-Gv höôùng daãn HS tìm hieåu thoâng tin SGK -Gv giaûng giaûi :Moïi hoïat ñoäng cuûa cô theå ñeàu laø phaûn xaï .Phaûn xaï khoâng chæ traû lôøi kích thích cuûa moâi tröôøng ngoaøi maø [r]
(1)Tuần:3 Ngày soạn : 18/08/2010 Tiết :5 Ngày giảng:
Bài : PHẢN XẠ I/MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
- Học sinh biết cấu tạo chức nơ ron
- Chỉ rõ năm thành phần cung phản xạ đường dẫn truyền xung thần kinh cung phản xạ
2.Kó :
-Rèn kĩ quan sát hình ảnh, tìm hiểu thơng tin nắm bắt kiến thức -Kĩ họat động nhóm
3.Thái độ :
- Giáo dục ý thức bảo vệ thể
II/CHUẨN BỊ :
1.Chuẩn bị giáo viên : - Tranh 6.1,6.2,6.3 SGK
2.Chuẩn bị học sinh : - Ôn kiến thức mô thần kinh, xem trước phản xạ
III/HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Mở : Tại tay ta chạm phải vật nóng ta rụt tay lại Hiện tượng rụt tay lại tượng ăn tiết nước bọt …được gọi ?Và chế diễn nào? Nội dung ‘’Phản xạ ‘’ giải đáp vấn đề
2.Phát triển bài:
Họat động 1: Tìm hiểu cấu tạo chức nơron
a.Mục tiêu :Chỉ rõ cấu tạo nơron chức nơron ,từ thất chiều hướng lan truyền xung thần kinh sợi trục
b.Tiến hành :
Họat động giáo viên Họat động học sinh
-Gv hướng dẫn học sinh quan sát hình 6.1SGK,tìm hiểu thơng tin SGK thảo luận nhóm trả lời :
+Nêu thành phần cấu tạo mô thần kinh +Mô tả cấu tạo nơron điển hình +Nơron có chức ?
+Có nhận xét hướng dẫn truyền xung thần kinh nơron cảm giác nơron vận động
-GV kẻ bảng học sinh hòan thiện
-GV giải thích :Lưu ý bao Miêlin tạo nên eo nối liền
-GV nhắc lại :Hứơng dẫn truyền xung thần
-HS nghiên cứu thông tin SGK kết hợp quan sát hình 6.1 trang 20 SGK thảo luận nhóm trả lời
-Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung -Yêu cầu :
+Hai chức
+Ba loại nơron :Vị trí chức
-Hòan thiện bảng kiến thức :Đại diện nhóm trả lời nhóm khác nhận xét bổ sung
(2)kinh hai nơ ron ngược chiều
Nơron Vị trí Chức năng
Nơron hướng tâm(cảm giác) Thân nằm trung ương
thần kinh Truyền xung thần kinh từ cơquan trung ương Nơron trung gian (liên lạc) Nằm trung ương thần
kinh
Liên hệ nơ ron Nơ ron li tâm (Vân động ) Thân nằm trung ương
thaàn kinh
Sợi trục hướng quan cảm ứng
Truyền xung thần kinh tới quan phản ứng
Tiểu kết 1:
-Cấu tạo nơron :
+ Thân: chứa nhân, xung quanh tua ngắn gọi sợi nhánh
+ Tua dài: sợi trục có bao Miêlin nơi tiếp nối nơron gọi xi náp -Chức nơron:
-Chức năng:
+Cảm ứng: khả tiếp nhận kích thích phản ứng lại kích thích hình thức phát xung thần kinh
+Dẫn truyền xung thần kinh khả lan truyền xung thần kinh theo chiều định
Họat động :Cung phản xạ
a.Mục tiêu :Hs hình thành khái niệm phản xạ, cung phản xạ , vòng phản xạ ,biết giả thích số phản xạ người cung phản xạ vịng phản xạ
b.Tiến hành :
Họat động giáo viên Họat động học sinh
-Gv hướng dẫn HS tìm hiểu thơng tin SGK -Gv giảng giải :Mọi họat động thể phản xạ Phản xạ không trả lời kích thích mơi trường ngồi mà cịn đáp ứng kích thích mơi trường Ví dụ tăng nhịp hô hấp thay đổi nhịp co bóp tim …khi lao động ,sự tiết mồ trồi nóng , da tái lại (do co mạch da trời lạnh )…đều phản xạ
-Gv nêu câu hỏi :
+Phản xạ ? Cho ví dụ phản xạ
-HS tìm hiểu thông tin SGK định nghóa phản xạ
-HS tiếp nhận kiến thức ,thảo luận nhóm trả lời
(3)+Nêu điểm khác phản xạ người tính cảm ứng thực vật (cụp )
+Một phản xạ thực nhờ huy phận ?
-GV hướng dẫn học sinh thảo luận :
+Có loại nơron tham gia vào cung phản xạ ?
+Các thành phần cung phản xạ ? +Cung phản xạ ?
+Cung phản xạ có vai trị ? -GV nhận xét đánh giá phần thảo luận lớp giúp học sinh hòan chỉnh kiến thức -GV yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi :
+Hãy giải thích phản xạ kim châm vào tay tay rụt lại
+Thế vòng phản xạ ?
+Vịng phản xạ có ý nghĩa đời sống ?
-GV tổng hợp ý kiến giảng giải bổ sung sở thơng tin SGK
+Thực vật khơng có hệ thần kinh thành phần đặc biệt bên thực +Hệ thần kinh
-HS đọc thông tin SGK quan sát tranh hình 6.2 SGK thảo luận nhóm trả lời ,yêu cầu : +3 loại nơron tham gia
+5 thành phần
+Con đường dẫn truyền xung thần kinh +Thực phản xạ
-Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung
-HS vận dụng kiến thức cung phản xạ để trả lời
-Yêu cầu :Giải thích sở cấu trúc cung phản xạ
-HS nghiên cứu SGK sơ đồ hình 6.3 SGK trang 22 trả lời câu hỏi
-Đại diện học sinh trình bày sơ đồ lớp bổ sung
Tiểu kết 2:
a.Phản xạ :Là phản ứng thể trả lời kích thích từ mơi trường điều khiển hệ thần kinh
b.Cung phản xạ :
-Cung phản xạ để thực phản xạ -Cung phản xạ gồm khâu :
+Cơ quan thụ cảm
+Nơ ron hướng tâm (Nơ ron cản giác ) +Trung ương thần kinh (Nơ ron trung gian ) +Nơ ron li tâm (Vận động )
+Cơ quan phản ứng c.Vòng phản xạ :
-Thực chất để điều chỉnh phản xạ nhờ có luồng thơng tin ngược báo trung ương -Phản xạ thực xác
3.Kết luận : HS đọc kết luận SGk
(4)a Căn vào chức người ta phân biệt loại nơ ron ?Các loại nơ ron khác đặc điểm ?
b Phân biệt cung phản xạ vòng phản xạ
5.Dặn dò :
- Học trả lời câu hỏi SGK - Ôn tập cấu tạo xương thỏ - Đọc mục ‘’em có biết’’
6.Rút kinh nghiệm:
………. ……….
