Đang tải... (xem toàn văn)
-Nêu được đặc điềm ảnh tạo bởi gương phẳng -Biết vận dụng ĐL phản xạ ánh sáng để giải thích một số hiện tượng quang học đơn giản có liên quan đến sự phản xạ ánh sáng.. -Biết vẽ ảnh tạo[r]
(1)Trường :THCS Lý Trọng Tổ: Khoa học tự nhiên
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Nghĩa Lộ, ngày tháng năm 2010
Kế hoạch mơn Hố học Năm học 2010-2011
Những thực hiện: - Chủ đề năm học:
“ Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lợng giáo dục”
- Hướng dẫn số 379 HD- PGD & ĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học - Kế hoạch đạo thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 nhà trường
- Tình hình thực tế địa phương, nhà trường PHẦN I
SƠ LƯỢC LÝ LỊCH, ĐĂNG KÝ CHỈ TIÊU THI ĐUA, NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN I
/ Sơ lược lý lịch:
1- Họ tên: Nguyễn Thị Kiêm Nam/Nữ: Nữ 2- Ngày, tháng, năm sinh: 25 /9 /1958
- Nơi cư trú: Tổ 3- Phường Trung tâm- Thị xã Nghĩa Lộ - Yên Bái - ĐT(CĐ): 0293872491, ĐT(DĐ): 0948534890
- Môn dạy: Vật lý + Công Nghệ Trình độ, mơn đào tạo: ĐH 6- Số năm công tác nghành giáo dục: 31 năm
7- Kết danh hiệu thi đua:
+ Năm học 2008-2009: Hoàn thành nhiệm vụ + Năm học 2009-2010: Hoàn thành nhiệm vụ
8- Nhiệm vụ, công tác phân công: Dạy Công nghệ khối 7+ khối 8, dạy Vật lý khối 7+ Khối 8, phụ trách lao động
II- Chỉ tiêu đăng ký thi đua, đạo đức, chuyên môn, lớp chủ nhiệm, đề tài nghiên cứu: 1- Đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2010-2011:
+ Hoàn thành nhiệm vụ
2- Xếp loại đạo đức: Tốt Xếp loại chun mơn: Trung bình 3- Đăng ký danh hiệu tập thể lớp:
4- Tên đề tài nghiên cứu hay sáng kiến kinh nghiệm:
(2)thi HSG:
1- Đối với lớp THCS
Môn Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9
G K TB Y k/ G K TB Y k/ G K TB Y k/
Lý 2 15 24 7 0 2 12 25 9 0
Công
nghệ 5 15 25 3 0 4 12 25 5 0
2-Học sinh đạt giải thi HSG: - Cấp trường:
+ Môn Vật lý THCS đạt số giải: - Cấp thị, tỉnh:
+ Môn Vật lý THCS đạt số giải: III- Nhiệm vụ chuyên mơn cá nhân:
1 Thực chơng trình kế hoạch giáo dục; thực quy chế, quy định chuyên môn :
- Thực đủ phân phối chơng trình ( 125 tiết/ năm), thực nghiêm túc kế hoạch dạy học (Lý7: tiết/ tuần, Lý 9: tiết/ tuần )
- Kiểm tra định kì, kiểm tra thờng xuyên, cho điểm học sinh; đánh giá xếp loại học sinh quy định Thực tốt vận động “Hai không”
2 Công tác bồi dỡng chuyên môn, bồi dỡng thực chuẩn kiến thức kĩ : - Thờng xuyên bồi dỡng chuyên môn qua buổi sinh hoạt chuyên môn, trao đổi với đồng nghiệp dạy khó, tìm hớng khắc phục để nâng cao chất lợng giảng - Tích cực dự đồng nghiệp: Rút kinh nghiệm, trao đổi học tập kinh nghiệm hay đồng nghiệp Tham gia làm chuyên đề tổ, dự chuyên đề trờng bạn đầy đủ có đóng góp ý kiến xây dựng
- Tự học hỏi để nâng cao trình độ chun mơn thơng qua sách báo,
- Thực nghiêm túc, đầy đủ chuẩn kiến thức kĩ chơng trình Vật lý THCS 3 Đổi phơng pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá :
- Thực tốt chủ trơng “Mỗi giáo viên, cán quản lí giáo dục thực đổi mới phơng pháp dạy học quản lý”
- Tích cực đổi phơng pháp dạy học, sử dụng phơng tiện, đồ dùng dạy học có hiệu để phát huy tính tích cực học sinh
(3)4 Công tác bồi dỡng, giúp đỡ giáo viên vào nghề :
- Nhiệt tình giúp đỡ đồng nghiệp công tác chuyên môn, thờng xuyên dự rút kinh nghiệm với giáo viên vào nghề, trình độ chun mơn cịn hạn chế
5 Cơng tác phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dỡng phụ đạo; quản lý dạy thêm, học thêm, công tác hội giảng.
