Tây Thanh Hoỏ (1418 - 1424)?

? Lê Lai liều cøu chđ tíng ntn?

? Cuộc chiến đấu nghĩa quân Lam Sơn từ năm (1420 - 1424) diễn ntn?

I Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa:

- Lê Lợi ( 6/8/1385) làng Chủ Sơn, huyện Lôi Dơng xà Xuân Thắng, Thọ Xuân (Thanh Hoá)

- 2/1416, Lũng Nhai, Lê Lợi tỉ chøc héi thỊ

- 2/1/1418, Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa II Những chiến đấu nghĩa quân Lam Sơn Thanh Hoá (1416 - 1424):

Những trận chiến đấu mở đầu:

- Nghĩa quân chiến đấu liệt chống quân Minh xâm lợc để bảo toàn lực lợng 2 Lê Lai liều chủ tớng:

- Lê Lai cải trang thành “ Chúa Lam Sơn” để cứu Lê Lợi thoát chết

3 Nghĩa quân tiếp tục chiến đấu chống lại vây quét quân Minh:

- 9/5/1418, Lê Lợi tập hợp lại lực lợng trở Lam Sơn

- 14/5/1418, quân Minh công Lam Sơn - 6/1919, quân Minh công Lam Sơn lần

- Ngha quõn Lam Sn chin đấu liệt chống lại quân Minh XL

4 Những chiến đấu nghĩa quân Lam Sơn miền thợng du Thanh Hoá từ (1420 - 1424):

? Khëi nghÜa Lam S¬n giành thắng lợi ntn?

Giang

- 11/1420, cuc chiến đấu diễn liệt - 5/1423, Lê Lợi mang th lễ vật xin hàng

5 Khëi nghĩa Lam Sơn phát triển thành cuộc chiến tranh giải phóng dân tộc giành thắng lợi ( 1424 - 1428):

- 10/1424, nghĩa quân tập kích đồn Đa Căng ( Thọ Xuân)

- 9/1426, Lª Lợi công Bắc

- 1/1427, giành chiến thắng Tốt Động - Chúc Động

- 9/1427, quân Minh đem 15 vạn quân công ta

- 10/1427, Liễu Thăng bị chém đầu, Mộc Thạch rút nớc, Vơng Thông đầu hàng - 4/1428, Lê Lợi lên ngơi hồng đế IV C ủng cố:

Lập bảng thống kê chiến thắng nghĩa quân Lam S¬n thêi kú (1418 - 1428) ë Thanh Hoá

V Dặn dò:

Học cũ làm tập * Rút kinh nghiệm:

-Tiết 57: Soạn: 22/3/09

LµM BÀI TẬP CHƯƠNG V

A Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- Giúp học sinh củng cố kiến thức lịch sử kỷ XVI - XVIII - Củng cố hiểu biết khái quát thành tựu mà dân tộc ta đạt lĩnh vực: phát triển kinh tế, văn hóa, giáo dục, kháng chiến chống ngoại xâm

2/ Kỹ năng:

- Giáo dục cho học sinh ý thức tôn trọng thành tựu mà nhân loại đạt thời trung đại, niềm tự hào tự cường dân tộc, lòng yêu nước, yêu quê hương B Phương tiện dạy học:

Bảng phụ

C Thết kế học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Quang Trung làm để phục hồi phát triển kinh tế, xây dựng nỊn văn hóa dân tộc?

- Chính sách ngoại giao Quang Trung có ý nghĩa gì? III Bài mới:

* Bi 1: Lp bng thng kê hoạt ng nghĩa quân Tây Sơn từ 1771 - 1789:

Naêm 1789 Naêm 1788 Naêm 1786 Naêm 1785 Naêm 1777 Naêm 1774 Naêm 1773 Naêm 1771

Quang Trung đại phá quân Thanh

Nguyễn Huệ lên ng«i hoµng đế, tiến quân Bắc

Lật đổ quyền hä Trịnh

Chiến thắng Rạch Gầm - Xồi Mút

Bắt vµ giết chúa Nguyễn, lật đổ quyền Đàng

Trong

Kiểm sốt từ Quảng Nam đến Bình Thuận. Hạ thành Quy Nhơn

Lập khởi nghĩa Tây Sơn.

* Bài tập 2: Giải thích chủ trương Quang Trung thông qua chiếu lệnh:

- Chiếu khuyến nông: khuyến khích sản xuất nông nghiệp, giải tình trạng

ruộng đất bị bỏ hoang nạn lưu vong

- Đề nghị nhà Thanh mở cửa ải, thông chợ búa, khiến hàng hóa khơng ngưng đọng

làm lợi cho tiêu dùng dân

- Chiếp lập học: khuyến khích việc học tập, tuyển chọn nhân tài

- Lập viện sùng chÝnh: Dịch sách chữ Hán chữ nôm làm tài liệu học tập

* Bài tập 3: Quang Trung có chủ trương biện pháp g× quốc phòng ngoại giao để giữ vững an ninh đất nước?

+ Nông nghiệp: + Thủ công nghiệp: + Thương nghiệp: + Văn hố, giáo dục: + Quốc phịng:

+ Ngoại giao:……… ……… ……… ……… * Bài tập 4: Trong năm 1786-1788 nghĩa quân Tây Sơn lần tiến quân Bắc Hà Hãy điểm lại ba lần tiến quân theo nội dung sau:

Nguyên nhân Mục tiêu Thời gian Người huy Kết quả

Lần thứ Lần thứ hai

Lần thứ ba

* Bài tập 5: Đánh dấu biểu suy sụp xã hội Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII?

a Quốc phó Trương Phúc Loan nắm hết quyền hành, khét tiếng tham nhũng b Quan lại từ trung ương địa phương đơng

c Thuế khố nặng nề, quan lại tham nhũng, đời sống nhân dân khổ cực d Địa chủ cường hào lấn chiếm ruộng đất

IV Củng cố :

Tóm tắt nét nghiệp vua Quang Trung? V Dặn dị:

Học bài, chn bÞ tiÕt «n tËp * Rút kinh nghiệm:

-Ngày soạn:

Tieỏt 58: ON TAP CHƯƠNG V

A Mục tiêu học: Kiến thức:

- Khắc sâu kiến thức lịch sử Việt Nam từ đầu kỷ XVI - XVIII trị, xã hội, kinh tế vµ văn học

- Những nét đời sống nhân dân Tư tưởng:

- Biết sử dụng đồ so sánh, đối chiếu kiện lịch sử, hệ thống kiện lịch sử để rút kÕt qu¶ nhận xét

B Phương tiện dạy học: C Thiết kế học: I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cũ:

Kim tra vic chuẩn bị ca HS. III Bài mới:

Chúng ta tìm hiểu tình hình đất nước từ kỷ XVI - XVIII qua nội dung 22

và 23, tình hình trị, xã hội nước ta khơng ổn định, chiến tranh liên tục, đời

sống nhân dân cực khổ, phát triển kinh tế đàng có khác

Phương pháp Nội dung

GV cho HS nhắc lại kiến thức học qua bài: 22 23 Sau cho HS làm tập

GV cho HS đọc tập 1, soạn tập hướng dẫn HS dựa vào nội dung học, lập bảng thống kê, gọi HS lên điền vào bảng chấm điểm

Tên cuộc kn

Thời gian

Địa điểm kn

Trần Tuân 1511 Hưng

Hố,Sơn Tây Lê

Hy,Trịnh Hưng

1512 Nghệ

An,Thanh Hố Phùng

Chương

1515 Tam Đảo

Trần Cảo 1516 Đông

I Nội dung ôn tập:

Bài 22, 23, 24, 25 26 II Luyện tập

1 Lập bảng so sánh tình hình NN đời sống nơng dân đàng ngồi đàng kỷ XVI - XVIII

2 Lập bảng thống kê khởi nghĩa nông dân đầu kỷ XVI

3 Phân tích nguyên nhân trực tiếp hậu chiến tranh phong kiến lớn kỷ XVI - XVII theo ý sau:

Triều(Quản g Ninh) IV Củng cố :

- Tình hình nước ta kỷ XVI - XVIII nào? - Đời sống nhân dân sao?

V Dặn dò:

Hóc baứi, tích cực ơn tập để kieồm tra tieỏt * Ruựt kinh nghieọm:

-Tiết 59: Kiểm tra tiết (Trong thiết kế đề kiểm tra)

Ngày soạn:

Tit 60: CHNG VI: VIT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX

BAØI 27: CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, KINH TẾ A Mục tiêu học:

Kiến thức:

- Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền, vua Nguyễn phục nhà Thanh khước từ tiếp xúc víi nước phương Tây Các ngành kinh tế thời Nguyễn cịn nhiều hạn chế

Kỹ năng:

Chính sách triều đình khơng phù hợp với u cầu lịch sử, kinh tế - xã hội khơng có điều kiện phát triển

B Phương tiện dạy học: C Thiết kế học: I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cũ:

Kim tra vic chuẩn bị ca HS. III Bài mới:

Vua Quang Trung tổn thất lớn cho nước, Quang Trung lên không đập tan âm mưu xâm lược Nguyễn Ánh, triều đại Tây Sơn tồn c 25 năm sp , ch phong kin nhà nguyễn thiết lập

Phương pháp Nội dung

HS đọc phần SGK

- Nhân hội nhà Tây Sơn suy yếu, Nguyễn Ánh có hành động ?

- Nhà Nguyễn làm để lập lại chế độ phong kiến tập quyền? - Nhìn vào lược đồ đơn vị hành Việt Nam thời Nguyễn H61 Nhận xét cách tổ chức đơn vị hành triều Nguyễn?

- Vua Gia Long trọng củng cố luật pháp nào?

- Nhà Nguyễn thi hành biện pháp để củng cố quân đội? - HS quan sát H61, H63

- Nhận xét sách đối ngoại nhà Nguyễn?

-Hậu sách nào?

HS đọc phần SGK

-Nêu tình hình kinh tế nơng nghiệp nước ta đầu kỷ XIX?

1 Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền:

- 1802, nhà Nguyễn thành lập, Nguyễn Ánh đặt niên hiệu Gia Long, chọn Phú Xuân làm kinh ®ô

- 1806, Nguyễn nh lên ngơi Hồng Đế.Vua trực tiếp nắm quyền hành từ trung ương đến địa phương

- Chia nước ta thành 30 tỉnh phủ trực thuộc

- 1815, ban haønh Luật Gia Long

- Quan t©m củng cố qu©n đội, xây dựng thành thị vững chắc, lập hệ thống trạm ngựa từ Nam Quan đến Cà Mau

- Đối ngoại: Đóng cửa khơng tiếp xúc với nước ngồi phục nhà Thanh

2 Kinh tế triều Nguyễn: a Nơng nghiệp:

- Chú trọng khai hoang

- Mặc dù canh tác tăng thêm tình trạng nông dân lưu vong? Tại sao?

- Thủ cơng nghiệp thời Nguyễn có đặc điểm gì?

- HS đọc phần chữ in nghiêng, nhận xét thợ thủ công đầu kỷ XIX?

- Nhận xét hoạt động bn bán nước?

- Chính sách ngoại thương nhà Nguyễn thể nào?

- Đê điều không quan tâm tu sửa, nạn tham nhũng phổ biến

b Thủ công nghieäp:

- Lập nhiều xưởng sản xuất đúc súng, đúc tiền…

- Ngành khai thác mỏ mở rộng (mỏ than, đồng, vàng…)

- Làng nghề thủ công nông thôn thành thị phát triển

c Thương nghiệp: * Nội thương:

+ Bn bán mở rộng thành thị, thị tứ + Phố chợ đông đúc, sầm uất, mặt hàng phong phú

* Ngoại thương:

+ Mở rộng buôn bán với nước khu vực Trung Quốc

+ Hạn chế buôn bán với người phương Tây IV Củng cố :

- Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền nào? - Chính sách kinh tế thời Nguyễn sao?

V Dặn dò:

Hoùc baứi cũ, đọc tiếp baứi 27 ( II ) * Ruựt kinh nghieọm:

-Ngày soạn:

Tieỏt 61: BAỉI 27: CHế Độ PHONG KIếN NHà Nguyễn (TIếP)

II CAC CUỘC NỔI DẬY CỦA NHÂN DÂN A Mục tiêu học:

Kiến thức:

- Đời sống cực nông dân nhân dân dân tộc triều Nguyễn nguyên nhân dẫn đến bùng nổ hàng trăm dậy khắp nước Kỹ năng:

Hiểu triều đại dân đói khổ tất yếu có đấu tranh nhân dân chống lại triều đại

- Xác định lược đồ địa bàn diễn khởi nghĩa lớn B Phương tiện dạy học:

C Thiết kế học: I Ổn định lớp.

II Kieåm tra cũ:

- Nhà Nguyễn làm để lập lại chế độ phong kiến tập quyền? - Chính sách kinh tế triều đình nhà Nguyễn ntn?

III Bài mới:

- Chính quyền phong kiến nhà Nguyễn thiết lập chưa quan tâm đến đời sống nhân dân, xóa bỏ sách tiến triều Tây Sơn Những sách bảo thủ ảnh hưởng đến đời sống nhân dân họ phản ứng sao?

Phương pháp Nội dung

HS đọc phần SGK

-Đời sống nhân dân ta nào? HS đọc đoạn trích, nhận xét quyền phong kiến nhà Nguyễn -Thái độ nhân dân quyền phong kiến nhà Nguyễn sao?

GV trình bày đồ khởi nghĩa cho HS dựa vào SGK lập bảng thống kê theo mẫu.(Chia theo nhóm để trình bày khởi nghĩa)

-Lãnh đạo khởi nghĩa -Địa bàn hoạt động

-Lực lượng tham gia -Thời gian hot ng -Kt qu

Đại diện nhóm lên trình bày, GV nhận xét kết luận

? Vì khởi nghĩa nơng dân thất bại?

1 Đời sống nhân dân triều Nguyễn: - Đời sống nhân dân ngày cực khổ - Địa chủ hào lý cướp ruộng đất

- Quan lại tham nhũng, tô thuế nặng nề, bệnh dịch, đói khát hồnh hành khắp nơi

2 Các khởi nghĩa:

a Khởi nghĩa Phan Bá Vành (1821 - 1827): - Căn cư:ù Trà Lũ (Nam Định)

- Naờm 1827, quãn triều đỡnh bao vãy, khụỷi nghúa bũ ủaứn aựp

b Khởi nghĩa Nông Văn Vân (1833 - 1835): - Địa bàn: miền núi Việt Bắc

- Năm 1835, khởi nghĩa bị dập tắt

c Khởi nghĩa Lê Văn Khôi (1833 - 1835): - Địa bàn: tỉnh Nam Kỳ

- 1835, khởi nghĩa bị dập tắt

d Khởi nghĩa Cao Bá Quát (1854-1856): - Địa bàn: Hà Nội

- 1856, khởi nghĩa bị dập tắt

Tóm tắt nét khởi nghĩa nửa đầu kỷ XIX? V Dặn dị:

Học bài, làm tập Vµ son bi 28: Sự phát trin ca văn hoá dân tộc cuối TK XVIII - na đầu TK XIX

D Rút kinh nghiệm:

-Tiết 62:

Soạn: 10/4/09 BAØI 28: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐITHẾ KỶ XVIII - NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX

I V¡N HäC, NGHÖ THUËT

A Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- Sự phát triển cao văn hóa dân tộc với nhiều thể loại phong phú, nhiều tác giả tiếng

- Văn nghệ dân gian phát triển, thành tựu héi họa dân gian, kiến trúc Sự chuyển biến khoa học, kỹ thuật, sử học, địa lý, y học, khí đạt thành tựu đáng kể

2/ Kyõ naêng:

- Rèn luyện kỹ miêu tả thành tựu văn hóa có học

- Quan sát, phân tích, trình bày suy nghó riêng tác phẩm nghệ thuật có häc

- Trân trọng, ngưỡng mộ, tự hào đổi thành tựu văn hóa, khoa học mà ông cha ta sáng tạo

- Góp phần hình thành ý thức, thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hóa B Phương tiện dạy học:

C Thiết kế học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Đời sống nhân dân triều Nguyễn nào?

- Thuật lại đấu tranh tiêu biểu nhân dân chống lại triều đình nhà Nguyễn? Nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịch sử?

III Bài mới:

Mặc dù khởi nghĩa liên tục bùng nổ sách phản động lỗi

thời nhà Nguyễn, văn hóa vµ nghệ thuật phát triển mạnh mẽ hết

Phương pháp Nội dung

- Văn học dân gian bao gồm thể loại nào?

- Trong thời kỳ văn học nước ta có tác giả, tác phẩm tiêu biểu nào?

- Văn học thời kỳ phản ánh nội dung gì?

- Văn nghệ dân gian bao gồm thể loại nào?

- Em có nhận xét đề tài tranh dân gian?

- NghÖ thuËt kiÕn trúc phát triển nh nào?

HS thảo ln nhãm:

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ văn học, nghệ thuật cuối TK XVIII - nửa đầu TK XIX?