(5)Tuần:3 Ngày soạn : 20/08/2010 Tiết :6 Ngày giảng:
Bài 5: THỰC HAØNH QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MƠ I/MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
-Chuẩn bị tiêu tạm thời mơ vân
-Phân biệt phận tế bào gồm :Màng sinh chất , tế bào chất nhân
-Phân biệt dược :mơ biểu bì , mơ , mơ liên kết
2.Kó :
-Rèn kĩ sử dụng kinh hiển vi ,mổ tách tế bào làm tiêu -Kĩ quan sát nhận biết đối chiếu kiến thức học trứơc
3.Thái độ :
- Giáo dục ý thức nghiêm túc , bảo vệ máy vệ sinh phịng sau làm thực hành
II/CHUẨN BỊ :
1.Chuẩn bị giáo viên :
-Kính hiển vi , lam kính , la men , đồ mổ , khăn lau , giấy thấm -Một ếch sống bắp thịt chân giị lợn
-Dung dịch sinh lí 0.65% NaCl ống hút,dung dịch axit axêtic 1% có ống hút -Bộ tiêu động vật
2.Chuẩn bị học sinh:
-Mỗi tổ eách
-Xương đùi ếch có sụn thit lợn nạc tươi
III/HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra :
-Kiểm tra phần chuẩn bị theo nhóm học sinh -Phát dụng cụ cho nhóm trưởng nhóm -Phát hộp tiêu mẫu
2.Mở :GV nêu câu hỏi :Kể tên loại mơ học ?Các loại mơ có khác nhau? Để kiểm chứng điều thực thí nghiệm nghiên cứu
3.Phát triển bài:
Họat động :Làm tiêu quan sát tế bào mô vân
(6)Họat động giáo viên Họat động học sinh
-GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu thông tin SGK để biết cách làm tiêu mô vân -GV bổ sung nhắc lại thao tác
-Gọi học sinh lên làm mẫu thao tác -Phân công nhóm
-Sau nhóm lấy tế bào vân GV hướng dẫn cách đặt lên lam kinh cách đậy la men
+Nhỏ giọt axit axêtic 1%vào cạnh la men dùng giấy thấm hút bớt dung dịch sinh lí để axit thấm vào la men -GV kiểm tra cơng việc nhóm giúp đỡ nhóm chưa làm
-GV yêu cầu nhóm điều chỉnh kinh hiển vi
-GV lưu ý nhóm tránh lầm lẫn xác định tế bào kính hiển vi
-Nêu tên nhóm thực đạt u cầu
-HS tìm hiểu thơng tin SGK ghi nhớ cách làm tiêu mô vân
-Yêu cầu :
+Rạch da đùi ếch lấy bắp
+Dùng kim nhọn rạch dọc bắp (thấm )
+Dùng ngón trỏ ngón ấn hai bên mép rạch
+lấy kim mũi mác gạt nhẹvà tách sợi mảnh
+Đặt sợi mảnh tách lên lam kính ,nhỏ dung dịch sinh lí 0.65% NaCl
+Đậy lamen nhỏ axit axetic
+Các nhóm thử kính lấy ánh sáng nét để nhìn rõ mẫu
-Đại diện nhóm quan sát ,diều chỉnh nhìn rõ tế bào
-Cả nhóm quan sát nhận xét -Trao đổi nhóm thống ý kiến *Yêu cầu : thấy màng, nhân , vân ngang , tế bào dài
Tiểu kết 1:HS thấy phần :Màng , tế bào chất ,nhân , vân ngang
Họat động 2:Quan sát tiêu laọi mô khác
a.Mục tiêu :Hs quan sát vẽ hình tế bào mơ sụn , mô xương , mô vân , mô trơn phân biệt điểm khác mô
b.Tiến hành :
Họat động giáo viên Họat động học sinh
-Gv yêu cầu HS quan sát mơ vẽ hình -Trong nhóm :điều chỉnh kính để thấy rõ tiêu thành viên quan sát vẽ hình
-Nhóm thảo luận để thống trả lời -Yêu cầu :Thành phần cấu tạo hình dáng tế bào mơ
Tiểu kết 2:
(7)-Mô xương :Tế bào nhiều -Mô tế bào nhiều dài
4.Nhận xét đánh giá : - Nhận xét :
+Khen nhóm làm việc nghiêm túc có kết tốt
+Phê bình nhóm chưa chăm kết chưa cao để rút kinh nghiệm - Đánh giá :
+ Trong làm tiêu mô vân em gặp khó khăn +hóm có kết tốt cho biết nguyên nhân thành công
+Lí làm cho mẫu số nhóm chưa đạt u cầu
-Yêu cầu nhóm :
+Làm vệ sinh dọn lớp
+Thu dụng cụ đầy đủ , rửa , lau khô ,tiêu mẫu xếp vào hộp
5.Dặn dò ;
-Mỗi HS viết thu họach theo mẫu trang 19 SGK - Ôn lại kiến thức mơ thần kinh
6.Rút kinh nghiệm:
………. ……….