gdcd 9

Tr¸ch nhiÖm cña thanh niªn nãi chung vµ thanh niªn HS nãi riªng trong sù nghiªpÑ c«ng nghiÖp hãa hiÖn ®¹i hãa?. Ho¹t ®éng 3?[r]

(1)

TiÕt …

NS:… …… / /200…

Bµi 7:

kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc I Mục tiêu bi hc:

1 Kiến thức: HS cần nắm vững

- Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc

- ý nghĩa truyền thống dân tộc cần thiết phải kế thừa phát huy - Bổn phận công dân – HS việc kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp ú

2 Kĩ năng:

- Bit phõn bit truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập qn, thói quen lạc hậu cần xố bỏ

- Có kĩ phân tích đánh giá…các giá trị truyền thống

- Tích cự tham gia hoạt động tuyên truyền, bảo vệ truyền thống dân tộc 3 Thái độ:

- Có thái độ tơn trọng, bảo vệ , giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc - Phê phán việc làm, thái độ thiếu tôn trọng…truyền thống tốt đẹp dân tộc

II Chuẩn bị thầy: số tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

- Đọc trớc mới, làm tập IV Tiến trình lên lớp:

1 n định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

? Thế hợp tác? Những vấn đề cần có hợp tácquốc tế ?

? Những nguyên tắc hợp tác Đảng nhà nớc ta? Đối với HS cần làm để có hợp tác tốt ?

HS: tr¶ lêi theo néi dung bµi häc GV: NhËn xét, cho điểm

3 Bài mới

Hot ng thầy - Trò Nội dung

Hoạt động 1 Giới thiệu mới GV: Gợi ý cho HS biết:

lớp 6,7,8 em đợc học phẩm chất đạo đức: Sống có văn hố

L6:LÞch sù - tÕ nhÞ

L7: Xây dựng gia đình văn hố…

Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ L8: Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

Hoạt động 2 GV: Yêu cầu HS đọc truyện

Chia HS thµnh nhãm nhá…

1 Truyền thống yêu nớc dân tộc ta đợc thể ntn qua lời núi ca Bỏc H?

HS:

+ Đó truyền thống quý báu dân tộc vợt qua khó khăn gian khổ

+ Cú nhiu tm gng truyền thóng yêu nớc từ xa đến nay, có giặc ngoại xâm

I Đặt vấn đề:

(2)

+ Lòng yêu nớcđợc thể nhiều hành động, việc làm khác có tất ngời dân Việt Nam

GV: KĨ vỊ trun thèng yªu níc

- Nam T, dân chiến đấu chống Mĩ… - Việt Nam: “ Giặc đến nhà, đàn bà đánh”

GV: Gọi HS đọc SGK HS: đọc…

? Em có nhận xét cách x xử học trò cụ Chu Văn An thâyd giáo cũ?

HS:…

? Cách c xử thể truyền thống dân tộc ta?

HS:…

- Cách c xử: lễ phép, kính trọng thày họ làm quan to triều Khơng thế, họ cịn kể cặn kẽ cơng việc mình, cách nơi dạy cái… để thầy giáo thấy đợc kết tốt đẹp mà thầy dạy

- Cách c xử thể truyền thống”Tôn s trọng đạo” tốt đẹp dân tộc ta…

3 Em kể truyền thống tốt đẹp dân tộc ta mà em biết?

HS:………

HS: nhóm thảo luận trả lời GV: Kết luận theo mơc 1.2 bµi häc…

? Vậy truyền thống tốt đẹp dân tộ gì? HS:………

? Em nêu nững truyền thống tốt đẹp dân tc ta?

HS:

GV: Văn hoá: tập quá, phong tcj øng xư NghƯ tht: Tng chÌo, d©n ca…

GV: Yêu cầu số HS hát, đọc thơ, dân ca, ca dao chuẩn bị trớc

HS: nhóm thi đua giành điểm

? Bờn cạnh cịn số truyền thống ko tốt cịn tồn em háy kể vài ví dụ

HS: Ma chay, cới xin linh đình, ăn khao, ăn vạ, mê tín dị đoan…

GV: sé ko cịn tồn ng-ời có ý thức nâng cao trình độ văn hố, hiểu

2 Trun vỊ ngêi thÇy

- Truyền thống yêu nớc - Tôn s trọng đạo

- KÝnh già yêu trẻ

- Thng ngi nh th thng thân - Phát huy truyền thống tốt đẹp dòng họ, dân tộc

- Đền ơn, đáp nghĩa II Nội dung học.

1 Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần( t t-ởng, lối sống, cách ứng xử ) hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, đợc truyền từ hệ sang hệ khác

2 Những truyền thống tốt đẹp dân tộc:

(3)

? ý nghĩa truyền thống tốt đẹp dân tộc?

HS:……

? Chúng ta cần làm ko nên làm để phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? HS:

GV: liệt kê lên bảng

Nên Không nên

GV: Yêu cầu HS học làm tập1,2,3 lớp

3 ý nghĩa:

Góp phần tích cựcvào trình phát triển dân tộc cá nhân

4 Trỏch nhim chúng ta: - Bảo vệ, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc

III Bµi tËp 4 Cđng cè:

? Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc? ý nghĩa trách nhiệm chúng ta? ? Em háy kể truyền thống tốt đẹp dân tộc ta?

HS: Tr¶ lêi nh néi dung học GV: Nhận xét cho điểm 5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập - Đọc trớc nội dung V Rút kinh nghiệm

(4)

Ngày soạn: Tiết số:

Ngày dạy: Số tiết:

Tn 9

KiĨm tra viÕt tiÕt

I Mục tiêu học:

- Kiểm tra lại trình lĩnh hội kiến thức HS tuÇn võa qua

- Đánh giá lực HS, kha học tập HS để từ có phơng pháp giáo dục cho phù hợp

- Tạo cho em có ý thức thờng xuyên học tập, biết khái quát tổng hợp kiến thc ó hc

II Chuẩn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Soạn hệ thống câu hỏi kiểm tra đáp án - Bảng phụ, phiếu học tập

III Chuẩn bị trò: - Học thuộc cũ

- Chuẩn bị giấy, bút đầy đủ IV Tiến trình lên lớp: 1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

GV: KiÓm tra chuẩn bị HS: 3 Đề bài:

Phần I: Trắc nghiệm: 3điểm

Em hóy xp hành vi sau vào nội dung phẩm chất đạo đức: Chí cơng vơ t; Dân chủ kỉ luật; Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

A- Nam đến trờng dự sinh hoạt chi đoàn theo kế hoạch B- Chăm sóc, phụng dỡng cha mẹ

C- “ Phải để việc công, việc nớc lên việc t, việc nhà” D- Chúc mừng thầy cô giáo 20/11

E- Thực theo nội quy nhà trờng F- Đề bạt ngời có lực lên lãnh đạo

G- Tích cực tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa H- Công an giao thông bắt ngời vi phạm luật giao thông I- Tha thầy có bạn quay kiểm tra K- Thích xem tuồng, chèo, dân ca

L- Muèn tập thể lớp vững mạnh cần phải có điều Phần II: Tự luận 7 điểm

Câu 1: Chí công vô t gì? Nêu ý nghĩa ? Học sinh cần ràn luyện phẩm chất nh ?

Câu 2 : Thế dân chđ vµ kØ lt ?

Hãy chứng minh nhận định : Dân chủ kỉ luật sức mạnh tập thể 4 Đáp án:

(5)

- Dân chủ kỉ luật :A,E,L

- Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc : B, D, G, K Phần II T lun:

Câu 1: (3điểm)

- Chớ cụng vô t phẩm chất đạo đức ngời, thể công bằng, không thiên vị, giải việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung đạt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân

- ý nghĩa : Chí công vơ t góp phần làm cho đất nớc thêm giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Ngời có phẩm chất chí cơng vơ t đợc ngời tin cậy kính trọng

- HS cần có thái độ ủng hộ tơn trọng ngời chí công vô t, phê phán hgành động vụ lợi cá nhân, thiếu vcông giải công vic

Câu 2.( 4điểm)

- Dõn ch l ngời phải đợc biết , đợc tham gia bàn bạc, góp phần thực giám sát cơng việc chung tập thể, xã hội có liên quan đến ngời, cộng đồng, đất nớc

- Kỉ luật tuân theo quy định chung cộng đồnghoặc tổ chức xã hội nhằm tạo thống hành động để đạt chất lợng, hiệu cơng việc mục tiêu chung

- HS: phân tích chứng minh nhận định đúng, nêu đợc nội dung học có ví dụ chứng minh tt

5 Dặn dò :

- Về nhà xem lại - Đọc soạn trớc míi V Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ……… ………

Tuần 10

Bài : động sáng tạo I Mục tiờu bi hc:

1 Kiến thức: HS cần nắm v÷ng

- Hiểu đợc động sáng tạo

(6)

- Biết tự đánh giá hành vi thân

- Có ý thức học tập gơng động sáng tạo ngời sóng chung quanh

3 Thái độ:

- Hình thành HS nhu cầu ý thức rèn luyện tính động sáng tạo II Chuẩn bị thầy:

- Nghiªn cøu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Tranh ảnh, t liệu tham kh¶o

- B¶ng phơ, phiÕu häc tập - Một số tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

1 n nh lp, kim tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

? Truyền thống tốt đẹp dân tọc ? Dân tộc ta có truyền thống tốt đẹp ? Trách nhiệm HS?

3 Bài mới.

Hoạt động 1 Giới thiệu mới

GV: Trong sống ngày , có ngời dân VN bình thờng làm đợc việc phi thờng

- Anh nông dân Nguyến Đức Tâm( Lâm Đồng) chế tạo máy gặt lúa - Bác Nguyễn Cẩm Luỹ mệnh danh thần đèn

Hoạt động 2

Thảo luận phân tích chuyện phần Đặt vấn đề GV: Yêu cầu HS đọc truyện

Chia HS thµnh nhãm nhá… Híng dẫn HS thảo luận

? Ê-đi-xơn sống hoàn cảnh ntn? HS:

? Cu ó cú sỏng tạo giúp thầy thuốc chữa bệnh cho mẹ?

HS:………

? Sau Ê… có phát minh gì? HS :…

? Emcó nhận xét việc làm Ê ? HS : Ê…đều có việc làm sáng tạo GV: Yêu cầu HS đọc

? Lê Thái Hoàngđã đạt đợc tành tích học tập?

HS:……

? Vì Hồng lại đạt đợc thành tích đáng tự hào nh vậy?

HS: Lê Thái Hồng tìm tịi cách giải toán mới, tự dịch đề thi toán quốc tế Lê Thái Hồng tìm tịi cách giải toán mới, tự dịch đề thi toán quốc tế

? Em có nhận xét nỗ lực thành tích mà Hồng đạt đợc?

HS

I t :

1 Nhà bác học Ê-đi-xơn.

- ấ-i-xn ó ngh cỏch gơng xung quanh giờng mẹ đặt nến trớc gơng…nhờ mà thầy thuốcđã mổ cứu sống đợc mẹ, sau ông trở thành nhà phát minh vĩ đại

2 Lê Thái Hoàng, học sinh động sáng tạo

(7)

? Em học tập đợc qua việc làm động sáng tạo Ê Hoàng

HS:- Suy nghÜ tmf giải pháp tốt

- Kiên trì chịu khó, tâm vợt qua khó khăn

HS nhóm thảo luận GV: nhận xét bổ sung - Nhà bác học Niu-tơn

- Nhà bác học Lô-mô-nô-xốp - Nhà thiên văn học Galilê

- Trng nguyờn Lng Th Vinh……… - Võ Nguyên Giáp đọc sách CM

Hoạt động 3.

Liên hệ thực tế để thấy đợc biểu khác nhau động sáng tạo.

GV : tổ chức cho HS trao đổi - Năng động sáng tạo trong:

+ Lao động: dám nghĩ dám làm tìm + Học tập: Phơng pháphọc tập khoa học + Sinh hoạt hàng ngày: lạc quan tin tởng vơn lên vơt khó

GV : yêu cầu HS tìm số thí dụ g-ơng

ấnghiờn cu thớ nghim 8000 lnsi tóc bóng đèn 50.000 lần thí nghiệm chế tạo ắc quy kiềm

Cả đời ơng có 25.000 phát minh lớn nhỏ

“ Non cao có đờng chèo Đờng hiểm nghèo có lối đi”

CCái khó lócái khôn

Trong khoa hc khơng có đờg rọng thênh thang”

4 Cđng cè:

? Em tìm hiểu giứo thiệu gơng động sáng tạo ? ? Tìm hiểu hành vi đọng tạo sng?

HS: Trả lời nh nội dung học GV: Nhận xét cho điểm 5 Dặn dò:

- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - Đọc trớc nội dung V Rút kinh nghiệm

TuÇn 11

Bài : động sáng tạo I Mục tiêu học:

1 KiÕn thức: HS cần nắm vững

- Hiu c th động sáng tạo

- Năng động sáng tạo học tập, hoạt động xh # 2 Kĩ năng: (nh tiết trớc)

3 Thái độ:

(8)

- Nghiªn cøu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Tranh ảnh, t liƯu tham kh¶o

- B¶ng phơ, phiÕu học tập - Một số tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

1 n nh lp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

? GV kiểm tra lại phần tìm hiểu đặt vấn đề liên hệ thc tế tính động sáng tạo Suy nghĩ thân qua câu truyện trờn?

? Rút học gì?

HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung

GV: cho HS làm số câu trắc nghiệm tính động sáng tạo Thơng qua nội dung hai câu truyện để dẫn vào nội dung học

T×m hiĨu néi dung học

GV : Tổ chức cho HS thảo luËn nhãm : HS th¶o luËn

GV: Yêu cầu nhóm trao đổi câu hỏi NHóm1:

? Thế động sáng tạo?

? Nêu biểu động sáng tạo? HS: ………

? ý nghĩa động sáng tạo học tập sống?

HS………

? Chúng ta cần rèn luyện tính động sáng tạo ntn?

HS:

II Nội dung học

1 Định nghÜa:

- Năng động tích cực chủ động, dám nghĩ, dám làm

- Sáng tạo say mê nghiên cứu tìm tịi để tạo giá trị vật chất , tinh thần

2 Biểu động sáng tạo: Luôn say mê tìm tịi, phát hiện, linh hoạt xử lý tình học tập., lao động công tác

3 ý nghÜa:

- Là phẩm chất cần thiết cua ng lao động

- Gióp ngêi vỵt qua khó khăn thử thách

- Con ngi lm nờn kì tích vẻ vang, mang lại nềm vinh dự cho thân, gia đình đất nớc Cách rốn luyn

- Rèn luyện tính siêng năng, cần cù, chăm

(9)

HS: cỏc nhúm cử đại diệm trình bày HS: lớp góp ý

GV: Tỉng kÕt néi dung chÝnh HS: Ghi bµi…

GV: KÕt luËn, chuyÓn ý

Hoạt động 3 Luyện tập hớng dẫn HS làm tập. GV: cho HS làm tập lớp

HS: làm giấy nháp GV: Gọi HS lên bảng trả lời HS: lớp nhận xét

GV: Nhận xét, cho điểm Bài SGK tr 29, 30

GV: Rót bµi häc

Trớc làm việc phải ctự đặt mụch đích, có khó khăn gì? làm tốt, kết sao?

- Vận dụng điều bit vo cuc sng

Đáp án:

- Hnh vi b, d, e, h thể iện tínhnăng động sáng tạo

- Hành vi a, c, d, g ko th hin tớnh nng ng sỏng to

Đáp án: * HS A

- học văn, T Anh

- Cần gúp đỡ bạn, thầy Sự nỗ lực thân

4 Cđng cè:

GV: Cho HS ch¬i “ nhanh tay, nhanh mắt GV: Đa tập tình

HS: Suy nghĩ trả lời nhanh

GV: Ghi tập lên bảng phụ, câu t5rả lời lên giấy rôki HS: Trả lời nh nội dung học

GV: Nhận xét cho điểm 5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập - Đọc tríc néi dung bµi míi V Rót kinh nghiƯm

Tuần 12

Bài 9: Làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả.

(10)

1 Kiến thức: HS cần nắm vững - Thế làm việc có xuất

- ý nghĩa làm việc cs xuất chất lợng, hiệu 2 Kĩ năng:

- HS tự đánh giá hành vi than ngời khác công việc - Học tập gơng làm việc có xuất chất lợng

- Vận dụng vào học tập hoạt động xã hội khác 3 Thái độ:

- HS có ý thức tự rèn luyện để làm việc ó xuất

- ủng hộ, tơn trọng thành lao động gia đình ngời II Chuẩn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Tranh ¶nh, t liƯu tham kh¶o

- Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

? Vì HS phải rèn luyện tính động sáng tạo? Để rèn luyện đức tính cần phải làm gì?

3 Bài mới.

Hai mÑ hội chợ hàng Việt Nam chất lợng cao Mẹ mua hµng hãa nh-ng toµn lµ hµnh-ng VN mµ ko mua hành-ng nh-ngoại nhập Mẹ giải thích nớc ta bây giốc nhiều sử san xuất cao nên giá thành rẻ, chất lợng

Hot ng 2

Phõn tích câu truyện phần đặt vấn đề GV: Cho HS thảo luận

HS cïng th¶o luËn

HS : đọc lại câu truyện SGK

1 Em cã nhận xét việc làm giáo s Lê ThÕ Trung ?

HS :……

Lµ ngêi cã ý chí lớn, có sức làm việc phi th-ờng, say mê sáng tạo

2 HÃy tìm hiểu chi tiết truyện chứng tỏ giáo s Lê Thế Trung ngời làm việc có xuất chất lợng, hiƯu qu¶ ?

HS :

- GS LTTrung hoàn thành hai sách bang để kịp thời phát đến đơn vị toàn quốc

- Ông nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay da ngời điều trị bang

- Chế tạo loại thuốc trị bỏng B76 nghiên

I Đặt vấn đề

- GS LTTrung hoàn thành hai sách bang để kịp thời phát đến n v ton quc

- Ông nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay da ngời điều trị bỏng

(11)

cứu thành công gần 50 loại thuốc khác cũn có giá trị ch÷ báng

3 Việc làm ơng đợc nhà nớc ghi nhận ntn? Em học tập đợc giáo s?

HS: GS đợc tặng nhiều danh hiệu cao quý Giờ ông thiếu tớng , giáo s tiến sĩ y khoa…

Em học tập đợc tinh thần ý chí vơn lên giáo s Lê Thế Trung, tinh thần học tập…và say mê nghiên cứu ông gơng sángđể em noi theo

GV:nhËn xÐt, bæ sung

Hoạt động 3 Tìm hiểu nội dung học. ? Thế làm việc có xuất chất lợng, hiệu quả?

HS:……… Là tạo đợc nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian định

? ý nghĩa việc làm có suất, chất l-ợng, hiệu qu¶?

HS: - Góp phần nâng cao chất lợng sống cá nhân, gia đình xấ hội

? Trách nhiệm thân HS nói riêng ngời nói chung để làm việc có xuất chất lợng, hiệu quả?

HS:

mỗi ngời lao động phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khỏe, lao động cách tự giác, có kỉ luật động , sáng tạo

Hoạt động 4: Hớng dẫn làm tập SGK Bài tập 1:

GV: gọi HS lên đọc HS: Làm việc cá nhân

HS: C¶ líp tham gia gãp ý kiÕn GV: híng dÉn HS giải thích

II Nội dung häc. 1 Kh¸i niƯm:

Làm việc có xuất chất lợng, hiệu tạo đợc nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian định

2 ý nghÜa:

- Là yêu cầu cần thiết ngời lao động nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nớc

- Góp phần nâng cao chất lợng sống cá nhân, gia đình xấ hội

3 Để làm việc có xuất chất lợng, hiệu quả, ngời lao động phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khỏe, lao động cách tự giác, có kỉ luật ln ng , sỏng to

Đáp án:

- Hành vi: c,đ,e thể làm viẹc có xuất chất lỵng…

- Hành vi:a, b, d khơng thể việc làm

4 Cđng cè:

GV: Tỉ choc cho HS chơi trò sắm vai GV: Đa tập tình

HS: Suy ngh v phõn vai cho bạn nhóm GV: GV HS lớp nhận xét vè tình

HS: Trả lời nh nội dung học GV: Nhận xét cho điểm 5 Dặn dò:

(12)

- Đọc trớc nội dung V Rút kinh nghiƯm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngµy soạn: Tiết số:

Tuần 13

Bài 10: Lý tởng sống niên I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS cần nắm vững

- Lý tởng mục đích sống tốt đẹp ngời thân - Mục đích sống củamỗi ngời nh

- lÏ sèng cđa hanh niªn hiƯn nãi chung … - ý nghÜa cđa viƯc thực tốt lý tởng sống 2 Kĩ năng:

- Có kê hoạch thực lý tởng cho thân

- Bit ỏnh giỏ hnh vi, li sống lành mạnh hay ko

- Phấn đấu học tập rèn luyện, hoạt động để đạt đợc ớc mơ, dự định, kế hoạch cá nhân 3 Thái độ:

- Có thái độ đắn trớc biểu hện sống có lý tởng, biết phê phán tợng sin hoạt thiếu lành mạnh

- BiÕt t«n trongj, häc hái nh÷ng ngêi sèng cã lý tëng II ChuÈn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án

- Nhng tm gng lao động học tập thực lý tởng - Bảng phụ, phiếu học tập

- Mét sè tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

? ThÕ nµo lµ lµm viƯc có xuất chất lợng, hiệu quả? Nêu ý nghĩa biện pháp thực hiện.?

HS: trả lêi theo néi dung bµi häc GV: NhËn xét, cho điểm

3 Bài mới.

(13)

Hoạt động 1 Giới thiệu bài.

Ta qua tuổi thơ bớc vào tuổi niên từ 15 đến 30 tuổi khẳng định tính sáng tạo, ni dỡng ớc mơ, hồi bão, khát vọng làm việc lớn, sống sơi tình bạn v tỡnh yờu

Để hiểu lý tởng sống niên HS , nghiên cứu học hôm

Hot ng2

Tìm hiểu thơng tin phần đặt vấn đề. GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

Gợi ý cho HS trao đổi nội dung sau: Nhóm 1:

Trong cuộccách mạng giải phóng dân tộc, hệ trẻ làm để , lý tởng niên giai đoạn đóa gì? HS:………

Nhãm 2:

Hãy nêu vài gơng niên Việt Nam sống có Lý tởng cách mạng giải phóng dân tộc nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa…

HS:……

Trong thời kì đổi đất nớc nay, niên có đóng góp gì? Lý tởng sống niên thời đại ngày gì? HS:…

VD: Ngun ViƯt Hïng – häc tập

Lâm Xuân Nhật công nghệ thông tin Bïi Quang Trung – Khoa häc kÜ thuËt NguyÔn Văn Dần hi sinh biên giới Nhóm 3:

Suy nghĩ thân em lý tởng sống niên qua hai giai đoạn Em học tập đợc gì?

HS: THấy đợc tinh thần yêu nớc, xả thân độc lập dân tộc

Em thấy việc làm có ý nghĩa nhờ niên hệ trớc xác định lý t-ởng sống

Hoạt động 3 Liên hệ thực tế lý tởng niờn

qua thời kì lịch sử GV cïng HS c¶ líp th¶o ln

Câu 1: Nêu gơng tiêu biểu lịch sử lý tởng sống mà niên chọn phấn đấu

HS:……

GV: Bổ sung thêmLiệt sĩ công an nhân dân Nguyễn Văn Thinh ( Quảng Ninh) ; Liệt sĩ Lê Thanh (Hải Phịng) hi sinh bình n nhân dân

Bác Hồ nói: “cả cuọc đời tơi có ham

I Đặt vấn đề

Trong cách mạng giải phóng dân tộc hầu hết lứa tuổi niên sẵn sàng hi sinh đất nớc Lý tởng sống họ giải phóng dân tộc

Trong thời đại ngày nay, niên tích cự tham gia, động sáng tạo lĩnh vực xây dung bảo vệ tổ quốc

Lý tëng cđa hä lµ: dân giàu nớc mạnh tiến lên chủ nghĩa xÃ hội

Lý Tự Trọng hy sinh 18 tuổi “ Con đờng niên đờng CM”

(14)

muèn, ham muèn tét bậc .

Câu 2: Su tầm câu nói, lời dạy Bác Hồ với niên Việt Nam

- 6/1925 BHồ lập tổ chức : Hội Việt Nam cách mạng niên – Trong th gửi niên nhi đồng năm 1946 BHồ viết: Một năm bắt đầu mùa xuân….tuổi trẻ mùa xuân ca xó hi

- Lễ kỉ niệm 35 năm ngày thành lập đoàn Đoàn niên cánh tay phải Đảng - Bác khuyên ko cóviệc khó

Quyết chí làm nên

Câu lý tởng sống niên gì? em xác định lý tởng nh vậy?

HS:

năm

4 Củng cố:

GV: cho HS làm số tập trắc nghiệm sách tập HS: Làm độc lập phát biểu

?`VËy theo em Lý tëng sèng cđa niªn ngày gì? HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Nhận xét cho điểm 5 Dặn dò:

- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - Đọc trớc nội dung V Rút kinh nghiƯm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngµy soạn: Tiết số:

Tuần 14

Bài 10: Lý tởng sèng cđa niªn (TiÕp theo)

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức: nh tiết 2 Kĩ năng: nh tiết 3 Thái độ: nh tiết II Chuẩn bị thầy:

- Nghiªn cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án

- Những gơng lao động học tập thực lý tởng - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

(15)

? Hãy nêu gơng niên VN sống có lý tởng phấn đấu cho lí tởng

Em học đợc đức tính gì?

HS: tr¶ lêi theo néi dung bµi häc GV: NhËn xÐt, cho điểm

3 Bài mới.

Hot ng ca thầy - Trò Nội dung

Trong th goit HS nhân ngày khai trờng (5/9/1945) HCTịch viết : Non sông VN có đợc vẻ vang hay ko, dân tộc VN ……cơng học tập cháu

? Häc tËp cã nội dung Lí tởng hay không ? HS : trả lời, GV dẫn vào

Hot động2

Tìm hiểu thơng tin phần đặt vấn đề GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

HS: Thảo luận

1 Lý tởng sống gì? BiĨu hiƯn cđa LÝ tëng sèng

HS: Th¶o ln

2 ý nghĩa việc xác địn Lí tởng sống? HS: Thảo luận trả lời

3 Lý tëng sống niên ngày nay? HS phải rèn luyện nh nào?

HS: thảo luận

HS: nhoàm thảo luận

HS: c i biu i din trình bày HS: lớp theo dõi nhận xét

GV:Bỉ sung vµ kÕt ln néi dung chÝnh cđa bµi

KÕt luËn:

Trung thành với lí tởng XHCN đòi hỏi đặt nghiêm túc niên, kính trọng, biết ơn, học tập hệ cha anh, chủ động xây dợng cho lí tởng sang, cống hiến cao nhấtcho phát triển XH

Liên hệ thực tế lí tởng sống niên Nêu biểu sống có lí tởng thiếu lí tởng cua r niên giaiđạon

HS: Tr¶ lêi Sèng cã lý tëng:

+ Vỵt khã häc tËp

+ Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn

1 Kh¸i niƯm:

Lí tởng sống (lẽ sống) đích sống mà ngời

khátkhao muốn đạt đợc 2 Biểu hiện.

Ngời có lí tởng sốnglà ln suy nghĩ hành động khơng mệt mỏi để thực lí tởng dân tộc, nhân loại, tiến thân, XH; ln vơn tới hồn thiện thân mặt, mong muốn cống hiến trí tuệ sức lực cho nghiệp chung

3 ý NghÜa:

-Ngời sống có lí tởng ln đợc ngời tơn trọng

4 LÝ tëng sèng cđa niên ngày nay.

- Xây dung nớc VNdân giàu nớc mạnh, xÃ hội công dân chủ văn minh

(16)

+ Năng động sáng tạo cơng vệc + Phấn đấu làm giàu chân

+ Đấu tranh chốngcác tợng tiêu cực

Sèng trhiÕu lÝ tëng + Sèng û l¹i, thùc dụng + Không có hoài bÃo, ớc mơ + Sống tiền tài, danh vọng + ăn chơi cờ bạc

+ Sèng thê ¬ víi mäi ngêi

2 ý kiến em tình huống:

- Bạn Nam tích cực tham gia diễn đàn chủ đề: “ Lí tởng niên HS ngày nay”

- Bạn Thắng cho HS lớp nỏ bn v lớ tng

HS:Trả lời cá nhân

Hot ng 4

Hớng dẫn HS giải tập sách GK ? Ước mơ em g×?

Em làm để đạt ợc ớc mơ đó? HS: trả lời phiếu

HS lên bảng trả lời GV: đa đáp án đúng…

III Bµi tËp

4 Cđng cè:

1 Xác định dúng phấn đấu cho lí tởng có lợi gì?

2 Thiếu lí tởng sống xác định mục đích khơng có hại gì? (cho ví dụ) HS: Suy nghĩ trả lời

GV: NhËn xÐt cho điểm 5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập - Đọc trớc néi dung bµi míi V Rót kinh nghiƯm

(17)

Ngày dạy: Số tiÕt:…

TuÇn 15 + 16

Thực hành ngoại khóa vấn đề của địa phơng nội dung học

Vấn đề an tồn giao thơng I Mục tiêu học:

- Giúp HS nắm vững khắc sâ ác kiến thức học

- Thấy đợc mức độ gia tăng nhanh phơng tiện giao thông mức độ báo động vụ tai nạn giao thông xảy hàng ngày

- Nắm đợc nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông biện pháp đảm bảo an tồn giao thơng

- Giúp em nắm đợc số biển bá hiệu an toàn giao thông quan trọng - Giáo dục ý thức em đảm bảo an tồn giao thơng đờng

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Các tranh tai nạn giao thông - Một số biến báo hiệu giao thông - Bảng phụ, phiếu học tập

- Học thuộc cũ

- Chuẩn bị trớc ngoại khóa IV Tiến trình lên lớp:

1 n nh lp, kim tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

1 Lý tởng sống gì? ý nghĩa Lý tởng sống? Ta cã thĨ rÌn luyªn lý tëng sèng b»ng cách nào? HS: trả lời theo nội dung häc

GV: NhËn xÐt, cho ®iĨm 3 Bµi míi.

Hoạt động thầy - Trị Nội dung

Hiện tình hình an tồn gao thơng vấn đề cấp bách xã hội Tyheo cục thống kê quố gia trung bình hàng ngày có khoảng 30 vụ tai nạn giao thơng gây tử vong-một số không nhỏ Vậy nghuyên nhân dẫn đến tình trạng tai nạn giao thơng nh

Hot ng2

Tìm hiểu thông tin tình hình tai nạn giao thông : GV: Nêu sơ qua tình hình tai nạn giao

thông tren toµn qc hƯn

HiƯn ë Việt Nam trung bình ngày có khoảng 30 ngời chết, 80ngời bị thơng tai nạn giao thông

- Theo sè liƯu cđa đy ban an tµn giao thông quốc gia thìnếu nh năm 1990 nớc cã

(18)

6110 vụ tai nạn, số ngời chết 2268 ngời, số ngời bị thơng 4956 ngời Thì đến năm 2001 có tới 2531 vụ tai nạn giao thông, làm chết 10866 ngời 29449 ngời bị thơng phải cấp cứu

? Vậy qua em có nhận xét tình hình tai nạn giao thơng nay?

HS:…… nhËn xÐt

? Em liên hệ vớ thực tế địa phơng xem hàng nam có vụ tai nạn giao thông xảy ra?

HS: đọc số liệu tìm hiểu đợc

? Em chứng kiến vụ tai nạn giao thông xảy địa ph3ơng ?

HS: Miªu tả lại vu tai nạn giao thông

? Vậy theo em có nhữngnguyên nhân nàodẫn đến vụ tai nạn giao thông nay?

HS:……

? Trong nguyên nhân đâu hững ngun nhân dẫ đến vụ tai nạn giao thông?

HS: – Do thiếuhể biết ý thức ng-ời tham gia giao thơng nh:đua xe trái phép, phóng nhanh vợt ẩu, hàng ba, hàng t, không đờng…

? Làm để tránh đợc tai nạn giao thơng, đảm bảo an tồn giao thơng đ-ờng?

HS:……

Hoạt động 3 GV: chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm biển báo bao gồm loại biển lẫn lộn

Yêu cầu: - Dựa vào màu sắc, hình khói em hÃy phân biệt loại biển báo

- Sau phút cho HS lên dán tờng theo biển báo hiệu nhóm GV: giới thiệu khái quát ý nghĩa?

- Tình hình tai nạn giao thông ngày gia tăng, đến mứcđộ báo động

- Xe máy lạng lách đánh võng đâm vào ô tô, ngời lái xe chết chỗ

- Xe ôtô không đẻ ý đờng rơm rạ pơi đờng nên trật bánh lan xuống vệ đờng làm chết hai hành khách

- Xe đạp xang đờng không đẻ ý xin đờng nên bị xe máy phóng nhanh sau tơng phi

2 Nguyên nhân gây tai nạn giao thông

- Do dân c tăng nhanh

- Do phơng tiện giao thông ngày phát triển

- Do ý thøc cña ngêi tam gia giao thông

- Do ng hp xu

_ Do quản lí nhà nớc giao thông nhiều hạn chế

3 Nhữngbiện páp giảm thiểu tai nạn giao thông

- Phi tỡm hiu nm vững, tuân thủ theo quy định luật giao thụng

- Tuyên truyền luật giao thông cho ngời em nhỏ

(19)

đờng

- BiĨn b¸o cÊm

- BiĨn b¸o nguy hiĨm - BiĨn chØ dÉn

4 Củng cố:

GV: đa tình huống:

Phm văn T 18 tủo bạn bè rủ chơi Do bạn bè rủ rê lôi kéo nên tham gia đua xe đờng phố bị cảnh sát giao thơng bắt giữ

? ViƯc T than gia đua xe cóvi phạm luật giao thông hay không? xe có bị thu giữ hay kho?

HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm 5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập - Đọc trớc nội dung V Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: Tiết số: 17

Ôn tập học kì I I Mục tiêu học:

- Giúp HS có điều kiện ơn tập, hệ thống lại kến thc học học kì I, nắm đợc kiến thức bản, trọng tâm, làm đợc tập sách giáo khoa

- T¹o cho em có ý thức ôn tập, học vµ lµm bµi

- HS có phơng pháp dạng tập, đặc biệt áp dụng kiến thức đợc học vào sống

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiÕu häc tËp

- Mét sè bµi tËp trắc nghiệm III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra bi c:

1 Lý tởng sống gì? ý nghÜa cđa Lý tëng sèng? Em h·y nªu lÝ tởng sống niên ngày nay? HS: trả lêi theo néi dung bµi häc

(20)

3 Bµi míi.

Từ đầu năm đến giờ, thầy trò ta học đợc 10 bới phẩm chất đạo đức cần thiết sống mối ngời xã hội Vậy để hệ thống lại học đó, thầy trị ta nghiên cứu học hơm

Hoạt động2 GV: Đặt câu hỏi thảo lun nhúm:

Nhóm 1: Chí cong vô t gì?

í nghĩa cách rèn luyện phẩm chất này? HS:

2 Em hÃy su tầm số câu tục ngữ, ca dao chí công vô t?

- NhÊt bªn träng, nhÊt bªn khinh - Công nhớ, tội chịu - Ai giữ chí cho bền

Dự xoay hớng đổi mặc Nhóm 2: Dân chủ kỉ luật gì? Nêu ý nghĩa cách thực hiện? HS: thảo luận trả lời

? Em hÃy nêu số câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn dân chủ kỉ luật?

- Muốn tròn phải có khuôn - Muốn vuông phải có thớc - Quân pháp bất vị thân - Nhập gia tùy tục

- Bề chẳng kỉ cơng

Cho nên kẻ dới lập đờng mây ma

Nhãm 3: Hợpp tác gì? Vì cần phải có hợp tác nớc?

? Nờu nguyờn tắc hợp tác cuả Đảng nhà n-ớc ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác?

HS:………

? Nªu sè thành hợp tác nớc ta

1 Chí cơng vơ t phẩm chất đạo đức cuae ngời, thể công bằng, không thiên v

2 ý nghĩa: Góp phần làm cho dất nớc thêmgiàu mạnh, xÃ hội công dân chủ, văn minh

3 Cách rèn luyện: Cần ủng hộ

1 Dân chủ ngời đợc làm chủ cơng việc cuả mình, tập thể xã hội…

Kỉ luật tuân theo quy định chung cộng đồng tổ cức xã hội

2 Mèi quan hÖ:

- Dân chủ để ngời phát huy đóng góp…

- Kỉ luậtt điều kiện để đảm bảo cho dân chủ đợc thực hiện…

3 ý nghÜa: T¹o sù thènhnhÊt cao vỊ nhËn thøc ý chÝ…

4 C¸ch thực hiện: ngời cần tự giác chấp hành tốt dân chủ kỉ luật

1 Hp tỏc l chung sức làm việc giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau… Những vấn đề có tính tồn cầu là: Mụi trng dõn s

3 Nguyên tắc hợp tác

- Tơn độc lập chủ quyền… - Bình đẳng có lợi…

(21)

c¸c níc giới? - Cầu Mĩ Thuận

- Nhà máy thủy điện Hòa Bình - Cầu Thăng Long

- Khai thác dầu Vũng Tàu - Sân vận động Mễ Đình…

Nhóm 4: Thế động sáng tạo? Nêu biểu hiện, ý nghĩa cách rèn luyện phẩm chất này?

HS:…………

? Nêu câu tục ngữ ca dao danh ngơn nói phẩm chất động sáng tạo

- C¸i khã ló khôn - Học biết mời - Miệng nãi tay lµm

- Siêng làm có, siêng học hay - Non cao có đờng rèo

Đờng hiểm nghèo cũg có lối

-Đừng phá cửa, mở nhẹ nhàngbằng chìa khãa

cêng qun

4 §èi víi HS……

1 Năng động tích cực chủ động dám nghĩ dỏm lm

- Sáng tạo say mê nghiê cứu tìm tòi

2 Biểu hện: Luôn say mê tìm tòi phát hiện, linh hoạt sử lí tình huèng

3 ý nghĩa: phẩm chất cần thiết ngời lao động…

4 C¸ch rÌn ln:………

4 Cñng cè:

? Em nêu số việc làm thể Lý tởng sống cao đẹp niên? Vì sao? ? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nớc ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác?

HS: Suy nghÜ tr¶ lêi GV: NhËn xÐt cho điểm 5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập - Chuẩn bị cho bµi kiĨm tra tiÕt V Rót kinh nghiƯm

(22)

Ngày soạn: Tiết số : 18

KiĨm tra häc kú i

I Mơc tiªu:

- Giúp HS có dịp ơn nhớ lại kiến thức học

- Kiểm tra nhận thức tiếp thu học HS lớp, qua kết hợp với khảo sát đánh giá thực lực học tập HS

- HS có kĩ làm kiểm tra môn giáo dục công dân, phần đạo dức hiểu biết vấn đề xã hội

- Nghiờn cứu SGK, SGV, soạn giáo án - Soạn câu hỏi , viết đáp án, biểu điểm - Bảng phụ ghi câu hỏi kiểm tra

III Chn bÞ cđa trò:

- Ôn tập tất từ đầu năm - Chuẩn bị giấy bút kiểm tra IV Tiến trình lên lớp:

1 n định lớp, kiểm tra sĩ số. Kiểm tra cũ:

GV: KiỴm tra sù chn bị HS Nhắc em cất tài liệu lịch sử Bài mới:

Có đề kèm theo 4- Củng cố:

- GV nhắc nhở HS viết tên lớp - Đọc soát lại

- Thu 5- Dặn dò:

- Xem lại kiểm tra lớp - Về nhà đọc trớc V Rút kinh nghiệm:

………

……… ………

………

TiÕt sè: 19

Ngày soạn: / /

Bi 11: Trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nớc.