Đại diện nhóm trình bày, nhóm kh¸c nhËn xÐt, GVkÕt ln

1/ Văn học:

- Văn học dân gian: tục ngư,õ ca dao, truyện nôm dài

- Văn học viết chữ nôm phát triển, truyện Kiều (Nguyễn Du), thơ Hồ Xuân Hương

- Nội dung: phản ánh sâu sắc sống xã hội đương thời, thể tâm tư nguyện vọng nhân dân

2/ Nghệ thuật:

- Văn nghệ dân gian phát triển, nghệ thuật sân khấu, chèo, tuồng, quan họ lý, hát dặm miền xuôi, hát lượm hát xoan miền núi

- Tranh daõn gian mang ủaọm tớnh daõn toọc, ủaỏu vaọt, chaờn trãu thoồi saựo, doứng tranh ẹõng Hồ - Kieỏn truực: Chuứa Taõy Phửụng, đỡnh laứng ẹỡnh Baỷng (Baộc Ninh)

IV Củng cố - luyện taäp:

- Nhận xét văn học - nghệ thuật thời kỳ

- Cảm nhận cđa em thành tựu tiêu biểu văn học vµ nghệ thuật cuối kỷ XVIII - nửa đầu kỷ XIX?

V Dặn dò:

Hoùc baứi, đọc tiếp baứi 28 ( II ) D Ruựt kinh nghieọm:

-Tiết 63:

Soạn: 11/4/09 BÀI 28:

Sự PHáT TRIểN CủA VĂN HOá DÂN TộC CuốI THế Kỷ XVIII - NửA ĐầU THế Kỷ XIX (TIÕP)

II GIÁO DỤC, KHOA HỌC - KỸ THUẬT A Mục tiêu học:

1/ Kiến thức:

- Nhận rõ bước tiến quan trọng ngành nghiên cứu, biên soạn lịch sử, địa lý y học dân tộc

- Một số kỹ thuật phương Tây người thợ thủ công Việt Nam tiếp thu hiệu ứng dụng chưa nhiều

2/ Kỹ năng:

- Khái quát giá trị thành tựu đạt khoa học, kỹ thuật nước ta thời kỳ

3/ Tư tưởng:

- Tự hào di sản thành tựu khoa học tiền nhân lĩnh vực lịch sử, địa lý, y học, tự hào tài sáng tạo người thợ thủ công nước ta cuối kỷ XVIII - nửa đầu kỷ XIX

C Thiết kế học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Sự phát triển rực rỡ văn học chữ nôm cuối kỷ XVIII - nửa đầu kỷ XIX nói lên điều ngơn ngữ văn hóa dân tộc ta ?

- Nghệ thuật nước ta cuối kỷ XVIII - nửa đầu kỷ XIX đạt thành tựu gì?

III Bài mới:

Cùng với phát triển văn hóa, nghệ thuật, khoa học - kỹ thuật nước ta thời kỳ đạt nhiều thành tựu rực rỡ, đặc biệt phải kể tới du nhập kỹ thuật tiên tiến phương Tây, với sách bảo thủ, đóng kín chế độ phong kiến, ngành khoa học không tể phát triển mạnh

Phương pháp Nội dung

- Giáo dục, thi cử triều Nguyễn có thay đổi với triều Tây Sơn?

-Trong thời kỳ này, sử học nước ta có tác giả, tác phẩm tiêu biểu?

-Nêu tác phẩm tiêu biểu địa lý?

Y hoùc đạt đợc thành tựu gì? GV nẽu ủõi neựt Lẽ Hửừu Traực - Nẽu nhửừng thaứnh tửùu kyừ thuaọt?

*HS th¶o luËn nhãm:

? Em cã nhËn xÐt giáo dục,

1/ Giỏo dc, thi c:

- Triều Tây Sơn: Quang Trung ban chiếu lập học, mở trường công ë làng xã để em nhân dân có điều kiện học tập, đưa chữ nôm vào thi cử

- Thời Nguyễn: Quốc Tử Giám đặt Huế, thành lập Tứ Dịch Quán năm 1836

2/ Sử học, địa lý, y học: - Sử học: Đại nam thực lục

Tác giả: Lê Quý Đôn Phan Huy Chú - Địa lý: Gia Định thành thơng chí, thống dư địa chí Trịnh Hồi Đức Lê Quang Định

- Y học: hải thượng y tông tâm lĩnh Lê Hữu Trác

3/ Những thành tựu kỹ thuật:

khoa häc - kü thuËt nớc ta cuối TK XVIII - nửa đầu TK XIX?

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xÐt, GV kÕt ln

IV Củng cố - luyện tập:

Nêu số thành tựu văn học, nghệ thuật khoa học - kỹ thuật cuối th k XVIII - na đầu TK XIX

V Dặn dò:

Hóc baứi cũ su tầm lịch sử địa phơng D Rut kinh nghiem:

-Ngày soạn: 15/4/09

Tiết 64: SƯU TầM LịCH Sử ĐịA PHƯƠNG NềN VĂN HOá ĐÔNG SƠN

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh hiểu đợc văn hố Đơng Sơn

- Ơ Đơng Sơn nhà khảo cổ học tìm thấy vật - Văn hố Đơng Sơn kết hợp tơ điểm thêm văn hố dân tộc

II Ph ơng tiện dạy học : III Thiết kế học: Ôn định lớp. Bài mới:

Phơng pháp

? ụng Sn cỏc nh khảo cổ học tìm thấy vật gì?

? Căn vào đâu nói thủ cơng nghiệp Đơng Sơn phát triển? ? Vì nói nghề thủ cơng nghiệp

Néi dung

1 Dấu tích văn hoá Đông Sơn:

- Du tích dân c cổ địa bàn tỉnh Thanh Hố

- Các loại công cụ sản xuất: lỡi cày, lìi cc, xỴng

- Các loại vật dụng: bát, đĩa… - Đặc biệt trống đồng Đông Sơn

2 Các nghề thủ công buôn bán:

đúc đồng nghề thủ công phát triển Đông Sơn?

? Xã hội Đông Sơn có đặc điểm nh nào?

? Văn hố Đơng Sơn có đặc điểm nh nào?

? Những đóng góp văn hố Đơng Sơn nớc ta Đông Nam A?

