Thông qua một vài giáo án của một số giáo viên, xin gửi đến bạn bộ sưu tập giáo án bài 5 Từ bài toán đến chương trình của môn Tin học lớp 8. Bộ sưu tập giáo án bài Từ bài toán đến chương trình sẽ đem đến cho các bạn có những thú vị mới trong việc dạy và học. Các bạn sẽ có nhiều lựa chọn trong việc biên soạn giáo án giảng dạy. Các em học sinh có thể tìm hiểu trước nội dung bài học và chuẩn bị bài học tốt trước khi đến lớp. Mời các bạn tham khảo nhé.
Giáo án Tin học Tiết 19 Bài TỪ BÀI TỐN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu toán biết cách xác định toán Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích xác định tốn Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích mơn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình dạy: T/g Hoạt động thầy 15p + Hoạt động 1: Tìm Hoạt động trị hiểu khái niệm tốn Nội dung Bài toán xác định toán: ? Bài toán khái niệm + Bài toán khái niệm ta quen thuộc ta thường thường gặp môn gặp mơn học như: tốn, vật lý, hố a) Bài tốn: nào? ? Em cho ví dụ tốn học… - Bài tốn Ví dụ như: tính tổng số cơng việc hay tự nhiên từ đến 100, tính nhiệm vụ cần giải quảng đường ô tô với vận tốc 60 - Tuy nhiên, ngày km/giờ ta thường gặp giải công việc đa + Học sinh ý lắng dạng nhiều lập nghe => ghi nhớ kiến thức bảng cửu chương, lập bảng điểm bạn lớp… - Giáo viên phân tích => + Ta hiểu toán 23p yêu cầu học sinh đưa cơng việc hay khái niệm tốn nhiệm vụ cần phải giải b) Xác định toán: + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định toán - Để giải toán cụ thể, + Học sinh ý lắng người ta cần xác định nghe => ghi nhớ kiến thức toán, tức xác định rõ điều kiện cho - Để giải trước kết thu toán cụ thể, người ta cần xác định Ví dụ 1: Để tính diện tốn, tức xác tích tam giác ta cần xác định rõ điều kiện định: - Điều kiện cho trước: cạnh đường cao tương ứng cạnh Học sinh ý lắng nghe cho trước kết thu - Kết thu được: Diện tích hình tam giác Ví dụ 2: Bài tốn tìm - Điều kiện cho trước: Vị đường tránh điểm trí nghẽn giao thông tắt nghẽn giao thông đường từ vị ? Em xác định trí tới vị trí cần tới tốn - Kết thu được: Đường từ vị trí tới vị trí cần tới mà không qua điểm nghẽn giao thông - Điều kiện cho trước: Các thực phẩm có (trứng, mỡ, mắm, muối, rau…) Ví dụ 3: Đối với - Kết thu được: tốn nấu ăn ăn IV Củng cố: (5phút) ? Hãy nêu khái niệm toán, để giải toán cụ thể ta phải làm V Dặn dị: (2 phút) - Về nhà học bài, kết hợp SGK VI./ Tổng kết – Rút kinh nghiệm: Tiết 20 Bài TỪ BÀI TỐN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết bước giải toán máy tính, thuật tốn? Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ lập bước giải toán đơn giản Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện tư logic II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình dạy: Kiểm tra cũ: (5p) ? Hãy nêu khái niệm toán, để giải toán cụ thể ta phải làm Bài mới: T/g Hoạt động thầy 15p + Hoạt động 1: Tìm hiểu Hoạt động trị Nội dung Q trình giải khái niệm thuật tốn tốn máy - Việc dùng máy tính giải tính tốn đưa cho máy tính dãy a) Khái niệm thuật hữu hạn thao tác đơn + Học sinh ý lắng toán: giản mà thực nghe => ghi nhớ kiến để từ điều kiện thức Thuật toán dãy cho trước ta nhận kết hữu hạn thao cần thu tác cần thực để C => đưa khái niệm thuật