* Kết luận: Ở trường, trong giờ học các em được khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau như: làm việc cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành, quan sát ngoài [r]
(1)TUẦN 12
Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2009 TOÁN
Luyện tập I - MỤC ĐÍCH, U CẦU:
- Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số
- Biết giải tốn có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số biết thực gấp lên, giảm số lần
II - CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A - KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi số HS lên bảng làm tập nhà tiết trước - GV nhận xét ghi điểm cho HS
B - DẠY BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng 2 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Thực phép nhân, điền kết vào ô trống - Kẻ bảng nội dung tập lên bảng
- GV: tập yêu cầu làm gì? (bài tập yêu cầu tính tích)
- Muốn tính tích làm nào? (Muốn tính tích thực phép nhân thừa số với nhau)
- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV chữa ghi điểm cho HS
Bài 2: Tìm số bị chia:
- HS nhắc lại “cách tìm số bị chia”
a) x : = 212 b) x : = 141 x = 212 x x = 141 x x = 636 x = 705 Bài 3: Bài toán giải phép tính:
Bài giải:
Số kẹo hộp là: 120 x = 480 (cái)
Đáp số: 480 kẹo Bài 4: Bài tốn giải hai phép tính
+ Muốn tìm số lít dầu cịn lại trước hết phải biết có tất lít dầu? HS tả lời thực phép tính: 125 x = 375 (l)
+ Có 375l dầu, lấy 185l dầu cịn lại lít dầu? HS trả lời thực phép tính: 375 - 185 = 190 (l)
Bài giải:
(2)Số lít dầu cịn lại : 375 - 185 = 190 (l)
Đáp số : 190l dầu
Bài : Rèn kuyện kĩ năngthực "gấp", "giảm" số lần HS thực : Mỗi số cho (12 ; 24) nhân với ; chia cho
12 x = 36 24 x = 72 12 : = 24 : = C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm tốn có liên quan đến nhân số có ba chữ số với số có chữ số
- - TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Nắng phương Nam. I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
A- TẬP ĐỌC:
- Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài; phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật
- Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó thiếu nhi hai miền Nam - Bắc B- KỂ CHUYỆN:
Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt II - CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ đọc SGK Ảnh hoa mai, hoa đào - Bảng phụ ghi ý tóm tắt đoạn để HS kể chuyện III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
TẬP ĐỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ:
Hai HS đọc thuộc lòng thơ Vẽ quê hương, trả lời câu hỏi nội dung GV nhận xét, ghi điểm cho HS
B - DẠY BÀI MỚI:
1 Giới thiệu chủ điểm đọc:
(HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm) GV giới thiệu: Chủ điểm Bắc- Trung- Nam cung cấp cho em hiểu biết vùng, miền đất nước
GV: Thiếu nhi ba miền bắc - Trung - Nam yêu quý nhau, thân thiết với anh em nhà Câu chuyện nắng phương Nam các em đọc hơm viết tình bạn gắn bó bạn thiếu nhi miền Nam với thiếu nhi miền Bắc
2 Luyện đọc: a) GV đọc toàn bài:
GV đọc xong HS quan sát tranh minh hoạ SGK (cảnh chợ hoa bạn nhỏ) b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc câu: HS tiếp nối đọc câu đoạn - Đọc đoạn trước lớp
(3)+ HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ giải SGK (đường Nguyễn Huệ, nhỏ, lòng vòng, dân ca, xoắn xuýt, sửng sốt) GV dùng tranh ảnh nói thêm hoa mai, hoa đào hai loài hoa đặc trưng hai miền dịp tết: hoa đào (hoa Tết miền Bắc)- hoa mai (hoa Tết miền Nam)
- Đọc đoạn nhóm
+ HS tiếp nối đọc đoạn + Một HS đọc
3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm bài, trả lời: Truyện có bạn hỏ nào? (uyên, Huê, Phương số bạn thành phố Hồ Chí Minh Cả bọn nói chuyện Vân ngồi Bắc)
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Uyên bạn đâu? Vào dịp nào? (Uyên bạn chợ hoa, vào ngày 28 tết)
- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: Nghe đọc thư Vân, bạn ước mong điều gì? (Gửi cho Vân nắng phương Nam.)
- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời:
+ Phương nghĩ sáng kiến (gửi tặng Vân ngồi Bắc cành mai.)
+ HS trao đổi nhóm trả lời: Vì bạn chọn cành mai làm quà Tết cho Vân? (HS nêu lí do: Cành mai chở nắng phương Nam đến cho Vân ngày đơng rét buốt./ Cành mai khơng có ngồi Bắc nên quý./ Cành mai tết có miền Nam gợi cho Vân nhớ đến bạn bè miền Nam…)
- Một HS đọc yêu cầu SGK (Chọn thêm tên khác cho truyện:
a) Câu chuyện cuối năm; b) Tình bạn; c) Cành mai tết) Gv lưu ý với HS chọn tên truyện phải nêu lí em chọn cho truyện tên a, b hay c
4 Luyện đọc lại:
- HS chia nhóm (mỗi nhóm em), tự phân vai (người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huê)
- Hai ba nhóm thi đọc theo vai
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn CN nhóm đọc hay KỂ CHUYỆN
1 GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào ý tóm tắt SGK, em nhớ lại kể lại đoạn câu chuyện Nắng phương Nam.
2 Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện: - Một HS đọc lại yêu cầu
- GV mở bảng phụ viết ý tóm tắt đoạn, mời HS (nhìn gợi ý, nhớ nội dung) kể mẫu đoạn (Đi chợ Tết) VD:
+ (Ý 1- Truyện xảy vào lúc nào?) Truyện xảy vào ngày hai mươi tám Tết, TP Hồ Chí Minh
+ (Ý 2- Uyên bạn đâu?) Lúc đó, Uyên bạn chợ hoa đường Nguyễn Huệ Chợ tràn ngập hoa, khiến bạn tưởng mơ rừng hoa
+ (Ý 3- Vì người sững lại?) Cả bọn ríu rít trị chuyện sững lại có tiếng gọi: “Nè, nhỏ đâu vậy?”
(4)- Ba HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện - Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Hai HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi tình bạn thân thiết, gắn bó thiếu nhi miền đất nước ta)
- GV khen ngợi HS đọc tốt, kể chuyện hấp dẫn; khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân
(5)Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2009 TOÁN
So sánh số lớn gấp lần số bé I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
Biết cách so sánh số lớn gấp lần số bé II - CHUẨN BỊ:
Tranh vẽ minh hoạ học
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1 Giới thiệu tốn:
- Phân tích tốn Vẽ sơ đồ minh hoạ: 6cm
A B C D
2cm
HS nhận xét: đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD
- Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB (dài 6cm) gấp lần độ dài đoạn thẳng CD (dài 2cm) ta thực phép chia: : = (lần)
- Trình bày giải SGK
- Nêu kết luận: Muốn tìm số lớn gấp lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé 2 Thực hành:
Bài 1: hướng dẫn HS hoạt động theo hai bước:
- Bước 1: Đếm số hình trịn màu xanh; đếm số hình trịn màu trắng
- Bước 2: So sánh “Số hình trịn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng” cách thực phép chia
a) : = (lần) b) : = (lần) c) 16 : = (lần)
Bài 2: Thực học: Muốn so sánh số 20 gấp lần số ta thực phép tính nào? HS trả lời: 20 : = (lần)
Bài giải:
Số cam gấp số cau số lần là: 20 : = (lần)
Đáp số: lần
Bài 3: H đọc yêu cầu bài, lớp làm vảo 1H làm bảng Bài giải:
Số cam gấp số cau số lần là: 42 : = (lần)
Đáp số: lần CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Nhận xét tiết học
- yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần)
(6)-CHÍNH TẢ:
Nghe-viết: Chiều sơng Hương I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Nghe- viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần oc/ooc (BT2)
- Làm BT3 a/b BT CT phương ngữ GV soạn II - CHUẨN BỊ:
- Bảng lớp viết hai lần từ ngữ BT2
- Một miếng trầu, hạt thóc vỏ trấu giúp HS hiểu thêm từ ngữ BT3 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A - KIỂM TRA BÀI CŨ:
- GV đọc cho HS viết bảng lớp (cả lớp viết nháp) từ ngữ: trơi xanh, dịng suối, ánh sáng, xứ sở
B - DẠY BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, YC tiết học 2 Hướng dẫn HS viết tả: a) Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc toàn lượt
- Hai HS đọc lại, lớp theo dõi SGK
- Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày tả
- HS viết bảng từ ngữ dễ viết sai: nghi ngút, yên tĩnh, khúc quanh
b) GV đọc cho HS viết c) Chấm, chữa
3 Hướng dẫn HS làm tập tả:
a) Bài tập 2:
- GV nêu yêu cầu - HS làm vào VBT
- HS làm bảng lớp, sau đọc kết - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
Con sóc, mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo rơ-moóc
b) Bài tập 3:
- HS làm việc CN kết kợp quan sát tranh minh hoạ gợi ý lời giải để giải câu đố, ghi lời giải vào bảng
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, viết bảng - Ba HS nhìn bảng đọc to lời giải
- GV giới thiệu miếng trầu, vỏ trấu thóc để HS hiểu thêm từ ngữ tìm - Cả lớp chữa vào VBT
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- GV rút kinh nghiệm cách viết tả
(7)TẬP ĐỌC
Cảnh đẹp non sơng I - MỤC ĐÍCH, U CẦU:
- Biết đọc ngắt nhịp dòng thơ lục bát, thơ bảy chữ
- Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp giàu có miền đất nước ta, từ thêm tự hào quê hương đất nước
II - CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ viết ý tóm tắt đoạn truyện Nắng phương Nam (cho hoạt động kiểm tra cũ)
- Tranh, ảnh cảnh đẹp nói đến câu ca dao III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A - KIỂM TRA BÀI CŨ:
GV mở bảng phụ viết ý tóm tắt đoạn truyện Nắng phương Nam; kiểm tra HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Sau đó, trả lời câu hỏi: Vì bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân? Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?
