Di chúc của chủ tịch Hồ Chí Minh với vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng “cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư” cho cán bộ, đảng viên

Bài viết trình bày việc xây dựng chỉnh đốn Đảng hiện nay cần giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên mà cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư là một trong những chuẩn mực đạo đức đầu tiên của người cán bộ, đảng viên hiện nay.

Đại học Huế Kỷ yếu Hội thảo Khoa học “Bác Hồ với giáo dục” Thành phố Huế, ngày 26 tháng năm 2019 DI CHÚC CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VỚI VẤN ĐỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG “CẦN, KIỆM, LIÊM, CHÍNH, CHÍ CƠNG VƠ TƯ” CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Tô Thị Linh * Đặt vấn đề Chủ tịch Hồ Chí Minh - lãnh tụ vĩ đại kính yêu dân tộc Việt Nam, người chiến sĩ đấu tranh không mệt mỏi, nhà hoạt động lỗi lạc phong trào cộng sản công nhân quốc tế, anh hùng giải phóng dân tộc, Nhà văn hóa kiệt xuất nhân loại, trước lúc xa Người để lại cho dân tộc ta văn kiện lịch sử đặc biệt, bảo vật quốc gia, di sản vơ q giá, Di chúc Bao trùm xuyên suốt toàn Di chúc hai chữ Đảng Nhân dân; mối quan tâm sâu sắc, trăn trở suốt đời tận trung với nước, tận hiếu với dân Người Người trăn trở với nhiệm vụ hệ trọng phải để “mỗi đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đầy tớ thật trung thành nhân dân”1 T T T F P T P Đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam chiến sĩ cách mạng đội quân tiên phong giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc Việt Nam; người tiên tiến nhân dân lao động dân tộc; người tiên phong, gương mẫu trước quần chúng nhân dân Toàn sức mạnh, lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng tạo thành từ người đảng viên họ ln đặt lợi ích giai cấp dân tộc lên hết, trước hết Vì vậy, xây dựng chỉnh đốn Đảng cần giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên mà cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư chuẩn mực đạo đức người cán bộ, đảng viên T T3 T3 Nội dung T 2.1 Nhận thức chung chuẩn mực đạo đức “Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” T T “Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” vốn chuẩn mực đạo đức Nho giáo Qua chiều dài lịch sử, có chỗ đứng định tư tưởng tâm lý nhân dân Việt Nam Tuy nhiên, đứng trước họa xâm lăng, triết lý đạo đức * CN, Trung tâm Gió dục Quốc phịng An ninh Đại học Huế Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 15, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.611 211 Kỷ yếu Hội thảo Hội thảo “Bác Hồ với giáo dục” giúp vua triều đình phong kiến nhà Nguyễn tránh khỏi ách nơ dịch thực dân Pháp Bởi vì, xét đến cùng, đạo đức thích hợp cho “xã hội không thay đổi” Bằng thái độ cương người cộng sản chân chính, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ chất sâu xa đạo đức cũ: “Bọn phong kiến nêu cần, kiệm, liêm, chính, khơng làm mà lại bắt nhân dân phải tuân theo để phụng quyền lợi cho chúng Ngày ta đề cần, kiệm, liêm, cho cán thực làm gương cho nhân dân theo để lợi cho nước cho dân” F P P Trên sở kế thừa truyền thống đạo đức dân tộc, chắt lọc tinh hoa đạo đức Đơng Tây, hấp thụ đạo đức mác xít, Chủ tịch Hồ Chí Minh tiến hành cách mạng sâu sắc, toàn diện triệt để lĩnh vực đạo đức Người đặt chuẩn mực đạo đức “cần, kiêm, liêm chính, chí cơng vơ tư” đứng vững mảnh đất thực, việc bổ sung nội dung mới, mở rộng thêm đối tượng thực hiện, dùng vào việc giáo dục cán bộ, đảng viên nhân dân ta Để trả lời câu hỏi: Thế cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư? Chủ tịch Hồ Chí Minh tóm tắt: Cần tức tăng suất, công tác công tác Kiệm tức khơng lãng phí cải nhân dân Liêm tức khơng tham ln ln tơn trọng gìn giữ cơng nhân dân Chính việc phải dù nhỏ làm, việc trái dù nhỏ tránh Chí cơng vơ tư mực cơng bằng, cơng tâm Với Chủ tịch Hồ Chí Minh, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư ln với nhau, tạo thành chỉnh thể thống “tư cách người cách mạng” Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng, để thực cần, kiệm, liêm, chính, người cách mạng phải giữ vững nguyên tắc “dĩ công vi thượng”, nghĩa đặt việc công lên trên, lên trước việc tư Người giáo dục, nhắc nhở cán bộ, đảng viên phải “chí cơng vơ tư”, nghĩa phải biết hy sinh lợi ích cá nhân cho lợi ích Tổ quốc, nhân dân Đảng Người đòi hỏi cán bộ, đảng viên cần phải: Quyết tâm suốt đời đấu tranh cho Đảng, cho cách mạng…; sức làm việc cho Đảng, giữ vững kỷ luật Đảng, thực tốt đường lối, sách Đảng; đặt lợi ích Đảng nhân dân lao động lên trên, lên trước lợi ích riêng cá nhân mình; hết lịng phục vụ nhân dân; Đảng, dân mà đấu tranh quên mình, gương mẫu việc; sức học tập chủ nghĩa Mác - Lênin, ln ln dùng tự phê bình phê bình để nâng cao tư tưởng cải tiến công tác đồng chí tiến bộ; sức phấn đấu để thực mục tiêu Đảng, trung thành phục vụ giai cấp công nhân nơng dân lao động, hịa với quần chúng thành khối, tin quần chúng, hiểu quần chúng, lắng nghe ý kiến quần chúng… Để thực “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư”, Chủ tịch Hồ Chí Minh u cầu phải thống lời nói việc làm, thực tốt vai trò nêu gương người Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.220 212 Thành phố Huế, ngày 26 tháng năm 2019 Đại học Huế cán bộ, đảng viên; “nói đơi với làm”; phải biết lấy người tốt, việc tốt để tuyên truyền cho nêu gương Đây vấn đề quan trọng, thuộc tính bản, đặc trưng đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên Bởi vì, có qn nói làm cán bộ, đảng viên tạo lịng tin quần chúng Nếu cán bộ, đảng viên nói nhiều làm ít, nói mà khơng làm “nói đằng làm nẻo”, định uy tín trước đơn vị, trước cộng đồng vai trị nêu gương phát huy Khơng dặn sâu sắc vai trị, chất, mà quan trọng hơn, Di chúc nói riêng hệ thống tư tưởng Người nói chung cịn biện pháp để rèn luyện đức tính “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” Đối với Đảng Cộng sản Việt Nam, đạo đức cách mạng gốc rễ, tảng để xây dựng đảng cách mạng, chân Bởi vì, “khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” Đạo đức, trí tuệ Đảng yếu tố tạo uy tín trước quần chúng, sở để thuyết phục, chinh phục, thu phục quần chúng xác lập địa vị lãnh đạo Đảng Do đó, đẩy mạnh giáo dục đạo đức cách mạng nhiệm vụ vừa cấp bách trước mắt vừa chiến lược lâu dài F P P 2.2 Thực tiễn vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng “Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” Đảng Cộng sản Việt Nam Thực tiễn Đảng lãnh đạo cách mạng Việt Nam gần 90 năm qua chứng minh vấn đề có tính ngun lý: Đảng ta vĩ đại Đảng “có tư cách, đạo đức” Đúng cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nhận xét: “Không cần, kiệm, liêm, nói u nước thương dân khơng Đức lớn cần, kiệm, liêm, phải đức người, đặc biệt thiếu người có quyền, có chức” Mặt khác, quan niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng giống thể người, có cấu trúc hồn chỉnh đạo đức trí tuệ - Đảng “đạo đức, văn minh” Là thực thể đạo đức, đương nhiên Đảng tồn song hành ưu điểm hạn chế, tốt xấu đấu tranh gay gắt liệt đạo đức phi đạo đức, điều kiện Đảng ta