Toan

KiÕn thøc: - Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hóa và nhận thức được một số nguy hiểm của các bệnh này.. - Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá.[r]

(1)

Tuần 7

Ngày soạn: Ngày giảng:

Toán (Tiết 31)

Luyện tập

I- Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: BiÕt thùc phép cộng, phép trừ, giải toán có lời văn

2 Kĩ năng: - Kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng phép trừ

- Giải toán có lời văn tìm thành phần cha biết phÐp céng hc phÐp trõ

3 Thái độ: GD HS tính cẩn thận, tỉ mỉ giải tốn II- Chuẩn bị:

1 GV: Bảng phụ HS: SGK, VBT III- Các hoạt động dạy học:

A ổ n định (1’): B

Kiểm tra cũ (5’): -1 HS làm tập 1/ VBT(36) -1 HS làm tập 3/ VBT(36) =>GV nhận xét đánh giá cho điểm

C Bµi míi

Hoạt động GV Thờigian Hoạt động HS Giới thiệu bài:

Hoạt động dạy: Luyện tập Bài tập 1/40

- GV nªu phÐp céng: 2416+5164 - GV hớng dẫn HS thử lại cách lấy tổng trừ 1số hạng -GV yêu cầu Hs làm phần b nh phần a

=> GV nhận xét nêu đáp án Bài 2/ 40

- GV viÕt phÐp trõ: 6839- 482 - GV híng dÉn thư l¹i: LÊy hiƯu céng víi sè trõ

=> GV nhận xét nêu đáp án Bài tập 3/ 40

? Muốn tìm số hạng cha biết ta làm nh nào?

? Muốn tìm số bị trừ cha biết ta làm nh nào?

- Yêu cầu HS làm

=> GV nhn xét nêu đáp án đúng: a) 4586 b) 4242 Bi 4/ 40

? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì?

- GV gợi ý: so sánh độ cao núi: Phan- xi - Păng Tây Côn Lĩnh

=> GV nêu đáp án đúng: 715 m

1’ 30’

- HS nêu yêu cầu: thử lại phép cộng - Hs lên bảng đặt tính tính

- HS thử lại phép tính - HS làm

- HS nhận xét bổ sung - Hs nêu yêu cầu: thử lại phép trừ - Hs thực đặt tính tính - HS tự làm phần b

- HS nhËn xÐt vµ bỉ sung - HS nêu yêu cầu: Tìm x

- HS nêu: Ta lấy tổng trừ số hạng biết

- HS nêu: Ta lấy hiệu trừ số trừ - HS làm bài, HS lên bảng làm - HS nhận xét chữa

- HS đọc tốn

(2)

Bµi tËp 5/40

?Số lớn có chữ số số nào? ?Số bé có chữ số số nào? - Yêu cầu HS tính nhẩm hiệu chóng

=>GV nhận xét nêu đáp án: 89999

- HSnhận xét chữa - HS nêu yêu cầu - Sè 99999

- Sè 10000

- HS làm - HS nêu kết D Củng cố- dặn dò (3):

- GV củng cè kiÕn thøc - NhËn xÐt giê häc - BTVN: VBT/ 37 IV- Rót kinh nghiƯm:

………

… ……… ……… ……… ………

TËP §äC

(Tiết 13)

Trung thu độc lập

I- Mục tiªu:

1 KiÕn thøc: Đọc trọn tồn Biết thể tình cảm u mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ hy vọng anh chiến sỹ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi

Hiểu từ ngữ

Hiểu ý nghĩa bài: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sỹ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước

2 Kĩ năng: Đọc diễn cảm văn, vận dụng vồn hiểu biết vào thực tế Thái độ: HS có ý thức giữ gìn sáng tiếng việt

II-Chuẩn bị:

1 GV: Sử dụng tranh minh họa HS: SGK

III- Các hoạt động dạy học: A ổ n định (1’):

B

KiĨm tra bµi cị (5’): - HS đọc "Chị em tôi" TLCH => GV nhận xét, đánh giá

C Bµi míi:

Hoạt động GV Tgianhêi Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm

2 Hoạt động dạy:

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện

đọc

- GV chia đoạn: đoạn

+ Lần 1: GV sửa số từ cho HS

1’ 12’

(3)

+ Lần 2: GV cung cấp thêm số từ cho HS (vằng vặc: sáng trong, không chút gợn; ) + Lần 3: ( GV nhận xét cách đọc hướng dẫn cách đọc (Sgv/150) => GV đọc mầu toàn

Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài: - GV yờu cầu HS đọc thầm đoạn 1:

? Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm nào? ? Trăng trung thu độc lập có đẹp?

=> GV kết luận:

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2:

? Anh chiến sỹ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

? Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu độc lập?

? Cuộc sống theo em có giống so với mong ước anh chiến sỹ năm xưa?

=> GV kết luận:

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn

? Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào?

=> GV kết luận:

=> GV ghi nội dung bài: mục I phần

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc

diễn cảm:

10’

8’

- HS đọc cá nhân đoạn - HS đọc thầm (2') - HS đọc toàn

- HS đọc thầm đoạn

- Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập

- Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước VN độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, + HS nêu ý 1: Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập

- HS đọc

- Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm trải đồng lúa bát ngát - Đó vẻ đẹp đất nước đại giàu có nhiều so với ngày độc lập - HS xem tranh ảnh thành tựu kinh tế xã hội nước ta phát biểu

+ HS nêu ý 2: Mơ ước anh chiến sỹ tương lai tươi đẹp đất nước

- HS đọc

- HS tự phát biểu

+ HS nêu ý 3: Lời chúc anh chiến sỹ với thiếu nhi

(4)

- GV hướng dẫn đọc theo mục đọc diễn cảm (lưu ý số từ: ngày mai, mơ tưởng, phấp phới, soi sáng, chi chít, cao thẳm, bát ngát, to lớn, vui tươi)

=> GV nhận xét, ghi điểm

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc diễn cảm -> em

D Củng cố- dặn dò (3):

- Bi cho thấy tình cảm anh chiến sỹ với em nhỏ nào? - GV củng cố nội dung

- Dặn HS đọc bài, học nội dung - Chuẩn bị sau:

IV- Rót kinh nghiÖm:

………

… ……… ……… ……… ………

Khoa häc (Tiết 13)

Phòng bệnh béo phì

I- Mc tiêu:

1 KiÕn thøc: - Nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì

- Nêu nguyên nhõn v cỏch phũng bnh bộo phỡ Kĩ năng: VËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ

3 Thái độ: Cú ý thức phũng trỏnh bệnh bộo phỡ Xõy dựng thỏi độ đỳng người bộo phỡ

II-Chuẩn bị:

1 GV: - Hình vẽ Sgk

- Phiếu học tập HS: Sgk

III- Các hoạt động dạy học: A ổ n định (1’):

B

KiĨm tra bµi cò (5’): - Nêu nguyên nhân gây bệnh còi xương, suy dinh dưỡng bướu cổ?

- Nêu cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng => GV nhận xét đánh giá cho điểm

C Bµi míi:

Hoạt động GV Thêigian Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài: Hoạt động dạy:

Hoạt động 1: Tỡm hiểu bệnh

béo phì.