I Mơc tiªu bµi häc: 1 KiÕn thøc:

(23)

- Mục tiêu, vị trí cơng nghiệp hóa, đại hóa - Trách nhiệm niên giai đoạn 2 Kĩ năng:

- Kĩ đánh giá thực tiễn xây dựng đất nớc thời kì

- Xác định cho tơng lai thân, chuẩn bị hành trang cho tham gia lao động học tập

3 Thái độ:

- Tin tởng vào đờng lối mục tiêu xây dựng đất nớc

- Có ý thức học tập rèn luyện để thực trách nhiệm thân, gia đình xã hội

II ChuÈn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Học thuộc cũ

1 n nh lp

Ngày dạy Tiết Lớp Sỹ số

2 KiĨm tra bµi cị:

Học sinh phải rèn luyện nh đẻ thực lý tởng sống niên? Em dự định làm sau tốt nghiệp THCS?

Hành vi cần phên phán số niên nay? HS: trả lời theo nội dung học

Bác Hồ nói với niên : Thanh niên ngời tiếp sức cách mạng cho thế hệ niên già, đồng thời ngời dìu dắt hệ niên tơng lai Nớc nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên.

Câu nói BH nhắn nhủ điều ? Hoạt động2

Tìm hiểu nội dung học. GV: Yêucầu HS đọc phần đặt vấn đề

HS: đọc

GV: Tæ chøc cho HS thảo luận Chia lớp thành nhóm

GV: Gi ý: Cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nớc nghiệp niên – cần hiểu rõ:

Nhóm 1: Trong th đồng chi Tổng bí th có nhắc đến nhiệm vụ cách mạng mà Đảng đề nh nào?

HS: th¶o luËn,

(24)

Nhóm 2: Nêu vai trị, vị trí niên nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa qua phát biểu tổng bí th Nơng Đức Mạnh

HS: th¶o luËn

? Vì TBT cho thực mục tiêu cơng nghiệp hóa, đại hóa trách nhiệm vẻ vang, thời to lớn niên.? HS: trả lời

? Để thực tốt trách nhiệm hệ trẻ giai đoạn cách mạng nay, đ/c TBT đòi hỏi niên phải rèn luyện nh nào? HS: …………

Tìm hiểu mục tiêu ý nghĩa cơng nghiệphóa đại hóa. GV: cho HS thảo luận

1 Thế cơng nghiệp hóa, đại hóa? - Là q trình chuyển từ văn minh nông nghiệp sang văn minh công nghiệp…

- ứng dụng vào sống sản xuất

- Nụng cao xuất lao động, đời sống GV: nhấn mạnh đến yếu tó ngời nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa

? Nêu ý nghĩa cơng nghiệp hóa, đại hóa?

HS:………

mạnh

- Chiến lợc phát triển kinh tế xÃ hội 10 năm thành nớc công nghiệp

2 Vai trị, vị trí niên. - Đảm đơng trấch nhiệm lịch sự, tự rèn luyện vơn lên

- Xóa tình trạng đói nghèo phát triển

- Thực thắng lợi cơng nghiệp hóa, i húa

3 Yêu cầu rèn luyện:

- Học tập để chiếm lĩnh đỉnh cao khoa học

- Rèn luyện t cách đạo đức - Kế thừa truyền thống dân tộc - Sống tình nghĩa thủy chung

*ý nghÜa:

- Cơng nghiệp hóa, đại hóa lầ nhiệm vụ trung tâm thời kì q độ

- Tạo tiền đề mặt( kinh tế xã hội, ngời)

- §Ĩ thùc hiƯn lí tởng Dân giàu nớc mạnh

4 Cñng cè:

1 Em nêu vài gơng niên đóng góp cho phát triển đất nớc? Em có nhận xét th TBT Nông Đức Mạnh?

- Về nhà học , làm tập

- Đọc trả lời tríc néi dunng c©u hái V Rót kinh nghiƯm

(25)

Ngày soạn: Tiết sè: 20

Bài 11: Trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nớc (tiết 2) I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Định hớng thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nớc - Mục tiêu, vị trí cơng nghiệp hóa, đại húa

- Trách nhiệm niên giai đoạn 2 Kĩ năng:

- K nng đánh giá thực tiễn xây dựng đất nớc thời kì

- Xác định cho tơng lai thân, chuẩn bị hành trang cho tham gia lao động học tập

3 Thái độ:

- Tin tởng vào đờng lối mục tiêu xây dựng đất nớc

- Có ý thức học tập rèn luyện để thực trách nhiệm thân, gia đình xã hội

II Chn bÞ cđa thầy:

- Học thuộc cũ

1 n nh lp, kim tra s s

Tại Đảng nhân dân ta lại tin tởng vào hệ niên việc thực mục tiêu công nghiệp hóa, đại hóa đất nớc.?

3 Bài mới.

Trong tiết ác em đợc đọc thw đồng chi Tổng Bí th Nơng Đức Mạnh, qua bác dặn hệ niên phải rèn luyện sức khỏe, học tập

để tiếp thu thành tựu khoa học kĩ thuật lực lợng định cho tơng lai đất nớc…

Hoạt động2

Trao đổi nhận thức trách nhiệm niên. GV: Tổ chức cho HS thảo luận

HS: chia lớp thành nhóm thảo luận theo tỉ

Nhóm 1: nêu trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa

(26)

đất nớc HS: trả lời

Nhóm 2: nhiệm vụ niên HS nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất n-ớc?

HS:………

Nhóm 3: Phơng hớng phấn đấu lớp thân em?

HS: tr¶ lêi

- Thực tốt nhiệm vụ Đoàn niên, nhà trêng giao phã

- Tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội - Xây dựng tập thể lớp vững mạnh học tập, phải rèn luyện tu dỡng đạo đức

- Thờng xuyên trao đổi lí tởng sống niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa

- Cïng víi thÇy cô phụ trách lớp GV: cho HS thảo luận

HS: thảo luận cử đại diện trình bày GV: Kết luận, chuyển ý

Trách nhiệm niên nói chung niên HS nói riêng nghiêpẹ cơng nghiệp hóa đại hóa

Híng dÉn HS lµm bµi tËp SGK Cho HS liên hệ thực tế, rèn luyện kĩ làm tập SGK

Bài SGK:

Những việc làm biểu trách nhiệm thiếu trách nhiệm niên? Vì sao?

1 Trỏch nhim niên trong nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa:

- Ra sức học tập văn hóa, KHKT, tu dỡng đạo dức, t tởng trị - Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển lực

- Có ý thức rèn luyện sức khỏe - Tham gia hoạt động sản xuất - Tham gia hoạt động trị xã hội

2 NhiƯm vơ cđa niªn HS: - Ra søc häc tËp rÌn lun toµn diƯn

- Xác định lí tởng sóng đắn - Có kế hoạch học tập rèn luyện, lao động để phấn đấu trở thành chủ nhân đất nớc thời kì đổi

III Bµi tËp:

a Nỗ lực học tập rèn luyện b Tích cự tam gia hoạt động tập thể, HDXH

c Cha tích cực, cha có ý thức vận dụng điều học vào sống

d Có ý thức giúp đỡ bạn bè xung quanh

e Häc tËp v× quyền lợi thân

4 Củng cố:

GV: Tổ chức cho HS trò chơi sắm vai, xư lý t×nh hng Cư nhãm tham gia tiĨu phÈm

Nhãm 1: T×nh hng:

TÊm gơng HS tích cực tham gia công tác tËp thĨ, ngoan, häc giái HS: tù ph©n vai, tù viÕt lêi tho¹i

(27)

- Đọc trả lời trớc nội dunng câu hỏi V Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Bài 12: Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân.

I Mục tiêu học: 1 KiÕn thøc:

- HS cần hiểu hôn nhân gì? Các nguyên tắc chế độ hôn nhân vợ, chồng Các điều kiện để đợc kết hôn, quyền nghĩa vụ vợ chồng, ý nghĩa hôn nhân pháp luật

2 Kĩ năng:

- Phõn bit hụn nhõn ỳng pháp luật hôn nhân trái pháp luật

- Biết cách ứng xử trờng hợp liên quan đến quyền nghĩa vụ hôn nhân thân

- Tuyên truyền ngời thực luật nhân gia đình 3 Thái độ:

- Tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân

- ủng hộ việc làm phản đối hành vi vi phạm quyền nghĩa vụ cơng dân nhân,

- Học thuộc cũ

Em nêu vài gơng niên phấn đấu nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc trớc nh nay.? Em học tập đợc họ?

HS: tr¶ lêi theo néi dung bµi häc GV: NhËn xÐt, cho ®iĨm

3 Bµi míi.

(28)

thuẫn với cha mẹ, cô tự sát ko muốn lập gia đình sớm, đồng thời cô viết th để lại cho gia đình trớc tự vẫn, nói lên ớc mơ thời gái

dự định tơng lai cô ? Suy nghĩ em chết thơng tâm cô ? ? Theo em chết trách nhiệm thuộc ?

Hoạt động2

Tìm hiểu thơng tin phần đặt vấn đề. GV: Tổ chức cho HS tho lun

HS: chia lớp thành nhóm th¶o ln theo tỉ

GV: cho HS đọc thơng tin phần đặt vấn đề

1 Nh÷ng sai lầm T, M H hai câu truyện trên?

HS: thảo luận

? Hậu việc sai lầm MT? Hậu quả: T làm việc vất vả, buồn phiền chồng nên gầy yÕu

- K bỏ nhà chơi ko quan tâm đến vợ Em suy nghĩ tình u nhâ trờng hợp trên?

HS: trả lời

? Hậu qủa việc làm sai lầm M-T? * Hậu quả:

* Hu quả: M sinh giá vất vả đến kiệt sức để ni

- Cha mĐ M h¾t hủi, hàng xóm, bạn bè chê c-ời

3 Em thấy cần rút học gì? HS: thảo luận tr¶ lêi…

HS : Cử đại diện trình bày GV: kết luận phần thảo luận

- lớp em học “quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình”

- Lớp trang bị cho em quan niệm, cách ứng xử đắn trớc vấn đề tình yêu hôn nhân đặt trớc em Hoạt động 3:

Thảo luận quan niêm đắn tình yêu hôn nhân

GV: Tổ chức cho HS thảo luận lớp HS: lớp trao đổi

1 Em hiểu tình yêu chân chính? Nó dựa sở gì?

HS:

2 Những sai trái thờng gặp tình yêu?

- T học hết lớp 10 kết hôn - Bố mẹ T ham giầu ép T lấy chồng mà ko có tình u - Chồng T niên lời biếng, ham chơi, rợu chè

- M cô gái đảm hay làm - H chàng trai thợ mộc yêu M - Vì nể sợ ngời yêu giận, M quan có thai

- H giao động trốn tránh trách nhiệm

- Giai đình H phản đối ko chp nhn M

* Bài học cho th©n:

- Xác định vị trí HS THCS

- Ko yêu lấy chồng q sớm - Phải có tình u chân hôn nhân pháp luật quy định

1 Cơ sở tình yêu chân chính: - Là qun luncđa hai ngêi kh¸c giíi

- Sự đồng cm gia hai ngi

- Quan tâm sâu sắc, chân thành tin cậy, tôn trọng lẫn

(29)

- Vụ lợi, ích kỉ - Yêu sớm

- Nhầm tình vbạn vời tình yêu

3 Hôn nhân pháp luật nh nào? HS:…………

4 Thế hôn nhân trấi pháp luật? GV: Kết luận: định hớng cho HS tuỏi THCSvố tỡnh yờu v hụn nhõn

- Là hôn nhân sở tình yêu chân

- Vì tiền, dục vọng, bị ép buộc

4 Củng cố:

GV: Tổ chức cho HS trò chơi sắm vai, xử lý tình Cử nhóm tham gia tiĨu phÈm

Nhãm 1: T×nh hng: - Bạn gái bị cỡng hôn

HS: tự phân vai, tự viết lời thoại HS: nhóm thể

Nhóm 1: Tình huống:

Nhầm tởng tình bạn tình yêu HS: lớp tham gia, góp ý 5 Dặn dò:

- Đọc trả lời trớc nội dunng câu hỏi V Rút kinh nghiÖm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Bài 12: Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân.

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- HS cần hiểu nhân gì? Các ngun tắc chế độ hôn nhân vợ, chồng Các điều kiện để đợc kết hôn, quyền nghĩa vụ vợ chồng, ý nghĩa hụn nhõn ỳng phỏp lut

2 Kĩ năng:

- Phân biệt hôn nhân pháp luật hôn nhân trái pháp luật

- Biết cách ứng xử trờng hợp liên quan đến quyền nghĩa vụ hôn nhân thân

- Tuyên truyền ngời thực luật hôn nhân gia đình 3 Thái độ:

- Tơn trọng quy định pháp luật hôn nhân

- ủng hộ việc làm phản đối hành vi vi phạm quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân,

(30)

- Nghiªn cøu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Học thuộc cũ

Ngày dạy Tiết Líp Sü sè

? Em có quan niệm nh tình yêu? tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ chồng đời sống gia đình?

3 Bài mới.

Hoạt động 1 Giới thiệu bài. GV : nhắc lại kiến thức tiết

Gới thiệu sơ qua luật hôn nhân gia đình với nét tuổi kết hơn, chế độ vợ chồng, ko hôn nhân trực h

HS : nghe ghi chép lại

Hot ng2

Tìm hiểu nội dung bà học GV: Tỉ chøc cho HS th¶o ln

HS: th¶o ln câu hỏi sau: ? Hôn nhân gì?

HS: tr¶ lêi…

GV: giải thích từ liên kết c bit

GV: nhắc lại tình yêu chân HS: phát biểu theo nội dung häc:

- Là quyếnmluyến hai ngời khác giới - Sự đồng cảm hai ngời

- Quan tâm sâu sắc chân thành - Vị tha nhân ¸i, chung thñy…

GV: yêu cầu HS đọc nội dung phn

? Em hÃy trình bày nguyên tắc cvủa hôn nhân nớc ta?

HS:

GV: Đọc số điều khoản sỉ tay hiÕn ph¸p 1992

GV: đa tình gia đình ép gả nhân ko đồng ý

HS: th¶o luËn

? VËy quyền nghĩa vụ công dân

II Néi dung bµi häc.

1 Hơn nhân liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện đợc pháp luật thừa nhận nhằm chung sống lâu dài xây dựng gia đình hịa thuận hạnh phúc Tình u chân sở quan trọng nhân

2 Những quy định pháp luật nớc ta.

a Những nguyên tắc hôn nhân.

(31)

HS: tr¶ lêi…

GV: Quy định tối thiểu Do yêu cầu kế họch hóa gia đình, nhà nớc ta khuyến khích nam 26, nữ 24 kết

? Nhµ níc cấm kết hôn trờng hợp nào?

HS: tr¶ lêi…

GV: Kết hợp giải thích: dịng máu, trực hệ, quan hệ đời…

GV: Yêu cầu HS đọc khoản 12,13 điều SGK

? Vậy trách nhiệm niên HS hôn nhân nh nào?

HS:

Hoạt động 3 Hớng dẫn HS làm tập GV: Yêu cầu HS lớp làm tập SGK HS: làm việc cá nhân

Cả lớp trao đổi, bổ sung ý kiến,

GV: Thống ý kiến , đánh giá cho điểm

GV: yêu cầu HS làm tập 6,7 sách tập tình trang 41

GV: Phỏt phiu học tập HS: trao đổi thảo luận

- Vỵ chồng có nghĩa vụ thực sách dân số KHHGĐ b Quyền nghĩa vụ của công dân hôn nhân.

- Nam từ 20 tuổi, nữ từ 18 tuổi trở lên

- Kết hôn tự nguyện phải đăng kí quan nhµ níc cã thÈm qun

- Cấm kết trờng hợp: ngời có vợ chồng; lực hành vi dân sự; dòng máu trực hệ; có họ phạm vi đời; cha mẹ nuôi với nuôi; bố chồng với dâu; mẹ vợ với rể; bố mẹ kế với riêng; ngời giới tính…

- Vợ chồng phải bình đẳng, tơn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp

3 Tr¸ch nhiƯm cđa niªn HS:

Có thái độ thận trọng, nghiêm túc tình u nhân, ko vi phạm quy định pháp luật hôn nhân

Bµi SGK

Đáp án đúng: D,Đ, G, H, I, K Bài 6,7

4 Cñng cè:

GV: đa tình huống:

Tỡnh 1: Hịa bị gia đình ép gả chồng 16 tuổi

TH2: Lan Tuấn yêu nhau, kết hôn hai vừa tốt nghiệp THPT, ko đỗ đại học ko có việc làm

HS: c¸c nhãm thĨ hiƯn tiĨu phÈm HS: nhËn xÐt bỉ sung

GV: Đánh giá kết luận động viên HS… 5 Dặn dị:

- VỊ nhµ häc bµi , làm tập

(32)

Ngày soạn: TiÕt sè: 23

Bài 12: Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế

- ThÕ nµo lµ qun tù kinh doanh - Thuế gì? ý nghĩa, tác dụng thuế?

- QuyÊnf nghĩa vụ công dân kinh doanh thực Pháp luật thuế 2 Kĩ năng:

- Bit phõn bit hnh vi kinh doanh nộp thuế pháp luật 3 Thái độ:

- ủng hộ chủ trơng nhà nớc quy định Pháp luật lĩnh vực kinh doanh thu

- Phê phán hành vi kinh doanh thuế trái pháp luật II Chuẩn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo ¸n - B¶ng phơ, phiÕu häc tËp

- Học thuộc cũ

? Hơn nhân gì? Nêu quy định Pháp luật nớc ta hôn nhân? ? Là niên HS cần phải làm gì?

3 Bài mới.

Hot động thầy - Trò Nội dung

Hoạt động 1 Giới thiệu bài. GV : đọc điều 57 ( hiến Pháp năm 1992)

Cơng dân có quyền tự kinh doanh theo quy định Pháp luật Điều 80 :

Cơng dân có nghĩa vụ đóng thuế lao động cơng ích theo quy định nhà nớc, PL…

Hoạt động2

T×m hiĨu nội dung bà học GV: Tổ chức cho HS thảo luËn

GV: tổ chức HS thảo luận nhóm phần đặt vấn

(33)

Nhãm 1: tr¶ lêi…

? hành vi vi phạm gì?

2 Em cã nhËn xÐt g× vỊ møc th mặt hàng trên?

HS

? mc thuế chênh lệch có liên quan đến cần thiết mặt hàng đời sống nhân dân?

HS…………

3 Những thông tin giúp em hiểu đợc vấn đề gì? học gỡ?

HS:

GV: mặt hàng rởm, mặt hàng có hại cho sức khỏe, mê tín dị đoan

- Sn xut mui, nc, trồng trọt, chăn nuôi, đồ dùng học tập cần thiết cho ngời…

Tìm hiểu nội dung học GV: tổ chức cho HS thảo luận lớp Gợi ý cho HS trao đổi vai trò thuế Kinh doanh gì?

HS:……

2.ThÕ nµo lµ qun tù kinh doanh? HS………

? trách nhiệm công dân quyền tự kinh doanh?

- Kª khai óng sè vèn

- Kinh doanh mặt hàng, nghành nghề ghi giấy phép

- Không kinh doanh lĩnh vực mà nhà n-ớc cấm: thuốc nổ, ma túy, mại dâm

3 Thuế g×?

Những cơng việc chung là: an ninh quốc phịng, chi trả lơng cho cơng chức, xây dựng trờng học, bệnh viện, đờng xá, cầu cống… ? ý nghĩa thuế?

4 Trách nhiệm công dân quyền tự kinh doanh thuế?

HS:………

GV: gỵi ý bỉ sung

GV: chốt lại ghi lên bảng… Hoạt động 4.

Híng dẫn HS làm tập sách giáo

- Vi phạm buôn bán hàng giả Nhóm 2:

- Các mức thuế mặt hàng chênh lệch

- Mức thuế cao để hạn chế mặt hàng xa xỉ, ko cần thiết…ngợc lại…

Nhãm

- Hiểu đợc quy định Pháp luật kinh doanh thuế

- Kinh doanh thuế có liên quan đến trách nhiệm cảu công dân đợc nhà nớc quy định

II Néi dung bµi häc:

1 Kinh doanh hoạt động sản xuất, dịch vụ trao đổi hàng hóa nhằm tu lợi nhuận

2 Quyền tự kinh doanh: quyền công dân lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, nghành nghề quy mô kinh doanh

3 Thuế phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà n-ớc nhằm chi cho công việc chung

- Thuế có tác dụng ổn địnhthịu tr-ờng, điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần đảm bảo kinh tế phát triển theo định hớng nhà nớc Trách nhiệm công dân - Sử dụng quyền tự kinh doanh

(34)

khoa

GV: Yêu cầu HS lớp làm tập SGK HS: làm việc cá nhân

C lp trao đổi, bổ sung ý kiến,

GV: Thống ý kiến , đánh giá cho điểm

GV: yªu cầu HS làm tập sách tập tình huèng trang 45

GV: Phát phiếu học tập HS: trao đổi thảo luận

Bµi SGK

Đáp ỏn ỳng: D, C, E

Đáp án: quyền: 1,2 nghÜa vơ: 3,4 4 Cđng cè:

GV: đa tình cho HS sắm vai

Tình : Ngày 20/11 số HS bán thiệp chúc mừng hoa trớc cổng trờng bại cán thuế phờng yêu cầu nộp thuế

HS: nhóm thể hiƯn tiĨu phÈm HS: nhËn xÐt bỉ sung

GV: Đánh giá kết luận động viên HS… 5 Dặn dò:

- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tập

- Đọc trả lời trớc nội dunng c©u hái V Rót kinh nghiƯm

……… ………

Bài 14: Quyền nghĩa vụ lao động công dõn

- HS cần hiểu lao động

- ý nghĩa quan trọng lao động ngời xã hội - Nội dung quyền nghĩa vụ lao động công dân

2 KÜ năng:

- Bt c cỏc loi hp ng lao động

- Một số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động - Điều kiện tham gia hợp đồng lao động

3 Thái độ:

- Có lịng u lao động, tơn trọng ngời lao đọng

- Tích cự chủ động tham gia côn việc chung trờng lớp - Biết lao động để có thu nhập đáng

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phơ, phiÕu häc tËp

- Mét sè bµi tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

(35)

Kinh doanh gì? Thế quyền tự kinh doanh? Thuế gì? Nêu tác dụng thuế? Trách nhiệm công dân việc sử dụng quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế?

3 Bài mới.

Hot động thầy - Trò Nội dung

Từ xa xa, ngời biết làm công cụ đá tác động vào tự nhiên tạo cải vật chất phục vụ sống Dần dần khoa học kĩ thuật đợc phát minh phát triển, công cụ lao động đợc cải tiến hiệu qua ngày cao Có đợc thành qua nhgờ ngời biết sử dụng công cụ, biết lao động

Hoạt động2

Phân tích tình phần đặt vấn dề GV: yêu cầu HS đọc mục đặt vấn d

HS:

? Ông An đa làm việc gì? HS: trả lời

? Việc ông An mở lớp dạy nghề cho trẻ em làng có ích lợi gì?

HS: - Vic lm ca ụng giúp em có tiền đảm bảo sống hàng ngày giải khó khăn cho xã hội

? Em có suy nghĩ việc làm ¤ng An? HS:…………

GV: Giả thích: Việc làm ông An có ng-ời cho bóc lột sức lao động trẻ em để trục lợi thực tế dã có hành vi nh GV: Đọc cho HS nghe khoản điều Bộ luật lao động…

GV: Yêu cầu HS đọc

? Bản cam kết chị BA giám đốc công ty trách nhiệm Hồng Long có phải hợp đồng lao động khơng?

HS:………

? Chị Ba tự ý việc đợc không? HS: Chị khong thể tự ý thơi vệc kí cam kết hợp đồng lao động

? Nh có phải chị vi phạm hợp đồng lao động?

HS:…………

GV: đọc cho HS nghe số điều khản hiến pháp 1992 luật lao động quy định quyền nghĩa vụ công dân

I Đặt vấn đề.

Ông An tập trung niên làng, mở lớp dạy nghề, hớng dẫ họ sản xuất, làm sản phẩm lu niệm gỗ để bán

- Ông An làm việcrất có ý nghĩa, tạo cải vật chất tinh thần cho mình, ngời khác cho xã hội

C©u trun

Bản cam kết đợc kí chị Ba giám đốc cơng ty Hoàng Long hợp đồng lao động

(36)

Tìm hiểu luật lao động ý nghĩa của bộ luật lao động

GV: Ngày 23/6/1994 Qc hội khóa IX nớc CHXHCN Việt Nam thông qua luật lao động 2/4/2002 kì họp thứ XI qc hội khõa thơng qua luật sửa đổi bổ sung số điều luật để đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế đất nớc giai đoạn Bộ luật lao động văn bẳn pháp lí quan trọng thể chế hóa quan điểm Đảng lao động

GV: Chèt l¹i ý chÝnh

GV: Đọc điều Bộ luật lao động

- Ngời lao động ngời đủ 15 tuổi có khả lao động có giao kết hợp đồng lao động

- Những quy định ngời lao động cha thành niên

GV: S¬ kÕt tiÕt

Bộ luật lao động quy định:

- Quyền nghĩa vụ ngời lao động, ngời sử dụng lao động - Hợp đồng lao động

- Các điều kiện liên quan nh: bảo hiểm, bảo hộ lao động, bồi thờng thiệt hại…

4 Cñng cè:

GV: đọc số câu ca dao lao động

Có khó có miếng ăn Khơng dng dễ mang phần đến cho

………

Nhê trêi ma thuËn giã hòa Nào cày, cấy trẻ già đua

Chim, gà,cá, lợn, chuối, cau Mùa thức giữ màu nhà quê 5 Dặn dò:

- Về nhµ häc bµi , lµm bµi tËp

- Đọc trả lời trớc nội dunng câu hỏi V Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ……… ……… ………

(37)

( tiết 2) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: ( nh tiết 1) 2 Kĩ năng:( nh tiết 1) 3 Thái độ:( nh tiết 1) II Chuẩn bị thầy:

- Nghiªn cøu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiÕu häc tËp

- Mét sè bµi tËp trắc nghiệm III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

Ngày dạy TiÕt Líp Sü sè

? Theo em nhà nớc lấy từ nguồn kinh pí để trả lơng cho bác sĩ, giáo viên, cơng chức nhà nớc…?

? Vì tổ chức, cá nhân tham gia kinh doanh phải đóng thế? HS: trả lời theo nội dung học

GV: Nhận xét, cho điểm 3 Bài míi.

Gi¸o viên yêu cầu HS số tập thuộc néi dung tiÕt

Bài tập : sau nhiều tháng, cơng ty TNHH 100% vốn nớc ngjồi ép tăng ca, chiều 30/7 khoảng 10 công nân mệt mỏi tự ý nghỉ việc chừng để phản đối, sáng hơm sau họ làm đợc tun bố nghỉ việc khơng có lí giải thích từ phía cơng ty

Em việc làm vi phạm pháp luật công ty ngời lao động

Hoạt động2

Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề GV: từ nội dung học em rút ý

nghĩa lao động gì? HS: lớp trao đổi HS:……

GV: Tøi chøc cho HS thảo luận nhóm: HS: chia thành nhóm

N1: ? Quyền lao động công dân gì? HS lớp trao đổi

GV: híngdÉn nhóm trả lời bổ sung

II Nội dung bµi häc.

1 Lao động: Là hoạt động có mục đíh ngời nhằm tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội Lao động hoạt động chủ yếu, quan trọng ngời, nân tố định tồn páht triển đất nứoc nhân loại

2 Quyền nghĩa vụ lao động của công dân

(38)

? Nghĩa vụ lao động cơng dân gì? HS:………

GV: Nhấn mạnh: Lao động nghĩa vụ thân, với gia đình , đồng thời nghĩa vụ i vi xó hi

Nhóm 2: Thảo luận tình huèng 2:

1 Bản cam kết giữ chị Ba giám đốc cơng ty TNHH Hồng Long có phải hợp đồng lao động khơng? Vì sao?

2 Chị Ba tự ý việc hay sai? Có vi phạm hợp đồng lao động khơng?? Vì sao? Hợp đồng lao động gì? Nguyên tắc, nội dung, hình thức hợp đồng lao động?

Nhóm 3: Nhà nớc có sách để khuyến khích tổ chức cá nhân sdr dụng thu hút lao động , tạo công ăn việc làm?

HS: th¶o ln tr¶ lêi HS: bỉ sung

GV: hoạt động tự tạo việc làm, dạy nghề, học nghề để có việc làm, sản xuất kinh doanh thu hút lao động

Nhãm 4:

1 Quy định luật lao động trẻ em cha thành niên?

2 Những biểu sai trái sử dụng sức lao đọng trẻ em ?

HS: th¶o ln

HS: nhËn xÐt bỉ sung

GV: nhận xét cht lại nội dung học

Hot động

Híng dÉ häc dinh lµm bµi tËp GV: sư dơng phiÕu häc tËp

GV: Phts phiÕu học tập in săn cho HS HS: làm tập 1, SGK

HS: giải trập vào phiếu GV: cư HS tr¶ lêi

HS: c¶ líp nhËn xÐt

GV: bổ sung đa đáp án

làm, lựa chọn nghề nghiệp, đem lại thu nhập cho thân gia đình - Nghĩa vụ lao động: Mọi ngời có nghĩa vụ lao động để tự nuoi sống thân, nơi sống gia đình, góp phần sáng tạo cải vật chất tinh thần cho xã hội, trì phát triển đất nớc

Tr¶ lêi:

1 Bản cam kết hợp đồng lao động mà chị Ba kí với công ty NH chị vi phạm hợp đồng lao động

3 Vai trß cđa nhµ níc:

- Khuyến khích, tọa điều kiện thuận lợi cho tổ chức cá nhân nớc đầu t phát triển xản xuất kinh doanh giả việc làm cho ngời lo động

- Khuyến khích tạo điều kiện cho hoạt động tạo việc làm thu hút lao động

4 Quy định pháp luật - Cấm trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm việc

- Cấm sử dụng ngời dời 18 tuổi làm viẹc nặng nhọc, nguy hiểm, tiiếp xúc với chất độc hại - Cấm lạm dụng cỡng , ngựoc dãi ngời lao động

III Bµi tËp:

Bài tập Trang 50 Đáp án: đúng: a,b,d,e Bài tập

Đáp án đúng: c,d,e 4 Củng cố:

(39)

1 Hà 16 tuổi học dở lớp 10, gia đình khó khăn nên em xi làm xí nghiệp nhà nớc

? Hà có đợc tuyển vào biên chế nhà nớc không?

2 Nhà trờng phân công lao động vẹ sinh bàn ghế lớp, só bạn đề nghị thuê ng-ời Em có đồng ý voéi ý kiến bạn không?

HS: ứng xử tình GV: nhận xét

5 Dặn dò:

KiÓm tra viÕt tiÕt

I Mục tiêu học:

- Kiểm tra lại trình lĩnh hội kiến thức HS giai đoạn võa qua

- Đánh giá lực HS, khả học tập HS để từ có phơng pháp giáo dục cho phù hợp

- Tạo cho em có ý thức thờng xuyên học tập, biết khái quát tổng hợp kiến thức ó hc

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Soạn hệ thống câu hỏi kiểm tra đáp án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Chuẩn bị giấy, bút đầy đủ IV Tiến trình lên lớp: 1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ s

GV: KiĨm tra sù chn bị bài, phơng tiện kiểm tra HS: 3 Đề bài:

Phần I: Trắc nghiệm: 3điểm

Câu 1. Những hành vi sau trái với quy định Pháp luật Việt Nam a Kết hôn có vợ, chồng

b Kết cha mẹ đặt

(40)

e KÕt hôn không phân biệt tôn giáo

Cõu 2. Trong quyền sau đây, quyền quyền lao động a Quyền đợc thuê mớn lao động

b Quyền mở trờng dạy học, đào tạo nghề c Quyền sở hữu tài sản

d Quyền đợc thành lập công ty, doanh nghiệp e Quyền sử dụng đất

g Qun tù kinh doanh PhÇn II: Tù ln 7 điểm

Câu 1: Kinh doanh ? Thuế ? Em hÃy nêu vài lÜnh vùc mµ nhµ níc cÊm kinh doanh?

Câu 2 : Em hiểu lao động ? Nêu quyền nghĩa vụ lao động công dân? 4 ỏp ỏn:

Phần I Trắc nghiệm: ( đ)

Câu 1 : Những hành vi trái với quy định Pháp luật Việt Nam : a,b,c(1,5 đ) Câu : Quyền lao động : a, b, g(1,5đ)

Phần II Tự luận: (7 đ) Câu 1: (3điểm)

* Kinh doanh : Là hoạt động sản xuất, dịch vụ trao đổi hàng hóa nhằm thu lợi nhuận

* Một số mặt hàng nhà nớc cấm kinh doanh : thuốc nổ, vũ khí, ma túy, mại dâm * Thuế phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nớc nhằm chi cho công việc chung

Câu 2.( 4điểm)

* Lao ng hoạt động cóa muc đích ngời nhằm tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội Lao động hoạt động chủ yếu , quan trọng ngời, nhân tố định tồn phát triển đất nớc , củ nhân loại

* Quyền Lao động: Mọi cơng dân có quyền sử dụng sức lao động để học nghề, tìm kiếm viẹc làm, lựachon nghề nghiệp, đem lạ thu nhập cho thân, gia đình

* Nghĩa vụ lao động: Mọi ngời có nghĩa vụ lao động để tự ni sống , ni sống gia đình, góp phần sáng tạo cải vật chất tinh thần cho xã hội, trì phát triển đất nớc

* Một số quy định pháp luật: Cấm nhận trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm việc, Cấm sử dụng sức lao động ngời lao động dới 18 tuổi làm công việc nặng nhọc, nguy hiểm…Cấm ngựoc đãi, cỡng ngời lao động

4 Cñng cè:

- Yêu cầu HS dọc kĩ lại - Ghi đầy đủ họ tên , lớp 5 Dặn dò :

- Về nhà xem lại - Đọc soạn trớc V Rút kinh nghiệm:

(41)

Bài 12: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý công dân ( tiết 1)

- Thế vi phạm pháp luật, loại vi phạm pháp luật

- Khái niệm trách nhiệm pháp lývà ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lý 2 Kĩ năng:

- Bit x s phự ợp với quy định pháp luật

- Phân biệt đợc hành vi tôn trọng pháp luật vi phạm pháp luật để có thái độ cách c xử cho phù hợp

3 Thái độ:

- Hình thành ý thức tơn tromngj pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật - Tích cự ngăn ngừa đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật

- Thực nghiêm túc quy định pháp luật II Chuẩn bị thầy:

- Nghiªn cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phơ, phiÕu häc tËp

- Mét sè bµi tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992

Ngày dạy Tiết Lớp Sỹ sè

? Lao động gì? Thế quyền nghĩa vụ lao động công dân? ? Em nêu quy định pháp luật nớc ta luật lao động? HS: trả lời theo nội dung học

GV : Ngày 29/2/2004 công an phờng H xử phạt hành bà Hân yêu cầu bà tháo dỡ mái che lấn chiếm vỉa hè lòng đờng

- Tòa án nhân dân huyện T xử phạt ơng Hà phải hồn trả lại ơng Tân só tiền vay triệu đồng cùnglãi xuất theo ngân hàng nhà nớc Việt Nam theo điều 471 luật Hình Sự ơng Hà dây da khơng trả theo pháp luật

Hoạt động2

Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề GV: Tổ chức cho HS cựng trao i

GV: Gợi ý đa câu hỏi the cột bảng

HS: trả lời cá nhân., 1- Xây nhà rái pháep - Đổ phế thải

2- uan xe vt đèn đỏ gây tai nạn giao

I Đặt :

Vi phạm Không vi phạm X

(42)

th«ng

3- Tâm thần đập phá c

4- Cớp giật dây truyền, túi xách ngời đ-ờng

5- Vay tiền dây da không tr¶

6- Chặt cành tỉa mà khơng đặt biển báo Phân lợi vi phạm

1 HS: làm việc cá nhân Cả lớp cïng gãp ý kiÕn

GV: Kết luận: Chúng ta bớc đầu tìm hiểu nhận biết số khái niệm liên qua đến vi phạm pháp luật, yếu tố hành vi vi phạm pháp luật

Hoạt động 3 Tìm hiểu khái niệm vi phạm pháp

luËt.

GV: từ hoạt động trên, HS tự rút khái niệm vàê vi phạm pháp luật

GV: Gỵi ý cho HS trả lời câu hỏi Câu 1: Vi phạm pháp luật gì?

Câu 2: Có loại hành vi vi phạm pháp luật nào?

GV: Chia nhóm cho HS th¶o luËn HS: Tr¶ lêi theo nhãm

GV: Cho HS làm tập áp dụng:

? Trong ý kến sau ý kiến đúng, sai? Vỡ sao?

a phạm tội phải chịu trách nhiệm hình

b Tr em dù có phạm tội nặng đến đâu khơng phải chịu trách nhiệm hình

c Nh÷ng ngêi mắc bệnh tam thần chịu trách nhiệm hình

d Ngời dới 18 tuổi chịu trách nhiệm hành

GV: Nhận xét cho điểm

GV: Kết luận: Con ngời ln có mối quan hệ xã hội, quan hệ pháp luật Trong trình thực quy định, quy tắc, nội dung nhà nớc đề thờng có vi phạm Những vi phạm có ảnh h-ởng đến thân, gia đình xã hội Xem

x x

x

x - Vi phạm luật hành - Vi phạm luật dân - Không

- Vi phạm luật hình - Vi phạm luật dân - Vi phạm kỉ luật

1 Viphạm ph¸p lt:

Là hành vi trái pháp luật, có lỗi ngời có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến quan hệ xã hội đợc pháp luật bảo vệ 2 Các loại vi phạm pháp luật: - Vi hạm pháp luật hình - Vi phạm pháp luật hành - Vi pạm pháp luật dân _ Vi phạm kỉ luật

§óng Sai Vì

x Có nhiều loại vi phạm pháp luật x

x Họ không tự chủ

đ-ợc hành vi x

(43)

ta tránh xa tệ nạ xÃ hội 4 Củng cố:

GV: tổ chức cho HS xử lý tình huèng:

1 Nam HS lớp nhận chuyển gói hàng mà khơng biết gói hàng có ma túy Tú ( 14 tuổi) mợn xe máy bố lạng lách, vợt dèn đỏ gây tai nạn giao thơng HS: ứng xử tình

GV: nhËn xét 5 Dặn dò:

- Đọc trả lời trớc nội dunng câu hỏi V Rút kinh nghiƯm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngµy soạn: Tiết số: 28

Bài 12: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý công dân ( tiết 1)

I Mục tiêu học: nh tiết II Chuẩn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - B¶ng phơ, phiÕu häc tËp

- Một số tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992

Ngày dạy TiÕt Líp Sü sè

? Em hÃy cho biết có loại vi phạm pháp luật nào? HS: trả lời theo nội dung học

- Vi phạm pháp luật hành - Vi pham pháp luật dân - Vi phạm phpá luật hình - Vi phạm ki lt

(44)

sau :

Điền vào bảng ý kiến cá nhâ GV : Nhậnh xét bổ sung vào

Hoạt động2 Dạy học mới GV: Từ hoạt động tiết 1, HS tự rút

khái niệm vi phạm pháp luật GV: Gợi ý HS trả lời câu hỏi Vi Phạm Pháp luật gì? HS Trả lời

? Có loại vi phạm nào? HS: Trả lời

Bài tËp:

Nêu hành vi vi pghạm biện pháp xử lý mà em đợc biết thực tế sống

- Vøt r¸c bõa b·i

- C·i gây trật tự nơi công cộng - Lấn chiếm vỉa hè lòng dờng

- Trộm xe máy

- Viết vẽ bậy lên tờng lớp HS: trả lòi

GV: nhận xét dắt vào ý ? Trách nhiệm pháp lí gì? HS: trả lời

? Có loại trách nhiệm pháp lí gì? HS:

GV: gợi ý chi HS đa biện pháp xử lí công dân

GV: cho HS nêu rõ loại trach nhiệm pháp lÝ

GV: ®a vÝ dơ

? ý nghÜa cđa tr¸ch nhiƯm ph¸p lÝ

GV: đặt câu hỏi liên quan dến trach nhiệm pháp lí cơng dân, từ HS liên hệ trách nhiệm thõn

HS: cựng trao i

? Nêu trách nhiệm công dân? HS:

1 Vi phạm pháp luËt:

Là hành vi trái pháp luật, có lỗi ngời có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến quan hệ xã hội đợc pháp luật bảo vệ 2 Các loại vi phạm pháp luật: - Vi hạm pháp luật hình - Vi phạm pháp luật hành - Vi pạm pháp luật dân _ Vi phạm kỉ luật

3 Tr¸ch nhiƯm ph¸p lÝ:

Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân , tổ chức, quan vi phạm pháp luật phải chấp hànhg biện pháp bắt buộc nhà nớc quy định 4 Các loại trách nhiệm pháp lí: - TRách nhiệm hình

- Tr¸ch nhiƯm hành - Trách nhiệm dân - Trách nhiệm kØ lt

5 ý nghÜa cđa tr¸ch nhiƯm ph¸p lí.

- Trừng phạt ngăn ngừa, cải tạo, giáo dục ngờivi phạm pháp luật - Giáo dục ý thức tôn chấp hành nghiêm chỉnh Pháp luật - Bồi dỡng lòng tin vào pháp luật công lí nhân dân

6 Trách nhiệm công dân: - Chấp hành nghiêm chỉnh HIến Pháp pháp luật

(45)

GV: Yêu cầu HS đọc điều 12 Hiến pháp 1992 HS: đọc

GV: kết hợp giải thích thuật ngữ - Năng lực trách nhiệm pháp lí… - Các biện Pháp ta pháp… Hoạt động

làm tập sách giáo khoa GV: Cho HS làm bìa: 1,5,6 trang 65, 66 HS: lớp làm bài, phát biểu

GV:bổ sung, chữa bµi

Bài 6: So sánh trách nhiệm đạo đức trách nhiệm pháp lí:

Giống: quan hệ xã hội dợc pháp luật điều chỉnh, quan hệ ngời ng-ời ngày tốt đẹp Mọi ngng-ời phải biết tuân theo

Kh¸c nhau:

- Trách nhiệm đạo đức:

bằng tác động dân xã hội; lơng tâm cắn rt ;

- Trách nhiệm hình sự: Bắt buộc thực hiện; Phơng pháp cỡng chế nhà nớc

III Bài tập Đáp án 1: Đáp án 5: -ý kiến đúng: c, e - ý kiến sai: a, b, d, đ

4 Cñng cè:

GV: tổ chức cho HS xử lý tình huống:

Câu 1: Xe máy, xe mô tô bánh đợc chở ngời? Hai ngời kể lái xe

2 Ngoài ngời lái xe đợc chở thêm ngời ngồi phía sau trẻ emdới tuổi HS: ứng xử tình

GV: nhận xét 5 Dặn dò:

- Về nhµ häc bµi , lµm bµi tËp

- Đọc trả lời trớc nội dung câu hỏi V Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ………

Bài 16: quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xÃ hội của công dân ( tiết 1)

I Mục tiêu bµi häc: 1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc nội dung quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xã hội cơng dân - Cơ sở quyền , quyền nghĩa vụ công dân việc tham gia quản lí nhà n-ớc quản lí xó hi

2 Kĩ năng:

- Bit cỏch thực quyền tham gia quản lí nhà nứoc quản lí xã hội cơng dân - Tự giác tích cự tham gi cơng việc chung trờng lớp địa phơng

(46)

- Có lịng tin u tình cảm nhà nớc CHXHCNVN – Tuyên truyền vận động ngời tam gia hoạt động xã hội

- Một số tập trắc nghiệm

- Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND

Hàh vi nò sau đâychịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí.? - Khơng chăm sóc bố mẹ lúc ốm đau

- Đi xe máy khơng đủ tuổi, ko có lái - ăn cắp tài sản nhà nớc

- LÊy bót cđa b¹n

- Gióp ngêi lín vËn chun ma tóy

3 Bài mới.

Hoạt động 1 Giới thiệu bài. GV : Đặt câu hỏi :

? lớp 6,7,8 em học ngời cơng dân có quyền ? ? Vì ngời cơng dân có đợc quyền đó?

? Ngồi quyền nêu, ngời cơng dân cịn có quyền khác ? HS : Trả lời

GV : DÉn vµo bµi

Hoạt động2

Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề GV: Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề

? Những quy định thể quyền ngời dân?

HS: tr¶ lêi…

? Nhà nớc quy định quyền gì? HS:……

? Nhà nớc ban hành quy định để làm gì?

HS:………

I Đặt vấn đề: 1 Thể quyền:

- Tham gia đóng góp ý kiến sửa đổi bổ sung dự thảo Hiến Pháp - Tham gia bàn bạc định cơng việc xã hội

Những quy định quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản liax hội công dân

(47)

GV: KÕt ln:

Cơng dân có quyền tham gia quản lí nhà nớc xã hội vìnhà nớc ta nhà nớc dân dân, dân Nhân dân có quyền, có trách nhiệm giám sát hoạt động aun , tổ chức nhà nớc thực tốt sách pháp luật nhà nứoc, tạo điều kiện giúp đỡ cán nhà nớc thực tốt cơng vụ

GV: Gỵi ý cho HS lÊy sè vÝ dơ §èi víi công dân:

- Tham gia , góp ý kiến xây dựng hiến pháp pháp luật

- Cht vấn đại biểu quốc hội…

- Tè c¸o khiếu nại việc làm sai trái quan quản lí nhà nớc

- Bn bc quyt định chủ trơng xây dựng cơng trình phúc lợi công cộng

- Xây dựng quy ớc xã thôn nếp sống văn minh chống tệ nạn xã hội Hoạt động

T×m hiĨu nội dung học: GV: Treo bảng phụ câu hỏi

Tỉ chøc cho HS th¶o ln theo nhãm, chi tổ, phát phiếu học tập

Nhóm 1: Nêu nội dung quyền tham gia quản lí nhà nớc x· héi? Nªu vÝ dơ minh häa?

HS: Thảo luận trả lời

GV: Cho HS làm tập SGK

? Trong quyền công dân dới đây, quyền thể quyền tham gia công dân vào quản lí nhà nớc, quản lÝ x· héi? HS: Tr¶ lêi

GV: Yêu cầu HS đọc t liệu tham khảo HS: đọc…

GV: Thông qua tập anỳ củng cố kiến thức học chứng minh cho nội dung quyền tham gia quản lí nhà nứoc, xã hội mà nhóm vừa thực

KÕt luËn tiÕt

định quyền nghĩa vụ công dân đất nớc lĩnh vực

§èi víi HS:

- Góp ý kiến xây dựng nhà tr-ờng ko cã sma tóy

- Bàn bạc định việc quan tâm đến HS nghèo vợt khó - ý kiếnvới nhà trờng vàê tình trạng học ca 3, bàn ghế HS, vệ sinh môi trờng

II Néi dung bµi häc.

1 Quyền tam gia quản lí nhà nớc, quản lí xã hội quyền: Tham gia xây dựng bọ máy nhà nớc tổ chức xã hội; Tham gia bàn bạc, giám sát đánh giá hoạt động công việc chung nhà noc v xó hi

Đáp án:

Các quyền thể quyền tham gia quản lí nhà nớc, xÃ hội công dân:

- Quyn bu cc i biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân

- Qun øng cư vµ QH, HDND - Qun khiÕu nại, tố cáo

- Quyn giỏm sỏt, kim tra hoạt động qun nhà nớc

4 Cñng cố:

Em tán thành quan điểm dới đây? Vì sao?

a Chỉ có cán công chức nhà nớc có quyền tham gia vào quản lí nhà nớc b Tham gia quản lí nhà nớc, quản lÝ x· héi lµ qun cđa mäi ngêi

c Tham gia qản lí nhà nớc, quản lí xÃ hội quyềncủa công dân HS: bài, phát biểu líp

(48)

- VỊ nhµ häc , làm tập

- Đọc trả lời trớc nội dunng câu hỏi V Rút kinh nghiƯm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Bài 12: quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xÃ hội của công dân ( tiết 2)

I Mục tiêu học: II Chuẩn bị thầy:

- Mét sè tập trắc nghiệm

- Hin phỏp nm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biu Quc Hi, HND

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra cũ:

? Trong quyền sau đây, quyền thẻ tham gia quản lí nhà nớc, xÃ hội công dân?

a Quyền bầu cö

b Quyền đợc hởng chế độ bảo vệ sức khỏe? c Quyền ứng cử

d Quyền khiếu nại tố cáo đ quyền tự kinh doanh

HS: tr¶ lêi theo néi dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bµi míi.

Hoạt động 1 Giới thiệu bài. Trong tiết1 em đợc tìm hiểuphần đặt vấn đề GV : yêu cầu HS trình bày lại nội dung tiết

Hoạt động2

Th¶o luËn tìm hiểu nội dung học GV: cho nhóm trình bày

? Em hÃy nêu phơng thức thực tham gia quyền quản lí nhà nớc công dân

2 Phơng hớng thực hiện:

(49)

n-HS: thảo luận trả lời GV:Gợi ý HS lÊyvÝ dơ HS:……

VÝ dơ: Tham gia qun bÇu cư qc héi Tham gia qun øng cư vµo HDN D

VD: Góp ý xây dựng phát trin kinh t a ph-ng

Goáp ý việc làm quan quản lí nằhnớc trênbáo

? Em tham gia gópý kiến để quản lí nhà n-ớc, xã hội nh nào?

HS:…………

? Nªu ý nghĩa quyền tha gia quản lí nhà nớc, xÃ hội công dân

HS:

GV: Gợi ý thêm quyền + Làm chủ tự nhiên + Làm chủ xÃ hội + Làm chủ thân

GV: Gợi ý: Thự mục tiêu xây dựng đất n-ớc: “ dân giàu nớc mạnh, xã hội công dân chủ văn minh”

? Nêu điềukiện để đảm bảo thực quyền tham gia quản lí nhà nớc, xã hội công dân

HS:………

Vậy đói với cơng dân cần phải làm để thực tốt quyền trên?

HS:………

GV: Gỵi ý:…

- Học tập tốt, lao động tốt

- Tham ia xây dựng lớp, chi đoàn

Hoạt động3 Hớng dẫn HS làm tập. GV: Tổ chứccho HS giải tập

GV: Gợi ý

? Em tán thành quan điểm dới đây? Vì sao?

a Chỉ cán nhà nớc có quyền tham gia quản lí nhà nớc

b Tham gia quản lí nhà nớc, quảnlí xÃ héi µ quncđa mäi ngêi

íc, x· héi

* Gián tiếp: Thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền giải

3 ý nghÜa:

- Đảm bảo cho cơng dân có quyền làm chủ, tạo nn sức mạnh tổng hợp xây dựng quản lí đắtnớc - Cơng dân có trách nhiệm tham gia cơng việc nhà nớc, xh để đem lại lợi ích cho thân, xh

4 Điều kiện đảm bảo thực * Nhà nớc:

- Quy định pháp luật - Kiểm tra, giám sát việc thực

* Công dân

- Hiểu rõ nội dung, ý nghĩa cách thực

- Nâng cao lực tích cực tham gia thực tốt

4 Cñng cè:

(50)

dân phải hiểu rõ nọi dug quyền khơng ngừng học tập nâng cao nhận thức lực để thực sử dụng có hiệu quả…

5 Dặn dò:

Bài 17: nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc

- Vì cần phải bảo vệ tỉ qc

- NghÜa vơ b¶o vƯ tỉ qc công dân - Trách nhiệm thân

2 Kĩ năng:

- Thng xuyờn rốn luyn sc khỏe, luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vẹ an ninh trật tự nơi c trú trờng học

- Tuyên ruyền vận động bạn bè ngời thân thực tốt nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Thái độ:

- Tích cự tham gia hoạt động thực nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc - Sẵn sàng làm nhiệm vụ bo v t quc

- Một số tập trắc nghiệm

- Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

Ngày dạy Tiết Lớp Sỹ sè

1 Häc sinh líp cã qun tham gia gãp ý kiÕn quyền trẻ em ko? a Đợc tham gia

b Đây việc phụ huynh thầycô giáo

2 Nêu nhiệm vụ việc làm trực tiếp gián tiếp bố mẹ em việc thực quyền tham gia quản lí nhà nớc xÃ héi?

HS: tr¶ lêi theo néi dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bµi míi.

(51)

GV : giíi thiệu thơ thầncủa Lí Thờng Kiệt kháng chiÕn chèng Tèng :

Bác Hồ khẳng định chân lí : Khơng có q độc lập tự

Hoạt động2

Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề GV: cho HS quan sát ảnh thảo luận:

GV: ®a ảnh su tầm thêm

ảnh 1: chiến sĩ hải quân bảo vệ vùng biển tổ quốc

ảnh 2: Dân quân nữ lực lợng bảo vệ tổ quốc

ảnh 3: Tình cảm hệ trẻ với ngờimẹ có công góp phần b¶o vƯ tỉ qc

? Em cã suy nghÜ xem ảnh trên?

HS:

? Bảo vệ tổ quốc trách nhiệm ai? HS: …………

GV: Động viên HS giới thiệu ảnh mà em chuẩn bị trớc

GV: KÕt luËn, chuyÓn ý:

Ngày xây dbngj chủ nghĩa XH, bảo vệ tổ quốc, bảo vệ thành CM , bảo vệ chế độ XHCN trách nhiệm toàn dân nhà nớc ta

Hoạt động3

Híng dÉn HS tìm hiểu nội dung học. GV: Tổ chứccho HS thảo luận nhóm:

HS: Chia HS thành nhóm Nhóm 1: Bảo vệ tổ quốc gì? HS: thảo luận trả lời

Nhóm 2: Vì phải b¶o vĐ tỉ qc? HS:………

- Non sơng đất nớc ta ông cha ta đa bao đời đổ mồ hôi, sơng máu, khai phá bồi đắp giữ gìn nên có đợc

- Hiện vẫ cịn nhiều lực âm mu thơn tính đất nớc ta

? B¶o vƯ tỉ qc bao gåm nội dung gì?

GV:ễNg cha ta ó phi chiến đấu chiến thắng kẻ thù suốt 400 năm lịch sử, đất nớc từ Hà Giang đêns Cà Mau ông cha ta xây dựng nên

Trong xã hội cịn nhiều tiêu cực, cơng tác lãnh đạo, quản lí cịn Kẻ thù lợi dụng

I Đặt vấn đề

Suy nghÜ cña em:

Những ảnh giúp em hiểu đợc trách nhiệm bảo vẹ tổ quốc công dân chiến tranh nh hịa bình Bảo vệ tổ quốc tra chjs nhiệm toàn dân, nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân

II Néi dung bµi häc

1 Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế độ X HCN nhà nớc CHXHCNVN

2 Bảo vệ tổ quốc bao gồm: - Xây dựng lực lợng quốc phòng toàn dân

- Thc hin nghĩa vụ quân - Thực sách hậu phng quõn i

(52)

phá hoaị

? HS cần phải làm để bảo vệ tổ quốc?

HS:……

? Em h·y kĨ sè ngµy kØ niƯm vµ lƠ lín năm quân sự?

HS: Ngy22/12, ngy 27/7 ? Nêu độ tuổi tgham gia nhập ngũ? HS: từ 18 dến 27 tuổi

GV: KÕt luËn chuyÓn ý

Bảo vệ tổ quốc nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân

GV: Gợi ý

? Em tán thành quan điểm dới đây? Vì sao?

a Chỉ cán nhà nớc có quyền tham gia quản lí nhà nớc

b Tham gia quản lí nhà nớc, quảnlí xÃ hội quyềncủa mäi ngêi

4 TR¸ch niƯm cđa HS:

- Ra sức học tập tu dỡng đạo đức - Rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân

- TÝch cực tham giaphong trào bảo vệ trật tự an ninh trờng học nơi c trú

- Sn sàng tham gianghĩa vụ quân sự, vận động ngời kác làm nghĩa vụ quân

“ Cờ độc lập phải đợc nhuônm bằngmáu

Hoa độc lập pải đợc tới máu” ( Nguyễn Thái Học)

4 Cñng cè:

GV: Cho HS liên hệ hoạt động bẩo vệ tổ quốc HS: Trình bày ý kiến cá nhân

HS:Giới thiệu hoạt động bảo vệ t quc GV: Nhn xột chung

5 Dặn dò:

- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tập

……… ………

Bài 18: sống có đạo đức tuõn theo phỏp lut

I Mục tiêu học: 1 KiÕn thøc:

HS cần hiểu đợc:

- Thế sống có đạo đức tuân theo Pháp luật

- Mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật

- Để sống có đạo đức tuân theo pháp luật cân phải học tập rèn luyện nhu nào?

2 Kĩ năng:

- Bit giao tip ng x có văn hóa, có đạo đức tuân theo pháp luật

- Biết phân tích đánh giá hành vi đạo đức tuân theo pháp luật thân ngời xung quanh

3 Thái độ:

- Phát triển tình cảm lành mạnh ngỡiug quanh

(53)

- Mét số tập trắc nghiệm

- Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

2 Kiểm tra cũ:

Những việc làm sau tham gia bảo vệ tổ quốc? - Xây dựng lực lợng quốc phòng

- Xây dựng lực lợng dân quân tự vệ - Công dân thực nghĩa vụ quân - Tam gia bảo vệ trật tự an toàn xÃ hội HS: trả lời theo néi dung bµi häc GV: NhËn xÐt, cho điểm

3 Bài mới.

Hot ng ca thầy - Trò Nội dung

GV : Đa hànhvi sau : - Chào hỏi lễ phép với thầycô - Đỡ em bé bị ngã đứng dậy - Chăm sóc bó mẹ ốm đau - Bố mẹ kinh doanh trốn thuế

? Những hànhvi thực tốt, cha tốt vè chuẩn mực đạo đức ? Hoạt động2

Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề GV: yêu cầu HS đọc Sgk

GV: Gợi ý HS trả lời câu hái

1 Những chi tiết thể Nguyễn Hải Thoại ngời sống có đạo đức?

HS:………

1 Những biểu sống có đạo đức: - Biết tự tin, trung thực

- Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho ngời

- Trách nhiệm, động sáng tạo - Nâng cao uy tín đơn vị, cơng ty

2 Nh÷ng biểu chững tỏ NHT ngời sống làm việc theo pháp luật

HS:

I t vấn đề

Nguyễn Hải Thoại – Một g-ơng sống có đạo đức làm việc theo pháp lut

2 Những biểu sống làm việc theo pháp luật

- Làm theo pháp luật

- Giáo dục cho ngời ý thức pháp luật kỉ luật lao đọng - Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật

- Thực quy định nộp thuế đóng bảo hiểm

(54)

3 Động thúc anh làm đợc việc đó? động thể phẩm chất anh?

HS:……

4 Việc làm anh đem lại lợi ích cho thân, ngời xã hội?

HS:

- Bản thân đạt danh hiệu anh hùng lao động - Công ty đơn vị tiêu biểu nghãnhay dựng

- Uy tín công ty giúp cho nhà nớcta më réng qan hƯ víi c¸c níc kh¸c

GV: KÕt ln

T×m hiĨu néi dung học GV: Tổ chức cho HS thảo luận:

? Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật?

GV: Gợi ý chuẩn mực đạo đức : Trung hiếu, lễ, Nghĩa

? Quan hệ sống có đạo đức làm theo pháp luật?

HS:…………

GV: Ngời sống có đạo đức ngời thể hiện: - Mọi ngời chăm lo li ớch chung

- Công việc có trách nhiệm cao

- Môi trờng sống lÃnh mạnh, bảo vệ giữ gìn trật tự an toàn xÃ hội

? ý nghĩa sóng có đạo đức àm việc theo pháp luật?

HS:………

? §èi víi HS cầ phải làm gì? HS:

hiện tợng tiêu cực

3 Động thúc đẩy anh : ( SGK)

KL: Sống làm việc nh anh NHT cống hiến cho đất nớc, ngời , trung tâm đoàn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng, cốnghgiến cho XH, co cơng việc, đem lại lợi ích cho tập thể tro có lợi ích cá nhân, gia đình xã hội

II Néi dung bµi häc:

1 Sóng có đạo đức là: suy nghĩa hàh đọng theo chuẩn mực đạo đức xã hội; biết chăm lo đến ngời, đến công việc chung; biết giảiquyết hợp lí quyền lợi nghãi vụ; Lấy lợi ích xã hội, dân tọc mục yiêu sống kiên trì để thực mục tiêu

2 Tuân theo Pháp luật:

L sng v hnh động theo quy định pháp luật

3 Quan hệ sống có đạo đức tuân theo PL:

Đạo đức phẩm chất bếnvữ mõi cá nhân, đọng lực điều chuỉnh hành vi nhận thức, thái đọ có hành vi PL

Ngời có đạo đức biết thực tốt pháp luật

4 ý nghÜa:

Giúp ngời tiến khơng ngừng, làm đợc nhiều việc có ích đợc ngời yêu quý, kính trọng

(55)

HS lớp 1, GV: nhận xét chữa cho HS GV: kết luận rtútẩ học cho HS

hành vi thân III Bài tập

4 Củng cố:

GV: Đa tập:

Nhng hnh vi no sau đay khơng có đạo đức khơng tn theo pháp luật a Đi xe đạp hàng 3, đờng

b Vợt đèn đỏ gây tai nạn giao thông c Vô lễ với thầy cô giáo

d Là hàng giả đ Quay cóp e Buôn ma túy HS: lớp GV: Nhận xét chung 5 Dặn dò:

Ôn tập học kì II I Mục tiêu học:

- Giỳp HS cú iu kiện ôn tập, hệ thống lại kến thc học học kì II, nắm đ-ợc kiến thức bản, trọng tâm, làm đđ-ợc tập sách giáo khoa - Tạo cho em có ý thức ôn tập, học làm

- HS có phơng pháp dạng tập, đặc biệt áp dụng kiến thức đợc học vo cuc sng

- Học thuộc cũ

Sống có đạo đức gì? Thế tuân theo Pháp luật? Nêu mối quan hệ ? HS cần phải làm để sống có đạo đức tn theo pháp luật?

(56)

3 Bµi míi.

Từ đầu học kì II đến giờ, thầy trị ta học đợc với phẩm chất đạo đức vấn đề pháp luật cần thiết cần thiết sống mối ngời xã hội Vậy để hệ thống lại học đó, thầy trị ta nghiên cứu học hôm

Hoạt động2 GV: Đặt câu hỏi thảo luận nhóm:

1 Em nêu trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hố-hiện đại hố đất nớc?

? Nhiệm vụ niên HS gì? HS ……

2 Hơn nhân gì? nêu quy định Phápluật nớc ta hôn nhân? Thái độ trách nhiệm nh

HS:

3 Kinh doanh gì? Thế nàolà quyền tự kinh doanh? Thuế gì? Nêu tác dơng cđa th?

HS:………

3 Lao động gì? Thế quyền nghĩa vụ lao động công dân?

Em nêu quy định nhà nớc ta lao động sử dụng lao ng?

HS:/

4 Vi phạm pháp luật gì? nêu laọi vi phạm pháp luật?

Thế trách nhiện pháp lí? Nêu loại trách nhiệm pháp lí?

Học sinh cần phải làm gì? HS

5 Thế quyền ta gia quản lí nhà nớc, quản lý xÃ hội?

1 Trách nhiệm niên: Ra sức học tập văn hoá khoa học kĩ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng trị………

* HS cần phải học tập rèn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời… Hôn nhận liên kết đặcbiệt nam nữ…

* Những quy định pháp luật: - Hôn nhân tự nguyện tiến bộ… - Hôn nhân ko phân biệt tôn giáo - Vợ chồng có nghĩa vụ tực sách dân số kế hoạch hóa…

3 Kinh doqanh hoạt động sản xuất , dịch vụ trao đổi hàng hố…

* Qun tù kinh doanh lµ qun công dân có quyền lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế

* Thúe phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế

3 Lao động hoạt động có mục đích gời nhằm tạo cải…

* Mọi ngốic nghĩavụ lao động để tự nuoi sống thân…

* Cấm nhận trẻ em cha đủ 15 tuổi vo lm vic

4 Vi Phạm pháp luật hành vi trái pháp luật, có lỗi

* Trỏch nhiệm pháp lí nghĩa vụ đặc biệt mà cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành…

(57)

Cơng dân tham gia cách nào? Nhà nớc tạo đieú kiện cho cơng dân thực tốt quyền sao?

HS:………

6 B¶o vƯ tổ quốc gì? Vì ta lại phảibảo vệ tỉ qc?

HS cầnphải làm để bảo vệ tổ quốc?

HS:………

7 Thế sống có đạ đức tuân theo pháp luật? Nêu mối quan hệ? ý nghĩa ? HS:……

5 Quyền … Là cơng dân có quyền: tha guia bànbạc, tổ chức thực hiện, giam sát đánh giá… * Cơng dân tham gia cách: Trực tiếp hoắc gián tiếp * Nhà nớc tạo điều kiện để công dân thực tôta quyềnvà nghĩa vụ này……

6 Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế dọ XHCN…

* Non sơng ta có đợc cha ơng ta đổ bao xơng máu để bảo vệ…

* HS cần phải học tập tu dỡng đạo đức rèn luyện sức khoẻ… Sống có đạo đức suy nghĩ hành động theo chuẩn mực o c xó hi

* Đây yếu tố giúp ngời tiến bọ không ngừng

4 Củng cè:

? Em nêu số việc làm thể Lý tởng sống cao đẹp niên? Vì sao? ? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nớc ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác?

- Về nhà học , làm tập - Chuẩn bị cho kiểm tra tiÕt V Rót kinh nghiƯm