đời từ nước thuộc địa nửa phong kiến chịu ảnh hưởng nặng nề “thói hư, tật xấu” xã hội cũ, lại trải qua năm tháng chiến tranh khốc liệt Người nói: “Sinh trưởng xã hội cũ, mang nhiều vết tích xấu xa xã hội đó” Bằng thái độ chân thành, thẳng thắn trách nhiệm lớn lao tiền đồ F P F P P F P P P Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.292 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.16 Trần Văn Giàu, “Hồ Chí Minh - chân dung tâm hồn trí tuệ vĩ đại”, Nxb Tổng hợp TP.HCM, tr.245 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.601 213 Kỷ yếu Hội thảo Hội thảo “Bác Hồ với giáo dục” Đảng dân tộc, Chủ tịch Hồ Chí Minh dự báo Di chúc chiến đấu mới, khổng lồ, khó khăn, phức tạp mà Đảng phải kinh qua phải chiến thắng Đó chiến đấu chống lại cũ kỹ, hư hỏng để mở đường cho nhân tố cách mạng, tiến phát triển trở thành sinh lực trường tồn Đảng Hiển nhiên, đạo đức Đảng tự nhiên có được, “khơng phải từ trời sa xuống, đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” Vì vậy, theo Hồ Chí Minh, xây dựng Đảng vững mạnh đạo đức vừa nhu cầu tự thân xuất phát từ quy luật tồn tại, phát triển Đảng, vừa yêu cầu mang tính khách quan điều kiện Đảng Cộng sản Việt Nam cầm quyền F P P 2.3 Giải pháp nâng cao giáo dục đạo đức cách mạng “Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vô tư” cho cán bộ, đảng viên Một là, học tập để khơng ngừng nâng cao trình độ lý luận, chuyên môn thấm nhuần đạo đức cách mạng Học tập, tu dưỡng phải theo phương châm: Việc có lợi cho dân, phải làm; việc hại đến dân, phải tránh Người khẳng định: “Muốn giữ vững nhân cách, tránh khỏi hủ hóa, phải ln thực hành chữ… là: Cần, kiệm, liêm, chính” Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, biện pháp quan trọng hàng đầu, nhiệm vụ thường xuyên lâu dài công tác xây dựng Đảng Do đó, cán bộ, đảng viên phải giữ gìn không ngừng tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng, đề cao tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái, tính kỷ luật, dân chủ tập thể; ln có ý thức trau dồi phẩm chất trị, tư tưởng, phải thật công bộc dân; chăm lo học tập nâng cao trình độ lý luận; gắn nghiên cứu lý luận với thực tế công việc để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, lực hoạt động thực tiễn; thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện hoạt động thực tiễn, công việc sinh hoạt ngày Trong công việc, người cán bộ, đảng viên phải nêu gương; dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm trước tập thể, biết tự trích để tiến Hai là, Đảng phải “thường xuyên, nghiêm chỉnh tự phê bình phê bình” nhằm tự gột rửa “những cũ kỹ, hư hỏng, để tạo mẻ, tốt tươi” 8F P F P P P Tự phê bình phê bình trước hết yêu cầu phương thức giáo dục đạo đức cách mạng Đảng Với địa vị “là người lãnh đạo, người đày tớ” 10, khơng F P Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.612 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 15, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.622 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 15, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.617 214 P Thành phố Huế, ngày 26 tháng năm 2019 Đại học Huế thường xuyên tự phê bình phê bình, Đảng khơng thể hồn thành sứ mệnh lịch sử cao mà dân tộc giao phó Thơng qua tự phê bình phê bình, đảng viên tồn Đảng nhận thức rõ ưu điểm tập thể, đồng chí, đồng nghiệp, không ngừng trau dồi, học tập, đồng thời thấy rõ hạn chế, yếu kém, sai lầm để khắc phục, sửa chữa Phát huy vai trò tự phê bình phê bình q trình hình thành dư luận tập thể tích cực rèn luyện đạo đức cách mạng Thơng qua tự phê bình phê bình, tồn Đảng đảng viên phải biết phân tích rõ ràng đúng, sai tập thể, người khác, thân Xác định chất sai vấn đề quan trọng, sở để Đảng dũng cảm “thừa nhận khuyết điểm mình, vạch rõ đó, đâu mà có khuyết điểm đó, xét rõ hồn cảnh sinh khuyết điểm đó, tìm kiếm cách để sửa chữa khuyết điểm đó” 11 Muốn làm vậy, đòi hỏi cán bộ, đảng viên khơng có vốn tri thức hiểu biết định mà phải đứng quan điểm lập trường chung, lợi ích chung tồn dân tộc khơng phải lợi ích cá nhân Khi hiểu rõ sai phải phê bình sai ủng hộ Cũng nhờ hiểu sai nên phân biệt công - tư, thiện - ác, lợi - hại, “thật tự phê bình phê bình để giúp sửa chữa khuyết điểm, phát triển ưu điểm, để tiến bộ” 12 Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu: Từng đảng viên phải tỏ rõ thái độ không chịu chi phối ảnh hưởng khuyết điểm, sai lầm “cả sửa lỗi mình” 13 Ra sức ủng hộ, cổ vũ gương người tốt, việc tốt, tích cực, kiên đấu tranh để sửa chữa khuyết điểm, khơng để hậu lan rộng có hại cho nghiệp chung Đảng, lợi ích thiết thực nhân dân F P F P P P F P P Tự phê bình phê bình cần tiến hành thường xuyên mặt hoạt động Đảng Là hình thái ý thức xã hội, đạo đức cách mạng có chế nảy sinh, phương thức hình thành phổ biến hình thái ý thức xã hội khác, phương thức khơng khác thơng qua hoạt động thực tiễn Thực tiễn tiêu chuẩn nhận thức đạo đức, thước đo tính đắn, phù hợp, tiến chuẩn mực đạo đức cách mạng “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” Đồng thời, thực tiễn, thông qua thực tiễn, đảng viên có điều kiện học hỏi lẫn nhau, phê bình để tiến Nhân cách người khác gương phản chiếu để người tự nhìn lại mình, biết đâu để tự phê bình, học tập kinh nghiệm hay, tính cách tốt đẹp để khơng ngừng tiến bộ, trưởng thành Sẽ vô nghĩa bị lên án mạnh mẽ đạo đức đảng viên xa lạ đối lập với lý tưởng Đảng lợi ích quần chúng 10 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 15, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.622 11 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.301 12 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.327 13 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.280 215 Kỷ yếu Hội thảo Hội thảo “Bác Hồ với giáo dục” nhân dân Chủ tịch Hồ Chí Minh thân gương mẫu mực đạo đức, lối sống Người thường nói làm nhiều, nhiều làm mà khơng nói Người đặc biệt lên án biểu lệch lạc, sai trái thực tự phê bình phê bình, “thói nể nang che giấu, chống thói “trước mặt nể, kể lể sau lưng” Phê bình phải rõ ràng, thiết thực, thẳng, thành thật - mục đích cốt sửa chữa, khơng phải để cơng kích, cốt giúp tiến bộ, khơng phải làm cho đồng chí hoang mang, nản chí Ba là, kết hợp chặt chẽ giáo dục đạo đức cách mạng với tăng cường kỷ luật Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh ln đề cao vai trị việc giữ vững kỷ luật Đảng Người cho rằng: “Không giữ vững kỷ luật Đảng, khơng kiên chấp hành sách nghị Đảng, không thiết tha quan tâm đến lợi ích Đảng - trái với nghĩa vụ đảng viên” 14 Do đó, tăng cường kỷ luật Đảng nhằm xây dựng Đảng ta thực “là đạo đức, văn minh” có tác dụng giáo dục đạo đức cách mạng lớn Quần chúng thực tin Đảng, yêu Đảng tự giác làm tròn bổn phận đảng viên Đảng thực gương mẫu mực chấp hành nghiêm cương lĩnh, điều lệ Đảng Muốn tăng cường kỷ luật Đảng biện pháp quan trọng “cần phải độ toàn dân, tổ chức giáo dục toàn dân, dựa vào lực lượng vĩ đại toàn dân” 15 Bởi vì, nhân dân có hàng triệu người, hàng triệu mắt, lỗ tai cảnh giác, giống “thành đèn pha soi sáng khắp nơi, không tệ tham ơ, lãng