- Hoạt động buôn bán diễn mạnh mẽ 3 Xã hi ụng Sn:

- Đặc điểm c trú dân c cổ Đông Sơn xây dựng nên khu d©n c

- Đại phận sinh sống ven đồi núi

- Một số khác sinh sống vựng ng bng

- XÃ hội Đông Sơn bao gồm nhiều tầng lớp, nhiều ngành nghề

- Hot động sản xuất gồm tầng lớp: quý tộc, tăng l

- Tầng lớp thống trị: quý tộc, tăng lữ

- Tầng lớp bị trị: nông dân, thợ thủ công nô tì

4 Văn hoá Đông Sơn suy tàn ý nghĩa lịch sử nã:

- Văn hố Đơng Sơn đánh dấu thời kỳ phát triển rực rỡ vùng Bắc Trung Bộ - Những thành tựu văn hố Đơng Sơn góp phần làm phong phú văn hố dân tộc, dân c vùng Bắc Trung Bộ

4 Cñng cè:

Nắm đợc đặc điểm ý nghĩa lịch sử văn hố Đơng Sơn

Dặn dò:

Học cũ tÝch cùc «n tËp * Rót kinh nghiƯm:

-Ngày soạn: 15/4/09

Tiết 65: TổNG KếT ĐáNH GIá LịCH Sử ĐịA PHƯƠNG I Mơc tiªu:

- Giúp HS nắm lại kiến thức lịch sử địa phơng cách có hệ thống - Đánh giá tầm vóc lịch sử địa phơng dòng lịch sử dân tộc - Giáo dục HS tinh thần đấu tranh bất khuất nhân dân tỉnh nhà

II Ph ¬ng tiƯn d¹y häc :

- Tài liệu Ngữ văn Lịch sử địa phơng lớp

III Thiết kế học: Ôn định tổ chức lớp.

GV kiểm tra chuẩn bị cđa HS. Bµi míi:

I Cc khëi nghÜa Lam S¬n:

- HS trình bày đợc nguyên nhân, diến biến, kết ý nghĩa khởi nghĩa Lam Sơn địa bàn Thanh Hoá

- Công lao ngời u tú Thanh Hố có cơng đánh giặc Minh xâm lợc: Lê Lợi, Lê Lai Nguyễn Chích

- Tìm hiểu khu di tích Lam Kinh địa bàn huyện Thọ Xuân - Thanh Hoá

II Nền văn hoá Đông Sơn:

- Dấu tích văn hoá Đông Sơn - Các nghề thủ công buôn bán - Đặc điểm xà hội Đông Sơn - ý nghĩa văn hoá Đông Sơn

III ỏnh giỏ lch s địa phơng: HS thảo luận nhóm:

? Lịch sử địa phơng Thanh Hố có tầm vóc nh dòng lịch sử dân tộc?

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, GV kÕt luËn

Cñng cè:

- HS cần nắm đợc kiến thức lịch sử địa phơng - HS nêu lên truyền thống lịch sử địa phơng

DỈn dò:

- Nắm lịch sử quê hơng

- Đọc trớc 29: Ôn tập chơng V chơng VI *Rút kinh nghiệm:

-Tieát 66:

Soạn: 22/4/09 BÀI 29: ƠN TẬP CHƯƠNG V VÀ VI

A Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- Từ kỷ XVI - XVIII tình hình trị có nhiều biến động

- Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ lan rộng, tiêu biểu phong trào Tây Sơn

- Tình hình kinh tế, văn hóa có bước phát triển mạnh 2/ Kỹ năng:

- Hệ thống hóa kiến thức, phân tích, so sánh kiện lịch sử 3/ Tư tưởng:

- Gi¸o dơc HS tinh thần lao động cần cù, sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế, văn hóa đất nước

- Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát, chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc

B Phương tiện dạy học:

- Bảng thống kê nét kinh tế, văn hóa kỷ XVI - nửa đầu kỷ XIX

C Thiết kế học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Đánh giá phát triển sử học, địa lý vµ y học nước ta?

- Những thành tựu khoa học - kỹ thuật nước ta thời kỳ phản ánh điều gì? III Bài mới:

Trải qua thời kỳ lịch sử từ kỷ XVI đến nửa đầu kỷ XIX,

biến cố, thăng trầm diễn mặt kinh tế, trị, xã hội

Phương pháp Nội dung

-Biểu suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền nh thÕ nµo?

-Hậu chiến tranh nµy nh thÕ nµo?

1/ Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền:

- Sự mục nát triều đình phong kiến, tha hóa tầng lớp thống trị

-Quang Trung đạt tảng cho việc thống đất nước nào?

-Nhà Nguyễn thành lập nào?

-Nguyễn Aùnh làm để lập lại quyền phong kiến tập quyền?

-Tình hình kinh tế, văn hóa kỷ XVI - nửa đầu kỷ XIX có đặc điểm gì?

GV chia HS thành nhóm: nhóm kinh tế, nhóm văn hóa, hồn thành bảng thống kê theo nội dung

2/ Quang Trung thoỏng nhaỏt ủaỏt nửụực: - Laọt ủoồ caực taọp ủoaứn phong kieỏn: + Năm1777, lật đổ phong kiến Nguyeón + Năm 1786, lật đổ phong kiến Trũnh + Năm 1788, lật đổ phong kiến Lẽ

- Đánh đuổi qu©n Xiêm (1785), Thanh (1789) - Phục hồi kinh tế, văn hóa

3/ Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền:

+ Đặt kinh đô, quốc hieäu

+ Tổ chức máy quan lại triều đình địa phương

4/ Tình hình kinh tế, văn hóa:

IV Củng cố : V Dặn dò:

Hoùc baứi tích cực oõn taọp chuẩn bị thi học kỳ II D Rút kinh nghiệm:

-Tiết 67: Soạn: 23/4/09

LµM BÀI TẬP LỊCH SỬ CHƯƠNG VI

A Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- Hệ thống kiến thức lịch sử Việt Nam từ đầu kỷ XIX thông qua hệ thống tập

2/ Kỹ năng:

- Làm quen với kiểu tập lịch sử 3/ Tư tưởng:

- Chính sách triều đình nhà Nguyễn không phù hợp với yêu cầu lịch sử nên kinh tế, xã hội khơng có điều kiện phát triển

- Truyền thống chống áp bức, bóc lột nhân dân ta thời Nguyễn B Phương tiện dạy học:

C Thiết kế học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Sự suy vong nhà Nguyễn thể nào?