B - DẠY BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
Đất nước ta miền có cảnh đẹp Hơm em đọc số câu ca dao nói cảnh đẹp tiếng đất nước để thêm hiểu biết, tự hào vẻ đẹp giàu có thiên nhiên đất nước
2 Luyện đọc:
a) GV đọc diễn cảm thơ:
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc dòng: Mỗi HS tiếp nối đọc dòng thơ GV phát sửa lỗi phát âm cho em
- Đọc đoạn
- HS tiếp nối đọc câu ca dao GV mở bảng phụ viết câu ca dao, kết hợp nhắc HS ngắt nghỉ đúng, tự nhiên
- GV giúp HS nắm địa danh giải sau GV giúp HS hiểu nghĩa thêm:
+ Tô Thị: Tên tảng đá to núi thành phố Lạng Sơn có hình dáng giống người mẹ bồng trơng phía xa ngóng đợi chồng trở Có câu chuyện dài tích tảng đá có tên Tơ Thị)
+ Tam Thanh: Tên chùa đặt hang đá tiếng thành phố lạng Sơn + Trấn Vũ: đền thờ bên Hồ Tây
+ Thọ Xương: Tên huyện cũ Hà Nội trước + Yên Thái: Tên làng làm giấy bên Hồ Tây trước
+ Gia Định: Tên tỉnh cũ miền Nam, phận lớn thuộc TP Hồ Chí Minh - Đọc câu ca dao nhóm
- Cả lớp đọc ĐT toàn 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
(8)GV kết luận: câu ca dao nói cảnh đẹp cảu miền bắc- Trung- Nam đất nước ta Câu nói cảnh đẹp miền Bắc, câu nói cảnh đẹp cảu miền Trung, câu nói cảnh đẹp miền Nam
- HS đọc thầm lại toàn bài, trao đổi, trả lời:
+ Mỗi vùng có cảnh đẹp? (HS nêu cảnh đẹp vùng dựa vào câu ca dao) + Theo em, giữ gìn, tơ điểm cho non sơng ta ngày đẹp hơn? (Cha ông ta từ bao đời gây dựng nên đất nước này; giữ gìn, tơ điểm cho non sông ngày tươi đẹp hơn.)
4 Học thuộc lòng câu ca dao:
- Gv hướng dẫn HS học thuộc câu ca dao - HS thi đọc thuộc lịng:
+ Mỗi nhóm HS tiếp nối thi đọc thuộc lòng câu ca dao theo cách bốc thăm - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, đọc thuộc
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- GV hỏi: Bài vừa học giúp em hiểu điều gì? (Đất nước ta có nhiều cảnh đẹp./ Non sơng ta tươi đẹp Mỗi người phải biết ơn cha ông, quý trọng giữ gìn đất nước với cảnh đẹp đáng tự hào./…)
- GV yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng câu ca dao
- - TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Phòng cháy nhà I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Nêu việc nên làm khơng nên làm để phịng cháy đun nấu nhà - Biết xử lý xảy cháy
II - CHUẨN BỊ:
- Các hình trang 44, 45 SGK
- GV sưu tầm mẫu tin báo vụ hoả hoạn
- Dặn trước HS xem xét nhà liệtkê vật dễ gây cháy với nơi cất giữ chúng
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động 1: LÀM VIỆC VỚI SGK VÀ CÁC THÔNG TIN SƯU TẦM ĐƯỢC VỀ THIỆT HẠI DO CHÁY GÂY RA
Mục tiêu:
- Xác định số vật dễ gây cháy giải thích khơng đặt chúng gần lửa
- Nói thiệt hại cháy gây * Cách tiến hành:
Bước 1: làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp
- HS quan sát hình 1, trang 44, 45 SGK để hỏi trả lời theo gợi ý sau: + Em bé hình gặp tai nạn gì?