phí, quan liêu cịn chỗ ẩn nấp” 16 Kinh nghiệm lịch sử Đảng ta cho thấy: Vì Đảng liên hệ mật thiết với quần chúng hầu hết suy thối Đảng người dân nhìn thấy rõ Người đặc biệt trọng phát huy vai trị kiểm sốt nhân dân hoạt động lãnh đạo Đảng Theo Người, kiểm sốt có cách: từ xuống từ lên Từ xuống kiểm soát kết cơng việc cán làm Từ lên quần chúng, cán kiểm soát sai lầm người lãnh đạo bày tỏ cách sửa chữa sai lầm Người cho phương thức hiệu nhất, “kiểm soát khéo, khuyết điểm lòi hết” 17 4F P F P P P F P P F P P Trên sở đó, Người cho cần xử lý nghiêm hành vi vi phạm kỷ luật Đảng, pháp luật Nhà nước cán bộ, đảng viên thối hóa, biến chất nhằm làm máy Thấm nhuần tư tưởng Người, Đảng ta trọng mở rộng nâng cao chất lượng hoạt động kiểm tra, giám sát nhân dân, hoạt động lấy phiếu tín nhiệm, bỏ phiếu tín nhiệm giúp “ngăn chặn đầy lùi suy thối, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ” Thơng qua lấy phiếu tín nhiệm giúp cán bộ, đảng viên, đặc 14 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 15, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.547 15 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 15, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.617 16 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 13, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.419 17 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 13, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.419 216 Thành phố Huế, ngày 26 tháng năm 2019 Đại học Huế biệt người đứng đầu thấy rõ trách nhiệm phục vụ nhân dân Niềm tin nhân dân với Đảng mệnh lệnh đạo đức, danh dự, nhân phẩm cán bộ, đảng viên Tuy nhiên, niềm tin bị xói mịn khơng cịn tồn để luân chuyển miễn nhiệm, sa thải cán Vấn đề chỗ, Đảng Nhà nước phải thực tin dân, tin vào trí tuệ sáng suốt, cơng tâm quần chúng phiếu Bốn là, phát huy vai trò nêu gương đạo đức cách mạng Nêu gương đạo đức trước hết yêu cầu cán bộ, đảng viên người đứng đầu quan Đảng, Nhà nước, tổ chức đoàn thể xã hội Việc nêu gương đạo đức cán bộ, đảng viên có tác dụng giáo dục quần chúng cao Chủ tịch Hồ Chí Minh thường xuyên nhắc nhở yêu cầu cán bộ, đảng viên “tự phải trước, giúp người khác chính” 18 Ngược lại, thiếu rèn luyện, tu dưỡng, đặc biệt thối hóa, biến chất đạo đức phận cán bộ, đảng viên ảnh hưởng lớn đến hành vi đạo đức, lối sống, ý thức kỷ luật, pháp luật công dân Để có gương sáng cho quần chúng học tập noi theo, đội ngũ cán bộ, đảng viên, phải khơng ngừng rèn luyện, tu dưỡng, tự gương mẫu “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư”; tư tưởng hành động đảng viên phải thống nhất, không “khác mớ cắt rời, “trống đánh xuôi, kèn thổi ngược” lãnh đạo quần chúng, làm cách mạng” 19 Cần lựa chọn, nhân rộng gương người tốt, việc tốt toàn Đảng để người tự giáo dục lẫn Đây quan điểm quán Chủ tịch Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng Người nói: “Những gương người tốt làm việc tốt mn hình mn vẻ vật liệu q để xây dựng người Lấy gương tốt quần chúng nhân dân cán đảng viên để giáo dục lẫn phương pháp lấy quần chúng giáo dục quần chúng sinh động có sức thuyết phục lớn” 20 Bằng quán lời nói việc làm, giáo dục đạo đức thực hành đạo đức, Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu gương sáng ngời suốt đời “hết lòng phục vụ Tổ quốc, phục vụ cách mạng, phục vụ nhân dân” Ngay dặn “về việc riêng”, Bác trăn trở lo cho dân, cho nước, “sau qua đời, nên tổ chức điếu phúng linh đình, để khỏi lãng phí tiền bạc nhân dân” 21 Tấm gương tu dưỡng đạo đức cách mạng suốt đời tuyệt đối học cho tồn