- Tieán haønh troø chôi theo höôùng daãn. - Lôùp vieát vaøo vôû baøi taäp. - Moãi nhoùm 1 HS ñoïc laïi taát caû caùc töø haøng ngang, haøng doïc vaø lôøi giaûi nghóa töø theo yeâu caàu [r]
(1)Ngày soạn: 15/8/2010
Tuần : 1
Ngày dạy:19/8/2010
Luyện từ câu
Tiết: 1
Ôn từ vật – So sánh
I/ Mục tiêu :
- Xác định từ ngữ vật (BT1)
- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ BT2)
- Nêu hình ảnh thích lí thích hình ảnh ( BT3) II/ Chuẩn bị :
GV : Tranh minh hoạ cảnh biển xanh bình n, vịng màu ngọc thạch, cánh diều giống dấu á, bảng phụ viết sẵn khổ thơ tập 1, ghi câu văn, câu thơ tập
HS : VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Bài :
Giới thiệu : ( 1’)
- Hằng ngày, nhận xét, miêu tả vật, tượng, em biết nói theo cách so sánh đơn giản Hôm nay, em làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ văn, rèn luyện óc quan sát qua : “ Ôn từ vật – So sánh ”Ghi bảng
Hoạt động :Ôn từ vật (7’) - Nêu câu hỏi :
+ Từ vật từ ? (Chỉ người, vật, đồ vật, cối )
+ Cho ví dụ từ người (Bác sĩ, cơng nhân, …) + Cho ví dụ từ vật.( Con chó, mèo, … ) + Cho ví dụ từ đồ vật (Cái ghế, bàn, …)
+ Cho ví dụ từ cối.(Cây bàng, phượng) - Nói thêm : Các phận thể người từ vật Ví dụ : tóc, tai, tay, …
Bài tập 1:Gạch từ vật khổ thơ - Cho học sinh mở VBT nêu u cầu
- Cho học sinh làm
- Cho học sinh thi đua sửa bài, dãy cử bạn thi đua tiếp sức, bạn dòng thơ
Tay em đánh
- Nghe
- Trả lời câu hỏi
- em đọc yêu cầu - Lớp làmVBT - Thi đua sửa - Bạn nhận xét
(2)Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai
- Cho lớp nhận xét
- Chốt lại : Từ ngữ vật : tay em, răng, hoa nhài, tóc, ánh mai
Hoạt động : So sánh ( 18’ )
Bài tập 2: Tìm viết lại vật so sánh với câu văn, câu thơ đây
- Cho học sinh nêu yêu cầu
- Lưu ý : Ở tập yêu cầu tìm từ ngữ vật, tìm vật so sánh với Vừa nói vừa gạch đề
- Gọi học sinh đọc câu a
Hai bàn tay em Như hoa đầu cành - Nêu câu hỏi ;
+ Trong câu này, từ từ vật ? (“Hai bàn tay em” “hoa”.)
+ Hai bàn tay bé so sánh với ? (Hai bàn tay bé so sánh với hoa đầu cành.)
- Nói thêm cho học sinh hiểu : Hình ảnh so sánh đẹp
- Gọi học sinh đọc câu b
“Mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch”
- Cho học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đơi hỏi : + Sự vật so sánh với vật ? - Gọi học sinh trả lời
- Gợi ý :
+ Mặt biển sáng ? (Mặt biển sáng thảm khổng lồ.)
+ Vậy hình ảnh so sánh với ? (Mặt biển với thảm)
- Nhận xét bảng bạn : bạn tìm xác định hình ảnh cần so sánh
- Giảng nghóa :
Màu ngọc thạch :là màu xanh biếc, sáng trong
Khi gió lặng, dông bão, mặt biển phẳng lặng sáng
- HS đọc:
- em đọc
- Trả lời câu hỏi
- HS đọc
- Đọc thầm, thảo luận nhóm đơi
(3)trong thảm khổng lồ ngọc thạch - Cho học sinh tự làm câu c d
- Yêu cầu HS làm VBT
- Yêu cầu học sinh lên làm bảng phụ - Đưa tranh cánh diều hỏi :
+ Tranh vẽ hình ? (Tranh vẽ hình cánh diều) + Nhìn tranh, em thấy cánh diều giống với ? ( Trăng khuyết, dấu á, đò, … )
Nêu : Như vật xung quanh ta có nhiều dạng gần giống với vật khác mà ta quan sát thấy Nhưng câu này, tác giả thấy cánh diều giống ? (Dấu á)
+ Vì cánh diều so sánh với dấu ? (Vì cánh diều hình cong cong, võng xuống, giống hệt dấu á.)
- Gọi học sinh lên bảng vẽ dấu
- Nêu: Ở câu d, bạn xác định dấu hỏi giống vành tai nhỏ + Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ ? (Vì dấu hỏi cong cong, nở rộng phía nhỏ dần chẳng khác vành tai.)
- Gọi học sinh lên bảng vẽ dấu ?
- Cho học sinh quan sát dấu hỏi với tai bạn ngồi bên cạnh xem có giống khơng ?
- Kết luận : Các tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật giới xung quanh ta Chính thế, em cần rèn luyện óc quan sát để từ đó, ta biết cách so sánh hay
- Nêu: Các hình ảnh so sánh có dấu hiệu giống từ
“như” nằm vật so sánh
Bài tập :Viết hình ảnh so sánh mà em thích ở bài tập Giải thích em thích hình ảnh đó.
- Cho học sinh nêu yêu cầu
- Cho học sinh thảo luận nhóm để nêu câu trả lời :
+ Em thích hình ảnh so sánh tập ? Vì ? - Gọi học sinh tiếp nối phát biểu tự
- Nhận xét
- em đọc
- Tự làm VBT - em lên bảng làm - Tự nêu theo nhận xét
- em lên bảng vẽ - Nghe
- em vẽ bảng
- Quan sát dấu hỏi với tai bạn nhận xét
- em đọc
- Đọc thầm, thảo luận nhóm
- Trả lời - Bạn nhận xét Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
Về nhà quan sát vật xung quanh xem so sánh chúng với Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Thiếu nhi Ơn tập câu Ai ?
(4)Ngày soạn:16/8/2010 Tuần : 2
Ngày dạy:26/8/2010 Luyện từ câu Tiết: 2
Mở rộng vốn từ : Thiếu nhi
Ôn tập câu Ai gì?
I/ Mục tiêu :
-Tìm vài từ ngữ vê' trẻ em theo yêu cầu BT1
- Tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai ( gì, ) – ?( BT2) - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (BT3)
- Thông qua việc mở rộng vốn từ trẻ em, em u thích mơn Tiếng Việt II/ Chuẩn bị :
1 GV :, bảng phụ viết sẵn cột tập HS : VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Baøi cũ : ( 4’ ) - Nêu câu hỏi :
+ Từ vật từ ? (Chỉ người, vật, đồ vật, cối )
+ Cho ví dụ từ người, vật, đồ vật, cối (Bác sĩ, cơng nhân, Con chó, mèo, Cái ghế, bàn, Cây bàng, phượng.)
- Nhận xét cũ
2.Bài :
Giới thiệu : ( 1’ )
- Trong luyện từ câu hôm nay, em học Mở
rộng vốn từ trẻ em; ôn kiểu câu học lớp : Ai ( gì, ) – ? cách đặt câu hỏi cho phận câu
- Ghi baûng
Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ trẻ em (10’ Bài tập 1
- Cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu - Cho học sinh làm
- Cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp thành dãy, dãy thi đua tiếp sức, em viết nhanh từ tìm chuyền bút cho bạn Sau đếm số lượng từ nhóm tìm viết
- Học sinh trả lời - Học sinh trả lời
(5)dưới
- Cho lớp đọc bảng từ nhóm tìm được, nhận xét / sai, kết luận nhóm thắng ( nhóm tìm đúng, nhiều từ )
Chỉ trẻ em thiếu nhi,thiếu niên, nhi đồng,trẻ nhỏ, trẻ trẻ con, … Chỉ tính nết
trẻ em ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ,hiền lành, thật thà, … Chỉ tình cảm
hoặc chăm sóc người lớn với trẻ em
thương yêu, yêu quý, quý mến, quan tâm, nâng niu, chăm sóc, chăm bẵm, chăm chút, lo lắng, …
Hoạt động 2: Ai ( gì, ) – ? ( 20’
Bài tập 2
- Cho học sinh nêu yêu caàu
- Gọi HS đọc mẫu câu a: Thiếu nhi măng non đất nước
- Nêu câu hỏi :
+ Hãy nêu phận câu để trả lời câu hỏi “Ai ( gì, )”? (Bộ phận câu để trả lời câu hỏi “Ai ( gì, )” Thiếu nhi.)
+ Hãy nêu phận câu để trả lời câu hỏi “Là gì” ? (Bộ phận câu để trả lời câu hỏi “Là gì” măng non đất nước.)
- Cho hoïc sinh laøm baøi VBT
- Cho học sinh thi đua sửa bài, dãy cử bạn lên thi đua tiếp sức, Giáo viên nêu yêu cầu :
+ Gạch gạch phận trả lời câu hỏi “Ai ( gì, con )”
+ Gạch gạch phận trả lời câu hỏi “Là gì”
- Gọi học sinh đọc làm bảng
“Ai ( gì, )” “Là gì”
Chúng em là học sinh tiểu học Chích bông là bạn trẻ em
- em đọc
- Trả lời câu hỏi
- Tự làm - Thi đua tiếp sức - Bạn nhận xét
- Cá nhân
(6)
Bài tập 3
- Cho học sinh nêu yêu cầu
- Hướng dẫn : tập xác định trước phận trả lời câu hỏi “Ai ( gì, )” hoặc “Là gì” bằng cách in đậm phận câu Yêu cầu em đặt câu hỏi cho phận câu in đậm
- Cho học sinh làm bài,sửa cách đọc câu hỏi lên - Chốt lại lời giải
+ Cái gì hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam ? + Ai là chủ nhân tương lai Tổ quốc ?
+ Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là gì ? - Nhận xét
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị : So sánh Dấu chấm
Rút kinh nghiệm:
(7)Ngày soạn:29/98/2010 Tuần : 3
Ngày dạy: 01/9/2010 Luyện từ câu Tiết: 3
SO SÁNH – DẤU CHẤM
I/ Mục tiêu :
o Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn (BT1) o Nhận biết từ so sánh (BT2)
o Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu
(BT3)
II Đồ dùng
o Viết sẵn nội dung tập bảng (hoặc giấy khổ to, bảng phụ)
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ:
HS :Gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì)?, gạch phận trả lời câu hỏi Là gì?
+ Tuấn người anh nhà + Chúng em HS lớp
HS 2: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: + Thiếu nhi chủ nhân tương lai đất nước (Ai chủ nhân tương lai đất nước?) +Mái ấm gia đình nơi ni dưỡng em khơn lớn (Mái ấm gia đình gì?)
- Nhận xét ghi điểm HS 2 DẠY – HỌC BAØI MỚI
Giới thiệu :
- Trong tiết luyện từ câu tuần này, em tiếp tục học so sánh cách dùng dấu chấm
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1
- Gọi HS đọc đề
- Bài tập yêu cầu làm gì? (Tìm hình ảnh so sánh câu thơ câu văn)
- u cầu HS suy nghĩ tự làm cách dùng
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Nghe GV giới thiệu
(8)bút chì gạch chân hình ảnh so sánh
- Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm phần
a) Mắt hiền sáng tựa sao.
b) Hoa xao xuyến nở mây chùm.
c) Trời tủ ướp lạnh / Trời bếp lị nung. d) Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng. - Chữa cho điểm HS vừa lên bảng làm Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi khiểm tra
Baøi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS nêu miệng
a) tựa b) như c) là
- Luyện tập thêm (với HS khá) GV ghi bảng lớp: + Trăng tròn như…
+ Cánh diều cao lượn như…
- Yêu cầu HS tìm hình ảnh so sánh điền vào chỗ trống Ví dụ: Trăng tròn mâm vàng
Cánh diều chao lượn cánh chim
- Chữa tuyên dương HS làm nhanh
Baøi 3
- Gọi1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn
- Hướng dẫn: Dấu chấm đặt cuối câu, câu cần nói trọn ý Để làm tập, em cần đọc kĩ đoạn văn, ý chỗ ngắt giọng suy nghĩ xem chỗ có cần đặt dấu chấm câu khơng thường ngắt giọng đọc hết câu - Chữa cho điểm HS
Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại giỏi Có lần,
chính mắt tơi nhìn thấy ơng tán đinh đồng Chiếc
búa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng,
nhanh đến mức cảm thấy trước mặt ông phất
vào tập
- HS lên bảng làm Lời giải là:
- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
- em đọc
- Nối tiếp nêu từ
- Trao đổi nhóm tìm hình ảnh phù hợp Đại diện nhóm lên bảng ghi vào chỗ trống
- HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi SGK
- HS đọc trước lớp
- Nghe giảng làm HS lên bảng làm Lời giải đúng:
(9)phơ sợi tơ mỏng Ông niềm tự hào gia
đình tơi
. Hoạt động 2: CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- u cầu HS làm chưa nhà làm lại - Tổng kết học, dặn dò HS chuẩn bị Mở rộng vốn từ: Gia đình; ơn tập câu: Ai gì?
- Nghe
Rút kinh nghiệm :
………
(10)Ngày dạy:9/9/2010 Luyện từ câu Tiết
: 4Mở rộng vốn từ: Gia đình
Ơn tập câu Ai gì?
I/ Mục tiêu :
o Tìm số từ gộp người gia đình((BT1) o Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (bài tập 2) o Đặt câu theo mẫu: Ai gì?( BT3 a/ b/ c)
II Đồ dùng:
o Viết sẵn nội dung tập vào bảng phuï
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- Thu kiểm tra đến HS viết tập 3, tiết Luyện từ câu tuần
- Nhận xét
2 DẠY – HỌC BÀI MỚI GIỚI THIỆU BAØI
- Nêu mục tiêu học
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập BÀI 1
+ Tìm hiểu yêu cầu bài:
- Gọi HS đọc đề bài:Tìm từ ngữ gộp người gia đình M: ơng bà, cháu,…
- Em hiểu ông bà? (Là cả ông vaø bà.) - Em hiểu laø cháu? (Là chú và cháu.)
- Nêu: Mỗi từ gọi từ ngữ gộp người gia đình từ hai người gia đình trở lên
+ Làm tập:
- u cầu HS suy nghĩ tìm từ, sau nêu từ em GV viết từ HS nêu lên bảng
- Yêu cầu HS lớp đọc lại từ tìm được, sau viết
- Thực u cầu GV
- Nghe giới thiệu
- em đọc - Trả lời câu hỏi
- Suy nghĩ, tiếp nối nêu từ mình, em cần nêu từ, em nêu sau không nhắc lại từ mà bạn trước nêu
(11)vào tập
BAØI 2
- Hỏi: Con hiền cháu thảo nghĩa gì? (Con cháu ngoan ngỗn, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ.)
- Vậy ta xếp câu vào cột nào? (Vào cột 2, cháu ông bà, cha mẹ.)
- Vậy để xếp câu thành ngữ, tục ngữ vào cột trước hết ta phải suy nghĩ để tìm nội dung, ý nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ, sau xếp chúng vào cột bảng Lần lượt hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa câu b, c, d, e, g
- Yêu cầu HS làm - Chữa cho điểm HS Đáp án:
+
Cha mẹ cái: c, d.
+ Con cháu ông bà, cha mẹ: a, b.
+ Anh chị em nhau: e, g.
BAØI 3
- Gọi đến HS đặt câu theo mẫu Ai gì? nói Tuấn truyện Chiếc áo len.
- Nhận xét câu HS, sau yêu cầu HS tự làm - Chữa cho điểm HS Lưu ý: Gặp trường hợp HS đọc câu có dạng Ai làm gì?, Ai nào? GV cần giải thích để HS phân biệt với mẫu câu thực hành( HS làm phần a, b, c, d)
Hoạt động 2: CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Nhận xét học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý
- Dặn dò HS nhà ôn lại nội dung tiết học
- Nghe hướng dẫn
- Thảo luận nhóm nghĩa câu
- HS lên bảng lớp làm bài, HS lớp làm vào tập
-2 -3 HS đặt câu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét xem câu mẫu chưa, với nội dung truyện Chiếc áo len không? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- Nghe dặn
Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
(12)Ngày dạy: 16/9/2010 Luyện từ câu Tiết: 5
So saùnh
I/ Mục tiêu :
o Tìm hiểu hình ảnh so sánh
o Tìm hiểu nghĩa từ so sánh
o Thay thêm từ so sánh vào hình ảnh so sánh cho trước
II Đồ dùng:
o Bảng phụ viết sẵn câu thơ, câu văn
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng để kiểm tra tập tiết Luyện từ câu tuần
- Nhận xét
2 DẠY – HỌC BAØI MỚI GIỚI THIỆU BAØI
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập
BAØI 1(CHỌN TRONG BAØI HOẶC ĐỂ LAØM) - Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS làm
a) Bế cháu ơng thủ thỉ: Cháu khoẻ hơn ơng nhiều! Ơng là buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng. b) Ơng trăng trịn sáng tỏ Soi rõ sân nhà em
Trăng khuya sáng hơn đèn Ơi ông trăng sáng tỏ.
c) Những ngơi thức ngồi kia Chẳng bằng mẹ thức chúng con. Đêm ngủ giấc trịn
Mẹ ngọn gió suốt đời
- Nhận xét, kết luận lời giải cho điểm HS BAØI
- HS lên bảng làm bài, Cả lớp theo dõi nhận xét
(13)- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm
- Chữa bài, nêu đáp án bài.( Đáp án: Các từ in đậm trên.)
+ Phân biệt so sánh so sánh kém.
- Cách so sánh Cháu khoẻ ơng và Ơng buổi trời chiều có khác nhau? Hai vật so sánh với câu ngang nhau, hay nhau? (Câu Cháu khoẻ ông, hai vật so sánh với là ông cháu, hai vật không ngang mà có chênh lệch kém, “cháu” “ơng”.) -Câu “ Ông buổi trời chiều”hai vật so sánh với “ơng” và “ buổi trời chiều”có ngang
- Sự khác cách so sánh hai câu đâu tạo nên? (Do có từ so sánh khác tạo nên Từ “hơn” kém, từ “là” chỉ ngang nhau.)
- Yêu cầu HS xếp hình ảnh so sánh thành nhóm:
+ So sánh + So sánh
- Chữa cho điểm HS BAØI - Gọi HS đọc đề
- Tiến hành hướng dẫn làm với tập
- Chữa hỏi: Các hình ảnh so sánh tập khác với cách so sánh hình ảnh tập 1?
BÀI 4 ( NẾU HS LÀM BÀI THÌ KHÔNG CẦN LAØM BAØI 4.)
- Gọi HS đọc đề
- HS đọc: Ghi lại từ so sánh khổ thơ
- HS lên bảng tìm khoanh trịn vào từ so sánh ý HS lớp làm vào giấy nháp
- Thảo luận cặp đơi, sau trả lời:
- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm
- Các hình ảnh so sánh tập khơng có từ so sánh, chúng nối với dấu gạch ngang (-)
(14)- Tổ chức cho HS thi làm bài, phút tổ tìm nhiều từ để thay (đúng) tổ thắng
- Đáp án:
Quả dừa – đàn lợn nằm cao. Tàu dùa – lược chải vào mây xanh.
- Tuyên dương nhóm thắng yêu cầu HS làm vào tập
Hoạt động 2: CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- u cầu HS tìm câu văn có sử dụng so sánh tập đọc Người lính dũng cảm và nêu rõ so sánh hay so sánh
- Nhận xét tiết học
- Dặn dị HS nhà ơn lại tập chuẩn bị Mở rộng vốn từ :Trường học; dấu phẩy.
chưa có từ so sánh tập
- Đáp án: như, là, tựa, như là, tựa như, thể,…
- Câu Chiếc máy bay… giật cất cánh và Cả đội bước nhanh theo chú, như bước theo một người huy dũng cảm. - So sánh ngang Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
(15)MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRƯỜNG HỌC
DẤU PHẨY
I/ Mục tiêu :
o Tìm số từ ngữ trường học qua tập giải ô chữ (BT1) o Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2)
II Đồ dùng:
o Ô chữ tập 1, viết sẵn bảng lớp o chuông nhỏ (hoặc cờ)
o Chép sẵn câu văn tập vào bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng làm miệng tập 1, tiết Luyện từ câu tuần Mỗi HS làm
- Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI
GIỚI THIỆU BAØI
- Nêu mục tiêu học, ghi tên lên bảng Hoạt động 1: Trị chơi chữ
- Giới thiệu chữ bảng: Ơ chữ theo chủ đề Trường học, hàng ngang từ liên quan đến trường học có nghĩa tương ứng giới thiệu SGK Từ hàng dọc có nghĩa buổi lễ mở đầu năm học
- Phổ biến cách chơi: Cả lớp chia làm bốn đội chơi GV đọc nghĩa từ tương ứng từ hàng đến hàng 11 Sau GV đọc xong, đội giành quyền trả lời cách rung chuông (hoặc phất cờ) Nếu trả lời 10 điểm, sai khơng điểm nào, đội cịn lại tiếp tục giành quyền trả lời đến GV thơng báo đáp án thơi Đội giải từ hàng dọc thưởng 20 điểm
Đáp án: Hàng dọc: Lễ khai giảng.
Haøng ngang:
- HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp theo dõi nhận xét
- Nghe GV giới thiệu - Nghe GV giới thiệu chữ
- Tiến hành trị chơi theo hướng dẫn
(16)1)Lên lớp 6)Ra chơi 2) Diễu hành 7)Học giỏi 3) Sách giáo khoa 8)Lười học 4) Thời khóa biểu 9)Giảng bài 5) Cha mẹ 10)Cơ giáo
- Tổng kết điểm sau trò chơi tuyên dương nhóm thắng
- Yêu cầu HS dùng bút chì viết chữ in vào ô chữ tập
Hoạt động 2: Ôn luyện cách dùng dấu phẩy - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS - Đáp án:
a) Ông em, bố em em thợ mỏ.
b) Các bạn kết nạp vào Đội con ngoan, trò giỏi.
c) Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội.
Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học
- Dặn dị HS nhà tìm từ nói nhà trường, luyện tập thêm cách sử dụng dấu phẩy
- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm theo
- HS lên bảng làm bài, HS làm ý HS lớp làm vào tập
- Nghe daën
Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
(17)ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI,SO SÁNH
I/ Mục tiêu :
o Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người (BT1)
o Tìm số từ ngữ hoạt động, trạng thái tập đọc Trận bóng dưới lịng đường, tập làm văn cuối tuần em (BT2, BT3)
II Đồ dùng:
o Viết sẵn câu thơ tập lên bảng
o Bảng phụ chia thành cột ghi: từ hoạt động/ từ trạng thái
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng làm tập sau: + Đặt câu có từ: khai giảng, lên lớp.
+ Thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:
a) Bạn Ngọc bạn Lan học lớp 3D.
b) Tùng HS giỏi lễ phép biết đoàn kết với bạn bè.
c) Bác Hồ khuyên cháu thiếu nhi chăm thi đua để tham gia kháng chiến để giữ gìn hồ bình. - Chữa bài, nhận xét
2 DẠY – HỌC BAØI MỚI GIỚI THIỆU BAØI
- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng Họat đđộng 1: Hướng dẫn làm tập
BAØI - Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Chữa cho điểm HS
a) Treû em búp cành. b) Ngôi nhà trẻ nhỏ.
c) Cây pơ-mu im người lính canh. d) Bà chín rồi.
BÀI - Yêu cầu HS đọc đề
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp
- Nghe GV giới thiệu - HS đọc toàn đề trước lớp, HS thứ đọc lại câu thơ
- HS lên bảng làm (gạch chân hình ảnh so sánh) HS làm phần HS lớp làm vào tập
(18)- Hoạt động chơi bóng bạn nhỏ kể lại đoạn truyện nào?
- Vậy muốn tìm từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ cần đọc kĩ đoạn đoạn - Yêu cầu HS tìm từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ theo yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc nhận xét từ bạn tìm bảng
- Kết luận lời giải
a)Các từ hoạt động chơi bóng là: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng.
- Tiến hành tương tự với phần b).Các từ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già là:
hoảng sợ, sợ tái người.
BAØI
- Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đọc lại đề tập làm văn tuần
- Yêu cầu HS tự làm
- Chữa bài: Gọi HS đọc câu tập làm văn Gọi HS lên bảng, theo dõi đọc bạn ghi từ hoạt động, trạng thái có câu văn lên bảng Cả lớp GV đối chiếu với làm bạn
- Nhận xét ghi điểm HS
Hoạt động 2: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học
- Dặn dị HS làm lại tập trên, tìm từ hoạt động, trạng thái có tập đọc Bận
- Đoạn đoạn
- HS đọc lại đoạn đoạn Trận bóng dướilịng đường.
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập - Một số HS nhận xét
- HS đọc đề 3, HS đọc đề tập làm văn
- Làm việc cá nhân
- Nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………:
(19)TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ?
I.MỤC TIÊU :
Hiểu phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT1) HS giỏi làm (BT2)
Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai ( gì, gì)? Làm ?(BT3) Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT4)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng phụ trình bày bảng phân loại BT Bảng lớp viết câu văn tập BT III-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1 Ổn định (1’)2 Kieåm tra cũ (5’)
1HS lên bảng làm tập tiết LTVC tuần Nhận xét, ghi ñieåm
3 Bài mới
Giới thiệu (1’)
Nêu mục đích yêu cầu tiết học
Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (27’)
Mục tiêu :
- Mở rộng vốn từ cộng đồng - Ôn kiểu câu Ai làm ? Cách tiến hành :
- Haùt
- em thực
- Nghe GV giới thiệu
Baøi
-Gọi học sinh nêu yêu cầu -Hướng dẫn học sinh làm mẫu -Yêu cầu học sinh làm - Gọi HS làm bảng phụ
-Cả lớp học sinh nhận xét chốt lại lời giải
- em đọc
- Theo dõi GVHD - Làm tập
(20)+Những người cộng đồng :
cộng đồng,
đồng bào, đồng đội, đồng hương
+Thái độ hoạt động cộng đồng :
cộng tác,
đồng tâm.
Bài (HS giỏi thực vào VBT) -Gọi HS đọc nội dung tập
-Giải nghĩa từ cật (trong câu chung đấu cật) : lưng, phần lưng chỗ ngang bụng
-Giúp học sinh hiểu thêm nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ
+Chung lưng đấu cật: đồn kết, góp sức làm việc
+Cháy nhà hàng xóm bình chân vại : ích kỷ, thờ ơ, biết mình, khơng quan tâm đến người khác
+Ăn bát nước đầy : sống có nghĩa , có tình, thủy chung, trước sau 1, sẵn lịng giúp đỡ người khác
- Cho HS xung phong đọc thuộc
- em đọc - Trao đổi nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết tán thành thái độ ứng xử câu a, c
Không tán thành với thái độ câu b
- Đọc thuộc câu thành ngữ tục ngữ
Baøi 3
-Gọi HS đọc nội dung tập
-Giúp học sinh nắm yêu cầu : Đây câu đặt theo mẫu lớp Nhiệm vụ em tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai( gì, gì) phận câu trả lời cho câu hỏi làm ?
-Yêu cầu học sinh làm - Nhận xét
- u cầu HS kiểm tra vở, sửa
- 1em đọc - Nghe GVHD
- Làm tập, học sinh lên bảng làm
-HS chữa Bài
-Gọi1 học sinh đọc nội dung tập
-Hỏi : câu văn viết tập viết theo mẫu câu ? ( Ai làm gì? )
-Yêu cầu học sinh làm
-Cả lớp giáo viên nhận xét chốt lại lời giải a-Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân
b-Ơng ngoại làm ? c-Mẹ bạn làm ?
- em đọc
-2 em trả lời Ai làm ?
-HS làm bài, đến học sinh lên bảng làm
Học sinh chữa
(21)-Về nhà học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ -Nhận xét tiết học