Ở giai đoạn 2: Khả năng tư duy của học sinh đã dược phát triển hơn, học sinh đã có một số hiểu biết ban đầu về các hiện tượng vật lý xung quanh, ít nhiều có các thói quen hoạt động the[r]
(1)A/ Đặc điểm tình hình. I) Vị trÝ bé m«n:
Vật lí mơn hay khó học sinh THCS Nó địi hỏi ngời học phải đầu t lợng thời gian định vào Muốn học tốt trớc hết học sinh phải không ngừng việc học làm tập nhà Qua khảo sát cho thấy, đa số học sinh học yếu mơn Vật lý lại làm tập chuẩn bị nhà Đó lí ảnh hởng đến kết học học sinh Bên cạnh cịn nhiều lí khác ảnh hởng đến chất lợng học sinh nh: Bố, mẹ cha quan tâm đến việc học cái, phó mặc cho nhà trờng, ý thức học số học sinh cha cao
Bên cạnh yếu tố mơn địi hỏi phải có thực nghiệm, thí nghiệm để từ học sinh tìm phát đợc kiến thức mi
II) Những thuận lợi khó khăn. 1 Thn lỵi:
- Ln có tinh thần tự học, tự bồi dỡng để nâng cao trình độ chun mơn - Ln sử dụng phơng pháp dạy học phù hợp cho đối tợng học sinh, lớp - Đợc tiếp thu chuyên đề thay sách
- Học sinh lớp có ý thức việc học tập mình, sách giáo khoa đầy đủ 2 Khó khăn.
- Giáo viên cha có nhiều thời gian trao đổi, thảo luận môn - Một số đồ dùng dạy học thiếu h hng
- Sách tập thiếu
- Các em cha đợc tiếp cận nhiều với thí nghiệm 3 Kết khảo sát chất lợng đầu năm.
Líp Sè häc sinh Giái Kh¸ TB Ỹu KÐm
9A 23 3 7 10 3 0
9B 23 0 8 11 4 0
- Nhìn chung chất lợng khảo sát đầu năm thấp, nhng đánh giá thực chất kết học tập học sinh Kết giúp cho giáo viên dạy phải tìm tòi, suy nghĩ đa chất lơng học sinh lên cao Đây tốn khơng phải dễ, với khả nhiệt tình cha đủ, bên cạnh yếu tố học sinh đóng vai trị quan trọng việc này: "Thầy có nhiệt tình - Trị khơng học" không giải đợc Giáo viên vừa phải động viên em học tập, vừa phải tìm hớng dạy để em tiếp thu kiến thức nhanh nhât
PHẦN B: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ THCS I Cấu trúc chương trình:
(2)+ Giai đoạn 1: lớp lớp + Giai đoạn 2: lớp lớp
Ở giai đoạn 1: Khả tư học sinh cịn hạn chế, vốn kiến thức tốn học chưa nhiều nên chưong trình đề cập đến tựợng vật lý quen thuộc thừơng gặp ngày thuộc lĩnh vực: cơ, nhiệt, quang, âm điện Việc trình bày tượng chủ yếu theo quan điểm, tượng, thiên mặt định tích định lượng
Ở giai đoạn 2: Khả tư học sinh dược phát triển hơn, học sinh có số hiểu biết ban đầu tượng vật lý xung quanh, nhiều có thói quen hoạt động theo yêu cầu chặt chẽ việc học tập vật lý, vốn kiến thức toán học nâng cao thêm bước, việc học tập mơn vật lý giai đoạn phải có mục tiêu cao giai đoạn
II- Chỉ tiêu phấn đấu biện pháp thực để nâng cao chất lợng dạy học.
1 Chỉ tiêu phấn đấu
Líp SÜ sè
Giái Kh¸ TB Ỹu
SL % SL % SL % SL %
9A 23 4 17,4 12 52,2 7 30,4 0 0
9B 23 0 0 6 26,1 16 69,5 1 4,4
Tæng 46 4 8,7 18 39,13 23 50 1 2,17
- Häc sinh giái huyÖn : 01
2 Biện pháp để nâng cao chất lợng dạy học a) Đối với giáo viên:
- Chuẩn bị đầy đủ giáo án, đồ dùng dạy học trớc lên lớp
- Giáo án soạn quy định, có chất lợng, theo hớng lấy HS làm trung tâm, soạn trớc từ ngày tuần - Tìm tịi ,tham khảo tài liệu phục vụ môn
- Giảng dạy sát đối tợng HS, quan tâm đến HS yếu kém, HS giỏi
- Chấm, chữa, trả quy định, nhận xét rõ ràng, đầy đủ, xác có tính giáo dục - Thờng xun kiểm tra việc ghi chép, làm bài, học HS
- Có biện pháp điều chỉnh kế hoạch kịp thời
(3)- Có đủ SGK, ghi ,dụng cụ học tập
- Chú ý nghe giảng, tích cực tham gia hoạt động học tập - Sắp xếp thời gian học hợp lí, khoa học
- Làm đầy đủ tập đợc giao, có điều kiện học nâng cao - Lu đầy đủ kiểm tra, rút kinh nghiệm sau kiểm tra
TÓM TẮT NỘI DUNG VÀ MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP 9 Số tiết: 2 tiết/tuần*35 tuần = 70 tiết.
1 Nội dung chương trình:
Chương trình vật lý gồm có chương : + Chương I: gồm 21 tiết
Trong đó: Gồm 13 tiết tìm hiểu kiến thức + tiết tập + tiết thực hành tiết ôn tập tổng kết chương + tiết kiểm tra
+ Chương II: : Gồm 20 tiết
Trong đó: Gồm 15 tiết tìm hiểu kiến thức + tiết thực hành +2 tiết kiểm tra +2 tổng kết chương ôn tập + Chương III: : Gồm 21 tiết
Trong đó: Gồm 15 tiết tìm hiểu kiến thức + tiết thực hành + tiết kiểm tra +2 tổng kết chương ôn tập + tiết tập +1 tiết kiểm tra
+ Chương IV: : Gồm tiết
Trong đó: Gồm tiết tìm hiểu kiến thức +1 tiết ôn tập +1 tiết kiểm tra 2- Mục tiêu chương trình vật lý 9.
-Rèn luyện cho Hs kỹ suy luận logic
-Rèn luyện kỹ sử dụng dụng cụ đo thiét bị để tiến hành thí nghiệm điện
(4)- Có kỹ giải tập định lượng định tích C/ néi dung kÕ hoạch. I) Mục tiêu chung.