Biết cách tính công của một lực trong trường hợp đơn giản (lực không đởi, chuyển dời thẳng).. - Phát biểu được định nghĩa và ý nghĩa của công suất.[r]
(1)Bài 24 CÔNG VÀ CÔNG SUẤT
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức : - Phát biểu định nghĩa công lực Biết cách tính cơng lực trường hợp đơn giản (lực không đởi, chuyển dời thẳng)
- Phát biểu định nghĩa ý nghĩa công suất
2 Kỹ : - Vân dụng kiến thức để giải số tập sgk tương tự
3 Thái độ: Tập trung học tập, u thích mơn vật lí,…
II CHUẨN BỊ
Giáo viên : Đọc phần tương ứng SGK Vật lý 8 Học sinh : - Khái niệm công lớp THCS
- Vấn đề phân tích lực III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Tiết :
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Phát biểu, viết biểu thức định luật bảo toàn động lượng Nêu tượng va chạm mềm và chuyển động phản lực
Hoạt động
: Tìm hiểu khái niệm công.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản
- Nêu câu hỏi nhận xét câu trả lời
- Nhắc lại đầy đủ khái niệm công trình bày THCS - Nêu phân tích tốn tính cơng trường hợp tổng qt
- Giới thiệu cơng thức tính cơng tổng qt
- Hướng dẫn để học sinh biện luận trường hợp - Yêu cầu hs trả lời C2
- Yêu cầu hs nêu đơn vị công - Lưu ý điều kiện để sử dụng biểu thức tính cơng
- Nhắc lại khái niệm cơng thức tính cơng
- Lấy ví dụ lực sinh cơng
- Phân tích lực tác dụng lên vật thành hai lực thành phần
- Ghi nhận biểu thức
- Biện luận giá trị công trường hợp
- Trả lời C2
- Nêu đơn vị công - Ghi nhận điều kiện
I Công.
1 Khái niệm công.
a) Một lực sinh công tác dụng lên vật và điểm đặt lực chuyển dời
b) Khi điểm đặt lực
F
chuyển dời đoạn stheo hướng lực cơng lực sinh : A = Fs 2 Định nghĩa công trường hợp tổng quát.
Nếu lực không đổi
F
tác dụng lên vật điểmđặt lực chuyển dời đoạn s theo hướng hợp với hướng lực góc cơng lực
F
được tính theo cơng thức : A = Fscos 3 Biện luận.
a) Khi góc nhọn cos > 0, suy A > ; đó A gọi công phát động
b) Khi = 90o, cos = 0, suy A = ; lực
F
khơng sinh cơngc) Khi góc tù cos < 0, suy A < ; đó A gọi công cản
4.Đơn vị công.
Đơn vị cơng jun (kí hiệu J) : 1J = 1Nm 5 Chú ý.
Các công thức tính cơng điểm đặt lực chuyển dời thẳng lực khơng đổi q trình chuyển động
Hoạt động 3
: Củng cố, dặn dò.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Yêu cầu học sinh tóm tắt lại kiến thức - Yêu cầu học sinh giải tập 4, trang 132, 133
- Tóm tắt kiến thức học - Giải tập 4, sgk
Tiết :
(2)Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : Phát biểu định nghĩa công, đơn vị công ý nghĩa công âm. Hoạt động 1
: Tìm hiểu khái niệm cơng suất.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản
- Cho học sinh đọc sách giáo khoa
- Nêu câu hỏi C3
- Yêu cầu học sinh nêu đơn vị công suất
- Giới thiệu đơn vị thực hành công
- Giới thiệu khái niệm mở rộng cơng suất
- Đọc sgk trình bày khái niệm công suất
- Trả lời C3
- Nêu đơn vị công suất
- Ghi nhận đơn vị thực hành công Đổi đơn vị chuẩn
- Ghi nhận khái niệm mở rộng công suất
II Công suất.
1 Khái niệm công suất.
Công suất đại lượng đo công sinh đơn vị thời gian
P =
t
A
2 Đơn vị công suất.
Đơn vị công suất jun/giây, đặt tên ốt, kí hiệu W
1W =
s
J
1
1
Ngồi ta cịn đơn vị thực hành cơng ốt (W.h) :
1W.h = 3600J ; 1kW.h = 3600kJ
3 Khái niệm công suất mở rộng cho các nguồn phát lượng khơng phải dạng học lị nung, nhà máy điện, đài phát sóng, …
Hoạt động
: Củng cố, giao nhiệm vụ nhà.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Yêu cầu học sinh tóm tắt lại kiến thức - Cho học sinh đọc phần em có biết ?
- Yêu cầu hs nhà giải tập 24.1 đến 24.8
- Tóm tắt kiến thức học - Đọc phần em có biết
- Ghi tập nhà IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY