- Gäi HS nªu c¸ch thùc hiÖnvµ ch÷a bµi... - Yªu cÇu HS ®Æt tÝnh råi tÝnh..[r]
(1)Ngày dạy: 24/11/08 Tuần: 14 Môn: Tốn
TiÕt 66: chia mét tỉng cho mét sè I- Mơc tiªu:
- Biết chia tổng cho số
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hnh tớnh
II-Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ- HS: SGK+ III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A-KiĨm tra bµi cị:
- HS thùc hiƯn: BT cét 2, BT cét B- Bµi míi:
1-Giíi thiƯu bµi vµ ghi đầu bài: 2-Bài mới:
a-HD HS nhận biết tÝnh chÊt chia mét tængcho mét sè:
GV ghi: ( 35+21) : = 56:7 = T¬ng tù: 35:7 + 21:7 = 5+3 = - HS thùc so sánh kết - Gọi HS rút tÝnh chÊt
b-LuyÖn tËp:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thực chữa - Gọi HS chữa bảng
- Gọi HS nêu nhận xét chung Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách thực hiệnvà chữa - Cho HS rút tính chất chia hiệu cho số
- HS làm bảng, Bài 3: Gọi HS đọc - HS tự tóm tắt gii
- Chữa bảng lớp Nhận xét
3-Củng cố- Dặn dò:
- Củng cố - Dặn dò nhà làm tập
- HS làm bảng, dới lớp làm bảng
- Líp nhËn xÐt
- HS thực lớp nhận xét - Rút tính chất đọc tính cht
- Thực bảng lớp nháp - Lớp nhận xét
Cách 1: Tính giá trị biểu thøc C¸ch 2: VËn dơng tÝnh chÊt mét tỉng chia cho mét sè
- HS thùc hiƯn b¶ng líp nháp rút nhận xét
- HS thực theo yêu cầu đầu
- HS làm chữa bảng
Bài giải
Số nhóm HS lớp 4A lµ: 32 : =8 ( nhãm ) Sè nhãm HS cđa líp 4B lµ:
28 : =7 ( nhãm )
Sè nhãm HS cđa c¶ hai líp lµ: + = 15 ( nhãm )
(2)
Ngày dạy: 25/11/08 Tuần: 14 Mơn: Tốn
TiÕt 67: chia cho mét sè cã mét ch÷ sè (896)
II- Mơc tiªu:
- - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết , chia có dư )
II-Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ- HS: SGK+ III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A-KiĨm tra bµi cị: - HS thùc hiƯn: BT2
(3)1-Giíi thiƯu bµi vµ ghi đầu bài: 2-Bài mới:
a-Trờng hợp chia hết - GV ghi: 128672: =
- HS thùc hiện: Đặt tính; Tính từ trái sang phải, lần tÝnh theo bíc: chia, nh©n, trõ nhÈm
b-Trêng hỵp chia phÐp chia cã d: GV viÕt: 230859 : =
- HD HS đặt tính tính Lu ý HS phép chia có d số d bé số chia
3-Lun tËp: Bµi 1:giam dong
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đặt tính tính - Chữa nhận xét
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách thực hiện: chọn phép tính thích hợp
- HS làm bảng, Bài 3: Gọi HS đọc - HS tự tóm tắt giải - GV chấm số bi
- Gọi HS chữa bảng - Líp nhËn xÐt, bỉ sung
3-Cđng cè- DỈn dò:
- Củng cố cho HS toàn
- Dặn dò nhà làm tập toán
- HS thùc hiƯn - Líp nhËn xÐt
- HS thùc hiÖn miÖng - HS nhËn xÐt
- HS thực theo yêu cầu đầu
- HS làm chữa bảng
- Gọi HS làm chữa - NhËn xÐt, bỉ sung
- HS thùc hiƯn theo yêu cầu đầu
- HS làm chữa bảng
- HS thực theo yêu cầu đầu
- HS làm chữa b¶ng
Gi¶i
Thùc hiƯn phÐp chia ta cã: 187250 : = 23406 ( d 2)
Vậy xếp đợc vào nhiều 23406 hộp thừa áo
(4)Ngày dạy: 26/11/08 Tuần: 14 Mơn: Tốn
TiÕt 68: lun tËp I- Mơc tiªu:
- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng ( hiệu ) cho số
II-Đồ dùng dạy học:
- GV: Bng ph- HS: SGK+ III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A-KiĨm tra bµi cị: - HS thùc hiƯn: BT1 B- Bµi míi:
1-Giới thiệu ghi đầu bài: 2-Giới thiệu cách đặt tính tính:
- Cho lớp đặt tính tính: 258 x 203:
- Gv yêu cầu HS viết tính
- HS thùc hiƯn vµ rót nhËn xÐt + Tích riêng thứ gồm toàn số
+ Khi viÕt ta viÕt tÝch riªng 516 lïi sang bªn trái hai cột so với tích riêng thứ 3-LuyÖn tËp:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách làm
523 x 305 308 x 563 1309 x 202 - Yêu cầu HS đặt tính tính
- Gọi HS nêu nhận xét chung nhận xét trờng hợp có chữ số hàng chục Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách thực
- Chữa bảng - HS làm bảng, Bài 3: Gi HS c bi
- Yêu cầu HS tóm tắt toán
- HS làm bảng, dới lớp làm bảng
- Lớp nhận xét
- Thực miệng bảng lớp - Lớp nhận xét
- HS thực theo yêu cầu đầu
- HS làm chữa bảng
- Gọi HS chữa bảng - Nhận xét, bổ sung
- HS thực theo yêu cầu đầu
- HS làm chữa bảng
(5)- HS làm vë - GV chÊm mét sè bµi - Gäi HS lên làm - Lớp nhận xét sửa 3-Củng cố- Dặn dò:
- Củng cố cho HS toàn
- Dặn dò nhà làm tập toán
đầu
- HS làm chữa bảng
(6)Ngày dạy: 27/11/08 Tuần: 14 Mơn: Tốn
Tiết 69: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I – Mục tiêu : Giúp HS
-Biết cách thực chia mét sè cho mét tÝch II - §å dùng dạy học
-Bảng phụ , phấn mµu
III – Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ :
-Gọi HS chữa luyện thêm tiết 68 -Nhận xét cho điểm
B – Bµi míi :
1 – Giới thiệu : Ghi bảng
2 Giíi thiƯu tÝnh chÊt sè chia cho tÝch
a) So sánh giá trị biểu thức -GV cho : 24 : ( x )
24 : : 24 : :
-Yêu cầu HS tính giá trị BT +So sánh giá trị biÓu thøc -VËy ta cã
b)TÝnh chÊt sè chia cho tÝch
+BiÓu thøc 24 : (3 x2 ) có dạng ? Nêu c¸ch tÝnh ?
+Có cách tính mà tính đợc KQ biểu thức ?
3 – Lun tËp thùc hµnh *Bµi
-u cầu HS đọc đề -Cho HS làm -Nhận xét
*Bµi
-Gọi HS đọc đề -GV HD mẫu cho HS
-Cho HS làm Nhận xét chữa *Bài
-Gọi HS đọc đề , tóm tắt C – Củng cố – Dặn dò : -GV tổng kết hc
-Dặn dò HS học nhà -CB sau
-HS chữa -HS nhận xét
-3 HS làm bảng , HS lớp làm nháp
-Giá trị biĨu thøc b»ng vµ cïng b»ng 24
-Có dạng số chia cho tích -LÊy 24 chia cho råi chia tiÕp cho
-HS nghe nhắc lại KL
-3HS làm bảng , HS lớp làm VD :
50 : (2 x5 )=50 : 10 =
50 : (2 x5 ) =50 : : = 25 : = 50 : (2 x5)=50 : : =10 : = -3 HS làm bảng , HS lớp làm -HS làm
Bài giải :
(7)tt
Ngày dạy: 28/11/08 Tuần: 14 Mơn: Tốn
TiÕt 70: chia mét tÝch cho mét sè I- Mơc tiªu:
- Thực phép chia mt tớch cho mt s II-Đồ dùng dạy học:
(8)Hoạt động GV Hoạt động HS A-Kiểm tra cũ:
- HS thùc hiÖn: 24 : (3x 2) = 45 : (9 x 5) = B- Bµi míi:
1-Giới thiệu ghi đầu bài: 2-Tính so s¸nh:
GV ghi: ( 9x15 ) : = x ( 15:3 ) = ( 9:3 ) x 15 =
HS thùc hiƯn vµ so s¸nh- NhËn xÐt GV ghi: ( 7x 15) : =
x ( 15:3 ) = 1- Lun tËp: Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yªu cầu HS nêu cách làm, tự làm chữa
- Gọi HS nêu nhận xét chung
- Nhắc lại quy tắc chia tích cho số
Bi 2: Gi HS c bi
- Yêu cầu HS thùc hiƯn tÝnh b»ng c¸ch nhanh nhÊt
- Chữa bảng lớp Nhận xét Bài 3:
- Gọi HS đọc
- HS đọc tốn tóm tắt - HS thực - GV chấm cho HS - Gọi HS lên làm - Lớp nhận xét sửa 3-Củng cố- Dặn dị:
- Cđng cè cho HS toàn Gọi HS nhắc lại quy tắc chia tích cho số - Dặn dò nhà làm tập toán
- HS làm bảng, dới lớp làm bảng
- Lớp nhận xét
- Thực nháp HS làm bảng
- Líp nhËn xÐt
- T¬ng tù thùc hiƯn rót nhËn xÐt víi trêng hỵp thõa sè không chia hết
- HS nêu quy tắc
- HS thực theo yêu cầu đầu
- HS làm chữa bảng
- Gọi HS chữa bảng - NhËn xÐt, bỉ sung
- HS thùc hiƯn theo yêu cầu đầu
- HS làm chữa bảng
- HS đọc yêu cầu - Trả lời câu hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- HS làm chữa bảng