+ GV yêu cầu HS quan sát tranh và chỉ ra: bức tranh nào thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo, bức tranh nào không thể hiện điều đó.. + Tranh 3 chưa thể hiện lòng kính trọn[r]
(1)GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC 4 BÀI 7: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( Tiết 1)
Ngày soạn: 21/9/2010 Ngày dạy: 28/9/2010
Nhóm soạn: Nhóm – K15B- Tiểu học Đỗ Thùy Chi
Nguyễn Kim Hồng Hạnh
Phạm Hồng Hạnh ( Nhóm trưởng – Người dạy) Nguyễn Thu Nga
Nguyễn Thị Phương Nhung
I Mục tiêu:
- Kiến thức: Giúp HS hiểu:
+ Phải biết ơn thầy giáo thầy cô người dạy dỗ nên người + Biết ơn thầy cô giáo thể truyền thống “ tôn sư trọng đạo” dân tộc ta Biết ơn thầy giáo làm tình cảm thầy trị ln gắn bó
- Thái độ:
+ Kính trọng, lễ phép với thầy giáo Có ý thức lời, giúp đỡ thầy cô giáo việc phù hợp
+ Khơng đồng tình với biểu ơn thầy cô giáo
- Hành vi:
+ Biết chào hỏi lễ phép, thực nghiêm túc yêu cầu thầy cô giáo + Biết giúp đỡ thầy cô số công việc phù hợp
+ Phê phán, nhắc nhở bạn để thực tốt vai trò người học sinh
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Giáo án giấy, giáo án điện tử - Sách đạo đức
- Phấn màu
- Máy chiếu, chiếu
(2)
2 Học sinh:
- Sách đạo đức - Vở ô li
III Phương pháp dạy học:
- Phương pháp đóng vai
- Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp trực quan
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân - Phương pháp trò chơi
IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
STT Các bước lên lớp Thời gian
Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS)
Phương tiện
2
Ổn định tổ chức:
Kiểm tra cũ:
1 phút
5 phút
- Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra đồ dùng học tập
- GV ? Tiết trước, học gì? - Trước vào mới, cô kiểm tra cũ lớp
- Em làm để thể lịng hiếu thảo ông bà, cha mẹ? - GV nhận xét: em biết thể quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ ơng bà, cha mẹ;
- Lớp trưởng báo cáo
- Lớp phó học tập báo cáo
- HSTL: “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”
- HS lắng nghe - HS đứng lên trả lời theo dãy ( ngoan ngoãn, lời, chăm học, chăm làm…) - HS lắng nghe
(3)3 Bài mới:
* Giới thiệu bài: phút
con biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Cơ khen lớp - Em đọc vài câu ca dao, tục ngữ nói lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ
- GV nhận xét, cho điểm
- Thầy cô thể mẹ cha/ Kính u, chăm sóc trị ngoan Ở nhà, cha mẹ người dạy dỗ, chăm sóc, bảo ban cịn tới trường, thầy người cha, người mẹ thứ hai ân cần chăm sóc, dạy bảo, uốn nắn nên người Công lao thầy cô to lớn công lao cha mẹ.Vậy phải làm để thể lịng biết ơn thầy giáo? Chúng ta tìm hiểu hôm nay: “Bài 7: Biết ơn thầy giáo, cô giáo”- Tiết - GV dùng phấn màu ghi tên lên bảng,
- 2HSTL: Chim trời dễ đếm lông/Nuôi dễ kể công tháng ngày Ơn cha nặng
ơi/Nghĩa mẹ trời chin tháng cưu mang… - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại tên theo dãy
Slide
Slide
(4)*Dạy mới:
*Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
8 phút
u cầu HS nhắc lại - GV yêu cầu HS ghi vào
- Sau đây, em theo dõi tình bạn nhỏ
- Các em vừa theo dõi bạn thể lại tình SGK, bạn nhắc lại tình
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm phút theo gợi ý:
+ Hãy đóng vai bạn tình thể cách xử lí nhóm em
+ Tại nhóm em lại chọn cách xử lí vậy?
- Hết giờ, GV yêu cầu nhóm thể cách giải giải thích lại chọn cách giải
- Qua tình trên, thấy em chọn cách xử lí tình
- HS ghi vào
- nhóm HS đóng tình HS khác theo dõi - 2HS nhắc lại cụ thể tình dựa vào SGK
- HS chia nhóm tiến hành thảo luận
+ Phân vai thể phần xử lí tình
+Vì cách xử lí thể tình cảm, quan tâm em học sinh cũ Bình
- 2-3 nhóm đóng vai, nhóm khác theo dõi, nhận xét cách giải nhóm bạn
- HSTL: tôn trọng, biết ơn
Slide
(5)4 Luyện tập: *Hoạt động 2: Thế biết
10 phút
rất Vậy thầy giáo, phải có thái độ nào?
- Tại phải kính trọng biết ơn thầy cô giáo?
- Yêu cầu HS nhận xét bạn trả lời, nhắc lại - GV nhận xét, kết luận: Ta phải kính trọng biết ơn thầy cơ giáo thầy những người cha mẹ thứ hai chăm lo, dạy dỗ, bảo ban, che chở nên người: dìu dắt chúng ta từ ngày đầu tiên học, uốn nắn từng nét chữ, dáng đi, dạy biết đọc, biết viết dạy chúng ta múa hát, vui chơi.
- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ(SGK)
- BÀI 1:
+GV yêu cầu HS đọc
- HSTL: thầy cô không quản nhọc nhằn dạy dỗ, bảo điều hay, kẽ phải, uốn nắn nét chữ- nết người…Vì vậy, cần phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo
- HS nhận xét, nhắc lại
- HS theo dõi, lắng nghe
- 3HS đọc
- 2HS đọc
Slide Slide 10 Slide 11 Slide 12
Slide 13
(6)ơn thầy cô giáo? đề
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh ra: tranh thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, tranh khơng thể điều + GV yêu cầu HS trả lời giải thích em cho tranh thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, tranh chưa thể lịng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo?
+GV? Nếu em tình tranh thứ 3, có bạn nói với em vậy, em làm gì? Tại sao? =>GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi phút đại diện nhóm trả lời
+ GV yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ GV nhận xét, chốt lại: “Chúng ta phải lễ
- HS quan sát tranh
- HS dựa vào hình ảnh tranh quan sát trả lời: + Tranh 1,2 tranh thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo giải thích + Tranh chưa thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo giải thích
- HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- HS tiến hành thảo luận
-HSTL:…không làm bạn, khơng đồng ý với bạn dù khơng dạy thầy trường phải lễ phép chào hỏi… - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe
Slide 15 Slide 16
(7)phép, kính trọng giúp đỡ thầy cô giáo dù thầy cô không trực tiếp dạy dỗ chúng ta, gặp thầy giáo dù thầy ở trường hay thầy trường khác đến phải kính trọng lễ phép.”
- BÀI 2:
+ Yêu cầu HS đọc đề
+ GV giới thiệu phiếu học tập, hướng dẫn cách làm vào phiếu: đối chiếu với việc làm điền a, b ,c… vào cột tương ứng + GV phát phiếu học tập cho HS
+ GV yêu cầu HS làm cá nhân: ( phút) + Yêu cầu 2-3 HS chữa
+ GV chữa cho HS hỏi: Tại em cho việc làm phần a,b,d,đ,e,g việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo, việc làm phần c chưa thể lòng biết ơn thầy cô giáo?
- 2HS đọc - HS lắng nghe
- HS nhận phiếu học tập
- HS làm - HS chữa - HSTL: +a,b,d,đ,e,g việc làm thể cố gắng phấn đấu HS để đền đáp công ơn dạy dỗ thầy cô + c việc làm chưa thể cố gắng phấn đấu tiến chưa biết ơn thầy
Slide 18 Phiếu học tập
(8)*Hoạt động 3: Làm để thể long biết ơn thầy cô giáo?
*Hoạt động 4: TRỊ CHƠI: “Ơ chữ bí mật”
4 phút
7 phút
- GV nhận xét, chốt lại:
“Qua 2, em biết rõ việc làm để thể lịng biết ơn đối với thầy cô giáo Cô mong em thực hiện tốt việc làm để thầy vui lịng.”
- GV hỏi: Ngồi việc làm trên, em cịn cần làm việc khác để tỏ lịng biết ơn thầy cô giáo?
- GV yêu cầu HS ghi vào phiếu tập phần *( phút).
- GV yêu cầu HS đọc việc ghi theo dãy (theo bàn, theo tổ)
- GV nhận xét: “Lớp chúng làm được nhiều viêc để thể lòng biết ơn đối với thầy cô giáo Cô mong em sẽ có nhiều việc tốt hơn nữa, cố gắng rèn luyện thân, học tập tốt để khơng phụ lịng mong mỏi thầy cô giáo.”
- GV: Bây lớp tham gia
cơ
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS ghi vào phiếu học tập - HS đọc theo bàn
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Slide 20
Phiếu học tập
(9)chơi trò chơi thú vị mang tên “ Ơ cửa bí mật”
- GV nêu luật chơi: Cơ có chữ hàng ngang ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ tương ứng với câu hỏi liên quan tới hành động, cử thầy giáo giải thích cho câu hỏi “Tại em phải biết ơn thầy cô giáo?” - Các em mở ô chữ từ đến để lật mở ô chữ bí mật - Mỗi bạn đốn chữ nhận phần quà Trong mở ô từ đến 6, em đốn chữ bí mật giơ tay trả lời để nhận phần quà đặc biệt - Bạn đoán sai nhường quyền đoán cho bạn khác
- GV cho HS chơi - GV nhận xét trao thưởng
- GV tổng kết: “Từ hàng dọc trị chơi chính từ chứa đựng sâu sắc nội dung học ngày hôm nay: Biết ơn thầy giáo, cô giáo”.Thầy cô đã dìu dắt, bảo cho các em từ ngày đầu
- HS lắng nghe
- HS tham gia chơi trò chơi - HS lắng nghe, nhận phần thưởng - HS lắng nghe
(10)5
Ghi chép, dặn dò:
3 phút
tiên tới lớp, trao cho các em ánh mắt trìu mến, thương yêu để các em tự tin hơn, vững vàng trên đường học tập gian nan Vì vậy, em cần phải biết ơn thầy cô giáo, hãy làm cho thầy cô vui lịng cách ln cố gắng học tập thật tốt ln chăm ngoan có đồng ý không nào?
- GV yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ
- GV nhận xét học - GV yêu cầu HS chuẩn bị sau:
+Sưu tầm câu chuyện, câu thơ, ca dao, tục ngữ nói biết ơn thầy giáo + Kể lại kỉ niệm đáng nhớ thầy cô giáo
- 3HS đọc - HS lắng nghe - HS ghi vào
Slide 23
V Rút kinh nghiệm dạy: