Đang tải... (xem toàn văn)
KNS là khả năng làm chủ bản thân của mỗi người, khả năng ứng xử phù hợp với những người khác và với xã hội, khả năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộc. sống..[r]
(1)1
TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG QUA MÔN
KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC
Báo cáo viên: Đặng Thị Minh Chõu
Đặng Quỳnh Nga
(2)2 1 Giới thiệu làm quen
Chúng ta trao đổi làm quen với thông tin sau:
1. Tên
2. Nơi công tác
(3)3 2 Mong đợi khoá tập huấn
Quý thầy cô giáo mong ḿn tìm
(4)MỤC TIÊU KHĨA TẬP HUẤN
1. Trình bày vấn đề KNS,
nội dung, phương pháp giáo dục KNS cho HS qua môn Khoa học.
2. Biết cách thiết kế soạn dạy theo
soạn GDKNS qua môn Khoa học.
3. Có kĩ tập huấn GDKNS qua mơn Khoa
học.
4. Tích cực tăng cường GD KNS cho HS Tiểu học
qua môn Khoa học hoạt động nhà trường.
(5)Bài mở đầu: Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấn
Bài 1: Quan niệm kĩ sống
Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung GD KNS cho HS phổ thơng
NỘI DUNG KHĨA TẬP HUẤN
Bài 3: Phương pháp GD KNS cho HS phổ thông
Bài 4: Giáo dục KNS cho HS qua môn Khoa học
(6)6
Bài 1-
(7)7
1 Thế KNS?
(8)Quan niệm Kĩ sống
Tổ chức Y tế giới (WHO):
Là khả để có hành vi thích ứng tích cực Giúp cá nhân ứng xử hiệu trước
nhu cầu thách thức sống hàng ngày
UNICEF:
Là cách tiếp cận giúp thay đổi hình thành hành
vi Cách tiếp cận lưu ý đến cân tiếp thu kiến thức, hình thành thái độ phát triển kĩ
Cách tiếp cận nhấn mạnh việc luyện tập thường
(9)Quan niệm Kĩ sống UNESCO:
KNS lực cá nhân để thực đầy đủ
các chức tham gia vào sống hàng ngày
KNS bao gồm loạt KN cụ thể, cần thiết
cho sống hàng ngày người
Bản chất KNS KN tự quản thân
(10)Quan niệm Kĩ sống
KNS khả làm chủ thân người, khả ứng xử phù hợp với người khác với xã hội, khả ứng phó tích cực trước tình
(11)Lưu ý:
Một KNS có những tên gọi khác nhau,
ví dụ:
KN hợp tác gọi KN làm việc nhóm;
KN kiểm sốt cảm xúc cịn gọi KN xử lí cảm
xúc, KN làm chủ cảm xúc, KN quản lí cảm xúc…
KN thương lượng gọi KN đàm phán, KN
thương thuyết,…
Các KNS thường khơng tách rời mà có mới
(12)Lưu ý (tiếp):
KNS tự nhiên có mà phải
hình thành trình học tập, lĩnh hội rèn luyện sớng Q trình hình thành KNS diễn ngồi hệ thớng giáo dục
KNS vừa mang tính cá nhân, vừa mang tính XH
(13)(14)Phân loại KNS ( GD Việt Nam một số năm qua )
Nhóm KN nhận biết sớng với
mình: tự nhận thức, xác định giá trị, ứng phó với
căng thẳng, tìm kiếm hỗ trợ, tự trọng, tự tin,
Nhóm KN nhận biết sống với người
khác: giao tiếp có hiệu quả, giải mâu thuẫn,
thương lượng, từ chối, bày tỏ cảm thông, hợp tác,
Nhóm KN định cách có hiệu quả: tìm kiếm xử lí thơng tin, tư phê phán,
(15)2 Vì cần GD KNS cho HS PT?
KNS góp phần thúc đẩy phát triển cá
nhân, xã hội.
Giáo dục KNS yêu cầu cấp thiết đối với
thế hệ trẻ đặc biệt bối cảnh hội nhập quốc tế kinh tế thị trường.
Giáo dục KNS nhằm thực yêu cầu
đổi giáo dục phổ thông.
Giáo dục KNS cho HS nhà