T h toán h B u ài ậ n t t g o t tr - Nói cách khác, o thuậtìntốn n bước để giải h tốn, cịn chương n trình giải toán + Dãy hữu hạn thao tác cần thực để giải toán gọi thuật toán thể thuật toán ngôn ngữ lập + Học sinh ý lắng 18p trình cụ thể nghe + Hoạt động 2: Tìm hiểu b) Quá trình giải trình giải tốn tốn máy tính: máy tính + Q trình giải - u cầu học sinh nghiên tốn máy tính cứu SGK => q trình giải + Q trình giải tốn gồm: tốn máy tính máy tính gồm bước sau: - Xác định toán - Xác định toán: Từ phát biểu tốn, ta - Mơ tả thuật tốn xác định đâu thông tin cho đâu thơng - Viết chương trình tin cần tìm - Mơ tả thuật tốn: Tìm cách giải tốn diễn tả lệnh cần phải thực - Viết chương trình: Dựa vào mơ tả thuật tốn trên, ta viết - Viết chương trình thể chương trình thuật tốn ngơn ngữ lập trình mà ta ngơn ngữ lập trình cho biết máy tính hiểu Học sinh ý lắng thực nghe IV Củng cố: (5phút) ? Hãy nêu khái niệm thuật tốn q trình giải tốn máy tính V Dặn dị: (2 phút) - Về nhà học bài, kết hợp SGK VI./ Tổng kết – Rút kinh nghiệm: Tiết 21 Bài TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết khái niệm thuật tốn cách mơ tả thuật toán Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ mơ tả thuật tốn Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện tư logic II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình dạy: Kiểm tra cũ: (5p) ? Hãy nêu khái niệm thuật tốn q trình giải tốn máy tính Bài mới: T/g Hoạt động thầy 10p + Hoạt động 1: Tìm Hoạt động trị hiểu khái niệm thuật tốn Nội dung Thuật tốn mơ tả thuật tốn: + Thuật toán dãy + Thuật toán dãy ? Em nêu lại khái thao tác cần thực theo thao tác cần thực niệm thuật toán trình tự xác định để theo trình thu kết cần tìm từ tự xác định để thu điều kiện cho trước kết cần tìm từ điều kiện 23p cho trước + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách mơ tả thuật B1: vo gạo + Ví dụ 1: Mơ tả tốn B2: cho gạo vào nồi thuật toán để liệt kê ? Nêu bước phải B3: Cho nồi vào nấu bước pha trà mời làm để nấu cơm B4: Cho cơm vào bát khách - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => q trình giải tốn - INPUT: Trà, nước sơi, ấm máy tính chén - OUTPUT: Chén trà - Cách liệt kê bước pha để mời khách phương - Bước Tráng ấm, chén pháp thường dùng để nước sơi mơ tả thuật tốn - Bước Cho trà vào ấm ? Em mô tả thuật - Bước Rót nước sơi vào tốn để liệt kê bước ấm đợi khoảng đến pha trà mời khách phút - Bước Rót trà chén để khách + Học sinh ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức - Nếu khơng có mơ tả khác thuật tốn, bước thuật toán thực cách theo trình - INPUT: Trứng, dầu ăn, + Nêu thuật tốn để tự muối hành - Ví dụ: Hãy nêu thuật - OUTPUT: Trứng tráng làm trứng tráng tốn để làm trứng - Bước Đập trứng, tách tráng vỏ cho trứng vào bát - Bước Cho chút muối hành tươi thái nhỏ vào bát trứng Dùng đũa khuấy mạnh - Bước Cho thìa dầu ăn vào chảo, đun nóng đỏ trứng vào đun tiếp phút - Bước Lật mặt miếng trứng úp xuống Đun tiếp khoảng phút - Bước Lấy trứng đĩa IV Củng cố: (5phút) ? Hãy cho ví dụ cơng việc sống mơ tả thuật tốn để thực cơng việc V Dặn dị: (2 phút) - Về nhà học bài, kết hợp SGK VI./ Tổng kết – Rút kinh nghiệm: Tiết 22 Bài TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Tìm hiểu số ví dụ thuật tốn Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ xác định mô tả thuật toán Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện tư logic II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình dạy: Kiểm tra cũ: (5p) ? Hãy cho ví dụ cơng việc sống mơ tả thuật tốn để thực cơng việc Bài mới: T/g Hoạt động thầy 16p + Hoạt động 1: Hoạt động trò Tìm hiểu ví dụ Nội dung Một số ví dụ thuật tốn - Một hình A ghép + Học sinh lắng nghe, - Ví dụ 1: Một hình A từ hình chữ nhật với xác định yêu cầu ghép từ hình chiều rộng 2a, chiều dài b toán chữ nhật với chiều hình bán nguyệt rộng 2a, chiều dài b ban kính a hình hình bán nguyệt đây: ban kính a hình Writeln(‘ Phan nguyen cua a va b la :’,c); Writeln(‘ Phan du cua a va b la :’,d); Readln; End IV Nhận xét (5 phút) Giáo viên nhận xét đánh giá tiết tập V Dặn dò: (2 phút) -Xem trước bài, tiết sau học phần mềm học tập VI./ Tổng kết – Rút kinh nghiệm: Tiết 25 Phần mềm học tập TÌM HIỂU THỜI GIAN VỚI PHẦN MỀM SUN TIMES I Mục tiêu: Kiến thức: - HS hiểu chức phần mềm, sử dụng phần mềm để quan sát thời gian địa phương vị trí khác trái đất - Hs tự thao tác thực số chức phần mềm Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm để tìm hiểu thêm thiên nhiên, trái đất, từ nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sống Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình dạy: T/g Hoạt động thầy 10p + Hoạt động 1: Tìm hiểu phần Hoạt động trị Nội dung Giới thiệu mềm phần mềm - Các vị trí khác Trái - Phần mềm Sun Đất nằm múi khác + Học sinh ý lắng times giúp nghe => ghi nhớ kiến em nhìn - Phần mềm Sun times giúp thức toàn cảnh vị em nhìn tồn cảnh trí, thành phố, thủ vị trí, thành phố, thủ đơ nước nước toàn giới toàn giới nhiều thông tin liên quan đến nhiều thông thời gian tin liên quan đến 8p thời gian Nháy đúp vào biểu + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm Màn hình phần mềm: tượng để khởi a) Khởi ? Em nêu cách khởi động động phần mềm phần mềm: phần mềm Để khởi động động phần mềm ta nháy đúp vào biểu + Học sinh khởi động phần mềm máy tượng tính theo yêu cầu hình Yêu cầu học sinh khởi động giáo viên phần mềm máy tính 15p + Màn hình + Hoạt động : Tìm hiểu phần mềm gồm: hình phần mềm b) hình - Các vùng sáng tối phần Yêu cầu học sinh quan sát khác nhau.Vùng sáng mềm: cho biết hình cho biết vị trí thuộc phần mềm gồm gì? Màn vùng thời ban ngày, vùng tối ban đêm - Giữa vùng sáng tối có đường vạch liền, ranh giới ngày đêm - Trên đồ có vị trí đánh dấu + Hoạt động : Tìm hiểu cách thành phố thủ 5p khỏi phần mềm quốc gia ? Hãy cho biết cách thoát khỏi phần mềm Ngồi ta nhấn tổ hợp + Để khỏi phần c) Thốt khỏi phím Alt + F4 để thoát khỏi mềm ta chọn Menu phần mềm: phần mềm File => Exit Để thoát khỏi phần mêm ta thực hiện: - Chọn File => Exit - Nhấn tổ hợp phím Alt + F4 IV Củng cố: (5phút) - ? Hãy nêu cách khởi động thoát khỏi phần mềm Sun Times V Dặn dò: (2phút) - Về nhà học kết hợp sách giáo khoa VI./ Tổng kết – Rút kinh nghiệm: Tiết 26 Phần mềm học tập TÌM HIỂU THỜI GIAN VỚI PHẦN MỀM SUN TIMES (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách sử dụng phần mềm như: phóng to để quan sát, nhận biết ngày đêm,quan sát vùng đệm ngày đêm - Biết cách sử dụng số chức khác phần mềm: Ẩn hình ảnh bầu trời theo thời