Đề cương ôn tập học kì 2 môn Sinh học lớp 11 năm 2020-2021 - Trường THPT Phú Bài

Nhằm giúp các bạn học sinh đang chuẩn bị cho kì thi học kì sắp tới cùng củng cố và ôn luyện kiến thức, rèn kỹ năng làm bài thông qua việc giải Đề cương ôn tập học kì 2 môn Sinh học lớp 11 năm 2020-2021 - Trường THPT Phú Bài. Hi vọng đây là tài liệu hữu ích cho các bạn trong việc ôn tập.

SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ TRƢỜNG THPT PHÚ BÀI ĐỀ CƢƠNG ƠN TẬP CUỐI KÌ II NĂM HỌC 2020-2021 Mơn: Sinh học 11 Phần trắc nghiệm: điểm Câu 1.1: Khi nói hơ hấp động vật, phát biểu sau đúng? A/ Hơ hấp q trình tiếp nhận O2 CO2 thể từ môi trƣờng sống giải phóng lƣợng B/ Hơ hấp tập hợp q trình, thể lấy O2 từ bên ngồi vào để ooxxi hóa chất tế bào giải phóng lƣợng cho hoạt động sống đồng thời thải CO2 ngồi C/ Hơ hấp q trình tế bào sử dụng chất khí nhƣ O2, CO2 để tạo lƣợng cho hoạt động sống D/ Hô hấp q trình trao đổi khí thể mơi trƣờng, đảm bảo cho thể có đầy đủ O2 CO2 cung cấp cho q trình ơxi hóa chất tế bào Câu 1.2: Khi nói hơ hấp ngồi động vật, phát biểu sau đúng? A Hơ hấp ngồi q trình trao đổi khí thể với mơi trƣờng sống th ông qua bề mặt trao đổi khí quan hô hấp nhƣ phổi, mang, da… B Hô hấp ngồi q trình trao đổi chất thể với môi trƣờng sống thông qua bề mặt trao đổi khí quan hơ hấp nhƣ phổi, mang, da… C Hơ hấp ngồi q trình trao đổi khí thể với mơi trƣờng sống th ơng qua quan hô hấp nhƣ phổi, mang, da… D Hơ hấp ngồi q trình trao đổi chất thể với môi trƣờng sống thông qua quan hô hấp nhƣ phổi, mang, da… Câu 1.3: Quá trình hơ hấp động vật bao gồm: A hơ hấp ngồi, vận chuyển O2 hơ hấp B hơ hấp ngồi, vận chuyển CO2 hơ hấp C hơ hấp ngồi, vận chuyển khí hơ hấp D hơ hấp ngồi, trao đổi O2 hơ hấp Câu 4: Bề mặt trao đổi khí là: A Bộ phận cho CO2 từ mơi trƣờng ngồi khuếch tán vào tế bào(hoặc máu) O2 khuếch tán từ tế bào (hoặc máu) B Bộ phận cho O2 từ môi trƣờng khuếch tán vào tế bào(hoặc máu) CO2 khuếch tán từ tế bào (hoặc máu) C Bộ phận cho O2 từ mơi trƣờng ngồi khuếch tán vào tế bào(hoặc máu) O2 khuếch tán từ tế bào (hoặc máu) ngồi D Bộ phận cho O2 từ mơi trƣờng ngồi khuếch tán vào tế bào(hoặc máu) CO2 khuếch tán từ tế bào (hoặc máu) Câu 2.1 Hệ tuần hoàn đƣợc cấu tạo phận: A.tim, hệ mạch, dịch tuần hoàn B tim, hệ mạch, máu, hồng cầu C tim, máu nƣớc mô D Máu, nƣớc mô, bạch cầu Câu 2.2 Hệ tuần hở có động vật: A Ruột khoang, thân mềm, giun dẹp B Giun tròn, cá, da gai C Chân khớp, thân mềm D Cá, giun tròn, thân mềm Câu 2.3 Động vật chƣa có hệ tuần hồn, chất đƣợc trao đổi qua bề mặt thể : A Động vật đơn bào, Thủy Tức, giun dẹp B.Động vật đơn bào, cá C trùng, bị sát D trùng, chim Câu 2.4 Hãy đƣờng máu (bắt đầu từ tim) hệ tuần hoàn hở? A Tim, khoang thể, động mạch, tĩnh mạch B Tim, tĩnh mạch, khoang thể, động mạch C Tim, động mạch, khoang thể, tĩnh mạch D Tim, động mạch, tĩnh mạch, khoang thể Câu 3.1 Ƣu điểm hệ tuần hồn kín so với hệ tuần hoàn hở : máu chảy ĐM dƣới áp lực cao trung bình, tốc độ máu chảy nhanh, máu đƣợc xa đến quan nhanh đáp ứng tốt nhu cầu trao đổi khí trao đổi chất thể áp lực đẩy máu lƣu thông hệ mạch thấp, chảy chậm giảm hiệu qủa cung cấp O2 chất dinh dƣỡng cho TB, Số phƣơng án : A B C D Câu 3.2 Hoạt động hệ dẫn truyền tim theo thứ tự A nút xoang nhĩ phát xung điện -> Nút nhĩ thất -> Bó His -> Mạng lƣới Pckin B nút xoang nhĩ phát xung điện -> Bó His -> Nút nhĩ thất -> Mạng lƣới Puôckin C nút xoang nhĩ phát xung điện -> Nút nhĩ thất -> Mạng lƣới Puôckin -> Bó His D nút xoang nhĩ phát xung điện -> Mạng lƣới Pckin -> Nút nhĩ thất -> Bó His Câu 3.3 Thứ tự với chu kì hoạt động tim A Pha co tâm nhĩ -> pha giãn chung -> pha co tâm thất B Pha co tâm nhĩ -> pha co tâm thất -> pha giãn chung C Pha co tâm thất -> pha co tâm nhĩ -> pha giãn chung D pha giãn chung -> pha co tâm thất -> pha co tâm nhĩ Câu 3.4 Huyết áp là: A áp lực dòng máu tâm thất co B áp lực dòng máu tâm thất dãn C áp lực dòng máu tác dụng lên thành mạch D ma sát máu thành mạch Câu 4.1 Trật tự chế trì cân nội mơi là: A Bộ phận tiếp nhận kích thích → phận điều khiển → phận thực → phận tiếp nhận kích thích B Bộ phận điều khiển → phận tiếp nhận kích thích → phận thực → phận tiếp nhận kích thích C Bộ phận tiếp nhận kích thích → phận thực → phận điều khiển → phận tiếp nhận kích thích D Bộ phận thực → phận tiếp nhận kích thích → phận điều khiển → phận tiếp nhận kích thích Câu 4.2 Bộ phận điều khiển chế trì cân nội mơi A trung ƣơng thần kinh tuyến nội tiết B quan nhƣ thận, gan, phổi, tim, mạch máu… C thụ thể quan thụ cảm D quan sinh sản Câu 4.3 Khi hàm lƣợng glucozơ máu tăng, chế điều hòa diễn theo trật tự A tuyến tụy → insulin → gan tế bào thể → glucozơ máu giảm B gan → insulin → tuyến tụy tế bào thể → glucozơ máu giảm C gan → tuyến tụy tế bào thể → insulin → glucozơ máu giảm D tuyến tụy → insulin → gan → tế bào thể → glucozơ máu giảm Câu 5.1 Hƣớng động dƣơng hƣớng vận động A quan tránh xa nguồn kích thích B tránh xa nguồn hóa chất C quan thực vật hƣớng phía có kích thích D tránh xa nguồn nƣớc Câu 5.2 : Cây trồng chậu,đặt cạnh cửa sổ,cành hƣớng phía ánh sáng vì: A Thực vật có tính hƣớng sáng dƣơng B đặc điểm thích nghi thực vật C Các tế bào phía khơng đƣợc chiếu sáng sinh trƣởng mạnh D phía đƣợc chiếu sáng có cƣờng độ ánh sáng mạnh Câu 5.3 Đặc điểm cảm ứng thực vật A xảy nhanh, dễ nhận thấy B xảy chậm, khó nhận thấy C xảy nhanh, khó nhận thấy D xảy chậm, dễ nhận thấy Câu 5.4: Cơ sở uốn cong hƣớng tiếp xúc là: A Do sinh trƣởng