+ Chỉ dễ cháy hình 1?
+ Điều xảy can dầu hoả đống củi khô bị bắt lửa?
(9)Bước 2: Gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp Bước 3:
- GV HS kể vài câu chuyện thiệt hại cháy gây mà GV hay em chứng kiến biết qua thông tin đại chúng
Hoạt động 2: THẢO LUẬN VÀ ĐÓNG VAI
Mục tiêu:
- Nêu việc cần làm để phòng cháy đun nấu nhà - Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, để xa tầm với cảu em nhỏ
* Cách tiến hành:
Bước 1: Động não
- GV đặt vấn đề với lớp: Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn?
- Lần lượt HS nêu vật dễ gây cháy có nhà nơi cất giữ chúng, theo em chưa an toàn
Bước 2: Thảo luận nhóm đóng vai
Dựa vào ý kiến HS nêu lên hoạt động trên, GV giao cho nhóm sâu tìm biện pháp khắc phục nguyện nhân dễ dẫn đến hoả hoạn nhà
Bước 3: làm việc lớp
Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung GV theo dõi, nhận xét kết luận
Hoạt động 3: CHƠI TRÒ CHƠI GỌI CỨU HOẢ
Mục tiêu: HS biết phản ứng gặp trường hợp cháy Cách tiến hành:
Bước 1: Gv nêu tình cháy cụ thể
Bước 2: Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng HS Lưu ý vùng miền
Bước 3: GV nhận xét hướng dẫn số cách thoát hiểm gặp cháy nhà tầng nông thôn, nhà cao tầng thành phố,…; cách gọi điện thoại 114 để báo cháy thành phố
(10)Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2009 THỂ DỤC
BÀI 23 I - MỤC ĐÍCH, U CẦU:
- Ơn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng toàn thân thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác
- Chơi trò chơi “kết bạn” Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi cách tương đối chủ động
II - CHUẨN BỊ:
Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi “kết bạn”
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1 Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp hát
- Chạy chậm thành vòng tròn rộng xung quanh sân
* Chơi trò chơi “chẵn, lẻ” Cả lớp đứng thành vịng trịn, mơic em cách cánh tay Khi GV hô “Chắn” đơi chạy lại nắm tay nhau, hơ “Lẻ” em nắm tay nhau, em bị thừa phải nhảy lò cò vòng xung quanh lớp 2 Phần bản:
- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng toàn thân thể dục phát triển chung: 1-2 lần
Tập luyện theo đội hình 2-4 hàng ngang - Chia tổ ôn luyện động tác học: - Chơi trò chơi “kết bạn”:
GV trực tiếp điều khiển trị chơi, u cầu em chơi nhiệt tình, vui vẻ đoàn kết Những em bị lẻ lần phải nắm tay chạy xung quanh lớp vòng, vừa chạy vừa hát 3 Phần kết thúc:
- Tập số động tác hồi tĩnh, vỗ tay theo nhịp hát - GV HS hệ thống
- GV nhận xét học
- Giao tập nhà: Ôn động tác thể dục phát triển chung học
- - TOÁN
Luyện tập I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng giải tốn có lời văn II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A - KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Kiểm tra tập giao nhà tiết trước (3 HS làm bảng) - GV nhận xét, hữa ghi điểm cho HS
B - DẠY BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
(11)2 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: HS thực phép chia trả lời: 18 : = (lần) Trả lời: 18m dài gấp lần 6m 35 : = (lần) Trả lời: 35kg nặng gấp lần 5kg
Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài, yêu cầu HS tự làm chữa bài:
Bài giải:
Số bò gấp số trâu số lần là: 20 : = (lần)
Đáp số: lần Bài 3: Hướng dẫn HS làm theo hai bước:
Bước 1: Tìm số ki-lơ-gam cà chua thu hoạch ruộng thứ hai: (127 x = 381 (kg))
Bước 2: Tìm số ki-lơ-gam cà chua thu hoạch hai ruộng: (127 + 381 = 508 (kg))
Bài giải:
Số ki-lô-gam cà chua thu hoạch ruộng thứ hai là: 127 x = 381 (kg)
Số ki-lô-gam cà chua thu hoạch hai ruộng là: 127 + 381 = 508 (kg)
Đáp số: 508kg cà chua
Bài 4: Giúp HS ôn tập phân biệt “So sánh số lớn số bé đơn vị” “so sánh số lớn gấp lần số bé”
- Muốn so snáh số lớn hoan số bé đơn vị ta làm nào? - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào?