- Tăng cờng công tác bồi dỡng học sinh giỏi, công tác phụ đạo học sinh yếu ; tuyên truyền, phối hợp với quyền địa phơng gia đình học sinh để có biện pháp thích hợp giúp đỡ học sinh yếu vơn lên học tập, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học
a §èi víi häc sinh giái :
- Có kế hoạch cụ thể bồi dỡng học sinh sinh giỏi khối 7, theo kế hoạch trường - Tích cực su tầm t liệu, tài liệu tham khảo; thờng xuyên đổi phơng pháp dạy học để nâng cao chất lợng buổi bồi dỡng học sinh giỏi
b §èi víi häc sinh u kÐm :
- Phân loại học sinh có học lực yếu có kế hoạch phụ đạo học sinh phù hợp
- Quan tâm đến đối tợng học sinh yếu lớp, từ soạn ý xây dựng hệ thống câu hỏi phù hợp giành cho đối tợng học sinh yếu, từ giúp học sinh tự tin trình lĩnh hội tiếp thu kiến thức
- Thờng xuyên ý rèn kỹ năng, có hệ thống tập giành riêng cho đối tợng học sinh yếu, thờng xuyên kiểm tra đôn đốc việc học tập đối tợng học sinh Có động viên khuyến khích, khen thởng kịp thời học có tiến học tập
- Híng dÉn c¸c em lËp sỉ tay hố học đề cương ơn tập môn
- Tăng cờng việc giáo dục ý thức học tập học sinh đặc biệt thái độ trung thực học sinh học tập, từ làm tốt vận động “ Hai khơng”
6 ứng dụng công nghệ thông tin dạy học :
- Đầu t thời gian cho công tác soạn giảng, tớch cực dự tham khảo UDCNTT vào giảng dạy nhằm nâng cao chất lợng dạy học, bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng, sử dụng có hiệu thiết bị dạy học thiết bị dạy học đáp ứng đợc nhu cầu đổi ngày
7 Sinh ho¹t chuyên môn :
- Tham gia y đủ nghiêm túc buổi sinh hoạt chuyên môn ghi chộp đầy đủ nội dung cỏc buổi họp
III NhiƯm vơ chung :
1 ChÊp hành sách, pháp luật Đảng, Nhà nớc :
- Chấp hành nghiêm túc sách pháp luật Đảng, Nhà nớc, Luật Giáo dục 2005, Điều lệ trờng Phổ thông
(4)2 Chấp hành Quy chế ngành, quy định quan :
- Thực nghiêm túc chấp hành Quy chế ngành, quy định quan Thực nghiêm túc nếp vào lớp, nếp soạn giảng, kiểm tra đánh giá
- Đảm bảo nâng cao chất lợng ngày công lao động, nghỉ có lí đáng báo cáo kịp thời
- Chấp hành nghiêm túc phân công công tác cấp 3 Đạo đức, nhân cách, lối sống :
- Luôn giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng Chuẩn mực tác phong, lời nói, hành động; xứng đáng gơng đạo đức, tự học sáng tạo - Có ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực, quan liêu
- Đợc tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân 4 Tinh thần đoàn kết; thái độ phục vụ nhân dân :
- Đoàn kết, thân ái, tôn trọng, giúp đỡ lẫn sống công tác chuyên môn - Luôn trung thực công tác, tận tình phục vụ nhân dân học sinh
5 Tinh thÇn häc tËp; ý thøc tỉ chøc kØ luËt :
- Luôn học hỏi để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ
- Có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần trách nhiệm giảng dạy ; yêu thơng, giúp đỡ em học sinh
- Phát huy tốt tinh thần phê tự phê bình 6 Thực vận động :
- Hởng ứng thực nghiêm túc vận động ngành phát động nh: Cuộc vận động “ Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh”; Cuộc vận động “ Hai không”; Cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo gơng đạo đức tự học sáng tạo”, Phong trào thi đua “ Xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực”
- Thực nghiêm túc luật an toàn giao thông Tuyên truyền đến phụ huynh học sinh thực
7 Các hoạt động khác :
- Luôn quan tâm, giúp đỡ em học sinh, học sinh có hồn cảnh khó khăn giúp em tự tin sống
- Tham gia đầy đủ nhiệt tình hoạt động ngồi lên lớp, tổ chức tốt trị chơi dân gian, hoạt động tập thể thu hút học sinh đến tr ờng thông qua hoạt động rèn kỹ sống cho học sinh
- Quan tâm đến việc giáo dục đạo đức, rèn luyện lý t ởng sống cho học sinh, giáo dục cho học sinh lịng tự hào, tự tơn dân tộc để em có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống vốn có địa phơng, nhà trờng
PHẦN II
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUNG
(5)pháp, điều kiện, phương
tiện thực hiên hiện
Tháng 8/2010
- ổn định nếp, chuẩn bị khai giảng
- TiÕp tục bồi dỡng trị, chuyên môn hè 2010
- Học tập quy định nếp chuyên môn
- Thực vận động, phong trào thi đua ngành phát động
- Khảo sát chất lợng học sinh đầu năm
- Dự thăm lớp đầu năm
- Båi dìng häc sinh giái khèi khối
- Kiểm tra hồ sơ giáo án tháng
- Tiến hành điều tra phổ cập - Ngoại khóa Phòng chống ma túy tệ nạn xà hội
-Duy trì nâng cao nếp chuyên môn
-Nghiêm túc tham gia buổi bồi dỡng trị, chuyên môn theo lịch Phòng Giáo dục
- Thực có hiệu phong trào thi đua
- Ra đề khảo sát, đáp án, biểu điểm phù hợp với đối t-ợng học sinh
- Nghiªn cứu đầu t chuyên môn cho công tác bồi dỡng häc sinh giái khèi
- §iỊu tra phỉ cập theo phân công
Thỏng 9/2010
- Đăng ký danh hiệu thi đua năm học
- Xây dựng kế hoạch môn, kế hoạch chủ nhiệm loại hồ sơ theo qui định - Bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu
- Dự thăm lớp
- Đại hội Liên đội, Đại hội chi Đoàn, Hội nghị CNVC
- Đăng kí danh hiệu Giáo viên giỏi cấp Thị, Chiến sĩ thi đua sở
- Hoàn thiện kế hoạch cá nhân tháng
- Bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yu kộm theo lch
- Đăng kí dạy tiÕt héi gi¶ng cÊp trêng
- Dự hội giảng, có đánh giá, rút kinh nghiệm kịp thời
(6)Tháng 10/2010
- Héi gi¶ng cÊp Trêng - Dù giê héi gi¶ng
- Bồi dỡng phụ đạo học sinh theo lịch
- Xếp loại thi đua tháng 10 - Tham gia lao động theo yờu cầu
- Dự hội giảng theo kế hoạch, đánh giá rút kinh nghiệm kịp thời
- Tiếp tục công tác bồi dỡng phụ đạo theo kế hoạch Nhà trờng, Phòng giáo dục
- Tiếp tục tham gia lao động theo phân công nhà trờng
Tháng 11/2010
- Duy trì nếp chuyên môn
- Khảo sát giáo viên dạy giỏi cấp Thị
- Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu bồi dỡng học sinh giỏi theo kế hoạch
- Tăng cờng tự học tự bồi d-ỡng, bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy - Nghiên cứu trao đổi khó chơng trình - Dạy vận dụng chuyên đề
- Kiểm tra khảo sát kỳ I - Kiểm tra giáo án, xếp loại thi đua tháng 11/ 2010
- Duy trì nâng cao nếp chuyên môn
- Chuẩn bị tốt điều kiện tham gia khảo sát giáo viên giỏi cấp Thị Giúp đỡ giáo viên tổ : dự rút kinh nghiệm hội giảng
- Phụ đạo bồi dỡng học sinh theo lịch phân cơng - Tích cực ứng dụng CNTT vào giảng dạy tạo hứng thú cho học sinh
- Tiếp tục dạy vận dụng chuyên đề “UDCNTT vào giảng dạy
- Ra đề bài, đáp án, biểu điểm phù hợp với đối tợng học sinh
Tháng 12/2010
- Rà soát tiến độ chơng trình có kế hoạch dạy bù mơn cịn chậm, hồn thành chơng trình tiến độ
- Dự nghiêm túc qui định
- Tiếp tục dạy vận dụng chuyên đề, tích cực UDCNTT
- Báo cáo tiến độ chơng trình nhà trờng, tiến hành dạy bù chơng trình chậm
(7)vào giảng dạy
- Bi dng hc sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu - Kiểm tra học kì I tổng hợp chất lợng cuối k
- Xếp loại thi đua tháng 12/ 2010 thi đua học kỳ I
- Sơ kết học kỳ I, tái giảng học kỳ II từ ngày 27/12/2010 - Tham gia xây dựng quĩ Quỹ trợ giúp Công đoàn quản lý
- Tip tc dạy vận dụng chuyên đề Ngữ văn
- Tăng cờng công tác bồi d-ỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu - Hớng dẫn học sinh hệ thống hóa kiến thức để kiểm tra học kì theo lịch Sở GD&ĐT
- Tham gia chÊm theo phân công Phòng GD&ĐT
- Sơ kết học kì I, xếp loại thi đua tháng 12
Tháng 1/2011
- ổn định nếp chuyên môn sau tái giảng
- Tiếp tục dự theo quy định
- Tăng cờng phụ đạo học sinh yếu
- Tăng cờng tự học tự bồi d-ỡng, bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy - Nghiên cứu trao đổi khó chơng trình - Dạy vận dụng chuyên đề
- Bồi dỡng học sinh giỏi Khối , phụ đạo học sinh yu kộm
- Xếp loại thi đua tháng 1/ 2011
- Giảng dạy theo thời khóa biểu, thực nghiêm túc nếp vào lớp, tích cực đổi công tác soạn giảng
- Dự thờng xuyên, đánh giá, rút kinh nghiệm kịp thời theo quy định
- Tích cực UDCNTT vào giảng dạy Tích cực dạy vận dụng chuyên đề tổ chức - Trao đổi khó ch-ơng trình với GV tổ
- Tiếp tục cơng tác bồi dỡng học sinh giỏi khối phụ đạo học sinh yếu - Kiểm tra giáo án tháng Thỏng
2/2011
- ổn định nếp chuyên môn sau nghỉ Tết Nguyên Đán
- Tăng cờng tự học tự bồi d-ỡng, bồi dỡng chuyên môn
- Duy trì nâng cao nếp chuyên môn sau nghỉ Tết
(8)nghiệp vụ, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy - Dự theo quy định
- Tiếp tục bồi dỡng phụ đạo học sinh
- Kiểm tra khảo sát kỳ II
ging dy, tự học, tự bồi d-ỡng chuyên môn nghiệp vụ - Tiếp tục dự thờng xuyên, có đánh giá, nhận xét kịp thời Dạy vận dụng chuyên đề
- Đẩy mạnh công tác bồi d-ỡng học sinh giỏi khối 9, tăng cờng phụ đạo học sinh yếu
- Ra đề kiểm tra khảo sát kì II, chấm chữa xác
Tháng 3/2011
- TiÕp tơc dù giê thêng xuyªn
- Phụ đạo học sinh yếu theo kế hoạch
- Dạy vận dụng chuyên đề
- Thực tiến độ ch-ơng trình, tăng cờng kiểm tra lấy điểm
- Tham gia hội giảng vòng II - Xếp loại thi đua tháng 3/ 2011
- Kỷ niệm ngµy 8/3 vµ ngµy 26/3
- Dự đồng nghiệp đánh giá xếp loại kịp thời qui định
- Tăng cờng phụ đạo học sinh yếu theo lịch nhà trờng
- Đẩy mạnh việc dng cỏc chuyờn
- Đăng kí tham gia dạy tiết hội giảng chào mừng ngày 26/3
- Kiểm tra hồ sơ tháng 3, đánh giá xếp loại thi đua tháng
- Tham gia hoạt động kỷ niệm ngày 8/3 ngày 26/3
Tháng 4/2011
- Duy tr× nỊn nÕp chuyên môn
- Ph o hc sinh yu kộm - Chuẩn bị tốt cho ôn tập kiểm tra cuối nm
- Tăng cờng tự học tự bồi d-ỡng, bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ, ứng dụng công
- Duy trì nâng cao nếp chun mơn : đăm bảo ngày công theo quy định, soạn giảng theo hớng đổi mới, UDCNTT vào giảng dạy
(9)nghệ thông tin vào giảng dạy - Tiếp tục dự thờng xuyên, vận dụng chuyên đề có hiệu giảng dạy - Xếp loại thi đua tháng 4/ 2011.
- Kỉ niệm ngày giải phóng Miền Nam ngày Quốc tế lao động
- Hớng dẫn học sinh ôn tập cho kiểm tra cuối năm - Tích cực UDCNTT vào giảng dạy, dạy vận dụng chuyên đề Ngữ văn
- KiÓm tra chÐo hồ sơ chuyên môn, xếp loại thi đua tháng
- Tham gia hoạt động kỷ niệm ngày giải phóng Miền Nam 30/4 ngày Quốc tế lao động 1/5
Tháng 5/2011
- Hoàn thành tin ch-ng trỡnh
- Ôn tập kiểm tra cuối năm - Xếp loại chuyên môn nghiệp vụ giáo viên cuối năm Xếp loại thi đua cuối năm
- Hoàn thành điểm vào học bạ
- Tổng kết năm học
- K nim ngy thành lập đội 15/5, ngày sinh nhật Bác 19/5
- Báo cáo tiến độ chơng trình, lên kế hoạch dạy bù chơng trình
- Hớng dẫn học sinh lập đề cơng ôn tập cuối năm
- Céng điểm TBM, vào học bạ xác
- Tổng kết năm học theo kế hoạch nhà trờng
- Tham gia hoạt động kỷ niệm ngày thành lập Đội 15/ 5, ngày sinh nhật Bác 19/5
(10)PHẦN III
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN Lớp Mơn Vật lý
1- Tổng thể:
Học kỳ Số tiết trong
tuần Số điểm miệng
Số kiểm tra 15// học sinh
Số kiểm tra tiết trở lên/ học
sinh
Số tiết dạy chủ đề tự chọn Kỳ I
(18 tuần) tiết/ tuần điểm/ năm 1-2 bài/học sinh bài/học sinh Kỳ II
(17 tuần) tiết/ tuần điểm /năm 1-2 bài/học sinh bài/học sinh Cộng
cả năm 70 tiết điểm/ năm 2-4 bài/học sinh bài/học sinh
(11)Tên
Chơng Mục tiêu Phơng pháp Chuẩn bị củaThầy Trò Ghi chú
