Trường thực hành sư phạm phục vụ công tác đào tạo giáo viên trung học phổ thông của các trường đại học sư phạm hoặc khoa sư phạm trong các trường đại học khác là trường trung học phổ thô[r]
(1)Số: 30/2001/QĐ-BGD&ĐT –––––––––––––––––––––––––
Hà Nội, ngày 30 tháng năm 2001
QUY CHẾ TRƯỜNG THỰC HÀNH SƯ PHẠM
Phục vụ công tác đào tạo giáo viên trung học phổ thông trường đại học sư phạm, khoa sư phạm
các trường đại học khác
(Ban hành kèm theo Quyết định số 30/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 30 tháng năm 2001 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)
Chương I QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Trường thực hành sư phạm phục vụ công tác đào tạo giáo viên trung học phổ thông trường đại học sư phạm khoa sư phạm trường đại học khác trường trung học phổ thông, thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, loại hình cơng lập bán công, giao thêm nhiệm vụ tổ chức hoạt động thực hành sư phạm theo quy định Quy chế (Trong văn này, trường đại học sư phạm, khoa sư phạm trường đại học khác gọi chung trường đại học sư phạm)
Tổ chức hoạt động trường thực hành sư phạm tuân theo quy chế quy định chung Điều lệ Trường trung học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành theo định số 23/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 11/7/2000
Điều 2. Mỗi trường đại học sư phạm phải có trường thực hành sư phạm có quy mô phù hợp với yêu cầu thực hành sư phạm
Điều 3. Trường thực hành sư phạm phải có điều kiện : Là trường tiên tiến địa phương
2 Có quy mơ chất lượng đáp ứng yêu cầu thực hành sư phạm;
3 Đội ngũ cán quản lý giáo viên có lực chun mơn nghiệp vụ, có cấu phù hợp để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ thực hành sư phạm;
4 Cơ sở vật chất, trang thiết bị tài đảm bảo yêu cầu nhiệm vụ thực hành sư phạm;
5 Có vị trí thuận tiện cho sinh viên trường đại học sư phạm thường xuyên đến thực hành sư phạm
Điều 4. Trường thực hành sư phạm Nhà nước, cấp quản lí giáo dục trường đại học sư phạm ưu tiên đầu tư điều kiện đội ngũ cán quản lý, giáo viên, sở vật chất trường lớp, trang thiết bị, tài chính, tài liệu, sách giáo khoa để bảo đảm chất lượng giáo dục trung học phổ thông thực hành sư phạm
(2)HOẠT ĐỘNG CỦA TRƯỜNG THỰC HÀNH SƯ PHẠM
Điều Hoạt động trường thực hành sư phạm bao gồm hoạt động giáo dục, hoạt động thực hành sư phạm, hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục
Điều 6. Hoạt động giáo dục trường thực hành sư phạm thực theo quy định hành Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo hoạt động giáo dục trường trung học phổ thông
Điều 7 Hoạt động thực hành sư phạm thực theo kế hoạch năm Kế hoạch hoạt động thực hành sư phạm năm xây dựng vào kế hoạch thực hành sư phạm trường đại học sư phạm, biên chế năm học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Hướng dẫn nhiệm vụ năm học Sở Giáo dục Đào tạo
Với trường thực hành sư phạm thành lập theo Điều 16 Quy chế này, kế hoạch hoạt động thực hành sư phạm Hiệu trưởng trường đại học sư phạm Hiệu trưởng trường thực hành sư phạm xây dựng
Với trường thực hành sư phạm thành lập theo Điều 17 Quy chế này, kế hoạch hoạt động thực hành sư phạm Hiệu trưởng trường thực hành sư phạm xây dựng Hiệu trưởng đại học sư phạm phê duyệt
Trong trường hợp cần có điều chỉnh bổ sung kế hoạch hoạt động, Hiệu trưởng trường đại học sư phạm định sở thống với Hiệu trưởng trường thực hành sư phạm
Trường thực hành sư phạm trường đại học sư phạm có trách nhiệm phối hợp chặt chẽ để tổ chức, đạo quản lý hoạt động thực hành sư phạm sinh viên theo kế hoạch định
Điều 8. Nội dung thực hành sư phạm trường thực hành bao gồm: Tìm hiểu đối tượng mơi trường giáo dục trường trung học phổ thông;
2 Quan sát, tìm hiểu hoạt động giáo dục khối lớp trường trung học phổ thông;
3 Tìm hiểu thực hành khâu chuẩn bị dạy học, hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động chuyên môn nghiệp vụ giáo viên trường trung học phổ thông;
4 Dự số hoạt động mẫu dạy học giáo dục giáo viên trường trung học phổ thông;
5 Tập dượt số hoạt động có chọn lọc dạy học giáo dục;
6 Dự số thực hành nghiệp vụ giảng viên trường đại học sư phạm giáo viên trường trung học phổ thông thực trường thực hành
(3)1 Tham gia với trường đại học sư phạm thực đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục phục vụ thực hành sư phạm;
2 ứng dụng kết nghiên cứu khoa học giáo dục trung học phổ thông cấp có thẩm quyền thẩm định, nghiệm thu cho phép đưa vào trường phổ thông;
3 Phổ biến, vận dụng thể nghiệm sáng kiến, kinh nghiệm, thành tựu khoa học giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục phục vụ thực hành sư phạm;
4 Đề xuất ý kiến góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục, cải tiến nội dung phương pháp đào tạo giáo viên trung học phổ thông trường đại học sư phạm
Chương III
GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH SƯ PHẠM
Điều 10. Giáo viên hướng dẫn thực hành sư phạm trường thực hành sư phạm phải người đạt tiêu chuẩn nhà giáo theo quy định Luật Giáo dục, Điều lệ trường trung học quy định cụ thể sau đây:
1 Có lực chun mơn nghiệp vụ vững vàng; có nhiệt tình với nhiệm vụ đào tạo giáo viên đủ khả hướng dẫn sinh viên thực hành sư phạm;
2 Nắm vững mục tiêu, kế hoạch, nội dung chương trình giáo dục khối lớp toàn cấp học Trung học phổ thơng;
3 Có số năm giảng dạy Trung học phổ thơng năm
Điều 11 Ngoài nhiệm vụ nhà giáo theo quy định Luật Giáo dục Điều lệ trường trung học, giáo viên hướng dẫn thực hành sư phạm cịn có nhiệm vụ sau đây:
1 Thực đầy đủ, nghiêm túc nhiệm vụ người giáo viên hướng dẫn thực hành sư phạm theo kế hoạch phân công hiệu trưởng trường thực hành sư phạm:
a Hướng dẫn tìm hiểu đối tượng giáo dục môi trường sư phạm; b Hướng dẫn quan sát dạy học hoạt động giáo dục; c Thực hoạt động làm mẫu dạy học giáo dục;
d Hướng dẫn quan sát thực hành hoạt động lên lớp, hoạt động chuyên môn nghiệp vụ, chủ nhiệm lớp, công tác Đồn TNCS Hồ Chí Minh; Nhận xét, đánh giá kết thực hành sư phạm cho sinh viên thuộc phạm vi trách nhiệm phân công;
3 Tham gia nghiên cứu khoa học giáo dục theo nội dung quy định Điều Quy chế này;
(4)Điều 12 Ngoài quyền nhà giáo theo quy định Luật Giáo dục Điều lệ trường trung học, giáo viên hướng dẫn thực hành sư phạm cịn có quyền sau:
1 Được ưu tiên sử dụng tài liệu, trang thiết bị đồ dùng dạy học trường thực hành sư phạm trường đại học sư phạm vào công tác hướng dẫn thực hành sư phạm;
2 Được bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ theo yêu cầu thực hành sư phạm trường đại học sư phạm tổ chức Được ưu tiên tham dự hội thảo, lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Sở Giáo dục Đào tạo, Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức Được ưu tiên xét chọn tham quan, học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ nước;
3 Được tham gia nghiên cứu, thực nghiệm khoa học phục vụ nâng cao chất lượng giáo dục thực hành sư phạm trường đại học sư phạm hưởng chế độ theo quy định đề tài nghiên cứu khoa học;
4 Được trả thù lao theo chế độ hành số vượt định mức giảng dạy (Giờ quy đổi theo quy định Điều 13 Điều 14 Quy chế này);
5 Được cấp quản lý giáo dục trường đại học sư phạm động viên vật chất tinh thần có thành tích việc thực nhiệm vụ hướng dẫn thực hành sư phạm
Điều 13 Giờ hướng dẫn thực hành sư phạm giáo viên quy đổi sau:
1 Giờ hướng dẫn rèn luyện, làm mẫu kỹ nghiệp vụ sư phạm theo quy định chương trình đào tạo giáo viên Bộ Giáo dục Đào tạo (đọc, nói, nghe, viết, công tác chủ nhiệm, điều tra đối tượng giáo dục, xây dựng kế hoạch dạy học, soạn giáo án, làm đồ dùng dạy học ) tính theo hệ số 1,5 so với tiết dạy quy chuẩn cấp trung học phổ thông;
2 Giờ dạy mẫu, tổ chức hoạt động mẫu theo quy định chương trình đào tạo giáo viên Bộ Giáo dục Đào tạo tính theo hệ số 2,0 so với tiết dạy quy chuẩn cấp trung học phổ thông;
3 Nhận xét đánh giá thực hành sư phạm cho giáo sinh tính 0,5 tiết cho sinh viên học kỳ
Điều 14 Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng trường thực hành sư phạm trực tiếp tham gia đạo thực hành sư phạm hưởng chế độ giáo viên hướng dẫn thực hành sư phạm
Chương IV
TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ TRƯỜNG THỰC HÀNH SƯ PHẠM
(5)1 Chọn trường trung học phổ thơng có đủ điều kiện quy định Điều Quy chế giao nhiệm vụ thực hành sư phạm
2 Thành lập trường trung học phổ thông đặt quản lý trường đại học sư phạm làm trường thực hành sư phạm
Điều 16 Chọn trường trung học phổ thông làm trường thực hành sư phạm Việc chọn trường trung học phổ thông làm trường thực hành sư phạm Hiệu trưởng trường đại học sư phạm thoả thuận với Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo sở đảm bảo điều kiện quy định Quy chế đồng trình Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh Sau Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh phê duyệt, Giám đốc sở Giáo dục Đào tạo định giao nhiệm vụ thực hành sư phạm cho trường trung học phổ thông lựa chọn
2 Giám đốc sở Giáo dục Đào tạo có quyền đình nhiệm vụ thực hành sư phạm báo cáo Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh trường chọn không đảm bảo đủ điều kiện để thực công tác thực hành sư phạm quy định Quy chế
Điều 17 Thành lập trường thực hành sư phạm
1 Việc thành lập trường thực hành sư phạm đặt quản lý trực tiếp trường đại học sư phạm Hiệu trưởng trường đại học sư phạm chủ trì phối hợp với Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo xây dựng đề án thành lập trường, trình UBND cấp tỉnh nơi trường đóng Bộ Giáo dục Đào tạo Sau có ý kiến thoả thuận văn Bộ Giáo dục Đào tạo, Chủ tịch UBND cấp tỉnh định thành lập trường
2 Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh có thẩm quyền định việc giải thể trường thực hành sư phạm báo cáo Bộ Giáo dục Đào tạo
Điều 18 Quản lý trường thực hành sư phạm thành lập theo khoản Điều 17 quy định sau:
- Chủ tịch UBND cấp tỉnh bổ nhiệm, miễn nhiệm Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng sở đề nghị Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo Hiệu trưởng trường đại học sư phạm
- Trường thực hành sư phạm chịu quản lý trực tiếp trường đại học sư phạm đồng thời chịu đạo chuyên môn bậc học Sở Giáo dục Đào tạo
- Trường thực hành sư phạm có tư cách pháp nhân, có dấu tài khoản riêng
- Biên chế trường thực hành sư phạm thuộc biên chế trường đại học sư phạm
- Các trường thực hành sư phạm vào Điều lệ trường Trung học quy định quy chế để xây dựng nội quy trường
(6)Điều 20. Hiệu trưởng trường thực hành sư phạm người chịu trách nhiệm quản lý hoạt động trường thực hành sư phạm
Ngoài nhiệm vụ quy định Điều lệ trường Trung học quy định hành khác, Hiệu trưởng cịn có nhiệm vụ:
- Tổ chức thực nhiệm vụ thực hành sư phạm;
- Đảm bảo đầy đủ điều kiện (đội ngũ giáo viên, nhân viên, sở vật chất trường lớp, thiết bị, tài chính) để thực tốt nhiệm vụ thực hành sư phạm
Chương V
CƠ SỞ VẬT CHẤT, TÀI CHÍNH CỦA TRƯỜNG THỰC HÀNH SƯ PHẠM
Điều 21. Ngoài điều kiện đảm bảo quy định sở vật chất trường trung học phổ thông, trường thực hành sư phạm phải đảm bảo điều kiện sau đây:
1 Có phịng học đủ diện tích sinh viên thực hành;
2 Có phịng nghiệp vụ trang bị phương tiện, trang thiết bị đầy đủ để bảo đảm chất lượng hoạt động thực hành sư phạm tổ chức hoạt động ngoại khoá, rút kinh nghiệm, giới thiệu phổ biến mẫu sản phẩm dạy học thực hành sư phạm;
3 Có thư viện theo tiêu chuẩn quy định, đủ sách giáo khoa, sách hướng dẫn giảng dạy, sách tham khảo cho giáo viên làm nhiệm vụ thực hành sư phạm;
4 Phịng thí nghiệm, phịng thực hành, xưởng trường, vườn trường đáp ứng yêu cầu phục vụ cho thí nghiệm, thực hành mơn học hoạt động giáo dục;
5 Sân chơi, bãi tập quy cách để tổ chức hoạt động ngoại khoá, thể dục thể thao
Điều 22. Các chi phí thường xuyên phục vụ trực tiếp cho hoạt động thực hành sư phạm thuộc nguồn kinh phí dự tốn phân bổ năm trường đại học sư phạm Các trường thực hành sư phạm tổ chức theo khoản điều 16 quy chế nàyđược ưu tiên cấp quản lý giáo dục đầu tư xây dựng hỗ trợ trường đại học sư phạm để nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông chất lượng thực hành sư phạm
- Kinh phí xây dựng (Xây dựng mới, tăng cường sở vật chất trường lớp, sân chơi, bãi tập) kinh phí thường xuyên (mua sắm thiết bị, thí nghiệm, đồ dùng dạy học, tài liệu, sách giáo khoa, chi trả thù lao dạy vượt quy định) cho trường thực hành sư phạm (không phân biệt loại hình trường: cơng lập, bán cơng) thực theo quy định tài hành
Điều 23 Việc quản lý tài chính, tài sản trường thực hành sư phạm thực theo quy định hành Nhà nước