Đảng, toàn dân học tập làm theo F P F P F P F P P P P P Năm là, nâng cao chất lượng công tác quản lý, kiểm tra, tra, giám sát cán bộ, đảng viên quan nhà nước, thực kỷ luật nghiêm minh tổ chức 18 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.130 19 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.606 20 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 15, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.665 21 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 15, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.623 217 Kỷ yếu Hội thảo Hội thảo “Bác Hồ với giáo dục” đảng Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, biện pháp cần tiến hành thường xuyên công tác xây dựng Đảng, việc rèn luyện đạo đức “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” đội ngũ cán bộ, đảng viên Các cấp ủy, tổ chức đảng cần phải thường xuyên làm tốt công tác kiểm tra, giám sát, sơ tổng kết, rút kinh nghiệm gắn với thực nhiệm vụ trị Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng: “Kiểm tra có tác dụng thúc đẩy giáo dục đảng viên cán làm trọn nhiệm vụ Đảng, Nhà nước, làm gương mẫu tốt cho nhân dân Do đó, mà góp phần vào việc củng cố Đảng tư tưởng, tổ chức” Cấp ủy cấp cần có chủ trương, biện pháp lãnh đạo sát thực nghiêm túc công tác kiểm tra, giám sát Thông qua kiểm tra, giám sát để quản lý chặt chẽ cán bộ, đảng viên; đồng thời phát xử lý kịp thời đảng viên vi phạm tư cách, thối hóa biến chất đạo đức, lối sống, phần tử hội, bất mãn, gây đoàn kết nội Đảng, vi phạm nguyên tắc tổ chức, sinh hoạt Đảng Kết luận Nửa kỷ qua kể từ ngày Bác Hồ viết Di chúc di huấn Người vẹn nguyên giá trị, trở thành ánh sáng soi đường cho toàn Đảng, toàn dân ta mục tiêu “xây dựng nước Việt Nam hồ bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh, góp phần xứng đáng vào nghiệp cách mạng giới” Thành tựu đạt vô to lớn, “đất nước ta chưa có đồ vị ngày nay” 22 Tuy nhiên, thách thức lớn, tình trạng “suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ” vấn đề sống Đảng chế độ xã hội chủ nghĩa Một lần nữa, cần nhắc lại lời cảnh báo V.I.Lênin, trình giải cơng việc cấp bách này: “Khơng tiêu diệt chúng ta, ngồi sai lầm thân Toàn vấn đề chữ “nếu” Nếu sai lầm mà gây chia rẽ tất sụp đổ” 23 Bằng đường lối lãnh đạo đắn, đạo sát từ Trung ương đến địa phương, chung sức, đồng lịng tồn Đảng, tồn dân, cơng xây dựng, chỉnh đốn Đảng đạt thành quan trọng Dù giới có đổi thay nào, di huấn Chủ tịch Hồ Chí Minh Di chúc vẹn nguyên giá trị Những tư tưởng lớn Di chúc “là tài sản tinh thần vô to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi” 24 2F P F P P P F P P 22 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương khóa XII,Văn phịng Trung ương Đảng, H 2016, tr 20 23 V.I Lênin (2006), Tồn tập, Tập 42, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.311 24 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.88 218 ... đạo Đảng Do đó, đẩy mạnh giáo dục đạo đức cách mạng nhiệm vụ vừa cấp bách trước mắt vừa chiến lược lâu dài F P P 2.2 Thực tiễn vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng “Cần, kiệm, liêm, chính, chí công. .. nâng cao giáo dục đạo đức cách mạng “Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” cho cán bộ, đảng viên Một là, học tập để khơng ngừng nâng cao trình độ lý luận, chun mơn thấm nhuần đạo đức cách mạng. .. đạo đức cách mạng Nêu gương đạo đức trước hết yêu cầu cán bộ, đảng viên người đứng đầu quan Đảng, Nhà nước, tổ chức đoàn thể xã hội Việc nêu gương đạo đức cán bộ, đảng viên có tác dụng giáo dục