Hiểu được sự cần thiết phải tự hoàn thiện bản thân theo các giá trị đạo đức của xã hội. Kỹ năng[r]
(1)SỞ GD – ĐT BÌNH ĐỊNH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU QUANG NĂM HỌC: 2009-2010
Họ tên giáo viên: Kiều Đình Đào
Tổ : Văn – Sử – Cơng dân Nhóm: Sử – Cơng dân Giảng dạy lớp: 10A7, 10A8, 10A9
I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: *Thuận lợi
- Được quan tâm lãnh đạo sát nhà trường, hội phụ huynh học sinh, tổ môn - Phần lớn em có ý thức học tập có đạo đức tốt
- Học sinh tiếp cận với phương pháp học tập nên mạnh dạn phát triển, trao đổi kiến thức *Khó khăn:
- Mặt kiến thức yếu
- Là em nơng thơn có điều kiện học tập - Bộ phận học sinh lười, cá biệt nhiều - Một số em cịn có tư tưởng học lệch
II.THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:
Lớp Sĩ số Chất lượng đầu năm Chỉ tiêu phấn đấu Ghi chú
TB K G Học kì I Cả năm
TB K G TB K G
10A7
10A8 52 47 29 20 22 25
(2)III BIỆN PHÁP NÂNG CAO - Về phía giáo viên:
+ Giáo án phải có đầu tư kiến thức truyền thụ phải xác, tinh gọn, dẽ hiểu
+ Lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp, nội dung phương pháp dạy.học để phát huy tình tích cực học sinh (phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận nhóm )
+ Phải có kế hoạch thường xuyên nâng cao kiến thức, nghiệp vụ
+ Tăng cương kiểm tra miệng để đánh giá đứng mức học sinh điều chỉnh kịp thời lệch lạc ( nều có ) - Về phía học sinh :
+ Xác định động học tập mơn, có tài liệu SGK, có nghi, chép đầy đủ, nghiêm túc kiểm tra, thi cử
+ Chuẩn bị cũ trước đến lớp + Sưu tầm tranh ảnh lịch sử IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN:
Lớp Sĩ số Sơ kết học kì I Tổng kết năm Ghi chú
TB K G TB K G
10A7
10A8 52
10A9
V.NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM:
1 Cuối học kì I: (So sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng học kỳ II
- So sánh kết đầu năm chưa đạt yêu cầu HS trung bình trở lên ít, HS yếu nhiều, nhận thức lịch sử HS hạn chế
- Biện pháp nâng cao chất lượng học kỳ II
(3)+ Phát huy phương pháp dạy học – lấy hS làm trung tâm + Hướng dẫn HS đọc giải nội dung câu hỏi nhà
2 Cuối năm học: ( so sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau)
(4)V.KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:
Tuần Teân
chương/ bài
Tiết Mục tiêu chương/bài Kiến thức trọng tâm
Phương pháp GD
Chuẩn bị của GV HS
Ghi chú Phần
thứ nhất. Cơng dân với việc hình
thành thế giới
quan, phương
pháp luận khoa học.
16 tiết
1.Kiến thức.
- Nhận biết nội dung TGQ vật PPL biện chứng
- Hiểu chất giới vật chất Vận động phát triển theo quy luật khách quan, thuộc tính vốn có TGVC Con người nhận thức vận dụng quy luật - Thấy mối quan hệ biện chứng hoạt động chủ thể với khách thể qua mối qua hệ: Thực tiễn với nhận thức, tồn xã hội với ý thức xã hội, người chủ thể lịch sử mục tiêu phát triển xã hội
2.Kỹ năng.
(5)tượng đạo đức, kinh tế, nhà nước, pháp luật học phần sau
3.Thái độ.
Tôn trọng quy luật khách quan tự nhiên đời sống xã hội Khắc phục biểu tâm sống ngày, phê phán tượng mê tín dị đoan tư tưởng khơng lành mạnh xã hội
Có quan điểm phát triển, ủng hộ làm theo mới, tiến bộ, tham gia tích cực có trách nhiệm họat động cộng đồng
Tuaàn
1,2 Bài Thế giới qun duy vật và phương
pháp luận biện chứng.
2 tiết 1 Kiến thức.
Nhận biết chức TGQ, PPL Triết học Nhận biết nội dung CNDV CNDT, PPLBC PPLSH
Nêu CNDVBC thống TGQDV PPLBC
2 Kỹ năng.
Nhận xét, đánh giá số biểu quan điểm vật tâm, biện
Nội dung TGQDV PPLBC
Giảng giải Đàm thoại, giải vấn đề
Thảo luận
nhóm
Bảng so sánh đối tượng nghiên cứu triết học với môn khoa học cụ thể
(6)chứng siêu hình sống ngày
3 Thái độ.
Có ý thức trau dồi TGQDV PPLBC 3,4 Bài 2. Thế giới vật chất tồn tại khách quan. 2 tiết
1 Kiến thức.
Hiểu giới tự nhiên tồn khách quan
Biết người xã hội sản phẩm giới tự nhiên; người nhận thức cải tạo giới tự nhiên
2 Kỹ năng.
Vận dụng kiến thức học từ môn khoa học khác để chứng minh người có nguồn gốc từ tự nhiên
Chúng minh người nhận thức cải tạo giới tự nhiên đời sống xã hội
3 Thái độ.
Tin tưởng khả nhận thức cải tạo giới tự nhiên người Phê phán quan điểm tâm thần bí người
Giới tự nhiên tồn khách quan Lồi người cĩ nguồn gốc từ động vật, sản phẩm trình phát triển lâu dài giới tự nhiên Sự đời người xã hội trình tiến hĩa lâu dài lịch sử Xã họi loài người sản phẩm đặc thù giới tự nhiên Con người nhận thức cải tạo giới khách quan
-Đàm thoại -Giảng giải -Giải vấn đề
-Thảo luận -Trực quan
Tranh ảnh, băng hình tồn khách quan giới tự nhiên 5 Bài 3. Sự vận động và phát 1 tiết
1 Kiến thức.
Hiểu khái niệm vận động, phát triển theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng
Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin vận động phát triển
Đàm thoại
Thảo luận
nhóm
(7)triển của thế giới vật chất.
Biết vận động phương thức tồn giới vật chất, phát triển khuynh hướng chung trình vận động vật, tượng giới khách quan
2 Kỹ năng.
Phân loại hình thức vận động giới vật chất
So sánh giống khác vận động phát triển vật, tượng
3 Thái độ.
Xem xét vật, tượng vận động phát triển không ngừng Khắc phục thái độ thành kiến, bảo thủ sống
vật chất
6,7
Bài 4. Nguồn gốc vận
động, phát triển của
thế giới vật chất.
2 tiết
1 Kiến thức.
Hiểu khái niệm mâu thuẫn theo quan điểm cuả CNDVBC
Biết đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc khách quan vận động, phát triển vật, tượng
2 Kỹ năng.
Biết giải thích, phân tích
Nguyên lí đấu tranh mặt đối lập mâu thuẫn
Đàm thoại
Thảo luận
nhóm Sắm vai
Các tình
huống có xảy mâu thuẫn cách giải
Các tiểu
(8)số mâu thuẫn vật tượng
3 Thái độ.
Có ý thức tham gia giải số vấn đề mâu thẫn sống phù hợp với lứa tuổi 8 Bài 5 Cách thức vận động và phát triển của sự vật, hiện tượng. 1 tiết
1 Kiến thức.
Nêu khái niệm Chất Lượng vật, tượng Biết mối quan hệ biện chứng biến đổi lượng biến đổi chất vật, tượng
2 Kỹ năng.
Chỉ khác chất luợng, biến đổi lượng chất
3 Thái độ.
Có ý thức kiên trì học tập rèn luyện, không coi thường việc nhỏ, tránh biểu hện nơn nóng sống
Khái niệm chất lượng
Quan hệ biện chứng lượng chất
Mối quan hệ thay đổi lượng thay đổi chất
Giảng giải Đàm thoại
Thảo luận
nhóm
Giải vấn đề
Sơ đồ mối quan hệ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất 9 Bài 6. Khuynh hướng phát triển của sự vật và
hiện
1 tiết
1 Kiến thức.
Nêu khái niệm phủ định, phủ định biện chứng phủ định siêu hình
Biết phát triển khuynh hướng chung vật tượng
2 Kỹ năng.
Khuynh hướng phát triển vật tượng
Đàm thoại Trực quan Vấn đáp
(9)tượng. Liệt kê khác phủ định biện chứng phủ định siêu hình
Mơ tả hình xoắn ốc phát triển
3 Thái độ.
Phê phán thái độ phủ định trơn khứ kế thừa thiếu chọn lọc cũ
Ủng hộ mới, bảo vệ mới, tiến
10,11
Bài 7 Thực tiễn và vai trò của thưc
tiễn đối với nhận
thức.
2 tiết
1 Kiến thức.
Hiểu nhận thức
Thực tiễn
Vai trò thực tiễn nhận thức
2 Kỹ năng.
Giải thích hiểu biết người bắt nguồn từ thực tiễn
3 Thái độ.
Có ý thức tìm hiểu thực tế khắc phục tình trạng học lí thuyết mà khơng thực hành, ln ln vận dụng điều học vào sống
Vai trò thực tiến nhận thức
Thuyết trình Đàm thoại Trực quan
Thảo luận
nhóm
Mơ hình hóa kiến thức vai trị thực tiễn nhận thức
12,13
,14 Bài 8
Tồn tại xã hội và
3 tiết
1 Kiến thức.
Nêu khái niệm tồn tai xã hội ý thức xã hội Nhận biết mối quan hệ
Mối quan hệ biện chứng tồn
Đàm thoại Trực quan Thảo luận lớp
(10)ý thức xã hội.
giữa tồn xã hội ý thức xã hội
2 Kỹ năng.
Vẽ sơ đồ PTSX
Chỉ số quan niệm, phong tục tập quán lạc hậu sống 3 Thái độ.
Coi trọng vai trò định tồn xã hội ý thức xã hội tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội
xã hội ý thức xã hội
tích hợp lồng ghép với vấn đề dân số môi trường
15,16
Bài 9 Con người là
chủ thể của lịch sử, là mục tiêu
phát triển của
xã hội.
2 tiết
1 Kiến thức.
Nhận biết người chủ thể sáng tạo lịch sử Hiểu người mục tiêu phát triển xã hội Sự phát triển xã phải hạnh phúc người 2 Kỹ năng.
Chứng minh giá trị vật chất tinh thần xã hội người tạo 3 Thái độ.
Đồng tình tích cực tham gia hoạt động tiến phát triển đất nước, nhân loại
Con người chủ thể lịch sử Con người mục tiêu phát triển xã hội
Thảo luận
nhóm Đàm thoại Tranh luận, giải vấn đề
Các số liệu phát triển kinh tế-VH-XH, chủ trương, sách để phát
triển
(11)Phần thứ hai.
Công dân với đạo đức.
11 tiết
1 Kiến thức.
Nắm vững số phạm trù đạo đức học có quan hệ trực tiếp đến mục tiêu đào tạo THPT
Nắm yêu cầu đạo đức người công dân Việt Nam giai đoạn
2 Kỹ năng.
Có kỹ phân tích, đánh giá quan điểm, hành vi, tượng đạo đức đời sống ngày gia đình, trường xã hội
Biết tự điều chỉnh, hoàn thiện thân theo yêu cầu đạo đức xã hội
3 Thái độ.
(12)Có tình cảm niềm tin quan hệ đạo đức, quan điểm đạo đức đắn, dám phê phán thái độ hành vi đạo đức lệch lạc Có tâm học tập, rèn luyện, tư hồn thiện thân theo yêu cầu đạo đức xã hội
Bài 10. Quan niệm về đạo đức.
1 tiết
1 Kiến thức.
Nêu đạo đức Phân biệt giống khác đạo đức, pháp luật phong tục, tập quán Hiểu vai trò đạo đức phát triển cá nhân, gia đình xã hội 2 Kỹ năng.
Phân biệt hành vi vi phạm đạo đức với hành vi vi phạm pháp luật hành vi không phù hợp với phong tục, tập quán
3 Thái độ.
Coi trọng vai trò đạo đức xã hội
Khái niệm đạo đức
Vai trò đạo đức đời sống xã hội
Thuyết trình Giải vấn đề
Thảo luận
nhóm
Một số thơng tin, tư lệu có liên quan đến học
Bài 11. Một số phạm trù cơ bản của
2 tiết
1 Kiến thức.
Biết nghĩa vụ, lương tâm, nhân phẩm, danh dự, hạnh phúc
2 Kỹ năng.
Biết thực nghĩa vụ
Phạm trù nghĩa vụ
Phạm trù lương tâm
Phạm trù nhan
Thuyết trình
Thảo luận
nhóm Vấn đáp
Câu hỏi trắc nghiệm khách quan
(13)đạo đức học.
đạo đức có liên quan đến thân
Biết giữ gìn nhân phẩm, danh dự, lương tâm mình, biết phấn đấu cho hạnh phúc thân xã hội
3 Thái độ.
Coi trọng việc giữ gìn lương tâm, nhân phẩm, danh dự hạnh phúc
Tôn trọng nhân phẩm người khác
phẩm, danh dự Phạm trù hạnh phúc
Bài 12. Cơng dân với tình u,
hơn nhân và gia đình.
2 tiết
1 Kiến thức.
Hiểu tình yêu, tình yêu chân chính, nhân gia đình
Biết đặc trưng tốt đẹp, tiến hôn nhân nước ta
Nêu chức gia đình
Hiểu mối quan hệ trách nhiệm thành viên gia đình
2 Kỹ năng.
Biết nhận xét, đánh giá số quan niệm sai lầm tình u, nhân gia đình Thực tốt trách nhiệm thân gia đình
3 Thái độ.
Yêu quý gia đình
Tình yêu biểu tình yêu chân
Đặc trưng chế độ nhân, gia đình nước ta, chức gia đình
Thuyết trình Diễn giảng Đàm thoại
Thảo luận
nhóm
(14)Đồng tình ủng hộ quan niệm đắn tình u, nhân gia đình
Bài 13. Cơng dân với
cộng đồng.
2 tiết
1 Kiến thức.
Biết cộng đồng gỉ vai trò cộng đồng sống người Nêu nhân nghĩa, hòa nhập hợp tác Nêu biểu đặc trưng nhân nghĩa, hòa nhập hợp tác
Hiểu nhân nghĩa, hòa nhập, hợp tác yêu cầu đạo đức người công dân xã hội thực mối quan hệ với cộng đồng xã hội 2Kỹ năng.
Biết sống nhân nghĩa, hòa nhập, hợp tác với người xung quanh
3 Thái độ.
Yêu quý, gắn bó với lớp, trường cộng đồng nơi
Nhân nghĩa Hòa nhập Hợp tác
Thảo luận
nhóm Đàm thoại Liên hệ thực tế
Một số hình ảnh, báo nói hoạt động nhân đạo, hợp tác…
Bài 14. Công dân với
sự nghiệp
xây
2 tiết
1 Kiến thức.
Nêu lòng yêu nước biểu cụ thể lịng u nước
Trình bày trách nhiệm công dân, đặc biệt công dân học sinh
Yêu nước truyền thống đạo đức tốt đẹp dan tộc, cội nguồn sức mạnh dân tộc ta
Đàm thoại
Thảo luận
nhóm Trực quan
(15)dựng và bảo vệ Tổ quốc.
sự nghiệp xây dựng bảo vệ Tỏ quốc Việt Nam XHCN 2 Kỹ năng.
Biết tham gia hoạt động xây dựng, bảo vệ quê hương, đất nước phù hợp với khả thân
3 Thái độ.
Yêu quý, tự hào quê hương, đất nước, dân tộc Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần vào nghiệp xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước
Trách nhiệm niên học sinh việc học tập, rèn luyện để chuẩn bị tham gia xây dựng bảo vệ Tỏ quốc
Bài 15. Công dân với
những vấn đề cấp thiết
của nhân
loại.
1 tiết
1 Kiến thức.
Biết số vấn đề cấp thiết nhân loại ngày như: ô nhiễm môi trường, bùng nổ dân số, bệnh dịch hiểm nghèo
Hiểu trách nhiệm công dân nói chung học sinh nói riêng việc tham gia giải số vấn đề cấp thiết nhân loại ngày
2 Kỹ năng.
Tham gia hoạt động phù hợp khả thân để góp phần giải số vấn đề cấp thiết nhân loại
Ô nhiễm môi trường trách nhiệm công dân
Bùng nổ dân số trách nhiệm công dân
Các bệnh tật hiểm nghèo trách nhiệm cơng dân
Đàm thoại
Thảo luận
nhóm Trực quan
Sơ đồ, tranh ảnh dân số ô nhiễm môi trường Các hoạt động bảo vệ mơi trường, phịng chống bệnh
tật hiểm
(16)3 Thái độ.
Tích cực ủng hộ chủ trương, sách Đảng Nhà nước, ủng hộ hoạt động góp phần giải số vấn đề cấp thiết nhân loại nhà trường địa phương tổ chức
Bài 16. Tự hoàn
thiện bản thân.
1 tiết
1 Kiến thức.
Hiểu tự hoàn thiện thân
Hiểu cần thiết phải tự hoàn thiện thân theo giá trị đạo đức xã hội 2 Kỹ năng.
Biết nhận thức thân sở đối chiếu với yêu cầu đạo đức xã hội
Biết đặt mục tiêu phấn đấu, rèn luyện, tự hoàn thiện thân theo giá trị dạo đức xã hội có tâm vượt khó khăn để thực mục tiêu đặt
3 Thái độ.
Coi trọng việc tu dưỡng tự hoàn thiện thân
Tự trọng, tự tin vào khả phát triển thân, đồng thời biết tôn trọng, học hỏi điều tốt người khác
Thế tự hoàn thiện thân Sự cần thiết phải tự hoàn thiện thân theo giá trị đạo đức xã hội
Thảo luận
nhóm Nêu gương
Các
gương
lớp, nhà
trường xã hội
(17)(18)Cát Hưng, ngày tháng năm 2009
TỔ TRƯỞNG CHYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
Kiều Đình Đào