- Quang Trung làm để đặt móng cho việc thống đất nước? III Bài tËp :

Phương pháp Nội dung

GV lập bảng thống kê, HS trình bày theo thời gian diễn khởi nghĩa

Bài tập1: Bảng thống kê c¸c khởi nghĩa nơng dân từ đầu thế kỷ XVI đến kỷ XIX:

Soá T T

Tên khởi

Hãy kể tên nhà thơ, nhà văn, nhµ khoa học nửa sau kỷ XVIII - nửa đầu kỷ XIX?

Trình bày hiểu biết tổ chức quyền sách đối ngoại nhà

Nguyeãn?

Bài tập 2: + Văn thơ + Sử học + Địa lý + Y học Bài tập 3:

- Triều đình trung ương quyền địa phương - Luật pháp

- Qn đội

- Chính sách ngoại giao Bài tập 4:

Khởi nghÜa Tây Sơn gọi “Phong trào Tây Sơn” vì: a Các thủ lĩnh xuất thân từ tầng líp nơng dân

b Lực lượng tham gia khởi nghĩa đông đảo nông dân c Mục tiêu đấu tranh giành quyền lợi cho nơng dân

d Cả ý nghóa Bài tập 5:

Người huy nghĩa quân đánh trận Rạch Gầm - Xoài Mút là: a NguyƠn Nhạc b Nguyễn Huệ

c Nguyễn Lữ d Cả anh em Tây Sơn Bài tập 6:

Điền vào chỗ………với từ thích hợp, nªu ý nghĩa chiến thắng trận Rạch Gầm - Xoài Mút: “Trận Rạch Gầm - Xoài Mút trận……… lớn lịch sử chống ……….của dân tộc ta, đập tan âm mưu xâm lược

của……… ” Bài tập 7:

Nối kết kiện thể việc làm xây dựng đất nước Quang Trung lĩnh vực:

A Nông nghiệp B Thủ công nghiệp

C.Thương nghiệp D Văn hố

E Giáo dục G Ngoại giao

A-4 B-6 C-2 D-1 E-3-7

1 Cho dịch sách chữ Hán sang chữ Nôm

2 Mở cửa ải để trao đổi buôn bán với nhà Thanh

3 Mở trường học đến tận xã Ban chiếu khuyến nông

5.Vừa mềm dẻo,vừa kiên nhà Thanh

Bài tập 9:

Hồn thành bảng thống kê dậy nhân dân thời Nguyễn:

TT Tên người lãnh đạo Năm khởi nghĩa Địa bàn hoạt động

1

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… IV Củng cố :

V Dặn dò: Học bài, ôn tập D Rút kinh nghiệm:

-Tiết 68:

Soạn: 4/5/09 BÀI 30: TỔNG KẾT

A Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- Veà lũch sửỷ theỏ giụựi trung đại: Giuựp hoùc sinh cuỷng coỏ nhửừng hieồu bieỏt ủụn giaỷn, nhửừng ủaởc ủieồm cuỷa cheỏ ủoọ phong kieỏn phửụng ẹõng vaứ phửụng Tãy để thaỏy ủửụùc sửù khaực giửừa xaừ hoọi phong kieỏn phửụng ẹõng vaứ phửụng Tãy

- Về lịch sử Việt Nam: Giúp HS thấy trình phát triển lịch sử Việt Nam từ kỷ X đến nửa đầu kỷ XIX với nhiều biến cố lịch sử

2/ Kỹ năng:

- Sử dụng SGK, đọc phát biểu mối liên hệ học, chương - Trình bày kiện học, phân tích số kiện, trình lịch sử, rút kết luận nguyên nhân, kết ý nghĩa trình lịch sử

3/ Tư tưởng:

- Giáo dục HS ý thức trân trọng thành tựu mà nhân loại đạt thời trung đại

- Giáo dục lòng tự hào trình dựng nước giữ nước dân tộc ta B Phương tiện dạy học:

C Thiết kế học: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ: KiĨm tra vic chuẩn bị ca HS. III Bi mi:

Phương pháp Nội dung

- Xã hội phong kiến hình phát triển nào?

- Cơ sở kinh tế, xã hội phong kiến gì?

* HS th¶o ln nhãm:

- Trình by nhng nột ging khác gia xó hi phong kin phng ụng v phng Tõy? Đại din nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, GV kết luận

1/ Những nét lớn chế độ phong kiến: - Hình thành trªn tan rã xã hội cổ đại - Cơ sở kinh tế nông nghiệp

- Giai cấp bản: địa chủ, nông dân, nông nơ - Thể chế trị: qn chủ chun chế 2/ Sự khác xã hội phong kiến phương §ơng xã hội phong kiến Châu

aâu

- Xã hội phong kiến phương §ông đời sớm tồn lâu so với xã hội phong kiến Châu âu

- Phương Tây: sau kỷ XI thành thị trung đại xuất

- Phương §ơng: vua có quyền lực tối cao - Phương Tây: quyền lực vua bị hạn chế lãnh địa Thế kỷ XV - XVI giai đoạn suy vong, CNTB dần hình thành lòng xã hội phong kiến suy tàn

IV Củng cố: V Dặn dò:

Hoùc baứi ôn tập oõn tập D Rút kinh nghiệm:

-Tiết 69:

Soạn: 4/5/09 ƠN TẬP

I Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- HS nắm lại kiến thức

- Kiểm tra lại ý thức học tập, tiếp thu học sinh - Học sinh tự kiểm tra lại kiến thức lịch sử 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ tư học sinh

- Kỹ thống kê tình hình kinh tế, xã hội kỷ XV - XIX Tư tưởng:

- Tự hào anh hùng dân tộc - Yêu quê hương đất nước

II Phương tiện dạy học: - Bảng phụ

III Bài mới:

