GA lop 2 tuan 10

- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả III.Các hoạt động dạy học:.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.[r]

(1)

TUẦN 10

Ngày soạn 31/10/2010 Ngày giảng Thứ ngày 01/11/2010

Tập đọc :

Tiết 1,2 SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I Mục tiêu :

- Hiểu nghĩa từ: sáng kiến, lập đông, chúc thọ

- Hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính yêu, quan tâm tới ông bà.(trả lời CH sgk)

- Ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- GD hs biết yêu quý, kính trọng ông bà II Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Tiết

A Bài cũ: Gọi hs đọc bài: Bàn tay dịu dàng - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẩu tồn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: sáng kiến, lập đơng, chúc thọ

Giải thích thêm: hiếu thảo, chùm điểm mười c Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm

- 2hs đọc

- Nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

- Tìm nêu: cũng, giải thích, suy nghĩ, ,

- Cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Nêu ý kiến - Lắng nghe

(2)

GV theo dõi d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Tiết

Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi:

? Bé Hà có sáng kiến gì?

? Hai bố chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà?

=> Hiện giới lấy ngày 1/10 làm ngày cao tuổi

? Bé Hà băn khoăn điều gì? ? Hà tặng ơng bà q gì? ? Thái độ ơng nào?

? Bé Hà truyện cô bé nào?

- Bé Hà cô bé ngoan, có nhiều sáng kiến, kính u ơng bà

? Muốn cho ơng bà vui lịng, em nên làm gì? Luyện đọc lại:

- Yêu nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện, ơng, bà, bố, Hà thi đọc lại toàn câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dị:

- hs đọc lại tồn

? Em thích nhân vật nhất? Vì sao?

- Lớp hát bài: “Cháu yêu bà”; đọc thơ: "Ông cháu"

- Nhận xét học

- Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Suy nghĩ, trả lời

- Lập đông - Lắng nghe

- Chưa biết chuẩn bị quà biếu ông bà

- Chùm điểm mười

- Ông thích q bé

- Làm việc theo cặp để trao đổi nêu ý kiến

- Lắng nghe

- Trả lời: chăm ngoan, học giỏi - Các nhóm phân vai luyện đọc Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét cá nhân, nhóm đọc tốt - Đọc

- Nêu ý kiến

- Hát, đọc thơ

(3)

Toán : Tiết 3 LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết tìm x BT dạng: x + a = b; a + x = b(với a,b số có không hai chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ *(Ghi chú: Bài 1, (cột 1,2); Bài 4, 5)

- Giáo dục tính cẩn thận, xác, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ :

- HS làm bài: x + = 19 + x = 10 B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu

- GV đưa VD cụ thể, hướng dẫn nhận biết tên gọi thành phần kết phép tính VD: x + = 10

x số hạng chưa biết, số hạng biết, 10 tổng

? Muốn tìm số hạng chưa biết, ta làm nào? - Yêu cầu hs làm lại

- Nhận xét, chữa

Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm miệng - Nhận xét, chữa

? Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 – 10 – 1được khơng? Vì sao?

Bài 4: =>Rèn kĩ giải toán có lời văn - Gọi hs đọc tốn

? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

? Muốn biết có quýt ta làm nào?

- Yêu cầu hs làm

- 2hs làm bảnglớp, lớp bảng - Nghe

- Tìm x - Theo dõi

- Lấy tổng trừ số hạng biết - hs làm bảng lớp, lớp bảng - Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu kết

- Được Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng

- hs đọc

- Cam quýt cĩ 45 quả, có 25 cam

- Hỏi số quýt

(4)

- Chấm số bài, chữa Bài 5: Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs nêu cách làm

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs nêu cách tìm số hạng chưa biết - Nhận xét học

- Xem lại BT

- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

- Nêu cách làm: tìm kết x, sau tìm kêt để đánh dấu x + =

x = – x =

Vậy khoanh vào chữ C - hs nêu

- Lắng nghe

Đạo đức:

Tiết 4 CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 2)

I Mục tiêu :

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập - Biết chăm học tập nhiệm vụ HS - Thực hiên chăm học tập ngày

