GDCD 6

Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc: Tôn trọng kỉ luật thể hiện ở việc chấp hành mọi sự phân công[r]

Tuần 1: Tiết 1:

TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Giúp hs biết qui định chung bảo đảm trật tự an toàn giao thong, số qui định đường bộ, đường sắt Tổ chức đố em an toàn giao thong, giúp em nắm vững kiến thức học

2 Kĩ năng:

- Có kĩ tham gia bảo đảm trật tự an tồn giao thơng 3 Thái độ:

- Có thái độ chấp hành tốt luật giao thông nhắc bạn bè thực tốt II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

1 GV: Tài liệu GD an tồn giao thơng, thơng tin, luật giao thông… HS:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp.

2 Kiểm tra cũ:

3 Bài mới: An toàn giao thông (Bài 1)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung học HĐ 1: Tìm hiểu tình

Cho học sinh đọc tình

Hs thảo luận nhóm

- Nguyên nhân dẫn đến tai nạn trường hợp H người xe máy gì?

- Hãy cho biết H có vi phạm trật tự

ATGT?

- Theo em muốn vượt xe ta cần ý điều gì?

HĐ 2: Cho Hs đọc tình 2:

- Theo em bạn nói đúng? Vì sao?

HĐ 3: Rút nội dung

- Đại diện nhóm trình bày: - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Cả lớp thảo luận

I Những qui định chung về bảo đảm trật tự

ATGT.

a Khi phát cơng trình giao thơng bị xâm phạm có nguy khơng an tồn báo cho quyền địa phương người có trách nhiệm b Mọi hành vi vi phạm trật tự ATGT phải xử lí nghiêm minh, pháp luật, khơng phân biệt đối tượng vi phạm

học

? Cơng trình giao thơng gồm gì?

? Muốn giao thơng an tồn CTGT phải ntn? ? Khi phát cơng trình giao thơng bị hư hại ta phải làm gì?

? Mọi hành vi vi phạm trật tự ATGT phải xử lí ntn? ? Khi xảy tai nạn người có mặt trường cần làm gì?

? Trên đường chiều có vạch kẽ phân làn, xe thơ sơ phải đường nào? ? Muốn vượt xe phải làm gì?

? Cịn tránh xe ngược chiều sao?

? Khi xuống phà phương tiện xuống trước? Lên bến?

II Một số qui định bản trật tự ATGT đường bộ:

a Trên đường chiều có vạch kẽ phân làn, xe thô sơ phải đường bên phải cùng, xe giới

đường bên trái

b Khi vượt xe phải có báo hiệu, ý quan sát vượt chướng ngại vật phía trước c Khi tránh xe ngược chiều phải giảm tốc độ bên phài theo chiều xe chạy

d Một số qui định xuống phà:

Khi xuống phà xe giới ưu tiên xuống trước IV CỦNG CỐ , HƯỚNG DẨN TỰ HỌC

1 Củng cố:

Hs quan sát tranh nhận xét

Qua qui định vừa học em thực tốt điều gì? Hướng dẫn hs làm tập 1,2

2 Hướng dẫn tự học:

Học thuộc nội dung trên, làm tập 5,6 Chuẩn bị

Tiết Bài 1: TỰ CHĂM SÓC VÀ RÈN LUYỆN THÂN THỂ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

Giúp học sinh hiểu thân thể, sức khỏe tài sản quý người, cần phải chăm sóc rèn luyện thân thể để phát triển tốt

Hiểu ý nghĩa việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể Nêu cách tự chăm sóc rèn luyện thân thể thân 2 Kĩ năng:

Biết nhận xét, đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thân nguời khác

Biết đưa cách xử lí phù hợp tình để tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

Biết đề kế hoạch tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực theo kế hoạch

3 Thái độ:

Có ý thức tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: Truyện đọc, câu hỏi tập

2 HS: Đọc truyện

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

3 Bài mới: TỰ CHĂM SÓC RÈN LUYỆN THÂN THỂ

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung học

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc truyện Mùa hè kì diệu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận theo câu hỏi Điều kì diệu đến với Minh mùa hè vừa qua?

2 Vì Minh có điều kì diệu ấy?

3 Sức khỏe có cần thiết cho người không? Tại sao?

Giáo viên chốt: Như từ cậu bé lùn lớp,

- Học sinh đọc truyện - Minh tập bơi thành công, cao hẳn lên, chân tay rắn chắc, nhanh nhẹn

- Do em có lịng kiên trì luyện tập

sau kì nghỉ hè, Minh cao lên nhờ vào kiên trì luyện tập Bạn Minh biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Giáo viên chia lớp thành bốn nhóm nhỏ

1 Nhóm 1, tìm biểu việc tữ chăm sóc rèn luyện thân thể

2 Nhóm 3, tìm biểu trái với việc tữ chăm sóc rèn luyện thân thể

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học

1 Sức khỏe có vai trò đời sống người?

2 Muốn chăm sóc rèn luyện thân thể phải làm gì?

3 Chăm sóc rèn luyện thân thể có ý nghĩa sống?

Hoạt động 4: Bài tập Bài tập 1: Những việc làm biểu biết chăm sóc sức khỏe

Bài tập 1:

Đáp án đúng: a, g, e, h, i Bài tập 2: Bốc thăm trả lời câu hỏi theo nội dung sau:

a Em kể lại việc làm

Nhóm 1, 2:

- Biết vệ sinh cá nhân - Ăn uống độ

- Biết phòng bệnh, có bệnh phải đến bệnh viện khám chữa bệnh - Không hút thuốc chất gây nghiện khác Nhóm 3,

- Sống bng thả tùy tiện - Lười tập thể dục thể thao - Ăn uống tùy tiện

- Khơng biết phịng bệnh, có bệnh khơng khám chữa bệnh

Bài học:

1 Sức khỏe vốn quý người

chứng tỏ em biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể Vd: Tập thể dục buổi sáng b Em tìm câu tục ngữ, ca dao, thành ngữ nói sức khỏe

Vd: Sức khỏe vàng c Em cho biết: nghiện thuốc lá, rượu bia có hại đến sức khỏe người?

Thuốc lá, rượu bia làm ảnh hưởng đến bệnh gan, tim mạch…

Bài tập 3:

Nếu có sức khỏe tốt có tác dụng học tập, lao động?

Nếu có sức khỏe tốt học tập lao động có hiệu

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC 1.Củng cố:

Chúng ta cần làm để có sức khỏe tốt? 2 Hướng dẫn tự học:

Học thuộc bài, làm tập sách giáo khoa

Chuẩn bị: Siêng năng, kiên trì (Đọc trước truyện Bác Hồ tự học ngoại ngữ

-Tuần 3

Tiết 3: Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (tiết 1)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức:

Nêu siêng năng, kiên trì;

Hiểu đựoc ý nghĩa việc rèn luyện tính siêng năng, kiên trì 2 Kĩ năng:

Biết tự đánh giá hành vi thân người khác tính siêng năng, kiên trì học tập lao động sống

Quý trọng người siêng năng, kiên trì khơng đồng tình với biểu lười biếng hay nản lòng

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: chuyện kể gương danh nhân Học sinh: Đọc truyện “Bác Hồ tự học ngoại ngữ” III TỔ CHÚC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

Muốn chăm sóc rèn luyện thân thể phải làm gì? Bài mới: Siêng kiên trì

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung học

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện Bác Hồ tự học ngoại ngữ Bác Hồ tự học ngoại ngữ nào?

2 Trong trình tự học Bác gặp phải khó khăn gì? Bác vượt lên khó khăn cách nào?

Học sinh thảo luận theo câu hỏi:

1 Khi làm phụ bếp tàu: Bác làm việc từ sáng đến tối mà Bác cố học thêm

Gặp từ không hiểu: Bác nhờ thủy thủ giảng lại Mỗi ngày viết 10 từ vào cánh tay để vừa làm vừa học

*Khi làm việc Luân Đôn: Buổi sáng sớm buổi chiều Bác tư học vườn Ngày nghỉ: Bác đến học tiếng anh với giáo sư người Ý

*Khi cao tuổi: Gặp từ không hiểu Bác nhờ người thông hiểu giải thích … Bác gặp khó khăn học ngoại ngữ:

- Bác không học trường

- Bác học hoàn cảnh lao động vất vả

*Bác vượt lên hoàn cảnh cách khơng nản chí, kiên trì học tập

Bài học:

- Siêng đức tính người biểu cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thường xuyên, đặng

3 Cách học Bác Hồ thể đức tính gì? Vậy siêng năng, kiên trì?

5 Biểu trái với siêng năng, kiên trì:

=> GV giáo dục học sinh: Qua câu chuyện em thấy: Muốn học tập, làm việc có hiệu cần phải tranh thủ thời gian, say sưa kiên trì làm việc, học tập, khơng ngai khó, khơng nản chí

Hoạt động 2: Hoc sinh tìm biểu siêng năng, kiên trì trái với siêng kiên trì:

Hoạt động 3:

Học sinh làm tập a Bài tập a: câu đúng: a, d, e, g

3 Cách học Bác thể đức tính: Siêng năng, kiên trì

4

- Cần cù tự giác

- Miệt mài làm việc thường xuyên, đặn

- Tận dụng thời gian để làm việc…

5 - Lười biếng, làm đâu bỏ

- Đùn đẩy công việc - Chọn việc để làm

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC 1 Củng cố:

Siêng gì? Kiên trì gì? 2 Hướng dẫn tự học:

Học thuộc nội dung học, Về chuẩn bị phần lại (tìm biểu siêng kiên trì học tập sống)

-Tuần

Tiết 4: Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (tiết 2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức:

Nêu siêng năng, kiên trì;

Hiểu đựoc ý nghĩa việc rèn luyện tính siêng năng, kiên trì 2 Kĩ năng:

Biết tự đánh giá hành vi thân người khác tính siêng năng, kiên trì học tập lao động sống

Biết siêng năng, kiên trì học tập lao động sống hang ngày 3 Thái độ:

Quý trọng người siêng năng, kiên trì khơng đồng tình với biểu lười biếng hay nản lòng

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên: Chuyện kể gương danh nhân

2.Học sinh: tìm biểu siêng kiên trì học tập sống III TỔ CHÚC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: Siêng gì? Kiên trì gì? Bài mới: Siêng kiên trì

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung học

Hoạt động 1: Hoc sinh liên hệ thực tế

Gv: Yêu cầu học sinh kể gương siêng năng, kiên trì vượt khó trường, lớp

Cho học sinh thảo luận nhóm:

GV nhận xét đánh giá, tuyên dương học sinh Vậy siêng năng, kiên trì có ý nghĩa sống?

Tìm câu thành ngữ, tục ngữ nói tính siêng năng, kiên trì

Hoạt động 2: Bài tập

Từng thành viên nhóm nêu việc làm thể tính siêng năng, kiên trì học tập, sống

- Nhóm chọn bạn có biểu siêng kiên trì trình bày trước lớp - H chọn người kiên trì lớp

Bài học:

Em kể gương kiên trì vượt khó mà em biết

Học sinh kể, giáo viên nhận xét, đánh giá

IV CỦNG CỐ, HỨƠNG DẪN TỰ HỌC

1 Củng cố:

Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa sống? 2 Hướng dẫn tự học:

Học sinh học thuộc nội dung học

Chuẩn bị bài: Tiết kiệm (Đọc truyện Hà Thảo, tìm hiểu việc làm Hà Thảo) -Tuần

Tiết Bài 3: TIẾT KIỆM

I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức: Nêu tiết kiệm

Hiểu ý nghĩa sống tiết kiệm 2 Kĩ năng:

Biết nhận xét, đánh giá việc sử dụng sách vở, đồ dung, tiền của, thời gian thân người khác

Biết đưa cách xử lý phù hợp, thể tiết kiệm đồ dùng, tiền bạc, thời gian, cơng sức tình

Biết tiết kiệm đồ dùng, tiền bạc, thời gian cách hợp lý 3 Thái độ:

Ưa thích lối sống tiết kiệm, khơng xa hoa lãng phí II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH

1 Giáo viên: Những mẩu chuyện gương tiết kiệm Những vụ việc lãng phí, làm thất tài sản của nhà nước

2 Học sinh: Đọc tìm hiểu trước truyện Hà Thảo. III HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC DẠY HỌC

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

Em nêu biểu siêng kiên trì học tập, lao động sống? Bản thân em thực siêng năng, kiên trì nào?

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cấn đạt

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh khai thác truyện đọc Hà Thảo

Giáo viên hướng dẫn lớp thảo luận theo câu hỏi: Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền? => Việc làm Thảo thể đức tính gì?

2 Em phân tích diễn biến suy nghĩ hành vi Hà trước sau đến nhà Thảo?

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu biểu tiết kiệm biểu lãng phí Biểu tiết kiệm Biểu lãng phí

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học:

1 Tiết kiệm gì? Ý nghĩa tiết kiệm?

Hoạt động 4: Bài tập

- Học sinh đọc truyện Suy nghĩ Thảo: - Không sử dụng tiền cơng đan giỏ để chơi

- Dành tiền mua gạo => Việc làm Thảo thể tính tiết kiệm

2 + Trước đến nhà Thảo:

- Đề nghị mẹ thưởng tiền để liên hoan với bạn + Sau đến nhà Thảo: - Thấy việc làm Thảo, khóc ân hận, tự hứa định tiết kiệm chi tiêu

1 Biểu tiết kiệm - Tiết kiệm thời gian - Tiết kiệm công sức - Tiết kiệm sức khỏe - Tiết kiệm tiền Biểu lãng phí

- Sống xa hoa

- Lãng phí thời gian, cơng sức, tiền của, sức khỏe GV nhấn mạnh: Tiết kiệm đức tính vơ cần thiết sống Mỗi phải có ý thức tiết kiệm Tiết kiệm có lợi cho xã hội

Nội dung học:

1 Tiết kiệm biết sử dụng cách hợp lí, mức, cải, vật chất, thời gian, sức lực người khác

Bài tập

Bài tập 2: Em thực tiết kiệm nhà, trường nào?

*Ở nhà:

Ăn mặc giản dị, khơng phơ trương lãng phí

Tiết kiệm điện, nước Tiêu dung mức *Ở trường:

Giữ gìn bàn ghế

Tắt đèn quạt khơng cịn sử dụng

Tiết kiệm nước…

GV giáo dục môi trường: Chúng ta không tiết kiệm cải, thời gian… mà khai thác, sử dụng nguồn tài nguyên, lượng phải tiết kiệm Vì nguồn tài nguyên thiên nhiên vô hạn

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

1 Củng cố:

a) Tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao thể tính tiết kiệm Vd: Tích tiểu thành đại

b) Tìm gương bật tiết kiệm?

- Bác Hồ gương tiêu biểu tiết kiệm: Bác ln sử dụng hợp lí cải, vật chất Sự tiết kiệm Bác thể quý trọng kết lao động xã hội

2. Hướng dẫn tự học:

Học cũ Làm tập b, c sách giáo khoa trang

Tuần

Tiết 6: Bài 4: LỄ ĐỘ

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức:

Nêu lễ độ

Hiểu ý nghĩa việc cư xử lễ độ với người 2 Kĩ năng:

Biết tự đánh giá hành vi thân người khác lễ độ ứng xử, giao tiếp

Biết đưa cách ứng xử phù hợp thể lễ độ tình giao tiếp Biết cư xử lễ độ với người xung quanh

3 Thái độ:

Đồng tình, ủng hộ hành vi cư xử lễ độ với nguời; không đồng tình với hành vi thiếu lễ độ

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Giáo viên:

Câu chuyện, tục ngữ, ca dao nói tính lễ độ Đề kiểm tra 15 phút

Học sinh: Đọc trước truyện Em Thủy. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phút

1 Tiết kiệm gì? (1đ) Tiết kiệm có ý nghĩa nào? Bản thân em thực tiết kiệm trường nhà?

2 Siêng kiên trì gì? (2đ) Siêng kiên trì có ý nghĩa sống? (1,0đ) Tìm câu thành ngữ thể siêng kiên trì.(1,0đ)

Đáp án

1) Tiết kiệm sử dụng cách hợp lí mức cải, sức lực, thời gian (0,5đ) người khác (0,5đ)

Tiết kiệm thể quí trọng kết lao động (0,5đ) thân người khác (0,5đ)

HS thực tiết kiệm:

Tận dụng đồ cũ, tắt đèn, quạt, tivi, nước khơng cịn sử dụng, ăn mặc giản dị…(1đ)

2 *Siêng cần cù, tự giác, miệt mài (0,5đ) làm việc thường xuyên đặn (0,5đ)

* Siêng kiên trì giúp người thành công sống (1,0đ) * Thành ngữ: Có cơng mài sắt có ngày nên kim (1,0đ)

3 Bài mới: Lễ độ

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung học

Hoạt động 1: Học sinh đọc truyện em Thủy

1 Kể lại việc làm em Thủy khách đến nhà?

2 Nhận xét cách cư xử Thủy? Cách cư xử thể đức tính gì?

Hoạt động 2: Học sinh liên hệ thân:

Bản thân em thể tính lễ độ trường nhà? Gv Có em vơ lễ bắt gặp người xung quanh vô lễ với người khơng? Hành vi gì? Giáo dục học sinh:

Trong sống hang ngày, cần thể lễ độ Lễ độ giúp có mối quan hệ tốt với người xung quanh Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học:

1.- Giới thiệu khách với bà - Kéo ghế mời khách ngồi - Đi pha trà

- Thủy mời bà, mời khách uống trà

- Thủy xin phép bà nói chuyện với khách

- Tiễn khách khách

2.Thủy nhanh nhẹn, lịch tiếp khách

Thủy nói lễ phép làm vui lòng khách để lại ấn tượng tốt đẹp lòng khách

=> Cách cư xử thể tính lễ độ

3 *Ở trường:

Kính thầy yêu bạn… *Ở nhà:

Đi xin phép, chào hỏi Gọi bảo

- Cãi lại ba mẹ, nói trống khơng, hay ngắt lời người khác, lời nói cộc lốc, xấc xược…

1 Lễ độ cách cư xử mực người giao tiếp với người khác

2 Lễ độ thể tơn trọng q mến với người

1 Lễ độ gì?

2 Lễ độ thể qua điều gì?

3 Lễ độ có ý nghĩa sống?

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

1 Củng cố:

Tìm thành ngữ, tục ngữ thể lễ độ Học sinh làm tập a, b, c

2. Hướng dẫn tự học:

Học thuộc nội dung học

Chuẩn bị: Tơn trọng kỉ luật (Học sinh đọc, tìm hiểu chuyện Giữ luật lệ chung) -Tuần

Tiết Bài 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức:

Nêu tôn trọng kỉ luật Nêu ý nghĩa tôn trọng kỉ luật

Biết được: tôn trọng kỉ luật trách nhiệm thành viên gia đình, tập thể, xã hội

2 Kĩ năng:

Tự đánh giá ý thức tôn trọng kỉ luật thân bạn bè

Biết chấp hành tốt nề nếp gia đình, nội quy nhà trường quy định chung đời sống cộng đồng nhắc nhở bạn bè, anh chị thực

3 Thái độ:

Tôn trọng kỉ luật tôn trọng người biết chấp hành tốt kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1.Giáo viên: Những câu chuyện thể tính kỉ luật. 2 Học sinh: Nội quy học sinh.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Lễ độ gì? Ý nghĩa phẩm chất sống?