- GV chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập

1’ 7’

(5)

=> GV kết luận: Đáp án: c1: b

c2: 2.1 d 2.2 d 2.3 e

* Tác hại bệnh béo phì:

Hoạt động 2:Thảo luận nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì.

? Ngun nhân gây nên béo phì gì?

? Làm để phịng tránh béo phì?

? Cần làm em bé thân bạn bị béo phì hay có nguy bị béo phì?

=> GV kết luận:

Hoạt động 3: Đóng vai.

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ: nhóm thảo luận tự đưa tình dựa gợi ý GV (Sgv/48)

=> GV kết luận:

10’

8’

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Do thói quen khơng tốt ăn uống, bố mẹ cho ăn nhiều, vận động

- Giảm ăn vặt, giảm lượng cơm, tăng thức ăn lượng, ăn đủ đạm, vitamin khoáng chất

- HS quan sát H2.9 Sgk trả lời câu hỏi

- nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình diễn

- Nhóm khác thảo luận đến lựa chọn cách ứng xử

D Củng cố- dặn dò (3): - GV cng cố kiến thức

- Dặn HS đọc mục "Bạn cần biết" - Chuẩn bị sau

IV- Rót kinh nghiƯm:

………

Toán (Tit 32)

Biểu thức có chứa hai chữ

I- Mc tiêu:

(6)

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

2 Kĩ năng: Tính thạo biểu thức chứa hai chữ Thái độ: GD HS tính cẩn thận, kiên trì tính tốn

II- Chuẩn bị:

1 GV: Bảng phụ HS: SGK

III- Hoạt động dạy học: A ổ n định (1’):

B KiĨm tra bµi cũ (5): - HS 1: Nêu cách thử lại phép cộng? - HS 2: Nêu cách thử lại phép trừ? C Bµi míi:

1 Giới thiệu bài:

Lần trớc lớp đợc làm quen với biểu thức có chứa chữ, tiết học ngày hôm tìm hiểu biểu thức có chứa hai chữ thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

- Gọi HS đọc đề + GV ghi bảng

Hoạt động dạy

Hoạt động 1: Giới thiệu biểu thức cú

chứa hai chữ.

a) Biểu thức có chứa hai chữ.

- GV treo bảng phụ nội dung VD SGK, yêu cầu HS đọc

- GV giải thích cho HS biết chỗ " " số cá anh (em anh em) câu

- Muốn biết hai anh em câu đợc cá ta làm nào?

- Nếu anh cõu cỏ (viết vào cột đầu bảng) em cõu cỏ (viết vào cột thứ bảng) Vởy hai anh em câu đợc cá? (Viết + vào cột lại) - Anh cõu cỏ, em cõu cỏ Vậy số cỏ anh em bao nhiờu?

- Nếu anh cõu cỏ, em cõu cỏ Vậy lúc số cá hai anh em nào? có thay đổi khơng?

- Anh câu đợc a cá, em câu đợc b cá số cá anh em câu đợc

1’

10’

- HS đọc

- Ta thùc hiƯn phÐp tÝnh céng sè c¸ cđa anh víi sè c¸ em

- +

- + - +

(7)

bao nhiªu?

- Ta gäi biĨu thøc a + b biểu thức có chứa hai chữ (GV ghi b¶ng)

- Lu ý HS: BiĨu thøc cã chứa hai chữ có dấu phép tính (cộng, trừ, nhân, chia), có rhể có phần số

b) Giá trị biểu thức có chứa hai chữ:

- GV nêu biểu thức có chứa hai chữ a+b yêu cầu HS tính:

- Nếu thay a = b = vào biểu thức a + b đợc k.quả ntn? (GV kết hợp ghi bảng)

- GV nêu: giá trị biểu thức a + b (GV kết hợp ghi bảng)

- GV tin hnh tng tự với trường hợp lại: a = 4, b = 0; a = 0, b =

- Khi biết giá trị cụ thể a b, muốn tính giá trị biểu thức a b ta lµm thÕ nµo?

- Mỗi lần thay ch a b bng s ta tớnh c gì?

- Gäi HS nhắc lại

Hoạt động 2: Luyện tập. Bài tập 1/42:

- Nªu yªu cu BT

- Trong có biểu thức gì?

- GV hớng dẫn phần a: Chúng ta thay c =10 d = 25 vào biểu thức c + d ồi thực tính Chú ý phần b có đơn vị nên tính k.quả phải ghi đơn vị vào

- Gọi HS lên bảng tính - Gọi HS nhận xÐt

- NÕu c =10 vµ d = 25 giỏ tr ca biểu thức c + d bao nhiªu?

=> GV nhận xét, chữa bài, nêu đáp án đúng:

a) 35 b) 60cm Bài tập 2/42:

- Nêu y.cầu BT

- Trong có biểu thức gì?

- GV híng dÉn phÇn a: Chóng ta sÏ

23’

- Nếu a = b = a + b = + =

- HS tính tương tự

- Ta thay c¸c số vào chữ a b thực tính giá trị biểu thức - Mi ln thay ch a vµ b số ta tính giá trị biểu thức a + b

- HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu: tính giá trị c + d

- c + d

- HS lên bảng làm - 35

(8)

thay a =32 vµ b = 20 vµo biĨu thøc a - b råi thùc hiÖn tÝnh giá trị a – b - Gäi HS lên bảng tính

=> GV nhn xột, chữa bài, nêu đáp án đúng:

a) 12 b)

- Mỗi lần thay chữ a b số ta tính đợc gì?

Bµi tËp 3/42:

- GV treo bảng yờu cu HS nêu y.cầu nêu tên dòng bảng

- GV hng dn mu: a = 12, b = 3, thay a, b vào biểu thức a x b ta đợc k.quả 36, a : b đợc k.quả - Lu ý HS: Khi thay giá trị a b vào biểu thức để tính giá trị biểu thức ta cần ý thay hai giá trị a b cột

- Gäi – HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét

=> GV nhận xét chữa bài:

BT vỊ nhµ lµm

- b - a – b

- HS lên bảng làm HS díi líp làm

- Ta tính đợc giá trị biểu thức a – b

- HS nờu yờu cu:

- Dòng 1: giá trị a, dòng 2: giá trị b, dòng 3: giá trj biểu thức a x b, dòng cuối: giá trị biểu thức a : b

- HS lªn làm

- HS làm cột bảng

a 12 28 60

b

a x b 36 112 360

a : b 10

- Cho VD vỊ biĨu thøc cã chøa hai ch÷ - LÊy VD giá trị biểu thức tính

- Nhận xét học, y.cầu nhà học chuẩrn bị IV- Rút kinh nghiệm:

………

……… ……… ………

LUYệN Từ Và CÂU (Tit 13)

Cỏch vit tên ngời tên địa lí Việt Nam

(9)

1 KiÕn thøc: Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam KÜ năng: Vận dng nhng hiu bit v quy tc vit hoa tên người tên địa lý Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

3 Thái độ: HS yờu thớch mụn học

1 GV: B¶ng phơ HS: SGK, VBT

B

KiÓm tra cũ (5): - Viết họ tên bạn nam bạn nữ lớp

=> GV nhận xét đánh giá cho điểm C Bµi míi:

Trong tiết tả, Tập làm văn thấy số bạn hay mắc lỗi viết sai tên riêng ngời, tên địa lí Việt Nam Tại em lại viết sai? Liệu có phải có quy tắc? Bài học ngày hôm cô em tìm hiểu: “Cách viết tên ngời tờn a lớ VN

- Gọi HS nhắc lại tên đầu + GV ghi bảng

2

Hoạt động 1: Phần nhận xột. - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV giao n.vụ: Bài tập cho số tên ngời tên địa lí VN N.vụ em phải nêu lên nhận xét cách viết

- Phõn tớch tờn người cho gồm tiếng, tiếng họ, tiếng tờn, tiếng tờn đệm, chữ đầu tiếng đợc viết ntn?

- Mỗi tên địa lí cho gồm tiếng? Hãy nêu hiểu biết địa danh này?

1’

8’

- HS nêu yêu cầu: H·y nhËn xÐt c¸ch viết tên riêng sau

- HS nờu theo bảng: Họ tên

đầy đủ

Họ Tên

đệm Tên riêng Nguyễn

Huệ

Nguyễn - Huệ

Hoàng Văn Thụ

Hoàng Văn Thụ Võ Thị

Sáu

Võ Thị Sáu

- tên địa lý, tên gồm tiếng: +) Trường Sơn: tên dãy núi lớn nước ta

(10)

- GV kết luận: Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

+ Tên ngời: Nguyn Hu viết hoa chữ N tiếng Nguyn, viết hoa chữ H tiếng Huệ

+ Tên địa lí: Trờng Sơn viết hoa chữ T tiếng Trờng, viết hoa chữ S tiếng Sơn

Hoạt động 2: Phần ghi nhớ. - Gọi 2- HS đọc

Hoạt động 3: Phần luyện tập. Bài tập 1/68:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV giao n.vụ: BT yờu cầu em phải viết tờn mỡnh địa gia đỡnh cho Bây em tự viết địa gđ - GV lưu ý HS: Cỏc từ xã, thị trấn, huyện, tỉnh danh từ chung, khụng viết hoa

VD: Nguyễn Thị Mai Hoa thôn Đồng Mô, thị trấn Hoành Mô, huyện Bình Liêu, tỉnh Quảng Ninh

- Gọi 1-2 HS lên bảng phụ viết - Gọi HS nhËn xÐt

=> GV nhận xột HS viết đỳng, sai Chuyển ý: Qua BT cô thấy em nắm đợc cách viết tên đia gđ Vậy viết tên xã huyện viết nào? Chúng ta chuyển sang BT

Bµi tËp 2/68:

- Gäi HS nêu yêu cầu

- GV gợi ý: huyện có xÃ Các em ý từ xÃ danh từ chung, không viết hoa

VD: xÃ Húc Động, xÃ Vô Ngại - Gọi HS lên b¶ng viÕt

- Gäi HS nhËn xÐt => GV nhận xét:

Chuyển ý: Qua BT cô thấy lớp nắm đợc cách viết tên xã huyện mình, chuyển sang BT

Bài tập 3/68: - Gọi HS đọc y.cầu

- GV gợi ý: Chúng ta viết tên huyện, thị xÃ, danh lam

4

10

8’

+) Sóc Trăng: tên tỉnh thuộc miền Tây Nam Bộ

- 2- HS đọc

- HS nêu yêu cầu: Viết tên em địa gia đình

- HS lên bảng - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu: Viết tên xã, phường, thÞ trÊn, huyện

(11)

thắng cảnh mà biết Cô giao BT nhà Gờ sau cô k.tra Nếu bạn không nắm rõ tham khảo ý kiến bố, mẹ, anh, chÞ

- HS đọc y.cầu

D Cđng cố- dặn dò (3):

- Lớp vừa học xong gì?

- Khi vit tờn ngi, tên địa lí viết ntn?

- Về nhà em học thuộc ND phần ghi nhớ để viết tả tên ngời, tên địa lí VN

- Chuẩn bị sau: “Luyện tập viết tên ngời, tên địa lí VN” IV- Rút kinh nghiệm:

………

KĨ chun (Tit 7)

Lời ớc dới trăng

I- Mc tiªu:

1 KiÕn thøc: - Dựa vào lời kể thầy (cô) tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện "Lời ước trăng" phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người)

2 Kĩ năng: - Kể hay, theo tranh

- Chăm nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

3 Thái độ: Gd hs: cảm nhận đợc vẻ đẹp ánh trăng để thấy giá trị mơí trờng thiiên nhiênvới sống ngời (đem đến niềm hi vọng tốt đẹp)

II- ChuÈn bÞ: GV: HS:

III- Hoạt động dạy học: A ổ n định (1’): B

KiĨm tra bµi cị (5’) - 2 HS kể câu chuyện lòng tự trọng => GV nhận xét, đánh giá:

C Bµi míi:

(12)

2

Hoạt động 1: GV kể chuyện

- GV kể lần (giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời bé truyện tị mị, hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng)

- GV kể lần Kết hợp kể tranh

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể

chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

+ Kể nhóm:

+ Thi kể tr ớc lớp:

=> Cả lớp GV nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay

12’

15’

- HS nghe

- HS tiếp nối đọc yêu cầu tập

- 4 HS nhóm kể đoạn câu chuyện

- HS kể xong trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu Sgk/69

- HS kể nối tiếp câu chuyện

- 2 HS kể tồn câu chuyện

- HS dự đốn kết cục vui câu chuyện hợp lý

- HS phỏt biu D Củng cố- dặn dò (2):

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

=> GV chốt: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người

- GV nhận xét học dặn chuẩn bị sau IV- Rót kinh nghiƯm:

………

ĐạO §øC (Tiết 7)

TiÕt kiƯm tiỊn cđa

I- Mục tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền nào? Vì cần tiết kiệm tiền của?

- HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi, sinh hoạt hàng ngày

(13)

2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức vµo thùc tiƠn

3 Thái độ: Hs biết sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nớc…

trong cc sèng hµng ngµy cịng lµ mét biên pháp bvmt tài nguyên thiên nhiên

II- Chn bÞ:

1 GV: Sgk, bìa: xanh, đỏ, trắng HS: SGK

KiĨm tra bµi cị (5’) - HS nêu phần ghi nhớ => GV nhận xét, đánh giá

C Bµi míi:

Hoạt động 1:Thảo luận nhúm.