gian Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm để tìm hiểu thêm thiên nhiên, trái đất, từ nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sống Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình dạy: Kiểm tra cũ: Em nêu cách khởi động thoát khỏi phần mềm Sun times Bài mới: T/g Hoạt động thầy 20p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách Hoạt động trò sử dụng phần mềm Nội dung Hướng dẫn sử dụng: - Muốn phóng to để quan sát + Học sinh ý a) Phóng to vùng đồ chi tiết ta nhấn lắng nghe => ghi quan sát vùng giữ nút phải chuột kéo thả từ nhớ kiến thức đồ chi tiết: đỉnh đến đỉnh đối diện hình chữ nhật - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK Trên đồ có b) Quan sát => cách để quan sát nhận vùng sáng, tối khác nhận biết thời gian: biết ngày đêm cho biết thời ngày đêm gian vùng ngày - Quan sát xem thông tin thời hay đêm c) Quan sát xem gian chi tiết địa điểm - Học sinh ý thông tin thời gian cụ thể quan sát theo chi tiết hướng dẫn giáo thời điểm cụ thể: viên - Quan sát vùng đệm ngày đêm d) Quan sát vùng đệm ngày + Vùng có màu đen đêm đồ có thời gian ban đêm Xung quanh vùng có 18p + Hoạt động 2: Tìm hiểu một giải phân cách số chức khác phần sáng-tối, mềm vùng đệm ngày Một số chức - Để khơng hình đêm khác a) Hiện không ảnh bầu trời theo thời gian ta hình ảnh bầu thực sau: Option => + Học sinh ý trời theo thời gian Maps chọn hủy chọn lắng nghe => ghi mục Show Sky Color nhớ kiến thức b) Cố định vị trí - Để cố định vị trí thời gian quan sát ta làm nào? thời gian quan sát: + Để chuyển cách thức thay đổi thông tin ta chọn Option => Maps => c) Tìm kiếm địa - Yêu cầu HS quan sát SGK => chọn học hủy chọn điểm có thơng tin cho biết cách tìm địa điểm mục Hover Update thời gian có thơng tin thời gian + Các bước thực ngày giống nhau: ngày giống hiện: - Chọn vị trí ban đầu d) Tìm kiềm - Chọn Option => quan sát nhật thực - Tìm kiếm quan sát nhật Anchor time to => trái đất thực trái đất ta thực hiện: chọn mục Sunrise để * Chọn địa điểm muốn tìm nhật tìm theo thời gian thực + Học sinh ý * Thực lệnh View => quan sát cách thực Eclipse IV Củng cố: (5phút) ? Hãy nêu cách sử dụng phần mềm Sun Times V Dặn dò: (2phút) - Về nhà học kết hợp sách giáo khoa VI./ Tổng kết – Rút kinh nghiệm: Tiết 27 Phần mềm học tập TÌM HIỂU THỜI GIAN VỚI PHẦN MỀM SUN TIMES (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Sử dụng phần mềm Sun times để thực hành: phóng to để quan sát vùng đồ chi tiết, quan sát nhận biết thời gian ngày đêm Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm để tìm hiểu thêm thiên nhiên, trái đất, từ nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường sống Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình dạy: Kiểm tra cũ: (5p) Em nêu cách sử dụng phần mềm Sun times Bài mới: T/g Hoạt động thầy 5p + Hoạt động 1: Khởi Hoạt động trò động phần mềm Nội dung Khởi động phần mềm ? Yêu cầu học sinh khởi Nháy đúp vào biểu động phần mềm máy tính tượng để khởi động phần theo yêu cầu giáo viên 30p Sử dụng phần + Hoạt động 2: Sử dụng mềm để quan sát phần mềm để quan sát a) Phóng to quan - Phóng to quan sát + Nhấn giữ nút phải sát vùng đồ vùng đồ chi tiết chuột kéo thả từ chi tiết đỉnh đến đỉnh đối diện hình chữ nhật - Quan sát nhận biết + Học sinh quan sát b) Quan sát nhận thời gian: ngày đêm vùng sáng tối khác biết thời gian: ngày tương ứng với ngày và khu vực Thực theo chiều ngang đường thẳng từ trái sang phải để quan sát thời gian thời vị trí trái đất theo chiều thời gian chuyển động - Quan sát xem thông + Học sinh tiến hành c) Quan sát xem tin thời gian chi tiết quan sát theo yêu cầu thông tin thời gian địa điểm cụ thể giáo viên chi tiết địa - Quan sát vùng đệm + Học sinh di chuyển để điểm cụ thể ngày đêm thấy được: - Vùng đệm sáng – tối d) Quan sát vùng vùng mà thời đệm ngày gian thời đêm chuyển từ sáng sang tối ngược lại Các vùng phía bên phải thời gian sáng sơm, vùng phía trái thời gian chiều tối - Giữa vùng đệm có đường liền đường cho biết thời gian mặt trời mọc lặn IV Đánh giá: (5phút) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết thực hành V Dặn dò: (2phút) - Về nhà học kết hợp sách giáo khoa VI./ Tổng kết – Rút kinh nghiệm: Tiết 28 Phần mềm học tập TÌM HIỂU THỜI GIAN VỚI PHẦN MỀM SUN TIMES (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Sử dụng số chức khác phần mềm để thực hành: Hiện khơng hình ảnh bầu trời theo thời gian, cố định vị trí thời gian quan sát, Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm để tìm hiểu thêm thiên nhiên, trái đất, từ nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sống Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích mơn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình dạy: T/g Hoạt động thầy 5p + Hoạt động 1: Khởi Hoạt động trò động phần mềm Nội dung Khởi động phần mềm ? Yêu cầu học sinh khởi Nháy đúp vào biểu động phần mềm máy tính tượng để khởi động phần theo yêu cầu giáo viên 35p Sử dụng sô + Hoạt động 2: Sử dụng chức khác số chức khác phần mềm phần mềm a) Hiện không - Hiện khơng hình + Học sinh thực hiện hình ảnh bầu ảnh bầu trời theo thời gian chọn Option => Maps trời theo thời gian chọn hủy chọn mục Show Sky Color để khơng hình ảnh bầu trời theo thời gian b) Cố định vị trí - Cố định vị trí thời gian quan sát thời gian quan sát + Học sinh thực chọn Option => Maps => chọn họăc hủy chọn c) Tìm địa điểm - Tìm địa điểm cso mục Hover Update cso thông tin thời thông tin thời gian + Học sinh thực hiện: gian ngày giống giống - Chọn vị trí ban đầu - Chọn Option ngày => Anchor time to => chọn 18p mục Sunrise để tìm theo - Tìm hiểu quan sát thời gian nhật thực trái đất d) Tìm hiểu quan + Học sinh thực để sát nhật thực trái tìm hiểu quan sát đất nhật thực trái đất theo yêu cầu giáo viên IV Đánh giá: (5phút) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết thực hành V Dặn dò: (2phút) - Về nhà học kết hợp sách giáo khoa VI./ Tổng kết – Rút kinh nghiệm: ... cịn chương n trình giải toán + Dãy hữu hạn thao tác cần thực để giải toán gọi thuật toán thể thuật toán ngôn ngữ lập + Học sinh ý lắng 18p trình cụ thể nghe + Hoạt động 2: Tìm hiểu b) Quá trình. .. Dặn dị: (2 phút) - Về nhà học bài, kết hợp SGK VI./ Tổng kết – Rút kinh nghiệm: Tiết 22 Bài TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH (tt) I Mục tiêu: Kiến... hiểu cách xác định toán - Để giải toán cụ thể, + Học sinh ý lắng người ta cần xác định nghe => ghi nhớ kiến thức toán, tức xác định rõ điều kiện cho - Để giải trước kết thu toán cụ thể, người ta