- GD hs tự giác chăm học tập

*(Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè chăm học tập hàng ngày) II Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:

? Như chăm học tập? ? Chăm học tập có lợi gì? - Nhận xét, đánh giá

B.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập:

Hoạt động : Đóng vai

*Hôm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn

-2 H lên bảng trả lời câu hỏi

- Nghe

- Hoạt động nhóm 4-phân vai xử lí tình

(5)

không biết nên làm nào? - Nhận xét tuyên dương *KL: sgv

Hoạt động 2: Thảo luận N (Bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành)

- Nêu tình

a.Chỉ bạn học không giỏi chămchỉ b.Cần chăm học ngày chuẩn bị kiểm tra

c.Chăm học tập tổ, lớp

d.Chăm học tập phải học đến khuya *KL: tán thành b,c

Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

Làm chơi có phải chăm khơng? Em khuyên bạn An nào?

* Kết luận : sgv

* Liên hệ: Yêu cầu vài hs kể việc học tập trường nhà thân - Tuyên dương em chăm học tập

KL: Chăm học tập đức tính tốt mà em cần phải học tập rèn luyện

3 Củng cố dặn dò : - Lớp đồng ghi nhớ

-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

- Nhận xét đánh giá tiết học

Các nhóm khác nhận xét - Lắng nghe

- Lắng nghe, thể ý kiến giải thích lí

-Lớp suy nghĩ trả lời -H nhắc ghi nhớ - Liên hệ

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Đọc - Nghe

Thể dục:

Tiết 1 ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

(6)

Tốn :

Tiết 2 SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Mục tiêu :

bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số - Biết giải tốn có phép trừ (số tròn chục trừ số)

- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng - GD HS say mê học toán, trung thực

*(Ghi chú: BTCL Bài 1, Bài 2) II Đồ dùng dạy học:

- Que tính, bảng gài

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - trường h p sợ ố

- Tìm x: x + = 19 20 + x = 45 - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giảng bài:

*Giới thiệu phép trừ 40 -

- Nêu toán : có 40 que tính bớt que tính Hỏi tất có que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng : 40 -

- Yêu cầu lấy bó que tính

Thực thao tác bớt que để tìm kết

? Cịn lại que tính ? ? Em làm ?

? Vậy 40 - ? - Yêu cầu em lên bảng đặt tính

? Vừa làm để bớt que tính ?

* Đó ta mượn chục chục 10 , 10 trừ viết nhớ

-Viết vào đâu ? Vì ?

- chục cho mượn ( bớt ) chục

- hs lên làm, lớp bảng

- Nghe

- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép trừ 40 -

- Thực thao tác que tính trao đổi theo cặp để tìm cách bớt

- Còn 32 que - Nêu cách làm - 40 trừ 32

- Thực theo yêu cầu, nêu lại cách đặt tính tính

- Tháo bó que tính để có 10 que bớt que tính

- Viết thẳng cột với thuộc hàng đơn vị kết

(7)

lại chục ? - Viết vào đâu ?

- Yêu cầu áp dụng cách trừ vừa học để đặt tính tính phép tính BT1 60 - 9, 50 - 5, 90 -

- Yêu cầu nêu lại cách đặt tính tính kết phép tính

- Nhận xét ghi điểm

*) Giới thiệu phép trừ 40 - 18

-Tiến hành tương tự theo bước - Gợi ý để học sinh rút cách trừ - Gọi hai em nhắc lại cách đặt tính cách tính

3 Luyện tập : Bài 2: Tìm x

- Yêu cầu hs nhắc lại tìm số hạng chưa biết

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Chấm, chữa

Bài 3:

- Gọi hs đọc toán

-Yêu cầu em lên tóm tắt tốn - u cầu lớp tự làm vào

- Chấm, chữa

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Viết thẳng ( vào cột chục )

- em lên bảng làm em phép tính - Lớp thực vào nháp

60 50 90 - - - 51 45 88

- Đọc yêu cầu - em nêu

- Làm em làm bảng lớp

- Đọc toán

- em tóm tắt tốn

- Lớp làm vào 1em lên bảng làm Bài giải:

Số que tính cịn lại : 20 - = 15 ( que )

Đáp số: 15 que tính - Nghe

Kể chuyện:

Tiết 3 SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I Mục tiêu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn câu chuyện

(8)

- GD hs biết u q, kính trọng ơng bà

(Ghi chú: HS khá,giỏi biết kể lại toàn câu chuyện BT2) II Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tranh III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Ổn định:

- Nhận xét kiểm tra kì I B Bài mới:

1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn kể chuyện: *Hướng dẫn kể đoạn :

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện - Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể - Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể Bức tranh1 :

? Bé Hà người coi ? Vì sao? ? Lần , bé đưa sáng kiến ?

? Tại bé lại đưa sáng kiến ?

? Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà ? Vì ?

Bức tranh :

? Khi ngày lập đông đến gần bé Hà chọn q để tặng ơng bà chưa ?

? Khi giúp bé Hà chọn quà cho bà ? Bức tranh :

? Ngày lập đông thăm ông bà ? ? Bé Hà tặng ông bà ?

? Thái độ ơng bà quà bé

sao ?

- Hát

- Nghe

- Lớp chia nhóm nhóm em em kể đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể

- Đại diện nhóm thi kể

- Được coi sáng kiến bé đưa sáng kiến

- Muốn chọn ngày làm ngày lễ ông bà

- Vì bé thấy người nhà có ngày lễ Bé ngày - Bố có ngày 1-5 Mẹ có ngày 8-3 cịn ơng bà chưa có ngày

-Ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý chăm lo cho sức khỏe cụ già

- Bé chưa chọn q tặng cho ơng bà , dù bé suy nghĩ - Bố giúp bé chọn q cho ơng bà - Có cô , , thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà

- Bé tặng ông bà chùm điểm 10

(9)

* Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai

- Tổ chức cho hs thi kể lại toàn câu chuyện - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay Củng cố dặn dò :

- Câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét đánh giá

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

- Năm em lên nhận vai kể theo vai - 2- em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

- Nêu ý kiến - Nghe

Chính tả (Tập chép) Tiết 4 NGÀY LỄ

I Mục tiêu :

- Chép xác CT, trình bày CT Ngày lễ

- Viết chữ mẫu, tả, không mắc lỗi - Làm BT2; BT (3) a / b

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, có óc thẩm mĩ viết II Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết sẵn tả

- Bảng phụ viết nội dung tập tả III.Các hoạt động dạy học:

- Nhận xét kiểm tra kì I B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tập chép : 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu hs đọc lại lớp đọc thầm theo ? Đọan chép nói điều ?

? Đó ngày lễ ? * Hướng dẫn cách trình bày :

? Trong có chữ viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết bảng tên ngày lễ

- Lắng nghe - Nghe

- Lắng nghe - em

- Nói ngày lễ - Kể tên ngày lễ theo nội dung - Nêu

(10)

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng - Nhận xét

2.2.Đọc, hs viết bài:

- Nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

2.3 Soát lỗi chấm

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Chấm điểm nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu lớp làm vào VBT

-Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền Bài 3: - Gọi em nêu tập

-Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Viết lại lỗi sai (nếu có)

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

- Nghe, viết vào

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nghe

- Đọc yêu cầu - Làm vào VBT 1em làm bảng :

a/ cá ,con kiến , cầu , dòng kênh

-Đọc

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào - Một em làm bảng :

a)lo sợ , ăn no , hoa lan , thuyền nan b) nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ

-Đọc lại từ điền xong - Nghe, ghi nhớ

Toán :

Tiết 1 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 -

I Mục tiêu :

- Biết cách thực phép trừ dạng 11 - Lập học thuộc bảng công thức 11 trừ số

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 11 -

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ - GD hs tính cẩn thận, xác, hứng thú học tốn (Ghi chú: BTCL Bài 1a; Bài 2, 4)

(11)

- Bảng gài - que tính

Tìm x : x + 14 = 60 ; 12 + x = 30 - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

2 Giới thiệu phép trừ 11 -

- Nêu tốn: Có 11 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

? Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 11 -

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Thao tác lại cách tìm hợp lí

? Có que tính tất ?

- Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ? - Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que ?Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính ?

? Vậy 11 trừ ? -Viết lên bảng 11 - =

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu hs nhắc lại cách trừ

* Lập bảng công thức : 11 trừ số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Yêu cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lịng

3 Luyện tập : Bài 1: Tính nhẩm

-Yêu cầu lớp tự làm sau nêu kq

? Khi biết + 11 có cần tính + khơng Vì ?

- 2em lên bảng làm Lớp bảng

- Nghe

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 11 -

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Quan sát

- Có 11 que tính ( gồm 1bó que rời )

- Bớt que Vì + =

- Cịn que tính - 11 trừ - hs làm bảng lớp - 2- em

- Tự lập cơng thức sau nối tiếp nêu kết nhẩm - Đọc - Xung phong đọc thuộc

- 1em đọc yêu cầu - Nhẩm nối tiếp nêu kq

(12)

? Khi biết + = 11 ghi kết 11 - 11 - khơng ? Vì ?

Bài 2: Tính

- Yêu cầu hs làm bảng - Nhận xét, chữa

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào ? Cho có nghĩa ?

-Yêu cầu em lên bảng - Chấm, chữa

- Yêu cầu lớp đọc lại bảng trừ - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

thay đổi

-Có thể ghi số hạng phép tính cộng + = 11 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Nêu yêu cầu

- Làm bảng em lên bảng làm Nêu cách thực hiện: 11 - 11 - - em đọc đề

- Tự làm vào - Là bớt

- Một em lên bảng làm Bài giải:

Số bóng bay Bình lại : 11 - = ( )

Đáp số: bóng - Đọc lần

- Nghe

Tập đọc :

Tiết 2 BƯU THIẾP I Mục tiêu :

- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời CH sgk)

- Biết nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Biết mục đích bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư - Giúp hs biết vận dụng kiến thức học vào giao tiếp hàng ngày

I II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung hai bưu thiếp phong bì Mỗi học sinh chuẩn bị bưu thiếp , phong bì

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Sáng kiến bé Hà"

- Nhận xét, ghi điểm

(13)

B Bài mới: Giới thiệu :

2 Luyện đọc: a) Đọc mẫu

- Đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm

b) Đọc bưu thiếp trước lớp

- Giải nghĩa từ "nhân dịp" cho nhiều HS đọc bưu thiếp

Chú ý từ: Năm cách ngắt giọng lời chúc

- Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong bì thư trước lớp, ý yêu cầu HS phát âm tiếng khó, đọc thơng tin người gửi trước sau đọc thơng tin người nhận Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

? Bưu thiếp đầu gửi cho ? Vì ?

? Bưu thiếp thứ gửi cho ? Gửi để làm ?

? Bưu thiếp dùng để làm ?

? Em gửi bưu thiếp cho người thân vào dịp ?

? Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em cần ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận ?

-Yêu cầu học sinh lấy bưu thiếp phong bì chuẩn bị để thực viết bưu thiếp gửi chúc thọ ông bà

4 Củng cố dặn dò : - Nhận xét học

- Vận dụng đièu học vào sống

- Nghe

- Lắng nghe - em đọc lại

- HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nghe

đến HS đọc

Chúc mừng năm mới//

Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ơng bà mạnh khoẻ/ nhiều niềm vui.//

Cháu ơng bà// Hồng Ngân

- Luyện đọc bưu thiếp đọc phong bì

- Đọc thầm + TLCH

- Bưu thiếp đầu bạn Hồng Ngân gửi cho ơng bà để chúc mừng ông bà năm

- Bưu thiếp thứ hai ông bà gửi cho Ngân để thông báo nhận bưu thiếp Ngân chúc mừng bạn năm

-Dùng để chúc mừng , hỏi thăm thông qua đường bưu điện

- Năm , Sinh nhật , Ngày lễ lớn - Phải ghi rõ đầy đủ họ tên , địa người gửi , người nhận

-Thực hành viết bưu thiếp

Đọc bưu thiếp phong bì trước lớp

(14)

hàng ngày

Luyện từ câu:

Tiết 3 TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I Mục tiêu :

- Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ người gia đình , họ hàng - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT 1, BT2); xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

- Điền dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi

- Có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu.u thích ngơn ngữ Tiếng việt II Đồ dùng dạy học:

- Tờ giấy Roki , bút Bảng phụ ghi nội dung tập III.Các hoạt động dạy học:

- Nhận xét đánh giá kiểm tra kì B Bài mới:

2 Hướng dẫn làm tập: Bài :

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc

- Yêu cầu mở sách giáo khoa “ Sáng kiến bé Hà “ đọc thầm gạch chân từ người

- Gọi hs đọc ghi từ lên bảng

- Gọi hs đọc lại từ vừa nêu Bài 2:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp suy nghĩ nối tiếp nêu em từ

- Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào

- Lắng nghe rút kinh nghiệm - Nghe

- Đọc

- Tìm từ người gia đình , họ hàng câu chuyện “ Sáng kiến bé Hà"

- Từ người gia đình, họ hàng : bố, con, ơng, bà, mẹ, cô, chú, cụ già, ông cháu

- Đọc

- Đọc yêu cầu

(15)

Bài 3:

? Họ nội người ? ? Họ ngoại người với nhà ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào -Mời em đọc lại Bài 4:

- Mời em đọc truyện vui ? Dấu hỏi tường đặt đâu ?

- Yêu cầu lớp làm , em lên bảng làm - Yêu cầu lớp nhận xét bảng

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- em đọc

- Là người ruột thịt với bố

- Là người bà ruột thịt với mẹ - Làm bài, đọc kết

- Đọc yêu cầu đề - Đọc chuyện vui - Cuối câu hỏi

- Làm vào , em làm bảng - Nhận xét bảng

- Nghe

Chính tả (nghe viết): Tiết 4 ÔNG VÀ CHÁU

I Mục tiêu :

- Nghe-Viết xác CT, trình bày hai khổ thơ; biết ghi dấu câu

- Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc q lỗi - Làm BT2 ; BT (3) a / b

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức giữ sạch-viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học:

- em lên bảng viết, lớp viết bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ B Bài mới:

2 Hướng dẫn nghe viết : 2.1.Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn viết

? Có cậu bé thơ thắng ơng khơng?

- Viết: gáo dừa, dòng kênh, ngẫm nghĩ,

- Lắng nghe

- 2H đọc, lớp đọc thầm

(16)

? Bài thơ có khổ thơ ? ? Mỗi dịng có chữ ?

? Dấu hai chấm đặt câu thơ nào? ? Dấu ngoặc kép có câu nào?

* Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho hs viết

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh 2.2 Đọc, hs viết bài:

- Nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

2.3 Soát lỗi chấm

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Chấm điểm nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu mẫu

- Yêu cầu hs nối tiếp tìm chữ theo yêu cầu GV ghi bảng từ tìm

- Cho lớp đọc chữ vừa tìm *Bài 3b:

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm - Nhận xét chốt ý Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà luyện viết lại

- Có hai khổ thơ - Có chữ

- Tìm nêu

-Lớp viết bảng từ dễ lẫn: vỗ tay, rạng sáng, thủ thỉ,

-Lớp nghe đọc viết vào

- Đổi dò

- Đọc yêu cầu - Nối tiếp đọc

+ càng, căng, cũng, cường, canh, ca, cuống,

+ kẹo, ke, kẻ, kẹt, kê, kén, kiến, kiếm, kiếng,

- Đọc lần

- Tìm từ có tiếng mang vần ao từ có tiếng mang vần au

- Làm VBT em làm bảng lớp - dạy bảo - bão, lặng lẽ - số lẻ, mạnh mẽ - sứt mẻ, áo vải - vương vãi

- Nghe

Tự nhiên xã hội :

Tiết 5 ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I Mục tiêu :

- Củng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh về: Hoạt động quan vận động quan tiêu hóa học

(17)

- GD hs có ý thức giữ gìn sức khoẻ để học tập tốt

*(Ghi chú: Nêu tác dụng để thể khoẻ mạnh chóng lớn) II Đồ dùng dạy học:

-Hệ thống câu hỏi HĐ2; Phiếu tập HĐ3 III.Các hoạt động dạy học:

? Nêu đường lây nhiễm giun ? Vì cần ăn uống ?

? Nếu ăn uống khơng có tác hại ? - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

*Hoạt động 1: Nói tên -Xương khớp xương

Trò chơi : “ Con Voi “

-Yêu cầu lớp hát làm theo lời hát “ Con voi"

- Thi đua nhóm thực trị chơi “ Xem cử động nói tên cơ, xương, khớp xương"

- Quan sát học sinh chơi làm trọng tài phân xử cần thiết

- Nhận xét phát thưởng cho đội thắng Kết luận

*Hoạt động 2: Thi tìm hiểu người sức khỏe

-Treo hệ thống câu hỏi lên chuẩn bị sẵn Yêu cầu tổ cử đại diện lên tham gia thi

? Hãy nêu tên quan vận động thể? ? Để phát triển tốt quan em phải làm gì?

? Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hóa ?

? Hãy nêu tên quan tiêu hóa ?

? Thức ăn miệng dày tiêu hóa ?

? Hãy nói tiêu hóa thức ăn ruột non ruột

- em TLCH

- Nghe

- Lớp thực trò chơi vừa hát vừa làm theo động tác lời hát

- Các nhóm cử đại diện lên thực động tác

- Các em khác quan sát cử động bạn để nhận xét đánh giá

- Bình xét nhóm làm nhanh , làm

(18)

già ?

? Để cho thể khỏe mạnh ta cần ăn uống ?

? Để ăn - Uống bạn cần làm ? ? Giun thường sống đâu thể người ? ? Trứng giun vào thể đường nào?

? Làm để đề phòng bệnh giun? - Yêu cầu nhóm thi bốc thăm trả lời

* Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh

- Nhận xét, tuyên dương

*Hoạt động : Làm “ Phiếu tập “ * Phát phiếu đến học sinh - Yêu cầu tự làm vào phiếu

- Thu phiếu học sinh để chấm

* Nhận xét chốt lại ý Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc nhớ học sinh vận dụng học vào sống

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

- Cử bạn đại diện cho tổ lên thi bốc thăm trả lời câu hỏi

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung

- Nhận xét bình chọn bạn thắng - Lớp tự suy nghĩ để hoàn thành tập phiếu học tập

- Nộp phiếu làm lên giáo viên chấm điểm

- Lắng nghe

Th

ể dục:

Tiết 1 ĐIỂM SỐ 1-2 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN (CHUN TRÁCH)

Tốn Tiết 2 31 – 5

I Mục tiêu :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 - - Biết giải toán có phép trừ dạng 31 -

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

(19)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng gài , que tính III.Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS đọc thuộc bảng 11 trừ số - Nhận xét đánh giá

2 Giới thiệu phép trừ 31 -

- Nêu tốn :Có 31 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

? Muốn biết có que tính ta làm ?( Viết lên bảng 31 - )

- Yêu cầu H sử dụng que tính để tìm kết * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

? Có que tính tất ?

- Đầu tiên bớt que rời trước Còn phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

? 31 que tính bớt que tính cịn que tính?

? Vậy 31 trừ ? -Viết lên bảng 31 - = 26

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

3 Luyện tập : Bài 1: Tính

-Yêu cầu lớp làm vào bảng - Nhận xét chữa

Bài 2:

? Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- em lên bảng đọc thuộc

- Nghe

-Lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 31 -

- Thao tác que tính nêu cịn 26 que tính

- Có 31 que tính ( gồm 3bó que rời )

- Bớt que Vì + =

- Cịn 26 que tính - 31 trừ 26 31 26 - 1em đọc yêu cầu

- Lớp làm vào bảng em làm bảng nêu lại cách tính

- em nêu

(20)

- Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét ghi điểm Bài :

- Gọi hs đọc toán ? Bài toán cho biết ? ? Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu tự tóm tắt giải vào

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: N2 thảo luận, trả lời -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

em lên bảng thực

- Đọc đề

- Có 51 trứng lấy trứng - Hỏi lại trứng? Bài giải:

Số trứng lại : 51 - = 45 ( trứng ) Đ/S : 45 trứng - Thảo luận N2 Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

- Một em khác nhận xét bạn - Nghe

Mỹ thuật:

Tiết 3 VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TRANH CHÂN DUNG

(CHUYÊN TRÁCH) Tập viết :

Tiết CHỮ HOA H

I Mục tiêu :

- Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2) II Đồ dùng dạy học:

- GV: Chữ mẫu hoa H Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Hai sương nắng - HS: bảng con, VTV

- Yêu cầu hs viết: G, Góp - Nhận xét

(21)

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn viết chữ hoa H :

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu H

? Chữ G cao li, rộng ô? ? Gồm nét?

? Nêu cấu tạo chữ hoa H? - Nêu lại cấu tạo chữ hoa H

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết bảng con: - Viết mẫu chữ H nêu lại quy trình H

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa H vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa H (cỡ nhỏ) giảng quy trình

H

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Hai sương nắng

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa H và chữ a? - Viết mẫu : Hai (cỡ nhỏ)

Hai - Yêu cầu HS viết bảng

- Nghe

- Quan sát - Cao li

- nét: Nét kết hợp nét cong trái lượn ngang; nét gồm nét khuyết dưới, nét khuyết nét móc phải; nét nét thẳng đứng

- em nêu - Lắng nghe

-HS quan sát lắng nghe - em

- Quan sát

- viết lần

- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng

- Nối tiếp đọc

- Sự vất vả, chịu thương, chịu khó bà nơng dân

- tiếng: - Quan sát nêu

- Chữ H Vì đứng đầu câu

(22)

Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

Hai sương nắng Hướng dẫn viết vào vở:

- Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa G

- Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết nhà

- Quan sát

- Viết bảng - Quan sát

- Nêu

- Viết (VTV)

- Lắng nghe - HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Âm nhạc:

Tiết 1 ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚC MỪNG SINH NHẬT (CHUYÊN TRÁCH)

Toán: Tiết 51 - 15

I Mục tiêu :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 - Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng

- Áp dụng để giải tốn có liên quan (tìm x, tìm hiệu) - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ ô li) - Rèn tính cẩn thận, xác trung thực làm *(Ghi chú: Bài 1(cột 1,2,3); Bài 2(a,b); Bài 4)

(23)

- Gọi hs đọc bảng trừ 11 trừ số - Nhận xét, ghi điểm

2 Giới thiệu phép trừ 51 - 15:

Nêu tốn :Có 51 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

? Muốn biết có que tính ta làm ?( Viết lên bảng 51 - )

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 15 que tính , Yêu cầu học sinh nêu cách bớt

? Vậy 51 que tính bớt 15 que cịn que tính ?

? Vậy 51 trừ 15 ? -Viết lên bảng 51 - 15 = 36

- Yêu cầu hs nhắc lại cách trừ Luyện tập :

Bài 1: Tính

- Yêu cầu hs làm - Nhận xét, chữa Bài 2: Tìm x

? Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm - Chấm, nhận xét

Bài 4:

? Mẫu vẽ hình ?

? Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với ?

-Yêu cầu H lên vẽ, lớp vẽ nháp - Kiểm tra, nhận xét

3.Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà xem lại BT

- hs đọc

- Nghe

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 51 - 15 -2 – H đọc phép tính

- Thao tác que tính nêu cách bớt

- Cịn 36 que tính - 51 trừ 15 36

- em lên làm, lớp làm bảng - - nêu

- em đọc yêu cầu

- -4 em làm bảng Lớp bảng - Đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Làm

- Vẽ hình tam giác - Nối điểm với - Thực hành vẽ

(24)

Tập làm văn : Tiết KỂ VỀ NGƯỜI THÂN

I Mục tiêu :

- Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1)

- Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2) - Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt u q kính trọng ơng bà

II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi câu hỏi BT1 III.Các hoạt động dạy học:

- Nói vài câu mời, nhờ, đề nghị xin lỗi người khác

- Nói theo mẫu câu: Khẳng định, phủ định - Nhận xét, đánh giá

B.Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập : Bài 1: Treo bảng phụ - Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi em làm mẫu GV hỏi câu cho hs trả lời

- Yêu cầu hs làm việc theo cặp

- Gọi hs trình bày trước lớp Nghe chỉnh sửa lỗi cho em

Bài 2: Mời em đọc nội dung tập

-Yêu cầu học sinh thực hành viết điều vừa nói tập vào

Lưu ý em cần viết câu văn liền mạch sử dụng dấu câu viết hoa chữ đầu câu

- Gọi hs đọc lại viết - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò:

- em

- Nghe

- Kể ông bà( người thân em)

- H kể mẫu

- Mẹ em tên Năm naymẹ em khoảng 40 tuổi.Mẹ em làm nghề nông, công việc vất vả mẹ em yêu nghề Mẹ yêu quý em - Từng cặp hỏi-đáp với theo câu hỏi

- số em trình bày Lớp theo dõi, nhận xét

- Đọc đề

- Thực hành viết câu trả lời vào

(25)

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- hs - Nghe

Thủ công :

Tiết GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( tiết )

I Mục tiêu :

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Rèn kĩ gấp hình đẹp, quy trình kĩ thuật

-u thích sản phẩm đồ chơi II Đồ dùng dạy học:

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui; mẫu thuyền - Giấy thủ công, kéo, hồ dán

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá

2 H ớng dẫn thực hành: - Treo quy trình

- Gọi hs nêu lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Tổ chức cho hs gấp thuyền

Lưu ý học sinh trang trí thuyền cho thêm đẹp mắt

- Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

-Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Nghe - QS

- em nêu lại trình tự bước gấp thuyền phẳng đáy có mui:

+ Bước :Gấp tạo mui thuyền

+ Bước Gấp nếp gấp cách + Bước Gấp tạo thân mũi thuyền + Bước Tạo thành thuyền

- Các nhóm thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui giấy thủ cơng theo bước để tạo phận thuyền phẳng đáy có mui theo hướng dẫn giáo viên

(26)

nhóm

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

- Cuối cho HS thi thả thuyền Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an toàn thả thuyền

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh

- Dặn dò hs chuẩn bị cho tiết học sau

phẩm

- Các tổ cử người thả thuyền xem sản phẩm tổ cân đối hơn, đẹp mắt

- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng - em nhắc lại quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Lắng nghe

Sinh hoạt:

Tiết 5 SAO

I Mục tiêu :

- Thực đầy đủ bước sinh hoạt

- HS có ý thức phê tự phê, giúp tiến - Ôn số ca múa

- Sinh hoạt theo chủ điểm: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 / 11 - Ôn chuyên hiệu: Chăm học

II Tiến hành sinh hoạt: Ổn định:

- HS sân, tập họp thành - GV nêu nhiệm vụ, yêu cầu tiết học GV phân cơng vị trí cho sao:

- Sao trưởng điều khiển sinh hoạt theo bước: + Điểm danh

+ Kiểm tra vệ sinh cá nhân

+ Nhận xét mặt hoạt động (có tuyên dương, phê bình ) + Đọc lời hứa

+ Hát bài: Sao em + Phương hướng tuần tới Tập họp thành vòng tròn:

- GV nhận xét, tuyên dương

+ Trong tuần em học tốt có nhiều bơng hoa điểm 10 + Vệ sinh lớp cá nhân

(27)

+ Tuyên dương tuần: Hoài, Lợi, Huyền, Hằng, Hoàng - Văn thể mĩ điều khiển lớp ôn số múa tập thể - GV theo dõi, nhắc nhở

- Tổ chức cho thi hát múa với - Lớp nhận xét, bình chọn múa đúng, đẹp

Sinh hoạt chủ điểm: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Tổ chức cho biểu diển tiết mục văn nghệ chuẩn bị Ôn chuyên hiệu: Chăm học

* Liên hệ:

Nhận xét, đánh giá: - Nhận xét học

- Tuyên dương có ý thức sinh hoạt tốt

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	284 KB