- GV chia lớp thành nhóm nêu yêu cầu

=> GV kết luận: Tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh

Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến, thái độ (BT1/Sgk)

- GV nêu ý kiến BT1

=> GV kết luận: Ý kiến (c,d)

Ý kiến (a, b) sai

Hoạt động 3:Hoạt động nhóm (BT2/Sgk)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

=> GV kết luận việc nên không nên làm để tiết kiệm tiền

1’ 8’

8’

- Các nhóm thảo luận thơng tin Sgk

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- HS bày tỏ thái độ đánh giá theo bìa qui ước

- HS giải thích lí lựa chọn

- Cả lớp trao đổi, nhận xét

- 3 nhóm thảo luận, liệt kê việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung

- HS tự liên hệ

- 2 HS đọc phần ghi nhớ Sgk

(14)

- GV củng cố kiến thức

- Dặn HS sưu tầm chuyện, gương tiết kiệm tiền (BT6)

- Dặn chuẩn bị sau IV- Rót kinh nghiÖm:

………

…

Toán (Tit 33)

Tính chất giao hoán phép cộng

I- Mc tiêu:

1 KiÕn thøc: - Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng

- Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán phép cộng số trường hợp đơn giản

2 Kĩ năng: Thực tính phép tính Thái độ: GD HS tính cẩn thận, tỉ mỉ

II- ChuÈn bÞ:

1 GV: Bảng phụ HS: SGK, VBT

KiĨm tra bµi cị (4’): - 1 HS làm m = n = m + n = ? m - n = ?

m x n = ? - 1 HS làm bt3/38 (vbt) => GV nhận xét đánh giá C Bµi míi:

Hoạt động 1: Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng. - GV kẻ sẵn bảng Sgk (chưa viết số) cho giá trị a b

- Yêu cầu HS tính giá trị a + b b + a so sánh tổng a = 20, b = 30

- Yêu cầu HS nhận xét a + b = 50 b + a = 50

1’ 9’

- HS quan sát

a + b = 20 + 30 = 50 b + a = 30 + 20 = 50 a + b = b + a

(15)

Hoạt động 2: Luyện tập.

+ Bt1/43:

- GV hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao hoán phép cộng vào làm Căn vào phép cộng dòng trên, nêu kết phép cộng dòng

=> GV nhận xét:

+ Bt2/43:

- GV yêu cầu HS dựa vào tính chất giao hốn phép cộng để viết chữ số

=> GV nhận xét chữa

+ Bt3/43:

- GV yêu cầu HS tính vế so sánh kết điền dấu

=> GV nhận xét chữa bài:

23’

- HS làm tương tự cột lại => HS nêu nhận xét: Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi => tính chất giao hoán phép cộng

- HS nêu yêu cầu: nêu kết tính a) 468 + 379 = 847

379 + 468 = 847 b) 65092875 = 9384 2875 + 6509 = 9384 c) 4268 + 76 = 4344 76 + 4268 = 4344

- HS nêu yêu cầu: Viết chữ số vào chỗ chấm

- HS làm

a) 48 + 12 = 12 + 48 b) m + n = n + m

65 + 297 = 297 + 65 84 + = + 84

177 + 89 = 89 + 177 a + = + a = a

- HS nêu yêu cầu: điền dấu >, <, = - HS làm bài:

a) 2975 + 4017 = 4017 + 2975 2975 + 4017 < 4017 + 3000 2975 + 4017 > 4017 + 2900 D Củng cố- dặn dò (3):

- Bt nhà: vbt/39

- Chuẩn bị sau IV- Rót kinh nghiƯm:

………

……… ………

………

Tập đọc (Tiết 14)

ở

vơng quốc tơng lai

I- Mc tiêu:

(16)

- Biết đọc ngắt giọng, rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật

- Đọc từ HS địa phương dễ phát âm sai

- Biết đọc kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục Tin-tin Mi-tin, thái độ tự tin, tự hào em bé vương quốc tương lai Biết hợp tác, phân vai đọc kịch

- Hiểu ý nghĩa kịch: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống

2 Kĩ năng: Đọc trụi chảy, đỳng với văn kịch Đọc đỳng ngữ điệu cỏc cõu kể, cõu hỏi, cõu cảm Thái độ: Yêu thích đọc

II- Chn bÞ:

1 GV: Sử dụng tranh minh hoạ bài, bảng phụ HS: SGK

B

KiÓm tra bµi cị (5’): - HS đọc nối tiếp "Trung thu độc lập", trả lời câu hỏi 3,4/Sgk

=> GV nhận xét, đánh giá C Bµi míi:

Hoạt động 1: Luyện đọc: - GV chia đoạn: đoạn + Lần 1:

- GV sửa phát âm cho HS + Lần 2:

- GV cung cấp thêm số từ + Lần 3:

- GV hướng dẫn cách đọc đoạn, kịch

- GV đọc mẫu toàn

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

* Màn kịch 1: "Trong công xưởng xanh"

- Yêu cầu HS đọc thầm kịch ? Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai?

? Vì nơi có tên Vương

1’ 12’

12’

- HS đọc nối tiếp đoạn

- 1 HS đọc giải

- HS đọc cá nhân đoạn

- Cả lớp đọc thầm

- HS đọc toàn

- HS đọc thầm

- Đến vương quốc tưong lai, trò chuyện với bạn nhỏ đời

- Vì bạn nhỏ chưa đời nên bạn mơ ước làm điều kỳ lạ cho sống

- Vật làm cho người hạnh phúc

- 30 vị thuốc trường sinh

(17)

quốc tương lai?

? Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì?

? Các phát minh thể ước mơ người?

? Màn nói lên điều gì? => GV kết luận 1:

* Màn kịch 2: "Trong khu vườn kỳ diệu"

- GV yêu cầu HS đọc thầm kịch

? Câu chuyện diễn đâu?

? Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy khu vườn kỳ diệu có khác thường?

? Em thích Vương quốc Tương Lai sao?

? Màn cho em biết điều gì? ? Nội dung kịch gì?

=> GV kết luận ghi nội dung

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm, phân vai.

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai => GV nhận xét cho điểm, tìm nhóm đọc hay

6’

- Một máy biết bay chim

- Một máy biết dị tìm kho báu cịn giấu kín mặt trăng

- Thể hiện: Được sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng chinh phục mặt trăng

+ Nói đến phát minh bạn thể ước mơ người

- HS đọc thầm quan sát tranh minh hoạ Sgk

- Ở khu vườn kỳ diệu

- Những trái to lạ: Chùm nho qủa lê

- Quả táo đỏ dưa đỏ

- Quả dưa to bí đỏ

- HS trả lời theo ý hiểu

- Giới thiệu trái kỳ lạ Vương quốc Tương Lai

+ Nói lên mong muốn tốt đẹp bạn Vương quốc Tương Lai

- HS nhắc lại

- 8 HS đọc theo vai: Tin-tin, Mi-tin, em bé, người dẫn chuyện

- 2 HS nhắc lại phần nội dung

(18)

- Dặn HS nhà đọc theo phân vai

………

……… ………

………

TËp làm Văn (Tit 13)

Luyện tập phát triển đoạn văn kể chuyện

I- Mc tiêu:

1 Kiến thøc: - Dựa thông tin nội dung đoạn văn, ph¸t triĨn hồn chỉnh đoạn văn ca mt cõu chuyn

2 Kĩ năng: - Nhn xét, đánh giá văn

3 Thái độ: - Sử dụng tiếng Việt hay, lời văn sỏng tạo, sinh động

II- ChuÈn bÞ:

1 GV: Tranh minh hoạ truyện lưỡi rìu, truyện vào nghề, phiếu to HS: SGK

Kiểm tra cũ (5): - Kể lại chuyện lìi r×u (2 HS kể lại truyện lưỡi rìu)

- GV nhận xét cho điểm C Bµi míi:

Hoạt động GV Thêigian Hoạt động HS Giới thiệu bài: Hôm em

dựa vào cốt truyện để viết đoạn văn kể chuyện

Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài tập.

+ Bt1:

- Yêu cầu HS đọc thầm nêu việc đoạn, đoạn lần xuống dòng GV ghi nhanh lên bảng

- Sự việc 1: Valia mơ ước trở thành diễn viên biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn

1’

27’

- HS đọc cốt truyện

(19)

- Sự việc 2: Valia học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa

- Sự việc 3: Valia giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn

- Sự việc 4: Valia trở thành diễn viên giỏi em mơ ước

- Gọi HS đọc lại việc

+ Bt2:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn chưa hoàn chỉnh truyện

- Phát phiếu cho nhóm u cầu HS trao đổi hồn chỉnh đoạn văn, lưu ý đọc kỹ cốt truyện, phần mở đầu diễn biến kết thúc đoạn để viết nội dung cho hợp lý

- GV chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi câu cho nhóm

- Yêu cầu nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp

- nhóm thực viết

- Dán phiếu nhận xét bổ sung

- HS đọc

- GV nhn xột học

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện chuẩn bị sau IV- Rót kinh nghiƯm:

………

……… ………

ĐI a lÝ (Tiết 7)

Một số dân tộc Tây Nguyên

I- Mục tiªu:

1 KiÕn thøc: - HS biết số dân tộc Tây Nguyên

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội mt s dõn tc Tõy Nguyờn Kĩ năng: - Mô tả nhà rông Tây Nguyên

- Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức

(20)

II- ChuÈn bÞ:

1 GV: Một số tranh ảnh nhà ở, buôn làng HS: SGK

KiĨm tra bµi cị (5’)

- HS trình bày đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình Tây Ngun

- HS trình bày khí hậu Tây Ngun => GV nhận xét đánh giá:

C Bµi míi:

Hoạt động 1: Tây Nguyên - nơi có nhiều dân tộc chung sống.

- GV yêu cầu HS đọc mục 1/Sgk ? Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên?

? Trong dân tộc trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên? Những dân tộc từ nơi khác đến?

? Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt? ? Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp, nhà nước dân tộc làm gì?

=> GV kết luận: Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống lại nơi thưa dân nước ta

Hoạt động 2: Nhà rông Tây Nguyên.

- GV yêu cầu nhóm dựa vào mục 2/Sgk tranh, ảnh nhà ở, buôn làng để trả lời câu hỏi

? Mỗi buôn Tây Ngun thường có ngơi nhà đặc biệt?

? Nhà rơng dùng làm gì? Hãy mơ tả nhà rông?

? Sự to đẹp nhà rông biểu 1’ 8’

8’

- HS đọc thầm

- HS trả lời

- HS trả lời: có tiếng nói riêng, tập quán riêng, sinh hoạt riêng

- HS trả lời

- nhóm thảo luận nội dung

- Đại diện nhóm trình bày kết

(21)

cho điều gì? => GV kết luận:

Hoạt động 3: Trang phục, lễ hội.

- GV yêu cầu HS dựa vào mục 3/Sgk hình 1, 2, 3, 5, 6/Sgk ? Người dân Tây Nguyên nam, nữ thường mặc nào?

? Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình 1, 2,

? Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào?

? Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên?

? Người dân Tây Nguyên thường làm lễ hội?

? Ở Tây Nguyên, người dân thường sử dụng nhạc cụ độc đáo nào?

- GV kết luận:

8’

- HS đọc quan sát hình

- Nam đóng khố, nữ mặc váy

- Mùa xuân sau vụ thu hoạch

- Múa hát, uống rượu cần,

- Cồng, chiêng,

D Cñng cè- dặn dò (3):

- GV cng c ni dung

- Dặn HS học

………

……… ………

KÜ thuật (Tit 7)

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng (Tiết 2)

I- Mc tiêu:

1 KiÕn thøc: - HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Kĩ năng: Vận dụng kiến thức vào sống

3 Thái độ: Yêu quý, trân trọng sản phẩm

II- ChuÈn bÞ:

1 GV: Mẫu khâu, mảnh vải 20cm x 30cm; len (sợi), khâu, kim, thước, kéo, phấn

2 HS: VËt liƯu, dơng

(22)

C Bµi míi:

Hoạt động 1: HS thực hành khâu ghép mép vải mũi khâu thường

- GV gọi HS nhắc lại quy trình khâu ghép mép vải

- GV nhận xét nêu bước khâu ghép mép vải mũi khâu thường:

+ Vạch dấu đường khâu + Khâu lược

+ Khâu ghép mép vải mũi khâu thường

- GV quan sát giúp đỡ HS

Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS:

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá => GV nhận xét đánh giá kết HS

1’ 27’

- 2 HS nhắc lại

- HS thực hành khâu

- HS trưng bày sản phẩm

- HS tự đánh giỏ sn phm

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ HS

- Dặn chuẩn bị sau IV- Rót kinh nghiƯm:

………

Toán (Tit 34)

Biểu thức có chứa ba chữ

I- Mc tiêu:

1 KiÕn thøc: - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa chữ

(23)

3 Thái độ: u thích mơn học

II- Chn bÞ:

1 GV: Bảng phụ viết sẵn ví dụ Sgk HS: SGK, VBT

KiĨm tra bµi cị (5’) - HS làm bt1/vbt/39 - HS làm bt2/vbt/39

Hoạt động GV Thêi

gian Hoạt động HS Giới thiệu

2

Hoạt động 1: Giới thiệu biểu

thức có chứa chữ.

- GV nêu vd hướng dẫn HS giải thích chỗ " "

- GV nêu mẫu ghi cột Sgk

- GV giới thiệu a + b + c biểu thức có chứa chữ

Hoạt động 2: Giá trị biểu thức só chữa chữ.

- GV nêu mẫu: a = 2, b = 3, c =

a + b + c = ?

- GV giới thiệu giá trị biểu thức

a + b + c

=> GV nêu nhận xét: "mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a + b +c"

Hoạt động 3: Thực hành.

+ Bt1/44

- GV yêu cầu HS làm => GV nhận xét, chữa bài, nêu đáp án

a) 22 b) 36

+ Bt2/44

- GV hướng dẫn mẫu Sgk

1’ 10’

20’

- HS tự nêu dòng để cuối có: a + b + c cá

- HS: a = 2, b = 3, c = a + b + c = + +4 =

- HS nêu trường hợp lại tương tự

- HS nêu yêu cầu: tính giá trị a + b + c

- HS làm

- HS làm bảng

- HS nêu yêu cầu: a x b x c biểu thức có chứa chữ

- HS tự làm

- 2 HS làm bảng

- Cả lớp nhận xét chữa

- HS nêu yêu cầu:

- HS thực làm

(24)

=> GV nhận xét nêu đáp án a) 90 b)

+ Bt3/44

- GV yêu cầu HS làm => GV nhận xét, nêu đáp án

a) m + n + p = 10 + + = 17 m + (n + p) = 10 + (5 + 2) = 17 b, c tương tự

+ Bt4/44:

- GV hướng dẫn để HS viết cơng thức tính chu vi hình tam giác

=> GV nhận xét chữa

- HS nêu yêu cầu

- p = a + b + c

- HS tự làm

- 1 HS làm phần b: P = + + = 12cm P = 10 + 10 + = 25cm P = + + = 18dm - HS nêu phần nhận xét

D Củng cố, dặn dò (3’): - GV củng cố kiến thức - GV nhận xét học - Bt nhà: vbt/40 - Chuẩn bị sau IV- Rót kinh nghiƯm:

………

LUYỆN TỪ VAØ CÂU (Tiết 14)

Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam

I- Mục tiªu:

1 KiÕn thøc: Biết viết hoa tên người v tờn a lớ VN

2 Kĩ năng: Bit vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

3 Thái độ: Yẽu thớch tỡm hieồu Tieỏng Vieọt

II- Chn bÞ:

(25)

Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to, vài đồ cỡ nhỏ + phiếu khổ to kẻ bảng để HS nhóm thi làm BT2

2 HS: SGK, VBT

B KiĨm tra bµi cị (5’):

- u cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- Viết tên em & tên địa gia đình; viết tên danh lam thắng cảnh di tích lịch sử thành phố em

- GV nhận xét & chấm điểm C Bµi míi:

1

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện

tập

Bài tập 1:

- GV nêu u cầu: ca dao sau có số tên riêng viết khơng quy tắc tả Các em đọc bài, viết lại cho tên riêng

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- GV lưu ý: Hàng Hài tên cũ đoạn phố từ ngã tư Hàng Trống đến ngã tư Phủ Doãn Đoạn phố thuộc phố Hàng Bơng

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu

1’ 12’

13’

- HS đọc yêu cầu tập, đọc giải nghĩa từ Long Thành

- Cả lớp đọc thầm lại ca dao, phát tên riêng viết không đúng, sửa lại VBT

- HS làm phiếu

Những HS làm phiếu dán kết làm bảng lớp, trình bày – đọc dịng thơ, chữ cần sửa

- HS nhận xét & sửa theo lời giải

(26)

taäp

- GV treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng lớp GV giải thích: trị chơi du lịch này, em phải thực nhiệm vụ:

+ Tìm nhanh đồ tên tỉnh, thành phố nước ta – Viết lại tên cho tả + Tìm nhanh đồ tên danh lam, thắng cảnh nước ta – - Viết lại tên cho tả

- GV nhận xét

+ Thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Tiền Giang, Hồ Chí Minh

+ Các tỉnh: Bình Phước, Bình Dương, Bến Tre, Cà Mau, Nghệ An,

+ Danh lam thắng cảnh: vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Tây, Đầm Sen, núi Bà Đen, Đà Lạt, Tháp Chàm,

- Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm nhà du lịch giỏi – tìm đúng, nhiều, nhanh tên địa danh

D Củng cố, dặn doø (3’):

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học để khơng viết sai quy tắc tả tên người, tên địa lí Việt Nam

- Chuẩn bị bài: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi IV- Rĩt kinh nghiƯm:

………

… ………

……… ………

………

CHÝNH T¶

(Nh - vit)

Gà Trống Cáo

I- Mục tiªu:

1 KiÕn thøc: Nhớ - viết

l

Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu ch/tr (ươn/ương) để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho

(27)

II- ChuÈn bÞ:

1 GV: Bảng phụ ghi

2 HS: tả, tập

KiÓm tra bµi cị (5’): - HS viết bảng từ láy có tiếng chứa âm s

- HS viết bảng từ láy có chứa hỏi

=> GV nhận xét đánh giá: C Bµi míi:

1

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1:Hướng dẫn HS nhớ - viết

- GV đọc lại đoạn thơ

- GV yêu cầu HS lưu ý cách trình bày 6/8 Chữ đầu viết hoa Viết hoa tên riêng nhân vật Lưu ý lời nói trực tiếp - GV chấm -> HS => GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập tả.

+ BT 2/67 (phần a) - GV yêu cầu HS làm => GV nhận xét

+ BT 3/68 (phần b)

- GV yêu cầu HS làm => GV nhận xét chữa bài:

- 1 HS học thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ - viết

- HS lưu ý từ ngữ dễ viết sai tả

- HS theo dõi

- HS gấp sách giáo khoa viết - HS đổi kiểm tra

- HS nêu yêu cầu: điền ch/tr - HS làm

- HS trình bày bảng phụ - HS nêu yêu cầu: tiếng ươn/ương - HS làm trình bày

D Củng cố, dặn dò (2’):

- GV nhận xét học Thu lại chấm điểm

- Dặn HS ghi nhớ tả

- Chuẩn bị sau: IV- Rót kinh nghiƯm:

(28)

… ……… ……… ……… ………

KHOA H ä C (Tiết 14)

Phịng số bệnh lây qua đờng tiêu hố

I- Mục tiªu:

1 KiÕn thøc: - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa nhận thức số nguy hiểm bệnh

- Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá KÜ năng: Vận dụng kiến thức học vào thực tế

3 Thái độ: Gd hs Cú ý thức giữ gỡn vệ sinh phũng bệnh vận động người cựng thực

II- ChuÈn bÞ:

1 GV: Sử dụng hình Sgk/30 + 31 HS: SGK

KiĨm tra bµi cị (5’): - HS 1: Nêu nguyên nhân bệnh béo phì?

- HS 2: Nêu cách phòng bệnh béo phì? => GV nhận xét cho điểm

C Bµi míi:

1 Giới thiệu

Hoạt động 1:Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hoá.

? Trong lớp có bạn bị đau bụng tiêu chảy?

? Khi cảm thấy nào? ? Kể tên bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá mà em biết? => GV giảng triệu chứng số bệnh (tiêu chảy, tả, lị) Sgv/70

? Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào?

=> GV kết luận: Sgv/70

Hoạt động 2:Thảo luận

nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá.

- GV yêu cầu HS quan sát hình Sgk/30 +31

1’ 26’

- HS phát biểu

- Lo lắng, mệt, đau, khó chịu,

- Tả, lị,

(29)

- GV yêu cầu HS nói nội dung tranh

? Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hoá? Tại sao? ? Việc làm bạn hình đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá? Tại sao?

? Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá? => GV kết luận:

Hoạt động 3:Vẽ tranh cổ động.

- GV yêu cầu nhóm vẽ tranh vệ sinh phòng bệnh

=> GV nhận xét, tuyên dương sáng kiến tuyên truyền cổ động người giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá

- HS quan sát

- HS nói

- HS trả lời

- HS thảo luận theo mục "Bạn cần biết"

- Từng nhóm trình bày tranh ý tưởng nội dung tranh

D Cuûng cố, dặn dò (2’):

- GV củng cố nội dung

- Dặn HS thực theo học.

- Chuẩn bị sau IV- Rót kinh nghiÖm:

………

… ………

………

mĩ thuật (Tiết 7)

Vẽ tranh:

Đề tài phong cảnh quê hơng

I- Mc tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết quan sát hình ảnh nhận vẻ đẹp phong cảnh quê hơng

2 Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng

3 Thái độ: Học sinh yêu mến quê hơng

II- ChuÈn bÞ:

(30)

2 HS: - Tranh, ảnh phong cảnh - Đồ dùng học vẽ

Kiểm tra : (3’) Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ C Bài mới:

Hoạt động GV Thêi

gian Hoạt động HS Giới thiệu

2

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.

- Giáo viên dùng tranh, ảnh giới thiệu để học sinh nhận biết:

- Tranh phong cảnh vẽ hình ảnh chính?

- Cảnh vật tranh phong cảnh thờng nhữnh gì?

+ Xung quanh ni em cú cảnh đẹp không?

+ Em đợc tham quan nghỉ hè đâu? Phong cảnh nh nào?

+ Ngoài khu vực em nơi tham quan, em thấy cảnh đẹp õu na?

+ Em tả lại cảnh mà em thÝch?

+ Em chọn phong cảnh v?

- Giáo viên bổ sung tãm t¾t chung

Hoạt động 2: Cách vẽ.

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết cách vẽ tranh phong cảnh:

+ Quan sỏt cnh thiên nhiên vẽ trực tiếp (vẽ ngồi trời: Cơng viên, sân trờng, đờng phố ) + Vẽ cách nhớ lại hình ảnh đợc quan sát

* Gợi ý cách vẽ:

+ Nh li hình ảnh định vẽ + Sắp xếp hỉnh ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối, hợp lý, rừ ni dung

+ Vẽ hết phần giấy vÏ mµu kÝn nỊn Cã thĨ vÏ nÐt tríc råi vÏ mµu sau, nhng cịng cã thĨ dïng mµu vÏ trùc tiÕp

- Giáo viên cho em xem tranh phong cảnh lớp trớc để gợi ý em cách chọn cảnh thể

1’

5’

15’

- HS quan s¸t

- HS trả lời

- HS lắng nghe

(31)

Hoạt động 3: Thực hành.

- Giáo viên hớng dẫn em thực hành

- Chọn hình ảnh cảnh trớc vẽ, ý xếp hình vẽ cân tờ giấy:

- Vẽ hình ảnh trớc, hình ảnh phụ sau, ln nhớ vẽ cảnh trọng tâm, vẽ thêm ngời vật cho tranh sinh động

- KhuyÕn khÝch häc sinh vÏ mµu tù theo ý thÝch

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá. - Giáo viên học sinh chọn số vẽ có u điểm, nhợc điểm rõ nét để nhận xột v:

+ Cách chọn cảnh

+ Cách xếp bố cục (hình ảnh chính, hình ảnh phụ)

+ Cách vẽ hình, vẽ màu

5

- HS thùc hµnh

- HS GV đánh giá D Cuỷng coỏ, daởn doứ (3’):

- Nêu lại bớc vẽ

- Quan sát vËt quen thc IV- Rót kinh nghiƯm:

………

… ………

……… ………

To¸n (Tiết 35)

Tính chất kết hợp phép cộng

I- Mục tiªu:

1 KiÕn thøc: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng(giảm: dịng1 ct a, dũng2 ct b/BT1)

2 Kĩ năng: - Vận dụng tính chất giao hốn & tính chất kết hợp phép cộng để tính nhanh

- HS biết áp dụng kiến thức học để tính nhanh,tính xác Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ

II- ChuÈn bÞ:

1 GV: SGK, VBT HS: SGK, VBT

(32)

A ổ n định (1’):

B KiĨm tra bµi cị (5’):

- GV yêu cầu HS lên bảng làm lại bài1, - Khi thay chữ số ta tính gì? - GV nhận xét

C Bµi míi:

Hoạt động GV Thời gian Hoạt động HS Giới thiệu

2

Hoạt động1: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng. - GV đưa bảng phụ có kẻ SGK

-Mỗi lần GVcho a,b vào nhận giá trị số yêu cầu HS tính giá trị

(a + b) + c & a + (b + c) yêu cầu HS so sánh hai tổng Yêu cầu HS nhận xét giá trị (a + b) + c & a + (b + c) - GV ghi baûng:(a + b) + c = a + (b + c)

- Yêu cầu HS thể lại lời

* GV nêu: Đây tính chất kết hợp phép cộng.

- GV nêu ví dụ: Khi tính tổng 185 + 99 + làm để tính nhanh? (GV nêu ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng: dùng để tính nhanh)

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu

1’ 10’

25’

- HS quan sát

- HS tính & nêu kết

- Giá trị (a + b) + c luôn giá trị a + (b + c)

- Vài HS nhắc lại

- Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta cộng số thứ nhất với tổng số thứ hai và số thứ ba.

HS nhắc lại t/c kết hợp phép cộng

- HS thực & ghi nhớ ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng để thực tính nhanh

185 + 99 + = 185 +(99 + 1) = 185 + 100 = 285

- HS đọc yêu cầu bàitập

(33)

bài

- Bài tập yêu cầu em điều

gì?

GV nêu mẫu:

25+19+5 = 25 + + 19 (T/c giao hoán)

= (25 + 5) + 19 (T/c kết hợp)

= 30 + 19 = 49

GV HS sửa nhận xét

Bài tập 2:

Gọi HS đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

u cầu HS giải vào GV chấm số nhận xét

Bài tập 3:

Gọi HS đọc u cầu nêu cách thực

GV treo bảng phụ tổ chức cho HS thi đua

GV HS lớp nhận xét – tuyên dương

HS theo doõi

- HS làmbàivào nháp + 2HS lên bảng

4367 +199+501

921+898+2079 =4367+(199+501) =(921+2079)+898

= 4367+ 700 = 3000 + 898 = 5067 = 3898 4400+2148+252

467+999+9533

= 4400+(2148+252) =(467+9533)+999

= 4400 + 2400 = 10000 +999

= 6800 = 10999 - HS đọc yêu cầu bàitập ghi tóm tắt giải vào

Bài giải

Cả ba ngày quỹ nhận số tiền

75 500 000+86 950 000+14 500 000

= 176 950 000(đồng)

Đáp số:176 950 000(đồng)

HS đọc yêu cầu tập thảo luận theo bàn- cử đại diện thi đua

a/ a + = 0 + a = a

b/ +a = a +

c/ (a + 28) + 2= a + (28 + 2) = a+

30

(34)

- Nêu tính chất kết hợp & tính chất giao hốn phép cộng

- Học thuộc lịng tính chất kết hợp & tính chất giao hoán phép cộng - NhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị bài: Luyện tập IV Rót kinh nghiƯm:

………

Tập làm văn (Tiết 14)

Luyện tập phát triển câu chuyện

I- Mc tiêu:

1 Kiến thức: - Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp việc theo tr×nh tù thêi gian

2 Kĩ năng: Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt Biết nxét, đánh giá văn bạn

3 Thái độ: u thích T Việt

II- Chn bÞ:

1 GV: Bảng phu viết sẵn đề gợi ý HS:

Kiểm tra cũ (5’): - hs: em đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện “Vào nghề”

- Gv nhËn xÐt ,cho điểm C Bài mới:

Hot ng ca gv Thờigian Hoạt động hs Giới thiệu

2

Híng dÉn hs lµm bµi tËp

- Gv treo bảng phụ viết sẵn đề gợi ý

- Gv gạch chân: Trong giấc mơ, em đợc bà tiên cho 3điều ớc ,trình tự thời gian

- Gv chia nhãm vµ thêi gian

- Cho Hs kĨ chun nhãm - Cho C¸c nhãm thi kĨ

- Cho Hs lµm bµi vµo vë

- Gv nhËn xÐt,cho ®iĨm

1’ 30’-

- Hs đọc đề gợi ý

- Hs TL nhãm

+ Sắp xếp theo trình tự thời gian ( công việc xảy tr-ớc kể trtr-ớc, việc xảy sau th× kĨ sau)

+ ThĨ hiƯn sù tiÕp nèi thêi gian - Hs kĨ chun nhãm

- Các nhóm thi kể - Hs làm vµo vë

(35)

D Củng cố, dặn doứ (3):

- Nhắc lại theo nội dung bài, yêu cầu hs ghi nhớ - Nhận xét học VN lµm BT vµo vë

………

LÞCH Sư (Tiết 7)

Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (Năm 938)

I- Mục tiªu:

1 KiÕn thøc: - HS biết có trận Bạch Đằng

- Kể lại diễn biến trn Bch ng

2 Kĩ năng: Trỡnh by c ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc

3 Thái độ: Tự hào lịch sử dân tộc

II- ChuÈn bÞ:

1 GV: - Tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng - Phiếu học tập

2 HS: SGK

KiĨm tra bµi cị (5’):

? Trình bày diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng? ? Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì?

1 Giới thiệu

Hoạt động 1:Làm việc cá nhân.

- GV yêu cầu HS chọn ý thông tin Ngô Quyền: Ngô Quyền người làng Đường Lâm (Hà Tây)

Ngơ Quyền rể Dương Đình Nghệ

Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán

Trước trận Bạch Đằng Ngô Quyền lên vua

1’ 25’

- HS đọc thông tin chọn ý (ý 1, 2, 3)

(36)

=> GV kết luận:

Hoạt động 2:Làm việc cá nhân.

- GV yêu cầu HS đọc đoạn (Sang đánh nước ta hồn tồn thất bại) ? Cửa sơng Bạch Đằng nằm địa phương nào?

? Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì?

? Trận đánh diễn nào? ? Kết trận đánh sao? - GV yêu cầu HS thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng

=> GV kết luận:

Hoạt động 3:Làm việc lớp.

- GV nêu vấn đề: Sau đánh tan qn Nam Hán, Ngơ Quyền làm gì? điều có ý nghĩa nào? => GV kết luận: Mùa xn năm 939, Ngơ Quyền xưng vương, đóng đô Cổ Loa Đất nước độc lập sau 1000 năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ

- HS đọc thầm Sgk - Nằm Quảng Ninh - Cắm cọc gỗ

- HS trả lời

- Thuyền giặc bị thủng, quân Nam Hán chết nửa, Hoằng Tháo tử trận Quân Nam Hán hoàn toàn thất bại

- HS thuật lại

- HS thảo luận trả lời - HS đọc phần đóng khung Sgk/23

D Củng cố, dặn dò (3’): - GV củng cố kiến thức - Dặn HS học

………

âm nhạc

(Tiết 7)

ô

n tập hai hát Em yêu hòa bình, Bạn lắng nghe

ô

n tập TĐN số 1

I- Mc tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh hát tốt hát, thuộc lời biểu diễn thục với yêu cầu thể sắc thái, tình cảm tõng bµi

2 Kĩ năng: Nắm vững cao độ nốt đô, rê, mi, son, la thể đợc hình tiết tấu phân biệt tơng quan trờng độ nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn biết đọc TĐN số son la son

(37)

1 GV: Bảng phụ chép sẵn hình tiết tấu, TĐN số son la son, ph¸ch

2 HS: Thanh ph¸ch, s¸ch gi¸o khoa

Kiểm tra cũ (4’): - Gọi em lên bảng đọc nhạc lời TĐN số - Giáo viên nhận xét, đánh giá

C Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: - Tiết hôm cô em ôn lại hát học chơng trình TĐN lại số

2

Hoạt động 1: Ôn tập em yêu hòa bình

- Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát dới nhiều hình thức lớp, bàn, dÃy, tổ

- Giáo viên nghe söa sai cho häc sinh

- Gọi cá nhân, nhóm lên bảng hát kết hợp với số ng tỏc ph

Hot ng 2: Ôn hát bạn ơi lắng nghe

- Giáo viên cho học sinh ôn lại hát tơng tự nh em yêu hòa bình

Hot ng 3: ễn đọc nhạc số 1

- Cho học sinh ôn tập cao độ

1’

25’

- Häc sinh lắng nghe

- Học sinh hát theo hình thức lớp, bàn, dÃy, tổ

- Cá nhân - nhóm lên bảng biểu diễn

- Hát ôn bạn lắng nghe

- Hc sinh luyn tập cao độ

(38)

- Cho học sinh nhìn lên bảng tập đọc nhạc số đọc:

Cả lớp đọc, lời kết hợp nhạc lời

Một dãy đọc nhạc dãy hát lời Cho học sinh đọc nhạc - lời TĐN số kết hợp với gõ đệm theo phách

- rê - đô

Đô mi son la la son mi -ụ

- Ôn lại T§N sè son la son - Häc sinh thùc theo yêu cầu giáo viên

D Cuỷng coỏ, daởn doứ (4):

- Cho lớp hát lại ôn lần - Giáo viên nhận xét tinh thần học

- Dặn dò: Về nhà ôn lại chuẩn bị tiÕt sau IV- Rót kinh nghiƯm:

………

Sinh hoạt

Kiểm điểm tuần

I- Mục tiêu :

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần Có hướng phấn đấu học tập tốt tuần tới

II- Häc sinh tiÕn hµnh sinh ho¹t 1 Líp trëng nhËn xÐt chung

2 Giáo viên nhận xét đánh giá chung + Ưu điểm:

- Hs học đầy đủ,

- ý thức học tập tốt, hăng hái xây dựng - ý thức chuẩn bị nhà tơng đối tốt

+ Nhợc điểm:

- VS cá nhân cha - Một số hs ý thøc ht cha cao - Ch÷ viÕt cha tiến

+ Tuyên dơng: Làu, Sằn, Phấu, Năm + Nhắc nhở: Chắn, Cao

3 Phơng hớng tuần sau: - Tiếp tục trì tốt sĩ sè

(39)

………