không hai phía quan, tế bào phía khơng đƣợc tiếp xúc sinh trƣởng nhanh làm cho quan uốn cong phía tiếp xúc B Do sinh trƣởng hai phía quan, tế bào phía khơng đƣợc tiếp xúc sinh trƣởng nhanh làm cho quan uốn cong phía tiếp xúc C Do sinh trƣởng khơng hai phía quan, tế bào phía đƣợc tiếp xúc sinh trƣởng nhanh làm cho quan uốn cong phía tiếp xúc D Do sinh trƣởng khơng hai phía quan, tế bào phía khơng đƣợc tiếp xúc sinh trƣởng chậm làm cho quan uốn cong phía tiếp xúc Câu 6.1 Vai trò ứng động giúp thích nghi đa dạng đói với biến đổi môi trƣờng bảo đảm cho A phát triển lớn lên B phát triển cao lên C tồn to D.tồn phát triển Câu 6.2 Sự vận động nở hoa thuộc A ứng động sinh trƣởng B ứng động không sinh trƣởng C ứng động D hƣớng động Câu 6.3 Hoa nghệ tây hoa tulip nở cụp biến đổi cuả nhiệt độ Đây kiểu ứng động dƣới tác động của: A nhiệt độ B ánh sáng C độ ẩm D va chạm Câu 6.4.Nguyên nhân gây vận động cụp trinh nữ va chạm A sức trƣơng nửa dƣới chỗ phình tăng nƣớc di chuyển vào mô lân cận B.sức trƣơng nửa dƣới chỗ phình giảm nƣớc di chuyển xuống rễ C sức trƣơng nửa dƣới chỗ phình giảm nƣớc di chuyển vào thân D sức trƣơng nửa dƣới chỗ phình giảm nƣớc di chuyển vào mơ lân cận Câu 7.1: Sơ đồ sở thần kinh tập tính: A kích thích  hệ thần kinh  quan thụ cảm  quan thực  hành động B kích thích  quan thụ cảm  quan thực  hệ thần kinh  hành động C kích thích  quan thực  hệ thần kinh  quan thụ cảm  hành động D kích thích  quan thụ cảm  hệ thần kinh  quan thực  hành động Câu 7.2: Đặc điểm cảm ứng động vật là: A Xảy nhanh , dễ nhận thấy B Xảy chậm , khó nhận thấy C Xảy nhanh , khó nhận thấy D Xảy chậm , dễ nhận thấy Câu 7.3: Thế cảm ứng động vật ? A Là biểu cách phản ứng thể động vật mơi trƣờng phức tạp B Là phản ứng lại kích thích mơi trƣờng sống để tồn phát triển C Là khả nhận biết kích thích từ môi trƣờng động vật D Là khả lựa chọn mơi trƣờng thích ứng thể thể động vật Câu 8.1: Khi tế bào thần kinh bị kích thích, điện nghỉ biến đổi thành điện hoạt động gồm giai đoạn tuần tự: A Mất phân cực ( Khử cực)  Đảo cực  Tái phân cực B Đảo cực  Tái phân cực  Mất phân cực ( Khử cực) C Mất phân cực ( Khử cực)  Tái phân cực  Đảo cực D Đảo cực  Mất phân cực ( Khử cực) Tái phân cực Câu 8.2: Vì lan truyền xung thần kinh sợi trục có bao miêlin lại “nhảy cóc” ? A Vì eo Ranvie, sợi trục bị bao bao miêlin cách điện B Vì tạo cho tốc độ truyền xung nhanh C Vì thay đổi tính thấm màng xảy eo Ranvie D Vì đảm bảo cho tiết kiệm lƣợng Câu 8.3: Ý sau khác tập tính bẩm sinh tập tính học được? A Tập tính bẩm sinh sinh có, tập tính học đƣợc hình thành trình sống B Cơ sở thần kinh tập tính bẩm sinh phản xạ khơng điều kiện, sở thần kinh tập tính học đƣợc phản xạ có điều kiện C Tập tính bẩm sinh khơng di truyền, cịn tập tính học đƣợc dễ D Tập tính bẩm sinh mang tính đặc trƣng cho lồi cịn tập tính học đƣợc mang tính cá thể Câu 8.4: Tập tính động vật gì? A Là thói quen động vật sống môi trƣờng định B Là chuỗi phản ứng động vật trả lời lại kích thích từ mơi trƣờng C Là hoạt động sống thích nghi với môi trƣờng định D Là động vật đƣợc truyền từ hệ sang hệ khác Câu 9.1 (MĐ2)Trong xitôkilin chủ yếu sinh A tế bào đỉnh rễ, thân cành B tế bào phân chia thân cành C tế bào phân chia rễ, hạt, D tế bào thân, cành, Câu 9.2 (MĐ1) Đặc điểm khơng có hoocmơn thực vật? A Tính chuyển hố cao nhiều so với hoocmơn động vật bậc cao B Với nồng độ thấp gây biến đổi mạnh thể C Đƣợc vận chuyển theo mạch gỗ mạch rây D Đƣợc tạo nơi nhƣng gây phản ứng nơi khác Câu 9.3: Sinh trƣởng thực vật là: A q trình tăng kích thƣớc (chiều dài, bề mặt, thể tích) thể tăng số lƣợng kích thƣớc tế bào B sinh trƣởng theo chiều dài thân rễ hoạt động mô phân sinh đỉnh thân đỉnh rễ C tầng phát sinh mạch dẫn (mô phân sinh bên) hoạt động tạo Sinh trƣởng thứ cấp tạo gỗ lõi, gỗ dác, mạch rây D trình biến đổi chất lƣợng Câu 10.1: Mô phân sinh nhóm tế bào: A phân hố khơng trì đƣợc khả nguyên phân B chƣa phân hoa, trì đƣợc khả nguyên phân C phân chia trì đƣợc khả nguyên phân D Chƣa phân chia khơngduy trì đƣợc khả ngun phân Câu 10.2: Cây sau khơng có sinh trƣởng thứ cấp A lúa, ngơ, tre, hoa hồng B mít, cà phê, bơ, vú sữa C bạch đàn, trúc, sắn, khoai lang D tre, lúa mì, dừa, ngơ Câu 10.3: Các nhân tố bên ảnh hƣởng đến sinh trƣởng thực vật A đặc điểm di truyền, thời kỳ sinh trƣởng giống, loài B hocmon, đặc điểm di truyền C thời kỳ sinh trƣởng, hocmom D hocmon, đặc điểm di truyền, thời kỳ sinh trƣởng giống, loài Câu 11.3 Các nhân tố bên ảnh hƣởng đến sinh trƣởng thực vật A Nhiệt độ, hàm lƣợng nƣớc, ánh sáng, Ôxi, dinh dƣỡng khống B Hàm lƣợng nƣớc, ánh sáng, Ơxi, dinh dƣỡng khống, phân bón C Nhiệt độ, hàm lƣợng nƣớc, Ơxi, dinh dƣỡng khống, thời vụ D Nhiệt độ, hàm lƣợng nƣớc, ánh sáng, dinh dƣỡng khoáng, chế độ chăm sóc Câu 12.1 Phát triển thực vật là: A Sự thay đổi thể thực vật chất lƣợng B Sự nối tiếp liên tục thay đổi hình thái sinh lí theo giai đoạn C Q trình thay đổi kích thƣớc khối lƣợng theo giai đoạn D Sự nối tiếp liên tục sinh trƣởng, phân hóa phát sinh hình thái Câu 12.2 Chu kì sống thực vật có hoa bậc đặc điểm khác thực vật không hoa là: A Chu kỳ sống thƣờng dài hơn, thọ lâu nên thích nghi cao B Hoa quan sinh sản chuyên trách, nên phơi đƣợc bảo vệ tốt C Ln có hoa xuất hoa mốc chuyển giao hai giai đoạn D Số lƣợng thể sinh nhiều hơn, nên hội phát triển tốt Câu 12.3 Sự hoa thực vật nói chung không phụ thuộc vào nhân tố là: A Tuổi nhƣ đặc điểm di truyền giống lồi B Q trình xn hóa C Quang chu kì D Nƣớc, độ ẩm, phân bón Câu 13.1 Mơ phân sinh bên gồm? A tầng sinh bần, tầng sinh mạch B tầng sinh bần, mơ phân sinh lóng C tầng sinh mạch, mơ phân sinh lóng D mơ phân sinh chồi nách, mô phân sinh bên Câu 13.2 Mô phân sinh đỉnh có ở? A chồi nách, non B chóp rễ, chồi đỉnh C non, chóp rễ D chồi nách, chồi đỉnh Câu 13.3 Đặc điểm sinh trƣởng thứ cấp? A.Làm tăng kích thƣớc chiều ngang B Diễn chủ yếu mầm hạn chế hai mầm C Diễn hoạt động tầng sinh mạch D Diễn hoạt động tầng sinh bần (vỏ) Câu 13.4 Loại mơ phân sinh khơng có phƣợng? A mô phân sinh bên B mô phân sinh lóng C mơ phân sinh thân D mơ phân sinh đỉnh rễ Câu 14.1: Phát triển động vật trình biến đổi gồm: Sinh trƣởng Phát sinh hình thái quan thể Phân hoá tế bào 4.Tạo hệ Đáp án A 1,3,4 B 1,2,3 C 1,2,4 D 2,3,4 Câu 14.2: Sinh trƣởng động vật tƣợng A Tăng kích thƣớc khối lƣợng thể B Đẻ C Phát sinh hình thái quan thể D Phân hoá tế bào Câu 14.3: Sinh trƣởng thể động vật là: A Q trình tăng kích thƣớc hệ quan thể B.Q trình tăng kích thƣớc thể tăng kích thƣớc số lƣợng tế bào C.Q trình tăng kích thƣớc mơ thể D Q trình tăng kích thƣớc quan thể Câu 14 : Q trình sau khơng phải q trình phát triển động vật A Sinh trƣởng B Phát sinh hình thái quan thể C Phân hoá tế bào D.Tạo hệ Câu 15.1: Phát triển động vật trình A Q trình tăng kích thƣớc hệ quan thể B.Quá trình biến đổi bao gồm sinh trƣởng, phân hóa tế bào phát sinh hình thái C.Q trình tăng kích thƣớc mơ thể D Q trình tăng kích thƣớc quan trọng thể Câu 15.2: Quá trình phát triển động vật đẻ trứng gồm giai đoạn: A Phôi B Phôi hậu phôi C Hậu phôi D Hậu phôi trƣởng thành Câu 15.3: Một lợn sau tháng tăng đƣợc 30 kg Đây ví dụ nói q trình động vật: A Phát triển B Sinh trƣởng C Sinh sản D Sinh trƣởng phát triển Câu 15.4: Một gà tơ sau thời gian thấy xuất mào, cựa, cất tiếng gáy…Đây ví dụ nói q trình động vật: A Phát triển B Sinh trƣởng C Sinh sản D Sinh trƣởng phát triển Câu 16.1: Quá trình phát triển động vật đẻ gồm giai đoạn: A phôi B phôi hậu phôi C hậu phôi D Phôi thai trƣởng thành Câu 16.2:Sự sinh trƣởng phát triển giai đoạn phôi động vật đẻ trứng diễn giai đoạn: A B C D Câu 16.3: Sự sinh trƣởng phát triển giai đoạn phôi động vật đẻ trứng theo sơ đồ sau A Hợp tử → mô quan → phôi B Phôi → hợp tử → mô quan C Phôi → mô quan → hợp tử D Hợp tử → phôi mô quan Câu 16.4: Những loài thuộc động vật phát triển không qua biến thái A Cá chim, châu chấu, ếch B Bƣớm, chuồn chuồn, hƣơu, nai C Rắn, ruồi giấm, bƣớm D Cá voi, bồ câu, rắn, ngƣời Câu 17.1: Sinh trƣởng phát triển động vật không qua biến thái kiểu phát triển mà non có A Đặc điểm hình thái,cấu tạo tƣơng tự với trƣởng thành nhƣng khác sinh lý B Đặc điểm hình thái,cấu tạo sinh lý giống với trƣởng thành C Đặc điểm hình thái,cấu tạo sinh lý gần giống với trƣởng thành D Đặc điểm hình thái,cấu tạo sinh lý khác với trƣởng thành Câu 17.2: Sơ đồ phát triển qua biến thái hoàn toàn bƣớm theo giai đoạn : A B C D Câu 17.3: Sơ đồ phát triển qua biến thái hoàn toàn bƣớm theo thứ tự sau đây: A Bƣớm → trứng → sâu → nhộng → bƣớm B Bƣớm → sâu → trứng → nhộng → bƣớm C Bƣớm → nhộng → sâu → trứng → bƣớm D Bƣớm → nhộng → trứng → sâu → bƣớm Câu 17.4: Những loài thuộc động vật phát triển qua biến thái hoàn toàn A Bƣớm, châu chấu, cá heo B Ruồi, ếch, bƣớm C Cào cào, bƣớm, rắn mối D Ve sầu, tôm, cua Câu 18.1: Hầu hết bƣớm trƣởng thành sống mật hoa , A.Trong ống tiêu hóa chứa enzim lipaza B.Trong ống tiêu hóa chứa enzim saccaraza C.Trong ống tiêu hóa chứa enzim prơtênaza D.Trong ống tiêu hóa chứa enzim xenlulaza Câu 18.2 Hiện tƣợng ngƣời bé nhỏ giai đoạn trẻ em: A Thiếu HCG B Thiếu GH C Thừa HCG D Thừa GH Câu 18.3 Hoocmôn sinh trƣởng (GH) đƣợc sản sinh A Tinh hoàn B Tuyến giáp C Tuyến yên D Buồng trứng Câu 18.4 Trẻ em thiếu tiroxin dẫn đến bệnh A Khổng lồ B Bƣớu cổ C To đầu xƣơng chi D Đần độn Câu 19.1 Sinh sản vơ tính thực vật non đƣợc sinh mang đặc tính A giống mẹ, có kết hợp giao tử đực giao tử B giống mẹ, kết hợp giao tử đực giao tử C giống bố mẹ, có kết hợp giao tử đực giao tử D giống khác mẹ, khơng có kết hợp giao tử đực giao tử Câu 19.2 Trong thiên nhiên tre sinh sản A rễ phụ B lóng C thân rễ D thân bị Câu 19.3 Sinh sản bao tử tạo hệ từ A bao tử đƣợc phát sinh thực vật có xen kẽ hệ bào tử thể giao tử thể B bao tử đƣợc phát sinh nguyên nhân thực vật có xen kẽ hệ bào tử thể giao tử thể C bào tử đƣợc phát sinh giảm phân pha giao tử thể thực vật có xen kẽ hệ bào tử thể giao tử thể D hợp tử đƣợc phát sinh thực vật có xen kẽ hệ bào tử thể giao tử thể Câu 20.1: Tự thụ phấn là: A Sự thụ phấn hạt phấn với nhuỵ khác loài B Sự thụ phấn hạt phấn với nhuỵ hoa hay khác hoa C Sự thụ phấn hạt phấn với khác loài D Sự kết hợp tinh tử với trứng khác Câu 20.2: Thụ tinh kép thực vật có hoa là: A Sự kết hợp nhân hai giao tử đực (trứng) túi phôi tạo thành hợp tử B Sự kết hợp hai nhân giao tử đực với nhân trứng nhân cực túi phôi tạo thành hợp tử nhân nội nhũ C Sự kết hợp hai nhiễm sắc thể đơn bội giao tử đực (trứng) túi phơi tạo thành hợp tử có nhiễm sắc thể lƣỡng bội D Sự kết hợp hai tinh tử với trứng túi phôi Câu 20.3: Sau thụ tinh phận hoa biến đổi thành hạt A Noãn B Nhân phụ C Nội nhủ D Phơi mầm Câu 21.1 Trong hình thành hạt phấn, từ tế bào mẹ (2n) bao phấn giảm phân hình thành: A hai tế bào (n) B ba tế bào (n) C bốn tế bào (n) D năm tế bào (n) Câu 21.2: Ý khơng nói quả? A Quả bầu nhuỵ dày sinh trƣởng lên chuyển hố thành B Quả khơng hạt đơn tính C Quả có vai trị bảo vệ hạt D Quả phƣơng tiện phát tán hạt Câu 21.3: Sinh sản hữu tính ƣu việt sinh sản vơ tính chủ yếu là? A.Tạo số lƣợng lớn cá thể hệ B.Tạo đời đa dạng có sức sống cao C.Phơi đƣợc bảo vệ hạt c.Phôi đƣợc nuôi dƣỡng nội nhủ Câu 22.1:Cây mầm gồm rễ mầm, thân mầm, chồi mầm, mầm đƣợc phát triển từ A Nội nhủ B Phôi hạt C Nhân phụ D Bầu noãn Câu 22.2: Các đƣợc tạo từ hoa đơn chứa nhiều noãn tách rời đƣợc xem nhƣ A Quả giả B Quả khô C phức D Quả đơn giản Câu 22.3: Ý khơng nói hạt? A Hạt nỗn đƣợc thụ tinh phát triển thành B Hợp tử hạt phát triển thành phôi C.Tế bào tam bội hạt phát triển thành nội nhũ D Mọi hạt thực vật có hoa có nội nhũ Câu 23.1: Đặc điểm không với ƣu điểm sinh sản vơ tính động vật? A Cá thể sống độc lập, đơn lẻ sinh sản bình thƣờng B Đảm bảo trì ổn định mặt di truyền C Tạo số luợng lớn cháu thời gian ngắn D Con cháu thích nghi cao với mơi trƣờng sống thay đổi Câu 23.2: Khi nói hạn chế sinh sản vơ tính động vật, có phát biểu sau đúng? Tạo cá thể giống mặt di truyền nên môi trƣờng sống thay đổi, hàng loạt cá thể bị chết, chí tồn quần thể bị tiêu diệt Duy trì đƣợc tính trạng tốt phục vụ cho ngƣời Tạo cá thể đa dạng mặt di truyền nên thích nghi tốt với mơi trƣờng sống ổn định, biến động Sinh sản vô tính làm giảm độ đa dạng sinh học sinh giới A B C D Câu 23.3 Các hình thức sinh sản vơ tính động vật: A Phân đôi, nảy chồi, phân mảnh, tái sinh B Sinh sản sinh dƣỡng, trinh sinh, nảy chồi C Phân đôi, trinh sinh, nảy chồi, tái sinh D Trinh sinh, nảy chồi, phân mảnh, phân đôi Câu 24.1: Cơ sở tế bào học sinh sản vơ tính q trình A giảm phân B phân bào nguyên nhiễm C thụ tinh D phân bào giảm nhiễm Câu 24.2 Ngƣời ta ứng dụng sinh sản vơ tính động vật để thực q trình A ni mơ sống nhân vơ tính B giâm cành, chiết cành, ghép cành C lai tạo giống có suất cao D nhân vô cấy truyền phôi Câu 24.3: Điều khơng nói hình thức thụ tinh động vật? A.Thụ tinh kết hợp hai giao tử đực diến bên thể B.Thụ tinh kết hợp hai giao tử đực diễn bên thể C.Thụ tinh làm tăng tỷ lệ sống sót non D.Thụ tinh làm tăng hiệu thụ tinh Câu 25.1: Ƣu điểm sinh sản hữu tính động vật là: A Cá thể sống độc lập riêng lẻ tạo B Tạo cá thể giống mặt di truyền C Tạo cá thể thích nghi tốt với mơi trƣờng sống ổn định D Tạo cá thể đa dạng mặt di truyền Câu 25.2: Giao tử đực giao tử thể động vật thụ tinh với đƣợc gọi là: A Tự phối B Thụ tinh C Thụ tinh D Trinh sinh Câu 25.3: Tuyến yên tiết chất sau ? A FSH, testôstêron B LH, FSH C Testôstêron, LH D Testôstêron, GnRH Câu 26.1: Tế bào kẽ tiết chất nào? A LH B FSH C Testôstêron D GnRH Câu 26.2: Testostêrôn đƣợc sinh sản A vùng dƣới đồi B tuyến yên C tinh hoàn D buồng trứng Câu 26.3: Ơstrôgen đƣợc sinh A.vùng dƣới đồi B buồng trứng C tuyến yên D tinh hoàn Câu 27.1: Cơ quan huy điều hoà sinh sản động vật A vùng dƣới đồi B tuyến sinh dục C tuyến yên D tuyến giáp Câu 27.2: Cơ sở khoa học uống thuốc tránh thai A Làm tăng nồng độ Prôgestêrôn ơstrôgen máu gây ức chế ngƣợc lên tuyến yên vùng dƣới đồi làm giảm tiết GnRH, FSH LH nên trứng khơng chín khơng rụng B Làm tăng nồng độ Prôgestêrôn ơstrôgen máu gây ức chế ngƣợc lên tuyến yên vùng dƣới đồi làm giảm tiết GnRH, FSH LH nên trứng khơng chín khơng rụng C Làm giảm nồng độ Prôgestêrôn ơstrôgen máu gây ức chế ngƣợc lên tuyến yên vùng dƣới đồi làm tăng tiết GnRH, FSH LH nên trứng khơng chín khơng rụng D Làm giảm nồng độ Prôgestêrôn ơstrôgen máu gây ức chế ngƣợc lên tuyến yên vùng dƣới đồi làm giảm tiết GnRH, FSH LH nên trứng khơng chín khơng rụng Câu 28.1: Những yếu tố sau gây rối loạn trình sinh trứng làm giảm khả sinh tinh trùng? A Căng thẳng thần kinh (Stress), sợ hải, lo âu, buồn phiền kéo dài nghiện thuốc lá, nghiện rƣợu, nghiện ma tuý B Căng thẳng thần kinh (Stress), buồn phiền kéo dài, thiếu ăn, suy dinh dƣỡng, rối loạn trao đổi chất thể C Căng thẳng thần kinh (Stress), chế độ ăn không hợp lý gây rối loạn trao đổi chất thể D Chế độ ăn không hợp lý gây rối loạn trao đổi chất thể nghiện thuốc lá, nghiện rƣợu, nghiện ma tuý Câu 28.2: Thời kì mang thai khơng có trứng chín rụng A Khi thai đƣợc hình thành, thể vàng tiết hoocmôn Prôgestêron ức chế tiết FSH LH tuyến yên B Khi thai đƣợc hình thành tiết hoocmơn kích dục thai (HCG) trì thể vàng tiết hoocmơn Prơgestêron ức chế tiết FSH LH tuyến yên C Khi thai đƣợc hình thành tiết hoocmơn kích dục thai ức chế tiết FSH LH tuyến yên D Khi thai đƣợc hình thành trì thể vàng tiết hoocmơn Prơgestêron ức chế tiết FSH LH tuyến yên Phần tự luận: điểm Bài : ứng động Câu 1: Phân biệt hƣớng động ứng động? Bài: sinh trƣởng TV Câu 2: Phân biệt sinh trƣởng sơ cấp thứ cấp? Bài : hooc môn TV Câu 3: Nêu tên biện pháp điều khiển sinh trƣởng phát triển động vật ngƣời? -nêu vai trị hooc mơn ảnh hƣởng đến st pt ĐV có xƣơng sống? Bài : nhân tố ảnh hƣởng đến sinh trƣởng phát triển ĐV Câu 4: nêu vai trò nhân tố di truyền st pt ĐV? ... khác tập tính bẩm sinh tập tính học được? A Tập tính bẩm sinh sinh có, tập tính học đƣợc hình thành trình sống B Cơ sở thần kinh tập tính bẩm sinh phản xạ khơng điều kiện, sở thần kinh tập tính học. .. Mơ phân sinh bên gồm? A tầng sinh bần, tầng sinh mạch B tầng sinh bần, mơ phân sinh lóng C tầng sinh mạch, mơ phân sinh lóng D mơ phân sinh chồi nách, mô phân sinh bên Câu 13 .2 Mô phân sinh đỉnh... động Sinh sản vô tính làm giảm độ đa dạng sinh học sinh giới A B C D Câu 23 .3 Các hình thức sinh sản vơ tính động vật: A Phân đôi, nảy chồi, phân mảnh, tái sinh B Sinh sản sinh dƣỡng, trinh sinh,