HS thực phép trừ, phép chia cột C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm gấp số lên nhiều lần, so sánh số lớn gấp lần số bé
- - LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Ôn tập từ hoạt động, trạng thái So sánh I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Nhận biết từ hoạt động, trạng thái khổ thơ (BT1) - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động (BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3)
II - CHUẨN BỊ:
- Bảng lớp viết sẵn khổ thơ BT1 - Giấy khổ to viết lời giải BT2 - Ba tờ giấy khổ to viết nội dung BT3 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A - KIỂM TRA BÀI CŨ:
(12)1 Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, Yc tiết học 2 Hướng dẫn HS làm BT:
a) Bài tập 1:
- Hai Hs đọc yêu cầu SGK - Hs làm vào VBT
- Một HS lên bảng làm
- GV nhấn mạnh: Hoạt động chạy gà so sánh với hoạt động “lăn tròn” tơ nhỏ Đây cách so sánh mới: So sánh hoạt động với hoạt động Cách so sánh giúp ta cảm nhận hoạt động gà thật ngộ nghĩnh, đáng yêu
b) Bài tập 2:
- Một HS đọc yêu cầu BT
- Cả lớp đọc thầm đoạn trích, suy nghĩ, làm để tìm hoạt động so sánh với đoạn
- Hs phát biểu, trao đổi, thảo luận - GV nhận xét
Lời giải:
Sự vật, vật Hoạt động Từ so sánh Hoạt động
a) Con trâu đen Đi như đập đất
b) Tàu cau Vươn như vẫy
c) Xuồng - đậu
- húc húc
như như
nằm địi bú tí
c) Bài tập 3:
- GV nêu rêu cầu tập
- HS làm nhẩm (nối từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạp thành câu hoàn chỉnh) - GV dán bảng lớp tờ phiếu viết nội dung bài, mời HS lên bảng thi nối đúng, nhanh Sau em đọc kết
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - Ba HS đọc lại lời giải
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt
- Yêu cầu HS đọc lại BT làm, học thuộc đoạn thơ, văn có hình ảnh so sánh đẹp BT2
- - THỦ CÔNG Cắt, dán chữ I, T
(GV chuyên biệt soạn giảng)
- - ĐẠO ĐỨC
Tích cực tham gia việc lớp, việc trường
(tiết 1)
(13)1 HS hiểu:
- Thế tích cực tham gia việc lớp, việc trường cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường
- Trẻ em có quyền tham gia việc có liên quan đến trẻ em HS tích cực tham gia công việc lớp, trường
3 HS biết quý trọng bạn tích cực làm việc lớp, việc trường II - CHUẨN BỊ:
- Vở BT đạo đức
- Tranh tình hoạt động 1, tiết - Các hát chủ đề nhà trường
- Các bìa màu đỏ, màu xanh màu trắng III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Tiết 1:
Khởi động: HS hát tập thể hát Em yêu trường em, nhạc lời Hịng Vân Hoạt động 1: Phân tích tình
Mục tiêu:
HS biết biểu tích cực tham gia việc lớp, việc trường
Cách tiến hành:
1 GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh tình cho biết nội dung tranh GV giới thiệu tình huống: Trong lớp tổng vệ sinh sân trường: bạn cuốc đất, bạn trồng hoa,… riêng Thu lại ghé tai rủ Huyền bỏ chơi nhảy dây Theo em bạn Huyền làm gì? Vì sao?
3 HS nêu cách giải quyết, GV tóm tắt thành cách giải chính: a) Huyền đồng ý chơi với bạn
b) Huyền từ chối không chơi để mặc bạn chơi c) Huyền doạ mách giáo
d) Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong chơi
4 GV hỏi: Nếu bạn Huyền, chọn cách giải a? b? c? d? GV chia HS thành nhóm yêu cầu thảo luận chọn cách giải đó?
5 Các nhóm thảo luận, nhóm chuẩn bị đóng vai cách ứng xử
6 Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp phân tích mặt hay, mặt tốt mặt chưa hay, chưa tốt cách giải
7 GV kết luận:
Cách giải d) phù hợp thể ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường biết khuyên nhủ bạn khác làm
Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai tình
có liên quan đến làm việc lớp, việc trường
Cách tiến hành:
1 GV phát phiếu học tập cho HS nêu yêu cầu tập:
(14)b) Minh Tuấn lảng góc chơi đá cầu lớp làm vệ sinh sân trường
c) Nhân ngày 8-3, Hùng bạn trai rủ chuẩn bị quà nhỏ để chúc mừng cô giáo bạn nhỏ lớp
d) Nhân dịp Liên đội trường phát động phong trào “điểm 10 tặng thầy cô nhân ngày 20-11” Hà xung phong nhận giúp bạn học yếu lớp
2 HS làm tập cá nhân: Cả lớp chữa tập GV kết luận:
- Việc làm bạn tình c, d - Việc làm bạn tình a, b sai Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu: Củng cố nội dung học Cách tiến hành:
1 GV đọc ý kiến, HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự cách giơ bìa màu đỏ, màu xanh, màu trắng Các ý kiến:
a) Trẻ em có quyền tham gia làm cơng việc trường mình, lớp b) Tham gia việc lớp, việc trường mang lại niềm vui cho em
c) Chỉ nên làm việc lớp, việc trường dã phân cơng, cịn việc khác khơng cần biết
d) Tích cực tham gia việc lớp, việc trường tự giác làm làm tốt công việc lớp, trường phù hợp với khả
2 Thảo luận lí HS có thái độ tán thành, khơng tán thành lưỡng lự ý kiến
3 GV kết luận:
- Các ý kiến a, b, d - Ý kiến c sai
Hướng dẫn thực hành :
- Tìm hiểu gương tích cực tham gia làm việc lớp, việc trường
- Tham gia làm làm tốt số việc lớp, việc trường phù hợp với khả
(15)TOÁN Bảng chia 8 I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng giải tốn (có phép chia 8) II - CHUẨN BỊ:
Các bìa, có chấm trịn III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A - KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân
- Gọi HS khác lên bảng làm tập nhà tiết trước - GV nhận xét ghi điểm cho HS
B - DẠY BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
- Trong học toán này, em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia làm tập luyện tập bảng chia
2 Lập bảng chia 8:
GV hướng dẫn HS dùng bìa, có chấm trịn để lập lại công thức bảng nhân, sử dụng bìa để chuyển từ công thức nhân thành công thức chia (tương ứng)
a) Cho HS lấy bìa có chấm trịn
- GV hỏi: lấy lần mấy? (8 lấy 8) GV viết: x =
- GV hỏi: Lấy chấm trịn chia theo nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm? (8 chấm trịn chia theo nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm)
- GV nêu: chia 1; viết: : = - GV gọi HS quan sát đọc hai phép tính sau: x = 8; : = b) Cho HS lấy bìa, có chấm trịn
- GV hỏi: lấy lần bao nhiêu? (8 lấy lần 16) - GV viết: x = 16
- GV hỏi: Lấy 16 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm? (16 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm)
- GV nêu: 16 chia 2; viết: 16 : = - HS đọc phép tính sau:
8 x = 16; 16 : =
c) Tiến hành tương tự với trường hợp 2 Thực hành:
Bài 1:- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
Bài 2:- Xác định yêu cầu bài, sau yêu cầu HS tự làm Giúp HS củng cố mối quan hệ nhân chia (Lấy tích chia cho thừa số thừa số kia)
(16)Bài giải:
Chiều dài mảnh vải là: 32 : = (m)
Đáp số: 4m vải Bài 4: Cho HS đọc toán giải:
Bài giải:
Số mảnh vải cắt là: 32 : = 4(mảnh)
Đáp số: mảnh vải
Giúp HS nhận biết ghi tên đơn vị kết phép chia giải C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Gọi vài HS đọc thuộc lòng bảng chia - Dặn dò HS nhà học thuộc lòng bảng chia
- - TẬP VIẾT
Ôn chữ hoa: H
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
Viết chữ hoa H (1 dòng), N, V (1 dòng); viết tên riêng: Hàm Nghi (1 dòng) câu ứng dụng Hải Vân … vịnh Hàn (1 lần) cỡ chữ nhỏ
II - CHUẨN BỊ:
- Mẫu chữ viết hoa H, N, V.
- Các chữ Hàm Nghi câu lục bát viết dịng kẻ li III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A - KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gv kiểm tra HS viết nhà
- Một HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trước (Ghềnh Ráng, Ai đến huyện Đông Anh/ Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương.)
- Hai HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Ghềnh Ráng, Ghé.
B - DẠY BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, YC tiết học
2 Hướng dẫn HS viết bảng con:
a) Luyện viết chữ hoa:
- HS tìm chữ hoa có bài: H, N, V
- GV viết n\mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ - HS tập viết chữ H chữ N, V bảng
b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)
- HS đọc từ ứng dụng: Hàm Nghi
- GV giới thiệu: Hàm Nghi (1872 - 1943) vua năm 12 tuổi, có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp, bị thực dân Pháp bắt đưa dày An-giê-ri - HS tập viết bảng
c) Luyện viết câu ứng dụng:
- HS đọc câu ứng dụng:
(17)Hòn Hồng sừng sững đứng Vịnh Hàn
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Tả cảnh thiên nhiên đẹp hùng vĩ miền Trung nước ta Đèp Hải Vân dãy núi cao nằm hai tỉnh Thừa Thiên- Huế thành phố Đàn Nẵng Vịnh Hàn vịnh Đàn Nẵng Còn Hòn Hồng chưa rõ đảo hay núi Có sách chép Hịn Hành, tức Thơng Sơn- núi dãy núi Hải Vân Câu ca dao SGK trích theo tài liệu Nguyễn Văn Ngọc, Vũ Ngọc Phan…
- HS tập viết bảng chữ: Hải Vân, Hòn Hồng
3 Hướng dẫn viết vào TV:
- GV nêu yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ: + Viết chữ H: dòng
+ Viết chữ N, V: dòng
+ Viết tên riêng Hàm Nghi: dòng + Viết câu ca dao: lần
- HS viết vào 4 Chấm, chữa bài
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
GV nhắc HS luyện viết thêm TV để rèn chữ đẹp
- - CHÍNH TẢ
Nghe-viết: Cảnh đẹp non sơng I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1 Nghe - viết CT Trình bày hình thức câu thể lục bát, thể song thất Làm BT2 a/b BT CT phương ngữ GV soạn
II - CHUẨN BỊ:
Bảng lớp viết nội dung BT2
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A - KIỂM TRA BÀI CŨ:
GV kiểm tra HS viết bảng lớp (cả lớp viết nháp) từ chứa tiếng có vần ooc, sau em viết thêm hai tiếng bắt đầu tr/ch tiếng có vần at/ac
B - DẠY BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, Yc tiết học Hướng dẫn HS viết tả: a) Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc câu ca dao cuối Cảnh đẹp non sông.
- Một HS đọc thuộc lòng lại
- Cả lớp đọc thuộc lòng câu ca dao SGK - Hướng dẫn HS nhận xét tả cách trình bày
- HS viết giấy nháp chữ em dễ viết sai tả b) GV đọc cho HS viết
c) Chấm, chữa
3 Hướng dẫn HS làm BT2
(18)- Hs giơ bảng, GV mời số HS có lời giải HS có lời giải sai giơ bảng, đọc kết
- Cả lớp GV nhận xét (về nội dung giải đố, tả, phát âm, chốt lại lời giải - HS đọc lại kết theo lời giải
- Cả lớp làm vào VBT C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- GV yêu cầu HS viết mắc lỗi nhà luyện tập thêm
- Yêu cầu HS tiết TLV tới mang tới lớp tranh hay ảnh cảnh đẹp nước ta, để chuẩn bị nói, viết cảnh đẹp
- - MĨ THUẬT
VẼ THEO MẤU: VẼ ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM (GV chuyên trách dạy)
- - TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Một số hoạt động trường I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Nêu hoạt động học sinh trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, TDTT, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khoá
- Nêu hoạt động học sinh tham gia hoạt động - Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức
II - CHUẨN BỊ:
Các hình SGK trang 46, 47
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TIẾT 1 Hoạt động 1: QUAN SÁT THEO CẶP
Mục tiêu:
- Biết số hoạt động học tập diễn học
- Biết mối quan hệ GV HS, HS HS hoạt động học tập
* Cách tiến hành:
Bước 1:
GV hướng dẫn Hs quan sát hình trả lời bạn Bước 2:
- Một số cặp HS lên hỏi trả lời trước lớp Bước 3:
GV HS thảo luận số câu hỏi nhằm giúp em liên hệ thực tế thân - Em thường làm học?
- Em có thích học theo nhóm khơng? - Em thường học nhóm học nào? - Em thường làm học nhóm?
- Em có thích đánh giá làm bạn khơng? Vì sao?
(19)Hoạt động 2: LÀM VIỆC THEO TỔ HỌC TẬP
Mục tiêu:
- Biết kể tên môn học HS học trường
- Biết nhận xét thái độ kết học tập thân số bạn - Biết hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn
* Cách tiến hành: Bước 1:
- HS thảo luận theo gợi ý sau:
+ Ở trường, cơng việc HS làm gì? + Kể tên mơn học bạn học trường
Bước 2:
- Đại diện tổ báo cáo kết thảo luận trước lớp - GV nhận xét bổ sung
Kết thúc học, GV liên hệ ngắn gọn đến tình hình học tập HS lớp, khen ngợi em học chăm, học giỏi, biết giúp đỡ bạn nhắc nhở, động viên em học kém, chưa chăm,…
- -
(20)BÀI 24 I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Ôn động tác học Yêu cầu thực động tác tương đối xác - Học động tác nhảy Yêu cầu thực động tác
- Chơi trị chơi “Ném trúng đích” u cầu biết cách chơi biết tham gia chơi cách tương đối chủ động
II - CHUẨN BỊ:
Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi “Ném trúng đích”.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1 Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chạy chậm theo vòng tròn xung quanh sân
- Chơi trò chơi “Chẵn, lẻ” Nếu em bị thừa phải chạy vòng xung quanh vòng tròn
2 Phần bản:
- Chia tổ ôn luyện động tác vơn thở, tay, chân, lườn, bụng toàn thân thể dục phát triển chung:
- Học động tác nhảy:
Khi dạy động tác nhảy, GV ý nhắc HS, nhịp 5, bật nhảy lên, hai chân tách ra, sau rơi xuống hai chân đứng rộng vai Ở nhịp 3, bật nhảy người lên hai tay thẳng vỗ vào đầu sau rơi xuống hai chân đứng rộng vai
- Chơi trị chơi “Ném trúng đích”
3 Phần kết thúc:
- Tập số động tác hồi tĩnh, dau vỗ tay hát - GV HS hệ thống
- GV nhận xét học
- Giao BT nhà: ôn động tác phát triển chung học
- - TẬP LÀM VĂN
Nói, viết cảnh đẹp đất nước I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Nói điều biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh (hoặc ảnh) theo gợi ý (BT1)
- Viết điều nói BT1 thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) II - CHUẨN BỊ:
- Ảnh biển Phan Thiết (trong SGK) Tranh, ảnh cảnh đẹp đất nước - Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý BT1
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A - KIỂM TRA BÀI CŨ:
GV kiểm tra:
(21)1 Giới thiệu bài:
Gv nêu MĐ, YC tiết học 2 Hướng dẫn làm tập:
a) Bài tập 1:
- Một HS đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý SGK
- GV kiểm tra việc HS chuẩn bị tranh ảnh cho tiết học Yêu cầu em đặt trước mặt tranh (ảnh)đã chuẩn bị Nhắc HS ý:
+ Các em nói ảnh biển Phan Thiết SGK + Có thể nói theo cách trả lời câu hỏi gợi ý nói tự
- GV hướng dẫn HS lớp nói cảnh đẹp ảnh biển Phan Thiết - Một HS giỏi làm mẫu: nói đầy đủ cảnh đẹp biển Phan Thiết ảnh - HS tập nói theo cặp
- Một vài em tiếp nối thi nói - Cả lớp GV nhận xét
b) Bài tập 2:
- GV nêu yêu cầu BT2
- HS viết vào VBT GV nhắc em ý nội dung, cách diễn đạt (dùng từ, đặt câu, tả,…)
- GV theo dõi HS làm bài, uốn nắn sai sót cho em; phát HS viết tốt - HS đọc viết Cả lớp GV nhận xét, rút kinh nghiệm
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
GV yêu cầu Hs chưa làm xong BT2 nhà hoàn chỉnh viết
- - TOÁN
Luyện tập I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
Thuộc bảng chia vận dụng giải toán II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A - KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Kiểm tra HS đọc thuộclòng bảng chia BT nhà tiết trước - GV nhận xét ghi điểm cho HS
B - DẠY BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu học ghi tên lên 2 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
Thực hai phép tính cột Cho HS tính nhẩm viết vào
a) x = 48 b) 16 : = 48 : = 16 : = 8… Bài 2:
- Xác định yêu cầu bài, sau yêu cầu HS làm Hs lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
(22)GV gợi ý HS giải toán theo hai bước:
Bước 1: Tìm số thỏ cịn lại (42 - 10 = 32 (con))
Bước 2: Tìm số thỏ chuồng (32 : = (con))
Bài giải: Số thỏ lại là: 42 - 10 = 32 (con) Số thỏ chuồng :
32 : = (con)
Đáp số : thỏ Bài 4:
a) + Đếm số vng (có 16 vng) + Chia nhẩm (16 : = (ô vuông)
b) + Đếm số ô vuông (4 x = 24 9ô vuông) + Chia nhẩm: (24 : = (ô vuông)
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học
- yêu cầu HS nàh luyện tập thêm phép chia bảng chia
- - ÂM NHẠC
HỌC HÁT: CON CHIM NON (GV chuyên trách dạy)
- - SINH HOẠT SAO
TỔNG PHỤ TRÁCH ĐỘNG ĐIỀU KHIỂN
********************************************************************** NHẬN XÉT, KÝ DUYỆT