Đồ án 1 là học phần bắt buộc trong nhóm học phần thực tập cơ bản của ngành của chương trình đào tạo đại học ngành công nghệ kỹ thuật điện tử truyền thông. Học phần giúp sinh viên thành thạo một số kỹ năng như: Kỹ năng thiết kế mạch trên phần mềm chuyên dụng (Orcad, Proteus, Altium...); Kỹ năng làm mạch thủ công; Kỹ năng lắp ráp mạch theo sơ đồ nguyên lý; Kỹ năng hàn mạch; Kỹ năng hoàn thiện một sản phẩm hoàn chỉnh. Đồng thời biết cách sử dụng các thiết bị, dụng cụ, linh kiện một cách thuần thục.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP KHOA ĐIỆN TỬ BỘ MÔN: KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN: ĐỒ ÁN 1 THÔNG TIN CHUNG Tên học phần (tiếng Việt): Đồ án Tên học phần (tiếng Anh): Electronic Project Mã môn học: HP 41 Khoa/Bộ môn phụ trách: Kỹ thuật điện tử Giảng viên phụ trách chính: Th.S Lê Tuấn Đạt Email: ltdat@uneti.edu.vn GV tham gia giảng dạy: TS Bùi Huy Hải, Ths Nguyễn Mai Anh, Ths.Bùi Văn Hậu, Ths Giáp Văn Dương Số tín chỉ: (36, 18, 45, 90) Số tiết Lý thuyết: 36 Số tiết TH/TL: 18 36+18/2 = 15 tuần x tiết/tuần Số tiết Tự học: 90 Tính chất học phần: Bắt buộc Học phần tiên quyết: Không Học phần học trước: Không Các yêu cầu học phần: Sinh viên có tài liệu học tập MÔ TẢ HỌC PHẦN Đồ án học phần bắt buộc nhóm học phần thực tập ngành chương trình đào tạo đại học ngành công nghệ kỹ thuật điện tử truyền thông Học phần giúp sinh viên thành thạo số kỹ như: Kỹ thiết kế mạch phần mềm chuyên dụng (Orcad, Proteus, Altium ); Kỹ làm mạch thủ công; Kỹ lắp ráp mạch theo sơ đồ nguyên lý; Kỹ hàn mạch; Kỹ hoàn thiện sản phẩm hoàn chỉnh Đồng thời biết cách sử dụng thiết bị, dụng cụ, linh kiện cách thục MỤC TIÊU CỦA HỌC PHẦN ĐỐI VỚI NGƯỜI HỌC Kiến thức Vận dụng kiến thức học vào việc thực dự án nhỏ, có tính ứng dụng thực tế Tính tốn theo lý thuyết để thiết kế dự đoán kết đạt Phân tích, đánh giá, xử lý số liệu thu từ kết thực tế, so sánh với lý thuyết tính tốn Kỹ Ứng biến lập luận tư giải vấn đề Thực đầy đủ nghiên cứu khám phá kiến thức Xây dựng tư theo hệ thống Sử dụng thành thạo ứng dụng phần mềm thiết kế mô mạch Thực đầy đủ việc t chức làm việc theo nhóm Năng lực tự chủ trách nhiệm Có lực tự học tập, tích lũy kiến thức, kinh nghiệm để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ CHUẨN ĐẦU RA HỌC PHẦN Mã Mô tả CĐR học phần CĐR CĐR Sau học xong mơn học này, người học có thể: CTĐT G1 Về kiến thức G1.1.1 Nhận biết sử dụng phần mềm thiết kế mạch [1.4.3] G1.1.2 Nhận biết sử dụng thiết bị điện tử [1.2.1] G1.1.3 G2 Phân tích, đánh giá, xử lý số liệu thu từ kết thực tế, so sánh với lý thuyết tính tốn [1.2.1] Về kỹ G2.1.1 Thực thục kỹ làm mạch thủ công [2.1.2] G2.1.2 Thực thục kỹ lắp ráp theo sơ đồ mạch nguyên lý [2.1.2] G2.1.3 Thực thục kỹ hàn mạch [2.1.2] G2.1.4 Có lực vận dụng kiến thức, kỹ vào thực tiễn G2.2.1 Sử dụng thành thạo ứng dụng phần mềm thiết kế mô mạch G2.2.2 [2.1.4] [2.2.5] Thực đầy đủ việc t chức làm việc theo nhóm, chia s ý kiến thảo luận với thành viên nhóm; có khả lãnh đạo [2.2.4] nhóm, phân cơng nhiệm vụ, tạo động lực, giám sát hoạt động nhóm, định hướng nêu ý tư ng công việc, sản phẩm nhóm, t ng kết vấn đề đưa thảo luận nhóm; Năng lực tự chủ trách nhiệm G3 G3.1.1 G3.1.1 G3.2.1 Có lực tự học tập, tích lũy kiến thức, kinh nghiệm để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Rèn luyện ý thức vai trị học phần bối cảnh kinh tế, mơi trường, xã hội nước, toàn cầu Rèn luyện học tập để đáp ứng nhu cầu nghề nghiệp xã hội [3.1.2] [3.2.1] [3.2.2] NỘI DUNG MÔN HỌC, KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Thời gian hướng dẫn (giờ) Nội dung TT T ng số Kết đầu xuyên thúc 1,5 1,5 1.1 Giới thiệu nội dung đề tài 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 5 Bài 3: Thiết kế hệ thống 1,5 1,5 3.1 Thiết kế hệ thống theo sơ đồ khối 0,5 0,5 3.2 Thiết kế khối chức 0,5 0,5 0,5 0,5 1.2 Giới thiệu mục tiêu cần đạt đề tài nhiệm vụ cho thành viên Bài 2: Tổng quan tình hình nghiên cứu 2.1 Tìm hiểu tình hình nghiên cứu đề tài nước 2.2 Tìm hiểu tình hình nghiên cứu đề tài nước ngồi Thường Bài 1: Giới thiệu chung 1.3 Lên kế hoạch thực đề tài phân công Ban 3.3 Kiểm tra thiết kế phương pháp phân tích, đánh giá, phản biện Thời gian hướng dẫn (giờ) Nội dung TT T ng số Ban Thường Kết đầu xuyên thúc Bài 4: Thiết kế khối chức 1,5 1,5 4.1 Thiết kế chi tiết cho khối chức 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,5 1,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Bài 6: Thi công khối chức 6.1 Thi công chi tiết phần Bài 7: Thi cơng tồn hệ thống 7.1 Ghép nối toàn hệ thống Bài 8: Đánh giá kết 8.1 T ng hợp kết đo đạc thực tế Bài 9: Viết báo cáo 1,5 1,5 9.1 Xác định cấu trúc, nội dung báo cáo 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 4.2 Xác định phương pháp thu thập liệu đo kiểm 4.3 Kiểm tra thiết kế phương pháp phân tích, đánh giá, phản biện Bài 5: Mô thiết kế 5.1 Tiến hành mơ hình hóa phần phần mềm mơ 5.2 Mơ hình hóa tồn hệ thống phần mềm mô 5.3 Mô nhận xét kết theo mô 6.2 Thu thập liệu đánh giá kết cho khối riêng biệt 7.2 Thu thập liệu đo đạc kết thực tế 8.2 So sánh đánh giá kết thu từ thực tế so với lý thuyết mô 9.2 Tập hợp báo cáo phần thực 9.3 Thực báo cáo theo chuẩn quy định Thời gian hướng dẫn (giờ) Nội dung TT T ng số Ban Thường Kết đầu xuyên thúc khoa trường Bài 10: Hoàn thiện báo cáo 10.1 Hoàn thiện báo cáo 90 17,5 45 27,5 10.2 Thực giới thiệu ngắn gọn đề tài thực TỔNG MA TRẬN MỨC ĐỘ ĐÓNG GÓP CỦA NỘI DUNG GIẢNG DẠY ĐỂ ĐẠT ĐƯỢC CHUẨN ĐẦU RA CỦA HỌC PHẦN Mức 1: Thấp Mức 2: Trung bình Mức 3: Cao Chuẩn đầu học phần Chương Nội dung giảng dạy G1.1.1 G1.1.2 G1.1.3 G2.1.1 G2.1.2 G2.1.3 G2.1.4 G2.2.1 G2.2.2 G3.1.1 G3.2.1 G3.2.2 Bài 1: Giới thiệu chung 1.1 Giới thiệu nội dung đề tài 2 2 1.2 Giới thiệu mục tiêu cần đạt đề tài 1.3 Lên kế hoạch thực đề tài phân công nhiệm vụ cho thành viên Bài 2: Tổng quan tình hình nghiên cứu 2.1 Tìm hiểu tình hình nghiên cứu đề tài nước 2 2 2.2 Tìm hiểu tình hình nghiên cứu đề tài nước Chuẩn đầu học phần Chương Nội dung giảng dạy G1.1.1 G1.1.2 G1.1.3 G2.1.1 G2.1.2 G2.1.3 G2.1.4 G2.2.1 G2.2.2 G3.1.1 G3.2.1 G3.2.2 Bài 3: Thiết kế hệ thống 3.1 Thiết kế hệ thống theo sơ đồ khối 3 3 3.2 Thiết kế khối chức 3 3 3 3.3 Kiểm tra thiết kế phương pháp phân tích, đánh giá, phản biện Bài 4: Thiết kế khối chức 4.1 Thiết kế chi tiết cho khối chức 3 3 3 3 3 3 4.2 Xác định phương pháp thu thập liệu đo kiểm 4.3 Kiểm tra thiết kế phương pháp phân tích, đánh giá, phản biện Bài 5: Mơ thiết kế 5.1 Tiến hành mơ hình hóa phần phần mềm mô 3 3 3 3 3 5.2 Mơ hình hóa tồn hệ thống phần mềm mô Chuẩn đầu học phần Chương Nội dung giảng dạy G1.1.1 G1.1.2 G1.1.3 G2.1.1 G2.1.2 G2.1.3 G2.1.4 G2.2.1 G2.2.2 G3.1.1 G3.2.1 G3.2.2 5.3 Mô nhận xét kết theo mô 3 3 3 3 3 3 Bài 6: Thi công khối chức 6.1 Thi công chi tiết phần 3 6.2 Thu thập liệu đánh giá kết cho khối riêng biệt Bài 7: Thi cơng tồn hệ thống 7.1 Ghép nối tồn hệ thống 3 3 7.2 Thu thập liệu đo đạc kết thực tế Bài 8: Đánh giá kết 8.1 T ng hợp kết đo đạc thực tế 3 3 3 3 8.2 So sánh đánh giá kết thu từ thực tế so với lý thuyết mô Bài 9: Viết báo cáo Chuẩn đầu học phần Chương Nội dung giảng dạy G1.1.1 G1.1.2 G1.1.3 G2.1.1 G2.1.2 G2.1.3 G2.1.4 G2.2.1 G2.2.2 G3.1.1 G3.2.1 G3.2.2 9.1 Xác định cấu trúc, nội dung báo cáo 3 3 3 3 3 9.2 Tập hợp báo cáo phần thực 9.3 Thực báo cáo theo chuẩn quy định khoa trường Bài 10: Hoàn thiện báo cáo 10.1 Hoàn thiện báo cáo 10.2 Thực giới thiệu ngắn gọn đề tài thực PHƯƠNG THỨC ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN TT Điểm thành Quy định phần (Theo QĐ số 686/QĐ-ĐHKTKTCN ngày (Tỷ lệ %) 10/10/2018) Chuẩn đầu học phần G1.1.1 G1.1.2 G1.1.3 G2.1.1 G2.1.2 G2.1.3 G2.1.4 G2.2.1 G2.2.2 G3.2.1 G3.2.1 G3.2.1 Kiểm tra định kỳ lần + Hình thức: đánh giá lớp + Thời điểm: sau học hết 1,2,3,4,5 x x x x + Hệ số: 2 Kiểm tra định kỳ lần + Hình thức: đánh giá lớp + Thời điểm: sau học hết 6,7,8,9,10 Điểm trình (40%) x x x x x + Hệ số: Kiểm tra thường xuyên + Hình thức: Tham gia thảo luận, kiểm tra 15 phút, hỏi đáp, tập lớp x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x + Số lần: Tối thiểu lần/sinh viên + Hệ số: Kiểm tra chuyên cần + Hình thức: Điểm danh theo thời gian tham gia học lớp + Số lần: lần, vào thời điểm kết thúc học phần 10 + Hệ số: Điểm thi kết + Hình thức: đánh giá sản phẩm thúc học phần + Thời điểm: Theo lịch thi học kỳ (60%) x + Tính chất: Bắt buộc 11 x x x x x x x x x x x PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC Giảng viên giới thiệu học phần, tài liệu học tập, tài liệu tham khảo, địa website để tìm tư liệu liên quan đến mơn học Nêu nội dung cốt lõi chương t ng kết chương, sử dụng giảng điện tử mô hình giáo cụ trực quan (mơ hình 3D số chi tiết khí điển hình) giảng dạy Tập trung hướng d n học, tư vấn học, phản hồi kết thảo luận, tập lớn, kết kiểm tra nội dung lý thuyết m i chương Giảng viên mô tả hoạt động thực tế trình sản xuất doanh nghiệp liên quan đến việc xây dựng, đọc giải thích vẽ chi tiết, vẽ lắp Các phương pháp giảng dạy áp dụng: Phương pháp thuyết trình; Phương pháp thảo luận nhóm; Phương pháp mô phỏng; Phương pháp minh họa; Phương pháp miêu tả, làm m u Sinh viên chuẩn bị chương, làm tập đầy đủ, trau dồi kỹ làm việc nhóm để chuẩn bị thảo luận Trong trình học tập, sinh viên khuyến khích đặt câu hỏi phản biện, trình bày quan điểm, ý tư ng sáng tạo nhiều hình thức khác QUY ĐỊNH CỦA HỌC PHẦN 9.1 Quy định tham dự lớp học Sinh viên/học viên có trách nhiệm tham dự đầy đủ bu i học Trong trường hợp nghỉ học lý bất khả kháng phải có giấy tờ chứng minh đầy đủ hợp lý Sinh viên vắng 50% bu i học dù có lý hay khơng có lý bị coi khơng hồn thành khóa học phải đăng ký học lại vào học kỳ sau Tham dự tiết học lý thuyết Thực đầy đủ tập giao sách tập hình họa vẽ kỹ thuật Tham dự kiểm tra học kỳ Tham dự thi kết thúc học phần Chủ động t chức thực tự học 9.2 Quy định hành vi lớp học Học phần thực nguyên tắc tôn trọng người học người dạy Mọi hành vi làm ảnh hư ng đến trình dạy học bị nghiêm cấm Sinh viên phải học quy định Sinh viên trễ 15 phút sau học bắt đầu không tham dự bu i học 12 Tuyệt đối không làm ồn, gây ảnh hư ng đến người khác trình học Tuyệt đối không ăn uống, nhai kẹo cao su, sử dụng thiết bị điện thoại, máy nghe nhạc học 10 TÀI LIỆU HỌC TẬP, THAM KHẢO 10.1 Tài liệu học tập: [1] Phạm Đình Bảo, Điện tử tập 1, NXB khoa học kỹ thuật, 2004 [2] Phạm Đình Bảo, Điện tử tập 2, NXB khoa học kỹ thuật, 2004 10.2 Tài liệu tham khảo: [3] Bách khoa mạch điện hướng d n sử lý cố mạch điện – Nhà xuất Đà Nẵng, 1999 [4] Nguyễn Đức Ánh, Các mạch điện chọn lọc, NXB Tr 2000 [5] Nguyễn Tấn Phước, Giáo trình điện tử: Kỹ thuật Mạch điện tử 2, NXB TP HCM 2000 [6] Châu Ngọc Thạch, Trịnh Xuân Thụ, Hướng d n tự lắp ráp 100 mạch điện – điện tử, NXB Khoa học kỹ thuật, 2011 [7] Nguyễn Tấn Phước, Mạch điện tử tập 1, NXB Tr 2000 [8] Nguyễn Đức Ánh, T ng hợp mạch điện nhà, NXB Tr 2000 11.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN Các Khoa, Bộ môn ph biến đề cương chi tiết cho toàn thể giáo viên thực Giảng viên ph biến đề cương chi tiết cho sinh viên vào bu i học học phần Giảng viên thực theo đề cương chi tiết duyệt Hà Nội, ngày Trưởng khoa Trưởng môn (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) Bùi Huy Hải Nguyễn Mai Anh 13 tháng năm 2018 Người biên soạn (Ký ghi rõ họ tên) ... 10 /10 /2 018 ) Chuẩn đầu học phần G1 .1. 1 G1 .1. 2 G1 .1. 3 G2 .1. 1 G2 .1. 2 G2 .1. 3 G2 .1. 4 G2.2 .1 G2.2.2 G3.2 .1 G3.2 .1 G3.2 .1 Kiểm tra định kỳ lần + Hình thức: đánh giá lớp + Thời điểm: sau học hết 1, 2,3,4,5... 1: Thấp Mức 2: Trung bình Mức 3: Cao Chuẩn đầu học phần Chương Nội dung giảng dạy G1 .1. 1 G1 .1. 2 G1 .1. 3 G2 .1. 1 G2 .1. 2 G2 .1. 3 G2 .1. 4 G2.2 .1 G2.2.2 G3 .1. 1 G3.2 .1 G3.2.2 Bài 1: Giới thiệu chung 1. 1... đầu học phần Chương Nội dung giảng dạy G1 .1. 1 G1 .1. 2 G1 .1. 3 G2 .1. 1 G2 .1. 2 G2 .1. 3 G2 .1. 4 G2.2 .1 G2.2.2 G3 .1. 1 G3.2 .1 G3.2.2 9 .1 Xác định cấu trúc, nội dung báo cáo 3 3 3 3 3 9.2 Tập hợp báo cáo phần