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung học

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện Giữ luật lệ chung

? Khi vào chùa Bác làm gì?

? Vào chùa Bác theo hướng dẫn ai?

? Đến ngã tư gặp đèn đỏ Bác có cho xe vượt qua khơng?

? Những việc làm Bác thể đức tính gì? GV nhấn mạnh: Chủ tịch nước, cử Bác tôn trọng nội quy, quy định chung

? Em nêu số quy định, luật lệ chung nhà trường nhà trường?

Hoạt động 2: Em đồng ý với ý kiến sau đây: Chỉ có nhà trường có kỉ luật

2 Kỉ luật làm người tự

3 Nhờ có kỉ luật lợi ích người đảm bảo Khơng có kỉ luật việc tốt

5 Tôn trọng kỉ luật chúng

Học sinh đọc diễn cảm truyện:

- Bác bỏ dép trước vào chùa

Bác theo hướng dẫn vị sư

Bác đến gian thờ thắp hương

Qua ngã tư gặp đèn đỏ Bác bảo lái xe dừng lại Khi đèn xanh bật lên

Bác nói: “Phải gương mẫu tơn trọng luật lệ giao thông”

Những việc làm Bác thể đức tính tơn trọng kỉ luật

*Quy định nhà trường: Nội quy học sinh, điều lệ đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh… * Quy định ngồi nhà trường: Quy định nơi cơng cộng như: vườn hoa, công viên, rạp hát, …

Bài học

Kỉ luật quy định chung tập thể, quan…

Tôn trọng kỉ luật biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc: Tôn trọng kỉ luật thể việc chấp hành phân công tập thể, lớp học, quan, doanh nghiệp

ta tiến trở nên nề nếp

? Tơn trọng kỉ luật có ý nghĩa nào?

Kết luận: Chúng ta biết tôn trọng kỉ luật tập thể có sức mạnh, kỉ cương nề nếp

Cao kỉ luật pháp luật Tơn trọng kỉ luật bước đầu có ý thức thực pháp luật

Hoạt động 3: Bài tập Bài tập 1: Những hành vi sau thể tôn trọng kỉ luật

Bài tập 2: Em bạn em thể tôn trọng kỉ luật nào?

- Ở trường - Ở nhà

- Ở nơi công cộng

Đáp án: 3,5

Mọi người tôn trọng kỉ luật sống gia đình, nhà trường xã hội có nề nếp, kỉ cương

Tơn trọng kỉ luật khơng bảo vệ lợi ích cộng đồng mà cịn bảo đảm lợi ích thân

Bài tập

Đáp án: Đi học Viết đơn xin phép nghỉ buổi học

Đi xe đạp đến cổng trường, xuống xe tắt máy dẫn vào sân trường…

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC 1 Củng cố:

Thế tôn trọng kỉ luật? Ý nghĩa tôn trọng kỉ luật? Sưu tầm câu tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói kỉ luật 2 Hướng dẫn tự học:

Học thuộc nội dung học

Chuẩn bị Ôn tập kiểm tra tiết (Học từ đầu năm kể phần an tồn giao thơng)

-Tuần 8

Tiết ÔN TẬP

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức:

2 Kĩ năng:

Rèn luyện tính siêng kiên trì, tiết kiệm, lễ độ, tơn trọng kỉ luật 3 Thái độ:

Giáo dục học sinh yêu thích mơn học GDCD II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên: câu hỏi ôn tập Học sinh: Xem lại cũ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

Thế tôn trọng kỉ luật? Nêu ví dụ hành vi tôn trọng kỉ luật thân em

3 Bài mới: Ôn tập

Dựa vào kiến thức học giáo viên nêu câu hỏi? An tồn giao thơng:

a Muốn giao thơng an tồn CTGT phải nào?

b Khi phát cơng trình giao thơng bị xâm phạm ta phải làm gì? c Xe đạp phép chở người?

d Muốn vượt xe ta phải làm gì?

e Khi xuống phà, phương tiện xuống trước?

f Để bảo đảm an tồn tham gia giao thơng, tuyệt đối chấp hành điều gì? Siêng kiên trì

- Siêng gì? Kiên trì gì? Vì phải siêng kiên trì? Tiết kiệm:

- Thế tiết kiệm? Vì phải tiết kiệm? Lễ độ:

- Lễ độ gì? Lễ độ biểu người nào? - Tìm câu thành ngữ thể đức tính

5 Tơn trọng kỉ luật:

- Thế tôn trọng kỉ luật? Học sinh rèn luyện tính tơn trọng kỉ luật nào?

IV CỦNG CỐ DẶN BÀI HỌC MỚI

1 Củng cố:

Bản thân em thực tính tiết kiệm nào?

2 Hướng dẫn tự học

Dặn dò: Học sinh tự ôn nhà, chuẩn bị kiểm tra tiết

-Tuần 9 Tiết 9

KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

Học sinh nắm vững kiến thức học an tồn giao thơng đường bộ, rèn luyện tính siêng kiên trì, biết tiết kiệm cải, thời gian…., biết lễ độ với ông bà cha mẹ…và tôn trọng kỉ luật

2 Kĩ năng:

Rèn luyện tính tự giác, làm nghiêm túc 3 Thái độ:

Giáo dục học sinh tính cẩn thận làm

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Đề + đáp án

2 Học sinh: Học đầy đủ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định: Kiểm tra:

ĐỀ

1 Thế tôn trọng kỉ luật? (1đ) Tác dụng việc tôn trọng kỉ luật? (1đ) Nêu hành vi tôn trọng kỉ luật thân em? (0,5đ)

2 Lễ độ gì?(1đ) Lễ độ biểu người nào?(1đ) Tìm câu thành ngữ, tục ngữ thể lễ độ giải thích ngắn gọn câu thành ngữ, tục ngữ (0,5đ)

3 Tiết kiệm gì? Tìm thành ngữ thể tiết kiệm? (2đ) Em kể gương kiên trì, vượt khó mà em biết? (2đ) Thế siêng kiên trì? (1đ)

Đáp án

1.Tơn trọng kỉ luật biết tự giác chấp hành quy định chung(0,5đ) tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc (0,5đ)

Tôn trọng kỉ luật khơng bảo vệ lợi ích cộng đồng(0,5đ) mà cịn bảo đảm lợi ích thân (0,5đ)

Bản thân em tôn trọng kỉ luật: (0,5đ) - Nghỉ học phải xin phép

- Đi học

- Đi xe đạp đến trường xuống xe tắt máy dẫn - Khơng nói tục chữi thề

Lễ độ biểu người có văn hóa, có đạo đức, (0,5đ) giúp cho quan hệ người trở nên tốt đẹp hơn, góp phần làm cho xã hội văn minh (0,5đ)

Trên kính, nhường: Đối với bề phải kính trọng, người phải nhường nhịn (0,5đ)

3 Tiết kiệm biết sử dụng cải cách hợp lí, mức cải vật chất, thời gian, sức lực người khác (0,5) Tiết kiệm thể quý trọng kết lao động người khác (0,5)

Thành ngữ:

- Năng nhặt chặt bị - Góp gió thành bảo - Của bền người - Ăn cần kiệm

4 Học sinh kể gương kiên trì, vượt khó

Ví dụ: Câu chuyện thầy Nguyễn Ngọc Kí bạn học sinh mà em biết IV Củng cố, hướng dẫn tự học

5 Siêng đức tính người biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn (0,5)

Kiên trì tâm làm đến dù gặp khó khăn gian khổ (0,5) Củng cố: GV thu học sinh

2 Hướng dẫn tự học: Chuẩn bị Biết ơn ( Đọc trước truyện Thư học sinh cũ)

Tuần 10 Tiết 10

Bài 6: BIẾT ƠN

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức:

Nêu biết ơn Ý nghĩa lòng biết ơn

2 Kĩ năng:

Biết tự đánh giá hành vi thân người khác lịng biết ơn ơng bà, cha mẹ, thầy cô

Biết đưa cách ứng xử phù hợp để thể lịng biết ơn tình cụ thể

Biết thể lòng biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô, anh liệt sĩ …của thân việc làm cụ thể

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên: Những câu chuyện, ca daop tục ngữ nói lịng biết ơn Học sinh: Xem trước truyện đọc

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: giáo viên nhận xét tiết kiểm tra. 3 Bài mới: Biết ơn

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện: Thư học sinh cũ

Học sinh đọc truyện trả lời câu hỏi

? Vì chị Hồng không quên người thầy giáo cũ dù 20 năm?

? Chị Hồng có việc làm để tỏ lịng biết ơn thầy Phan?

? Chị Hồng tỏ điều qua việc làm trên?

? Thế lòng biết ơn? HĐ 2: Học sinh thảo luận nhóm

Nhóm 1,3: Chúng ta cần biết ơn ai? Vì lại phải biết ơn?

Nhóm 2,4: Em nêu số việc làm thể lòng biết ơn?

? Qua phần thảo luận, em thấy lòng biết ơn có ý nghĩa nào?

- Chị quen viết tay trái, thầy Phan cầm tay phải hướng dẫn chị viết

- Chị tâm thực lời thầy bảo

- 20 năm sau chị viết thư thăm thầy

- Lòng biết ơn thầy giáo

Lịng biết ơn là………

Nhóm 1, 3:

- Biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy giáo, anh liệt sĩ…

Nhóm 2,4

- Đối với ba mẹ phải hiếu thảo

- Đối với thầy cô giáo phải chăm học

- Đối với anh hùng liệt sĩ chăm sóc bà mẹ Việt Nam anh hùng

1 Khái niệm: Biết ơn thái độ trân trọng, tình cảm việc làm đền ơn đáp nghĩa người giúp đỡ mình, với người có cơng với dân tộc, đất nước

2 Ý nghĩa lòng biết ơn

HĐ 3: Luyện tập: Bài (SGK –trang 15) Đáp án đúng: 1, 3,

Bài 2: Bài tập ứng xử tình

1 Cả bạn học sinh vào cổng trường gặp giáo khơng dạy lớp Một bạn quay mặt Trong tình em nói với bạn điều gì?

2 Sắp đến ngày 20/11, em dự định làm để thể biết ơn với thầy cô giáo?

IV Củng cố, hướng dẫn tự học 1 Củng cố:

- Thế lịng biết ơn? Tìm câu ca dao, tục ngữ thể lòng biết ơn - Bác Hồ gương sang long biết ơn:

Bác xót xa trước thương binh, kính cẩn trước vong linh liệt sĩ

Bác gương mẫu thực vận động nhân dân biết ơn, giúp đỡ thương binh, gia đình liệt sĩ

Tháng năm 1947, Bác Hồ đề nghị phủ chọn ngày năm làm “ngày thương binh” Chính phủ lấy ngày 27/7 làm “ngày thương binh, liệt sĩ”

2 Hướng dẫn tự học Học thuộc nội dung học, làm tập b (SGK trang 15) Chuẩn bị: Yêu thiên nhiên sống hịa hợp với thiên nhiên (Đọc truyện, tìm hiểu thiên nhiên người có mối quan hệ với nào? Sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp thiên nhiên nước ta )

Tuần 11 Tiết 11

Bài 7: YÊU THIÊN NHIÊN

SỐNG HÒA HỢP VỚI THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức:

Nêu số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên Kĩ năng:

Biết nhận xét, đánh giá hành vi thân nguời khác thiên nhiên Biết cách sống hòa hợp với thiên nhiên, thể tình yêu thiên nhiên

Biết bảo vệ thiên nhiên tham gia hoạt động tuyên truyền, vận động nguời bảo vệ thiên nhiên

3 Thái độ:

Yêu thiên nhiên, tích cực bảo vệ thiên nhiên Biết phản đối hành vi phá hoại thiên nhiên II Chuẩn bị thầy trò

GV: SGK, SGV, STK, tranh ảnh

HS: Học bài, chuẩn bị bài, sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp thiên nhiên nước ta III Tổ chức hoạt động dạy học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

a Thế biết ơn Ý nghĩa lịng biết ơn? b Em làm thể lòng biết ơn cha mẹ? Bài mới:

GV cho hs quan sát tranh sgk

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung - Hoạt động 1: Gv : cho HS

đọc truyện sgk

? Những tình tiết truyện nói lên cảnh đẹp thiên nhiên Tam Đảo?

? Các em tham quan nơi tả lại cảnh đẹp nơi đó? ? Thiên nhiên bao gồm gì?

? Tại truyện đọc lại mang tên “Một ngày chủ nhật bổ ích”?

? Thiên nhiên có vai trò

- Hs : đọc truyện - Trên đường đến Tam Đảo : đồng ruộng xanh mướt, nắng vàng rực rỡ - Đường đi: Lúc lên cao, lúc xuống thấp, thẳng tắp, uốn khúc

- Tam Đảo hùng vĩ mờ sương…

Hs suy ngĩ trả lời

Sông, núi, rừng, cây, đồi núi, động thực vật…

Hs suy ngĩ trả lời

Thiên nhiên cung cấp

1 Khái niệm:

Thiên nhiên bao gồm: nước, khơng khí, đồi núi, rừng cây, bầu trời, khống sản, hệ thống động thực vật…

2 Vai trò thiên niên: Thiên nhiên tài sản vô giá cần thiết sống người

như sống người?

? Bản thân người phải làm gì, có thái độ thiên nhiên ?

? Hãy nêu hành vi phá hoại thiên nhiên mà em thấy?

? Trước hành vi em có thái độ nào? ? Bản thân em có việc làm cụ thể để bảo vệ thiên nhiên?

HĐ 2: Bài tập:

Bài tập a: Đánh dấu X vào ô thể tình yêu thiên nhiên sống hịa hợp với thiên nhiên Bài tập 2: HS trình bày phần sưu tầm vẽ cho bạn xem

khơng khí để thở, nước uống, thức ăn, gỗ xây nhà, cung cấp khoáng sản… => Thiên nhiên tài sản vô giá cần thiết sống người

Phải bảo vệ, giữ gìn

- Phải bảo vệ, giữ gìn - Tuyên truyền, nhắc nhở người thực - Sống gần gũi, hòa hợp với thiên nhiên

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Củng cố:

Em nêu việc làm trường em thể tình yêu thiên nhiên? Phong trào xanh, sạch, đẹp

2 Hướng dẫn tự học: Học thuộc

Chuẩn bị: Sống chan hòa với người Đọc truyện, trả lời câu hỏi phần gợi ý Tuần 12

Tiết 12

Bài 8: SỒNG CHAN HÒA VỚI MỌI NGƯỜI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

Nêu ý nghĩa sống chan hòa với người Kĩ năng:

Biết sống chan hòa với người người xung quanh Thái độ:

Yêu thích lối sống, vui vẽ, cởi mở, chan hòa với người II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

- GV SGK, SGV

- HS xem trước nhà

III HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC DẠY HỌC: Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

Thiên nhiên bao gồm gì? Vai trị thiên nhiên sống người? Chúng ta phải làm để bảo vệ thiên nhiên?

3 Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung học

- Gv: cho hs đọc truyện + xem tranh

? Tìm chi tiết chứng tỏ Bác Hồ nguời quan tâm đến người ?

- Gv: treo tranh

? Qua việc làm em có nhận xét Bác Hồ?

? Thế sống chan hòa với người?

? Bản thân em sống chan hòa với người chưa? Các em nêu biểu lối sống chan hòa mà thân bạn thực ?

?Trái với lối sống chan hòa ?Tác hại ? ? Vì cần sống chan hòa với người?

- Thăm hỏi đồng bào nơi

- Quan tâm tất người từ cụ già đến em nhỏ

- Bác làm, ăn, chơi thể thao

=>Sống chan hòa với mọi người.

Cởi mở, chia sẻ với bạn bè, quan tâm đến bạn, bạn tham gia hoạt động trường lớp đề ra…

Trái với lối sống chan hòa lối sống ích kỉ

Sống ích kỉ người xa lánh

? Sống chan hịa với người có ý nghĩa ?

? Để sống chan hòa với người, em thấy cần phải học tập gì? Hoạt động 2: Bài tập

- Bài tập 1: Đáp án: 1, 2, 3, 4,

- Bài tập 2: Tình 1: An người biết sống chan hịa với người Đây lối sống tích cực, có lợi cho thân cho gia đình người

Tình 2: Hà sống thiếu cởi mở tình người phải tìm hiểu nguyên nhân, tạo hội để Hà sống chan hòa với người

Sống chan hòa xây dựng tập thể hòa hợp, người sẵn sàng tham gia hoạt động chung có ích

Sống chan hịa góp phần tăng cường hiểu biết lẫn

- Biết chăm lo giúp đỡ người xung quanh Chống lối sống ích kỉ…

2 Ý nghĩa:

Được người giúp đỡ, quý mến, góp phần vào mối quan hệ xã hội tốt đẹp

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Củng cố:

Em hiểu sống chan hòa với ngừơi? Biểu lối sống chan hòa?

2 Hướng dẫn tự học:

Học thuộc nội dung học

Tuần 13 Tiết 13

Bài 9: LỊCH SỰ, TẾ NHỊ I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

Nêu lịch sự, tế nhị

Nêu ý nghĩa lịch sự, tế nhị gia đình với người xung quanh Kĩ năng:

Biết phân biệt hành vi lịch sự, tế nhị với hành vi chưa lịch tế nhị Biết giao tiếp lịch tế nhị với người xung quanh

3 Thái độ:

Yêu mến quý trọng người lịch tế nhị giao tiếp II Chuẩn bị thầy trò

- GV: tình thể lịch sự, tế nhị - HS : Xem trước

III Tổ chức họat động dạy học Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

Thế sống chan hòa với người? Ý nghĩa lối sống chan hịa? Bản thân em làm để sống chan hòa với người?

3 Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung học

Tìm hiểu truyện đọc

? Em nhận xét hành vi bạn tình trên?

Qua hành vi bạn Tuyết em cho biết

Học sinh tóm tắt tình truyện

Khi thầy Hùng giảng bài, bạn vào lớp, có bạn chào to, có bạn khơng chào Bạn Tuyết nép vào cửa nghe thầy nói hết câu, xin lỗi thầy, xin thầy cho vào

- Bạn không chào: Thể vô lễ…

- Bạn chào to: thiếu lịch sự…

- Bạn Tuyết: Thể khiêm tốn, lịch sự, tế nhị

1 Khái niệm:

- Lịch cử chỉ, hành vi dung giao tiếp ứng xử phù hợp với yêu cầu XH, thể truyền thống đạo đức dân tộc

-Tế nhị khéo léo sử dụng cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp, ứng xử

2 Biểu hiện:

lịch sự, tế nhị?

Nếu em người bạn lớp với người bạn em nói với bạn? Vì sao?

