- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận và đặt câu hỏi: Để lắp được rô-bốt, theo em cần phải lắp mấy bộ phận ? Hãy kể tên các bộ phận đó.?. Hoạt động 2. Hướng dẫn chọn các chi tiết a)[r]
(1)- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: GV hỏi: Để lắp máy bay trực thăng, theo em cần phải lắp phận ? Hãy kể tên phận
- Gọi HS trả lời – Lớp nhận xét GV nhận xét cũ 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Giới thiệu bài
- GV giới thiệu nêu mục đích học
- GV nêu tác dụng máy bay trực thăng thực tế: Máy bay trực thăng dùng để cứu người gặp nạn vùng xảy thiên tai, lũ lụt Ngồi ngành nơng, lâm nghiệp máy bay trực thăng dùng làm phương tiện để phun thuốc trừ sâu, phân bón, …
Hướng dẫn lại: Quan sát, nhận xét mẫu
- GV cho HS quan sát mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn
- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ phận mãu đặt câu hỏi: Để lắp máy bay trực thăng, theo em cần phải lắp phận ? Hãy kể tên phận
Chọn chi tiết
- GV kiểm tra HS chọn chi tiết
Thực hành lắp máy bay trực thăng
Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm Hoạt động 5: Đánh giá sản phẩm
HS lắng nghe
- HS quan sát Cần lắp phân: + Thân đuôi máy bay + Sàn ca bn giá đỡ + Ca bin
+ Cánh quạt + Càng máy bay - HS thực
- Hs chọn đủ chi tiết theo bảng SGK xếp loại vào nắp hộp - HS kiểm tra lại:
+ Thân đuôi máy bay + Sàn ca bn giá đỡ + Ca bin
+ Cánh quạt + Càng máy bay
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
(2)- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục (SGK)
- Cử nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn nêu để đánh giá sản phẩm bạn
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS
- GV nhắc HS tháo rời chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp
- Các nhóm đánh giá, nhận xét lẫn
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
GDTT: Có ý thức giữ gìn mơi trường quanh em ln đẹp.
5 Dặn dị: Gv nhận xét chuẩn bị HS tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép máy trực thăng. - Hướng dẫn HS đọc trước “Lắp Rô bốt”
(3)- Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: GV hỏi: Để lắp máy bay trực thăng, theo em cần phải lắp phận? Hãy kể tên phận
- Gọi HS trả lời – Lớp nhận xét GV nhận xét cũ 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Giới thiệu bài
- GVgiới thiệu nêu mục đích học
- GV nêu tác dụng rô-bốt thực tế: Người ta sản xuất rơ-bốt (cịn gọi người máy) nhằm để giúp việc nhà, số cơng việc khó khăn, nguy hểm nhà máy, hấm mỏ mà người không đến
Hoạt động Quan sát, nhận xét mẫu.
- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ phận đặt câu hỏi: Để lắp rô-bốt, theo em cần phải lắp phận ? Hãy kể tên phận
Hoạt động Hướng dẫn chọn chi tiết a) Hướng dẫn chọn chi tiết
- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện b) Lắp phận.
* Lắp chân rô-bốt (H.2 – SGK)
- GV nhận xét, bổ sung hướng dẫn lắp tiếp mặt
- HS lắng nghe
- HS quan sát mẫu rô-bốt lắp sẵn
- HS trả lời, có phận: + Chân rơ-bốt
+ Thân rô-bốt + Đầu rô-bốt + Tay rô-bốt + Ăng-ten + Trục bánh xe
- – HS Gọi tên, chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK xếp loại vào nắp hộp
- Toàn lớp quan sát bổ sung cho bạn
- HS quan sát hình 2a (SGK), sau HS lên lắp mặt trước chân rơ-bốt
- Tồn lớp quan sát bổ sung bước lắp
(4)trước chân thứ rô-bốt
- GV nhận xét câu trả lời HS Sau hướng dẫn lắp chân vào bàn chân rô-bốt (4 thẳng lỗ) GV phải lưu ý cho HS biết vị trí trên, Dưới chữ U dài lắp phải lắp ốc, vít phía trước
- GV hướng dẫn lắp chữ U dài vào chân rô-bốt để làm đỡ thân rô-bốt (lưu ý lắp ốc, vít phía trước)
* Lắp thân rô-bốt (H.3 – SGK)
- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện bước lắp * Lắp đầu rô-bốt (H.4 – SGK)
- GV nhận xét câu trả lời HS
- GV tiến hành lắp đầu rô-bốt: Lắp bánh đai, bánh xe, chữ U ngắn thẳng lỗ vào vít dài * Lắp phận khác
- Lắp tay rô-bốt (H.5a – SGK)