Ôn tập, thống kê nét phát triển kinh tế, văn hóa từ kỷ X đến nửa đầu kỷ XIX

Noäi dung

Các giai đoạn điểm mới Ngơ - Đinh

Triều Lê Lý - Trần Lê sơ

Thế kỷ XVI-XVIII

Nửa đầu kỷ XIX Nơng

nghiệp - Khuyếnkhích sản

xuất - TC cày tịch

điền - Chú trọng đào vét kênh

mương

Ruộng đất tự cày nhiều,

xuất điền trang thái ấp, thi hành “Ngụ binh

nông”

- Thực phép qn

điền - Các

quan khuyến nơng sứ

- Đàng ngồi bị trì trệ, kiøm

hãm - Đàng

có bước phát triển, vua Quang Trung ban hành chiếu khuyến nông

- Khai hoang lập ấp, đồn

điền - Việc sửa

đắp đê không

trọng

Thủ công

nghiệp số xưởng- Xây dựng thủ công

nhà nước - Các nghề thủ công cổ truyền phát

- Xuất nghề gốm bát tràng - Xuất

Cục Bách Tác

- 36 phường thủ cơng

Thăng Long - Nhiều làng thủ công Nhiều làng

triển Thương

nghiệp

- Đúc tiền đồng để lưu

hành - Xuất

trung tâm bn bán chợ làng quê

- Đẩy mạnh ngoại thương - Thăng long

là trung tâm kinh tế sầm

uất

- Khuyến khích mở

chợ - Hạn chế

bn bán với người nước ngồi

- Xuất đô thị phố

xá - Giảm thuế

mở cửa thơng thương

chợ búa

- Nhiều thành thị, thị

tứ mọc - Hạn

chếbn bán với nước phương Tây Văn hóa,

nghệ thuật, giáo dục

- Văn hóa dân tộc chủ yếu - Giáo dục

chưa phát triển

- Các tác phẩm văn hóa tiêu biểu

của Trần Quốc Tuấn, Quang Khải,

Trương Hán Siêu - Xây dựng quốc tử giám

- Mở nhiều trường học,

khuyến khích thi

cử - Văn hóa

chữ nơm giữ vị trí quan trọng

- Chữ quốc ngữ đời - Ban hành chiếu lập

học - Nhiều truyện nôm

ra đời - Nghệ thuật

sân khấu đa dạng, phong

phuù

- Văn học phát triển rực

rỡ - Nhiều cơng

trình kiến thức đồ sộ,

nổi tiếng

Khoa học kỹ thuật

- Cơ quan chuyên viết

sử đời - Thầy thuốc

nổi tiếng Tuệ Tónh

Nhiều tác phẩm sử học, địa lý,

tốn học

- Chế tạo vũ khí - Phát triển

các làng nghề thủ

công IV Củng cố :

HS nắm đợc nhứng kiến thức ôn tập V Daởn doứ:

TÝch cùc «n tËp * Rót kinh nghiƯm:

-Tuần 34-Tiết 67 Soạn:

Dạy:

THI HỌC KỲ II 2006-2007

ĐỀ THI I TRẮC NGHIỆM (3đ)

Câu 1: Điền kiện lịch sử theo mốc thời gian (1đ) Thời gian Sự kiện

1771 1777 1785 1786 1789

Câu 2: Hãy nối ý cột A với ý cột B cho (1đ)

Cột A Trả lời Cột B

1 Giữa năm 1784 a Nguyễn Huệ công quân Xiêm đầu 1/1785 b Huyện Châu Thành, Tiền Giang 19/1/1785 c Nguyễn Huệ cơng vào Gia Đình Rạch Gầm - Xoài Mút d quân xiêm xâm lược nước ta

Câu 3: Khoanh tròn chữ đầu câu trả lời câu sách cai trị nhà Nguyễn nửa đầu kỷ XIX (1đ)

a Xây dựng nhà nước quân chủ tập quyền từ trung ương đến địa phương b Nhà Nguyễn cai trị luật pháp triều đại khác

d Nhà Nguyễn phục nhà Thanh (TQ) khước từ tiếp xúc với nước phương tây e Nhà Nguyễn ý việc khai hoang, lập ấp, lập đồn điền

f Chính sách ruộng đất nhà Nguyễn khơng cịn tác dụng địa chủ chiếm đoạt nhiều ruộng đất nông dân

g Nhà Nguyễn ý phát triển công thương nghiệp II TỰ LUẬN (7Đ)

Câu 1: Em trình bày tiến quân Quang Trung đại phá quân Thanh vào dịp tết Kỷ Dậu 1789 (4đ)

Câu 2: Vua Quang Trung có sách để phục hồi, phát triển kinh tế, ổn định xã hội phát triển văn hóa dân tộc (2đ)

Câu 3: Kể tên khởi nghĩa lớn nửa đầu kỷ XIX (1đ)

Tuần 34 - 35 Tiết 68 - 69 Soạn: 01/05/08 Dạy: 08/05/08

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG VĂN HÓA ÓC - EO

I Mục tiêu :

- HS hiểu văn hóa Kiên Giang

- Ở gị Ĩc Eo khảo cổ học tìm thấy vật

- Văn hóa Óc Eo kết hợp truyền thống văn hóa, Kiên Giang tơ điểm thêm cho văn hóa dân tộc

II Phương tiện dạy học: - Tranh ảnh

- Tài liệu tham khảo III Bài học:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: Bài mới:

Phương pháp Nội dung

- Ở Óc Eo Cát Bà khảo cổ tìm

thấy vật gì? 1/ Thành Ĩc Eo.- Một loại di tich kiến trúc gạch đá có hình vng, vài hạt chuỗi mảnh vàng thu lượm lớp đất - Kiến trúc gạch đá

-Trên sở nhà khảo cổ Nam - Lơ - Rê cho cánh đồng Giồng Cát, Giồng Xồi có thành cổ bị vùi lấp lòng đất?

- Ở Kiên Giang có di sản cổ thuộc văn hóa Ĩc Eo?

Căn vào đâu nói thủ cơng nghiệp Ĩc Eo phát triển?

Vì nói nghề thủ cơng nghiệp kim hồn nghề thủ cơng phát triển Ĩc Eo?

Căn vào đâu hoạt động bn bán Ĩc Eo phát triển rộng nhiều nơi giới?

Đặc điểm cư trú dân cư cổ Óc Eo?

Đặc điểm xã hội Óc Eo?

Xã hội Óc Eo bao gồm tầng lớp nào?

Văn hóa Ĩc Eo kết hợp với truyền thơng văn hóa nào? (là kết hội tụ truyền thống văn hóa lớn, văn hóa truyền thống Đồng Nai chỗ văn hóa truyền thống Ấn Độ ngoại nhập) Đặc điểm kiến trúc tôn giáo

- Thành hình chữ nhật bao kín khoảng đất 450ha cánh đồng Giồng Cát, Giồng Xoài, có thành cổ bị vùi lấp lịng đất

- Các di Kiên Giang đền chùa, gọi chung văn hóa Ĩc Eo mà trung tâm thành cổ Ĩc Eo

2/ Các nghề thủ công buôn bán

- Các nhà khảo cổ tìm thấy nhiều đồ trang sức, nghề gốm, nung gạch, đẻo đá, tạc tượng, xây dựng, mộc, đóng thuyền, luyện kim, nấu thủy tinh, chạm trỗ Đặc biệt nghề kim hồn phát triển cao Vì chất liệu vàng, bạc đá quý, nghề thủ công tiêu biểu

- Hoạt động buôn bán vùng rộng lớn Đơng Nam Á , có di tích Ấn Độ, La Mã, Trung Quốc … (Ba Tư) 3/ Xã hội Óc Eo

- Đặc điểm cư trú dân cư cổ Óc Eo xây dựng nên khu dân cư, tụ điểm giao thông kênh rạch - Một phận sinh sống ven đồi núi

- Một số khác sống ven kênh

- Xã hội Óc Eo bao gồm nhiều tầng lớp, nhiều ngành nghề sản xuất hoạt động sản xuất gồm tầng lớp: tầng lớp thống trị: có thẻ đại vương, lãnh chúa, quý tộc, tăng lữ; tầng lớp bị trị người nông dân thợ thủ công nô tỳ

4/ Kiến trúc tôn giáo

- Óc Eo thành nỗ lực chung cộng đồng người đương thời chinh phục vùng sinh tầng ven biển tạo nên xã hội phát triển

- Có nhiều vết tích tơn giáo mà đậm nét Ấn Độ giáo phật giáo nghệ thuật tạc tượng trình độ cao đặc điểm tượng Vishan sườn núi Ba Thê cao 3,3m

5/ Văn hóa Ĩc Eo suy tàn, ý nghĩa lịch sử nó:

- Từ kỷ VII trở vùng trở thành hoang vu, khơng có dấu vết cư trú dân cư nào?

- Văn hóa Ĩc Eo đánh dấu thời kỳ phát triển rực rỡ đồng sông Cửu Long

Những đóng góp văn hóa Ĩc Eo cho nước ta Đơng Nam Á?

IV Củng cố :

- Ở Ĩc Eo, nhà khảo cổ học tìm thấy gì? - Ở Kiên Giang có di khảo cổ thuộc văn hóa Ĩc Eo?

- Căn vào đâu hoạt động bn bán Óc Eo phát triển rộng nhiều nước giới

V Dặn dò: Học bài, soạn

Tuần 35-Tiết 70 Soạn:07/05/08 Dạy: 13/05/08

NHỮNG DI CHỈ KHẢO CỔ THUỘC VĂN HÓA ÓC EO Ở KIÊN GIANG

I Mục tiêu :

- Cho học sinh nắm số di khảo cổ như: Đền Chùa, Cạnh Đền, Gồng Đa, Mốp Giây - Cho học sinh thấy số kiến thức cổ

- Các em tự hào văn hóa quê hương II Thết kế dạy học:

- Tranh sưu tầm, bảng phụ III Bài mới:

Phương pháp Nội dung

- Các nhà khảo cổ chứng minh di chủ khảo cổ thuộc văn hóa Ĩc Eo Kiên Giang có chùa?

- Trong chùa có di nào?

1/ Đền chùa:

Di cách thị xã Rạch Giá 12km phía Bắc, di có loại:

+ Di cư trú: có nhiều cọc gỗ, sàn gỗ, vận dụng gốm

+ Di kiến trúc

Cạnh đềnn nằm đâu? Có di đáng ý?

Liếp gì? Trên liếp người ta tìm thấy gì?

Kinh Chín Huệ đâu? Trên ta tìm thấy gì?

- Nhóm mộ lớn:

- Nhóm mộ nhỏ: vật mộ gồm cấu trúc, mộ, than, xương mảnh, gốm đá quý, vàng lá, hạt lúa cổ tìm thấy

2/ Cạnh đền:

- Đền vua: tên gọi gò đất mang nhiều khối đá hoa cương gạch cổ xung quanh có nhiều gị nhỏ Vùng đất thấp dấu vết cư trú nhà sàn khu vực có loại gốm vụn Ĩc Eo phổ biến

- Liếp: vùng cạnh đền có nhiều lớp đất bỏ hoang lâu đời, liêp vòng đất song song với mương tập hợp thành khu, liếp người ta tìm thấy số mảnh gốm

- Kinh Chín Huệ: cách Rạch Giá khoảng 23km phía tây, gồm gị đất thấp khoảng 0,5m bao quanh gò đất rải đầy

IV Củng cố :

- Những di thuộc văn hóa Ĩc Eo Kiên Giang? - Đặc điểm di gì?

V Dặn dò:

- Học bài, tìm hiểu thêm văn hóa Óc Eo Kiên Giang - Sưu tầm tranh ảnh, vật có liên quan