Lịch sự, tế nhị giống khác ntn?

Nêu cách ứng xử lịch sự, tế nhị mà em biết?

? Em nêu tâm trạng người khác cư xử thiếu lịch sự, tế nhị? * Bài tập:

a Đánh dấu vào ô trống tương ứng biểu lịch tế nhị:

b Hãy nêu ví dụ cách cư xử lịch sự, tế nhị mà em biết

* Giống: Đều hành vi giao tiếp phù hợp yêu cầu xã hội

* Khác: Tế nhị nói đến khéo léo, nghệ thuật hành vi giao tiếp, ứng xử

=>trình độ văn hóa, có đạo đức

*Biểu lịch sự: + Biết lắng nghe + Biết nhường nhịn + Biết cảm ơn, xin lỗi *Biểu tế nhị +Nói nhẹ nhàng +Nói dí dỏm

+ Biết cảm ơn, xin lỗi

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Củng cố:

? Em cho biết lịch sự, tế nhị? Trước có em tỏ thiếu lịch chưa? Và em có suy nghĩ trước cách cư xử đó?

2 Hướng dẫn tự học:

Học thuộc bài, chuẩn bị: Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội Tuần 14

Tiết 14

Bài 10 : TÍCH CỰC TỰ GIÁC THAM GIA CÁC

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂVÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (T1)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức:

Hiểu ý nghĩa việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

2 Kĩ năng:

Biết nhận xét, đánh giá tính tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội thân người

Biết động viên bạn bè, anh chị em tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

3 Thái độ:

Có ý thức tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- GV: SGK< SGV, tranh ảnh, tư liệu hoạt động phong trào sinh hoạt tập thể nhà trường

- HS: Sưu tầm tranh ảnh hoạt động tập thể III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

Thế lịch sự, tế nhị?

Em làm để người lịch tế nhị? Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung học

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc: Điều ước Trương Quế Chi

? Những chi tiết chứng tỏ Trương Quế Chi tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

?Những chi tiết chứng minh Trương Quế Chi tự giác tham gia giúp đỡ bạn gia đình?

? Những chi tiết thể

- Sáng lập nhóm: “Những người nói tiếng Pháp trẻ tuổi trường.” Tham gia câu lạc thơ, câu lạc hài hước Tham gia hoạt động đội

Sinh hoạt tập thể cộng đồng dân cư: giúp đỡ người cần thiết

- Đưa đón em học mẫu giáo

Giúp mẹ công việc nội trợ

hiện tính tích cực, tự giác, sang tạo Trương Quế Chi?

? Động giúp

Truơng Quế Chi hành động tích cực, tự giác?

? Việc Trương Quế Chi mơ ước trở thành ngoan trò giỏi chứng tỏ điều gì?

? Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

- Muốn trở thành ngoan trò giỏi, trở thành nhà báo

- TRương Quế Chi sớm xác định lí tưởng nghề nghiệp đời - Em học hỏi Trương Quế Chi?

Học tính tích cực, tự giác…

1 Khái niệm:

Tích cực: ln cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập, làm việc rèn luyện Tự giác: chủ động làm việc, học tập không cần nhắc nhở

2 Mỗi người phải có ước mơ, phải có tâm thực kế hoạch định để học giỏi tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

1.Củng cố:

Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

2 Hướng dẫn tự học:

Học thuộc bài, chuẩn bị phần lại Tuần 15

Tiết 15

Bài 10: TÍCH CỰC TỰ GIÁC THAM GIA

CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (T2)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức:

Nêu tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội Hiểu ý nghĩa việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

2 Kĩ năng:

Biết động viên bạn bè, anh chị em tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

3 Thái độ:

Có ý thức tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- GV: SGK< SGV, tranh ảnh, tư liệu hoạt động phong trào sinh hoạt tập thể nhà trường

- HS: Sưu tầm tranh ảnh hoạt động tập thể III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

Thế lịch sự, tế nhị?

Em làm để ln người lịch tế nhị? Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung

Tìm biểu cụ thể tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

Vì phải tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội?

Học sinh phát biểu:

Tham gia dọn vệ sinh nơi công cộng

Tham gia văn nghệ thể dục, thể thao trường Hưởng ứng phong trào ủng hộ đồng bào bị thiên tai Tham gia hội chữ thập đỏ Tham gia hoạt động lớp…

Học sinh trao đổi

2 Ý nghĩa:

Gv định hướng * Bài tập:

Bài tập a

Bài tập b: Tuấn rủ Phương xem bong đá để cổ vũ cho đội trường

Phương từ chối khơng muốn ngủ Tuấn phải rủ bạn khác

Em có nhận xét việc làm Tuấn từ chối Phương?

Học sinh trao đổi trả lời

IV Củng cố, hướng dẫn tự học: Củng cố:

Em tham gia phong trào trường, lớp địa phương Hãy kể việc làm em tham gia phong trào đó?

2 Hướng dẫn tự học:

Học thuộc bài, chuẩn bị Mục đích học tập học sinh (Đọc trước truyện đọc Tấm gương học sinh nghèo vượt khó trả lời câu hỏi)

Tuần 16 Tiết 16

Bài 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (T1) I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

Nêu mục đích học tập học sinh

Phân biệt mục đích học tập mục đích học tập sai Nêu ý nghĩa mục đích học tập đắn

2 Kĩ năng:

Biết xác định mục đích học tập đắn cho thân cho việc cần làm để thực mục đích

3.Thái độ:

II chuẩn bị giáo viên học sinh::

- GV: SGK, mẫu chuyện tình - HS: Học thuộc bài, xem trước III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

Em nêu việc làm cụ thể thể việc tích cực tham gia hoạt động tập thể?

3.Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung học Hoạt động 1: Hướng dẫn

học sinh tìm hiểu truyện: Tấm gương học sinh nghèo vượt khó ? Vì bạn Tú đạt giải nhì kì thi Tốn quốc tế?

? Em học tập bạn Tú điều gì?

GV chốt: Qua gương bạn Tú, em phải xác định mục đích học tập mình, học tập phải có kế hoạch cụ thể

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thảo luận theo chủ đề: Mục đích học tập gì?