+ GV lắp tay rô -bốt: lắp chi tiết theo tuần tự: chữ L dài, tam giác, thẳng lỗ, thẳng lỗ tiếp chư L ngắn
Trong HS lắp, GV cần lưu ý để tay đối (tay phải, tay trái)
- Lắp ăng-ten (H.5b – SGK)
GV lưu ý góc mở cần ăng-ten
+ GV nhận xét uốn nắn cho hoàn chỉnh bước lắp - Lắp trục bánh xe (H.5c – SGK)
+ GV nhận xét câu trả lời HS hướng dẫn nhanh bước lắp trục bánh xe
c) Lắp ráp rô-bốt (H.1 – SGK)
- GV lắp ráp rô-bốt theo bước SGK - Trong bước lắp, GV cần ý:
+ Khi lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân cần ý lắp với tam giác vào giá đỡ
+ Lắp ăng-ten vào thân rô-bốt phải dựa vào h.1b - Kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô-bốt d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp Đánh giá kết học tập
- Có thể dựa vào mục tiêu, nơi dung để để đánh giá kết học tập HS
- GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS
vào nhỏ để làm bàn chân rơ-bốt
- HS quan sát hình 2b (SGK) trả lời câu hỏi SGK (cần chữ U dài)
- HS quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK
- HS lên trả lời câu hỏi lắp thân rô-bốt
- HS quan sát H.4 trả lời câu hỏi SGK
+ HS lên bảng lắp tay thứ rô-bốt
+ HS quan sát H.5b trả lời câu hỏi SGK
+ HS lên trả lời câu hỏi lắp ăng-ten,
+ Yêu cầu HS quan sát H.5c trả lời câu hỏi SGK
Với HS khéo tay: Lắp rô – bốt theo mẫu Rô – bốt lắp chắn Tay rơ – bốt nâng lên hạ xuống
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
GDTT: Có ý thức giữ gìn mơi trường quanh em ln đẹp. 5 Dặn dò: Nhận xét tinh thần thái độ kết học tập HS.
(5)- Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: GV hỏi: Để lắp rô - bốt, theo em cần phải lắp phận? Hãy kể tên các phận
- Gọi HS trả lời – Lớp nhận xét GV nhận xét cũ 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Giới thiệu bài
- GV giới thiệu nêu mục đích học
- GV nêu tác dụng rô-bốt thực tế: Người ta sản xuất rơ-bốt (cịn gọi người máy) nhằm để giúp việc nhà, số cơng việc khó khăn, nguy hểm nhà máy, hấm mỏ mà người không đến
Hướng dẫn lại: Quan sát, nhận xét mẫu.
- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ phận đặt câu hỏi: Để lắp rô-bốt, theo em cần phải lắp phận ? Hãy kể tên phận
Hoạt động HS thực hành lắp rô-bốt. a) Chọn chi tiết
- GV kiểm tra HS chọn chi tiết b) Lắp phận
- Trong trình HS thực hành lắp phận, GV nhắc HS cần lưu ý số điểm sau :
+ Lắp chân rơ-bốt chi tiết khó lắp, lắp cần ý vị trí trên, Dưới chữ U dài Khi lắp chân vào nhỏ lắp đỡ thân rô-bốt cần lắp vào ốc, vít phía trước, phía ngồi sau
- HS lắng nghe
- HS quan sát mẫu rô-bốt lắp sẵn
- HS trả lời, có phận: + Chân rơ-bốt
+ Thân rô-bốt + Đầu rô-bốt + Tay rô-bốt + Ăng-ten + Trục bánh xe
- – HS Gọi tên, chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK xếp loại vào nắp hộp
- Toàn lớp quan sát bổ sung cho bạn
+ HS đọc phần ghi nhớ để toàn lớp nắm vững quy trình lắp rơ-bốt
+ HS quan sát kĩ hình đọc nơị dung bước lắp SGK
(6)+ Lắp tay rô-bốt phải quan sát kĩ hình 5a (SGK) ý lắp hai tay đối
+ Lắp đầu rô-bốt cần ý vị trí chữ U ngắn thẳng lỗ phải vng góc
- GV cần theo dõi uốn nắn kịp thời HS (hoặc nhóm) lắp sai cịn lúng túng
c) Lắp ráp rô-bốt (H.1 – SGK)
- GV nhắc HS ý lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp với tam giác
- Nhắc HS kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô-bốt
Đánh giá kết học tập
- Có thể dựa vào mục tiêu, nơi dung để đánh giá kết học tập HS
- GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS
- HS quan sát hình 2a (SGK), sau HS lên lắp mặt trước chân rơ-bốt
- Tồn lớp quan sát bổ sung bước lắp
+ HS lên bảng lắp tay thứ rô-bốt Trong HS lắp, GV cần lưu ý để tay đối (tay phải, tay trái)
+ HS lên trả lời câu hỏi lắp ăng-ten, GV lưu ý góc mở cần ăng-ten
+ Yêu cầu HS quan sát H.5c trả lời câu hỏi SGK
- HS lắp ráp rô-bốt theo bước SGK
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
GDTT: Có ý thức giữ gìn mơi trường quanh em ln đẹp. 5 Dặn dị: Nhận xét tinh thần thái độ kết học tập HS.
(7)- Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: GV hỏi: Để lắp rô - bốt, theo em cần phải lắp phận? Hãy kể tên các phận
- Gọi HS trả lời – Lớp nhận xét GV nhận xét cũ 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Giới thiệu bài
- GVgiới thiệu nêu mục đích học
- GV nêu tác dụng rô-bốt thực tế: Người ta sản xuất rơ-bốt (cịn gọi người máy) nhằm để giúp việc nhà, số công việc khó khăn, nguy hểm nhà máy, hấm mỏ mà người không đến
Hướng dẫn lại: Quan sát, nhận xét mẫu.
- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ phận đặt câu hỏi: Để lắp rô-bốt, theo em cần phải lắp phận ? Hãy kể tên phận
Chọn chi tiết
- GV kiểm tra HS chọn chi tiết
Thực hành lắp Rô bốt
Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- HS lắng nghe
- HS quan sát mẫu rơ-bốt lắp sẵn
- HS trả lời, có phận: + Chân rô-bốt
+ Thân rô-bốt + Đầu rô-bốt + Tay rô-bốt + Ăng-ten + Trục bánh xe - HS thực
- Hs chọn đủ chi tiết theo bảng SGK xếp loại vào nắp hộp + Chân rô-bốt
+ Thân rô-bốt + Đầu rô-bốt + Tay rô-bốt + Ăng-ten + Trục bánh xe
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
(8)Hoạt động 5: Đánh giá sản phẩm
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục (SGK)
- Cử nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn nêu để đánh giá sản phẩm bạn
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS
- GV nhắc HS tháo rời chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp
- Các nhóm đánh giá, nhận xét lẫn
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
GDTT: Có ý thức giữ gìn mơi trường quanh em ln đẹp.
5 Dặn dị: Gv nhận xét chuẩn bị HS tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép Rô bốt.
(9)- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: GV hỏi: Để lắp rô - bốt, theo em cần phải lắp phận? Hãy kể tên các phận
- Gọi HS trả lời – Lớp nhận xét GV nhận xét cũ 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động HS chọn mô hình lắp ghép
- GV cho cá nhân nhóm HS tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý SGK tự sưu tầm
- Gv yêu cầu HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ SGK hình vẽ tự sưu tầm
Hoạt động HS thực hành lắp mơ hình chọn a) Chọn chi tiết
b) Lắp phận
c) Lắp ráp mô hình hồn chỉnh Hoạt động Đánh giá sản phẩm
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em
- GV nêu tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK)
- Cử – HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm
- Gv nhắc HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp
Gợi ý mẫu mơ hình lắp ghép Gợi ý cách lắp phận mô hình SGK:
MẪU Lắp máy bừa
MẪU Lắp băng chuyền
Với HS khéo tay: Lắp mơ hình tự chọn
Với HS khéo tay: Có thể lắp mơ hình ngồi mơ hình gợi ý SGK 4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
GDTT: Có ý thức giữ gìn mơi trường quanh em ln đẹp.
(10)tiết
(11)- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: GV hỏi: Mơ hình em chọn lắp cần phải lắp phận? Hãy kể tên phận
- Gọi HS trả lời – Lớp nhận xét GV nhận xét cũ 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động HS chọn mơ hình lắp ghép
- GV cho cá nhân nhóm HS tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý SGK tự sưu tầm
- Gv yêu cầu HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ SGK hình vẽ tự sưu tầm
Hoạt động HS thực hành lắp mơ hình chọn a) Chọn chi tiết
b) Lắp phận
c) Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh Hoạt động Đánh giá sản phẩm
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em
- GV nêu tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK)
- Cử – HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm
- Gv nhắc HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp
Gợi ý mẫu mơ hình lắp ghép Gợi ý cách lắp phận mơ hình SGK:
MẪU Lắp máy bừa
MẪU Lắp băng chuyền
Với HS khéo tay: Lắp mơ hình tự chọn
Với HS khéo tay: Có thể lắp mơ hình ngồi mơ hình gợi ý SGK 4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
GDTT: Có ý thức giữ gìn mơi trường quanh em ln đẹp.
(12)tiết
(13)- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: GV hỏi: Mơ hình em chọn lắp cần phải lắp phận? Hãy kể tên phận
- Gọi HS trả lời – Lớp nhận xét GV nhận xét cũ 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động HS chọn mơ hình lắp ghép
- GV cho cá nhân nhóm HS tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý SGK tự sưu tầm
- Gv yêu cầu HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ SGK hình vẽ tự sưu tầm
Hoạt động HS thực hành lắp mơ hình chọn a) Chọn chi tiết
b) Lắp phận
c) Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh Hoạt động Đánh giá sản phẩm
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em
- GV nêu tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK)
- Cử – HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm
- Gv nhắc HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp
Gợi ý mẫu mơ hình lắp ghép Gợi ý cách lắp phận mơ hình SGK:
MẪU Lắp máy bừa
MẪU Lắp băng chuyền
Với HS khéo tay: Lắp mơ hình tự chọn
Với HS khéo tay: Có thể lắp mơ hình ngồi mơ hình gợi ý SGK
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
GDTT: Có ý thức giữ gìn mơi trường quanh em đẹp.
(14)