Ch¬ng 1 Quang häc
1.Nêu số ví dụ nguồn sáng Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng;
Nhận biết đươc loại chùm sáng : hội tụ ,phân kì , song song
-Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánhsáng để giải thích số tượng đơn giản (ngắm đường thẳng ,bóng đen,bóng mờ Nhật thực,Nguyệt thưc)
2.Phát biểu ĐL phản xạ ánh sáng -Nêu đặc điềm ảnh tạo gương phẳng -Biết vận dụng ĐL phản xạ ánh sáng để giải thích số tượng quang học đơn giản có liên quan đến phản xạ ánh sáng
-Biết vẽ ảnh tạo bëi gương phẳng
3 Biết sơ đặc điểm ảnh ảo tạo gương cầu lồi gương cầu lõm
-Nờu số vớ dụ việc sử dụng gương cầu lồi gương cầu lừm đời sống hàng ngày
Kü năng:
-Biết quan sát , sử dụng làm thí nghiệm Biết đo đạc thu thập số liệu
Biết giải thich tượng có liên quan đến thực tế
-BiÕt vẽ hình xácđịnh ảnh qua gươngphẳng
P2 tìm tịi qua thí
nghiệm
P2làm việc với sáchGK
P2phân tích so sánh
P2 thực nghiệm
P2phân tíchbiểu bảng
(Tìm hiểu p/ tích kết đo đạc
P2 làm việc với
SGK
Phân tích qua thí nghiệm ph/tích khái quát tương tự
Ph/ tích quansát P2làm
Cho nhóm HS: Nguồnsáng,
chắn,vật cản ống ngắm thẳng cong ,tấm bìa ,que thẳng
Cho lớp: Tranh vẽ tượng nhật thực ,nguyệt thực
Cho nhóm HS:
Nguồn sáng có chắn có lỗ tạo tia sáng ,thước đo góc gương phẳng kính màu suốt,thước chia độ Cho nhómHS: Nguồn sáng tạo chùm tia song song phân kỳ ,1
(12)Ch¬ng 2 ¢m häc
1.Biết nguồn âm vật dao động.Nêu số ví dụ nguồn âm
2.Biết đặc điểm âm độ cao (liên quan đến độ hay trầm) độ to (liên quan đến độ mạnh yếu âm)
3.Biết âm truyền mơi trường rắn, lỏng, khí chân khơng khơng truyền âm Biết nêu số ví dụ chứng tỏ âm truyền chất Rắn, lỏng, khí 4.Biết âm gặp số vật chắn bị phản xạ lại Biết có tịếng vang Nêu đước số ứng dụng âm phản xạ
5.Biết số biện pháp thông dụng để chống ô nhiễm tiếng ồn.Kể tến số vật liệu cách âm thường dùng
việc với SGk
P2 tìm tòi phát
qua TN
P2 quan sát ,tìm hiểu,
phân tích tượng P2 TN
P2tìm tịi qua TN
P2làm việc với
SGK
P2 làm việc với SGK
1/Cho nhóm HS: sợi dây cao su ,1thìa,1cốc thuỷ tinh,1âm thoa ,1búa cao su
2/Cho lớp 1con lắc đơn l = 20cm,40cm;1 đĩa quay có đục lỗ, 1tấm bìa mỏng
Cho nhóm HS
1 thước đàn hồi thép mỏng,1 trống,con lắc 3/Cho lớp:
trống da,1 dùi giá trống,1 nguồn phát âm,1 bình to đựng nước,1 bình nhỏ có nắp đậy
4/ Cho lớp: Tranh vẽ H14.1 5/ Cho lớp:
(13)Ch¬ng 3
®iƯn häc
1.Nhận biết nhiều vật bị nhiễm điện cọ sát -Giải thích số tượng nhiễm điện cọ sát thực tế
- Biết có2 loại điệntích: Là đ/ t dương đ/t âm,2 loại đ/t dấu đẩy trái dấu hút
-Nêu cấu tạo ng/ tử
Gồm hạt nhân mang đ/ tdương Quay xung quanh hạt nhân eléctrôn (e) mang đ/ t (-) Ngun tử trung hồ điện
2 Mơ tả th/ng tạo dịng điện,biết dịng điện dịng chuyển dơì có hướng điện tích
- Biết muốn tạo dịng điện phải có nguồn điện Kể tên số loại nguồn điện thơng dụng Biết mắc mạch điện kín gồm pin bóng đèn,ngắt điện dây nối Vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản Biết cách kiểm tra mạch điện hở cách khắc phục
3.Phân biệt vật liệu dẫn điện vật liệu cách điện Kể tên số VLDĐ VLCĐ thông dụng Nêu dịng điện kim loại dịng chuyển dời có hướng electrơn 4 Biết d/đ có tác dụng chính: tác dụng nhiệt, tác dụng hố,tác dụng từ,tác dụng quang tác dụng sinh lý biểu tác dụng
5 Biết cường độ dịng điện (cđdđ)thơng
P2 mơ hình
P2 thí nghiệm
P2 làm việc với SGK
(Tìm hiểu thơng tin qua hình vẽ)
P2 TN
quansát ,phân tích P2 vấn đáp tìm tịi
P2 thí nghiệm,quan sát
P2 quan sát,ptích biểu
bảng
P2 làm việc với SGK
P2 mơ hình
P2 trực quan
P2 tìm tòi ,làm việc với
SGK
P2 thựcnghiệm tìm tịi
suy luận
P2 phân tích biểu bảng
- P2 trực quan
- P2 làm việc theo SGK
Cho lớp: Tranh vẽ H19.1, H19.3 ; tranh vẽ bảng kí hiệu số phận mạch
Cho nhóm HS: số loại pin,bút thử điện 1cơng tắc, bóng đèn pin,5 đoạn dây (Mô đun lắp ráp Cho lớp: bảng ghi kết TN
Cho nhómHS:
1 bóng đèn 60w, bóng đèn pin 1cơng tắc, đoạn dây
(đồng, thép ,sứ) Cho nhóm hs:
1 nguồn điện,1 công tắc,đoạn dây nối,đèn LED, chng điện, kim loại NC,1 bình điện phân
(14)qua tác dụng mạnh yếu dòng điện Biết cách sử dụng Ampe kế để đo cường độ dòng điện
6.Biết 2cực nguồn điện đầu vật dẫn có dịng điện chạy qua có hiệu điện thế(HĐT)
Biết đo HĐT vơn kế Nhờ có HĐT có dịng điện
7 Phân biệt mạch điện mắc nối tiếp mạch điện m¾c song song Biết mắc(nối tiếp , song song) bóng đèn mạch điện Phát qui luật HĐT mạch nối tiếp ,qui luật CĐDĐ mạch mắc song song (với bóng đèn hay điện trở) thùc hành
8 Tuân thủ quy tắc an toàn sử dụng điện
Nguồn 3V bóng đèn , biến trở 1am pe kế, 1 vơn kế, dây nối,
Cho nhóm :
Nguồn điện 3V, bóng đèn pin loại, vơn kế, am pe kế có giới hạn đo phù hợp công tắc, đoạn dây dẫn
- Mỗi HS báo cáo thực hành
(15)Lớp Môn Vật lý 1- Tổng thể:
Học kỳ Số tiết trong
tuần Số điểm miệng
Số kiểm tra 15// học sinh
Số kiểm tra tiết trở lên/ học
sinh
Số tiết dạy chủ đề tự chọn Kỳ I
(18 tuần) tiết/ tuần 1-2 điểm/ năm 1-2 bài/học sinh bài/học sinh Kỳ II
(17 tuần) 2tiết/ tuần 1-2 điểm /năm 1-2 bài/học sinh bài/học sinh Cộng
cả năm 70 tiết 2-4 điểm/ năm 2-4 bài/học sinh bài/học sinh
2- Kế hoạch chi tiết:
ch¬ng Néi dung Mơc tiêu Đồ dùng
Chơng I điện học
Gồm 21 tiết: - ĐL Ôm Điện
trở dây dẫn
- Điện trở đoạn mạch
1 KiÕn thøc:
- Phát biểu đợc định luật Ôm
- Nêu đợc cách tính R dựa vào I U nhận biết đợc đơn vị R
- Nêu đợc đặc điểm I; U R tơng đơng đoạn mạch nối tiếp đoạn mạch song song
- R b»ng nikªnin - Ampekế
(16)mắc nối tiếp song song §iƯn trë cđa
dây đãn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện chất liệu làm dây dẫn Biến trở loại biến trở kĩ thut Cụng sut
của dòng điện Công
dòng điện - Điện tiªu thơ
- Nêu đợc mối quan hệ R dây dẫn với l, s
- Nêu đợc biến trở dấu hiệu nhận biết biến trở kĩ thuật - Nêu đợc ý nghĩa trị số vơn ốt ghi thiết bị tiêu thụ điên - Viết đợc cơng thức tính cơng suất điện điện tiêu thụ đoạn mạch - Nêu đợc số dấu hiệuchứng tỏ dịng điện có lợng
- Chỉ đợc chuyển hoá lợng đèn điện, bếp điện, bàn là, nam châm điện, động điện hoạt động
- Xây dựng đợc hệ thức Q = I2Rt định luật Jun – Len xơ phát biểu định luật
nµy
2 Kĩ năng:
- Xỏc nh c R bng vơn kế Ampekế
- Tính đợc R tơng đơng thí nghiệm đoạn mạch nối tiếp song song - So sấnh R tơng đơng đoạn mạch nối tiếp song song điện trở thành phần
- Vận dụng định luật ôm cho đoạn mạch gồm nhiều điện trở
- Xác định đợc thí nghiệm mối quan hệ R dây dẫn với l,s dây dẫn Vận dụng cơng thức R = l/ s để tính đại lợng biết đại lợng cịn lại giải thích tợng đơn giản liên quan đến R dây
- Giải thích đợc nguyên tắc hoạt động biến trở để điều chỉnh I mạch - Vận dụng ĐL Ôm cơng thức R =l/s để giải tốn mạch điện đợc sử dụng với U không đổi có mắc biến trở
- Xác định đợc công suất đoạn mạch vôn kế Ampekế Vận dụng công thức P = UI; A = Pt =UIt để tính đợc đại lợng biết đại lợng lại - Vận dụng định luật Jun – Lenxơ để giải thích tợng đơn gin
- Các chốt kẹp nối dây dÉn
- Biến trở chạy - Bóng đèn
(17)- Giải thích đợc tác hại tợng đoản mạch tác dụng cầu chì
- Giải thích thực đợc biện pháp thơng thờng để sử dụng an tồn tiết kiệm điện
3. ý thức thái độ: Có hứng thú học tập mơn Vật Lí, có ý thức trách nhiệm cẩn thận cơng cụng vic
Chơng II điện từ học
Gồm 20 tiÕt: -Nam ch©m
vÜnh cưu -Nam ch©m
điện
- Từ trờng, từ phổ Đờng sức từ
-Lợc điện từ Quy tắc bàn tay trái, động c in
-Hiên tợng cảm ứng điện từ -Máy phát điện,
sơ lợc dòng điện xoay chiều
- Máy biến Tải điện xa
1.KiÕn thøc:
- Mơ tả đợc từ tính nam châm vĩnh cửu
- Nêu đợc tơng tác cực nam châm - Mô tả đợc cấu tạo la bàn
- Mô tả đợc cấu tạo nam châm điện nêu đợc tác dụng lõi sắt làm tăng tác dụng từ nam châm
- Nêu đợc số ứng dụng rõ tác dụng nam châm điện hoạt động ứng dụng
- Phát biểu quy tắc bàn tay trái chiều lực điện từ - Mô tả cấu tạo nguyên tắc hoạt động động điện
- Mơ tả đợc thí nghiệm nêu đợc thí dụ tợng cảm ứng điện từ
- Nêu đợc dòng điện cảm ứng xuất số đờng cảm ứng từ xuyên qua tiết diện cuộn dây biến thiên
- Mô tả đợc cấu tạo máy phát điện xoay chiều có khung quay có nam châm quay
- Nêu đợc dấu hiệu phân biệt dòng điện xoay chiều dòng điện chiều - Nhận biết đợc kí hiệu vôn kế ampekế xoay chiều Nêu đợc ý nghĩa số dụng cụ
- Nêu đợc cơng suất hao phí đờng dây tải tỉ lệ nghịch với bình phơng U đặt vào hai u ng dõy
- Nam châm - Mạt sắt - Nguồn điện - Biến trở - Công tắc - AmpekÕ
- Giá thí nghiệm - Mơ hình động điện chiều - Mơ hình máy phát điện xoay chiều - Bút
(18)- Mô tả đợc cấu tạo máy biến Nêu đợc hiệu điện hai đầu cuộn dây máy biến tỉ lệ thuận với số vòng dây cuộn Mô tả đợc ứng dụng quan trọng ca mỏy bin th
2 kĩ năng:
- Xác định đợc cực kim nam châm
- Xác định đợc cực nam châm vĩnh cửu cỏ sở biết cực nam châm khác
- Giải thích đợc hoạt động la bàn biết sử dụng la bàn để tìm hớng địa lí - Giải thích đợc hoạt động nam châm điện
- Biết sử dụng nam châm thử để kiểm tra tồn từ trờng
- Vễ đợc đờng sức từ nam châm thẳng, nam châm hình chữ U ống dây có dòng điện chạy qua
- Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng sức từ lòng ống dây biết chiều dòng điện ngợc lại
- Vận dụng quy tắc bàn tay trái để xác định ba yếu tố ( chiều đờng sớc từ, dòng điện lực từ) biết hai yếu tố
- Giải thích đợc tập định tính nguyên nhân gây dịng điện cảm ứng - Giải thích đợc hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay nam châm quay
- Giải thích đợc có hao phí điện đờng dây tải điện - So sánh đợc tác dụng dòng điện xoay chiều dòng điện chiều - Giải thích đợc nguyên tắc hoạt động máy biến
3 ý thức thái độ: Có hứng thú học tập mơn Vật Lí, có ý thức trách nhiệm cẩn thận công công vic
(19)III
Quang học-tợng phản xạ Hiện
ánh sáng - Thấu
kính hội tụ ảnh vật tạo thấu kính hội tụ - Thấu
kính phân kì ảnh vật tạo thấu kính phân kí - Sự tạo
ảnh phim máy ảnh - Mắt,
mắt cận, mắt lÃo Kính lúp - ánh sáng trắng ánh sáng màu
- Lọc
màu, phản xạ màu Trộn màu
- Các
- Mô tả đợc tợng khúc xạ ánh sángtrong trờng hợp ánh sáng truyền từ khơng khí sang nớc ngợc lại
- Chỉ đợc tia phản xạ, tia khúc xạ, góc khúc xạ , góc phản xạ góc khúc xạ - Nhận biết đợc thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì qua hình vẽ tiết diện chúng
- Mô tả đợc đặc điểm đờng truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ thấu kính phân kì
- Mô tả đợc đặc điểm ảnh vật sáng tạo thấu kính hội tụ thấu kính phân kì
- Mơ tả đợc phận máy ảnh
- Mô tả đợc phận mắt theo phơng diện quang học tơng tự mắt cua máy ảnh Mô tả đợc điều tiết mắt
- Nêu đợc kính lúp ính hội tụ có tiêu cự ngắn dùng để quan sát vật nhỏ
- Nêu đợc số ghi kính núp số bội giác kính lúp kính lúp có độ bội giác lớn thí ảnh quan sát đợc lớn
- Kể tên đợc vài nguồn phát ánh sáng trắng thông thờng, nguồn ánh sáng màu tác dụng lọc màu
- Nêu đợc chùm ánh sáng trắng có chứa nhiều chùm ánh sáng màu khác mơ tả đợc cách phân tích anh sáng trắng thành ánh sáng màu khác - Nhận biết đợc ánh sáng màu đợc trộn với chiếu vào chỗ ảnh trắng vào mắt Khi trộn ánh sáng màu khác ta đợc ánh sáng màu khác hẳn Có thể trộn ánh sáng màu với tạo lên ánh sáng trắng - Nhận biết đợc vật có màu tán xạ mạnh ánh sáng màu tán xạ ánh sáng màu khác Vật có màu trắng có khả tán xạ tất ánh sáng màu, vật màu đen không tán xạ ánh sỏng mu no
- Miếng gỗ - Nguồn sáng - Thấu kính hội tụ Giá quang học.Màn hứng
- Thấu kính phân kì
-Mô hình máy ảnh - Mô hình mắt kính cận, kính lÃo - Kính lúp
- Nguồn phát ánh sáng trắng, ánh sáng màu
- Bộ lọc ánh sáng
(20)t¸c dơng cđa ¸nh s¸ng
- Nêu đợc tác dụng nhiệt, sinh học quang học ánh sáng đợc biến đổi lợng tác dụng
2 Kĩ năng:
- Xỏc nh c thu kớnh hội tụ, phân kì qua việc quan sát trực tiếp chúng quan sát ảnh vật sáng tạo thấu kính
- Vẽ đợc đờng truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ thấu kính phân kì
- Dựng đợc ảnh vật sáng qua thấu kính hội tụ thấu kính phân kì cách sử dụng tia đặc biệt
- Giải thích đợc ngời cận thị phải đeo kính phân kì, ngời mắt lão phải đeo kính hội tụ
3 ý thức thái độ: Có hứng thú học tập mơn Vật Lí, có ý thức trách nhiệm cẩn thn cụng cụng vic
Chơng IV Sự bảo toàn và chuyển hóa
năng lợng
Gồm tiết: - Sự chuyển
hoá dạng lợng - ĐL bảo toàn
năng lợng trình nhiệt trờng hợp tổng quát - Khai thác
sử dụng hợp lí, tiết kiệm lỵng
1. KiÕn thøc:
- Nêu đợc số vật có lợng vật có khả thực cơng hay làm cho vật nóng lên Kể tên dạng lợng học
- Nêu đợc ví dụ mơ tả đợc tợng có chuyển hố lợng học đợc trình biến đổi kèm theo q trình chuyển hố lợng từ dạng sang dạng khác
- Phát biểu đợc ĐL bảo tồn chuyển hố lợng 2 Kĩ năng:
Kể tên đợc dạng lợng chuyển hố thành điện Nêu đợc ví dụ hố thành điện Nêu đợc ví dụ mô tả đợc thiết bị minh học cho trờng hợp chuyển hoá dạng lợng khác thành điện
3 ý thức thái độ: Có hứng thú học tập mơn Vật Lí, có ý thức trách nhiệm cẩn thận công công vic
(21)- Các loại máy phát ®iÖn
IV- Các biện pháp, điều kiện, phương tiện dạy học khác 1 Biện pháp thực hiện:
a Với giáo viên:
- Thực theo phân phối chương trình, khơng cắt xén, soạn đủ khơng sai sót - Tăng cường nghiên cứu học hỏi đồng nghiệp, tài liệu, sách báo để nâng cao chất lượng môn
-Thực nghiêm túc chương trình thời khố biểu, kế hoạch dạy học Thực đủ theo quy định, soạn giảng nghiêm túc - Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, nâng cao chất lượng soạn, thể rõ kiến thức trọng tâm, đổi phương pháp giảng dạy, sử dụng đồ dùng dạy học, thực đủ chế độ cho điểm, đánh giá, kiểm tra xác học sinh
- Tích cực phụ đạo học sinh yếu thông qua việc phân loại học sinh, cung cấp tài liệu hướng dẫn học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu
- Tích cực bồi dưỡng chun mơn, tham gia chương trình bồi dường thường xuyên, dự giờ, tích luỹ tư liệu, sinh hoạt chuyên mơn - Tích cực làm sử dụng đồ dùng phù hợp với môn, tiết học, tự xây dựng tủ sách cá nhân
(22)- Xây dựng nề nếp học tập lớp nhà nghiêm túc, có đủ sách nhà trường, đủ đồ dùng học tập
- Hướng dẫn học sinh phương pháp học tập môn, đổi kiểm tra, đánh giá, thi cử nghiêm túc, yêu cầu cao học sinh giỏi
- Chịu khó học cũ, làm trước đến lớp
- Khi học cần suy nghĩ, nghiên cứu, tổng hợp đưa kiến thức
c Đối với lực lượng giáo dục khác
- Phối kết hợp với nhà trường, đoàn thể, giáo viên, cha mẹ học sinh để giáo dục học sinh học tập tốt
- Tăng cường giao lưu với đoàn thể, địa phương, cơng đồn phường tạo điều kiện giúp đỡ động viên em lớp học tập đầy đủ
- Động viên gia đình cho em tiếp cận với loại thông tin đại chúng em nhận thức vai trị cơng nghệ đại nâng cao tầm hiểu biết nhiều
(23)DUYỆT CUA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
( Ký, ghi rõ họ tên)
KÝ TÊN
( Ký, ghi rõ họ, tên)
(24)