GV phát phiếu học tập cho hs

Đánh dấu X tương ứng với động học tập em Học tập ba mẹ

2 Học tập tương lai thân

HS đọc truyện:

- Bạn tự học, Tốn tìm nhiều cách giải khác

- Say mê học tiếng Anh, tìm Tốn tiếng Anh để giải

- Sự say mê, kiên trì học tập

- Tìm tịi, độc lập suy nghĩ học tập

- Xác định mục đích học tập

Đánh dấu X tương ứng với động học tập em Học tập ba mẹ

2 Học tập tương lai thân

3 Học tập để không thua bạn bè

4 Học để có khả tự lập sống

5.Học tập để có khả xây dựng quê hương đất nước

6 Học tập để trở thành

3 Học tập để không thua bạn bè

4 Học để có khả tự lập sống

5.Học tập để có khả xây dựng quê hương đất nước

6 Học tập để trở thành người có văn hóa, hịa nhập vào sống đại

7 Học tập để trở thành người lao động, sáng tạo, có kĩ thuật

? Từ tập cho biết mục đích học tập gì?

Học tập tương lai thân

Học tập để có khả xây dựng quê hương đất nước

Học tập để trở thành người có văn hóa, hịa nhập vào sống đại

Học tập để trở thành người lao động, sáng tạo, có kĩ thuật

người có văn hóa, hịa nhập vào sống đại

7 Học tập để trở thành người lao động, sáng tạo, có kĩ thuật

Học tập tương lai thân

Học tập để có khả xây dựng quê hương đất nước

Học tập để trở thành người có văn hóa, hịa nhập vào sống đại

Học tập để trở thành người lao động, sáng tạo, có kĩ thuật

IV Củng cố, hướng dẫn tự học Củng cố:

Để đạt mục đích học tập, học sinh phải làm gì? Hướng dẫn tự học:

Tuần 17 Tiết 17

Bài 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

Nêu mục đích học tập học sinh

Phân biệt mục đích học tập mục đích học tập sai Nêu ý nghĩa mục đích học tập đắn

2 Kĩ năng:

Biết xác định mục đích học tập đắn cho thân cho việc cần làm để thực mục đích

3.Thái độ:

Quyết tâm thực mục đích học tập xác định

chuẩn bị giáo viên học sinh::

II Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1.Ổn định:

Kiểm tra cũ:

Để đạt mục đích học tập, học sinh phải làm gì? 3.Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung học HĐ 1: Tìm hiểu phần

học

Các em học, có mục đích, em phải xác định mục đich học tập học tốt

? Để thực mục đích đó, trước mắt em phải làm gì?

HĐ 2: Bài tập

Bài tập d Bạn Quang đến nhà bạn Tuấn định trao đổi nội dung kiểm tra học “tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động

- Cố gắng học tập để trở thành người hồn thiện (về đạo đức, trí tuệ, sức khỏe…) ngoan, trò giỏi

- Tương lai: trở thành người cơng dân tốt, người hữu ích cho gia đình xã hội

xã hội”, thấy Tuấn đọc sách “Người tốt việc tốt”

Bạn Quang hỏi:

- Ngày mai kiểm tra môn GDCD bạn đọc sách này?

Em thử đoán xem Tuấn trả lời Quang nào? TL: Tuấn đọc sách nội dung liên quan đến học Người tốt việc tốt gương việc tích cực hoạt động xã hội

IV Củng cố, hướng dẫn tự học Củng cố:

? Có ý kiến cho rằng, thiếu niên ngày quan tâm đến mục đích học tập mà quan tâm đến nhu cầu trước mắt, thực dụng Theo em ý kiến d0ó hay sai? Hướng dẫn tự học

Học bài, chuẩn bị ơn tập thi học kì Xem lại học từ đầu năm, trừ phần an toàn giao thơng

Tuần 18 Tiết 18

ƠN TẬP I Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức : Qua - Qua ôn tập giúp HS củng cố lại kiến thức đạo đức học Kĩ :

Biết vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tế đời sống Thái độ :

Tự kiểm tra lại hành vi qua học đạo đức II Chuẩn bị giáo viên học sinh :

1 GV : Câu hỏi ôn tập, bảng hệ thống HS : Lập bảng ôn tập theo câu hỏi gợi ý III Tổ chức hoạt động dạy học

2 KTBC: Mục đích học tập trước mắt học sinh gì?

3 Ơn tập

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 Siêng gì? Kiên trì gì?

2 Thế tiết kiệm?

3 Lễ độ gì?

4 Biểu lễ độ?

5 Thế tôn trọng kĩ luật? Hãy kể năm việc làm em thể tôn trọng kĩ luật?

7 Trong lớp học, em không ý nghe giảng bài, làm việc riêng bị giáo viên la rầy, em xử xự ntn? Hãy đánh giá hành vi, cách cư xử em?

8 Mục đích học tập em gì? Tại sao? Em phải làm để đạt mục đích đó?

1 - Siêng đức tính người biểu cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thường xuyên, đặng

- Kiên trì tâm làm đến dù gặp khó khăn gian khổ

2 Tiết kiệm biết sử dụng cách hợp lí, mức, cải, vật chất, thời gian, sức lực người khác Tiết kiệm thể q trọng kết lao động người khác 3.Lễ độ cách cư xử mực người giao tiếp với người khác Lễ độ thể tơn trọng q mến với người

4 Lễ độ biểu người có văn hóa, có đạo đức, giúp quan hệ người với người trở nên tốt đẹp hơn, xã hội văn minh

5.Tôn trọng kỉ luật biết tự giác chấp hành qui định chug tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc Tôn trọng kỉ luật thể việc chấp hành phân công tập thể lớp học, quan, doanh nghiệp…

- Không chạy xe sân trường - Mặc đồng phục đến trường - Khơng nói chuyện học - Không xả rác sân trường 7.Có dự kiến trả lời

- Phản ứng lại GV - Lắng nghe nhận lỗi HS tự đánh giá theo hướng: - Đúng

- Sai

9 Thế lịch sự, tế nhị?

10 Quá trình CNH, HĐH ảnh hưởng nhiều đến môi trường thiên nhiên làm cho ngày xấu Em đề bốn biện pháp để bảo vệ môi trường thiên nhiên

9 Lịch cử hành vi giao tiếp, ứng xử phù hợp với yêu cầu xã hộithể truyền thống tốt đẹp dân tộc

- Tế nhị: khéo léo, lịch cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp, ứng xử

10.Hs nêu biện pháp: (mỗi biện pháp 0,5đ)

- Không xả rác bừa bãi - Trồng nhiều xanh - Không chặt phá rừng

- Tuyên truyền vận động cho người thân gia đình, hàng xóm biết thực

IV Củng cố, hướng dẫn tự học Củng cố:

2 Hướng dẫn tự học: