Đang tải... (xem toàn văn)
Nhìn chung ñoäi nguõ giaùo vieân tröïc tieáp giaûng daïy ñeàu qua tröoøng lôùp ñaøo taïo chính quy , naêng löïc chuyeân moân töông ñoái vöõng vaøng , coù yù thöùc töï hoïc naâng cao trìn[r]
(1)KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2010 – 2011
******** I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
1/ Thuận lợi : a/ Nhân :
Tổng số cán Gv 30 đ/c , cán quản lý 2, giáo viên trực tíêp giảng dạy 19, CNV , Cán chuyên trách 4, Tổng số CB, GV , CNV diện biên chế 21 , diện hợp đồng Nhìn chung đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy qua trưịng lớp đào tạo quy , lực chuyên môn tương đối vững vàng , có ý thức tự học nâng cao trình độ , co ù5 đ/c theo học lớp Đại học từ xa, 12 Đ/c đạt trình độ chuẩn Đội ngũ CB , GV , CNV yêu nghề , bám trường , bám lớp
b/ Lớp học , trang thiết bị :
Năm học tình hình thực tế địa phương có học sinh học cấp tiểu học số lớp 11 lớp với 373 học sinh khối 6: lớp với 97 HS ; khối 7: lớp với 98 HS ; khối :3 lớp với 92 HS ; khối :3 lớp với 86 HS , trang thiết bị cấp tương đối đầy đủ đáp ứng cho yêu cầu dạy học
2/ Khó khăn : a/ Nhân sự :
Một số GV trẻ trường nên chun mơn cịn chưa có kinh nghiệm , phương pháp giảng dạy cịn có hạn chế , việc dự rút kinh nghiệm cịn Số lượng Gv có nhà xa , nhỏ nhiều nên ảnh hưởng tới công tác giảng dạy , quy chế chuyên môn
b/ Cơ sở vật chất :
Phòng học tương đối đầy đủ , xong lượng điện cung cấp thiếu đường dây điện nên ảnh hưởng đến tiết dạy vật lý , nhạc , tiếng anh , Tin tiết sử dụng CNTT
II / ĐÁNH GIÁ VỀ NĂM HỌC 2009 – 2010 : - Về chất lượng giáo dục hai mặt học sinh :
+ Hạnh kiểm : + Học lực : K : 100%
K7 : 100%
(2)K8 : 100% K9 : 100% TTr : 100%
K8 : 97.8% K9 : 100 % TTr : 100% TN 9: 100% - Về chất lượng giáo viên :
Năng lực chuyên môn ngày nâng cao qua kỳ Hội giảng , qua việc dự rút kinh nghiệm đồng nghiệp Công tác đánh giá giáo viên thực thường xuyên , việc triển khai công tác thay sách thực tương đối tốt
- Về xếp loại giáo viên :
+ Cấp trường : + Cấp Huyện : + Cấp Tỉnh :
Gioûi : 17 Giỏi : 03 Giỏi :
Khá : Khaù Khaù
TB : TB TB
Yeáu :0
- Kết thi đua toàn trường : + Tập thể trường : Khá
+ Tổ lao động giỏi : 03 + CSTĐ : 01
+ GVGCS : 03 + LÑTT : 22
Bên cạnh cịn số tồn chất lượng giáo dục học sinh thấp Cịn số đồng chí chưa thực tốt quy chế chuyên môn, nội quan chưa thực đoàn kết để tiến
III/ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2010 – 2011 : 1/ Nội dung :
a/ Công tác chuyên môn :
- Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn Bộ GD quy định , công tác soạn giảng
(3)- Các tổ khối chuyên môn tăng cường việc giúp đỡ nâng cao trình độ cho tổ viên , quán triệt việc áp dụng chương trình sách giáo khoa cacùh cụ thể có hiệu
- Đội ngũ giáo viên cần có tích cực cơng tác tự học hỏi nâng cao trình độ
chuyên môn , cải tiến áp dụng triệt để phương pháp giảng dạy vào trình dạy học
- Thực tốt việc đánh giá giáo viên qua đợt hội giảng
- Giáo viên tăng cường soạn giảng máy tính, ứng dụng CNTT vào tiết dạy
cho phù hợp với nội dung giảng ( Mỗi giáo viên phải có tiết UDCNTT năm ) - Tăng cường công tác tự học hỏi , viết chuyên đề , sáng kiến kinh nghiệm , Tự làm đồ dùng dạy học nhằm áp dụng có hiệu vào q trình giảng dạy ( tổ phải viết sáng kiến kinh nghiệm chuyên đề / năm )
- Triển khai dạy tự chọn khối lớp + Chủ đề tự chọn: Toán K9 , tiếng Anh K9 + Mơn học tự chọn : Tin học K6 , K7, K8
b/ Chất lượng giáo dục :
- Đánh giá cách xác chất lượng học tập học sinh , phân luồng để thống kê tỷ lệ học sinh yếu HSG để có kế hoạch phụ đạo bồi dưỡng kịp thời
- Đối với môn khác Toán – Văn – Lý – Hoá – T,Anh giáo viên mơn cần
có linh hoạt giảng dạy để nâng cao chất lượng
- Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục mặt để đáp ứng tiêu đề
- Riêng khối không thi tốt nghiệp GVBM cần theo dõi chặt chẽ có biện pháp xử
lý kịp thời học sinh yếu để đảm bảo tốt cho việc xét hết bậc học 2/ Các giải pháp :
- BGH phối hợp chặt chẽ với tổ trưởng CM triển khai kịp thời công văn đạo cấp tới toàn thể giáo viên
- Lập kế hoạch hoạt động hàng tuần , hàng tháng , triển khai công tác theo kế hoạch định
- Tăng cường việc kiểm tra đánh giá giáo viên qua hoạt động dạy – học , qua kỳ hội giảng tra chuyên môn
- Khuyến khích động viên giáo viên tham gia lớp học để nâng cao trình độ để đạt
chỉ tiêu chuẩn
- Khuyến khích giáo viên sử dụng đồ dụng dạy học có , đồ dùng dạy học tự làm để nâng cao chất lượng giảng dạy
- Khuyến khích giáo viên sử dụng phần mềm để giảng dạy UDCNTT
(4)- Tổ chức đề kiểm tra thi theo quy định môn , phù hợp với đối tượng học sinh, đánh giá xác lực học HS
- Đổi cách đánh giá học sinh, xếp loại học tập rèn luyện học sinh theo tinh thần thị Bộ GD & ĐT quy chế đánh giá học sinh ban hành theo định số 40/QĐ – Bộ GD & ĐT để khắc phục tình trạng HS ngồi nhầm lớp Thực đoiå cách thức đề thi kiểm tra nhằm đánh giá xác chất lượng dạy học
- Phân loại học sinh yếu để có kế hoạch phụ đạo kịp thời hạn chế học sinh thi lại , lưu ban
- Tích cực chống bệnh thành tích tiêu cực thi cử
- Lập kế hoạch ôn thi tốt nghiệp cách cụ thể để đảm bảo chất lượng tốt nghiệp theo tiêu đề
- Phối hợp chặt chẽ với địa phương , Hội PHHS để trì sĩ số , giáo dục học sinh lúc nơi tạo môi trường thân thiện
- Thực tốt việc khen thưởng giáo viên học sinh đạt thành tích cao dạy- học Thực nghiêm túc việc kỷ luật giáo viên, học sinh vi phạm kỷ luật quy chế chuyên môn , nội quy nhà trường
3/ Chæ tieâu :
a/ Đối với cán – giáo viên :
- 100% thực tốt nhiệm vụ đề , hoàn thành kế hoạch năm học
- GVG huyện: đ/c
- CSTĐCS : đ/c
- LĐTT : 29
- LĐKhá :
b/ Đối với học sinh :
- HSG cấp huyện : 04 em - HSG cấp tænh : 01 em
- Học lực : Giỏi , = 58% TB = 47%
Yếu = 5%
- Hạnh kiểm : 100% TB trở lên
- Tỷ lệ lên lớp = 98%
- Hồn thành chương trình THCS = 100%
(5)Môn Khối
6 7 8 9 TTr
KH T,
hieän KH hieänT, KH hieänT, KH hieänT, KH hieänT,
Ngữ văn 70% 85% 80% 92% 80%
Toán 75% 80% 80% 80% 75%
Lyù 85% 90% 85% 90% 85%
Hoá 80% 85% 88%
Tin 80% 80%
Sinh 80% 90% 95% 97% 95%
Sử 93% 93% 90% 95% 85%
Địa 87% 95% 100% 100% 95%
GDCD 95% 75% 100% 100% 98%
T,Anh 80% 75% 80% 92% 75%
C, Ngheä 95% 95% 95% 100% 90%
TD 100% 100% 100% 100% 100%
M, thuật 100% 100% 100% 100% 100%
Â,nhạc 100% 100% 100% 100% 100%
c/ Chỉ tiêu toàn trường : - Tập thể lao động tiên tiến - tổ lao động tiên tiến
PHÓ HIỆU TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
(6)